Как готовиться к итоговому сочинению в 11 классе 2023

В конце календарного года самое время подвести итоги: сделать выводы из прожитого, подсчитать нажитое и запланировать то, что будет прожито и нажито в следующем году. Выпускник же — сверхчеловек, это всем известно. Он подводит учителя и все будущие поколения людей, подводит мысль к аргументу или заключению, вспоминает про подводы Наташи Ростовой, а уж от итогов камня на камне не оставляет. Ненавидя елки у «Пятерочек», первый снег и морозное утро, выпускник готовится к итоговому сочинению в попытках взять допуск к ЕГЭ силой… ума и эрудиции. Но мы-то знаем, что итоговое сочинение — азартная игра в экзамен, где достаточно просто знать правила. Как перевернуть эту игру так, чтобы быть сверху? Прочитай. Напиши. Выиграй!

Как и когда проходит?

Священный долг выпускника — получить допуск к Единому и Ужасному. Каждый год, в первую среду декабря, мы с друзьями ходим… на Итоговое сочинение. Суть проста: нужно написать эссе (более 350 слов — рекомендованный объем), состоящее из вступления, двух аргументов из литературы и заключения (всего 4 абзаца). В 2022-2023 году даты итогового сочинения таковы:

1. 7 декабря — основная дата;
2. 1 февраля — запасная дата;
3. 3 мая — запасная дата (могут перенести из-за праздников);

Резервные даты итогового сочинения нужны для тех, кто…

1. Не явился по уважительной причине;
2. Не дописал работу по уважительной причине (например, упал в обморок от нервов);
3. Не получил зачет.

warning! На заполнение сопроводительной макулатуры (серия и номер паспорта, ФИО и т.д.) должно быть отведено дополнительное время. Ваши без пяти минут четыре часа отведены только на написание эссе. В случае нарушения этого правила Вы можете подать жалобу.

В качестве альтернативы для людей с ограниченными возможностями представлена другая форма экзамена — итоговое изложение (норматив — 250 слов). На него выделяют на 1,5 часа больше, также организаторы предусматривают перерывы на перекус и другие надобности.

За сочинение юный автор получает либо «Зачет», что означает наличие допуска к экзаменам, либо «Незачет», что означает пересдачу. В любом случае у Вас есть еще два шанса, и статистика показывает, что все с грехом пополам получают заветный допуск. Подход к проведению ИС не такой уж жесткий, если сравнивать с ЕГЭ, так что удача улыбнется рано или поздно. Но на одну фортуну лучше не рассчитывать и писать на максимум баллов. Да-да, куда же без них? Баллы помогают (или мешают) гуманитариям поступить в вуз, так как засчитываются в числе общего количества по ЕГЭ и творческому конкурсу (если такой есть). В некоторых университетах жюри даже смотрят и оценивают Вашу работу по-своему.

Кстати, посмотрите новые способы, как добавить баллы к ЕГЭ.

Порядок написания

Итоговое сочинение проходит в Вашей школе. На экзамене события будут развиваться следующим образом:

1. Участников сажают в порядке шахматных клеток;
2. Организаторы зачитывают приговор и правила его исполнения, говорят о времени экзекуции и порядке обжалования ее результатов;
3. Выпускники занимаются заполнением бланков регистрации, переписывая содержимое паспорта, а учителя все это проверяют;
4. Вам выдают 6 тем: по две из каждого направления итогового сочинения. Вы можете выбрать любую из 6 тем, никто не может заставить Вас писать по какой-то определенной теме из списка;
5. Преподаватели отсчитывают время начала и окончания мероприятия. На доске выводятся точные даты;
6. Ученики начинают писать итоговое сочинение на выбранную тему. В процессе каждый автор может попросить дополнительные бланки или черновики — все это должен выдавать организатор, так как свои черновики принести никто не даст;
7. За 30 минут до окончания экзекуции наблюдатели бьют тревогу и напоминают нам о быстротечности земного времени;
8. Выпускники сдаются, но не теряют надежду на успех.

Правила

Правила проведения итогового сочинения знакомы всем, кто уже сдавал хоть какой-то экзамен. Понятно, что совсем нельзя или категорически запрещается…

1. Форсить инфу в интернете;
2. Обнародовать шпаргалки или гаджеты в кабинете;
3. Вести ученые беседы с товарищами по несчастью;
4. Производить громкие звуки и отвлекать соседей;
5. Ждать «еще пять минут», если все отпущенное время вышло.

Списывать нельзя под страхом изгнания из класса. Однако еще до экзамена Многомудрый Литрекон советует Вам ознакомиться с аргументами, примерами сочинений и другими материалами для подготовки к итоговому сочинению, которые появляются ежедневно в нашем сообществе в соц.сети «ВК». Шпаргалки всегда нужно готовить, ведь во время их производства человек запоминает все, что записывал и сохранял, чтобы никогда не воспользоваться. Это подтвердит любой педагог и гусар: нет ничего эффективнее шпор, когда речь заходит о жизни и смерти, духовно-нравственных поисках и семейных ценностях…

Новые направления 2022-2023

Ох уж эти новые направления итогового сочинения 2022-2023 года! В стародавние времена, когда землю топтали представители древних цивилизаций, направления были простыми и понятными. Каждое из них представляло собой два антонима из этики, морали, философии или психологии. Поэтому всем Вангам было легко предугадать темы и готовиться по ним. Но в этом году нас здорово прижали: формулировки стали донельзя абстрактными и обтекаемыми. В их рамках можно поднять какую-угодно тему. Однако Многомудрый Литрекон все же выявил основные закономерности и основы новых направлений и уже снабдил их аргументами из русской и зарубежной литературы, на которые ведут ссылки:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
3. Природа и культура в жизни человека

Комментарии от ФИПИ и советы по раскрытию и подбору тем Вы найдете в данной статье.

Темы итогового сочинения 2020-2021

Согласно предначертанию мудрецов, темы для каждого региона появляются в сети за 15 минут до экзамена по местному времени. Все, что Вам обещают раньше и за деньги, относится к мифологии современного человека. Не стоит приобретать сомнительные ответы и ждать чуда, его не произойдет. Все многочисленные и неистребимые подделки предыдущих лет это доказали.

Однако в этом году темы известны заранее. Они будут выбраны из всего списка тем, который сформировался за несколько лет проведения экзамена. Этих тем больше полутора тысяч… Чтобы быть готовым ко всем проявлениям фантазии экзаменаторов, нужно обратить свой взор на наши итоговые сочинения, которые выходят ежедневно и выходили ранее: все нужное уже есть, надо только перебрать темы прошлых лет, которые мы выпускаем ежедневно. Более того, как только реальные темы выходят, наши авторы пишут их одновременно с выпускниками и выкладывают в свободном доступе, чтобы ученики, которым предстоит вернуться в феврале за своим допуском, могли спокойно готовиться по ним, как и их молодая смена. Все сочинения появляются и в нашем паблике. Многомудрый Литрекон не рекомендует нарушать правила ИС. Все материалы он предоставляет исключительно для подготовки к экзамену. В наше время репетиторы по карману не всем, любая безвозмездная помощь будет кстати.

Примерные

Примерные темы можно предугадать, используя комментарии к направлениям и собственный интеллектуальный потенциал. На нашем параде тезисов Вы увидите тех, кому, возможно, посчастливится занять место в списке реальных тем ИС. Эти тезисы помогут Вам успешно приготовиться к решающей схватке с финальным боссом.

Вы думаете, это все? Ошибаетесь, каждый день на «Литреконе» выходят новые работы, так что добавляйте его в закладки, он не подведет.

Реальные

Пока реальные темы итогового сочинения таковыми не стали: их выберут ближе к экзамену из готового перечня прошлых тем. Все, что мы можем сделать, собраться вместе в нашем паблике и ждать, пока до нас снизойдет истина. Уже несколько лет мы публикуем ее одними из первых и первыми среди равных.

warning! Не приобретайте темы и ответы! Многолетняя практика работы в этой сфере убеждает нас, что настоящих нет, зато каждый год появляются мошенники, которым удается обмануть сотни доверчивых выпускников. Не дайте шулерам переиграть себя в попытке смухлевать самостоятельно! Честная подготовка к итоговому сочинению дает отличный результат даже тем, кто не прочитал до корки ни одной книги. Это как с ЕГЭ: Вы можете быть очень умным, но получить меньше баллов, чем сосед по парте, который просто вызубрил клише, шаблоны и определения, чтобы забыть их на следующий день.  

Подготовка к ИС

Как подготовиться к итоговому сочинению? Многие ребята машут руками, головами, свитшотами и спешат заверить, что эссе — это «изи». Написать его можно с одного маху, не готовясь и не заморачиваясь. Однако такой подход сгубил уже не одну и не две умных головы. Надеясь на свой феноменальный талант и мощный интеллект, выпускники пишут не по критериям и не по плану. В результате Вы вязнете в болоте собственных мыслей и не раскрываете тему. Потерять баллы в погоне за допуском очень легко: микровывод забыл – минус балл, Федора Михайловича Ивановичем назвал – баланс и вовсе стал отрицательным. Так что вступайте в наше сообщество и готовьтесь постепенно. У нас Вы найдете банк аргументов, примеры эссе и последние новости об ИС. Одной этой статьи, конечно, не хватит для достижения нирваны сданного экзамена, но если Вы будете ежедневно читать хотя бы одно-два сочинения или же подборку аргументов, Вас точно ждет атараксия — высший идеал мудреца.

Итак, вот план подготовки от Многомудрого Литрекона:

1. Выберите для себя наиболее понятное и близкое направление и сконцентрируетесь на подготовке по нему. Это позволит сэкономить время и сделать подготовку более глубокой.
2. Найдите три (или пять, если Вы можете похвастаться хорошей памятью) больших произведения, где будут аргументы по всем выбранным направлениям. Лучше всего прочитать или прослушать их целиком, чтобы знать все детали, имена, явки и пароли. Но в случае нехватки времени или интереса возьмите наши максимально достоверные краткие пересказы, на которые ведут ссылки. Например, в этом году на высоте будут: «Война и мир», «Анна Каренина», «Преступление и наказание», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита». В этих книгах в любом случае будет нужный аргумент. Чтобы сократить время на подбор примеров, используйте наши подборки аргументов из конкретных произведений. Лучше всего тренироваться писать эссе, используя выбранные книги в качестве материалов для аргументов.
3. Заранее сделайте заготовки шаблонов вступления и заключения. Это поможет Вам не тратить время и силы на изобретение колеса. Запомните вводные конструкции и слова, образцы логических мостиков и других частей эссе. Применяйте их в каждой своей работе.
4. При написании всегда следите за тем, чтобы каждое ваше предложение служило раскрытию определенной темы. Вы пишете только о ней! Во вступлении должен быть тезис (зарерайтите формулировку темы), который подкрепляют Ваши аргументы. Если тема «Как найти смысл жизни», не надо писать о том, что это такое лично для Вас. Не уходите от поставленной задачи, иначе заблудитесь в собственной мысли.
5. Выпишите топ-10 (20, 30 или 100) своих ошибок и проверяйте каждое новое эссе сами, высматривая врагов и уничтожая их. Самоанализ гораздо эффективнее зубрежки.
6. Каждый день просматривайте новые работы Многомудрого Литрекона. Их готовят для Вас обладатели высшего образования. Их опыт поможет Вам открыть в себе литератора.

Как написать

Правила оформления итогового сочинения просты:

• Сочинение проверяется только в том случае, если оно больше 250 слов. Рекомендованный объем текста — от 350. Больше 600 слов писать не стоит, есть риск допусти больше ошибок и запутаться. Да и проверяющий будет настроен к Вам негативно: он проверяет эти эссе почти бесплатно и в свое свободное время.
• Структура итогового сочинения вполне ясна: 4 абзаца (вступление, два примера, заключение).
• Распределение текста по объему: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.

Минимум для допуска к проверке представляет собой 250 слов и худо-бедно подходящий по смыслу аргумент (хотя бы один). 

warning! Работа без литературных аргументов проверке не подлежит, как и подвиги — забвению. Если на месте примера из книги будет всякая околесица вроде «Пьера Болконского» и «Дунечки Мармеладовой», его в расчет не возьмут, и проверять сочинение дальше никто не станет. Так что не стоит писать то, в чем Вы совсем уж не уверены. Из этого всего следует вывод: не берите тему, пока не убедитесь, что можете привести два полновесных аргумента.

Вот примеры итогового сочинения по каждому направлению:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
3. Природа и культура в жизни человека

Алгоритм написания итогового сочинения:

1. Выбираем простую и доступную для понимания тему. Например, «Почему люди любят путешествовать?». Каждый из нас может назвать с десяток причин;
2. Находим в формулировке вопрос, на который отвечаем, используя аргументы. В нашем примере это «По каким причинам герои литературных произведений, которые я хорошо знаю, любили путешествовать?». Ответив на него, Вы раскроете всю тему;
3. Даем развернутый и последовательный ответ на поставленный вопрос. «Люди любят путешествовать, потому что им нравится получать новые впечатления, знакомиться с интересными людьми и расширять свой кругозор»;
4. Подбираем аргументы из литературы, которые являются продолжением нашей мысли и ее иллюстрацией. Важно, чтобы они полностью подтверждали наше вступление, поэтому сначала продумайте примеры, а потом беритесь за вступление, чтобы не переписывать потом, подгоняя примеры под свои же расшалившиеся мысли. «Григорий Печорин из романа «Герой нашего времени» любил путешествовать, потому что новые впечатления отвлекали его от хандры и придавали скучной жизни хоть какое-то разнообразие».
5. Следим за тем, чтобы в сочинении создавалась логика изложения. Необходимо беспрестанно сравнивать полученные строки с тезисом, и если Ваши словопрения вышли из берегов формулировки, то Вы можете смело их вычерпнуть. Наводнение из слов доводит проверяющих до приступов неконтролируемого жестокосердия. Представьте себе: они хотят домой, им еще готовить ужин, а тут еще 600 слов ни о чем и обо всем. Тут даже праведник «незачет» поставит! Поэтому мысленно задайте себе вопрос из вступления и ответьте на него последними фразами из аргумента. Если этот ответ не совпадает с поставленным вопросом, вычеркивайте и переписывайте до полного совпадения.
6. Проверяем черновик и правим сочинение. Речевые ошибки можно распознать, представляя в воображении то, о чем идет речь. Например, «дорогая» у нас не цена, а товар. Цену мы называем «высокой», и проверить это позволяет мысленный график: низкая точка — это то, что мы готовы заплатить, а высокая — то, что хочет от нас получить продавец. Посчитайте повторы (это тавтология) и замените их по возможности на синонимы или местоимения, подходящие по смыслу.
7. Читаем написанный текст про себя. Так проще выявить ошибки и неточности, они обычно режут именно слух, а не глаз.
8. Переписываем на чистовик и читаем еще раз — вдруг опечатка?

warning! Не увлекайтесь своим исключительным знанием сюжета книги. Незначительные детали можно опустить, чтобы не раздувать текст. В попытке пересказать все произведение Вы теряете главную мысль и попадаете в ловушку. Помните: проверяют экзекуторы не память, а Ваши аналитические способности.

А вот и свежий план итогового сочинения в картинке:

О том, как научиться писать итоговое сочинение за неделю, мы написали здесь.

Список литературы

Многомудрый Литрекон подобрал для Вас универсальные книги, знание сюжета которых поможет Вам раскрыть любую тему. Анализ этих произведений поможет Вам подтянуть аналитические способности:

• Война и мир
• Евгений Онегин
• Тихий Дон
• Анна Каренина
• Отцы и дети
• Герой нашего времени
• Капитанская дочка
• Преступление и наказание

Подборки книг по направлениям итогового сочинения помогут Вам более детально подойти к подготовке литературного багажа. Вот они.

Критерии оценивания

Технари и другие представители физиков-неромантиков могут спать спокойно: для них существуют лишь «зачет» и «незачет». А вот тем, кто собирается наживаться на словоблудии, придется изучить критерии оценивания итогового сочинения более внимательно. Баллы, которые они получат за ИС, будут присовокуплены к их результатам на ЕГЭ. Более того, сам акт творчества предстанет перед судом приемной комиссии в вузе и попадет на стол к важным людям. Если вы хотите побаловать (а не отравить) их, то учитесь писать итоговое сочинение по критериям вузов и по школьным критериям, описанным ниже.

Школьные критерии для проверки итогового сочинения довольно-таки просты, их всего 6 (если считать только основные). Главное, чтобы Ваша работа отвечала трем из этих требований: соответствие теме, объем и аргументация. Если хоть один Вы провалите, зачета не видать, как и допуска к ЕГЭ. Как понять, подходит ли работа по этим критериям? Вот подробная расшифровка каждого критерия с примерами распространенных ошибок. Здесь же мы просто перечислим все критерии и кратко опишем их:

1. Соответствие теме. Если содержание текста никак не вяжется с тезисом, работа не пройдет, как Балрог мимо Гэндальфа.
2. Объем сочинения. Нужно не менее 350 для хорошего результата, но для зачета по этому пункту достаточно 250 слов.
3. Аргументация (0-2 балла). Если Вы привели лишь один внятный аргумент, то получите один балл. Вас могут лишить зачета грубые фактические ошибки («Дмитрий Раскольников») или отсутствие привязки примера к теме (тема о войне, а пишите Вы о защите экологии).
4. Композиция и логика рассуждения (0-2 балла). Если проверяющий захлебнется в бурном течении Вашей мысли, то баллов Вас лишат. Каждое предложение должно быть связано с другим логически.
5. Качество письменной речи (0-2 балла). Если в тексте много речевых ошибок (тавтологии, плеоназмов и т.д.), баллы Вам спишут, как жизни в игре. Издевательство над родной речью трудно понять в прямом смысле слова, и мораль тут ни при чем.
6. Грамотность (0-2 балла). Более 5 нарушений правил русского языка на 100 слов = «незачет» по данному критерию. Если у Вас проблемы с качеством письменной речи, попросите у организаторов орфографический словарь, так Вы хотя бы сократите количество недочетов. 

Кроме этих шести первооснов успеха, есть еще 7 критериев, по которым Вам присваиваются баллы. Их и засчитают в приемной комиссии, если в вузе сочинения не проверяются отдельно и по внутренним критериям. В этом моменте гуманитариям лучше взяться за счеты. Перед Вами таблица баллов итогового сочинения:

Самая топовая работа получит все 20 баллов. Но если Вы, наивный и несчастный выпускник, думаете, что все баллы будут проставлены рядом с результатами ЕГЭ, Вы жестоко ошибаетесь. Нельзя просто так взять и посчитать баллы по-человечески, без этой валютной конвертации и математической возни. Нужно перевести одни «бантики» в другие. Курс невыгоден, но что делать… 

Баллы за итоговое сочинение рассчитываются так: от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;

• от 5 до 6 – 1 балл;
• от 7 до 8 – 2 балла;
• от 9 до 10 – 3 балла;
• от 13 до 14 – 5 баллов;
• от 15 до 16 – 6 баллов;
• 17 – равны 7 баллам;
• 18 – 8 баллам;
• 19 – 9 баллам;
• 20 – 10 баллам.

Результаты и апелляция

Результаты итогового сочинения всегда выдают в школе или том пункте, где Вы его писали. Если Вы есть на «Госуслугах», то уточнить их можно онлайн. Обычно проверка занимает одну рабочую неделю (иногда больше, иногда меньше). Если Вы поступаете на гуманитарное направление, будьте готовы на все 20 баллов: иногда именно жалких крох не хватает абитуриенту до заветного бесплатного места. Так что 10 баллов за чтение книжек и владение родной речью можно считать подарком судьбы, ведь, как бы мы ни были строги, нельзя отрицать, что итоговое сочинение написать гораздо проще, чем сдать ЕГЭ.

Но есть и более весомые доводы для мотивации: апелляции нет. Вы можете, конечно, подать заявление на перепроверку в специальную комиссию, это касается только тех работ, которые ребята пишут повторно. Если выпускник уже завалил две попытки, тогда он может уповать на пересмотр его результатов, то надеяться особо не на что. Если Вас не устроили баллы, полученные в основную дату, попробуйте добиться пересдачи в феврале. Кстати, Ваши результаты, в отличие от баллов ЕГЭ, не сгорят и не обновятся: они навсегда с Вами.

Многомудрый Литрекон желает Вам благоволения фортуны и успешного подведения итогов! Он готов помочь не столько словом, сколько делом, так что если у Вас остались вопросы, пожелания или требования к данной статье, изложите их в комментариях.

Как качественно подготовиться итоговому сочинению, какие есть нововведения в этом учебном году, рассказала «РГ» доктор филологических наук, ведущий специалист отдела методического обеспечения процедур оценки качества общего образования Московского центра качества образования Александра Кудряшова.

Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение основная  общеобразовательная школа с.
Габдюково филиал муниципального  общеобразовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа с. Зуяково Белорецкого района Республики
Башкортостан

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ПОДГОТОВКЕ К НАПИСАНИЮ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ В 2022/2023 УЧЕБНОМ ГОДУ ДЛЯ
УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.

                                          Зуяково,
2022г.

Методические
рекомендации по подготовке к написанию итогового сочинения   в  2022/2023 учебном 
году  для  учителей  русского  языка  и литературы –Зуяково

Автор-составитель:

Баязитова
Гульфия Шарифулловна  , учитель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………………………….3
стр.

Общая
структура итогового сочинения…………………………………………….4-6стр.

Каким
же будет итоговое сочинение 2022/23……………………………………7-8стр

       
1. Направление «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

       
2. Направление «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

       
3. Направление «Природа и культура в жизни человека »

Основные
правила написания и критерии………………………………………….9-12стр

Что
изменилось в этом году…………………………………………………………….13-16стр

Памятка
выпускнику по написанию итогового сочинения……………….17-18стр

ВВЕДЕНИЕ

Итоговое сочинение
2022-2023учебного года

Методические рекомендации

      Открытые тематические направления
итоговых сочинений 2022-2023 учебного года,  разработанные  Советом  по 
вопросам  проведения  итогового  сочинения  при Министерстве  образования  и 
науки Российской  Федерации под  председательством Натальи  Солженицыной, 
президента  Русского  общественного  фонда  Александра Солженицына,   
размещены на    официальном    сайте    Федерального    института
педагогических измерений (http://fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie).

     В   том   же   источнике  
приведены   Комментарии   к   пяти   направлениям, разработанные   специалистами 
ФГБНУ  «ФИПИ»  и  согласованные  с  председателем Совета Н.Д. Солженицыной.

     Традиционно экзаменационный комплект
будет включать пять тем сочинений из   закрытого   перечня  (по   одной  
теме   от   каждого   открытого   тематического направления),   причем   темы  
будут   составлены   в   соответствии   с   принципами посильности,    
ясности     и     точности     постановки     проблемы.     Отмечается
«литературоцентричность   итогового  сочинения, обусловленная    традициями
российской школы, в которой чтению и изучению художественной литературы всегда
отводилось важное место». Особый акцент сделан на том, что простой ссылки на
тот или  иной  художественный  текст  в  итоговом  сочинении  не  достаточно, 
выпускник должен    использовать    примеры,    связанные    с   
проблематикой    и    тематикой произведений,  системой образов,  композицией 
и  т.п.,  причем  допускается  разный уровень   осмысления   материала  
художественного   произведения:   от   элементов смыслового  анализа 
(например,  сюжет,  характеры)  до  комплексного  анализа  в единстве формы и
содержания.

     Совет   по  вопросам  проведения 
итогового  сочинения  при  Министерстве образования   и   науки   Российской  
Федерации под   председательством   Натальи Солженицыной,     президента    
Русского     общественного     фонда     Александра Солженицына,  неоднократно 
указывал  на  то,  что  сочинение  носит метапредметный характер,  то  есть 
позволяет  судить  о  гражданской,  морально-нравственной  зрелости ученика,
что является итогом обучения и воспитания в школе.

                       
Общая структура итогового сочинения

I. Вступление (60-70
слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая
несколько подпунктов) — 200-250 слов.

Тeзис  1 (20-30 слов)

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или
  нeскoлькo)
• Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 2

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы
• Микpoвывoд
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

III. Заключение (60-70
слов)

 Теперь
рассмотрим подробный план и структуру итогового сочинения

I.
Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

Вступление
состоит из 3 элементов:

1.    
объяснение ключевых слов темы или цитаты;

2.    
общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий
в жизни
человека;

3.    
ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все
эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

• Подробнее о вступлении (спец.
  материал)

Темы,
предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

1.    
тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем
отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите
от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что…
», «почему можно говорить, что это высказывание справедливо», «действительно
ли… » и т. д.,

2.    
тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся
утверждение,

3.    
тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать
свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II.
Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы,
представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная
часть = Тезис + Аргумент(ы)

Тезис
— это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать.
Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!

• По
  oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe,
  вмeстe взятыe.
• Тeзис,
  пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
• Оптимaльнoe
  кoличeствo литературных аргументов – 2.
• Кaждoму
  тeзису – свoй apгумeнт!
• Связка
  — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к
  аргументации.

Аргумент
нужно:

• привести
  из литературных источников.
• выделить
  в отдельный абзац.
• в
  конце каждого аргумента написать микровывод.
• к
  одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы
  аргументов было два.
• если
  тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

Аргумент
состоит из 3 элементов:

1.    
Обращение к литературному произведению — называем автора и
произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем —
произведение», чтобы избежать фактических ошибок).

2.    
Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или
конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз
упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор
описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п.
Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому
что это будет уже не анализ, а простой пересказ.

3.    
Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё
сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы,
как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или
авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель
приходит к выводу… » и т. п.

III.
Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

• Подробнее о заключении (спец.
  материал)

4
способа закончить сочинение:

1.    
Вывод. Принято завершать сочинение выводом
из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже
делались в сочинении после аргументов.

2.    
Заключение-призыв. Не используй пафосные
лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица:
«берегите», «уважайте», «помните» . Ограничьтесь формами «нужно», «важно»,
«давайте» и т. д. .

3.    
Заключение — выражение надежды,
позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать
надежду нужно на что-нибудь позитивное.

4.    
Цитата, подходящая по смыслу и высказана
уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим
направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

Помни:
смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения.

Каким же будет
итоговое сочинение 2022/23

Эксперты
взяли огромный банк заданий, который скопился за все эти годы и разбили его на
следующие разделы и подразделы:

1.
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и
выбор между добром и злом
1.3. Познание человеком самого себя
1.4. Свобода человека и ее ограничения

2. Семья,
общество, Отечество в жизни человека 
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции
2.2. Человек и общество
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека

3.
Природа и культура в жизни человека 
3.1. Природа и человек
3.2. Наука и человек
3.3. Искусство и человек

По
факту те же самые направления, только более крупные. На экзамене в каждый
комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела
банка. 

Пример тем для
итогового сочинения 2022/23, ФИПИ

В
остальном требования, критерии оценки и правила написания итогового сочинения
не поменялись.

Основные правила
написания и критерии

Итоговое
сочинение в 2022 году пройдёт 7 декабря. Вам
предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное
и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

·        
Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе
незачёт!).

·        
Сочинение должно быть написано самостоятельно.

По
структуре итоговое сочинение 2022 сильно отличается от сочинения ЕГЭ. Комплект
из шести тем вы получите только за 15 минут до экзамена, заранее известны
только разделы и подразделы. 

Итоговое сочинение
2022/23: критерии

Сочинение
оценивается по пяти критериям, по каждому можно получить или «зачет», или
незачет. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним «зачет»,
экзамен провален. Для того, чтобы получить «зачет» за сочинение в целом, нужно
получить «зачет» за два первых критерия + за ещё хотя бы один из остальных.

1.
Соответствие теме

Самое
важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не
подменять понятия.

2.
Привлечение литературного материала

Чтобы
получить зачет, нужно привести минимум 1 литературный аргумент — из русской
классики, школьной программы или мировой литературы. Можно использовать даже
«Гарри Поттера» или «Голодные игры». Главное — написать развернутый аргумент,
который подтвердит ваше мнение.

3.
Композиция и логика рассуждения

Чтобы
получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую
структуру сочинения.

 5
абзацев:

·        
вступление (тезис)

·        
собственное мнение, которое будем доказывать аргументами

·        
аргумент 1 (доказательство и микровывод)

·        
аргумент 2 (доказательство или контраргумент + микровывод)

·        
вывод (итог рассуждений)

Если
сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, то данный критерий
засчитают.

4.
Качество письменной речи

Если
всё настолько плохо, что речевые ошибки затрудняют понимание смысла, ставят
«незачёт», если мысль ясна — «зачёт».

5.
Грамотность

«Незачёт»
поставят, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок:
грамматических, орфографических, пунктуационных. Помните, что на сочинении
можно пользоваться орфографическим словарём! Этот поможет вам свести
орфографические ошибки к минимуму.

Аргументы для
итогового сочинения 2022/23

Несмотря
на то, что темы заранее не известны, мы подготовили для вас банк аргументов по
подразделам, который поможет вам аргументировать свою позицию по любой теме.

Раздел
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 

Темы
этого раздела будут связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам в
ситуациях нравственного выбора: о нравственных идеалах и моральных нормах, о
добре и зле, о свободе и ответственности. Данный раздел побуждает к
самоанализу, осмыслению опыта других людей или литературных героев, стремящихся
понять себя. 

Возможные
темы:

·        
Согласны ли вы с тем, что муки совести — самое страшное
наказание?

·        
Почему человеку важно найти ответ на вопрос о смысле жизни?

·        
Можно ли оправдать плохой поступок?

·        
Может ли любовь спасти заблудшую душу?

Литературные
аргументы:

·        
«Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский

·        
«Евгений Онегин» А. С. Пушкин

·        
«Моцарт и Сальери» А. С. Пушкин

·        
«Голодные игры» С. Коллинз

·        
«Повелитель мух» У. Голдинг 

·        
«Старуха Изергиль» М. Горький

·        
«451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери

·        
«Евгений Онегин» А. С. Пушкин

·        
«Зеленая лампа» А. Грин

·        
«Мастер и Маргарита» М. А. Булгаков

·        
«Граф Монте-Кристо» А. Дюма

·        
«Черный человек» С. Есенин

·        
«Гранатовый браслет» А. И. Куприн

Раздел
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека 

Темы
этого раздела нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях,
традициях и обычаях, отношениях и влиянии общества, семьи на человека.

Возможные
темы:

·        
Почему для некоторых людей так важно общественное мнение?

·        
Как окружение влияет на ребёнка?

·        
На что готов пойти человек ради своей семьи?

·        
Человек должен жить для себя или на благо общества?

Литературные
аргументы:

·        
«Война и мир» Л. Н. Толстой 

·        
«Анна Каренина» Л. Н. Толстой

·        
«Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер

·        
«Герой нашего времени» М. Лермонтов

·        
«Горе от ума» А. С. Грибоедов

·        
«Гарри Поттер» Дж. Роулинг

·        
«Тарас Бульба» Н. В. Гоголь

·        
«Капитанская дочка» А.Пушкин

Раздел
3. Природа и культура в жизни человека 

Темы
этого раздела нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о таланте,
ценности творчества и научного поиска, о собственных интересах в области
искусства и науки; также темы могут быть связаны с вопросами экологии и рои
природы в жизни человека. 

Возможные
темы:

·        
Как произведения искусства могут повлиять на личность и
воспитание?

·        
Почему важно сохранять историческую память и традиционные
ценности?

·        
Согласны ли вы с мнением, что природа может существовать без
человека, а человек без природы — нет?

·        
Как достижения науки и технологий повлияли на человека и
природу?

·        
Можно ли пренебречь природой во имя технического прогресса?

Литературные
аргументы:

·        
«451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери

·        
«О дивный новый мир» О. Хаксли

·        
«Отцы и дети» И. С. Тургенев

·        
«1984» Дж. Оруэлл

·        
«Мы» Е. И. Замятин

·        
«Голодные игры» С. Коллинз

·        
«Повелитель мух» У. Голдинг 

·        
«Прощание с Матёрой», «Уроки французского» В. Г. Распутин

·        
«Цветы для Элджернона» Дэниел Киз

Что
изменилось в этом году

           Нововведением в 2022/23 учебном году
стала отмена пяти тематических направлений итогового сочинения, которые больше
не будут публиковаться в начале учебного года. Вместо этого появится
закрытый банк тем.

     
В этом учебном году в основу закрытого банка положены темы, которые
использовались в прошлые годы (сейчас их более 1500).
В дальнейшем этот банк будет пополняться. Перед началом учебного года
теперь можно будет узнать названия разделов и подразделов закрытого банка,
а также прочитать комментарии к ним.

    
На сайте ФИПИ размещена структура закрытого банка, с которой учащимся
непременно надо познакомиться. Структура банка имеет три раздела:
«Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Семья, общество,
Отечество в жизни человека», «Природа и культура в жизни человека».
Они охватывают практически все основные области жизни человека: внутренний мир,
общество (социальные связи разного уровня) и внешний мир (природа,
культура, наука, Вселенная), то есть все то, о чем необходимо
задумываться зрелой личности и иметь собственное суждение.

Разделы
закрытого банка тем

     
Согласно комментариям ФИПИ, темы раздела «Духовно-нравственные ориентиры
в жизни человека» могут быть связаны с вопросами нравственного
выбора — нацеливать на рассуждение о нравственных идеалах
и моральных нормах, инициировать философское осмысление сиюминутного
и вечного, добра и зла, свободы и ответственности человека. Они
могут касаться размышлений о смысле жизни, внутренних конфликтах
и выборе жизненного пути, значимой цели и средствах
ее достижения, любви и дружбе.

   
Первый раздел «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека» побуждает
обучающихся к самоанализу и рефлексии, осмыслению и критической
оценке жизненного опыта или поступков литературных героев. Что касается подбора
литературного материала, то духовно-нравственным идеалам посвящена вся
отечественная и мировая литература. Поэтому учитель-словесник может помочь
выпускникам создать методическую копилку художественных произведений,
в которых герои отвечают высоким нравственным идеалам, проходят внешние
испытания, совершают поступки и остаются верными себе.

    
Второй раздел «Семья, общество, Отечество в жизни человека» подразумевает
многоаспектное рассмотрение человека как представителя семьи, социума, народа,
поколения, эпохи. Темы сочинения могут нацеливать на размышление
о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях,
межличностных отношениях и влиянии среды на человека. Они также могут
касаться вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности
сохранения исторической памяти, роли личности в истории. Самоанализ
и критическая оценка позволят обучающимся задуматься о философских
вопросах славы и бесславия, роли личного и общественного,
о своем вкладе в общественный прогресс, а также побудить
к осмыслению роли образования и воспитания в жизни человека
и развития общества.

На наш взгляд, подбор литературы также
не вызовет затруднений

    
Тема семьи, взаимоотношения человека и общества, патриотическая тема
поднимается во многих художественных произведениях начиная
с древнерусской литературы, русской классической литературы XIX–XX вв.
Не стоит забывать и о классике советской литературы, например
о произведении Чингиза Айтматова «Буранный полустанок» (1980),
в котором ярко воплощена не только идея исторической памяти
и ее значения в жизни человека, но и идея семейных
ценностей, родного места, роли образования и воспитания. Я привела
только один пример, но список можно продолжить.

    
Третий раздел «Природа и культура в жизни человека» связан
с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами,
вопросами экологии. Его тематика нацеливает обучающихся на рассуждение
об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности
художественного творчества и научного поиска, о собственных
предпочтениях или интересах в области искусства и науки.

    
Темы могут быть посвящены философскому осмыслению миссии художника
и ответственности человека науки, значения великих творений искусства
и научных открытий. Вместе с тем тематика данного раздела может
побудить выпускников к размышлению о ценности природы как
естественного первоначала, задуматься не только о взаимодействии
человека и природы, но и ответственности человека перед
природой. Наверное, именно в этом разделе могут особенно пригодиться
поэтические произведения. Философскому осмыслению красоты и ценности
природы посвящена вся пейзажная лирика. Мироощущение поэта как избранного
творца является универсальной «сквозной» темой многих лирических произведений.
Но, конечно, поэзией не исчерпывается перечень литературных произведений,
которые смогут помочь обучающемуся грамотно выстроить тезисно-доказательную
базу итогового сочинения.

    
Нововведения коснулись и количества тем: в этом учебном году
школьники смогут выбирать уже не из пяти,
а из шести тем. В каждом комплекте будет по две темы
из каждого раздела банка. Ниже приведен пример комплекта тем итогового
сочинения, опубликованный на сайте ФИПИ:

Тема
1223: «Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?»

Тема
1434: «Что вы вкладываете в понятие „ счастье“?»

Тема
2345: «Семейные ценности и их место в жизни человека»

Тема
2456: «В чем может проявляться любовь к Отечеству?»

Тема
3167: «Чему человек может научиться у природы?»

Тема
3367: «Способно ли, с вашей точки зрения, явление культуры (книга,
музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека
на жизнь?»

    
Без изменений в новом учебном году остались требования и критерии оценивания
итогового сочинения.

Выбор темы итогового сочинения

    
Выпускнику необходимо внимательно осмыслить тему сочинения и выбрать то,
что ему максимально понятно и не вызывает затруднений с подбором
примера (примеров) из художественных произведений.

    
Остановимся подробнее на типологии формулировок тем. Например,
формулировка темы может быть в виде прямого вопроса: «Что
вы вкладываете в понятие „счастье“?», «В чем может проявляться
любовь к Отечеству?», «Чему человек может научиться у природы?»
В вопросной формулировке выпускнику важно ответить на прямой вопрос,
раскрыть поступки: в чем, например, может проявляться любовь
к Отечеству? Чему человек может научиться у природы? Как можно
раскрыть понятие «счастье», каковы его составляющие?

     
Следующий шаг — подбор литературного материала, который сможет стать доказательной
базой и ярко проиллюстрировать выдвигаемый тезис. Например, в чем
проявилась любовь к Отечеству у князя Святослава или Ярославны
в «Слове о полку Игореве»? Какой эпизод произведения наиболее ярко
выражает любовь каждого из них к Отечеству? Как проявляется любовь
к Отечеству у героев романа-эпопеи «Война и мир» Толстого:
Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи и Пети Ростовых?

     
Формулировка темы также возможна в виде дискуссионного вопроса, например:
«Способно ли, с вашей точки зрения, явление культуры (книга,
музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека
на жизнь?» Дискуссионный вопрос предполагает выбор одного из двух
мнений. Выпускнику сначала предстоит ответить на вопрос «Способно или
не способно?». Очевидно, что данная формулировка предполагает, что
выпускник может поделиться своим личным опытом от встречи
с прекрасным.

     
Вместе с тем есть и художественные произведения, где писатели
воплощают в своих героях катарсическое (от греч. слова
«катарсис» — «очищение») переживание, вызванное книгой, музыкальным
произведением, спектаклем. Например, в романе «Преступление
и наказание» евангельская история о «Воскрешении Лазаря» инициирует
переворот в душе Раскольникова. В рассказе «Гранатовый браслет»
Куприна музыкальное произведение «L. van Beethoven. 2 Son. (ор. 2, No 2)»
выбрано в качестве эпиграфа, то есть задает лейтмотив
в развертывании сюжета. Именно эта музыка в финале рассказа передает
эмоциональный накал чувств и переживаний главной героини Веры Николаевны
Шеиной. Не менее интересно силу впечатлений от прочтения книг
передает лирический сюжет в стихотворениях Цветаевой «Книги в красном
переплете», Гумилева «Мои читатели», Высоцкого «Баллада о борьбе».

      
Тема может быть сформулирована в утвердительной форме: «Семейные ценности
и их место в жизни человека». Данная формулировка уже содержит
выдвигаемый тезис, задача обучающегося — раскрыть, что такое семейные
ценности, и показать, какую роль они играют в жизни человека. Тема
семейных взаимоотношений также является универсальной в литературе.
В качестве литературного аргумента могут быть привлечены роман
«Капитанская дочка» Пушкина и упомянутые выше «Война и мир»,
«Преступление и наказание» и др. В литературе XX века также
звучит тема семьи: например, в «Белой гвардии» Булгакова
с поэтизацией образа дома или в «Тихом Доне» Шолохова, где именно
с разрушения семейных устоев начинается хаос и трагедия войны.

Как готовиться к итоговому сочинению:

     
Вспомните тексты произведений, которые могут быть использованы для раскрытия
конкретных тем сочинений. Важно знать автора, название произведения, имена
главных героев, ключевые эпизоды.

1.    
Не забывайте
про рассказы и стихотворения, которые могут быть убедительными аргументами
для раскрытия темы.

2.    
Не бойтесь
размышлять и выражать свое мнение.

3.    
Следуйте
за формулировкой темы.

4.    
Комментируйте
поступки героев, эпизоды, сюжетные линии.

5.    
Не забывайте
про объем — не менее 250 слов

6.    
Соблюдайте
правило композиции: вступление — основная часть — заключение.

7.    
Старайтесь
грамотно выражать свои мысли.

Помните,
что цитирование в сочинении необязательно, важно передать образ, мысль,
поступок героя.

Полезные
ресурсы:

·       
«На все
100» — онлайн-консультация по подготовке к итоговому сочинению.

·       
Учебные
материалы для подготовки к итоговому сочинению (изложению).

·       
Видеоматериалы
по подготовке к ЕГЭ от экспертов Московского центра качества
образования.

·       
Библиотека
«Московской электронной школы».

ПАМЯТКА
ВЫПУСКНИКУ ПО НАПИСАНИЮ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

1.К
сочинению желательно подобрать эпиграф, в котором заключается главная мысль
работы. (Можно обойтись и без эпиграфа.)

2.
В сочинении необходимо высказать собственный взгляд на выбранную тему,
аргументировав позицию на основе одного-двух произведений отечественной или
мировой литературы.

3.
Необходимо выполнить требования критерия №1 «Соответствие теме».

По
данному критерию происходит оценка содержания сочинения. Выпускник рассуждает
на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос,
поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит
высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.).

«Незачет»
ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме (во всех
остальных случаях выставляется «зачет»).

4.
Необходимо выполнить требования критерия №2 «Аргументация. Привлечение
литературного материала».

Выпускник
показывает свое умение использовать литературный материал для построения
рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции.

«Незачет»
ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного
материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или
литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для
рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).

5.Структура
сочинения:

 -во
вступлении к работе должна быть четко сформулирована основная мысль сочинения и
рассуждения вокруг нее (приблизительно 50-70 слов)

 -первый
аргумент из российской или зарубежной литературы должен быть развернут и
раскрывать мысль, заложенную в тезисе, демонстрировать умение выпускника
анализировать художественный текст в аспекте выбранной темы (приблизительно 120
слов).

-второй
аргумент из российской или зарубежной литературы должен быть развернут и
раскрывать мысль, заложенную в тезисе, демонстрировать умение выпускника
анализировать художественный текст в аспекте выбранной темы (приблизительно 120
слов).

    
P.S. Аргументацию можно строить и на одном произведении. (Приблизительно 260
слов). Помните, что текстов художественных произведений на экзамене не будет!
Все по памяти.

-вывод
должен быть созвучен как вступлению, так и аргументам сочинения (приблизительно
50 слов).

6.
При написании сочинения важно помнить об умении логично рассуждать и
аргументировать свои мысли.

7.
При написании и правке работы необходимо помнить о речевом оформлении текста,
то есть использовании разнообразной лексики и грамматических конструкций,
исключать из текста сочинения речевые штампы и неуместные термины. Если вы
называете имена писателей и поэтов, то будьте последовательны: всех называете,
указывая имя или имя и отчество. Например, Л.Толстой, А.Чехов или Л.Н.Толстой и
А.П.Чехов. Не допускайте в работе панибратства, называя великого писателя
только по имени и отчеству: Лев Николаевич говорил… (это этическая ошибка).

8.
После завершения работы необходимо ее тщательно проверить. Помните, что в вашем
распоряжении будет орфографический словарь.

9.Переписывайте
работу аккуратно, разборчиво, избегайте помарок и исправлений.

10.
Согласно тексту инструкции, объем сочинения должен быть не менее 250 слов. 
Рекомендуемое количество слов – 350.

Как писать итоговое сочинение

Декабрьское итоговое сочинение — это экзамен, чтобы попасть на экзамены. Школьников, которые не сдадут сочинение, не допустят до ЕГЭ. Рассказываем, как подготовиться к итоговому сочинению, и даём алгоритм, чтобы написать работу на «зачёт».

Что такое итоговое сочинение

Это сочинение в формате рассуждения. Школьник отражает в тексте свою позицию по выбранной теме и доказывает эту позицию, приводя примеры из литературных произведений.

По сути это экзамен и обязательное условие для допуска к ЕГЭ. Этот экзамен внепредметный, но с уклоном на русский язык и литературу. Ещё за итоговое сочинение можно получить дополнительные баллы при поступлении. Для этого в вуз вместе с остальными документами нужно подать отдельное заявление. Работу перепроверит приёмная комиссия и примет решение, начислять ли дополнительные баллы.

Как и когда проходит итоговое сочинение в 11 классе

Учащиеся пишут сочинение в школе в первую среду декабря. Для тех, кто не сдаст или пропустит, есть две резервные даты — в феврале и мае.

Учителя озвучивают список из шести тем, выдают бланки и черновики. Из списка нужно выбрать одну тему и написать по ней сочинение на выданном бланке. На работу школьникам дают 3 часа 55 минут.

Структура итогового сочинения

В сочинении должны быть определённые элементы.

Вступление — это первая часть сочинения, в которой школьник раскрывает тему и может задать проблемный вопрос.

Проблемный вопрос — это тема в формате вопроса, который поможет в написании сочинения. По сути основной текст — это ответ на проблемный вопрос. Такой вопрос помогает не уходить от темы и не нарушать композицию и логику рассуждения.

Выбранная тема может быть уже сформулирована в формате вопроса, например:

Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?

В таком случае не нужно формулировать другой проблемный вопрос.

Тезис — личное мнение, оценка или суждение. Тезис нужно доказать аргументами.

Аргумент – простыми словами это пример из литературного произведения, который доказывает тезис.

Микровывод — небольшой вывод, который связывает тезис с темой или проблемным вопросом.

Заключение — общий вывод ко всему рассуждению по теме.

План итогового сочинения

В итоговом сочинении должны быть:

• вступление;
• основная часть;
• заключение.

Вот один из вариантов, как может выглядеть план работы.

Вступление

Это начало сочинения, в котором можно написать общие предложения по теме, задать проблемный вопрос, привести цитату из произведения, биографические факты или сразу высказать своё мнение по теме, то есть написать тезис.

Объём вступления — примерно 15-20% от всего сочинения.

Основная часть

В основной части нужно дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос. Для этого нужно сформулировать тезисы, подкрепить их аргументами-примерами из литературных произведений и сделать микровывод к каждому тезису.

Заключение

В заключении можно дать общий ответ на проблемный вопрос или обобщить перечисленные тезисы. Не нужно приводить новые тезисы и аргументы или повторять уже упомянутые в сочинении.

Оптимальный объём заключения — 3 — 5 предложений.

Критерии итогового сочинения

При проверке в школе за работу не начисляют баллы и не ставят оценок по пятибалльной шкале. Результат проверки — это «зачёт» или «незачёт».

Для того, чтобы сдать декабрьское сочинение, нужно соблюсти два требования и получить «зачёт» по трём критериям. Разберём подробнее, что это значит.

Требования к итоговому сочинению

Это объём и самостоятельность.

В работе должно быть не менее 250 слов. Можно больше, но если слов будет меньше 250 — это сразу «незачёт».

Текст или отдельные кусочки текста не должны дублировать работы других учеников или, например, примеры из интернета. Неоригинальные фрагменты — это тоже «незачёт».

Критерии оценивания

Всего пять критериев, по которым оценивают итоговое сочинение.

При проверке сочинения по каждому критерию выставляют «зачёт» или «незачёт». Чтобы получить общий «зачёт» за сочинение нужно получить «зачёт» по трём критериям.

Важно: критерий № 1 и критерий № 2 — обязательные. Если получить «незачёт» по одному из них, работу не примут.

Другими словами, чтобы работу приняли, нужно получить «зачёт» за критерий № 1, критерий № 2 и ещё за один критерий из списка.

В статье подробнее рассказали о критериях оценивания декабрьского сочинения.

Как подготовиться к итоговому сочинению

Если правильно готовиться, реально получить «зачёт» с первого раза. Вот, что поможет в этом:

Разбери разделы и подразделы

Начать подготовку лучше с разбора разделов и подразделов закрытого банка тем. Закрытый банк тем — это список из тем прошлых лет, которые могут использовать на экзамене. Все темы разбиты по направлениям. Это и есть разделы и подразделы.

Разделы и подразделы опубликованы на сайте ФИПИ.

В списке тем, который дадут на экзамене, из каждого раздела будет по две темы.

Читай и анализируй

Здесь всё логично. Чем больше произведений прочитаешь и проанализируешь, тем легче приводить аргументы. Засчитывают аргументы не только из художественной литературы, но и из других произведений: мемуары, очерки, литературная критика, научпоп, публицистика.

Составили список отечественной и мировой литературы по тематическим разделам.

Аргумент, который просто пересказывает произведение, не засчитают. В аргументе должен быть анализ. Чтобы научиться анализировать, можно, например, при чтении книг искать причины и следствия событий и поступков героев или сопоставлять факты из биографии автора с его произведением.

Тренируйся

Составь или выбери план сочинения, по которому будешь писать. Продумай шаблоны для вступления и заключения буквально по предложениям, например: в первом предложении даю определение ключевому слову, во втором — рассказываю о личном отношении к этому явлению и так далее.

После составления плана и шаблонов начинай тренироваться. Пиши сочинения, следуя заранее продуманной схеме. Это поможет автоматизировать навык и не растеряться на экзамене.

На бесплатном вебинаре рассказали о 7 шагах к идеальному итоговому сочинению.

Белая Лидия Николаевна

Рабочая тетрадь

для подготовки к итоговому

сочинению 2022-2023года.

«Этапы работы над итоговым сочинением».

ученика (цы) _____ класса_______

__________________________________________

__________________________________________

Составитель:

учитель русского языка и

литературы

Белая Лидия Николаевна

2022 г.

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки к итоговому сочинению «Этапы работы над итоговым сочинением 2022-2023г.г.». Пособие содержит систематизированный теоретический материал (что включает в себя алгоритм работы над сочинением, образец комплекта тем, название раздела и подраздела, критерии оценивания, какие произведения литературы подойдут для аргументов, практические советы в написании итогового сочинения).

Рабочая тетрадь будет полезна учащимся 11 класса общеобразовательных  учреждений и поможет успешно подготовиться к итоговому сочинению.

ГОТОВИМСЯ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 2022-2023 г.г.

ЧТО ВАЖНО ЗНАТЬ?

• Все 11-классники России пишут сочинение в один день;

• испытание проходит на базе неродной школы;

• 6 тем (по 2 теме из каждого раздела); отведенное время – 235 минут (3 часа 55 мин.), но определенному кругу учащихся могут быть предоставлены дополнительные 90 минут;

• экзаменуемому необходимо написать сочинение-рассуждение, объемом от 350 слов;

• сочинение оценивается по системе «зачет / незачет»;

• использование текстов литературных произведений запрещено; разрешено использование орфографического словаря (предоставляется организаторами);

• списывание всего текста или его частей из каких-либо источников недопустимо;

• качественное сочинение может добавить от 1 до 10 баллов к результату ЕГЭ по русскому языку (действует не во всех ВУЗах России).

ОБРАЗЕЦ КОМПЛЕКТА ТЕМ 2023 ГОДА

• 1223 Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?

• 1434 Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?

• 2345 Семейные ценности и их место в жизни человека.

• 2456 В чём может проявляться любовь к Отечеству?

• 3367 Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?

• 3167 Чему человек может научиться у природы?

РАЗДЕЛЫ И ПОДРАЗДЕЛЫ 2022-2023 ГОДА

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

• 1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.

• 1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.

• 1.3. Познание человеком самого себя.

• 1.4. Свобода человека и ее ограничения.

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

• 2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.

• 2.2. Человек и общество.

• 2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

3. Природа и культура в жизни человека

• 3.1. Природа и человек.

• 3.2. Наука и человек.

• 3.3. Искусство и человек.

Сочинение оценивается по пяти критериям, по каждому можно получить или «зачет», или незачет. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним «зачет», экзамен провален. Для того, чтобы получить «зачет» за сочинение в целом, нужно получить «зачет» за два первых критерия + за ещё хотя бы один из остальных.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.

Для того чтобы за работу 11-классник получил желаемый «зачет» необходимо, сочинение должно отвечать таким основным требованиям:

• объем более 250 слов;

• соответствие заданной теме;

• наличие аргументации с привлечением литературного материала….

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИТОГОВЫМ СОЧИНЕНИЕМ

ШАГ I. ВЫБОР ТЕМЫ.

1. Задать себе вопросы:

— Что от меня требуют предложенные темы? (надо обратить внимание на ключевые слова всех тем)

— На каком материале можно раскрыть данные темы?

— Достаточно ли хорошо знаю (помню) тот материал, который буду брать в качестве аргументов?

2. Выбрать одну из предложенных тем.

При выборе темы надо помнить, что он должен определяться не моими симпатиями (этого писателя люблю, а этого нет), а знанием материала.

ШАГ 2. СТРАТЕГИЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ.

Тема выбрана! Что делать дальше?

1. Возвращаюсь к поставленным вопросам, остановившись на выбранной теме.

2. Нахожу ответы на ТРИ составных вопроса:

3.ОБДУМАТЬ ВСТУПЛЕНИЕ (своеобразный ввод в тему).

Это может быть:

• высказывание своего взгляда на проблему;

• вступление в спор с воображаемым оппонентом или приглашение его к разговору;

• обоснование причин обращения к этой теме;

• эмоционально ввод в тему сочинения;

• использование оригинальной цитаты, обращённой к слушателю (читателю);

• проведение анализа какого-либо понятия, входящего в формулировку темы;

• проведение экскурса в историю (краткая характеристика эпохи);

• оформление вступления в виде вопросов

4. ОБДУМАТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Это может быть так:

• обобщение сказанного. Для этого ещё раз перечитываю тезисный план, записанный на черновике, и, не повторяя высказанных мыслей, обобщаю изложенное. При этом не забываю, что хорошее осмысленное заключение должно содержать не больше 6-7 предложений.

ВАЖНО!!! Плюс такого заключения в том, что обобщение позволяет систематизировать работу, помогает довести до ясного понимания главные пункты и быть уверенным, что для читателя не осталось неясностей.

• возвращение к началу разговора (приём «закольцовывания»)

ВАЖНО!!! Поставив во введении некоторый тезис, на протяжении основной части вы пытаетесь раскрыть его, а в своём заключении возвращаетесь к началу, которое должно прозвучать несколько иначе.

• взгляд вперёд, то есть можно пофилософствовать о том, что будет, если… (Например, рассуждая о «взгляде на судьбу России классиков различных лет», представить, что сказали бы классики будущего, если положение дел в стране резко не изменится).

• обращение к читателю. Если вступление было оформлено в форме приглашения к разговору, то закончить сочинение можно таким же обращением. Смысл обращения к собеседнику может быть различным: можно призвать его к какому-то поступку или задать риторический вопрос, на который каждый из нас должен ответить самостоятельно.

• обращение к оригинальной цитате.

2

5. Определить композицию будущего сочинения

ВНИМАНИЕ!!! Выпускникам 2023 года важно помнить, что примеры из личной жизни или истории не могут заменить литературные аргументы к итоговому сочинению, а лишь выступают как вспомогательные, увеличивая количество символов и повышая уникальность текста.

ПРАВИЛЬНАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ

Помните, что при написании сочинения-рассуждения мало просто сослаться на определенное литературное произведение, вскользь упомянув название и автора. Выбирая аргументы к декабрьскому сочинению ЕГЭ-2023, необходимо сделать 3 основных заготовки для использования на экзамене:

• автор и название произведения;

• описание, событие, действие героев, подтверждающие или опровергающие вашу позицию;

• мини-вывод .

Если вам сложно самостоятельно подобрать аргументы к итоговому сочинению, или вы начали готовиться к экзаменам только в начале 2022-2023 учебного года, возьмите на вооружение такие советы:

• используйте банк аргументов, который можно без труда найти в сети;

• ознакомьтесь с «универсальными» произведениями, в которых можно найти много примеров по разнообразным направлениям;

• заучите клише, которые также можно применить при составлении сочинения-рассуждения на разные темы.

ВАЖНО!!! Никогда не используйте аргументы из открытого банка в прямом виде, так как при проверке на плагиат ваше сочинение может получить «незачет». Используйте их как подсказку, но ведите рассуждение и делайте выводы своими словами.

КЛИШЕ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2022-2023 ПО ЛИТЕРАТУРЕ

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить суждения.

КЛИШЕ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ: ДЛЯ ВСТУПЛЕНИЯ

• Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.

• Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …

• Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…

• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …

• Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части

• В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература

• Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…

• Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …

• Обратимся к произведениям художественной литературы

• За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы

• Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

• Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

Для тезисов

• Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)

• Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).

• Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение к произведению

• Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

• Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).

• Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).

• Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).

• Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).

• Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).

• Вспомним героя повести… (автор, название).

• Обратимся к роману… (автор, название).

• Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация произведения или его фрагмента:

• Автор повествует о…

• Автор описывает…

• Поэт показывает…

• Писатель размышляет о…

• Писатель обращает наше внимание…

• Писатель заостряет наше внимание на …

• Он акцентирует внимание читателя на…

• Этот поступок героя говорит о …

• Мы видим, что герой поступил так потому…

• Автор показывает, к каким последствиям привело…

• Этому герою/поступку автор противопоставляет…

• Писатель осуждает…

• Он ставит нам в пример…

• Автор подчеркивает…

• Автор утверждает…

Промежуточный вывод:

• Писатель считает, что…

• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

• Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…

• Невольно напрашивается вывод…

• Таким образом, мы приходим к выводу: …

• Итак, можно сделать вывод, что…

• В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

• Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

• Хочется верить, что…

• Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …

• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

• Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…

• (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…

• К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

ШАГ 3. ТАКТИКА РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ

1. Пишу сочинение на черновике.

2. Пересчитываю количество слов (не менее 250(!), рекомендованное количество — 350 слов. Максимальное количество слов не устанавливается).

3. Перечитываю сочинение, проверяя его и соотнося с критериями оценивания, для чего отвечаю на следующие вопросы:

• правильно ли понята тема, соответствует ли сочинение теме? Сформулирован ли тезис? (ЭТО КРИТЕРИЙ №1, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЧЁТА)

• приведены ли аргументы из художественных или публицистических произведений? (ЭТО КРИТЕРИЙ №2, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЧЁТА)

• соблюдены ли правила построения сочинения? Не нарушена ли пропорциональность частей?

• есть ли переходы от одной части сочинения к другой, от одной мысли к другой, логичны ли эти переходы?

• есть ли выводы, завершающие отдельные части сочинения и работу в целом? (ЭТО КРИТЕРИЙ №3)

• соответствует ли язык и стиль сочинения мыслям, чувствам и настроениям, которые вызывает тема и привлекаемый для её раскрытия фактический материал? Используется ли разнообразная лексика и различные грамматические конструкции? (ЭТО КРИТЕРИЙ №4)

• насколько грамотно написана работа? (ЭТО КРИТЕРИЙ №5).

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ В НАПИСАНИИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ:

1. Как писать вступление?

• Вступление должно быть 60-70 слов.

• Правильно ли определено ключевое слово в теме сочинения?

• Отражено ли это во вступлении?

• Намечена ли цель сочинения?

• Сужена ли тема?

1. Есть ли переход к основной части?

• Эта проблема поднимается во многих произведениях русской (мировой, современной, …) литературы….

• Так, в повести (романе, рассказе, …) речь идет о….

• Неужели в нашей жизни нет…(обращаемся к теме)?

• Так в произведении…показан….

• Именно…( один из этих вариантов!)

1. Как писать основную часть?

• Основная часть — 200-250 слов (1 аргумент или 2 аргумента);

• Обращение к произведению (указаны автор, название);

• Озвучена проблема, связанная с темой сочинения (звучат слова из темы!);

• Приведены конкретные примеры из произведения, иллюстрирующие сформулированную тобой проблему;

• Слова, выражающие твою оценку (отношение) к сформулированной проблеме;

• Промежуточный вывод (слова из формулировки темы!);

• То же самое – по второму аргументу! Переход ко второму аргументу: — Еще одно произведение, где поднимается тема…. — ….;

• О…(озвучиваем проблему, о которой пишем) рассуждает и …(имя автора) в произведении…;

• Об этом же писал…;

• Это же волновало….;

• Если один аргумент – 200-250 слов, если два – примерно по 100-130 слов каждый.

4.Как писать заключение?

• В заключение должно быть — 60-70 слов.

• Заключительная фраза, подводящая итог твоих размышлений по теме (опять – слова из формулировки темы) Эмоции!!! Например: Так что же такое любовь к Родине? Я думаю, это….(логично подведенный итог на ОСНОВЕ всего сказанного)

КЛИШЕ ДЛЯ НАЧАЛА ЗАКЛЮЧЕНИЯ:

• Подводя итог, хочется сказать:…

• Таким образом, мы понимаем, что….

• Так что же такое….? Как я оцениваю…? Какую же роль в жизни человека играет….? (один из вопросов, отражающих тему, цель, поставленную в начале сочинения, и резюмирующий ответ на этот вопрос)

АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2022-2023г.г. Алгоритм работы над сочинением:

1. Внимательно прочитать формулировку темы.

2. Выдели в ней ключевые слова или выражение, в котором тебе видится главный смысл.

3. Попытайся своими словами, коротко сформулировать тему.

4. Поставь вопрос к теме и спроси себя: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?».

5. Кратко попытайся ответить на эти вопросы – одним-двумя предложениями, записывая их в черновике. Это может быть началом, отправной точкой твоих рассуждений и вступительной частью твоего сочинения.

6. Потом займи другую (противоположную) позицию по отношению к своей мысли, представь себе своего оппонента и начни с ним диалог, пытаясь доказать верность своего рассуждения

7. Вспомни примеры из литературных произведений, которые помогут доказать твою правоту.

8. Выстрой логическую последовательность своих доказательств.

9. Запиши их, составляя план.

10. Пиши на черновике, пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои мысли.

11. Возвратись к началу своих рассуждений; сравниваю исходную мысль и мысли, которые пришли во время рассуждения, обращения к художественным текстам; делаю выводы, записываю их; это заключительная часть твоего сочинения

12. Проверь написанное, переписывай на чистовик. Проверь пунктуацию и орфографию. Ещё раз прочитай, находишь ошибки, то исправляй их. Следим за почерком!!!

ПЛАН (СТРУКТУРА) ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2022-2023

Прежде чем написать сочинение, мы задаемся 3 вопросами:

1. Как писать итоговое сочинение?

2. Какой алгоритм написания сочинения?

3. Какие аргументы, тезисы, цитаты использовать в работе?

СТРУКТУРА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

Любое сочинение состоит из трех частей:

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тeзис №1 (20-30 слов)

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)

• Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)

• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис №2

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы

• Микpoвывoд

• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис №3

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы

• Микpoвывoд

III. Заключение (60-70 слов)

ВАЖНО!!! Сами слова «вступление», «основная часть», «заключение» не должны быть прописаны в плане.

I. ВСТУПЛЕНИЕ раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

 Вступление состоит из 3 элементов:

1)объяснение ключевых слов темы или цитаты;

2)общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни человека;

3)ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

• тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… » , «почему можно говорить, что это высказывание справедливо» , «действительно ли… » и т. д.,

• тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,

• тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + 1 Аргумент

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!!!!

• По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.

• Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.

• Оптимaльнoe кoличeствo – 2.

• Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!

Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

Аргумент нужно:

• привести из литературных источников.

• выделить в отдельный абзац.

• в конце каждого абзаца написать микровывод.

• к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.

• если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

АРГУМЕНТ СОСТОИТ ИЗ 3 ЭЛЕМЕНТОВ:

1. ОБРАЩЕНИЕ К ЛИТЕРАТУРНОМУ ПРОИЗВЕДЕНИЮ — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — «произведение» , чтобы избежать фактических ошибок).

2. ЕГО ИНТЕРПРЕТАЦИЮ — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует» , «автор описывает» , «писатель рассуждает» , «поэт показывает» , «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.

3. МИКРОВЫВОД (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

ЧЕТЫРЕ СПОСОБА ЗАКОНЧИТЬ СОЧИНЕНИЕ:

1. Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.

2. Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите» , «уважайте» , «помните» . Ограничьтесь формами «нужно» , «важно» , «давайте» и т. д. .

3. Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.

4. Цитата, подходящая по смыслу и высказано уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения. 

Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл. Не используйте цитату если в ней встречается ключевое слово.

ПОДВЕДЁМ НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ!!!

1. Критерии №1 и № 2 являются основными.

2. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3-№ 5).

3. При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачет».

4. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.

5. На всю работу отводится 3 часа 55 минут.

6. Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет».

7. Участнику разрешается пользоваться орфографическим словарем.

АРГУМЕНТЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

Несмотря на то, что темы заранее не известны, предлагаю вашему вниманию банк аргументов по подразделам, который поможет вам аргументировать свою позицию по любой теме.

РАЗДЕЛ №1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. 

Темы этого раздела будут связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам в ситуациях нравственного выбора: о нравственных идеалах и моральных нормах, о добре и зле, о свободе и ответственности. Данный раздел побуждает к самоанализу, осмыслению опыта других людей или литературных героев, стремящихся понять себя. 

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

• Согласны ли вы с тем, что муки совести — самое страшное наказание?

• Почему человеку важно найти ответ на вопрос о смысле жизни?

• Можно ли оправдать плохой поступок?

• Может ли любовь спасти заблудшую душу?

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

• «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский

• «Евгений Онегин» А. С. Пушкин

• «Моцарт и Сальери» А. С. Пушкин

• «Голодные игры» С. Коллинз

• «Повелитель мух» У. Голдинг 

• «Старуха Изергиль» М. Горький

• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери

• «Евгений Онегин» А. С. Пушкин

• «Зеленая лампа» А. Грин

• «Мастер и Маргарита» М. А. Булгаков

• «Граф Монте-Кристо» А. Дюма

• «Черный человек» С. Есенин

• «Гранатовый браслет» А. И. Куприн

РАЗДЕЛ №2. СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВО, ОТЕЧЕСТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 

Темы этого раздела нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, отношениях и влиянии общества, семьи на человека.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

• Почему для некоторых людей так важно общественное мнение?

• Как окружение влияет на ребёнка?

• На что готов пойти человек ради своей семьи?

• Человек должен жить для себя или на благо общества?

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

• «Война и мир» Л. Н. Толстой 

• «Анна Каренина» Л. Н. Толстой

• «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер

• «Герой нашего времени» М. Лермонтов

• «Горе от ума» А. С. Грибоедов

• «Гарри Поттер» Дж. Роулинг

• «Тарас Бульба» Н. В. Гоголь

• «Капитанская дочка» А.Пушкин

РАЗДЕЛ №3. ПРИРОДА И КУЛЬТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 

Темы этого раздела нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о таланте, ценности творчества и научного поиска, о собственных интересах в области искусства и науки; также темы могут быть связаны с вопросами экологии и рои природы в жизни человека. 

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

• Как произведения искусства могут повлиять на личность и воспитание?

• Почему важно сохранять историческую память и традиционные ценности?

• Согласны ли вы с мнением, что природа может существовать без человека, а человек без природы — нет?

• Как достижения науки и технологий повлияли на человека и природу?

• Можно ли пренебречь природой во имя технического прогресса?

КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери

• «О дивный новый мир» О. Хаксли

• «Отцы и дети» И. С. Тургенев

• «1984» Дж. Оруэлл

• «Мы» Е. И. Замятин

• «Голодные игры» С. Коллинз

• «Повелитель мух» У. Голдинг 

• «Прощание с Матёрой», «Уроки французского» В. Г. Распутин

• «Цветы для Элджернона» Дэниел Киз

Готовьте аргументы, изучайте возможные темы и побольше тренируйтесь — тогда вы точно напишете итоговое сочинение 2022-2023! А чтобы точно быть готовым ко всему, внимательно изучите предложенный материал.

28