Сочинение на тему современный педагог

Областное
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Промышленно-коммерческий
техникум»

Эссе

«Современный
преподаватель – кто он?»

Выполнила:

Кузьмина
Гюльнара Тимиргазимовна,

преподаватель
общепрофессионального и профессионального цикла

с.
Мельниково – 2019г.

Современный преподаватель – кто он? Много
педагогов  пытались найти ответ на этот вопрос, однако нельзя ответить
однозначно. Тем не менее, у каждого педагога есть свое видение ответа на этот
вопрос.

Кто же он – современный преподаватель? Человек,
способный создавать условия для развития учеников, учить их самостоятельно
мыслить, полнее реализовывать их потребности, повышать мотивацию к изучению
предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования? Или современный
педагог – это творец, который не только обучает, но и вовлекает обучающихся в
творческую деятельность, воспитывает их?

В целом я согласна с указанными мнениями, но тем
не менее хотелось бы представить свое мнение – какой он – современный педагог
системы профессионального образования?

В моем понимании современный педагог
профессионального образования — это, прежде всего наставник для своих
студентов. Наставник, который не только обучает дисциплине, передает свои
знания и умения, но и учит самостоятельно добывать эти знания, развиваться в
течение всей своей профессиональной деятельности, формирует не только его
профессиональные компетенции, но и общие компетенции, которые, я считаю, ему
более необходимы для успешной реализации в жизни.  И чтобы достичь этого
необходимо самому постоянно саморазвиваться и самосовершенствоваться.

Почему так важно для современного преподавателя системы
профессионального образования постоянно саморазвиваться и
самосовершенствоваться? Потому что, по моему мнению, образование превратилось в
важнейшую социальную ценность человека. В современном мире образование должно
быть ориентировано на перспективу, на такой образ мира, который обеспечит не
только выживание, но и устойчивое развитие человека. А это значит, что образование
не может лишь репродуцировать интеллектуальные ресурсы, информацию и знания.
Профессиональное образование должно готовить молодое поколение к постоянному
саморазвитию, решению задач будущего, к получению знаний в течение всей жизни,
носить инновационный характер. Соответственно современный педагог должен
обладать высоким уровнем профессиональной культуры и быть способным
прогнозировать и корректировать свое творческое развитие и развитие своих
учеников. Для этого в профессиональных образовательных организациях должны быть
созданы условия для непрерывного саморазвития преподавателей и обучающихся.

21 век – век новейших технологий, и,
безусловно, современный педагог должен соответствовать этому новому времени.

В настоящее время подготовка специалистов среднего
звена является сложнейшим педагогическим процессом. В этом процессе
закладываются и развиваются не только профессиональные компетенции, но и
формируются их основные социальные, профессионально важные и личностные
качества, и здесь особая роль отводится преподавателю. Поэтому компетентность
преподавателя, его мировоззрение, профессиональная культура, подход к каждому
явлению оказывают большое влияние на обучающихся.

Отличительной особенностью современного
преподавателя является постоянное самосовершенствование, самокритичность,
эрудиция и высокая культура труда. Профессиональный рост педагога невозможен
без самообразовательной потребности. Для современного педагога важно никогда не
останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед. Для современного
педагога его профессия — это возможность самореализации, источник
удовлетворения и признания. Современный преподаватель – человек, способный
улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает.

Как уже мною было отмечено выше, основной задачей
преподавателя профессионального образования является воспитание специалиста
востребованного на рынке труда и отвечающего условиям социально-экономического
развития страны, способного изменить мир к лучшему. Чтобы достичь поставленной
задачи, преподавателю нужно постоянно искать новые формы работы, стараться
делать свои занятия не только познавательными, но и творческими, разнообразить
задания, применять новые формы и технологии, методы и средства обучения и
воспитания. Таким образом, современный педагог должен обладать такими
качествами, как увлеченность профессией, высокая трудоспособность, стремление к
исследовательской деятельности, обширность научных знаний и стремление к
совершенствованию педагогического мастерства, педагог должен постоянно повышать
уровень своего образования, оттачивать педагогическое мастерство.

Современный преподаватель – кто он? Думаю, я
смогла ответить на этот вопрос относительно педагогов профессионального
образования. Считаю, что мне удается заложить фундамент в моих учениках для их
будущей успешной профессиональной самореализации, видя, как выпускники
трудоустраиваются на хорошую работу или организуют свой бизнес, а после
окончания учебного заведения нередко обращаются ко мне за советом.

Эссе

«Портрет современного педагога»

Современный учитель – это, прежде всего,- гуманист, с позитивным и гибким мышлением. Он призван «сеять разумное, доброе, вечное», как и сотни лет назад, так как «от правильного воспитания зависит благосостояние всего народа»

 (Д. Локк)

          Какой он — Современный учитель? Каким хотят его видеть дети? Родители? Школа? Меняются эпохи, сменяются поколения.

Современная жизнь предъявляет к человеку новые требования. Общество нуждается в людях любознательных, активных, творчески мыслящих, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия, умеющих осуществлять жизненный выбор. 

Поэтому современный учитель должен уметь получать достоверную информацию, анализировать её, идти в ногу со временем, а самое главное — соответствовать своей должности — учитель.

           Деятельность учителя приобретает наиболее избирательный исследовательский характер. В образовательных учреждениях востребован не просто учитель, а педагог-исследователь, педагог-новатор, владеющий навыками прогнозирования и проектирования педагогической деятельности.  Главной целью  работы  современного педагога является воспитание настоящего человека: грамотного, творческого, старательного и отзывчивого.

          Учителю необходимо использовать в своей работе самые современные методики обучения, следить за изменениями в своей области работы, интегрировать свой предмет с другими науками, видеть свой урок с позиции учеников и стремиться разнообразить его.

           Современный педагог — не просто человек грамотный, умеющий работать на компьютере, но и обладающий навыками поиска, ввода и вывода информации, ее передачи на расстояние, готовый не только к личному общению, но и к общению через «Интернет». Компьютер должен стать для современного учителя одним из основных источников необходимой информации. Желание освоить этот новый вид деятельности для многих учителей должно исходить от них самих. Любое техническое средство обучения, даже самое современное и перспективное, — лишь верный помощник для педагога, вспомогательное средство. Живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить. Даже самая умная машина не может заниматься духовно-нравственным воспитанием учащихся или пробуждать в них желание творить самим.

          Учитель должен не только грамотно и доступно преподнести свой предмет, быть профессионалом в своем деле. Он должен передать и часть своего жизненного опыта, не оставаться равнодушным к проблемам учеников. Быть чутким и отзывчивым к каждому ребёнку. Учитель должен понимать,  что перед ним могут пройти  тысячи детей, но у детей он один.  Педагог должен уметь  не допускать и решать конфликты – это одна из важных его задач. Того, кто посвятит себя школьной жизни, у кого хватит сил идти вперёд и вести за собой, умеет вдохновлять и оправдывать надежды учеников, быть бескорыстным, будет верить в добро и гуманность, можно назвать учителем.

         В моем представлении современный учитель — это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а искатель, странник, всегда находящийся в пути. Этот поиск должен быть присущ как молодому, так и опытному учителю. Учитель должен понимать,  какая ответственность лежит на его плечах, какой хрупкий материал — эти МАЛЕНЬКИЕ ЛЮДИ.

          Как в капле росы отражается весь мир, так в учителе должна отражаться вся культура. Каждый педагог должен нести в себе всё богатство культуры, как любой кусочек голограммы хранит информацию о целом. Только тогда учитель получает право стать образцом, матрицей, передающей эстафету знаний, культуры.

          Я считаю, что современный учитель должен обладать такими личностными качествами как: ответственность, благородство, доброта, правдивость, добросовестность, трудолюбие, аккуратность, любознательность, находчивость, сообразительность, выдержка, организованность, решительность, требовательность к себе, вежливость, тактичность, фантазия и выдумка, чуткость, самокритичность, толерантность.

         Современный учитель — это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек, а школа – не просто стены, учебники и компьютеры – это жизнь во всех её гранях.

Много восторженных, добрых, требовательных и самокритичных слов сказано об учителе простыми и выдающимися людьми. Я, в свою очередь, попыталась осознать суть этого понятия через осмысление сути букв, в него входящих. Так, У – устремление, Ч – человек, И – истина, Т – творение, Е – единство, Л – любовь, – Ь. В итоге получается, что Учитель – это Устремлённый Человек к Истине, Творящий Единство и Любовь.

         Учитель — это призвание, учительство — это служение, это образ жизни.

Сегодня я сама – Учитель! Учитель математики.

Для меня нет ничего на свете столь же мечтательного и поэтичного, столь же  радикального, взрывного, как математика. Математика — чистейшее из искусств.  Я рада, что преподаю  именно этот предмет.

Можно ли любить эту сухую, непонятную скупую науку, состоящую из набора  формул,  числовых  последовательностей,  геометрических  фигур, обладающих теми и ли иными свойствами?  Можно!  Как же можно не  любить ту, с которой связала тебя жизнь!

Для меня радость заниматься математикой, но еще большая радость, если удается воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, который с интересом учит математику, достигает определенных высот в освоении предмета.

На  уроках математики  я  пытаюсь не  только  учить  математике,  но  и  воспитывать Человека,  способного  не  только  уметь  решать  сложные  математические задачи,  но  и  чувствовать, дружить, отстаивать свои интересы, аргументировать точку зрения.

Самое главное для современного учителя – показать ребенку, что его любят. При встрече с родителями стараюсь всегда в ребенке найти больше положительного, чем отрицательного. Родители должны гордиться своими детьми всегда, даже если они получают тройки. Дети все разные: одни лучше постигают числовые отношения, другие – пространственные формы, но все они – ученики.

          Не каждому легко дается математика, поэтому надо дать ребенку возможность самовыражения, самоутверждения. И, как ни странно, современные дети мечтают о том же самом, о чем мечтали и мы, рисуя для себя образ учителя… Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику от современного учителя.

         Современные дети – тихие и неугомонные, прилежные и ленивые, веселые и грустные, скрытные и откровенные, маленькие и одновременно взрослые — идут в ногу со временем. У многих из них есть почти вся новейшая техника: и видео, и компьютер. Они имеют возможность широко использовать Интернет, могут получать колоссальное количество различной информации. Они — молоды, дерзки, умны. Глядя на них, я часто размышляю о том, каким должен быть современный учитель.

          Один французский писатель сказал: «Кто-то всегда наблюдает за тобой: Бог, Мама, Учитель…». Именно учителя открывают детям мир, дарят истину и принимают первые детские открытия. Именно учитель должен быть образцом для подражания, эталоном всего правильного и мудрого.

           Когда надо, он — артист, художник, потребуется – писатель, певец. В то же время он всегда ученик. Недаром русская народная пословица гласит: «Учи других, и сам поймёшь». Современный учитель — это тот, кто всегда учится творчеству, и творит: себя как личность, урок, ученика…

Поэтому современному учителю необходимо приложить немало усилий, чтобы жизнь ребенка в школе была интересной, радостной, успешной, необходимо понимать проблемы и видеть достоинства каждого ученика, умело сочетать доброе отношение и требовательность в общении и работе.

            Педагогическая деятельность – будто мозаика, где образ складывается из кусочков, который необходимо подобрать по цвету, форме, размеру. Работа кропотливая, трудоёмкая. Не всегда частички совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново, пересматривать.

         Учитель только тогда учитель, когда он чувствует, что накопленный им опыт, его знание позволяют вести за собой своих учеников.

         Своим трудом я пытаюсь добиться, чтобы самыми главными, основными чертами взаимоотношений моих учеников были сердечность, тактичность, уважение к мыслям, желаниям, чувствам друг друга.

         Таким образом, современный учитель — это человек, преданный своему делу, любящий учеников, работающий над собой, тактичный, умеющий подобрать ключик к сердцу ребенка, использующий новейшие достижения науки и техники. И сегодня не устарели слова итальянского писателя XIX века: “Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама”.

Учитель похож на солнце, своими лучами он освещает  дорогу к прекрасному и согревает детские души теплом.

     Да, учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, ИКТ-технологии, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но, прежде всего он должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

студентки отделения школьного образования и прикладной информатики

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Группы Ш-11

Эссе на тему: «Современный учитель. Какой он?»

Ейск 2019 год.

Я считаю, что у учителя самая важная задача – формирование человека, личности. Учитель всегда стремится выпустить в жизнь воспитанного, умного, подготовленного человека. Учитель всегда идёт в ногу со временем.

Мы живём в стремительно меняющемся мире. Что самое главное для учителя, работающего в 21 веке? Современный учитель. Какой он? На мой взгляд, современный учитель — это тот учитель, который может реализовывать себя в выбранной профессии в современном обществе с современными детьми. Так каким же он должен быть в наше время? Каждый человек ответит на эти вопросы по-разному.

По моему мнению современный учитель должен быть образованным, в совершенстве знать свой предмет, его теорию, методику и передавать свои знания детям. Помочь раскрыться личности ребенка, раскрыться – вот истинное предназначение современного учителя. И не важно, какой предмет он ведет, сколькими годами исчисляется его педагогический стаж; главное, чтобы рядом с ребенком был умный, знающий и любящий человек – УЧИТЕЛЬ.

В своей педагогической деятельности учитель должен учить воспитанников мыслить, слушать и слышать, чувствовать и переживать, искать и познавать, постигать себя и своё место среди людей. Поэтому учителя называют инженером человеческих душ, архитектором характера, тренером интеллекта и памяти… Этот список можно продолжить. И все это – чистая правда. Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их. Педагог должен стремиться к профессиональному росту, постоянно заниматься самообразованием, быть творческой личностью, уметь получать знания из разных источников, владеть новыми технологиями, но современный учитель не только должен учить детей, но и сам должен быть способен учиться у своих учеников.

Миссия современного учителя заключается в том, чтобы не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и грамотного ее использования. Важно сформировать у ребёнка желание учиться, а потом, используя различные средства, учить, потому что главной задачей учителя по моему мнению является передача своих знаний детям.

Притча

«Однажды собрались вместе люди, чтобы решить, кто из них достоин права называться самым лучшим. Вышел первый. И спел он песню о любви, счастье и мире. Его голос поразил всех. И все решили, что ОН самый лучший. И вышел второй. Он подарил людям свой танец. Не произнеся ни слова, он в танце рассказал о том, как рождается и умирает любовь. И решили все, что ОН самый лучший. Потом выходили другие. Они пели, и танцевали, и слагали стихи. И каждый был достоин права называться самым лучшим. Но был среди этих людей ещё один человек. Все знали, что умеет он и петь, и танцевать, и слагать стихи. Но не стал он этого делать. За него это сделали его ученики. Один спел так, что ветер замер в облаках, слушая его. Другой рассказал притчу, и прослезились даже седые и мудрые горы, повидавшие всё на своём веку. Третий начал танцевать — и все, кто смотрел на него, не смогли удержаться и вместе с ним пустились в пляс. И тогда решили все, что ОН — Учитель — достоин называться самым лучшим. Непросто научиться петь, танцевать, рисовать — любить мир, но ещё труднее научить этому других. И если Ты смог это сделать, значит, выполнил самую главную цель своей жизни».

Учитель — это творческая, независимая, конкурентоспособная, разносторонняя, культурная, нравственно и духовно развитая личность. Это человек, любящий свою работу и своих воспитанников. Это личность, близкая к идеалу. Именно любовь к детям делает личность учителя уникальной и отличает эту профессию от остальных именно поэтому я считаю, что самое ценное качество – это увлеченность, влюблённость в свою профессию и к ученикам. Я согласна с высказыванием известного писателя Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель». Такой учитель всегда современен, в таком всегда нуждаются. Только, в отличие от других профессий, учителю не дано сразу насладиться плодами своего труда.

Помните: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.» (В. Гёте)

Эссе «Современный учитель — какой он?»

Автор: Тверитина Ольга Сергеевна

Организация: МБОУ лицей № 4

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Георгиевск

Небо заполняется птенцами,
Пробуют, что первый свой полёт;
Учатся летать они не сами,
Есть ведь тот, кто знания даёт!
(Сокольских Евгений)
 

Жизнь за последнее десятилетие очень сильно изменилась. Стала, может быть, интересней и разнообразнее. Благодаря новым технологиям мы можем общаться, находясь за сотни километров друг от друга, мы можем найти любую необходимую нам информацию за считанные секунды. Но всё ли так хорошо?

Молодежь нового времени не всегда может правильно использовать новые технологии и глобальную сеть интернет. Новое веяние в науке и средствах коммуникации сильно влияет на сознание нынешних людей. Многим детям уже не интересны уроки в школах. Они считают, что всё знают и во всём могут ориентироваться, «на скорую руку» прогуливаясь по просторам интернета. Но они не могут понять, что те знания, которые они там получают, очень поверхностны и многие мысли субъективны, а некоторые и вовсе могут нанести вред, исказить действительность. Настал новый век с огромным информационным полем. Жизнь значительно изменилась. Так кто же сможет провести детей и подростков по просторам современного мира? Кто сможет помочь обработать информацию, которую они ежесекундно получают? Кто всё это будет делать? Я думаю, что учитель.

Учитель – это древнейшая профессия, которая является востребованной и по сегодняшний день. Современные технологии, как и школьные программы, не стоят на месте, а с каждым годом удивляют нас своими необычными решениями, новшествами. И лишь душевные качества учителя не меняются.

Конечно же, современный учитель отличается от других учителей. Ведь современные наставники более совершенно и понятно излагают материал с помощью интересных игр, мультимедийных досок, презентаций, компьютеров и электронных книг. Но если учитель не любит свою работу, то даже современные технологии не помогут ему стать добрее и завоевать авторитет ребенка.

Когда учитель любит свой предмет, то ученики это чувствуют и схватывают все на лету. Ведь каждый предмет по-своему захватывающий и интересный, просто не каждый педагог живет своей работой.

Современный учитель должен обладать огромным количеством навыков, но, самое главное, уметь находить контакт с детьми, чувствовать их интересы и потребности, проявлять заботу о социальном благополучии. Он должен быть безупречным во всех отношениях, так как является примером для подражания. Именно при таком подходе дети смогут выразить уважение и доверие к педагогу, проявить себя, показать свое — Я в творчестве. Ну и, конечно, в сердце педагога всегда должна жить Любовь! Любовь к своей профессии, любовь к детям, любовь к жизни. Очень важно, кто будет находиться рядом с детьми, сможет им помочь, поддержать, от этого будет зависеть их будущее.

Современный учитель постоянно стремится к совершенству. Успех возможен при объединении усилий всех членов коллектива. Культура взаимоотношений, помощь, поддержка коллег – все это обеспечивает успех. Только в сплоченном, дружном коллективе возможно достижение высоких положительных результатов. Главные помощники учителя — это, конечно же, родители. Учителю нужно найти ключик к их сердцам, чтобы они хотели быть в курсе всех событий, проявлять участие, заинтересованность в жизни своих детей, учитывать рекомендации педагогов для решения определенных проблем ребенка. Родители — активные участники различных мероприятий: праздников, конференций, родительских собраний, клубов, конкурсов, викторин… А сколько труда вкладывают родители в создание предметно-развивающей среды! Они принимают участие в ремонте, подготовке кабинета к новому учебному году, создании комфортной, красивой, безопасной среды. Учитель — это не только профессия, но и призвание. Нужно родиться педагогом, чтоб вести за собой детей в мир знаний. Работать учителем может не каждый. Это самый большой труд, безграничная, искренняя любовь к детям, вера в их лучшие качества.

Для меня современный учитель – это такой учитель, который не теряется в много информационном мире, который может правильно использовать информацию, умеет обработать её и преподнести. Тот, чьи уроки не скучные и насыщены разнообразными видами деятельности. Этот человек должен быть эрудированным и готовым принять различные субъективные мнения. Учитель должен быть исследователем и экспериментатором.

Учитель тот, кто ведёт, а не тот, кто рассказывает. Вот таким я представляю современного учителя. И таким я хочу быть.

Таким образом, учитель – это суперчеловек, многогранная, разносторонне развитая личность, гений своего дела. Мы – учителя – передаем свой опыт и свои знания ученикам, чтобы воспитать в каждом из них Человека.

Приложения:

1. file0.docx.. 17,7 КБ

Опубликовано: 16.12.2021

Опубликовано 25.12.16 в 08:27 в группе «Учителя начальных классов»

Размер файла: 13.93 Кбайт

Эссе
на тему: «Каким должен быть современный педагог».

 Рыбалкина
Мария Александровна учитель географии МОУСОШ № 5  с. Журавского Новоселицкого 
района Ставропольского края

В наше время ученые, педагоги, психологи
неоднократно обращаются к проблеме учителя, добавляя к этому понятию новый
смысл, например, «компетенции», «профессиональные качества» учителя. Этот
вопрос остается актуальным, так как с течением времени изменяется государство и
общество, а значит, меняются требования, предъявляемые государством и обществом
к учителю.

Какие же качества учителя (или
«компетенции») должны быть не зависящими от времени. А какие качества должны
быть необходимыми учителю-педагогу в связи с требованием «нового» времени.

Рисуя портрет современного учителя, я
считаю, что: прежде всего, он должен любить детей  на том простом основании,
что они — дети. Учитель не должен быть несправедливым, недобрым, жестоким
человеком, ведь больше всего это ранит ребёнка.

Учитель — это призвание, учительство — это
служение, а не работа, он совместно с детьми проживает, переживает все, что
происходит каждый день, соединяя в одно целое и кропотливое невидимое
творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу по предмету,  проявляет
стремление работать творчески. Творческая деятельность учителя, предполагающая
развитие ребенка, строится на опережении, на постоянном творческом искании во
всех видах взаимодействия с учащимися.

Настоящему учителю интересен процесс. Он
не озабочен промежуточными результатами. Ему интересны изменения ребенка, и
учитель удивляется и радуется этим изменениям. Ребенок  доверяет тому, что он
действительно интересен учителю.

Что ещё должен знать и уметь хороший
учитель? Конечно, он обязательно должен знать детскую психологию, понимать душу
ребёнка и уметь задавать себе вопросы: «А всегда ли я прав?»  Если учитель
равнодушен к внутреннему миру ребёнка, к его переживаниям, ему не место в
школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.

Кроме того, всякий учитель должен
следовать основным постулатам педагогики. Хороший учитель должен быть образцом
воспитанности и культуры поведения; грубость, крики, оскорбления в школе
недопустимы. Трудно также представить себе учителя, плохо владеющего культурой
речи, не умеющего грамотно выразить свои мысли.

         Учитель
должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации,
различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом.
Надо оставлять негатив за порогом школы, а детям нести доброту и сеять,
разумное, вечное, как бы тяжело ни было на душе. Не мешало бы вспомнить и
народную мудрость в виде пословиц и поговорок: «Как аукнется, так и
откликнется». От нас зависит то, что нам откликнется уже в недалёком будущем.
Нам страшно думать о будущем, так, может быть, задумаемся о том, кого мы
воспитываем и что мы хотим получить.

Сегодня учитель должен быть не только
источником знаний, но и активным  участником учебного процесса. Вовлечь каждого
ребёнка в процесс обучения, суметь выслушать его, сделать его своим
ассистентом, посмотреть глазами ученика на волнующую его проблему – вот задача
учителя. Только хорошо владеющий методикой педагог может правильно организовать
педагогическую деятельность, подготовиться к уроку.

Профессия учителя обязывает быть молодой,
активной и неуспокоенной. Приучать своих учеников к исследовательской работе,
воспитывать в них уважение к опыту, накопленному человечеством, любовь 
окружающему миру и жизни, учиться вместе с ними, иметь твёрдые знания, учитель
должен всю жизнь, чтобы не сойти  с однажды занятых позиций.   Со старым
багажом далеко не уедешь! Авторитет надо не только заслужить, но в течение всё
жизни  поддерживать.

Я искренне надеюсь, что педагог 21 века
станет, наконец, специалистом высокооплачиваемой профессии. Та степень
самоотдачи, которая присуща людям данной специальности, рано или поздно будет
заслуженно оценена обществом будущего.