Сочинение герой чеченской войны

Сочинение

«Память о

Герое вечна»

Автор: ученица 8 «Б» класса

МБОУ «СОШ №1 с. Чечен-Аул»

Мадаева Аминат Ш.

Свое сочинение о герое я хотела бы начать со слов Ш.Руставели

«Надо жить во имя жизни,

за живущих жизнь отдать».

Я считаю, что герой — это человек, который не жалея своей жизни, готов спасти свой народ, свою семью. Для него защита Родины является главным делом жизни. Героем человек может стать в любое время.

Поэт и писатель являются героями, потому что писать стихи, рассказы, поэмы, романы не так — то просто. Врачи являются героями, потому что они спасают жизни людей. Даже просто честный, храбрый, добрый, отзывчивый человек является героем. Это он доказывает своими поступками, своей жизнью.

В истории чеченского народа много национальных героев. Все они известны как славные воины, защитники Родины.

Сегодня мне хотелось бы рассказать о человеке, который оставил в наших сердцах великую память. Это Ахмат-Хаджи Кадыров. Громадным вкладом Чечни в современную историю России является жизнь и смерть этого великого человека, его жертва во имя страны. Умирая сам, он сберёг множество чеченских жизней, позволил вернуться многим русским солдатам в свои семьи.

Ахмат-Хаджи Кадыров — вождь, духовный подвижник, воин. Как ясновидец, как прозорливый мудрец, он отыскал узкую тропку на краю пропасти, по которой повел свой народ, держа в своей голове открывшуюся ему истину, которая сделала его крупнейшей личностью в современной истории. Ахмат- Хаджи, с 5 лет читавший Коран, свято верил в то, что все победы даруются Всевышним Аллахом.

Жизнь этого человека была интересной, наполненной стремлением к свободе, к независимости. Он остановил долгую кровопролитную войну. И на протяжении своей жизни он призывал к миру. Жизнь Кадырова открыла людям путь к счастливой жизни. Он уверенно вел чеченский народ к мирной жизни. Заслуга Ахмат-Хаджи заключается в том, что наша республика процветает с каждым днем. Путь, открытый им, продолжает его сын Рамзан Кадыров. Сколько больниц, жилых домов, школ, детских садов, стадионов построено в нашей республике. Ведь все это направлено на развитие образования, спорта, сохранение здоровья.

Сегодня люди часто вспоминают трагический момент, когда Ахмат- Хаджи Кадыров отдал жизнь ради своей Родины. В этот день, 9 мая 2004 года, оборвалась земная жизнь героя России Ахмат-Хаджи Кадырова – человека, который остановил чеченскую войну, спас свой народ от дальнейшего уничтожения.

Сегодня его имя носят проспекты, улицы, парки, стадионы, школы, музеи. Имя Ахмат-Хаджи Кадырова навсегда вписано в героическую историю России, оно будет жить в сердцах благодарных потомков до тех пор, пока жива Чеченская республика, жив чеченский народ.

Ахмат -Хаджи Кадыров – Великий Герой Чечни.

Человек, отдавший жизнь за свободу родины, продолжает жить в памяти людей. Пройдут десятки, сотни лет, а имя героя не забудут благодарные потомки. Вот это и есть настоящее бессмертие, потому что дух человека и его достойные поступки способны пережить века, вдохновляя молодые поколения на новые подвиги во имя своего народа.

Скачать:

Гордость за сына я ношу в своём сердце. Памяти погибшего в Чечне Ивана Ушакова

Муниципальное
общеобразовательное учреждение

Лесноуколовская
основная общеобразовательная школа

Исследовательская
работа

по русскому
языку и литературе

Работу
выполнила: ученица 8 класса

Бессмельцева
Евгения Владимировна

Руководитель
работы: учитель

с. Лесное
Уколово, 2014

Содержание

Введение

Глава
1. История Чеченской войны

.1
Чечня. 1994-1996 гг.

.2
Чечня. 1999 г. Возобновление войны

.3
Причины возникновения войны

Глава
2. Подвиг героя

.1
Детские и школьные годы Ивана Ильича

.2
Юность

.3
.Выполнение священного долга

.4
Землетрясение: как это было

Глава
3. Пример служения отечеству

3.1
«Мама, я вернусь!»

.2
Воспитали не только сына

.3
Я переживаю те чувства, которые не могла осознать тогда

.4
За мужество

Заключение

Источники

Введение

Я, Бессмельцева Евгения Владимировна,, живу в
селе Лесное Уколово Красненского района, являюсь ученицей 8 класса МОУ
«Лесноуколовская основная общеобразовательная школа»

Наша история — это люди, чей жизненный опыт и
знания должны передаваться из поколения в поколение, как и память о них.
История России, история русского народа велика. Есть в ней сотни дат
знаменательных и громких, но они не заглушают боль за тех, кто безвинно канул в
омут исторических событий. Солдаты не выбирают войну. Они свято выполняют
приказ. Как часто мы забываем тех, кто нас защищал, кто отдавал за наше будущее
собственную жизнь. И я хочу посвятить свою исследовательскую работу памяти
моего земляка Ушакова Ивана Ильича, который погиб при землетрясении в Чечне в
октябре 2008 г. От родных и близких я узнала о его судьбе, но на многие вопросы
мне захотелось самой найти ответы.

В ряде статей газет «Белгородские известия» и
«Житье» содержатся сведения об Иване Ильиче Ушакова. Однако эта информация
неполная, краткая, не дает достаточного представления о жизненном пути
героя-земляка, о его подвиге. (Приложение 1)

Я с помощью учителя русского языка и литературы,
Дыбовой Татьяны Ивановны провела блиц-опрос среди учащихся нашей школы
(Приложение 2)

·  
Когда
началась война в Чеченской Республике?

·  
Как
она отразилась на жизни тех людей, кто принимал непосредственное участие в ней?

·  
Что
можем сделать мы, чтобы сохранить память о наших земляках?

Приступая к исследовательской деятельности, у
меня не было выстроено единой концепции. Информационное поле, занятое чеченской
темой, выработало у меня негатив к чеченцам. Меня переполняли эмоции, чувства и
личные впечатления. Но огромное желание рассказать о моем земляке позволило мне
восстановить череду событий, мысли, чувства, переживания и повседневные радости
Ушакова Ивана Ильича.

В работе используются воспоминания родных и
близких людей Ивана Ильича, документы семейного архива, а также материалы
Интернета.

Цель
моего исследования — изучить жизнь и боевую деятельность нашего земляка Ивана
Ильича Ушакова

Для достижения цели, были поставлены
следующие задачи:

·  
собрать
фотографии, письма, документы и на их основе провести анализ истории жизни
Ивана Ильича Ушакова.

·  
анализ
литературных и исторических источников, картографических материалов по теме с
целью представления полной картины землетрясения в Чеченской Республике и
уточнения обстоятельств гибели;

·  
анализ
материалов, полученных от родственников и местного населения с целью сбора
информации о мирной жизни героя;

·  
обобщение
и описание результатов исследования.

·  
развитие
коммуникативных навыков.

Гипотеза

Я считаю, что и в минуту опасности, и в бытовой
обстановке нельзя терять голову, надо уметь думать, анализировать,
самостоятельно принимать решения и отвечать за их последствия.

Методы
исследования:

·  
анализ
исторических источников и документации;

·  
опрос,
беседа, анкетирование, интервью;

·  
сравнение,
анализ, обобщение.

Предполагается, что практическим выходом моего
исследования будет материал о жизни и боевом пути Ивана Ильича Ушакова для
бесед на уроках мужества.

Эту тему я выбрала потому, что Ушаков Иван Ильич
учился в школе, в которой учусь и я, мы хотим, чтобы каждый ученик нашей школы
знал, кто такой Иван Ильич Ушаков.

Глава 1. История Чеченской войны

.1 Чечня.
1994-1996 гг.

Чеченская война вошла в историю как одно из
самых широкомасштабных военных действий. Эта война была серьезным испытанием
для русских солдат. Она не оставила равнодушным ни одно сердце, ни для кого не
осталась бесследной. Чеченская война пролилась не только слезами родственников
погибших, но и сострадавших им. (Приложение 3)

Долгим и трудным был путь русских солдат. Прошло
немало времени после тех трагических событий, но память живет в сердце каждого
и боль от потерь отдается в сердце.

Чем дальше в историю уходят годы Чеченской
войны, тем ярче и полнее проявляется величественность подвигов советских и
русских солдат. Они доказали, что сплоченность и вера в победу побеждают
несправедливость и безнаказанность. С того времени, когда прошли эти
кровопролитные войны, еще зримее и отчетливее проявляется объективный и
неоспоримый факт — Победа. Победа, которая достигнута большой ценой и которая
не поддается измерению существующих метрических мер. Здесь измерение
нетрадиционное — человеческие жизни. Миллионы погибших, умерших от ран,
пропавших без вести и сгоревшие в огне войны. Погибли, умерли от ран и
болезней, пропали без вести, сгинули в плену…- подобные понятия являются
непременным спутником статистики военных потерь.

Чеченская война — широкомасштабные военные
действия между федеральными войсками Российской Федерации и чеченскими
вооруженными формированиями.

Попытки России урегулировать мирными средствами
затяжной чеченский кризис, возникший после провозглашения Чечней в 1991
государственной независимости и выхода из состава России, оказались
безуспешными.

Штурм Грозного антидудаевской оппозицией,
поддержанный федеральным центром с целью свержения режима Д.М. Дудаева,
закончился неудачей. 30 ноября 1994 президент Ельцин подписал указ «О
мероприятиях по восстановлению конституционности и правопорядка на территории
Чеченской Республики». Было принято решение об использовании регулярной армии.
Генералы предполагали с легкостью захватить мятежную республику, однако, война
затянулась на несколько лет.

декабря 1994 российские войска пересекли границу
Чечни, начались кровопролитные бои за Грозный. Лишь к марту 1995 российским войскам
удалось вытеснить из него чеченских ополченцев. Российская армия, используя
авиацию, артиллерию, бронетехнику, постепенно расширяла радиус своего контроля,
положение чеченских формирований, перешедших к тактике партизанской войны, с
каждым днем усугублялось.

В июне 1995 отряд боевиков под командованием Ш.
Басаева совершил налет на город Буденновск и захватил в заложники всех,
находившихся в городской больнице, и других жителей города. Ради спасения жизни
заложников российское правительство выполнило все требования боевиков и
согласилось начать мирные переговоры с представителями Дудаева. Но сложный
переговорный процесс был сорван в октябре 1995 в результате покушения на
командующего российскими войсками генерала А.С. Романова. Военные действия
продолжились. Война выявила недостаточную боеспособность российской армии и
требовала все больших бюджетных вложений. В глазах мировой общественности
авторитет России падал. После провала операции федеральных войск в январе 1996
по обезвреживанию боевиков С. Радуева в Кизляре и Первомайском в самой России
усилились требования прекратить военные действия. Промосковские власти в Чечне
не сумели завоевать доверие населения и вынуждены были искать защиты
федеральных властей.

Гибель Дудаева в апреле 1996 ситуации не изменила.
В августе 1996 чеченские формирования фактически захватили Грозный. В этих
условиях Ельцин принял решение о проведении мирных переговоров, которые поручил
вести секретарю Совета Безопасности А.И. Лебедю.

августа 1996 в г. Хасавюрте были подписаны мирные
соглашения, по которым предусматривались полный вывод российских войск с
территории Чечни, проведение всеобщих демократических выборов, решение по
статусу Чечни откладывалось на пять лет.

После окончания первой чеченской кампании
1994-1996 годов судьба более чем 1200 российских военнослужащих оставалась
неизвестной.

.2 Чечня, 1999 г. Возобновление
войны

В 1999 году Чеченская война возобновилась после
того, как чеченские боевики вторглись в Дагестан, попытались захватить
высокогорные районы и провозгласить создание исламского государства.
Федеральные войска вновь вошли в Чечню и в короткий срок взяли· под контроль
важнейшие населённые пункты.

Война в Чечне стала крупнейшим военным
столкновением со времён второй мировой войны и унесла жизни десятков тысяч
человек. Эта война стала серьёзным предупреждением властям о тяжёлых
последствиях гражданского конфликта.

Всего, по официальным данным, в Чечне за все
время конфликта погибло и пропало без вести около 6 тысяч российских
военнослужащих, пограничников, милиционеров и сотрудников службы безопасности.
Никакими суммарными данными о безвозвратных потерях чеченской армии мы сегодня
не располагаем. Можно только предположить, что из-за меньшей численности и
более высокого уровня боевой подготовки, войска Чечни понесли значительно
меньшие потери, чем федеральные войска. Общее число погибших жителей Чечни чаще
всего оценивается в 70 — 80 тысяч человек, в подавляющем большинстве —
гражданских лиц. Они стали жертвами обстрелов и бомбардировок со стороны
федеральных войск, а также так называемых «зачисток» — осмотра российскими
солдатами и сотрудниками МВД оставленных чеченскими формированиями городов и
сел, когда нередко от пуль и гранат федералов погибали мирные жители. Самые
кровавые «зачистки» проводились в селе Самашки недалеко от границы с
Ингушетией.

.3 Причина возникновения войны

С чего собственно началась эта война,
перевернувшая жизни людей двух народов? Ее началу послужили несколько причин.
Во-первых, Чечне не давали отделиться. Во-вторых, издревле шло угнетение
кавказских народов, то есть корни этого конфликта уходят очень далеко. Сначала
унижали чеченцев, а после они — русских. В Чечне, после начала конфликта, жизнь
русских можно было сравнить с адом.

Повлияла ли эта война на судьбы тех парней,
которые в ней участвовали? Однозначно повлияла, но по-разному: у кого-то она
отняла жизнь, у других возможность полноценно жить, кто-то наоборот смог стать
человеком с большой буквы. Выжившие парни, от увиденного и пережитого ими,
иногда сходили с ума. Некоторые из них оканчивали жизнь самоубийством,
возможно, потому что чувствовал вину, перед теми, кого не стало. По-разному
сложились их судьбы, одни счастливы и нашли себя в жизни, другие наоборот.
Конечно, в большей степени война не может положительно повлиять на дальнейшую
судьбу человека, она лишь может научить ценить жизнь и всё, что в ней есть.

Глава 2. Подвиг героя

.1 Детские и школьные годы Ивана
Ушакова

Иван Ильич родился 17 апреля 1972 года в селе
Лесное Уколово Красненского района Белгородской области. Родители Ивана, мать
Зинаида Петровна и отчим Михаил Тихонович, были колхозниками. В семье Ушаковых
Иван был единственным сыном. (Приложение 4)

Иван учился в Лесноуколовской школе села Лесное
Уколово, учился хорошо, старался порадовать родителей своими успехами.
(Приложение 5) Все окружающие знали, что за его скромностью, молчаливостью,
уравновешенностью скрывается сильный, волевой характер.

Первая учительница, Сухарева Зинаида Петровна,
вспоминала, что Ваня по характеру был очень выдержанный и спокойный, всегда
чувствовал свою ответственность перед взрослыми.

Классным руководителем в 5 классе была Манаева
Валентина Семеновна. Как вспоминает Валентина Семеновна, Иван отличался от
своих одноклассников. Очень добрый, приветливый, отзывчивый, тактичный. И
всегда всем улыбался. За время обучения в нашей школе никто и никогда в жизни
не слышал от него плохого, грубого слова. Он, кажется, и мухи-то не мог
обидеть, слишком уж добрая у него была душа.

Но уже через год Манаева Валентина Семеновна,
став директором школы, передала классное руководство Ушаковой Клавдии Петровне.
Клавдия Петровна, как сейчас помнит обаятельного мальчишку. Он и вправду был
очень обаятельным, уже в 8 классе многие девчонки влюбились в него. Волосы
черные, длинные. «Постричь бы его только покороче», — рассуждала вслух классная
мама. Но Иван, пока учился в школе, никогда не менял свою прическу, которая
была изюминкой его внешности. И улыбка до ушей. Она никогда и после не сходила
с его милого мальчишеского лица. Такой не было ни у кого! О его уважительном,
трепетном отношении к людям, особенно к женщинам и старшим, можно говорить
долго. Он никогда не смел толкнуть девочку, нагрубить взрослым. Ваня всегда был
вежливым, уступчивым, открытым. Добрый друг, хороший человек.

Захаров Николай Павлович, учитель физической
культуры с любовью вспоминает о походах, соревнованиях, в которых принимал
непосредственное участие Иван. Парень проявлял себя в спортивных соревнованиях,
занимался в секциях, был незаменим в трудовых делах. Захаров Николай Павлович
отмечает, что Иван был его «правой рукой», затейник во многих мероприятиях.

У одноклассников Ивана Ильича Бессмельцевой
Натальи, Манаева Юрия, Захаровой Валентины, Проселковой Татьяны, Тягнерядневой
Валентины, Манаевой Галины, Семёновой Ольги, Шамрина Николая, Рожкова
Александра, Федосова Николая остались добрые воспоминания о своем
товарище.

Федосов Николай, одноклассник Ушакова И.И
принимал участие в составе Воронежского ОМОНА позиции под Урус-Мартаном
Чеченской Республики. Побывав у Николая Сергеевича в гостях, я узнала о
дружеских взаимоотношениях одноклассников, о том, что если интеллект, чувство
собственного достоинства, принципиальность перешли к Ивану Ильичу от матери, то
его работа по физическому совершенству, работа над собой, подготовка к будущему
— это все приобретенное им самим.

Земляк, Стрелкин Юрий Прокопьевич, подполковник
МВД, будучи вместе на одном участке позиций, встречался с Иваном Ильичем в
поселке Курчалой. Незадолго до трагедии Юрий Прокопьевич встречался с Иваном
Ильичем, вспоминали своих сослуживцев, делились новостями, полученными из дома.

2.2 Юность

В 1987 году после окончания 8 класса (Приложение
6) Иван поступил в Новооскольский совхоз-техникум. В 1991 году окончил техникум
по специальности «Механизация сельского хозяйства», получив диплом. (Приложение
7)

В 1991 году подошло время служить в армии. С
1991 по 1993 год Иван проходил службу в рядах российской армии, служил в
Актюбинске в авиационной части, где и остался служить по контракту еще 6 лет.
(Приложение

В 1993 году женился. Вернувшись домой, работал
инженером в Красненской МТС, главным инженером в ОАО «Рождественское». В 2004
году работал в милиции инспектором дорожного надзора ГИБДД.

По воспоминаниям матери Зинаиды Петровны, Иван
был ее первым помощником в домашних делах. Из воспоминаний соседки Копоневой
Клавдии Андреевны: «Я живу по соседству с семьей Ушаковых. Иван был моим
постоянным помощником. Не знаю, как он узнавал о моих заботах, но всегда
вовремя приходил ко мне на помощь».

2.3 Выполнение священного долга

В июне 2004 года Иван Ильич продолжил службу в
органах внутренних дел. За время службы проявил себя добросовестным,
ответственным сотрудником. В декабре 2007 года был назначен государственным
инспектором дорожного надзора отделения ГИБДД отдела внутренних дел по
Красненскому району. Ушаков Иван Ильич работал на сложных и ответственных
участках, требующих особого внимания. Сослуживцы добрыми словами вспоминают
своего погибшего товарища.

В 2008 году Ушаков Иван Ильич был направлен в
служебную командировку на полгода в Чеченскую Республику поселок Курчалой.
(Приложение 9)

2.4 Землетрясение: как это было

октября в Чеченской Республике произошло самое
страшное землетрясение. Подземные толчки, которые достигали 6 баллов, начались
в субботу днем, а сила в эпицентре достигала 8 баллов. Наиболее пострадал
Курчалоевский район. Погибло 12 человек, многие получили ранения.

Землетрясение произошло накануне выборов в
парламент республики. В день трагедии Иван Ильич Ушаков дежурил на
избирательном участке, где шла подготовка к выборам и находились члены
избирательной комиссии. В начале второго начались подземные толчки, задрожали
стены здания, по ним пошли трещины. Иван помогал членам избирательной комиссии
эвакуироваться из помещения. По словам очевидцев, когда здание начало рушиться,
он погиб сам под обломками. Ивану Ильичу было всего-навсего 36 лет. (Приложение
10)

Глава 3. Пример служения отечеству

.1 «Мама, я вернусь!»

Война — это воспоминания, которые калечат
сердце, это слезы матерей от адской душевной боли, это люди, пожертвовавшие
многим ради восстановления мира на Земле.

Что может сделать Мать для сына-солдата? Что?
Только одно — ждать…

В трудных и скорбных обстоятельствах, в событиях
поистине трагических, дождаться сына может лишь только мать.

«Мама, я вернусь!» — такие обещания давали,
пожалуй, все наши ребята, которые уходили в Афганистан, в Чечню. Одному Богу
было известно, какие чувства пришлось испытать им. С каждым скрипом почтового
ящика, вздрагивали матери, ожидая получить хоть какую-то весточку. Многим
повезло сразу. Многие дождались своих сыновей чуть позже. А некоторые до сих
пор ждут и верят, когда откроется дверь, и родное с самого рождения лицо,
сквозь боль произнесет: «Мама, я вернулся!»

Из воспоминаний Зинаиды Петровны Ушаковой: «…Как
безжалостно летит время и меняет всё вокруг! Велико моё горе. Но пересилить его
мне помогают люди. Гордость за сына я ношу в своём сердце. Немало друзей сына
навещают наш дом и ныне. И в каждом из них, почему-то, я вижу своего Ваню, все
они — мои сыновья!» (Приложение 11)

.2 Воспитали не только своего сына

Ушаков Зинаида Петровна — женщина очень сильная,
волевая, о таких писал в своих произведениях Н.А. Некрасов. (Приложение 12) У
неё в доме всегда уютно, заходишь в дом, а там светло, тепло, пахнет всегда
свежей выпечкой и парным молоком. Они с мужем работали в колхозе, но, несмотря
на занятость, низкую заработную плату, старались баловать сына так часто, как
это было возможно. Зинаида Петровна и Михаил Тихонович воспитали не только
своего сына, но вырастили внука Сережу и внучку Любу — приемную дочь Ивана.
(Приложение 13)

В семье Ивана Ильича был разлад с женой, поэтому
бабушка помогала и до настоящего времени помогает в воспитании внуков. Дети
взрослели и вскоре начали разъезжаться из родительского дома. Люба, окончив
Алексеевское училище по специальности повар, работает. Повзрослел и младший сын
Ивана Ильича. Сергей решил пойти по стопам отца. В настоящее время мальчик учится
в Белгородском лицее милиции. После окончания лицея продолжит обучение в
Белгородском юридическом институте. (Приложение 14)

.3 Я переживаю те чувства, которые
не могла осознать тогда

Через три дня тело старшего лейтенанта предали
родной земле. На похоронах было многолюдно и суетно. Сначала его тело подвезли
к дому, а затем в ДК. Сама я похороны почти не помню, потому что я тогда
училась в третьем классе. Может показаться, что о похоронах я говорю скупо и
бесчувственно. Но это не так, на самом деле, мне сложно говорить о смерти
человека, тем более такой далекой и непонятной для меня в детском, еще
бессознательном возрасте. По сути дела, сейчас я переживаю те чувства, которые
не могла осознать тогда. Дети плохо понимают, в какой степени страшна смерть, они
еще не могут понять, почему взрослые плачут в такие моменты. Остается только
абстрактное, чувственное восприятие случившегося, которое после душит сознание
своим горьким, непонятным и тяжелым присутствием. Тогда я смогла понять только
одно, случилось горе, большое горе. Единственным утешением для родителей, в
постигшем родных горе, стало предание тела родной земле. Ведь до сих пор
остаются семьи, в которых погибшие сыновья, остаются без вести пропавшими.

Висят теперь увеличенные фотографии Ивана Ильича
на всех стенах и перегородках в родном доме, горит негасимая лампадка перед
образами. Иван Ильич смотрит, открыто и ясно, как-то робеешь под этим прямым,
чистым взглядом, хочется задуматься и помолчать. (Приложение 15)

3.4 За мужество

Указом Президента Российской Федерации от 20
сентября 2009 года Ушаков Иван Ильич награжден орденом Мужества посмертно. На
церемонии вручения присутствовали родные и близкие. (Приложение 16)

Неизбывная печаль томит и мучает родителей.
Который уже год в любую погоду бредет Зинаида Петровна, мать Ивана, на кладбище
к мраморному памятнику, под которым покоится прах сына, — и то благо, что до
кладбища близко. Придет к могиле, сядет на скамейку долго и безутешно плачет.
Несправедливая, жестокая жизнь отняла у нее “кровиночку”, “радость
невысказанную”, ничто уже не может восполнить эту потерю». Сколько слез,
сколько разбитых судеб принесла нам Чеченская война. Чем заполнить сердце, еле
живое от переживаний и бессонных ночей? Орденами Мужества? Но ни один орден не
заменит живого сына, потому что во всем мире нет ничего равнозначного
человеческой жизни.. Ни одно из сокровищ мира не может стоить дороже живого,
бьющегося сердца.

Заключение

Я благодарна родителям Ушакова Ивана Ильича.
Зинаиде Петровне и Михаилу Тихоновичу, за предоставленные материалы: документы,
письма и архивные фотографии.

В ходе исследовательской работы воссоздана
история жизни нашего земляка и найдены ответы на поставленные вопросы. К своему
подвигу Иван Ильич готовился всю жизнь. Он шаг за шагом шел к своей цели: работой
для настоящего мужчины. К такому делу, где реализовались бы лучшие черты его
характера: мужество, честность, порядочность. Для него было важным создание
своей необходимости, своей причастности к истории.

Зинаида Петровна не может смириться с потерей
сына. Боль живет в ее сердце. Может быть, ей станет чуть полегче, если ее Ваню
будут помнить в селе, где он вырос, где учился. Таким образом, ответы на
поставленные вопросы найдены. Понятие о чести и порядочности вложила в него
мать, которая была для него самым близким и уважаемым человеком. Для нас,
обучающихся в школе села Лесное Уколово, Ушаков Иван Ильич будет примером
служения Отечества.

ушаков чеченский землетрясение
мужество

  Библиография

1.
Война в Чечне. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия,

Приложение 1

Газета «Белгородские известия»

Приложение 2

Блиц-опрос учащихся нашей школы

Вопросы

1.   Когда началась война в Чечне?

2.      Как она отразилась на жизни людей?

3.Что мы можем сделать, чтобы сохранить память о
наших земляках?

Приложение 3

Географическая карта Чечни

Приложение 4

Единственный сын у родителей

Приложение 5

Первый раз в первый класс

Свидетельство об окончании 8 класса

Приложение 7

Диплом

Приложение 8

Служба в армии

Приложение 9

Командировка в Чечню

Приложение 10

Газета «Житье»

Приложение 11

«Мама, я вернусь!»

Приложение 12

1. Ушакова Зинаида Петровна

Приложение 13

Внуки Зинаиды Петровны

Приложение 14

Сын пойдет по стопам отца

Приложение 15

Фотографии в доме

Приложение 16

Церемония вручения ордена

СОЛДАТ ЧЕЧЕНСКОЙ ВОЙНЫ

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

Так уж повелось на Руси, что ее история — это история воинского подвига. Ни одно другое государство в мире не вынесло за свою историю столько войн, сколько довелось пережить России.

У каждого поколения своя война: Великая Отечественная, Афганистан, Чеченская… все эти войны больно отзываются в наших сердцах.

Проходит время, но русские люди свято хранят в своей памяти славные победы своих предков, чтят ветеранов Великой Отечественной войны, участников боевых действий в Афганистане.

В нашей жизни всегда есть место добру и подвигу. Настоящими героями я считаю ветеранов Великой Отечественной войны, врачей, которые каждый день спасают людям жизни и полицейских, борющихся за порядок в повседневной жизни. В каждой семье можно найти своего героя. Для меня это мой папа Ленар Дамирович, старший лейтенант и ветеран боевых действий в Чечне. Ведь пройти через все ужасы и испытания войны — это уже подвиг.

Чеченская война так и осталась «непонятной войной». Чеченская проблема из самой острой в современной российской истории превратилась в самую скучную, но в то же самое время, она остается актуальной. Мало кто знает про эту войну. Многим так и не ясны причины возникновения войны, как разворачивались события, очень мало известно об участниках боевых действий в Чечне. И именно этим и объясняется выбор данной темы.

Цель исследования: рассмотреть военный конфликт в Чечне через события из жизни моего отца.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

Выяснить причины войны.

Установить ход основных событий.

Определить итоги войны.

Провести опрос среди учащихся МБОУ СОШ № 4 г.Туймазы и старшего поколения об их информированности о данной проблеме.

Организовать встречу учащихся МБОУ СОШ № 4 г.Туймазы с участниками Чеченской войны и взять интервью у участников Чеченской войны.

Посетить военный комиссариат в г.Туймазы.

Посетить Музей Боевой и Трудовой Славы во Дворце Культуры и Спорта «Юбилейный» в с.Кандры, с целью получения информации о наших земляках-участниках чеченской войны.

Посетить соц.защиту в г.Туймазы и выяснить, как государство заботится о ветеранах боевых действий.

Подготовить альбом «Солдат войну не выбирает».

Объект исследования: история нашей Родины через изучение жизни отдельно взятых личностей – участников Чеченской войны

Предмет исследования: участник чеченской войны, мой папа Ибатуллин Ленар Дамирович

Методы:

1.Изучение специальной литературы.

2. Анкетирование, проведение опроса.

3. Интервьюирование.

4. Фотографирование.

5. Беседы с ветеранами боевых действий.

6. Сравнение полученных результатов.

Гипотеза. Предполагаем, что эта беда не прошла мимо нашего города и наши земляки тоже выполняли свой долг во время первой и второй чеченских кампаний.

В своей работе мы использовали разнообразные источники: документы, благодарственные письма, фото материалы из личных архивов, видео материалы. Нами была изучена литература, интернет ресурсы.

Теоретическая значимость и ценность полученных результатов в обогащении знаний о Чеченской войне и через изучение достойной жизни одного из тысяч её солдат.

Практическая значимость: результаты работы могут быть использованы на классных часах и уроках Памяти. Материалы должны занять достойное место в школьном музее и использоваться в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Проблема: в наши дни подрастающее поколение не знают о ветеранах боевых действий.

Глава I. Страница истории

В историю России вписано немало войн. Большинство из них было освободительными, некоторые начинались на нашей территории, а заканчивались далеко за ее пределами. Но нет ничего хуже таких войн, которые затевались вследствие безграмотных действий руководства страны и приводили к ужасающим результатам потому, что власти решали собственные проблемы, не обращая внимания на людей.

Одна из таких печальных страниц российской истории – чеченская война. Это не было противостоянием двух разных народов. На этой войне не было абсолютно правых. И самое удивительное, что эту войну до сих пор нельзя считать завершенной.

I.1. Предпосылки для начала войны в Чечне

В 1990 году был создан Общенациональный конгресс чеченского народа. Эту организацию возглавил Джохар Дудаев, бывший генерал-майор авиации в Советской Армии(Приложение 1). Конгресс поставил своей основной целью – выход из состава СССР, в дальнейшем предполагалось создание Чеченской республики, независимой от какого-либо государства.

Летом 1991 года в Чечне сложилась ситуация двоевластия, поскольку действовало и руководство самой Чечено-Ингушской АССР, и руководство так называемой Чеченской Республики Ичкерия, провозглашенной Дудаевым.

Долго существовать такое положение вещей не могло, и тот же Джохар со своими сторонниками в сентябре захватили республиканский телецентр, Верховный Совет и Дом радио. Это было началом революции. Ситуация складывалась чрезвычайно зыбкая, а развитию ее способствовал официальный развал страны, осуществленный Ельциным. После новости о том, что Советского Союза больше не существует, сторонники Дудаева объявили, что Чечня выходит из состава России.

Власть захватили сепаратисты – под их воздействием 27 октября в республике прошли парламентские и президентские выборы, в результате чего власть оказалась полностью в руках экс-генерала Дудаева. А через несколько дней, 7 ноября, Борис Ельцин поставил подпись под указом, где говорилось о том, что в Чечено-Ингушской республике вводится чрезвычайное положение (Приложение 2). По сути, этот документ стал одной из причин начала кровопролитных чеченских войн.¹

На тот момент в республике находилось довольно много боеприпасов и оружия. Частично эти запасы были уже захвачены сепаратистами. Вместо того чтобы блокировать ситуацию, руководство РФ позволило ей выйти из-под контроля еще больше – в 1992 году глава Минобороны Грачев передал боевикам половину всех этих запасов. Власть объяснила это решение тем, что вывести вооружение из республики на тот момент уже не представлялось возможным.

Ельцин и его политические сторонники уже ничего не могли предпринять, и с 1991 по 1994 годы Чечня фактически являлась независимой от России республикой. Здесь были сформированы собственные органы власти, имелась своя государственная символика. В 1994 году, когда российские войска были введены на территорию республики, началась полномасштабная война. Даже после того как сопротивление дудаевских боевиков было подавлено, проблема так и не была разрешена окончательно.²

I.2. Первая чеченская война 1994—1996

В эпоху Ельцина, когда была развязана первая чеченская кампания 1994—1996 годов, российские войска не могли действовать достаточно слаженно и свободно.

1 декабря 1994 года были нанесены авиаудары по аэродромам, расположенным в Ханкале и Калиновской. А уже 11 декабря российские подразделения были введены на территорию республики. Этим фактом ознаменовалось начало Первой кампании. Вход осуществлялся сразу с трех направлений – через Моздок в Северной Осетии, через Ингушетию и через Дагестан.

На тот момент сухопутными войсками руководил Эдуард Воробьев, но он сразу подал в отставку, сочтя неразумным возглавлять операцию, поскольку войска были совершенно неподготовленными к ведению полномасштабных боевых действий.

Поначалу российские войска продвигались довольно успешно. Вся северная территория была занята ими быстро и без особых потерь. С декабря 1994 по март 1995 годов Вооруженные Силы РФ штурмовали Грозный (Приложение 3). Город был застроен довольно плотно, и российские подразделения попросту застряли в перестрелках и попытках взять столицу.³

Министр обороны РФ Грачев рассчитывал взять город очень быстро и поэтому не жалел человеческих и технических ресурсов. По подсчетам исследователей, под Грозным погибло и пропало без вести свыше 1500 российских солдат и множество мирного населения республики. Бронетехника также понесла серьезный урон – из строя вышло почти 150 единиц.

Тем не менее, через две месяца ожесточенных боев федеральные войска все же взяли Грозный. Участники военных действий впоследствии вспоминали, что город был разрушен практически до основания.

В ходе штурма применялась не только бронетехника, но и авиация, и артиллерия. Почти на каждой улице шли кровопролитные бои. Боевики в ходе операции в Грозном потеряли более 7000 человек и под руководством Шамиля Басаева 6 марта были вынуждены окончательно покинуть город, который перешел под контроль ВС России.

Однако на этом война, принесшая гибель тысячам не только вооруженных, но и мирных людей, не закончилась. Боевые действия продолжались сначала на равнинной части (с марта по апрель), а затем и в горных районах республики (с мая по июнь 1995 года). Последовательно были взяты Аргун, Шали, Гудермес.⁴

Боевики отвечали террористическими актами, осуществленными в Буденновске и Кизляре. После переменных успехов той и другой стороны было принято решение о переговорах. И в результате 31 августа 1996 года были заключены Хасавюртовские соглашения (Приложение 4). Согласно им, федеральные войска покидали Чечню, инфраструктура республики подлежала восстановлению, а вопрос о независимом статусе откладывался.

I.3. Вторая чеченская кампания 1999—2009

Если власти страны рассчитывали, что, пойдя на соглашение с боевиками, они решили проблему и бои чеченской войны остались в прошлом, то все оказалось не так. За несколько лет сомнительного перемирия они только накопили силы.

В результате 7 августа 1999 года боевики Хаттаба и Басаева вторглись в Дагестан. Их расчет строился на том, что российская власть в то время выглядела очень слабой. Ельцин практически не руководил страной, российская экономика находилась в глубоком упадке. Боевики надеялись на то, что дагестанцы встанут на их сторону.

Нежелание пустить на свою территорию исламистов и помощь федеральных войск вынудили исламистов отступить. Правда, для этого понадобился месяц – боевики были выбиты из Дагестана лишь в сентябре 1999 года. На тот момент Чечней руководил Аслан Масхадов, и, к сожалению, осуществлять полноценный контроль над республикой он был не способен (Приложение 5).

Именно в это время, обозленные тем, что сломить Дагестан не удалось, исламистские группировки перешли к проведению террористических актов на территории России. В Волгодонске, Москве и Буйнакске были совершены ужасные террористические акты, унесшие десятки жизни людей. Поэтому к числу погибших в чеченской войне необходимо отнести и тех мирных жителей, которые никак не думали, что она придет и в их семьи.

В сентябре 1999 года вышел указ «О мерах по повышению эффективности контртеррористических операций на территории Северокавказского региона Российской Федерации» за подписью Ельцина. А 31 декабря он объявил о своей отставке с поста президента.

Власть в стране в результате президентских выборов перешла к новому руководителю – Владимиру Путину, тактические способности которого боевики в расчет не брали (Приложение 6). Но на тот момент российские войска уже находились на территории Чечни, снова провели бомбардировки Грозного и действовали куда более грамотно. Был учтен опыт предыдущей кампании.⁵

Декабрь 1999 года – еще одна из болезненных и страшных страниц войны. Аргунское ущелье иначе его называли «Волчьи Ворота» – одно из крупных по протяженности Кавказских ущелий. Здесь десантными и пограничными войсками была проведена спецоперация «Аргун», целью которой было отвоевать у войск Хаттаба участок российско-грузинской границы, в также лишить боевиков пути поставок оружия со стороны Панкисского ущелью. Операция была завершена в феврале 2000 года.

Новые российские власти решили действовать иначе. Они отказались от ведения активных боевых действий, проводимых федеральными войсками. Было решено использовать внутренний раскол в самой Чечне. Так, на сторону федералов перешел муфтий Ахмат Кадыров, да и все чаще наблюдались ситуации, когда простые боевики складывали оружие.

Путин, осознавая, что такая война может длиться бесконечно, решил использовать внутренние политические колебания и склонить власти к сотрудничеству. Сейчас уже можно сказать, что это ему удалось. Сыграло роль и то, что 9 мая 2004 года исламисты совершили теракт в Грозном, направленный на устрашение населения. Взрыв прогремел на стадионе «Динамо» во время концерта, посвященного Дню Победы. Более 50 человек были ранены, а Ахмат Кадыров от полученных ранений скончался.⁶

Население республики окончательно было разочаровано в боевиках и сплотилось вокруг легитимной власти. На место отца был назначен молодой Рамзан Кадыров, понимавший всю бесперспективность исламистского сопротивления. Таким образом, ситуация начала меняться в лучшую сторону. Жители Чечни очень устали от войны, поэтому они уже добровольно переходили на сторону пророссийских сил.

Режим контртеррористической операции, введенный Ельциным 23 сентября 1999 года, был отменен президентом Дмитрием Медведевым в 2009 году. Таким образом, кампания официально была завершена, поскольку она называлась не войной, а КТО. Однако можно ли считать, что ветераны чеченской войны могут спать спокойно, если на Северном Кавказе до сих пор происходят бои местного значения и время от времени осуществляются террористические акты?

I.4. Итоги и последствия для истории России

За годы проведения Первой кампании погибло множество бойцов с той и другой стороны, и эти потери также не поддаются точному исчислению.

Если воинские потери еще можно более или менее подсчитать, то выяснением потерь со стороны гражданского населения никто не занимался – разве что правозащитники. Таким образом, по существующим на сегодняшний день официальным данным 1-я война унесла следующее количество жизней:

российские солдаты – 14 000 человек;

боевики – 3 800 человек;

гражданское население – от 30 000 до 40 000 человек.

Если говорить о Второй кампании, то результаты по подсчетам погибших следующие:

федеральные войска – около 3 000 человек;

боевики – от 13 000 до 15 000 человек;

гражданское население – 1000 человек.

Итогом войны можно назвать не только впечатляющие цифры потерь среди убитых, раненых, пропавших без вести людей. Это еще и разрушенная республика – ведь многие города, прежде всего, Грозный, подвергались артиллерийским обстрелам и бомбардировкам. В них была практически уничтожена вся инфраструктура, поэтому России пришлось с нуля отстраивать столицу республики.⁷

История чеченской войны еще не до конца изучена. Исследователи будут долго выискивать документы о потерях среди военных и гражданских, перепроверять статистические данные. Но сегодня можно сказать: ослабление верхов и желание разобщения всегда приводят к страшным последствиям. Лишь укрепление государственной власти и единение людей способно закончить любую конфронтацию, чтобы страна смогла снова жить в мире.

Выводы по I главе

Война — явление социальное. Она порождена человеческим обществом и существует с незапамятных первобытных времён. Она эволюционирует вместе с развитием общества, приобретая новые формы, иные масштабы. Но суть войны в основном остаётся прежней.

Чеченская война не ушла в прошлое. Болезненная память о ней не оставляет нас. Война возвращается: телекадрами разрушенного Грозного, взрывами на вокзалах российских городов, похищениями людей, новыми опасными рецидивами противостояния. Чечня — контрастная фотография, образ времени. Чечня — символ нашей нестабильности и разобщенности. И одновременно Чечня — это испытание на гражданскую зрелость и человеческую вменяемость.

Причиной войны являлось стремление чеченского народа отстоять независимость и создание великого исламского государства.

Итогом войны стало подписание Хасавюртовских соглашений и вывод российских войск из Чечни.

Погибшие, раненые, искалеченные, беженцы — страшный итог этой войны.

Глава II. Есть такая профессия – Родину защищать

II.1. Опрос учащихся школы и старшего поколения об их информированности о данной проблеме

После изучения материалов о Чеченских войнах, мы решили провести небольшое исследование, чтобы проверить, что же знают об этой трагедии старшее поколение и учащиеся нашей школы.

Для решения этой задачи было составлено 5 вопросов, адресованных учащимся (9, 10, 11 классам) и проведен опрос взрослых (30 – 65 лет) (Приложение 7):

Назовите хронологические рамки чеченских войн

Знаете ли вы героев чеченских войн, которые живут среди нас.

Видели ли вы фильмы о войне в Чеченской республике? Если да, то какие?

Как вы думаете, существует ли угроза целостности Российской Федерации со стороны Чеченской республики в условиях военного конфликта?

Во время чеченских компаний российские служащие совершали настоящие подвиги. Как вы думаете, что двигало ими:

— чувство долга; — жажда денег;

— желание сделать карьеру; — чувство чести;

— желание прославиться; — чувство патриотизма;

— звания и награды.

В опросе приняли участие 48 учащихся МБОУ СОШ № 4 г.Туймазы и 23 взрослых (Приложение 8).

Результаты опроса показали, что дату чеченской войны знают 21 % опрошенных, их них 15 % составили старшее поколение. Имена героев России назвали лишь 10 % участников опроса, часть взрослых находили среди свих знакомых ветеранов боевых действий или хотя бы могли рассказать истории о них.

Выяснив из каких источников формируется представление молодежи и взрослых о чеченских конфликтах, мы установили, что в основном школьники и взрослые (73 % опрошенных), знают о них их художественных фильмах, среди которых были названы такие картины, как «Грозные ворота», 2Спецназ», «Честь имею».

Чуть больше половины (63 % участников опроса) считают, что существовала реальная угроза целостности российского государства со стороны Чеченской республики в условиях военного конфликта, что свидетельствует о недостаточно глубоком понимании серьёзности сложившейся ситуации на территории Чеченской республики в период с 1994 по 2001 гг. и её возможных тяжелых последствиях для России.

Нравственные мотивы действий и поступков российских военнослужащих (честь – 33%, воинский долг – 23%, чувство патриотизма – 30%) отметила большая половина опрошенных. Но, к сожалению, есть и такие (хоть и незначительная часть – 8%), кто считает, что подвиги совершаются ради денег, званий и наград.

Таким образом, результаты социологического опроса ещё раз убедили меня в актуальности выбранной темы исследования, так как представления современной молодёжи о событиях в Чечне в целом поверхностны, недостаточно точны, поэтому данная работа представляется целесообразной. Это и тало толчком для нашего исследования.

II.2. Встреча учащихся МБОУ СОШ № 4 г.Туймазы с ветеранами боевых действий

По результатам опроса мы выяснили, что учащиеся нашей школы очень мало знают о данной войне и ветеранах боевых действий, и мы решили организовать встречу с ветераном боевых действий (Приложение 9).

Так мы пригласили на встречу моего папу Ибатуллина Ленара Дамировича. Он непосредственно был участником второй чеченской войны. Рассказал нам свою историю, как он попал на войну. Папа не особо разговорчив, когда речь заходит о пребывании в Чечне. Но я сумела убедить отца о нужности этого разговора.

Мой отец, Ибатуллин Ленар Дамирович родился 19 июня 1982 года в г. Туймазы. Учился в школе №8 до 6 класса. Потом они с семьей переехали и ему пришлось перейти в школу №4 г.Туймазы. После окончания школы он поступил в училище в селе Субханкулово ПУ- 43 по профессии водитель широкого профиля. После окончания училища его призвали в армию. Ему исполнилось 18 лет, и через два дня он уже служил на Северокавказском военном округе Ставропольского края, в автомобильных войсках. После трех месяцев подготовки, их отправили выполнять боевую служебную задачу в Чеченскую Республику (Приложение 10). Отец вспоминает: «Узнав, что попаду в Чечню, я испытывал двоякое чувство: с одной стороны – беспокойство и страх, с другой – любопытство и жажду нового. За ним закрепили автомобиль марки КамАЗ, в котором он перевозил продукты, боеприпасы, одежду для солдат и офицеров, а также ГСМ. При перевозке грузов по Чеченской Республике не раз попадал под обстрел боевиков. Многое повидал он на этой войне и потерял своих сослуживцев. Опасность подстерегала на каждом шагу (Приложение 11). За службу на Северном Кавказе папа награжден медалями (Приложение 12). Домой же возвращался с чувством, что частицу себя навсегда оставляет в Чечне, верил в то, что честно выполнял свой долг перед Родиной. Война многому научила: терпению, уважению и мудрости. В июнь 2002 года вернувшись с армии, он сразу поступил на службу в милицию в г. Туймазы. Его направили инспектором в дорожно-патрульную службу (ДПС). В 2004 году Ленар Ибатуллин женился на Миниахметовой Лилие Флюровне. Через 9 месяцев родилась дочь Амелия. Еще через шесть с половиной лет родился сын Амир. Уже 15 лет мой папа служит в полиции на должности старшим инспектором группы дорожно-патрульной службы полиции Отдела МВД России по Туймазинскому району в звании старший лейтенант.

II.3. Военный комиссариат г.Туймазы

Для того, чтобы выяснить принимали ли наши земляки участие в чеченских воинах мы обратились в военный комиссариат г.Туймазы. Встретились с помощником начальника отделения ППП (предназначения планирования подготовки) и УМР (учет мобилизационных ресурсов) Кулаковой Клавдией Ивановной. Здесь мы подали заявку, чтобы получить информацию о наших земляках. Спустя две недели к нам на почту пришел ответ (Приложение 13).

Оказывается, что наш город не остался в стороне, а принял участие в боевых действиях в Чеченской республике. Многие ребята из нашего города отдали свою жизнь, защищая интересы России в этой войне.

В военном комиссариате г.Туймазы и Туймазинского района Республики Башкортостан состоят на воинском учете 568 граждан, пребывающих в запасе проходивших военную службу по призыву в горячих точках на территории Чеченской Республики.

С декабря 1994 по декабрь 1996 гг. 151 человек принимали участие в вооруженном конфликте в Чеченской республике.

Во время второй чеченской компании с августа 1999 г. по 2009 г. — 417 человек.

Награждены 47 служащих, в том числе 8 служащих награждены орденом «Мужества» посмертно (Приложение 14). Ранения получили 16 человек. В органах МВД работают 17 человек. В той войне погибли 8 наших земляков, жителей города Туймазы и Туймазинского района.

В военном комиссариате мы узнали, что выпускник нашей школы Апатов Сергей Валерьевич также проходил службу в Чеченской республике и был награжден орденом мужества посмертно (Приложение 15).

II.4. Музей Боевой и Трудовой Славы с.Кандры

30 августа 2017 года мы посетили Музей Боевой и Трудовой Славы в Дворце Культуры и Спорта «Юбилейный» с.Кандры. С большим интересом слушали рассказ руководителя музея Юрия Леонидовича Бирюзова о наших земляках.

В музее представлены военные формы, боевые оружия, фронтовые фляжки, ордена и медали.

Здесь имеется материал посвященный ветеранам локальных воин, воинам интернационалистам, погибшим при защите нашего государства. По ним постоянно ведется розыскная работа. Собрана литература об участии наших земляков в локальных воинах (Приложение 16).

В ходе нашей экскурсии мы прониклись духом патриотизма и гордостью за своих земляков.

II.5. Меры социальной поддержки ветеранов боевых действий

Для того чтобы выяснить какие меры социальной поддержки оказываются ветеранам боевых действий мы посетили филиал ГКУ Республиканский центр социальной поддержки населения по Туймазинскому району и г.Туймазы и встретились с главным специалистом Гюзель Гилимьяновой Сафиной, а также мы изучили сайт Минтруд РБ и выяснили, что на сегодняшний день в Филиале ГКУ Республиканский центр социальной поддержки населения по Туймазинскому району и городу Туймазы Республики Башкортостан состоят на учете 578 ветеранов боевых действий участвовавших в чеченской войне (Приложение 17).

Ветераны боевых действий получают следующие виды выплат и льгот:

1. Ежемесячная денежная выплата предоставляется управлениями Пенсионного фонда Российской Федерации в районах и городах республики.

2. Ежемесячная денежная компенсация расходов на оплату жилого помещения и коммунальных услуг ветеранам боевых действий, указанным в подпунктах 1 — 4 пункта 1 статьи 3 Федерального закона от 12 января 1995 г. № 5-ФЗ «О ветеранах» предоставляется филиалами (отделами филиалов) ГКУ РЦСПН по месту жительства на территории Республики Башкортостан.

3. Льготы по пенсионному обеспечению в соответствии с законодательством.

4. Обеспечение за счет средств федерального бюджета жильем ветеранов боевых действий, нуждающихся в улучшении жилищных условий, вставших на учет до 1 января 2005 года.

5. Сохранение обслуживания в поликлиниках и других медицинских учреждениях.

6. Использование ежегодного отпуска в удобное для них время и предоставление отпуска без сохранения заработной платы сроком до 35 календарных дней в году.

7. Преимущественное пользование всеми видами услуг учреждений связи, культурно-просветительных и спортивно-оздоровительных учреждений, внеочередное приобретение билетов на все виды транспорта.

II.6. Альбом «Солдат войну не выбирает»

При посещении музея Боевой и Трудовой Славы и интервью с Кулаковой Клавдией Ивановной мы узнали, что в музее есть информация об участии наших земляков в локальных воинах. Изучив весь материал мы решили создать альбом о чеченской войне посвященный моему папе. Мы выпустили альбом «Солдат войну не выбирает» (Приложение 18).

В альбом вошла краткая информация о чеченской войне, биография моего папы Ибатуллина Ленара Дамировича, наградной материал, фото материал.

Последним этапом нашей работы было посещение памятника «Участникам локальных воин и ликвидаторам техногенных катастроф» (Приложение 19).

У этой войны, на которой был мой папа, пока еще нет истории. Она не написана: но у этой войны есть свидетели. Тысячи свидетелей. Именно живая память, потому что живы те, кто участвовал в контртеррористических операциях на Северном Кавказе. И память эта будет жива, пока мы об этом помним, пока мы об этом говорим. И мы не должны забывать и должны быть благодарны тем, кто отстоял для нас Родину, потому что без «прошлого нет будущего».

Выводы по II главе

Чтобы проверить, что же знают об этой трагедии старшее поколение и учащиеся школы мы провели опрос. В опросе приняли участие 48 учащихся МБОУСОШ № 4 г.Туймазы и 23 взрослых. Большая часть старшего поколения дали правильные ответы на наши вопросы.

Представления современной молодёжи о событиях в Чечне в целом поверхностны, недостаточно точны, поэтому данная работа представляется целесообразной.

Далее мы решили организовать встречу с ветераном боевых действий моим папой Ибатуллиным Ленаром Даимровичем. Ребятам было очень интересно, они задавали вопросы, больше всего их интересовало, было ли страшно отправлять на войну и кто же прав в этой войне?

Для того чтобы выяснить принимали ли наши земляки участие в чеченском конфликте мы посетили военный комиссариат г.Туймазы и побеседовали с помощником начальника отделения ППП (предназначения планирования подготовки) и УМР (учет мобилизационных ресурсов) Кулаковой Клавдией Ивановной. Здесь мы подали заявку, чтобы получить информацию о наших земляках. И выяснили, что в военном комиссариате г.Туймазы и Туймазинского района Республики Башкортостан состоят на воинском учете 568 граждан, пребывающих в запасе проходивших военную службу по призыву в горячих точках на территории Чеченской Республики.

С декабря 1994 по декабрь 1996 гг. 151 человек принимали участие в вооруженном конфликте в Чеченской республике.

Во время второй чеченской компании с августа 1999 г. по 2009 г. — 417 человек.

Мы посетили Музей Боевой и Трудовой Славы во Дворце Культуры и Спорта «Юбилейный» в с.Кандры, с большим интересом слушали рассказ руководителя музея Юрия Леонидовича Бирюзова о наших земляках принимавших участие в локальных воинах. В ходе нашей экскурсии мы прониклись духом патриотизма и гордостью за своих земляков.

Для того, чтобы выяснить какие меры социальной поддержки оказываются ветеранам боевых действий мы посетили филиал ГКУ Республиканский центр социальной поддержки населения по Туймазинскому району и г.Туймазы, встретились с главным специалистом Гюзель Гилимьяновной Сафиной и узнали, что на сегодняшний день в филиале на учете состоят 578 ветеранов боевых действий и все они получают льготы.

Собрав всю информацию по этой теме, мы решили выпустить альбом «Солдат войну не выбирает».

Последним этапом нашего исследования стало посещение памятника «Участникам локальных воин и техногенных катастроф» в г.Туймазы.

Заключение

Чеченская война не ушла в прошлое. Болезненная память о ней не оставляет нас. Война возвращается: взрывами на вокзалах российских городов, похищениями людей, новыми опасными рецидивами противостояния. Чечня — контрастная фотография, образ времени. Чечня — символ нашей нестабильности и разобщенности.

Причиной войны являлось стремление чеченского народа отстоять независимость и создание великого исламского государства.

Итогом войны стало подписание Хасавюртовских соглашений и вывод российских войск из Чечни.

Погибшие, раненые, искалеченные, беженцы — страшный итог этой войны.

Чтобы проверить, что же знают об этой трагедии старшее поколение и учащиеся школы мы провели опрос. В опросе приняли участие 48 учащихся МБОУСОШ № 4 г.Туймазы и 23 взрослых. Большая часть старшего поколения дали правильные ответы на наши вопросы. Представления современной молодёжи о событиях в Чечне в целом поверхностны, недостаточно точны, поэтому данная работа представляется целесообразной.

Далее мы решили организовать встречу с ветераном боевых действий моим папой Ибатуллиным Ленаром Даимровичем. Ребятам было очень интересно, они задавали вопросы, больше всего их интересовало, было ли страшно отправлять на войну и кто же прав в этой войне?

Для того чтобы выяснить принимали ли наши земляки участие в чеченском конфликте мы посетили военный комиссариат г.Туймазы и побеседовали с помощником начальника отделения ППП и УМР Кулаковой Клавдией Ивановной и выяснили, что в военном комиссариате г.Туймазы и Туймазинского района Республики Башкортостан состоят на воинском учете 568 граждан, пребывающих в запасе проходивших военную службу по призыву в горячих точках на территории Чеченской Республики.

С декабря 1994 по декабрь 1996 гг. 151 человек принимали участие в вооруженном конфликте в Чеченской республике. Во время второй чеченской компании с августа 1999 г. по 2009 г. — 417 человек.

Мы посетили Музей Боевой и Трудовой Славы в с.Кандры, с большим интересом слушали рассказ руководителя музея Юрия Леонидовича Бирюзова о наших земляках принимавших участие в локальных воинах.

Для того, чтобы выяснить какие меры социальной поддержки оказываются ветеранам боевых действий мы посетили филиал ГКУ Республиканский центр социальной поддержки населения встретились с главным специалистом Гюзель Гилимьяновной Сафиной и узнали, что на сегодняшний день в филиале на учете состоят 578 ветеранов боевых действий и все они получают льготы.

Собрав всю информацию по этой теме, мы решили выпустить альбом «Солдат войну не выбирает».

Последним этапом нашего исследования стало посещение памятника «Участникам локальных воин и техногенных катастроф» в г.Туймазы.

Список литературы

Автандилян Р. О межэтнических отношениях и о конфликте в Чечне. – М., 2000

Быть чеченцем: Мир и война глазами школьников. – М.: Мемориал, 2004

Книга памяти / Сост.:А.Ф.Салимова, Е.В.Чиглинцева, В.Г.Марчева. – Уфа, 2006

Тишков В.А., Беляева Е.Л., Марченко Г.В. Чеченский кризис. ЦКСИиМ, М., 1995.

Чеченцы: история и современность. Общая ред. Ю.А. Айдаева. М., 2006.

Угланов А. Александр Коржаков: я никогда не участвовал в политике. — Аргументы и факты. — 1995. — № 1

Источники

bratstvo.ucoz.com

http://www.pobediteli.ru

http://verdysh.narod.ru/geroi.html

Тезаурус

Беженцы — лица, которые (по определению Конвенции о статусе беженцев 1951 года) в силу вполне обоснованных опасений могут стать жертвой преследований по признаку расы, вероисповедания, гражданства, принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений находятся вне страны своей гражданской принадлежности и не могут пользоваться защитой этой страны или не желают пользоваться такой защитой вследствие таких опасений; или, не имея определенного гражданства и находясь вне страны своего прежнего обычного местожительства в результате подобных событий, не могут или не желают вернуться в нее вследствие таких опасений

Боевики — это личный состав в подразделениях незаконных вооруженных формирований

Ветераны боевых действий — это старый, опытный воин, участник боевых действий.

Исламисты стремятся к реисламизации и к вовлечению в борьбу за достижение целей исламистов так называемых «этнических мусульман», то есть людей, чьи предки были мусульманами, но сами они верующими мусульманами не являются.

Контртеррористическая операция — «комплекс специальных, оперативно-боевых, войсковых и иных мероприятий с применением боевой техники, оружия и специальных средств», проводящийся с целью пресечения террористических актов.

Локальная война (от лат. localis — местный) — военные действия между двумя и более государствами, ограниченные по политическим целям интересами участвующих в боевых действиях государств, а по территории — небольшим географическим регионом, как правило, находящимся в границах одной из противоборствующих сторон.

Террористический акт — политика систематического устрашения: убийств, уничтожения имущества, порчи инфраструктуры и прочего с целью посеять страх среди населения, повлиять на принятие решений властями и международными организациями. Чтобы претворять эту политику в жизнь, террористам приходится проводить акты устрашения, которые и называются террористическими актами (сокращённо — терактами).

Хасавюртовскиесоглашения 1996 года, завершившие Первую чеченскую войну, вызвали массу споров в обществе. Одни люди говорили, что это уступки терроризму, другие называли их временным компромиссом, у которого не могло быть альтернативы.

Чеченская Республика Ичкерия — непризнанное государственное образование, существовавшее после распада СССР на части территории Чечено—Ингушской АССР(РСФСР).

Приложение 1

Джохар Дудаев

15 февраля 1944 – 21 апреля 1996 года- чеченский политический деятель, лидер движения 1990-х годов за отделение Чечни от России, первый президент самопровозглашенной Чеченской Республики Ичкерия

Приложение 2

Борис Николаевич Ельцин

1 февраля 1931 – 23 апреля 2007 года, советский и российский партийный, государственный и политический деятель. Первый президент российской Федерации (1991 – 1999 гг.)

Приложение 3

Штурм Грозного

декабрь 1994 – март 1995 гг.

Приложение 4

Подписание Хасавюртовских соглашений

31 августа 1996 г.

Приложение 5

Аслан Алиевич Масхадов

21 сентября 1951 — 8 марта 2005 гг. — военный и государственный деятель непризнанной Чеченской Республики Ичкерия (ЧРИ)

Приложение 6

Владимир Владимирович Путин

7 октября 1952 г.р. — советский и российский государственный и политический деятель, действующий президент Российской Федерации, верховный главнокомандующий Вооруженными силами Российской Федерации с 7 мая 2000 г.

Приложение 7

Опрос учащихся школы и старшего поколения об их информированности о данной проблеме

Приложение 8

•  
  Назовите хронологический рамки чеченских воин

13 %

65 %

•  
  Знаете ли вы героев чеченских воин, которые живут среди нас?

10 %

90 %

•  
  Видели ли вы фильмы о войне в Чеченской республике? Если да, то какие?

11 %

62 %

•  
  Как вы думаете, существует ли угроза целостности Российской Федерации со стороны Чеченской Республики в условиях военного конфликта?

12 %

51 %

•  
  Во время чеченских компаний российские служащие совершали настоящие подвиги. Как вы думаете, что двигало ими:

— чувство долга; — жажда денег;

— желание сделать карьеру; — чувство чести;

— желание прославиться; — чувство патриотизма;

— звания и награды.

33 %

23 %

Приложение 9

Встреча учащихся МБОУ СОШ № 4 г.Туймазы с ветераном боевых действий Ибатуллиным Ленаром Дамировичем

Приложение 10

Военный билет моего папы Ибатуллина Ленара Дамировича

Приложение 11

Мой папа при исполнении воинского долга

Продолжение

Приложение 12

«Награды всегда находят героя»

Приложение 13

Военный комиссариат г.Туймазы

Встреча с помощником начальника отделения ППП (предназначения планирования подготовки) и УМР (учет мобилизационных ресурсов) Кулаковой Клавдией Ивановной

Приложение 14

Они вернулись, но не живыми…

Продолжение

Приложение 15

Ученик МБОУ СОШ № 4 г.Туймазы

погиб при исполнении воинского долга в Чеченской Республике

Продолжение

Приложение 16

Музей Боевой и Трудовой славы с.Кандры

Продолжение

Приложение 17

Филиал ГКУ Республиканский центр социальной поддержки населения по Туймазинскому району и г.Туймазы

Главный специалист Гюзель Гилимьяновна Сафина

Приложение 18

Альбом «Солдат войну не выбирает»

Приложение 19

Памятник «Участникам локальных воин и ликвидаторам техногенных катастроф» г.Туймазы

1 Тишков В.А.,Беляева Е.В., Марченко Г.В. Чеченский кризис ЦКСИиМ – М., 1995 С.86

2 Автадилян Р. О межэтнических отношениях и о конфликте в Чечне. – М., 2000 С.97

3 Быть чеченцем: Мир и война глазами школьников.- М., Мемориал,2004 С.113

4 Угланов А. Александр Коржаков: я никогда не участвовал в политике. – Аргументы и факты. 1995 № 1 С.3

5 Угланов А. Александр Коржаков: я никогда не участвовал в политике. – Аргументы и факты. 1995 № 1 С.3

6 Тишков В.А.,Беляева Е.В., Марченко Г.В. Чеченский кризис ЦКСИиМ – М., 1995 С.89

7 Чеченцы: история и современность. Общая ред.Ю.А.Айдаева – М., 2006 С.64

Просмотров работы: 2250

Босарева Е. СОГБОУ Вяземская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ. Номинация: Сочинения в прозаической форме. «Мои сверстники – герои». Руководитель: Крылова А.А.

Мои сверстники – герои.

                                                              Герои Родины –как много в этом смысла!

                                                             И честь, и храбрость в этих двух словах.

                                                            Героями нельзя стать слишком быстро.

                                                        Герой лишь тот, кому не ведом страх.

Мы живём в прекрасной стране с поэтическим названием Россия.  У моей великой родины героическое прошлое. Много лет мы, русские люди, живём под мирным небом благодаря подвигу наших предков. Это они, наши прадедушки и наши прабабушки совершали каждый день подвиги, защищая нас на фронтах Великой Отечественной войны и восстанавливая разрушенную войной страну. Герои прошлого всегда будут для нас, нынешних мальчишек и девчонок, примером для подражания.

Казалось бы, что время подвигов прошло, живи и радуйся мирной, счастливой жизни! Но, нет! Подвиги в нашей стране совершаются постоянно.  По — моему, состояние покоя и удовлетворённости не для русского характера. Наверное, желание и умение совершать героические поступки, мы впитываем, как говорят, вместе с молоком матери.

Героические подвиги совершают военные, выполняя свой воинский долг. Многие из них посмертно получают государственные награды, им присваивают звание Герой России. В школе на классных часах, мы часто ведём разговоры о подвиге, о героизме, о чувстве патриотизма.  По телевизору, в интернете тоже часто пишут и говорят о подвигах наших воинов –интернационалистов. Я восхищаюсь подвигом Александра Прохоренко, который, освобождая сирийский город Пальмиру, повторил подвиг героев Великой Отечественной войны. Окружённый врагами, молодой офицер вызвал огонь на себя и геройски погиб, но враги были уничтожены. Очень жалко, что маленькая дочка Героя России никогда не увидит своего отца, ведь она родилась после его гибели. Пускай она растёт здоровой и счастливой, а её отец будет долго служить примером современным мальчишкам.

Живут рядом с нами и герои совершенно мирных профессий. Они живут среди нас, и мы порой ничего не знаем о них. Это пожарные и спасатели, врачи и учителя, водители и инженеры, студенты и школьники и многие другие люди, которые приходят на помощь, спасают жизни людей в самых сложных ситуациях. Надо сказать, что на героический поступок способны и многие подростки. Дети в экстренных ситуациях, не задумываясь, проявляют героизм.

По сведениям сотрудников МЧС, каждый год около десяти подростков совершают героические поступки.  Не все они имеют звание Герой России, награждены орденом Мужества или медалью «За спасение погибавших». Не это главное. Их не детские поступки не становятся от этого менее значимыми. Самая главная награда для них — благодарность тех, чью жизнь спасли юные герои, сама жизнь спасённых людей.

Я    учусь в школе – интернате под городом Вязьма. Это старинный русский город, город воинской славы. И, надо сказать, что не только старшему поколению нашего города свойственны героические поступки. Есть дети – вязьмичи, герои сегодняшних дней.

Наверное, среди тех людей, кто в мирное время совершает подвиги, чаще всего называют пожарных. Вступая в поединок с огнем, эти люди часто проявляют качества, которые мы называем героизмом.

В середине декабря 2017 года многие   областные газеты и передачи местного телевидения сообщали о трагической гибели на пожаре молодой женщины, многодетной матери. А ещё мы все узнали, что до прибытия пожарных, настоящий героизм проявил 9-летний мальчик. Он спас из огня двух своих братьев и сестру. Младшей сестрёнке в то время было всего девять  месяцев.

Имя юного героя – Никита Казаченко. Он учится в третьем классе средней школы №2 города Вязьмы. Для своих одноклассников Никита стал настоящим героем. Ребята рассказывали, что Никита очень добрый и отзывчивый мальчик, он никому не отказывал в помощи. А соседи говорят, что Никита был главным помощником у матери, он и за младшими братьями присматривал, и с коляской гулял, и маме на огороде помогал, ведь семья –то многодетная. Приучен паренёк к порядку, очень отзывчивый, растёт настоящим мужчиной, опорой для семьи – сообщают педагоги школы.

Мне трудно представить, какие чувства испытывал маленький мальчик, когда понял, что в доме начался пожар. Конечно же, ему было страшно, но самое главное, что он не растерялся, не струсил, не испугался разбушевавшегося огня, а сумел найти в себе силы, смог правильно сориентироваться и выйти из огня, вывести братьев и вынести младшую сестричку. В этом маленьком ещё мальчике бьётся большое сердце, наполненное любовью и заботой о родных и близких людях.

Никита Казаченко и следователь Андрей Довыденков, который в день пожара первым пришел на помощь.

С одной стороны, история грустная, погибла мать, но с другой стороны, очень поучительная.  Она заставляет задуматься об отношениях в семье, об ответственности за любимых, родных тебе людей. Я уверена, что Никита будет ещё крепче любить своих братьев и сестёр, свою бабушку, которая взяла на себя заботу о внуках. И, может быть, во взрослой жизни он станет пожарным или спасателем. А сейчас уже видно, что он растёт смелым, решительным, Настоящим человеком, достойным восхищения и подражания.

У нас в школе проводятся беседы, классные часы по пожарной безопасности, встречи с сотрудниками пожарной охраны, проходят практические занятия. Мы приобретаем навыки действий при пожаре, учимся оказывать первую медицинскую помощь. Я думаю, что Никите Казаченко, в какой – то степени тоже помог опыт и знания, полученные на таких же занятиях. Он просто молодец. Я хотела бы иметь такого брата.

Мне очень хочется, чтобы люди были внимательными и осторожными, чтобы они не гибли в дыму и огне, чтобы пожарные не рисковали своей жизнью, спасая во время дежурства людей и их дома. Но на самом деле это далеко не так. Все газеты и сводки новостей говорят об обратном. Очень часто происходят пожары, и нередко по вине людей.

Из рассказа классного руководителя я узнала ещё об одном героическом поступке смоленских подростков, которые жили в селе Екимовичи Рославльского района.

 В феврале месяце 2012-го года в селе случился пожар.  Дело было вечером, ближе к ночи. На пожар собралось много народа. Но никто не спешил войти в горящий дом. Взрослые пытались запечатлеть это происшествие на мобильные телефоны, а четверо подростков, еще до приезда пожарной команды, вытащили из горящего дома пятерых человек.

 Дом был двухквартирный, дверь в одну из квартир была закрыта, ребятам пришлось её выломать. Огонь распространялся быстро. Ребята действовали слаженно, но одну женщину — инвалида им спасти не удалось. Это сделать было уже невозможно. Горели стены, огонь охватил всё здание. Как потом вспоминали ребята, чувства страха они не испытывали, он пришёл позже, когда в доме обрушился потолок. Мальчики впервые задумались о том, что под горящими обломками могли бы погибнуть и они сами.

 Вот их имена: Азамжон Кадыров, Александр Новиков, Денис Чумичёв и Владимир Гурулёв.

  Чествование юных героев.

 О поступке ребят стало известно далеко за пределами Екимовичей. Парням посвящали стихи, вручали грамоты, фотографии, часы и другие памятные подарки. Но героями ребята себя не считали, не зазнались. Они так и остались обычными мальчишками со своими подростковыми печалями и радостями. Они проявили бесстрашие и благородство, мечтали о службе в армии, и хотели стать спасателями. Я надеюсь, что парни не отступились от своей мечты и несут свою службу в рядах сотрудников МЧС. Как говорят мудрецы: героизм не только поступок, героизм – состояние души, а он был в душе этих храбрых, мужественных и решительных ребят.

Если покопаться в интернете, то можно найти немало случаев проявления героизма подростками. Террор, пожары, крушения случаются не каждый день. Испытанием для человека становятся стихийные бедствия, ситуации в которых необходимо кого-то спасти или защитить. И тогда храбрость, мужество и решительность приносят победы, а люди становятся героями!

Что же  нужно сделать, чтобы стать героем? Я думаю, надо заставить себя добросовестно учиться и работать, приобретать трудовые навыки — это тоже путь к подвигу! Не огорчаться, если не представится случая совершить что-то необычное. Надо суметь сделать так, чтобы будничное, повседневное дело горело в твоих руках – и рано или поздно тебе представится возможность совершите подвиг! А если этого не случится, ведь невозможно всем быть героями, то обязательно нужно всегда оставаться Человеком!

Грицунова В. МБОУ Старостаничная СОШ Каменского района Ростовской области. Номинация: Сочинения в прозаической форме. «Жизнь свою за други своя…» (портрет героя второй чеченской войны). Руководитель: Сапелкина Ю.С.

У его безжизненного тела

Собралась сейчас толпа друзей.

Все перед глазами пролетело –

Вся – вся жизнь, и не успеть за ней.

Был мальчишкой молодым, любимым,

Был солдатом, снайпером, стрелком,

Был братишкой и сынком родимым …

Вдруг убит! Лежит, накрыт венком,

Говорят: «Война все смерти спишет».

Так выразила свое отношение к событиям, происходившим 17 марта 2000 года в хуторе Старая Станица, девочка Катя, землячка героя. В этот день хоронили солдата, десантника Виталия Викторовича Седышова, совершившего великий подвиг.

Он лежал в цинковом гробу – двадцатилетний парень, жизнь отдавший на поле брани за друга своего.

А невдалеке молча стояли молодые ребята в голубых беретах, совсем еще юные, едва пережившие совершеннолетие. И трудно было представить, что совсем недавно они насмерть стояли в горах Чечни, выполняя свой воинский долг.

Патриотизм – есть любовь и преданность своему народу, готовность к любым подвигам  во имя интересов Родины. Мы немало говорим о тех, кто ценой своей жизни спас Отечество от фашизма. Но мне бы хотелось обратиться к более поздним событиям в нашей истории – событиям Чеченской войны.

В декабре 1994 года федеральным войскам был дан приказ о наведении конституционного порядка в Чечне, чтобы разоружить отряды сторонников выхода Чечни из состава Российской Федерации, возглавляемых президентом самопровозглашенной Чеченской Республики Ичкерия бывшим генералом советской армии Д. Дудаевым. Федеральные войска вступили на территорию Чечни. Началась первая чеченская война.

В ходе тяжелых кровопролитных боев эту задачу разрешить не удалось. Чеченских боевиков оттеснили в горы. Война в Чечне стала самым крупным военным столкновением на территории бывшего СССР со времени Второй мировой войны.

Осенью 1999 года началась вторая чеченская война. Отряды боевиков вторглись на территорию Дагестана. В 1999 г. в ряде городов России и в Москве были совершены террористические акты, унесшие жизни нескольких сотен человек. Ответные меры правительства России носили жесткий характер.

В конце января 2000 года был взят город Грозный, превращенный боевиками в мощную крепость. К контртеррористической операции было привлечено около 150 тысяч военнослужащих, сил милиции и внутренних войск.

В освобожденных от боевиков населенных пунктах осуществлялись зачистки. К концу 2000 года под контролем федеральных сил находились все населенные пункты Чеченской республики.

Война в Чечне не пользовалась особой популярностью в нашем народе, да и понятно, она унесла жизни в общей сложности более ста тысяч человек как со стороны мирного населения, так и федеральных и сепаратистских войск. Но вто же время в этой войне еще раз проявились лучшие качества русских солдат. Их выносливость, самоотверженность и храбрость достойны уважения.

Наши солдаты и офицеры были убеждены в том, что они защищают интересы России и до конца выполняли свой воинский долг, выполняли его мужественно и стойко, как и подобает настоящим воинам, ибо воинский долг превыше всего. Низкий поклон им за это.

Как не меркнут в веках подвиги, совершенные во славу Родины, так и не могут исчезнуть из сознания народа имена тех, кто их совершил.

Виталий Викторович Седышов родился в 1979 году. Его детство прошло в расположенном на берегу реки Северский Донец красивом казачьем хуторе  Старая Станица. Как и все его ровесники, Виталий ходил в Старостаничнуюсреднюю школу, а окончив ее, поступил в химико-механический техникум города Каменска.

Всматриваюсь в семейные фотографии – вот он совсем еще ребенок, а здесь – уже школьник, здесь – подросток… И везде вижу открытое лицо, большие глаза, мягкую улыбку.

Все, кто знал Виталия, вспоминают его как приветливого, доброжелательного человека. И, как отмечают, он был очень порядочным. Он любил заниматься спортом, посещал спортивную секцию самбо. Был крепким, подтянутым юношей. И друзей у него всегда было много. Было в этом парне что-то такое, что привлекало многих к нему.

Учителя вспоминают, был внимательным, всегда спокойным мальчиком. Сидел обычно на последней парте. Он мог подойти после урока поговорить с учителем,  спросить о том, что интересует, поделиться своими мыслями. Но, самое главное, Виталий всегда был надежным человеком, ему можно было все поручить, зная, что просьба будет исполнена.

В 1998 г. Виталий  призван в ряды Вооруженных сил России.

Раздумий по поводу того, куда идти, в какие войска, не было. Крепкого, спортивного парня призвали в войска ВДВ.

А дома ждать осталась его семья – родители и семилетний братишка Саша, сохранивший о старшем брате самые теплые воспоминания, которые он бережно хранит до сих пор вместе с семейными фотографиями.

Виталий Седышев стал солдатом. Это время было сложным в истории нашей страны. Необходимо было защищать Россию от экстремистов и террористов. Так Виталий попал на войну в Чечню.

После нескольких месяцев привыкания к горам, беспрестанных тренировок и учений он направлен в десантно-штормовую роту. Для того, чтобы стать снайпером, ему пришлось пройти специальную подготовку.

Виталий участвовал во многих военных операциях, наносивших врагу ощутимый урон. Чечня стала местом его постоянной службы. Он никогда не унывал, никогда не жаловался на трудности, стойко переносил тяготы и лишения.

Вскоре гвардии рядовой Виталий Седышев был назначен командиром подразделения штурмовой роты.

Недалеко от населенного пункта Харсеной провел свой последний бой. Оставалось всего пять дней до приказа об увольнении…

Свой воинский долг Виталий выполнил добросовестно, честно. Благодаря воспоминаниям сослуживцев, нам стали известны подробности того последнего боя, в котором геройски погиб наш односельчанин.

Третьего марта 2000 года подразделение, где проходил службу Виталий, получило задание овладеть высотой, которая находится северо-западнее населенного пункта Харсеной. В ходе продвижения в указанный район подразделение встретило ожесточенное сопротивление со стороны боевиков. Группа десантников из пяти человек, в которую входил и наш земляк, была послана в разведку и напоролась на засаду.

Шесть часов десантники, проявляя мужество и героизм, уничтожали боевиков, занимающих оборону в заданном районе.

Сержант, руководящий разведгруппой, приказал солдатам отходить, а сам принял бой с чеченскими головорезами. Очень хотелось ему уберечь жизни совсем еще молодых ребят. Когда же закончились патроны, он вступил в рукопашную схватку…

Десантники, поняв, что командир находится в сложном положении, поспешили ему на помощь.

Снайпер Седышев, увидев, что его второй номер, – земляк из Тарасовского района, – подкошенный пулей, упал в горную расщелину, поспешил к товарищу на помощь. Зная его, многие считали, что иначе быть не могло.

Но Виталий просто не знал, что помощь уже запоздала. Рванувшись вперед, он попытался спасти товарища, но пуля чеченского снайпера настигла и его …

В этом бою живым остался лишь один десантник, но своим подвигом ребята спасли роту от внезапного нападения боевиков.

Товарищи, вспоминая Виталия, говорили, что «со стержнем был парень, почти перевелись такие сейчас».

«Виталий был смертельно ранен. Наступал вечер. Эвакуация ночью из горной местности была невозможна. Но Виталий и здесь подбадривал своих товарищей: «Ничего, только несколько часов потерпеть – и утро. За нами обязательно прилетят. Еще чуть-чуть осталось …» А потом попытался встать со словами: «Мужики, умирать будем стоя!» Потом затих …». Таким и запомнил Виталия его боевой командир лейтенант АнуарУмаргалиев, который рассказал о последних минутах его жизни.

И до последних наших дней

Нам уготовано судьбою

Жить за себя и тех парней,

Что не вернулись с поля боя.

Свой воинский долг Виталий и его товарищи выполнили с честью, до конца.

Виталий был очень жизнерадостным человеком, он любил жизнь, любил родных, друзей, мечтал о скором возвращении домой, но в трудный час для себя, товарищей, для Родины он сделал свой выбор. Беспримерное мужество и героизм, проявленный солдатами в бою, — вот цена клятвы, данной Родине. За личное мужество и героизм командир разведгруппы был представлен к званию «Герой России». А его подчиненные, в том числе и Виталий, «за личное мужество и героизм, проявленное при исполнении воинского долга в условиях боевой обстановки,..» представлены к награде – ордену «Мужество» посмертно.

Вспоминая о Виталии, родители говорят, что им досталась нелегкая доля – пережить своего сына. Но что дает им силы жить? Конечно, и то, что рядом с ними сейчас их младшенький Саша, который по характеру и внешности очень напоминает своего брата. Но, наверное, и то, что Виталий оказался достойным сыном и своих родителей, и Родины.

Бороться с врагами России – наш священный сыновний долг, умереть за Россию – наше священное право.

Но не умалить такою мыслью

Горя материнского и слез,

Как она ждала сыночка с жизнью,

А он взял и смерть с собой привез.

У его безжизненного тела

Собралась сейчас толпа друзей.

Перед их глазами пролетела

Вся-вся жизнь, и не успеть за ней.

Нет, не забыть оставшимся в живых бои и походы, могилы погибших друзей.

Все они патриоты, беззаветно храбрые люди. Они смогли в экстремальной ситуации перешагнуть через невозможное и выполнить приказ. Они снискали к себе глубокое уважение.

«Нет больше той любви, кто положит душу свою за други своя,» — так гласит евангельская истина. На протяжении веков ратный воинский подвиг считался высшим проявлением любви к Отечеству, к единоверным и единокровным братьям.

Я думаю, подвиг нашего земляка не может быть забыт.

Мормылёва А. ГБПОУ МО «Луховицкий аграрно-промышленный техникум» структурное подразделение №3 г. Зарайск Московской области. Номинация: Сочинения в прозаической форме. «Герой нашего времени». Руководитель: Ушакова Т.В.

Герой нашего времени

     Что значит быть героем в наше время? Получить популярность любой ценой, чтобы о тебе все знали и говорили? Или совершить подвиг, который не требует лишних слов? Конечно же, слава, добытая делами, мало полезными для общества, мимолётна. А вот настоящий поступок может стать легендой и найдёт отклик в сердцах многих людей.

     Одним из героев нашего времени, на мой взгляд, является Игорь Алексеевич Горынин. Недавно он приходил к нам в техникум, который он заканчивает в этом году, и рассказал о себе. Я узнала, что нашему гостю всего двадцать два года, и три из них он борется с огнём в Москве. Работа, которой Игорь Алексеевич решил себя посвятить, для него не случайна. С самого детства он мечтал быть пожарным. Отслужив в армии,  он исполнил свою детскую мечту.

     Что требуется от человека, выбравшего профессию пожарного? По мнению Игоря Горынина, важное значение имеют крепкая психика и выносливость. Первое – для того,  чтобы уметь быстро принимать правильные решения. Второе – чтобы твоя физическая форма тебя не подвела. Давайте представим, как приходится действовать во время пожара сотрудникам службы «Ноль один»: подниматься по пожарной лестнице, идти пешком, например,  на десятый этаж (так как лифт отключают вместе с электричеством), и добавьте к этому тяжёлое оборудование и обмундирование… Выходит, профессию пожарного выбирают, действительно, сильные мужчины – в прямом и переносном смысле.

     Какие качества можно отметить в Игоре Алексеевиче? Скромность, честность, отзывчивость, добродушие, порядочность, ответственность, организованность, целеустремлённость – разве можно пожарному обойтись без всего этого? Безусловно, помогать оказавшимся в беде – это призвание, которое открывают в себе  отважные, самоотверженные мужчины, способные рисковать своей жизнью ради других.

     На вопрос о том, как начиналась служба у Игоря Горынина, он ответил, что вначале он прошёл необходимую подготовку, чтобы иметь право надевать спасательный аппарат,  находиться в задымлённой зоне и спасать людей. К сожалению,  один из первых вызовов запомнился как трагический случай. Горел швейный цех, информация об этом поступила слишком поздно – в итоге пришлось извлекать около двадцати бездыханных тел. Иногда те, кто сталкивается с пожаром, переоценивают свои возможности, пытаясь самостоятельно его затушить. А драгоценное время уходит. Как и шансы на благополучный исход чрезвычайной ситуации.

     Хранит в своей памяти Игорь Алексеевич и моменты,   когда  пострадавших от огня людей, испытывающих ужас и панику, готовых броситься с балкона,  удавалось спасти. И главное, не важно, что ему самому страшно поначалу было находиться   на высоте: он должен идти вперёд. Потому что его ждут. В него верят. На него надеются.

     Одним из трудных рабочих дней оказался для Игоря Алексеевича, когда в апреле 2016 года горело здание Министерства обороны. Он проливал конструкции, и на его глазах рухнули перекрытия четвёртого и пятого этажей. «В таких случаях надо держаться капитальных стен», — делится опытом наш герой. И он решил направиться к ближайшей лестнице, находившейся метрах в двадцати. Если бы он не оценил сложившейся обстановки и продолжал выполнять своё задание, страшно представить, что могло бы произойти. Но, чтобы не оказаться под завалами, пригодилась быстрая реакция.

     Пожарные оказывают помощь людям в самых разных ситуациях, потому что многие из них имеют квалификацию «Спасатель», как и Игорь Горынин. Не раз приходилось ему бросаться в реку, чтобы вытаскивать из воды утопающих. Так, в начале декабря прошлого года он спас горе-самоубийцу, бросившегося с моста в Москва-реку. Каждый ли из нас захочет очутиться в холодной воде зимой? Думаю, желающих будет не много. А Игорь Алексеевич, не раздумывая, выполнил свой долг. В этот день ему было предписано надевать гидрокостюм. Умение хорошо плавать спасло ещё одну жизнь. А плавание – это увлечение И. Горынинана протяжении многих лет, как и бег. Пожарный должен находиться в хорошей физической форме!

     Интересно, что порой спасение людей не заканчивается по истечении рабочей смены. Неравнодушие Игорь Алексеевич проявляет и в свои выходные. Так получается. Потому что по-другому он поступить не может. В начале зимы он с друзьями проезжал по коломенской окружной дороге и заметил перевернувшийся автомобиль. Там в состоянии шока находилась женщина. Её вызволили из плена «Рено», отогрели, напоили водой, конечно, не забыли вызвать «скорую» и полицию.

Если вы меня спросите, кто в наше время является героем, то я отвечу: Игорь Алексеевич Горынин. У него пока нет высоких наград. Он в профессии только три года, но на его счету более десятка спасённых. Это благодаря Горынину у них есть возможность продолжать жить.  Дарить эту возможность – разве не героизм?

Соломасова Светлана Влерьевна. МОУ СОШ № 27 г.о. Подольск Московской области. Номинация: Сочинения в прозаической форме. «Героями не становятся — ими рождаются!»

Меня зовут Соломасова Светлана. В разные годы я была Светильником, Светиком, Светочкой и даже Светланой Валерьевной. Как все девчонки из 80-ых 20-го века я росла, воспитанная пионерией, воспевающей подвиги советских разведчиков и русского народа в целом. Мы, тогда еще совсем юные дети, слушали рассказы о пионерах-героях и всегда думали: а смог бы я так? И, как это ни странно, давали себе утвердительный ответ – ДА! Всем казалось, что при необходимости мы сможем повторить подвиг Зои Космодемьянской или Лени Голикова. Время такое было… жизнь спокойная, по-детски беззаботная, за спиной крепкий тыл в виде родителей и мирное небо над головой… и в такие моменты чувствуешь себя почти героем, готовым на подвиги, если понадобится. Долгие годы я жила с чувством полной уверенности, что если что-то случится, я смогу! Я не струшу! Ведь героями не рождаются – ими становятся!..

Мой день рождения, 14 февраля, долгие годы был просто днем рождения, пока в начале 1990-ых модный праздник не ворвался в нашу страну из Европы. И все поголовно стали отмечать день влюбленных. И стар, и млад пытаются сделать из этого дня настоящее торжество: все дарят друг другу цветы, милые валентинки.. Но однажды этот день перевернул всю мою жизнь.

 14 февраля 2004 года, в тот момент, когда счастливые люди устроили себе праздник и пришли в аквапарк «Трансвааль», обрушилась крыша здания. Десятки людей оказались отрезанными от внешнего мира огромными бетонными плитами без света, в ледяной воде. На улице мороз -16… Страшная новость сразу ворвалась в ленты новостей, праздник превратился в трагедию. Вся страна, как загипнотизированная, не отрывала глаз от телевизоров… Первая мысль, которая пришла мне в голову, быстрее ехать туда, помогать,… но страх и чувство реальности, что никакая я не героиня, прилепили меня к стулу… к большому сожалению, без жертв не обошлось.

Спасатели, родственники пострадавших и просто небезразличные граждане из близлежащих домов всю ночь помогали людям, оказавшимся под завалами. И в этой истории, слава богу, нашлись герои.  И героем этим оказался не спасатель из отряда МЧС, не молодой крепыш из соседней многоэтажки, который руками старался двигать бетонные обломки, а маленькая девочка.

… В тот день второклашка  Саша с родителями на папин день рождения решили прокатиться из Твери в Москву. Куда пойти в столице? Гулять по улицам холодно – февральские морозы, в ресторане сидеть скучно, решили: гулять, так гулять —  и  показать ребенку настоящий огромный аквапарк! Сашка ведь с раннего детства плаванием занимается, чувствует себя как рыба в воде…

…Вдруг над головой что-то хрустнуло — и рядом с Сашей упала огромная балка. Девочка  нырнула, пытаясь увернуться от опасности, и увидела, что рядом с ней под воду уходит малышка. Саша сразу поняла, что та не умеет плавать, и подхватила ее под грудь. Вместе с ней вынырнула и стала утешать.

Когда над их головами как карточный домик сложились бетонные плиты, девочки не успели выскочить из бассейна. Саша по плечи стояла в воде, которая остывала с каждой минутой, и прижимала к груди испуганную Машеньку в ярком купальничке.

Больше полутора часоввосьмилетняя Саша держала малышку, не чувствуя, что у самой сломана левая рука и сильное сотрясение мозга…

А в это время Сашина мама, Люба, наскоро одетая в джинсы и  свитер прямо на мокрый купальник, с босыми ногами в сланцах,  без остановки копала снег между обрушившимися плитами с другой стороны, где, по ее мнению, должна была находиться дочь.

…И, наконец, увидела ее.

— Сашенька, поставь девочку и подныривай под плиту, за ней сейчас придут, — умоляла мама, стараясь держаться как можно спокойнее, но голос дрожал, почти срываясь на слезы.

— Я не могу, мам, она не умеет плавать, а здесь глубоко, ей «с головой» будет, – ответила Сашка.

— Саша, дочура, прошу тебя, поставь малышку. За ней уже идут. Сейчас тебя вытащим, а потом сразу ее! – молила женщина.

Но Саша не поддавалась:

— Не могу, мам…

— Поставь её, плыви сюда! Делай, как я тебе говорю! – отчаявшаяся мать кричала в голос и, обламывая ногти, царапала бетон, безуспешно пытаясь сдвинуть плиты.

Инструктор, находящийся рядом, сказал, что кричать не надо, так как  дети испугаются еще больше.  И тогда Люба вдруг услышала  себя и поняла, что действительно уже не просто кричит, а воет, как раненый зверь — ей стало понятно, что Саша не оставит девочку.

Спасатели, работавшие на месте трагедии, помогли: сначала вытащили за волосы маленькую Машу, вместе с которой Сашка, как могла, поднырнула под плиты, а потом помогли Александре.

Когда мама спросила дочь, сильно ли она испугалась, та ответила, что подумала: бьют в барабаны – значит, сейчас начнется какое-то шоу. А заплакала только тогда, когда, стоя в холодной воде с Машей на руках,  увидела через щель между плитами, что папу вытащили всего в крови…

За свой героический поступок Саша была награждена медалью «За спасение погибавших».  Но самой большой наградой для девочки стало то, что в этой трагедии выжили и мама, и папа. Теперь у их семьи второй день рождения: все уцелели в самом эпицентре разрушений — там, где жертв было больше всего.

Поэт из Кингисеппа, Крылов Георгий Иванович, посвятил Саше стихотворение, выразив снем всю боль от случившегося  и восхищение поступком девочки.

ДЕВОЧКА ИЗ «ТРАНСВААЛЯ»  Саше Ершовой

Сферу конструкции руша,

Балки и стекла летят.

Боже, спаси же их души,

Останови этот ад!

Господи! Дай людям силы,

И укажи им пути,

Чтоб из бетонной могилы

Выход к спасенью найти!

Сердце трепещет, одышка.

Все пред глазами плывет.

Слабое тельце малышки

Девочка в руки берет.

Стиснула зубы девчонка.

Холод, воды глубина

Но над собою ребенка

Держит упорно она!

Плиты сдвигаются глухо,

Камешком мелким шурша…

Держится силою духа

Стойкая эта душа!

В хаосе голос так тонок,

Почти что не слышно его:

— Со мною ребенок, ребенок,

Спасите сначала его!

Среди катаклизмов стихии,

Врагов, которых не счесть,

Я верю в мою Россию,

Где дети такие есть!

Понимала ли второклашка, что совершает подвиг? Успела ли в момент трагедии  подумать о награде?  Скорее – нет, её поступок был неосознанным. Сашка  просто сделала то, что, чувствовала подсознательно,  должна была сделать и подарила жизнь маленькой Маше.

…Меня зовут Соломасова Светлана Валерьевна, и я, простая русская женщина, воспитанная на подвигах пионеров – героев,  со всей ответственностью могу сказать, что героями не становятся, ими рождаются! Ген «героизма» при рождении достается не всем, а, пожалуй, самым достойным! Таким, как маленькая девочка Саша, которая, не задумываясь, спасла трехлетнюю малышку.

Война … С этим словом у представителей старшего поколения ассоциируется, конечно же, Великая Отечественная. «До войны», «после войны» … Еще несколько десятилетий эти выражения звучали достаточно часто. Сегодня о той войне напоминают разве что монументы, ретроспективные показы советских фильмов да торжественное празднование Дня победы. Для воинов-афганцев война — это, конечно же, тяжёлое испытание. Память о ней еще свежа, ведь самым младшим из афганцев сегодня едва исполнилось сорок. Наконец, самые молодые стали участниками чеченской войны. Не стоит торопиться с обвинениями в адрес тех, кто принимал участие в несправедливых войнах. Солдаты всегда остаются солдатами: они обязаны выполнять приказ командира. Независимо от того, справедлива война или нет, здесь всегда есть место подвигу. И подвигом вдвойне можно считать героизм гражданского населения во время войны.

Мой дядя, Кузьмин Сергей Александрович, тоже находился среди тех парней, которые волей судьбы оказались на войне. Он родился 8 марта 1977 года в селе Берёзовка Железинского района Павлодарской области. Окончил 11 классов средней школы. Когда ему исполнилось 18 лет, его призвали в армию. Это было 3 июня 1995 года. В те годы он жил в селе Бабеж. Сначала дядя попал служить в Нижний Новгород в состав воинской части №3671. Там он прослужил 4 месяца. А потом его отправили в командировку в Чечню. Через некоторое время он оказался в Грозном. Их лагерь располагался под мостом, где ранили генерал-полковника Романова. Там они стояли 6 месяцев. Сергей был наводчиком-оператором боевой машины пехоты. Он помнит бой с боевиками, который длился три часа. В результате этого боя контузило трёх человек, а одного ранило в ногу. Дяде объявили благодарность, а пять бойцов представили к наградам. Потом к его воинской части присоединились омские омоновцы. Сергей принимал участие во многих боевых действиях. Они навсегда останутся в его памяти. Ведь в этих боях погибли его друзья. И один из них Алексей Кондратьев, который был удостоен высокой государственной награды Российской Федерации — ордена Мужества посмертно. 28 сентября 1996 года дядя уволился в запас, а 3 октября он был дома, где его с нетерпением ждали родственники и друзья. Дядя Серёжа неохотно рассказывает о тех военных событиях. Прошли годы, а память до сих пор хранит то, что произошло в Грозном. Вспоминаются взрывы, перестрелки с боевиками, письма родных, крепкая солдатская дружба. Из Шербакульского района вместе с ним в Чечню попали 5 ребят, трое из которых так и не вернулись домой живыми. Они погибли в боях с боевиками. А среди тех, кто вернулся, мой дядя Серёжа. Он очень добрый и отзывчивый человек, но иногда бывает грустным и неразговорчивым.

Я убежден, что война — пережиток прошлого, явление, которое должно исчезнуть в цивилизованном обществе будущего. И образцы героизма, которые демонстрировали наши соотечественники несколько десятилетий назад, доказывают лишь то, что война противоречит здравому смыслу. Но современные события показывают: здравый смысл присущ далеко не всем политикам и государственным деятелям. Вспомним некогда популярный лозунг «Нет войне!» К сожалению, он по-прежнему актуален …