Обновлено: 11.03.2023
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
РАБОТАЕМ НАД СОЧИНЕНИЕМ К ЕГЭ
Критерии к сочинению на протяжении многих лет существования ЕГЭ по русскому языку практически не менялись. Да, были изменения, не повлекшие за собой принципиального изменения формата работы. Так в первых вариантах ЕГЭ не было критерия К11, отвечающего за этические нормы. Он был введен позже из-за того, что выпускники порой не стеснялись в выражениях по отношению к автору, были слишком прямолинейны в аргументации. Но зато в первых вариантах был критерий, оценивающий умения выпускника отметить средства выразительности в тексте автора. Увы, чаще всего ученики ограничивались простым перечислением увиденных ими средств выразительности, не приводя примеры, не объясняя их роль в тексте.
Формат сегодняшнего сочинения по русскому языку достаточно прост. Он определяется первыми четырьмя критериями –именно они и задают нам структуру сочинения. Усвоишь ее – и писать сочинение будет гораздо проще.
Вступление. В нем обязательно должна прозвучать проблема текста. Лучше ее формулировать вопросом. Надо понять, к какому стилю принадлежит текст: к художественному или публицистическому. От этого зависит обращение к автору: в публицистическом автор сам задает вопрос и сам на него отвечает, а в художественном автор нас заставляет поразмышлять над вопросами, возникающими в процессе чтения текста. Во вступлении можно использовать информацию об авторе, данную под текстом.
Комментарий по проблеме текста.
Анализируя текст, надо понять, как разворачиваются в нем мысли автора по сформулированной вами проблеме. Привести два примера- иллюстрации (то есть подтвердить цитатой) мысли автора. Не забывайте использовать речевые клише, и не забывайте об отношении автора к тому, что он пишет (то есть эмоции автора: с радостью, с огорчением, с иронией и т. д.).
Позиция автора. Это то, ради чего написан текст , то есть ответ на проблему, которую вы сформулировали. Надо проверить, четко ли вы ответили в позиции автора на проблему.
Ваша позиция. Напишите, согласны ли с позицией автора. (Чаще всего согласны). Выскажите свое мнение по проблеме.
Ваши аргументы в подтверждение вашей позиции. Приведите примеры из литературы (один) и из жизненного опыта (не забывайте, что этот пример не должен быть сомнительным). Если не находите яркого примера из жизненного опыта, то приведите еще один пример из литературы.
Сделайте вывод. Напишите, над чем вас заставил задуматься текст или к чему призывает нас автор. Не забывайте, что в выводах вы должны обратиться вновь к тексту, ведь вы пишите сочинение по конкретному прочитанному тексту конкретного автора.
Таким образом, у вас получится максимум шесть абзацев. Позиция автора может примыкать к комментарию, если выражена одним предложением. Или после вашей позиции сразу может пойти первый ваш аргумент. В таких случаях абзацев будет пять.
Перед вами один из известных текстов и сочинение по этому тексту.
Текст Морозова А.
(2)Пара грустных преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
(3)- Ты, наверное, голодный? (4)И где же твоя семья?
(5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. (6)Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение! (7)Вот хозяин, они так долго друг друга искали!
(8)- Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить. (9)Ну, мне пора. (10)Ты не грусти, всё будет хорошо. (11)Давай, пока!
(14)- Прости, не могу тебя сейчас взять. (15)И не смотри так — квартира маленькая, я постоянно на работе. (16)Да и вообще, с тобой заниматься нужно…
(17)Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями.
(18)Знакомая ситуация? (19)Вот только концовка бывает разной. (20)Иногда — как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
(21)О преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. (22)Служение человеку для собаки — это жизнь. (23)Быть рядом — предназначение. (24)Отнимите это у собаки, и жизнь потеряет для неё всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной необходимости.
Собаки… Братья наши меньшие. Десятки, сотни, тысячи лет они живут рядом, в тесной взаимосвязи с человеком, ничего не требуя взамен. Так в чем же заключается эта особенная, мистическая связь между человеком и собакой? Насколько нам нужны эти четвероногие создания? Станем ли мы чуточку добрее и человечнее, попытавшись помочь бездомному псу? Именно над этими вопросами заставляет нас задуматься текст А. Морозова, современного писателя и публициста.
Размышляя над такими проблемами, автор обращает наше внимание на то, что зачастую человек, оправдывая свои поступки жизненными обстоятельствами, обрекает животных на жалкое, голодное существование: “не смотри так – квартира маленькая, я постоянно на работе”. С сожалением отмечает Морозов, что все больше и больше “грустных преданных глаз” взирают на тебя на улицах, даже при том, что в последние несколько лет “люди начали осознавать всю ценность контактов между человеком и собакой”.
Автор уверен : преданность собак не знает границ, ибо “самое важное для них – быть другом для человека”, а “служение человеку для собаки – это жизнь”; человек, в свою очередь, в собаке “находит верного друга” и помощника, они делают нашу жизнь чуточку ярче, “оживляют наш унылый быт”. А. Морозов убежден , что “попытавшись хотя бы раз помочь бездомному существу, мы сами научимся жить в соответствии с Кодексом Чести”, то есть нам ближе станут такие понятия, как доброта, преданность, верность, сострадание….
Проследите, какие вопросы задает автор сочинения, как на них отвечает в позиции автора. Посмотрите, насколько убедительны аргументы автора сочинения. Обратите внимание на уместно приведенное высказывание в выводе. Чем больше вы разберете сочинений, чем больше вы их сами напишите, тем вам легче будет на экзамене.
В данном тексте автор рассказывает о встрече человека с собакой, рассуждает о значении контактов между ними.
Морозов ставит проблему взаимоотношений людей и животных.
Далее Морозов говорит, что о преданности человеку и любви собаки к нему много написано книг, сняты фильмы, что контакты с животными благотворно влияют на людей, само их присутствие оказывает оздоровительное действие на детей, взрослых и стариков. Автор подчёркивает, что живые существа учат нас жить по законам чести и совести.
В заключение хотелось бы сказать, что нужно беречь животных, видеть в них друзей, учиться у них преданности и любви.
В сочинении по русскому языку на ЕГЭ ученику 11 класса необходимо доказать свою точку зрения по проблеме, поставленной автором текста. Аргументировать нужно, опираясь на читательский опыт. Такой аргумент вызывает наибольшие затруднения у учащихся.
Аргументами могут быть фрагменты из произведений художественной, исторической, научно-популярной литературы. В некоторых случаях довольно сложно подобрать аргумент из литературы. Поэтому можно воспользоваться публицистическими текстами, написанными деятелями культуры, учёными, журналистами. Такие тексты в ходе подготовки к ЕГЭ анализируются на уроках русского языка.
Кратко передайте содержание текста, обязательно отразив авторскую точку зрения. И такой сжатый текст станет аргументом к сочинению. И именно аргументом из читательского опыта.
2)Пара грустных, преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
— 3)Ты, наверное, голодный? 4) И где же твоя семья?
5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. 6) Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение? 7) Вот хозяин, они так долго друг друга искали!
– Эх, как жалко, что даже нечего тебе дать перекусить… 9)Ну, мне пора. 10) Ты не грусти, всё будет хорошо. 11) Давай, пока!
15) – Прости, не могу тебя сейчас взять. 16) И не смотри так – квартира маленькая, а я постоянно на работе. 17) Да и вообще, с тобой заниматься нужно…
18) Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями.
19) Знакомая ситуация? 20) Вот только концовка бывает разной. 21) Иногда, как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
22) О преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. 23)Служение человеку для собаки – это жизнь. 24) Быть рядом – предназначение. 25) Отнимите это у собаки, и жизнь потеряет для неё всякий смысл, останется только поиск хозяина, друга, собственной необходимости.
29) Собак приводят в детские дома или дома престарелых, и их обитатели с благодарностью ощущают на себе благотворное воздействие тепла и расположения, которое оказывают им собаки. 30) Самое важное для них – быть другом для человека.31) Преданным, готовым на любые лишения, подчас с риском для жизни, и хранящим свою верность при любых условиях.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ТЕКСТА
Морозов Александр Владимирович – современный публицист, психолог, педагог.
(5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. (6)Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение! (7)Вот хозяин, они так долго друг друга искали!
(8)- Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить. (9)Ну, мне пора. (10)Ты не грусти, всё будет хорошо. (11)Давай, пока!
(14)- Прости, не могу тебя сейчас взять. (15)И не смотри так — квартира маленькая, я постоянно на работе. (16)Да и вообще, с тобой заниматься нужно…
(17)Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями.
(18)Знакомая ситуация? (19)Вот только концовка бывает разной. (20)Иногда — как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
(21)О преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. (22)Служение человеку для собаки — это жизнь. (23)Быть рядом — предназначение. (24)Отнимите это у собаки, и жизнь потеряет для неё всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной необходимости.
*Морозов Александр Владимирович – современный публицист, психолог, педагог.
Помните детский мультфильм о том, как женщина приручает диких животных?. Одним из первых был приручён дикий пёс, но с тех пор он перестал быть диким, он стал самым преданным другом человеку. Проблему гуманного отношения к собаке, к тому существу, которое ты приручил, которое верит тебе безоговорочно, любит тебя, поднимает А. В. Морозов.
Это знает всякий. Это не слова.
Преданней собаки нету существа!
Преданней собаки, ласковей собаки,
Веселей собаки — нету существа! –
поётся в детской песенке. Слова к ней написал поэт-песенник Ю. Энтин. И как же точно определил он отношение собаки, этого верного друга, к человеку! Давайте же уважительно относиться к нашим чудесным животным, которые готовы на любые лишения, подчас с риском для жизни, и которые хранят свою верность при любых условиях.
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.
Читайте также:
- Больше верь делам нежели словам сочинение
- Напишите сочинение описание на одну из тем я вижу в окно человека
- Сочинение открытие которое меня поразило
- Методика сочинение по битяновой м
- Сочинение урок русского языка
(1)– Друг, ты чей?
(2)Пара грустных преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
(3)– Ты, наверное, голодный? (4)И где же твоя семья?
(5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. (6)Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение! (7)Вот хозяин, они так долго друг друга искали!
(8)– Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить… (9)Ну, мне пора. (10)Ты не грусти, всё будет хорошо. (11)Давай, пока!
(12)«Что такое, ты уходишь? А как же…» (13)Лохматый хвост замирает в недоумении.
(14)– Прости, не могу тебя сейчас взять. (15)И не смотри так – квартира маленькая, я постоянно на работе. (16)Да и вообще, с тобой заниматься нужно…
(17)Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями…
(18)Знакомая ситуация? (19)Вот только концовка бывает разной. (20)Иногда – как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
(21)О преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. (22)Служение человеку для собаки – это жизнь. (23)Быть рядом – предназначение. (24)Отнимите это у собаки, и жизнь потеряет для неё всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной необходимости.
(25)В последние несколько лет психологи, ветеринары и владельцы собак в полной мере осознали ценность контактов между человеком и собакой. (26)Теперь собаки не только помогают «видеть» слепым, «слышать» глухим, но и выполняют важные обязанности «развлекать» старых и больных людей, нетрудоспособных и душевно надломленных взрослых и детей. (27)Было обнаружено, что само присутствие собаки оказывает огромное оздоровительное воздействие на таких людей, оживляя их обычно унылый быт. (28)Собак приводят в детские дома или дома престарелых, и их обитатели с благодарностью ощущают на себе благотворное воздействие тепла и расположения, которое оказывают им собаки. (29)Самое важное для них – быть другом для человека. (30)Преданным, готовым на любые лишения, подчас с риском для жизни, и хранящим свою верность при любых условиях.
(31)Так что ситуации, похожие на описанную в начале статьи, – это не просто разговор на уровне «взять – не взять». (32)Быть может, попытавшись хотя бы раз помочь живому существу найти своё место в жизни и начать жить в соответствии со своим (в данном случае «собачьим») законом, мы с вами научимся жить в соответствии со своим законом – человеческим, который известен с самых давних времён как Кодекс Чести.
(По А. Морозову*)
*Морозов Александр Владимирович – современный публицист, психолог, педагог.
Из предложений 23–24 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Укажите предложение, в котором использован фразеологизм.
1)
13
2)
17
3)
21
4)
29
«Яркая зарисовка из жизни собаки создаёт настроение грусти, боли, тоски. С помощью такого синтаксического средства, как __________ (предложение 7), и такого тропа, как __________ (грустных преданных глаз в предложении 2), передаются чувства собаки. Приглашая читателя задуматься о четвероногих друзьях, А. Морозов использует такое синтаксическое средство, как __________ (в предложениях 26, 28). Такой приём, как __________ (предложения 29–30), акцентирует внимание на самой главной, с точки зрения А. Морозова, черте характера собак – преданности человеку».
Список терминов:
1)
сравнительный оборот
2)
литота
3)
риторический вопрос
4)
вопросительные предложения
5)
эпитет
6)
парцелляция
7)
ряд однородных членов
диалектизм
9)
восклицательное предложение
Среди предложений 21–24 найдите такое, которое связано с предыдущими при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?
1)
Предложения 2–6 включают элемент описания.
2)
Предложение 27 объясняет содержание предложения 25.
3)
Предложения 22–24 подтверждают высказанное в предложении 21 суждение.
4)
В предложениях 31–32 представлено повествование.
Какое высказывание не соответствует содержанию текста?
1)
Бродячий пёс надеялся, что прохожий возьмёт его с собой, но этого не произошло.
2)
Прохожий взял собаку домой и, следовательно, не нарушил Кодекса Чести.
3)
Главное для собаки – служение человеку.
4)
В последнее время общество осознало ценность контактов между человеком и собакой.
Укажите способ образования слова НЕОБХОДИМОСТЬ (предложение 24).
Среди предложений 25–30 найдите сложное, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное. Напишите номер этого сложного предложения.
Из предложений 21–24 выпишите все страдательные причастия.
Среди предложений 6–17 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
.
Сочинение ЕГЭ. По тексту Морозова о животных.
Сочинение ЕГЭ 2021
«Друг, ты чей?»
В данном тексте автор рассказывает о встрече человека с собакой, рассуждает о значении контактов между ними.
Морозов ставит проблему взаимоотношений людей и животных.
В начале текста даётся яркая зарисовка из жизни собаки, которая ищет друга, смотрит на прохожего преданными глазами. А человек, поговорив с лохматым бездомным животным, проходит мимо, оставляя его «наедине со своими надеждами и переживаниями». Данный эпизод создаёт настроение грусти, боли, тоски.
Далее Морозов говорит, что о преданности человеку и любви собаки к нему много написано книг, сняты фильмы, что контакты с животными благотворно влияют на людей, само их присутствие оказывает оздоровительное действие на детей, взрослых и стариков. Автор подчёркивает, что живые существа учат нас жить по законам чести и совести.
Эти примеры и рассуждения Морозова заставляют нас задуматься не только о судьбе «братьев наших меньших», но и о себе, о своём отношении к тем, кто живёт рядом с нами.
Позиция автора такова: он утверждает, что самое важное для собаки – «быть другом для человека», а люди должны учиться жить в соответствии со своим законом – человеческим, «который известен с самых давних времён как Кодекс Чести».
С такой точкой зрения нельзя не согласиться, потому что «братья наши меньшие» живут рядом с нами. Отношение к ним разное. Одни люди действительно считают животных братьями. Другие равнодушно проходят мимо, выбрасывают на улицу надоевших «друзей», убивают, калечат. Я думаю, что по тому, как относится человек к живым существам, можно судить и о нём самом.
В заключение хотелось бы сказать, что нужно беречь животных, видеть в них друзей, учиться у них преданности и любви.
Сочинение ЕГЭ 2021
РАБОТАЕМ НАД СОЧИНЕНИЕМ К ЕГЭ
Критерии к сочинению на протяжении
многих лет существования ЕГЭ по русскому языку практически не менялись. Да,
были изменения, не повлекшие за собой принципиального изменения формата работы.
Так в первых вариантах ЕГЭ не было критерия К11, отвечающего за этические
нормы. Он был введен позже из-за того, что выпускники порой не стеснялись в
выражениях по отношению к автору, были слишком прямолинейны в аргументации. Но
зато в первых вариантах был критерий, оценивающий умения выпускника отметить
средства выразительности в тексте автора. Увы, чаще всего ученики
ограничивались простым перечислением увиденных ими средств выразительности, не
приводя примеры, не объясняя их роль в тексте.
Формат сегодняшнего сочинения по
русскому языку достаточно прост. Он определяется первыми четырьмя критериями
–именно они и задают нам структуру сочинения. Усвоишь ее – и писать сочинение
будет гораздо проще.
1. Вступление. В нем
обязательно должна прозвучать проблема текста. Лучше ее формулировать вопросом.
Надо понять, к какому стилю принадлежит текст: к художественному или
публицистическому. От этого зависит обращение к автору: в публицистическом
автор сам задает вопрос и сам на него отвечает, а в художественном автор нас
заставляет поразмышлять над вопросами, возникающими в процессе чтения текста. Во
вступлении можно использовать информацию об авторе, данную под текстом.
2. Комментарий по
проблеме текста.
Анализируя
текст, надо понять, как разворачиваются в нем мысли автора по сформулированной
вами проблеме. Привести два примера- иллюстрации (то есть подтвердить цитатой)
мысли автора. Не забывайте использовать речевые клише, и не забывайте об
отношении автора к тому, что он пишет (то есть эмоции автора: с радостью, с
огорчением, с иронией и т. д.).
3. Позиция
автора. Это
то, ради чего написан текст, то есть ответ на проблему, которую вы
сформулировали. Надо проверить, четко ли вы ответили в позиции автора на проблему.
4. Ваша позиция. Напишите,
согласны ли с позицией автора. (Чаще всего согласны). Выскажите свое мнение по
проблеме.
5. Ваши аргументы
в подтверждение вашей позиции. Приведите примеры из литературы (один) и из
жизненного опыта (не забывайте, что этот пример не должен быть сомнительным).
Если не находите яркого примера из жизненного опыта, то приведите еще один
пример из литературы.
6. Сделайте
вывод.
Напишите, над чем вас заставил задуматься текст или к чему призывает нас автор.
Не забывайте, что в выводах вы должны обратиться вновь к тексту, ведь вы пишите
сочинение по конкретному прочитанному тексту конкретного автора.
Таким образом, у вас
получится максимум шесть абзацев. Позиция автора может примыкать к комментарию,
если выражена одним предложением. Или после вашей позиции сразу может пойти
первый ваш аргумент. В таких случаях абзацев будет пять.
Перед вами один из
известных текстов и сочинение по этому тексту.
Текст
Морозова А.
(1)- Друг, ты чей?
(2)Пара грустных преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
(3)- Ты, наверное, голодный? (4)И где же твоя семья?
(5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте.
(6)Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь,
но какое это теперь имеет значение! (7)Вот хозяин, они так долго друг друга
искали!
(8)- Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить…
(9)Ну, мне пора. (10)Ты не грусти, всё будет хорошо. (11)Давай, пока!
(12) «Что такое, ты уходишь? А как же…» (13)Лохматый
хвост замирает в недоумении.
(14)- Прости, не могу тебя сейчас взять. (15)И не смотри так —
квартира маленькая, я постоянно на работе. (16)Да и вообще, с тобой заниматься
нужно…
(17)Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое
существо наедине со своими надеждами и переживаниями…
(18)Знакомая ситуация? (19)Вот только концовка бывает разной.
(20)Иногда — как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит
друга.
(21)О преданности и любви собаки по отношению к человеку
написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать
и быть необходимым, которая у них в крови. (22)Служение человеку для собаки —
это жизнь. (23)Быть рядом — предназначение. (24)Отнимите это у собаки, и жизнь
потеряет для неё всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной
необходимости.
(25)В последние несколько лет психологи, ветеринары и владельцы
собак в полной мере осознали ценность контактов между человеком и собакой.
(26)Теперь собаки не только помогают «видеть» слепым, «слышать» глухим, но и
выполняют важные обязанности «развлекать» старых и больных людей,
нетрудоспособных и душевно надломленных взрослых и детей. (27)Было обнаружено,
что само присутствие собаки оказывает огромное оздоровительное воздействие на
таких людей, оживляя их обычно унылый быт. (28)Собак приводят в детские дома
или дома престарелых, и их обитатели с благодарностью ощущают на себе
благотворное воздействие тепла и расположения, которое оказывают им собаки. (29)Самое
важное для них — быть другом для человека. (ЗО)Преданным, готовым на любые
лишения, подчас с риском для жизни, и хранящим свою верность при любых
условиях.
(31)Так что ситуации, похожие на описанную в начале статьи, —
это не просто разговор на уровне «взять — не взять». (32)Быть может,
попытавшись хотя бы раз помочь живому существу найти своё место в жизни и
начать жить в соответствии со своим (в данном случае «собачьим») законом, мы с
вами научимся жить в соответствии со своим законом — человеческим, который
известен с самых давних времён как Кодекс Чести.
СОЧИНЕНИЕ
Собаки… Братья
наши меньшие… Десятки, сотни, тысячи лет они живут рядом, в тесной
взаимосвязи с человеком, ничего не требуя взамен. Так в чем же заключается
эта особенная, мистическая связь между человеком и собакой? Насколько нам нужны
эти четвероногие создания? Станем ли мы чуточку добрее и человечнее,
попытавшись помочь бездомному псу? Именно над этими вопросами заставляет
нас задуматься текст А. Морозова, современного писателя и публициста.
Размышляя над такими проблемами,
автор обращает наше внимание на то, что зачастую человек, оправдывая
свои поступки жизненными обстоятельствами, обрекает животных на жалкое,
голодное существование: “не смотри так – квартира маленькая, я постоянно на
работе”. С сожалением отмечает Морозов, что все больше и больше
“грустных преданных глаз” взирают на тебя на улицах, даже при том, что в
последние несколько лет “люди начали осознавать всю ценность контактов между
человеком и собакой”.
Автор уверен:
преданность собак не знает границ, ибо “самое важное для них – быть другом для
человека”, а “служение человеку для собаки – это жизнь”; человек, в свою
очередь, в собаке “находит верного друга” и помощника, они делают нашу жизнь
чуточку ярче, “оживляют наш унылый быт”. А. Морозов убежден, что
“попытавшись хотя бы раз помочь бездомному существу, мы сами научимся жить в
соответствии с Кодексом Чести”, то есть нам ближе станут такие понятия, как
доброта, преданность, верность, сострадание….
Безусловно, позиция А. Морозова
достойна уважения. Разделяя его точку зрения, хочется добавить, что для
меня собачья преданность – это идеал дружбы и верности. Знакомые с детства
книги и фильмы о братьях наших меньших произвели на меня неизгладимое
впечатление и оставили глубокий след в моем сердце. Как не вспомнить Белого
Бима из повести Г.Н. Троепольского «Белый Бим, Черное ухо», который, пройдя
многие испытания и почти уже дождавшись возвращения своего заболевшего хозяина
из больницы, погибает, став жертвой предательства и наговора со стороны
соседки, желающей избавиться от присутствия во дворе собаки. А сколько примеров
безграничной преданности четвероногих друзей можно привести из нашей
повседневной жизни! Всему миру известна история пса по кличке Хатико,
ожидавшего на железнодорожной станции своего скоропостижно умершего хозяина профессора
Х. Уэно на протяжении девяти лет. Также невозможно представить себе
полицейских, спасателей, охотников, военных без профессионально обученных,
верных помощников-собак.
«Мы в ответе за тех, кого приручили!»
За тех, кто верой и правдой, бескорыстно и преданно служит нам всю жизнь. Кто в
горе и в радости никогда не отрекается от своего хозяина. Кто просто своим
«собачьим» существованием делает нас человечнее и добрее! Именно об этом еще
раз заставил меня задуматься текст А Морозова.
Проследите, какие вопросы задает автор
сочинения, как на них отвечает в позиции автора. Посмотрите, насколько
убедительны аргументы автора сочинения. Обратите внимание на уместно
приведенное высказывание в выводе. Чем больше вы разберете сочинений, чем
больше вы их сами напишите, тем вам легче будет на экзамене.
Друг ты чей сочинение
В тексте, предложенном для анализа, поднимаются нравственно-этические проблемы, касающиеся взаимоотношений между близкими людьми. Я хочу остановиться на одной из них, актуальной и для нашего времени: на умении своевременно проявлять свои чувства к родным людям, не бояться исправлять допущенные ошибки. Рассказчик, молодой сотрудник, вспоминает, как его шеф в доверительной беседе с ним говорит о том, как его всю жизнь мучают слезы матери, заплакавшей по его вине. Особенно страдает он оттого, что уже ничего нельзя исправить: «Пока молодой, на
это внимание не обращаешь. А потом становится поздно».
Автор выражает свою позицию, описывая чувства героя, его слова, поступки. Она заключается в следующем: нужно всегда говорить близким о своих чувствах, не стыдиться добрых слов и поступков.
Трудно не признать правоту автора данного текста. Можно привести много аргументов, но я остановлюсь на некоторых. Для русской литературы характерна ситуация, когда герои произведений не успевают вовремя сказать нужные слова тем, кто больше всего их заслуживал и ждал.
Например, герой рассказа И. С. Тургенева «Ася» всю жизнь несчастлив оттого, что не сумел любимой
девушке вовремя сказать о своих чувствах, а потом и вовсе потерял ее. И в итоге он обречен на вечные муки раскаяния. Особенно горько бывает сознавать, что не успел или не сумел сказать добрые слова «любимым старикам», родителям. Что нам стоит порой сказать: «Дорогие мои старики, дайте я вас сейчас расцелую!»? А мы или спешим, или стесняемся говорить им добрые и ласковые слова, проявлять свою любовь к ним.
А потом бывает поздно, как это случилось с героиней рассказа К. Г. Паустовского «Телеграмма». Мне хочется в заключение привести слова писателя П. Нилина: «Мы всегда перед матерью в долгу, даже если мы вскипятим для нее воду в собственных ладонях». «Спешите делать добрые дела», спешите исправлять вольные или невольные ошибки, особенно по отношению к дорогим и близким людям. Будьте чуткими и отзывчивыми!
По А. Морозову. — Друг, ты чей?
Пара грустных преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
— Ты, наверное, голодный? И где же твоя семья?
Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение! Вот хозяин, они так долго друг друга искали!- Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить. Ну, мне пора. Ты не грусти, все будет хорошо. Давай, пока! «Что такое, ты уходишь? А как же. » Лохматый хвост замирает в недоумении.- Прости, не могу тебя сейчас взять. И не смотри так — квартира маленькая, я постоянно на работе. Да и вообще, с тобой заниматься нужно. Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями. Знакомая ситуация? Вот только концовка бывает разной. Иногда — как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
О преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. Служение человеку для собаки — это жизнь. Быть рядом — предназначениеОтнимите это у собаки, и жизнь потеряет для нее всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной необходимости. В последние несколько лет психологи, ветеринары и владельцы собак в полной мере осознали ценность контактов между человеком и собакой. Теперь собаки не только помогают «видеть» слепым, «слышать» глухим, но и выполняют важные обязанности «развлекать» старых и больных людей, нетрудоспособных и душевно надломленных взрослых и детей. Было обнаружено, что само присутствие собаки оказывает огромное оздоровительное воздействие на таких людей, оживляя их обычно унылый быт. Собак приводят в детские дома или дома престарелых, и их обитатели с благодарностью ощущают на себе благотворное воздействие тепла и расположения, которое оказывают им собаки. Самое важное для них — быть другом для человека. Преданным, готовым на любые лишения, подчас с риском для жизни, и хранящим свою верность при любых условиях. Так что ситуации, похожие на описанную в начале статьи, — это не просто разговор на уровне «взять — не взять». Быть может, попытавшись хотя бы раз помочь живому существу найти свое место в жизни и начать жить в соответствии со своим (в данном случае «собачьим») законом, мы с вами научимся жить в соответствии со своим законом — человеческим, который известен с самых давних времен как Кодекс Чести.
Вы сейчас читаете сочинение Друг ты чей сочинение
(1)— Друг, ты чей?
(2)Пара грустных преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
(3)— Ты, наверное, голодный? (4)И где же твоя семья?
(5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. (6)Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение! (7)Вот хозяин, они так долго друг друга искали!
(8)— Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить… (9)Ну, мне пора. (10)Ты не грусти, всё будет хорошо. (11)Давай, пока!
(12)«Что такое, ты уходишь? А как же…» (13)Лохматый хвост замирает в недоумении.
(14)— Прости, не могу тебя сейчас взять. (15)И не смотри так — квартира маленькая, я постоянно на работе. (16)Да и вообще, с тобой заниматься нужно…
(17)Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями…
(18)Знакомая ситуация? (19)Вот только концовка бывает разной. (20)Иногда — как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
(21)0 преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. (22)Служение человеку для собаки — это жизнь. (23)Быть рядом — предназначение. (24)Отнимите это у собаки, и жизнь потеряет для неё всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной необходимости.
(25)В последние несколько лет психологи, ветеринары и владельцы собак в полной мере осознали ценность контактов между человеком и собакой. (26)Теперь собаки не только помогают «видеть» слепым, «слышать» глухим, но и выполняют важные обязанности «развлекать» старых и больных людей, нетрудоспособных и душевно надломленных взрослых и детей. (27)Было обнаружено, что само присутствие собаки оказывает огромное оздоровительное воздействие на таких людей, оживляя их обычно унылый быт. (28)Собак приводят в детские дома или дома престарелых, и их обитатели с благодарностью ощущают на себе благотворное воздействие тепла и расположения, которое оказывают им собаки. (29)Самое важное для них — быть другом для человека. (30)Преданным, готовым на любые лишения, подчас с риском для жизни, и хранящим свою верность при любых условиях.
(31)Так что ситуации, похожие на описанную в начале статьи, — это не просто разговор на уровне «взять — не взять». (32)Быть может, попытавшись хотя бы раз помочь живому существу найти своё место в жизни и начать жить в соответствии со своим (в данном случае «собачьим») законом, мы с вами научимся жить в соответствии со своим законом — человеческим, который известен с самых давних времён как Кодекс Чести.
(По А. Морозову*)
* Александр Владимирович Морозов — современный публицист, психолог, педагог.
(1)– Друг, ты чей?
(2)Пара грустных преданных глаз взирает на тебя снизу вверх.
(3)– Ты, наверное, голодный? (4)И где же твоя семья?
(5)Лохматый хвост неистово заметает пыль на асфальте. (6)Ненавистный холодный ветер, взлохмачивая грязную шерсть, продувает насквозь, но какое это теперь имеет значение! (7)Вот хозяин, они так долго друг друга искали!
(8)– Эх, как жалко, что даже нечего дать тебе перекусить… (9)Ну, мне пора. (10)Ты не грусти, всё будет хорошо. (11)Давай, пока!
(12)«Что такое, ты уходишь? А как же…» (13)Лохматый хвост замирает в недоумении.
(14)– Прости, не могу тебя сейчас взять. (15)И не смотри так – квартира маленькая, я постоянно на работе. (16)Да и вообще, с тобой заниматься нужно…
(17)Удаляющийся силуэт скрывается за поворотом, оставляя живое существо наедине со своими надеждами и переживаниями…
(18)Знакомая ситуация? (19)Вот только концовка бывает разной. (20)Иногда – как описано выше, а порой кто-то после подобной встречи находит друга.
(21)О преданности и любви собаки по отношению к человеку написаны книги, сняты фильмы, но даже они не в силах передать ту жажду отдавать и быть необходимым, которая у них в крови. (22)Служение человеку для собаки – это жизнь. (23)Быть рядом – предназначение. (24)Отнимите это у собаки, и жизнь потеряет для неё всякий смысл, останется лишь поиск хозяина, друга, собственной необходимости.
(25)В последние несколько лет психологи, ветеринары и владельцы собак в полной мере осознали ценность контактов между человеком и собакой. (26)Теперь собаки не только помогают «видеть» слепым, «слышать» глухим, но и выполняют важные обязанности «развлекать» старых и больных людей, нетрудоспособных и душевно надломленных взрослых и детей. (27)Было обнаружено, что само присутствие собаки оказывает огромное оздоровительное воздействие на таких людей, оживляя их обычно унылый быт. (28)Собак приводят в детские дома или дома престарелых, и их обитатели с благодарностью ощущают на себе благотворное воздействие тепла и расположения, которое оказывают им собаки. (29)Самое важное для них – быть другом для человека. (30)Преданным, готовым на любые лишения, подчас с риском для жизни, и хранящим свою верность при любых условиях.
(31)Так что ситуации, похожие на описанную в начале статьи, – это не просто разговор на уровне «взять – не взять». (32)Быть может, попытавшись хотя бы раз помочь живому существу найти своё место в жизни и начать жить в соответствии со своим (в данном случае «собачьим») законом, мы с вами научимся жить в соответствии со своим законом – человеческим, который известен с самых давних времён как Кодекс Чести.
(По А. Морозову*)
*Морозов Александр Владимирович – современный публицист, психолог, педагог.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.