Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Деревья зимой
Сочинение. З класс II четверть
Клименко Галина Петровна, учитель начальных классов МБОУ г. Мурманска СОШ № 3 -
2 слайд
Деревья в разное время года…
Весна
Лето
Осень -
-
4 слайд
Как же украшает зима деревья?
Надевает меховые шубы -
5 слайд
Как же украшает зима деревья?
Нарядила в узорчатые платья
Укутала мягким пушистым покрывалом -
6 слайд
Как же украшает зима деревья?
Заботливо накинула тёплые шапочки -
7 слайд
Как же украшает зима деревья?
Словно могучие снежные великаны стоят сосны -
8 слайд
Красив зимний лес!
-
9 слайд
Структура сочинения
Вступление.
Пришла зима.
Нарядила землю по-своему….
Первым преобразился лес… -
10 слайд
Структура сочинения
Основная часть
Описание разных деревьев
Чем украсила зима лес?
Используем метафоры, сравнения -
11 слайд
Толковый словарик
Метафора – в переводе с греческого языка означает «перенос»; свойства одного предмета переносятся на другой предмет.
Сравнение — Слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому, одной
ситуации – другой. -
12 слайд
Структура сочинения
Заключение
Сделай вывод
Вырази своё отношение -
13 слайд
Удачи вам, ребята!
УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Сочинение -описание «Зимний лес»
Зимний лес .
Тихо в зимнем лесу. Не балует зима ни красками, ни цветами. Всё у неё прибрано, сверкает белизной.
Зимний лес чарует своей сказочной красотой. Белоствольные берёзы принакрылись блестящей сказочной шалью. А веточки её похожи на белые ручки, которые надели алмазные перчатки. Осины убрались инеем, точно серебристым пухом. А вот ели и сосны сделались ещё важнее. Они как будто оделись в дорогие тёплые шубы. Мохнатый иней на кустарниках искрится ослепительной красотой.
Картина зимы завораживает. Не хочется уходить, так бы и смотрел бесконечно на эту красоту.
Чародейкою Зимою Неподвижною, немою,
Околдован , лес стоит- Чудной жизнью он блестит.
И под снежной бахромою,
Дремлет лес под сказку сна.
2. Основная часть
Пришла, наступила,
Деревья в снежном уборе
3. Заключение
спит, чарует, искрится, принакрылась, убралась, принакрылась, сияет, переливается, нарядила, развесила,
Ослепительной красой,
« Чародейкою-Зимою околдован, лес стоит»
украсила,
блестящей шалью,
Завораживающая картина,
Как будто похожи, еще важнее, у неё, всё прибрано
алмазные перчатки, точно серебристым пухом, своей белизной, серебряными
хлопьями, сказочные существа
СХЕМА
ПЛАН
СЛОВАРЬ
1. Вступление
— С чего начнём сочинение?
Вот и наступила красавица-зима.
— Какое предложение обязательно должно быть в вводной части, чтобы перейти к раскрытию темы?
Тихо падают на землю снежинки, покрывая её белоснежным покрывалом.
— О чём будем рассказывать в основной части?
О том, как изменился наряд у природы с приходом зимы.
— Какие слова не следует повторять, чтобы не делать повторов?
Снег, снежинки, покрыл, падают.
— Что будем писать в заключительной части текста?
О красивом зимнем наряде , о своём отношении к этому времени года- нравится или не нравится.
Орфографическая работа
К..вёр, наря.., берё..ка, …синка уд..вительно, медле..о, л..тят, п..крыта,причудливо, чудес.ная, кр…савица, ин…й,с…р..бристым, искрит…ся,
Обновлено: 11.03.2023
Цели: познакомить учащихся с приёмами подготовки к домашнему сочинению-описанию природы, развивать логическое мышление, речь, пополнять словарный запас, воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование: иллюстрации, таблички с опорными словами, магнитофон, аудиозапись музыки П.И. Чайковского.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация внимания. Звучит музыка — отрывок из детского альбома
П.И. Чайковского “Времена года — январь”
Учитель читает стихи:
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас, —
Где угодно гуляй:
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Эти прекрасные строки о зиме написал великий русский поэт И. Никитин.
Сегодня на уроке вы будете учиться писать свои собственные сочинения.
III. Работа по теме урока.
Учитель: Кто из вас любит зиму?
А кто был в зимнем лесу?
Хорошо ли зимой в лесу?
Дети: Зимой в лесу очень красиво!
Учитель: Это высказывание и станет основной мыслью нашего сочинения или тезисом.
Дети записывают тезис в тетради.
Учитель: Теперь нам нужно подтвердить, доказать эту мысль с помощью специальных слов, которые назовём опорами.
Учитель: Давайте совершим путешествие в зимний лес.
Звучит музыка, учитель читает:
В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает.
Деревья окружены снегом, ели повесили громадные тяжёлые лапы, берёзки склонились, и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками.
Автор этих строк М. Пришвин. О чём он рассказывает?
Дети: О деревьях в зимнем лесу.
Учитель: Деревья – это наше первое слово-опора.
Рассмотрите иллюстрацию. Какие бывают деревья зимой?
Дети: Снежные, белые, мохнатые.
Учитель: А вот как поэт С. Есенин описывает деревья:
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна
Словно белою косынкой,
Подвязалася сосна.
На доске появляется карточка со словами-опорами:
| Деревья | Снежные Мохнатые Тяжёлые Волшебные Сказочные Согнулись |
Дети записывают в тетради слова-опоры.
Учитель: Как вы думаете, почему поэт представляет лес как бы спящим ?
Дети: Потому что в лесу очень тихо.
Учитель: Правильно, нет звуков. А где же все жители леса?
Дети: Спрятались в норки, некоторые залегли спать до весны.
Давайте составим несколько предложений об этом.
Дети под руководством учителя составляют и проговаривают предложения:
Очень тихо. Нет звуков. Звери спрятались в норки. Некоторые залегли спать до весны.
Редко какой зверёк пробежит, и опять всё будто в волшебном сне.
Учитель: А что еще можно описать в зимнем лесу?
Учитель: Снег — это следующее слово-опора, которое поможет нам раскрыть красоту зимнего леса.
Представьте, что снег падает на ваши ладони. Какой он?
Дети: Лёгкий, красивый, крупный узорчатый.
Учитель: А послушайте, как пишет о снеге поэт А.Суриков:
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
На доске появляется карточка со словами-опорами:
| Снег | пушистый серебристый лёгкий крупный узорчатый |
Дети записывают слова-опоры в тетради.
Учитель: Давайте составим предложения о падающем снеге:
Идёт снег, мягкий, как пух. Снежинки тихо кружат и падают на землю. Снег ложится ровным голубоватым ковром. Кажется, будто земля закуталась в тёплую шаль и уснула.
Предложения составляются под руководством учителя и проговариваются учащимися.
У оленя дом большой (скрестить руки над головой)
Он глядит в своё окошко(показать окошко)
Заяц по лесу бежит. (сделать заячьи ушки, пошевелить)
В дверь к нему стучит.— Стук, стук, дверь открой! (кулаками стучат по предполагаемой двери)
Там в лесу охотник злой! (оглянуться назад)
— Заяц, заяц, забегай, (позвать зайца движениями рук)
Лапу мне давай! (протянуть одну ладошку вперёд, затем другую)
Учитель: Посмотрите, дети, на иллюстрацию, что ещё можно описать в зимнем лесу?
Дети: Небо, солнце.
Учитель: Что можно сказать о небе? (Лазурное, нет туч, умытое)
О солнце? (Радостное, улыбчивое)
На доску выносятся слова-опоры:
Запись слов-опор в тетради.
Составление и проговаривание предложений:
Лазурное небо сияет, словно умытое. Радостное, улыбчивое солнце играет лучами на искристом снегу.
Учитель: Сегодня мы собрали много доказательств, подтверждающих главную мысль нашего сочинения. А какой можно сделать вывод?
Дети: Хотя зимой очень холодно, но природа всё-таки красива.
Учитель: А я бы сказала так: Чудесен лес в своём зимнем наряде.
Дети записывают это предложение в тетради.
V. Работа по предупреждению ошибок.
1. Расставить знаки препинания:
Как прекрасен лес зимой деревья стоят мохнатые будто одели сказочный наряд идёт мягкий пушистый снег снежинки тихо кружатся и падают на землю ониложатся ровным голубым ковром.
2. Словарно-орфографическая работа.
Учитель: Сейчас вы услышите, как можно собрать весь материал в единое целое, чтобы получилось сочинение. Я прочту примерный текст.
Зимний лес чарует своей сказочной красотой. Белоствольные берёзы принакрылись блестящей сказочной шалью. А веточки её похожи на белые ручки, которые надели алмазные перчатки. Осины убрались инеем, точно серебристым пухом. А вот ели и сосны сделались ещё важнее. Они как будто оделись в дорогие тёплые шубы. Мохнатый иней на кустарниках искрится ослепительной красотой.
Картина зимы завораживает. Не хочется уходить, так бы и смотрел бесконечно на эту красоту.
Чародейкою Зимою Неподвижною, немою,
Околдован , лес стоит- Чудной жизнью он блестит.
И под снежной бахромою,
Дремлет лес под сказку сна.
2. Основная часть
Деревья в снежном уборе
3. Заключение
спит, чарует, искрится, принакрылась, убралась, принакрылась, сияет, переливается, нарядила, развесила,
Как будто похожи, еще важнее, у неё, всё прибрано
алмазные перчатки, точно серебристым пухом, своей белизной, серебряными
хлопьями, сказочные существа
1. Вступление
— С чего начнём сочинение?
Вот и наступила красавица-зима.
— Какое предложение обязательно должно быть в вводной части, чтобы перейти к раскрытию темы?
Тихо падают на землю снежинки, покрывая её белоснежным покрывалом.
— О чём будем рассказывать в основной части?
О том, как изменился наряд у природы с приходом зимы.
— Какие слова не следует повторять, чтобы не делать повторов?
Снег, снежинки, покрыл, падают.
— Что будем писать в заключительной части текста?
О красивом зимнем наряде , о своём отношении к этому времени года- нравится или не нравится.
Орфографическая работа
К..вёр, наря. берё..ка, …синка уд..вительно, медле..о, л..тят, п..крыта,причудливо, чудес.ная, кр…савица, ин…й,с…р..бристым, искрит…ся,
-75%
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 200 человек из 52 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Сейчас обучается 353 человека из 70 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 604 831 материал в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 06.06.2019 239
- PPTX 4.4 мбайт
- 37 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Клименко Галина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентция к уроку по русскому языку » Сочинение- описание зимней природы» в 3 классе.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| zima.pptx | 1.25 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Красота зимнего леса
Деревья в зимнем лесу
деревья Снежные Мохнатые Тяжелые Волшебные Сказочные Согнулись
небо Лазурное Умытое высокое
снег Пушистый Серебристый Легкий Крупный Узорчатый
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок направлен на развитие устной и письменной речи обучающихся. Способствует развитию творческого воображения.
организация и проведения дидактических игр на уроках русского языка Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка. В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию разл
Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка.В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию различных фо.
План-конспект урока (русский язык, 2 класс) по теме: урок русского языка 2 класс
Фразеологизм. Фразеологизм и слово.
Урок — закрепление и обобщение знаний об имени существительном и имении прилагательном.
Урок — презентация по русскому языку «Cоздание условий для повышения познавательной активности на уроках русского языка посредством развития орфографической зоркости, логики»
С внедрением ФГОС второго поколения в начальной школе младшему школьнику должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий составляющих основу умения учи.
«Русский язык – родной язык русского народа» Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа.
Цель урока: закрепить представление у уч-ся о формах наклонения глагола (изъявительная, условная, повелительная) в предложении; развивать орфографическую зоркость через написание форм накл.
Читайте также:
- Письмо желткова к вере сочинение
- Сочинение на тему старые игрушки
- Сочинение по картине шишкин перед грозой
- Как заменить слово мама в сочинение
- Сочинение мой питомец улитка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка. Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» Сочинение по картине А. Саврасова «Грачи прилетели» 4 классКонспект урока русского языка
Урок направлен на развитие устной и письменной речи обучающихся. Способствует развитию творческого воображения….
организация и проведения дидактических игр на уроках русского языка Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка. В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию разл
Организация и проведение дидактических игр на уроках русского языка.В современной методике и практике обучения в начальной школе всё больше внимания уделяется оптимальному сочетанию различных фо…
Конспект урока по русскому языку. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка. «Сравниваем части речи: имя существительное и имя прилагательное»
Урок — закрепление и обобщение знаний об имени существительном и имении прилагательном….
Урок — презентация по русскому языку «Cоздание условий для повышения познавательной активности на уроках русского языка посредством развития орфографической зоркости, логики»
С внедрением ФГОС второго поколения в начальной школе младшему школьнику должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий составляющих основу умения учи…
«Русский язык – родной язык русского народа» Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа….
Тема урока «Формы наклонения глаголов в русском и английском языках» 4 класс (интегрированный урок: русский и английский языки)
Цель урока: закрепить представление у уч-ся о формах наклонения глагола (изъявительная, условная, повелительная) в предложении; развивать орфографическую зоркость через написание форм накл…
Планируемые результаты в обучении русскому языку в соответствии с ФГОС. Технологическая карта урока на уроках русского языка.
Доклад о планируемых результатах в обучении русскому языку в соответствии с ФГОС….
Слайд 1
СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ
И. И. ШИШКИН «ЗИМА В ЛЕСУ»
Слайд 2Цель:
Развивать личность ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами устной и
письменной речи.
Задачи:
Учить писать сочинения по картине, передавать в определенной последовательности ее содержание, с использованием своих наблюдений.
Развивать устную и письменную речь учащихся.
Воспитывать эстетические чувства.
Сегодня мы будем писать сочинение по картине И.И.Шишкина “Зима в лесу”.
Поэтому постарайтесь на уроке:
Внимательно рассмотреть картину.
Сравнить со своими наблюдениями за природой.
Составить план описания.
Описать картину устно, а затем письменно.
Слайд 3Иван Иванович Шишкин очень любил природу, особенно лес и изображал его
в разное время года. Даже фамилия художника больше лесная – Шишкин. И сам он, крепкий, широкоплечий, с окладистой бородой, чем-то напоминал могучее дерево.
Слайд 4План.
1. Пейзажист.
2.Волшебница зима.
3. Описание леса:
а)передний план;
б)лес расступается;
в)что там вдали?
4. Моё отношение
к
картине.
1 часть.
Перед нами одна из картин,
пейзажист, Иван Иванович Шишкин,
любимая тема,
изображал природу.
Слайд 5 Перед нами одна из картин Ивана Ивановича Шишкина «Зима в лесу».
Слайд 6План.
2.Волшебница зима.
3. Описание леса:
а)передний план;
б)лес расступается;
в)что там вдали?
4. Моё отношение
к
картине.
2 часть.
Зима, спокойное время года,
всё спит, замирает, зимний день,
тишина холодного леса, сказочный
ледяной плен в котором прибывает
зимняя природа.
Слайд 7 На картине изображена зима. В лесу всё замерло. Природа попала в
Слайд 8План.
3. Описание леса:
а)передний план;
б)лес расступается;
в)что там вдали?
4. Моё отношение к
картине.
Стволы
деревьев
припорошило снегом, стволы
тёмные, шершавые, передняя часть
картины полна света, на снегу
нет ни человеческого, ни звериного
следа, справа более темные краски,
густая крона хвойных деревьев,
не пропускает свет,
насыщенная цветовая гамма у неба.
Слайд 9 На переднем плане картины мы видим деревья. Стволы у них тёмные,
шершавые. На ветках лежит пушистый снег. Вся передняя часть картины полна света. Для изображения леса справа художник использовал более тёмные краски. Густая крона хвойных деревьев не пропускает свет. Зато какое голубое небо!
Слайд 103. Описание леса:
а)передний план;
б)лес расступается;
в)что там вдали?
4. Моё отношение к
картине.
Лес
расступается, загадочный,
взгляд уходит по светлой полосе
в глубину картины, манит вперёд,
там поле или луг, тоже укрытый
нетронутым холодным покрывалом ,
пушистое одеяло, хочется поскорее выйти туда из заколдованного кем-то леса
Слайд 11 Лес будто расступается и наш взгляд уходит по светлой полосе в
глубину картины.
Слайд 123. Описание леса:
а)передний план;
б)лес расступается;
в)что там вдали?
4. Моё отношение к
картине.
впереди
может быть,
наверно, там поле или луг,
укрытый нетронутым
холодным покрывалом,
хочется поскорее выйти
туда из заколдованного
кем-то леса.
Слайд 13 Так и хочется поскорее выйти туда из заколдованного кем-то леса.
Слайд 144. Моё отношение к
картине.
Глядя на картину я….,
любовь к родной
природе,
желание оказаться в
том сказочном лесу.
Слайд 15 Глядя на картину, я испытываю любовь к родной природе, желание оказаться
Слайд 16 Перед нами одна из картин Ивана Ивановича Шишкина «Зима в лесу».
На картине изображена зима. В лесу всё замерло. Природа попала в сказочный ледяной плен.
На переднем плане картины мы видим деревья. Стволы у них тёмные, шершавые. На ветках лежит пушистый снег. Вся передняя часть картины полна света. Для изображения леса справа художник использовал более тёмные краски. Густая крона хвойных деревьев не пропускает свет. Зато какое голубое небо!
Лес будто расступается и наш взгляд уходит по светлой полосе в глубину картины. Так и хочется поскорее выйти туда из заколдованного кем-то леса.
Глядя на картину, я испытываю любовь к родной природе, желание оказаться в том сказочном лесу.
Наступила зима! С ее приходом произошли кругом большие преобразования. Особенно стали неузнаваемые деревья. Летом они шелестели зеленой листвой, осенью сбросили ее и стали голыми. Если приглядеться на них издалека, то они напоминают черную сплошную полосу, резко контрастирующую с белым снегом. Хотя, при приближении зимний лес выглядит прозрачным, и за голыми стволами деревьев видно довольно далеко.
Но деревья зимой могут преобразовываться. Особенно сказочными они выглядят после снегопада, когда снежинки прилипают к веткам и стволам, словно белая пушистая вата. Если иметь фантазию и внимательно на них приглядеться, то можно представить, что они похожи на необычных существ из народных сказок и легенд.
Деревья зимой могут быть «хрустальными». Это возможно наблюдать, когда после оттепели воздух становится влажным, а ночью ударяет мороз. Тогда деревья покрываются как бы иголочками, то есть инеем. Особенно привлекательно смотрятся белоствольные березы. Идешь по такому лесу, и кажется, что должно произойти какое-нибудь чудо. Удивляешься, что кругом неописуемая красота. А когда светит солнце, то иней на ветру начинает опадать вниз и сверкать, словно горные хрусталики.
Даже зеленые елки и сосны становятся белыми, и искрятся на солнце. Деревья зимой находятся, как бы в спячке. Поэтому в лесу стоит тишина, только трещат на морозе стволы деревьев или воет ветер. Но оказывается, что жизнь продолжается. На снегу видны следы птиц и зверей. Вот тут, возле молодых осинок, заячьи следы, а неподалеку запутанные лисьи дорожки. Зайчишка видимо обгладывал кору, а лисица за ним охотилась.
На краснеющих ветках рябины сидят поползни, снегири, лакомятся семенами рябины. Где-то на пушке раздается стук дятла, он старается выковырять из коры спрятавшихся короедов.
Под соседним деревом можно найти остатки от шишек, скорее всего на этом старом дубе имеется дупло белочки. Она запаслась на целую зиму, видимо иногда просыпается, и ест семена из шишек, а чешуйки сразу же выкидывает наружу. Деревья в зимнем лесу не только красивы, но и являются кормом и убежищем для маленьких зверьков и птиц.
Гугломаг
Спрашивай! Не стесняйся!
Задать вопрос
Не все нашли? Используйте поиск по сайту
1. Сочинение – описание с использованием приема олицетворения
Русский язык
3 класс
2. Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила.
3. И. Шишкин «Зима»
4. И. Горюшкин-Сорокопудов «Солнце на лето — зима на мороз»
5. А. Герасимов «Зимний лес. Просека»
6.
К. Крыжицкий «Лес зимой»
А. Саврасов «Зимний пейзаж»
7. Ф. И. Тютчев «Чародейкою Зимою…»
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован, –
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой –
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
8. Учебник «Русский язык» Климанова Л.Ф. с. 143 упр. 251
9. Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу.
Части текста
• Вступление
• Основная часть
• Концовка
10.
11. План
1.
План
Лес зимой.
Красив русский лес зимой!
Красиво зимой в лесу!
Зимой лес напоминает волшебное царство.
В зимнем лесу тишина и покой.
Лес очень красив зимой особенно в солнечные морозные дни.
Зимний лес чарует своей белизной.
2. Описать красоту русской зимы. Рассказать о зимнем небе, о деревьях, покрытых снегом, …
Деревья стоят в снежном уборе.
Снег в лесу при свете солнца переливается и блестит.
Все деревья надели пушистые белые шубки.
Деревья как будто состоят из разноцветных кристалликов.
Белоствольная береза принакрылись блестящей шалью. А веточки ее похожи на белые
ручки, которые надели пушистые перчатки.
Осины убрались инеем, точно серебристым пухом. На пушистых ветках осин горят
снежинки, как алмазы.
А вот ели и сосны стояли засыпанные снегом, как будто надели меховую шапку и шубу.
Кустарники покрылись серебристыми хлопьями снега. Хлопья похожи на крупные белые
звезды, которые сияют как алмазы.
3. Своё отношение к зиме.
Я люблю зиму …
Мне нравится …
12. Опорные слова
• Зима (какая?) – морозная, волшебная, суровая, чародейка,
кудесница
• Снег (какой?) – пушистый, мохнатый, мягкий, бархатный ковёр
• Снежинки (какие?) – узорчатые, нежные, серебристые,
хрустальные, ажурные, похожие на звёздочки
• Снежинки (что делают?) — падают, порхают, кружатся, блестят,
как алмазы,
• Небо (какое?) – низкое, прозрачное, голубое, пасмурное,
• Ели (какие?) — пушистые, мохнатые, сонные,
• Берёза (какая?) – белоствольная, унылая, веточки, как ручки
• Пеньки (какие?) – занесённые снегом, дремлющие
• Растения (какие?) – засохшие, тонконогие, слабенькие,
увядшие