Что значит экзамен по направлению подготовки

Окончание школы знаменуется для многих выпускников началом нового жизненного этапа – поступлением в высшее учебное заведение. От выбора образовательного учреждения во многом зависит будущее ребенка, а потому делать его необходимо осознанно. И первое, на что следует обращать внимание — не отзывы или репутация вуза, а соответствие выбранного направления подготовки профильности заведения.

Направление подготовки в вузе – что это такое?

Удивительно, но, определяясь с местом получения высшего образования, важно ориентироваться на профессиональные программы. Профильность учреждения обуславливает наличие тех или иных дисциплин в соответствии с учебным планом. Прежде чем подавать заявление для поступления в выбранный вуз, необходимо предварительно ознакомиться с его образовательной программой.

Итак, что значит направление подготовки? Для реализации основополагающих учебных программ Министерством образования и науки России были утверждены стандарты, поэтому для каждого уровня высшего образования сегодня действует свой ФГОС. Соответственно, проводить обучение на бакалавриате или специалитете по стандартам магистратуры или аспирантуры недопустимо. Так, наша страна гарантирует функциональность созданной системы профессиональной кадров различной профильности и специализации, в которых нуждается народное хозяйство и предпринимательский сектор.

Взаимосвязь ФГОС и специальностей

Каждый ФГОС предусматривает десятки укрупненных направлений подготовки, которые, в свою очередь, включают в себя несколько специальностей. Например, 11.00.00 «Электроника, системы связи и радиотехника» является базисным укрупненным направлением со специальностями:

• 11.03.01 «Радиотехника».
• 11.03.02 «Наноэлектроника».
• 11.03.03 «Конструирование электронных средств».
• 11.03.04 «Системы связи и инфокоммуникации».

Профили направлений и специализаций в университетах

Далее следует назвать разделение на профили по направленности образования, предусмотренного федеральными стандартами. При этом за каждым учебным заведением остается право создания уникальных профилей образования в соответствующем порядке и утверждения их в Министерстве.

К примеру, профили специальности 01.03.04 «Прикладная математика» могут быть предложены в вузе следующим образом:

• Обеспечение математических и алгоритмических систем и технологий информации.
• Математическая методика в информационных технологиях.
• Прикладная информатика в химии.
• Моделирование и математические методы в экономике.
• Обеспечение искусственных интеллектуальных систем и программирование.

Чем отличается профиль от направлений и специальности?

Как уже говорилось, к выбору направления подготовки и специальности необходимо подходить ответственно. Несмотря на общие блоки фундаментальных дисциплин, входящих в образовательную программу профилей конкретной специализации, в каждом из них имеются уникальные предметы, учитывающие специфику профессии выпускника в будущем. Именно поэтому, знакомясь с перечнем направлений подготовки, абитуриенты должны знать, что все они могут включать в себя десятки профилей. Для наглядности в качестве примера следует рассмотреть специальность «Строительство», предполагающую варианты профессий в не имеющих ничего общего между собой сферах строительства:

• «Строительство гидротехнических сооружений».
• «Строительство промышленных зданий».
• «Возведение гидроэлектростанций и насосных станций».
• «Городское строительство и хозяйство».
• «Экспертиза недвижимости и управление».
• «Прокладывание автомобильных дорог и строительство аэродромов».
• «Вентиляционные и инженерные системы».
• «Строительство и компьютерное моделирование».

Как правильно выбрать будущую профессию?

Таким образом, знакомиться с образовательной программой необходимо задолго до подачи документов в вуз. Ведь получив представление о профессиональном блоке дисциплин учебного плана, несложно догадаться, обладателем какой профессии станет выпускник учреждения.

На данном этапе важно не ошибиться с направлением подготовки и профилем, соответственно. Зачастую неразборчивых абитуриентов часто с толку сбивает и то, что специальности обладают практически идентичными названиями, несмотря на кардинальные различия в блоках профессиональных дисциплин. В итоге студенты приобретают знания, не соответствующие их первоначальным стремлениям и планам, а значит, на выходе из вуза они получают неравные возможности для успешного карьерного роста.

Где найти информацию о профилях и специальностях в учебном заведении?

Перечень направлений подготовки и специальностей можно найти на официальном сайте практически любого университета, однако быстро отыскать профили и соответствующие им образовательные программы вряд ли получится. Все дело в том, что уставными документами учреждения обязаны публиковать данные о квотах бюджетных и контрактных мест по той или иной специальности. Вуз может не детализировать профессиональные программы, относящиеся к каждому направлению. При этом большинство учебных заведений, имеющих прозрачную репутацию, не скрывают профилей образования и указывают их в разделе «Приемная комиссия».

Данная информация может содержаться и в другом разделе сайта. Часто сведения о профилях присутствуют в описании самого вуза, его структуры. Но если перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования открыт и доступен для каждого посетителя сайта, то информацию о профилях нередко осознанно скрывается от абитуриентов. Причиной тому может быть непопулярность и невостребованность определенной образовательной программы в сравнении со специальностью, звучащей более престижно и привлекательно для поступающих. Такой недобросовестный шаг, несомненно, выгоден вузу.

Основные отличия специальности от профильного направления

Кстати, в контексте вышесказанного стоит отметить, что большинство абитуриентов не видит принципиальных различий в понятиях «направление» и собственно «специальность». На самом же деле общего у этих двух терминов не так уж и много. Основное отличие заключается в разнице периодов обучения. В соответствии с Болонским процессом, знания по направлениям получают бакалавры и магистры на протяжении четырех и двух лет соответственно. Здесь скорее идет речь о форме обучения, соответствующей европейским стандартам и предоставляющей студентам широчайший спектр возможностей для выстраивания персонального плана обучения. Таким образом, к моменту окончания бакалавриата студенты становятся обладателями дипломов о высшем образовании, что позволяет им официально трудоустроиться.

Но для тех выпускников, которые хотели бы продолжить учебу для повышения своего квалификационного уровня или изменить профессиональное направление, существует магистратура. По ее окончании выпускник может стать обладателем двух профессий и двух дипломов о высшем образовании.

Как не ошибиться при поступлении на конкретную специальность?

При выборе специализации и профиля только внимательность и осторожность убережет поступающего от совершения ошибки. Недобросовестные учебные учреждения с целью повышения дохода иногда включают в перечень профессиональных программ профили, не соответствующие их общей специализации.

Самыми распространенными и прибыльными с точки зрения коммерческой системы предоставления образовательных услуг являются профили «Дизайн», «Экономика», «Менеджмент», «Юриспруденция», а потому при поступлении в вуз, для которого данные специальности не являются профильными, следует не терять бдительность и быть настороже – вполне вероятно, что данная учебная организация ставит перед собой цель поправить финансовое положение.

Как правило, университеты, которые обучают технологов или биологов, строителей и инженеров, не производят набор студентов на кардинально отличающиеся от базисных направления подготовки.

Основные признаки того, что направление не соответствует профильности вуза

Конечно, исключения бывают из всех правил, но чтобы не попасться на обман, желательно провести серьезный анализ заведения перед подачей документов. Особое внимание следует обратить на следующие моменты:

• на выбранном профиле отсутствуют бюджетные места;
• количество контрактных мест значительно преобладает над остальными специализациями;
• совершенно уникальное название профиля, которое не встречается в других вузах (это может быть, конечно, и признаком уникальной программы обучения в профильном вузе, но также может нести и другую цель – подменить необычным названием обычное содержание, чтобы выделиться из фона).

В большинстве своем высшие учебные заведения обладают балансом контрактных и бесплатных мест на ту или иную специальность. Востребованные вузы имеют больше бюджетных мест для студентов, нежели платных. Преобладание контрактных мест на программы над бесплатными – повод для дополнительного сбора информации на счет качества предоставляемых образовательных услуг в данной организации.

Насколько важен правильный выбор профессионального направления и специальности?

Ознакомившись с перечнем специальностей и направлений подготовки высшего образования, помните, что университет является не только местом учебы студентов. Каждый вуз можно назвать местом аккумулирования знаний, развития научной школы и формирования новых представлений о научном и техническом прогрессе, культуре и искусстве. Однако сосредоточить силы на всех направлениях одновременно невозможно.

Деятельность институтов, академий и университетов, проверенных десятилетиями, основывается на их стержневой профильности. Принимая решение о поступлении в непрофильное учебное учреждение, потенциальный студент серьезно рискует получить образование недостаточно высокого уровня. Правильный выбор профессиональной программы и специальности – шанс воплотить свою мечту и стать тем, кем хотелось еще со времен школьной скамьи.

Образовательный процесс – столь же уникальная и индивидуальная штука, как образовательная программа, которая с одной стороны должна соответствовать конкретным требованиям, а с другой – может дополняться или модернизироваться по решению администрации учебного центра.

В колледжах и вузах нередко практикуют такую форму промежуточной и итоговой аттестации, как междисциплинарный экзамен. Сегодня мы расскажем о нем и порядке его проведения.

Что это такое?

«Междисциплинарный экзамен» — само наименование процедуры частично раскрывает свою суть. Это комплексный экзамен, форма аттестации учащихся или практиков, включающий в себя преимущественно профильные или смежные дисциплины.

Данная форма практикуется как в колледжах, так и в вузах. Как правило, в школьной программе подобного вида проверки нет. В среднем междисциплинарный экзамен включает в себя одновременно несколько дисциплин: от трех до пяти. По каждому из предметов комиссия или педагог формирует перечень аттестационных вопросов и практических заданий, призванный проверить уровень подготовки студента.

Порядок проведения междисциплинарного экзамена утверждается администрацией ссуза или вуза, прописывается в соответствующих документах (устав, приказ, инструкция или методические рекомендации), доводится до педагогов, членов комиссии и экзаменуемых лиц.

Порядок организации междисциплинарного экзамена

Проведение данного вида аттестации учащихся колледжей и вузов тщательно планируется и подлежит точному исполнению всех намеченных мероприятий. Можно выделить несколько стадий проектирования и организации междисциплинарного экзамена:

• Подготовительный этап.

На данном этапе администрация вуза определяет потребности и возможности в организации мероприятия: какие дисциплины войдут в экзаменационный список, кто может аттестовывать (только квалифицированные специалисты!), объем заданий и вопросов по каждой дисциплине и пр.

Здесь конкретизируются следующие сведения: продолжительность и формат проведения экзамена (устный, письменный, тестирование), список экзаменационных дисциплин, примерное количество вопросов и заданий и пр.

• Методический этап.

Здесь администрация вуза будут заниматься основной работой:

• Анализировать учебный план, план-конспект занятий и формировать список вопросов для аттестации, готовить задания для практической части;
• Формировать экзаменационные билеты (они не должны дублироваться и отклоняться от пройденного курса);
• Разрабатывать шкалу оценки ответов;
• Подбирать членов аттестационной комиссии и утверждать их документально;
• Утверждать дату проведения междисциплинарного экзамена с учетом его продолжительности, формата, способа обработки данных и освещения результатов;
• Подготовка ведомостей для реализации междисциплинарного экзамена.

• Организационный этап.

О дате проведения междисциплинарного экзамена членов комиссии и студентов уведомляют заранее. В случае, если формат реализуется в рамках промежуточной аттестации, то вывешивается соответствующее расписание зачетов и экзаменов, если итоговая – то экзаменуемых лиц уведомляют как минимум за месяц до даты проведения.

Для реализации междисциплинарного экзамена должны быть созданы подходящие условия: подготовлена аудитория, в которой можно разметить студентов (один человек за партой), заранее заготовлены черновики или бланки для предоставления ответа (если экзамен письменный) и пр.

Каждый билет содержит в себе по 2-3 теоретических вопроса и 1-2 практических задания, захватывающих как минимум 75% от включенных в него дисциплин. В одном билете не обязательно должны присутствовать задания по каждому предмету, главное – что их несколько. В списке экзаменационных вопросов может присутствовать до 1220-180 вопросов (в редких случаях – до 200-220).

• Финальная стадия.

Проведение междисциплинарного экзамена предполагает ведение дополнительной документации: протокол, экзаменационная ведомость. В протоколе будут фиксироваться все организационные моменты, выход студента из аудитории (в туалет и пр.), нарушения и замечания и пр.

В ведомости отражается конечная оценка за предоставленный ответ.

Если экзамен проходит в письменной форме, то в строго обозначенные временные рамки учащиеся оформляют ответ на поставленный в билете вопрос и сдают его аттестационной комиссии. В случае реализации междисциплинарного экзамена в устной форме, будьте готовы к дополнительным вопросам и заданиям. Как правило, продолжительность устного формата дольше, чем письменного.

В случае проведения междисциплинарного экзамена в форме тестирования, следует определить: где будет проходить аттестация (в аудитории или посредством онлайн-технологий), состав заданий, варианты ответов, продолжительность мероприятия, освещение результатов и пр.

Особенности проведения междисциплинарного экзамена

В случае, когда междисциплинарный экзамен замещает итоговую аттестацию (ГОСы), то администрация вуза может установить более жесткий порядок проведения. В частности, не исключается проведение досмотра вещей экзаменуемых лиц с целью ликвидации шпаргалок и установления прозрачности, прохождение через металлоискатель (с целью повышения безопасности), установить веб-камеру для видеозаписи аттестационной процедуры и пр.

Когда междисциплинарный экзамен проводится в качестве промежуточной аттестации, меры более мягкие: достаточно присутствовать на экзамене и не нарушать действующего порядка. О правилах проведения студент уведомляется заранее.

Экзаменуемый вправе: приносить с собой дополнительные вещи, которые целесообразны и уместны га экзамене (канцелярские принадлежности, бумага и пр.), воду, «перекус» (шоколад без обертки) и пр.

Продолжительность междисциплинарного экзамена может быть жестко регламентирована. Данный постулат следует уточнять заранее: сколько времени дается на подготовку ответа, что будет, если студент не успеет предоставить ответ, возможно ли сменить билет и пр.

Учтите, что результаты междисциплинарного экзамена могут носить разный характер. В одном случае, они попадут лишь в ведомость и больше никуда. В другом – будут отмечены во вкладыше с отметками к диплому. Важно успешно преодолеть данный этап подготовки, чтобы продолжить обучение или получить допуск к защите ВКР.

Достоинства и недостатки междисциплинарного экзамена

Важно выложиться на междисциплинарном экзамене на все 100%, но если по какой-либо причине какой-то из вопросов оказался трудным, то вполне можно его завуалировать или «перекрыть» ответом на остальные. В этом проявляется один из главных плюсов аттестации.

Междисциплинарный экзамен позволяет оценить:

• Общую, комплексную подготовку студента, его умение ориентироваться в информационном поле и принимать достойные решения;
• Владение каждым отдельным предметом, знание теории;
• Определить сильные и слабые стороны учащегося;
• Аналитические, математические и графические способности студента по отношению к предмету и/или профессиональной среде.

К числу недостатков в части организации и проведения можно отнести:

• Большой объем работы по анализу пройденных материалов и подготовке экзаменационных заданий, вопросов, формированию билетов;
• Сложности в оценке предоставленных ответов: студент можно подробно ответить по одной дисциплине и по минимуму по другой, взывая сомнение относительно качества обучения и характера итоговой отметки;
• И пр.

Рекомендации экспертов по подготовке к междисциплинарному экзамену

Прежде всего, студент должен понять, как будет проходить экзамен. Для этого следует уточнить у педагогов, в деканате или на консультации порядок проведения: ко скольки и куда подходить, что можно взять с собой, стиль одежды, продолжительность и пр. О всех нюансах студентов уведомляют заранее, четко прописывая ключевые правила: вывешивают написание, указывают формат (устно, письменно, тест и пр.), предоставляют список экзаменационных билетов и «аналоговых заданий».

Проверьте все лекции и семинары. Как правило, более 90% ответов у «порядочных студентов» уже есть на руках, если на парах они усердно занимались и фиксировали все данные. Анализ лекций и семинарских занятий позволит понять, какие моменты следует найти и выучить, детализировать и пр. Облегчить подготовку поможет «делегирование полномочий» — распределение вопросов среди одногруппников или «сестер/братьев по несчастью».

Вопросы, в которых вы хорошо ориентируетесь, можно просто бегло читать, повторять. Особый акцент следует сделать на трудных и непонятных заданиях: разобраться в них, выучить, подготовить «душегреющие и успокаивающие» шпаргалки (данный прием нелегален!). Приступайте к подготовке заранее! Вопросов и заданий слишком много, чтобы изучать их за 1-2 суток.

Старайтесь предоставить максимально полный ответ на каждый вопрос, решить все задания. Так как процедура может быть ограничена по времени, то сначала уместно целесообразно пробежаться по билету, подготовить ответ на простейшие вопросы, а оставшееся время посвятить сложным заданиям.

Важно явиться на междисциплинарный экзамен. В случае прогула студента просто отчислят из ссуза или вуза без лишних разговоров. Спасти его сможет только документально подтверженная уважительная причина.

Помочь в подготовке к междисциплинарному экзамену и решении задач готова команда Дисхелп, в которой трудятся высококвалифицированные специалисты: педагоги вузов, исследователи, кандидаты и доктора наук, практики. Мы гарантируем высокое качество услуг, индивидуальный подход и соблюдение дедлайнов.

Термины и определения в экзаменах

Это форма аттестации (как правило, итоговой государственной) устный или письменный экзамен, который проводится на базе примерных программ государственного междисциплинарного экзамена бакалавриата по определенному направлению подготовки (программы разрабатывает Минобрнауки). Вопросы касаются профессионально ориентированных междисциплинарных практических проблем и теоретических тем. Цель экзамена – проверить уровень подготовленности студента к самостоятельной профессиональной деятельности. По усмотрению вуза результаты междисциплинарного госэкзамена бакалавра могут использоваться для поступления в магистратуру.

Государственный итоговый экзамен по отдельной дисциплине Это устное или письменное испытание, которое проводится по содержанию всей дисциплины после завершения ее изучения. Объем освоения предмета устанавливается учебной программой. Вступительный экзамен Это отборочное испытание, которое проходят абитуриенты различных учебных заведений. С 2013 года вступительные экзамены в бакалавриат и специалитет вузов заменил конкурс результатов ЕГЭ.
При приеме на специальности, требующие определенных физических или психологических качеств, творческих способностей, вузы вправе проводить дополнительные вступительные испытания по тем предметам, которые не сдаются на ЕГЭ (экзамены творческой или профессиональной направленности). Их результаты суммируются с баллами ЕГЭ. Абитуриенты, поступающие в вузы после колледжей (окончания факультетов СПО в высшем учебном заведении); уже имеющие диплом о высшем образовании; сдававшие ГВЭ, а не ЕГЭ, проходят внутренние вступительные испытания, формат и перечень которых университеты и институты устанавливают самостоятельно. Вступительный экзамен в магистратуру может проходить в разных формах: в виде междисциплинарного испытания по программам бакалавриата; конкурса портфолио или докладов на Всероссийском конгрессе молодых ученых. Дифференцированный зачет Это фактически тот же экзамен, поскольку за него выставляется оценка, а не просто проходное «зачтено»/«не зачтено». Отметка влияет на начисление стипендии и идет в диплом. Сдают дифзачет, как правило, по предметам, важным для специальности, но изучаемым в рамках спецкурсов. Так как количество экзаменов, которое можно проводить в течение одной сессии, ограниченно, а дисциплина считается фундаментальной для будущей профессии, и оценка за ее изучение должна быть отражена в дипломе, вузы идут на обходные маневры – проводят дифференцированные зачеты. Главное отличие дифзачета от экзамена состоит в том, что он проходит не по билетам, к нему заранее не дают список вопросов для подготовки, а спрашивать могут по содержанию всего курса. Поэтому сдать дифференцированный зачет часто сложнее экзамена.

Отзывы и обсуждения

Методы и способы подготовки

Как быстро подготовиться к экзамену, чтобы сдать его без проблем. Что делать, чтобы запомнить много информации за два дня, за один вечер или вовсе за час.

Как начать готовиться к сессии, чтобы быстро все выучить и хорошо сдать экзамены: наиболее эффективные способы подготовки, подтвержденные учеными и проверенные опытными студентами.

Времени мало, а материала много: как в такой ситуации быстро запомнить все билеты на экзамен и не просто выжить, а еще и хорошую оценку получить? Несмотря на всю критичность положения, выход есть.

Любому экзамену в вузе предшествует консультация. Что это такое, обязательно ли ходить на нее, сколько обычно она длится и что надо брать с собой.

Наибольшее количество попыток сдать один и тот же экзамен – 950 . Столько раз
68-летняя жительница Южной Кореи сдавала на права.

• Междисциплинарный экзамен – это форма аттестации (как правило, итоговой государственной), устный или письменный экзамен, который проводится на базе примерных программ государственного междисциплинарного экзамена бакалавриата по определенному направлению подготовки (программы разрабатывает Минобрнауки).
• Вступительный экзамен – это отборочное испытание, которое проходят абитуриенты различных учебных заведений. С 2013 года вступительные экзамены в бакалавриат и специалитет вузов заменил конкурс результатов ЕГЭ.

Источник

Словарь абитуриента

При поступлении абитуриентам придется столкнуться с десятками малопонятных формулировок. Объясняем, что все они значат. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Конкурс

Конкурс в вузе – это отбор на имеющиеся у учебного заведения места абитуриентов, подавших заявления для поступления на определенную специальность или направление. Средний конкурс по вузу – это среднее арифметическое конкурсов на каждой специальности/направлении/программе – в зависимости от того, как вуз ведет прием. На одной программе конкурс может быть 2 человека на место, на другой – 20, среднее арифметическое для вуза в целом – 11 человек на место. Поэтому для абитуриентов более показателен конкурс на место на отдельной специальности или форме обучения (бюджетной, платной, очной, заочной).

Конкурс на место – в цифровом выражении это количество поданных заявлений на специальность/направление, деленное на количество имеющихся на специальности мест.

Поскольку у абитуриентов есть право подавать заявления в 5 вузов и сразу на несколько специальностей, реальный конкурс на место всегда ниже формального. Многие поступающие просто не отзывают свои документы и остаются в конкурсных списках, даже если передумали поступать или прошли в другой вуз.

Общий конкурс – он проводится для абитуриентов, поступающих без каких-либо особых прав: возможности зачисления без экзаменов или по целевым и особым квотам. Официально он называется конкурсом на основные места в рамках контрольных цифр приема.

Однопрофильный конкурс – это отбор абитуриентов в целом на специальность или направление. Еще один вариант: в целом на несколько однопрофильных (смежных, похожих) программ в рамках одной специальности.

Многопрофильный конкурс – это отбор абитуриентов сразу на укрупненную группу направлений, в которой может быть 2–4 и больше специальностей. Распределение студентов по конкретным направлениям/специальностям группы проходит после первого курса или в середине второго. Например, если проводится многопрофильный конкурс на группу «Науки о Земле», то кем в конце концов станет студент: геологом, географом, картографом, экологом или гидрометеорологом – он узнает, только проучившись год-полтора в университете.

Вне конкурса (БВИ, без экзаменов) – это все одно и то же. БВИ означает «без вступительных испытаний». Главным вступительным испытанием при поступлении в российские вузы считается ЕГЭ. Поступить в университет/институт/академию вне конкурса – значит быть зачисленным на учебу по результатам олимпиад. Других оснований для поступления без экзаменов нет.

Ранжированный конкурсный список – это рейтинг абитуриентов в соответствии с набранными баллами. Он формируется по убыванию суммы баллов за экзамены и личные достижения. Верхние строчки занимают наиболее вероятные кандидаты на зачисление. Если на направлении 15 бюджетных мест, а позиция абитуриента – 75, шансы поступить стремятся к нулю. Может, конечно, случиться так, что предшествующие 60 человек не принесут оригиналы документов и согласия на зачисление. Тогда он поступит на бюджет.

Зачисление

Контрольные цифры приема (КЦП) – это количество бюджетных мест в вузе.

Обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета – бесплатная учеба, то есть на бюджетных местах.

Целевая квота – часть бюджетных мест, которая выделяется для приема на конкретную специальность (направление) поступающих по целевым направлениям от предприятий, организаций, имеющих в уставном капитале долю государства. Среди целевиков проводится отдельный конкурс на выделенные для них (квотированные) места. Их количество не лимитируется. На некоторых специальностях (оборонная промышленность, медицина и др.) они могут составлять 100 % всех бюджетных мест.

Особая квота – часть бюджетных мест (не меньше 10 %), которая выделяется для приема на конкретную специальность (направление) абитуриентов, имеющих особые права (социальные льготы). Для этой категории поступающих проводится отдельный от основного конкурс. Если все места на специальности отданы под целевую квоту, то для особой места выделяют из целевой квоты.

Основные места в рамках контрольных цифр – это бюджетные места, которые остаются на программе/специальности/направлении после вычета из общего количества мест, отданных абитуриентам, поступающим по целевой и особой квотам.

Если оказывается так, что на квоты выделяются все бюджетные места, то на основные места вузы зачисляют, только если будет недобор на квотированные места.

Обучение по договору об образовании (об оказании платных образовательных услуг) – платная учеба за свой счет или за средства любого физического/юридического лица, готового финансировать получение образования. Еще одно название – внебюджет.

Особые права при поступлении – это льготы, которые получают некоторые категории абитуриентов:

• победители олимпиад – зачисление без экзаменов, 100 баллов за соответствующий профилю олимпиады предмет;
• поступающие по целевой и особой квотам – зачисление по отдельному конкурсу на специально выделенные места;
• сироты, инвалиды, ветераны боевых действий и некоторые другие поступающие – преимущественное право (приоритет) зачисления.

Приоритет при зачислении – это право на первоочередное зачисление в случае равенства конкурсных баллов и других условий. Например, два целевика набрали 240 баллов за ЕГЭ и индивидуальные достижения, а место для приема только одно. По конкурсу на него пройдет тот, у кого есть право на приоритетное зачисление.

Приоритетность вступительных испытаний – это ранжирование по степени важности для поступления на определенную специальность предметов ЕГЭ или дисциплин, которые абитуриенты сдают на внутренних экзаменах в вузе. Например, для зачисления на «программную инженерию» нужно сдать математику, информатику и физику. Вуз считает, что самый важный для этой специальности предмет – информатика, за ним следует математика и только потом физика. При равенстве суммы баллов за три ЕГЭ и дефиците мест зачислят абитуриента, у которого оценка за информатику выше. В творческих вузах приоритетность (первое место по степени важности) может быть отдана не предметам ЕГЭ, а результатам дополнительных вступительных испытаний – прослушивания, конкурса художественных работ и т. д.

Этап приоритетного зачисления – начинается сразу после опубликования конкурсных списков. На этом этапе вузы зачисляют поступающих на бюджет без экзаменов и по квотам. 28–30 июля.

Основной этап зачисления – следует сразу за приоритетным, в эти дни абитуриентов зачисляют на оставшиеся бюджетные места. 3–5 августа.

Согласие на зачисление – письменное подтверждение намерения учиться на конкретной и единственной программе/специальности, на которую абитуриент прошел по конкурсу, и согласие со всеми условиями будущего обучения – очно или заочно, платно или на бюджете, в головном вузе или в филиале. Без согласия на зачисление поступающего не зачислят в вуз, даже если он принес оригиналы документов о предыдущем образовании.

Направления, специальности, укрупненные группы

Направление подготовки (специальность) – это общая профессиональная сфера, в рамках которой вузы готовят бакалавров, специалистов, магистров. Направление может включать сразу несколько специальностей, предполагающих наличие разных компетенций: например, в «Педагогическое образование» входят самые разные специальности – педагоги начальной и средней школы, дополнительного образования, учителя математики, химии, английского языка и т. д.

В бакалавриате студенты получают общую профессиональную подготовку, поэтому на этом уровне образования вузы набирают на направления. В специалитете студентов готовят к конкретной профессиональной деятельности, поэтому их принимают на учебу по специальностям.

Направления и специальности собраны в укрупненные группы. Например, в «Языкознание и литературоведение» (код 45.00.00) на уровне бакалавриата входят 4 направления (по сути, это специальности, как и в специалитете, и обычно их так и называют):

• 45.03.01 Филология.
• 45.03.02 Лингвистика.
• 45.03.03 Фундаментальная и прикладная лингвистика.
• 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере.

Для каждого направления и специальности разработан ФГОС – федеральный образовательный стандарт, им присвоены коды (приказ Минобрнауки № 1061).

Укрупненные группы объединены в области образования.

Код специальности – это шифр из последовательных двузначных кодов, указывающий на классификацию направления или специальности в ОКСО – Общероссийском классификаторе специальностей по образованию. Первые две цифры – это код укрупненной группы (всего их 57), вторые две – код уровня образования, последние две – код специальности, направления подготовки, а для СПО – профессии.

Например: 01.03.01 Математика. В этом шифре:

• 01 – код укрупненной группы (Математика и механика)
• 03 – уровень образования, бакалавриат
• 01 – код конкретной специальности в группе.

Коды уровней высшего образования:

• 03 – бакалавриат;
• 04 – магистратура;
• 05 – специалитет;
• 06 – аспирантура;
• 07 – адъюнктура;
• 08 – ординатура;
• 09 – ассистентура-стажировка.

Направленность (профиль) образовательной программы – это узкая специализация в рамках общего направления. Какой именно она будет, зависит от содержания программы, которую разработает вуз. Например, у направления «Прикладная математика и информатика» 01.03.02 может быть несколько десятков профилей (направленностей): прикладная информатика в экономике, химии, биологии; программное обеспечение транспортных систем и т. д. Поэтому при поступлении надо внимательно изучать профили направлений, на который идет набор в вуз.

Экзамены

Вступительные испытания (ВИ) – это экзамены для поступления в вуз. По умолчанию это несколько предметов ЕГЭ, обычно три, реже четыре. Вместо «единого» вузы могут принимать внутренние экзамены по предметам ЕГЭ, но только у отдельных категорий поступающих – выпускников колледжей, техникумов, вузов, специнтернатов и зарубежных образовательных организаций; абитуриентов с ОВЗ.

Дополнительные вступительные испытания (ДВИ) – это экзамены, которые вузы проводят в дополнение к основным – ЕГЭ или заменяющим их внутренним по предметам ЕГЭ. ДВИ могут быть творческой или профессиональной направленности: будущие актеры читают басни, вокалисты поют, художники рисуют, журналисты пишут эссе, военные сдают физкультурные нормативы, медики проходят психологическое тестирование. ДВИ, дублирующие предметы ЕГЭ, может проводить ограниченное число высших учебных заведений: МГУ, СПбГУ, военные вузы и университеты силовых структур.

Вступительное испытание профильной направленности – это экзамен по предметам ЕГЭ. Еще одно официальное название этого вида экзамена – общеобразовательное вступительное испытание.

Дополнительные вступительные испытания (ДВИ) творческой и (или) профессиональной направленности – это экзамены по тем предметам и дисциплинам, которые не сдаются на ЕГЭ. Обычно именно эти ДВИ имеются в виду, когда вуз сообщает, что при поступлении проводит дополнительные вступительные испытания. Какие именно, надо уточнять в правилах приема каждого учебного заведения.

Общеобразовательное вступительное испытание – это предмет ЕГЭ, соответственно, результат общеобразовательного вступительного испытания – это баллы ЕГЭ за определенный предмет. ДВИ профильной направленности, которые могут проводить некоторые вузы, – это и есть общеобразовательное вступительное испытание, то есть экзамен по предмету ЕГЭ.

Индивидуальные достижения (ИД) – это «особые заслуги» абитуриента: победы в предметных или спортивных олимпиадах, волонтерство, аттестат или диплом СПО с отличием, значок ГТО и другие имеющие значение для вуза личные академические или общественные успехи абитуриента. Каждое ИД оценивается в баллах – от одного до десяти. В сумме за все достижения можно набрать не больше десяти. Эти баллы прибавляются к оценкам за ЕГЭ.

Источник

Окончание школы знаменует начало нового жизненного этапа для многих выпускников — поступления в вуз. Будущее ребенка во многом зависит от выбора учебного заведения, а потому делать это нужно осознанно. И первое, на что стоит обратить внимание, — это не отзывы или репутация вуза, а соответствие выбранного направления обучения профилю вуза.

Направление подготовки в вузе – что это такое?

Удивительно, но при выборе места для получения высшего образования важно ориентироваться на профессиональные программы. Профиль заведения определяет наличие определенных дисциплин в соответствии с учебным планом. Перед подачей заявки на поступление в выбранный вами вуз необходимо предварительно ознакомиться с его образовательной программой.

Так что же означает направление обучения? Для реализации основных учебных программ Минобрнауки России утвердили стандарты, поэтому для каждой ступени высшего образования сегодня существует свой ФГОС. Следовательно, недопустимо проводить обучение на степень бакалавра или магистра по стандартам магистратуры или аспирантуры. Таким образом, наша страна гарантирует работоспособность созданной системы профессиональных кадров различного профиля и специализации, которые необходимы национальной экономике и бизнес-сектору.

Взаимосвязь ФГОС и специальностей

В каждом ФГОС есть десятки сформированных направлений подготовки, которые, в свою очередь, включают разные специальности. Например, 11.00.00 «Электроника, системы связи и радиотехника» — это устоявшееся базовое направление со специальностями:

• 11.03.03 «Дизайн электронных средств».
• 11.03.02 «Наноэлектроника».
• 11.03.01 «Радиотехника».
• 11.03.04 «Системы связи и информационные коммуникации».

Профили направлений и специализаций в университетах

Кроме того, следует назвать разделение на профили по направленности обучения, предусмотренной федеральными стандартами. При этом каждое учебное заведение оставляет за собой право создавать уникальные образовательные профили в соответствующем порядке и утверждать их в Министерстве. Например, профили специальности 01.03.04 «Прикладная математика» могут быть предложены в университете:

• Прикладная информатика в химии.
• Математическая техника в информационных технологиях.
• Предоставляем математические и алгоритмические системы и информационные технологии.
• Поставка и программирование систем искусственного интеллекта.
• Моделирование и математические методы в экономике.

Чем отличается профиль от направлений и специальности?

Как уже было сказано, к выбору направления обучения и специальности нужно подходить ответственно. Несмотря на то, что общие блоки профильных дисциплин включены в образовательную программу профилей конкретной специализации, каждая из них имеет уникальные предметы, учитывающие специфику профессии выпускника в будущем. Поэтому, зная перечень направлений обучения, кандидаты должны знать, что в них могут быть десятки профилей. Для наглядности, например, стоит рассмотреть специальность «Строительство», которая предлагает варианты профессий в сфере строительства, не имеющие ничего общего:

• Оценка и управление недвижимостью».
• «Строительство гидроэлектростанций и насосных станций».
• «Строительство гидротехнических сооружений».
• «Строительство автомобильных дорог и строительство аэропортов».
• «Строительство и компьютерное моделирование».
• «Городское строительство и экономика».
• «Вентиляционные и инженерные системы».
• «Строительство промышленных зданий».

Как правильно выбрать будущую профессию?

Поэтому перед подачей документов в вуз необходимо хорошо знать образовательную программу. Имея представление о профессиональном блоке учебных дисциплин, несложно догадаться, по какой специальности станет выпускник вуза. На этом этапе важно не запутаться с направлением обучения и профилем соответственно. Часто неразборчивых кандидатов часто сбивает с толку тот факт, что у специальностей почти одинаковые названия, несмотря на кардинальные различия в блоках профессиональных дисциплин. В результате студенты получают знания, не соответствующие их первоначальным стремлениям и планам, а это означает, что после окончания университета они получают неравные возможности для успешного карьерного роста.

Где найти информацию о профилях и специальностях в учебном заведении?

Список направлений и специальностей доступен на официальном сайте практически каждого вуза, однако вряд ли вы сможете быстро найти соответствующие образовательные профили и программы. Дело в том, что из уставных документов учреждения обязаны публиковать данные о долях бюджетных и контрактных должностей по той или иной специальности. Университет не может подробно описать профессиональные программы, относящиеся к каждой области. При этом большинство учебных заведений с прозрачной репутацией не скрывают образовательные профили и указывают их в разделе «Комиссия по приему».

Эта информация может содержаться в другом разделе сайта. Часто информация о профилях присутствует в описании самого вуза, в его структуре. Но если перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования открыт и доступен всем посетителям сайта, профильная информация часто намеренно скрывается от поступающих. Причиной тому может быть непопулярность и невостребованность той или иной образовательной программы по сравнению со специальностью, которая кажется более престижной и привлекательной для соискателей. Такой недобросовестный шаг, несомненно, выгоден университету.

Основные отличия специальности от профильного направления

Кстати, в контексте изложенного стоит отметить, что большинство абитуриентов не видят принципиальных различий в самих понятиях «направление» и «специальность». На самом деле между этими двумя терминами не так много общего. Основное отличие заключается в разнице в сроках обучения. В соответствии с Болонским процессом бакалавры и магистры получают знания по направлениям в течение четырех и двух лет соответственно. Скорее, это форма обучения, соответствующая европейским стандартам и предлагающая студентам широчайший спектр возможностей для построения личного учебного плана. Таким образом, по окончании обучения студенты становятся обладателями дипломов о высшем образовании, которые позволяют им официально трудоустроиться.

Но для тех выпускников, которые хотят продолжить учебу, чтобы повысить свою квалификацию или сменить профессию, есть степень магистра. По окончании учебы выпускник может стать обладателем двух профессий и двух степеней высшего образования.

Как не ошибиться при поступлении на конкретную специальность?

При выборе специализации и профиля только внимание и осторожность избавят соискателя от ошибки. В целях увеличения дохода недобросовестные учебные заведения иногда включают в список профессиональных программ профили, не соответствующие их общей специализации.

Наиболее распространенными и прибыльными с точки зрения коммерческой системы оказания образовательных услуг являются профили «Дизайн», «Экономика», «Менеджмент», «Право», а значит, при поступлении в вуз, для которого предназначены эти специальности несущественны, не следует терять бдительность и быть начеку — данная образовательная организация, скорее всего, нацелена на улучшение финансового положения. Как правило, университеты, готовящие технологов или биологов, строителей и инженеров, не набирают студентов по принципиально другим направлениям подготовки, нежели базовые.

Основные признаки того, что направление не соответствует профильности вуза

Конечно, из всех правил есть исключения, но чтобы не попасться на обман, желательно перед подачей документов провести серьезный анализ учреждения. Особое внимание следует обратить на следующие моменты:

• количество контрактных позиций значительно превышает другие специализации;
• в выбранном профиле нет дешевых мест;
• полностью уникальное имя профиля, которого нет в других вузах (это, конечно, может быть признаком уникальной программы обучения в профильном вузе, но может нести и другую цель — заменить обычный контент на имя непривычно выделяться на фоне).

По большей части в вузах существует баланс между контрактными и бесплатными местами по той или иной специальности. В популярных университетах больше мест, финансируемых студентами, чем платных. Преобладание контрактных мест для программ над бесплатными является основанием для дальнейшего сбора информации о качестве образовательных услуг, предоставляемых в данной организации.

Насколько важен правильный выбор профессионального направления и специальности?

Ознакомившись со списком специальностей и направлений подготовки к высшему образованию, помните, что вуз — это не просто место учебы студентов. Каждый вуз можно назвать местом накопления знаний, развития научной школы и формирования новых представлений о научно-техническом прогрессе, культуре и искусстве. Однако сосредоточить силы во всех направлениях одновременно невозможно. Деятельность институтов, академий и университетов, проверенная десятилетиями, основана на их профиле. При принятии решения о поступлении в непрофильное учебное заведение потенциальный студент подвергается серьезному риску получения недостаточно высокого уровня образования. Выбор подходящей профессиональной программы и специализации — это возможность осуществить свою мечту и стать тем, о чем мечтали со школы.

Междисциплинарный
государственный экзамен это завершающий
этап подготовки магистра, механизм
выявления и оценки результатов учебного
процесса и установления соответствия
уровня профессиональной подготовки
выпускников требованиям ФГОС ВПО по
направлению подготовки 030900.68 «Юриспруденция»
и магистерской программе: “Юрист в
сфере государственной и муниципальной
власти”.

Подготовка к
экзамену способствует закреплению,
углублению и обобщению знаний, получаемых,
в процессе обучения, а также применению
их к решению практических задач. Готовясь
к государственному экзамену, студент
ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях,
углубляет, систематизирует и упорядочивает
свои знания. На государственном экзамене
студент демонстрирует то, что он приобрел
в процессе обучения по магистерской
программе.

В период подготовки
к государственному экзамену студенты
вновь обращаются к учебно-методическому
материалу и закрепляют знания. Подготовка
студента к государственному экзамену
включает в себя три этапа: самостоятельная
работа в течение всего периода обучения;
непосредственная подготовка в дни,
предшествующие государственному
экзамену по темам разделам и темам
учебных дисциплин, выносимым на
государственную аттестацию.

При подготовке к
государственному экзамену студентам
целесообразно использовать материалы
лекций, учебно-методические комплексы,
рекомендованные правовые акты, основную
и дополнительную литературу.

Особо следует
обратить внимание на умение использовать
рабочую программу междисциплинарного
государственного экзамена. Она включает
в себя разделы, темы, которые охватывают
наиболее актуальные проблемы
государствоведения в рамках тематики
представленных в различных учебных
циклах магистерской программы и
взаимосвязанных между собой таких
учебных дисциплин публично-правового
блока магистерской программы как
«Актуальные проблемы конституционного
права», «Актуальные проблемы
административного права», «Актуальные
проблемы муниципального права», предмета,
в рамках которых и формируются вопросы
для государственного экзамена. Поэтому
студент, заранее изучив содержание
государственного экзамена, сможет лучше
сориентироваться в вопросах, стоящих
в его билете.

Формулировка
вопросов экзаменационного билета
совпадает с формулировкой перечня
рекомендованных для подготовки вопросов
государственного экзамена, доведенного
до сведения студентов накануне
экзаменационной сессии.

Как показывает
практика приема государственных
экзаменов те студенты, которые игнорируют
программу при подготовке к экзамену,
не умеют ею пользоваться во время
подготовки ответа на билет, показывают
слабые знания. Некоторая учебная
информация в ней изложена так, что дает
«условно-гарантированное» запоминание.
Речь идет о той информации, которая
содержится в разделе программы
государственного экзамена, посвященном
описанию содержания разделов
(тематики) учебных дисциплин из различных
учебных циклов, выносимых на
междисциплинарный государственный
экзамен (например, в ней зачастую
перечисляются признаки отдельных
наиболее сложных понятий, показывается
их структура, приводятся виды, формы и
т. п.). Учитывая, что программа курса
государственного экзамена обязательно
должна лежать на столе экзаменующегося,
ему необходимо научиться максимально
использовать сведения, содержащиеся в
ней. Она обеспечивает студенту
информационный минимум.

Как соотносить
конспект лекций и учебники при подготовке
к экзамену? Было бы ошибкой главный упор
делать на конспект лекций, не обращаясь
к учебникам и, наоборот недооценивать
записи лекций. Рекомендации здесь
таковы. При проработке той или иной темы
курса сначала следует уделить внимание
конспектам лекций, а уж затем учебникам,
законам и другой печатной продукции.
Дело в том, что «живые» лекции
обладают рядом преимуществ: они более
оперативно иллюстрируют состояние
научной проработки того или иного
теоретического вопроса, дают ответ с
учетом новых теоретических разработок
либо принятых новых законов, либо
изменившего законодательства, т.е.
отражают самую «свежую» научную и
нормативную информацию. Для написания
же и опубликования печатной продукции
нужно время. Отсюда изложение некоторого
учебного материала (особенно в эпоху
перемен) быстро устаревает. К тому же
объем печатной продукции практически
всегда ограничен.

Традиционно
студенты всегда задают вопрос,
каким пользоваться учебником при
подготовке к экзамену? Однозначно
ответить на данный вопрос нельзя. Дело
в том, что не бывает идеальных учебников,
они пишутся представителями различных
школ, научных направлений, по-разному
интерпретируются теоретические и
философские проблемы государства и
права и т. п., и поэтому в каждом из них
есть свои достоинства и недостатки,
чему-то отдается предпочтение, что-то
недооценивается либо вообще не
раскрывается. Отсюда, для сравнения
учебной информации и полноты картины
необходим конспект лекций, а также в
обязательном порядке использовать как
минимум два учебных источника.

Надо ли делать
письменные пометки, прорабатывая тот
или иной вопрос? Однозначного ответа
нет. Однако, для того, чтобы быть уверенным
на экзамене, необходимо при подготовке
тезисно записать ответы на наиболее
трудные, с точки зрения студента, вопросы.
Запись включает дополнительные (моторные)
ресурсы памяти.

Представляется
крайне важным посещение студентами
проводимой перед междисциплинарным
государственным экзаменом консультации.
Здесь есть возможность задать вопросы
преподавателю по тем разделам и темам,
которые недостаточно или противоречиво
освещены в учебной, научной литературе
или вызывают затруднение в восприятии.
Практика показывает, что подобного рода
консультации весьма эффективны, в том
числе и с психологической точки зрения.

Важно, чтобы студент
грамотно распределил время, отведенное
для подготовки к Итоговому экзамену. В
этой связи целесообразно составить
календарный план подготовки к экзамену,
в котором в определенной последовательности
отражается изучение или повторение
всех экзаменационных вопросов. Подготовку
к экзамену студент должен вести ритмично
и систематично.

Зачастую студенты
выбирают «штурмовой метод», когда
подготовка ведется хаотично, материал
прорабатывается бессистемно. Такая
подготовка не может выработать прочную
систему знаний. Поэтому знания,
приобретенные с помощью подобного
метода, в лучшем случае закрепляются
на уровне представления.

Нередко на
консультациях задают студенты вопрос,
нужно ли заучивать учебный материал?
Ответ зависит от того, что именно
заучивать. Представляется, что при
ответах необходимо быть предельно
точным в определении понятий, так как
в них фиксируются признаки, показывающие
их сущность и позволяющие отличать
данное понятие от других.

Экзамен проводится
в форме устного ответа на вопросы
экзаменационного билета. Настоятельно
рекомендуется, чтобы поведение студента
на экзамене было дисциплинированным.

За отведенное для
подготовки время студент должен
сформулировать четкий ответ по каждому
вопросу билета. Во время подготовки
рекомендуется не записывать на лист
ответа все содержание ответа, а составить
развернутый план, которому необходимо
следовать во время сдачи экзамена.

Отвечая на
экзаменационные вопросы, необходимо
придерживаться определенного плана
ответа, который не позволит студенту
уйти в сторону от содержания поставленных
вопросов. При ответе на экзамене
допускается многообразие мнений. Это
означает, что студент вправе выбирать
любую точку зрения по дискуссионной
проблеме, но с условием достаточной
аргументации своей позиции. Приветствуется,
если студент не читает с листа, а свободно
излагает материал, ориентируясь на
заранее составленный план.

К выступлению
выпускника на междисциплинарном
государственном экзамене предъявляются
следующие требования:

— ответ должен
строго соответствовать объему вопросов
билета;

— ответ должен
полностью исчерпывать содержание
вопросов билета;

— ответ должен
соответствовать определенному плану,
который рекомендуется огласить в начале
выступления;

— выступление на
Итоговом экзамене должно соответствовать
нормам и правилам публичной речи, быть
четким, обоснованным, логичным.

Студент должен
быть готов и к дополнительным (уточняющим)
воп- росам, которые могут задать члены
государственной экзаменационной
комиссии.

Таким образом, в
ответе студент должен показать знание
норматив- ных правовых актов, регулирующих
данные отношения; правовых норм,
подлежащих применению к данным
обстоятельствам; практики применения
указанных норм; продемонстрировать
умение толковать и применять указанные
правовые нормы.

В процессе
экзаменационного ответа преподавателем
оценивается не только знание того или
иного вопроса, но и ряд других, не лежащих
на поверхности факторов к числу которых,
в первую очередь, относится правовая
культура, профессиональное правосознание,
культура речи студента. Поэтому в
процессе заучивания определений,
конкретных понятий студент незримо
«наращивает» свое профессиональное
правосознание, формирует правовую
культуру.

Во время ответа
на поставленные вопросы надо быть
готовым к дополнительным или уточняющим
вопросам. Дополнительные вопросы
задаются членами государственной
комиссии в рамках билета и связаны, как
правило, с неполным ответом. Уточняющие
вопросы задаются, чтобы либо конкретизировать
мысли студента, либо чтобы студент
подкрепил те или иные теоретические
положения практикой государственного
строительства, либо привлек знания
смежных учебных дисциплин. Полный ответ
на уточняющие вопросы лишь усиливает
эффект общего ответа студента.

Итоговая оценка
знаний предполагает дифференцированный
подход к студенту, учет его индивидуальных
способностей, степень усвоения и
систематизации основных теоретических
положений, понятий и категорий. Оценивается
так же культура речи, грамотное
комментирование, приведение примеров,
умение связывать теорию с практикой,
творчески применять знания к неординарным
ситуациям, излагать материал доказательно,
подкреплять теоретические положения
знанием нормативных актов, полемизировать
там, где это необходимо.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

В 2023 году из-за вспышки пандемии коронавируса произошла масса изменений в привычной жизни людей. Самые значительные перемены ощутили на себе учащиеся.
Учебный год подходит к концу и необходимо понять, как будут проходить вступительные экзамены в ВУЗ.
Сегодня мы разберемся, с какими нововведениями приемной кампании столкнутся выпускники школ. Также подскажем, как поступить с первого раза в нужный университет.

Содержание

1. Что такое вступительные экзамены в ВУЗ?
2. Когда начинаются вступительные экзамены в ВУЗы?
3. Как проходят вступительные экзамены в ВУЗ?
4. Как будет проходить дистанционное поступление в ВУЗ в 2023 году?
5. Как подготовиться к вступительным экзаменам?
6. Вступительные экзамены – специальности, направления обучения
7. Вступительные экзамены и проверка на Антиплагиат
8. Как повысить уникальность текста?

01 Что такое вступительные экзамены в ВУЗ?

Не каждый выпускник знает, что такое вступительные экзамены в ВУЗ. Поэтому часто путает их с ЕГЭ.

Вступительные экзамены в ВУЗ – это проведение дополнительных испытаний для поступающего в тех университетах, где необходимо показать свои таланты. В отличии от общеобразовательной программы и ЕГЭ, вступительные экзамены раскрывают личность школьника. Их оценка не зависит от других баллов, которые вам ставили в школе по тому или иному предмету.

Вам не нужно быть мастером спорта, чтобы показать высокий результат на вступительных по бегу. Вам не нужно показывать свой аттестат, где стоит отлично по литературе – главное, чтобы вы написали хорошее сочинение.

Тем самым вступительные экзамены помогают отсеивать студентов, которые действительно стремятся к получению определенной специальности.

Конечно, во время приемной кампании учитываются все баллы, которые получил выпускник: средний балл аттестата, результаты ЕГЭ. Также важны победы в олимпиадах и конкурсах. Однако если какой-либо из факторов не обладает высоким результатом, то вступительные экзамены помогут повысить шансы на поступление в вуз.

В то же время они могут создать проблему для школьника при поступлении. К примеру, если учащийся никогда не задумывался о том, куда хочет поступить, а во время приемной кампании решил подать документы на актерское мастерство, то, скорее всего, у него не получится пройти даже первый конкурс.

Поэтому экзамены отсеивают тех людей, которые не готовились к получению специальности, не имеют особого желания поступить и т.п.

Вступительные экзамены также обязательны для выпускников прошлых лет, которые не сдавали ЕГЭ. Для них разработаны особые испытания, которые представляют студенческие экзамены.

При этом обязательным условием является сдача таких предметов, как математика русский язык. Остальные предметы ‒ в зависимости от выбора специальности.

Какие виды вступительных экзаменов для разных специальностей бывают расскажем дальше

Лайфхак
Когда студенты-первокурсники сталкиваются с первыми сложностями обучения в вузе, они нуждаются в помощи. Мы готовы помочь всем учащимся при прохождении антиплагиата. Это проверка студенческих работ на уникальность. Учащимся нужно набрать не менее 60% уникальности, чтобы пройти эту проверку.
На нашем сервисе можно заказать услугу повышения оригинальности. Мы можем увеличить ваш процент до 70-80 и даже 90% уникальности. Так вы точно получите «отлично» в зачетку. 
Также на нашем сервисе вы можете проверить работу через закрытую преподавательскую систему, которую не найти в интернете. 
Поэтому добавляйте наш сайт в закладки браузера — он вам точно понадобится. 

02 Когда начинаются вступительные экзамены в ВУЗы?

Вступительные творческие и спортивные экзамены начинают только тогда, когда пройдет волна ЕГЭ. Обычно это происходит уже в июле-августе, когда все студенты получат свои аттестаты и результаты Единого экзамена.

Выпускники прошлых лет начинают проходить вступительные экзамены в вузах уже параллельно ЕГЭ, т.е. конец мая – начало июня.

03 Как проходят вступительные экзамены в ВУЗ?

Вступительные экзамены проходят в два потока.

Первый поток проходит до конца июля. Из числа лучших будут отобраны абитуриенты на бюджетную форму обучения. Поэтому важно успеть попасть в эту волну.

Второй поток предполагается для набора оставшихся коммерческих мест. Обычно вуз дает второй шанс тем, кто не успел попасть на первые экзамены по каким-либо уважительным причинам. Однако свободных бюджетных мест практически не остается.

Многие студенты могут не пройти на очное обучение. Поэтому большинство зачисляют на заочку. Однако и в этом случае студенту никто не запретит посещать лекции и семинары. 

Итак, если вы уже выбрали, в какую волну вы хотите попасть, то обязательно выясните сроки проведения экзаменов.

Большинство вузов проводит несколько экзаменов для каждой волны. Даты обычно публикуют на официальном сайте института. Обязательно отслеживайте новую информацию о приемной кампании на странице вуза.

Перед тем, как прийти на экзамен необходимо зарегистрироваться на участие. Либо это выполняется автоматически при сдаче пакета документов на ту или иную специальность; либо в электронном варианте – на сайте университета.

В назначенный день абитуриенты собираются у стен вуза и по очереди или одновременно проходят вступительные конкурсы.

После того, как экзамен закончится, через несколько дней результаты выкладываются на сайте. Также будет подготовлен предварительный рейтинг на попадание в бюджетный список.

Окончательные результаты будут также опубликованы в онлайн режиме, а также на листах зачисления в самом университете.

Так проходят вступительные экзамены в вуз.

04 Как будет проходить дистанционное поступление в ВУЗ в 2023 году?

Вступительные экзамены в 2023 году будут проходить по схеме дистанционного поступления.

После завершения этапа ЕГЭ, которое назначено в период с 29 июня по 23 июля, начнется этап дистанционных вступительных.

Причем подавать документы в этом году можно с 20 июня. Уже 15 июня выпускники школ получат на руки аттестаты о среднем образовании.

Завершение приема документов назначено на 17 августа. Некоторые вузы начали принимать заявления уже с 17 мая. Уже несколько лет действует электронная система подачи документов. В этом году эта функция распространилась во всем учебных заведения. Так что вам не потребуется приезжать в другой город, чтобы отдать копию документов. Однако передача оригиналов также остается обязательной при зачислении в вуз.

Для тех, кому предстоит сдавать дополнительные экзамены, устанавливает срок в 9 дней после публикации результатов ЕГЭ для подготовки к новому испытанию.

Исключение во всем составляют учебные заведения, подготавливающие кадров в сферах безопасности и обороны государства, а также спортивного воспитания.

Многие вузы уже приобрели программное обеспечение, которое позволит не только принимать экзамены, но и идентифицировать абитуриента по его мимике, а также поведению. Это поможет отследить чистоту экзамена, а также обнаружить любой обман. Например, если студент уступит свое место другому человеку, то это сразу же будет раскрыто.

Детали проведения дистанционных вступительных экзаменов необходимо уточнять на сайте или по горячей линии вуза.

Уже разработан суперсервис под названием «Поступление в вуз онлайн» через федеральную государственную систему «Госуслуги». Это приложение, которое поможет студенту оценить свои шансы на поступление в разные вузы страны. Осуществляется онлайн демонстрация итогов прошлых лет: проходной бал, количество зачисленных на бюджетную и коммерческую основу обучения.

Также онлайн сервис помогает без каких-либо затруднений подать пакет готовых документов, как всегда в 5 выбранных вузов и по 3 направлениям в каждом выбранном университете. Все результаты ЕГЭ заполняются автоматически на личной странице абитуриенты. Также можно самостоятельно добавить наградные листы и материалы, подтверждающие достижения.

Преимущество портфолио, целевого обучения и льготных условий сохраняется на прежнем уровне. После того, как студент получит согласие на зачисление, он сможет подтвердить зачисление с помощью электронной подписи на «Поступление в вуз онлайн».

Таким образом, сетуем каждому выпускнику зарегистрироваться на портале «Госуслуги», чтобы воспользоваться пилотной версией программы для поступающих.

Дистанционное поступление в 2023 году задействует все инновационные технологии, которые помогут сэкономить время и нервы абитуриента. 

05 Как подготовиться к вступительным экзаменам?

Ключевым остается вопрос, как подготовиться к вступительным экзаменам? Если выбран вуз с определенным конкурсом для поступления, значит абитуриент заранее должен быть подготовлен к неклассическому обучению.

Это может быть художественное направление, спортивное, либо обеспечивающее безопасность государства.  

Подготовка должна начинаться задолго до поступления. Если вы хотите пойти на актерское мастерство, то должны участвовать в различных кружках и школах. Если поступаете в институт искусств, то должны иметь хотя бы начальное художественное образование.

Чтобы узнать, какие экзамены вам предстоит пройти, нужно обратиться на сайт вуза, в раздел факультеты-дополнительные вступительные экзамены. Здесь можно ознакомиться с примерами или с демонстративным вариантом испытания. Также вы можете увидеть результаты прошлых лет.

Некоторые университеты помогают абитуриентам и предлагают помощь при подготовке. Где-то предлагаются курсы для поступления на ту или иную специальность, где-то выкладывают материал для самостоятельной подготовки и тренинга.

Используйте всю информацию, которую вы сможете найти на сайте.

Обратитесь к студентам, которые уже учатся на данном факультете. Узнайте, как проходил их экзамен, какие ошибки категорически запрещены, чего стоит ожидать от преподавателей.

Чтобы подготовиться к вступительным экзаменам, прежде всего нужно настроиться психологически. Для этого оцените свой успех, ориентируясь на результаты ЕГЭ и на оценки в аттестате. Также подготовьте свое портфолио, в котором будут приведены все ваши награды и достижения. Чтобы ваша уверенность в поступлении подкрепилась, обязательно подавайте заявление в разные вузы.

Таким образом вы сможете подготовиться к вступительным экзаменам достаточно эффективно. Теперь разберемся, какие экзамены вам придется сдавать при поступлении.

06 Вступительные экзамены – специальности, направления обучения

Вступительные экзамены обычно делятся на художественные и спортивные.

1. Если вы собираетесь поступать на факультет филологии и журналистики, то вам придется написать вступительное сочинение. Оно покажет ваши способности сочинять, анализировать, систематизировать информацию, а также точно, понятно и интересно передавать ее в письменной форме.

Для журналистов может быть другой конкурс ‒ собеседование. Вам придется применить навыки коммуникации в общении с преподавателем.

1. На направление актерского мастерства необходимо очень хорошо подготовиться, ведь предстоит большой конкурс. Обычно он проходит в 4 этапа.

• Этап подготовленного номера. Это может быть басня, стихотворение, сценка, танец и т.п.
• Этап импровизации. Здесь вам зададут тему, на которую вы должны мгновенно придумать новый номер.
• Этап хореографии или вокала. Обычно актеры должны обладать многосторонним художественным талантом, поэтому вас могут попросить выполнить и то и другое.
• Собеседование с преподавателем. Чаще всего собирают группу из нескольких человек и проводят с ними некоторые опрос и эксперимент.

Участники конкурса могут слететь на любом этапе, поэтому запаситесь терпением и выдержкой, если в какой-то момент вам придется уйти.

1. Для будущих кадров силовых структур устраивают не один внутренний экзамен. Подготовка абитуриента должна занимать не один месяц. Важная силовая характеристика поступающего, а также психологическая стабильность. Конкурс могут пройти только лучшие из лучших. В разные дни будут назначены

медосмотр – ваш организм должен быть абсолютно здоровым, а также «чистым» от наркотиков и алкоголя

сдача спортивных нормативов – это бег, отжимания, подтягиваниe

психологические тесты – эта проверка на наличие устойчивой психики, которая должна быть у каждого сотрудника правоохранительных органов и сотрудников МЧС.

1. Для поступающих в институт искусств необходимо к поступлению подобрать портфолио из лучших работ.
2. Конкурс лучших работ проводится и для архитекторов и дизайнеров.
3. Для будущих учителей физкультуры необходимо обладать какими-либо спортивными достижениями, а также сдать норматив по какому-либо виду спорта. Обычно назначаются бег, отжимания, подтягивания, подъем тела в положении лежа и т.п.

Таким образом, если вы выбрали специальность с обязательной сдачей внутренних вступительных экзаменов, то заранее продумайте план подготовки. Это может быть план тренировок, либо наработка портфолио. Буквально за 1 год вы сможете наработать все необходимые навыки и умения, чтобы поступить на выбранный факультет. 

07 Вступительные экзамены и проверка на Антиплагиат

Вступительные экзамены по журналистике и филологии тесно связаны с проверкой на Антиплагиат.

Бывали случаи, что комиссия, проверяющая сочинения абитуриентов, сомневалась в самостоятельном выполнении задании. Тогда в редких случаях проводилась дополнительная процедура проверки на уникальность.

В 2023 году все университеты настроены на то, чтобы не дать поступающим обмануть проверяющих. Разрабатываются новые программы, назначаются новые проверки. Поэтому устоявшаяся система Антиплагиат обязательно будет использована.

Думающие студенты могут заранее побеспокоиться о написании правильного сочинения по темам, которые обычно выкладываются в сеть за некоторое время до начала экзамена. Обычно из года в год используются одни и те же темы с повторяющимися названиями.

Если поступающий, например, переволнуется, то он может сидя за своим компьютером попытаться скачать готовое сочинение, либо скопировать некоторые части из публикаций по теме. Отправляя файл с «написанным» сочинением, абитуриент рискует завалить проверку на уникальность.

08 Как повысить уникальность текста?

Чтобы пройти проверку, нужно повысить уровень оригинальности. За то короткое время, которое отводится на экзамен, не получится самостоятельно изменить весь текст. К тому же напряжение будет только мешать. Поэтому мы советуем сразу обращаться сразу на сервис анти-антиплагиат.рф.

Разработчики будут готовы помочь вам буквально за 2 минуты. С помощью специальной программы Антиплагиат Киллер они закодируют файл, чтобы никакая система антиплагиат не смогла найти заимствования. При этом никто из проверяющих даже не заподозрит сокрытие плагиата. Ведь текст останется таким же, каким был.

Перейдите по ссылке «повысить уникальность» и сохраните страницу анти-антиплагиат.рф в своих закладках. Мы всегда готовы прийти на помощь в экстренных ситуациях.

Мы подготовили специальное видео, в котором подробно разбираем, что такое Антиплагиат Киллер. Также показываем, как она работает.

Таким образом, сегодня мы разобрались, как пройдут вступительные экзамены в ВУЗы в 2023 году. Теперь вы знаете, какие конкурсы и испытания ожидают вас в конце июля – в начале августа. Определитесь с поступлением на первую или вторую волну и начните скорее подготовку, чтобы точно поступить в свой вуз. 

Полезные ссылки:

Пройти антиплагиат — повышение оригинальности текста

Что такое Эссе, как его написать самому – примеры

Что такое антиплагиат и как он работает?

Антиплагиат киллер 2020 — новая программа для повышения уникальности (чистый отчет)

Антиплагиат — обзор сайта, отзывы, видео 

Проходим Антиплагиат: что нельзя делать, ни в коем случае