Как правильно анализировать произведения по литературе для егэ

Анализ произведения — одно из самых распространённых заданий по литературе в школе и вузе. От того, насколько хорошо учащийся делать этот вид работы, часто зависит его итоговый балл по предмету. Мы расскажем, как написать анализ произведения по литературе, а вам останется действовать по представленному плану.

Больше советов, которые помогут повысить оценки по любому предмету, вы найдёте в нашем информационном телеграм-канале с лайфхаками и рекомендациями. А ещё советуем подписаться на интересную группу с акциями и выгодными предложениями.

Что значит анализ произведения

Под анализом текста понимают его разбор по определённым параметрам. Этот процесс позволяет лучше понять произведение, отследить не только его сюжетную линию, но и внутренний смысл.

Благодаря анализу литературного произведения, можно разобраться, что имел в виду писатель, какие идеи и мысли вложил в свой рассказ, пьесу или стихотворение.

Тем, кто интересуется, как делать анализ произведения, поможет план. Он подойдёт для разбора прозы, лирики или пьесы.

Схема анализа литературного произведения

Главный секрет успешного разбора — соблюдение плана анализа произведения по литературе:

1. История создания.
2. Смысл названия.
3. Жанр произведения.
4. Тема, идея и проблематика.
5. Композиция и ключевые моменты сюжета.
6. Конфликт в произведении.
7. Система героев и образов.
8. Позиция автора.
9. Художественные средства.
10. Выводы.

История создания

Этот пункт позволяет лучше понять условия, в которых писался текст, даёт представление о том, что на тот момент происходило в жизни автора и современном ему обществе.

Смысл названия

В некоторых случаях этот пункт можно пропустить (например, если стихотворение называется по первой строке), но обычно за названием скрывается определённая идея, ключевая мысль произведения.

Жанр

Определение жанра — одно из важных умений, которым должны обладать учащиеся. Определиться с жанром поможет форма произведения и его особенности (характер повествования, герои, тема и пр.).

Тема, идея и проблема

Это один из основных пунктов плана анализа художественного произведения. Под темой понимают то, о чём идёт речь в стихотворении, рассказе, повести или романе. Идея — ключевая мысль произведения, тот посыл, который автор хочет донести до читателя. Обычно раскрытие идеи происходит через освещение определённых проблем, которые также нужно отразить в анализе.

Например: «Главная тема романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» — разногласия между поколениями, которые писатель отражает через проблему взаимоотношений консерваторов Кирсановых и разночинца Базарова. Основная идея произведения — идейные противоречия между представителями русской интеллигенции разных поколений».

Композиция и ключевые эпизоды

В данном разделе анализа необходимо отразить сюжетную структуру произведения, показав, что происходит на его разных этапах:

• экспозиции;
• завязке;
• развитии действия;
• кульминации;
• развязке;
• постопозиции.

Конфликт

Стержнем большинства произведений является конфликт: внешний (героя и общества или протагониста и антагониста) либо внутренний (героя с самим собой). Этот конфликт зачастую выступает двигателем сюжета и находит разрешение в развязке.

Система героев и образов

В данном пункте литературоведческого анализа произведения необходимо описать основных героев (как положительных, так и отрицательных) и образы, которые использованы в тексте.

Позиция автора

Схема анализа произведения по литературе не будет полной без отображения авторского отношения к происходящему в сюжете. Следует указать, какой стороны придерживается автор, мысли и поступки каких героев ему ближе.

Художественные средства

Этот пункт чрезвычайно важен при анализе поэзии: языковые средства помогают даже в малой форме раскрыть ключевые мысли автора, понять, что стоит за тем или иным образом. Здесь необходимо найти не только характерные лексические единицы и синтаксические конструкции, но и средства выразительности:

• эпитеты и метафоры;
• гиперболы и литоты;
• метонимии и синекдохи и пр.

Выводы

Заключение — неотъемлемый элемент целостного анализа произведения. В нём студент ещё раз отмечает ключевую идею стихотворения или прозы, даёт комплексную характеристику прочитанному.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Виды анализа художественного произведения

Для разных видов разбора характерны разные приёмы анализа художественного произведения. Рассмотрим самые распространённые из них.

Анализ прозаического произведения

Специфика анализа прозы зависит от объёма произведения. Рассказы и повести анализировать проще: как правило, в них меньше героев и сюжетных поворотов, стройная и понятная композиция. При анализе романов очень важно умение выделить главные сюжетные линии и ключевых персонажей, не отвлекаться на второстепенное.

Лайфхак: чтобы проанализировать роман, совсем необязательно читать его полностью. Краткое содержание расскажет о сюжете и основном конфликте, а несколько цитат дадут представление об авторском стиле и героях.

Анализ поэтического произведения

План анализа лирического произведения может не содержать некоторых пунктов, нужных для понимания прозы: например, в стихотворении не всегда есть конфликт и конкретные герои, может не проявляться авторская позиция. В то же время, некоторые пункты придётся добавить: указать стихотворный размер и тип рифмы.

При анализе стихотворения или поэмы важную роль приобретают художественные средства, поэтому данному пункту нужно уделить особое внимание.

Пример краткого анализа лирического произведения можно увидеть на картинке.

Анализ драматического произведения

Учитывая специфику пьес (обилие диалогов, отсутствие активных действий), при их анализе необходимо обращать особое внимание на речь героев и символику, которая часто заложена в самом названии произведения. Например, в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад» сам сад символизирует Россию, а в «Доходном месте» А. Н. Островского в названии отражена мечта главного героя — устроиться так, чтобы много получать и мало работать.

Анализ фольклорного произведения

При анализе фольклорного произведения (эпос, сага и пр.) важное значение приобретают истории и традиции конкретного народа. В фольклоре находят отражение мифы и религиозные представления разных наций, их менталитет, и эту взаимосвязь нужно отразить в анализе.

Если несмотря на наши советы, вы все ещё не разобрались, как писать анализ произведения, обратитесь в студенческий сервис. Его эксперты прекрасно справляются даже с самыми сложными учебными задачами.

Наиболее эффективная подготовка к ЕГЭ по литературе 2023 года – это последовательная подготовка по заданиям, расположенным от простого к сложному. Чтобы ее осуществить, Многомудрый Литрекон проанализирует каждый из 12 вопросов, которые достанутся Вам уже этим летом. Наши задачи – определить, что собой представляет задание, выяснить, что от нас требуется, и выработать рекомендации по его выполнению и подготовке, исходя из критериев оценивания.

Задание 1

Как правило, это одно из самых простых заданий ЕГЭ. Нужно всего лишь указать жанр, направление или род представленного текста. Отрывки берутся из очень популярных книг, мимо которых просто невозможно пройти в период подготовки. В помощь Вам обновленный список литературы на ЕГЭ.

Сделать его не составляет труда. Для этого нужно всего лишь напрячь память или пойти методом исключения: не может такой смешной отрывок быть частью трагедии.

Задание 2

Второй вопрос посвящен, как правило, проверке знания содержания произведения, процитированного в первой части. Экзаменаторы интересуются, как зовут героев, где происходит действие и т.д. За него дают один балл.

Подготовиться позволит только чтение основных произведений из кодификатора. Чтобы запомнить все значимые события, изготовьте свои шпаргалки. Примером послужит таблица:

Задание 3

Это задание будет посложнее, ведь оно проверяет знание нескольких произведений одного и того же автора. Некоторых героев, как назло, выбирают из второстепенных. Поэтому действовать приходится методом исключения, а то и вовсе ненаучного тыка.

Однако поверхностное знание сюжета и объема помогает установить истину: например, в «Ночи перед рождеством» второстепенных героев совсем не много, значит, нужно присмотреться к «Мертвым душам» — там больше. Кроме того, подсказку дали сами составители заданий. Прозвище «кувшинное рыло» в 19 веке обозначало взяточника. Какое произведение Гоголя посвящено этой теме? Из оставшихся только «Мертвые души», но никак не «Ночь перед Рождеством». Такого рода рассуждения помогут Вам справиться даже тогда, когда Вы знаете далеко не все.

Подготовиться поможет только чтение книг из списка. Ускорить подготовку позволяет прослушивание аудиокниг в свободное время. 

Задание 4

Термины учить никто не любит, а придется. Задание 4 посвящено именно этой неприятной необходимости. Вот основная теория для экзамена по литературе.

Суть вопроса в том, чтобы подобрать термины, подходящие по смыслу. Ответ заложен в выдержке из текста, ее нужно проанализировать. Даже если Вы не знаете термины, поможет обыкновенная логика. 

• Что можно «разрешать» в произведении? Конфликт, это устойчивая форма употребления этих двух слов.
• Что может использовать автор, чтобы сообщить нечто важное о героях и обстановке? Только ремарку, ничего большего не остается.

Даже если знать термины поверхностно, эту задачу решить вполне реально. Не волнуйтесь и действуйте вдумчиво.

Задание 5

Мини-сочинение нужно написать по одному из двух предложенных вопросов. Это развёрнутый ответ, который должен всесторонне раскрыть поставленную тему. За него дадут 6 баллов. 

Поскольку задание сложное и «дорогое», Литрекон подготовил для него отдельный разбор с примерами, теорией, клише и критериями оценки.

Задание 6

6 задание еще выгоднее для выпускника. Целых 8 первичных баллов, подумать только! Но есть и подвохи: сравнительный анализ делать сложнее, чем предыдущую работу, так как произведение для сопоставления нужно выбрать из багажа собственных знаний. Но далеко не каждый выпускник обстоятельно собирается в дорогу…

Чтобы проработать это мини-сочинение на ЕГЭ, используйте разбор задания 6 от Многомудрого Литрекона. Там Вы найдете примеры из демоверсии 2023, клише и шаблоны, теорию и критерии оценки.

Задание 7

Суть задания — подобрать правильные термины, ориентируясь на выдержку из текста. Подсказки даны в тексте задания, ничего сложного, но…

В 7 задании важно правильно понять текст. Многие выпускники нервничают, спешат, а потому неверно понимают суть прочитанного. Например, в демоверсии ученики охотно ставят на первое место «сонет», забыв о том, что спрашивают их о РОДЕ литературы, а не о ЖАНРЕ стихотворения. Такая мелочь может погубить даже знающего человека, которому сложно концентрироваться в стрессовых обстоятельствах.

Все термины кратко рассмотрены в статье «Теория для ЕГЭ по литературе».

Задание 8

Восьмое задание посвящено проверке знания таких терминов, как размер, римфа, рифмовка стихотворения. Все они рассмотрены в подробном разборе задания 10.

В подготовке к этому заданию без заучивания терминов не обойтись. Но нужно не зубрить, а понимать, иначе Вы не разберетесь на практике. Поэтому отрабатывайте практические аспекты теории: сколько должно быть слогов, где должны быть ударения, как посчитать? Все это есть в разборе.

Задание 9

Средства языковой выразительности, которые проверяются в задании 9 на ЕГЭ по литературе, перечислены в подборке. Важно отличать их друг от друга и находить в тексте. Порой методом исключения можно отсеять то, чего явно нет в стихотворении, но полагаться лишь на него не стоит. Примеры и практика помогут освоить этот материал в достаточной степени.

Подготовка к заданию 9 должна состоять не только из изучения СХВ, но и из практического применения знаний. Пока не научитесь отличать эпитет от метафоры с первого взгляда, не забрасывайте эту тему.

Задание 10

Для этого мини-сочинения, которое принесет выпускнику 6 баллов, Литрекон тоже сочинил целый разбор, где изложил примеры, теорию, критерии и клише для быстрого написания работ. Освоить этот формат можно довольно быстро, если сосредоточиться и больше практиковаться.

ЕГЭ по литературе ориентирован на практику. Заучить определения и пару стихотворений вовсе не достаточно. Поэтому тренируйтесь ежедневно, чтобы довести навык до автоматизма. 

Задание 11

План задания 11, примеры из демоверсии, клише и шаблоны, а также теория расположены в разборе задания 11. Выпускникам тоже нужно структурировать свою подготовку таким образом, уделив больше времени и стараний развернутым ответам и изучив каждое задание в отдельности. Все-таки за базовые вопросы дают по одному баллу, а тут на кону 8! Разница существенная. 

Чтобы эффективно распорядиться своим временем, выполняйте не целые варианты ЕГЭ, а те части, которые вызывают наиболее беспокойство и стоят затраченных усилий.

Задание 12

Задание 12 — самое сложное, но в то же время наиболее выгодное. К нему нужно готовиться очень тщательно. Прежде всего, практиковаться в написании по определённому шаблону, чтобы легче было придерживаться структуры и не растекаться мыслью по древу. Даже самый способные ученики прогорают на том, что пытаются вместить всю свою креативность в текст, который должен быть строго регламентирован. Если Ваши ценные мысли сочтут далекими от темы, то за эссе поставят 0 баллов. 

Написать его помогает четкий план:

1. Вступление: перефразированная формулировка задания и переход к аргументам.
2. Основная часть: 2-3 примера из текста (текстов). Каждый пример состоит из тезиса, обоснования (деталь, цитата, обстоятельство), мини-вывода. Все они должны отвечать на заданный вопрос. Если тема, например, сопоставление героев-антиподов, то каждый пример должен быть посвящен разнице их точек зрения. Сначала пишем, в чем разница, потом о том, как и чем это подтверждается в тексте, а потом резюмируем суть столкновения идей.
3. Заключение: перефразированная формулировка задания и вывод из написанного: герои отличаются друг от друга тем-то и тем-то, это противостояние позволило автору выразить то и вот это.

Многомудрый Литрекон уже подготовил примеры сочинения 12 на ЕГЭ по литературе и критерии оценки. 

Вот советы по выбору тем:

• Не берите тему, если не помните все необходимое. Выстроить предварительный план и набросать зачатки аргументов — не проблема, а ее решение. Только так можно убедиться, что Вы готовы. Иначе осознание, что тема выбрана не та, придет уже тогда, когда большая часть будет написана.
• Если не знаете подробно сферу искусства из пятой темы, не берите ее, ведь иначе не сможете раскрыть ее полностью.
• Коварна и тема по лирике. Там нужно три примера из разных произведений, с привлечением цитат по памяти могут возникнуть проблемы, так что не стоит рисковать, если в себе не уверены.

Прочитав весь список литературы и проработав термины, Вы без особого беспокойства осилите ЕГЭ по литературе. Разбор Вам поможет, как и все остальные материалы на сайте. Ни пуха, ни пера!

«Привлечение текста произведения для аргументации» — критерий оценивания заданий в ЕГЭ по литературе, который связан с анализом произведений. Во время подготовки к экзамену выпускники сталкиваются с тем, что их сочинение «плавно перетекает» в пересказ. Если вовремя это не заметить, то эксперты снимут заветные баллы. В этой статье Василиса Бродская, преподаватель литературы в Вебиуме, рассказала, как научиться анализировать текст и составлять сильные развёрнутые ответы для ЕГЭ.

Как НЕ нужно делать: примеры пересказа

Пересказ — это передача содержания произведения в письменной (или устной) форме. 

Примеры пересказа:

• С цитатой: «Чацкий — хороший герой: «служить бы рад, прислуживаться тошно»».
• С кратким перечислением событий: «Чацкий приехал в Москву и высказал очень много важных мыслей».
• С использованием термина: «Чацкий — хороший персонаж, его позиция выражается в монологах»

Ни термины, ни цитаты без фактических неточностей, ни воспроизведение событий не исправят ситуацию, если в работе отсутствует анализ. Анализ — это разбор произведения по определённым характеристикам. То есть необходимо детально изучить тему, идею, проблему, авторскую позицию, художественные средства и так далее, и, ссылаясь на эти термины, составить небольшую «исследовательскую работу».

Если во время экзамена в задании, например, на сопоставление произведений, вы забудете цитаты для аргументов, то с хорошим анализом возможность получить максимальный балл сохранится. 

Чтобы чувствовать себя уверенным в подборе аргументов для сопоставления лирики, мы собрали 15 универсальных стихотворений, которые точно пригодятся на ЕГЭ 2022 по литературе.

Три совета, которые помогут понять, что не пересказываете, а анализируете текст 

Уточняем

Стоит обращать внимание на детали и отвечать на вопрос: «Почему ИМЕННО этот приём автор захотел использовать?», «Почему герой поступил ИМЕННО так, что КОНКРЕТНО это даёт понять о его характере?».

Совмещаем чувства и разум

Этот совет особенно актуален для текстов с психологизмом и для лирики. Спросите себя: «Почему я чувствую радость, когда читаю этот текст?», «Что передаёт печаль?», «Как я понимаю, что герою страшно?». В произведении вы точно найдёте необходимые ответы.

А чтобы научиться определять стихотворные размеры, рекомендуем воспользоваться нашей шпаргалкой.

Следим за соотношением

Цитата ≠ анализ: факты не могут превратиться в разбор произведения, если не подкреплять их рассуждениями.

Пересказ: Лирический герой хочет жить ярко, свободно, он заявляет об этом с первой строки: «О, я хочу безумно жить!». 

Анализ: Эпитет «безумно» в фразе-манифесте, открывающей стихотворение, подчёркивает то, что лирический герой готов познать жизнь во всей ее полноте: «О, я хочу безумно жить!».

Как проверять свои сочинения

Перечитываем свою работу, начиная с конца

Это поможет отвлечься от смысловых связей слов в сочинении и не допустить грамматических ошибок.

Не используем сложные слова, в написании которых нет уверенности 

Обещаем, никто не будет снижать балл за замену слова «индифферентно» на «безразлично».

Подкрепляем цитаты аргументами

Не вставляйте в текст лишние фактические события, которые не будут потом аргументированы. Богатство знаний лучше показывать с помощью анализа. 

Следим за почерком и соединением букв

Схитрив и написав непонятную закорючку, напоминающую и букву «е» и букву «и», вы рискуете получить ошибку. Если проверяющему не будет понятна большая часть работы, то задания аннулируются. Поэтому заранее потренируйтесь писать чёрной гелевой ручкой и попробуйте улучшить почерк с помощью каллиграфических прописей.

Рекомендации для успешной подготовки к ЕГЭ по литературе 

Уделяем время чтению 

Даже 30 минут в день будет достаточно, чтобы осилить любое произведение из Кодификатора. 

А если вы не разобрались, как на сайте ФИПИ найти актуальные демоверсии, спецификации и методические материалы для подготовки к ЕГЭ, вам поможет наш подробный гайд.

Не забываем повторять

Устраивайте небольшие проверки знаний по пути в школу или домой. Попытайтесь вспомнить три цитаты из «Горя от ума» о нравах общества или два примера произведений с похожим раскрытием темы любви. 

Ещё один вариант повторения — в свободное время слушать подкасты, участвовать в литературных квизах и повторять краткое содержание. В нашей подборке вы найдёте любимые приложения Василисы Бродской для подготовки к ЕГЭ по литературе.

Замечаем детали

Иногда чёрные усы и брови Печорина могут помочь написать 12 сочинение, а рябина в лирике Цветаевой — решить тестовую часть на максимальные баллы. 

Лучше сразу вооружиться карандашом или закладками, чтобы быстро и легко найти детали в тексте. 

Портреты персонажей романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Верим в себя

Неуверенность — самый большой враг для успешной сдачи ЕГЭ. Фразы «Я ничего не знаю», «Я не смогу», «Я это плохо выучил» станут причиной тревожности во время подготовки и на реальном экзамене. Мы уверены, что вы сделаете всё возможное, чтобы получить высокий балл и поступить в вуз мечты. 

Схема анализа эпизода
1.Об авторе (своеобразие творчества, литературное направление). 
2.О произведении (эпиграф или посвящение, анализ названия).
З. Дата написания с историческим и биографическим комментарием.

4.Тема (о чем? чему посвящено?). 
5.Проблематика:
человек и общество, человек и история, человек и природа.
творец и искусство, человек и человек,
мифологическая или фантастическая,
национально-историческая,
идейно-нравственная,
философская (размышления о смысле жизни), 
б. Пафос (эмоциональное отношение автора к изображаемому):
— героический, драматический, романтический; сатирический, сентиментальный, оценочный, реалистический.
7.Основная мысль (идея). 
8. Жанр: рассказ, повесть; роман, роман-эпопея. 
9.В каком месте повествования находится данный эпизод: вступление, завязка, развитие действия, кульминация; развязка, эпилог.
10.Композиция:
— повествование (от первого лица, рассказ в рассказе), описание (портрет персонажа, интерьер, пейзаж), характеристика (авторская, со стороны другими персонажами, самохарактеристика — исповедь, дневник, письмо…), собственная прямая речь персонажа (диалог, монолог, внутренний монолог), авторские рассуждения, лирические размышления.
11 .Герои эпизода, их речевая и портретная характеристика, их место в системе образов произведения
12.Какую роль данный эпизод играет в произведении, какие мысли автора выясняет, иллюстрирует, доказывает, как помогает раскрыть характер героя (или героев)? 
13. Лексика. 
14.Тропы и фигуры. 
15. Синтаксис. 
16.Фонетика.
17.Является эпизод ярким, запоминающимся или же при прочтении не останавливает на себе внимание читателя.

ОТЗЫВ О СТИХОТВОРЕНИИ (5-6 класс)
1. Какую картину представляешь, читая стихотворение?
2. Какие поэтические строки, эпитеты, сравнения кажутся наиболее точными, необычными, помогающими ярко увидеть нарисованную картину ?
3. Какие слова помогают лучше понять чувства поэта, выраженные в стихотворении?
4. Каким настроением проникнуто стихотворение?
5. Какой отзвук находит стихотворение в твоей душе: о чем напоминает, какие будит мысли?

СХЕМА АНАЛИЗА ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА № 1
1. Дата написания с историческим или биографическим содержанием.
2. Связь текста стихотворения с эпохой (если это необходимо для понимания основной идеи).
3. Жанр, жанровое своеобразие стихотворения.
4. Тема, идея
а) тема — о каких явлениях жизни говорит поэт,
б) идея — как вы понимаете мысли и оценки, данные поэтом описываемым явлениям жизни.
5. Пафос — отношение автора к изображаемому.
6. Композиция (основные части и их связь, ведущие переживания, чувства).
7. Поэтическая лексика ( использование синонимов, антонимов, устаревших слов, неологизмов, роль существительных и других частей речи, близость поэтического языка к разговорному).
8. Своеобразие тропов и фигур.
9. Поэтический синтаксис
10. Поэтическая фонетика.СХЕМА АНАЛИЗА СТИХОТВОРЕНИЯ № 2
1. Когда оно написано?
2. Тема (о чем говорится).
3. Идея (какую мысль доказывает автор, какие основные вопросы решает).
4. Как раскрывается идея произведения (в композиции, в системе образов, в выборе языковых средств)?
5. Приемы раскрытия образов (портрет, интерьер, действия и поступки, мысли, переживания, антитеза, сопоставление).
6. Язык стихотворения (эпитеты, метафоры, сравнения, гипербола и др., лексика).
7. Размер стиха.
8. Способы рифмовки.
9. Какие мысли, чувства и переживания вызывает стихотворение?

СХЕМА АНАЛИЗА ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА № 3
1. Дата написания.
2. Биографический и фактический комментарий.
3. Жанровое своеобразие.
4. Идейное содержание:
ведущая тема, основная мысль. эмоциональная окраска, преобладание интонации.
5. Структура стихотворения:
А) сопоставление и развитие основных словесных образов:
по сходству, по контрасту, по смежности; ассоциативно, по умозаключению, 
б) основные изобразительные средства:
— метафора (переносное значение слова по сходству или контрасту = сравнительному обороту с как бы),
— метонимия (переносное значение слова, основанное на замене прямого названия предмета другим по смежности),
например, читать Белинского,
сравнение (сопоставление одного предмета или явления с другим),
— аллегория (изображение отвлеченного через конкретное, например , весы -правосудие), символ (максимально обобщенный образ), гипербола (литературное преувеличение),
— литота (преуменьшение), ирония (отрицательная оценка явления или предмета через его осмеяние),
— сарказм (едкая, сатирическая насмешка),
перифраз (описательный оборот, чтобы избежать повторения: артиллерия – царица полей),
в)речевые интонационно-синтаксические особенности; эпитеты, повтор, антитеза, инверсия, эллипсис, параллелизм, риторический вопрос, обращение, умолчание, зевгма.
Г) основные ритмические особенности, размеры стиха,
Д) рифма: мужская, женская, дактилическая, точная — неточная, богатая, простая — составная;
Е) способы рифмовки: парная (смежная),перекрестная, кольцевая,
Ж) строфика: одностишие, терцет, катрен, секстина, септима, октет, сонет, онегинская строфа.
6.Инструментовка: фонетические, языковые средства. 
7.Черты лирического героя.Схема анализа эпического произведения
1. История создания.
2. Характеристика жанра. Особенности сюжета.
3. Идейно-тематическое содержание:
А) замысел произведения;
Б) Основные проблемы, поставленные автором;
В) Композиция, её роль в раскрытии идейного содержания.
4. Система образов:
А) Основной принцип группировки действующих лиц…..
Б) Своеобразие приёмов построения художественного образа (портрет, диалоги, поступки, внутреннее состояние, восприятие событий, внутренние монологи)
5. Способы выражения авторской позиции.
6. Художественные особенности:
А) Язык; Б) Стиль, индивидуальность.АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ ПОЭТА СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА
1. Введение. Место стихотворения в лирике автора. Насколько характерны тема и образный строй стихотворения для данного поэта?
2. Основная часть. Анализ и интерпретация стихотворения:
— Тематика и жанр стихотворения (рассказ в стихах, лирический монолог и др.)
— Особенности позиции лирического героя (специфика мироощущения, отстаиваемые ценности).
— Лирический герой, сюжет и композиция, образный строй стихотворения: как развивается главная идея или передаются чувства лирического субъекта, значимы ли логические или ассоциативные связи между образами, как используются приемы противопоставления (контраста) или сопоставление образов, какова избранная поэтом строфическая форма.
— Соотношение пластичности («живописности») и музыкальности в стихотворении; приемы лирического «внушения»: роль предметной конкретизации и иносказаний (метафор, метонимий, символов).
— Ритмическая и звуковая организация стихотворения: как связаны звуковые, синтаксические и образные повторы с чувствами и мыслями, выражаемыми в стихотворении,
— Лексика стихотворения (нормативное и окказиональное словоупотребление; Традиционные словесные формы и неологизмы;»своя» и «чужая» речь).
— В чем общечеловеческая значимость выраженных в стихотворении чувств и мыслей?
3. Заключение. Что мне особенно близко или интересно в избранном стихотворении,Схема анализа драматического произведения
1. История создания произведения.
Характеристика жанра. 
2.Художественное своеобразие. 
3. Особенности сюжета и его элементов. 
4.Тема, идея, смысл заглавия. 
5.Герои произведения:
А) Внешность (авторские пояснения);
Б) Поведение героя в различных ситуациях;
В) Речевая характеристика (диалог, монолог, содержание речи, стиль);
Г) Роль пейзажа, интерьера в раскрытии образов.

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

2022-10-15 11:00

Литература
Лайфхаки