Планы егэ обществознание 2023 фипи

15.11.2022

Разберём детально кодификатор ЕГЭ от ФИПИ для сдачи обществознания в 2023 году. Сам файл Кодификатора для скачивания в формате PDF вы найдете в конце страницы. Здесь же мы рассмотрим основные темы кодификатора 2023 года, дадим ссылку на конспекты для подготовки.

• Демоверсия ЕГЭ 2023 по обществознанию

Конспекты по кодификатору ЕГЭ 2023

Сами конспекты вы можете найти по ссылке. Выбирайте нужны раздел и изучайте теорию, согласно кодификатору ФИПИ.

Отдельно вы можете найти курс лекций на Youtube в этом плейлисте.

Что необходимо знать и понимать сдающим ЕГЭ

• биосоциальную сущность человека
• основные этапы и факторы социализации личности
• место и роль человека в системе общественных отношений
• закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы
• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов
• основные социальные институты и процессы
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
• особенности социально-гуманитарного познания

Что необходимо уметь сдающим ЕГЭ

• характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями
• объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
• формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам
• подготавливать устное выступление, аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Темы кодификатора для подготовки ЕГЭ 2023

Разберем все темы, поделенные на разделы. Всего будет 5 разделов.

Темы «Человек и общество»

• Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
• Мировоззрение, его виды и формы
• Виды знаний
• Понятие истины, её критерии
• Мышление и деятельность
• Потребности и интересы
• Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и ответственность
• Системное строение общества: элементы и подсистемы
• Основные институты общества
• Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
• Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
• Образование, его значение для личности и общества
• Религия
• Искусство
• Мораль
• Понятие общественного прогресса
• Многовариантность общественного развития (типы обществ)
• Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)

Темы «Экономика»

• Экономика и экономическая наука
• Факторы производства и факторные доходы
• Экономические системы
• Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение
• Постоянные и переменные затраты
• Финансовые институты. Банковская система
• Основные источники финансирования бизнеса
• Ценные бумаги
• Рынок труда. Безработица
• Виды, причины и последствия инфляции
• Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
• Роль государства в экономике
• Налоги
• Государственный бюджет
• Мировая экономика
• Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина

Темы «Социальные отношения»

• Социальная стратификация и мобильность
• Социальные группы
• Молодёжь как социальная группа
• Этнические общности
• Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
• Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
• Социальный конфликт
• Виды социальных норм
• Социальный контроль
• Семья и брак
• Отклоняющееся поведение и его типы
• Социальная роль
• Социализация индивида

Темы «Политика»

• Понятие власти
• Государство, его функции
• Политическая система
• Типология политических режимов
• Демократия, её основные ценности и признаки
• Гражданское общество и государство
• Политическая элита
• Политические партии и движения
• Средства массовой информации в политической системе
• Избирательная кампания в Российской Федерации
• Политический процесс
• Политическое участие
• Политическое лидерство
• Органы государственной власти Российской Федерации
• Федеративное устройство Российской Федерации

Темы «Право»

• Право в системе социальных норм
• Система российского права. Законотворческий процесс
• Понятие и виды юридической ответственности
• Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации
• Законодательство Российской Федерации о выборах
• Субъекты гражданского права
• Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
• Имущественные и неимущественные права
• Порядок приёма на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора
• Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака
• Особенности административной юрисдикции
• Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты
• Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)
• Споры, порядок их рассмотрения
• Основные правила и принципы гражданского процесса
• Особенности уголовного процесса
• Гражданство Российской Федерации
• Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба
• Права и обязанности налогоплательщика
• Правоохранительные органы. Судебная система

Смотреть кодификатор ЕГЭ 2023 по обществознанию в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Вариант
№1 «Основы трудовых правоотношений в РФ» (В24)

1.
Понятие «трудовые правоотношения».

2.
Основные принципы правового регулирования трудовых отношений:

а)
свобода труда;

б)
запрещение принудительного труда;

в)
равенство прав и возможностей работника и др.

3.
Содержание трудового договора:

а) права
и обязанности работника;

б) права
и обязанности работодателя;

в)
условия и размер оплаты труда;

г) режим
труда и отдыха и др.

4.
Документы, необходимые для приёма на работу:

а) паспорт;

б)
документ об образовании;

в)
трудовая книжка (кроме первого трудоустройства);

г)
свидетельство обязательного пенсионного страхования / страховой номер

индивидуального
лицевого счёта в Пенсионном фонде РФ;

д)
документы воинского учёта и др.

5. Виды трудовых
договоров:

а)
срочный;

б)
бессрочный / на неопределённый срок.

6.
Основания расторжения трудового договора:

а) по
инициативе работника;

б) по
инициативе работодателя;

в) по
обстоятельствам, не зависящим от воли сторон

Вариант
№16 «Объекты микроэкономики» (В24)

1.
Домохозяйства:

а)
домохозяйства как потребители товаров и услуг;

б)
домохозяйства как поставщики ресурсов;

в)
распределение доходов между домохозяйствами.

2.
Фирмы:

а)
сущность фирмы;

б) малый
и крупный бизнес;

в) цели
деятельности фирмы.

3.
Сектора экономики:

а)
сельское и лесное хозяйство;

б)
строительство;

в)
торговля;

г)
финансы и др.

4. Рынки
товаров и услуг.

5. Рынки
ресурсов

Вариант
№2 «Социальная стратификация общества» (В24)

1.
Понятие социальной стратификации.

2.
Основания социальной стратификации:

а)
доходы (богатство);

б) объём
власти;

в)
престиж профессии;

г)
уровень образования.

3.
Исторические типы стратификации:

а)
рабство;

б)
кастовая система;

в)
сословная система;

г)
социальные классы.

4.
Социальная стратификация современного общества:

а)
высший слой;

б)
средний слой;

в)
базовый слой;

г)
низший слой;

д)
социальное дно.

5.
Средний класс в современном западном обществе

Вариант
№17 «Проблемы экологии в современном мире» (В24)

1.
Глобальные проблемы, их виды.

2.
Сущность экологических проблем и их связи с другими глобальными проблемами.

3.
Причины появления экологических проблем в современном мире:

а) рост
численности населения Земли;

б)
масштабы деятельности человека;

в)
нерациональное использование природных ресурсов и др.

4.
Проявления и последствия экологических проблем:

а)
вымирание растений и животных;

б)
загрязнение Мирового океана;

в)
исчерпание полезных ископаемых и др.

5. Пути
решения экологических проблем:

а)
изменение отношения людей к природе;

б) наука
на службе экологии;

в)
движения «зелёных» и др

Вариант
№ 3 «Собственность как институт права в РФ» (В24)

1.
Содержание права собственности:

а)
владение;

б)
пользование;

в)
распоряжение.

2.
Субъекты права собственности:

а)
граждане;

б)
юридические лица;

в)
муниципальные образования;

г)
Российская Федерация и её субъекты.

3.
Равноправие всех собственников.

4.
Основания приобретения права собственности:

а)
купля-продажа;

б)
дарение;

в) мена;

г)
наследование и др.

5. Формы
собственности:

а)
государственная собственность;

б)
частная собственность;

в)
муниципальная собственность и д

Вариант
№18 «Институт президентства в РФ» (В24)

1.
Правовой статус Президента России:

а)
является главой государства;

б)
является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и

гражданина;

в)
определяет основные направления внутренней и внешней политики государства;

г)
представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных

отношениях;

д)
обладает неприкосновенностью.

2.
Требования к кандидату в Президенты России:

а)
наличие российского гражданства;

б)
достижение 35-летнего возраста;

в)
постоянное проживание в Российской Федерации не менее 25 лет и др.

3.
Присяга Президента России.

4.
Полномочия Президента России:

а)
кадровые назначения;

б) общее
руководство Правительством Российской Федерации;

в)
является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской

Федерации;

г)
решает вопросы гражданства Российской Федерации и предоставления

политического
убежища;

д)
награждает государственными наградами Российской Федерации;

е)
издаёт указы и распоряжения и др.

5.
Прекращение исполнения полномочий Президента России:

а) в
связи с истечением срока его пребывания в должности;

б) в
случае его отставки, вызванной стойкой неспособностью по состоянию здоровья

осуществлять
принадлежащие ему полномочия;

в) в
случае отрешения от должности

Вариант
№ 4 «Механизмы социально контроля» (В24)

1.
Понятие «социальный контроль».

2.
Элементы социального контроля:

а)
социальные нормы;

б)
социальные санкции.

3.
Функции социального контроля:

а)
регламентация и консолидация общества;

б)
обеспечение стабильности общества;

в)
устранение (сведение к минимуму) девиаций и др.

4. Виды
и формы социального контроля:

а)
внутренний (самоконтроль) и внешний контроль;

б)
формальный и неформальный;

в) общий
и детальный.

5.
Субъекты (агенты) социального контроля

Вариант
№19 «Биосоциальная сущность человека» (В24)

1.
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2.
Проявление биологической природы человека:

а)
функционирование внутренних органов и систем;

б)
первичные (физиологические) потребности;

в)
генотип человека и механизмы наследственности.

3.
Социальное в человеке:

а)
социальные потребности;

б)
интересы;

в)
волевые качества;

г)
самосознание;

д)
мировоззрение и др.

4.
Единство биологического и социального в человеке:

а) роль
наследственности в развитии человека;

б)
возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;

в)
осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных

формах.

5.
Проблема соотношения биологического и социального в человеке (разные

подходы)

Вариант
№ 5 «Субъекты политического процесса» (В24)

1.
Понятие субъектов политического процесса.

2.
Государство:

а)
признаки государства;

б) форма
государства;

в)
внутренние и внешние функции государства;

г)
ресурсы власти, используемые государством.

3.
Социальные, этнические, конфессиональные группы.

4.
Политические партии и общественные движения:

а)
состав политической элиты;

б)
признаки политической партии;

в)
отличие общественных движений от политических партий.

5. Роль
СМИ в политическом процессе.

6.
Политическая элита:

а) рекрутирование
и обновление политической элиты;

б)
функции политической элиты.

7.
Граждане. Политические права граждан:

а) право
на участие в управлении делами государства;

б) право
избирать и быть избранными в органы государственной власти;

в) равный
доступ к государственной службе и др.

8.
Граждане. Формы политического участия граждан:

а)
участие граждан в выборах;

б)
прямые действия граждан (митинги, демонстрации и др.);

в)
участие граждан в деятельности политических партий, организаций, движений и
др.

Вариант
№20 «Познавательная деятельность» (В24)

1. Цели
познания.

2. Этапы
познания:

а)
чувственное познание;

б)
рациональное познание.

3.
Проблема познаваемости мира:

а)
оптимизм;

б)
скептицизм;

в)
агностицизм.

4. Виды познания:

а)
научное познание;

б)
житейское познание;

в)
художественное познание;

г)
религиозное познание и др.

5.
Особенности научного познания:

а)
системность и обоснованность;

б)
объективность;

в)
наличие специальных методов познания;

г)
использование специального языка науки и др.

6.
Особенности социального познания.

7.
Истина

Вариант
№ 6 «Политическое лидерство как институт политической системы» (В24)

1.
Понятие политического лидерства.

2.
Признаки политического института:

а) нормативность;

б)
использование властных полномочий и санкций;

в)
установки и образцы поведения и др.

3.
Функции политического лидера:

а)
интеграция группы на основе общих интересов, ценностей;

б)
выработка политического курса;

в)
мобилизация группы на достижение поставленных целей;

г)
социальный арбитраж и др.

4. Типы
лидерства:

а)
правящие и оппозиционные лидеры;

б)
демократические, авторитарные и либеральные лидеры;

в)
традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические лидеры и

др.

5. Концепции
лидерства:

а)
выдающиеся качества отдельных личностей;

б)
зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации;

в)
психоаналитические концепции лидерства и др

Вариант
№21 «Религия» (В24)

1.
Характеристика религии:

а) вера
в сверхъестественное;

б)
особый свод норм;

в)
обряды, культовые действия;

г)
объединение людей в организации.

2.
Функции религии:

а)
мировоззренческая;

б)
воспитательная;

в)
регулирующая;

г)
компенсаторная;

д)
коммуникативная и др.

3. Виды
религий:

а)
политеистические, монотеистические;

б)
архаические, национально-государственные, мировые.

4.
Мировые религии:

а)
буддизм;

б)
христианство;

в)
ислам.

5.
Свобода совести.

Вариант
№ 7 «Научное познание» (В24)

1.
Научное познание — один из видов познания мира.

2. Цели
научного познания.

3.
Особенности научного познания:

а)
стремление к объективности;

б)
специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия,

символы;

в)
особые процедуры проверки результатов и др.

4.
Уровни научного знания:

а) эмпирическое
знание;

б)
теоретическое знание.

(При
такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно двух подпунктов.)

5.
Методы научного познания:

а)
научное наблюдение;

б)
описание;

в)
классификация;

г)
научный эксперимент;

д)
мысленный эксперимент;

е)
выдвижение гипотез;

ж)
научное моделирование и др.

6.
Система наук

Вариант
№22 «Право, как социальный институт» (В24)

1.
Отличия норм права от других социальных норм:

а)
устанавливается государством;

б) письменная
форма;

в)
обеспечивается механизмом юридической ответственности и др.

2.
Система права:

а)
отрасли права;

б)
институты права;

в) нормы
права и др.

3.
Функции права:

а)
регулятивная;

б)
охранительная;

в)
воздействие на сознание и поведение участников правоотношений и др.

4. Формы
(источники) права:

а)
правовой обычай;

б)
юридический прецедент;

в)
нормативный правовой акт и др.

5.
Правотворческая деятельность государства.

Вариант
№ 8 «Участие граждан в политике» (В24)

1.
Понятие политического участия.

2. Формы
политического участия:

а)
членство в политических партиях;

б)
участие в избирательных кампаниях;

в)
участие в массовых мирных митингах, шествиях, демонстрациях и др.

3.
Избирательные права:

а)
активное избирательное право;

б) пассивное
избирательное право.                                                                                            

4.
Участие в деятельности местного самоуправления:

а)
участие в выборах в органы местного самоуправления;

б)
участие в референдумах, других формах непосредственной демократии;

в)
обращение в органы местного самоуправления и др.

5.
Реализация права граждан на получение необходимой информации.

6.
Политический абсентеизм.

Вариант
№23 «Глобализация современного общества» (В24)

1.
Понятие глобализации.

2.
Основные причины глобализации:

а)
переход от индустриального общества к информационному, к высоким технологиям;

б)
использование новых коммуникационных технологий: интернета, спутникового

телевидения;

в)
переход от альтернативного выбора («или/или») к многообразию выбора и др.

3.
Основные направления:

а)
деятельность транснациональных корпораций;

б)
глобализация финансовых рынков;

в)
глобализация миграционных процессов;

г)
мгновенное перемещение информации;

д)
международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов;

е)
создание международных организаций в экономической и финансовой сферах и

др.

4.
Позитивные последствия процесса глобализации:

а)
возникновение социокультурного единства человечества;

б)
сближение государств;

в)
стимулирующее влияние на экономику.

5.
Негативные последствия процесса глобализации:

а)
насаждение единого стандарта потребления;

б)
создание препятствий для развития отечественного производства;

в)
игнорирование/утрата экономической и культурно-исторической специфики

развития
разных стран и др.

6.
Глобальные проблемы современного мира

Вариант
№ 9 «Политические институты» (В24)

1.
Понятие политического института.

2.
Признаки политических институтов:

а)
нормативность;

б)
использование властных полномочий и санкций;

в)
установки и образцы поведения и др.

3. Виды политических
институтов:

а)
институт парламентаризма;

б)
институт исполнительной власти;

в)
институт главы государства и др.

4.
Функции политических институтов:

а)
определение общих коллективных целей и задач развития общества;

б)
обеспечение связей, координация между всеми элементами в достижении
каких-либо целей;

в)
обеспечение поддержки широких слоёв населения и др.

5.
Институт главы государства:

а)
механизм избрания главы государства;

б)
представительские функции;

в)
функции гаранта конституции и суверенитета государства;

г)
социальный арбитраж и др.

6.
Институты судопроизводства.

7.
Институт гражданства:

а)
правовая связь человека с государством;

б)
приобретение гражданства;

в) права
и обязанности граждан;

г) выход
из гражданства.

8.
Институт избирательного права.

9.
Институт политических партий

Вариант
№24 «Предпринимательство» (В24)

1. Кто
может стать предпринимателем?

2.
Признаки предпринимательства:

а)
новаторство;

б)
инициативность;

в) риск
и др.

3.
Функции предпринимателя:

а)
соединение факторов производства;

б)
принятие решений;

в)
создание востребованного продукта и др.

4. Формы
организации предпринимательской деятельности:

а)
предпринимательство без образования юридического лица;

б)
юридические лица

Вариант
№ 10 «Брак как институт права в РФ» (В24)

1.
Условия заключения брака в Российской Федерации:

а)
достижение брачного возраста;

б)
дееспособность лиц, вступающих в брак;

в)
добровольность вступления в брак;

г)
отсутствие близкого родства и др.

2. Порядок
заключения брака в Российской Федерации:

а) в
органах ЗАГС;

б) в
личном присутствии лиц, вступающих в брак, и др.;

в) по
истечении месяца и не позднее двенадцати месяцев со дня подачи заявления в

орган
ЗАГС;

г) в
дату и вовремя, которые определены лицами, вступающими в брак, при подаче

ими
заявления о заключении брака и др.

3.
Личные права супругов:

а)
свобода в выборе рода занятий, профессии;

б)
свобода в выборе места пребывания и жительства;

в) право
выбора фамилии и др.

4.
Имущественные права супругов:

а)
законный режим имущества супругов;

б)
договорной режим имущества супругов.

5.
Прекращение брака:

а)
смерть / объявление умершим одного из супругов;

б)
расторжение брака;

в)
признание брака недействительным

Вариант
№25 «Доходы населения и социальная политика государства в условиях рынка»
(В24)

1.
Доходы и их измерение:

а)
определение доходов;

б)
распределение доходов;

в)
дифференциация доходов;

г)
кривая Лоренца.

2.
Источники доходов населения:

а)
заработная плата;

б) доход
от предпринимательской деятельности;

в)
денежные выплаты социального обеспечения и др.

3.
Дифференциация населения по уровню доходов:

а)
бедные семьи;

б)
«малообеспеченные» семьи;

в)
«обеспеченные» семьи;

г)
«богатые» семьи.

4.
Проблемы социальной ориентации экономики.

5.
Государственная политика доходов:

а)
главные задачи политики доходов;

б)
регулирование доходов;

в)
индексация доходов;

г)
социальная поддержка беднейших слоёв населения и борьба с бедностью

Вариант
№ 11 «Социальные нормы» (В24)

1.
Понятие «социальные нормы».

2.
Признаки социальных норм:

а)
социальная обусловленность;

б)
системность;

в)
обеспеченность и др.

3. Виды
социальных норм:

а)
обычаи;

б) нормы
морали;

в) нормы
общественных организаций;

г) нормы
права и др.

4. Функции
социальных норм:

а)
устанавливают правила поведения в обществе, регламентируют социальное

взаимодействие;

б)
выступают в общественной практике критериями отношения к тем или иным

действиям,
основанием оценки социально значимого поведения конкретных

субъектов;

в) в
социальных нормах сконцентрированы достижения человечества в организации

общественной
жизни, созданная поколениями культура отношений, опыт и др.

Вариант
№26 «Социальный контроль» (В24)

1.
Понятие «социальный контроль».

2.
Функции социального контроля:

а)
регламентация и консолидация общества;

б)
обеспечение стабильности общества;

в)
устранение (сведение к минимуму) девиаций и др.

3.
Элементы социального контроля:

а)
социальные нормы и их виды;

б) социальные
санкции.

4.
Самоконтроль как один из механизмов социального контроля.

5.
Внешний контроль как совокупность социальных санкций. Виды социальных

санкций:

а)
формальные и неформальные;

б)
позитивные и негативные.

Вариант
№ 12 «Наука» (В24)

1. Понятие
науки.

2.
Особенности науки:

а)
объективность;

б)
получение нового для человечества знания;

в)
использование специальных методов;

г)
воспроизводимость полученного результата, проверяемость;

д)
рациональность и др.

3.
Функции науки.

а) познавательная;

б)
мировоззренческая;

в)
социальная;

г)
производственная и др.

4.
Система научных организаций:

а)
академии;

б)
научно-исследовательские центры, институты;

в)
университеты и др.

5. Виды
наук:

а)
естественные;

б)
точные;

в)
социальные;

г) гуманитарные
и др.

6.
Проблемы социальной ответственности учёных и научной этики

Вариант
№27 «Многообразие форм познания» (В24)

1. Цели
познания.

2.
Субъект и объект познания.

3. Этапы
познания:

а)
чувственное познание;

б) рациональное
познание.

4.
Особенности научного познания:

а)
системность и обоснованность;

б)
объективность;

в)
наличие специальных методов познания;

г)
использование специального языка науки и др.

5.
Эмпирический и теоретический уровни познания.

6.
Многообразие форм ненаучного знания:

а)
жизненный опыт и здравый смысл;

б)
мифология;

в)
религия;

г)
искусство и др.

7.
Особенности социального познания:

а)
совпадение субъекта и объекта;

б) связь
с интересами субъектов познания;

в)
ценностный характер;

г) ограниченная
воз

Вариант
№ 13 «Образование как социальный институт» (В24)

1.
Признаки социального института:

а)
возникновение на основе совместной деятельности больших масс людей;

б)
удовлетворение фундаментальных потребностей общества;

в) устойчивые
формы организации;

г)
наличие учреждений;

д)
установки и образы поведения.

2.
Функции образования:

а)
передача знаний и культурного опыта общества;

б)
социализация новых поколений;

в)
обеспечение потребностей развития общества и государства и др.

3.
Система образования:

а) общее
образование;

б)
профессиональное образование;

в)
дополнительное образование.

4.
Тенденции развития современного образования:

а)
гуманизация;

б)
информатизация;

в)
интернационализация;

г)
гуманитаризация и др.

5. Конституционные
гарантии права граждан на получение образования.

6.
Ценность образования на протяжении всей жизни

Вариант
№28 «Семья как малая группа» (В24)

1.
Признаки малой группы:

а)
наличие конкретных личных взаимодействий;

б)
относительная длительность существования;

в)
наличие эмоциональных связей;

г) общие
потребности, мотивы и др.

2.
Отличие семьи от других малых групп:

а) в
основе брачные или кровнородственные отношения;

б) общий
быт;

в)
совместное ведение хозяйства и др.

3.
Функции семьи:

а) репродуктивная;

б)
хозяйственная;

в)
социализации и др.

4.
Семейное воспитание.

5. Виды
(типы) семьи в зависимости от распределения обязанностей:

а)
патриархальная (традиционная);

б)
партнёрская (демократическая).

6. Виды
(типы) семьи в зависимости от состава:

а)
многопоколенная;

б)
нуклеарная.

Вариант
№ 14 «Форма государства» (В24)

1.
Понятие «форма государства».

2. Формы
государственного правления:

а)
монархия, виды монархий;

б)
республика, виды республик.

3. Формы
государственного (территориального) устройства:

а)
федерация;

б)
унитарное государство.

4. Типы
(виды) политических (государственных) режимов:

а)
демократические;

б)
антидемократические/недемократические (тоталитарные, авторитарные)

Вариант
№29 «Политические режимы» (В24)

1.
Понятие политического режима.

2. Типология
политических режимов:

а)
демократические и недемократические режимы;

б)
демократические, авторитарные, тоталитарные режимы.

3. Признаки
демократического режима:

а)
соблюдение прав человека;

б) выборность
органов власти;

в)
подчинение меньшинства большинству и др.

4. Признаки
недемократических режимов:

а)
формирование власти невыборным путём / путём псевдо выборов;

б)
отсутствие разделения властей;

в) преобладание
государства над правом;

г) господство
единой идеологии и др.

Вариант
№ 15 «Политическая система общества» (В24)

1.
Понятие политической системы общества.

2.
Признаки политической системы общества:

а)
устойчивая взаимозависимость элементов политической жизни;

б) упорядоченность
политических отношений;

в)
совместное реагирование всех элементов на внешнее воздействие и др.

3.
Подсистемы политической системы общества:

а)
организационная (институциональная);

б)
нормативная;

в)
коммуникативная;

г)
культурная.

4. Функции
политической системы общества:

а)
выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп;

б)
определение целей и направлений развития общества и государства;

в)
интеграция, активизация и мобилизация больших социальных групп, политическая

социализация
граждан;

г)
выдвижение политических идей, создание идеологий;

д)
выдвижение политических лидеров, подготовка кадров для государственного

аппарата
и политических организаций и др.

5. Типы
политических систем:

а)
англо-американская;

б)
континентально-европейская;

в)
доиндустриальная и частично индустриальная;

г)
тоталитарная

Вариант
№30 «Воинская обязанность как одна из конституционных обязанностей гражданина

России»
(В24)

1.
Понятие «конституционная обязанность».

2.
Конституционные обязанности граждан России:

а)
соблюдение Конституции и законов;

б)
сохранение природы и окружающей среды;

в)
получение основного общего образования;

г)
забота о сохранении исторического и культурного наследия;

д)
забота о детях и нетрудоспособных родных;

е)
защита Отечества;

ж)
уплата налогов.

3.
Воинская обязанность в Российской Федерации:

а) Что
такое воинский учёт?

б) Как
готовиться к военной службе?

в) Кто
подлежит призыву на военную службу?

г) Срок
военной службы.

4. Кто
может быть освобождён от службы по призыву?

а)
признанные ограниченно годными к воинской службе по состоянию здоровья;

б)
проходящие или прошедшие альтернативную гражданскую службу;

в)
имеющие предусмотренную государственной системой аттестации учёную степень

и др.

5. Кому
предоставляется отсрочка от призыва?

а)
признанным в установленном порядке временно не годными к военной службе по

состоянию
здоровья на срок до одного года;

б)
имеющим ребёнка и воспитывающим его без матери ребёнка;

в)
обучающимся по очной форме обучения в школе, не свыше сроков получения

среднего
общего образования и др.

ЕГЭ по обществознанию

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию 2022 -2023 для 11 классов: теория, тесты, варианты, термины, примеры эссе по обществознанию, развернутые ответы (сложный план), смыслы понятия.

Тематические разделы по кодификатору:
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
ЭКОНОМИКА
ПОЛИТИКА
ПРАВО
СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Варианты ЕГЭ по обществознанию
Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
Планы по обществознанию

Баллы ЕГЭ 2022-2023 (перевод первичных баллов)

---

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
– задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.

Ответ на каждое из заданий части 1 даётся в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. Ответы на эти задания формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.

Результаты выполнения заданий части 1 обрабатываются автоматически. Ответы на задания части 2 анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.

Продолжительность ЕГЭ по обществознанию

На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут). Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:
– для каждого из заданий 1–16 – 2–3 минуты;
– для каждого из заданий 17–25 – 3–8 минут.

Дополнительные материалы и оборудование на экзамене использовать запрещено.

Список тем ЕГЭ — элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ

Код / Федеральный компонент государственного образовательного стандарта полного среднего общего образования
(Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО (базовый уровень))

1 Человек и общество
(Человек. Человек в системе общественных отношений. Общество как сложная динамическая система)

1.1 Природное и общественное в человеке.
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
(Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Духовная жизнь и духовный мир человека.
Общественное и индивидуальное сознание)

1.2 Мировоззрение, его виды и формы
(Мировоззрение, его типы.
Самосознание индивида и социальное поведение)

1.3 Виды знаний
(Познание мира. Формы познания.
Виды человеческих знаний.
Особенности социального познания)

1.4 Понятие истины, её критерии
(Понятие истины, её критерии.
Абсолютная, относительная истина)

1.5 Мышление и деятельность
(Мышление, формы и методы мышления.
Мышление и деятельность)

1.6 Потребности и интересы
(Мотивация деятельности, потребности и интересы.
Социальные ценности.
Мотивы и предпочтения)

1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности.
Свобода и ответственность

1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы
(Системное строение общества: элементы и подсистемы.
Социальное взаимодействие и общественные отношения)

1.9 Основные институты общества

1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
(Понятие культуры.
Материальная и духовная культура, их взаимосвязь.
Формы и виды культуры: народная, массовая, элитарная; молодёжная субкультура, контркультура.
Многообразие и диалог культур)

1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные
науки
(Естественные и социально-гуманитарные науки.
Особенности научного познания.
Уровни научного познания.
Способы и методы научного познания)

1.12 Образование, его значение для личности и общества
(Основные направления развития образования.
Функции образования как социального института.
Общественная значимость и личностный смысл образования.
Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.
Порядок приёма на обучение в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования.
Порядок оказания платных образовательных услуг)

1.13 Религия Религия.
Мировые религии.
Роль религии в жизни общества.
(Религиозные объединения и организации в Российской Федерации)

1.14 Искусство
(Искусство, его основные функции)

1.15 Мораль
(Мораль. Нравственная культура)

1.16 Понятие общественного прогресса
(Эволюция и революция как формы социального изменения.
Основные направления общественного развития: общественный прогресс, общественный регресс.
Формы социального прогресса: реформа, революция)

1.17 Многовариантность общественного развития, типы обществ

1.18 Угрозы XXI в. , глобальные проблемы
(Процессы глобализации.
Основные направления глобализации.
Последствия глобализации.
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.)

2 Экономика

2.1 Экономика и экономическая наука
(Экономика, экономическая наука.
Уровни экономики: микроэкономика, макроэкономика)

2.2 Факторы производства и факторные доходы

2.3 Экономические системы
(Рыночные отношения в современной экономике)

2.4 Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение
(Спрос, закон спроса, факторы, влияющие на формирование спроса.
Предложение, закон предложения. Формирование рыночных цен.
Равновесная цена.
Виды и функции рынков.
Рынок совершенной и несовершенной конкуренции.
Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство)

2.5 Постоянные и переменные затраты
(Фирма в экономике.
Предприятие.
Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.
Постоянные и переменные затраты (издержки).
Основные принципы менеджмента.
Основы маркетинга)

2.6 Финансовые институты.
Банковская система
(Финансовый рынок.
Банковская система.
Центральный банк Российской Федерации, его задачи, функции и роль в банковской системе России.
Финансовые институты)

2.7 Основные источники финансирования бизнеса

2.8 Ценные бумаги
(Фондовый рынок, его инструменты.
Акции, облигации и другие ценные бумаги)

2.9 Рынок труда. Безработица
(Рынок труда.
Занятость и безработица, виды безработицы.
Государственная политика в области занятости)

2.10 Виды, причины и последствия инфляции

2.11 Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
(Экономическая деятельность и её измерители.
ВВП и ВНП – основные макроэкономические показатели.
Экономический рост.)

2 Экономические циклы

2.12 Роль государства в экономике
(Роль государства в экономике.
Общественные блага)

2.13 Налоги
(Налоговая система в Российской Федерации.
Виды налогов.
Функции налогов.
Налоги, уплачиваемые предприятиями)

2.14 Государственный бюджет
(Основы денежной и бюджетной политики государства.
Денежно-кредитная (монетарная) политика. Государственный бюджет. Государственный долг)

2.15 Мировая экономика
(Мировая экономика.
Международная специализация, международное разделение труда, международная торговля, экономическая интеграция, мировой рынок.
Государственная политика в области международной торговли.
Глобальные экономические проблемы.
Тенденции экономического развития России)

2.16 Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина
(Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина)

3 Социальные отношения

3.1 Социальная стратификация и мобильность
(Социальная структура общества и социальные отношения.
Социальная стратификация, неравенство.
Социальная мобильность, её формы и каналы в современном обществе)

3.2 Социальные группы
(Социальные группы, их типы)

3.3 Молодёжь как социальная группа

3.4 Этнические общности

3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения

3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
(Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации)

3.7 Социальный конфликт
(Социальный конфликт.
Виды социальных конфликтов, их причины.
Способы разрешения конфликтов)

3.8 Виды социальных норм
(Социальные нормы, виды социальных норм)

3.9 Социальный контроль
(Социальный контроль и самоконтроль)

3.10 Семья и брак Семья и брак.
Тенденции развития семьи в современном мире.
Проблема неполных семей.
Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
(Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения)

3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
)Отклоняющееся поведение (девиантное))

3.12 Социальная роль

3.13 Социализация индивида
(Социализация индивида, агенты (институты) социализации.)

4 Политика

4.1 Понятие власти
(Политическая деятельность.
Политические институты.
Политические отношения.
Политическая власть)

4.2 Государство, его функции
(Государство как основной институт политической системы.
Государство, его функции)

4.3 Политическая система
(Политическая система, её структура и функции)

4.4 Типология политических режимов
(Политический режим.
Типология политических режимов)

4.5 Демократия, её основные ценности и признаки

4.6 Гражданское общество и государство
(Гражданское общество и правовое государство)

4.7 Политическая элита
(Политическая элита)

4.8 Политические партии и движения
(Политическая идеология, её роль в обществе.
Основные идейно-политические течения современности.
Политические партии, их признаки, функции, классификация, виды.
Типы партийных систем.
Понятие, признаки, типология общественно-политических движений)

4.9 Средства массовой информации в политической системе
(Роль средств массовой информации в политической жизни общества)

4.10 Избирательная кампания в Российской Федерации
(Избирательная кампания)

4.11 Политический процесс
(Политический процесс.
Особенности политического процесса в России)

4.12 Политическое участие
(Политическая психология.
Политическое поведение.
Политическое участие.
Абсентеизм, его причины и опасность.
Избирательная система.
Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная, смешанная)

4.13 Политическое лидерство
(Политическое лидерство. Типология лидерства)

4.14 Органы государственной власти Российской Федерации

4.15 Федеративное устройство Российской Федерации
(Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Налоговая система в Российской Федерации.
Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Государственная политика в области занятости.
Тенденции экономического развития России)

5 Право

5.1 Право в системе социальных норм
(Право в системе социальных норм)

5.2 Система российского права.
Законотворческий процесс
(Система российского права: элементы системы права; частное и публичное право; материальное и процессуальное право.
Источники права.
Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Законодательство в сфере антикоррупционной политики государства.
Правовая база противодействия терроризму в Российской Федерации)

5.3 Понятие и виды юридической ответственности
(Законодательство в сфере антикоррупционной политики государства.
Правовая база противодействия терроризму в Российской Федерации.
Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Экологические правонарушения.
Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.
Гражданские споры, порядок их рассмотрения.
Основные правила и принципы гражданского процесса.
Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса.
Конституционное судопроизводство)

5.4 Конституция Российской Федерации.
Основы конституционного строя Российской Федерации
(Конституционные права и обязанности гражданина Российской Федерации)

5.5 Законодательство Российской Федерации о выборах

5.6 Субъекты гражданского права
(Гражданское право.
Гражданские правоотношения.
Субъекты гражданского права)

5.7 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
(Организационно-правовые формы предприятий)

5.8 Имущественные и неимущественные права
(Имущественные права.
Право собственности.
Основания приобретения права собственности.
Право на результаты интеллектуальной деятельности.
Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя.
Способы защиты имущественных и неимущественных прав)

5.9 Порядок приёма на работу.
Порядок заключения и расторжения трудового договора
(Занятость и трудоустройство.
Порядок приёма на работу, заключения и расторжения трудового договора)

5.10 Правовое регулирование отношений супругов.
Порядок и условия заключения и расторжения брака
(Семейное право.
Порядок и условия заключения и расторжения брака.
Правовое регулирование отношений супругов.
Права и обязанности родителей и детей)

5.11 Особенности административной юрисдикции

5.12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты
(Экологическое право.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Экологические правонарушения)

5.13 Международное право? международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени
(Понятие и предмет международного права.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)

5.14 Споры, порядок их рассмотрения
(Гражданские споры, порядок их рассмотрения)

5.15 Основные правила и принципы гражданского процесса

5.16 Особенности уголовного процесса
(Особенности уголовного процесса.
Стадии уголовного процесса)

5.17 Гражданство Российской Федерации
(Гражданство Российской Федерации)

5.18 Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба
(Воинская обязанность.
Военная служба по контракту.
Альтернативная гражданская служба)

5.19 Права и обязанности налогоплательщика
(Права и обязанности налогоплательщиков.
Юридическая ответственность за налоговые правонарушения)

5.20 Правоохранительные органы. Судебная система
(Законодательство в сфере антикоррупционной политики государства.
Правовая база противодействия терроризму в Российской Федерации.
Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Экологические правонарушения.
Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.
Гражданские споры, порядок их рассмотрения. Основные
правила и принципы гражданского процесса.
Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса.
Стадии уголовного процесса.
Конституционное судопроизводство)

Требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования, проверяемые заданиями ЕГЭ

Знать и понимать:
1.1 биосоциальную сущность человека
1.2 основные этапы и факторы социализации личности
1.3 место и роль человека в системе общественных отношений
1.4 закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы
1.5 тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов
1.6 основные социальные институты и процессы
1.7 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
1.8 особенности социально-гуманитарного познания
Уметь:
2.1 характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
2.2 анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями
2.3 объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
2.4 раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
2.5 осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
2.6 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
2.7 формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам
2.8 подготавливать устное выступление, аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
2.9 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Распределение заданий варианта ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам действий

Задание 1 – понятийное задание базового уровня – нацелено на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов. На первой позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же умения на различных элементах содержания.

Задания 2–16 базового и повышенного уровней направлены на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, сформированности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества, сформированности представлений о методах познания социальных явлений и процессов, владения базовым понятийным аппаратом социальных наук; умения применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.

Задания 2–16 представляют традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса: «Человек и общество, включая «Познание и духовную культуру» (задания 2–4), «Экономика» (задания 5–7), «Социальные отношения» (задания 8, 9), «Политика» (задания 10, 11, 13), «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации» (задания 12, 14–16). Во всех вариантах КИМ задания данной части, проверяющие элементы содержания одного и того же тематического модуля, находятся под одинаковыми номерами. Отметим, что задание 12 во всех вариантах проверяет знание основ конституционного строя Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина (позиция 5.4 кодификатора элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию), а задание 13 – позиции 4.14 и 4.15 кодификатора элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию. бщественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и средней школы (социальную философию, экономику, социальную психологию, социологию, политологию, правоведение).

Задания 17–20 объединены в составное задание с фрагментом научно- популярного текста или нормативного правового акта. Задание 17 направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде.

Задание 18 проверяет владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение различать существенные и несущественные признаки ключевых обществоведческих понятий, объяснять существующие между ними связи.

Задание 19 нацеливает на применение полученных знаний, в том числе выявление связей социальных объектов, процессов и конкретизацию (иллюстрацию и т.п.) примерами отдельных положений текста с опорой на контекстные обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт. Задание 20 предполагает использование информации из текста и контекстных обществоведческих знаний в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста.

Задание 21 предполагает анализ рисунка (графического изображения, иллюстрирующего изменение спроса/предложения). Экзаменуемый должен осуществить поиск социальной информации и выполнить задания, связанные с соответствующим рисунком.

Задание-задача с порядковым номером 22 требует анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснения связи социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов. При выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие знания в решении познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Задание 23 проверяет знание и понимание ценностей, закреплённых Конституцией Российской Федерации.

Составное задание 24–25 проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме. Задание 24 требует составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений. План (задание 24) рассматривается как основа доклада по заданной теме.  Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.

Оценивание заданий ЕГЭ по обществознанию

Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, порядок записи символов в ответе на задания 1, 9 и 12 значения не имеет, в ответе отсутствуют лишние символы. Правильное выполнение каждого из заданий 6, 13, 15 оценивается 2 баллами.

Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 оценивается 2 баллами.

Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы.

Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 6 баллов. За полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла; заданий 19–21, 23 – по 3 балла; заданий 22 и 24 – по 4 балла, задания 25 – 6 баллов.

Человек и общество

1. Биосоциальная сущность человека (Биосоциальная природа человека,
Природное и общественное в человеке, Человек как результат биологической и
социокультурной эволюции);

2. Роль потребностей в деятельности человека (Потребности и интересы человека
в структуре деятельности, Потребности и интересы);

3. Деятельность и мышление (Деятельность человека, Деятельность людей и
её многообразие, Мышление и деятельность, Деятельность как форма взаимодействия
человека с окружающим миром, Деятельность людей и её многообразие);

4. Содержание и формы (виды) духовной деятельности;

Общение как форма (вид) деятельности;

5. Свобода и ответственность
(Свобода и необходимость в человеческой деятельности);

6. Мировоззрение и его роль в жизни человека (Мировоззрение, его виды и формы);

7. Познавательная деятельность (Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира, Виды знаний,
Многообразие форм познания, Многообразие форм познания мира, Множество путей познания
мира);

8. Проблема познаваемости мира;

9. Человек – объект и субъект познания;

10. Понятие истины и её критерии;

11. Наука как форма (область) духовной культуры (Наука и её функции на современном этапе общественного
развития, Наука как социальный институт);

12. Научное познание;

13. Формы и разновидности культуры (Культура и её формы);

14. Социальные институты (Основные институты общества);

15. Общество и природа (Влияние природных факторов на развитие общества,
Влияние природы на человека и общество);

16. Общество (Общество как система, Общество как открытая система,
Системное строение общества: элементы и подсистемы);

17. Общество как динамическая система;

18. Духовные ценности как компонент духовной культуры общества;

19. Искусство;

20. Образование как социальный институт (Образование, его значение для
личности и общества);

21. Мораль в системе социальных норм (Мораль и «золотое правило нравственности»,
Нормы морали в системе социальных норм);

22. Религия как социальный институт (Религия как одна из форм духовной
культуры);

23. Общественный прогресс (Проблема общественного прогресса);

24. Многовариантность общественного развития (типы обществ);

25. Глобализация современного общества;

26. Экологические проблемы современности (Проблемы экологии в современном
мире, Экологический кризис как глобальная проблема современности).

Экономика

27. Экономика как наука и хозяйство (Экономика и экономическая наука);

28. Объекты микроэкономики;

29. Производство экономических благ;

30. Общественные блага в рыночной экономике;

31. Факторы производства и факторные доходы;

32. Экономические системы;

33. Рыночная экономика;

34. Ценообразование в условиях рынка (Рынок и рыночный механизм ценообразования,
Спрос и предложение, Рынок как саморегулирующаяся система);

35. Неценовые факторы спроса и предложения в условиях рынка;

36. Конкуренция в рыночной экономике (Конкуренция и её роль в рыночной
экономике, Конкуренция и её функции в рыночной экономике, Конкуренция и типы
рыночных структур, Конкуренция производителей в условиях рыночной экономики,
Содержание и функции рыночной конкуренции);

37. Конкурентные рынки и их функции;

38. Предпринимательская деятельность (Предпринимательство);

39. Основные источники финансирования бизнеса;

40. Закон предложения и деятельность фирм;

41. Виды издержек в краткосрочном периоде;

42. Эффективность деятельности фирмы (Фирма в экономике, Деятельность фирмы
в условиях конкуренции, Формирование прибыли фирмы);

43. Деньги и проблемы денежного обращения (Деньги и их функции);

44. Ценные бумаги;

45. Финансовые институты;

46. Банк как финансовый институт (Банки и банковская система; Банковская
система);

47. Коммерческий банк;

48. Инфляция;

49. Рынок труда (Человек на рынке труда);

50. Заработная плата работника;

51. Безработица (Безработица в условиях рыночной экономики);

52. Экономический рост и развитие;

53. Семейная экономика (Семейный бюджет, Рациональное экономическое поведение
собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина);

54. Мировая экономика (Международное разделение труда в условиях глобализации);

55. Мировая торговля (Организация международной торговли, Влияние международной
торговли на национальную экономику, Политика государства в международной торговле);

56. Экономический цикл (Цикличность экономического развития, Характеристика
экономического цикла);

57. Роль государства в экономике (Государственное регулирование экономики;
Роль государства в различных экономических системах; Государство в рыночной экономике;
Функции государства в смешанной экономике; Особенности государственной экономической
политики в условиях рынка; Роль государства в рыночной экономике; Роль государства
в условиях рыночной экономики; Государственное регулирование экономики в условиях
рынка);

58. Доходы населения и социальная политика;

59. Фискальная политика – механизм государственного регулирования экономики;

60. Государственный бюджет (Государственный бюджет и государственный долг);

61. Налоги (Налоги и их воздействие на экономику страны, Налоги и их роль
в экономической жизни общества, Налоги и налоговая система РФ);

Социальная сфера

62. Социальная группа;

63. Малые социальные группы;

64. Социальная стратификация (Социальная стратификация общества, Проблема
социальной стратификации);

65. Социальная мобильность (Роль социальной мобильности в изменении социального
статуса человека);

66. Социальная стратификация и мобильность;

67. Молодёжь как социальная группа;

68. Семья как социальный институт (Семья и брак, Типы семей);

69. Семья как малая группа (Семья как социальная группа);

70. Нации и межнациональные отношения (Нации и межнациональные
отношения в современном мире, этнические общности);

71. Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации;

72. Межнациональные конфликты и пути их разрешения (Этносоциальные конфликты,
пути их разрешения);

73. Социальный контроль и его роль;

74. Социальные нормы (Социальные нормы как элемент социального контроля,
Социальные нормы как средство регулирования общественных отношений, Виды социальных
норм);

75. Отклоняющееся поведение человека (Отклоняющееся поведение и его типы);

76. Социализация индивида (Социализация личности);

77. Социальная роль;

78. Социальный конфликт (Социальный конфликт и его разрешение, Социальные
конфликты и пути их разрешения; Социальные конфликты и их роль в общественной жизни);

Политика

79. Политическая власть (Политическая власть как особый тип
общественных отношений, Политическая власть как социальный феномен);

80. Особенности политической деятельности;

81. Политическая система общества (Элементы политической системы общества
и их взаимосвязь);

82. Политические институты (Политические институты современного общества,
Роль политических институтов в общественной жизни. Политические организации);

83. Государство как центральный институт политической системы (Государство
как институт политической системы; Государство как ядро политической системы);

84. Форма государства (Характеристика формы государства);

85. Политические режимы (Типология политических режимов);

86. Демократия (Демократия как форма политической организации общества,
Организация власти в демократическом государстве, Демократия, её основные ценности
и признаки);

87. Разделение государственной власти в демократическом государстве;

88. Правовое государство и гражданское общество (Гражданское общество и
правовое государство);

89. Политическая элита (Политическая элита в жизни общества);

90. Политическое лидерство (Политическое лидерство как политический институт,
Политическое лидерство как институт политической системы);

91. Политические партии;

92. Политические партии и движения;

93. СМИ в политической системе;

94. Политическое сознание, политическое поведение и политическая культура
(Влияние политического сознания на политическое поведение; Политическая культура
и политическое поведение);

95. Избирательные системы (Типы избирательных систем, Демократическая
избирательная система);

96. Правовые основы избирательного права в РФ (Избирательное право и избирательный
процесс в РФ, Избирательная компания в РФ, Избирательная система в РФ, Законодательство
Российской Федерации о выборах; Российская Федерация: избирательная система);

97. Роль выборов в политическом процессе (Выборы, Выборы как форма политического
участия граждан);

98. Субъекты политического процесса (Субъекты политической деятельности);

99. Участие граждан в политике (Многообразие форм политического
участия граждан в условиях демократического общества, Политическое участие
граждан, Гражданин как субъект политики);

100. Органы государственной власти Российской Федерации;

101. Институт президентства в РФ;

102. Федеральное собрание РФ;

103. Правительство РФ как институт исполнительной власти РФ;

104. Федеративное устройство РФ;

Право

105. Право в системе социальных норм (Право как один из видов социальных
норм; Право как социальный институт);

106. Правосознание и правовая культура;

107. Система права (Система российского права);

108. Законотворческий процесс в РФ;

109. Понятие и виды правоотношений;

110. Юридическая ответственность (Характеристика юридической ответственности);

111. Право собственности в РФ;

112. Имущественные и неимущественные права;

113. Субъекты гражданского права;

114. Гражданский процесс (Судебный порядок рассмотрения гражданских споров,
Основные правила и принципы гражданского процесса);

115. Гражданско-правовая ответственность и её виды;

116. Предпринимательская деятельность в РФ;

117. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

118. Трудовой договор (Трудовой договор в законодательстве РФ, Трудовой
договор в РФ);

119. Хозяйственные товарищества и общества как организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

120. Трудовое право (Основы трудовых правоотношений в РФ);

121. Институт брака в РФ (Брак как институт права в РФ, Правовое
регулирование отношений супругов, Правовые основы заключения брака в РФ);

122. Правила заключения брачного договора;

123. Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ;

124. Гражданский кодекс РФ о дееспособности граждан до 18 лет;

125. Охрана окружающей среды в РФ (Экологические права граждан и
способы их защиты; Право на благоприятную окружающую среду и способы его
защиты);

126. Административная юрисдикция в РФ (Особенности административной юрисдикции);

127. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени;

128. Уголовный процесс (Уголовное судопроизводство в РФ, Особенности уголовного
процесса);

129. Основы конституционного строя РФ;

130. Российская Федерация: форма государства;

131. Конституция РФ как нормативный правовой акт;

132.Гражданские права и свободы граждан и механизмы их обеспечения;

133. Политические права и свободы граждан;

134. Гражданство РФ (Институт гражданства РФ);

135. Права и обязанности налогоплательщика;

136. Воинская обязанность и военная служба в РФ (Воинская обязанность
как одна из конституционных обязанностей гражданина РФ);

137. Альтернативная гражданская служба в РФ;

138. Правоохранительные органы;

139. Судебная власть в РФ.

24.08.2022
105713

ЕГЭ по обществознанию — один из самых популярных экзаменов, но статистика говорит, что его сдают не очень хорошо. Средний балл по обществознанию в 2022 году — всего лишь 59,9, ведь многие выпускники не учитывают специфику экзамена. В этой статье мы обсудим структуру и особенности ЕГЭ по обществознанию 2023. В конце вас ждут советы для успешной подготовки!

Особенности экзамена

Как мы уже сказали ранее, ЕГЭ по обществознанию является одним из самых популярных для сдачи экзаменов среди выпускников. В 2022 году ЕГЭ по обществознанию сдавало более 330 тыс. человек. Однако многие не учитывают специфику и сложности экзамена. Давайте вместе рассмотрим его основные особенности.

Экзамен по обществознанию длится 210 минут (3 часа 30 минут) и включает в себя 25 заданий, которые проверяют знание пяти тематических блоков:

• Человек и Общество
• Экономика
• Социальные отношения
• Политика
• Право

Всего за весь экзамен можно получить максимум 58 первичных баллов. Ты, наверное, спросишь, что за первичные баллы и почему только 58. Здесь мы остановимся немного подробнее. 

Первичные баллы переводятся в знакомую для нас оценку по стобалльной системе так, что каждому количеству первичных баллов соответствует конкретная оценка по стобалльной шкале. Например, 53 первичных балла — это 81 балл из 100 возможных.

Раз мы начали говорить про цифры, то пороговый балл по обществознанию — 42 балла. Это один из самых высоких порогов среди всех предметов.

А значит, набрать этот балл не так-то просто. Только подумайте, сколько разных подтем есть в пяти блоках, которые включены в экзамен! Надо знать законы и философские течения, уметь разбираться в политических течениях и экономике, давать точные определения терминам… А еще уметь анализировать графики и рассуждать и аргументированно доказывать свою точку зрения.

Когда я готовлю своих учеников к ЕГЭ по обществознанию, мы обязательно разбираем все это. А еще учимся правильно оформлять ответы на вопросы и следовать всем критериям оценивания. И ни одно занятие не обходится без парочки полезных лайфхаков, которые помогут быстрее решить задание. Всему этому я могу научить и вас — записывайтесь на курсы подготовки к ЕГЭ в MAXIMUM Education!

Основные изменения в ЕГЭ по обществознанию 2023

В 2023 году в ЕГЭ по обществознанию не были внесены существенные изменения. Ключевые изменения коснулись лишь разбалловки за некоторые задания, а также внесены уточняющие формулировки для задания Части 2. 

1. Были внесены изменения в формулировке задания №18:

Было:

Стало:

2. В задании 25 была скорректирована формулировка задания в сторону детализации. Также, если в 2022 году это задание оценивалось максимум в 4 балла, то с 2023 года максимальный балл увеличили до 6.

3. В части 1 за задание 3 был снижен максимальный балл: с 2 баллов до 1.

4. Увеличен максимальный первичный балл, который можно получить за весь экзамен: с 57 до 58 баллов.

Часть 1

Первая часть ЕГЭ по обществознанию 2023 состоит из 16 заданий. Всего за эту часть можно набрать 28 первичных баллов (48% от максимального первичного балла).

В данной части вы можете встретить следующие форматы заданий:

• задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов (№ 1-5, 7, 8-12, 14,16);
• задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (№ 6, 13 и 15).

По темам задания распределяются так:

Обратите внимание: задание № 1 не привязано ни к какому тематическому блоку. Это значит, что в первом задании может попасться вопрос на любую тему из существующих в ЕГЭ по обществознанию.

Здесь нужно быть очень внимательным: часто баллы теряют ученики, которые не знают особенности решения заданий — ко многим нужен особый подход. В одной статье рассказать обо всех форматах невозможно, но мы подробно разбираем их на онлайн-курсах MAXIMUM Education по подготовке к ЕГЭ. Записывайтесь, чтобы разобраться со всеми непонятными темами и сдать экзамен на высокий балл!

Часть 2

Перейдем к самому объемному разделу экзамена — части 2. Она включает в себя 9 заданий с развернутым ответом. Всего за вторую часть можно набрать 30 первичных баллов. Самое важное, что нужно запомнить — эти задания проверяют эксперты, а они опираются на четко заданные критерии. Каждое задание во второй части — это коробка с подарком, которую нужно правильно оформить и украсить. Если вы не помните критерии, можно потерять много баллов, несмотря на хорошие знания.

• 17. Задание к тексту. Нужно привести прямые цитаты из текста при ответе на вопрос (2 балла)
• 18. Составление определения (2 балла)
• 19. Написание примеров (3 балла)
• 20. Формулирование и аргументация оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста (3 балла)
• 21. Анализ экономического графика: график изменения спроса и предложения, равновесная цена (3 балла)
• 22. Решение задания-задачи (4 балла)
• 23. Задание по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (3 балла)
• 24. Составление плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса (4 балла)
• 25. Рассуждение с привлечением актуальных реалий (6 баллов)

Для каждого задания второй части нужен свой подход, чтобы получить максимальные баллы. Но есть принципы, которые пригодятся для любого из этих заданий! Вот 5 правил, как записывать развернутые ответы в ЕГЭ по обществознанию 2023.

1. Излагайте мысли структурированно, используйте нумерацию и проблемы между смысловыми частями.
2. Не зачеркивайте, так как это «загрязняет» работу. Лучше набросать ответ на черновике, а потом перенести его в чистовик.
3. Используйте вводные предложения перед ответом, чтобы «ввести» эксперта в курс дела.
4. Делайте предложения лаконичными, следите, чтобы они относились к сути вопроса. Если рассуждения будут непонятными, эксперт может не разобраться в них и поставить низкий балл.
5. Не забывайте о том, что часть 2 проверяют люди. Постарайтесь создать благоприятное впечатление — чем приятнее будет читать вашу работу, тем больше шансов, что эксперты найдут всю информацию и высоко оценят ответ.

Советы по подготовке к ЕГЭ по обществознанию 2023

ЕГЭ по обществознанию 2023 не такой простой, каким он может показаться на первый взгляд. Но и пугаться не стоит. Если грамотно распланировать изучение теории, прорешать все форматы и познакомиться с критериями, результат на экзамене обязательно будет высоким. А я хочу поделиться парой советов, которые обычно даю ученикам.

Что нужно сделать, чтобы подготовиться к ЕГЭ по обществознанию 2023 на высокий балл?

1. Ознакомьтесь с темами из кодификатора. Составьте список тем, которые вызывают наибольшее количество трудностей. Это поможет готовиться только к нужным темам и не распыляться на лишнюю информацию.
2. Изучите критерии оценивания части 2, чтобы лучше понимать, что хотят увидеть эксперты.
3. Напишите пробный экзамен, чтобы определить сильные и слабые места. Обратите внимание на то, какие задания отнимают больше времени — оно на экзамене будет ограничено.
4. Составьте индивидуальную стратегию написания экзамена. Возможно, вам стоит начать экзамен со второй части — или наоборот с первой.
5. При подготовке к экзамену не оставляйте наиболее сложные задания на конец. Наоборот — начинайте именно с них!

И еще один важный пункт: отслеживайте свой прогресс. Почаще пишите пробные экзамены, решайте тесты, готовьте планы, учитесь аргументировать. Через месяц учебы сравните свои старые результаты с новыми. Что улучшилось? Что не изменилось? Где еще есть пробелы? Такая работа поможет вам понять, на какие темы и задания стоит обратить внимание непосредственно перед экзаменом.

Однако самому отслеживать свой прогресс не очень просто. Нужна дисциплина и умение критично оценивать собственные ответы. Поэтому на своих занятиях по подготовке к ЕГЭ я провожу срезы и пробные экзамены, анализирую ошибки и обсуждаю их с каждым учеником отдельно. Если у кого-то возникают дополнительные вопросы, мы разбираем их все вместе и учимся на ошибках.

Благодаря такой подготовке мои ученики и сдают ЕГЭ по обществознанию на 80+. Хотите оказаться среди них? Приходите на наши курсы подготовки к ЕГЭ, и я научу вас всему, что знаю!

Лайфхаки экзамена

К рубрике