Сочинение на тему моя карьера

Главная>Сочинения по темам

Моя карьера

16 предложений/ 274 слова

Карьера играет важную роль в жизни человека не только потому, что, высоко поднявшись по служебной лестнице, можно начать зарабатывать хорошие деньги и приобрести солидный социальный статус. Я, например, в построении карьеры вижу прежде всего возможность самореализации.

Думаю, мало кому было бы интересно всю жизнь проработать на одном и том же месте, изо дня в день решая одни и те же задачи. Многие из нас хотели бы развиваться в выбранной области, получать новые знания, совершенствовать свои навыки. Мне кажется, все эти потребности можно реализовать через построение карьеры.

Так, мой профессиональный план заключается в том, чтобы окончить медицинский вуз по специальности стоматология, а затем с целью получения опыта устроиться на работу в одну из государственных клиник города. Далее можно было бы получить более высокооплачиваемую должность в коммерческом медицинском центре, а затем уже и открыть свой бизнес.

На протяжении жизни я хотел бы принимать участие в различных программах по повышению квалификации. Это позволило бы мне развиваться в профессии и идти в ногу со временем. Я считаю, что задуманное мной вполне имеет шанс на реализацию. Конечно, для осуществления поставленных целей потребуется приложить усилия, но это необходимо и для построения любой другой карьеры.

Вообще, мне кажется, что человек, способный добиться успехов в выбранном деле, безусловно, может считаться сильной личностью. Это означает, что он умеет преодолевать препятствия на своем пути, отвечать за свои поступки, правильно организовывать время и рассчитывать силы.

Именно таким человеком я желал бы стать в будущем. Потому я намерен использовать все возможности для того, чтобы самореализоваться в любимой профессии. Но все же я не хотел бы делать построение карьеры своей главной целью в жизни, поскольку есть вещи, которые мне кажутся более ценными, например, семья и близкие люди.

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

14 вариантов

1. Некипелова
   Ирина
   Эссе
   «Мой карьерный рост, цели и перспективы»
   Каждый
   человек приходит в этот мир не просто
   так, а для чего-то. Выполнить свою миссию.
   Насколько верно будет понимание человеком
   своего предназначения, насколько
   правильно проставлены цели и определены
   пути достижения этой цели, настолько
   счастлив и успешен будет человек, а как
   следствие и все его окружение.
   Проанализировав
   свой жизненный путь, я для себя определила
   миссию как служение на благо общества,
   отдельных людей и самой себя. Этот
   процесс можно рассматривать с разных
   сторон, но на данный момент я рассматриваю
   мой профессиональный карьерный рост.
   Исходя
   из этого цель моего карьерного роста:
   создать условия для комфортного
   пребывания в образовательной среде
   всех участников образовательного
   процесса, а именно: детей, педагогов и
   родителей.
   Задачи
   реализации: 1) возглавить образовательное
   учреждение;
   2)
   оказывать посильную помощь педагогам
   для совершенствования их профессионализма;
   3)
   создать базу для успешного обучения
   детей, а также реализации их творческих
   возможностей и талантов.
   4)
   организовать сотрудническую деятельность
   с родителями учащихся.
   Пути
   реализации: для достижения первой задачи
   я уже сделала несколько верных шагов,
   а именно, поступила в магистратуру по
   специальности «Менеджмент в образовании»,
   т.к. считаю, что я достаточно грамотный
   педагог, но у меня не хватает управленческих
   навыков. «Практика без теории, что
   мельница без воды» – так говорил в 17 веке
   Ян Амос Каменский. Прежде чем браться
   за какое-либо дело, нужно изучить теорию.
   Далее,
   находясь на своей должности учителя я
   всячески поддерживаю их в любых
   начинаниях, я никогда не отказываю в
   помощи, даже если для меня это мелочь,
   но если человек обращается, значит, для
   него это важно и мне ничего не стоит
   решить его проблему.
   Решение
   третьей задачи возможно при наличии
   хорошей материально-технической базы,
   квалифицированных специалистов,
   обеспечение горячим питанием, учетом
   индивидуальных и возрастных особенностей
   детей.
   И
   конечно для решения всех задач в комплексе
   нам необходима поддержка родителей.
   Каждый родитель хочет самого лучшего
   для своего ребенка. Если родители будут
   уверены в том, что наше образовательное
   учреждение даст ребенку достойное
   образование, они будут выполнять
   требования, предъявляемые школой и
   оказывать посильную помощь.

3. Эссе
   на тему:
   «Я и моя будущая
   карьера»
   Выполнила:
   Проверил:
   г.
   2012
   Я интересуюсь
   своим будущим, потому что
   собираюсь провести
   в нём всю
   оставшуюся жизнь.
   Ч.Кеттерлинг.
   В жизни каждого человека появляется момент,
   когда он должен задуматься о своём будущем.
   И вопрос о поиске, выборе профессии является
   одним из главных, судьбоносных, так как
   задаёт «тон» всему дальнейшему жизненному
   пути. Каждый может научиться многим разным
   делам, однако не всем сразу.
   И приходится делать выбор. За краткостью
   слов «выбор профессии», стоит планирование,
   обдумывание профессионального жизненного
   пути.
   Спланировать, спроектировать
   трудовой путь сложнее, чем создать
   автомобиль или построить жилой
   дом. И было бы даже нелепо и неумно
   пытаться всё обдумать заранее, чтобы
   после во что бы то ни стало осуществить
   задуманное. Ведь в дальнейшем будут
   возникать новые возможности, и
   человек будет прокладывать свой
   жизненный путь всё более самостоятельно,
   творчески обдуманно, то есть, перебирая
   варианты, ища ответы на постоянные
   вопросы и делая выбор из предоставленных
   жизнью возможностей.
   Не спланировав свой личный
   профессиональный план, люди часто
   застревают на неудачно выбранном пути:
   ни личности, ни обществу от этого проку
   нет. Человек чувствует себя профессионально
   неудовлетворённым.
   И чтобы цена приспособления к профессии
   не оказалась слишком большой, полезно
   заранее обдумать свой выбор.
   Прежде всего мне хочется,
   чтобы моя будущая профессия
   соответствовала моим критериям:
   Во-первых, хочется получать
   от выбранной специальности моральное
   удовольствие, которое помогало бы
   мне постоянно быть в тонусе, стремясь
   достигать в своем деле новых
   успехов.
   Во-вторых, очень важным
   я считаю ее востребованность, потому
   что получив образование, сразу
   хочется проверить свои знания на
   практике, а не идти куда-то заниматься
   не своим делом.
   В-третьих, очень важна
   материальная составляющая, будущая
   профессия должна приносить деньги,
   потому что в современном мире
   многое решают именно они.
   А в-четвертых, мне хочется,
   чтобы получив образование, я
   могла приносить пользу людям
   и всему обществу.
   В дестве меня привлекало огромное
   множество профессий: повар, модельер,
   педагог, врач и многие другие. Довольно
   часто мои предпочтения по поводу
   выбора бдущей карьеры менялись.
   Уже в более сознательном
   возрасте меня заинтересовала профессия
   юриста.
   Хочется сказать о социальной
   значимости этой профессии, ведь в наше
   время такая профессия как
   юрист остается очень востребованной,
   невозможно сейчас представить себе
   современную жизнь без огромной
   армии юристов. Именно они помогают
   нам разобраться в тонкостях
   правовых процедур. Помимо работы в
   правоохранительных органах, судебных
   инстанциях, учебных заведениях, юристы
   направляются в сферу охраны авторских
   прав, анализа состояния рынка
   на предмет недобросовестной конкуренции
   и т. д. Сложно не согласиться с
   тем, что роль юристов в нашей
   жизни очень велика.
   Возможно на это решение
   повлияли яркие примеры членов моей
   семьи, которые довольно успешно, а
   главное с удовольствием,  работают
   в этой отрасли. Более того я все
   чаще осознаю, что у меня есть все
   качества для успешного освоения
   данной професии. Прежде всего это
   честность, беспристрастность и
   умение мыслить логически – главные
   характеристики действительно хорошего
   юриста! Также к вышеперечисленному
   следует добавить работоспособность,
   коммуникабельность, умение четко формулировать
   свои мысли и доносить их до окружающих,
   обаяние, а также умение слушать
   и при этом слушать своих коллег
   и людей, с которыми приходится общаться
   в процессе выполения своих обязанностей.
   Мне кажется, что нужно
   обязательно сказать о её уникальности.
   Ведь профессия юриста — это, прежде
   всего, огромный уровень ответственности.
   В руках специалиста порой
   находятся судьбы людей, предприятий
   и даже государств. А значит, юристом
   должен быть не только образованный человек,
   но и очень ответственный. Еще
   нельзя не сказать о других качествах
   юристов, например: усидчивость (слишком
   много нужно копаться в документах,
   нормативных правовых актах, пропустив
   мелочь – можно совершить роковую
   ошибку), так же аналитический склад
   ума (без него не получится сделать
   правильные выводы, сопоставить правовые
   нормы), еще дотошность и коммуникабельность.
   Пожалуй, это основные черты, которыми
   должен обладать юрист, в совокупности
   все эти черты характера, сочетаясь
   в одном человеке, делают профессию
   юриста одной из самых уникальных.
   Конкретно со специальностью
   я пока что не определилась, так
   как юриспруденция включает в
   себя огромное  множество интересных
   отраслей права и еще больше привлекательных
   профессий.
   Я считаю, что обладаю
   всеми выше перечисленными качествами
   и чертами характера, а к тому
   же данная профессия удовлетворяет
   все мои запросы. Но и в самой
   профессии я вижу много положительных
   моментов. В первую очередь, конечно,
   возможность «преобразить мир», сделать
   его лучше, безопаснее, справедливее.
   Я думаю, это принесет мне моральное
   удовлетворение. Однако я трезво осознаю,
   что борьба за «правое дело» не
   всегда завершается победой. Более
   того, каждый юрист находится под
   неусыпным контролем вышестоящих
   инстанций, общественных организаций,
   журналистов. И каждая ошибка может
   стоить очень дорого.

5. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
   Моя карьера
   По дисциплине Введение в специальность «Менеджмент организации»
   Выполнила студентка
   Руководитель
   Ассистент кафедры социального
   менеджмента управления образованием
   .
   Оценка, подпись
   Самара 2008
   Содержание:
   1. Моя профессия – менеджер………………………………………………………….3
   2. Мои успехи и достижения……………………………………………………………4
   3. Для чего я поступила в вуз…………………………………………………………..5
   4. Как я представляю свою карьеру……………………………………………………5
   5. Мои профессиональные цели…………………………………………………….….6
   6. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей…………6
   7. Самоанализ……………………………………………………………………………7
   1. Моя профессия – менеджер.
   В моём понимании менеджер – это человек планирующий организацию, мотивацию и контроль производства для максимального быстрого достижения целей, это специально подготовленный руководитель-профессионал, обеспечивающий решение уставных задач организации и нацеленный на умножение прибыли. От него зависит судьба предприятия или фирмы, от него может зависеть профессиональная судьба даже отдельного человека – работника этого предприятия. Управлять эффективно не так легко, как многим кажется. Менеджеры организации не просто сидят в мягких креслах и подписывают какие-то бумаги — у него очень много обязанностей! От руководителя зависит будущие фирмы, эффективность работы персонала, карьера и вообще очень много. Он должен быть лидером, должен справляться со всеми поставленными задачами, должен уметь организовать работу своих работников наилучшим способом.
   Для этого должен обязательно обладать такими качествами, как:
   — способность управлять собой и своим временем. Не секрет, что постоянные стрессы, давление и неопределенность не лучшим образом сказывается на работоспособности и настроении как самого человека, так и окружающих его людей. Поэтому менеджер должен управлять своими эмоциями и стрессами, а также более умело распоряжаться своим временем. Если руководитель сумел организовать себя, он непременно сможет организовать и группу людей.
   — изобретательность. Постоянная борьба за рынки сбыта, энергетические
   ресурсы и прибыльность делает необходимыми выдвижение новых идей и постоянное приспосабливание.
   — организаторские способности включают в себя четыре основные группы
   качеств: тяга к лидерству, умение контактировать с людьми, умение
   организовать совместную трудовую деятельность и личный авторитет.
   -дальновидность. Видеть далеко вперед и прогнозировать ситуации – это один из залогов успеха предприятия.
   -профессиональная компетентность. Это наличие профессиональных знаний и
   умений в управлении производством и персоналом.
   -предприимчивость, которая включает в себя такие важные качества, как
   стремление к самовыражению, деловая активность, оперативность,
   -напористость, целеустремленность, способность доводить начатое дело до
   конца, оптимизм, смелость, решительность, умение рисковать,
   практичность, умение увязывать свои планы с реальными условиями.
   -работоспособность. С одной стороны, работоспособность зависит от
   физического потенциала: здоровье, возраст, тренированную нервную систему, отсутствие вредных привычек. С другой стороны, не менее важны и
   воля, и трудолюбие, и упорство в работе.
   А также нельзя забывать и о культуре общения. Вежливость,
   внимательность, приветливость, доброта и другие личные качества украсят
   любого руководителя.
   Таким образом, в моем понимании, менеджеры – это яркие, сильные
   характером личности, способные вести за собой толпу.
   Меня заинтересовала профессия менеджер. Я уверена в том, что сделала
   правильный выбор профессии. Как говорят — «Кто-то руководит, а кто-то подчиняется», я хочу руководить!
   2. Мои успехи и достижения.
   Я очень активный и любознательный человек. Я привыкла решать трудные проблемы и справляться с непростыми ситуациями. Мой девиз по жизни – «Кто, если не я?». За свои 17 лет я очень многого добилась. Я с самого детства принимала активное участие в различных мероприятиях. В память о моих достижениях у меня есть большое количество грамот, дипломов и наград.
   Сейчас я состою в Молодёжном Клубе Менеджеров «НОВАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ», цель которого — организация ученического управления, выявление лидерских качеств у учащихся. Сама я менеджер 2 степени. Больше всего я участвовала в экономическом секторе, где мы разрабатывали и решали увлекательные игры. Ежегодно у нас проходит слёты и фестивали, на которых мы можем проявлять себя и добиваться новых успехов. Я очень люблю эту организацию и рада, что вступила в неё!
   Я очень люблю учиться. Часто принимала участие в школьных олимпиадах по математике и завоевывала ни раз первое место. Помимо учёбы все десять лет занимала активную позицию в жизни класса и школы. Самым большим моим достижением было то, что в школе мне удалось стать президентом! Целый год я считалась президентом ученического самоуправления. Это был очень интересный период в моей жизни, который навсегда останется в моей памяти.
   3. Для чего я поступила в вуз
   После школы я сразу определилась с будущей профессией, поэтому мне оставалось лишь выбрать в какой вуз пойти. Соотнеся все сведения, которыми я обладала, я решила поступать в Самарский Государственный Педагогический Университет.
   Причинами моего выбора стали:
   Во-первых, по словам моих знакомых сейчас СГПУ набирает популярность и растёт его престиж.
   Во-вторых, это то, что недавно стало известно, что многие вузы скоро будут закрывать, т.к. их сейчас стало очень много. Но у меня больше уверенности в том что именно этот университет не закроют.
   В-третьих, приобретённые здесь знания и навыки помогут мне осуществить
   свою главную цель.
   Ну и, в-четвёртых, здесь учатся многие из моих знакомых и друзей.
   Я весьма ответственно подхожу к обучению в институте. Для меня важно
   стать не только профессионалом, но и получить признание в этом качестве.
   4. Как я представляю свою карьеру
   В жизни каждого человека много трудностей и неожиданных поворотов
   событий. Мне тоже придётся преодолеть много препятствий, но я уверена, что
   смогу стать настоящим специалистом в области моей профессии. Для достижения этой цели необходимо много работать над собой уже сейчас и конечно же
   приобретать опыт всеми возможными способами. Опыт очень важен, однако
   приходит он со временем. Поэтому сейчас нельзя терять это драгоценное
   время.
   Мне бы хотелось сделать свою карьеру в какой-нибудь процветающей
   фирме, подняться по служебной лестнице, открыть собственную фирму.
   В моём понимании, сделать карьеру – значит добиться престижного
   положения в обществе и высокого уровня дохода. При этом имеется в виду
   престижность с точки зрения общественного мнения.
   Для того чтобы стать специалистом в своей профессии, необходимо
   обладать личностными качествами такими, как коммуникабельность,
   настойчивость, сила воли, уверенность в себе и т. д.
   Чтобы достигнуть главной цели, необходимо пройти почти через весь
   жизненный путь. Продвижение к поставленной иною цели будет проходить
   поэтапно, шаг за шагом, посредством решения промежуточных задач.
   Вот как выглядит цепочка моей будущей предполагаемой работы:
   Продавец –консультант_ Менеджер по продажам_ Заместитель директора_ Владелец фирмы_ Владелец сети фирм.
   Именно «Владелец сети фирм» будет являться результатом моего профессионального пути, пиком моей карьеры. Для столь процветания мне понадобятся огромная сила воли и напористость, предприимчивость и оптимизм, профессиональная компетентность и все те качества, которыми должен обладать менеджер.
   5. Мои профессиональные цели
   Главная моя цель- это сделать карьеру и открыть своё дело. Я хочу иметь работу, которая позволит мне быть независимой, даже материально. Но при этом работа должна приносить удовольствие. Я хочу жить для того, чтобы работать, а не наоборот. Для этого, в первую очередь, я должна успешно закончить институт, получить диплом и работу по специальности.
   Пока у меня цель – хорошо учиться в университете и сдать первую сессию на отлично. После сдачи сессии у меня возникнет следующая цель – найти желаемую работу и продвигаться по карьерной лестнице. Так же я хочу выучить два языка: английский и немецкий. В будущем я планирую съездить за границу и попробовать там добиться каких-либо успехов.
   6. Что конкретно я собираюсь предпринять для достижения своих целей.
   Я считаю, что каждая специальность требует определённого уровня знаний и умений, т. е. профессиональной квалификации. Во время моего обучения для меня главное-это учёба. Я считаю, что очень важно относиться серьёзно к обучению, так как от него и зависит моя будущая карьера. Так что сейчас главное для меня это хорошо закончить университет. После окончания института я полагаю, что уже буду работать в фирме, которая меня интересует.
   Цели
   Анализ «цель-средство»
   Необходимые средства
   Иметься в наличии
   Не имеется в наличии
   Практические цели(действия)
   За время учёбы в вузе
   Практика в престижной фирме
   1.Желание работать и учиться, создавая себе хорошую репутацию
   2.Хорошее резюме
   1.Огромное желание учиться на практике
   2.Умение налаживать контакт с руководством
   Нет хорошего резюме
   Хорошо учиться
   Хорошо защитить диплом
   1.Усиленная подготовка
   2.Уверенность в себе
   Уверенность в себе
   Знание и опыт
   Распределить нагрузку на весь год
   В первые пять лет после окончания института
   Устроиться работать в фирме
   1.Опыт работы руководящей должности
   2.Авторитет
   __
   1.Опыт работы руководящей должности
   2.Авторитет
   1. Наладить контакты с нужными людьми
   2. Создать безупречный авторитет
   Выучить немецкий язык
   1.Занятие с репетитором
   2.Самостоятельная работа
   __
   __
   Заниматься, готовиться самой, участвовать в олимпиадах
   В последующие десять лет
   Открыть своё дело
   1. Определённый капитал
   2. Опыт работы руководящей должности
   3.Личный авторитет
   __
   1.Определённый капитал
   2. Опыт работы руководящей должности
   3.Личный авторитет
   1.Изучить инвестиции
   2.Наладить контакты с местной властью
   Стать владельцем сети фирм
   1.Определённый капитал
   2.Контакты с ведущими фирмами
   __
   1.Определённый капитал
   2.Контакты с ведущими фирмами
   Контакты с ведущими фирмами
   7.Самоанализ
   В мои обязанности входит обеспечить эффективное использование и координацию всех ресурсов организации (сырья, материалов, капитала, труда, технических систем и т. п.) для достижения ее целей. Поэтому мне необходимо:
   -знать, как планировать, организовать и управлять организацией и людьми;
   -знать и уметь применять технологию управленческих работ;
   -знать особенности той организации, в которой я работаю (ее цели, политику, историю, сильные и слабые стороны, роль в отрасли, культуру и т. п.).
   Для успешной профессиональной деятельности мне необходимо обладать следующими качествами:
   — я должна правильно организовать работу предприятия.
   — уметь быстрое принимать решения.
   — должна организовать эффективную систему мотивации на предприятии.
   — должна быть хорошим психологом, разбираться в людях, учитывать особенности своих подчинённых при общении с ними. Кроме того, коммуникабельность менеджера и умение общаться с людьми будут полезны при внешних контактах.
   -должна стимулировать инициативность работников.
   -должна обладать высокими моральными качествами: честность, неподкупность, трудолюбие, справедливость по отношению к подчинённым.
   — уверенность в себе. Вера в свои силы без высокомерия — вот отличительные черты сильного Менеджера.
   -настоящая смелость, чтобы принять решение и сознавать при этом, что оно может быть ошибочным.
   -тактичность и внимательность.
   Это все очень важные качества в моей профессии, от них зависит эффективность моей деятельности.

7. Муниципальное образовательное учреждение
   « Дальненская основная общеобразовательная школа»
   Сочинение на тему:
   Моя профессиональная карьера
   Ученик 9-го класса Шкутов Александр Евгеньевич
   Учитель: Ванчугова Татьяна Камильевна
   Когда –то попалась мне статья В. Белова о том, что воспитывает человека. Есть там такие слова: « Человек формируется, воспитывается, всё время меняясь под влиянием окружающего, пока у него не появляется способность лепить самого себя».
   Именно со способностью лепить самого себя и связан, я считаю, выбор профессии. Нет, конечно прежде всего надо руководствоваться своими природными способностями и наклонностями, потому что, овладев профессией, человек будет отдавать любимому делу все силы, всю энергию, все знания. И работать будет он, как говориться, не за страх, а за совесть.
   У меня лично – два выбора. Мне нравится всё, что связано с компьютером, и спорт. Одно, как говорится, другому не помеха. Можно заниматься тем и другим. Но что – то должно выйти на первый план. Я всё больше убеждаюсь, что это – спорт.
   Люди во всём мире охотно занимаются спортом. Спорт делает людей здоровыми, держит в хорошей физической форме, организует и дисциплинирует их. Некоторые люди занимаются спортом, чтобы стать сильнее, а некоторые – профессионально. Никогда не поздно начать заниматься спортом. Только спортивные люди всегда энергичные и сильные. Существует много возможностей для занятий спортом. В каждом городе есть стадионы, спортивные площадки, бассейны и поле для футбола. Видов для занятий спортом – великое множество. Есть зимние и летние. К зимним видам спорта  относятся  коньки, лыжи, санки, и другие принадлежности. К летним – теннис, плаванье, хождение под парусами, футбол, волейбол и многое другое. Из всех видов спорта в нашей стране  особенно популярны футбол, фигурное катание и теннис.
   Многие люди сейчас начинают дружить со спортом. Утром и вечером теперь можно увидеть бегающих людей по парку или просто по улицам города. И в каждой школе ученики занимаются спортом. Они посещают уроки физкультуры, а также они могут заниматься в спортклубах и различных секциях. Всё большее внимание в нашей стране привлекает профессиональный спорт.
   Сам я занимаюсь спортом с тех пор, как себя помню. Просто было интересно. Теперь передо мной цель: я должен быть здоров, должен хорошо выглядеть. И не только я. Хиловатый нынче молодой народ, а я хочу, чтобы наше поколение было здоровым и выносливым. Сам я плаваю, катаюсь на велосипеде, играю в волейбол. Зимой я катаюсь на лыжах. И с огромным интересом смотрю Олимпийские игры.
   После школы я хочу поступить в педагогический колледж на отделение физ.воспитания. Не хочу сказать, что стремлюсь быть учителем.  Нет, может быть тренером. Но дело не в этом.
   Привлекать детей к спорту, быть для них примером. По – моему, это нормально. Хочу, чтобы ребята к армии были подготовлены, хлюпиками чтобы не были.
   Я так считаю: кто спортом занимается, тот будет вести здоровый образ жизни, не идеальный возможно, но здоровый. А значит общество будет лучше,  отношения между людьми. А что?. «В здоровом теле – здоровый дух».
   Так будем здоровы морально и физически!

9. Закономерной чертой развития человечества является неравномерность распределения свободы между представителями различных сословий, слоев, классов, что порождает неравномерное распределение прав между людьми, и приводит к социальному и правовому неравенству. Даже в первобытном обществе были старейшины и вожди, отличавшиеся своими правами и обязанностями и занимавшие более высокое положение по сравнению с остальными соплеменниками. Самым ярким же примером, показывающим значение свободы для человека, является рабство – исторически первая и наиболее грубая форма эксплуатации, при которой раб наряду с орудиями производства труда являлся собственностью своего хозяина – рабовладельца. В истории России таким примером является крепостное право. Но каждая новая ступень общественного развития добавляет новые качества свободе и равенству людей, распространяя их на все более широкий круг субъектов.
   В самом общем смысле слова свобода является возможностью выбора действия, не зависящего ни от какой внешней силы, поэтому она, как и многие социальные ценности, нуждается в праве. Право придает свободе социальное качество, при котором активность каждого человека согласуется с активностью других людей. Право является мерой свободы. Ведь ничем не ограниченная свобода порождает преступность: если человек совершил преступление и не подвергся за это никакому наказанию, он будет считать, что ему все дозволенно и станет совершать все новые и новые преступления. А как писал великий римский государственный деятель Луций Анней Сенека: «Щадя преступников, вредят честным людям». Но для борьбы с нарушениями закона, государству необходимо не только ужесточать наказания и приводить их в исполнение, но и развивать правосознание у своих граждан. Люди должны научиться уважать законы и считать своим долгом их соблюдать. А закон в свою очередь должен быть гуманным, справедливым, но и одновременно с этим, как говорил Шарль Монтескье, «похож на смерть, которая не щадит никого».
   Но почему же тогда и в современном обществе, гарантирующем равноправие, существует проблема разного распределения свободы и как следствие появления неравенства?
   Причина этой проблемы на протяжении всей истории человечества остается одна и та же. Люди в процессе своей жизнедеятельности объединяются, и человеческое общество представляет собой множество различных социальных групп. Различные социальные группы занимают разное положение в обществе, которое определяется неодинаковыми правами и привилегиями, ответственностью и обязанностями, собственностью и доходами, отношением к власти и влиянием среди членов своего сообщества, а в последствии и разным количеством правовой свободы. Социальная дифференциация – разделение общества на социальные группы была и есть главным препятствием на пути к становлению правового государство. И как показывает мировой опыт, на общественное развитие, в том числе и правовое, наибольшее влияние оказывают интересы не всех социальных групп, а только тех, которые находятся у власти: эксплуататорские классы и правящие элиты.
   Свобода есть право на неравенство, ведь чем у человека больше возможностей, тем больше привилегий. И поэтому «свобода,- как писал О. Бисмарк,- это роскошь, которую не каждый может себе позволить».
   Д. Гранин «Мы, по своему самомнению, уверены, что у древних времени девать было некуда. Что они, со своими солнечными, водяными и песочными часами, измерить его как следует не умели, а значит, и не берегли. Прогресс — он ведь к тому сводится, по мнению делового человека, чтобы сэкономить этому деловому человеку время. Для этого деловой человек из кареты пересел в поезд, оттуда на самолёт. Вместо писем придумали телеграммы и телефоны, вместо театров — телевизоры, вместо гусиного пера — шариковую ручку… Тем не менее почему-то нехватка этого времени у человека возрастает… Цейтнот становится всеобщим. Недостаёт времени на друзей, на письма, на детей, нет времени на то, чтобы думать, чтобы, не думая, постоять в осеннем лесу, слушая черенковый хруст облетающих листьев, нет времени ни на стихи, ни на могилы родителей. Времени нет и у школьников, и у студентов, и у стариков. Время куда-то исчезает , его становится всё меньше . Время распределяется почти так же, как и две тысячи том же Сенеке…» (Даниил Гранин , современный писатель)
   Эссе:
   Хорошо, что в пятнадцать лет человек не читает Сенеку, не задумывается о быстротечности времени… Наоборот, юное создание терзается тем, что время ползет медленно-медленно… Для кого-то звучит уже последний звонок, а ему, бедному, еще долгие два года за школьной партой сидеть… Кто-то под марш Мендельсона открывает новую страницу жизни, такую интересную! А он – мечтает о первом поцелуе и, краснея, дергает за косичку синеглазое чудо… Когда же, когда можно будет считать себя взрослым? Человечек торопит события, часто допускает ошибки, стараясь опередить детство. У него хватает времени на все: на уроки, на их выполнение, на футбол и на дискотеку, на дружеские посиделки и разговоры ни о чем, и на мечту о будущем… Он богач! Он хозяин собственного времени! Возможно, потому что в его жизни, в его • мироощущении нет пока обязательств… Он свободен!
   Д. Гранин поднимает очень важную проблему: дефицит времени. Прогресс, пишет он, сводится, по мнению делового человека, к тому, чтобы сэкономить время. Но почему: “время куда-то исчезает”, “его становится все меньше”… По-моему, Гранин не случайно акцентирует наше внимание на слово “деловой”. В одном предложении оно звучит дважды, указывая на источник информации (по мнению делового человека) и поясняет (чтобы сэкономить время этому деловому человеку). Не показалось ли вам, что во втором случае писатель иронизирует? И в этом, я думаю, есть объяснение. Человек сам придумал себе “дела”, установил рамки, границы, и оказалось, что в его жизни на первом месте -работа. Не важно, карьеры ради, накопления денег, или просто – потому что интересно… Работа вышла за границы семичасового рабочего дня. К ней нужно готовиться, совершенствовать свое мастерство, добиваться высоких результатов, следить за успехами и неуспехами других, помогать коллегам. Как тут не вспомнить печальный сюжет “Телеграммы” Паустовского: не нашлось времени у Насти на встречу с матерью. Внешне благополучный человек (ценный работник, уважаемый сотрудниками, заботливый, бескорыстный в помощи; деньги высылает матери регулярно…) вдруг показался чудовищем! До боли знакомым… Потому что, каждый взрослый увидел в Насте себя!
   Мы придумали себе дела, повесили на собственные плечи ответственность за их выполнение, влачим это тяжкое бремя вместо того, чтобы, как говорит Гранин, наслаждаться черенковым хрустом облетающих листьев в осеннем лесу… Встречаться с друзьями, общаться с самыми дорогими и любимыми…
   Деловой человек украл собственное время и от себя самого его спрятал… А к старости разучился им пользоваться. Разве не боится каждый из нас пенсионного времени? Того самого, когда остаемся мы вдруг не у дел…

11. ГОСУДАРСТВЕННОЕ
    БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
    УЧРЕЖДЕНИЕ
    СРЕДНЕГО
    ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ССУЗ)
    «ЮЖНО – УРАЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ
    КОЛЛЕДЖ»
    ЭССЕ по курсу:
    Выпускник в условия рынка.
    На
    тему: «Я и моя
    карьера»
    Выполнила:
    Студентка
    группы С-36
    Сулейманова Диля
    Проверил:
    Кирхан
    П.Ф.
    ЧЕЛЯБИНСК
    2013 год.
    Карьера (итал. carriera — бег, жизненный
    путь, поприще, от лат. carrus — телега, повозка) —
    продвижение вверх по служебной лестнице,
    успех в жизни. В теории управления персоналом карьера — это результат осознанной позиции
    и поведения человека в области трудовой
    деятельности, связанный с должностным
    или профессиональным ростом. Карьеру — траекторию своего движения —
    человек строит сам, сообразуясь с особенностями
    внутри и вне организационной реальности
    и главное — со своими собственными целями,
    желаниями и установками.    Профессиональная карьера —
    рост знаний, умений, навыков. Профессиональная
    карьера может идти по линии специализации
    (углубление в одной, выбранной в начале
    профессионального пути, линии движения)
    или транс профессионализации (овладение
    другими областями человеческого опыта,
    связанное, скорее, с расширением инструментария
    и областей деятельности).
    В жизни каждого
    человека много трудностей и неожиданных
    поворотов событий. Мне тоже придётся преодолеть много препятствий,
    но я уверена, что смогу стать настоящим
    специалистом в области юриспруденции.
    Для достижения этой цели необходимо много
    работать над собой уже сейчас и конечно
    же приобретать опыт всеми возможными
    способами. Опыт очень важен, однако приходит
    он со временем. Поэтому сейчас нельзя
    терять это драгоценное время.
    Мне бы хотелось
    сделать свою карьеру в какой-нибудь
    процветающей фирме, подняться по служебной
    лестнице, открыть собственную дизайнерскую.
    В моём понимании,
    сделать карьеру – значит добиться
    престижного положения в обществе
    и высокого уровня дохода. При этом
    имеется в виду престижность с
    точки зрения общественного мнения.
    Для того, чтобы
    стать специалистом в своей профессии,
    необходимо обладать личностными качествами
    такими, как лёгкость в общении, настойчивость,
    сила воли, уверенность в себе и т. д.
    Чтобы достигнуть
    главной цели, необходимо пройти почти
    через весь жизненный путь. Продвижение
    к поставленной иною цели будет проходить
    поэтапно, шаг за шагом, посредством
    решения промежуточных задач.
    Возраст
    Желаемый доход
    (руб.)
    Предполагаемая
    работа
    18 лет
    1 500
    Продавец – консультант
    дизайнерской
    фирме
    22 года
    4 000
    Менеджер по
    продажам в той же фирме
    25 лет
    10 000
    Заместитель директора регионального
    отделения дизайнерской
    организации
    30 лет
    30 000
    Владелец дизайнерской фирмы
    35 лет
    300 000
    Владелец сети дизайнерских фирм
    40 лет
    5 000 000
    Медиамагнат, владелец крупнейшей
    дизайнерской
    фирмы на
    Российском
    рынке

13. Я и моя карьера
    В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на то, что многие выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной направленностью, я хочу работать по своей специальности – «Автомобильные дороги и аэродромы».
    Это направление я выбрал неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама уже давно не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так что можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников. Именно поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу, не ударить в грязь лицом.
    Сегодня, как и сотни лет назад, значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране осуществляется по автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии инфраструктуры Российской Федерации является наличие качественных и функциональных автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна автомобильной дороги почти сразу же после строительства, связанного с непрофессионализмом дорожников. И для решения этой проблемы необходимы специалисты, умеющие грамотно руководить процессом строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог.
    В современных условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий в области спутниковых систем и в области нанотехнологий, позволят российским компаниям выйти на мировой уровень. Но не только от внедрения ноу-хау зависит успех компаний, а также его неотъемлемой частью является атмосфера внутри коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов являются одним из основных моментов успеха в любом деле.
    В заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения.

15. К 35 годам я планирую расширить моё дело и создать сеть фирм по всему
    региону. Я думаю, что к с40 годам у меня будет определённый денежный
    капитал для осуществления главной цели, т. к. считаю, что на данном этапе
    вполне пеальная заработная плата составит 300 000 рублей. И к 40 годам я так расширю своё дело, что стану медиамагнатом. Филиалы
    моей компании будут функционировать по всей стране и, надеюсь, зарубежом.
    Это будет результатом моего профессионального пути, пиком моей карьеры.
    Предполагаемый доход около 5 000 000 рублей. Для столь успешного
    процветания мне понадобятся огромная сила воли и напористость,
    предприимчивость и оптимизм, профессиональная компетентность и все те
    качества, которыми должен обладать менеджер. 5. МОИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ Кто не знает, в какую гаваньон плывёт, для того нет попутного ветра. Сенека Моя главная профессиональная цель в жизни – сделать карьеру и открыть
    своё дело. Я хочу иметь работу, которая позволит мне быть независимой, даже
    материально. Но при этом работа должна приносить удовольствие. Я хочу жить
    для того, чтобы работать, а не наоборот. Для этого, в первую очередь, я
    должна успешно закончить институт, получить диплом и работу по
    специальности. Несомненно, мне будут необходимы навыки работы на кмпьютере,
    т. к. сейчас большой объём информации можно извлнчь с экрана манитора. Так
    же огромную роль в современной жизни играет знание иностранных языков,
    поэтому желательно знать хотя бы один иностранный язык. Это даёт большую
    выгоду в общении с западными портнёрами, плюс возможность съездить за
    границу. Изучать специфику экономики других государств тоже полезно: можно
    перенять их опыт и технологии применительно к нашей стране, и конкретно – к
    своей фирме. Так же я думаю, что необходимо, как можно больше общаться с
    профессионалами в сфере бизнеса и по-немногу набираться у них опыта. Пока у меня цель – хорошо учиться в университете и сдать первую
    сессию наотлично. После сдачи сессии у меня возникнет следующая цель –
    найти желаемую работу. Затем последует следующая. Так будет продолжаться до
    тех пор, пока я не добьюсь своей конечной цели. СХЕМА: «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ»|Долгосрочные |Среднесрочные |Краткосрочные |
    |цели |цели |цели ||Заместитель директора| |Продавнц –консультант| |Освоить работу на |
    |регионального | |в строительной или | |компьютере |
    |отделения | |дизайнерской фирме | | |
    | | | | |
    | | | | |Пройти практику в |
    | | | | |финансово-экономическ|
    | | | | |их отделах |
    | | | | |предприятия |
    | | |
    |Владелец строительной| |Защитить дипломным | | |
    |(дизайнерской) фирмы | |проект | | |
    | | | | |
    | | |Хорошо подготовиться |
    | | |к собеседованию с |
    | | |руководителем фирмы, |
    | | |чтобы произвести |
    | | |хорошее впечатление |
    | |Менеджер по продажам | | |
    | |в строительной | | |
    | |(дизайнерской) фирме | | |
    |Владелец сети | | | | |
    |строительных | | | | |
    |(дизайнерских) фирм | | | | |
    | | | | | |
    | | | | | |
    | | | | |
    |Медиамагнат, владелец| | | | |
    |крупнейшей | | | | |
    |строительной | | | | |
    |(дизайнерской) фирмы | | | | |
    |на Российском рынке | | | | |
    | | | | |
    | | | | |
    | | | | |
    | | | | |ТАБЛИЦА| | | | |Вероятность |
    |№ |Цель |Сроки |Возраст |достижения |
    | | | | |цели (балл) |
    |Долгосрочные цели |
    |1 |Заместитель директора |2011 |25 лет |85 |
    | |регионального отделения | | | |
    | |строительной (дизайнерской)| | | |
    | |фирмы | | | |
    |2 |Владелец строительной |2016 |30 лет |75 |
    | |(дизайнерской) фирмы | | | |
    |3 |Владелец сети строительных |2021 |35 лет |65 |
    | |(дизайнерских) фирм | | | |
    |4 |Стать мадиамагнатом и |2026 |40 лет |50 |
    | |владеть крупнейшей | | | |
    | |строительной (дизайнерской)| | | |
    | |фирмой | | | |
    |Среднесрочные цели |
    |1 |Продавнц –консультант в |2004, лето |18 лет |80 |
    | |строительной или | | | |
    | |дизайнерской фирме | | | |
    |2 |Защитить дипломный проект |2007 |22 года |99 |
    |3 |Менеджер по продажам в |2007 |22 года |80 |
    | |строительной (дизайнерской)| | | |
    | |фирме | | | |
    |Краткосрочные цели |
    |1 |Освоить работу на |2003, |17-18 лет |100 |
    | |компьютере |ноябрь-май | | |
    |2 |Пройти практику в |2003 |18 лет |95 |
    | |финансово-экономических | | | |
    | |отделах предприятия | | | |
    |3 |Хорошо подготовиться к |2004 |18 лет |100 |
    | |собеседованию с | | | |
    | |руководителем фирмы, чтобы | | | |
    | |произвести хорошее | | | |
    | |впечатление | | | | 6. ЧТО КОНКРЕТНО Я СОБИРАЮСЬ ПРЕДПРИНЯТЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СВОИХ ЦЕЛЕЙ Я считаю, что каждая специальность требует определённого уровня
    знаний и умений, т. е. Профессиональной квалификации. После окончания института я полагаю, что уже буду работать в фирме,
    которая меня интересует. Я продолжу освоение компьютерной техники. Для
    человека, собирающегося сделать успешную карьеру, сегодня необходимо умение
    водить машину, поэтому я хочу пройти ускоренные курсы вождения автомобиля.
    Так же я продолжу изучение английского языка. Ведь, как известно,
    английский язык – это язык международного бизнеса.|Профессиональные |Анализ «цель – средство» |
    |цели | |
    | |Необходи-мые|Имеется в |Не имеется в|Практичес-ки|
    | |средства |наличии |наличии |е цели |
    |За время учёбы в институте |
    |1. Освоить работу на|1. Желание и|1. Желание и|- |Посещать |
    |компьютере |интерес к |интерес | |занятия на |
    | |овладению ПК|2. Общая | |ПК и активно|
    | | |эрудиция | |на них |
    | |2. Общая | | |работать |
    | |эрудиция | | | |
    |2. Пройти практику в|1. Желание |1. Огромное |Хорошее |1. |
    |финансово-экономичес|работать и |желание |резюме |По-общаться |
    |ких отделах |учиться, |учиться на | |со |
    |предприятия |создавая |практике | |специалис-та|
    | |себе хорошую|2. Умение | |ми в сфере |
    | |репутацию |налаживать | |экономики |
    | |2. Умение |контакты с | |финансов |
    | |налаживать |руководст-во| |2. |
    | |кантакты с |м | |Приоб-рести |
    | |руководст-во| | |опыт в |
    | |м | | |данной сфере|
    | |3. Хорошее | | | |
    | |резюме | | | |
    |3. Хорошо |1. |Литера- |Терпение |Набраться |
    |подготовиться к |Необхо-димая|тура | |терпения для|
    |собеседованию с |литература |2. | |подготовки к|
    |руководителем фирмы,|2. |Внима-тельно| |собеседова-н|
    |чтобы произвести |Внима-тельно|сть | |ию |
    |хорошее впечатление |сть | | | |
    | |4.Терпение | | | |
    | | | | | |
    |4. Получить работу в|1.Желание |1.Время для |Знания в | По-общаться|
    |должности продавнц |работать |неполного |этой области|со |
    |–консультант в |Время |рабочего дня| |специалис-та|
    |строительной или |3. | | |ми в данной |
    |дизайнерской фирме |Некото-рые |2. Огромное | |области |
    | |знания |желание | | |
    |5. Защитить |1. Знания и | |1. Знание и |Распреде-лит|
    |дипломный проект |опыт в своей|Уверен-ность|опыт |ь нагрузку |
    | |специально-с|в себе |2. |на весь |
    | |ти | |Усилен-ная |учебный год |
    | |2.Уверен-нос| |подготовка | |
    | |ть в себе | | | |
    | |3. | | | |
    | |Усилен-ная | | | |
    | |подготовка | | | |
    |6. Получить работу в|1. |1. Интерес к|Специ-альная| Завести |
    |должности менеджера |Специ-альная|профессии |подготовка |знакомства с|
    |по продажам в |подготовка |2. | |людьми, |
    |строительной |2. Интерес к|Специ-альная| |работаю-щими|
    |(дизайнерской) фирме|профессии |литература | |в данной |
    | |3. Чтение | | |области, |
    | |специ-альной| | |читать |
    | |подготовки | | |специ-альную|
    | | | | |литературу, |
    | | | | | |
    | | | | |заниматься |
    | | | | |собствен-ной|
    | | | | |организа-цие|
    | | | | |й |
    |В первые пять лет после окончания института |
    |Заместитель |1. Опыт |- |1. Опыт |1. Наладить |
    |директора |работы в | |работы в |контакты с |
    |регионального |руководя-щей| |руководя-щей|нужными |
    |отделения |должности | |должности |людьми |
    |строительной |2. Контакты | |2. Контакты |2. Создать |
    |(дизайнерской) фирмы|и связи с | |и связи с |безупреч-ный|
    | |людьми, | |людьми, |авторитет в |
    | |работаю-щими| |работаю-щими|преды-дущей |
    | |в данной | |в данной |должности |
    | |области | |области | |
    | |3. | |3. | |
    | |Безупреч-ный| |Безупреч-ный| |
    | |авторитет | |авторитет | |
    |В последующи десять лет |
    |1. Открыть своё дело|1. |- |1. |1. Изучить |
    |- владелец |Опреде-лённы| |Опреде-лённы|инвестиции |
    |строительной |й капитал | |й капитал |2. Наладить |
    |(дизайнерской) фирмы|2. | |2. |контакты с |
    | |Поддерж-ка | |Поддерж-ка |местной |
    | |местной | |местной |властью |
    | |власти | |власти | |
    | |3. Опыт | |3. Опыт | |
    | |работы на | |работы на | |
    | |руководя-щей| |руководя-щей| |
    | |должности | |должности | |
    | |4. Личный | |4. Личный | |
    | |авторитет | |авторитет | |
    |2. Владелец сети |1. |- |1. |Наладить |
    |строительных |Опреде-лённы| |Опреде-лённы|контакты с |
    |(дизайнерских) фирм |й капитал | |й капитал |ведущими |
    | |2. Контакты | |2. Контакты |фирмами |
    | |с | |с | |
    | |зару-бежными| |зару-бежными| |
    | |фирмами в | |фирмами в | |
    | |области | |области | |
    | |строитель-ст| |строитель-ст| |
    | |ва (дизайна)| |ва (дизайна)| |
    |3. Стать |1. |- |1. |1. Изучить |
    |мадиамагнатом и |Опреде-лённы| |Опреде-лённы|рынок других|
    |владеть крупнейшей |й капитал | |й капитал |регионов |
    |строительной |2. Мощная | |2. Мощная |страны |
    |(дизайнерской) |команда | |команда |2. Повысить |
    |фирмой |управлен-цев| |управлен-цев|спрос на |
    | | | | |товар и |
    | |3. Спрос на | |3. Спрос на |услуги |
    | |товары и | |товары и | |
    | |услуги | |услуги | | 7. САМОАНАЛИЗ|Профессиональные |Анализ «цель – средство» |
    |цели | |
    | |Необходи-мые|Имеется в |Не имеется в|Действия по |
    | |качества |наличии |наличии |их развитию |
    |Долгосрочные цели |
    |1. Заместитель |1. |1. |1. |Постоян-ный |
    |ди-ректора |Способ-ность|Способ-ность|Компе-тентно|контроль |
    |региональ-ного |к |к |сть |собствен-ных|
    |отделения |руковод-ству|руковод-ству|2. Высокий |эмоций и |
    |строительной |и лидерству |и лидерству |самоконт-рол|стрессов, |
    |(дизайнерской) фирмы|2. |2. |ь |научиться |
    | |Изобре-тател|Изобре-тател| |более умело |
    | |ьность и |ьность и | |управлять |
    | |способ-ность|способ-ность| |своим |
    | |к инновациям|к инновациям| |временем |
    | | |3. Высокая | | |
    | |3. |работоспо-со| | |
    | |Компе-тентно|бность | | |
    | |сть | | | |
    | |4. Высокий | | | |
    | |самоконт-рол| | | |
    | |ь | | | |
    | |5. Высокая | | | |
    | |работоспо-со| | | |
    | |бность | | | |
    |2. Владелец |1. |1. |1. |Дальновид-но|
    |строительной |Реши-тельнос|Реши-тельнос|Дально-видно|сть |
    |(дизайнерской) фирмы|ть и |ть и |сть |приобре-тётс|
    | |способ-ность|способ-ность| |я в процессе|
    | |рисковать |рисковать | |работы на |
    | |2. |2. | |руководя-щей|
    | |Целеуст-ремл|Целеуст-ремл| |должности |
    | |ён-ность |ён-ность | | |
    | |3. Умение |3. Умение | | |
    | |организо-ват|организо-ват| | |
    | |ь коллектив |ь коллектив | | |
    | |4. Опти-мизм|4. Опти-мизм| | |
    | | | | | |
    | |5. | | | |
    | |Дально-видно| | | |
    | |сть | | | |
    |3. Владелец сети |1. |1. |1. |Познать |
    |строительных |Реши-тельнос|Реши-тельнос|Дально-видно|психологию |
    |(дизайнерских) фирм |ть |ть |сть |взаимо-дейст|
    | |2. Волевые |2. Волевые |2. |вия |
    | |качества |качества |Способ-ность|сотрудни-ков|
    | |3. | |влиять на | |
    | |Дально-видно| |окружаю-щих | |
    | |сть | | | |
    | |4. | | | |
    | |Способ-ность| | | |
    | |влиять на | | | |
    | |окружаю-щих | | | |
    |4. Стать |1. |1. |1. |Данные |
    |мадиамагнатом и |Дально-видно|Способ-ность|Дально-видно|качества |
    |владеть крупнейшей |сть |рисковать |сть |будут |
    |строительной |2. |2. Волевые |2. |развиваться |
    |(дизайнерской) |Способ-ность|качества |Профес-сиона|с |
    |фирмой |рисковать | |льная |накопле-нием|
    | |3. Волевые | |компитент-но|опыта |
    | |качества | |сть | |
    | |4. | | | |
    | |Профес-сиона| | | |
    | |льная | | | |
    | |компитент-но| | | |
    | |сть | | | |
    |Среднесрочные цели |
    |1. |1. Хорошая |1. Хорошая |Определён-ны|Нужные |
    |Продавец-консультант|память |память |е навыки |навыки |
    |в строительной |2. |2. | |приобрести в|
    |(дизайнерской) фирме|Опреде-лённы|Внима-тельно| |процессе |
    | |е навыки |сть | |обучения |
    | |3. |3. | | |
    | |Внима-тельно|Вежли-вость,| | |
    | |сть |коммуника-бе| | |
    | |4. |льность | | |
    | |Вежли-вость,| | | |
    | |коммуника-бе| | | |
    | |льность | | | |
    |2. Защита дипломного|1. Общая |1. Общая |Опреде-лённы|Продол-жить |
    |проекта |эрудиция |эрудиция |е навыки и |учёбу в Иэ и|
    | |2. |2. |знания |М |
    | |Логичес-кое |Логичес-кое | | |
    | |мыш-ление |мыш-ление | | |
    | |3. | | | |
    | |Опреде-лённы| | | |
    | |е навыки и | | | |
    | |знания | | | |
    |3. Менеджер по |1. |1. |Профес-сиона|Необходи-мые|
    |продажам в |Целеуст-ремл|Целеуст-ремл|льная |знания |
    |строительной |ён-ность |ён-ность |компи-тентно|приобрести в|
    |(дизайнерской) фирме|2. |2. Интерес к|сть |процессе |
    | |Профес-сиона|данной | |учёбы в |
    | |льная |специаль-нос| |институте |
    | |компи-тентно|ти | | |
    | |сть |3. | | |
    | |3. |Актив-ность,| | |
    | |Актив-ность,|инициатив-но| | |
    | |инициатив-но|сть | | |
    | |сть | | | |
    | |4. Интерес к| | | |
    | |данной | | | |
    | |специаль-нос| | | |
    | |ти | | | |
    |Краткосрочные цели |
    |1. Освоить работу на|1. |Целеуст-ремл|Усидчи-вость|Развить |
    |компьютере |Усидчи-вость|ён-ность | |должное |
    | | | | |упорство в |
    | |2. | | |работе |
    | |Целеуст-ремл| | | |
    | |ён-ность | | | |
    |2. Пройти практику в|1. |1. |Навыки |Приобрести |
    |финансово-экономичес|Трудо-любие |Трудо-любие |работы |определён-ну|
    |ких отделах |2. Интерес к|2. Интерес к| |ю базу |
    |предприятия |работе |работе | |знаний |
    | |3. |3. | | |
    | |Комму-никабе|Комму-никабе| | |
    | |ль-ность |ль-ность | | |
    | |4. Навыки | | | |
    | |работы | | | |
    |3. Хорошо |1. |Внима-тельно|Способ-ность|Научиться |
    |подготовиться к |Внима-телнос|сть |к |анализиро-ва|
    |собеседованию с |ть | |самоанали-зу|ть свои |
    |руководителем фирмы,|2. | | |способнос-ти|
    |чтобы произвести |Способ-ность| | | |
    |хорошее впечатление |к | | | |
    | |самоанали-зу| | | | ЛИТЕРАТУРА

17. Для того чтобы написать эссе на тему «Я и моя карьера», необходимо взять чистую тетрадь, удобную ручку и начать писать эссе. Было бы настоящее желание, умение и достаточная полнота темы, чтобы не получился абзац, а не эссе. А так, как и школьное сочинение: составить план, набросать черновик… нужно решить, что именно писать, поскольку понятие «карьера» весьма обширно и включает в себя многие этапы развития человека в плане не только развития качеств хорошего сотрудника, но и становления личности, саморазвития, как то: осознание и принятие ошибок молодости (ведь настоящая карьера проходит через всю жизнь), изменение взглядов на планы на будущее, возможно, смена мировоззрения. Хотите ли вы написать о том, что, вероятно, стыдно вспомнить из молодости? Или признаться в чем-то нехорошем, например, факте «подсиживания» коллеги для достижения своей цели… я не говорю об авторе вопроса, что он подсиживал других или натворил дел в юности, ни в коем случае 🙂 Но чтобы текст эссе был «живым», нужны эмоции автора, а не только рассказ о том, как он добился успеха. Ведь это в первую очередь литературное произведение, одной из целей которого, кстати, является как раз показать личное отношение автора. Возможно, и дать какой-нибудь совет читателю.

19. На мой взгляд, экономист должен владеть солидным теоретическим багажом. В данный момент в нашей стране очень трудно найти человека, который не озадачен и не возмущен нынешним положением в стране.
    В любом кафе, на улице, в интернете можно услышать разговоры людей о том, что «у власти сидят спортсмены, актеры и т.д. но только не экономисты и юристы. И как люди, не обладающие соответствующими знаниями, могут управлять страной?».
    В наше время к экономисту предъявляют высокие требования. Помимо теоретических знаний, экономист должен разбираться в законах развития общества, обладать навыками логического мышления. Для того чтобы справиться с данными задачами экономист должен владеть математическим аппаратом в совершенстве. Экономист должен уметь досконально анализировать производственную ситуацию, находить причины сбоя в производственном процессе и находить пути решения проблем.
    С одной стороны может показаться, что экономист – это волшебник, который может решить все проблемы сложившиеся в производстве, но это не так. Экономист, проводя свой анализ, в основном опирается на числовые данные, и не всегда учитывает «человеческий фактор».
    На мой взгляд, я имею склонность к работе в данной сфере деятельности. У меня есть способности к логическому мышлению, навыки работы с отчетной документацией и умение искать оптимальные пути решения поставленных задач. Моим конкурентным преимуществом является наличие юридического образования, ведь знание закона это, на мой взгляд, «огромный козырь в руках экономиста».
    Для меня предпочтительней всего будущая сфера деятельности – экономическое планирование. Т.к. это не только анализ сложившейся ситуации, поиск путей решения, но построение последующих задач и планов. Что, на мой взгляд, является более интересной и обширной сферой деятельности.

21. ЭССЕ на тему:
    Я и моя карьера
    Выполнил воспитатель
    д/с №1 «Солнышко»
    Федина Елена
    Юрьевна
    Дети – это
    чудо света,
    я увидела это
    сама.
    И причислила
    чудо это
    К самым чудным
    чудесам.
    Мы перед
    будущим в ответе.
    Наша радость,
    боль и грусть,
    наше будущее
    – дети.
    Трудно с
    ними, ну и пусть.
    В наших детях
    наша сила,
    В неземных миров
    огни,
    Лишь бы будущее
    было
    Столь же светлым,
    как они…
    Я выбрала педагогическую
    профессию и решила посвятить
    свою жизнь воспитанию и обучению
    подрастающего поколения. Моими воспитанниками.
    Считаются самые маленькие
    члены нашего общества – дети раннего
    и дошкольного возраста. Воспитание
    – дело очень ответственное. Чтобы
    понять маленького ребенка, который
    не всегда еще может объяснить
    словом, что он хочет, что его волнует, интересует, заботит, обижает, радует.
    Поэтому воспитателю надо очень многое
    знать, уметь, понимать, чувствовать сердцем.
    Профессия педагог –
    одна из древнейших и почетных в
    истории человечества. В «Толковом
    словаре живого великорусского языка»
    В.И.Даля значение слова «учитель» определяется
    как наставник, преподаватель.
    Наставник наставляет, как надо жить,
    как вести себя, чтобы стать настоящим
    человеком, т.е. воспитывает. Преподаватель вооружает детей знаниями,
    помогает овладеть элементами разных
    культур, человеческими ценностями, т.е. обучает. Таким образом, в современном понимании
    учитель – это профессия, содержанием
    которой является обучение и воспитание.
    В «веере» тесно переплетающихся педагогических
    профессий достойное место занимает воспитатель. Воспитатель дошкольного учреждения
    – одна из массовых современных педагогических
    профессий.
    Кто я? Я – человек,
    живущий за счет и во имя детских
    голосов, человек, играющий множество
    ролей, словом, волею судьбы – воспитатель.
    «Нужно любить то, что делаешь, и
    тогда труд… возвышается до творчества»,
    – писал Максим Горький. Бесспорно, труд
    воспитателя тяжел – не легко быть образцом
    для подражания, эталоном порядочности,
    советчиком, судьей, наставником, быть
    творцом детской души! Но это приятная
    радостная тяжесть, потому что в основе
    ее лежит любовь. Любовь – именно на ней
    держится наша планета Земля. Любовь нужна
    всем живущим: травинке, рыбке, птичке,
    взрослым и, конечно же, детям – им особенно!
    Любовь не следует утаивать, ею нужно щедро
    одаривать других, иначе она теряет свое
    предназначение.
    Рядом со мной дети, дети разные: дерзкие,
    неугомонные, застенчивые и робкие,
    «молчуны» и «болтушки». Что я
    могу им дать? Прежде всего – любовь!
    И я люблю их такими, какие они
    есть.
    Я поняла, что надо учиться воспринимать
    лучшее, что есть в детях, помогая им самим
    это лучшее в себе увидеть. Я наблюдаю
    за ними и вижу какие «изюминки» скрываются
    пока внутри каждого. Согласитесь, как
    это важно, не оставлять невостребованным
    ни один из талантов: способность к размышлению,
    к пению или танцам, к физическим упражнениям
    или общению с другими. Дети, как драгоценные
    алмазы, засверкают и порадуют своей чистотой
    и красотой, только тогда, когда именно
    ты найдешь свой индивидуальный способ
    шлифовки, когда все лучшее, что в них есть,
    увидят они сами, и все вокруг… Но одно
    неосторожное движение, взгляд, жест, слово
    – и, увы, нет результата. А это значит,
    что я сама – «мастер-огранщик» – должна
    обладать высоким уровнем профессионального
    мастерства.
    Помните, Ушинский говорил: «Только
    личность может воспитать личность!» Каким
    вырастет ребенок? Станет ли он добрым,
    отзывчивым человеком, творческой личностью?
    Это во многом зависит от меня, от каждодневного
    труда, такта и душевной щедрости. Отдавать
    себя детям – значит продолжать в них
    самого себя, свое сознание, свою культуру.
    Считаю своим долгом передать детям,
    заложить в них те положительные
    душевные качества, которыми обладаю
    сама. А эти качества, на мой взгляд,
    развиваются через любовь к природе.
    Сухомлинский В.А. говорил, что «человек
    стал человеком потому, что увидел глубину
    синего неба, отражение солнца в прозрачных
    капельках росы… Услышал шепот листьев
    и песню кузнечика… ласковый плеск волны
    и торжественную тишину ночи – услышал,
    и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи
    лет чудесную музыку жизни». Быть воспитателем
    – это значит помочь ребенку увидеть и
    услышать эту красоту, научиться наслаждаться
    ею. Только тогда в сердце каждого малыша
    тоже расцветет красота. Я учу своих малышей
    не просто видеть эту красоту, но и сочувствовать,
    сопереживать, оказывать посильную помощь,
    то есть учу не быть равнодушными. Ведь
    все большое начинается с малого: с не
    срубленной елочки, с не затоптанного
    цветка, с не разоренного гнезда.
    Воспитатель – это педагог, то есть
    человек, который учит, помогает познать
    окружающий мир. И то насколько этот процесс
    будет эффективным, зависит от интереса
    моих маленьких обучаемых. Поэтому в основе
    всего – игра, веселье и радость. Наблюдаем,
    ставим опыты, выдвигаем гипотезы и делаем
    первые открытия… Я не просто вкладываю
    в них знания, я учу их добывать эти знания,
    учу – учиться. Еще Сухомлинский В.А. говорил,
    что «дети должны жить в мире красоты,
    игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии…
    От того, как будет чувствовать себя ребенок,
    поднимаясь на первую ступень познания,
    что он будет переживать, зависит весь
    его дальнейший путь к знаниям». И я, следуя
    этим идеям, стремлюсь к тому, чтобы каждый
    шаг моих малышей к знаниям был гордым
    взлетом птицы, а не усталой ходьбой обессилевшего
    путника, изнемогающего под непосильной
    ношей за спиной.
    Судьба… Скажу ли я ей спасибо?
    Конечно, да! Спасибо за те минуты, когда
    удавалось пробудить лучшие чувства
    в детях, спасибо за те мгновения,
    когда вижу радостные, счастливые улыбки
    детей, хорошее настроение, с которым
    они приходят в детский сад, ко
    мне. Их радость – это моя радость.
    И так день за днем мы вместе идем по
    тропе знаний, на которой они учатся
    различать добро и зло, познают
    себя и окружающий мир, а я беспрестанно
    учусь у них преданности, искренности,
    открытости, любви….
    Профессия воспитатель – это профессия моей мечты. Человек
    должен оставаться верным своим мечтам.
    И я верю, что наша профессия есть и будет
    одной из самых почетных и уважаемых.
    Сколько интересных дел в детском
    саду! Игры, занятия, праздники, развлечения….
    Все это организует талантливый
    педагог. С раннего утра и до вечера дети
    живут в атмосфере творчества и познания.

23. Hi, everyone! My name is Olga, and I’m graduating from school this year. As for many teenagers, the choice of future career is a real challenge for me. There are so many jobs, so it’s rather difficult to make the right decision. Furthermore, I’m firmly convinced that the choice of future career is essential, and I don’t want to regret it for the rest of my life.
    So I have been thinking about it for a long time. I have discussed it many times with my parents and closest friends, but I’m still a bit confused.
    Firstly, I had a wish to do something I am keen on. I suppose turning your hobby into your future job is a great way one can become a successful specialist. I think I’m not bad at writing stories. I absolutely adore it! I can spend evenings thinking about the characters and the plot of my stories. I’m also fond of making illustrations to them. In addition, all the process of story making is very enjoyable to me. That’s why I firmly believe that working as a writer is the best variant for me.
    The only problem is that my parents totally disagree with me. They say it’s not the right way to make money and it’s just my childish dream. They think I must be realistic and force me to become a programmer. I love computers and I spend quite a lot of time sitting in front of one, but programming is a completely different thing. I’m attending a programming course at the moment, so I can see it’s not something I’d really want to do.
    Thus, I hope I’ll be able to make the right choice, but for now future career is still an open issue.

    Сочинение на тему Моя будущая профессия

    Всем привет! Меня зовут Ольга, и я заканчиваю школу в этом году. Для меня, как и для многих подростков, выбор будущей профессии является настоящим испытанием. Существует так много профессий, поэтому очень тяжело принять верное решение. К тому же, я глубоко убеждена, что выбор будущей профессии существенно важен, и мне не хочется сожалеть о нем всю мою дальнейшую жизнь.
    Я размышляю об этом уже долго. Обсуждала этот вопрос с моими родителями и близкими друзьями уже много раз, но я все еще в замешательстве.
    Изначально я хотела заниматься тем, что мне нравится. Я думаю, превратив свое хобби в будущую профессию, можно стать успешным профессионалом. Думаю, мне хорошо дается написание рассказов. Я просто обожаю это. Я могу проводить целые вечера, продумывая персонажей, а также сюжет моих историй. Мне также нравится делать иллюстрации к ним. Более того, весь процесс, связанный с написанием рассказов очень занимателен. Поэтому я глубоко убеждена, что профессия писателя — наиболее подходящий для меня вариант.
    Но есть одна проблема. Мои родители абсолютно не согласны со мной. Они говорят, что это не приносит доход и что это всего лишь моя детская мечта. Они считают, что я должна быть реалисткой и выбрать профессию программиста. Мне нравится работать с компьютером, и я провожу много времени за ним. Но программирование — это совсем другое. Я сейчас посещаю курс программирования, и я понимаю, что это не то, чем я бы хотела заниматься.
    Итак, я надеюсь, что я смогу принять правильное решение, но пока вопрос выбора будущей профессии остается для меня открытым.
    Похожие сочинения
    Топик My working day
    Топик About myself
    Топик My family
    Популярные сочинения
    Топик My best friend
    Топик Russia
    Топик Shopping

25. ?Пример написания эссе на тему “Я и моя карьера” Я и моя карьера
    В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на то, что многие выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной направленностью, я хочу работать по своей специальности – “Автомобильные дороги и аэродромы”.
    Это направление я выбрал неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама уже давно не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так что можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников. Именно поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу, не ударить в грязь лицом.
    Сегодня, как и сотни лет назад, значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране осуществляется по автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии инфраструктуры Российской Федерации является наличие качественных и функциональных автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна автомобильной дороги почти сразу же после строительства, связанного с непрофессионализмом дорожников. И для решения этой проблемы необходимы специалисты, умеющие грамотно руководить процессом строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог.
    В современных условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий в области спутниковых систем и в области нанотехнологий, позволят российским компаниям выйти на мировой уровень. Но не только от внедрения ноу-хау зависит успех компаний, а также его неотъемлемой частью является атмосфера внутри коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов являются одним из основных моментов успеха в любом деле.
    В заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения.

Пример написания эссе на тему «Я и моя карьера»

на тему Я и моя карьера

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Эссе — что такое, как написать, сочинение, примеры по обществознанию и др.

1.  Что такое эссе
2.  Правильная структура
3.  Классификация
4.  Главные признаки
5.  Правила написания
6.  Основные ошибки при написании
7.  Как проверить
8.  Пример на тему «Я и моя карьера»

Слово «эссе» пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское еззаi можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.

Это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

В «Толковом словаре иноязычных слов» Л.П. Крысина оно определяется как «очерк, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме».

«Большой энциклопедический словарь» дает такое определение: «это жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь».

«Краткая литературная энциклопедия» уточняет: «Эссе — это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные».

Некоторые признаки эссе:

1.  наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в этом жанре.
2.  выражение индивидуальных впечатлений и соображений по конкретному поводу или вопросу. Заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
3.  как правило, предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.
4.  в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора — его мировоззрение, мысли и чувства.

Данный жанр стал популярным в последние годы. Создателем жанра считается М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Сегодня такой жанр предлагается в качестве задания достаточно часто. Он является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в учебное заведение или при трудоустройстве). Конкурс сочинений помогает из многообразия лучших выбрать самых лучших!

Важно написание эссе и для молодого специалиста.

То, как кандидат сумел себя подать, как описал свои достижения и промахи, позволяет работодателю определить, достаточно ли хорош этот человек для бизнеса, достаточен ли его опыт работы для того, чтобы оправдать надежды в будущем и принести пользу компании (организации, предприятию).

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей

Его написание чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Для молодого специалиста, например, наиболее актуальной темой является тема «Я и моя карьера». Тематика дана для того, чтобы комиссии (работодателю) было легко оценить особенности вашего мышления, творческие способности, энтузиазм и потенциал. Лучший способ достичь такого результата — писать прямо и откровенно, оставаясь честным перед самим собой. Если вы не честны, есть все шансы, что ваше сочинение сочтут неестественным.

Структура и план

Структура определяется предъявляемыми требованиями:

1.  мысли автора по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т).
2.  мысль должна быть подкреплена доказательствами — поэтому за тезисом следуют аргументы (А).

Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):

1.  вступление
2.  тезис, аргументы
3.  тезис, аргументы
4.  тезис, аргументы
5.  заключение.

При написании важно также учитывать следующие моменты:

1.  Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении — резюмируется мнение автора).
2.  Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.
3.  Стиль изложения: эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование «самого современного» знака препинания — тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

Перед тем как приступить к написанию, обратите внимание на следующие вопросы. Ответы на них позволят вам более четко определить

то, что стоит писать:

1.  Затрагивая свои личные качества или способности, спросите себя:
2.  отличаюсь ли я тем или иным качеством от тех, кого я знаю?
3.  в чем проявилось это качество?
4.  О деятельности, которой вы занимались (занимаетесь):
5.  что заставило меня заняться этим видом деятельности?
6.  почему я продолжал(ю) заниматься этим?
7.  О каждом событии вашей жизни, о котором вы упомянули:
8.  почему мне запомнилось именно это событие?
9.  изменило ли оно меня как личность?
10.  как я на это отреагировал?
11.  было ли это откровением для меня; тем, о чем я раньше не подозревал?
12.  О каждом человеке, которого вы упомянули:
13.  почему я назвал именно этого человека?
14.  стремлюсь ли я стать таким как он?
15.  какими его качествами я восхищаюсь?
16.  было ли сказано им что-то такое, что я буду помнить всю жизнь?
17.  пересмотрел ли я свои взгляды?
18.  О каждом из ваших предпочтений и том, что вам не нравится:
19.  почему мне это нравится или не нравится?
20.  повлияло ли это обстоятельство в значительной степени на мою жизнь?
21.  О каждой вашей неудаче:
22.  чему я в результате научился?
23.  что полезного я вынес из этой ситуации?

Классификация

С точки зрения содержания эссе бывают:

1.  философскими,
2.  литературно-критическими,
3.  историческими,
4.  художественными,
5.  художественно-публицистическими,
6.  духовно-религиозными и др.

По литературной форме предстают в виде:

1.  рецензии,
2.  лирической миниатюры,
3.  заметки,
4.  странички из дневника,
5.  письма и др.

Различают также следующие типы:

1.  описательные,
2.  повествовательные,
3.  рефлексивные,
4.  критические,
5.  аналитические и др.

В данном случае в основу положены композиционные особенности произведения, выполненного в жанре эссе.

Наконец, предложена классификация на две большие группы:

1.  личностное, субъективное, где основным элементом является раскрытие той или иной стороны авторской личности,
2.  объективное, где личностное начало подчинено предмету описания или какой-то идее.

Эссе молодого специалиста на определенную тему принадлежит ко второй группе.

Признаки эссе

Можно выделить некоторые общие признаки (особенности) жанра, которые обычно перечисляются в энциклопедиях и словарях:

1.  Небольшой объем

Каких-либо жестких границ, конечно, не существует. Объем — от трех до семи страниц компьютерного текста. Например, в Гарвардской школе бизнеса часто пишутся эссе всего на двух страницах. В российских университетах допускается объем до десяти страниц, правда, машинописного текста.

1.  Конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка

Тема эссе всегда конкретна. Оно не может содержать много тем или идей (мыслей), и отражает только один вариант, одну мысль. И развивает ее. Это ответ на один вопрос.

1.  Свободная композиция — важная особенность жанра.

Исследователи отмечают, что эссе по своей природе устроено так, что не терпит никаких формальных рамок. Оно нередко строится вопреки законам логики, подчиняется произвольным ассоциациям, руководствуется принципом «Всё наоборот».

1.  Непринужденность повествования

Автору такого произведения важно установить доверительный стиль общения с читателем; чтобы быть понятым, он избегает намеренно усложненных, неясных, излишне строгих построений. Исследователи отмечают, что хорошее эссе может написать только тот, кто свободно владеет темой, видит ее с различных сторон и готов предъявить читателю не исчерпывающий, но многоаспектный взгляд на явление, ставшее отправной точкой его размышлений.

1.  Склонность к парадоксам

Эссе призвано удивить читателя (слушателя) — это, по мнению многих исследователей, его обязательное качество. Отправной точкой для размышлений, нередко является афористическое, яркое высказывание или парадоксальное определение, буквально сталкивающее на первый взгляд бесспорные, но взаимоисключающие друг друга утверждения, характеристики, тезисы.

1.  Внутреннее смысловое единство

Возможно, это один из парадоксов жанра. Свободное по композиции, ориентированное на субъективность, произведение вместе с тем обладает внутренним смысловым единством, т.е. согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора.

1.  Ориентация на разговорную речь

В то же время необходимо избегать употребления сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании, должен восприниматься серьезно.

Важно определить (уяснить) тему, желаемый объем и цели каждого параграфа.

Начните с главной идеи или яркой фразы. Задача — сразу захватить внимание читателя (слушателя). Здесь часто применяется сравнительная аллегория, когда неожиданный факт или событие связывается с основной темой.

Правила написания эссе

1.  Из формальных правил можно назвать только одно — наличие заголовка.
2.  Внутренняя структура может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок.
3.  Аргументация может предшествовать формулировке проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.
4.  В отличие от реферата, который адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать о…», а заканчивается «Я пришел к следующим выводам…», эссе — это реплика, адресованная подготовленному читателю (слушателю). То есть человеку, который в общих чертах уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет автору сосредоточиться на раскрытии нового и не загромождать изложение служебными деталями.

Ошибки

В отличие от тестов, эссе не предполагают формата multiple-choice (когда вам на выбор предлагается несколько вариантов ответа). Написание не ограничено по времени, вы можете переписывать его много раз, попросить друзей прочитать его. Воспользуйтесь всеми возможностями и постарайтесь избежать распространенных ошибок.

1.  Плохая проверка

Не думайте, что можно ограничиться лишь проверкой правописания. Перечитайте и убедитесь в том, что там нет каких-либо двусмысленных выражений, неудачных оборотов и т. д. Примеры, которые не стоит «брать на заметку»:

«Я горжусь тем, что смог противостоять употреблению наркотиков, алкоголя, табака».

«Работать в вашей фирме (организации), расположенной в чудесном месте, где много архитектуры в готическом стиле, будет для меня захватывающей проблемой».

1.  Утомительные предисловия. Недостаточное количество деталей

Слишком часто интересное эссе проигрывает в том, что представляет собой перечисление утверждений без иллюстрации их примерами. Для него характерны обычные клише: важность усердной работы и упорства, учеба на ошибках и т. д.

1.  Многословие

Эссе ограничены определенным количеством слов, поэтому вам необходимо разумно распорядиться этим объемом. Иногда это означает отказ от каких-то идей или подробностей, особенно, если они уже где-то упоминались или не имеют непосредственного отношения к делу. Такие вещи только отвлекают внимание читателя (слушателя) и затмевают основную тему.

1.  Длинные фразы

Чем длиннее предложение, тем лучше — так считают некоторые кандидаты. Однако это далеко от истины. Длинные фразы еще не доказывают правоту автора, а короткие предложения часто производят больший эффект. Лучше всего, когда длинные фразы чередуются с короткими. Попробуйте прочитать эссе вслух. Если почувствуете, что у вас перехватывает дыхание, разбейте параграф на более мелкие абзацы.

Когда вы закончите писать, сделайте такое упражнение. Присвойте каждому абзацу букву: либо S (short), либо M (medium), либо L (long). S — менее 10 слов, M — менее 20 слов, L — 20 и более слов.

Правильным является следующий или похожий порядок букв — M S M L M S.

Неправильным является такая последовательность: S S S M L L L.

1.  Не перегружайте эссе

При написании отбросьте слова из энциклопедий. Неправильное употребление таких слов отвлекает внимание читателя, приуменьшает значение вашего произведения.

Избежав подобных распространенных ошибок, вы сможете заинтересовать экспертную комиссию (работодателя) своим опытом.

Проверка

Огромное значение при написании эссе имеет проверка первой его версии. При написании черновика ваша главная задача заключается в том, чтобы выработать аргументацию, отшлифовать основные мысли и расположить их в строгой последовательности, сопровождая их иллюстративными материалами или вспомогательными данными и т.д. Написав первый вариант, дайте ему день или два отлежаться, а затем вернитесь к работе по проверке и улучшению, на «свежую голову».

При проверке, обратите внимание наследующие важные моменты:

1.  Прежде всего, важно помнить, что это субъективный жанр, поэтому и оценка его может быть субъективной. Не стоит ориентироваться на всех сразу.
2.  Представленные данные:

Независимо от того, на какой вопрос вы отвечаете, вам нужно достичь определенных целей. От вас ожидают того, что при написании вы будете иметь в виду следующее:

Ответил ли я на заданный вопрос?

Насколько понятно и точно я изложил свои мысли?

Естественно ли звучит то, что я написал, нет ли где ошибок?

Убедитесь также в том, что вы:

1.  Навыки общения / письменной речи.

Эссе предназначены также для того, чтобы проверить ваше умение излагать мысли на бумаге и ваши навыки письма. Консультант по вопросу отбора специалистов говорит: «Ваше творение не должно характеризовать вас как будущего писателя или филолога, вы — будущий лидер, управляющий. Для успеха важно умение хорошо презентовать свои идеи, а способность выразить их на бумаге есть у тех, кто легко общается с другими людьми».

Плохо написанное (представленное) эссе не будет способствовать тому, чтобы вас хорошо оценили.

1.  Образ реального человека.

Экспертная комиссия (работодатель) хочет разглядеть в эссе образ человека, который его писал. Важны не только результаты тестов, опыт работы, но и характер кандидата. «Мы ищем в документах нечто неуловимое, что не могут показать цифры, поэтому надеемся найти это в его сочинении. Ни в коем случае не упускайте возможность рассказать в них о себе. Это поможет убедиться в том, что мы рассматриваем кандидатуру вполне реального человека, а не просто сумму различных показателей».

Здесь важно следующее — быть честными, искренними, неповторимыми, т. е. быть самими собой!

Эксперты считают, что часто выпускники, соискатели очень хотят казаться кем-то: лидером, зрелой личностью, что забывают быть просто человеком!

1.  Индивидуальность.

Единственный способ сделать так, чтобы комиссия (работодатель) разглядела за всеми документами образ конкретного человека — внести в свое сочинение элемент личного, неповторимого, уникального. Ваши эссе сразу станут более интересными и притягивающими внимание. Они помогут выделиться среди сотен других претендентов.

«Эссе должно быть как можно более персонализированным. Скучно читать произведения, которые изобилуют общими фразами — это пустая трата времени. Все равно ничего не поймешь о личности данного кандидата».

1.  Детали.

Все, что вы напишете, необходимо подтверждать примерами, делать ссылки на свой опыт. Детали сделают вас интересными, уникальными, специфичными.

1.  Отличительные черты / Неповторимость / Что-то интересное, смешное.

По мнению экспертов «выпускникам (соискателям) не следует бояться того, что они выйдут за рамки допустимого, лучше быть собой. Очень часто выпускников беспокоит то, смогут ли они произвести нужное впечатление, поэтому они убирают все, что делает их выдающимися. Столь безопасные, с точки зрения выпускников, сочинения довольно утомительно читать».

Вам вовсе не обязательно шутить, чтобы быть интересными. Однако постарайтесь использовать все имеющиеся в распоряжении средства, чтобы ваши сочинения запомнились.

1.  Честность.

Экспертная комиссия не терпит участников, которые любят пускать пыль в глаза. Будет лучше, если вы отразите истинное положение вещей. В то же время не акцентируйте внимание на своих недостатках, хотя они и присутствуют в вашем характере. Надо быть честным, но позитивным. Отзывайтесь о себе и своих качествах только положительно! Так называемые «слабые стороны» следует презентовать следующим образом: «раньше это было моим недостатком, теперь же превратилось в положительное качество».

1.  Литературное произведение.

Представители экспертных комиссий любят такие эссе, читать которые — одно удовольствие. «Убедитесь в том, что ваше — легко читать. Уделите ему еще немного времени: проверьте, последовательны ли ваши мысли, ведут ли они к логическому завершению темы».

«Юмор — великий инструмент, но пользуйтесь им разумно. Саркастический или дерзкий тон часто раздражает. Настоящий юмор — искусство, он является признаком хорошего вкуса».

В своих сочинениях вы рассказываете историю успеха, указываете причины, по которым хотите строить свою карьеру именно в том направлении, которое избрали. Вы можете пойти еще дальше, написав эссе в виде литературного произведения: рассказа, повести. Однако это рискованный подход, так как большинство людей не очень хорошие писатели, к тому же так можно преуменьшить серьезность вашего повествования. И наконец, работодатели не пригласят вас в свой бизнес только потому, что вы — прекрасный рассказчик.

Эссе на тему «Я и моя карьера»

Это изложение в свободной форме (как правило, краткое, в объеме не более одной страницы) мыслей по поводу целей и смысла карьеры для выпускника.

Свободная форма позволяет в полной мере продемонстрировать творческие способности, нестандартность и гибкость мышления, навыки письменной коммуникации и эффективной самопрезентации.

В нем соискатель раскрывает свой взгляд на карьеру, описывает причины и особенности выбора им профессии, характеризует образ будущего и раскрывает собственные стратегии достижения карьерного успеха.

Пример написания эссе на тему «Я и моя карьера»

Я и моя карьера

В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на  то, что многие выпускники находят себя в областях не связанных с профессиональной направленностью, я хочу работать по своей специальности – «Автомобильные дороги и аэродромы».

Это направление я выбрал неспроста – мои родители тоже когда-то сделали такой шаг. И хотя мама уже давно не работает по специальности, папа по сей день остается верен своему делу. Так что можно смело утверждать, что у нас семья потомственных дорожников. Именно поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу, не ударить в грязь лицом.

Сегодня, как и сотни лет назад, значительная часть грузо- и пассажироперевозок по стране осуществляется по автомагистралям, и именно поэтому главной проблемой в развитии инфраструктуры Российской Федерации является наличие качественных и функциональных автомагистралей. Известны случаи полного или частичного разрушения полотна автомобильной дороги почти сразу же после строительства, связанного с непрофессионализмом дорожников. И для решения этой проблемы необходимы специалисты, умеющие грамотно руководить процессом строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог.

В современных условиях, компаниям, занятым в сфере строительства и претендующим на ведущие позиции на рынке, необходимо использовать не только накопленный опыт, но и внедрять достижения современной науки в рабочий процесс. Использование открытий в области спутниковых систем и в области нанотехнологий, позволят российским компаниям выйти на мировой уровень. Но не только от внедрения ноу-хау зависит успех компаний, а также его неотъемлемой частью является атмосфера внутри коллектива. Слаженная работа и понимание важности процессов являются одним из основных моментов успеха в любом деле.

В заключение отмечу, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения.

Пример написания эссе на тему «я и моя карьера»

В
жизни каждого человека наступает момент
принятия важных решений, которые
определяют его дальнейший путь. Вопрос
выбора профессии, несомненно, является
таковым. Несмотря на  то, что многие
выпускники находят себя в областях не
связанных с профессиональной
направленностью, я хочу работать по
своей специальности – «Автомобильные
дороги и аэродромы».

Это
направление я выбрал неспроста – мои
родители тоже когда-то сделали такой
шаг. И хотя мама уже давно не работает
по специальности, папа по сей день
остается верен своему делу. Так что
можно смело утверждать, что у нас семья
потомственных дорожников. Именно поэтому
для меня так важно с огромной
ответственностью подходить к своему
делу, не ударить в грязь лицом.

Сегодня,
как и сотни лет назад, значительная
часть грузо- и пассажироперевозок по
стране осуществляется по автомагистралям,
и именно поэтому главной проблемой в
развитии инфраструктуры Российской
Федерации является наличие качественных
и функциональных автомагистралей.
Известны случаи полного или частичного
разрушения полотна автомобильной дороги
почти сразу же после строительства,
связанного с непрофессионализмом
дорожников. И для решения этой проблемы
необходимы специалисты, умеющие грамотно
руководить процессом строительства,
ремонта и содержания автомобильных
дорог.

В
современных условиях, компаниям, занятым
в сфере строительства и претендующим
на ведущие позиции на рынке, необходимо
использовать не только накопленный
опыт, но и внедрять достижения современной
науки в рабочий процесс. Использование
открытий в области спутниковых систем
и в области нанотехнологий, позволят
российским компаниям выйти на мировой
уровень. Но не только от внедрения
ноу-хау зависит успех компаний, а также
его неотъемлемой частью является
атмосфера внутри коллектива. Слаженная
работа и понимание важности процессов
являются одним из основных моментов
успеха в любом деле.

В
заключение отмечу, что во время учебного
процесса мною были не только освоены
основные принципы проектирования дорог,
технология их строительства, но и понят
физический смысл каждого процесса
создания проекта автомобильной дороги.
На мой взгляд, не просто знание, а именно
понимание процесса отличает обычного
инженера от профессионала, который
способен видеть не только проблему в
перспективе, но и пути ее решения.

Такое
эссе — это изложение в свободной форме
(как правило, краткое, в объеме не более
одной страницы) мыслей по поводу целей
и смысла карьеры для выпускника.

Свободная
форма позволяет в полной мере
продемонстрировать творческие
способности, нестандартность и гибкость
мышления, навыки письменной коммуникации
и эффективной самопрезентации.

В
эссе на тему карьеры соискатель раскрывает
свой взгляд на карьеру, описывает причины
и особенности выбора им профессии,
характеризует образ будущего и раскрывает
собственные стратегии достижения
карьерного успеха.

Пример написания эссе на тему «я и моя карьера»

В
жизни каждого человека наступает момент
принятия важных решений, которые
определяют его дальнейший путь. Вопрос
выбора профессии, несомненно, является
таковым. Несмотря на  то, что многие
выпускники находят себя в областях не
связанных с профессиональной
направленностью, я хочу работать по
своей специальности – «Автомобильные
дороги и аэродромы».

Это
направление я выбрал неспроста – мои
родители тоже когда-то сделали такой
шаг. И хотя мама уже давно не работает
по специальности, папа по сей день
остается верен своему делу. Так что
можно смело утверждать, что у нас семья
потомственных дорожников. Именно поэтому
для меня так важно с огромной
ответственностью подходить к своему
делу, не ударить в грязь лицом.

Сегодня,
как и сотни лет назад, значительная
часть грузо- и пассажироперевозок по
стране осуществляется по автомагистралям,
и именно поэтому главной проблемой в
развитии инфраструктуры Российской
Федерации является наличие качественных
и функциональных автомагистралей.
Известны случаи полного или частичного
разрушения полотна автомобильной дороги
почти сразу же после строительства,
связанного с непрофессионализмом
дорожников. И для решения этой проблемы
необходимы специалисты, умеющие грамотно
руководить процессом строительства,
ремонта и содержания автомобильных
дорог.

В
современных условиях, компаниям, занятым
в сфере строительства и претендующим
на ведущие позиции на рынке, необходимо
использовать не только накопленный
опыт, но и внедрять достижения современной
науки в рабочий процесс. Использование
открытий в области спутниковых систем
и в области нанотехнологий, позволят
российским компаниям выйти на мировой
уровень. Но не только от внедрения
ноу-хау зависит успех компаний, а также
его неотъемлемой частью является
атмосфера внутри коллектива. Слаженная
работа и понимание важности процессов
являются одним из основных моментов
успеха в любом деле.

В
заключение отмечу, что во время учебного
процесса мною были не только освоены
основные принципы проектирования дорог,
технология их строительства, но и понят
физический смысл каждого процесса
создания проекта автомобильной дороги.
На мой взгляд, не просто знание, а именно
понимание процесса отличает обычного
инженера от профессионала, который
способен видеть не только проблему в
перспективе, но и пути ее решения.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #