Сочинение баарь кельди

Мевзу:Нутукъ инкишафы .Баарь мевзусында, ресимге эсасланып, икяе тизюв .

Дерснинъ макъсады: талебелернинъ нутукъ инкишафы дереджесини котермек ве инкишаф этмек; нутукъ байлыкъларыны зенгинлештирмек; эстетик дуйгъуларыны юксельтмек; дикъкъатлы олмагъа алыштырмакъ; эдепли олмагъа огретмек.

Къулланмалар: баарь мевсимини косьтерген ресимлер, карточкалар, дерслик.

Регулятив усуллары

Озь иш ерини дерске азырламакъ, дерсте къоюлгъан макъсатны бельгилемек , къоюлгъан вазифелерни чезмек ичюн ёлларыны тапмагъа бильмек.

Бильги алув усуллары

Оджанен ве диггер талабелернен субет алып бармакъ, суаллерге джевап бермек, керек малюматны тапмакъ, язма нутукъны дефтерлерде язмакъ.

Коммуникатив усуллары

Динълемек ве дигерлернинъ айткъан нутукъыны анъламакъ, субет шекилинде чалышмагъа бильмек, эм де озь фикирлерини агъзавий шекильде ифаде этмеге бильмек.

Дерснинъ кетишаты:

Тешкилий къысым.

— Селям алейкум, меним гузель талебелерим!

— Дерсимизни тебессюмнен башлайыкъ, мен эпимизге мувафакъиетлер тилейим ве дерсимизни меракълы шекильде кечкенини истейим!

2. Эв вазифесини тешкерюв.

3.Темиз язув дакъкъасы.

— Дефтерлерде бугуньки тарихны язынъыз. Мен сизге дюльбер бир чичеклер кетирдим. Чичеклернинъ япракълары насыл тюсте? (ешиль)

— Ешиль сёзю насыл арифнен башлана? (Е арифинен башлана)

Шимди сиз буюк ве кучюк Е е арифлерини темиз язув дакъкъасында язаджакъсыз.

— Бу ариф бирикмелерини догъру язынъыз .

— ешиль— (зелёный) сёзюни язынъыз.

—Бу сёзнен бир джумле тизинъиз. Джумленинъ баш азаларыны бельгиленъиз.Сёзлерге ургъу къоюнъыз.

1 талебе тахтада чалыша

ешиль – сёзюнинъ фонетик талили

4. Янъы мевзуны еткизюв.

—Мен сизлерге гузель бир дёртлюк окъумагъа истейим, дикъкъатнен динъленъиз!

1)Баарь кельди.

Кунеш нур сачты.

Къаялар джапында

Наргюзлер ачты.

— Насыл мевсим тасвирлене бу сатырларда? (Баарь)

— Эбет, бу шиирде баарь мевсими тасвирленгендир !Бу ресимлерге бакъып айтынъыз, дерсимизде насыл мевзу акъкъында сёз юрьсетеджекмиз?

Талебелер. — Баарь акъкъында.

— Баарь акъкъында джумлелер тизип бири-бирине къошсакъ не олур? (Икяе, метин)

— Метиннинъ эсасен къач къысымы ола?(3къысымы)

— Метиннинъ мевзусыны не бильдире? (серлева)

2).Талебелернинъ бильгилерини актуализациясы.

-Бир йылда къач мевсим бар?

— Баарь насыл мевсимден сонъ келе?

-Баарь айларынынъ адларыны айтынъыз.

-Баарьден сонъ насыл мевсим келе?

-Баарьде ава насыл ола?

— Тереклер насыл тюсте ола?

— Этрафымызда даа нелер коремиз?

3). Чифтликте чалышув.

Чифтликте чалышув къаиделерини текрарлав. Сыныф 6 вариантта чалышкъан талебелерге болюне. Эр бир варианткъа экишер къарышыкъ джумлелер дагъытыла. Сёзлерни тертипнен ерлештирип джумлелер тизмек керек. Учюнджи джумлени эр бир вариант озю яза.

1 вариант. Табиат, баарьде, джанлана. Ола, сыджакъ, кунь куньден.

2 вариант. Ачыла, дюльбер, чечеклер, тереклерде.

Къушлар, келелер, къайтып, эвлерине.

3 вариант. Мавы, кок, ачыкъ, тюсте. Сачты, нурларыны, кунеш.

4 вариант. Ер, бутюн, ола, ем-ешиль. Иш, чёллерде,башлана.

5 вариант. Узайып, башлады, куньлер. Къыскъара, геджелер.

6 вариант. Мевсимини, пек, бегенем, мен, баарь! Джанланалар, осюмликлер, инсанлар,айванлар.

Тешкерюв.

1 вариант. Баарьде табиат джанлана. Кунь куньден сыджакъ ола.

2 вариант Тереклерде дюльбер чичеклер ачыла. Къушлар къайтып эвлерине келелер. Инсанлар, айванлар, осюмликлер джанланалар.

3 вариант. Кок ачыкъ мавы тюсте. Кунеш нурларыны сачты.

4 вариант. Бутюн ер ем – ешиль ола.Чёллерде иш башлана.

5 вариант. Куньлер узайып башлады. Геджелер къыскъара..

6 вариант Баарь мевсимини мен пек бегенем! Инсанлар, айванлар, осюмликлер джанланалар.

Талебелер бири-бирини тешкерелер.

4). Баарь акъкъында тизильген метинни ким къыскъадан айтып береджек? (Бир я да эки талебе агъзавий айталар)

5).Дефтерлерде иш. Тизильген джумлелерни язув.

5.Раатлыкъ дакъкъасы.

6. Пекитюв.

«Догъру – догъру дегиль» оюны.

1) Март, апрель, майыс — кузь айларыдыр.

2) Баарьде ава сувуй.

3) Тереклер ешере.

4) Баарьде къушлар сыджакъ улькелерден учып келелер.

5) Тереклернинъ япракълары сары ве къырмызы тюсте олалар.

6) Баарьде бизде баарь татили ола.

7) Баарь къыштан сонъ келе.

Баарьден сонъ яз келе.

9) Баарьде куньлер къыскъара, гедже узай.

10) Баарьде кок мавы ола.

7.Дерснинъ нетиджеси. Баалав.

— Машалла! Бугуньки дерсимизде эр кес яхшы чалышты!

— Энъ актив талебелер ким олды?

-Дерсте не яптыкъ?

8.Рефлексия.

— Мен ичюн дерс пек меракълы кечти…

— Бу дерстен мен чокъ янъылыкълар бильдим….

— Мен дерсте чокъ шейлерни анъламадым….

9.Эв иши. «Мен баарьни севем» мевзусында къыскъа инша язмакъ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390739-konspekt-uroka-razvitija-rechi-po-krymskotata

Янъы мевзуны еткизюв.

— Мен сизлерге гузель бир дёртлюк окъумагъа истейим,
дикъкъатнен динъленъиз!

1)Баарь кельди.

Кунеш нур сачты.

Къаялар джапында

Наргюзлер ачты.

— Насыл мевсим тасвирлене бу сатырларда? (Баарь)

— Эбет, бу шиирде баарь мевсими тасвирленгендир
!Бу ресимлерге бакъып айтынъыз, дерсимизде насыл мевзу акъкъында сёз
юрьсетеджекмиз?

Талебелер. — Баарь акъкъында.

— Баарь акъкъында джумлелер тизип
бири-бирине къошсакъ не олур? (Икяе, метин)

— Метиннинъ эсасен къач къысымы
ола?(3къысымы)

— Метиннинъ мевзусыны не бильдире?
(серлева)

2).Талебелернинъ бильгилерини
актуализациясы.

-Бир йылда къач мевсим бар?

— Баарь насыл мевсимден сонъ келе?

-Баарь айларынынъ адларыны айтынъыз.

-Баарьден сонъ насыл мевсим келе?

-Баарьде ава насыл ола?

— Тереклер насыл тюсте ола?

— Этрафымызда даа нелер коремиз?

3). Чифтликте чалышув.

Чифтликте чалышув къаиделерини текрарлав.
Сыныф 6 вариантта чалышкъан талебелерге болюне. Эр бир варианткъа экишер
къарышыкъ джумлелер дагъытыла. Сёзлерни тертипнен ерлештирип джумлелер тизмек
керек. Учюнджи джумлени эр бир вариант озю яза.

1 вариант. Табиат, баарьде, джанлана. Ола,
сыджакъ, кунь куньден.

2 вариант. Ачыла, дюльбер, чечеклер,
тереклерде.

Къушлар, келелер, къайтып, эвлерине.

3 вариант. Мавы, кок, ачыкъ, тюсте. Сачты,
нурларыны, кунеш.

4 вариант. Ер, бутюн, ола, ем-ешиль. Иш,
чёллерде,башлана.

5 вариант. Узайып, башлады, куньлер.
Къыскъара, геджелер.

6 вариант. Мевсимини, пек, бегенем, мен,
баарь! Джанланалар, осюмликлер, инсанлар,айванлар.

Тешкерюв.

1 вариант. Баарьде табиат джанлана. Кунь
куньден сыджакъ ола.

2 вариант Тереклерде дюльбер чичеклер
ачыла. Къушлар къайтып эвлерине келелер. Инсанлар, айванлар, осюмликлер
джанланалар.

3 вариант. Кок ачыкъ мавы тюсте. Кунеш
нурларыны сачты.

4 вариант. Бутюн ер ем – ешиль
ола.Чёллерде иш башлана.

5 вариант. Куньлер узайып башлады.
Геджелер къыскъара..

6 вариант Баарь мевсимини мен пек бегенем!
Инсанлар, айванлар, осюмликлер джанланалар.

Талебелер бири-бирини тешкерелер.

4). Баарь акъкъында тизильген метинни ким
къыскъадан айтып береджек? (Бир я да эки талебе агъзавий айталар)

5).Дефтерлерде иш. Тизильген джумлелерни
язув.

Раатлыкъ дакъкъасы.

 Пекитюв.

«Догъру – догъру дегиль» оюны.

1) Март, апрель, майыс — кузь айларыдыр.

2) Баарьде ава сувуй.

3) Тереклер ешере.

4) Баарьде къушлар сыджакъ улькелерден
учып келелер.

5) Тереклернинъ япракълары сары ве
къырмызы тюсте олалар.

6) Баарьде бизде баарь татили ола.

7) Баарь къыштан сонъ келе.

Баарьден сонъ яз келе.

9) Баарьде куньлер къыскъара, гедже узай.

10) Баарьде кок мавы ола.

Рефлексия.

— Мен ичюн дерс пек меракълы кечти…

— Бу дерстен мен чокъ янъылыкълар
бильдим….

— Мен дерсте чокъ шейлерни анъламадым….

Эв иши. «Мен баарьни севем» мевзусында къыскъа инша язмакъ.

Султание Ускут-къызы

ТАВШАНЧЫКЪ БААРЬНИ БЕКЛЕЙ

Къыш бою тавшанчыкъ бир къарт эмен терегининъ къувушында аяздан сакълана. Бир кунь сувукътан къалтырап, къувуштан бакъа ве:

– Джаным, Эмен деде, баарь кельмесине даа чокъмы? – деп сорай.

– Къарлар ирип, дагълардан озенлер номай акъса, баарь келир, – дей эмен тереги.

Тавшанчыкъ къувуш ичине сакълана ве къарларнынъ иримесини беклей. Бираз вакъыт кече, джыллы ель эссе, ава къызмагъа, къарлар иримеге башлай. Тавшанчыкъ къувуштан чыкъа ве:

– Баарь кельди! Баарь кельди! – деп, къувана.

– Бираз даа сабыр эт. Къарылгъачлар кельсин, – дей къарт эмен.

Бир къач куньден къарылгъачлар да келе. Олар юва япмакъ ичюн ер къыдыралар. Тавшанчыкъ кене эменден сорай:

– Джаным, Эмен дедечигим, энди къарлар ирий, къарылгъачлар да кельди, не ичюн баарь кельмей?

– Азчыкъ даа бекле, озенлерден номай сув акъса, чимен ешиль килимнен орьтюльсе, тереклер бурьленип, чечек ачса, къушлар юва япмагъа башласа, балкъуртчыкълар уянып учмагъа башласа, ана о вакъыт акъикъий баарь келир.

Тавшанчыкъ дагълардан ташып кельген озенчиклерни, чименнинъ ешиль килимнен орьтюльмесини, къушчыкъларнынъ юва япмасыны, тереклер бурьленип чечек ачмасыны, балкъуртчыкълар уянып, учмасыны сабырнен беклей.

Не исе, ойле кунь келе. Тавшанчыкъ севине-севине эмен тереги янына бара ве оны зорнен таный.

– Эмен деде! Мен энди билем: ава къызып, къарлар ирисе, дагълардан озенчиклер шырылдап акъса, къарылгъачлар келип, юва япса, чимен ем-ешиль килимнен орьтюльсе, тереклер бурьленип, чечек ачса, балкъуртчыкълар уянып, учсалар, даа… Эмен дедечигим ешиль джуббесини кийсе – о заман баарь келе.

Обновлено: 11.03.2023

кукушке, соловье; о частях тела птиц.

3. Упражнять детей:

— в образовании сложных прилагательных;

— в составлении сложноподчиненных предложений.

4. Обогащать словарь детей новыми словами и закреплять знакомые слова.

5. Воспитывать у детей доброе отношение ко всему живому в природе.

Иллюстрации перелетных птиц, аудиозапись голосов и пения птиц.

Словарь: клин, кузь, кочуджи къушлар, къарылгъач, торгъай, къаргъа, къаз, такъ-такъ къушу, кукукъуш.

Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки; чтение стихов. рассказов о птицах.

Ход занятия:

1. Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева:

Мокнет под окном

Дождик так и льется,

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце

— Ребята, скажите, пожалуйста, о каком времени года говорится в стихотворении?

Как на крымскотатарском языке осень? (Кузь)

Вос-ль: Послушайте стихотворение на крымскотатарском языке.

Кузь кельди, япракълар тёкюльди,

чечеклер да ачылды.

Кузьнинъ тюсю эр тюрлю:

Чечеклерден гульдесте яптым,

— Назовите, пожалуйста, характерные признаки осени? /Желтеет листва, идут моросящие дожди, улетают птицы/.

— Как мы называем птиц на крымскотатарском языке? (къушлар)

— А как называются птицы, которые улетают в теплые края и которые остаются?

/Перелетные и зимующие/.

— Назовите перелетных птиц (кочуджи къушлар) /Ласточка, дятел, грач, цапля, журавль, скворец, жаворонок/.

— Отгадайте, пожалуйста, загадки:

1. Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда. /Кукушка-кукукъуш/

— Послушайте, пожалуйста, как кричит кукушка. /аудиозапись/.

Отгадайте следующую загадку.

2. Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка – къарылгъач)

— Послушайте, пожалуйста, как кричит ласточка -къарылгъач /аудиозапись/.

3. Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Он летает на охоту

за лягушками к болоту. /Аист/

— Правильно вы отгадали, эти птицы тоже относятся к перелетным.

Соловей — маленькая птичка, имеет коричневое оперение, маленький клюв, хвост и лапки. Кукушка — небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост. небольшой клюв. Кукушка, в отличие, от других птиц, никогда не вьет гнезда. а свои яйца откладывает в чужих гнездах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки. Аист — большая птица белого цвета, с большим клювом.

— Назовите, пожалуйста, части тела птиц. /Туловище, голова, хвост, клюв/.

— У всех птиц одинаковое строение, но люди их называют по-разному, как же они их различают? /По оперению, внешнему виду, величине/

— Ребята, а почему птицы улетают в теплые края? /Потому что здесь наступают холода, зимой нет насекомых/.

— А как же они находят дорогу на юг и обратно сюда? /не знаем/.

Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты. больше обычного едят, нагуливают жирок — в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли.

ФИЗМИНУТКА. /загибаются пальцы обеих рук/

Пой — ка, подпевай-ка,

Эта птичка — коростель,

Десять птичек — стайка,

Эта птичка — скворушка

Эта птичка — воробей,

Эта птичка — совушка,

Эта птичка — свиристель,

Эта — развеселый чиж.

Ну а эта — злой орлан,

Птички, птички, по домам. /руки за спину/

— Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками.

Ворона, соловей, къаргъа, дятел, торгъай, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, къарылгъач, аист, журавль, воробей, цапля и др.

Куньлернинъ биринде тильки къазны тута да: — Къаз, мен сени ашайджагъым! — дей. Къаз не япсын? — Яхшы, мен разым, тильки. Лякин меним бир риджам бар. Мен бир кере ойнайым, сонъ мени ашарсынъ, — дей къаз. — Айды, ойна, — дей тильки. — Мен сени ашамагъа етиштиририм. Къаз къанатларыны ачып, тургъан еринде къакъып башлай. Буны корип, тильки дей: — Сен, къаз, яхшы ойнайсынъ, эм де пек уста экенсинъ. Озю исе къазгъа таба яваш-яваш якъынлаша. Къаз къанатларыны къакъып, ойнагъан киби эте, котериле де учып кете. Тильки тек артындан бакъып къала.

Воспитатель кратко переводит сказку и задает вопросы.

• Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются

насекомыми, потому что. /насекомые прячутся и им нечем питаться/.

Кто присел на толстый сук

И стучит «Тук-тук, тук-тук»

(дятел- такъ-такъ къушу)

.• Дятла можно назвать лесным доктором, потому что. /он достает

жучков и насекомых из-под коры/.

Кукушка не высиживает своих птенцов, потому что. /она не вьет

• Все люди любят слушать соловья, потому что. /он красиво поет,

заливается/. и др.

• Весной перелетные птицы прилетают назад, потому что. /им нужно

— Ребята, скажите. пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии?

— О каких новых перелетных птицах вы узнали?

— Что интересного мы узнали о кукушке?

— Как они находят дорогу в теплые края и обратно к нам?

-Давайте вспомним названия птиц (къушлар) на крымскотатарском языке : торгъай, къаргъа, къарылгъач, такъ-такъ къушу, кукукъуш.

— Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно

слушали, думали, отвечали полными предложениями. Молодцы!

Оценить 911 0

Урок крымскотатарского языка в 3 классе

Куртосманова Ферузе Изетовна, учитель начальных классов

Мевзу:Нутукъ инкишафы.Кузь акъкъында икяе тизюв.

Дерснинъ макъсады: талебелернинъ нутукъ инкишафы дереджесини котермек ве инкишаф этмек; къоюлгъан окъутма проблемаларны чезмеге огретмек; нутукъ байлыкъларыны зенгинлештирмек; эстетик дуйгъуларыны юксельтмек; дикъкъатлы олмагъа алыштырмакъ; эдепли олмагъа огретмек.

Къулланмалар: кузь мевсимини косьтерген ресимлер, карточкалар, дерслик.

Регулятив яни мунтазамлыкъ усуллары

Озь иш ерини азырламакъ, дерсте къоюлгъан макъсатны бельгилемек ве оны шекиллендирмек, къоюлгъан вазифелерни чезмек ичюн ёлларыны тапмагъа бильмек.

Бильги алув усуллары

Оджанынъ суаллерине джевап бермек, керек малюматны тапмакъ, язма нутукъны дефтерлерде язмакъ.

Коммуникатив усуллары

Динълемек ве дигерлернинъ айткъан нутукъыны анъламакъ, субет шекилинде чалышмагъа бильмек, эм де озь фикирлерини агъзавий шекильде ифаде этмеге бильмек.

Дерснинъ кетишаты:

Тешкилий къысым.

— Селям алейкум, балалар! Дерсимизни башлайыкъ. Ким невбетчидир бугунь?

— Дерсте ким ёкъ? (Невбетчининъ джевабы)

— Дерсимизни тебессюмден башлайыкъ, мен эпимизге мувафакъиетлер тилейим.

2. Эв вазифесини тешкерюв. (1 талебе эвде тизильген икяени окъуп бере)

3.Темиз язув дакъкъасы.

— Дефтерлерде бугуньки тарихны язынъыз. Мен сизге дюльбер бир десте кетирдим. Не коресинъиз элимде? (япракълар)

— Япракъ сёзю насыл арифнен башлана? (Я арифинен башлана)

Шимди сиз буюк ве кучюк Яя арифлерини темиз язув дакъкъасында язаджакъсыз.

— Бу ариф бирикмелерини догъру язынъыз .

— япракъ— (лист, листок) сёзюни язынъыз.

—Бу сёзнен бир джумле тизинъиз. Джумленинъ баш азаларыны тапынъыз ве астыны сызынъыз. Сёзлерге ургъу къоюнъыз.

4. Янъы мевзуны еткизюв.

-Мен сизлерге гузель бир дёртлюк окъумагъа истейим, дикъкъатнен динъленъиз!

Сарылы-аллы эр якълар,

Тёкюлелер япракълар,

Кунеш шавлесин сакълар,

Окюнип булут агълар.

— Насыл мевсим тасвирлене бу сатырларда? (Кузь)

— Эбет, бу шиирде кузь мевсими тасвирленгендир !Бу ресимлерге бакъып айтынъыз, дерсимизде насыл мевзу акъкъында сёз юрьсетеджекмиз?

Талебелер. — Кузь акъкъында.

— Кузь акъкъында джумлелер тизип бири-бирине къошсакъ не олур? (Икяе, метин)

— Метинге не къоймакъ мумкюн?

— Метин къач къысымдан ибарет олур?

1.Талебелернинъ бильгилерини актуализациясы.

-Бир йылда къач мевсим бар?

— Кузь насыл мевсимден сонъ келе?

-Кузь айларынынъ адларыны айтынъыз.

-Кузьден сонъ насыл мевсим келе?

-Кузьде ава насыл ола?

— Тереклер насыл тюсте ола?

2. Группада чалышув.

Группада чалышув къаиделерини текрарлав. Сыныф 5 группагъа болюне. Эр бир группагъа

экишер къарышыкъ джумлелер дагъытыла. Сёзлерни тертипнен ерлештирип джумлелер тизмек керек. Учюнджи джумлени эр бир группа озю яза.

1 группа. Кельди, кузь,алтын. Ола, сувукъ кунь-куньден.

2 группа. Уфюре, еллер Сыджакъ, улькелерге, къушлар, кеттилер, учып.

3 группа. Булутлар, къара, сарды, кокни. Ягъа, ягъмур.

4 группа. Тёкюле, япракълар, сарарып. Мейваларны, джыйыштыралар, багъ-багъчаларда.

5 группа. Къыскъарып, башлады, куньлер. Узай, геджелер.

1 группа. Алтын кузь кельди. Кунь-куньден сувукъ ола.

2 группа. Еллер уфюре. Къушлар сыджакъ улькелерге учып кеттилер.

3 группа. Къара булутлар кокни сарды. Ягъмур ягъа.

4 группа. Япракълар сарарып тёкюле. Багъ-багъчаларда мейваларны джыйыштыралар. 5 группа. Куньлер къыскъарып башлады. Геджелер узай.

3. Кузь акъкъында тизильген метинни ким къыскъадан айтып береджек? (Бир я да эки талебе агъзавий айталар)

4.Дефтерлерде иш. Тизильген джумлелерни язув.

5.Раатлыкъ дакъкъасы.

Ербучыкъ айванчыгъы,

Ёлакълы быджачыгъы

Ербучыкъ эрте тура

Янакъларыны юва.

Ювасыны сипире, сонъра азбаргъа кете:

Бир –эки, бир-эки,

Ериндеде секире

Учь, дёрт, беш, алты

Ербучычыкъ болдурды.

6.Дерсликнен иш.

Саифе 7, 7- мешгъулиет.

1) Сентябрь, октябрь, ноябрь- кузь айларыдыр.

2) Кузьде ава сувуй.

3) Тереклер ешере.

4) Кузьде къушлар сыджакъ улькелерге учып кетелер.

5) Тереклернинъ япракълары сары ве къырмызы тюсте олалар.

6) Кузьде биз мектепке барып башлаймыз.

7) Кузь яздан сонъ келе.

Кузьден сонъ баарь келе.

9) Кузьде куньлер къыскъара, гедже узай.

10) Кузьде кок булутлы ола.

8.Дерснинъ нетиджеси. Баалав.

— Машалла! Бугуньки дерсимизде эр кес яхшы чалышты!

— Энъ актив талебелер ким олды?

-Дерсте не яптыкъ?

Талебелерге нетидже чыкъармагъа ярдым этюв ве ишке къыймет кесюв.

Мен ………… бильдим.

Мен ………… пекиттим.

Мен ………….огренмеге истейим.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Я тоже работаю по программе Неменского постоянно ищу что-то новенькое, ваши презентации просто клад. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

• Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
• В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Макъсад: Нутукъ инкишафыны зенгинлештирмек. Лугъат байлйгъыны артырмакъ.

Балаларгъа табиаткъа севги ашламакъ.

Дерс тешкилятландирувы: 1.Дерслик.

Дерснинъ кетишаты: I . Тешкилий анъ: талебелернинъ дерске келювиникъайд этмек. Эв вазифесини тешкирмек.

Тез етишти ягъмурлы кузь,

Кете дерске балалар.

Ягъмур ягъа гедже – куньдюз,

Энди сувуй авалар.

Кузь кельди эм терекнинъ,

Тарлаларда тютюнлер де

Не къарылгъач авелене

Не турналар ойнайлар,

Не чибин бар къораларда

Не чиркийлер къайнайлар.

Талебелерге окъуп терджимесини япмакъ.

III. Лугъавий иш:

Бостан – огород, бахча

Къора – огород, изгородь

Сёзлернен джумле тизмек.

1. Къышта тарлалар раатлана.
2. Бостанда бол берекет джыйылды.
3. Азбарда бабам къораны тюзетти.
4. Балаларгъа тютюнни ичмек олмай.
5. Къарылгъачлар чиркийлерге авелене.

IV. Шиирде исим сёзлерини къайд этмек.

Кузь, дерс, балалар, ягъмур, ава, Терек, япракъ, тарла, тютюн, бостан, къарылгъач, турналар, чибин, чиркий.

V. Исим сёзлер насыл сайыларда къуллангъан? Текликте, чокълукъта

1. Ягъмурлы Кузь насыл кельди?
2. Балалар къайда кетелер?
3. Гедже – куньдюз не ола?
4. Кузьде табиат насыл денъише?

А) Тереклер, б) тарлаларда, в) бостанларда, г) айванлар.

ОЮН – ГЕ, ЯГЪ, ДЖЕ, СЁ, НАЙ, МУР, ЛЫ, ДИ, КЪАЙ.

КЮЛЬ, ГЕДЖЕ, ЯГЪМУРЛЫ, СЁКЮЛЬДИ, КЪАЙНАЙ, КЮЛЬДИ, ЯГЪЛЫ.

VIII. — Балалар, энди исимлерде келишлерни акъылымызгъа кетирейик. ( Таблица )

— Шиирде насыл исимлер бар?

— Шу келишлерде язылгъан

ДЕРСКЕ, ТЕРЕКНИНЪ, ТАРЛАЛАРДА, БОСТАНЛАРДА.

1. Оюн: — Сёзден мумкюн олгъан къадар янъы сёзлер тизинъиз.

( тая, акъа, аякъкъа, якъа, аякъ, ят, къат, къакъа, такъ, къая, ята, аят )

1. Шиирни даа бир кере окъуп, тапмаджагъа джевап бермек.

Коктен келе сылата,

Чевре – четни дымлата,

Тарткъычлай ве уянта.

Эвге вазифе: Шиирни эзберлемек.

Кузь акъкъында икяе тизип язмакъ.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ШАЛУНЬЯ И ДОМОВЕНОК КУЗЯ НА ОСЕННЕМ ПРАЗДНИКЕ

Игровая программа с элементами театрализации для дошкольников на праздник Осени.

Знакомство с домовёнком Кузей

Интегрированное занятие для детей дошкольного возраста с использованием фольклорных элементов.

Светофорнын оч кузе

Балаларга транспорт торлэрен таный белергэ,эйтэ белергэ. Транспотнын топ олешлэре белэн танышу.Светофорнын сигналлары белэн танышу.

Сценарий осеннего праздника для средней группы «Кузя и Баба — Яга»

Веселый, эмоциональный праздник для детей и родителей.

Презентация к песне «Родные места» музыка Юрия Антонова, слова Михаила Пляцковского из музыкального мультфильма «Приключения кузнечика Кузи» по мотивам сказки Михаила Пляцковского «Дневник кузнечика Кузи».

Презентация содержит краткие сведения о композиторе Юрии Антонове, краткое содержание мультфильма, текст песни.

Урок развития речи по крымскотатарскому языку на тему «Зима».

7. Инсанлар насыл кийингенлер?

8. Балалар не япалар?

9. Ресимге бакъкъанда насыл дуйгъулар пейда ола,къуванч я да кедер?

Ресимни насыл адландырмакъ мумкюн?

Мевзу: Ресим узеринде иш.

Къыш манзарасы

Дерснинъ макъсады

• ресимнен чалышув, ресимге эсасланып тариф этмек, метин тизмеге алыштырмакъ (предметные);

• мустакъиль тарзда керек мадделерни сечип, тасниф этмеге огретмек (метапредметные);

• талебелернинъ дюньябакъышыны, тиль ве лугъат байлыгъыны зенгинлештирмек (метапредмтные);

II . Тербиелев:

Раатлыкъ дакъикъасы

Къолларны котердик, терек киби салладыкъ.

Къуш киби учтыкъ, япракъ киби тёкюльдик, еримизге отурдыкъ.

Вазифе: Уйгъунлыкъны

къар данеси

къардан адам

коньки и лыжи

коньки ве лыжалар

ЛУГЪАТ

КЪАР ДАНЕСИ — снежинка

КЪАР ТОПУ — снежок

КЪАРДАН АДАМ – снеговик

ЧАНА – санки

КОНЬКИ ВЕ ЛЫЖАЛАР — коньки и лыжи

Къыш оюнлары :

чананен обадан таймакъ

къар топларынен ойнамакъ

къардан адам япмакъ

коньки ве лыжаларнен таймакъ.

Къыш. Ава ачыкъ, къарлы ве аязлы. Бутюн ер бем-беяз къарнен орьтюли. Беяз къар кунеште йылтырай.

Эвлернинъ дамлары беяз къалпакъ кийдилер. Тереклер беяз шал багъладылар. Эр ерни терен къар ёргъаны къаплады.

Балалар къыш кельсе, пек къуваналар. Олар къарлы аваны бегенелер. Балалар ве буюклер зевкъ ве къуванчнен къар топу ойнайлар, къардан адам ясайлар, чананен таялар.

Не къадар гузель къыш оюнлары!

Къыш. Ава ачыкъ , къарлы ве аязлы. Бутюн ер бем-беяз къарнен орьтюли. Беяз къар кунеште йылтырай.

Эвлернинъ дамлары беяз къалпакъ кийдилер . Тереклер беяз шал багъладылар . Эр ерни терен къар ёргъаны къаплады .

Балалар къыш кельсе, пек къуваналар. Олар къарлы аваны бегенелер. Балалар ве буюклер зевкъ ве къуванчнен къар топу ойнайлар, къардан адам ясайлар, чананен таялар.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему что такое репутация человека в обществе отцы и дети

  

• Верите ли вы в любовь с первого взгляда сочинение

  

• Сочинение рассуждение раскрывая смысл высказывания белинского

  

• Сочинение рассуждение нравственный долг

  

• Сочинение яркие краски лета