Как готовить к устной части егэ по английскому языку

В наушниках отвечать на вопросы компьютера в одной аудитории с несколькими выпусниками? Да, именно так проходит говорение на ЕГЭ по английскому. Шумно, страшно и очень нервно — но это решаемо. Разбираемся, как сдать устную часть на английском и не поседеть от стресса.

Говорение на ЕГЭ по английскому: к чему готовиться на устной части?

Тем, кто решил сдавать ЕГЭ по английскому языку, стоит подготовиться не только к самим заданиям, но и знать об особенностях проведения устной части экзамена. Если формальные процессы более-менее схожи с другими экзаменами, то сама сдача сильно отличается. 

Во время говорения на ЕГЭ по английскому в аудитории вместе с вами будут находиться еще 3 человека, не считая организаторов. Несмотря на наушники, вы все равно будете слышать, что они говорят. Будьте готовы к этому и потренируйтесь выполнять задания в шумных местах: например, на перемене в школе или фуд-корте торгового центра.

Все задания устной части организованы в одной программе, которую организаторы настроят на компьютерах перед вашим приходом в аудиторию. В этой же программе будет таймер, чтобы вы следили за оставшимся для ответа временем.

Не бойтесь поднять руку и попросить организаторов помочь вам, если вы не уверены, как начать или продолжить выполнение заданий. Перед началом устной части и после выполнения всех заданий у вас будет возможность послушать свой ответ и убедиться, что все записалось корректно.

Помните, во время устной части нельзя делать заметки, поэтому нет смысла брать с собой ручки. Лучше возьмите воду, ведь ожидание своей очереди может быть дольше одного часа.

Обо всех этих особенностях я рассказываю своим ученикам во время подготовки к ЕГЭ по английскому. Мы также обязательно проводим пробный экзамен в формате настоящего ЕГЭ, чтобы каждому было понятно, с чем он столкнется в день сдачи. После пробного экзамена мы индивидуально разбираем ошибки и подсказываем, как их избежать на реальном ЕГЭ. Такое погружение в экзамен и помогает нашим ученикам ежегодно сдавать ЕГЭ по английскому на 80+.

Задание 1 из говорения на ЕГЭ по английскому

Задание 1 не кажется сложным: нужно прочитать небольшой текст вслух. ФИПИ также относят его к заданиям базового уровня сложности.

Однако эта простота — обманчива. В задании оценивается правильное произнесение не только отдельных звуков, но и фраз в целом, а также интонирование. Естественно, в задании могут быть ловушки с словами, которые русскоговорящие типично произносят неверно. Обычно это так называемые слова на минимальные пары. Например: bin и been, thought и though, wet и vet.

Как готовиться к заданию 1 устной части?

В первую очередь, нужно понять, нет ли у вас проблем непосредственно с произношением отдельных звуков. Если есть, нужно это исправить и только после переходить к работе с произношением слов. На этом этапе вы будете плотно работать с онлайн-словарями, в которых есть возможность послушать произношение слов.

Возьмите любой текст задания 1 из банка ФИПИ и посмотрите, как читается каждое слово в словаре. Вы удивитесь, что некоторые слова читаются совсем не так, как вы привыкли. Запишите, как вы читаете этот текст, но послушайте только на следующий день. Отметьте ошибки и запишите этот же текст слова.

Помните, чем больше слов вы встретите в текстах и отработаете их произношение, тем меньше вероятность, что на экзамене встретится слово, которое вы не знаете. 

Задание 2 из устной части ЕГЭ по английскому

В задании 2 на говорение дается определенная коммуникативная ситуация. Например, вы хотите прийти на занятие танцами и вам нужно узнать дополнительную информацию. Даны 4 опорных пункта, информацию о которых нужно узнать, задав подходящий вопрос. Задание относится к базовому уровню сложности и большинство учащихся отлично с ним справляется.

Как готовиться к заданию 2?

В этом задании требуется задать прямые вопросы, поэтому для начала повторите эту тему. Для практики можно использовать любой текст — можно тот же самый, что использовали при работе с заданием 1. Придумайте минимум 10 вопросов к разной информации в тексте: людям, местам, времени. Не забудьте про вопросы к подлежащему.

На экзамене нужно уметь задавать вопросы в том числе о стоимости, наличии или отсутствии скидки и специальных предложениях — убедитесь, что вы знаете, как это сделать.

Задание 3 из говорения на ЕГЭ по английскому

С 2022 года это задание стало похоже на одно из заданий ОГЭ: нужно ответить на вопросы интервьюера. Всего будет 5 вопросов и 40 секунд для ответа на каждый из них. Вопросы могут быть абсолютно любыми, но обычно объединены одной темой.

Как готовиться к заданию 3?

Чтобы справиться с этим заданием, нужно научиться полно и точно отвечать на заданный вопрос. Для практики подойдут вопросы из раздела Speaking любого учебника по английскому. Найдите их в своем учебнике и попробуйте составить ответ. Если сразу же не получается составить хороший ответ, запишите его, затем проговорите. Закройте глаза и попробуйте еще раз дать ответ на вопрос, не подсматривая в свой ответ. 

Если ваш уровень английского уже довольно хорош, попрактикуйте отвечать на вопросы вместе с известными людьми. Найдите на YouTube видео, в которых зарубежные звезды отвечают на вопросы интервью, и отвечайте вместе с ними. Например, вот как Адель отвечает на 73 вопроса журнала Vogue.

Задание 4 из устной части ЕГЭ по английскому

В этом задании вам нужно отправить своему другу голосовое сообщение, в котором вы расскажете о фотографиях для вашего совместного проекта. Всего будет 4 пункта, которые вам нужно раскрыть в своем монологе.

Как готовиться к заданию 4?

Так как задание относится к высокому уровню сложности, подготовка к нему будет серьезнее. Нужно не только научится связно говорить больше двух минут, но и использовать грамматику и лексику соответствующего уровня. И для этого потребуется время.

Придумайте любую тему проекта, какая вам нравится, и найдите к ней подходящие картинки в интернете: они должны различаться, но при этом иметь что-то общее. Посмотрите на план ответа на задание (можно найти на сайте ФИПИ) и найденные картинки, попробуйте тезисно записать свой ответ по каждому пункту плана. Когда план готов, попробуйте составить полноценный ответ, письменно или сразу устно. Запишите себя на аудио, оцените, насколько хорошо вы раскрыли каждый пункт плана, можно ли что-то добавить. Запишите улучшенную версию ответа. Не забудьте включить разнообразные грамматические структуры и интересную лексику по теме. Тренируйтесь, пока не почувствуете, что сможете легко говорить о любой теме проекта.

Несколько общих советов для сдающих устную часть ЕГЭ по английскому

Говорение на ЕГЭ по английскому очень часто пугает учеников, это факт. Но стоит только разобраться в особенностях заданий и стратегиях подготовки к ним, как страх уйдет. Постоянная практика принесет уверенность в своих силах, и тогда никакой вариант экзамена будет не страшен.

Очень хочется написать о том, почему устная часть ЕГЭ не отражает реальных разговорных навыков ученика, но сдержусь. Вместо этого обсудим более актуальные вопросы – из чего состоит говорение на Едином государственном экзамене и как его победить.

Задания устной части

Устная часть Единого государственного экзамена состоит из 4-х заданий:

1. Чтение текста
2. Диалог-расспрос с опорой
3. Ответ на вопросы
4. Устный проект

На все это отводится 20 минут. За правильное выполнение всех заданий можно получить 20 баллов.

Особенностью этой части экзамена является то, что он сдается на компьютере. Вы приходите в специально оборудованный класс и получаете диск с программой. Запускаете программу на компьютере, надеваете гарнитуру и следуете указаниям на экране. Посмотреть, как это будет выглядеть на экзамене, можно в онлайн тренажере тут. На дисплее вы будете видеть таймер, который поможет самостоятельно отслеживать время ответа.

Если с программой возникают какие-то сложности, вам поможет ассистент, который присутствует в классе. После записи каждого задания ученик сможет прослушать себя. Обратите внимание, что если ответ не записался, или записался с сильными помехами, нужно обязательно сказать об этом ассистенту! Если вы этого не сделаете, неправильно записанный ответ уйдет на оценку эксперту.

Чтение текста

Задание 1 устной части экзамена представляет собой чтение текста научно-популярной тематики. Легенда гласит, что вы готовитесь к докладу на иностранном языке и репетируете его перед другом.

На подготовку  к заданию дают 1.5 минуты, и на чтение текста также отводится 1.5 минуты. Текст небольшой, так что вполне реально уложиться в это время.

Вот пример такого задания:

Критерии оценивания

За задание можно получить всего 1 балл, если “речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов  без нарушений нормы. Допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл”.

Ошибкой, искажающей смысл, считается:

1. Замена звука, которая приводит к изменению смысла слова. Например, live произносится с долгой гласной – leave, cut – как cart. Или put произносят с гласной “а” в середине, а science – с двумя согласными в начале.
2. Неправильная постановка пауз при чтении текста.

К простым фонетическим ошибкам относят:

1. Неправильное чтение предложений с перечислением (должно быть с восходящей интонацией)
2. Неправильная интонация утвердительных предложений (должна быть с нисходящим тоном)
3. Неправильная постановка логического ударения (оно должно падать на слова, несущие основной смысл в предложении – скорее всего, это существительное или глагол)
4. Неправильное произношение звуков, типичных для английского языка, подмена их произношения на русские звуки: [θ], [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
5. Отсутствие «связующего r» (linking r) – то есть, озвучивание конечной r/re в позиции перед гласной, если с гласной начинается следующее слово (например, where is…, there are … )

Внимание! Задание оценивается в 0 баллов, если:

• участник экзамена не сумел (не успел) прочитать весь текст в отведенное за это время, за исключением случая, если экзаменуемый не успел дочитать одно-два слова, в этом случае оценка будет зависеть от качества прочтения текста;
• участник экзамена при чтении пропустил строку или ее часть;
• участник экзамена допустил более пяти фонетических ошибок или 1-2 фонетические ошибки, искажающие смысл.

Подготовка

На самом деле, получить за первое задание максимум – 1 балл – не представляет труда.

Как я тренирую чтение вслух с учениками:

1. Выбираю текст (беру тексты для чтения из учебников Solutions уровня Intermediate и Upper-Intermediate – они там озвучены), слушаем.
2. Общими силами разбираем непонятные места.
3. Ищем подходящий по размеру отрывок.
4. Просматриваем его и отмечаем смысловые паузы вертикальными черточками – | .
5. Подчеркиваем слова, несущие смысл (все служебные – артикли, предлоги, местоимения, вспомогательные глаголы – игнорируем).
6. Слушаем отрывок еще раз и повторяем за диктором, потом ученик читает сам.

Потом задаю на дом этот же алгоритм и слушаю ученика на уроке. Ниже пример разобранного таким макаром текста:

Про правила чтения, которым я уделяю внимание при подготовке, я уже писала в этой, этой и этой статье. Это статьи про ОГЭ, первое задание в обоих экзаменах очень похоже. Также по ссылкам вы найдете упражнения на изученные звуки.

Советы

• Купите книгу по устной части – в ней найдете больше упражнений для тренировки этого задания.
• Тренируйтесь дома с диктофоном, прослушивайте себя и отмечайте ошибки. Так как на экзамене вы столкнетесь с шумовыми помехами в лице других студентов, которые начнут говорить вместе с вами и будут вас раздражать, советую еще при тренировке включать телевизор или радио для имитации этого самого раздражителя.
• Если вы не знаете, как читается слово (например, shallow) – вспоминайте, как читаются похожие слова (narrow) и читайте по аналогии. При подготовке настойчиво рекомендую произношение всех трудных слов сверять со словарем
• Делайте паузы на знаках препинания и выделяйте интонацией самостоятельные части речи
• Не торопитесь! 90 секунд вполне достаточно, чтобы в спокойном темпе прочитать весь текст
• Если вы поняли, что прочитали какое-то слово неправильно – перечитайте его правильно. Засчитан будет только последний вариант прочтения слова.
• Перед устной частью экзамена с утречка проговорите один вариант дома

Для подготовки к этой части экзамена я, как всегда, рекомендую задания с сайта ФИПИ.

Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 3
Устная часть, задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Подготовка к ЕГЭ по английскому

Что входит в ЕГЭ по английскому в 2023 году

ЕГЭ привычно состоит из 2 частей: устной и письменной, которые в сумме содержат 42 задания. Все они распределены по разделам, каждый из которых отвечает за конкретный навык владения языком:

• «Аудирование»: 9 заданий;

• «Чтение»: 9 заданий;

• «Грамматика и лексика»: 18 заданий;

• «Письменная речь»: 2 задания;

• «Говорение»: 4 задания.

Также задания делят по уровням сложности. В ЕГЭ по английскому их распределяют так:

• базовый: 17 заданий;

• повышенный: 2 задания;

• высокий: 23 задания.

Письменная и устная части проходят отдельно, в разные дни. Чтобы справиться с первой, у школьника будет 3 часа 10 минут (190 минут). На говорение отводят 17 минут, включая подготовку. Итого на все задания экзамена по английскому языку ученикам выделят 3 часа 27 минут (207 минут).

Что изменилось в экзамене с 2022 года

В 2023 году ЕГЭ по английскому будет немного отличаться от того, что сдавали школьники годом раньше. В КИМ можно ждать такие изменения:

• Количество заданий в разделе «Грамматика и лексика» сократили с 20 до 18.

• Изменились максимальные баллы, которые можно было получить за задания № 1, 2, 10 и 11. Теперь за верные ответы в заданиях № 1 и 11 можно получить только 3 балла, а в заданиях № 2 и 10 — 4.

• Немного изменились формулировки задания № 38 в письменной части и задания № 4 — в устной.

• Составители КИМ уточнили критерии оценивания задания № 37 в письменной части и задания № 3 — в устной.

• В 2023 году за весь экзамен можно будет набрать максимум 86 первичных баллов вместо 100.

В остальном школьников ждёт всё тот же привычный экзамен.

Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту

Как оценивают готовую работу на экзамене

Теперь давайте подробнее разберёмся, за какие задания разделов можно получить больше баллов, а за какие — меньше. Это поможет вам понять, как готовить план занятий перед EГЭ по английскому и выбирать стратегию на экзамене.

Аудирование

В этот раздел входят задания № 1–9. За верный ответ в задании № 1 можно получить 3 балла, а в задании № 2 — все 4. Остальные ответы в этом разделе (№ 3–9) максимально могут оценить в 1 балл.

Чтение

К разделу «Чтение» относятся задания № 10–18. За задание № 10 можно получить максимум 4 первичных балла, а за задание № 11 — 3 балла. Все остальные задания в этом блоке оценивают в 1 балл.

Грамматика и лексика

Этот раздел самый объёмный: в него входят задания № 19–36. Каждое из них могут оценить максимум в 1 балл.

Письменная речь

В этом разделе всего два задания, которые могут принести высокие баллы, но оба сложные. Речь про письмо из 100–140 слов и эссе из 200–250 слов. За задание № 37 ученик может получить максимум 6 баллов, а за задание № 38 — 14 баллов.

Говорение

Это устная часть ЕГЭ по английскому, в которую входит 4 задания. Все они расположены в порядке возрастания сложности, и чем труднее задание, тем больше баллов оно принесёт. Так, за задание № 1 можно получить только 1 балл, за задание № 2 — 4 балла, за задание № 3 — 5 баллов, а за задание № 4 — 10 баллов.

Как распределяются баллы за задания по разделам, мы изложили в таблице ниже.

Будьте внимательны: не забудьте ознакомиться с критериями оценивания заданий с развёрнутым ответом. Особенно письма, эссе и устной части экзамена. Их можно найти на официальном сайте ФИПИ в конце тренировочного варианта ЕГЭ. Так вы поймёте, какие ошибки могут стоить вам баллов, и сможете грамотно выстроить подготовку.

ЕГЭ по английскому языку: разбор сложных заданий по грамматике

Теперь пора взглянуть на экзамен поближе и познакомиться с некоторыми заданиями, а также с их решениями. Для этого раздела мы выбрали те, что вызывают больше всего трудностей у выпускников, — грамматические. Давайте вместе разберём часть из них, чтобы выиграть больше шансов на достойные баллы.

Текст с заданиями из демоверсии ЕГЭ-2023 от ФИПИ

The Thorn Birds

«The Thorn Birds» is a 1977 bestselling novel by the Australian author Colin McCullough. The story gives (19. WE) information about life on Australian sheep stations, but it also includes a dramatic love story. The book (20. BRING) the writer international fame as soon as it was published. In 1983 it was adapted into a TV miniseries (21. STAR) Richard Chamberlain and Rachel Ward.

GPS functions

Car GPS Tracking appears a lot in new vehicles, offering drivers tracking and navigation. Yet, the (22. LATE) inventions are even more modern and sophisticated, offering extra opportunities to people. Smart box technology is one example of how car GPS tracking systems (23. USE) to lower car insurance. If the driver (24. NOT BREAK) the rules, he gets a discount or an insurance premium. Without doubt, this new technology will become popular among drivers very soon.

We — это местоимение, а перед пропуском в предложении стоит глагол give. После глаголов мы используем личные местоимения в объектном падеже (object pronouns). Форма we в объектном падеже — us.

Ответ: us.

В этом предложении авторы предлагают подобрать другую форму глагола bring. Нам нужно поставить его в активный залог, т. к. подлежащее само выполняет действие: книга приносит писателю славу.

Пропуск находится в сложноподчинённом предложении, где две его части связаны союзом as soon as. Во второй части глагол стоит в прошедшем времени, а значит, по правилу согласования времён нам также стоит поставить глагол bring в форму одного из прошедших.

По контексту нам нужно завершённое действие в прошлом: книга принесла писателю славу, как только она была выпущена. Таким образом, мы должны поставить глагол bring в Past Simple, которое и обозначает такое действие. Bring — неправильный глагол, и его форму в Past Simple нужно выучить: brought. Советуем повторить их все, если хотите получить высокие баллы на экзамене.

Ответ: brought.

Теперь преобразуем слово star. Мы знаем его как существительное «звезда», но в этом предложении слово используется как глагол. Перед пропуском и после него находятся существительные — miniseries и Richard. При этом между ними не может быть ещё одного существительного, поэтому star здесь выступает в роли глагола и означает «иметь в главной роли (актёров в фильме)».

В предложении с пропуском уже есть сказуемое — это was adapted. При этом здесь нет никакого указания на то, что эти действия связаны сочинительной связью. Поэтому мы можем сделать вывод, что глагол star нужно поставить в неличную форму как добавочное действие при основном.

После существительных мы используем причастия (Participles) — одну из неличных форм глагола в английском языке. Глагол star нужно поставить в первую форму причастия (Participle I): глагол + окончание -ing. Её используют, если существительное само выполняет действие, выраженное глаголом. Советуем добавить эту тему в ваш план самоподготовки к ЕГЭ.

Ответ: starring.

Теперь поработаем с прилагательным late. Мы ставим его в превосходную степень, потому что перед пропуском стоит артикль the, который обычно используют с прилагательными именно в этой степени. Также она нужна в пропуске по смыслу, т. к. речь идёт о самых последних изобретениях.

Ответ: latest.

И снова глагол — use. В этом предложении нужна его личная форма, т. к. вторая часть предложения начинается со слова how и при этом нет другого глагола, который бы выступал в роли сказуемого.

Мы должны поставить этот глагол в пассивный залог, т. к. подлежащее не само совершает действие: не сами системы отслеживания используют что-то, а они используются для снижения. Глагол в пассивном залоге на месте пропуска должен стоять в Present Simple, т. к. нам просто дают факт о системах слежения в настоящем.

Ответ: are used.

Break — это очередной глагол. Он выступает в роли сказуемого, значит, нам нужна его личная форма. При этом мы выбираем активный залог, т. к. подлежащее само выполняет действие: водитель не нарушает правила.

Далее ставим глагол в Present Simple, потому что всё сложноподчинённое предложение построено по правилам условных предложений нулевого типа (Zero Conditionals). Напомним, что в них мы ставим глагол в настоящее простое время в части с союзом if.

Частица not указывает на то, что мы должны использовать отрицательную форму глагола в Present Simple: do/does + not + начальная форма. Подлежащее the driver стоит в единственном числе, поэтому используем does перед not. Так мы получаем форму глагола does not break.

Ответ: does not break.

Как подготовиться к письменной части ЕГЭ по английскому

К письменной части относятся разделы с аудированием, чтением, грамматикой и лексикой, а также письмом. О последнем расскажем подробно чуть дальше, а пока вот несколько кратких советов от наших преподавателей, которые помогут вам справиться с первыми тремя разделами.

Эта часть экзамена часто бывает самой волнительной. Ведь даже если вы хорошо говорите и можете поразить словарным запасом, перед ЕГЭ легко распереживаться и забыть все слова. В этом разделе мы собрали несколько советов, которые помогут не допустить такого.

Совет № 1. Больше общайтесь

Живая практика — самый эффективный учитель. Особенно в рамках самоподготовки к ЕГЭ. Чем чаще вы будете говорить на английском и чем разнообразнее будут темы этих разговоров, тем более привычным делом это для вас станет. А потому и на экзамене вы будете чувствовать себя увереннее.

Лучший вариант — завести друга-иностранца, с которым можно будет часто болтать по видеосвязи. Таких знакомых можно найти в социальных сетях и специальных приложениях для языкового обмена. Но если не выйдет, можно общаться с друзьями или вашим преподавателем английского. Также советуем подумать о том, чтобы записаться в разговорный клуб.

Совет № 2. Работайте над произношением

Практика в беседах с иностранцами поможет решить и эту задачу тоже. Англоговорящий собеседник сможет поправить вас прямо в разговоре, а ещё вы понаблюдаете, как он сам произносит слова.

Также можно улучшать этот навык с помощью приложений. В них нужно повторять слова и звуки за диктором, а встроенный ИИ по записи вашего голоса расскажет, правильно вы это делаете или нет.

Совет № 3. Учитесь говорить уверенно

Если вы думаете, мол, «я легко сдам устную часть ЕГЭ по английскому, если просто выучу побольше слов», спешим разочаровать. Ответ в ней должен быть логичным, чётким и структурированным. Если он будет казаться невнятным из-за запинок и пауз, можно даже получить 0 баллов за задание. Поэтому так важно говорить уверенно.

Во-первых, старайтесь больше практиковаться. И лучше, если это будет на публике — так взгляды со стороны перестанут смущать вас. Во-вторых, изучите клише, вводные слова и логические слова-связки. Они будут выполнять сразу две задачи:

• покажут ваши знания лексики;

• сделают ответ приятным на слух;

• дадут вам пару лишних секунд, чтобы продумать дальнейший ответ и избежать пауз.

Для этих целей можно использовать, например, слова nevertheless, fortunately, moreover и фразы I believe, I suppose, а также многие другие. Найти их все можно в словарях или в статье Skyeng «Вводные слова в английском языке».

Совет № 4. Развивайте словарный запас

Это поможет вам быстро подбирать нужную лексику в ответе, использовать синонимы и объяснять мысли даже тогда, когда вы забыли нужное слово. Все эти навыки покажут богатство вашей речи, а значит, добавят баллов.

Есть куча способов добиться этого. Вы можете смотреть сериалы на английском в рамках подготовки, учить слова по карточкам, пользоваться мнемоническими запоминалками, разбираться в словообразовании, учить лексику через онлайн-тесты и т. д. А ещё лучше — сочетать несколько способов, чтобы не устать от однообразия.

Как подготовить себя к идеальному сочинению на ЕГЭ по английскому

Эссе на экзамене по английскому — это творческое задание. Но оценивают его не по красоте слога, а по конкретным критериям, как если бы вы решали задачу по математике.

Чтобы вы могли получить максимальный балл за это задание, следуйте этим советам:

1. Внимательно читайте задание. В нём описана тема эссе, и от неё важно не отклоняться. Если начнёте писать про что-то постороннее — потеряете баллы.

2. Оставайтесь в рамках объёма. В эссе должно быть 200–250 слов. Если не хватит одного или, наоборот, одно слово «перевалит» через предел, баллы снизят. Помните: предлоги и союзы тоже считаются за слова.

3. Уделите внимание вступлению и заключению. Нельзя писать в них всё, что захочется: для этих частей эссе есть особые правила. В первой важно осветить тему и цель эссе, а во второй — изложить своё мнение.

4. В средней части эссе используйте не менее 3–4 фактов. Выбирайте из тех, что представлены в задании.

5. Следуйте плану эссе. Во втором абзаце вам нужно просто описать несколько фактов, а уже в третьем — сравнить и прокомментировать сравнение.

6. Чётко сформулируйте проблему по теме эссе. А после — предложите её решение.

7. Используйте вводные слова и сложную лексику. Но только те из них, в которых вы уверены.

Как можно быстро подготовиться к ЕГЭ по английскому языку

Главное в подготовке — это план. Чтобы в сжатые сроки закрыть максимум пробелов, нужно учесть много переменных. К примеру, вашу цель в баллах, уровень и оставшееся время. При этом, если последнего совсем мало, придётся решить, какие темы нужно разобрать в первую очередь, а какими стоит пожертвовать. Всё это даже звучит непросто, а на деле ещё сложнее. Поэтому, если вы решили подготовиться к ЕГЭ по английскому самостоятельно и как можно быстрее, будьте внимательны. И не забывайте консультироваться со своим учителем.

Но если времени мало и вы хотите выжать из него максимум, лучше не рисковать. Даже один просчёт в плане будет стоить вам баллов, а при поступлении каждый из них может быть решающим. Поэтому рекомендуем заниматься подготовкой вместе с преподавателем. И лучше всего, если он будет знаком с тонкостями экзамена.

Например, на курсах в Skysmart с будущими выпускниками занимаются только те учителя, которые специализируются на экзаменах. Они знают, как подготовить ученика к ЕГЭ по английскому в сжатые сроки. С их помощью школьник сможет:

• адекватно оценить свои силы и сроки;

• сформировать цель в баллах и график, которые необходимы для подготовки;

• узнать всё о структуре ЕГЭ: количество заданий, разделы, критерии, разбалловку и т. д.;

• попрактиковаться на заданиях экзамена с упором на те, что даются сложнее всего;

• научиться работать с бланком;

• воспринимать английский на слух и свободно говорить;

• разобраться, как работают правила, и многое другое.

Готовиться в сжатые сроки с целью получить 90–100 баллов — это трудно. Возможно, придётся заниматься интенсивно. Но с грамотным планом и опорой на поддержку опытного учителя это возможно. Мы в вас верим!

Начните подготовку к экзаменам по английскому на курсе в Skysmart. На уроках преподаватель не только поможет подтянуть отдельные темы, но и научит справляться с этой ответственностью морально. Ждём на бесплатном вводном уроке!

Л.В. Абакумова

МОУ гимназия №5, г. Волгоград

С.А. Малышева

МОУ гимназия №5, г. Волгоград

НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация. Авторы статьи обращают внимание на приёмы подготовки учащихся к сдаче устной части ЕГЭ, указывают на основные трудности, с которыми учащиеся сталкиваются при выполнении устных заданий.

Ключевые слова: интонационная модель, ключевые слова, монологическое тематическое высказывание, коммуникативная задача.

Одним из главных аспектов проверки знаний на ЕГЭ является практическое владение устной речью в рамках изученных тем и коммуникативная компетенция учащихся.

Речь связана с возникновением мыслей. Устная речь очень сложный и трудный вид речевой деятельности. Немногие умеют правильно и красиво выражать свои мысли даже на родном языке. Когда мы начинаем говорить на иностранном языке, количество трудностей кажется бесконечными, а сами трудности – непреодолимыми. Звуки родного языка мешают произносить звуки иностранного языка четко и правильно. Интонация родного языка переносится в иностранную речь, несмотря на то, что теоретически мы знаем, когда надо повышать, а когда понижать голос. Для того чтобы говорить, мы должны уметь легко, даже автоматически, оперировать огромным количеством разных предложений – моделей. Какое бы слово нам ни пришло в голову, мы должны уметь тотчас же правильно изменить его звуковую и грамматическую форму и найти такое место в предложении, чтобы слово это правильно отразило выражаемую мысль. Если говорящий не в состоянии проделать все эти манипуляции мгновенно, он либо не умеет говорить совсем, либо говорит, запинаясь на каждом слове. Знание материала, выученного наизусть, не всегда дает учащимся возможность говорить.

Изучение языка идет с помощью метода, который должен точно соответствовать поставленной задаче: мы учимся слушать — слушанием, писать — письмом, говорить — говорением.

Многолетний опыт показывает, что готовить к устной части экзамена можно и нужно начинать с младшей ступени обучения. Как?

Сначала вспомним задания ЕГЭ раздела «говорение»:

Первое задание — чтение вслух небольшого текста научно — популярного характера. Для его успешного выполнения особенно с младшими школьниками надо усиленно работать над звуками иноязычной речи и интонационным оформлением каждого предложения в соответствии с его типом. Во втором задании предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов (условный диалог — расспрос). Чему необходимо научить? Довести до автоматизма умение задавать прямые вопросы. В третьем задании предлагается выбрать одну из трех фотографий и описать ее на основе предложенного плана, то есть мы имеем дело с монологическим тематическим высказыванием с опорой на вербальную ситуацию и картинку. Учащийся должен вести монолог в течение двух минут на определенную тему. Для этого ему надо владеть богатой лексикой и достаточно сложными грамматическими структурами. В четвертом задании ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана, это — высокий уровень сложности, предполагающий тематическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений) в контексте коммуникативной задачи в различных стандартных ситуациях социально- бытовой, социально- культурной и социально- трудовой сферах с элементами рассуждения, описания, повествования, сопоставления и сравнения. Это — кульминационный момент устного экзамена, к которому мы готовим учащихся на протяжении всех лет обучения.

Возвращаемся к вопросу, как подготовить учащихся к такому сложному испытанию. Уже в начальной школе дети умеют читать, задавать простые вопросы, описывать картинки и строить монологи. Темы, заложенные в учебниках старших классов, успешно отрабатываются уже в 1-2 классах. Зачем? Есть одно золотое правило: автоматизм вырабатывается в результате многократного повтора. Это помогает «знаю» теоретическое превратить в «знаю» на уровне автоматизма. Умело комбинируя материал, переплетая, сталкивая различные темы, учитель имитирует языковую атмосферу, побуждающую к адекватным речевым высказываниям. Начинается обучение основам устной речи, которые так пригодятся при сдаче экзамена. Например, следующие ситуации: «О чем слон может спросить лису, принимая ее на работу в цирк?», «Что бы ты хотел узнать о новых друзьях?» стимулируют желание самому задавать вопросы, а именно это умение проверятся заданием 2 устной части ЕГЭ, тогда как варианты «Выбери домик на картинке, но не называй его номера. Опиши его так, чтобы мы догадались, какой из них ты выбрал» или «Ты побывал в гостях у друга. Расскажи о его квартире. Сравни комнату друга со своей комнатой» готовят ребенка к выполнению заданий 3 и 4. Таким образом, постановка ситуации перед детьми необходима для решения им коммуникативной задачи, особенно для младших школьников, и обуславливает ее успешное решение. Но именно в начале пути учащихся надо предостерегать от неправильного произношения звуков нетипичных для родного языка и тех, которые меняют смысл слов при небрежном произношении, учить читать синтагмы с перечислением и предложения с низким нисходящим тоном. Работа над произносительной стороной речи должна являться одним из приоритетов начальной школы. Прослушивание записей иностранной речи с многочисленными повторениями, просмотры видео и обучающие компьютерные игры являются помощниками учителя, который сам своей речью и безупречными звуками старается быть предметом подражания.

В среднем звене нельзя забывать о том, чему их научили ранее, время от времени возвращаться к чтению вслух и снова, и снова задавать вопросы в любом виде, в разных упражнениях. В сети Интернет есть много ресурсов, которые могут помочь отработать именно эти навыки. На сайте ESL gold Great Resources For Teaching and Learning English размещены тексты различной тематики и уровней, которые можно прослушать. В текстах есть выделенные слова, к которым можно составлять вопросы.

Описывать картинки дети учатся уже в начальной школе. В 5-9 классах необходимо научить детей описывать картинки по плану. Ответ оценивается с трех позиций:

• решение коммуникативной задачи;

• организация высказывания, т.е. логика;

• языковое оформление высказывания.

Для отработки навыков описания картинки можно использовать план и ключевые слова и выражения:

• Name the theme of the picture. This picture is on the subject / topic / issue of…….. (entertainment; sport; hobbies; environment; shopping etc.).

• Say where it was taken. It was (probably) taken inside / outside.

• Say where the action is happening. In this picture the action is taking place in… (the house; the living room; the gym; the swimming pool; the theme park etc.).

• Describe the background. In the background of this picture there is / are; I can see / make out …….. (some pieces of furniture; sports equipment; some people doing shopping etc.).

• Describe the foreground. In the foreground I can see…….. (some children; a family; a shop assistant etc.).

• Describe what the people are doing. Looking at these people I get the impression that they are ……..(having dinner; watching a film; having a break; doing their homework etc.)

• What the people look like. (Age / height / build / hair / eyes / nose / mouth / special features / general impression)

• What the people are wearing. (Casually / formally-dressed; the description of pieces of clothes)

• How the people are feeling. (Bored / annoyed / upset / sad / miserable / lonely / unhappy / depressed / confused / furious / angry / relaxed / concentrated / worried / happy / tired / interested / puzzled / confident / interested / excited / calm / pleased / thrilled / relieved / amazed)

• Describe the season / weather. I think / suppose / guess it’s summer spring / winter / autumn since ………

• Talk about the atmosphere. The atmosphere in the picture is … (friendly, peaceful, relaxing, tense, busy, warm, cosy, happy etc.).

• Talk about your personal attitude to the picture. How the picture makes you feel. Personally I, / As for me, / Frankly speaking, I like this picture as it is bright and colourful, full of positive emotions, etc.). Generally speaking, this picture doesn’t appeal to me because … (this activity is not my cup of tea / I hate doing……..). [Мелексишвили, 2011]

Мы считаем, что такая работа должна проводиться регулярно, по каждой теме. Фотографии или картинки по любой теме можно найти в сети Интернет. Это поможет детям успешно справиться с заданием № 3 в устной части ЕГЭ. После совершенствования таких навыков легче перейти к обучению сравнения картинок.

В старших классах мы шлифуем и совершенствуем наработанные умения и навыки. Благодаря тому, что грамматический материал в основном пройден, можно сконцентрировать усилия на расширение словарного запаса при помощи синонимов и словообразования, применении в своей речи разговорных клише, дальнейшем совершенствовании умения выражать свое мнение, правильно формулируя вступительные и заключительные фразы, с корректным использованием средств логической связи.

При оценивании 4 задания учитываются:

— решение коммуникативной задачи (содержание) — максимальный бал-3;

— организация высказывания — максимальный бал-2;

— языковое оформление — максимальный бал-2.

Учащийся должен кратко описать фотографии, остановиться на сходствах (These two photos show…, Both photos depict…) и различиях (However, unlike/ in contrast to/different from/ on contrary to). Затем ответить на вопрос о личных предпочтениях (с обязательным обоснованием). Нельзя опустить вступительную (Each picture illustrates how…, I think the common theme here is…, The photos deal with different aspects of…) и заключительную фразы (To sum up/ All things considered/ In the end, while the pictures are quite different, they also have something in common). Надо использовать необходимые средства логической связи и строго следовать плану высказывания, причем придумать не менее трех фраз для того, чтобы раскрыть содержание каждого пункта плана, и использовать разнообразную лексику, соответствующую сюжету картинок. Представим, что даны две картинки, на одной изображены опушка густого леса, палатка и походный столик, на второй – песчаный берег лазурного моря и пальмы. Следующее описание можно взять в качестве примера:

These pictures are about places where people can go on holiday.

In the first picture a dense forest can be seen. In the second picture there is an exotic beach.

There are not many similarities between these two pictures. I think what unites them is that they show the way to take a breather from hustle and bustle of a big city. Also both pictures make a person who watches them wish to be there.

There are more differences than similarities between these two pictures. I`ll name some of them. To begin with, picture one depicts a tent and a portable table with some plain food on it, while there is nothing but yellowish sand to lie on in picture two. Furthermore, the camp is located in the deciduous forest, whereas the beach with magnificent palm trees is somewhere in tropics. Another difference concerns the fact that in the second photo there isn`t any proof of someone`s presence at the moment. In contrast, it seems that the tourists will return in a few minutes when we look at the first picture. One more thing to mention is that the first photo might have been taken in early autumn as the leaves in the trees are of different colours, but the other photo shows a bright summer day.

Personally, I`d prefer to spend my holiday on a tropical island rather than in a cold tent because what I really need in order to relax from an overpopulated city is the sun, sand and sea. Besides, beach holiday gives an opportunity to enjoy myself and spend time sunbathing, swimming in crystal clear water or taking up water sports. This is very important for me as I have been working hard the whole year and feel quite exhausted.

В заключение хотелось бы отметить, что все виды работ, рассмотренные в данной статье, помогут учащимся добиться получения максимального количества баллов за говорение только при условии четкого соблюдения всех требований и тем, которые предусматривает каждое задание, так как время, выделяемое на их выполнение, ограничено.

ЛИТЕРАТУРА

1. Мусаелян Е.Н. Материалы 4 всероссийского семинара «Обучение английскому языку в российских школах» «Работа над устной речью» изд. Титул 2001год

2. Мелексишвили И.Е. «Как описать картинку. План и функциональная лексика, а также образец описания». Материалы Фестиваля педагогических идей «Открытый урок». Москва: Издательство «Просвещение», 2010-2011 учебный год.

L.V. Abakumova

Gymnasium №5, Volgograd

S.A. Malysheva

Gymnasium №5, Volgograd

SOME TECHNIQUES OF PREPARATION FOR NATIONAL STATE EXAM IN ENGLISH. SPEAKING SECTION.

Annotation. The authors of the article attract attention to some techniques which help pupils to practise their speaking skills. The article contains some useful communication phrases for all the functions pupils will need to use to complete the different speaking exam tasks.

Key words: intonation model, kea words, skills, topic, communicative task.

Рекомендации по устной части при подготовке к
сдаче ЕГЭ по английскому языку (из личного опыта работы)

1.      
Чтение текста.
Чтобы получить 1 балл, необходимо сделать не более 5 фонетических ошибок,
необоснованные паузы должны отсутствовать, соблюдать фразовое ударение и
интонационные контуры. Вспоминаем, как читаются порядковые числительные — 25^th
,это не количество 25. Если после or стоит
слово с первым гласным звуком, то произносим /r/. ‘advent, ‘calendars , ‘presents, ‘chocolate
(проверьте по транскрипции как правильно читается слово шоколад)
– ударение на первый! слог. Если написана полная форма it is – читаем полную форму, не надо сокращать – it’s. Не нужно читать слишком быстро, читаем в среднем темпе,
потренируйтесь, чтобы уложиться в 1.5 минуты. Помните, что на подготовку
каждого из 4-х заданий вам дается по 1.5 минуты, и на ответы 1 и 2 задания по
1,5 минуты, на ответ 3 и 4 задания – по 2 минуты. При выполнении задания –
засекайте время. Пока вы тренируетесь, ничего страшного, что выйдете за
назначенные границы, главное, качество, потом, конечно, надо
укладываться во временнЫе ограничения.

Рекомендую послушать
начитанные носителями языка тексты, читать вместе с ними, копируя их интонацию,
ритм и т.д.

http://tonail.com/озвученные-английские-тексты/

https://your-teachers.ru/ege-ustnaya-chast-reading-20-voprosov-demonstratsionnyj-variant

Потренируйтесь – бесплатный
тренажер устной части ЕГЭ:

https://egenglish.ru/lesson/1-zadanie-ege-free-version/

https://gosexam.online/ege/english/

2.      
Задать 5 прямых вопросов.

Если указано одно слово – discounts
– не надо добавлять от себя – discounts for schoolchildren, т.к. его рассмотрят по критерию – «вопрос по содержанию не
соответствует поставленной задаче» и не поставят так нужный нам балл.

Рекомендуется:

§  использовать преимущественно общие и специальные
вопросы;

§  употреблять простое настоящее время активного и
пассивного залога;

§  в данном задании самое главное — верно задать
вопрос, не надо что-то выдумывать и вспоминать сложную лексику.

§  соблюдать интонацию: общий вопрос произносится с
восходящей интонацией, а специальный — с нисходящей.

Обратите
внимание!
Нельзя задавать вопрос начиная со слов «Could
you tell me…», так как ошибочно можно задать не вопрос, а сказать просьбу.
Например,
Could you tell me price?
— это просьба (ошибка!)

Типичные
вопросы в задании 2:

Бесплатный тренажер:

https://egenglish.ru/lesson/2-zadanie—ege—free—version/

https://gosexam.online/ege/english/

3. Описать фото
другу – обращаться — YOU.

 ВАЖНО! При подготовке ответа в отведённые 1,5 минуты
прежде всего подумать о том, что можно сказать непосредственно о данной
фотографии, добавить деталей в свой монолог, присущих только этой фотографии.

ВАЖНО!!!
В первом пункте использовать прошедшее время.

В
третьем — настоящее длительное время.

Обязательно
использовать средства логической связи (also, furthermore, moreover, besides, by
the way,
as for me, fortunately, to
be honest) —  т.к. они вынесены в отдельный критерий! Не все, конечно,
несколько, по смыслу.

1. Вступительные фразы

Начать ответ следует
с фразы: «I’ve chosen photo number… , которая нужна для того, чтобы эксперт
понял, какую картинку выбрал участник экзамена.

Например,    I’ve chosen photo number 3.

Далее следует вступительная
фраза, которая должна соответствовать выбранной картинке.

Например,

§  As you know, I
took up photography last year. Since then I’ve taken lots of pictures. I keep
the best of them in my album. Here is one of them.

2. Когда и где была сделана фотография 

— I took it a month ago when I was …ing …
(walking along the street, walking in the park, travelling abroad) + обязательно указать конкретное место (in the centre of
the city where I was staying; in one of the local parks; at the stadium that is
not far from my place; at the railway station; on the train; in my bedroom).
— I remember that day very well.

Например, I took it  last summer when I was travelling abroad in the centre of
the city where I was staying. I remember that day very well.

3. Кто, что изображено (назвать
общую картину + перечислить 2-3 самых важных объекта) + что происходит

— In this photo you can see
… (a street, a city, a forest, an animal, a person, …)
— This is a picture of (a street, a city, a forest, an animal, a person, …)
— In the foreground/centre of the photo there is/are … .

§  He/she is wearing …

§  He/she has got … (a tattoo, piercing, an umbrella, …)

§  He/she is carrying … (a bag, a suitcase, …)

§  He/she looks … (happy, sad, serious, angry, tired, bored,
…)

Например,

§  In this photo you
can see people who are having fun together. They seemed to be very nice
people. In the foreground of the photo there is a woman with
two children who are sitting near a museum. They are very friendly.  In
the background of the photo you can see … The weather on that day
was fantastic.

4. Почему была снята эта фотография

Например,

§  I keep this
picture in my album because it reminds me of the wonderful holiday. I think it
was really amazing (terrible, awesome).

§  I keep the photo
in my album because it illustrates the beauty of nature. And, moreover, I
consider it as one of my best shots.

5. Почему решили показать
— I decided to show you this photo…

§  because you like unusual objects.

§  because you like romantic situations like these.

§  because I want you to smile.

§  because I want you to remember our previous holidays.

§  because I want to demonstrate you my skills of a
photographer.

Например,

§  I want you to see
this photo because it was an interesting moment and I wanted to share it.

6. Заключение

Обязательно свой
монолог следует завершить следующим предложением:

§  Well, as you can
see, this photo is my favourite because it’s connected with such good
memories. That’s all I wanted to say.

Возьмите на заметку!!

§  Ваша речь на экзамене
является спонтанной, поэтому не бойтесь делать паузы. Для этого используйте
следующие заполнители пауз: Well…, Let me see…, I guess…, You know… .

Бесплатный тренажер:

https://egenglish.ru/lesson/3-zadanie-ege-free-version/

https://gosexam.online/ege/english/

Задание №4
(высокий уровень)

Это задание высокого уровня сложности, рассчитанное на
обучающихся, приближающих к пороговому продвинутом уровню (В2).

Вот пример задания:

Study the two photographs. In 1.5 minutes
be ready to compare and contrast the photographs:

·        
give a brief description of the photos
(action, location)

·        
say what the pictures have in common

·        
say in what way the pictures are
different

·        
say which of the ways of watching films
presented in the pictures you prefer

·        
explain why

You will speak for not more
than 2 minutes. You have to talk continuously.

Советы:  Дайте 2 сходства при ответе на пункт номер 2, два
различия в пункте номер 3 и два повода, почему вы выбрали эту картинку, в
пункте номер 5. При ответе на пункт 1
нужно не забыть, что мы описываем действие и место и для первой, и для второй
картинки.

Прошу обратить
особое внимание на пункт #4 плана высказывания. В четвертом пункте плана могут
использоваться разные формулировки: you prefer, you’d prefer, you preferred as
a child и т.п. Для выполнения коммуникативной задачи участник экзамена должен
использовать ту же глагольную форму, которая дана в плане. Если вы
говорите “I’d prefer” вместо “I prefer”, это означает, что вы не поняли
коммуникативной задачи, и аспект считается нераскрытым;

Вот в нашем примере
из демоверсии 2019 года написано: “which of the ways of watching films you
prefer”. ОБЯЗАТЕЛЬНО говорить именно эту фразу в пункте четвёртом. То
есть, если вы в четвертом пункте скажете “I prefer photo number 1”
или даже “I‘d prefer the way of watching films …” – это будет
ошибкой. Надо: “I prefer the way of
watching films presented in the 1st picture”.

Ребята, заучите «скелет» задания 4:

I’d like to compare
and contrast these two pictures.

1) If we look at the
first picture, we can see … . In the second picture there is/are … .

2) As for the
similarities between the two pictures, firstly they demonstrate … . Both
pictures show us … .

3) As for the
differences between these two photos, in the first picture we can see … . The
second picture shows us … . Another important difference is … .

4) I personally
prefer/ I’d personally prefer/ I preferred as a child (вариант ответа зависит напрямую от формулировки, данной в самом задании) … .

5) I’ve made such a
choice because …

That’s all I wanted to
say.

При ответе на
это задание нам нужно сказать 12-15 фраз. Главное при выполнении этого задания
– уложиться в эти две минуты.

Пример
монолога: на 1 фото люди сидят в кинотеатре, на 2 фото – смотрят телевизор
дома.

I’d like to compare
and contrast these two pictures.

1) If we look at the
first picture, we can see people sitting at the cinema. In the second picture
there is a couple watching TV at home.

2) As for the
similarities between these two pictures, firstly they demonstrate various ways
of spending free time. Also both pictures show us people enjoying themselves.

3) As for the
differences between these two photos, in the first picture we can see people in
the cinema. The second picture shows us a couple at home. Another important
difference is that there are many people seeing a film in the first picture,
while there are only two in the second one.

4) I personally prefer
the way of watching films presented in the first picture. When I have some
spare time, I always go to the cinema.

5) I’ve made such a
choice because watching films at the cinema creates a special atmosphere which
you can’t enjoy when you see a film at home. Also I am fond of eating popcorn
and drinking coke which I usually buy before the show.

That’s all I wanted to
say.

https://egenglish.ru/lesson/4-zadanie-ege-free-version/

https://egenglish.ru/lesson/ege-razbor-zadanij-fipi-ustnaya-chast-variant-4-zadanie-4/

Устный раздел ЕГЭ по английскому Speaking, он же «Говорение» — сложный, но занимает всего 17 минут и может принести 20 баллов. В статье расскажем, что ожидает школьника на экзамене и как подготовиться к нему.

Как будет проходить устная часть

ЕГЭ по иностранному языку проводится в два этапа. Даты проведения в 2023 году уже утверждены:

• Письменная часть пройдет 13 июня.
• Устная часть пройдет 16 и 17 июня.

Сдавать экзамен нужно не экзаменатору, а компьютеру. Это может снизить уровень стресса, но выполнение задания ограничено по времени. Кроме того, выпускники должны показать свои навыки в использовании лексики, грамматики и выразительных средств английского языка, чтобы передать свою идею ясно и эффективно.

Важно: оценивается не только содержание выступления, но и дикция учащегося, умение выдерживать паузы и соблюдать правила чтения.

Что входит в раздел «Говорение»

Устная часть ЕГЭ по английскому – это 4 задания, каждое выдается после выполнения предыдущего.

Задание 1. Чтение текста

Первое задание кажется не слишком сложным: нужно прочитать научно-популярную статью вслух. Но не стоит расслабляться. Этот раздел призван оценить качество фонетической речи учащегося: правильное произношение слов, фразовые и интонационные ударения и правильно расставленные, обоснованные паузы.

Волноваться не стоит: объем статьи небольшой, тебе хватит времени спокойно прочитать статью про себя перед ответом.

• Время на подготовку: 1,5 минуты.
• Время на ответ: 1,5 минуты.
• Максимальный результат: 1 балл.

Задание 2. Вопросы

Второе задание — составить 4 вопроса к размещенному рекламному объявлению с помощью ключевых слов.

Вопросы должны быть прямыми, то есть иметь обычный вопросительный порядок слов без дополнительных вводных конструкций, и отвечать поставленной задаче.

В демонстрационном варианте 2023 года размещено объявление о клубе по мини-гольфу. Школьнику нужно узнать, где находится гольф-клуб, есть ли прокатное оборудование, сколько в клубе участников и минимальный возраст участников.

Каждый вопрос оценивается отдельно.

• Время на подготовку: 1,5 минуты.
• Время на ответ: 20 секунд на каждый вопрос.
• Максимальный результат: 4 балла.

Задание 3. Интервью

Почувствуй себя селебрити! В третьем задании школьников ждет интервью. Нужно будет развернуто ответить на пять вопросов. Ответ оценивают по максимально точному попаданию в тему, знанию лексики и грамматики.

Важно: времени подготовиться не будет. Слушай внимательно! Диктор будет задавать вопрос, а после сигнала начнется отчет времени на ответ.

Каждый вопрос оценивается отдельно.

• Время на ответ: 40 секунд на каждый ответ.
• Максимальный результат: 5 баллов.

Задание 4. Проект

Четвертое задание — креативное. Школьнику нужно представить себя участником проекта и объяснить выбор иллюстраций к нему по нескольким аспектам:

• доказать связь иллюстраций с проектом,
• объяснить разницу между двумя картинками,
• выявить 1-2 достоинства обеих иллюстрации,
• выявить 1-2 недостатка обеих иллюстраций,
• обосновать свое мнение по теме проекта.

Ответ должен быть развёрнутым, отражать заданную тематику в полной мере. Оценивается также языковое оформление высказывания, наличие вступления с обращением и логичного заключения. Речь должна быть последовательной и связной.

Рекомендуется использовать 12-15 фраз для наиболее полного раскрытия темы.

• Время на подготовку: 2,5 минуты.
• Время на ответ: 3 минуты.
• Максимальный результат: 10 баллов.

Как готовиться к устной части

Подготовку к «Говорению» стоит начать с изучения документов, определяющих структуру ЕГЭ по английскому. Их можно найти на сайте ФИПИ.

Кодификатор содержит требования к знаниям выпускников, а также список тем, которые могут попасться на экзамене. Демонстрационный вариант содержит примеры заданий и пояснения к их выполнению.

А дальше все зависит от тебя. Начинай тренироваться заранее, чтобы к экзамену победить страх перед разговорным английским:

• работай над своими знаниями грамматики и развивай словарный запас,
• практикуйся в ответах на вопросы в формате монологов,
• периодически повторяй информацию, которую изучил,
• практикуй общение: участвуй в беседах и диалогах на иностранном языке.

Заключение

Выпускники выбирают английский в качестве дополнительного предмета для поступления в вуз. Подавать документы можно, набрав 30 баллов. Но конкурс на бюджетные места большой, и этого будет недостаточно. Успешная сдача раздела Speaking поможет получить больше баллов.

«СОТКА» готовит к ЕГЭ по английскому на основе кодификатора ФИПИ. Наши общительные преподаватели создают приятную атмосферу для подготовки к сдаче «Говорения».

Бонус — вместе с английским ты сможешь готовиться ещё к 3 предметам на выбор по единой цене. Подробности тут.