-
Заходи на YouTube
Разбор досрочного варианта ЕГЭ по литературе и многое другое на моём канале!
-
А еще у меня есть Тик-ток
Там польза и веселье, приходи
- Телеграмм
- info@literatura100.ru
- Заглядывай на TikTok
- YouTube
- vk.com
- Yandex.Zen
Рассказываем, как подготовиться к ЕГЭ по литературе в 2023 году. Разбираем демоверсию и объясняем, как работать с кодификатором, писать сочинения, эффективно распределять время между заданиями и не выгореть во время подготовки.
Шаг 1: разобрать демоверсию
Сначала надо выяснить, что именно ждёт вас на экзамене. Демоверсия ЕГЭ 2023 по литературе состоит из 12 заданий: это тестовая часть и пять сочинений. Рекомендуем сначала самостоятельно прорешать её, сверить ответы, а потом посмотреть разбор от Василисы Бродской.
Шаг 2: изучить кодификатор
Знакомьтесь, кодификатор — гроза всех сдающих литературу. С ним лучше дружить, чем враждовать. Произведения из кодификатора нужно прочитать обязательно. Без этого не получится понять авторский замысел, а значит, и получить максимум баллов за сочинения.
💡 Василиса подчёркивает: брать книжки в руки надо уже сейчас! В конце учебного года времени не будет.
Лучше запомнить содержание поможет конспектирование. Если вам скучно чертить таблички по главам, можно использовать метод Корнелла или рисовать майндмепы (интеллектуальные карты). Как ещё можно вести конспекты, рассказали в нашей статье.
Метод Корнелла для конспектирования: разбейти страницу на три части и заполняйте по ходу чтения.
Майндмеп: В её центр помещают главную тему, а на ответвлениях пишут подтемы, конкретизирующие основную мысль.
❓ А что делать с зарубежной литературой?
Не бояться! Любой вопрос по зарубежке можно решить с помощью анализа и знания русской литературы. Наоборот это не работает, поэтому в первую очередь сосредоточьтесь на отечественных произведениях. Если очень хочется, то читать Ремарка и Бальзака не возбраняется. Кстати, в Вебиуме есть кружок по зарубежке для всех желающих!
Шаг 3: изучить теорию
Мало знать текст, надо уметь его анализировать. Изучение теории — обязательная часть подготовки к ЕГЭ и половина успеха. Как показать свои знания на экзамене, мы объяснили в статье «Анализ ≠ пересказ: как научиться писать сильные тексты для ЕГЭ по литературе».
Шаг 4: набивать руку на тестах
На ЕГЭ значение имеют не только знания, но и скорость. Она нарабатывается постоянной практикой и знанием критериев. Когда вы поймёте специфику заданий ЕГЭ по литературе, у вас получится решать экзамен на 90+ баллов. Так что вникайте в критерии и постоянно решайте тесты. В Вебиуме есть бесплатные пробники — бери и делай!
💡 Важно, чтобы сочинения проверял компетентный специалист, иначе есть риск повторять одни и те же ошибки весь учебный год. На Основе все сочинения проверяют личные наставники, которые сами сдали ЕГЭ на 90+ баллов.
Не забывайте регулярно решать пробники: это поможет и следить за прогрессом, и следовать таймингу. ФИПИ рекомендует распределить время так: 20 минут на 5, 6, 10 и 11 задания, 1,5 часа — на 12 сочинение. Время на переписывание входит в тайминг.
Два лайфхака для 100 баллов
- Оставьте тест для «отдыха». Чтобы глаз не замыливался, во время ЕГЭ нужно переключаться с одного типа задания на другой.
- Сначала прочитайте вопрос, а потом уже текст. Обычно выпускники делают так: в панике читают текст из КИМа, решают тест, а потом приступают к письменным заданиям с развёрнутым ответом. Но для этого снова надо перечитать текст. Лайфхак, который сэкономит время: сначала прочитать вопрос, а потом текст, отмечая для себя фрагменты текста или цитаты, которые помогут ответить на 5 и 10 задание.
Как не потерять баллы за сочинения, рассказали в статье «5 типичных ошибок на ЕГЭ по литературе и как их исправить».
Шаг 5: верить в себя
Подготовка к ЕГЭ на высокие баллы — это чётко определённый алгоритм действий. Вам повезло: теперь он у вас есть, а значит, дело только за регулярной практикой!
На курсах подготовки к ЕГЭ в Вебиуме можно освоить все пять шагов. Вас ждут вебинары со всей теорией от древнерусской литературы до 20 века, практика сочинений, личный наставник, пробники и поддерживающая команда подготовки. Всё, чтобы написать ЕГЭ по литература на 100 баллов!
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!
Методические
рекомендации
Как организовать подготовку к ЕГЭ по
литературе и избежать типичных ошибок
Разработаны
учителем
русского языка и литературы
МАОУ
РЛИ г.о.Солнечногорск МО
Николай
Оксаной Валерьевной
2022
год
Работу по подготовке к ЕГЭ учитель и
выпускники начинают со знакомства со структурой КИМов, материалами
«Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки» и
материалами «Спецификации контрольно-измерительных материалов». КИМы (демоверсия),
кодификатор и спецификация размещены на сайте ФИПИ. Особое внимание обращаем на
изменения, которые произошли в структуре экзаменационной работы.
Календарно-тематический план подготовки
учитель составляет на основе содержания кодификатора. Всего в кодификаторе ЕГЭ
по литературе 2022 г. 9 содержательных разделов и 77 элементов содержания, то
есть 77 тем для повторения и изучения. Рекомендуем распределить темы на 34
учебных недели, проводить 2/3 занятия в неделю. Один час используем для
повторения/изучения/закрепления теории, 1–2 часа уделяем практической работе.
На практических занятиях выпускники выполняют задания с развернутым ответом,
тесты, пишут сочинения, работают с текстами и анализируют прочитанные
произведения.
В содержательном разделе «Сведения по
теории и истории литературы» (код 1) 15 элементов содержания (15 тем для
повторения и изучения).
В содержательном разделе «Сведения по
теории и истории литературы» (код 1) 15 элементов содержания (15 тем для
повторения и изучения).
|
Код элементов |
Элементы |
|
1 |
Сведения |
|
1.1 |
Художественная |
|
1.2 |
Фольклор. |
|
1.3 |
Художественный |
|
1.4 |
Содержание |
|
1.5 |
Авторский |
|
1.6 |
Историко-литературный |
|
1.7 |
Литературные |
|
1.8 |
Авторская |
|
1.9 |
Деталь. |
|
1.10 |
Историзм. |
|
1.11 |
Трагическое |
|
1.12 |
Язык |
|
1.13 |
Стиль |
|
1.14 |
Проза |
|
1.15 |
Литературная |
Составляем календарно-тематический план.
Учитель по своему усмотрению объединяет некоторые элементы содержания в одну
тему занятия, изменяет последовательность тем.
Пример календарно-тематического плана
|
№ п/п |
Код элементов |
Темы |
Дата проведения |
Количество часов |
|
1 |
Сведения |
|||
|
1 |
1.1 1.2 |
Художественная Фольклор. |
1 |
|
|
2 |
Практика |
Тест Анализ |
1 |
|
|
3 |
1.3 1.4 |
Художественный |
1 |
|
|
Содержание |
||||
|
4 |
Практика |
Структура Сочинение-рассуждение |
1 |
|
|
5 |
1.5 |
Авторский |
1 |
|
|
6 |
Практика |
Обучение Н. |
1 |
|
|
7 |
1.6 |
Историко-литературный |
1 |
|
|
8 |
Практика |
Практическая |
1 |
|
|
9 |
1.7 |
Литературные |
1 |
|
|
10 |
Практика |
Тест Составление |
1 |
|
|
1.8 |
Авторская |
|||
|
11 |
Практика |
Практическая |
1 |
|
|
12 |
1.9 1.10 |
Деталь. Историзм. |
1 |
|
|
13 |
Практика |
Сочинение-рассуждение 1. «Роль 2. Символы 3. Психологизм |
1 |
|
|
14 |
1.11 1.12 |
Трагическое Язык |
1 |
|
|
15 |
Практика |
Практическая |
1 |
|
|
16 |
1.14 |
Проза |
||
|
17 |
Практика |
Практическая |
1 |
|
|
18 |
1.13 1.15 |
Стиль Литературная |
Как избежать типичных ошибок в ЕГЭ по
литературе
Чтобы избежать типичных ошибок, учителю и
выпускникам необходимо знать их причины. Для этого составляем аналитическую
таблицу.
Типичные ошибки в ЕГЭ по литературе
|
Ошибка |
Пример |
Причина |
|
Путаница |
1.К 2.Какие |
Незнание Незнание |
|
Проведение |
4.Соответствие 15. 16. |
Незнание Неумение |
|
Определение |
14. |
Отсутствие |
|
Определение |
12. 13. |
Незнание Нехватка |
|
Нераскрытие |
17.1 |
Поверхностное Расширение Знание |
|
Нарушение |
Незнание |
|
|
Речевое |
Бедность |
Какие формы работы по предупреждению
типичных ошибок можно использовать
Самым важным видом работы является чтение
художественных произведений. Для запоминания содержания, персонажей, тематики,
проблематики, истории выпускники ведут читательский дневник. Информация о
произведении излагается в виде таблицы, конспекта, схемы.
Пример оформления читательского дневника
|
Название произведения |
Сведения об авторе |
Литературное направление, |
История создания |
Система персонажей |
Тематика |
Проблематика |
|
«Герой нашего времени» |
Михаил Юрьевич Лермонтов великий русский поэт и |
Самое крупное и Направление – реализм. Жанр – психологический |
1836 г. идея написать Начат в 1837, закончен в |
Главный герой – Печорин Максим Максимыч – офицер, Грушницкий – сослуживец и доктор Вернер – двойник княжна Мери, черкешенка Вера – любовь всей жизни Казбич – черкес средних |
Процесс познания и |
Смысл жизни и назначение счастье и любовь; уважение к людям; индивидуализм и эгоизм |
Лирические произведения,
литературоведческие понятия выпускники заучивают наизусть. Учитель ориентирует
выпускников на то, что формальное заучивание не приносит пользы. Знание
содержания, терминов, художественно-изобразительных средств проверяется с помощью
анализа текстов, пересказа, чтения наизусть.
Для проверки знания содержания можно
использовать работу по нахождению и исправлению ошибок в сочинениях учеников.
Пример задания
Карточка
задания
Перед
вами сочинение одиннадцатиклассника. Прочитайте сочинение. Как вы думаете,
читал ли ученик произведение? Аргументируйте свой ответ.
Базаров очень злой, бессердечный человек. Он не любит никого. Даже своих
родителей, которые пожертвовали многим ради того, чтобы он стал ученым.
Приехав в дом отца и матери, Евгений сразу же отгородился от них. Начал
лечить всех подряд, везде гулять, а с родителями не общался. Даже когда он
заразился от больного и заболел, он прогнал мать и отца. А они хотели с ним
быть до конца. Таким образом, нельзя сказать, что Базаров – это человек
будущего.
Если выпускник прочитал роман И. С.
Тургенева «Отцы и дети», он найдёт ошибки содержательного характера:
— Базарова нельзя назвать злым и
бессердечным, в произведении нет эпизодов, которые подтверждают это;
— Базаров не учёный, то есть он
образованный человек, но не специалист в какой-то области, внёсший вклад в
науку;
— о том, что родители Базарова
пожертвовали многим ради сына, в романе не говорится;
— Базаров заразился не от больного, а при
вскрытии трупа умершего от болезни;
— Базаров в доме родителей не лечил всех
подряд и с родителями общался;
— Базаров не прогонял отца и мать, когда
заболел.
Речевые ошибки:
— использование слова иной стилистической
окраски – «отгородился» вместо отдалился;
— повторение одного и того же слова: он
заразился, он прогнал, они хотели быть с ним.
Логическая несостыковка:
вывод о несоответствии Базарова человеку будущего на чем основывается?
Аргументов нет. Все ошибки говорят о том, что ученик произведение не читал.
Подобные задания используются также для
отработки речевых и логических ошибок.
Знание деталей и элементов сюжета
отрабатывается с помощью деформированных предложений, текстов. Информация по
тексту в заданиях искажается, выпускник находит и исправляет ошибки.
Пример задания
Карточка
задания
Найдите
и исправьте ошибки в утверждениях.
Петр
Гринёв просил у Савельича прощения за вчерашнее поведение (пьянство,
проигрыш, поездку к цыганам).
Ошибка:
Гринёв не ездил к цыганам.
Савельич
сам считал себя виноватым в произошедшем.
Петр
впредь приказал Савельичу не распоряжаться хозяйскими деньгами.
Ошибка:
Петр не отдавал такого приказа.
По
дороге в Оренбург Петра и Савельича настиг проливной дождь.
Ошибка:
по дороге из Оренбурга путников настигла метель.
Гринёв
и Савельич сбились с дороги.
Гринёв
и Савельич самостоятельно нашли дорогу.
Ошибка:
Гринёву и Савельичу помогли.
Савельичу
приснился пророческий сон.
Ошибка:
пророческий сон приснился Гринёву.
Ночь
Петр и Савельич провели на постоялом дворе.
Петр
отблагодарил вожатого деньгами.
Ошибка:
Петр подарил вожатому заячий тулуп.
В
Оренбурге Петра Гринёва встретил товарищ его отца и направил служить в Белую
крепость.
Ошибка:
Гринёв отправился служить в Белогорскую крепость.
Гринев
оказался слабым человеком, который покорился обстоятельствам.
Ошибка:
Гринёв оказался человеком сильным, он спас Машу, не нарушил присягу.
Для формирования и развития
сопоставительно-аналитических умений ученики составляют таблицы.
Пример сопоставительно-аналитической
таблицы
Левий Матвей и Иван Бездомный: сходства и
различия
|
Сходства |
Различия |
|
До |
Социальное |
|
Способность |
Левий |
|
Верность |
Левий |
|
Перемены |
Левий |
Сопоставление стихотворений можно
проводить по алгоритму:
— сходство/различие мотивов, сюжетов;
— сходство/различие образов;
— сходство/различие настроений;
— сходство/различие композиций;
— сходство/различие тем;
— сходство/различие идей;
— сходство/различие лирических героев;
— сходство/различие
художественно-изобразительных средств;
— сходство/различие лексики;
— сходство/различие рифм, рифмовок,
размеров;
-сходство/различие мировоззрений авторов.
Это примерный алгоритм, учитель и
выпускники дополняют его или сокращают.
Для выполнения заданий 5.1, 5.2 используем
планы развернутых ответов.
План развернутого
ответа на задание 5.1
1. Тезис: ответ на поставленный
вопрос (1–2 предложения).
2. Доказательство тезиса: анализ
предложенного фрагмента с точки зрения содержания, авторской позиции,
художественных средств (5–7 предложений).
3. Вывод: углубление тезиса (1
предложение).
План развернутого ответа на задание 5.2
1. Тезис-ответ.
2. Истолкование тезиса (То есть…
Это значит… Я имею в виду…).
3. Разворачивание тезиса (Почему я
так думаю?)
4. Иллюстрация тезиса (Что я вижу в
тексте? Обратимся к тексту…)
5. Вывод.
План развернутого ответа на задания 6 и 11
1. Краткий ответ на 1-ую часть
вопроса: назвать два произведения и авторов.
2. Позиция сопоставления №1:
обоснование и сопоставление.
3. Позиция сопоставления №2:
обоснование и сопоставление.
Сопоставление (что сближает произведения и
чем они отличаются):
– тематически;
– сюжетно;
– композиционно;
– с точки зрения значения
образов;
– с точки зрения
использования изобразительно-выразительных средств;
– с точки зрения авторского
отношения.
Обоснование: привлечение текстового
материала.
Серьёзная ошибка – нераскрытие темы
сочинения. Она возникает, если выпускник невнимательно прочитал тему, не
выделил в ней ключевое слово или ключевые слова.
Например: тему «Каково символическое
значение судьбы Мцыри в одноимённой поэме М. Ю. Лермонтова?» выпускник может
воспринять так: «Какова судьба Мцыри в одноимённой поэме М. Ю. Лермонтова?».
Однако ключевым словосочетанием является символическое значение, выпускник
рассуждает об особом смысле судьбы героя.
Для понимания темы выпускник внимательно
читает формулировку, вдумывается в смысл каждого слова, фразы, выделяет
главные, ключевые, слова, составляет план своего рассуждения.
Нарушение логической последовательности в
тексте возникает, если выпускник не усвоил алгоритм написания
сочинения-рассуждения. Алгоритм помогает структурировать мысли, избежать
композиционных недочетов.
Пример алгоритма сочинения-рассуждения
I.
Вступление
Комментируем тему.
Можно написать несколько предложений об
авторе, истории создания произведения, использовать цитату критика или другого
автора о данном произведении.
II.
Основная часть
Раскрываем тему, приводим аргумент (-ы).
Аргумент первый: введение, доказательство,
микровывод.
Аргумент второй: введение, доказательство,
микровывод.
III.
Заключение
Подводим итоги, обобщаем, ещё раз обращаем
внимание на самое главное.
Подготовиться на высокий результат к литературе за короткий срок очень трудно. Причина — огромное множество материала, который предстоит не просто прочитать, но и внимательно проанализировать и запомнить. На полноценную, всестороннюю подготовку лучше выделять больше года, но если собираешься только начать подготавливаться уже в одиннадцатом классе, то придется приложить много усилий, чтобы покрыть все проблемные места.
Материалы
Сначала — скачай парочку файлов с сайта ФИПИ — федерального института педагогических исследований. Они отвечают за составление госэкзаменов, поэтому у них всегда будет самая точная и достоверная информация по поводу проведения тестирования. Что тебе обязательно пригодится:
- Кодификатор — для тебя основной документ, с которым не будешь расставаться на протяжении всего периода, пока подготавливаешься. В нем все разделы, которые тебе нужно пройти, чтобы покрыть теоретические знания. Все произведения, которые возможно встретятся на тестировании. Составить план или, как минимум, чек-лист с его помощью — лучшее, что можешь сделать, когда только начнешь заниматься.
- Спецификация — очень важный файл: в нем вся разбалловка, структура, количество заданий, их формулировки. Все ответы на организационные вопросы, которые у тебя есть, скорее всего найдутся в этом документе.
- Демоверсия — проект ЕГЭ текущего учебного года. Оформление номеров, формулировки, но главное — критерии оценивания для просто сочинений и мини-сочинений.
Как правильно читать список книг
У тебя уже есть кодификатор, значит — есть все произведения, с которыми стоит ознакомиться. Что прочитать для начала? Объемный список, где разбросаны по историческому таймлайну авторы вместе с их работами. Пометка: бери только те книги, которые выделены жирным шрифтом. Лучше всего сначала выбрать объемные произведения — «Война и мир» Льва Николаевича Толстого, «Тихий Дон» Михаила Шолохова, «Отцы и дети» Ивана Тургенева, «Обломов» Ивана Гончарова, «Мертвые души» Николая Васильевича Гоголя. Постепенно садись за остальные необходимые работы. Но маленькие рассказы оставь на потом — займись ими практически перед самим экзаменом: так ты сто процентов не забудешь ни одну деталь.
Небольшой лайфхак: если тебе совсем не хочется открывать и читать, можно посмотреть фильм, сериал, сходить в театре, если постановка максимально приближена к сюжету. Но тогда не обойтись без поиска хороших анализов работ.
Как анализировать
Да, кроме чтения тебе предстоит еще и анализ всех источников по различным вопросам. Самим анализировать обязательно, но сначала стоит понять, как это правильно делать. Поэтому сразу советуем хороший сайт с анализами — А4 формат. Тут есть файлы в pdf-формате со всех сборников — плюс, покупать ничего не надо будет. Объемная библиотека с полностью бесплатным контентом.
Кроме сборников и пособий, есть еще видосы на Youtube — прекрасный выбор, особенно для понимания, как правильно анализировать. Огромное множество преподов с разных каналов, разных онлайн-школ выкладывают бесплатные видео, где есть разборы произведений именно в том формате, который нужен для тестирования. Конечно, стоит смотреть не только преподавателей, которые специализируются на подготовке к госам, но и в целом литературные каналы. Чтобы полностью окунуться в атмосферу науки, найди парочку подкастов, например, которые рассказывают, например, о биографии и говорят на другие интересующие тебя темы. «Арзамас» — очень уютный вариант: куча разнообразных лекций, подкастов, как в текстовой форме, так и в аудио-форме. Там не только литературное направление, поэтому можно слушать, если готовишься к истории или другим гуманитарным предметам.
Лирика
Помимо книг тебе предстоит еще работать со стихотворениями. Многие называют литру сложной именно из-за того факта, что действительно надо будет учить наизусть несколько стихотворение. И это не пять-шесть, а более двадцати штук. Выгоднее всего учить тех авторов, которые указаны в документе, но если нет особого желания, или твой любимый поэт не в списке, то учи все, что тебе угодно. Главное, чтобы у тебя было хотя бы немного лирики в голове по направлениям: любовь, природа, народ, война, смысл жизни, поэт и поэзия.
Структура
Всего номеров двенадцать: с кратким решением — семь, с развернутым — пять. По теоретическим разделам заданий четко нет, то есть — первый номер в одном КИМе может быть из второй половины девятнадцатого века, а в следующем — из древнерусской литературы. Но примерно будет равномерное распределение по КИМам. Так как госэкзамен в целом ограничен по времени, на литру выделяется три часа пятьдесят пять минут — 3:55. Это достаточно стандартный промежуток, но без хороших знаний и навыков полностью написать, проверить и перенести в бланки возможно не успеешь.
Упражнения структурированы особенным образом — три блока: один — на основе эпического, лироэпического, драматического фрагмента, второй — лирика, баллада, третий — развернутый ответ по литературной тематике. В первых двух блоках система практически одинакова — фрагмент или цельный источник, несколько тестовых упражнений и два мини-сочинения по тексту. Внимательно изучи критерии оценивания мини-сочинений — они ограничены по объему и требуют определенной структуры. Последняя часть — большое сочинение. Будет даваться 5 вариантов, из которых придется выбрать лишь один. Они абсолютно разные — от формулировок литературоведческого характера, до размышления насчет определенной проблемы. Есть нечто похожее на читательский дневник — свободная тема: для нее дается точные источники, с которыми следует работать. Также есть «диалог искусств» — она понравится больше всего выпускникам, которые собираются поступать на режиссуру, например.
Начинаем практиковаться
Без практики — большого ее количества — высокий результат получить невозможно. Хоть и тестовых упражнений достаточно мало, но написать 5 сочинений в ограниченном формате — очень жестко. Обязательно найди кого-нибудь — препода, репетитора, учителя — кто сможет проверить твои работы на должном уровне. Желательно выбирай тех, кто сам проверяющий, чтобы сто процентов знать и попадать во все критерии. Если не получилось найти, попробуй различные сервисы, на которых предлагают проверить развернутые задания. Самостоятельно удостовериться, что у тебя все в порядке с текстом — невозможно, особенно на раннем этапе, когда только начинаешь заниматься.
Сборник, который тебе пригодится — ФИПИ 2023. Они выпускаются составителями и обновляются каждый год. Если сильные изменения произошли в структуре, то покупать и использовать сборники предыдущих лет — бессмысленно. Но если изменений практически не было — достаточно неплохой вариант.
Постоянно прорешивай тесты — их немного, поэтому за очень короткий срок у тебя получится набить руку. Все термины повторяются, вопросы аналогичны — сможешь отвечать даже не особо разбираясь. Экономит время безумно, поэтому как только будешь готов решать — сразу садись и работай.
Один из самых непопулярных экзаменов среди выпускников — литература. Ежегодно его сдаёт не более 10% выпускников. Подготовиться к ЕГЭ по литературе с нуля за один год практически невозможно, при этом сдавать предмет необходимо тем, кто планирует поступать на ряд гуманитарных направлений, а также в театральные вузы. Что делать, если до экзамена — год, а вы опомнились только сейчас? Предлагаем семь эффективных советов.
Изучите кодификатор и выведите свою норму чтения
Пожалуй, самый простой и понятный совет связан с изучением кодификатора, который в случае с ЕГЭ по литературе представляет собой скорее список для чтения. Игнорировать его точно нельзя, иначе на экзамене вы столкнётесь с полной растерянностью и непониманием задач. Поэтому лучшее из возможных решений — как можно скорее открыть кодификатор и проверить, какие из упомянутых в нём произведений вы уже читали, а какие пока нет. Изучить кодификатор и демоверсию ЕГЭ 2023 года можно по ссылке.
Большинство произведений, упоминаемых в кодификаторе — не самые крупные, поэтому их вполне реально прочитать за несколько дней или недель. Правда, сделать это проще, если чётко понимаешь, какие у тебя планы, сроки и, главное, зачем именно ты это делаешь. Чтобы не запутаться, лучше разнести все произведения из кодификатора по трём столбцам. В первый можно добавить те тексты, которые были прочитаны недавно и хорошо запомнились, во второй — уже подзабытые тексты, требующие повторного чтения. Наконец, в последний столбец можно добавить то, что читать ещё не доводилось.
Затем можно перейти к составлению персонального расписания чтения. Предлагаем составить диаграмму Ганта — это наглядная таблица, хорошо показывает, что, когда и за какой срок вы планируете прочесть.
Чтобы точно рассчитать, сколько времени вам потребуется на книгу, можно воспользоваться простой формулой:
- Составьте точный список книг, которые нужно прочитать обязательно.
- Затем сложите количество страниц во всех этих книгах, посчитав каждую в отдельности.
- Посчитайте, сколько дней осталось до экзамена. Если вы собираетесь воспользоваться формулой где-то в ноябре-декабре, не жалейте себя и намеренно сократите количество дней.
- Разделите количество страниц на оставшееся время.
Вуаля! Теперь у вас есть минимальная норма на день, следуя которой вы точно успеете прочитать всё до ЕГЭ.
Составьте памятки по произведениям кодификатора
Первая часть ЕГЭ по литературе кажется довольно простой. Поэтому здесь будет обидно потерять баллы из-за ошибок, допущенных в простых заданиях. Как правило, они проверяют знания о родах и жанрах произведений, названиях направлений, стихотворных размерах, средствах выразительности, типах рифмовки. Лучше подстраховать себя и заранее сделать подробные памятки с разнообразными ответами на вопросы заданий 1-9.
Можно задаться справедливым вопросом: «но ведь всю литературу не законспектируешь?». Так и есть, но здесь снова стоит вернуться к первому совету: не нужно штудировать с карандашом весь текст, который потребуется на экзамене. Важно внимательно прочитать кодификатор и как можно больше тренироваться. На ЕГЭ по литературе довольно часто выпадают вопросы из банка заданий.
Учите стихи
Большинство экзаменуемых предпочитает концентрироваться на прозаических текстах и игнорировать стихотворные произведения, которые тоже есть в экзамене. Так, среди тем 12-го задания встретиться, по крайней мере, одна тема на сопоставление стихотворений или анализ творчества поэта. И, конечно, многие забывают об 11 задании, которое весит целых 8 первичных баллов — именно на нём выпускники «валятся» чаще всего: в прошлом году только 45% экзаменуемых вообще к нему приступили.
Стихотворения можно учить в рамках школьной программы. Более того, от учеников это требуется. Но проблема в том, что заученные впопыхах и кое-как на переменах стихотворения вряд ли вспомнятся на экзамене. Что делать? Конечно, лучше всего постоянно «освежать» знание важных, смыслообразующих лирических текстов русской литературы. Делать это можно не только в формате банального повторения и воспроизведения текста, то есть заучивания, но и с помощью музыки.
Так, стихотворения, положенные на музыку, запоминаются гораздо быстрее. Присмотритесь к дискографии группы «Сплин», The Retuses, «Монгол Шуудан» и других исполнителей, которые не просто вдохновлялись стихотворения, но давали им вторую, музыкальную жизнь.
Смотрите экранизации
В кодификаторе есть не только небольшие произведения, вроде поэм и стихотворений, но и эпосы, например, «Тихий Дон», «Войны и мир». Некоторых выпускников пугает один только размер этих книг, не говоря уже о количестве персонажей, сцен и важных деталей. Словом, кто-то может попросту откладывать их чтение до последнего момента, а потом обнаружить, что экзамен уже на носу, а пометки «прочитано» возле названий так и нет.
Чтобы хотя бы представлять, о чём идёт речь в книгах, можно прибегнуть к другому виду искусства — кинематографу. Благо, экранизаций русской литературы, причём довольно подробных, достаточно. Так, справиться с «Тихим Доном» поможет фильм 1958 года, где сюжетные расхождения хоть и есть, критическими их назвать сложно. И, конечно, не стоит отказываться от просмотра экранизации «Войны и мира» от Сергея Бондарчука — одной из первых эпических серий советского кино. На просмотр можно позвать и друзей, с которыми здорово будет обсудить сюжеты и фильмов, и книг.
Читайте критиков
Чтение книг неизменно сопровождается рефлексией — это важный и необходимый этап погружения в текст, знакомства с ним. Нередко для проходного балла на экзамене хватает и собственных соображений экзаменуемых, но если вы рассчитываете на 80+, лучше дополнить чтение самих литературных произведений критическими статьями современников и более поздних публицистов. Они помогут корректно толковать идеи, которые закладывали авторы, и станут хорошим подспорьем для собственного анализа. Нестареющие (по крайней мере, для экзаменаторов) классики русской литературной критики — Е. А. Баратынский, В. Г. Белинский, В. Ф. Одоевский, П.В. Палиевский.
Пишите планы к сочинениям и тексты
Странно было бы обойтись в подборке советов к ЕГЭ по литературе без простого, банального, но главного совета. Обязательно пишите сочинения! Работает примерно та же схема, что с говорением в экзаменах по иностранным языкам — без практики ничего не получится, и в нужный момент на экзамене мозг не сделает над собой чудесное усилие. Без этих тренировок знание теории и текстов не поможет сдать ЕГЭ на 100 баллов.
Найдите читателя
Писать «в стол», конечно, можно, но лучше, если у вас есть читатель. Необязательно искать репетитора — можно заключить договорённость, например, с родителями, знакомыми студентами (хорошо, если педвузов) или даже друзьями-одноклассниками. Любой фидбэк будет ценным и поможет вам совершенствовать остроту слога и мысли.
Итак, кратко повторим все рекомендации: изучите кодификатор, составьте личное расписание чтения необходимых книг, напишите памятки по произведениям кодификатора, учите стихи, слушая песни современных исполнителей, смотрите экранизации произведений классиков, читайте работы критиков, тренируйтесь писать сочинения и не стесняйтесь показывать их родителям, учителям и друзьям.