Лесгафта отфк вступительные экзамены

44.03.01 Педагогическое образование
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
БАКАЛАВРИАТ
Регламент вступительных испытаний Очная и заочная формы обучения
Испытания по ОТФК проводится в виде тестирования.
Тестовое задание состоит из 2 блоков, включающих 20 вопросов.
За выполнение различных по сложности заданий начисляется 1 балл за правильный ответ. Полученные баллы суммируются. Максимальное количество  составляет 20 баллов.

 Инструкция по выполнению тестового задания

 
Заполните лист ответа на вступительном испытании «Избранный вид спорта» (ОТФК): Фамилия И. О. экзаменующегося, факультет, номер группы, номер допуска, номер варианта тестового задания, дата экзамена, время начала ответа, время окончания ответа, подпись экзаменующегося
Вам предлагаются 20 заданий соответствующих требованиям к минимуму знаний выпускников полного среднего (общего) образования по предмету «Физическая культура». К каждому заданию предложены варианты ответов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные ответы. Правильным может быть только один — тот, который наиболее полно соответствует смыслу вопроса.
 Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Ваша задача заключается в выборе одного варианта ответа, который, по вашему мнению, является правильным. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.
На выполнение экзаменационной работы по физической культуре отводится не более 2 часов (120 минут). Работа состоит из 2 частей, включающих 20 заданий.
Часть 1 включает 10 заданий. К каждому заданию приводятся варианты ответов, один из которых верный.
Часть 2 содержит 10 заданий. К каждому заданию приводятся варианты ответов, один из которых верный.

 
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа. Отвечайте только  после того, как вы поняли  вопрос и проанализировали  все варианты ответа.
 Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое – то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы сможете вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий начисляется 1 балл за правильный ответ. Полученные баллы суммируются. Максимальное количество  составляет 20 баллов.
 Исправления, отсутствие ответа или ответы во всех  графах, а также корректировки в бланке оцениваются как неправильный ответ.
 ОБЪЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В БАКАЛАВРИАТ
Объемные требования к минимуму знаний выпускников полного среднего (общего) образования по предмету «Физическая культура»
 Понятие «физическая культура». Понятие «спорт». Физическая культура в развитии и воспитании человека, её роль в формировании здорового образа жизни. Оздоровительные системы отечественной, западной и восточной культур.
 Возникновение и развитие физической культуры. Олимпийские игры в Древней Греции. Современное олимпийское движение.
Развитие физической культуры и спорта в России, выдающиеся деятели и спортсмены. Естественнонаучные основы физической культуры личности
Понятие «физическая культура». Понятие «физическое развитие». Понятие «система». Человек как биологическая система. Опорно-двигательный аппарат и его роль в осуществлении движений человека. Взаимодействие мышц при выполнении движений. Роль центральной нервной системы в управлении движениями. Система дыхания, кровообращения и энергообмена в обеспечении мышечной деятельности. Влияние занятий физическими упражнениями на развитие основных систем и функций организма. Физическое развитие и физическая подготовленность как результат общего развития и воспитания. Гигиенические основы организации занятий физическими упражнениями, закаливающих процедур, питания и режима дня. Предупреждение травм при выполнении физических упражнений.
Социально-психологические основы физической культуры личности Эмоциональные состояния человека и формы их проявления при занятиях физическими упражнениями и спортом. Использование занятий физическими упражнениями для повышения учебно-трудовой активности и воспитания личностно-значимых качеств и свойств личности (воли, общительности, организованности, дисциплинированности и др.). Регуляция эмоциональных и психических состояний средствами физической культуры.
Основы развития психофизических способностей человека и формирование здорового образа жизни Физические способности и их использование в жизнедеятельности человека. Двигательные действия в развитии физических способностей человека. Особенности эффективного выполнения двигательных умений и навыков (ходьба, бег, прыжки, плавание, метание, переноска груза, лазание, передвижение на лыжах) и основных физических упражнений (гимнастика, спортивные игры, лёгкая атлетика, подвижные игры, туризм и др.). Развитие физических качеств как одна из составляющих гармоничного развития личности и её физических способностей (силовых, скоростно-силовых, координационных, проявление выносливости). Занятия различными оздоровительными системами как средство приобретения привычек здорового образа жизни. Использование физических упражнений для формирования нормальной осанки, коррекции телосложения, организации активного отдыха, создания индивидуального стиля жизни. Организация отдельных форм физической культуры с различной направленностью (реактивно-оздоровительной, реабилитационной и спортивной).
Основные группы физических упражнений и видов спорта
Гимнастика
Особенности гимнастических упражнений. Основные понятия и термины гимнастики и её спортивных видов. Виды гимнастических упражнений в школьной программе. Предупреждение травматизма на занятиях по гимнастике. Организация занятий, переноска, установка и уборка гимнастических снарядов. Гимнастическое  оборудование.
Лёгкая атлетика
Особенности легкоатлетических упражнений. Основные понятия и термины лёгкой атлетики. Виды легкоатлетических упражнений в школьной программе. Предупреждение травматизма на занятиях по лёгкой атлетике.
Плавание
Плавание как жизненно важное умение и навык. Основные понятия и термины плавания. Плавание в программе по физическому воспитанию в школе. Особенности отдельных упражнений. Виды спортивного плавания. Спортивная форма одежды для плавания. Основные гигиенические требования к занимающимся плаванием. Правила соревнований по плаванию. Организация соревнований по плаванию.
Туризм
Туризм и краеведение в школьной программе. Значение туризма в жизни человека. Основные понятия и термины туризма. Туристический инвентарь и снаряжение. Правила гигиены, санитарии и охраны окружающей среды в походе и в повседневной жизни.
Футбол
Футбол в программе школы по физическому воспитанию. Основные понятия и термины футбола. Инвентарь, оборудование и требования, предъявляемые к месту проведения занятий. Правила соревнований по футболу. Основы судейства и жестикуляции. Организация соревнований по футболу.
Баскетбол
Баскетбол в программе школы по физическому воспитанию. Баскетбол как средство физического воспитания. Основные понятия и термины. Особенности игровых упражнений в баскетболе. Инвентарь, оборудование и требования, предъявляемые к местам занятий, к спортивной форме одежды. Гигиена занятий в баскетболе. Правила соревнований по баскетболу. Основы судейства игр, специфическая жестикуляция. Организация соревнований по баскетболу.
Волейбол
Волейбол в программе школы по физическому воспитанию. Волейбол как средство физического воспитания. Основные понятия и термины волейбола. Особенности игровых упражнений. Инвентарь, оборудование и требования, предъявляемые к местам занятий, к спортивной форме одежды. Гигиена занятий волейболом. Правила соревнований. Основы судейства игр, специфическая жестикуляция. Организация соревнований по волейболу. Ведущие клубы, специалисты, спортсмены.
Ручной мяч
Ручной мяч в программе школы по физическому воспитанию. Ручной мяч как средство физического воспитания. Основные понятия и термины. Особенности игровых упражнений. Инвентарь, оборудование и требования, предъявляемые к местам занятий, к спортивной форме одежды. Гигиена занятий ручным мячом. Правила соревнований. Основы судейства игр, жестикуляция. Организация соревнований по ручному мячу. Ведущие клубы, специалисты, спортсмены.
Единоборства
Виды единоборств в программе школы по физическому воспитанию. единоборства как средство физического воспитания. Основные понятия и термины в видах единоборств. Особенности физических упражнений в единоборствах. Инвентарь, оборудование для занятий единоборствами. Клубы единоборств,  известные специалисты, спортсмены.
Подвижные игры
Характеристика подвижных игр в программе школы по физическому воспитанию. Воспитательные функции подвижных игр. Подвижные игры  как средство физического воспитания. Инвентарь и места занятий подвижными играми.
Профессионально-прикладная физическая подготовка
Цели и задачи профессионально- прикладной подготовки. Ее формы и средства.
Музыкально- ритмическое воспитание
Цели и задачи музыкально- ритмического воспитания. Понятия и термины. Основные позиции для рук, положения рук, стойки, шаги в музыкальной ритмике. Значение и роль музыки в повышении двигательной активности и работоспособности занимающихся.
Основная рекомендуемая литература:
1.    Физическая культура: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич.- изд.- М.: Просвещение, 2011.
2.    Физическая культура, 8-9 класс, Лях В.И., Зданевич А.А., 2012. — 260 с.: ил.-
3.    Физическая культура: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. организаций. Базовый уровень / В.И. Лях. — изд.- М.: Просвещение, 2014.
Дополнительная рекомендуемая литература:
1.   Физическая культура школьника: Учеб. пособие для школьников и абитуриентов/Г.Н. Германов, М.М. Кубланов, М.Е. Злобина. – Воронеж: «Истоки», 2008. – 333с.
2.    Основы теории физической культуры. 10 – 11 классы: учеб. пособие [Ф.И. Собянин и др.] ; Под общ. ред.Ф.И. Собянина, А.И. Замогильнова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 151 с.: ил. –
3.    С.П. Евсеев, Г.М. Поликарпова, М.В. Прохорова. Проведение олимпийских уроков в школе: Учебное пособие / Под общей редакцией В.У. Агеевца // СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1995. 72 с.
ПРИМЕЧАНИЕ. Настоящие нормативные требования составлены на основе программы образовательных учреждений: «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (Москва, «Просвещение», 2007 г.).
 Пример тестового задания
НГУ им. П.Ф.Лесгафта, Санкт- Петербург
Тестовые задания по учебному предмету  «Физическая культура»

 Ф.И.О. ______________________Факультет__________
№ группы_____________ № допуска ____________
№ вар-та тест. зад. ___________
Дата экзамена ___________
Время начала экзамена _________________
Время окончания экзамена _____________

 I часть (А)
За каждый правильный ответ на тестовые задания части I (А) начисляется по 1 баллу. Все полученные баллы суммируются

Образовательных программ удовлетворяющих условиям поиска в данном вузе не найдено

Институт Лесгафта с начала своей деятельности является центром научной и культурной жизни нашей страны. Здесь преподавали и преподают многие известные деятели российской науки.

Гордость России

Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта был учрежден 24 августа тысяча восемьсот девяносто третьего года.

Институт располагается в городе Санкт-Петербург на улице Декабристов.

Ректор института

Ректором учебного заведения является Сергей Евгеньевич Бакулев – тренер и специалист в области контактных единоборств. Сергей Евгеньевич окончил институт имени Лесгафта в тысяча девятьсот семьдесят седьмом году, в настоящее время имеет научное звание кандидата педагогических наук, является профессором, заслуженным тренером России, а также занимает пост президента федерации женского бокса России.

Бакулев продолжает педагогическую деятельность и читает курс лекций студентам о подготовке спортсменов в кикбоксинге, тхэквондо и боксе. Он подготовил большое количество методических и научных работ, широко используемых в преподавательской деятельности заведения.

История создания университета

Институт физической культуры Лесгафта был основан профессором Лесгафтом на деньги, пожертвованные ему меценатом и благотворителем Иннокентием Михайловичем Сибиряковым. Прийти и прослушать курс очень интересных лекций на темы естественных наук мог любой желающий, причем совершенно бесплатно.

При лаборатории курсов преподавателями и студентами был создан огромный зоологический музей, в котором посетители могли ознакомиться с представителями фауны России. Помимо музея, в кабинетах были собраны большие гербарии флоры северных широт России, Кавказа и Сибири. Помимо этого, при лабораториях имелись оригинальные коллекции минералов и залежей горных пород всех периодов существования Земли.

Институт Лесгафта в начале своей деятельности уже имел несколько кабинетов: гистологический, физиологический, анатомический и эмбриологический, в стенах которых студенты постигали знания, а также обязательно имелась химическая лаборатория для опытов.

В помещениях лаборатории в тысяча девятьсот девяносто шестом году основали курсы преподавателей физического образования. Каждое отделение социальных, педагогических и биологических наук и курсов было рассчитано на 4 года обучения.

С тысяча восемьсот девяносто шестого года педагогическим советом лаборатории стал издаваться научно-популярный журнал «Известия Санкт-Петербургской биологической лаборатории», редактором которой был сам П. Ф. Лесгафт.

Награды университета

Институт Лесгафта Петербурга за годы педагогической деятельности награжден орденами и почетными грамотами.

Самая первая высокая награда, присужденная учебному заведению в тысяча девятьсот тридцать пятом году за высокие показатели и образцовую работу — орден Ленина.

В июле этого же года Советом депутатов трудящихся города Ленинграда институту было вручено знамя за высокие достижения в области спорта и подготовки молодых кадров.

В апреле тысяча девятьсот сорок второго года за отличное выполнение боевых заданий в годы войны с немецкими захватчиками институт Лесгафта (СПб) был награжден Орденом Красного Знамени.

Ленинская почетная юбилейная грамота была вручена в апреле тысяча девятьсот семидесятого года за высокие показатели в социалистическом соревновании.

А в январе две тысячи одиннадцатого года президент Российской Федерации выразил особую благодарность за огромный вклад в развитие образования в области спорта.

Учебные достижения вуза

Институт Лесгафта является на данный момент единственным высшим учебным физкультурным заведением России, входящим в европейскую Ассоциацию физкультурных вузов.

Славные традиции и спортивные достижения

За годы существования университет подготовил выдающихся выпускников, ставших чемпионами и завоевавших в общей сложности более ста семидесяти золотых медалей на олимпиадах, а на различных чемпионатах мира воспитанники завоевали около семисот золотых наград. Свыше пятисот выпускников получили звание заслуженных тренеров в различных видах спорта.

Институт физкультуры им. Лесгафта славен тем, что в его стенах преподавали такие светила науки как физик Абрам Федорович Иоффе, физиолог и первый русский лауреат Нобелевской премии Иван Петрович Павлов, физиолог Алексей Алексеевич Ухтомский, великий историк Евгений Викторович Тарле и многие другие.

Основатель института Петр Францевич Лесгафт

Будущий биолог, анатом, врач и педагог родился 8 сентября тысяча восемьсот тридцать седьмого года в Петербурге в семье немцев, оставшихся жить в России. Его отец, Петер Отто Лесгафт, был ювелиром и состоял в членстве Цеха золотых художеств. Будучи владельцем маленького ювелирного магазинчика, отец имел небольшой доход, что сказывалось и на воспитании подрастающего отрока – отец с детства приучал его не только к порядку, но и к экономности во всем. Мать Петра, Генриетта Адамовна, пробудила в мальчике с ранних лет любовь к музыке. Воспитание родителей и обстановка в семье заложили в мальчике такие качества как бескорыстие, уважение к труду, принципиальность – они стали чертами его характера и определили всю его будущую жизнь.

До девяти лет будущий ученый проходил домашнее обучение, а в девятилетнем возрасте его отдали в Народное училище св. Петра. Учеба давалась ему очень легко, и в то же время он был старательным учеником – долго корпел над книгами и добросовестно выполнял задания.

В 17 лет юноша окончил школу и у него пробудился интерес к медицине и химии. Летом того же года он стал первокурсником медико-хирургической академии. На третьем курсе института он так увлекся анатомией, что отдал ей всего себя без остатка.

В тысяча восемьсот шестьдесят первом году Лесгафт с успехом сдает все экзамены, получив при этом степень врача. И всю свою дальнейшую жизнь Петр Францевич посвятил медицине.

11 декабря тысяча девятьсот девятого года сердце великого ученого остановилось после продолжительной болезни. Похоронили его на Волковском кладбище.

Структура вуза

В состав университета входят пять институтов. Это:

1. Институт спортивных сооружений и оборудования.
2. Институт экономики и социальных новшеств.
3. Институт здоровья и спортивной медицинской помощи.
4. Институт международных спортивно-образовательных программ.
5. Институт адаптивной физической культуры.

Действующие факультеты института Лесгафта:

• факультет летних видов спорта;
• факультет зимних видов спорта;
• факультет неолимпийских видов спорта и различных единоборств;
• факультет здоровья и реабилитации;
• факультет экономики, управления и права в спортивной сфере;
• факультет социально-гуманитарного профиля;
• факультет начальной подготовки;
• факультет профилированной подготовки;
• факультет учебно-профессиональных практик;
• факультет подготовки для поступления в вуз;
• факультет подготовки научно-педагогических работников;
• факультет улучшения квалификации и перепрофилирования кадров;
• факультет индивидуальных образовательных и спортивных технологий.

Продолжительность обучения составляет 4 года. В институте огромное внимание уделяется постоянному улучшению информационного обеспечения учебного и научного процесса.

Библиотека института

Библиотека является одним из подразделений вуза и располагается в бывшем княжеском дворце. Ценностью и гордостью библиотеки является уникальное собрание редких книг, в которое входят издания, принадлежащие в свое время лично Лесгафту и его коллегам. Они посвящены вопросам физического воспитания, а также всем дисциплинам, изучаемым в то время на курсах.

В настоящее время библиотека обслуживает порядка 17 000 посетителей ежегодно, а количество выдаваемых книг достигает полумиллиона экземпляров. В собственности библиотеки находится около семьсот тысяч экземпляров книг, различных изданий, методических руководств, основная часть которых охватывает темы спорта. В библиотеке внедрена электронная выдача книг.

На территории библиотеки располагается магазин «Спорткнига». Покупателям предлагается масса литературы на тему физкультуры и спорта, по медико-биологическим вопросам, психологии и экономике в сфере спорта. А также представлены методические и учебные пособия сотрудников института.

Общежитие

Иногородним студентам институт Лесгафта предоставляет общежитие, которое находится на проспекте Испытателей.

Продолжительность занятий и перерыв

Продолжительность лекций и занятий составляет полтора часа. Перерыв между парами обязателен — пятнадцать минут. Также дополнительно студентам предоставляется обеденный перерыв 30 минут.

Отзывы

Отзывы об институте физкультуры им. Лесгафта в основной своей массе положительные. Поступившим студентам очень нравится учеба. Учебная база позволяет подготовить спортсменов мирового уровня, этому также способствует и преподавательский состав, состоящий из заслуженных мастеров спорта. Образование также могут получить и граждане иностранных государств, что повышает престиж заведения.

Но есть и негативные отзывы. Например, родители некоторых студентов очень недовольны тем, что когда на занятиях у их детей случаются травмы, в студенческой поликлинике не всегда имеется необходимое оборудование и лекарства для проведения адекватного лечения. В таких случаях травмированных направляют в городскую больницу, причем за услуги врача родителям приходится платить немалую сумму.

Бюджетное или коммерческое отделение

Учиться в институте можно на бюджетном отделении, набрав при поступлении необходимое количество баллов, а можно и на коммерческом, при котором осуществляется оплата за учебу.