- Сочинения
- По литературе
- Толстой Лев
- Жилин и Костылин в плену в повести Кавказский пленник
Сочинение Жилин и Костылин в плену в повести Кавказский пленник Толстого
Главные персонажи повести Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» русские офицеры Жилин и Костылин.
Писатель раскрывает две различные судьбы, два противоположных характера людей, принадлежащих одному кругу, дворянскому сословию. Отличие героев заложено автором уже в их очень характерных фамилиях, в их внешности. Жилин невысокого роста, жилистый, энергичный и выносливый. Костылин напротив, крупный, полный, неповоротливый, пассивный и слабовольный.
Молодые люди оказались на Кавказе в период активных военных действий. В это смутное время по местным дорогам допустимо было передвигаться лишь в составе обоза укрепленного группой вооруженных сопровождающих. Но товарищи проявили беспечность, двинулись вперед, оставив обоз далеко позади, и сразу же угодили в плен.
Возможно, удалось бы избежать участи узников, но Костылин вместо того, чтобы открыть огонь из ружья, бросился наутек от преследователей. С одной шашкой Жилину не удалось отбиться от нападавших. Костылина так же постигла неудача, оба встретились в сарае, в далеком горном ауле, закованные в колодки. Поймавший их татарин тут же перепродал пленников, и теперь их хозяином считался Абдул-Мурат.
Новый хозяин сразу же заставил невольников написать письма родным с требованием прислать за них выкуп. Жилин указал неверный адрес, так как для его бедной матери такая сумма была неподъемной.
С первых минут неволи, Жилин отчаянно стремится к свободе. Ему удалось войти в доверие и расположить к себе местных жителей настолько, что он свободно мог гулять по аулу. Пленник наблюдал и замечал все, что происходит вокруг и выбирал удобный для побега момент.
Поскольку от природы он был человеком деятельным, в его руках спорилось любое дело. Из дерева и глины стал мастерить кукол и дарить их ребятишкам. Первую куклу он сделал для хозяйской дочери Дины. Девочку так восхитили игрушки, что она привела других ребят. Детям радость, и пленникам польза, в благодарность дочь хозяина стала приносить невольникам еду, что было очень кстати, поскольку хозяин плохо кормил их.
Жилин не переставал удивлять горцев своим мастерством, вскоре к нему стали обращаться жители и дальних аулов, привозили починить то часы, то замки на ружьях. Однажды они даже просили его вылечить больного татарина.
Поведение Костылина отличалось полной противоположностью. Если Жилин снискал уважение врагов за свою смекалку, мастерство, силу духа и мужество, то его товарищ не заслужил ничего кроме презрения.
Трусость и слабость настолько поглотили его, что он превратился в плаксивого, безвольного нытика. Он не считал нужным занять себя каким-нибудь делом, все дни напролет лежал в ожидании ответа от родственников, в нетерпении даже снова писал им. Он был настолько равнодушен к окружающему, что его участие в первом побеге только провалило все дело. Жуткие условия содержания после того, как их снова изловили, усугубили его состояние, он чувствовал себя больным, на грани смерти, поэтому отказался от предложения Жилина снова бежать.
Смелый и отчаянный Жилин в итоге обретает свободу благодаря своим стараниям и помощи девчушки Дины. Костылина выкупили лишь спустя время, совсем обессиленного.
2 вариант
Лев Николаевич Толстой был настоящим визионером своего времени. Он смог рассказать о своей эпохи столько, сколько не смог другой писатель того времени. Помимо всего известного произведения «Война и мир», Толстой также создал монументальный шедевр русской литературы под названием «Кавказский пленник». Интересной Темой этого произведения является мировосприятия персонажей Жилина и Костылина в плену. Именно это стоит разобрать далее, рассмотрев всё с разных сторон, а также рассказов о позиции автора.
Жилин и Костылин являются персонажами рассказа Льва Николаевича Толстого Кавказский пленник. Эти два персонажа познакомились на дороге, когда они оба спасались от татар. Впоследствии их приняли, так как они не смогли далеко убежать от хорошо вооруженных солдат противника. Основной сутью рассказа является то, что Эти двое людей вели себя кардинально по-разному, когда оказались в плену.
Жилин постоянно хотел на волю и искал пути для осуществления своего желания. Ему стал симпатизировать татарский атаман тем, что Жилин обладал стойкостью, волей и честью. Как понятно из повествования, он не пытался показать свою слабость и всегда отвечал стойка, даже находясь под угрозой смерти. Несмотря на то, что он хотел на волю, Жилин ни в коем случае не собирался становиться предателем, так как в его разуме были понятия чести и достоинства. Он не надеялся на то, что его кто-то спасет. Жилин, проявляя максимальную стойкость характера, пытался спастись самостоятельно и не просил денег для выкупа у своей бедной матери. Образ этого персонажа максимально понятен. Его подробно описал Толстой, используя свой роскошный слог.
Рассматривая образ Костылина, прорисовывается кардинально другая картина. Он сразу же согласился написать письмо, в котором просил о выкупе. Он даже не пытался снижать сумму и был согласен на всё. Всё время, когда Жилин пытался спастись и придумывал свои планы, Костылин просто сидел и ждал, пока письмо дойдет до адресата и получит свой отклик.
Поведение персонажей во время побега
Как ни странно, Жилин смог придумать План побега и осуществить его на практике. Он не стал бросать товарища и взял его вместе с собой, однако из-за слабости характера Костылин не позволил своему товарищу убежать вместе с собой. Он постоянно стонал и жаловался, из-за чего татары вновь схватили их. Чуть позже план был повторен, но Костылин уже не пытался спасти товарища. В итоге Жилину всё же удалось сбежать, а Костылин так и остался сидеть в яме, пока его не выкупили.
5 класс
Также читают:
Картинка к сочинению Жилин и Костылин в плену в повести Кавказский пленник
Популярные сегодня темы
- Сочинение на тему Что я люблю делать и почему 5 класс
Очень многое я люблю делать… Например, я люблю гулять. Просто пройтись по улицам города нашего. Смотреть витрины магазинов – интересней всего с игрушками. Пойти в парк – тоже люблю. А в лес пойти гулять – это, вообще, классно
- Сочинение Примеры эгоизма из жизни
В нашей повседневной жизни часто приходится выбирать между своими и чужими интересами. Иногда приходится жертвовать удовольствием себя любимого ради дорогих людей. А иногда наоборот, обходя стороннее осуждение,
- Сочинение Дагестан — мой край родной
Дагестан – моя Родина. Мое место рождения и любимый сердцу уголок. Дагестан входит в состав республик Российской Федерации, расположен на юге России, в Северо – Восточной части Большого Кавказа. Столицей является город Махачкала
- Сочинение Безделье мать всех пороков по пословице 7 класс
Каждый человек в своей жизни неоднократно сталкивался с мыслью или ситуацией, в которой имело место равнодушие, отсутствие желание заниматься делом. Именно так проявляется безделье
- Характеристика героев повести Капитанская дочка Пушкина
Основными персонажами произведения являются Маша Миронова, дочь военного, служащего в чине капитана, Петр Гринев, молодой дворянин, и Емельян Пугачев, предводитель народного восстания.
Пример сочинения 1
В плену ри разговоре с татарами о выкупе Жилин непреклонен, он хорошо разумеет, что терять ему нечего, не считая жизни. Он дерзок, смел, пробует даже диктовать условия. Жилин теснее на данный момент твердо знает, что сбежит. Поэтому на письме домой пишет ошибочный адрес. Он полагается только на себя и не желает отягощать свою маму.
Костылин же трусоват. Он не перечит татарам, со всем соглашается. Пишет письмо, лишь бы его кормили и с ним хорошо обращались. Татары даже ставят его в пример Жилину, разговаривая: .ты все серчаешь, а товарищ твой кроткий!
Находясь в плену, Костылин ожидает ответа и денег из дома. Он ничему не противится, смиренно ждя собственной участи. Время от времени кажется, как словно он теснее не живет. Превосходным подтверждением этому являются строчки: Костылин еще раз писал письмо домой, все ожидал присылки средств и тосковал. По целым денькам посиживает в сарае и считает дни, когда письмо придет, либо почивает .
Жилин же ему полная противоположность. Все, что он делает в плену — это шаг к его освобождению. В ауле он рассматривает округи, в поиске дороги к своим. Он заходит в доверие к татарам тем, что делает игрушки, чинит разные предметы. Он даже лечит , желая знает, что рискует, ведь этого делать он не умеет. Он делает подкоп, приваживает собаку, накапливает лепешки. Ему, в отличие от Костылина, некогда тосковать.
Когде Жилин предложил бегать, Костылин ужаснулся, заробел, он и не думал об этом. У него появляются одни вопросы. Весь побег Костылин является обузой: полез под стенку — зацепился, загремел; ноги о камешки ранил, утомился, оленя ужаснулся; всю дорогу ноет. Да и снова в плен они попадают только из-за него.
А у Жилина уже готов план. Он весь побег является для Костылина проводником. Он и дорогу отыскивает, и подсобляет ему идти, а когда тот теснее не может передвигаться, то несет его на для себя. Ему бы его издавна кинуть и идти одному, но об этом даже не думает. Он твердо знает, что кинуть друга не годится .
После неудачного побега Жилин желая и приуныл, но все одинаково отыскивает выход из создавшейся ситуации. Он опять пробует подкапываться. Не удалось, он пробует просить поддержки у Дины. А Костылин совершенно свалился духом. Он разболелся, все стонет либо почивает.
Когда настала пора бежать, Жилин, конечно же, взял с собой товарища. Однако Костылин и на этот раз подвел. Он столько ныл по дороге, что ему обувь натерла ноги, что Жилин взвалил его такого грузного и толстого на себя и сам понес. Тогда их заметил татарин, проезжающий по лесу, и вернул пленных обратно. На этот раз их посадили в глубокую яму и ужесточили меры. На помощь пришла Дина – единственный настоящий друг Жилина.
Не боясь, что ее накажут, она принесла Жилину длинную палку, с помощью которой он выбрался на волю.
После определенных трудностей, он все же смог добраться до своих и был освобожден, а Костылин так и остался сидеть в яме еще месяц, пока за него не заплатили выкуп. Посредством таких приключений автор сумел отчетливо показать, как складываются судьбы у людей с разными характерами, как смелость и отвага могут помочь в нужный момент, а трусость и малодушие подвести.
Пример сочинения 2
Попав в плен, Костылин вёл себя смирно, сразу согласился написать домой, чтобы за него прислали выкуп — 5 тысяч рублей. Написал он письмо и стал ждать выкуп. Бежать из плена Костылин не собирался и большую часть времени спал в сарае. Был он безвольный, равнодушный ко всему, бездеятельный.
А Жилин в плену проявил твёрдость характера. Он не согласился на выкуп в 3 тысячи рублей, сказал, что могут за него прислать только 500 рублей. Несмотря на угрозы, Жилин настоял на своём. Он вёл себя смело, потребовал, чтобы их с Костылиным кормили хорошо, одели-обули как следует, чтобы держали их вместе и колодки с ног сняли. На всё согласился их хозяин, но колодки велел снимать только ночью. А умный Жилин, вытребовав всё это, написал письмо о выкупе, но адрес написал не тот, чтобы оно не дошло. Не хотел офицер волновать свою старенькую мать, да и если бы она собрала 500 рублей, то разорилась бы совсем. Надеялся Жилин, что сам сможет выбраться из плена. А торговался он за выкуп, чтобы показать горцам, что не боится их и чтобы они с ним считались и уважали его.
Жилин не спал целыми днями, как Костылин, а всё высматривал, как ему бежать. Он знал, что письмо его не дойдёт до матери, и надеялся только на себя. Он не сидел сложа руки, а ходил по аулу или плёл из прутьев корзины, лепил из глины кукол. «…Жилин на всякое рукоделье мастер был». Он был деятельный человек и верил, что выберется из плена.
По ночам стал Жилин делать в сарае подкоп. Прокопал он большую дыру. Сейчас нужно было узнать, в какую сторону идти. Когда хозяин уехал, пошёл Жилин за аул на гору, чтобы оттуда местность осмотреть. Сынишка хозяина побежал за ним и закричал, что отец не велел туда ходить. Но находчивый Жилин сказал, что там нужно травы найти, чтобы горцев лечить, и что с колодкой он не убежит. Сходили они с мальчиком на гору, понял Жилин, что в долине между двух гор должна быть русская крепость. Жилин был не только наблюдательным, но и предусмотрительным: для побега он набрал лепёшек и уговорил робкого Костылина тоже бежать из плена. Жилин — хороший, верный товарищ. Когда Костылин в пути из плена ослабел и не мог идти, Жилин подумал: «Бросить товарища не годится» — и понёс его на закорках.
Костылин был человеком трусливым, робким. Перед тем, как они попали в плен, увидел он конных горцев, бросил безоружного Жилина и поскакал с ружьём к крепости. Но всё же и Костылин один раз поступил благородно: когда Жилин собрался бежать из плена второй раз, он помог ему выбраться из ямы, в которой их держали. Это был мужественный поступок, ведь горцы догадались, что Костылин помог бежать Жилину, и, наверно, отомстили ему. Когда прислали за него выкуп, его привезли в русскую крепость еле живого.
Пример сочинения 3
Главные герои рассказа — Жилин и Костылин. Они вместе оказались на опасной дороге. Ускакав вперёд от обоза, попали в плен. Когда на Жилина напали татары, Костылин не защитил его, а пустился наутёк.
В плену Жилин не отчаялся, он ходил по аулу и искал возможность сбежать. Жилин не мог сидеть без дела, и чем мог, помогал местным жителям. Он ремонтировал часы, лепил куколок и даже лечил татар. Жилин мечтал о побеге и надеялся только на себя.
Костылин в плену целыми днями сидел в сарае и ждал, когда привезут за него выкуп. У Костылина на было выдержки и мужества, он раскис и пал духом. Надеялся Костылин не на себя, а на помощь из дома. Из-за того, что он всё время лежал в сарае и ослаб, из-за этого сорвался их первый побег. Во второй раз Костылин отказался бежать и Жилин совершил побег один. Помогла ему в этом хозяйская дочь Дина.
Когда побег Жилина удался, он смог добраться до своих. А Костылина выкупили ещё через, за пять тысяч рублей. Их судьбы различаются тем, что Жилин сам смог изменить свою судьбу, а Костылин смирился со своей судьбой в плену и ждал чужой помощи.
Жилин думает о матери, жалеет ее, не хочет, чтобы она платила за него выкуп. Жилина заставляли писать письмо домой с просьбой выкупить его за 3000 рублей, он выпросил, чтобы его выкупили за 500 рублей, но сам даже адрес написал другой. Надеялся сбежать. Костылин сразу же написал, чтобы его выкупили за 5000 рублей и все ждал, когда пришлют выкуп.
В плену Жилин делал игрушки, ремонтировал вещи, его уважали татары. Костылин бездельничал и ждал выкуп.
Во время первого побега Жилин не унывал, терпел боль в колодках и усталость. Костылин упал духом, не смог терпеть боль, стонал и решил вернуться.
Жилин очень хотел выйти на свободу, ждал случая, чтобы освободиться. Во время второго побега он применил все усилия, чтобы выбраться, и сбежал. Костылин не побежал, он не надеялся на себя, что вытерпит боль в ногах, заключенных в колодки.
Произведение Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» посвящено военным действиям, происходившим на Кавказе во второй половине XIX века.
На написание рассказа автора подтолкнули реальные события, случившиеся с ним в молодости, когда он и его товарищ во время прохождения службы попали в западню и чуть не стали пленниками.
Л.Н. Толстой в своем произведении показывает, что такое война, и как легко и безжалостно она отбирает у людей счастье и свободу.
Главными героями произведения являются два русских офицера, попавшие в плен к татарам. Это два абсолютно разных человека, при помощи сравнения образов и поведения которых автор показывает, насколько важно иметь внутренний стержень и никогда не опускать руки.
Противопоставление персонажей начинается с их говорящих фамилий. Так, фамилия Жилин – от слова «жила», что значит сильный и выносливый. Костылин – от слова «костыль», такой человек всегда ищет опору, сам же зачастую становится обузой для других.
Попавшим в плен офицерам оглашают сумму и заставляют написать письма домой с просьбой о выкупе. Жилин, будучи человеком из обедневшей дворянской семьи, привыкший надеяться только на себя, пишет письмо и указывает неправильный адрес, чтобы уберечь маму от переживаний. Сам не падает духом и начинает обдумывать план побега. Костылин же напротив, отправляет письмо домой и начинает ждать денег.
Днем пленникам разрешают гулять по аулу в колодках. Жилин использует это время для наблюдений, занимает себя различными делами: чинит часы и ружья, мастерит кукол для детей, а ночью роет яму для побега. Проявляет себя добрым и порядочным человеком, чем заполучает уважение горцев и располагает к себе Дину, дочь хозяина, между ними выстраивается нечто вроде дружбы. Девочка проникается к пленнику, оказывает ему помощь, приносит еду.
Костылин же ленив, изнежен и слаб духом. Все что он делает, это покорно принимает участь пленника. Проводит дни, жалуясь на свое положение, бездействует и лишь ожидает выплаты за него выкупа. Не верит в возможность побега.
Когда все было готово к побегу, Жилин не может оставить товарища и они оба выбираются из плена. Но бежать им не удается, Костылин губит план и их снова пленят. Условия пребывания становятся жёстче, теперь товарищи находятся в колодках круглыми сутками. Однако Дина продолжает заботиться о друге, иногда приносит баранину и лепешки.
Жилин не стал сдаваться и предпринял вторую попытку побега. Дина оказала ему помощь и все удалось. Добравшись до своих людей, он продолжил службу. Костылин же, не веря в план, остался ждать выкупа.
Через некоторое время Костылин был выкуплен в очень плохом состоянии, но, несмотря на это, он так и остался в плену своих слабостей, так как не сделал ничего, чтобы заслужить свободу, в отличие от Жилина, который упорно шел к цели и был вознагражден успехом.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену», 5 класс» читают:
Сочинение на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы», 5 класс
Загрузка…
Жилин и Костылин – офицеры, которые служили на Кавказе, где шла война с горцами. Время было непростое, передвигаться от крепости к крепости можно было под охраной.
Однажды Жилин получил письмо от матери, в котором она просила его приехать повидаться с ней, так как была уже старая, да и невесту ему подыскала. Он, взяв отпуск, поехал, а по дороге домой попал в плен, потому что пренебрег мерами безопасности, понадеялся на русский авось. В дороге он познакомился с Костылиным, на которого нельзя было положиться, так как он трус и предатель, из-за его малодушия татары взяли их в плен и привезли в аул. Им надели колодки и посадили в сарай. Ехал домой повидаться с матерью и жениться, а оказался в плену.
И вот началась совершенно другая жизнь среди горцев. Татары сразу заставили офицеров писать письма домой и просить прислать за них выкуп. Жилин обманул хозяина, написав неправильный адрес. Он знал, что у его матери нет денег, он сам ей помогал, поэтому идет на хитрость. Делает вид, что ждет выкуп, ходит по аулу, все высматривает, готовит почву для побега. Он не сидит без дела, что-то мастерит, входит в доверие к жителям аула. Они перестали бояться Жилина, поскольку видят в нём человека, достойного уважения. По ночам он делает подкоп под сарай, верит в то, что ему удастся сбежать.
А Костылин сразу же пал духом, написал домой письмо и начал ждать выкуп, считая дни. Он пассивен, ленив, ничего не пытается предпринять, не уверен в своих силах, надеется только на родственников. Он постоянно мешал Жилину, который не мог оставить его в беде, хотя тот его предал, и Жилин имел моральное право поступить с ним также. Но этот человек был воспитан иначе. Жилин храбрый и решительный, не отступает перед трудностями, не опускает руки, а борется с превратностями судьбы. Костылин же слаб и малодушен, по его вине побег не удался, изнеженный и слабый он не выдержал дороги, и офицеры были схвачены татарами.
В рассказе Толстой показал, как в одних и тех же жизненных ситуациях люди ведут себя по-разному. Одни из них достойны всяческого уважения, другие же вызывают чувство презрения и стыда. Рассказывая о том, что произошло с его героями, Толстой хочет показать читателю, что человек сам отвечает за свои поступки, а, значит, и за свою судьбу. Человек сам кузнец своего счастья и несчастья тоже.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену», 5 класс» читают:
Сочинение на тему «Жилин и Костылин: разные судьбы», 5 класс (кратко)
Сочинение на тему «Кавказский пленник», 5 класс
Сочинение по литературе на тему «Жилин и Дина», 5 класс
Поделиться:
Жилин и Костылин – герои рассказа Льва Николаевича Толстого «Кавказский пленник». Они познакомились в дороге, пытались спастись от татар, но в итоге оказались у них в плену. Однако вели себя герои в сложных ситуациях совершенно по-разному.
Жилин каждую минутку задумывался о том, как спастись. Он безумно понравился монгольскому атаману тем, что отвечал ему смело, ничего не страшился и стоял на своём даже под опасностью гибели. Он не возлагал надежды ни на чью помощь и не стал просить средств для выкупа у своей бедной мамы.
Совершенно не так повёл себя в аналогичной ситуации Костылин. Он сходу согласился писать письмо о выкупе, даже не попробовав уменьшить сумму, и татары назвали его «смирным». Жилин всегда что-то делал, продумывал план побега, а Костылин «по целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придёт, или спит». Он не пробовал спастись, сразу смирился с собственной тяжкой участью.
Жилин был «на всякое рукоделье мастер»: он всегда мастерил поделки, чинил разные сломанные вещи, и татары за профессионализм стали уважать его ещё больше. Костылин, вероятнее всего, ничего делать и не умел.
Жилин придумал план побега. Ночами он копал яму под сараем в надежде выбраться. Он позвал Костылина с собой, так как не мог оставить товарища в беде. Однако неловкий Костылин всю дорогу стонал: у него болели ноги, он не мог идти и спотыкался. Из-за чего они не успели далеко убежать, и их вновь изловили.
Именно Жилину всё-таки удалось сбежать, а Костылин так и остался сидеть в яме до того момента, пока за него не получили выкуп. В тот момент он уже был еле живым.
Вот так повели себя два героя, попав в одинаковые условия. Это показывает нам, насколько разными могут быть люди, даже если они оба офицеры.
Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену» для 5 класса (2 вариант)
По какой причине люди в одинаковой ситуации ведут себя абсолютно по-разному? Почему одни вызывают у нас почтение, а другие – презрение? Жилин и Костылин — герои рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник», они оба офицеры.
Жилин при встрече с татарами показал смелость, бесстрашие и не опускал руки до победного конца, а Костылин поступил как настоящий трус и предатель. Он бросил товарища в беде, а сам сбежал.
Когда с Жилина и Костылина добивались выкупа, наши герои вели себя абсолютно по-разному. Жилин торговался и не уступал, да к тому же написал неверный адрес. Он, как истинный мужчина, рассчитывал лишь на свои силы. Костылин же, напротив, не сопротивлялся и написал письмо с просьбой прислать за него выкуп в размере 5 тысяч монет.
В плену Жилин и Костылин также ведут себя по-разному. Жилин старался расположить к себе обитателей аула. Он был профессионал на все руки: чинил вещи, мастерил игрушки для ребят и т.д. А Костылин тем временем ничего не делал, спал и ожидал выкупа. Жилин верил в себя и возлагал надежды на самое лучшее, а Костылин показал свою лень, боязливость и слабость.
Во время побега Жилин показал смелость и преданность по отношению к своему товарищу. Жилин был выносливей, чем Костылин, хоть он и сильно устал, однако продолжал идти. Костылин был слабеньким и нестойким. По этой причине их и поймали, вернув в плен.
Судьба у наших героев сложилась по-разному. Жилин не растерял надежды и совершил второй побег. Этот побег оказался удачным. Костылина выкупили через месяц. Он был в ужасном состоянии.
Так, на протяжении всего рассказа Жилин показывает свое мужество и храбрость, а Костылин – лишь лень и боязливость.
Люди, попадая в одинаковые ситуации, ведут себя по-разному по той причине, что не у всех хватает самообладания и силы духа… Кто-то сильнее, кто-то слабее. Я думаю, все находится в зависимости от нрава человека. Одни люди вызывают у нас почтение по той причине, что они совершают по-настоящему мужественные поступки, а другие – презрение, по той причине, что они трусливы и проявляют плохие стороны своего характера. Чтобы воспитать внутри себя свойства, достойные почтения, нужно стараться преодолевать собственные страхи и не бояться порой рисковать.
Сочинение «Жилин и Костылин в плену» для 5 класса (3 вариант)
Л.Н. Толстой написал своё прекрасное произведение «Кавказский пленник» в 70-ых годах XIX века. Писал он историю, которая в действительности произошла с ним и его сослуживцами в то время, когда он служил на Кавказе. Все произведение обрисовывает нам те явления, когда Толстому чудом удалось избежать погони, однако двое его товарищей попали в плен. Необходимо было что-либо предпринимать. Это были два русских офицера – Жилин и Костылин. Сходу в глаза бросается то, что их имена очень созвучны, однако по значению совсем различные.
Характер обоих героев также очень разный. Когда Жилин ехал к маме, по пути он подобрал Костылина. Во время поездки на них напали татары. Жилин повел себя очень храбро и стал защищаться, в то время как Костылин сходу побежал в крепость. Однако даже такая боязливость не смогла его спасти.
В плену герои также ведут себя абсолютно по-разному. Когда татары сказали им о сумме в 5000 рублей, которые они должны выплатить, то Костылин сразу написал письмо домой и ожидал средств. Жилин, напротив, дал согласие лишь на 500 рублей, а письмо выслал на другой адрес, ведь больше всего он боялся, что его любимая мама будет переживать, да и ей попросту негде было взять такие деньги.
Первый побег из плена Жилина и Костылина был неудачным по вине Костылина. Их снова взяли в плен, но уже держали в более тяжёлых условиях. Будучи в яме, им было очень плохо. Костылин всё время стонал, а Жилин всё задумывался о побеге. В один прекрасный момент он сумел уговорить дочку владельца оказать им помощь, чтобы они смогли выкарабкаться из этой ямы. Девочка сжалилась и принесла огромный шест, однако Костылин не возжелал бежать. Так что Жилину пришлось идти одному. В этот раз побег был успешным. А вот Костылин вышел из плена гораздо позже еле живым.
Так мы видим, насколько по-разному могут вести себя люди, оказавшись в одинаковой ситуации. Жилин – по-настоящему смелый и мужественный человек, а вот о Костылине, напротив, ничего хорошего мы сказать не можем.
Сочинение на тему «Жилин и Костылин в плену», 5 класс
читайте также:
Сочинение на тему: Над чем меня заставил задуматься рассказ Толстого «Кавказский пленник»?
Сочинение на тему «В дурном обществе», 5 класс
Сочинение на тему «Моё любимое животное», 5 класс
- Сочинения
- По литературе
- Жилин и Костылин в плену по повести Кавказский пленник Толстого 5 клас
/
/
Каждый герой в рассказе Льва Николаевича Толстого Кавказский пленник появился не просто так. Автор вводил героев для того, чтобы сделать произведение еще более интересным и многогранным.
Жилин и Костылин в рассказе играют довольно важную роль и именно благодаря им произведение получилось невероятно интересным и увлекательным. Эти два персонажа познакомились на простой дороге. Совершенно случайная встреча позволила им изменить их судьбы для того, чтобы посмотреть на этот мир под другим углом.
Интересным моментом становится то, что эти два героя ведут себя совершенно по-разному. Каждый из них делает то, что считает нужным и не сомневается в правильности своих действий. Вот только их встреча позволяет по-другому взглянуть на мир и понять, что на самом деле играет важную роль в этом мире.
На фоне кровопролитной войны судьба каждого из этих героев является довольно яркой. Жилин и Костылин даже во время кровопролитных сражений не могут изменить собственную жизнь. Герои пытаются настоять на своем и продолжают делать все для того, чтобы их мир становился лучше.
Жилин является тем героем, который постоянно пытался добиваться всех своих поставленных целей и задач, которые являются для него первостепенными и очень значимыми. Ему легко симпатизирует татарский атаман, который видит в нем самого себя, но при этом считает совершенно иными способами добиваться поставленных целей.
Рассматривая образ Костылина видно совершенно иную картину и совсем другие взгляды на жизнь. Герой ведет себя совершенно по-другому, так как он слишком кардинально отличается от первого героя. Костылин не может проявлять свой характер таким образом, поэтому он ведет себя слишком глупо.
Автор уверен, что такое сравнение двух героев позволяет ему настоять на своем видение в отношении на военные действия, которые происходили на Кавказе в этот период времени. Толстой легко смог сопоставить двух героев для того, чтобы произведение получилось завершенным и более логичным.
В каждом абзаце проигрываются интересные литературные приемы, позволяющие сделать рассказ еще более ярким. Сопоставление героев Костылина и Жилина дало особую яркость произведению, сделав его невероятно запоминающимся и значимым в литературном количестве произведений автора, которые он когда-либо создавал. Рассказ не был бы таким полным и завершенным, если бы не эти два героя, образы которых авторы с легкостью могут примерить на себя.
Вариант №2
Жилин и Костылин – два русских офицера из знаменитого произведения Льва Толстого «Кавказский пленник».
Так получилось, что во время своей военной службы на Кавказе, они попали в плен к местному населению. Местный татарский атаман Абдул мечтал получить за них большой денежный выкуп и заставил своих пленных написать домой письма с просьбой выслать им деньги.
Однако в итоге Жилин и Костылин оказались совершено разными по характеру и духу людьми. Костылин был хоть и здоровым, но полным и трусоватым человеком. Во время нападения татар он трусливо бросил Жилина в беде и ускакал с ружьем совершенно в другую сторону. Невысокого роста щуплый Жилин даже без оружия дрался до последнего и не хотел сдаваться в плен живым.
В плену эти два офицера опять вели себя совершенно по-разному. Жилин вел себя храбро и старался никогда не унывать. Не боясь быть убитым, он так смело торговался о сумме выкупа, что удивил диких татар. Они поневоле даже зауважали его за храбрость. А потом жалея свою старую мать Жилин не стал правильно писать свой домашний адрес. Он прекрасно понимал, что родственнице придется все продать, чтобы выкупить его. И тогда старая мать вконец разорится и умрет в нищете. И он понял, что надо рассчитывать только на себя самого. Костылин же безропотно написал указанную ему хозяином сумму и стал просто покорно ждать денег, совершенно не беспокоясь о своих родных.
Во время плена Жилин ни дня не сидел без дела. Ходил по аулу, изучал местность, чужой язык, подкармливал злого хозяйского пса, подружился с дочкой хозяина Диной. Он тщательно готовился к своему побегу из плена. При этом не бросил в плену больного Костылина и взял его с собой.
Костылин в отличие от Жилина совсем пал духом. Целый день мог лежать да спать, не удивительно что он начал от такой жизни слабеть и болеть. Во время побега он вел себя не как боевой офицер, постоянно жаловался, кричал от боли, думал только о себе и в конце концов именно из-за него их опять поймали. Жилин же не бросил слабого товарища и какое-то время покорно тащил его на себе. Хотя мог легко его оставить по дороге и сам спастись из плена. Надо отдать должное, несмотря на слабый характер, Костылин сам предложил Жилину бросить его и спастись самому. Но Жилин был принципиальным человеком и твердо знал, что своих товарищей не бросают.
В итоге благодаря смелости и стойкому характеру Жилину все-таки удалось убежать из плена. Правда уже одному, так как Костылин наотрез отказался бежать с ним. Но во второй раз совершить побег Жилину было уже гораздо труднее, чем в первый раз. А полуживой Костылин, смирившись со своей судьбой, все-таки дождался, когда родные его выкупят.
5 класс
- Сочинение «Прогресс — закон природы» (Вольтер) (итоговое сочинение) ЕГЭ
Вольтер утверждал, что «прогресс – закон природы», я полностью согласна с этим высказыванием, человек непосредственно связан с прогрессом. Люди постоянно стремятся к совершенству: осваивают космос,
- Жанр пьесы Вишнёвый сад Чехова сочинение
К вопросу о том в коком жанре написана пьеса «Вишневый сад», обращались неоднократно, так как огромное количество приверженцев творчества этого удивительного писателя считают, что она чисто драматическая, но есть мнения, которые склоняются
- Характеристика героев пьесы Вишневый сад сочинение
В своей пьесе «Вишневый сад» А.П. Чехов дает яркие характеристики всем героям, разделив их, условно, на людей настоящего, прошлого и будущего. Эти персонажи не только своими делами, а главное словами говорят о себе. Так, одна из главных героинь действа,
- Сочинение рассуждение на тему Человек на войне
Война – это период беспощадного и тяжелого времени, где погибает большое количество людей. Войну обычно затевают те, кто уверены в том, что им ничего не угрожает, рассчитывая на сильную и превосходящую армию. Однако, оказывается все по-другому,
- Сочинение Мое место в мире
Я ученица начальной школы, зовут меня Лера. Многие люди меня спрашивают, какое же мое место в этом мире на самом деле. Я хочу и всегда стараюсь помогать больным людям, обожаю животных
- Сочинение на тему Деньгами надо управлять, а не служить им
Деньги, пожалуй, играют главную роль в нашей жизни, потому что они – единственный способ существования для большинства людей. На них мы покупаем продукты, чтобы питаться и не умереть с голоду, оплачиваем квартиру, чтобы спокойно спать и отдыхать,
Главная>Сочинения по произведению Кавказский пленник
Жилин и Костылин в плену
27 предложений/ 401 слово
В рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстой противопоставляет двух героев, которые являются русскими офицерами. Несмотря на одинаковые условия, Жилин и Костылин в разных ситуациях проявляют себя по-разному, что не может остаться незамеченным. Так, например, они оба участвуют в Кавказской войне первой половины 19-го века, оба хотят на время уехать в отпуск повидать свои семьи и оба оказываются на опасной дороге, ведущей прямо в плен к татарам.
Жилин происходит из обедневшей дворянской семьи. У него одна пожилая мать и больше никого. Он привык все делать сам и всего добиваться сам. Костылин, в отличие от него, происходит из зажиточной семьи. По натуре он человек зависимый и слабый. Несмотря на то, что у него есть ружье и он мог спасти их обоих от татар, он не выстрелил, а лишь убежал в кусты. Аналогичное поведение просматривается и во время пребывания обоих героев в плену. Костылин сразу же от страха написал письмо домой под диктовку татар с просьбой о крупном выкупе. Тогда как Жилин не стал писать такого письма, пока их не накормили, не сняли с них кандалы и не дали свежую одежду.
За месяц, который офицеры провели в плену, мало что изменилось. Костылин все также раскисал по любому поводу и надеялся на скорый выкуп от родителей, а Жилин тщательно обдумывал план побега и делал подкоп под сараем. Попутно он помогал местным жителям чинить вещи, которые сломались, подкармливал собаку, хоть и сам не доедал и мастерил глиняные куколки для Дины – маленькой дочери татарина. За этот месяц жители аула его полюбили и зауважали. Одни называли его «джигитом», другие мастером.
Когда настала пора бежать, Жилин, конечно же, взял с собой товарища. Однако Костылин и на этот раз подвел. Он столько ныл по дороге, что ему обувь натерла ноги, что Жилин взвалил его такого грузного и толстого на себя и сам понес. Тогда их заметил татарин, проезжающий по лесу, и вернул пленных обратно. На этот раз их посадили в глубокую яму и ужесточили меры. На помощь пришла Дина – единственный настоящий друг Жилина. Не боясь, что ее накажут, она принесла Жилину длинную палку, с помощью которой он выбрался на волю.
После определенных трудностей, он все же смог добраться до своих и был освобожден, а Костылин так и остался сидеть в яме еще месяц, пока за него не заплатили выкуп. Посредством таких приключений автор сумел отчетливо показать, как складываются судьбы у людей с разными характерами, как смелость и отвага могут помочь в нужный момент, а трусость и малодушие подвести.
см. также:
Другие сочинения по произведению Кавказский пленник, Толстой
Характеристики главных героев произведения Кавказский пленник, Толстой
Краткое содержание Кавказский пленник, Толстой
Краткая биография Льва Толстого