Обновлено: 10.03.2023
Трамвайный вагон был переполнен. На остановке у Никитских ворот в вагон втиснулись еще люди: старушка с полосатым мешком за плечами, высокий плотный человек в кавалерийской шинели и черной кубанке и еще один человек с острым носом, в наглухо застегнутом пальто и серой кепке.
Последним в трамвай влез бедно одетый юноша с книжками под мышкой. Растерянно глядя на кондуктора, шарил он по карманам в поисках гривенника и радостно улыбнулся, когда гривенник нашелся.
Мало кто выходил из вагона. Проехали несколько остановок. Вдруг человек в серой кепке заметил, что кавалерист в шинели лезет потихоньку в карман к юноше с книжками. Вор был схвачен за руку на месте преступления. Трамвай остановился, и толпа высыпала на улицу.
Все кричали и волновались. Злее всех была, кажется, старушка с мешком.
— У кого хотел отнять последнюю рубашку! — орала она.
И как ни старался человек в шинели и кубанке доказывать, что рубашку, хотя и последнюю, снять с другого человека в трамвае немыслимо, всё равно ему никто не верил. Постовой милиционер стал выяснять обстоятельства преступления и потребовал у вора документы. Вор полез в свой карман и вынул коричневую маленькую книжку.
— Паспорта у меня с собой нет, — сказал он смущенно, — а только есть членский билет Союза писателей. Сам я тоже писатель, и зовут меня Аркадий Гайдар.
— Знаем мы таких писателей! — первой закричала злая старушка.
И следом за ней все закричали тоже.
Среди шума и гама не кричал и не волновался только один пострадавший юноша с книжками.
— Кто вы такой и что у вас украли? — ласковым, добрым голосом спросил у него милиционер.
— Сам я приезжий, — сказал юноша, — и вчера стал студентом первого курса Первого Медицинского института. Свои деньги я уже сам истратил, а стипендию еще не получил.
— Капиталиста нашел, жулик! — злобно сказала старушка, а милиционер укоризненно покачал головой и предложил юноше все-таки посмотреть, не вытащены ли у него документы или еще какие-нибудь ценности.
Юноша добросовестно вывернул карманы, и у всех на глазах на мостовую медленно упала смятая пятидесятирублевая бумажка.
— Это не мои деньги, у меня не было денег, — сказал юноша.
И в толпе произошло замешательство. Все стали смотреть на жулика-писателя, но он молчал, глядел в землю и мял в руках свою шапку-кубанку.
Наступила необыкновенная тишина, милиционер сказал, что за отсутствием состава преступления он с большим удовольствием освобождает писателя и просит очевидцев разойтись по домам.
Хотел было уйти и писатель Аркадий Гайдар, но злая старушка успела ухватить его за рукав. Она развязала свой мешок, достала и подала Гайдару большое румяное яблоко.
— Бери, добрый человек, — сказала злая старушка. — Бери, яблоко большущее, я его потихоньку тебе в карман не всуну — ты все равно заметишь.
Викентий Викентьевич Версаев рассуждает о проблеме воспитания детей. Как необходимо воспитывать ребенка?
Над этим вопросом размышляет автор в предложенном для анализа тексте.
Раскрывая проблему, писатель рассказывает о Лёвочке — мальчике 5 лет и его маме. В трамвае мальчик, идя к выходу, толкал пассажиров локтями. Пассажиры стали возмущаться таким поведением, но его мать, вместо того чтобы извиниться перед людьми, начала возвышать своего ребенка над всеми: «Все должны давать ему дорогу! Он самая важная особа!».
Выйдя из трамвая, женщина вместо того, чтобы объяснить ребенку неправильность его действий, начала жалеть и успокаивать сына.
Этот пример иллюстрирует то, что мать потакает капризам ребёнка, ничему не уча и не воспитывая.
Далее автор говорит о том что произошло 20 лет спустя. Сын жил с мамой в просторной квартире, но когда он задумал жениться, то прислал маме повестку, где попросил её съехать.
Левочка предусмотрительно вписал маму, проживающую временно, и ей ничего не оставалось кроме как уйти, горько шепча «я ему всю жизнь отдала!».
Этот пример иллюстрирует то, что истоки эгоизма берут свое начало в детстве и если ребёнок не знает ни в чем отказа, то и во взрослой жизни он будет себе всё позволять, ни о ком не заботясь.
Позиция автора ясна: ребенка нужно воспитывать так, чтобы он не вырос эгоистом, думающим только о себе.
Я согласна с позицией автора. Действительно, если в обществе будут одни эгоисты, то оно в скором времени деградирует во всех сферах жизни.
В дополнение к своей позиции, хочу вспомнить комедию Дмитрия Ивановича Фонвизина «Недоросль». В ней автор изображает Митрофана как эгоиста, закормленного пряниками и избалованного матерью — госпожой Простаковой. Она не только потакает сыну во всём, но и не заботится о его образовании, имея в доме первоклассных учителей.
Таким образом, воспитание ребёнка — эгоиста может печально отразится не только на нём самом, но и на близких ему людях.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Читайте также:
- Каникулы в турции сочинение
- Сочинение рассуждение по исходному тексту из воспоминаний н толстого 7 класс
- Сочинение цветов в одежде
- Губительная власть денег в повести гобсек сочинение
- Сочинение егэ нужен ли пример из литературы
СЛУЧАЙ В ТРАМВАЕ
По улице ехал трамвай. В вагоне было много народу. На остановке в трамвай вошли еще четверо: человек в военной шинели, старушка с мешком, мужчина в серой кепке, и последним — бедно одетый юноша с книгами в руках. Растерянно глядя на кондуктора, он долго искал в карманах деньги на билет и радостно улыбнулся, когда наконец нашел 10 копеек.
Из вагона почти никто не выходил. И вот гражданин в серой кепке заметил, что человек в военной шинели потихоньку лезет в карман к юноше с книгами. Он схватил вора за руку и закричал:
— Держите вора!
Все заволновались, трамвай остановился, люди вышли из вагона на улицу.
Толпа росла и шумела. Злее всех была старушка с мешком. Она махала кулаками перед носом жулика и кричала:
— И у кого деньги хотел украсть, отнять последние гроши!
Подошел милиционер. Он потребовал у вора документы.
— Паспорта у меня нет, — смущенно сказал он. — Я писатель Гайдар.
— Знаем мы таких писателей! — закричала старушка.
Следом за ней все кричали то же самое. Только один юноша
с книжками не волновался и стоял спокойно.
— Кто вы такой? — ласково спросил его милиционер.
— Я приехал в Москву издалека, только вчера стал студентом медицинского института. Все деньги я истратил, а стипендию еще не получил, — сказал юноша.
Тогда милиционер попросил студента посмотреть в карманах, не вытащил ли вор его документов.
Юноша полез в карман и вдруг достал 50 рублей.
— Это не мои деньги. У меня денег не было, — сказал он.
Все удивились. В первый раз видели «вора», который кладет деньги в карманы людей.
Милиционер попросил всех разойтись. Пошел и Гайдар. Но злая старушка схватила его на рукав, достала из мешка большое румяное яблоко и подала его Гайдару:
— Бери, добрый человек, — сказала она. — Бери, яблоко большое, и я не могу его потихоньку положить тебе в карман — ты все равно заметишь.
Сочинение на тему: СЛУЧАЙ В ТРАМВАЕ
Оцените пожалуйста этот пост
На этой странице искали :
- трамвайный вагон подходил к остановке сочинение егэ
- изложение случай в трамвае
- случай в трамвае
- случай в трамвае изложение
- трамвайный вагон подходил к остановке сочинение
железной дороги. В сорок первом году немецкие фашисты, подходя к Москве, разрушили и сожгли усадьбу, а лес вырубили.
Если ехать от Москвы, надо было, сойдя на станции, идти к дому налево, а если от города Клина — направо. Аркадий Гайдар ходил и направо и налево, потому что жил он в тот год и в Москве и в Клину сразу. В Москве отдыхал, в Клину работал, и часто ездил туда и обратно.
От Москвы до Клина три часа езды, но Гайдар, бывало, на короткую эту дорогу тратил по двое и трое суток. Доедет до Поваровки, слезет с поезда и пойдет в гости к ребятам. Очень любили ребята эти нечаянные наезды Гайдара и всегда волновались: надолго ли приехал Аркадий Петрович? Но это была такая большая «военная тайна», что даже сам Гайдар этой тайны не знал. Если ребята не очень озорничали, не мешали ему работать, он жил день, два, а иногда и больше. А потом собирался и уезжал в Москву или в Клин, смотря по надобности.
Однажды летом Гайдар загостился в Поваровке и прожил там трое суток. А на четвертые сутки он встал рано утром, посмотрел на солнце, на березки и сказал по секрету директору детского дома товарищу Соколову, чтобы ему принесли из спальни шапку-кубанку, шинель и чемодан. Вещи принесли, и Гайдар потихоньку от всех, чтобы ребята не очень галдели, отправился на станцию.
Но не так-то просто было незаметно исчезнуть из Поваровки. Не успел он пройти и сотню шагов по аллее, как из-за березовых кустов выскочили мальчишки: Гриша, Петя и Энка, а за ними прибежала и воспитательница Аня.
— Поймали! — закричали ребята и побежали к Гайдару.
— Поймала я вас, озорники! — закричала Аня и побежала за ребятами.
Тогда Гайдар остановился и схватил своими широкими лапищами в охапку всех троих ребят сразу.
— Ну раз все друг друга поймали, — сказал он, — делать нечего. Только не кричать, не ворчать, не прыгать. Провожающие — вперед. Уезжаю в Москву. Оркестр пусть играет марш «Тоска по родине».
Гриша и Петя побежали по аллее, Аня пошла рядом с Аркадием Петровичем, а Энка схватил обеими руками немудрящий фибровый, с тремя брезентовыми заплатками чемодан Гайдара и, кряхтя, потащился следом. Кряхтел Энка от усердия — в гайдаровском чемодане, кроме мыла, полотенца и зубной щетки, ничего не было.
Так и пришли на станцию.
Когда показался из-за леса дымок подходившего поезда, Энка, пошептавшись с товарищами, высунул вперед свою стриженую голову.
— Аркадий Пе-пе-петрович! — сказал он, заикаясь от волнения. — Отчего вы такой знаменитый, а чемоданчик у вас так себе?
Трое ребят раскрыли рты в ожидании ответа.
Гайдар задумался, а воспитательница Аня покраснела и отвернулась. Поезд уже совсем близко подходил к станции. Тогда Гайдар погладил по очереди три стриженые мальчишечьи головы, а воспитательнице Ане пожал руку.
— Не горюй, Энка, и не расстраивайся, — сказал он, — хуже было бы, если бы чемодан у меня был знаменитый, а сам я так себе.
Гайдар прыгнул на ступеньку вагона, и поезд тронулся.
Энка долго стоял на платформе.
Недавно мне пришлось побывать в Поваровке. Я проехал по старому гайдаровскому пути, прошел по много раз исхоженным Гайдаром тропинкам и увидел, что рассказ нужно дописать.
Вырубленный фашистами лес вырос.
Тоненькие кудрявые березки стоят на вырубке. Далеко за рост человека перемахнули пушистые молодые елки. Стройные тонкие липы и рябины посажены у дороги.
Детский дом имени 8 Марта стоит в молодом, прозрачном, чудесном лесу. Дом отстроен заново. В кустах вокруг дома бегают во весь дух новые Гришки, Петьки и Энки.
В старом овраге за дорогой я нашел ржавую немецкую бомбу. Саперы-подрывники вывинтили из нее взрыватели, вытащили взрывчатку и бросили уродливую, никому больше не опасную оболочку в овраг.
Ржавчина во многих местах проела железо. В дыры густо полезла зеленая трава, и шустрый одуванчик высунул свой веселый желтый лобик из разинутой пасти фашистского страшилища.
Видно было, что скоро и следа не останется от этого гадкого мусора. Все вокруг росло, зеленело, цвело. Вспомнилось мне, как нежно и мужественно любил Гайдар эту несгибаемую и неувядаемую, родную цветущую землю, и на душе у меня стало легко.
★
Случай
Площадка прицепного трамвайного вагона была переполнена. На остановке у Никитских ворот втиснулись сюда еще люди: старушка с полосатым мешком за плечами, старик с корзинкой, высокий плотный человек в кавалерийской шинели и черной кубанке и еще один человек с острым носом, в наглухо застегнутом пальто и серой кепке.
Последним в трамвай влез бедно одетый юноша с книжками под мышкой.
Сразу юношу затолкали и впихнули в середину площадки.
Растерянно глядя на кондуктора, шарил он по карманам в поисках гривенника, следуемого за проезд, и радостно улыбнулся, когда гривенник нашелся.
Мало кто выходил из вагона. Проехали Пушкинскую площадь, Петровские ворота, трамвай стал спускаться с горы к Трубной площади, и вот здесь, несмотря на великую тесноту и давку, человек в серой кепке заметил, что кавалерист в шинели лезет потихоньку в карман к юноше с книжками.
Вор был схвачен за руку на месте преступления. Все закричали и заволновались, трамвай остановился, и толпа с площадки высыпала на улицу. Только один старичок ткнул на прощанье корзинкой жулика в спину, удобно устроился на пустой площадке и поехал по своим делам дальше.
На улице толпа разрослась и забурлила так, что постовой милиционер долго упрашивал: «Граждане, тише! К порядку, граждане!» — прежде чем понял, в чем дело.
Кричали и волновались девушки, ребята, человек в серой кепке, но злее всех была, кажется, старушка с полосатым тиковым мешком. Так и лезла она вперед на жулика, махая перед собой маленькими сморщенными кулачками.
— На кого польстился! — орала старушка. — У кого хотел отнять последнюю рубашку!
И как ни старался человек в шинели и кубанке доказывать, что рубашку, хотя и последнюю, снять с другого человека в трамвае немыслимо, все равно ему никто не верил. Все шумней и шумней становилась толпа.
Тогда милиционер сурово махнул рукой, стал выяснять обстоятельства преступления и потребовал у вора документы.
Вор полез в свой карман и вынул коричневую маленькую книжку.
— Паспорта у меня с собой нет, — сказал он смущенно, — а только есть членский билет Союза советских писателей. Сам я тоже писатель и зовут меня Аркадий Гайдар.
— Знаем мы таких писателей! — первой закричала злая старушка.
И следом за ней все
Так и пришли на станцию.
Когда показался из-за леса дымок подходившего поезда, Энка, пошептавшись с товарищами, высунул вперед свою стриженую голову.
— Аркадий Пе-пе-петрович! — сказал он, заикаясь от волнения. — Отчего вы такой знаменитый, а чемоданчик у вас так себе?
Трое ребят раскрыли рты в ожидании ответа.
Гайдар задумался, а воспитательница Аня покраснела и отвернулась. Поезд уже совсем близко подходил к станции. Тогда Гайдар погладил по очереди три стриженые мальчишечьи головы, а воспитательнице Ане пожал руку.
— Не горюй, Энка, и не расстраивайся, — сказал он, — хуже было бы, если бы чемодан у меня был знаменитый, а сам я так себе.
Гайдар прыгнул на ступеньку вагона, и поезд тронулся.
Энка долго стоял на платформе.
Недавно мне пришлось побывать в Поваровке. Я проехал по старому гайдаровскому пути, прошел по много раз исхоженным Гайдаром тропинкам и увидел, что рассказ нужно дописать.
Вырубленный фашистами лес вырос.
Тоненькие кудрявые березки стоят на вырубке. Далеко за рост человека перемахнули пушистые молодые елки. Стройные тонкие липы и рябины посажены у дороги.
Детский дом имени 8 Марта стоит в молодом, прозрачном, чудесном лесу. Дом отстроен заново. В кустах вокруг дома бегают во весь дух новые Гришки, Петьки и Энки.
В старом овраге за дорогой я нашел ржавую немецкую бомбу. Саперы-подрывники вывинтили из нее взрыватели, вытащили взрывчатку и бросили уродливую, никому больше не опасную оболочку в овраг.
Ржавчина во многих местах проела железо. В дыры густо полезла зеленая трава, и шустрый одуванчик высунул свой веселый желтый лобик из разинутой пасти фашистского страшилища.
Видно было, что скоро и следа не останется от этого гадкого мусора. Все вокруг росло, зеленело, цвело. Вспомнилось мне, как нежно и мужественно любил Гайдар эту несгибаемую и неувядаемую, родную цветущую землю, и на душе у меня стало легко.
★
Случай
Площадка прицепного трамвайного вагона была переполнена. На остановке у Никитских ворот втиснулись сюда еще люди: старушка с полосатым мешком за плечами, старик с корзинкой, высокий плотный человек в кавалерийской шинели и черной кубанке и еще один человек с острым носом, в наглухо застегнутом пальто и серой кепке.
Последним в трамвай влез бедно одетый юноша с книжками под мышкой.
Сразу юношу затолкали и впихнули в середину площадки.
Растерянно глядя на кондуктора, шарил он по карманам в поисках гривенника, следуемого за проезд, и радостно улыбнулся, когда гривенник нашелся.
Мало кто выходил из вагона. Проехали Пушкинскую площадь, Петровские ворота, трамвай стал спускаться с горы к Трубной площади, и вот здесь, несмотря на великую тесноту и давку, человек в серой кепке заметил, что кавалерист в шинели лезет потихоньку в карман к юноше с книжками.
Вор был схвачен за руку на месте преступления. Все закричали и заволновались, трамвай остановился, и толпа с площадки высыпала на улицу. Только один старичок ткнул на прощанье корзинкой жулика в спину, удобно устроился на пустой площадке и поехал по своим делам дальше.
На улице толпа разрослась и забурлила так, что постовой милиционер долго упрашивал: «Граждане, тише! К порядку, граждане!» — прежде чем понял, в чем дело.
Кричали и волновались девушки, ребята, человек в серой кепке, но злее всех была, кажется, старушка с полосатым тиковым мешком. Так и лезла она вперед на жулика, махая перед собой маленькими сморщенными кулачками.
— На кого польстился! — орала старушка. — У кого хотел отнять последнюю рубашку!
И как ни старался человек в шинели и кубанке доказывать, что рубашку, хотя и последнюю, снять с другого человека в трамвае немыслимо, все равно ему никто не верил. Все шумней и шумней становилась толпа.
Тогда милиционер сурово махнул рукой, стал выяснять обстоятельства преступления и потребовал у вора документы.
Вор полез в свой карман и вынул коричневую маленькую книжку.
— Паспорта у меня с собой нет, — сказал он смущенно, — а только есть членский билет Союза советских писателей. Сам я тоже писатель и зовут меня Аркадий Гайдар.
— Знаем мы таких писателей! — первой закричала злая старушка.
И следом за ней все закричали тоже.
Среди шума и гама не кричал и не волновался только один пострадавший юноша с книжками.
— Кто вы такой и что у вас украли, товарищ? — ласковым, добрым голосом спросил у него милиционер.
Как влияет семья на формирование личности? Именно над этим вопросом размышляет в своем тексте Викентий Викентьевич Вересаев.
Пытаясь ответить на этот вопрос, автор приводит в пример женщину которая делала все ради благополучия своего сына и защищала его даже в тех случаях, когда он был неправ. Однажды, в трамвае, ее сын, пробивался к выходу, расталкивая всех локтями. Писатель показывает, что мальчик с детства рос эгоистом.
Спустя двадцать лет, он, неблагодарный, выселяет родную мать. Лишь тогда она осознает, что “всю жизнь отдала на
выращивание черствого эгоиста, приученного думать только о себе”.
Таким образом, главная мысль всего текста заключается в том, что именно семья играет ключевую роль в формировании личности.
Я согласен с позицией автора. Действительно, семья является источником всех моральных и нравственных ценностей.
В качестве литературного аргумента можно рассмотреть комедию Д. И. Фонвизина “Недоросль”. Главный герой произведения – Митрофанушка, вырастает грубым, жадным, жестоким человеком. Таким его вырастила мать – госпожа Простакова, которая позволяла себе хамить, унижать, грубить окружающим.
Автор произведения показывает неимоверное влияние матери на формировании личности сына – Митрофан растет невеждой.
Также можно вспомнить комедию А. С. Грибоедова “Горе от ума”. В этом произведении есть описание взаимоотношения Фамусова и его дочери Софьи. Несомненно, отец желает ей лишь счастья, но счастье для него заключено в деньгах. Он приучает дочь к мысли о выгоде и не осознает, что Софья может вырасти человеком похожим на Молчалина, для которого главной целью является наличие выгоды.
Грибоедов стремится донести до читателя, что в погоняе за материальными ценностями мы можем стать более жестокими и хладнокровными.
Таким образом, мы видим, что семья оказывает неоценимо важную роль в формировании личности.
Loading…
По тексту Вересаева трамвайный вагон подходил к остановке (ЕГЭ по русскому)
ЗАДАНИЕ:
Трамвайный вагон подходил к остановке. Среди пассажиров выделялась молодая дама, рядом сидел мальчик лет пяти. Дама была высокая, полная, хорошо, со вкусом одетая. Мальчик- крепкий, упитанный, с ямочками на щеках. Дама сказала: « Лёвочка, нам тут сходить ». Мальчик вскочил и, толкая всех локтями, бросился пробиваться к выходу. Старушка отвела его рукою и сердито сказала: Куда ты мальчик, лезешь? Мать в негодовании вскричала: Как вы смеете ребёнка толкать? Высокий мужчина заговорил громким, на весь вагон, голосом: Вы бы лучше мальчишке вашему сказали, как он смеет всех толкать? Такая важная особа идёт- все теперь должны давать ему дорогу! Растите хулиганов, эгоистов! Мать возмущенно отругивалась. Мальчик с открытым ртом испуганно глядел на недружелюбного мужчину. Вагон остановился публика сошла. Сошла и дама с мальчиком. Вдруг он разразился отчаянным рёвом. Мать присела перед ним на кроточки, обнимала, целовала. Ну, не плачь, мальчик мой милый! Не надо плакать! На таких грубиянов не обращают внимания! Он, наверно, пьяный! Да, пьяный хулиган! Она взяла его, пятилетнего, на руки. Мальчик, рыдая, крепко охватил её шею. Она шла, шатаясь и задыхаясь от тяжести, и повторяла: Не надо плакать, бесценный мой! За ужином мать возмущенно рассказывала мужу, как обидел в трамвае Лёвочку какой-то, должно быть, пьяный хулиган. Отец с сожилением вздохнул. Эх, меня не было! Я бы ему ответил! Она с гордостью возразила: Я ему тоже отвечала хорошо. Ну, что, милый мой мальчик! Успокоился ты? Вот погоди, я тебе сегодня купила шоколаду « Золотой ярлык ». Кушай шоколад! Она положила перед мальчиком плитку шоколада. Мальчик концами пальцев отодвинул шоколад и обиженно нахмурился. Кушай, мальчик мой, кушай! Дай, я тебе его разверну. Ну, что же ты, детка, не кушаешь? мальчик молчал, капризно нахмурившись. Ты наверно, еще не успокоился? Мальчик молчал и не смотрел на шоколад. Прошло двадцать лет. Эта самая дама исхудавшая, сидела на скамеечке Гоголевского бульвара. Много стало серебра в волосах, много стало золота в зубах. Она с отчаянием смотрела в одну точку и горько что-то шептала. Трудную жизнь она прожила. Еще до революции муж её умер. Она собственным трудом воспитала своего мальчика, во всем себе отказывала, после службы давала уроки, переписывала на машинке. Сын стал инженером-электротехником, занимал место с хорошим жалованьем. И вот она сидела, одинокая, на скамеечке бульвара под медленно падавшим снегом и горячо шептала: Я, я ему всю жизнь отдала! Они с сыном занимали просторную комнату в Нащокинском переулке. Сын задумал жениться. Сегодня она получила повестку с приглашением явиться в качестве ответчицы в суд: сын подал заявление о выселении её из комнаты. Уже четыре года назад, когда они получили комнату, Лёвочка предусмотрительно вписал мать проживающею « временно ». Это больше всего её потрясло: значит, тогда уже он на всякий случай развязывал себе руки. А я ему всю жизнь отдала! ======================================================================================================================================================================= ЗАДАНИЕ: Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокоментируйти одну из проблем, поставленных автором текста(избегайте черезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения( учитываются первые два аргумента). Объем сочинения- не менее 150 слов.
Писала его неделю назад.
не буду, конечно, тебе переписывать все сочинение.
но подкину верные мысли. в аргументации можешь взять Тургенева «Отцы и дети». Базаров и Кирсанов. Как возле Базарова бега его мама, плакала, переживала за жизнь своего сына в далеке от дома, а он просто развернулся и уехал. и даже ее слезы не помогли.
ПОХОЖИЕ ЗАДАНИЯ:
Скачать файл: tramvayniy vagon podhodil k ostanovke sochinenie
Скачать
Скачка с нашего файлообменника
Автор Лера Сокова задал вопрос в разделе Домашние задания
Помогите, пожалуйста, определить проблему текста. Я поняла, в чем заключается проблема, но как назвать ее не знаю. и получил лучший ответ
Ответ от Ксения Рубанова[новичек]
Возможно тут проблема является в воспитании, Точ то мать его воспитывала так слабо, вроде того что всё позволяла делать, всё сразу давала вот он и раслабился и понял что может делать всё что захочет. Либо проблема в том что сын не уважал мать…
Ответ от Ёергей 432[гуру]
Неумеренная родительская любовь и чрезмерная опека вместе с привитием искажённой морали при отсутствии критике дурных поступков во время воспитания детей порождает бессердечных чудовищ.
Ответ от 3 ответа[гуру]
Привет! Вот подборка тем с похожими вопросами и ответами на Ваш вопрос: Помогите, пожалуйста, определить проблему текста. Я поняла, в чем заключается проблема, но как назвать ее не знаю.
СЛУЧАЙ В ТРАМВАЕ
По улице ехал трамвай. В вагоне было много народу. На остановке в трамвай вошли еще четверо: человек в военной шинели, старушка с мешком, мужчина в серой кепке, и последним — бедно одетый юноша с книгами в руках. Растерянно глядя на кондуктора, он долго искал в карманах деньги на билет и радостно улыбнулся, когда наконец нашел 10 копеек.
Из вагона почти никто не выходил. И вот гражданин в серой кепке заметил, что человек в военной шинели потихоньку лезет в карман к юноше с книгами. Он схватил вора за руку и закричал:
—
Держите вора!
Все заволновались, трамвай остановился, люди вышли из вагона на улицу.
Толпа росла и шумела. Злее всех была старушка с мешком. Она махала кулаками перед носом жулика и кричала:
— И у кого деньги хотел украсть, отнять последние гроши!
Подошел милиционер. Он потребовал у вора документы.
— Паспорта у меня нет, — смущенно сказал он. — Я писатель Гайдар.
— Знаем мы таких писателей! — закричала старушка.
Следом за ней все кричали то же самое. Только один юноша
с книжками не волновался и стоял спокойно.
— Кто вы такой? — ласково спросил его милиционер.
— Я приехал в Москву издалека, только вчера стал студентом медицинского института. Все деньги я истратил, а стипендию еще не получил, — сказал юноша.
Тогда милиционер попросил студента посмотреть в карманах, не вытащил ли вор его документов.
Юноша полез в карман и вдруг достал 50 рублей.
— Это не мои деньги. У меня денег не было, — сказал он.
Все удивились. В первый раз видели «вора», который кладет деньги в карманы людей.
Милиционер попросил всех разойтись. Пошел и Гайдар. Но злая старушка схватила его на рукав, достала из мешка большое румяное яблоко и подала его Гайдару:
— Бери, добрый человек, — сказала она. — Бери, яблоко большое, и я не могу его потихоньку положить тебе в карман — ты все равно заметишь.
Глоссарий:
— трамвайный вагон подходил к остановке сочинение егэ
— изложение случай в трамвае
— случай в трамвае
— случай в трамвае изложение
— трамвайный вагон подходил к остановке сочинение
Лиза бричкина характеристика.
Сочинение на тему: СЛУЧАЙ В ТРАМВАЕ
Categories: Сочинения по литературе
По тексту Вересаева трамвайный вагон подходил к остановке (ЕГЭ по русскому)
Как влияет семья на формирование личности? Именно над этим вопросом размышляет в своем тексте Викентий Викентьевич Вересаев.
Пытаясь ответить на этот вопрос, автор приводит в пример женщину которая делала все ради благополучия своего сына и защищала его даже в тех случаях, когда он был неправ. Однажды, в трамвае, ее сын, пробивался к выходу, расталкивая всех локтями. Писатель показывает, что мальчик с детства рос эгоистом.
Спустя двадцать лет, он, неблагодарный, выселяет родную мать. Лишь тогда она осознает, что “всю жизнь отдала на
выращивание черствого эгоиста, приученного думать только о себе”.
Таким образом, главная мысль всего текста заключается в том, что именно семья играет ключевую роль в формировании личности.
Я согласен с позицией автора. Действительно, семья является источником всех моральных и нравственных ценностей.
В качестве литературного аргумента можно рассмотреть комедию Д. И. Фонвизина “Недоросль”. Главный герой произведения – Митрофанушка, вырастает грубым, жадным, жестоким человеком. Таким его вырастила мать – госпожа Простакова,
которая позволяла себе хамить, унижать, грубить окружающим.
Автор произведения показывает неимоверное влияние матери на формировании личности сына – Митрофан растет невеждой.
Также можно вспомнить комедию А. С. Грибоедова “Горе от ума”. В этом произведении есть описание взаимоотношения Фамусова и его дочери Софьи. Несомненно, отец желает ей лишь счастья, но счастье для него заключено в деньгах. Он приучает дочь к мысли о выгоде и не осознает, что Софья может вырасти человеком похожим на Молчалина, для которого главной целью является наличие выгоды.
Грибоедов стремится донести до читателя, что в погоняе за материальными ценностями мы можем стать более жестокими и хладнокровными.
Таким образом, мы видим, что семья оказывает неоценимо важную роль в формировании личности.
Loading…
По тексту Вересаева трамвайный вагон подходил к остановке (ЕГЭ по русскому)
Ответ:
Переполненный трамвай.На остановке у Никитских ворот в вагоне собрались люди.
В трамвае вошел бедно одетый молодой человек с книгами под мышкой. Глядя на кондуктора, он бродил по карманам в поисках гривны и радостно улыбался, когда гривенник был найденен.
Из вагона вышли несколько человек. Прошло несколько останков. Внешне мужчина в серой фуражке заметил, что кавалерист в пальто медленно полез к молодому человеку с книгами в карман. Вора задержали на месте преступления за руку. Трамвай остановился, и толпа выскочила на улицу.
Все кричали и волновались.
Она закричала что,от кого он хотел украсть платье,человек в пальто и на кубанке ни пытался доказать, что снять платье с другого человека в трамвае невозможно, ему не верилм,Сотрудник полиции начал выяснять обстоятельства преступления и потребовал у вора документы. Вор полез в карман и достал коричевую маленькую книжку.
Он сказал что у него нет паспорта,лишь членский билет убойных писателей.Он сам писатель, его зовут Аркадий Гайдар.
Злая старху закричала что знает таких писателей
Только один молодой человек с книгами не кричал и не отвлекался.
Миллиционер спосил ,кто он,что украл у них
Молодей человек отчетил что,он пришел сам
Вчера он был первокурсником Первого медицинского института. Он потратил свои деньги сам, но стипендию еще не получил.
Бабушка отчетил,что нашла капиталиста, обманщика! милиционер укоризненно предложил юноше хотябы посмотреть, не вытащел ли он еще какие-то ценности.
Юноша нарочно вывернул карму, и на глазах у всех на мостике медленно упала пятидесятирублевая бумажка.
Затем он ответил что это не его деньги, у него не было денег
Все в недоуменнии.Установилась особая тишина
Аркадий Гайдар тоже хотел уйти, но злая старуха схватила его за руку. Она сняла с сумки и протянула Гайдару большое красное яблоко.
Старушка сказала,что бы он взял его и назвала добрым человеком
Она его так назвала,потому что на самом деле он не хотел ничего красть,просто погрузившийся на писательстве.