Задания Д17 C1 № 4812
В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы:
В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B − среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C − количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D − среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба). Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года Выполните задание. Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся 1. Какой была средняя температура воздуха в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы. 2. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы. Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Решение.
Это задание ещё не решено, приводим решение прототипа.
В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы:
A | B | C | D | E | F | |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | Дата | Температура | Осадки | Давление | Ветер | Скорость ветра |
2 | 1 января | 0,7 | 15,2 | 748 | ЮВ | 4,2 |
3 | 2 января | 0,4 | 4,6 | 751 | В | 4,7 |
4 | 3 января | –1,9 | 1,4 | 747 | С | 2,4 |
5 | 4 января | –7,7 | 0,2 | 752 | З | 4,7 |
В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B — среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C — количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D — среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба).
В столбце E записано направление ветра для указанной даты — одно из восьми возможных значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду).
Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.
task19.xls
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:
1. Каким было среднее значение температуры в осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы. Ответ должен быть вычислен с точностью не менее одного знака после запятой.
2. Каким было среднее атмосферное давление в те дни года, когда дул западный (З) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы. Ответ должен быть вычислен с точностью не менее двух знаков после запятой.
task19.xls
Решение для Microsoft Excel
1. Поскольку осенние месяцы идут в файле подряд, необходимости использовать формулу «СЧЁТЕСЛИ» нет, поэто му в ячейку H2 запишем формулу:
=СРЗНАЧ(B245:B335)
Таким образом, ответ на первый вопрос 5,6 °C.
2. В ячейку H3 запишем формулу:
=СУММЕСЛИ(E2:E366;»З»;D2:D366)/СЧЁТЕСЛИ(E2:E366;»З»)
Также можно использовать формулу
=СРЗНАЧЕСЛИ(E2:E366;»З»;D2:D366)
Ответ на второй вопрос: 758,28 мм. рт. ст.
Возможны и другие варианты решения.
Ира на экзамене получила задание:
- открой файл с таблицей Осадки.zip.
- Используя возможности электронных таблиц, найди максимальную температуру за январь.
- Запиши ответ ниже.
(Выполни задание, распаковав архив на своём компьютере.)
Ответ: .
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 84 человека из 29 регионов
- Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Решение задания 19
ОГЭ по информатике
Власова Н.В.
Учитель информатики
МБОУ «Сергачская СОШ№6 -
2 слайд
Спецификатор
Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл.
Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации входит в часть 2 работы. Это следующие сложные умения:
разработка технологии обработки информационного массива с использованием средств электронной таблицы или базы данных; -
3 слайд
Спецификатор
Задания части 2 направлены на проверку практических навыков по работе с информацией в текстовой и табличной формах, а также на умение реализовать сложный алгоритм
На выполнение заданий части 2 рекомендуется отводить 1 час 15 минут (75 минут). На выполнение задания 19 рекомендуется 30 минут.
-
4 слайд
Кодификатор
2.6 Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
2.6.1 Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению
2.6.2 Ввод математических формул и вычисления по ним
2.6.3 Представление формульной зависимости в графическом виде -
5 слайд
Формулы
ЕСЛИ(IF)
Возвращает одно значение, если заданное условие при вычислении дает значение ИСТИНА, и другое значение, если ЛОЖЬ.
Функция ЕСЛИ используется при проверке условий для значений и формул.
Синтаксис
ЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина;значение_если_ложь)Например, =ЕСЛИ(И(D2<50;C2<50);1;0)
Значение формулы может являться число, текст и формула
Логическая операция
(может быть И(AND), ИЛИ(OR),НЕ(NOT)) -
6 слайд
Формулы
СУММ(SUM)
Суммирует все числа в интервале ячеек.
Синтаксис
СУММ(число1;число2; …)
Число1, число2,… — от 1 до 30 аргументов, для которых требуется определить итог или сумму.
Например, =СУММ(A2:A4)Диапазон ячеек, сумму которых необходимо найти, начиная с А2 и до А4 включительно
-
7 слайд
Формулы
СУММЕСЛИ (SUMIF)
Суммирует ячейки, заданные критерием.
Синтаксис
СУММЕСЛИ(диапазон;критерий;диапазон_суммирования)Например, =СУММЕСЛИ(A2:A5;»>160000″;B2:B5)
Диапазон — диапазон вычисляемых ячеек.
Критерий — критерий в форме числа, выражения или текста, определяющего суммируемые ячейки. Например, критерий может быть выражен как 32, «32», «>32», «яблоки».
Диапазон_суммирования — фактические ячейки для суммирования.
Если «диапазон_суммирования» опущен,
то суммируются ячейки в аргументе «диапазон». -
8 слайд
Формулы
СЧЁТЕСЛИ
Подсчитывает количество ячеек внутри диапазона, удовлетворяющих заданному критерию.
Синтаксис
СЧЁТЕСЛИ(диапазон;критерий)
Например, =СЧЕТЕСЛИ(B2:B5;»>55″)
Диапазон — диапазон, в котором нужно подсчитать ячейки.
Критерий — критерий в форме числа, выражения или текста, который определяет, какие ячейки надо подсчитывать. Например, критерий может быть выражен следующим образом: 32, «32», «>32», «яблоки». -
9 слайд
Задание 19
Выполните задание
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и
меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2
таблицы.
2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров
менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с
точностью не менее двух знаков после запятой -
10 слайд
1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
Windows ExcelOpenOffis Calc
F2=ЕСЛИ(И(D2<50;C2<50);1;0) F2 =IF(AND(D2<50;C2<50);1;0)
Скопируем формулу во все ячейки диапазона F3:F1001 -
11 слайд
Windows ExcelOpenOffis Calc
H2=СУММ(F2:F1001) H2 =SUM(F2:F1001)1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
-
12 слайд
1. Сколько продуктов в таблице содержат меньше 50 г углеводов и меньше 50 г белков? Запишите число этих продуктов в ячейку H2 таблицы.
-
13 слайд
2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой
Windows ExcelOpenOffis Calc
H5=СУММЕСЛИ(B2:B1001;»<1″;E2:E1001) H5 =SUMIF(B2:B1001;»<1″;E2:E1001)
H6= СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;»<1″) H6=COUNTIF(B2:B1001;»<1″)
H3=H5/H6 H3=H5/H6 -
14 слайд
2. Какова средняя калорийность продуктов с содержанием жиров менее 1 г? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой
-
15 слайд
Задание 19
Результаты сдачи выпускных экзаменов по алгебре, русскому языку, физике и информатике учащимися 9 классов некоторого города были занесены в таблицу. Всего в электронную таблицу были занесены результаты 1000 учащихся.
Выполните задание:
Откройте файл с электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в таблице, ответьте на вопросы:
1 Какое количество учащихся получило хотя бы одну пятёрку? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку В1002 таблицы.
2 Для группы учащихся, которые получили хотя бы одну пятерку (по любому экзамену), посчитайте средний баоо, полученное ими на экзамене по русскому языку. Ответ запишите в ячейку В1003 таблицы.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 154 065 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 21.04.2016
- 623
- 4
- 21.04.2016
- 3199
- 90
- 21.04.2016
- 514
- 0
- 21.04.2016
- 716
- 0
- 21.04.2016
- 616
- 2
- 21.04.2016
- 652
- 0
- 21.04.2016
- 791
- 3
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
-
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
-
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
-
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
-
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
-
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
1
Мар
В электронную таблицу занесли данные о погоде. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
А | B | C | D | E | F | |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | Дата | Температура | Осадки | Давление | Ветер | Скорость ветра |
2 | 1 января | 0,7 | 15,2 | 748 | ЮВ | 4,2 |
3 | 2 января | 0,4 | 4,6 | 751 | В | 4,7 |
4 | 3 января | –1,9 | 1,4 | 747 | C | 2,4 |
5 | 4 января | –7,7 | 0,2 | 752 | З | 4,7 |
В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B – среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C – количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D – среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба). В столбце E записано направление ветра для указанной даты – одно из восьми возможных значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду). Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:
1. Какой была средняя температура воздуха в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.
Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Файл задания.
«Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы»
«Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы»
Задача 1
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам. В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B – фамилия, в столбце C – выбранный учеником предмет; в столбце D – тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.
Выполните задание
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания.
- Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Файл для выполнения задания: скачать
Решение
Задание 1
Такое задание можно решить с помощью фильтра, выбрав учеников, которые проходили тестирование по информатике:
Далее нужно применить числовой фильтр еще раз по столбцу балл, указав значение больше 600. Будет найдено количество учеников, которые проходили тестирование по информатике и набрали более 600 баллов.
Ответ на первое задание нужно записать в ячейку H2 таблицы.
Задание 2 (способ 1)
Это задание также как и первое можно быстро решить с помощью фильтра.
Сначала нужно произвести отбор учеников, которые проходили тестирование по информатике:
Далее достаточно выделить мышкой все полученные числовые значения баллов по информатике, и в строке состояния отобразится значение среднего тестового балла по выбранному предмету:
Ответ нужно записать в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой, т.е. после запятой может быть два и более числа (округлить по правилам математики).
В качестве ответа можно записать число: 546,82 или 546,819 или 546,8194 и т.д.
Задание 2 (способ 2)
Задание можно решить используя расчеты по формулам, но для этого потребуются дополнительные вычисления. Сначала необходимо вынести в отдельный столбец значения баллов учеников по информатике, отбросив остальные значения. Для этого можно в ячейку E2 занести формулу =ЕСЛИ(C2=»информатика»; D2; 0) и скопировать ее на диапазон E3:E1001.
Далее рассчитаем суммарное количество всех баллов по информатике в ячейке F2, используя формулу =СУММ(E2:E1001).
Определим количество учеников которые проходили тестирование по информатике в ячейке F3 по формуле: =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; «информатика»)
Осталось рассчитать средний балл. Результат определим по формуле =F2/F3 и запишем в ячейку H3:
Точность результата можно изменить, используя кнопку увеличения или уменьшения разрядности на панели инструментов.
Ответ: 546,819
Задание 3
Для построения диаграммы необходимо определить количество участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Для этого:
- в ячейку F4 введем формулу =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; «В»)
- в ячейку F5: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; «Зел»)
- в ячейку F6: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; «З»)
Строим круговую диаграмму по выделенному диапазону F4:F6. Левый верхний угол диаграммы нужно разместить вблизи ячейки G6.
- Примеры, рассмотренные на этой странице в формате pdf: скачать
- Задания для тренировки в формате pdf: скачать
Задача 1
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физике и набрали менее 550 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите средний тестовый балл учеников из округа «З», которые проходили тестирование по физике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
- Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по физике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 2
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по биологии, набравшие не менее 550 и не более 750 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите средний тестовый балл учеников из округа «ЮЗ», которые проходили тестирование по биологии. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ», «ЮЗ» и «ЮВ», которые проходили тестирование по биологии. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 3
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по биологии и физике, набравшие более 830 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите абсолютную разницу средних тестовых баллов, по биологии и физике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ», «ЮЗ» и «ЮВ», которые проходили тестирование по биологии и физике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 4
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по обществознанию и биологии, набравшие более 790 и менее 840 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите сумму средних тестовых баллов, по обществознанию и биологии. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, которые проходили тестирование по обществознанию и биологии. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 5
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников из округа «СЗ» и «СВ», которые проходили тестирование по информатике, набравшие более 790. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите сумму средних тестовых баллов учеников из округов «СЗ» и «СВ», которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
- Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов «СЗ» и «СВ», которые проходили тестирование по информатике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 6
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по биологии и набрали более 750 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите средний тестовый балл учеников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по биологии. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по биологии. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 7
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников из округа «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по информатике, набравшие более 870. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите среднее значение максимальных тестовых баллов учеников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов «С», «З» и «В», которые проходили тестирование по информатике. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 8
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физкультуре, набравшие не менее 750 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите средний тестовый балл учеников из округов «СЗ», «СВ» и «ЮЗ», которые проходили тестирование по физкультуре. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
- Постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ» и «ЮЗ», которые проходили тестирование по физкультуре. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 9
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания.
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физкультуре и обществознанию, набравшие не менее 890 баллов по каждому предмету. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите сумму средних тестовых баллов по физкультуре и обществознанию. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее трех знаков после запятой.
- Постройте линейчатую диаграмму, отображающую количество участников, которые проходили тестирование по физкультуре и обществознанию. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Задача 10
Откройте файл с электронной таблицей (скачать). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания:
- Определите количество учеников, которые проходили тестирование по физкультуре и набрали не более 200 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
- Найдите среднее значение максимальных тестовых баллов по физкультуре среди учеников с кодами округов «СЗ», «СВ» и «ЮЗ». Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Постройте линейчатую диаграмму, отображающую количество участников из округов с кодами «СЗ», «СВ» и «ЮЗ», которые проходили тестирование по физкультуре. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
Комментарии, отзывы и предложения Вы можете направить на e-mail, указанный в контактах или оставить в гостевой книге, указав тему вопроса: перейти в гостевую книгу
КАКАЯ ФОРМУЛА БУДЕТ ПРИ РАСЧЕТЕ ?
В столбце A записан номер участника; в столбце B – балл по русскому языку;
в столбце C – балл по математике; в столбце D – балл по физике; в столбце E –
балл по информатике.
Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам
сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся
в этой таблице, ответьте на два вопроса.
1. Сколько участников тестирования получили по русскому языку и
математике в сумме более 140 баллов? Ответ на этот вопрос запишите
в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний балл по информатике у участников, которые набрали по
физике более 60 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3
таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным
организаторами экзамена.
Информатика (Вариант 3)
- 1
- 2
- 3
- 4
В электронную таблицу занесли данные наблюдения за погодой в течение одного года. Ниже приведены первые пять строк таблицы.
А | B | C | D | E | F | |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | Дата | Температура | Осадки | Давление | Ветер | Скорость ветра |
2 | 1 января | 0,7 | 15,2 | 748 | ЮВ | 4,2 |
3 | 2 января | 0,4 | 4,6 | 751 | В | 4,7 |
4 | 3 января | –1,9 | 1,4 | 747 | C | 2,4 |
5 | 4 января | –7,7 | 0,2 | 752 | З | 4,7 |
В столбце A записана дата наблюдения, в столбце B – среднесуточная температура воздуха для указанной даты, в столбце C – количество выпавших осадков (в миллиметрах) для указанной даты, в столбце D – среднесуточное атмосферное давление (в миллиметрах ртутного столба). В столбце E записано направление ветра для указанной даты – одно из восьми возможных значений «СЗ», «С», «СВ», «В», «ЮВ», «Ю», «ЮЗ», «З». В столбце F записана среднесуточная скорость ветра (в метрах в секунду). Всего в электронную таблицу были занесены данные по всем 365 дням года в хронологическом порядке.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса:
1. Какой была средняя температура воздуха в весенние месяцы (март, апрель, май)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Какое среднее количество осадков выпадало за сутки в те дни года, когда дул южный (Ю) ветер? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы.
Ответы должны быть вычислены с точностью не менее двух знаков после запятой. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter