Какой средний балл у учащихся сдававших экзамен 15 июня - ExamHelp.top

В электронную таблицу занесли данные о сдаче выпускных экзаменов учащимися одного из городов. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы.

	A	B	C	D	E
1	Фамилия	Имя	Дата экзамена	Предмет	Оценка
2	Смирнова	Екатерина	10 июня	География	4
3	Громова	Светлана	10 июня	История	3
4	Кустарев	Алексей	10 июня	Информатика	5
5	Аршинник	Дмитрий	10 июня	Геометрия	5

В столбце A записана фамилия учащегося, в столбце B — имя учащегося, в столбце C записана дата сдачи экзамена (от «10 июня» до «15 июня»), в столбце D записано название предмета, по которому сдавался экзамен, в столбце E записана оценка по пятибалльной шкале. Всего в электронную таблицу были занесены результаты сдачи 370 экзаменов в хронологическом порядке.

task19.xls

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1.  Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2.  Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен по истории (в любой день)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

Источник

Краткое описание документа:

Разобрано решение одной задачи (№19) в ОГЭ. В которой предлагается ответить на 3 вопроса. Объясняется подробно, как можно ответить на поставленные вопросы. На каждый вопрос можно ответить в 2 действия.

При ответе на первый вопрос используются функция if, в которой представлено простое условие и функция min.

При ответе на второй вопрос используются функции сountif, составляется пропорция.

При ответе на третий вопрос используются функция if со сложным условием (логическая связка OR) и функция max.

Представлена таблица основных фукций, используемых при решении задач.

Учащимся предлагается решить по одной задаче, в каждой из которых предлагается ответить на 3 вопроса.

Информатика ГИА

Вопрос id:53084

Тема/шкала: 17,17 адрес файла

Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Отсортируете данные фрагменты сверху вниз в порядке, кодирующем адрес указанного файла в сети Интернет.

?) /

?) ://

?) com.

?) tt.

?) http

?) com

?) xls

Вопрос id:53085

Тема/шкала: 17,17 адрес файла

Доступ к файлу ru.gif, находящемуся на сервере last.ru, осуществляется по протоколу https. Отсортируете данные фрагменты сверху вниз в порядке, кодирующем адрес указанного файла в сети Интернет.

?) /

?) ru.

?) gif

?) last.

?) https

?) ://

?) ru

Вопрос id:53086

Тема/шкала: 18,18 расставить по порядку (Умение осуществлять поиск информации в Интернет B12)

Расположите запросы сверху вниз в порядке не убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.

Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&»

?) Мартышка & Осёл

?) Мартышка & Осёл & Мишка

?) (Мартышка & Осёл) | Мишка

?) Мартышка | Осёл | Мишка

Вопрос id:53087

Тема/шкала: 18,18 расставить по порядку (Умение осуществлять поиск информации в Интернет B12)

Расположите запросы сверху вниз в порядке неубывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.

?) (Молоко & Масло ) | Сметана

?) Молоко | Масло | Сметана

?) Молоко & Масло

?) Молоко & Масло & Сметана

Вопрос id:53088

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о сдаче выпускных экзаменов учащимися одного из городов.

	A	B	C	D	E
1	Фамилия	Имя	Дата экзамена	Предмет	Оценка
2	Смирнова	Екатерина	10 июня	География	5
3	Громова	Светлана	10 июня	История	4
4	Кустарев	Алексей	10 июня	Информатика	5
5	Аршинник	Дмитрий	10 июня	Геометрия	4

В столбце A записана фамилия учащегося, в столбце B – имя учащегося, в столбце C записана дата сдачи экзамена (от «10 июня» до «15 июня»), в столбце D записано название предмета, по которому сдавался экзамен, в столбце E записана оценка по пятибалльной шкале.

Всего в электронную таблицу были занесены результаты сдачи 370 экзаменов в хронологическом порядке.

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1. Какой был средний балл у учащихся, сдававших экзамен 14 июня? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Какой был средний балл у учащихся, сдававших экзамен по информатике (в любой день)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53089

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о сдаче выпускных экзаменов учащимися одного из городов:

	A	B	C	D	E
1	Фамилия	Имя	Дата экзамена	Предмет	Оценка
2	Смирнова	Екатерина	10 июня	География	5
3	Громова	Светлана	10 июня	История	4
4	Кустарев	Алексей	10 июня	Информатика	5
5	Аршинник	Дмитрий	10 июня	Геометрия	4

Всего в электронную таблицу были занесены результаты сдачи 370 экзаменов в хронологическом порядке.

Выполните задание.

1. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен по истории (в любой день)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53116

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о тестировании людей разного возраста.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	пол	возраст	тест 1	тест 2
2	участник 1	жен	16	31	48
3	участник 2	муж	25	14	40
4	участник 3	муж	16	35	18
5	участник 4	муж	73	9	24

В столбце A записан номер участника; в столбце B — пол; в столбце C — возраст; в столбце D — балл за тест 1; в столбце E — балл за тест 2.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:

1. Сколько участников тестирования мужского пола в возрасте старше 60 лет? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл за тест 1 у участников, которые набрали за тест 2 менее 45 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53119

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные олимпиады по математике

	A	B	C	D
1	номер участника	номер школы	класс	баллы
2	участник 1	38	8	55
3	участник 2	32	9	329
4	участник 3	30	8	252
5	участник 4	28	8	202

В столбце A записан номер участника; в столбце B – номер школы; в столбце C – класс; в столбце D – набранные баллы.

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько девятиклассников набрали более 250 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний балл, полученный учениками школы №3? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53124

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

В столбце A записан номер участника; в столбце B — балл по русскому языку; в столбце C — балл по математике; в столбце D — балл по физике; в столбце E — балл по информатике.

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку, физике и математике более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл по физике у участников, которые набрали по математике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53125

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по информатике, физике и математике более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл по физике у участников, которые набрали по информатике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53126

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку, информатике, и математике более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл по математике у участников, которые набрали по физике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

ba0d0b

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53127

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку, физике и информатике более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл по математике у участников, которые набрали по информатике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53128

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по физике и математике более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл по математике у участников, которые набрали по русскому языку более 70 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53129

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку и математике более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл по информатике у участников, которые набрали по физике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

?) посмотреть одно из правильных решений

Вопрос id:53130

Тема/шкала: 19,19 excel

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	60	90
5	участник 4	94	35	90	40

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку и физике более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний балл по информатике у участников, которые набрали по математике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Вопрос id:71025

Тема/шкала: 21,20.1 робот

Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может.

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится.

Также у Робота есть команда закрасить, при которой закрашивается клетка, в которой Робот находится в настоящий момент.

Ещё четыре команды – это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки и закрашивания клетки, можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

В одном условии можно использовать несколько команд проверки условий, применяя логические связки и, или, не, например:

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание

На бесконечном поле имеется длинная вертикальная стена. Длина стены неизвестна. Робот находится в одной из клеток, расположенной непосредственно слева от стены. Начальное положение робота также неизвестно. Одно из возможных положений робота приведено на рисунке (робот обозначен буквой «Р»):

Напишите для робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные левее стены и прилегающие к ней. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок):

Конечное расположение робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера стены и любого допустимого начального расположения робота.

Алгоритм напишите в текстовом редакторе и сохраните в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения вам сообщат организаторы экзамена.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71026

Тема/шкала: 21,20.1 робот

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание

Робот находится в произвольной клетке узкого горизонтального коридора. Ширина коридора – одна клетка, длина коридора может быть произвольной. Точное положение Робота также неизвестно. Возможный вариант начального расположения Робота приведён на рисунке (Робот обозначен буквой «Р»):

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки внутри коридора. Конечное положение Робота может быть произвольным. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок):

Алгоритм должен решать задачу для произвольного конечного размера коридора и произвольного начального расположения Робота. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71027

Тема/шкала: 21,20.1 робот

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле имеется лестница. Высота подъема лестницы неизвестна. Сначала лестница поднимается вверх, затем спускается вниз. Высота спуска также неизвестна. Высота и ширина каждой ступени – одна клетка. Робот находится под нижней ступенькой у левого края лестницы.

На рисунке указан один из возможных способов расположения лестницы и Робота. Робот обозначен буквой «Р».

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные под ступенями лестницы. Требуется закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок):

Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения лестницы. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.

Алгоритм напишите в текстовом редакторе и сохраните в текстовом файле.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71028

Тема/шкала: 21,20.1 робот

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной у её левого конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно выше горизонтальной стены и левее вертикальной стены. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным.

Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен.

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

Сохраните алгоритм в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71029

Тема/шкала: 21,20.1 робот

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Левый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной у её правого конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно выше горизонтальной стены и правее вертикальной стены. Проходы должны остаться незакрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

?) посмотреть правильный ответ

Вопрос id:71031

Тема/шкала: 21,20.1 робот

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной рядом с вертикальной стеной слева от её верхнего конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

?) посмотреть правильный ответ

Вопрос id:71032

Тема/шкала: 21,20.1 робот

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с верхним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В каждой стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной рядом с вертикальной стеной слева от её нижнего конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно левее вертикальной стены и ниже горизонтальной стены. Проходы должны остаться не закрашенными. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок)

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

?) показать один из правильных ответов

Вопрос id:71033

Тема/шкала: 21,20.1 робот

P>Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может.

У Робота есть девять команд. Четыре команды – это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов.

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле есть горизонтальная и вертикальная стены. Правый конец горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. В вертикальной стене есть ровно один проход, точное место прохода и его ширина неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной у её левого конца.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно левее и правее вертикальной стены. Проход должен остаться незакрашенным. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

Алгоритм должен решать задачу для любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера прохода внутри стены.

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71035

Тема/шкала: 21,20.1 робот

Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Ниже приведено описание Робота. У Робота есть четыре команды перемещения:

вверх вниз влево вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →.

Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может. Если Робот получит команду передвижения через стену, то он разрушится. Четыре команды проверяют истинность условия отсутствия стены у каждой стороны той клетки, где находится Робот:

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то последовательность команд все

«Последовательность команд» – это одна или несколько любых команд, выполняемых Роботом. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то вправо все

логические связки и, или, не, например:

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то вправо все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие последовательность команд кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно вправо кц

Также у Робота есть команда закрасить, закрашивающая клетку, в которой Робот находится в настоящий момент.

Выполните задание.

На бесконечном поле имеется стена, состоящая из 5 последовательных отрезков, расположенных змейкой: вправо, вниз, влево, вниз, вправо, все отрезки неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной снизу от левого края первой горизонтальной стены.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен

и Робота (Робот обозначен буквой «Р») .

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные ниже первого и левее второго отрезков стены и левее четвертого и ниже пятого отрезков стены. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок)

Конечное расположение Робота может быть произвольным.

Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71039

Тема/шкала: 21,20.1 робот

вверх вниз влево вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно: вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения через стену, то он разрушится. Ещё четыре команды – это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то последовательность команд все

Здесь условие – одна из команд проверки условия. Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то вправо все

если (справа свободно) и не (снизу свободно) то вправо все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие последовательность команд кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно вправо кц

Также у Робота есть команда закрасить, закрашивающая клетку, в которой Робот находится в настоящий момент.

Выполните задание.

На бесконечном поле имеется стена, длины отрезков стены неизвестны. Стена состоит из трёх последовательных отрезков: вправо, вниз, вправо, все отрезки неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной сверху левого конца первого отрезка.

На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные правее второго отрезка и над третьим. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для бесконечного поля и любого допустимого расположения стен. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.

?) показать одно из правильных решений

Вопрос id:71041

Тема/шкала: 21,20.1 робот

вверх вниз влево вправо

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно Эти команды можно использовать вместе с условием «eсли», имеющим следующий вид:

если условие то последовательность команд все

Здесь условие – одна из команд проверки условия.

Последовательность команд – это одна или несколько любых команд-приказов. Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки, можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то вправо все

если (справа свободно) и не (снизу свободно) то вправо все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл «пока», имеющий следующий вид:

нц пока условие последовательность команд кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно вправо кц

Также у Робота есть команда закрасить, закрашивающая клетку, в которой Робот находится в настоящий момент.

Выполните задание. На бесконечном поле имеется стена, длины отрезков стены неизвестны. Стена состоит из трёх последовательных отрезков: вправо, вниз, вправо, все отрезки неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной над левым концом первого отрезка. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные над первым отрезком и справа от второго. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).

Конечное расположение Робота может быть произвольным.

Алгоритм должен решать задачу для бесконечного поля и любого допустимого расположения стен. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.

?) показать одно из правильных решений

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ №1

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк таблицы:

	A	B	C	D
1	округ	фамилия	предмет	балл
2	C	Ученик 1	обществознание	246
3	В	Ученик 2	немецкий язык	530
4	Ю	Ученик 3	русский язык	576
5	СВ	Ученик 4	обществознание	304

В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В — фамилия; в столбце С — любимый предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 ученикам.

Файл для выполнения заданий: /task19.xls

№1. Выполните задание.

1. Сколько учеников в Восточном округе (В) выбрали в качестве любимого предмета информатику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы.

2. Каков средний тестовый балл у учеников Северного округа (С)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку НЗ таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

№2. Выполните задание.

1. Сколько учеников в Северо-Восточном округе (СВ) выбрали в качестве любимого предмета математику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы.

2. Каков средний тестовый балл у учеников Южного округа (Ю)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ №2

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	88	90
5	участник 4	94	35	90	40

В столбце A записан номер участника; в столбце B балл по русскому языку; в столбце C балл по математике; в столбце D балл по физике; в столбце E балл по информатике. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Файл для выполнения заданий: /task19_2.xlsx

№1. Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку, физике и математике в сумме более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

№2. Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по информатике, физике и математике в сумме более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ №3

В электронную таблицу занесли данные олимпиады по математике

	A	B	C	D
1	номер участника	номер школы	класс	баллы
2	участник 1	38	8	55
3	участник 2	32	9	329
4	участник 3	30	8	252
5	участник 4	50	8	202

В столбце A записан номер участника; в столбце B номер школы; в столбце C класс; в столбце D – набранные баллы. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Файл для выполнения заданий: /task19_3.xlsx

№1. Выполните задание

1. Сколько семиклассников набрали более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл, полученный учениками школы
№1? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

№2. Выполните задание

1. Сколько восьмиклассников набрали более 210 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл, полученный учениками школы
№2? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ №4

В электронную таблицу занесли данные о тестировании людей разного возраста.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	пол	возраст	тест 1	тест 2
2	участник 1	жен	16	31	48
3	участник 2	муж	25	14	40
4	участник 3	муж	16	35	18
5	участник 4	муж	73	9	24

В столбце A записан номер участника; в столбце B пол; в столбце C возраст; в столбце D балл за тест 1; в столбце E балл за тест 2. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Файл для выполнения заданий: /task19_4.xls

№1. Выполните задание

1. Сколько участников тестирования женского пола в возрасте до 25 лет? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл за тест 2 у участников, которые набрали за тест 1 менее 20 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

№2. Выполните задание

1. Сколько участников тестирования женского пола в возрасте до 35 лет? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл за тест 2 у участников, которые набрали за тест 1 более 20 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ №5

В электронную таблицу занесли данные о стоимости и комплектации кондитерских изделий. Ниже приведены первые шесть строк таблицы.

	A	B	C	D	E
1	Артикул товара	Наименование, описание товара	Вес 1 штуки (гр.)	Количество штук в упаковке	Цена за штуку (руб.)
2	2250	Шоколад горький с ягодами годжи	70	5	109
3	2251	Шоколад горький с лесными ягодами	70	5	109
4	2252	Шоколад горький с перцем	70	5	109
5	2253	Шоколад горький с семечками	70	5	109
6	2254	Шоколад молочный с лесными орехами	70	5	109

Файл для выполнения: /task19_5.xls

№1. Выполните задание

Какой процент от общего количества наименований составляют товары стоимостью менее 100 рублей за одну штуку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F1 таблицы с точностью не менее одного знака после запятой.
Сколько раз в наименованиях товаров встречается слово ШОКОЛАД? Ответ запишите в ячейку F2 таблицы.

№2. Выполните задание

Какой процент от общего количества наименований составляют товары весом менее 100 грамм (вес 1 штуки). Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F1 таблицы с точностью до целых.
Сколько раз в наименованиях товаров встречается слово МОЛОЧНЫЙ. Ответ запишите в ячейку F2 таблицы.

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ №6

В издательстве детских книг данные об изданных книгах хранятся в электронной таблице. Ниже приведены первые пять строк таблицы.

A	B	C	D
1	Автор	Название книги	Год создания произведения	Рейтинг книги
2	Агния Барто	Стихи для детей	1925	316
3	Алан Александр Милн	Винни-Пух	1928	254
4	Александр Волков	Волшебник Изумрудного города	1939	1235
5	Александр Пушкин	Руслан и Людмила	1820	1472
6	Александр Пушкин	Сказка о царе Салтане	1831	900

Файл для выполнения: /task19_6.xls

№1. Выполните задание

1. Какое количество произведений создано до 1910 года? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку E2 таблицы.

2. Какой процент книг, написанных позже 1950, имеют рейтинг выше 500? Ответ на этот вопрос с точностью не менее 2 знаков после запятой запишите в ячейку E3 таблицы.

№2. Выполните задание

Какое количество произведений написано позже 1930 года? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку E2 таблицы.
Какой процент книг, написанных ранее 1900, имеет рейтинг больше 1000? Ответ на этот вопрос с точностью не менее двух знаков после запятой запишите в ячейку E3 таблицы.

Задания Д17 C1 № 5880

В электронную таблицу занесли данные о результатах ЕГЭ.

	A	B	C	D	E
1	номер участника	баллы русский язык	баллы математика	баллы физика	баллы информатика
2	участник 1	79	81	44	85
3	участник 2	98	23	82	89
4	участник 3	48	79	88	90
5	участник 4	94	35	90	40

В столбце A записан номер участника; в столбце B балл по русскому языку; в столбце C балл по математике; в столбце D балл по физике; в столбце E балл по информатике.

Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

Выполните задание

1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку, физике и информатике в сумме более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Решение.

Это задание ещё не решено, приводим решение прототипа.

В электронную таблицу занесли данные о тестировании людей разного возраста.

	A	B	C	D	E
1	Номер участника	Пол	Возраст	Тест 1	Тест 2
2	Участник 1	жен	16	31	48
3	Участник 2	муж	25	14	40
4	Участник 3	муж	16	35	18
5	Участник 4	муж	73	9	24

В столбце A записан номер участника; в столбце B — пол; в столбце C — возраст; в столбце D — балл за тест 1; в столбце E — балл за тест 2. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.

task19.xls

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:

1. Сколько участников тестирования женского пола в возрасте старше 50 лет? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Каков средний балл за тест 2 у участников, которые набрали за тест 1 менее 40 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

task19.xls

Решение для Microsoft Excel

В ячейку F2 необходимо записать формулу

=ЕСЛИ(И(B2=»жен»;C2>50);1;0)

Скопируем формулу во все ячейки диапазона F3:F1001.

В ячейку H2 необходимо записать формулу

=СУММ(F2:F1001)

В ячейку H3 запишем формулу

=СУММЕСЛИ(D2:D1001;»

Возможны и другие варианты решения.

Если задание выполнено правильно, и при выполнении задания использовались файлы, специально подготовленные для проверки выполнения данного задания, то должны получиться следующие ответы:

На первый вопрос: 203.

На второй вопрос: 25,70.

Источник

Часть 1

При выполнении заданий 1-6 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1. В одном из вариантов кодировки Unicode каждый символ кодируется двумя байтами. Определите количество символов в сообщении, если информационный объём сообщения в этой кодировке равен 480 бит.

1) 60

2) 40

3) 30

4) 240

Ответ:

2. Для какого из приведённых чисел истинно высказывание:

НЕ(Первая цифра чётная) И НЕ(Сумма цифр чётная)?

1) 638

2) 442

3) 357

4) 123

Ответ:

3. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

1) 6

2) 7

3) 8

4) 9

Ответ:

4. В некотором каталоге хранился файл ypoк1.doc. После того, как в этом каталоге создали новый подкаталог и переместили файл ypoк1.doc в созданный подкаталог, полное имя файла стало С:информатикаграфикарисункиурок1.dос. Каким было полное имя данного файла до перемещения?

1) С:информатикарисункиурок1.doc

2) С:информатикаурок1.doc

3) С:информатикаграфикарисункичасть1урок1.doc

4) С:информатикаграфикаурок1.doc

Ответ:

5. Дан фрагмент электронной таблицы.

	А	В	с	D	Е	F	G
1	12		4		3
2	=А1+С1	=А1-С1	=C1*2	=А1/Е1	=С1	=C1/2	=С1-Е1

После выполнения вычислений по некоторым ячейкам диапазона A2:G2 была построена диаграмма. Укажите адреса этих ячеек.

1) А2; В2; С2; D2

2) А2; D2; Е2; F2

3) А2; D2; Е2; G2

4) В2; Е2; F2; G2

Ответ:

6. Исполнитель Черепашка перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует две команды:

Вперёд n (где n — целое число), вызывающая передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения;

Направо m (где m — целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке.

Запись Повтори k [Команда1 Команда2 Команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз.

Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 7 [Вперёд 70 Направо 120]

Какая фигура появится на экране?

1) правильный семиугольник

2) правильный шестиугольник

3) правильный треугольник

4) незамкнутая ломаная линия

Ответ:

Ответом к заданиям 7-18 является число или последовательность символов (букв или цифр), которые следует записать в поле ответа в тексте работы,

7. Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код.

А	Д	K	H	О	С
01	100	101	10	111	000

Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК.

Даны три кодовые цепочки:

10111101

1010110

10111000

Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.

Ответ: ________________________.

8. В программе “:=” обозначает оператор присваивания, знаки “+”, “-”, “*” и “/” — операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствует правилам арифметики.

Определите значение переменной b после выполнения данного алгоритма:

В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.

Ответ: ________________________.

9. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

Алгоритмический язык	Бейсик	Паскаль

Ответ: ________________________.

10. В таблице Dat хранятся данные о количестве сделанных учениками заданий (Dat[1] заданий сделал первый ученик, Dat[2] — второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.

Алгоритмический язык

Бейсик	Паскаль

Ответ: ________________________.

11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

Ответ: ________________________.

12. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о реках мира.

Название реки	Часть света	Протяжённость (км)	Площадь бассейна (тыс. км²)
Лена	Азия	4320	2418
Волга	Европа	3690	1380
Индигирка	Азия	1790	360
Терек	Европа	626	44
Нева	Европа	74	282
Нигер	Африка	4160	2092
Инд	Азия	3180	980
Луара	Европа	1020	115

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Часть света = “Азия”) ИЛИ (Протяжённость(км) > 4000)?

В ответе укажите одно число — искомое количество записей.

Ответ: ________________________.

13. Переведите число 199 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.

Ответ: ________________________.

14. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:

1. возведи в квадрат

2. прибавь 2

Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 68, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 12221 — это алгоритм:

возведи в квадрат

прибавь 2

возведи в квадрат,

который преобразует число 3 в 225)

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Ответ: ________________________.

15. Файл размером 9 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.

В ответе укажите одно число — размер файла в байтах. Единицы измерения писать не нужно.

Ответ: ________________________.

16. Автомат получает на вход пятизначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.

1. Вычисляются два числа — сумма первой, третьей и пятой цифр и сумма второй и четвертой цифр заданного числа.

2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей).

Пример. Исходное число: 15177. Поразрядные суммы: 9, 12. Результат: 129.

Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата.

10 1528 116 1519 2019 1920 1915 316 2815

В ответе запишите только количество чисел.

Ответ: ________________________.

17. Доступ к файлу game.doc, находящемуся на сервере doc.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

A) //

Б) /

B) http:

Г) m

Д) doc.

Е) game

Ж) .doc

Ответ:

18. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.

Для обозначения логической операции “ИЛИ” в запросе используется символ “|”, а для логической операции “И” — “&”.

A) Хоккей & Волейбол

Б) Футбол & Хоккей & Волейбол

B) Футбол | Хоккей | Волейбол

Г) Футбол | (Хоккей & Волейбол)

Ответ:

Часть 2

Задания этой части (19-20) выполняются на компьютере. Результатом исполнения задания является отдельный файл (для одного задания — один файл). Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена.

19. В электронную таблицу занесли данные о сдаче выпускных экзаменов учащимися одного из городов:

	A	B	C	D	E
1	Фамилия	Имя	Дата экзамена	Предмет	Оценка
2	Смирнова	Екатерина	10 июня	География	5
3	Громова	Светлана	10 июня	История	4
4	Кустарев	Алексей	10 июня	Информатика	5
5	Аршинник	Дмитрий	10 июня	Геометрия	4

В столбце А записана фамилия учащегося, в столбце В — имя учащегося, в столбце С записана дата сдачи экзамена (от “10 июня” до “15 июня”), в столбце D записано название предмета, по которому сдавался экзамен, в столбце Е записана оценка по пятибалльной шкале. Всего в электронную таблицу были занесены результаты сдачи 370 экзаменов в хронологическом порядке.

Выполните задание.

Откройте на диске файл task19_5.xlsx с данной электронной таблицей (на экзамене расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.

1. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы.

2. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен по истории (в любой день)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3 таблицы.

Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой. Полученную таблицу необходимо сохранить под именей, указанным организаторами экзамена.

20.1. Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Между соседними (по сторонам) клетками может стоять стена, через которую Робот пройти не может.

У Робота есть девять команд. Четыре команды — это команды-приказы:

вверх вниз влево вправо

При выполнении любой из этих команд Робот перемещается на одну клетку соответственно вверх ↑, вниз ↓, влево ←, вправо →. Если Робот получит команду передвижения сквозь стену, то он разрушится.

Ещё четыре команды — это команды проверки условий. Эти команды проверяют, свободен ли путь для Робота в каждом из четырёх возможных направлений:

сверху свободно снизу свободно слева свободно справа свободно

Эти команды можно использовать вместе с условием “если”, имеющим следующий вид:

если условие то

последовательность команд

все

Здесь условие — одна из команд проверки условия.

Последовательность команд — это одна или несколько любых команд-приказов.

Например, для передвижения на одну клетку вправо, если справа нет стенки и закрашивания

клетки, можно использовать такой алгоритм:

если справа свободно то

вправо

закрасить

все

если (справа свободно) и (не снизу свободно) то

вправо

все

Для повторения последовательности команд можно использовать цикл “пока”, имеющий

следующий вид:

нц пока условие

последовательность команд

кц

Например, для движения вправо, пока это возможно, можно использовать следующий алгоритм:

нц пока справа свободно

вправо

кц

Выполните задание.

На бесконечном поле имеется лестница. Сначала лестница спускается вниз справа налево, затем спускается вниз слева направо. Высота каждой ступени — одна клетка, ширина — две клетки. Робот находится справа от верхней ступени лестницы.

Количество ступенек, ведущих влево, и количество ступенек, ведущих вправо, неизвестно.

На рисунке указан один из возможных способов расположения лестницы и Робота (Робот обозначен буквой “Р”).

Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно над ступенями лестницы, спускающейся слева направо. Требуется закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок):

Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться.

Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе.

20.2. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел находит среднее арифметическое двузначных чисел или сообщает, что таких чисел нет (выводит “N0”). Программа получает на вход натуральные числа, количество введённых чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 — признак окончания ввода, не входит в последовательность).

Количество чисел не превышает 100. Введенные числа не превышают 300.

Программа должна вывести среднее арифметическое двузначных чисел или вывести “NO”, если таких чисел нет. Значение выводить с точностью до десятых.

Пример работы программы:

Входные данные	Выходные данные
10	29.5
120
49
0
111	NO
1
0

Источник

Слайд 1«Особенности электронных таблиц
в различных офисных программах»
Серокурова Анна Анатольевна,
учитель информатики МБУ

«Лицей №6»

Слайд 3Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса информатики и ИКТ

Слайд 4Cпецификатор
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20) высокого уровня сложности. Задания

этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения (MS Excel (интерфейс 2003 г.) или
Libre Office Calc).
Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл.
На выполнение заданий части 2 рекомендуется отводить 1 час 15 минут (75 минут). На выполнение задания 19 рекомендуется 30 минут.

Слайд 5Что должен знать ученик по теме:
Адрес ячейки — (имя столбца

номер строки) Например: В2, С35
Диапазон ячеек указывается через знак « : »
Например: A1:B3

Формула начинается со знака « = »

При копировании формулы имена ячеек, имеющие
относительную или смешанную адресацию, изменяются

Особый способ записи логических операций

Слайд 6Быстрое перемещение по таблице
Таблица содержит большое количество записей
и требует навыков

работы с большими массивами данных.

Ctrl + Home – в начало

Ctrl + End – в конец

Слайд 7Функции электронных таблиц (MS Excel)
МАКС(число1;число2; …) МИН(число1;число2; …)
МАКС(диапазон) МИН(диапазон)
Возвращает наибольшее (наименьшее) значение из

списка аргументов. Логические и текстовые значения игнорируются.

Слайд 8Функции электронных таблиц
СУММ(число1;число2; …)
СУММ(диапазон)
Вычисляет сумму всех чисел, указанных в качестве аргументов.

Логические и текстовые значения игнорируются.

Слайд 9Логические выражения
строятся с помощью:
операций отношения < , >, = ,

, >= , < >
логических операций (И, ИЛИ, НЕ).

Приоритет логических операций:
действия в скобках!!!
логическое НЕ
логическое И
логическое ИЛИ
При одинаковом приоритете логические операции выполняются слева направо.

Слайд 10Логические функции И, ИЛИ, НЕ
И(логическое_значение1; логическое_значение2; …)
Возвращает значение ИСТИНА, если в

результате вычисления всех аргументов получается значение ИСТИНА; возвращает значение ЛОЖЬ, если в результате вычисления хотя бы одного из аргументов получается значение ЛОЖЬ.

ИЛИ(логическое_значение1; логическое_значение2; …)
Возвращает значение ИСТИНА, если хотя бы один из аргументов имеет значение ИСТИНА или ЛОЖЬ, если все аргументы имеют значение ЛОЖЬ.

НЕ(логическое_значение)
НЕ A=1 (A <> 1)

Слайд 11Функции электронных таблиц
ЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина;значение_если_ложь)

Возвращает одно значение, если указанное условие дает в результате

значение ИСТИНА, и другое значение, если условие дает в результате значение ЛОЖЬ.

Слайд 12Пример «Сложное условие»
= ЕСЛИ ( И (D2

Слайд 13Функции электронных таблиц
СУММЕСЛИ(диапазон; условие)
СУММЕСЛИ(диапазон; условие; [диапазон_суммирования])

Суммирует ячейки, заданные указанным условием.

Слайд 14Функции электронных таблиц
СЧЁТЕСЛИ(диапазон; критерий)

Подсчитывает количество непустых ячеек в диапазоне, удовлетворяющих заданному

условию.

Слайд 15Функции электронных таблиц
СРЗНАЧ(число1; число2; …)
СРЗНАЧ(диапазон)
Возвращает среднее значение (среднее арифметическое) аргументов.

Слайд 18Способы решения задачи 19
Использование формул

Использование сортировки и фильтра

Подсчет “вручную”

Слайд 19Задача 1 (Демовариант 2016, 2017 г.)

Слайд 20Способ 1
Использование формул
MS Excel
F2:
=ЕСЛИ(И(C2

Слайд 21Способ 2
Использование фильтра
Поставить курсор в любую ячейку диапазона данных.
Выбрать фильтр.
Указать

критерий условия.

3. В строке состояния указано 864 записи.

Слайд 23Способ 1
Использование формул
1. F2:
=ЕСЛИ(B2

Слайд 24Способ 2
Использование сложных формул
1. H3:

=СУММЕСЛИ(B2:B1001;»

двух кнопкой на панели «увеличить разрядность»

или используя формат ячеек – число десятичных знаков.

Слайд 25Способ 3
Сортировка
Выполнить сортировку по возрастанию по столбцу В (Жиры)
(данные —

сортировка)
Выделить ячейки с калорийностью для первых строк с условием Жиры < 1,0
В строке состояния видим

Слайд 27Способ 1
Использование формул
1. E2:
=ЕСЛИ(И(A2=»СЗ»;C2=»русский язык»);1;0)

=IF(AND(A2=»СЗ»;C2=»русский язык»);1;0)

2. H2:
=СУММ(E2:E1001)

=SUM(E2:E1001)

Ответ: 11

Слайд 28Способ 2
Использование формул
1. E2:
=ЕСЛИ(A2=»СЗ»;C2;0)

=IF(A2=»СЗ»;C2;0)
Скопировать формулу во все ячейки диапазона E3:E1001

2.

H2:
=СЧЁТЕСЛИ(E2:E1001;»русский язык»)

=COUNTIF(E2:E1001;»русский язык»)

Слайд 29Способ 1
Использование формул
1. E2:
=ЕСЛИ(A2=»З»;1;0) =IF(A2=»З»;1;0)
2. F2:
=ЕСЛИ(E2=1;D2;0) =IF(E2=1;D2;0)
3. E1002:
=СУММ(E2:E1001) =SUM(E2:E1001)
4. Скопировать ячейку E1002 в ячейку

F1002
5. H3:
= F1002/ E1002

Ответ: 535,25

Слайд 30Способ 2
Использование сложных формул
H3:
=СУММЕСЛИ(A2:A1001;»З»;D2:D1001)/СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001;»З»)

=SUMIF(A2:A1001;»З»;D2:D1001)/COUNTIF(A2:A1001;»З»)

Ответ: 535,25

Слайд 32Способ 1
Использование формул
Весенние месяцы идут в файле подряд.

H2:
=СРЗНАЧ(C61:C152)

=AVERAGE(C61:C152)

Ответ: 0,9

Слайд 33Способ 1
Использование формул
1. G2:
=ЕСЛИ(E2=»ЮЗ»;1;0) =IF(E2=»ЮЗ»;1;0)
Скопировать в ячейки G3:G366
2. G367:
=СУММ(G2:G366) =SUM(G2:G366)
3. I2:
=ЕСЛИ(E2=»ЮЗ»;F2;0) =IF(E2=»ЮЗ»;F2;0)
Скопировать в ячейки

I3:I366
4. I367:
=СУММ(I2:I366) =SUM(I2:I366)
5. H3:
=I367/G367 Ответ: 5,12586207

Слайд 34Способ 2
Использование сложных формул
H3:
=СУММЕСЛИ(E2:E366;»ЮЗ»;F2:F366)/СЧЁТЕСЛИ(E2:E366;»ЮЗ»)

=SUMIF(E2:E366;»ЮЗ»;F2:F366)/COUNTIF(E2:E366;»ЮЗ»)

Ответ: 5,125

Слайд 35Предварительное тестирование (2013 и 2016 г)
Ошибки при решении задания №19

Слайд 36Ошибки
Неправильный выбор функции
Не проверено условие
Неправильная запись диапазона ячеек (через
Неверное определение

количества ячеек в диапазоне
(E259 : E371 считают как 371 – 259 = 112)
Ошибки в переборе многочисленных значений
Несоответствие точности (количество знаков после запятой), указанной в задании
Неправильный подсчет «вручную»

Слайд 371. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? 3,95
2.

какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен по истории (в любой день)? 4,07

Microsoft Excel

Слайд 381. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? 3,95
2.

какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен по истории (в любой день)? 4,07

OpenOffice.org Calc

= AVERAGE (E259:E371)

Слайд 44Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%

Слайд 45Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%
E2 =ЕСЛИ(C2>10;1;0)
F2

=СУММ(E2:E1001)
G2 =СУММ(B2:D2)
H2 =ЕСЛИ(G2=$G$1002;1;0)
F3 =СУММ(H2:H1001)

F2 =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001;»>10″)
E2 =СУММ(B2:D2)
F3 =СЧЁТЕСЛИ(E2:E1001;МАКС(E2:E1001))

Слайд 46Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%
Сортировка
Фильтры

Слайд 47Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%
Верные формулы
Из

условия:
«На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:»
«Получены правильные ответы на оба вопроса.»

Источник

Рассчитайте средний балл диплома, аттестата или средний балл за четверть.

Для расчета среднего балла а так же абсолютной и качественной успеваемости введите в ячейки количество пятерок, четверок, троек и двоек. Потом нажмите на кнопку “рассчитать”.

Введите количество оценок:
Количество “5”
Количество “4”
Количество “3”
Количество “2”

Средний балл:

Абсолютная успеваемость:

Качественная успеваемость:

Общее количество оценок= количество “5” + количество “4” + ” количество “3” + ” количество “2”

Средний балл =( количество “5” х 5 + количество “4” х 4 + количество “3” х 3 + количество “2” х 2) / общее количество оценок

Абсолютная успеваемость =(количество “5” + количество “4” + ” количество “3”) х 100% / общее количество оценок

Качественная успеваемость=(количество “5” + количество “4”) х 100% / общее количество оценок

Источник

Тренировочная работа №1 от 1 февраля 2012 года

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученную таблицу необходимо сохранить и прислать учителю для проверки.

В электронную таблицу занесли результаты наблюдений за погодой в городе Зарайске в течение года. В таблице приведены получившиеся результаты. В столбце А указаны даты; в столбце В – среднесуточные значения температуры; в столбце С – направление ветра; в столбце D – количество осадков.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 365 дням одного года.

№1_1

В каком времени года (зимой, весной, летом или осенью) выпало наибольшее количество осадков? Подсчитайте эту сумму осадков. Ответ запишите в ячейку F1 таблицы.
Сколько процентов от общего числа дней года, составили дни, когда был южный ветер? Ответ на этот вопрос с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку F2 таблицы.

№1_2

В каком времени года (зимой, весной, летом или осенью) выпало наименьшее количество осадков? Подсчитайте эту сумму осадков . Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H1 таблицы.
Сколько процентов от общего числа дней года, составили дни, когда был северный ветер? Ответ на этот вопрос с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку H2 таблицы.

Download (XLS, 48KB)

Введите ваши ответы в форму

20 марта 2012 года

В столбце A указана дата, в столбце B – курс евро по отношению к рублю (цена 1 евро в рублях), в столбце С – курс евро по отношению к доллару (цена 1 евро в долларах).

№2_1

Найдите максимальную стоимость евро в долларах за весь приведенный период. Ответ запишите в ячейку F1 таблицы.
Вычислите средние значения стоимости евро по отношению к рублю за каждую неделю. Наибольшее из получившихся чисел запишите в ячейку G1 таблицы.
Считаем, что неделя начинается в понедельник и заканчивается в воскресенье. 29.12.2008 – понедельник.

№2_2

Найдите минимальную стоимость евро в рублях за весь приведенный период? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F1 таблицы.
Вычислите средние значения стоимости евро по отношению к доллару за каждую неделю. Наименьшее из полученных чисел запишите в ячейку G1 таблицы.Считаем, что неделя начинается в понедельник и заканчивается в воскресенье. 29.12.2008 – понедельник.

Download (XLS, 75KB)

10 апреля 2012 года

В столбце A указана фамилия, в столбце B − имя учащегося, в столбце С − класс, в котором учится школьник; в столбцах D, E, F – баллы, полученные соответственно по математике, русскому и иностранному языку. По каждому предмету можно было набрать от 1 до 5 баллов, 0 баллов означает, что тестирование по предмету ученик не проходил.

№3_1

Сколько учеников младших классов (младшие классы – это классы с 1 по 4), сдававших тестирование, получили 5 баллов по математике? Ответ запишите в ячейку G1.
Какой процент учеников школы получили высший балл хотя бы по одному предмету? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку H1 таблицы.

№3_2

Сколько учеников получили менее 40 баллов по каждому предмету. Ответ запишите в ячейку G1.
Какой процент от общего числа учеников получили 80 и более баллов по любому экзамену? хотя бы по одному предмету? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку G2 таблицы.

Download (XLS, 123KB)

Тренировочная работа №4 от 10 мая 2012 года

В электронную таблицу занесли результаты диагностической работы по физике.
Работа состояла из трёх частей. Баллы по каждой части приведены отдельно. На
рисунке приведены первые строки получившейся таблицы.

В столбце A указаны фамилия и имя учащегося; в столбце B – количество баллов за часть А; в столбце C – количество баллов за часть B; в столбце D – количество баллов за часть C.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учащимся.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученные данные (ответы), внесите в форму для ответов (ниже).

Вариант №1

Определите, сколько учащихся набрали максимальный балл за часть А (25 баллов). Ответ на вопрос запишите в ячейку F1 таблицы.
определите, сколько процентов учащихся набрали за всю работу менее 10 баллов. Ответ с точностью до десятых запишите в ячейку F2 таблицы.

Вариант №2

Определите, сколько учащихся набрали 0 баллов за часть В. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F1 таблицы.
определите, сколько процентов учащихся набрали за всю максимальное количество баллов. Ответ с точностью до десятых запишите в ячейку F2 таблицы.

Download (XLS, 121KB)

Введите ваши ответы в форму:

19 октября 2012 года

В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся 8-11 классов по различным предметам.

В столбце A указаны фамилия и имя, в столбце B − − класс учащегося; в столбцах С, D, E – баллы, полученные соответственно по русскому, математике, и физкультуре. По каждому предмету можно было набрать от 1 до 100 баллов.

№1_1

Сколько учеников 10 и 11 классов, сдавали экзамены по русскому и иностранному языку на оценку 4 и 5 баллов? Ответ запишите в ячейку G1.
Какой процент учеников не сдавали экзамен хотя бы по одному предмету? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку G2 таблицы.

№1_2

Сколько учеников 8 и 9 получили оценку по русскому языку больше, чем оценку по математике и физкультуре? Ответ запишите в ячейку G1.
Какой процент учеников 10 и 11 классов, получили средний балл больше 50 по трём экзаменам? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку G2 таблицы.

Download (XLS, 123KB)

21 ноября 2012 года

В электронную таблицу занесли результаты сдачи нормативов по лёгкой атлетике среди учащихся 7-11 классов. .

В столбце A указана фамилия , в столбце B −имя; в столбце С – пол; в столбце D − год рождения; в столбце E – результаты в беге на 1000 метров; в столбце F – результаты в беге на 30 метров; в столбце G – результаты по прыжкам в длину с места.

Всего в электронную таблицу внесены данные по 1000 учащимся.

№1_1

Какой максимальный результат по прыжкам в длину показали мальчики 1998 года рождения? Ответ запишите в ячейку J1.
Найдите среднее время среди девочек в беге на 30 метров? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку J2 таблицы.

№1_2

Какой максимальный результат по прыжкам в длину показали девочки 1997 года рождения? Ответ запишите в ячейку J1.
Найдите среднее время среди мальчиков в беге на 1000 метров? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку J2 таблицы.

Download (XLS, Неизвестный)

30 января 2015 года

Сохраниете и откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученную таблицу необходимо сохранить и прислать учителю для проверки (см. пункт 3).

ИН90201

Сколько учеников в Южном округе (Ю) выбрали в качестве любимого предмета английский язык? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний тестовый балл у учеников Юго-Восточного округа (ЮВ)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90202

Сколько учеников в Северо-Западном округе (СЗ) выбрали в качестве любимого предмета русский язык? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний тестовый балл у учеников Западного округа (З)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 126KB)

Внимание! Сохраните свою таблицу, обязательно указав свою фамилию, в качестве имени этой таблицы. Заполните форму “Ответы. Вариант 15.1”. Файл с самой таблицей пришлите на электронный адрес учителя.

24 февраля 2015 года

ИН90501

Какова суммарная масса грузов перевезённых с 3 по 5 октября? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя масса груза при автоперевозках, осуществлённых из города Орехово? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью до двух знаков после запятой.

Download (XLS, 54KB)

ИН90502

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 10 г жиров и меньше 10 г углеводов? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием белков менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью до двух знаков после запятой.

Download (XLS, 143KB)

Внимание! Сохраните свою таблицу, обязательно указав свою фамилию, в качестве имени этой таблицы. Заполните форму “Ответы. Вариант 15.2”. Файл с самой таблицей пришлите на электронный адрес учителя.

24 марта 2015 года

ИН90601

Каким было среднее значение атмосферного давления в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос с точностью с точностью до двух знаков после запятой, запишите в ячейку H2 таблицы.
Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул северо-западный (СЗ) ветер? Ответ на этот вопрос с точностьюс точностью до двух знаков после запятой,запишите в ячейку H3 таблицы.

ИН90602

Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос с точностью с точностью до двух знаков после запятой, запишите в ячейку H2 таблицы.
Какая средняя скорость ветра была в те дни года, когда дул юго-западный (ЮЗ) ветер? Ответ на этот вопрос с точностью с точностью до двух знаков после запятой, запишите в ячейку H3 таблицы.

Download (XLS, 62KB)

Внимание! Сохраните свою таблицу, обязательно указав свою фамилию, в качестве имени этой таблицы. Заполните форму “Ответы. Вариант 15.3”. Файл с самой таблицей пришлите на электронный адрес учителя.

28 апреля 2015 года

ИН90801

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 7 г жиров и меньше 7 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров более 50 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью с точностью до двух знаков после запятой.

Download (XLS, 144KB)

ИН90802

Какой была средняя температура воздуха в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос с точностью два знака запишите в ячейку H2 таблицы.
Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот вопрос с точностью с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку H3 таблицы.

Download (XLS, 62KB)

Внимание! Сохраните свою таблицу, обязательно указав свою фамилию, в качестве имени этой таблицы. Заполните форму “Ответы. Вариант 15.4”. Файл с самой таблицей пришлите на электронный адрес учителя.

18 сентября 2015 года

ИН90101

Какова суммарная численность населения в приведённых в таблице городах России? Ответ на этот вопрос с точностью до одного знака после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F2.
Сколько городов среди представленных в таблице имеют население не менее миллиона человек? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F3 таблицы.

ИН90102

Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100 тыс. человек? Ответ запишите в ячейку F2.
Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос с точностью не менее двух знаков после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F3 таблицы.

Download (XLS, 119KB)

Внимание! Сохраните свою таблицу, обязательно указав свою фамилию, в качестве имени этой таблицы. Заполните форму “Ответы. Вариант 15.5”. Файл с самой таблицей пришлите на электронный адрес учителя.

27 ноября 2015 года

ИН90201

Какова максимальная цена бензина марки 92? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку E2 таблицы.
Сколько бензозаправок в городе продаёт бензин марки 92 по максималь-ной цене? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку E3 таблицы.

ИН90202

Какова минимальная цена бензина марки 95? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку E2 таблицы.
Сколько бензозаправок в городе продаёт бензин марки 95 по минималь-ной цене ? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку E3 таблицы.

Download (XLS, 104KB)

05 февраля 2016 года

ИН90301

Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся Майского района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G1 таблицы.
Сколько процентов от общего числа участников составили ученики Майского района? Ответ с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку G2 таблицы.

ИН90302

Сколько участников набрали более 160 баллов в сумме по двум предметам? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G1 таблицы.
Чему равен минимальный балл по математике у учащихся Заречного района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.

Download (XLS, 130KB)

10 марта 2016 года

ИН90401

Сколько участников тестирования получили по русскому языку и математике в сумме более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний балл по информатике у участников, которые набрали по физике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90402

Сколько участников тестирования получили по русскому языку, физике и математике в сумме более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний балл по физике у участников, которые набрали по математике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 111KB)

28 апреля 2016 года

ИН90501

На сколько число юношей превышает число девушек? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
Чему равен средний балл юношей? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.

ИН90502

Сколько участников набрали более 20 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
На сколько баллов отличается средний балл студентов экономического факультета от общего среднего балла? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G3 таблицы.

Download (XLS, 129KB)

16 сентября 2016 года

ИН90101

Какова суммарная масса грузов, перевезённых с 6 по 8 октября? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя масса груза при автоперевозках, осуществлённых в город Буково? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее одного знака после запятой.

ИН90102

На какое суммарное расстояние были произведены перевозки с 7 по 9 октября? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя масса груза при автоперевозках, осуществлённых из города Осинки? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее одного знака после запятой.

Download (XLS, 60KB)

23 ноября 2016 года

ИН90201

Какое количество учащихся получило только четвёрки или пятёрки на всех экзаменах? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I2 таблицы.
Для группы учащихся, которые получили только четвёрки или пятёрки на всех экзаменах, посчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по алгебре. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90202

Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятёрку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I2 таблицы.
Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятёрку (по любому из экзаменов), посчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по русскому языку. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 127KB)

03 февраля 2017 года

ИН90301

Какой был средний балл у учащихся, сдававших экзамен 14 июня? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какой был средний балл у учащихся, сдававших экзамен по информатике (в любой день)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

ИН90302

Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен по истории (в любой день)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

Download (XLS, 54KB)

6 марта 2017 года

Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученную таблицу необходимо сохранить и прислать учителю для проверки.

ИН90401

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 25 г. жиров и меньше 25 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 50 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90402

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLSX, 56KB)

28 апреля 2017 года

ИН90501

Сколько учеников в Северо-Восточном округе (СВ) выбрали в качестве любимого предмета математику? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний тестовый балл у учеников Южного округа (Ю)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90502

Сколько учеников в Центральном округе (Ц) выбрали в качестве любимого предмета английский язык? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний тестовый балл у учеников Восточного округа (В)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 126KB)

25 сентября 2017 года

ИН90101

Каким было среднее значение атмосферного давления в осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какая средняя скорость ветра была в те дни года, когда дул восточный (В) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

ИН90102

Какой была средняя температура воздуха в летние месяцы (июнь, июль, август)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул северо-восточный (СВ) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

Download (XLS, 62KB)

23 ноября 2017 года

ИН90201

Сколько учащихся Центрального района набрали более 70 баллов по каждому из предметов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G1 таблицы.
Чему равна разница между максимальным и минимальным баллами по физике среди всех учащихся? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.

ИН90202

Чему равна наименьшая сумма баллов у учеников Подгорного района? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы.
Сколько участников тестирования набрали одинаковое количество баллов по математике и физике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.

Download (XLS, 130KB)

31 января 2018 года

ИН90301 №2_1

Сколько жителей в самом крупном по численности населения городе Египта? Ответ на этот вопрос (в тыс. чел.) запишите в ячейку F2 таблицы.
Сколько городов Египта имеют жителей больше, чем средняя численность населения городов, представленных в таблице? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F3.

ИН90302 №2_2

Какова суммарная численность населения в приведённых в таблице городах России? Ответ на этот вопрос с точностью до одного знака после запятой (в тыс. чел.) запишите в ячейку F2.
Сколько городов среди представленных в таблице имеют население не менее миллиона человек? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку F3 таблицы.

Download (XLS, 119KB)

05 марта 2018 года

ИН90401 №2_1

Каков средний показатель для правой руки у мужчин? Ответ на этот вопрос с точностью до одного знака после запятой запишите в ячейку G2 таблицы.
У скольких женщин показатель для левой руки больше показателя для правой руки? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.

ИН90402 №2_2

Каков средний показатель для левой руки у студентов? Ответ на этот вопрос с точностью до двух знаков после запятой запишите в ячейку G2 таблицы.
У скольких участников тестирования разница между показателями для левой и правой руки по модулю меньше 5? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.

Download (XLS, 137KB)

19 апреля 2018 года

ИН90501 №2_1

Сколько участников тестирования получили по русскому языку, информатике и математике в сумме более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний балл по математике у участников, которые набрали по физике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90502 №2_2

Сколько участников тестирования получили по русскому языку, физике и информатике в сумме более 200 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний балл по математике у участников, которые набрали по информатике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 111KB)

19 сентября 2018 года

ИН90101 №2_1

Сколько девятиклассников набрали более 250 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний балл, полученный учениками школы № 3? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90102 №2_2

Сколько восьмиклассников набрали более 210 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Каков средний балл, полученный учениками школы № 2? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 105KB)

13 ноября 2018 года

ИН90201 №2_1

Какое количество учащихся получило удовлетворительные оценки (то есть оценки выше 2) на всех экзаменах? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I2 таблицы.
Для группы учащихся, которые получили удовлетворительные оценки на всех экзаменах, посчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по физике. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90202 №2_2

Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятёрку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I2 таблицы.
Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятёрку (по любому из экзаменов), посчитайте средний балл, полученный ими на экзамене по русскому языку. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку I3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 143KB)

31 января 2019 года

Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученную таблицу необходимо сохранить, прислать учителю для проверки. Впишите ответы в форму (ниже).

ИН90301

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 7 г. жиров и меньше 7 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 50 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90302

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 25 г. жиров и меньше 25 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 20 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

Download (XLS, 144KB)

12 марта 2019 года

Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученную таблицу необходимо сохранить, прислать учителю для проверки. Впишите ответы в форму (ниже).

ИН90301

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 7 г. жиров и меньше 7 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 50 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90302

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 25 г. жиров и меньше 25 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 20 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

GDE Ошибка: Ошибка при загрузке файла — При необходимости выключите проверку ошибок (404:Not Found)

25 апреля 2019 года

Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса согласно варианту. Полученную таблицу необходимо сохранить, прислать учителю для проверки. Впишите ответы в форму (ниже).

ИН90301

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 7 г. жиров и меньше 7 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 50 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

ИН90302

Сколько продуктов в таблице содержат меньше 25 г. жиров и меньше 25 г. белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Какова средняя калорийность продуктов с содержанием углеводов более 20 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

GDE Ошибка: Ошибка при загрузке файла — При необходимости выключите проверку ошибок (404:Not Found)

Источник

Онлайн калькулятор для расчета среднего балла успеваемости ученика. Средний балл — это сумма всех оценок, разделенная на их количество.
Средневзвешенный балл подсчитывается с учетом веса, то есть коэффициента важности каждой работы, и таким образом демонстрирует более объективный показатель успеваемости.
Для того чтобы рассчитать средневзвешенный балл ученика используйте калькулятор который поможет найти среднее арифметическое взвешенное.

Средний балл — это среднее арифметическое значение всех отметок.
Формула расчета среднего балла: (5 × n5 + 4 × n4 + 3 × n3 + 2 × n2) / (n5 + n4 + n3 + n2)
где:
n5 — количество пятёрок;
n4 — количество четвёрок;
n3 — количество троек;
n2 — количество двоек.

Пожалуйста напишите с чем связна такая низкая оценка:

Для установки калькулятора на iPhone — просто добавьте страницу
«На главный экран»

Для установки калькулятора на Android — просто добавьте страницу
«На главный экран»

Смотрите также

Источник

Краткое описание документа:

Информатика ГИА

Слайд 1«Особенности электронных таблиц в различных офисных программах»Серокурова Анна Анатольевна, учитель информатики МБУ

Слайд 3Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса информатики и ИКТ

Слайд 4CпецификаторЧасть 2 содержит 2 задания (19, 20) высокого уровня сложности. Задания

Слайд 5Что должен знать ученик по теме: Адрес ячейки — (имя столбца

Слайд 6Быстрое перемещение по таблицеТаблица содержит большое количество записей и требует навыков

Слайд 7Функции электронных таблиц (MS Excel)МАКС(число1;число2; …) МИН(число1;число2; …)МАКС(диапазон) МИН(диапазон)Возвращает наибольшее (наименьшее) значение из

Слайд 8Функции электронных таблицСУММ(число1;число2; …)СУММ(диапазон)Вычисляет сумму всех чисел, указанных в качестве аргументов.

Слайд 9Логические выражениястроятся с помощью:операций отношения < , >, = ,

Слайд 10Логические функции И, ИЛИ, НЕИ(логическое_значение1; логическое_значение2; …) Возвращает значение ИСТИНА, если в

Слайд 11Функции электронных таблицЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина;значение_если_ложь) Возвращает одно значение, если указанное условие дает в результате

Слайд 12Пример «Сложное условие»= ЕСЛИ ( И (D2

Слайд 13Функции электронных таблицСУММЕСЛИ(диапазон; условие)СУММЕСЛИ(диапазон; условие; [диапазон_суммирования]) Суммирует ячейки, заданные указанным условием.

Слайд 14Функции электронных таблицСЧЁТЕСЛИ(диапазон; критерий) Подсчитывает количество непустых ячеек в диапазоне, удовлетворяющих заданному

Слайд 15Функции электронных таблицСРЗНАЧ(число1; число2; …)СРЗНАЧ(диапазон)Возвращает среднее значение (среднее арифметическое) аргументов.

Слайд 18Способы решения задачи 19Использование формул Использование сортировки и фильтра Подсчет “вручную”

Слайд 19Задача 1 (Демовариант 2016, 2017 г.)

Слайд 20Способ 1 Использование формулMS ExcelF2: =ЕСЛИ(И(C2

Слайд 21Способ 2 Использование фильтраПоставить курсор в любую ячейку диапазона данных. Выбрать фильтр.Указать

Слайд 23Способ 1 Использование формул1. F2:=ЕСЛИ(B2

Слайд 24Способ 2 Использование сложных формул1. H3: =СУММЕСЛИ(B2:B1001;»

Слайд 25Способ 3 СортировкаВыполнить сортировку по возрастанию по столбцу В (Жиры) (данные —

Слайд 27Способ 1 Использование формул1. E2:=ЕСЛИ(И(A2=»СЗ»;C2=»русский язык»);1;0) =IF(AND(A2=»СЗ»;C2=»русский язык»);1;0) 2. H2:=СУММ(E2:E1001) =SUM(E2:E1001) Ответ: 11

Слайд 28Способ 2 Использование формул1. E2:=ЕСЛИ(A2=»СЗ»;C2;0) =IF(A2=»СЗ»;C2;0)Скопировать формулу во все ячейки диапазона E3:E1001 2.

Слайд 29Способ 1 Использование формул1. E2:=ЕСЛИ(A2=»З»;1;0) =IF(A2=»З»;1;0)2. F2:=ЕСЛИ(E2=1;D2;0) =IF(E2=1;D2;0)3. E1002:=СУММ(E2:E1001) =SUM(E2:E1001)4. Скопировать ячейку E1002 в ячейку

Слайд 30Способ 2 Использование сложных формулH3:=СУММЕСЛИ(A2:A1001;»З»;D2:D1001)/СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001;»З») =SUMIF(A2:A1001;»З»;D2:D1001)/COUNTIF(A2:A1001;»З») Ответ: 535,25

Слайд 32Способ 1 Использование формулВесенние месяцы идут в файле подряд. H2:=СРЗНАЧ(C61:C152) =AVERAGE(C61:C152) Ответ: 0,9

Слайд 33Способ 1 Использование формул1. G2:=ЕСЛИ(E2=»ЮЗ»;1;0) =IF(E2=»ЮЗ»;1;0)Скопировать в ячейки G3:G3662. G367:=СУММ(G2:G366) =SUM(G2:G366)3. I2:=ЕСЛИ(E2=»ЮЗ»;F2;0) =IF(E2=»ЮЗ»;F2;0)Скопировать в ячейки

Слайд 34Способ 2 Использование сложных формулH3:=СУММЕСЛИ(E2:E366;»ЮЗ»;F2:F366)/СЧЁТЕСЛИ(E2:E366;»ЮЗ») =SUMIF(E2:E366;»ЮЗ»;F2:F366)/COUNTIF(E2:E366;»ЮЗ») Ответ: 5,125

Слайд 35Предварительное тестирование (2013 и 2016 г)Ошибки при решении задания №19

Слайд 36ОшибкиНеправильный выбор функцииНе проверено условиеНеправильная запись диапазона ячеек (через Неверное определение

Слайд 371. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? 3,952.

Слайд 381. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? 3,952.

Слайд 44Задание №19 (высокий уровень) результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%

Слайд 45Задание №19 (высокий уровень) результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%E2 =ЕСЛИ(C2>10;1;0)F2

Слайд 46Задание №19 (высокий уровень) результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%СортировкаФильтры

Слайд 47Задание №19 (высокий уровень) результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%Верные формулыИз

Тренировочная работа №4 от 10 мая 2012 года

Вариант №1

Вариант №2

Введите ваши ответы в форму:

Смотрите также

Новое и интересное на сайте:

Слайд 1«Особенности электронных таблиц
в различных офисных программах»
Серокурова Анна Анатольевна,
учитель информатики МБУ

Слайд 4Cпецификатор
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20) высокого уровня сложности. Задания

Слайд 5Что должен знать ученик по теме:
Адрес ячейки — (имя столбца

Слайд 6Быстрое перемещение по таблице
Таблица содержит большое количество записей
и требует навыков

Слайд 7Функции электронных таблиц (MS Excel)
МАКС(число1;число2; …) МИН(число1;число2; …)
МАКС(диапазон) МИН(диапазон)
Возвращает наибольшее (наименьшее) значение из

Слайд 8Функции электронных таблиц
СУММ(число1;число2; …)
СУММ(диапазон)
Вычисляет сумму всех чисел, указанных в качестве аргументов.

Слайд 9Логические выражения
строятся с помощью:
операций отношения < , >, = ,

Слайд 10Логические функции И, ИЛИ, НЕ
И(логическое_значение1; логическое_значение2; …)
Возвращает значение ИСТИНА, если в

Слайд 11Функции электронных таблиц
ЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина;значение_если_ложь)

Возвращает одно значение, если указанное условие дает в результате

Слайд 12Пример «Сложное условие»
= ЕСЛИ ( И (D2

Слайд 13Функции электронных таблиц
СУММЕСЛИ(диапазон; условие)
СУММЕСЛИ(диапазон; условие; [диапазон_суммирования])

Суммирует ячейки, заданные указанным условием.

Слайд 14Функции электронных таблиц
СЧЁТЕСЛИ(диапазон; критерий)

Подсчитывает количество непустых ячеек в диапазоне, удовлетворяющих заданному

Слайд 15Функции электронных таблиц
СРЗНАЧ(число1; число2; …)
СРЗНАЧ(диапазон)
Возвращает среднее значение (среднее арифметическое) аргументов.

Слайд 18Способы решения задачи 19
Использование формул

Использование сортировки и фильтра

Подсчет “вручную”

Слайд 20Способ 1
Использование формул
MS Excel
F2:
=ЕСЛИ(И(C2

Слайд 21Способ 2
Использование фильтра
Поставить курсор в любую ячейку диапазона данных.
Выбрать фильтр.
Указать

Слайд 23Способ 1
Использование формул
1. F2:
=ЕСЛИ(B2

Слайд 24Способ 2
Использование сложных формул
1. H3:

=СУММЕСЛИ(B2:B1001;»

Слайд 25Способ 3
Сортировка
Выполнить сортировку по возрастанию по столбцу В (Жиры)
(данные —

Слайд 27Способ 1
Использование формул
1. E2:
=ЕСЛИ(И(A2=»СЗ»;C2=»русский язык»);1;0)

=IF(AND(A2=»СЗ»;C2=»русский язык»);1;0)

2. H2:
=СУММ(E2:E1001)

=SUM(E2:E1001)

Ответ: 11

Слайд 28Способ 2
Использование формул
1. E2:
=ЕСЛИ(A2=»СЗ»;C2;0)

=IF(A2=»СЗ»;C2;0)
Скопировать формулу во все ячейки диапазона E3:E1001

2.

Слайд 29Способ 1
Использование формул
1. E2:
=ЕСЛИ(A2=»З»;1;0) =IF(A2=»З»;1;0)
2. F2:
=ЕСЛИ(E2=1;D2;0) =IF(E2=1;D2;0)
3. E1002:
=СУММ(E2:E1001) =SUM(E2:E1001)
4. Скопировать ячейку E1002 в ячейку

Слайд 30Способ 2
Использование сложных формул
H3:
=СУММЕСЛИ(A2:A1001;»З»;D2:D1001)/СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001;»З»)

=SUMIF(A2:A1001;»З»;D2:D1001)/COUNTIF(A2:A1001;»З»)

Ответ: 535,25

Слайд 32Способ 1
Использование формул
Весенние месяцы идут в файле подряд.

H2:
=СРЗНАЧ(C61:C152)

=AVERAGE(C61:C152)

Ответ: 0,9

Слайд 34Способ 2
Использование сложных формул
H3:
=СУММЕСЛИ(E2:E366;»ЮЗ»;F2:F366)/СЧЁТЕСЛИ(E2:E366;»ЮЗ»)

=SUMIF(E2:E366;»ЮЗ»;F2:F366)/COUNTIF(E2:E366;»ЮЗ»)

Ответ: 5,125

Слайд 35Предварительное тестирование (2013 и 2016 г)
Ошибки при решении задания №19

Слайд 36Ошибки
Неправильный выбор функции
Не проверено условие
Неправильная запись диапазона ячеек (через
Неверное определение

Слайд 371. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? 3,95
2.

Слайд 381. Какой средний балл у учащихся, сдававших экзамен 15 июня? 3,95
2.

Слайд 44Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%

Слайд 45Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%
E2 =ЕСЛИ(C2>10;1;0)
F2

Слайд 46Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%
Сортировка
Фильтры

Слайд 47Задание №19 (высокий уровень)
результат предварительного тестирования 2016 г. – 29,92%
Верные формулы
Из