Мой класс через 10 лет сочинение

Моя школа через десять лет станет еще лучше и красивее. Нынешние первоклашки пойдут в 10 и 11 классы. Станут выпускниками.

К тому времени, я думаю во всей школе установят пластиковые окна. Их не надо будет затыкать на зиму, и родителям больше не придется осенью ходить утеплять таким образом класс, и шуму будут меньше пропускать.

Кроме того через 10 лет наверно меню в столовой станет более разнообразным и здоровым. Перестанут давать сосиски и колбасы, а фруктов на детском столе станет больше.

Но самое главное изменение будет в качестве и способах преподавания. Все больше начнут использовать современные технические новинки и видео материалы. Может быть начнем использовать электронные учебники, и тогда наши портфели станут намного легче.

Мне хотелось бы посмотреть на мою любимую школу через 10 лет. Думаю она очень изменится.

Вариант 2

Современный мир развивается и меняется с каждым днем. Вводятся новые технологии, открываются достижения в науке и других сферах жизни, принимаются разнообразные законы и правила. Но как во всем этом вихре событий меняется школа? Ведь это не просто учебное учреждение, где все ученики получаются знания. И не просто здание с классами и партами.

Благодаря школьным учреждениям все дети могут получить необходимые знания и адаптироваться в социальной среде с помощью учителей и своих одноклассников. Все это способствует получению жизненного опыта, работе в коллективе и становлению индивидуальной личности. Так как же будет выглядеть школа будущего?

Скорее всего, сильно изменится система образования. Много предметов будут преподаваться дистанционно или специальными виртуальными системами, без помощи учителя. Детей будут делить на разные классы по уровню знаний, чтобы найти индивидуальный подход к каждому ребенку.  Уже на сегодняшний день популярность набирают смежные предметы: биоинформатика, физическая химия и так далее.  Возможно, в будущем, им будет отдаваться большее предпочтение, чем сейчас.

Конечно же,  нельзя забывать про век технологий и научных открытий в технической сфере, особенно среди компьютеров и учебных программ. Благодаря им можно будет развивать детей всесторонне, уделяя больше внимания талантам и способностям. Или же подтягивая до нужного уровня знаний тех школьников, что не могут усвоить учебную программу в полной мере.  Я считаю, что это также прекрасная возможность для обучения тех детей, у которых есть инвалидность. Ведь они не всегда могут посещать школу вместе со всеми.

С таким подходом должны измениться и сами здания школ. Больше не будет стандартных парт в каждом классе. Обязательно должны быть кабинеты, оснащенные новейшими компьютерами. Зона для отдыха с мягкими диванчиками, коврами и креслами.

Однако, не хотелось бы, чтобы работу настоящего учителя заменили нанотехнологиями и виртуальными помощниками. Дистанционное обучение это одно, а вот если вместо живого человека все знания будут передаваться с помощью программ, это уже другое. 

В школе будущего не будет больше дневников, учебников и тетрадей. Все это станет доступным в электронном варианте.  Тогда дети самостоятельно смогут отслеживать уровень своих знаний и видеть пробелы в обучении.

Я думаю, что школа будущего будет намного лучше, чем учебные учреждения сейчас.

Школа через 10 лет

Несколько интересных сочинений

• Твір на тему Дон Кіхот

  Іспанська література на початку 17 століття подарувала нам образ Дон Кіхота – незграбного лицаря на охлялому коні. Проте цей образ навіки став уособленням шляхетності, чесності й людяності

• Сочинение Жизненный путь Пьера Безухова в романе Война и мир Толстого

  Пьер Безухов, один из главных героев романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого «Война и мир», на протяжении всего произведения пытается понять, в чём же заключается смысл его жизни

• Герои рассказа После бала Толстого

  «После бала» — один из небольших рассказов Льва Алексеевича Толстого, который свет увидел только после смерти автора в 1911 г, так как выпуск такого в царской России был невозможен

• Жизнь современной молодежи — сочинение для 9 класса

  Каждый век отличен от предыдущего. И каждое новое поколение уникально. Но всегда неизменным остается вечный конфликт поколений.

• Сочинение Кухарка в повести Черная курица, или Подземные жители Погорельского

  Кухарка – это женщина которая работает в столовой того пансионата, в который приезжает главный герой произведения. Внешне она довольно непримечательна, и выглядит довольно

Скачать:

11 вариантов

1. Мой класс очень дружный и веселый. Мне повезло, что я учусь именно в этом классе. Мои одноклассники добрые и отзывчивые, каждый из них стремится быть успешным в чем-то. Наш первый учитель часто говорил нам: «Через годы взрослые должны гордиться вами!» Помня эти слова, мы вместе преодолеваем любые трудности, учимся поддерживать друг друга, радоваться успеху товарища.
   Уже несколько лет мы проучились вместе. За это время отлично узнали своих одноклассников, изучили характер каждого и очень подружились. Наш класс – это двенадцать пар любопытных глаз, двенадцать вопросов и сто двенадцать ответов на любой вопрос. Мы одновременно похожи друг на друга и индивидуальны каждый по-своему. С кем-то из нас хорошо поговорить о жизни, с другим замечательно провести время в кино или на спортплощадке, а кем-то вообще можно восхищаться бесконечно! А вместе мы – неугомонный, остроумный, шумный класс. Если кого-то из нас нет в школе – это сразу ощущается. Даже учителя замечают, что «сегодня мы не такие, как обычно». Вот какой дружный и замечательный у нас коллектив.
   В нашем классе сформировались даже собственные традиции и привычки. Например, мы всегда дружно поздравляем одноклассников с Днем рождения. Инициативная группа придумывает розыгрыши и конкурсы для именинника, а остальные ученики помогают с реквизитом и организацией. Обычно у нас получается настоящий праздник с песнями и танцами, и виновник события уходит домой в отличном настроении. Также мы любим придумывать сюрпризы для наших учителей. Правда, после таких сюрпризов они не всегда выходят из класса в хорошем настроении…
   Мы не только дружные, но и активные. Ни одно школьное мероприятие не обходится без нашего участия. Нам есть, чем гордиться: в прошлом году мы победили в конкурсе юных помощников инспектора дорожного движения, а на прошлой неделе получили грамоту за сбор макулатуры. А еще у нас самый лучший в мире, самый замечательный классный руководитель, который поддерживает все наши инициативы и начинания. Иногда мы расстраиваем его, что очень всех огорчает. Но мы всегда стараемся исправлять свои ошибки и делать из них правильные выводы.
   По моему мнению, среди моих одноклассников точно есть будущие звезды спорта, сцены и киноэкрана. А мой лучший друг Сашка непременно станет знаменитым ученым-физиком.
   Целых одиннадцать лет мне предстоит учиться с моими одноклассниками. Делить с ними победы и поражения, читать одни и те же книги, решать одни задачи. Я думаю, что никогда не забуду этих лет, проведенных вместе с моими друзьями. Надеюсь, что после окончания школы мы все будем находить время и возможность встречаться и вспоминать наши школьные приключения, делиться новыми победами и впечатлениями.
   Я всегда с интересом наблюдаю, как мама или папа встречаются со своими школьными друзьями, и с удовольствием слушаю их бесконечные истории о беззаботной школьной жизни. Верю, что через много лет, несмотря на различные интересы и взгляды, мой класс останется все тем же дружным сплоченным коллективом, где по-настоящему «один за всех, и все – за одного».

3. Сочинение
   «Мой класс»
   Цыренова Галина, ученица 7 класса.
   Для меня школа – это целый мир, полный радости, эмоций и чувств. Это место  где встретила своих одноклассников и друзей, и она объединяет людей желанием учиться и познавать что-то новое.
   Самое главное, мне очень повезло с классом, в котором я учусь с пятого класса. В моем классе все ребята такие разные и особенные, но в тоже время нас объединяет много общего. Наш класс очень дружный и весёлый, на переменах мы общаемся, обсуждаем новости и играем в разные игры.
   У нас очень хороший классный руководитель. Она всегда внимательно относится к каждому учащемуся, подсказывает и помогает, если в этом есть надобность. Наш класс всегда принимает участие в различных мероприятиях, соревнованиях и частенько устраивает различные викторины и конкурсы. Иногда может мы и не всегда побеждаем, но мы всегда рады нашим заслугам.
   Всех своих одноклассниках я считаю своими друзьями. Все друг друга понимаем и помогаем в беде. Мы заступаемся друг за друга, ходим в гости и помогаем чем можем, например, дать списать домашнюю работу по алгебре.  Ведь это самое главное!
   Надеюсь, что после окончания школы мы часто будем, встречается с одноклассниками, навещать нашу классную руководительницу, проведывать школу и конечно вспоминать то беззаботное время, проведенное за школьной партой!
   Сочинение
   «Мой класс»
   Самбуев Норбо. 7 класс
   Мой класс самый лучший. В моём классе учатся четверо учеников. Это Сарана Ширапова, Альбина Чимитова, Галина Цыренова и я, Норбо Самбуев. Мы всегда поможем друг другу в любой беде, где бы не было. Мы любим петь, танцевать, рисовать и у участвовать в различных конкурсах. Альбина –дружелюбная, всегда может помочь. Сарана – умная и хорошая, любит и учит корейский язык. Галина – умная и серьезная, она наша староста. А я помогаю решать сложные задачи по алгебре.
   Нам предстоит учиться вместе еще очень долго. Кто-то после школы пойдет в училище или техникум, а кто-то останется в школе еще на два года, что бы потом поступить в институт. Но я верю в то, что наша дружба будет продолжаться и после окончания школы, когда все ребята разбегутся кто куда. Мы обязательно будем созваниваться, переписываться и обязательно встречаться всем классом и вспоминать о незабываемых годах, проведенных в школе и о нашей дружной семье называемой одноклассники.
   Сочинение
   «О моем классе»
   Чимитова Альбина, 7 класс
   Мы самый дружный и веселый класс. Нас всего четверо: трое девочек и один мальчик. Мы очень активные и спортивные ребята. Любим учиться, петь, танцевать и участвовать в разных конкурсах. Мы друг другу всегда помогаем, поддерживаем в трудные минуты. Также  мы любим помогать нуждающимся в нашей помощи ребятам и взрослым. Всегда проводим время вместе: ходим в разные походы, на экскурсии и в кино. И у нас главное в школе и учебе уважать наших учителей и любить классного руководителя.
   Самая старшая у нас классе – Галина. Она всем помогает, она очень веселая и жизнерадостная. Сарана любит  читать и танцевать. Норбо любит заниматься спортом,  в приоритете  у него зимние виды спорта. И я, самая младшая в классе, люблю петь и заниматься спортом.
   А еще нам очень повезло с классным руководителем, он действительно классный. Он всегда поможет, подскажет, а где нужно и поругает слишком активных учеников. Наш классный руководитель всегда найдет выход из ситуаций, в которые мы иногда попадаем.
   Уже несколько лет мы проучились вместе. За это время отлично узнали своих одноклассников, изучили характер каждого и очень подружились. В  нашем классе мы похожи друг на друга и индивидуальны каждый по-своему.
   Сочинение
   «Мой класс»
   Ширапова Сарана.  7 класс
   Думаю мой класс самый классный, лучший в школе. В моем классе – четыре учеников. Я очень люблю свой класс. У нас самая хороший и лучший классный руководитель. Другие учителя в школе тоже хорошие и помогают нам со сложными заданиями.
   Иногда мы ездим на разные конкурсы, соревнования и т.д. Ни одно школьное мероприятие не обходится без нашего участия. Нам есть, чем гордиться: в прошлом году мы победили в конкурсе «Самый успешный класса», на прошлой неделе получили грамоту за проведения мероприятия «Эрудит» среди средних классов.
   Я бы хотела рассказать о своих одноклассниках. В классе Альбина является учебным сектором.  Она добрая, милая девушка, отлично учится. Альбина любит петь, помогает мне с выполнением домашних заданий. Галина очень любит учиться, любит все новое и интересное. Вместе с Норбо занимаются теннисом. А я люблю петь, танцевать и читать произведения русских читателей.
   И мы все следуем нашему девизу: «Если мы упадем семь раз, мы поднимемся восемь раз!». Поэтому мы очень дружный и жизнерадостный класс.

5. Мой класс сильно отличается от других. Если в параллельных классах не все ребята дружат между собой, случаются ссоры и есть изгои, то мы стараемся всегда быть дружелюбными и искренними друг с другом. В нашем классе нет такого человека, которого недолюбливают, у нас все равны.
   С первого звонка мы как-то сразу сплотились и стали одной семьёй. Конечно, у нас были ученики, которые отставали в учёбе или прогуливали уроки. Но когда они поняли, что класс не отвергает их, а наоборот хочет помочь, они постепенно начали исправляться, угождая как учителям, так и родителям.
   Наш первый учитель сыграл большую роль в сплочённости класса. Она научила нас многому – защищать слабых, относиться друг к другу с глубоким уважением, не ссориться по пустякам. Она всегда учила нас быть справедливыми не только с друзьями, но и с врагами. Были, конечно, недоразумения и незначительные стычки с учащимися других классов, но мы всегда знали, как отстаивать наше мнение силой слова. До драки дело доходило крайне редко.
   Школьная дружба также помогала в учёбе. Никто не стыдился попросить друга о помощи на трудном для себя предмете. Со временем вся школа узнала о сильной и верной дружбе в нашем классе. Сейчас я могу с уверенностью сказать, что мой класс – моя гордость.
   Школьное время оставит прекрасные воспоминания в наших умах и сердцах о лучших годах жизни, а пока мы будем просто наслаждаться настоящей и искренней дружбой!

7. В моём классе учится 25 человек: 10 девочек и 15 мальчиков. Все ребята очень дружные и весёлые. Наш классный руководитель часто говорит, что мы настоящие сорванцы. Я думаю, что мы ещё просто не совсем повзрослели и нам хочется подурачиться.
   Чтобы классный коллектив превратился в одно целое, необходимо прикладывать много усилий. Классный руководитель помогает нам сплотиться: проводит мероприятия, которые направлены на более близкое знакомство учеников. Мы часто ездим на увлекательные экскурсии и ходим в походы. Если проводить свободное время вместе, то становишься намного ближе для своих одноклассников.
   Недавно мы совершили поездку в другой город. Нам пришлось находиться вместе в автобусе 8 часов. Все ребята были рады общению друг с другом. Мы делились едой, которую взяли с собой в дорогу. Очень весело было петь песни и рассказывать весёлые истории друг другу. Когда автобус прибыл в место назначения, оказалось, что один мальчик из нашего класса забыл дома кошелёк. Он очень расстроился, потому что, как и все ребята, хотел купить какой-нибудь сувенир домой. Посоветовавшись, мы решили сброситься нашему другу, каждый по несколько рублей. Таким образом, получилась небольшой сумма, которой было достаточно на мелкие покупки. Учителя, которые сопровождали нас в этой поездке, были приятно удивлены нашей отзывчивости и готовности помочь другу.

9. Сочинение на тему
   Мой класс- самый дружный
   Дружба — это тёплый ветер,
   Дружба — это светлый мир,
   Дружба — солнце на рассвете,
   Для души весёлый пир.
   Дружба — это только счастье,
   Дружба — у людей одна.
   С дружбой не страшны ненастья,
   С дружбой — жизнь весной полна.
   Друг разделит боль и радость,
   Друг поддержит и спасёт.
   С другом — даже злая слабость
   В миг растает и уйдет.
   Верь, храни, цени же дружбу,
   Это высший идеал.
   Тебе она сослужит службу.
   Ведь дружба — это ценный дар!
   Каждый день я хожу в школу и привычно вижу свой класс. Мы самый дружный класс и это мы понимаем с каждым днём всё больше и больше!
   На уроках мы все объединены одним стремлением – получить новые знания, закрепить раннее  приобретенные. Наверное, именно эта общая цель руководит нашим желанием помочь друг другу лучше разобраться в материале, поэтому в наших школьных отношениях много внимания отводится урокам. У нас дружный и сплоченный класс. Мой класс весьма важен для меня, потому, что я провожу большую часть своего времени в школе. Удивительно, но в нашем классе есть много талантливых и интересных учеников. На мой взгляд, положительная атмосфера в нашем классе является результатом кропотливой работы нашего классного руководителя. Она замечательный педагог, и она часто собирает нас вместе по разным случаям, объединяющим нас как класс.
   Наш класс проводит много времени на экскурсиях, поездках в интересные места, на школьный праздниках, соревнованиях,  мы все делимся своими впечатлениями друг с другом и пишем об этом сочинения! Мы помогаем друг другу в ту минуту когда ему что то не понятно трудно. Мы дружно работаем в паре – это очень интересно и увлекательно работать вместе! Есть много пословиц о дружбе:  все за одного, а один за всех, тогда и в беде будет успех. Для друга ничего не жаль.
   Я считаю наш класс дружный потому что, нам учится вместе радостно, легко, интересно. Я люблю свой класс!!!

11. Сочинение: Мой класс
    Сочинение «Мой класс» написанное школьником, посвящается его друзьям-одноклассникам. Ознакомиться с ним можно ниже.
    Каждый школьный класс имеет свои особенности и не похож на другие группы ребят. Одноклассники проводят большую часть времени вместе, общаются друг с другом, делятся новостями, советуются и шутят. На мой взгляд, юмор – это одно из самых важных связующих звеньев. Общие шутки и смешные воспоминания позволяют наладить теплые и дружеские отношения, а заодно и поддерживать их в будущем. Мой класс имеет репутацию шутников, даже наши преподаватели не стесняются острить во время уроков.
    Мой класс по-настоящему дружен. Конечно, и у нас случались конфликты, без этого нельзя обойтись, но мы стараемся рубить их на корню. Компания у нас собралась разнообразная и талантливая: математики, музыканты, художники – мы стараемся найти себе дело по вкусу и добиваемся в этом неплохих успехов. Я и мои одноклассники подходим со всей ответственностью к учебе, учителя ругают нас лишь изредка. Хотя пара лентяев в нашей компании всё же затесалось, но это, что называется, творческие личности – на уроках они пишут стихи или что-нибудь рисуют, не особо вовлекаясь в учебный процесс.
    Наша классная руководительница – Ольги Ивановна – педагог с громадным стажем. Мы далеко не первый класс, который она ведёт, поэтому она с первого года совместной работы чётко дала нам понять, что делать можно, а что нельзя. Мы очень любим и уважаем Ольгу Ивановну, ведь, несмотря на разницу в возрасте, она относится к нам, как к равным. Поэтому родители очень редко посещают нашу школу по её срочным вызовам, все проблемы, связанные с неуспеваемостью и плохим поведением, Ольга Ивановна решает личной воспитательной беседой.
    Чтобы поддерживать дружественную атмосферу в коллективе, наша классная руководительница время от времени устраивает небольшие тематические мероприятия. На них весь наш класс собирается вместе, разыгрывает сценки, показывает номера, а затем мы садимся за стол, пьём чай с конфетами и делимся своими впечатлениями. Иногда при поддержке наших родителей Ольга Ивановна устраивает для нас экскурсии в разнообразные интересные места, например, городской музей, местную фабрику и так далее.
    Моё общение с одноклассниками не ограничивается школьной партой. Мы вместе гуляем, ходим в кино или друг к другу в гости, посещаем секции и кружки. Я очень рад, что в любой сложной ситуации могу рассчитывать на помощь своих товарищей, да и сам буду рад им помочь. Ребятам, которые не успевают за школьным материалом, всегда помогает компания наших отличников. Что уж говорить про такие вещи, как одолжение ручки или списывание. Во многом, именно благодаря такой слаженности работы нашего коллектива, мы и достигаем успехов в учебе: побеждаем на олимпиадах, занимаем места в школьном рейтинговом списке.
    Какими бы «патриотами» собственного класса мы ни были, мы всегда были в хороших отношениях с другими группами на нашей параллели. Взаимное уважение и желание быть первыми и лучшими создают увлекательную соревновательную атмосферу на всех спортивных событиях и олимпиадах.
    Честно говоря, мне очень сложно представить мою дальнейшую жизнь без моего родного класса. Все мальчики и девочки стали моей второй семьей и в их кругу я чувствую себя по-настоящему уютно. Я не одинок в своём мнении, уже сейчас мы обсуждаем варианты совместного обучения в одних и тех же ВУЗах. Надеюсь, что даже по окончанию школы мы продолжим общаться и помогать друг другу.

13. Мне очень нравится мой класс, и я считаю, что мне повезло с моими одноклассниками. Все мои одноклассники разные, и в каждом из них есть что-то особенное, но при этом у нас всё равно много общего. Мы все помогаем друг другу в учёбе. Поэтому у нас нет двоечников. Однажды директор даже отметил наш класс на общем собрании, сказав, что такого дружного коллектива он ещё не встречал, и всем остальным стоит брать с нас пример.
    В свободное время мы много общаемся и вместе играем в разные игры. Когда мы встречаемся после выходных, то сразу делимся новостями. Каждому есть что рассказать о прошедших выходных. В тёплую погоду мы любим собираться на школьной площадке и играть в разные спортивные игры. А зимой мы играем в снежки, катаемся с горки или лепим снеговиков.
    Мы очень ценим и любим нашу классную руководительницу. Она с добротой и особым вниманием относится ко всем. Также она очень мудра и всегда помогает своим ученикам разобраться в сложных жизненных ситуациях. Она многому нас научила. Благодаря ней, мы любим и уважаем книги и знания, которые они в себе несут. Также она часто организовывает для нас культурную программу: мы посещаем кино и театр, а на праздники организовываем собственные концерты.
    Наш кабинет всегда чистый и ухоженный. Здесь полно разных красивых цветов, которые приносят из дома ученики. Я думаю, что после окончания школы мы часто будем здесь встречаться и обсуждать достижения друг друга. Кто-то станет актёром, кто-то врачом, а кто-то кондитером, но всё равно мы останемся друзьями.

15. План
    1. Немного обо мне.
    2.Я и мой класс.
    3. Люблю свой класс.
    Меня зовут Маша, я учусь в первом классе. Сегодня я пришла счастливая. У меня день рождения и я принесла конфеты ребятам.
    Наша учительница Анна Ивановна поведет нас в зоопарк. Мы будем смотреть животных.
    Все ребята у нас хорошие, я люблю свой класс.

    Мой класс сочинение для 2 класса

    План
    1.Я и мой класс
    2.Я любдю свой класс
    Меня зовут Женя, мне 8 лет. Я учусь во втором классе. Мне нравится наша учительница Тамара Петровна. Мы часто ходим с ней на экскурсии, гуляем на школьном дворе после уроков. Со мной за партой сидит Таня, мы подружки.
    В классе у нас красиво – много цветов, фотографий и стендов. Мы ведем свой школьный уголок, где рассказываем о жизни класса. Это конкурсы и викторины, спортивные соревнования.
    У нас в классе все дружат, мы не обижаем друг друга. Мы как большая семья, этому нас учит наш учитель. Поэтому я люблю свой класс.

    Мой класс сочинение для 3 класса

    План
    1.Мой класс и я
    2.Моя учительница
    3.Дружба
    Я учусь в третьем классе. Еще недавно был первый класс, мы друг друга не знали. Были маленькие и волновались. Теперь все хорошо, ведь мы так давно вместе.
    Очень рада, что наша учительница с нами рядом с самого начала обучения. Каждый год первого сентября она ждет нас после летних каникул. Радуется нашей встрече. Мы дарим ей цветы и весь первый урок делимся впечатлениями. Елена Владимировна строгая, но справедливая. С отстающимися учениками всегда занимается и помогает усвоить материал.
    Нас в классе 26 человек. Все мы разные. Наша учительница постоянно нас собирает вместе, мы ходим в лес, на каток, на праздники устраиваем в классе огоньки. Обязательно конкурсы и игры. Вот так за три года и сдружились. У меня хороший дружный класс.

    Мой класс сочинение для 4 класса

    План
    1.Про себя
    2.Моя учительница
    3.Мои одноклассники
    Меня зовут Марина, я учусь в четвертом классе. Люблю русский язык и чтение. С математикой иногда бывают проблемы, но я стараюсь. Мне нравится ходить в школу.
    Наша учительница самая лучшая. Все уроки проводит интересно, постоянно увлекая нас в процесс обучения. Стыдно не выполнить домашнюю работу, когда у тебя замечательный учитель.
    Около меня сидит Ваня. Не люблю, когда он у меня списывает. Хочу, чтоб меня пересадили. Но у нас в классе такой порядок – мальчики сидят с девочками. Мы с подружками на переменах делимся секретами или повторяем урок, чтобы хорошо ответить. Мальчишки носятся по корридору. На Новый год у нас всегда огонек. Мы поем, играем, дарим друг другу подарки. Я люблю свой класс. Тут у меня много друзей.

    Мой класс сочинение для 5 класса

    План
    1.О себе
    2.Моя учительница
    3. Мои одноклассники
    Меня зовут Денис. Я учусь в пятом классе. В этой школе я с первого класса и мнне здесь нравится учиться. Я люблю математику и физкультуру. После занятий у меня тренировка по футболу. Я играю в школьной команде.
    Мою учительницу зовут Инна Андреевна, это наш классный руководитель. Так же она ведет мой любимый предмет – математику. Я всегда принимаю участие в математических олимпиадах. Мы часто посещаем музеи, ходим на выставки и даже выезжаем в другие города.
    Хочу рассказать про свой класс. В этом году нас пересадили. И я очень доволен. Теперь я сижу за третьей партой. Со мной сидит моя одноклассница Наташа. Она красивая, но как все девчонки – вредная. Мой лучший друг сидит совсем в другом ряду. Сегодня по расписанию 5 уроков, это здорово. С одноклассникми мы ходим в кино, гуляем. Жду
    когда придет зима. Ведь много будет праздников и выходных. Мы будем кататься на коньках, лыжах и если будет много снега, построим крепость.

17. В свободное время мы любим общаться и играть. Когда мы встречаемся после выходных, то сразу делимся новостями. У каждого есть какие-нибудь интересные истории. В теплую погоду мы часто гуляем вместе. А зимой особенно весело всем классом играть в снежки, кататься с горки или лепить большого снеговика. С ними мне никогда не бывает скучно.
    Есть у нас в классе и своя «звезда», ее зовут Таня. Она очень красиво поет и всегда защищает честь класса на всех конкурсах. А в прошлом году Таня даже выступала от нашей школы на городском конкурсе и заняла второе место. Мы все ею гордимся.
    Еще мы очень любим нашу классную руководительницу. Она добрая и внимательная ко всем. На мой взгляд, она еще и очень мудра, помогая своим ученикам разобраться в сложных жизненных ситуациях, если такие возникают. Ей удалось научить нас любить и уважать книги и знания, которые они в себе несут. Также она организовывает для нас культурную программу: мы ходим в кино и театр, а на праздники устраиваем собственные концерты. А прошлой зимой мы вместе с учительницей ездили на три дня на турбазу, расположенную в лесу. Это было незабываемое приключение.
    Наш кабинет большой и светлый, в нем много цветов и портретов великих людей. Уверен, после окончания школы мы часто будем здесь встречаться и обсуждать достижения друг друга. Кто-нибудь станет директором, кто-то артистом, а кто-то поваром, но все равно мы останемся друзьями.

19. Я учусь в очень хорошем классе. Все учащиеся у нас очень интересные и разные, при этом у нас есть много общего. Наш класс всегда был дружным, все ребята из нашего класса поддерживают друг друга во всём, по возможности помогают. На переменах мы часто обсуждаем спортивные и другие новости, делимся друг с другом интересными видеороликами, показываем забавные фотографии на телефонах. За выходные обычно новостей накапливается очень много и в начале недели все одноклассники охотно делятся ими друг с другом.
    В летние каникулы мы часто собираемся с одноклассниками и играем на площадке перед школой в различные спортивные игры. Это и лапта, и квадрат, и футбол и многие другие игры. А зимой после школы мы с ребятами играем в снежки, лепим снеговиков и снежных баб, иногда катаемся с горки.
    Нам очень повезло с классным руководителем. Наша учительница внимательна к каждому учащемуся, если у ученика чего-то не получается, то она всегда помогает и подсказывает. Наш класс участвует в разных мероприятиях и нередко устраивает большие праздничные концерты.
    Все одноклассники и одноклассницы – это мои друзья. Я не могу выделить кого-то одного, потому что ценю каждого по-своему. В нашем классе есть свои лидеры, которые помогают другим, организовывают различные мероприятия и праздники.
    Мне очень нравится наш кабинет. Он очень уютный и светлый, всегда приятно пахнет мелом. Надеюсь, что окончание школы не разлучит меня с одноклассниками, всё-таки я думаю, что мы также часто будем встречаться, навещать учительницу и конечно вспоминать о том беззаботном времени, проведённом за школьной партой!

21. Каждый человек учился в школе и, конечно, у него были одноклассники. Каждый класс отличается от другого. Сегодня я вам расскажу про класс, в котором учусь я.
    Я учусь в пятом классе. Наш класс состоит из восемнадцати человек. Восемь мальчиков и десять девочек. Мы очень дружный и самый веселый класс. Мы всегда принимаем участие в различных конкурсах и соревнованиях. Наш класс как одна семья. Мы всегда помогаем друг другу. На уроках мы ведем себя тихо и спокойно. Когда у кого-то день рождения, он всегда приносит угощения, и мы после уроков пьем все вместе чай и дарим общий подарок имениннику. Также мы любим проводить время вместе и вне школы.
    Летом мы встречаемся и ходим в походы или просто гуляем. У нас почти все одноклассники ходят на различные секции и кружки. Есть в нашем классе и боксеры, и танцоры, и художники. Недавно мы участвовали в городском конкурсе КВН, где заняли второе место. В нашем классе есть пять отличников, два троечника, а остальные ударники.
    На следующие выходные мы планируем пойти прогуляться возле речки и провести благотворительную акцию под названием «Спаси природу сам!». В этой акции принимает участие весь наш класс. Также мы стараемся привлечь к нашей акции и других людей. Мы расклеили объявления по всему району с просьбой помочь убраться нам вдоль берега реки. Такие акции мы проводим два раза в год – весной и осенью, и каждый раз собираем очень много мусора. Своими действиями мы хотим показать другим, что нельзя загрязнять окружающую нас среду и нужно обязательно убирать за собой мусор после отдыха на природе. К этой акции присоединяются многие школьники, как с нашего района, так и с других школ и классов.
    Про наш класс можно писать очень и очень много. Я хочу, чтобы все дети в школе были дружные и всегда помогали друг другу. Школьные годы очень быстро проходят, и потом вы будете скучать и вспоминать те годы, когда учились, вспоминать своих одноклассников, то, как вам было хорошо вместе. Пусть каждый класс будет дружный и веселый!

Встреча одноклассников приятна тем, что человек как бы возвращается в детские годы. Вспоминаются интересные моменты в школе, учителя, первая любовь, мечты. Но как бы не были бескорыстны намерения увидеть старых друзей, с радостью уделить им свое время, в глаза всегда бросается неприятная деталь — материальное неравенство.

Казалось бы, зачем думать о материальном в такой момент? Но не думать не получается, потому что эта встреча заставляет проанализировать, кем человек стал. Если в школе просто писали сочинение на тему: «Кем я хочу быть, когда вырасту?», то на встрече с одноклассниками через определенное время человек подводит итоги, чего он на деле добился сам, и чего добились одноклассники. Собираясь на эту встречу, человек надевает лучшие наряды, чтобы не выглядеть неудачником, заранее обдумывает свое поведение, чтобы предстать в выгодном свете. К чему же такие сложности? А к тому, что сейчас модно позиционировать себя только как успешного человека. Нынче мода на успех. И нет ничего страшнее для человека, как показаться неудачником. Раньше было стыдно прослыть глупым. Когда в школе ученик затруднялся в чем-то у доски, выглядел глупо, он дико краснел от стыда. Сейчас, чтобы добиться уважения, не нужно показывать свои неограниченные умственные способности, достаточно сверкнуть ненароком пару раз кольцом с бриллиантом в пару карат. Печально видеть одноклассника, который запомнился тем, что был главным заводилой в классе, был отзывчивым и веселым, а теперь в его облике угадывается любовь к спиртному. И никак это не скрыть. За доброй улыбкой прячется жалость к этому человеку, в голове крутится: «Спился… Почему?» Встречая бывшего отличника (отличницу), понимаешь, что проработал человек всю жизнь где-то не за деньги, за идею. Но серый строгий костюм напоминает, что он такой же аккуратный, бережливый и старательный, как в те школьные годы. Часто бывает, что бывший двоечник жизнерадостно хвастает своими достижениями, приводя в восторг учителей. «Ну, надо же, учился еле-еле, а теперь всем в пример можно ставить!» Иногда неловко замечаешь, что одноклассник, улыбаясь, пытается прикрывать беззубый рот. Не всем ведь по карману восстановить потерянный зуб… После приятно проведенного вечера с одноклассниками, можно закурить сигарету и долго думать над философскими вопросами:  — Куда время летит?  — Как все изменились (постарели)…  — Кто добился успеха? Кто неудачник?  — Кто я среди одноклассников?  — Кого искренне жаль?  — Кто совсем не удивил, ведь известно было, судя по характеру, что именно и так сложится его судьба. После долгой разлуки такая встреча будоражит, заставляет анализировать, подводить итоги, о чем-то жалеть, кого-то жалеть или, наоборот, завидовать. Такова жизнь — не может у всех одноклассников одинаково сложиться судьба. Многие отказываются от таких встреч — мол, лучше уж с друзьями встретиться. Но такие встречи нужны, ведь помимо грустной философии о скоротечности времени, нельзя не оценить положительные моменты:  — возможность вернуться на миг в прошлое, в беззаботное детство;  — возможность весело провести время и зарядиться положительной энергией — ведь всегда так радостно встретить старых друзей;  — возможность проанализировать характеры, поступки, возможности, шансы, мечты и реальные результаты, пофилософствовать о жизни.

В школе дети учатся целых 11 лет. За 11 лет жизни ребенок получает колоссальное количество знаний. Давайте пофантазируем — как в будущем будет выглядеть школа? Какие приоритеты она перед собой будет ставить?

Сочинения про Школу будущего для 2–4 классов

Вариант 1

Я хочу, чтобы в будущем, на территории школы были парки с разными животными, и птицами. Например, кролики, белки, олени и черепашки. Они будут не в тесных клетках, как в зоопарке, а в просторных вольерах. Ученики, по желанию, будут за ними ухаживать. Общение с природой и животными делает нас добрее, учит заботе.

В школе будет просторно и чисто, аккуратно, много интересных пособий. В будущих школах не будет оценок. Ведь после окончания школы важно не что ты получал, а какие знания есть у тебя.

Обязательно много кружков и спорта. Сюда можно приходить с друзьями после уроков. Я бы хотел жить в будущем и ходить в такую школу.

Вариант 2

У нас и сейчас хорошо в школе. Но если пофантазировать, то будет так. Для каждого отдельного класса будет свой робот – учитель, который будет знать все.

Утром робот будет собирать всех учеников на своем летающем автобусе и везти в школу. Школа будет находиться не в городе, как сейчас, а за пределами города, например, на холме, в горах. Там он будет учить детей математике, рисованию и другим предметом.

В школе ученики будут проводить практически весь день и поэтому домашних заданий не будет. После уроков можно заниматься спортом или танцами, петь или мастерить поделки. А вечером автобус каждого ребенка привезет домой.

Вариант 3

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием.

Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.

Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.

Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.

Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.

В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

Школа будущего по мнению 5–6 классов

Вариант 1

Мир не стоит на месте, все меняется в бешеном ритме, но успевает ли меняться школа? Школа – это не только учреждение, в котором в юные умы закладывают научные знания. Это не только классы с партами и зелеными досками.

Именно в школе ребенок проходит процесс социализации, учится жить и трудиться в коллективе, а также развивается как личность. Так какая же она школа будущего?

Школа будущего открыта миру. В школе будущего должно быть собственное производство, продукт, который она будет представлять миру. Это может быть, например, мастерская по производству сувенирной продукции, которую можно реализовывать на школьных ярмарках. Также это может быть художественная мастерская или даже пришкольный участок – огород.

Деньги от реализации продукции можно будет пускать на благотворительность, тем самым приучая детей к добру. Все это будет служить в первую очередь образовательным целям, ведь гармонично развитая личность — это не только человек разбирающийся в науках, но еще и человек творческий, а также умеющий чувствовать и сопереживать близкому.

Учиться – это не только сидеть за партой. В школе будущего необходимо создать в классах возможности для разного рода работы. Например, для работы: учитель говорит, а ученик слушает и делает записи подойдет обычная расстановка парт с рассадкой по двое в три ряда.

Для групповой работы необходимо, чтобы рабочие места располагались максимально удобно для беседы, возможно даже вместо парт будут удобные, мягкие пуфы или вообще коврики, почему нет?

Дети должны чувствовать себя максимально комфортно, именно в комфортных условиях раскрывается творческий потенциал. Для реализации данных возможностей необходимо создать специализированные классы, где будут все необходимые средства для проведения качественного занятия.

Педагог – наставник. В школе будущего используется исключительно индивидуальный подход к обучению и от хорошего преподавателя зависит многое, это и отношение ребенка к предмету, и знания.

Педагог в школе будущего – это не предводитель, а скорее наставник. Он словно говорит: «Я помогу тебе определиться, я помогу тебе найти себя». Он ни в коем случае не должен давить своим авторитетом на учеников.

Вариант 2

Мне кажется, в школе кардинально поменяется система образования. Многие предметы будут преподаваться с помощью виртуальных систем. Еще появится система обучения во сне. Когда ребенок спит, а знания «закачиваются» ему прямо в голову. Остается лишь их начать применять на практике.

В настоящий момент появляется много смежных предметов: физическая химия, биоинформатика и другие. Многие научные дисциплины идут рядом с компьютерными технологиями. Ряд научных открытий вначале считается компьютерной программой, а потом уже на практике оттачивается.

Поэтому компьютерам и компьютерным технологиям будет уделена гораздо более важная роль, чем сейчас. К каждому ребенку необходим будет более индивидуальный подход, чем сейчас. Необходимо развивать индивидуальные способности и возможности. Сейчас каждый ребенок не индивидуализирован. Всем дается одна унифицированная система знаний.

Также изменится и само пространство для знаний. Здания школы будут иные. В классах будет более мягкая и творческая атмосфера и, надеюсь, не будет никакой муштры. В классах будут стоять не парты, а мягкие кресла, коврики.

Некоторые предметы может преподавать виртуальный учитель, или учитель находящийся далеко от школы. Хотелось бы, чтобы этот учитель был профессионалом в своей области, возможно научный исследователь, который может также и в школе преподавать детям. Или художник, преподающий изобразительное искусство.

Дневники, тетради, учебники – они все станут в электронном виде. Работы каждого ученика будут доступны. Отличные проектные работы могут посмотреть как учителя, так и ученики. Им будет на кого равняться в будущем.

Я с нетерпением жду школу будущего.

Вариант 3

Школа будущего – это такая школа, которая ждёт нас через несколько десятилетий. Скорее всего концепция школы не изменится, ученики будут учить материал, сдавть экзамены, поступать в вузы, но то как будет выглядеть сама школа – это уже совсем другой вопрос. Весь современный мир становится всё более и более компьютезированным и технологичным.

Даже сейчас в школах происходят многие изменения, которые ещё пол века назад будоражили бы умы учащихся: электронные дневники, компьютерные классы, в каждом классе проекторы, все экзамены сдаются под камерами в онлайн режиме, вся система образования из консерваторской переходит в систему образования будущего.

Скорее всего каждые десять лет эти изменения будут становиться всё заметнее. Я пошёл в первый класс школы в 2009 году и даже тогда, девять лет назад не было всех этих устройств. Сейчас же они есть абсолютно в любой, даже самой небольшой школе.

Также надо заметить, что меняется формат экзаменов. Ещё наши родители вытягивали билет сдавая экзамен и вот теперь через небольшой промежуток времени, появились столь практичные задания в форме тестов. Теперь поступление в институты стало более открытым и честным.

Также не стоит забывать о учителях. Я думаю, что совсем скоро их заменят компьютеры, а потом и роботы в которых будут встроенные специальные датчики. Скорее всего уже наши дети не смогут писать мелом на такой родной зелёной доске, я думаю, что вместо них будут использоваться интерактивные доски абсолютно повсеместно.

Но я считаю, что самое важное абсолютно в любом случае – оставаться хорошим, прилежным, усидчивым учеником.  Только в этом случае ты получишь качественное образование, вне зависимости от того, кто тебя обучает: робот или обычный учитель. Только когда ты полюбишь школу, вне зависимости от того технологичная она или нет, тебе будет нравиться обучение.

А вообще, с очень большой вероятностью школа всё-таки изменится и я надеюсь, что в лучшую сторону. Но всё-таки повторюсь, что не важно как выглядит сама школа, а важно качество твоих знаний, которые тебе предстоит пронести через всю жизнь.  Ведь именно от них зависит, насколько лёгкий или тяжёлый будет твой жизненный путь.

Как я вижу школу будущего – 6–8 класс

Вариант 1

Система обучения в наше время мало чем отличается от той, по которой обучались мои родители. Они тоже носили в школу ранцы или портфели, набитые учебниками и сумочку со спортивной формой и сменкой. Так делают и современные школьники. Пишут на бумаге, а не на электронных носителях, ходят в обычный школьный буфет, а идут в школу пешком или едут на транспорте.

Давайте представим, что на дворе 3000 год! Как будут выглядеть школьники, на чем будут писать, как станут играть и как выглядят школьные преподаватели?

Вместо горы учебников школьники будущего будут нести в сумке-планшете один лишь гаджет. Этот гаджет будет многофункционален. Его электронный мозг будет содержать все учебные материалы, он же станет исполнять функции электронного дневника.

Потерять или поломать этот гаджет будет невозможно — ученые позаботятся о прочности этого электронного носителя и находить его при потере станет можно, всего лишь подумав о пропаже. Писать школьник будущего ручкой, заправленной чернилами, конечно же, не будет. У школьника будет электронная ручка для чистописания.

У учителя тоже будет свой электронный журнал. У учителя отпадет необходимость нести домой горы школьных тетрадей на проверку. Достаточно положить электронный школьный журнал в сумку и проверить работы, которые школьники отправили на проверку со своих гаджетов.

Учителя будущего тоже видоизменятся. Физкультурников и трудовиков заменят на андроиды. Пол учителя будущего будет определить довольно сложно, если не знать его имени и отчества. В наше время сексуальные меньшинства так рьяно борются за свою свободу и права, что их упорная борьба в будущем приведет к безоговорочной победе.

Сосиску в тесте в школьном буфете школьнику выдаст не добрая и уютная буфетчица тетя Маша, а безликий робот Алоиз3018. А робот-охранник в буфет не пропустит школьника с грязными руками.

Просто помочить водичкой руки, выдав их за хорошо помытые, не удастся. Робот тщательно отсканирует ладошки школьника и если тест на количество бактерий будет не сдан, то робот его не пропусти. Так что тщательно мыть руки перед едой школьнику будущего все же придется…

Возможно, я утрирую развитие технологий и изменение мышления людей на Земле и ошибаюсь в своем прогнозе о школе будущего. Потому что лично мне обучение в школе с подобными порядками вряд ли понравилось.

Вариант 2

Система образования является одним из важнейших элементов процветания любой страны. Это фундаментальные основы, которым должно быть предъявлено особое внимание со стороны государства. Понимание будущих человеческих ценностей будет, зависит от тех дисциплин, которые изучаются в современных школах.

Формирование образовательных систем является сложной наукой. Ежедневно мировые умы предлагают различные методики, предлагающие совершенно новый взгляд на школьные проблемы. Миллионы учителей по всему миру раздают информацию детям через единые нормы образования для своих стран. Однако на разных континентах понятие о правильной системе образования отличается друг от друга.

Пока специалисты министерств образования ищут новые методики развития системы, обычные школьники теряют личностные качества. Головы маленьких людей заняты лишь тем, как выполнить текущие задания, которые с каждым годом становятся только более энергозатратными.

Школьники находятся в постоянном круговороте получения знаний, так что теряют человеческие качества. Они становятся замкнутыми и отрешенными. Нервная система многих настолько перегружена, что они навсегда теряют интерес к получению новых знаний. Однако именно увлеченность к делу является залогом успешности его выполнения. По этой причине многие пребывают в виртуальном мире, созданном по их усмотрению. Мы теряем будущее общество.

Школа будущего образования будет строиться на характерных особенностях личности. Формирование программы будет изменяться в зависимости от успеваемости конкретных индивидов. Для кого-то будут предложены начальные знания, а для кого-то науки высоких уровней.

Больше не будет определенных классов, а все школьники будут учиться по направлениям. Кто быстро научился писать, и читать будут, объединены в одну группу для обучения более точным наукам. Менее сильные особи также создадут другую группу для подтягивания знаний.

Самое удивительное, что люди в этих группах будут постоянно меняться в зависимости от успеваемости. Дети научаться взаимодействовать с большим количеством людей и станут более подготовленными к жизни в большом обществе.

Вариант 3

В моём представлении школа будущего, конечно же, будет отличаться от современной. Не всё в ней переменится, всё-таки многое, что есть в современной школе, в той или иной форме останется и в будущем.

Начнем с территории школы. Вокруг каждой школы будет разбит небольшой парк, здесь будут расти деревья и кустарники, за которыми, возможно, будут наблюдать на уроках биологии. А ещё в парке ученики могут отдыхать на переменках, повторять что-то перед уроками, зимой кататься на лыжах.

Рядом со школой обязательно будет игровая площадка для младших школьников и спортивная площадка. Ведь ученики будущего будут следить за своим здоровьем, заниматься разными видами спорта в зависимости от интересов.

Сама школа будет просторной и светлой, даже необычной формы. Пусть это будет форма книжки, может быть, с передвигающимися деталями, конструкциями. Наверное, архитекторы, конструкторы придумают такое решение, когда в одном месте всё будет собрано по математике и для всех классов, в другом — по русскому, в третьем — по географии и так далее.

В каждом крыле и этаже будет сосредоточено все по своему предмету. Например, по русскому и литературе: учебные классы, библиотека с печатными и электронными книгами, виртуальные музеи, кабинет электронных словарей, кинозал, где можно посмотреть фильм, снятый по произведению.

И на уроке можно будет легко перемещаться с одного места в другое. И тогда урок будет очень увлекательным. А вот на этаже по биологии кроме учебных кабинетов будет живой уголок, где ученики с учителями будут ухаживать за разными животными, наблюдать за ними, изучать «вживую».

Будет своя оранжерея, также виртуальный класс, в котором на уроке можно буде легко, например, попасть или на северный полюс, или в тропики и непосредственно увидеть и изучить растительный и животный мир этого места. Или попасть на дно океана и увидеть увлекательный подводный мир.

А кабинет технологии будет совсем необычно сделан, там будет стоять самая современная техника. Для мальчиков в мастерских будут находиться разные станки, мощные компьютеры, которые помогают сначала создать модель, потом её сделать. Роботы помогут завинчивать, приваривать мельчайшие детали. И, конечно же, ученики и сами будут создавать, конструировать и собирать разных роботов.

Для девочек для домоводства будет оборудована целая кухня с современной техникой, нужной для приготовления блюд. Будут стоять духовые шкафы, которые испекут, например, пироженные за десять минут. А шить или вышивать им поможет специальная машина-робот. Ей ученица рисует модель, например, юбки, а эта машина сама скроит из ткани, другая программа обработает края, если нужно, сделает вышивку.

Девочке останется лишь собрать детали и соединить, сшить. Спортзал будет необычный, многоэтажный. Здесь будет много разных тренажеров, будет, обязательно, бассейн.

После уроков сразу можно будет пойти на любую секцию, в зависимости от того, какой вид спорта ты предпочитаешь. И даже весной или осенью будет работать каток, где можно заниматься фигурным катанием. Ведь это такой красивый вид спорта!

Передвигаться по школе с одного места в другое будет очень удобно: хочешь – бежишь по красивым коридорам, увешанным картинами, рисунками учеников школы; хочешь – сел на лифт и поехал до нужного этажа, какого-либо кабинета учебного предмета.

В школе будет идеальная чистота, за которой будут следить роботы-уборщики. Да и ученики будут аккуратными, не будут сорить. Все будут очень вежливыми и добрыми, не будут обзываться и драться, зато можно будет на переменках вдоволь порезвиться, веселиться с друзьями. Дежурных не будет, которые запрещают прыгать, бегать, и без них будет во всем порядок.

Школьная формы единой не будет. Домой не надо будет носить книги, все будет в личном мини-компьютере или планшете. Каждому ученику введут специальный чип, на котором будет вся информация по пройденным темам.

Но самое главное, учителя останутся, и темы будут объяснять не роботы, а наши преподаватели. Ведь ни одна машина не поймет наши эмоции. Именно учитель не только дает нам знания, а еще учит доброте, честности, взаимовыручке, дружелюбию.

Учит нас понимать друг друга, принимать каждого, какой он есть, понимает наше волнение, наши страхи, радуется с нами вместе нашим успехам. Какой бы ни была школа современной, а без учителя её не должно быть. Ведь именно от учителя зависит, какими мы станем во взрослой жизни.

Я очень надеюсь, что школа будущего будет именно такой, какой я ее представила, а, может быть, и лучше.

Читайте также: Чернышевский «Что делать?» – анализ романа и сочинения.

Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить, что на сегодняшний день перед учениками стоит неопределенное будущее. Вымирают профессии и в обществе бытует мнение, что образование уже не «круто», важно уметь делать что-то лучше других и этим зарабатывать на жизнь.

В связи с этим ученикам сложно понять, чего от них хотят. В этих условиях главная задача школы будущего состоит в том, чтобы воспитывать личность, которая может самостоятельно принимать ответственные решения, взаимодействовать с другими и самосовершенствоваться каким бы не сложилось будущее.