Мораль обществознание егэ кодификатор

Услуги репетитора

Качественная, профессиональная подготовка к ОГЭ, ЕГЭ по истории и обществознанию, подготовка к урокам и олимпиадам по авторским методикам от финалиста Всероссийского конкурса «Учитель года», обладателя премии Президента РФ «Лучшие учителя России»
Разработанные мной курсы представляют собой пошаговые инструкции, выполнение которых приводит к эффективному результату. Слушатели курсов получают все необходимые дидактические и методические материалы для успешного прохождения ГИА. Дистанционные занятия (Скайп) не уступают по качеству очным занятиям.

Заказать курс или услуги репетитора: WhatsApp, тел. 8(950)-794-21-89, e-mail: onlainrepetitor@gmail.com

С уважением: Историк.RU (об авторе)

Заказать курс или услуги репетитора

Обществознание. 8 класс

(Перейти к каталогу уроков)

Обществознание. 10 класс

(Перейти к каталогу уроков)

Кодификатор по обществознанию. ЕГЭ — 2023 год

(Перейти к кодификатору)

Кодификатор по обществознанию. ОГЭ — 2023 год

(Перейти к кодификатору)

8 класс. Обществознание. Мораль

10 класс. Обществознание. Мораль

ОГЭ 2.5. Мораль. Гуманизм. Патриотизм,

гражданственность

В детстве мы читали басни, которые нередко заканчивались словами «мораль сей басни такова». И мы знали, что в конце нас обязательно ждёт какой-нибудь поучительный урок или мудрость: нельзя обманывать друг друга, к каждому человеку нужно относиться с уважением, быть внимательным к старшим и не обижать младших. На самом деле, все эти правила, которым нас учат с самого детства, и есть мораль.

Каталог материалов

Основные понятия

• — ригоризм
  

Презентации

• — «Мораль»

Лекции

• — Что такое мораль? Содержание морали
• — Роль морали в современном мире
• — Патриотизм и гражданственность

Схемы и таблицы

Видеоматериалы

• — Мораль. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»
• — Мораль. (ГБУ ЦОКО ЧР. Цикл уроков в рамках регионального проекта «Я сдам ЕГЭ. Обществознание»)

Проверь себя!

• — Задание на установление соответствия
• — Онлайн тестирование

Литература для самоподготовки

• — Учебники, учебные пособия, справочники, энциклопедии, задания, тесты

Основные понятия

Для просмотра определения обществоведческого понятия, нажмите на него. Чтобы закрыть значение обществоведческого понятия нажмите на него повторно.

мораль

нравственное сознание

нравственность

добро

справедливость

долг

совесть

честь

моральный выбор

ригоризм

Вернуться к каталогу материалов

Презентации

Мораль

Внимание!

Данный фрагмент ресурса является элементом совместной деятельности

Вы можете редактировать опубликованную презентацию, перейдя по ссылке

При редактировании презентации, пожалуйста указывайте авторство и источник, соблюдайте авторские права!

Вернуться к каталогу материалов

Лекции

Что такое мораль? Содержание морали

Мораль (от лат. moralis, mores — нравственный, отно­сящийся к нраву, характер) — совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости.

Смысл морали воплощен в ее «золотом правиле»: «По­ступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы он поступал по отношению к тебе» (или: «Не де­лай другому того, чего себе не желаешь»).

Содержание морали

Принципы морали (от лат. principium — основа) — исходные положения, на основе которых строится вся мораль, всё моральное поведение человека (гуманность, справедливость, милосердие, терпимость и др.)

Нормы морали (заповеди) — правила поведения, строго и конкретно предписывающие человеку, какие поступки он должен (или не должен) совершать (уважай старших, не убивай, не лги, не воруй, не завидуй, не клевещи и др.)

Моральный идеал (от гр. idea — понятие, справедливость) — всё самое лучшее, что выработано моралью, человеколюбие.

Моральные ценности (всеобщие, общечеловеческие, абсолютные) — нечто важное, необходимое, полезное для жизни (смысл жизни, свобода, счастье и др.).

Требования морали распространяются на всех людей и не допускают никаких исключений.

Основные понятия, с помощью которых наука о морали — этика (от гр. ethos — обычай) — объясняет смысл и роль морали:

Добро — всё то, что способствует улучшению жизни, нравственному возвышению личности, совершенствованию общества и природы.

Добродетель — положительное нравственное свойство характера определенного человека, определяемое его волей и поступками, например способность делать добро, деятельность направленная на добрые дела.

Долг — превращение требования морали в личную задачу данного конкретного человека.

Совесть — способность личности осуществлять моральный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков.

В процессе исторического развития мораль играет в обществе чрезвычайно важную роль.

Вернуться к каталогу материалов

Патриотизм и гражданственность

Патриотизм (от гр. patris — родина, отечество) — чувство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, вера в его духовные возможности, го­товность служить интересам своей Родины.

Патриотизм включает в себя:

1) заботу об интересах и исторических судьбах своей страны и готов­ность ради них к само­пожертвованию;

2) верность Родине;

3) гордость социальными и культурными достижениями своей страны;

4) сочувствие к страданиям своего народа и отрицательное отношение к социальным порокам общества;

5) уважение к историческому прошлому Родины и унаследованным от него традициям;

6) привязанность к месту жительства (городу, деревне, области, стране в целом).

Подлинный патриотизм не имеет ничего общего с национализмом.

Национализм (фр. nationalisme от лат. natio — народ) — идеология и политика, ставящие интересы нации превыше любых других экономических, социальных, политических интересов, стремление к национальной замкнутости, местничеству; недоверие к другим нациям, нередко перерастающее в межнациональную вражду.

Гражданственность — степень осознания себя гражданином своей страны и соответствующее этому поведение, готовность личности активно содействовать процветанию общества.

Гражданственность включает в себя:

1) чувство собственного достоинства;

2) внутреннюю свободу, превращённую в самостоятельную дисциплину;

3) способность быть истинным субъектом права;

4) уважительное и доверительное отношение к другим гражданам и государственной власти;

5) способность превращать свою свободу в добровольную лояльность, воспринимать свои права как обязанности и свои обязанности как права.

Высшие проявления гражданственности:

1. Быть патриотом, любить свое Отечество.

2. Иметь чувство ответственности за события, происходящие в стране, перед последующими поколениями.

Вернуться к каталогу материалов

Роль морали в современном мире

Мораль

— регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;

— является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к самосовершен­ствованию;

— формирует нравственный облик личности;

— обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнооб­разных обстоятельствах, поскольку со­блюдение людьми всеобщих моральных принципов делает их поведение предска­зуемым.

Гуманизм (лат. humanus — человечный), или челове­колюбие — принцип морали, в основе которого лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его способности к самосовершенствованию, требование свободы и защиты достоинства личности, идея о праве человека на счастье.

Этот принцип сложился на базе идейного течения, возникшего в эпоху Возрождения. Гуманисты (Ф. Пет­рарка, Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Ф. Бэкон, У. Шекспир и др.) провозглашали человека венцом при­роды, центром мироздания. В человеке, с их точки зре­ния, должны гармонично сочетаться естественное и ду­ховное начала, он имеет право на счастье в земной жизни, и его стремление к счастью должно стать основой нравст­венности.

Гуманизм (в узком смысле) — нравственный принцип в отношениях между людьми, деятельности социальных институтов, в основе которого лежит забота о человеке, стремление к улучшению его жизни, удовлетворению его потребностей и развитию способностей.

Человечность — моральное качество, выражающее принцип гуманизма применительно к повседневным взаимоотноше­ниям людей.

Вернуться к каталогу материалов

Схемы и таблицы

Таблица «»

Вернуться к каталогу материалов

Видеоматериалы

Мораль. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»

Вернуться к каталогу материалов

Мораль (ГБУ ЦОКО ЧР. Цикл уроков в рамках регионального проекта «Я сдам ЕГЭ. Обществознание»)

Источник: (ГБУ ЦОКО ЧР. Цикл уроков в рамках регионального проекта «Я сдам ЕГЭ. Обществознание»)

Вернуться к каталогу материалов

Проверь себя!

Задание на установление соответствия

Установите соответствие между функциями морали и их содержанием. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца

?

Ответ

Вернуться к каталогу материалов

Онлайн тестирование

1. Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?

Лингвистика

Этика

Эстетика

Литературоведение

2. Высказывание «поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы он поступал по отношению к тебе» является …

политической нормой

обычаем

нормой морали

правовой нормой

Пояснение

3. Мораль, в отличие от права,

регулирует общественное поведение

официально закреплена

опирается на представления людей о добре и зле

исторически формируется

Пояснение

4. Мораль, в отличие от религии

опирается на светские представления людей о долге и справедливости

регулирует поведение животных

обеспечивает общение верующих с Богом

опирается на веру в сверхъестественное

5. Способность человека к моральному самоконтролю называют

честью

совестью

достоинством

долгом

6. Что из перечисленного не относится к роли морали?

Мораль предусматривает негативные формальные санкции для правонарушителя со стороны государства.

Мораль — это жизненный ориентир людей, который позволяет им определить, к чему необходимо стремиться и чего придерживаться.

Мораль регулирует поведение человека во всех общественных сферах жизни

Мораль позволяет сформировать нравственный облик человека, что может влиять на его взаимоотношения с другими людьми

7. Что отличает мораль от других сфер духовной культуры?

воспроизведение окружающего мира в художественных образах

объективное объяснение явлений природы и общества

регулирование поведения людей с позиций добра и зла

вера в сверхъестественные силы

8. Степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни, т.е. выражение человеческого в человеке — это …

мораль

нравственность

этика

эстетика

9. Особые, духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде с позиции справедливости и несправедливости, называются

религией

моралью

нравственностью

искусством

10. Правила поведения, строго и конкретно предписываю­щие человеку, какие по­ступки он должен (или не должен) совершать (ува­жай старших, не убивай, не лги, не воруй, не зави­дуй, не клевещи и др.) — это …

принципы морали

моральный идеал

моральные ценности

нормы морали

Пояснение

Итого баллов:

Вернуться к каталогу материалов

Литература для самоподготовки

Учебники, учебные пособия, справочники, энциклопедии, задания, тесты

Учебники федерального перечня Минпросвещения России

— Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.М. Смирновой. –
М. : Просвещение.§ 9. Глобальная угроза международного терроризма

Уроки «Российской электронной школы»

— Урок 4. Духовная культура и Духовная жизнь человека

Фоксфорд

— Мораль

ЕГЭ

— ЕГЭ. Обществознание в таблицах и схемах, Р. В. Пазин, И. В. Крутова

— Обществознание. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ, Для школьников и поступающих в вузы, Динаев А.М.

— Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень /
Л.Н. Боголюбов и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М. Просвещение

— Обществознание. 10-11 классы. Модульный триактив-курс. Татьяна Лискова, Ольга Котова

— Обществознание. 40 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ / А. Ю. Лазебникова, Т. В. Коваль

— ЕГЭ по обществознанию, О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 экзаменационных тренировочных вариантов (задания и ответы)

ОГЭ

— ОГЭ. Обществознание. Блицподготовка: схемы и таблицы / Р. В. Пазин, И. В. Крутова

— Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ — Баранов П.А.

— Обществознание. 8-9 классы. Модульный триактив-курс. Татьяна Лискова, Ольга Котова

— Обществознание. 12 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ / А. Ю. Лазебникова, Т. В. Коваль

— Обществознание ОГЭ. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. Котова О.А., Лискова Т.Е.

Вернуться к каталогу материалов

• Следующая публикация 1.16 Понятие общественного прогресса
• Предыдущая публикация 1.14 Искусство

Читайте также:

• 

  1.9 Основные институты общества
  

  22.01.2017

• 

  3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
  

  22.01.2017

• 

  5.17 Гражданство Российской Федерации
  

  22.01.2017

Особую роль в регулировании жизни общества и поведения людей играет мораль.

Мораль — правила поведения, основанные на представлениях человека о добре и зле, о том, что плохо и что хорошо.

Мораль наряду с правом являются основными способами регулирования поведения человека и общества в целом. Мораль — это форма общественного сознания, так как опирается на общественное мнение, и основополагающий вид человеческих взаимоотношений.

Категории морали:

• добро
• зло;
• справедливость;
• долг;
• честь;
• совесть;
• достоинство.

В основе взаимоотношений человека с другими людьми полагается золотое правило морали:

«Не поступай с другими так, как не хочешь, чтоб поступали с тобой».

Тот, кто нарушает это правило, не может рассчитывать на доброе отношение к себе.

Наличие морали свидетельствует о признании обществом того простого факта, что жизнь, интересы отдельного человека, «стыковка» личных и общественных интересов гарантированы только в том случае, если обеспечено устойчивое единство и порядок общества в целом.

С точки зрения структуры морали, моральные требования и представления принимают самые разнообразные формы по отношению к человеку, оказывая регулятивное воздействие на него.

Мораль выполняет в обществе ряд важнейших функций

• Регулятивная 

Мораль регулирует отношения между людьми, поведение человека во всех сферах общественной жизни.

• Воспитательная 

Мораль участвует в формировании человеческой личности, ее самосознания.

• Ценностно-ориентационная 

Мораль является жизненным ориентиром, указывая и воспитывая уважительное отношение к общечеловеческим ценностям).

• Оценочная 

Мораль оценивает с позиций добра и зла поступки и деятельность людей.

• Коммуникативная 

Мораль способствует взаимопониманию, взаимосвязи и общению людей в обществе.

• Координационная

Мораль объединяет людей в разных обстоятельствах. Соблюдение людьми единых и всеобщих нравственных принципов делает их поведение предсказуемым, что имеет огромное значение в организации коллективной жизни людей.

• Мотивационная

Моральные принципы мотивируют человеческое поведение, т. е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности желание что-то сделать (или, наоборот, не сделать). Формирование нравственного облика личности.

В моральной регуляции особую роль играет способность человека самостоятельно определять линию поведения в обществе без повседневного внешнего контроля, сообразуясь только с совестью, честью, чувством собственного достоинства. В способности и умении человека адекватно следовать принципам морали в изменяющихся обстоятельствах заключается нравственная культура.

Нравственная культура личности — степень восприятия индивидом нравственного сознания и культуры общества, включает в себя: культуру этического мышления, культуру чувств, культуру поведения, этикет. 

Близким по смыслу понятием к морали является «нравственность», многие мыслители отождествляют эти понятия, т.е. рассматривают их как синонимы. Однако следует понимать, что если мораль — это общественные устои и обычаи, то нравственность — это внутренние (духовные) индивидуальные убеждения и принципы поведения (совесть, честь, достоинство).

Философскую науку, предметом изучения которой являются мораль, нравственность, называют этикой (от гр.— обычай). Этика выясняет место и роль морали в системе других компонентов культуры (таких как наука, право, религия, искусство и др.), анализирует её природу и внутреннюю структуру, изучает происхождение и историческое развитие нравственности, обосновывает различные её системы.

Моральные требования к человеку имеют в виду не достижение каких-то частных и ближайших результатов в определённой ситуации, а следование общим нормам и принципам поведения. Выполняя, наряду с появившимся позднее правом, роль регулятора поведения людей, мораль имеет с ним общие черты, но в то же время принципиально отличается от него.

Мораль и право: общее и различия

Всего: 46    1–20 | 21–40 | 41–46

Добавить в вариант

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

«Главная функция морали  — регулятивная. Мораль выступает как способ регулирования __________(А) в обществе и саморегулирования поведения индивида. Причем способ специфически социальный: он появляется тогда, когда __________(Б) уже не справляются с усложнившейся организацией общественной жизни (родовой, трудовой, семейно-бытовой и пр.). При этом формирующаяся мораль изначально опирается на хотя бы минимальную __________(В) от естественных условий существования. Моральная регуляция имеет смысл и нужна там, где есть хоть какой-нибудь выбор линии поведения, элементарная возможность предпочесть один поступок другому.

Конечно, по мере своего развития общество изобрело много других способов регуляции __________(Г): правовой, административный, технический и пр. Однако моральный способ регуляции продолжает оставаться уникальным. Во-первых, потому, что не нуждается ни в каком организационном подкреплении в виде различных учреждений, __________(Д) и т. д. А во-вторых, потому, что моральное регулирование осуществляется в основном через усвоение __________(Е) соответствующих норм и принципов его поведения в обществе.»

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) карательные органы	2) общественные отношения	3) свобода человека
4) поведение людей	5) индивид	6) социальные нормы
7) представления о добре	естественно-природные регуляторы	9) эстетика

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Человек и общество. Мораль

Всего: 46    1–20 | 21–40 | 41–46