Как делать проект для 9 класса для допуска к экзамену по географии

Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №70

Петроградского района Санкт-Петербурга

Проект по теме:

«Динамика численности населения России на рубеже веков»

Проект подготовил

Ученик 9Б класса

Куликов Игорь

Куратор проекта

Учитель географии

В.Ю. Бурмистрова

Санкт-Петербург

2020 год

Оглавление

Введение        3

Глава 1 Демография.        5

Глава 2 Динамика численности населения в России        12

Заключение        16

Литература        18

Введение

Актуальность выбранной темы заключается в том, что в нашей стране с 90-х. годов начался процесс депопуляции, когда смертность начала превышать рождаемость. Вследствие чего с 1992-2002 гг. население страны уменьшилось на 3,5 млн. человек, и оно продолжает сокращаться.
Последнее время во многих странах обострилась  демографическая проблема. Это объясняется низким уровнем рождаемости. Россия в этом плане не стала исключением. В нашей стране эта проблема обостряется еще и тем, что длительное время вся демографическая информация находилась под грифом «Совершенно секретно». Конечно после восемьдесят пятого года прошлого века данные о численности населения, о смертности и рождаемости населения приводились, но данные о продолжительности жизни, младенческой смертности и числе абортов не публиковались никогда и нигде. А ведь именно эти данные отражают суть – состояние государства. Видимо, властям было, что скрывать.
Современная Россия является правопреемницей СССР. И поэтому, как и следовало  ожидать, в ней демографические тенденции практически не изменились, так как не изменился народ, традиции и отношение властей к своему народу.
Проблема, затронутая в данной работе, очень важна, так как в результате последняя перепись населения показала, что в стране продолжается демографический кризис – процесс уменьшения численности населения. Если бы территории стран были пропорциональны количеству жителей, Россия давно бы ютилась на задворках Китая. И это отлично видно на картограмме мирового населения, где за одну клеточку берется один миллион жителей (Рис.1).

Рис.1 Анаморфоза по численности населения.

Цель работы:

1. Выявить динамику численности населения России на рубеже веков

Задачи:

1. Сопоставить данные о численности населения за 1990, 2000 и 2010 года;
2. Понять по каким причинам изменялась численность населения РФ;
3. Узнать, что такое демография и как она связана с численностью населения государства.

Объект исследования: численность населения России.

Предмет исследования: изменения численности населения за период с 1990-2010 года.

Глава 1 Демография.

Демография (греч. demos — народ, grapho — пишу) — наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений.

Демографией иногда называют вид практической деятельности по сбору данных, описанию и анализу изменений в численности, составе и воспроизводстве населения. Демографические исследования служат для разработки демографической политики, планирования трудовых ресурсов и пр.

История формирования демографии.

История демографической науки долгое время была связана с развитием эмпирической формой познания, ограничиваясь сбором, обработкой и интерпретации данных о населении в соответствии с практическими потребностями. Выполнение этой функции сопровождалось постоянным совершенствованием методов исследования.

Термин «демография» появился в 1855 г. в названии книги французского ученого А. Гийяра «Элементы статистики человека, или Сравнительная демография» (A. Guillard, Eléments de statistique humaine ou Démographie comparée? — 1855). Он рассматривал демографию в широком смысле как «естественную и социальную историю человеческого рода» или более узко как «математическое познание населений, их общего движения, физического, гражданского, интеллектуального и морального состояния».

Официальное признание понятие «демография» получило в наименовании Международного конгресса гигиены и демографии, проходившего в Женеве в 1882 г.

Этапы развития демографии.

Корни демографической науки уходят вглубь тысячелетий. Еще древние испытывали необходимость регистрировать население. В Античном мире, Древнем Китае и во времена Средневековья знания и представления о народонаселении формировались бессистемно в общей массе недифференцированных научных знаний: кое-где проводились отдельные попытки регулировать семейное поведение, рождаемость. В тот же период мыслители обратили внимание на взаимосвязь численности населения и ее общего развития (Конфуций, Платон, Аристотель).

Формирование демографических знаний (XVI — начало XIX века).

Рождаются новые цели и задачи: определить динамику численности населения, ее зависимость от рождаемости, смертности, структурных и территориальных перемещений. В XVIII веке были предприняты первые попытки наблюдать изменение числа умерших и родившихся и численности населения в отдельных странах.

Родоначальник демографической статистики (политической арифметики) — Дж. Граунт — обратил внимание на многие законы, сделал анализ бюллетеней смертности, построил первую простейшую модель таблицы смертности. В 1693 году Галлей построил полную таблицу смертности для населения города Бреславля (Вроцлав), включил в нее младенческую и детскую смертность.

В конце XVIII — начале XIX века в США были заложены основы современной переписи населения (1790), был налажен текущий учет населения. В России в середине XVIII века М. В. Ломоносов первый обратил внимание на проблемы «сохранения и умножения российского народа». К тому же периоду относятся и работы Д. Бернулли и Л. Эйлсра, посвященные математическому анализу смертности.

Возникновение демографической науки (XIX век).

В XIX веке встал вопрос о роли и месте демографии в социально-экономическом развитии. Повышается описательный характер, рассматриваются состав и движение населения. В середине XIX века предпринимаются попытки изучения социальной дифференциации рождаемости и смертности такими учеными, как Г. Ф. Кнапп (Германия), Л. А. Бертильон (Франция).

Выделяются демографическая статистика и демографическая динамика (движение населения).

Утверждение демографической науки (конец XIX — первая половина XX века).

Центральным объектом изучения в демографии становится воспроизводство населения, в связи с чем в ряде стран принимаются различные законы, касающиеся народонаселения. Исследователи второй половины XIX века подходят к трактовке воспроизводства населения как единого взаимосвязанного процесса. В. Борткевич начал, а Р. Бек и Р. Кучинский завершили разработку показателей, характеризующих результат воспроизводственного процесса.

В 20-30-ые годы были сделаны шаги к международному сотрудничеству. Предпринимаются первые попытки вести демографические исследования во взаимосвязи с другими общественными явлениями. Демография утверждается в роли общественной науки.

Современное развитие (середина XX — до сегодняшнего дня).

За последние полвека наблюдается тенденция к повышению внимания к изучению демографии с т.з. экономических и социальных факторов общего развития.

В середине 70-ых ООН публикует труд «Детерминанты и последствия демографических тенденций», в котором отмечаются:

• увеличение объема демографической информации и источниковой основы
• быстрое увеличение количества демографических исследований и повышение степени их специализации
• успехи в области демографического анализа

В XX столетии становление и развитие демографии нашло отражение в трудах К. Германа, П. Семенова-Тяньшаньского, А. И. Чупрова. Ю. А. Янсона.

Отечественная демография.

После Октябрьской революции вплоть до начала 1930-х годов в СССР велись активные демографические исследования. Были организованы в 1919 г. Демографический институт АН УССР в Киеве, и в 1930 г. Демографический институт АН СССР в Ленинграде. Исследовались проблемы воспроизводства населения: закономерности смертности и рождаемости, причем большое, внимание уделялось социальным факторам рождаемости, тенденциям, формирования и развития семьи. Развивалась методология демографического прогнозирования. Отечественная демография в этот период связана с именами С. А. Новосельского, В. В. Паевского, О. А. Квиткина, С. Т. Струмилина, М. В. Птухи. С. А. Томилина и др. В 1930 — 1940 гг. в СССР значительно сократился объем работ по демографическим проблемам.

Возрождение отечественной демографии началось лишь в конце 1950-х гг. когда возникла потребность во всестороннем изучении населения. Стали проводиться научные дискуссии, развертывались исследования, выходили публикации, совершенствовалась подготовка кадров. Изучение закономерностей воспроизводства населения, а также взаимосвязи роста населения и социально-экономического развития позволило демографии оформиться в самостоятельную общественную науку. С конца 1950-х до начала 1960-х годов стал очевиден объективный процесс необходимости комплексного изучения широкого круга проблем народонаселения, осуществляемого наряду с демографией целым рядом других наук и научных направлений.

Огромный вклад в разработку теоретических проблем взаимосвязи наук внес коллективный труд под редакцией Д. И. Валентея «Система знаний о народонаселении», изданный в 1976 г. В нем впервые был сформулирован предмет системы знаний о народонаселении познание закономерностей развития народонаселения, в том числе и демографического воспроизводства [2].

В настоящее время крупными центрами изучения демографии в России являются центр по изучению проблем народонаселения при экономическом факультете МГУ, институт социально-экономических проблем народонаселения РАН и другие.

Система демографических наук.

Демография:

• Уровень теоретической интерпретации
• Демографическая статистика
• Описательная демография
• Формальная демография
• Математическая демография
• Теоретическая демография
• Объектно-предметный критерий
• Экономическая демография
• Социальная демография
• Социологическая демография
• Медицинская демография
• Этнодемография
• Демография семьи
• Геодемография
• Историческая демография
• Связь с практикой
• Демографический анализ
• Политическая демография
• Военная демография
• Электоральная демография
• Демогрэфикс
• Прикладная демография
• Региональная демография
• Демографическое прогнозирование

Демографическая политика              

Демографическая политика — система специальных мер, предпринимаемых государством для увеличения или снижения темпов естественного прироста населения.

В широком смысле демографическая политика — это политика в области народонаселения. Объектом может выступать население страны, отдельных её районов, когорты населения, семьи определённых типов. Историческая цель демографической политики государства достижение демографического оптимума [5].

Цели демографической политики.

1. В развивающихся странах, где наблюдается демографический взрыв — снижение коэффициента рождаемости и естественного прироста населения за счёт контрацепции, санитарного просвещения, консультации по вопросам планирования семьи, добровольная стерилизация, экономические и административные меры. Также есть факт большой смертности в развивающихся странах.
2. В экономически развитых странах — повышение уровня рождаемости и естественного прироста (особенно активно демполитика проводилась в Восточной Европе до конца 80-х) благодаря ссудам молодожёнам, пособиям на рождение каждого ребёнка, льготам на жильё, длительного отпуска для беременных. По оценкам сейчас усилилась политика такого рода во Франции и Швеции

Меры демографической политики.

• экономические
• оплачиваемые отпуска; различные пособия при рождении ребёнка, часто в зависимости от их количества
• возраст и состояние семьи оцениваются по прогрессивной шкале
• ссуды, кредиты, налоговые и жилищные льготы — для повышения рождаемости
• преимущества для малодетных семей — для понижения рождаемости
• административно-правовые
• законодательные акты, регулирующие возраст вступления в брак, разводимость, отношение к абортам и контрацепции, имущественное положение матери и детей при распаде брака, режим труда работающих женщин
• воспитательные, пропагандистские
• формирование общественного мнения, норм и стандартов демографического поведения
• определение отношения к религиозным нормам, традициям и обычаям
• политика планирования семьи
• половое образование молодёжи

О профессии демографа.

Демограф — это специалист, который занимается анализом тенденций развития народонаселения и составляет демографический прогноз на длительную перспективу по приросту или убытию населения территории или страны. Результаты демографического анализа и демографических прогнозов используются в построении программ и планов развития экономики, системы здравоохранения, социального и пенсионного обеспечения.

Демограф, как и социолог, может работать в социологических службах и центрах по изучению общественного мнения. Причем в сравнении с социологом он будет обладать даже рядом преимуществ, поскольку демографы лучше знают источники данных о населении – переписи, текущую демографическую иммиграционную статистику, административные источники информации. Поэтому демографы могут найти себе применение в такой сфере, как, маркетинг. Выпускники программ по демографии решают такую маркетинговую задачу, как сегментирование рынка и выполнение соответствующих прогнозных оценок. Они владеют необходимыми для этого методами, знают, где искать и как обрабатывать необходимую информацию, разбираются в демографических тенденциях, которые сегодня нельзя не учитывать при развитии бизнеса.

Демографические знания необходимы также в страховании и при работе в пенсионных фондах, поскольку с помощью демографических методов выполняются многие расчеты, а специалисты-страховщики должны разбираться в таких понятиях, как продолжительность жизни, знать тенденции относительно смертности и здоровья населения.

Специалист-демограф востребован в аналитических службах и отделах разного рода предприятий. Знания о тенденциях развития населения в России, в ее регионах, городах и даже муниципальных образованиях, в разных странах мира интересуют и политиков, и бизнес, и науку, и широкую общественность [4].

Естественный прирост населения.

Естественный прирост населения — превышение рождаемости над смертностью, то есть разница между количеством родившихся и количеством умерших за определенный период времени. Служит наиболее общей характеристикой интенсивности роста населения, измеряется обычно коэффициентом естественного прироста населения на 1000 жителей в год. Может быть как положительным (например, в Нигере естественный прирост населения в 2011 составлял 36,8 ‰), так и отрицательным (например, в Черногории он составляет −8,5 ‰). Отрицательный естественный прирост населения означает, что в стране умирает больше человек, чем рождается (то есть естественная убыль населения).

Естественный прирост как разница между рождаемостью (количество рождённых людей на 1000 жителей) и смертностью (количество умерших людей на 1000 жителей) измеряется коэффициентом, в промилле (‰), который соответствует одной тысячной доле числа или одной десятой доле процента. То есть коэффициент естественного прироста (убыли) −8,5 ‰ соответствует −0,85 %, а коэффициент естественного прироста в 36,8 ‰ соответствует +3,68 % [3].

• Формула: ЕП=р-с, где ЕП — естественный прирост (коэффициент), р — рождаемость (количество рождённых людей на 1000 жителей, коэффициент), с — смертность (количество умерших людей на 1000 жителей, коэффициент).

• Формула подробная: ЕП=((Р-С)/Н)*1000, где ЕП — естественный прирост (коэффициент), Р — количественное значение рождаемости (численность рождённых, чел.), С — количественное значение смертности (численность умерших, чел.), Н — численность населения (чел.)

Механический прирост населения.

Механический прирост населения — разность между числом прибывших на какую-либо территорию и числом выбывших из нее за определенный срок.

МП=Sп-Sу

МП – механический прирост

Sп – число прибывших

Sу – число убывших

Глава 2 Динамика численности населения в России

Причины изменения естественного прироста РФ.

На естественный прирост влияет большое число факторов. Уровень рождаемости зависит от социально-экономической структуры общества, условий жизни людей. Но важно отметить, что эта зависимость не является прямой. Например, когда женщины активнее участвуют в производстве и общественной жизни, возрастают затраты на их воспитание, увеличиваются сроки обучения детей; рождаемость снижается несмотря на рост материальной обеспеченности семьи. Это является одной из основных причин того, что часто в относительно более богатых семьях детей не больше, а иногда даже меньше, чем в менее обеспеченных. В то же время рост доходов может служить и стимулом к повышению рождаемости.

Следует также учитывать, что показатель рождаемости очень сильно зависит от национальных и религиозных традиций и от того, насколько эти традиции сохранились. Можно вспомнить, например, многодетные мусульманские семьи, сохранившиеся до наших дней. Традиционные многодетные православные семьи только начинают возрождаться в современном обществе.

Кроме того, нельзя также забывать об уровне среднего брачного возраста, прочности семейных устоев, характере расселения, климатических особенностях.

Сильное отрицательное влияние на воспроизводство оказывают войны.

Уровень смертности обусловлен, в первую очередь, уровнем благосостояния людей, культурой питания и степенью развития общественных служб здравоохранения.

Из-за вышеуказанных причин существуют большие различия в территориальном распределении естественного прироста. Так, для народов Северного Кавказа и некоторых народов Поволжья традиционно характерны многодетные семьи и большой естественный прирост. В областях Нечерноземья вследствие оттока молодежи очень велика доля пожилых людей. Поэтому естественный прирост здесь один из самых низких в стране.

В Сибири и на Дальнем Востоке численность населения увеличивалась последние 50 лет за счет притока молодежи из Европейской части. Это создает предпосылки для роста естественного прироста [6].

Коэффициент рождаемости в настоящее время составляет в России 9,2%о. а смертность — 14,8%о (Рис.2).Таким образом, естественный прирост равен минус 5,6%о и, в связи с резким сокращением рождаемости и увеличением смертности, продолжает уменьшаться. Численность населения России на протяжение девяностых годов уменьшается. Изменения численности населения страны на протяжении многовековой истории были связаны также с многочисленными войнами, эпидемиями, неурожаями. Одними из первых источников сведений о численности населения стали писцовые книги. С XVII в. проводились переписи населения, называвшиеся «ревизиями». Но в них сначала учитывалось только количество крестьянских дворов, а затем «мужских душ». Первая же всеобщая перепись населения Российской империи была проведена в 1897 году (по ее итогам стало известно, что в империи проживало 124,6 млн. чел., из которых 67.5 млн. чел. — в России). В СССР было проведено семь переписей (1926,1937,1939,1959,1970,1979 и 1989 гг.). В результате естественного прироста население России увеличилось за годы советской власти на 56 млн. чел.

Увеличение населения было бы значительно выше, если бы не влияние демографических кризисов. Человеческие потери страны в периоды революции, голода 1933-1934 гг., массовых репрессий, в годы Великой Отечественной войны составили десятки миллионов человек.

В мирное время число родившихся напрямую зависит от исторически сложившегося типа воспроизводства населения.

Под воспроизводством населения понимают процесс смены поколений. Выделяется несколько типов воспроизводства населения, каждый из которых характеризуется определенным уровнем рождаемости, смертности, естественного прироста и других демографических показателей. В России вплоть до конца XIX преобладал традиционный тип воспроизводства (т.е. высокая рождаемость и высокая смертность и сравнительно медленный рост численности населения).

Начало перехода к современному типу воспроизводства пришелся в России на начало XX в. — время великих социальных потрясений. Поэтому период «демографического взрыва» практически не проявился в нашей стране [6].  

В 60-х гг. в большинстве регионов России завершилась стадия перехода к современному типу воспроизводства, при котором в одной семье рождалось в среднем двое детей, из которых до 15 лет доживало 95%, а до 60 лет — 90% женщин и 66% мужчин.

Но кризисная ситуация в России в конце восьмидесятых привела к новому демографическому кризису. Он выразился в росте уровня смертности, снижении рождаемости и естественного прироста. Особенно тревожным является резкое увеличение детской и младенческой смертности. Этот процесс наиболее ярко отражает понижение уровня социально-экономического благополучия населения, качества его жизни, уровня медицинского обслуживания. Высокая детская смертность в условиях низкой рождаемости ухудшает возрастную структуру населения: доля молодых возрастов уменьшается, а доля пожилых увеличивается. Потенциал воспроизводства населения страны находится в угрожающем состоянии.

Соотношение численности мужчин и женщин в Российской Федерации следующее: 46,9% и 53,1 соответственно.

По трудоспособному возрасту население России распределяется так: лица моложе трудоспособного возраста — 22,4%, население в трудоспособном возрасте — 57,0%. люди пенсионного возраста — 20,6% [7].  

Рис. 2 График изменения численности населения РФ с 1990 по 2011 год

Перепись населения.

Перепись — это процедура систематического получения и регистрации информации о составе населения определенной территории. Это регулярный и официальный подсчет населения конкретной территории. Данный термин используется в основном в связи с переписью населения страны и жилищного фонда; другие общие переписи включают в себя сельскохозяйственные переписи, переписи предприятий и переписи транспортных средств. Организация Объединенных Наций определяет основные характеристики переписи населения и жилищного фонда как «индивидуальное перечисление, всеобщность на определенной территории, одновременность и определенная периодичность», и рекомендует проводить перепись населения по крайней мере каждые 10 лет. Рекомендации Организации Объединенных Наций также охватывают данные, которые должны быть собраны в результате переписи, официальные определения, классификации и другую полезную информацию для координации международной практики.

Для чего нужна перепись населения?

С помощью переписи собираются данные о многих характеристиках населения, не только о количестве людей, но также в настоящее время перепись занимает свое место в системе исследований, в которых она и образовалась, как единственный способ сбора национальных демографических данных. Хотя оценка численности населения остается важной функцией переписи, включающей в себя именно географическое распределение населения, статистические данные могут быть получены о комбинациях характеристик населения, таких как, например, образование по возрасту и полу в разных регионах. Существующие административные системы данных позволяют использовать другие подходы к пересчету населения с тем же уровнем детализации, но вызывают обеспокоенность в отношении конфиденциальности и возможности смещения оценок.

Заключение

Смена общественного строя в России в конце прошлого века привела к огромным негативным последствиям. Причем самая опасная для страны угроза – это сокращение ее населения.

Демографическая ситуация формируется на основе показателей рождаемости, смертности и миграции.

Рождаемость в стране катастрофически падает. Для обеспечения простого воспроизводства численности населения коэффициент рождаемости должен составлять 2,15, сегодня он равен 1,3, а это значит, что население в прямом смысле вымирает. Нигде падение рождаемости не приняло столь экстремальные формы, как в России! Нет ни одной страны в мире, где бы произошло нечто похожее за такой короткий срок! Поэтому одна из важнейших проблем стимулирование рождаемости.

Вторая проблема – смертность. По показателю смертности Россия сравнялась с африканскими странами. Если положение сохранится, лишь 54% нынешних 16-летних доживут до своей пенсии. Страна практически достигла предела, когда вымирание населения начинает приобретать необратимый процесс. Население ни одного европейского государства не находится в таком катастрофическом состоянии, как в России. Естественная убыль имеет место в некоторых развитых европейских странах. Но там основной ее причиной является низкая рождаемость, тогда как в нашей стране – большая смертность населения. Трудоспособное население страны во множестве умирает от болезней системы кровообращения и новообразований, а также от так называемых неестественных причин: в результате убийств, самоубийств, несчастных случаев и отравлений людей со смертельным исходом Россия вышла на первое место.

По ожидаемой продолжительности жизни мужчин Россия занимает 136 место в мире, женщин – 91 место. В истории человечества случаи столь стремительного сокращения населения в мирное время, без особых природных катаклизмов и эпидемий вряд ли можно припомнить.

Основные усилия государства по преодолению демографической катастрофы должны быть направлены на социально-экономическое развитие страны. Чтобы остановить вымирание нации, нужны не разрозненные меры, а комплексная государственная программа и реальная организация ее выполнения.

Мощь государства определяется увеличением его населения. Как здесь не вспомнить слова Ломоносова «…самым главным делом сохранение и размножение российского народа, в чем состоит величество, могущество и богатство всего государства, а не в обширности, тщетной без обитателей», ведь государство, не заботящееся о сохранении и приумножении своего населения, не думает о своем будущем.

Литература

1. https://bigenc.ru/text/3039828
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Демография
3. https://www.gks.ru/folder/12781
4. https://www.syl.ru/article/179838/new_chislennost-naseleniya-rossii-chislennost-naseleniya-rossii-po-godam
5. Основные итоги Всероссийской переписи населения 2002 года: том 14 (сводный). – М.: ИИЦ Статистика России, 2005. – С. 10–83.
6. Российский статистический ежегодник. 2004: Стат. сб. / Росстат. – М., 2005. – С. 81–105.
7. Российский статистический ежегодник. 2005: Стат. сб. / Росстат. – М., 2006. – С. 81–105.

Итоговый проект в 9 классе

Письменная работа

Структура проектной работы

Любая проектная работа должна содержать следующие разделы:

1.  Титульный лист

2. Содержание

3. Введение. Тема проекта и её актуальность; формулируется цель проектной работы; определяются задачи; определяется продукт проектной деятельности; характеризуются конкретные ожидаемые результаты; этапы работы над проектом; методы и приемы исследования и работы над проектом

4. Теоретический раздел. Основные понятия, раскрывающие тему, интерес к теме в науке, разные позиции и точки зрения, анализ литературы по теме, информационно-содержательный материал

5. Практический раздел. Описание проектной работы и её результатов (Что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе, какие исследования провели, к каким выводам пришли, какой материал собрали, что изготовили на каждом этапе)

6.  Заключение. Содержит общие выводы, степень достижения цели и задач проекта.

7. Список литературы.

8. Приложения.

В качестве приложений может быть использован фотоотчёт о проведённом мероприятии, фотографии изготовленной модели, изготовленных творческих работ и т.п. В обязательном порядке к описанию проекта прилагается продукт проектной деятельности (или фотографии /видеозаписи/ аудиозаписи, на которых запечатлён продукт проектной деятельности).

Продуктом проектной деятельности могут быть аналитические материалы, обзорные материалы, стендовый доклад, художественная творческая работа, представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, компьютерной анимации, макет, иное конструкторское изделие, мультимедийные продукты и др.

Требования к оформлению проекта

1. Общий объем описания проекта должен составлять не менее 15 и не более 29 печатных страниц

2. Текст работы представляется на белой бумаге формата А4 (297*210), текст располагается только на одной стороне листа, ссылки на источники указываются в скобках, например [ 4,стр.6-7], где «4»- это номер источника в списке литературы

3. Ориентация – книжная, размер полей: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 2 см, правое – 1,5 см; Шрифт текста – Тimes New Roman; Размер шрифта – 14 ; Межстрочный интервал – 1,5; Абзацный отступ – 1,25 см; выравнивание основного текста по ширине, заголовки по центру; заголовки жирным шрифтом, точка не ставится.

4. Страницы должны быть пронумерованы. Нумерация страниц начинается с титульного листа, которому присваивается номер 1, но на страницу он не ставится. Далее все страницы работы, включая список литературы и приложения, нумеруются по порядку до последней. Нумерация страниц по центру.

5. Каждая часть проекта оформляется на отдельном листе.

6. Название раздела печатается заглавными буквами, жирным шрифтом

7. Разделы нумеруются римскими цифрами. Список литературы и приложение не нумеруются.

8. Список литературы формируется в соответствии с ГОСТом ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Литература в списке приводится в следующем порядке:

1. Нормативно-правовые акты

2. Научная и учебная литература (книги, учебные пособия, учебно-методические пособия, справочники)

4. Власов, О.И. Толковый словарь О.И. Власов. – М.: Дрофа,2010. – 1020 с.

5. Водянец. П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. – http://… (адрес указывается полностью) — статья в интернете

6. Иванов, К.И. Основы права: учебник для вузов / К.И. Иванов.- М.: Дрофа,2012. – 256 с. Экономический словарь [Электронный ресурс]. – http://… (адрес указывается полностью)

Рекомендации по созданию и предъявлению презентации

для защиты проектной работы

Структура

1. Титульный слайд включает в себя название проекта (по центру) и информацию об авторе и руководителе (в правом нижнем углу);

2. Содержание;

3. Основная часть презентации – предъявление содержания проекта (от анализа проблемы, от цели и задач проекта до предъявления продукта). Содержание следует излагать чётко, кратко, не перегружая слайды избыточной текстовой информацией. Детализированное описание следует размещать в тексте работы. Следует придерживаться одного из важнейших принципов презентации – минимум текстовой информации, максимум визуализации.

4. Заключения (результаты, выводы);

5. «Слайд обратной связи» (благодарность за внимание, вопросы, обращение).

Количество слайдов в презентации не более 13-15 на 10 минут выступления.

Оформление

1. Следует использовать единую цветовую схему (не более 3-х цветов);

2. Цвет текста определяется по контрасту с основным цветовым фоном презентации.

3.  Размер шрифта: для заголовка – не менее 28, для текста –18–22.

4. Устное предъявление (10 минут).

5. Приветствуется интерактивный контакт с аудиторией.

6. Презентация должна сопровождать доклад по проекту. (Чтение информации со слайдов презентации, является некорректным).

Новые Популярные Добавить материал