Какой тип документа следует использовать в следующих ситуациях вы не пришли на экзамен

Декану
лечебного факультета

профессору
Герасимовой Е.В.

студентки
группы 2—3 леч.

Дмитриевой
Н.Н

заявление.

Прошу
разрешить мне досрочно сдать экзамены
в связи с болезнью матери и необходимостью
уехать домой в г. Владимир.

20
мая 2010 г. Подпись и
расшифровка подписи

18.
Служебная
записка —
документ, констатирующий факт свершения
какого-либо действия. Служебная записка
составляется в рамках одного учреждения
от нижестоящего лица к вышестоящему
лицу и направля­ется для принятия
мер.

Схема
построения служебной записки (реквизиты)

1.
Адресат.

2.
Адресант.

3.
Название документа.

4.
Содержание служебной записки.

5.
Дата (слева), подпись и расшифровка
подписи (справа).

19. Образец написания служебной записки

Ректору
ГОУ ВПО ИвГМА Росздрава

з.д.н.
профессору P.P.
Шиляеву

заведующей
кафедрой фармакологии доцента

Т.Р.
Гришиной

служебная
записка.

Прошу
оплатить стоимость сканера «Epson-2580.
Photo».
Сканер
необходим кафедре для организации более
эффективной учебной и на­учно-исследовательской
работы.

Счет-фактура
прилагается.

1. Подпись
   и расшифровка подписи

20.Образец докладной записки

Декану
педиатрического факультета

профессору
Баликину В.Ф.

председателя
студенческого совета

общежития
№ 3

студента
4 курса лечебного факультета

Пантелеева
Л.H.

докладная
записка.

Довожу
до Вашего сведения, что студент 2 группы
3 курса педиатри­ческого факультета
Смирнов Е.В., проживающий в комнате 409
обще­жития № 3, не соблюдает правила
внутреннего распорядка общежития, а
именно: курит в общежитии, включает
громкую музыку после 11 ча­сов вечера.
На заседании студенческого совета
общежития от 09.04.10. Смирнов Е.В. обещал
исправить свое поведение, но слово не
сдержал.

Прошу
принять к нему необходимые меры.

11.05.10
Подпись и
расшифровка подписи

21. Образец объяснительной записки

Декану
педиатрического факультета профессору
Баликину В.Ф.

студента
3 курса 2 группы

педиатрического
факультета

Смирнова
Е.В.

объяснительная
записка.

Вечером
10 мая из моей комнаты звучала громкая
музыка. В этот день я праздновал свой
день рождения, на который пригласил
друзей.

Обещаю,
что впредь все празднования после 11
часов вечера буду проводить только с
разрешения студенческого совета
обще­жития №
3.

12.05.10
Подпись и
расшифровка подписи

22. Образец написания доверенности

В
бухгалтерию

ГОУ
ВПО ИвГМА Росздрава РФ

студента
6 курса

лечебного
факультета

Игнатова
О.А.

доверенность.

Я,
студент 6-го курса лечебного факультета
Игнатов Олег Анатоль­евич, доверяю
студентке 5-го курса лечебного факультета
Скребневой Татьяне Борисовне (паспортные
данные: …) получить мою стипендию за
март 2010 г.

10.04.10
Подпись и расшифровка
подписи и расшифровка подписи

Подпись
студента Игнатова О.А. удостоверяется.

1. Подпись
   сотрудника отдела кадров или декана

факультета
печать

23.
Определите слово по его лексическому
значению.

1)
Податель иска. 2) Владелец денежного
вклада. 3) Лицо или учреж­дение,
пользующееся услугами нотариуса,
адвоката, банка и т. П. 4) По­становление
высшего органа государственной власти,
принятое в ус­тановленном порядке и
имеющее юридическую силу. 5) Письменная
просьба о чем-либо, направленная
официальному лицу, организации. 6) Подать
официальную жалобу в высшую инстанцию
с протестом про­тив какого-либо
решения, постановления. 7) Официально
удостоверять подлинность чего-либо.

24.
Создайте
глагольные сочетания с данными словами:

Претензия,
благодарность, виза, выговор, договор,
заявка, согла­шение, предложение,
предписание, учет, решение, требование,
про­токол.

25.
Объясните причину ошибок в сочинениях
студентов, исправьте их.

1)
Врачи — это особый слой населения,
который выделяется из всей массы людей.
2) Я долго думала: кем быть, — в итоге мой
выбор оста­новился на профессии
медицинского работника. 3) За мою недолгую
жизнь наиболее запомнилась мне одна из
таких групп противополож­ностей —
это хороший врач и плохой врач. 4) В
современном обществе человеку предоставлен
огромный выбор направлений профессиональ­ной
деятельности. Безусловно, важнейшими
из них являются педагог и медик. 5) С
детства я всем говорила, что буду только
врачом, что в дру­гой сфере деятельности
я работать не буду, что в будущем я вижу
себя исключительно в хирургической
робе.

26.
Определите, какой тип документа следует
использо­вать в следующих ситуациях:

—
Вы не пришли на экзамен;

—
Вам необходимо сдать сессию раньше
положенного срока, так как у Вас свадьба;

—
Вы не пришли на зачет, так как были
больны;

—
Вы ищете высокооплачиваемую работу;

—
В вашей комнате в общежитии потекла
батарея.

27.
Напишите заявление.

Ситуации:

1)
Вы устраиваетесь в городскую больницу
№ 1 в качест­ве санитара.

2)
Вы хотите жить в общежитии своего вуза.

3)
Вы хотите проходить производственную
практику в городской больнице № 4.

4)
Вы хотите посещать электив по практической
риторике.

28.
Напишите докладную записку.

Ситуации:

1)
Вы являетесь старостой группы и сообщаете
о регуляр­ных пропусках занятий
каким-либо студентом вашей группы.

2)
Вы являетесь старостой курса и сообщаете
о нарушениях, допу­щенных старостой
какой-либо группы, который не отмечает
отсутст­вующих студентов в журнале.

3)
Вы являетесь старостой этажа в студенческом
общежитии и про­сите отремонтировать
текущие краны в определённых блоках.

4)
Вы являетесь председателем студсовета
общежития и просите: а) выселить
какого-либо студента за неоднократное
нарушение режима проживания в общежитии;
б) заменить сантехнику в каком-либо
блоке в связи с произошедшей аварией.

29.
Напишите объяснительную записку.

Ситуации:

1)
Вас обвиняют в пропусках занятий.

2)
Вас обвиняют в недостойном поведении
на лекции, с которой Вас выгнали.

3)
Вас обвиняют в грубости вахтёру общежития.

4)
Вас обвиняют в переселении в другую
комнату без разрешения студсовета и
коменданта общежития.

30.
Напишите доверенность на получение:

1)
Вашей стипендии за летние месяцы;

2)
Вашей заработной платы в качестве
санитара (санитарки).

31.
Вместо точек вставьте подходящие по
смыслу слова:

Политический
строй, при котором власть принадлежит
народу, или …;

пропаганда,
направленная против войны, или …;

выступающий
про­тив фашизма, или …;

формально
относящийся к своим обязанностям, или
…;

глава
республиканского государства, или очень
сложный, или….

32.
Дополните синонимические группы
устойчивыми словосочетаниями,
употребительными в публицистическом
стиле речи.

Влиять,
воздействовать — …,

расценивать
— …,

победить
— …,

по­бороть
— …,

помогать
— …,

содействовать
— …,

сообщать
— …,

инфор­мировать
— …,

извещать
— …,

иностранный
— …,

заграничный
— ….,

направление
— …,

линия
— …,

ослабление
—…,

смягчение
— …,

посе­щение
— …,

среда
– …,

обстановка
— …

33.
Просмотрите свежие газеты. Найдите
заинтересовав­шую вас статью. Укажите
на характерные особенности данного
жанра. Коротко перескажите её, используя
конструкции: статья называется…, автор
статьи …(автором статьи является…),
статья напечатана в …, особое внимание
автор уделяет (проблеме, вопросу, …),
статья носит информационный (проблемный,
дискуссионный) характер, она рас­считана
на….

34.
Проанализируйте рекламу и рекламные
слоганы с точ­ки зрения их удачности.
Определите языковые факты, которые
легли в их основу.

1)
Мы обуем всю страну (Реклама фирмы по
продаже обуви).

2)
Железный бизнес для железных людей.
(Севервтормет).

3)
Имидж — ничто, жажда — всё! (напиток
«Спрайт»).

4)
Не тормози, сникерсни!

5)
Это не кайф, а «Услада»! «Услада» —
вкусное наслаждение для всей семьи.

6)
Прекрасный пол — это не только женщины.
Это ещё и линолеум.

7)
Дави на ГАЗ!

35.
Проанализируйте рекламу и рекламные
слоганы с точ­ки зрения их удачности.
Определите языковые факты, которые
легли в их основу.

1)Живите
ЛУЧше! (реклама серии магазинов «Луч»).

2)
Чтобы выйти замуж за миллионера, нужно
красиво утонуть; чтобы красиво утонуть,
нужно далеко заплыть; чтобы далеко
за­плыть, нужно быть в тонусе; чтобы
быть в тонусе, нужно, чтобы «Тонус» был
в тебе.

3)
Чтобы у вас в салате была и изюминка, и
горошинка, и кукуру­зника. «Балтимор».
Овощная культура.

4)
Фалиминт. Поможет горлу — поможет вам.

5)
Освежающее драже «Эклипс». Уверен в
дыхании — уверен в себе!

Соседние файлы в предмете Культура речи

• #
• #

Контрольная работа по теме “Документация, её виды”

1. Заполните таблицу, обозначая наличие реквизита в документе знаком «+», возможное, но необязательное наличие реквизита – знаком «+/ минус», отсутствие реквизита – знаком «минус».

2. Укажите, какие документы необходимо написать в следующих ситуациях.

1. Вы нарушили распоряжение директора колледжа. _________________________________________________________________

2. Вы получили во временное пользование дорогостоящую технику. __________________________________________________________________

3. Вам необходимо досрочно сдать экзамены. ____________________________

4. Вам необходимо, чтобы вашу заработную плату получил ваш коллега. _________________________________________________________________

5. Вы хотите перевестись с одной специальности на другую.___________________________________________________________

3. Отредактируйте текст заявления.

Заведующему поликлиники №2

от водителя Петрова Е.Н.

Заявление

Уважаемый заведующий поликлиникой! Прошу освободить меня от работы на ближайшие два дня. Я не могу выйти на работу по семейным проблемам.

10 апреля 2016 г. С уважением Е.Н. Петров

4. Отредактируйте текст доверенности.

Доверенность

Я, Андреева С.А., доверяю моему мужу Андрееву И.Г. получить мою зарплату за март 2016г. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.

15 февраля 2016г. С.А.Андреева

5. Укажите, какой тип документа вы будете использовать в следующих случаях.

1. Вы опоздали на работу.
2. Вы не пришли на экзамен.
3. Вам нужно сдать зачет раньше официально назначенного срока.
4. Вы не можете прийти на работу ближайшие три дня, так как вы выходите замуж (женитесь).
5. Вы получили проектор в студенческом клубе для проведения вечера.
6. Вы не можете получить стипендию и разрешаете получить её другому человеку.
7. Ваш друг разрешает управлять вам его машиной.

6. Составьте объяснительную записку, которую необходимо написать в следующих ситуациях.

1. Вы неправильно выполнили порученное вам задание.
2. Вы опоздали на работу.

7. Составьте и запишите текст письма-приглашения (например, на выставку-ярмарку, конференцию или семинар).

8. Составьте объявление, рекламирующее:

— кафе-кондитерскую «Пеликан»;

— салон-красоты «Нарцисс».

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-01-17

Перечень экзаменационных вопросов

(устное собеседование)

по дисциплине «Профессиональный русский язык»

для обучающихся  ІІ курса специальности 

0301000 «Лечебное  дело»

на  2013 -2014 учебный год.

1.  Ответьте, что такое язык. Назовите его основные функции. Дайте определение всем значениям  слова «язык».

2.  Прочитайте текст «Язык как средство человеческого общения». Выполните задание к тексту.

3.  Раскройте лексическое значение следующих медицинских терминов. Объясните правописание выделенных орфограмм,

    Анамнез, вакуоль, гангрена, дуоденит, иммунитет, кровопотеря.

4.  Что такое диалог, монолог, полилог. Составьте диалог на тему «На приеме у врача».

5.  Подберите словосочетания к указанным схемам:

    а)  прил+ сущ.  б)  сущ.+ сущ. в Р.п.  в)  глаг. + сущ. в В.п

    г)   глаг. + сущ. в Т.п.    д)  глаг. + наречие.

6.  Объясните лексическое значение медицинских терминов. С каждым из них составьте по  2 предложения: биохимия, врождённый, гематология, диурез, интоксикация.

7.  Составьте рассказ на тему «Простой и сложный мир семьи».

8. Назовите главные члены предложения. Укажите тип сказуемого. Определите, чем

   выражены подлежащее и сказуемое.

   1) В любви к артисту непременно должно присутствовать признание его таланта. Иначе

      ему и любовь не в любовь. (Фед.)

   2) Все уже двинулись через дорогу, и впереди пошли Цветухин с Анной Тихоновной, за

      ними мать с дочерью и другими детьми. (Фед.)

   3) Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит

      его (Л.).

9. Объясните лексическое значение медицинских терминов:

   аденоиды, асептика, бронхит, глаукома, карантин.

10. Опираясь на текст «Ожог», перечислите его признаки.

11. Выделите двусоставные и односоставные предложения. Определите типы односоставных

     предложений; укажите отличительные признаки каждого типа.

     1) Приятно пахло свежим бельем. Нет ни извозчиков, ни  линеек. 2) От добра добра не ищут.   3) Идешь по лесу, перебираешь в голове слово за слово… А бывает, найдешь слову объяснение и радуешься. 4) Красное солнце село за строение. Хохот. Всплеск. Брызги. Фабричная гарь. 5) Голос мудреца узнают по краткости речи. 6) Покоя нет ни днем, ни ночью.

12. Подберите медицинские термины – синонимы к следующим словосочетаниям:

     прибор для исследования трахеи и бронхов;

     небольшая шаровидная полость в клетках;

     скрытый период болезни от заражения до появления первых её признаков.

13. Что такое аннотация, конспект? В чём их различие?

14. Определите тип односоставных предложений. В чем их различие?

     Брожу по набережной снова. Изба лесничего. Медвежье царство. Последние шутки. Объятья.    Повеет полем, первой бороздой. Загляну в глаза  волжанки. В Сибири не любят горячку и спешку. Весны без грозы не бывает.

15. 1)  Объясните лексическое значение медицинских терминов:

      диета, жар, диагноз, зоб, ангина.

     2)  Подберите синонимы к терминам обезболивание, удаление, ощупывание.

16. Ответьте, что такое конспект, Перечислите правила конспектирования.

17. Выпишите из текста словосочетания, укажите вид связи. Назовите отличительные        грамматические свойства каждого типа связи.

     Жара заставила наконец войти в рощу. Я бросился под высокий куст орешника, над  которым молодой, стройный клён красиво раскинул свои лёгкие ветки. Касьян присел на толстый конец срубленной берёзы. Я глядел на него. Листья слабо колебались в вышине, и их жидкозеленоватые тени тихо скользили взад и вперёд. Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх!

18.  Подберите медицинские термины – синонимы к следующим словосочетаниям:

      воспалительное заболевание сустава;  

      отравление организма ядовитыми веществами;

      предохранение от заражения при операциях;

      приспособление организма к изменяющимся внешним условиям.

19.  Переведите текст «Пневмония» на русский язык.

20.  Вместо точек вставьте однородные сказуемые, расставьте знаки препинания.

    1)  Врач осмотрел больного ……  лечение и  …….. ещё раз прийти.

    2)  Температура то снижалась то …………..

    3)  Марат закончил опыт  и ……….. препарат на место.

21.  Объясните лексическое значение медицинских терминов.  Составьте с ними  по 2 предложения.

      Зонд, заражение, икота, инфекция, инфаркт.

22.  Представьте, что вы журналист. Возьмите интервью:

      1) у интересующего Вас человека;

      2) у практикующей  медсестры.

23.  Дополните пословицы, определите тип предложения.

     а) От добра ….

     б)  На чужой роток …

     в)  Из песни слова не …

     г)  В чужом глазу сучок видим, а в своем и бревна …

     д) За двумя зайцами погонишься — …

24. Подберите определяемые слова к данным терминам. Составьте по 2 предложения с    полученными словосочетаниями

    Инкубационный, болеутоляющий, врождённый, злокачественный.

25.  Определите, какой тип документа следует использовать в следующих ситуациях:

—  вы не пришли на экзамен:

— вам необходимо сдать сессию раньше положенного срока, так как у вас семейные проблемы.:

      —  вы не пришли на зачет, так как больны:

      —  вы ищете высокооплачиваемую работу:

      —  в вашей комнате в общежитии потекла батарея.

26.  Составьте предложения по схеме:

      обстоятельство, подлежащее, сказуемое, дополнение.

      дополнение, подлежащее, сказуемое, обстоятельство.

      определение, подлежащее, сказуемое, определение.

27.  Объясните лексическое значение медицинских терминов:

      ампутация, геронтология, дезинфекция, желтуха, инфекция, кровообращение.

28.  Напишите заявление.

      Ситуации: 1) Вы устраиваетесь в городскую больницу № 1 в качестве санитара;

      2) Вы хотите жить общежитии № 4;

      3) Вы хотите проходить производственную практику в городской больнице № 1;

      4) Вы хотите посещать электив по практической риторике.

29. Определите односоставные и двусоставные предложения. Произведите синтаксический   разбор одного предложения (по выбору).

     А) На небе гаснут облака… Уж поздно.

     Б)  Я жду … Соловьиное эхо несётся с блестящей реки.

     В)  Шёпот, робкое дыханье, трели соловья.

     Г)  Как тихо… Каждый звук и шорох слышу я.

30.  Подберите медицинские термины к данным словосочетаниям:

    а)  микроорганизм, вид микроба;

    отравление организма ядовитыми веществами;

    заразная болезнь, вызываемая особым микробом, т.н. палочкой Коха.

    б)  Составьте предложения с полученными терминами.

31. Раскажите, как слушать и записывать лекции..

32.  Вставьте вместо точек подходящий по смыслу союз   ЧТО  или  ЧТОБЫ.   

      Расставьте  знаки препинания. Укажите вид придаточного предложения.

1.  Экспериментально установлено …….. старение организма сопровождается

     ростом  количества  железа.

    2)  Он зашёл в госпиталь ………….. проститься с солдатами.

    3)  Во время ухода за больным необходимо соблюдать меры предосторожности  

         ……….  уберечь  себя от возможного заражения.

33.  Объясните лексическое значение медицинских терминов.  Составьте с ними  по 2  предложения.

      Зонд, заражение, икота, инфекция, инфаркт.

34.  Переведите текст «Баспа» на русский язык.

35.  Прочитайте выразительно предложения. Какой  знак препинания появится на месте запятой,       если Вы измените интонацию?

1. Я настаивал, Серёжа со мной не соглашался. 2. Розы пахнут очень хорошо, георгины почти не имеют запаха. 3. Кто-то постучал в дверь, в ответ раздался громкий лай.

36. Подберите определяемые слова к данным терминам. Составьте по 2 предложения с полученными словосочетаниями.

     Жаропонижающий, желудочно-кишечный, доброкачественный, костно-мозговой, коронарный.

37.  Что такое рецензия? Опишите  структуру рецензии.     

38.  Постройте предложение, используя данные слова:

     Рацион, питание, в, должно быть, студенты, белок, достаточно.

     Второй, курс, на, учащийся, лечебный, отделение.

39.  а). Объясните лексическое значение терминов:

      клетка, колика, конституция, копчик, крапивница.

      б). Подберите медицинские термины к следующим словосочетаниям:

      полая опухоль;  микроорганизм;  то же, что болезнь.

40. Напишите объяснительную записку на следующие ситуации:

     1) вас обвиняют в пропусках занятий:

     2) вас обвиняют в грубости вахтеру общежития:

     3) вас обвиняют в недостойном поведении на лекции, с которой вас выгнали.

41.         Укажите двусоставные и односоставные предложения. Определите форму главного члена и значение односоставных предложений. Как принято называть предложения такого типа?

   1) Меня влекло на Волгу. (Т.) 2) Не презирай совета ничьего. Раньше выслушай его. (К.)

   3) Земля набухала от дождевой влаги. (Ш.).  4) Июль в этом году был похож на август.

   5) Ах, дети, не ходите в поэты! Ходите лучше в гости и школу.6) На улице и во дворах

   ни души, ни звука. (Ч.). 7) С крыльца избы зовут меня в гости. В поле за ветром не

   угонишься. 9) Огонь маслом не тушат. 10) У меня в жизни не хватало именно вот

   таких цветов. (Ч.)

42. Перечислите заболевания дыхательных путей. Объясните, в чем их различие.

43. В соответствии с современными требованиями официально-делового стиля речи напишите автобиографию.

44.  Спишите предложения, раскрывая скобки и согласуя вспомогательную часть сказуемого с  подлежащим.

     Для сохранения здоровья вы (должен) соблюдать режим дня.  Каждый учащийся (мочь) разумно распределить свой рабочий день. Ежедневно мы  (стараться) делать утреннюю зарядку. При правильном распределении времени мы (мочь) заниматься спортом. Вы (обязан) постоянно помнить о правильном режиме дня.

45. Объясните лексическое значение медицинских терминов:

     гаструляция, дифтерия, железа, зоб, инфаркт, кровезаменитель.

46.  Напишите заметку о вашей группе в газету «Медик».

47.  Спишите предложения, заменяя деепричастные обороты придаточными

      обстоятельственными.

      1.Принимая лекарственные препараты, больной не должен употреблять спиртного.

      2.Выписав рецепт, врач объяснил, как нужно принимать лекарство.

      3.Сделав больному укол, врач привёл его в чувство.

48.  а)  Объясните лексическое значение терминов:

       ладонь, лёгкое, лейкоциты, лимфа, локоть, лопатка     

       б)  Подберите медицинские термины к следующим словосочетаниям:

       резкий, крутой перелом болезни;

       зародыш в начальный период развития;

       болезненное состояние, сопровождающееся жаром и ознобом.

49.  Ответьте, что такое речь? Какие виды речи Вы знаете? В чём  отличие  языка от речи?

50.   Спишите предложения, раскрывая скобки:

       Помните, что студент обязан:

       1. Глубоко овладевать (теоретические знания), (практические навыки) по   

       специальности.

       2. Выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных   

        (учебные  планы и программы обучения).

       3. Соблюдать (правила внутренний распорядок) академии и общежития.

       4. Бережно и аккуратно относиться к (учебные пособия, книги, приборы, инвентарь    колледжа).

51.   Объясните лексическое значение медицинских терминов:

       Атрофия, гипертрофия, бальнеология, ишемия, ключица.

52.   Перечислите правила оформления библиографического описания литературы.

53.   Укажите типы односоставных предложений.

      1) Сад весь в цвету. Вечер в огне. 2) Давно уже не слышно было ни звона колокольчика, ни    стука колёс по кремнистой дороге. 3) Цыплят по осени считают. Одна хорошая книга лучше всякого товарища. 4) Вот уже жарко стало. Кругом ясно светит солнце: можно охотиться. 5) Утро. Семь часов. Цирюльня Макара уже отперта. 6) И жаль мне красу ветвей. 7) Цветник. Полдень. Жарко.8) Нас обдало брызгами сена, запахом бензина, дымом.

54. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте 2  

      предложения.

     Абсцесс, брюшина, виварий, диагноз, иммунология.

55.  Прочитайте наизусть наиболее понравившееся вам стихотворение. Какие выразительные средства  используются автором в тексте?

56.  К выделенным словам  подберите синонимы и запишите их.

     1)  Могучее государство. Известный актер. Услышать крик.

     2)  Беспокоить родителей. Часто путешествовать. Неожиданно заболеть. Греметь 

     вдали.

     3)  Безлюдный берег. Душистый цветок. Безграничный простор. Грустный мотив.

     4)  Искренне сожалеть. Искусно сделать. Иногда уезжать. Неуверенно отвечать.

57. Подберите синонимы к медицинским терминам. Составьте с ними по 2 предложения.

     Адаптация, гидротерапия, гуманный, дезинфекция, индивидуальный.

58. Составьте диалог между врачом и больным по спорному вопросу, соблюдая этику спора.

59. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.  Объясните их постановку.  

     Определите тип придаточных предложений.

    1)  Чтобы правильно поставить диагноз больному  нужно хорошо знать историю болезни.

    2)  Эритроциты необходимы  организму так как они доставляют кислород из лёгких во все  части  тела.

    3)  Прежде чем установить диагноз заболевания нужно произвести тщательное исследование.

60. Объясните лексическое значение медицинских терминов.  Составьте с ними по 2   предложения.   Дуоденит, диатез, гормон, глаукома, грыжа, гастрит,  гипноз.

61. Ответьте, что такое план? Какие виды плана Вы знаете? Приведите алгоритм составления плана.

62. Вставьте в предложения однородные члены. Распространите их так, чтобы получились    бессоюзные сложные предложения с причинно-следственной связью.

   1. Мы собирали на поляне белые грибы, 2. Урожай яблок ожидался очень большой. 3. Скоро   прилетят грачи. 4. В саду было тихо. 5. Всё спало здоровым сном. 6. Берёзы уже пожелтели.

63. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними

    словосочетания.

    Акушерство, аномалия, бронхит, диспансер, гипоталамус, кариес.

64.  Перечислите функциональные стили речи, каждому из них дайте краткую характеристику.

65.  Согласуйте существительные с местоимениями  мой, моя, моё, мои.

      Фамилия, имя, удостоверение, общежитие, курс, лекция, друзья, группа.  

66.  а) Объясните лексическое значение медицинских терминов: волокно, вспышка, гельминтоз,

      генетика, диафиз, желтуха.        

      б) Подберите антонимы к терминам:  доброкачественный, гипертония, гипертрофия.

67.  Назовите особенности публицистического стиля речи.

68.  Разберите данные слова по составу.

    Расписание, переписка, писатель, списать, переписчица, писательница, училище, изучу,    заучивал.

69.  Объясните лексическое значение медицинских терминов.  Составьте с ними по 2 предложения. Глаз, грыжа, вырезка, водянка, ключица.

    а)  Употребите в предложении подходящий по смыслу термин:

    С помощью скелетных ……….. человек не только перемещается в пространстве, но и

    приспосабливается к изменениям внешней среды.

    б) Подберите к данным терминам определяемые слова:  кровеносный, кровоточащий,

    кровавый.

70.  Назовите особенности художественного  стиля речи.

71.  Запишите словосочетания. Замените согласованные определения на несогласованные.

      Составьте по 2-3 предложения с данными словосочетаниями:

      добросердечный человек, бескорыстный поступок, шерстяной костюм, двухэтажный дом,  фарфоровая посуда, лесной пожар.

72.  Объясните лексическое значение медицинских терминов:  

     аномалия,  белок, геронтология, диатез, желудок, инфекция.   

73. Составьте небольшой рассказ на тему «Экология и здоровье человека».

74. К данным просьбам напишите отказ, объясняя его причину.

     Напишите письмо сразу, не откладывая. –

     Пришли, пожалуйста, свою фотографию. –

     Очень прошу тебя писать чаще. –

     Вышлите, пожалуйста, мои документы.

75. Объясните лексическое значение медицинских терминов. Приведите с ними примеры.  

     Ампутация, бруцеллёз, вывих, гистология, коклюш, курорт.

76.  Расскажите об особенностях стиля деловой документации (заявление, расписка,  доверенность и т. д.)  Напишите заявление.

77. Из данных предложений найдите СПП с придаточным изъяснительным. Выполните синтаксический разбор этого предложения.

   1) Мозжечок – это часть головного мозга, который расположен в задней части черепной коробки.

   2) Я хочу, чтобы мои крестьяне были богаты, а ссор и жалоб их слышать не хочу.

   3) Выделяемая почками жидкость содержит отработанные вещества.

   4) Медицинская помощь ему была оказана, и Егор отправился домой.

78.  Объясните лексическое значение медицинских терминов.  Составьте с ними  по 2 предложения.

   Катар, инфаркт, инсульт, деформация, глюкоза.

79.   Дайте характеристику разговорного стиля.

80.  Подберите и запишите нужное слово для связи главного и придаточного предложений.    Составьте схемы предложений.

      1) Он сидит на брёвнах, глядит, … укладываются доски. (И.С. Шмелёв)

      2) Дальше вижу я, … мне надо уходить.(М.Горький)

      3) В точности неизвестно было, … направился Пугачёв по луговой стороне. (В.Ф.Ходасевич)

81.  Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ними по 2 предложения.  

      Желудочек, желтуха, канал, капилляр, коклюш.

82.  Дайте характеристику официально-делового стиля.

83.  Допишите сложносочиненные предложения:

     Ночь становилась все темнее…

     Работа подходила к концу…

     Наступили теплые солнечные дни…

84.  а)  Объясните лексическое значение медицинских терминов:

     Иммунитет, имплантация, дистрофик, дизентерия, диагностика.

      б)  Подберите синонимы к терминам: срединный, боковой.

85.  Дайте характеристику научного стиля.

86.  Вместо двусоставных предложений употребите односоставные безличные.

      1) Студент нездоров. 2) Он хорошо думает утром. 3) Она грустила. 4) Я остался у Дымченко    из-за этой богини. (Пауст.) 5) Я всё труднее пишу. 6) Он в самом деле  не спит.

87.  Объясните лексическое значение медицинских терминов. Составьте с ннми по 2 предложения.  

    Амбулатория,  гигиена, диспепсия, клиника, корь.

88. Составьте рекомендации по профилактике вирусных заболеваний.

89. От данных глаголов образуйте существительные, причастия. Изменится ли форма зависимого слова при этих вновь образованных частях речи?

освоить технику –

произносить речь –

вспоминать о друге-

ходить пешком –

бояться за сына –

выступать с докладом –

изучить материал —

90.  В следующих терминах  объясните  значение выделенной части: антибиотики, анурия, биохимия, гидротерапия, гипертония.

Преподаватель                                                                                   Сулейменова Д.Н.

Председатель ЦМК ГД                                                                     Айтуганова М.Н.

«______» ______ 2013 год