Лена на экзамене получила задание открой файл с таблицей осадки

Задания Д17 C1 № 4812

В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы:

A

B

C

D

E

F

1

Дата

Температура

Осадки

Давление

Ветер

Скорость ветра

2

1 января

0,7

15,2

748

ЮВ

4,2

3

2 января

0,4

4,6

751

В

4,7

4

3 января

−1,9

1,4

747

С

2,4

5

4 января

−7,7

0,2

752

З

4,7

В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B − среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C − количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D − среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба).
В столбце E записано направление ветра для указанной даты − одно из восьми возможных значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду).

Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года
в хронологическом порядке.

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, ответьте на два вопроса:

1.  Какой была средняя температура воздуха в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.

2.  Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.

Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Решение.

Это задание ещё не решено, приводим решение прототипа.

В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы:

A B C D E F
1 Дата Температура Осадки Давление Ветер Скорость ветра
2 1 января 0,7 15,2 748 ЮВ 4,2
3 2 января 0,4 4,6 751 В 4,7
4 3 января –1,9 1,4 747 С 2,4
5 4 января –7,7 0,2 752 З 4,7

В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B  — среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C  — количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D — среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба).
В столбце E записано направление ветра для указанной даты  — одно из восьми возможных значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду).

Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.

task19.xls

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:

1.  Каким было среднее значение температуры в осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы. Ответ должен быть вычислен с точностью не менее одного знака после запятой.

2.  Каким было среднее атмосферное давление в те дни года, когда дул западный (З) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы. Ответ должен быть вычислен с точностью не менее двух знаков после запятой.

task19.xls

Решение для Microsoft Excel

1.  Поскольку осенние месяцы идут в файле подряд, необходимости использовать формулу «СЧЁТЕСЛИ» нет, поэто му в ячейку H2 запишем формулу:

=СРЗНАЧ(B245:B335)

Таким образом, ответ на первый вопрос 5,6 °C.

2.  В ячейку H3 запишем формулу:

=СУММЕСЛИ(E2:E366;»З»;D2:D366)/СЧЁТЕСЛИ(E2:E366;»З»)

Также можно использовать формулу

=СРЗНАЧЕСЛИ(E2:E366;»З»;D2:D366)

Ответ на второй вопрос: 758,28 мм. рт. ст.

Возможны и другие варианты решения.

Ира на экзамене получила задание:

  1. открой файл с таблицей Осадки.zip.
  2. Используя возможности электронных таблиц, найди максимальную температуру за январь.
  3. Запиши ответ ниже.

(Выполни задание, распаковав архив на своём компьютере.)

Ответ: .



Скачать материал

Решение задания 19 ОГЭ по информатикеВласова Н.В.
Учитель информатики 
МБОУ...



Скачать материал

  • Сейчас обучается 84 человека из 29 регионов

  • Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Решение задания 19 ОГЭ по информатикеВласова Н.В.
Учитель информатики 
МБОУ...

    1 слайд

    Решение задания 19
    ОГЭ по информатике
    Власова Н.В.
    Учитель информатики
    МБОУ «Сергачская СОШ№6

  • СпецификаторЧасть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания это...

    2 слайд

    Спецификатор
    Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл.
    Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации входит в часть 2 работы. Это следующие сложные умения:
     разработка технологии обработки информационного массива с использованием средств электронной таблицы или базы данных;

  • Спецификатор
 Задания части 2 направлены на проверку практических навыков по...

    3 слайд

    Спецификатор

    Задания части 2 направлены на проверку практических навыков по работе с информацией в текстовой и табличной формах, а также на умение реализовать сложный алгоритм

    На выполнение заданий части 2 рекомендуется отводить 1 час 15 минут (75 минут). На выполнение задания 19 рекомендуется 30 минут.

  • Кодификатор2.6 Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы...

    4 слайд

    Кодификатор
    2.6 Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
    2.6.1 Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению
    2.6.2 Ввод математических формул и вычисления по ним
    2.6.3 Представление формульной зависимости в графическом виде

  • ФормулыЕСЛИ(IF)
Возвращает одно значение, если заданное условие при вычислени...

    5 слайд

    Формулы
    ЕСЛИ(IF)
    Возвращает одно значение, если заданное условие при вычислении дает значение ИСТИНА, и другое значение, если ЛОЖЬ.
    Функция ЕСЛИ используется при проверке условий для значений и формул.
    Синтаксис
    ЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина;значение_если_ложь)

    Например, =ЕСЛИ(И(D2<50;C2<50);1;0)
    Значение формулы может являться число, текст и формула
    Логическая операция
    (может быть И(AND), ИЛИ(OR),НЕ(NOT))

  • ФормулыСУММ(SUM)
Суммирует все числа в интервале ячеек.
Синтаксис
СУММ(число1...

    6 слайд

    Формулы
    СУММ(SUM)
    Суммирует все числа в интервале ячеек.
    Синтаксис
    СУММ(число1;число2; …)
    Число1, число2,…    — от 1 до 30 аргументов, для которых требуется определить итог или сумму.
    Например, =СУММ(A2:A4)

    Диапазон ячеек, сумму которых необходимо найти, начиная с А2 и до А4 включительно

  • ФормулыСУММЕСЛИ (SUMIF)
Суммирует ячейки, заданные критерием.
Синтаксис
СУММЕ...

    7 слайд

    Формулы
    СУММЕСЛИ (SUMIF)
    Суммирует ячейки, заданные критерием.
    Синтаксис
    СУММЕСЛИ(диапазон;критерий;диапазон_суммирования)

    Например, =СУММЕСЛИ(A2:A5;»>160000″;B2:B5)

    Диапазон    — диапазон вычисляемых ячеек.
    Критерий    — критерий в форме числа, выражения или текста, определяющего суммируемые ячейки. Например, критерий может быть выражен как 32, «32», «>32», «яблоки».
    Диапазон_суммирования    — фактические ячейки для суммирования.
    Если «диапазон_суммирования» опущен,
    то суммируются ячейки в аргументе «диапазон».

  • ФормулыСЧЁТЕСЛИ
Подсчитывает количество ячеек внутри диапазона, удовлетворяющ...

    8 слайд

    Формулы
    СЧЁТЕСЛИ
    Подсчитывает количество ячеек внутри диапазона, удовлетворяющих заданному критерию.
    Синтаксис
    СЧЁТЕСЛИ(диапазон;критерий)
    Например, =СЧЕТЕСЛИ(B2:B5;»>55″)
    Диапазон   — диапазон, в котором нужно подсчитать ячейки.
    Критерий   — критерий в форме числа, выражения или текста, который определяет, какие ячейки надо подсчитывать. Например, критерий может быть выражен следующим образом: 32, «32», «>32», «яблоки».

  • Задание 19Выполните задание
	Откройте файл с данной электронной таблицей (рас...

    9 слайд

    Задание 19
    Выполните задание
    Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
    1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и
    меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2
    таблицы.
    2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров
    менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с
    точностью не менее двух знаков после запятой

  • 1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г б...

    10 слайд

    1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.

    Windows ExcelOpenOffis Calc
    F2=ЕСЛИ(И(D2<50;C2<50);1;0) F2 =IF(AND(D2<50;C2<50);1;0)
    Скопируем формулу во все ячейки диапазона F3:F1001

  • Windows Excel					OpenOffis Calc
H2=СУММ(F2:F1001)...

    11 слайд

    Windows ExcelOpenOffis Calc
    H2=СУММ(F2:F1001) H2 =SUM(F2:F1001)

    1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.

  • 1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г б...

    12 слайд

    1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.

  • 2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ...

    13 слайд

    2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой
    Windows ExcelOpenOffis Calc
    H5=СУММЕСЛИ(B2:B1001;»<1″;E2:E1001) H5 =SUMIF(B2:B1001;»<1″;E2:E1001)
    H6= СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;»<1″) H6=COUNTIF(B2:B1001;»<1″)
    H3=H5/H6 H3=H5/H6

  • 2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ...

    14 слайд

    2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой

  • Задание 19Результаты сдачи выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку, фи...

    15 слайд

    Задание 19
    Результаты сдачи выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку, физике и информатике учащимися 9 классов некоторого города были занесены в таблицу. Всего в электронную таблицу были занесены результаты 1000 учащихся.
    Выполните задание:
    Откройте файл с электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в таблице, ответьте на вопросы:
    1 Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятёрку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку В1002 таблицы.
    2 Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятерку (по любому экзамену), посчитайте средний баоо, полученное ими на экзамене по русскому языку. Ответ запишите в ячейку В1003 таблицы.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 065 материалов в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 21.04.2016
  • 623
  • 4
  • 21.04.2016
  • 3199
  • 90
  • 21.04.2016
  • 514
  • 0
  • 21.04.2016
  • 716
  • 0
  • 21.04.2016
  • 616
  • 2
  • 21.04.2016
  • 652
  • 0
  • 21.04.2016
  • 791
  • 3

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»

  • Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»

  • Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»

  • Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»

  • Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

  • Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

  • Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

1
Мар

В элек­трон­ную таб­ли­цу за­нес­ли дан­ные о погоде. Ниже при­ве­де­ны пер­вые пять строк таб­лицы.

А B C D E F
1 Дата Тем­пе­ра­ту­ра Осад­ки Дав­ле­ние Ветер Ско­рость ветра
2 1 ян­ва­ря 0,7 15,2 748 ЮВ 4,2
3 2 ян­ва­ря 0,4 4,6 751 В 4,7
4 3 ян­ва­ря –1,9 1,4 747 C 2,4
5 4 ян­ва­ря –7,7 0,2 752 З 4,7

В столб­це A за­пи­са­на дата на­блю­де­ния, в столб­це B – сред­не­су­точ­ная тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха для ука­зан­ной даты, в столб­це C – ко­ли­че­ство вы­пав­ших осад­ков (в мил­ли­мет­рах) для ука­зан­ной даты, в столб­це D – сред­не­су­точ­ное ат­мо­сфер­ное дав­ле­ние (в мил­ли­мет­рах ртут­но­го стол­ба). В столб­це E за­пи­са­но на­прав­ле­ние ветра для ука­зан­ной даты – одно из вось­ми воз­мож­ных зна­че­ний «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столб­це F за­пи­са­на сред­не­су­точ­ная ско­рость ветра (в мет­рах в се­кун­ду). Всего в элек­трон­ную таб­ли­цу были за­не­се­ны дан­ные по всем 365 дням года в хро­но­ло­ги­че­ском по­ряд­ке.

 Вы­пол­ни­те за­да­ние.

От­крой­те файл с дан­ной элек­трон­ной таб­ли­цей (рас­по­ло­же­ние файла Вам со­об­щат ор­га­ни­за­то­ры эк­за­ме­на). На ос­но­ва­нии дан­ных, со­дер­жа­щих­ся в этой таб­ли­це, от­веть­те на два во­про­са:

 1. Какой была сред­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в ве­сен­ние ме­ся­цы (март, ап­рель, май)? Ответ на этот во­прос за­пи­ши­те в ячей­ку H2 таб­ли­цы.

 2. Какое сред­нее ко­ли­че­ство осад­ков вы­па­да­ло за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот во­прос за­пи­ши­те в ячей­ку H3 таб­ли­цы.

От­ве­ты долж­ны быть вы­чис­ле­ны с точ­но­стью не менее двух зна­ков после за­пя­той. По­лу­чен­ную таб­ли­цу не­об­хо­ди­мо со­хра­нить под име­нем, ука­зан­ным ор­га­ни­за­то­ра­ми эк­за­ме­на.

Файл задания.

«Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы»

Задача 1

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам. В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B фамилия, в столбце C выбранный учеником предмет; в столбце D тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания.

  1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Файл для выполнения задания: скачать

Решение

Задание 1

Такое задание можно решить с помощью фильтра, выбрав учеников, которые проходили тестирование по информатике:

Далее нужно применить числовой фильтр еще раз по столбцу балл, указав значение больше 600. Будет найдено количество учеников, которые проходили тестирование по информатике и набрали более 600 баллов.

Ответ на первое задание нужно записать в ячейку H2 таблицы.

Задание 2 (способ 1)

Это задание также как и первое можно быстро решить с помощью фильтра.

Сначала нужно произвести отбор учеников, которые проходили тестирование по информатике:

Далее достаточно выделить мышкой все полученные числовые значения баллов по информатике, и в строке состояния отобразится значение среднего тестового балла по выбранному предмету:

Ответ нужно записать в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой, т.е. после запятой может быть два и более числа (округлить по правилам математики).

В качестве ответа можно записать число: 546,82 или 546,819 или 546,8194 и т.д.

Задание 2 (способ 2)

Задание можно решить используя расчеты по формулам, но для этого потребуются дополнительные вычисления. Сначала необходимо вынести в отдельный столбец значения баллов учеников по информатике, отбросив остальные значения. Для этого можно в ячейку E2 занести формулу =ЕСЛИ(C2=»информатика»; D2; 0) и скопировать ее на диапазон E3:E1001.

Далее рассчитаем суммарное количество всех баллов по информатике в ячейке F2, используя формулу =СУММ(E2:E1001).

Определим количество учеников которые проходили тестирование по информатике в ячейке F3 по формуле: =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; «информатика»)

Осталось рассчитать средний балл. Результат определим по формуле =F2/F3 и запишем в ячейку H3:

Точность результата можно изменить, используя кнопку увеличения или уменьшения разрядности на панели инструментов.

Ответ: 546,819

Задание 3

Для построения диаграммы необходимо определить количество участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Для этого:

  • в ячейку F4 введем формулу =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; «В»)
  • в ячейку F5: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; «Зел»)
  • в ячейку F6: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; «З»)

Строим круговую диаграмму по выделенному диапазону F4:F6. Левый верхний угол диаграммы нужно разместить вблизи ячейки G6.

  • Примеры, рассмотренные на этой странице в формате pdf: скачать
  • Задания для тренировки в формате pdf: скачать

Задача 1

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физике и набрали менее 550 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите средний тестовый балл учеников из округа «З», которые проходили тестирование по физике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
  3. Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по физике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 2

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по биологии, набравшие не менее 550 и не более 750 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите средний тестовый балл учеников из округа «ЮЗ», которые проходили тестирование по биологии. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ», «ЮЗ» и «ЮВ», которые проходили тестирование по биологии. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 3

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по биологии и физике, набравшие более 830 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите абсолютную разницу средних тестовых баллов, по биологии и физике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ», «ЮЗ» и «ЮВ», которые проходили тестирование по биологии и физике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 4

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по обществознанию и биологии, набравшие более 790 и менее 840 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите сумму средних тестовых баллов, по обществознанию и биологии. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, которые проходили тестирование по обществознанию и биологии. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 5

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников из округа «СЗ» и «СВ», которые проходили тестирование по информатике, набравшие более 790. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите сумму средних тестовых баллов учеников из округов «СЗ» и «СВ», которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
  3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов «СЗ» и «СВ», которые проходили тестирование по информатике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 6

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по биологии и набрали более 750 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите средний тестовый балл учеников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по биологии. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по биологии. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 7

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников из округа «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по информатике, набравшие более 870. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите среднее значение максимальных тестовых баллов учеников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по информатике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 8

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физкультуре, набравшие не менее 750 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите средний тестовый балл учеников из округов «СЗ», «СВ» и «ЮЗ», которые проходили тестирование по физкультуре. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
  3. Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ» и «ЮЗ», которые проходили тестирование по физкультуре. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 9

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания.

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физкультуре и обществознанию, набравшие не менее 890 баллов по каждому предмету. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите сумму средних тестовых баллов по физкультуре и обществознанию. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
  3. Постройте линейчатую диаграмму, отображающую количество участников, которые проходили тестирование по физкультуре и обществознанию. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Задача 10

Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:

  1. Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физкультуре и набрали не более 200 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
  2. Найдите среднее значение максимальных тестовых баллов по физкультуре среди учеников с кодами округов «СЗ», «СВ» и «ЮЗ». Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  3. Постройте линейчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ» и «ЮЗ», которые проходили тестирование по физкультуре. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Комментарии, отзывы и предложения Вы можете направить на e-mail, указанный в контактах или оставить в гостевой книге, указав тему вопроса: перейти в гостевую книгу

КАКАЯ ФОРМУЛА БУДЕТ ПРИ РАСЧЕТЕ ?
В столбце A записан номер участника; в столбце B – балл по русскому языку;
в столбце C – балл по математике; в столбце D – балл по физике; в столбце E –
балл по информатике.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам
сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку и
математике в сумме более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите
в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний балл по информатике у участников, которые набрали по
физике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3
таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным
организаторами экзамена.

Информатика (Вариант 3)

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже при­ве­де­ны первые пять строк таблицы.

  А B C D E F
1 Дата Температура Осадки Давление Ветер Скорость ветра
2 1 января 0,7 15,2 748 ЮВ 4,2
3 2 января 0,4 4,6 751 В 4,7
4 3 января –1,9 1,4 747 C 2,4
5 4 января –7,7 0,2 752 З 4,7

В столб­це A за­пи­са­на дата наблюдения, в столб­це B – сред­не­су­точ­ная температура воз­ду­ха для ука­зан­ной даты, в столб­це C – ко­ли­че­ство выпавших осад­ков (в миллиметрах) для ука­зан­ной даты, в столб­це D – сред­не­су­точ­ное атмосферное дав­ле­ние (в мил­ли­мет­рах ртутного столба). В столб­це E за­пи­са­но направление ветра для ука­зан­ной даты – одно из вось­ми возможных зна­че­ний «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столб­це F за­пи­са­на среднесуточная ско­рость ветра (в мет­рах в секунду). Всего в элек­трон­ную таблицу были за­не­се­ны данные по всем 365 дням года в хро­но­ло­ги­че­ском порядке.

Выполните задание.

Откройте файл с дан­ной электронной таб­ли­цей (расположение файла Вам со­об­щат организаторы экзамена). На ос­но­ва­нии данных, со­дер­жа­щих­ся в этой таблице, от­веть­те на два вопроса:

1. Какой была сред­няя температура воз­ду­ха в ве­сен­ние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот во­прос запишите в ячей­ку H2 таблицы.

2. Какое сред­нее количество осад­ков выпадало за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот во­прос запишите в ячей­ку H3 таблицы.

Ответы долж­ны быть вы­чис­ле­ны с точ­но­стью не менее двух зна­ков после запятой. По­лу­чен­ную таблицу не­об­хо­ди­мо сохранить под именем, ука­зан­ным организаторами экзамена.

Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Лена главная судоходная восточносибирская артерия значение которой егэ
  • Лена великая сибирская река решу егэ
  • Лена в кинофильме перед экзаменом актриса
  • Лен обл егэ
  • Лем собрание сочинений нео

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии