Сочинение рассуждение на тему как хорошо быть взрослым

• Сочинения
• 11 класс ЕГЭ
• Трудно ли быть взрослым?

Уже в детстве мы мечтаем поскорее вырасти и гордо носить звание «взрослого». Кажется, что в мире взрослых мы будем иметь доступ ко всем радостям жизни, сможем то, что нам не под силу сейчас. Нам кажутся смешными слова родителей о том, что не нужно торопиться взрослеть.

По моему мнению, возраст и физическое развитие не являются показателями взрослости. И тем более им не является стремление подражать взрослым во вредных привычках. Уровень взрослости проявляется в умении самостоятельно принимать решения, нести ответственность за их последствия, понимать и принимать других людей. Лишь обладая этими навыками, личность может назвать себя взрослой.

В классической литературе найдётся немало примеров, где показано взросление героев. Вспомним роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка». В экспозиции произведения Петруша Гринёв ведёт себя, как подросток. Освободившись из-под родительского контроля, он пускается во все тяжкие: напивается с Зуриным, играет в бильярд и проигрывает деньги. Произошедшее заставляет героя переосмыслить свои поступки. Постепенно он осознаёт ответственность за происходящее. По-настоящему взросло он ведёт себя на военном совете и во время спасения Марьи Мироновой. Усвоив ошибки прошлого, юноша заслужил звание порядочного взрослого человека.

Бывают ситуации, когда человек, несмотря на не юный возраст, умудряется оставаться ребёнком. Таким является Илья Обломов из знаменитого одноимённого романа И. А. Гончарова. Герой с детства привык, что все элементарные действия за него совершают слуги, а родители оградили его от опасностей внешнего мира. В результате, будучи 32-летним юношей, Илья Ильич ничего не может сделать без помощника Захара. Для молодого человека в тягость принятие решения, будь то написать письмо старосте, отправиться в заграничное путешествие или сделать предложение Ольге. Несмотря на возраст, Илья Ильич так и остался беспечным ребёнком, не готовым ко взрослой жизни.

Примеры из вышеуказанных произведений подтверждают, что быть взрослым нелегко. Не каждому под силу вести себя в любой ситуации, как взрослый, состоявшийся человек. Во взрослой жизни каждого ждёт немало испытаний, закаляющих характер. Но одним они помогают стать самостоятельными и ответственными, других же пугают и заставляют сделать шаг назад. Если мы хотим называться взрослыми, нужно учиться быть серьёзным, брать на себя обязательства и отвечать за всё сделанное и сказанное.

Сочинение — рассуждение «Что такое взрослость?»

Взросление — пожизненный урок умения творить посильный мир, а те, кто не построил свой мирок, охотно перекраивают мир.

Игорь Губерман

С чего начинается взрослость? Взрослость — понятие многогранное. Для каждого взрослость это что — то свое, индивидуальное. Для кого — то взрослость, когда начинают расти усы или можно гулять допоздна. Может быть, это меньше свободного времени или же наоборот, возможность заниматься чем хочешь и когда хочешь… «Взросление — процесс перехода от детского мироощущения к мировоззрению взрослому, — считают психологи. — Это очень важный этап становления личности. Готовность и способность отвечать за свои поступки, и выполнять возложенные на тебя обязанности — один из важнейших критериев взросления».

«Выбор», «будущее»… Об этом постоянно говорят нам наши родители и учителя: «Надо учиться, надо закончить школу, поступить в институт, найти работу… Ваш выбор зависит только от Вас» Да, мы сделаем свой выбор. Мы выберем свой путь, мы найдём своё место в жизни. Взрослению способствует устремленность человека в будущее: кто о будущем задумывается своевременно, прилагает усилия, тот делает шаги к тому, чтобы становиться взрослым. И наоборот, отказ от усилий, которые нужно прикладывать для построения своего будущего, выглядит как сознательное или бессознательное стремление затянуть или отсрочить взросление. Сила человека в действии, в умении добиться поставленной цели. Жизни без борьбы, трудностей, потерь и компромиссов не бывает. И задача взрослых состоит в том, чтобы сформировать свой внутренний мир, жизненные ценности, умение принимать правильные решения в трудных ситуациях, серьезное отношение к жизни начинается с сознательного решения взять на себя ответственность. Такое решение мы принимаем много раз в течение своей жизни. Ответственный человек – это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас надо научиться отвечать за свои действия, поступки, поведение.

Среди составляющих компонентов ответственности выступает целый ряд других качеств и умений личности: честность, справедливость, принципиальность. Названные качества не могут реализоваться успешно, если у человека не развиты эмоциональные черты: способность к сопереживанию, чуткость по отношению к другим людям. Исполнение любой обязанности требует проявления других волевых качеств: настойчивости, усердия, стойкости, выдержки. Таким образом, ответственность проявляется не только в характере, но и в чувствах, восприятии, осознании, мировоззрении, в разных формах поведения личности..

А ещё я считаю, что взрослость проявляется в самостоятельности. Чем большего ты можешь добиться и сделать сам, тем ты взрослее. А родители, говоря, что ты взрослый, имеют в виду, что ты можешь что — то сделать уже сам. Что же такое самостоятельность? Казалось бы, ответ лежит на поверхности, но все мы немного по-разному его понимаем. Во –первых, это действие, которое человек осуществляет сам, без подсказки и помощи окружающих; во-вторых, независимость от мнений окружающих, свобода выражения своих чувств, творчество; в-третьих, умение ставить перед собой такие задачи, которые до тебя никто не ставил, и решать их самому. Трудно возразить против этих определений. Они точно указывают на самостоятельность человека и, по большому счету, зрелость его личности. Если мы этому не научимся, то тогда наша жизнь будет меняться по воле других людей

Таким образом, задача каждого — стать взрослым, самостоятельным человеком, умеющим принимать решения, отвечать за свои поступки, делать осознанные выборы и строить свою жизнь. Взрослость предполагает планирование жизни — подчиненность четкому плану, заботе о будущем, продумывание последствий своих решений. Поэтому стать взрослым — означает четко контролировать свою жизнь, распоряжаться всем тем, что составляет жизнь, жить не только сегодняшним днем, но и думать о будущем. Преодоление трудностей и есть взросление.

https://youtu.be/ymzVRT4rrZs

Сочинение ОГЭ 9.3 Взросление.

Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту Б.Л. Пастернака «Край пруда порос сплошь кувшинками.»

Как Вы понимаете значение слова
ВЗРОСЛЕНИЕ
? Напишите сочинение-рассуждение на тему «
Почему мир меняется вокруг взрослеющего ребенка?
«

Исходный текст

Взросление – это процесс становления личности, во время которого человек переходит от детского мировоззрения ко взрослому. Процесс этот проходит у каждого человека по-разному, может быть резким, может затянуться на многие годы, а может вообще растянуться на всю жизнь. Когда человек взрослеет, кажется, что мир вокруг него тоже меняется. Почему так происходит? Мне кажется, что мир не меняется, он остается прежним, меняется сам человек, его мысли, стремления, желания, цели, ощущения. Он просто начинает смотреть на мир другими глазами.

Подобный процесс можно наблюдать в тексте Б.Л. Пастернака. Мы наблюдаем, как начинается взросление героев Ники и Нади. Ника говорит: «Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди». Эти слова показывают, что процесс взросления у мальчика начался: он начинает задумываться о будущем.

Ника ссорится со своего подругой, они дерутся и оказываются в воде. Мальчик видит, как меняется мир вокруг него: случись подобная ссора раньше, они с подругой бы «шумели» или «хохотали», а теперь они молчали, «подавленные бессмыслицей происходящего». Причиной таких изменений служит новое для ребят чувство – влюбленность, потому и мир теперь кажется совсем не таким, каким был раньше. Меняются и реакции ребят: Надя «по-взрослому» называет Нику сумасшедшим, а Ника «по-взрослому» извиняется.

Так начинается процесс взросления героев, когда на передний план выходит чувства к человеку, новые планы, а не окружающий мир. Если раньше мальчик повелевал природой, то сейчас его желание — оказаться рядом с Надей.

Эти примеры показывают, что взросление меняет мировоззрение и приоритеты человека, потому мир вокруг него тоже меняется.

Популярные сочинения

• Сочинение по произведению Старуха Изергиль Горького
  Рассказ «Старуха Изергиль» Максима Горького относится к раннему, романтическому периоду автора. Композиционно он поделён на три части, у каждой из которых свой главный герой: Ларра – первый, Данко – последний, а старуха Изергиль
• Сочинение-описание картины Волшебница-зима Юона (3, 4 класс)
  Зима – потрясающее время года, со своей собственной уникальной атмосферой праздника и предвкушение чего-то величественного, того же выпадения снега к примеру
• Сочинение по картине Отара овец Айвазовского (описание)
  Российский художник маринист Айвазовский получил широкую известность благодаря своим многочисленным пейзажам, основная часть которых выполнена на морскую тему. Но многогранный талант

Легко ли быть взрослым…

Каждый раз, когда я неожиданно из друга своему ребенку вдруг становлюсь «взрослой всезнайкой», вспоминаю советы своей бабушки моей маме. Если бы мама их послушала, не было бы сейчас меня, моей дочки и даже этого признания. Бабушка советовала маме – инвалиду с детства — из деревни не уезжать, замуж не выходить, детей не рожать. Мама выслушала все три совета и сделала все наоборот, несмотря на понимание того, как наше общество относится к инвалидам: либо с минутной жалостью, что оскорбляет, либо с вековым равнодушием. Есть еще говорящие взгляды, они бывают разными: косые, бесцеремонные, жалостливые, даже осуждающие за смелость или молчасмеющиеся в спину, порой сопровождаемые указывающим на человека пальцем, мол, смотрите-смотрите!

На первом же свидании в Уфе, поймав удивленный взгляд прохожих, моя мама приняла решение: замуж за здорового мужчину не выходить, ведь ему никогда не будет понятной ее боль – физическая, душевная. Более того, у него – здорового – не будет столько сил выдержать эти взгляды.

Маму с папой познакомили коллеги. Папа – образованный, успешный бухгалтер влюбился в мамины карие глаза и звонкий певучий голос, через неделю отправив к маме сватов.

Так моими родителями стали два инвалида. И я отчетливо помню, как впервые поймала взгляд пробегающих мимо мальчишек. Они оглядывались на невысокую женщину, ведущую за руку маленькую девочку. Мама делала вид, что не слышит, а я не понимала, почему их смех вызвал слезы. Позже прилюдно, я лишь крепче держала свою маму за руку, как бы пытаясь сказать: «Я не дам тебя в обиду, я всегда буду рядом». Может быть, потому наши отношения всегда были дружескими, я даже не помню, в каком возрасте ощутила себя взрослой, уверенной барышней, которая легко вступала в драки с теми мальчишками, которые прежде надсмехались над моими родителями. Они воспитывали нас с братом иначе, где-то между строк читалось «Запоминайте, однажды вам придется это делать самим…». И мы запоминали: как колоть дрова, чистить двор от снега, не дожидаясь лениво весны, играючи возить на детских санках флягу с водой, как ставить пироги в печь. При этом об уроках, требовании учиться хорошо никто из родителей не говорил. Это было по умолчанию. Как и мое поступление в медицинский (я всегда знала, что мне это пригодится). Когда я впервые выступила на школьном радио с передачей о классической музыке, отец лишь произнес: «Ты математику должна знать…. Иначе будешь потом своим радийным голосом поезда на вокзале объявлять». Сейчас имея два диплома с отличием, так хочется спросить отца о том, когда мне понадобится математика, но отца уже нет.

Отношения с отцом всегда были заговорческими. В отличие от родителей мамы, отца (бабушка родила его в 43 года) воспитывали, как самое дорогое сокровище, пытаясь возместить любовью и подарками мучения от физических недугов. Как рассказывал отец, приобретение дефицитной коляски было дороже всех подарков. Друзья с радости катили его до сельской школы, а он в благодарность за это учил их вечерами играть на гармони. Возможность сына встать на ноги после многократных операций на позвоночник, дед – участник Великой Отечественной войны назвал второй победой в его жизни.

Проведя многие годы в инвалидной коляске, отец привык проводить время с книжкой, и иногда забывал нас вовремя забрать из детского сада, за что ему здорово попадало от мамы. Взрослыми мы ему нравились больше. С нами можно было говорить и спорить, заниматься нашими уроками и стенгазетой, выступать в защиту детей на родительском собрании в школе. Было забавно наблюдать, сидя у печки, как сигарета за сигаретой сгорали у него между пальцами, если задача из школьного учебника не решалась. Отсутствие в собственном детстве различных возможностей отец восполнял моей занятостью: я была записана и в спортивную школу, и в музыкальную, откуда ему поздним вечером приходилось меня забирать. Отец гордился, когда меня активную комсомолку наградили путевкой за рубеж. Он по-настоящему был моим другом. В детстве мы защищали его перед строгой мамой, а, будучи взрослыми, мы все оберегали маму от различных потрясений. Папа – большой фантазер от природы – выдумывал различные небылицы об опоздавших поездах, отмене рейсов в случае моего более позднего возвращения с командировок…

Сегодня я часто задумываюсь над вопросом: легко ли быть родителем взрослого человека. Ведь 16 лет – это уже взрослый? Легко ли сдержать эмоции, видя, во что одет твой ребенок, не давать советы, когда не просят, не комментировать поведение его друзей?

Поколение родителей, прочитавших ни одну книгу о том, как воспитывать детей, словно участники психологического триллера пытаются навязать свои детям интересы, вкусы, правила, словно уроки выживания.

Мне не нравится музыка, которую слушает моя дочь, но я всегда покупаю диск или книгу о её любимой группе, особенно, когда скучаю по ней в командировках. Я терпеть не могу мешковатую одежду, но приобретаю взамен прежних, новые теплые уютные. И лишь у кассы ловлю себя на мысли, что купила свитер ее любимого черного цвета. Я не вожу ее на дачу, потому что в выходные ей интереснее встречаться с друзьями. Перестала водить ее в художественную школу, потому что ее графика, выполненная на компьютере, мне нравится больше выставленных её картин. Также как почти тридцать лет назад мой отец остановил меня в спорте, испугавшись операций после травм. Я соглашалась с любыми желаниями своих родителей до окончания школы, дабы дать им возможность насладиться моим (читай: своим) детством. Но своей дочери я желаю быть просто другом. И соглашусь с ее решением, лишь высказав свое мнение. Ведь это ее путь. И когда-нибудь ребенок тоже поймет: быть взрослой также непросто, ведь об этом не пишут книги, не снимают фильмы и даже не поют в песнях…
Все материалы автора

Кто такой взрослый и зачем им становиться?

В детстве я считала, что взрослый – тот, кому дозволено курить, пить алкоголь, заниматься сексом, покупать, что пожелаешь; тот, кто не просиживает (о боги!) на скучных и бесполезных уроках, не сдает экзамены; тот, кто делает, что хочет и когда хочет (как круто!). Однако это заблуждения. Взрослый человек – правильно мыслящий человек, который пришел к осознанию того, что не все вертится вокруг него. Он знает (развивает) свои плюсы, в курсе (работает над искоренением) недостатков. Решает возникшие неурядицы, разбирается в любых ситуациях, а не прячется в кокон. Принимает решения и отвечает за последствия.

Зачем становиться взрослым? Чтобы быть самостоятельным, находить силы для преодоления препятствий, уметь договариваться с другими, знать, когда можно и нужно проявить гибкость, пойти на уступки и пресекать манипулирование собой. Жить и радоваться, а не бубнеть на всех подряд и впадать в панику при смене привычных декораций.

Трудно ли быть взрослым

Сколько сентиментальностей было сказано о «чудесных детских годах», сколько людей (даже среди тех, кого знаю я) заявляли, что хотели бы «вернуться в детство хотя бы на миг»… Право же, у меня подобные речи всегда вызывали один вопрос: чем страдает этот человек – амнезией или мазохизмом? Поскольку я не страдаю ни тем, ни другим – заявляю со всей ответственностью: взрослым быть намного проще, чем ребёнком! Не верите? Тогда давайте разберёмся для начала – что такое ребёнок с точки зрения взрослого.

С одной стороны – существо практически идеальное, знающее и умеющее всё, талантливое во всём, с другой – исключительно порочное и по природе своей расположенное ко злу. В отличие от взрослого, который может устать, у которого может что-то не получаться, который – наконец – может просто не обладать нужными природными данными – ребёнок может практически всё: быть и ловким, и умным, может учиться на одни пятёрки (начиная физикой и кончая физкультурой) и т.д. и т.п. – но вот почему-то не хочет. Он нарочно бьёт посуду, нарочно получает тройки – разумеется, исключительно для того, чтобы подставить родителей, которым так стыдно перед коллегами (коллеги-то думают, что у них отличник!).

Если ребёнок пытается доказать свою невиновность – это ещё более отвратительное проявление его тёмной сущности: он определённо врёт! Верить ему нельзя ни в коем случае – чем больше он чувствует себя виноватым, тем лучше (как мы помним – сделать что-то «не то» случайно он не способен в принципе – это прерогатива взрослого, ребёнок же – злоумышленник по определению).

Разумеется, такое опасное существо не должно отдыхать – ему при этом могут прийти в голову опасные мысли. Читать книгу просто потому, что она интересна, может только взрослый – ребёнок же обязательно должен читать то, что пригодится в школе.

Взрослому следует помнить, что такой тёмной сущностью обладают не только его ребёнок, но и все дети (кроме отдельных особей, которые иногда попадаются среди соседей, одноклассников или детей родных и знакомых – и своего ребёнка непременно надо сравнивать с ними, чтобы он знал своё место) – в особенности те, с кем дружит этот конкретный ребёнок: это непременно малолетние преступники, наркоманы и развратники в одном лице, а родители у них – по меньшей мере алкоголики, а может быть – даже маньяки-убийцы (если доказать это не удалось – значит, они очень хорошо это скрывают, отсутствие доказательств никоим образом не является причиной для доверия и ослабления слежки).

…Ну что, уважаемые взрослые, никто не узнал себя в этом «портрете»?

Вот почему я говорю: быть взрослым намного проще, чем ребёнком! Теперь – когда я взрослая – возвращаясь домой, я знаю, что мне там верят, что мне простят промахи и неудачи, что там хорошо относятся к моим друзьям… так жить намного проще, чем постоянно чувствовать себя в чём-то виноватой и ожидать каждую минуту «разбора полётов»!

…И я постараюсь сделать всё, чтобы у моих детей никогда не появился повод сказать что-то подобное!

Критерии психологической зрелости

Главными критериями зрелости, по мнению ведущих психологов, являются:

• ответственность за происходящее;
• конструктивное взаимодействие с окружающими;
• способность принимать людей с недостатками;
• умение справляться со стрессами, психологическими нагрузками;
• возможность принимать рациональные решения, действовать логично;
• реализация себя, как профессионала.

Как вы считаете, отвечаете ли всем пунктам? Если ответ положительный – все хорошо, отрицательный – узнайте, как повзрослеть и какие шаги помогут распрощаться с инфантильностью.

Сочинение на тему хорошо быть взрослым

С самого раннего детства вся наша жизнь связана с языком. Всё, что совершают люди в мире, совершается при участии языка. Люди работают в коллективе, познают разные науки, строят города и летают в космос, объясняются в любви и воюют между собой. Невозможно было бы совершать все действия, если бы человек не умел говорить. Только ему выпало на долю такое счастье. Язык – орудие общения между людьми, но его нужно уметь умело и с пользой применять. Такое под силу только тому, кто глубоко, тщательно изучил язык, кто знает, как устроено слово, из каких частей состоит, как применяется то или другое правило. Одним словом, надо быть грамотным учеником, знать законы языка. Каждый из нас, без всякого обучения, родившись на свет, начинает плакать, смеяться, есть, двигаться, ходить, но самостоятельно заговорить и научиться грамотно писать нам не под силу. Грамоте нужно учиться, её надо изучать, потому что без неё мы не сможем хорошо учиться, выразить правильно свою мысль, никогда не станем хорошими специалистами, из нас не получатся асы своего дела. Безграмотного, некультурного человека никогда никто не будет уважать в коллективе. А ещё правила нужно знать, чтобы быть вежливым, не обидеть другого человека. С.Я.Маршак в сказке «Двенадцать месяцев» показывает капризную и своенравную королеву, которая не только не умеет правильно писать слово «казнить», возмущаясь «надо писать «кознить», что ли?», но легко и просто распоряжается судьбами людей, повелевая, «лучше напишу «казнить» – это короче». Капризная королева не подумала о смысле данного слова, её интересовала только форма. Когда мы пишем, то постоянно решаем пунктуационные задачи: ставить или не ставить знак препинания. Давным-давно появились были-небылицы про ошибки с запятыми. «Установить статую золотую пику держащую»- такое завещание оставил своим наследникам один правитель. И они, воспользовавшись оплошностью богача, забывшего про запятую после слова «золотую», поставили его после слова «статуя». Находчивость позволила им присвоить себе кругленькую сумму ( у статуи золотой оказалась лишь пика). Для правителя запятая не оказалась путеводной звездой для достижения содержания, безграмотность его подвела, а пошлые люди воспользовались. Аналогичный пример можно привести с выражением «казнить нельзя помиловать», которое решает судьбу человека. Вот здесь и нужна грамотность, потому что, перефразируя Л.Н.Толстого, «словом можно убить, словом можно любить». У безграмотных людей речь бедная, невыразительная. Они могут только выразить самые простые мысли, а сложная мысль, требующая пояснений и дополнений, вызовет у них затруднения. Очень часто на уроках ученики не могут правильно высказать свою мысль, хотя и бывают подготовленными к уроку, остаются недовольные полученной оценкой, объясняя свою позицию тем, что всё сказали. А некоторые мои одноклассники высказывают мнение о том, что в век компьютеризации не обязательно быть грамотным, потому что то, что не знаем мы, подскажет компьютер. А я считаю, что никакая машина, даже если она и сверхсовременная, не заменит человеческую грамотность, человеческий разум, мысли. Техника может сломаться, а усвоенные законы языка никогда нас не подведут. А сколько искалеченных слов приходится нам слышать везде и всюду: звОнит, катАлог, квАртал, бАловать. Обидно бывает за державу. Ведь нам, как говорил К.Г.Паустовский, «дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». Так давайте беречь такой язык от засорения, любить его и уметь ценить!

Если бы я вырос

Пожалуй, каждый ребёнок мечтает поскорее стать взрослым. Но многие ли задумываются, что это значит? Наверное, быть независимым. Малыши любят говорить фразу «Я сам». И ведь действительно, самостоятельные и обдуманные решения в первую очередь характеризуют взросление. Это умение необязательно появляется у человека с совершеннолетием. Кто-то взрослеет раньше, а кто-то позже.

Меня ещё нельзя назвать взрослым ни по возрасту, ни по независимости. Но всё же я уже не совсем ребёнок. Мой папа ласково называет меня недоросль. Я не обижаюсь и ценю время, которое у меня есть сейчас. Я пока лишён проблем и дел взрослых. Иногда я пытаюсь понять все эти вещи, и мне становится страшно, что я вырасту и у меня тоже будет много всяких проблем, которые будут отнимать всё время и силы.

Но взросление — это ведь не только неприятности. Я мечтаю стать полезным человеком, когда вырасту. Возможно, я буду пожарным, спасателем, врачом, полицейским или водителем. Это ужасно, когда внезапно обрываются жизни людей. И просто прекрасно, когда у тебя есть возможность предотвратить это, спасти кого-то. Однако я пока не определился, кем именно буду.

Может лучше стать программистом или IT-шником? Они независимы от мыслей, навязанных другими людьми. Я обязательно хочу быть сильным и преданным своим взглядам. Уступают только бездари и слабые люди.

Впрочем, бездарность — сомнительное и относительное понятие. Это хорошо видно по моим одноклассникам. Денис хоть и хулиган и учится плохо, но какие у него способности к сочинению рэпа! Маша идеально говорит на английском. А Паша совсем ничего не понимает в иностранном языке, зато спец по физике и математике. И так можно продолжать до завершения списка учеников в нашем классе. Никакой серости, которая откуда-то появляется у взрослых.

Я всё-таки не хочу сейчас становиться взрослым. Мне кажется, что после этого дети лишаются многих талантов и лейтмотивом жизни становится рациональность и польза. Лучше я накоплю как можно больше положительных эмоций для своего будущего.

Третье сочинение

Если бы я стал взрослым, то каждый прожитый мой день был бы лучше предыдущего. Для этого нужно постоянно работать над собой, прививать себе хорошие привычки и заниматься любимым делом. Я хотел бы получать удовольствие от жизни.

Например, ребенка все стараются сделать лучше: он занимается в секциях, кружках, участвует в спортивных соревнованиях, его воспитывают родители, объясняя, что можно делать, а чего нельзя. Эта работа над ним проводится практически каждый день. А когда он становится большим, о нем перестают заботиться.

Кроме того, он сам начинает переживать за других, помогать им и заботиться об их благополучии. Самого себя взрослый тоже может сделать лучше, но для этого нужно сильное желание.

Я думаю, что каждому возрасту свой черед. Нужно наслаждаться детством, но обязательно думать о том, какой будет жизнь, когда ты станешь большим, чтобы подготовиться к ней. Работать над собой нужно уже сейчас, чтобы в дальнейшем стать хорошим человеком.

Вариант 2

Я бы непременно устроился на работу, которая приносила бы мне удовольствие. По моему мнению, работать без удовольствия нельзя и как минимум неправильно. Стране нужны люди, которые смогут именно помогать и участвовать в развитии страны, а не просто просиживать дни за работой в пустую.

Ещё, я мечтаю о создании семьи, которая могла бы поддерживать и понимать в любой трудной ситуации. Для меня, отличным примером идеальной семьи, являются отношения между моими родителями. Я никогда в жизни не видел такую счастливую пару, которая могла бы точно понимать друг друга в любую минуту. Найдя свою вторую половинку, я бы безусловно хотел семьи и дальнейшего развития отношений. Таким образом, через некоторое время у нас уже были бы дети, к которым необходимо очень теплое отношение. Даже в своем столь раннем возрасте, я понимаю, что дети, это очень ответственное решение, которые могут принять только взрослые, уже сформировавшиеся личности.

Как уже стало понятно, у меня очень много планов на будущее, которые я точно хочу осуществить. Я не люблю раскидывать слова на ветер, поэтому точно выполню все то, о чем говорил выше. Безусловно у меня есть осознание того, что добиться всего того, о чем мечтаю весьма трудно и следует приложить к этому много усилий. Для этого, я усердно учусь, как говорится «не покладая рук», помимо учебы, я записался на курсы, которые помогают мне в достижении новых целей.

Хочется доказать людям, читающим все то, что я написал является не пустыми словами, брошенными на ветер. Действительно я хочу изменить мир в лучшую сторону и постараться сделать все то, что зависит лично от меня. Но пока я учусь в школе, хочется давать мотивацию и надеется, что за время пока я вырасту не случится множество казусных ситуаций, меняющих мир.

Будучи взрослым, я бы непременно сделал какое-то изменение в стране, которое принесла много счастья окружающим людям. Например, я бы стремился, чтобы в мире царило спокойствие и мир. Для этого, необходимо создать такие законы, с помощью которых все чувствовали себя спокойно, и в стране никогда не начинались войны. Хочется мирного и чистого синего неба над головой, которое смогло бы осчастливить каждого человека.

1. Сочинения
2. На свободную тему
3. Как стать взрослым?

Все дети мечтают стать взрослыми. Я не являюсь исключением и тоже мечтаю скорее уже повзрослеть. И совершенно не понимаю, почему мои родители хотят обратно вернуться в детство. Я мечтаю о том, что когда вырасту, то смогу быть независимым и самостоятельным, а мои родители будут гордиться мной, что вырастили такого хорошего человека. Но мои родители просят меня не спешить взрослеть, ведь детство не вернуть обратною оно бывает только раз в жизни. Но я считаю, что быть взрослым – это круто и весело. Но с каждым годом мы все равно становимся старше, время неумолимо бежит. Становясь старше необходимо понимать, что деньги и богатство это не главное, а главное – это оставаться хорошим и порядочным человеком несмотря ни на какие обстоятельства, которые бывают в жизни.

Взрослый человек — это ответственная личность, готовая отвечать за поступки, что я и делаю. Я не боюсь признать свою вину и готов нести любое наказание. Я со всей ответственностью подхожу к выполнению любого поручения и задания, в том числе я всегда выполняю все домашнее задание. Еще недавно моя мама никогда бы мне не поручила сходить в магазин, она считала меня маленьким. А сегодня это уже моя обязанность. Я с удовольствием по списку делаю все покупки. Делаю это после школы. Благодаря такой моей помощи у мамы освободилось больше времени. И знаете, я все чаще слышу от нее, какой же я стал взрослый, взрослею просто на глазах. Видимо, вот так постепенно, и становятся люди взрослыми.

Мне хочется стать еще скорее взрослым, но одновременно меня так пугает эта взрослость и хочется еще как можно больше провести в своем счастливом детстве.

Взрослые люди должны заботиться о своих детях и о других людях, которые в этом нуждаются. На взрослых людей ложиться больше ответственности, чем на всех остальных. Сейчас я не считаю себя таким человеком, ведь пока только учусь заботиться о себе и о своих близких. Взрослые люди – это люди, которые тоже могут допустить ошибки, но их решения намного внимательнее и правильнее. Они стараются не допускать различных ошибок. В своей взрослой жизни я хочу помогать своим близким и быть гордостью своих родителей.

Другие сочинения: ← Всякая любовь великое счастье↑ На свободную темуЧто делает человека счастливым? →

Первый вариант

Я часто слышу в свой адрес, что уже вырос, учусь в школе. Но в этом нет ничего интересного, потому что взрослым быть гораздо лучше. Я очень хочу стать самостоятельным, чтобы делать все, что мне захочется. А самое приятное в этом то, что мне не нужно ничье одобрение или разрешение.

Если бы я был старше, то у меня был бы свой большой дом. В нем со мной жила бы кошка — очень пушистая и обязательно рыжая. Мы играли с ней каждый вечер, а если бы нам стало скучно, то мы купили бы еще попугая, и я научил его говорить. Представляя свой холодильник, я вижу, что в нем лежат:

• сладости;
• соки;
• мои любимые фрукты;
• пицца.

Я ел бы все, что захочу. В моем доме всегда будет много чипсов и конфет.

Для исполнения таких желаний я, конечно, должен работать. Я хочу быть директором предприятия. Меня бы все слушались, боялись и уважали. У меня в кабинете кожаное большое кресло и хороший ноутбук, на котором я буду играть, ведь никто не видит, чем я занимаюсь, потому что у меня отдельный кабинет.

У меня взрослого много денег, я могу легко полететь за границу на море, взяв с собой всех своих друзей. Мы с ними будем очень часто путешествовать, и, возможно, на моем собственном самолете.

Я очень люблю своих маму и папу, поэтому обязательно навещал бы их с подарками. Маме подарю огромный букет из ее любимых красных роз, а папе — автомобиль, о котором он давно мечтает. Еще куплю им путевку на курорт на двоих.

Потом бы я женился на самой прекрасной девочке в нашей школе. Мы с ней будем каждый вечер гулять, державшись за руки, ходить по магазинам и собирать в нашем доме друзей. Моя жена будет домохозяйкой, которая ждет своего мужа после работы, чтобы накормить вкусным ужином. Она всегда хорошо выглядит, а в нашем доме порядок и уют. Вот это и есть взрослая жизнь!

Почему молодые люди хотят быть взрослыми

Подростки хотят повзрослеть и приобрести взрослый статус, чтобы их воспринимали всерьез. Такой статус дает им возможность разговаривать на равных, а не быть тем, кого считают недостаточно компетентным, не имеющим права голоса или богатого жизненного опыта. Им важно быть таковыми признанными.

Возраст — это иерархичное пространство. Чем ты старше (но тоже до определенного предела), тем выше твой статус, поскольку предполагается, что у тебя богаче жизненный опыт, выше социальные достижения и так далее. Догадаться, богатый у человека или нет жизненный опыт, мы при первом взгляде не можем, поэтому опираемся на нашу идентификацию его возраста. Мы смотрим, как человек выглядит, и относим его к той или иной возрастной группе.

Иногда нам кажется смешным, когда подростки пытаются выглядеть взрослыми. Хочется спросить: ну зачем? Если хронологически взрослому человеку не нужно особо ничего делать, чтобы окружающие его посчитали взрослым, поскольку он так выглядит, то подросткам приходится зачастую прикладывать усилия, чтобы выглядеть старше ради одной цели — быть принятым как взрослый. А значит, получить право голоса, уважение и отношение как к равному во взаимодействии.

Второй пример

Я думаю, что каждый ребенок поскорее мечтает стать взрослым. Но не все понимают, что это значит. Мне кажется, что взрослый человек умеет принимать решения самостоятельно, даже если они очень сложные.

Сейчас я в таком возрасте, когда уже не дитя, но еще не совсем вырос. Родители говорят — недоросль. Я всячески пытаюсь вникать в проблемы семьи, но всем кажется, что мне еще рано и меня это не касается. Когда я слышу разговоры мамы и папы, то понимаю, что совсем не хочу быть большим. У них каждый день появляются нерешенные вопросы, задачи, при этом на них лежит очень большая ответственность. Иногда я думаю, что вся жизнь взрослых — это только проблемы.

Нет, когда я вырасту, то обязательно стану полезным для других людей. Например, буду водителем автобуса, полицейским, доктором или пожарным. Я мечтаю, что смогу помогать людям, спасать их и защищать от всяких негодяев.

Но еще я очень люблю играть на компьютере. Может, это моя жизненная стезя? Возможно, я решу стать программистом. Это профессия умных людей. Кстати, в моем классе у каждого есть свой талант, все мы очень счастливые, нет ощущения серости жизни, как это бывает у взрослых. Вот несколько примеров:

• Калюжная печет вкусное печенье;
• Панфилова умеет вязать;
• Антонова прекрасно поет.

Интересно, какой жизненный путь выбрали бы они?

Если бы я стал взрослым прямо сегодня, то думаю, что в погоне за пользой в жизни я бы потерял все свои таланты. Устроился бы на обычную работу и пропадал на ней с утра до вечера, как мои родители. Пожалуй, пока я нахожусь в своем возрасте, буду стараться накапливать знания и умения, которые пригодятся мне по мере взросления. Но рассуждения о будущем пошли мне только на пользу.

Критерии психологической зрелости

Главными критериями зрелости, по мнению ведущих психологов, являются:

• ответственность за происходящее;
• конструктивное взаимодействие с окружающими;
• способность принимать людей с недостатками;
• умение справляться со стрессами, психологическими нагрузками;
• возможность принимать рациональные решения, действовать логично;
• реализация себя, как профессионала.

Как вы считаете, отвечаете ли всем пунктам? Если ответ положительный – все хорошо, отрицательный – узнайте, как повзрослеть и какие шаги помогут распрощаться с инфантильностью.

Третье сочинение

Если бы я стал взрослым, то каждый прожитый мой день был бы лучше предыдущего. Для этого нужно постоянно работать над собой, прививать себе хорошие привычки и заниматься любимым делом. Я хотел бы получать удовольствие от жизни.

Например, ребенка все стараются сделать лучше: он занимается в секциях, кружках, участвует в спортивных соревнованиях, его воспитывают родители, объясняя, что можно делать, а чего нельзя. Эта работа над ним проводится практически каждый день. А когда он становится большим, о нем перестают заботиться.

Кроме того, он сам начинает переживать за других, помогать им и заботиться об их благополучии. Самого себя взрослый тоже может сделать лучше, но для этого нужно сильное желание.

Я думаю, что каждому возрасту свой черед. Нужно наслаждаться детством, но обязательно думать о том, какой будет жизнь, когда ты станешь большим, чтобы подготовиться к ней. Работать над собой нужно уже сейчас, чтобы в дальнейшем стать хорошим человеком.

Как в обществе проявляется культ молодости

На мой взгляд, культ молодости — это такая форма проживания в современной культуре. От взрослого человека требуется ответственность, принятие решений, автономность. Но при этом взрослые не хотят быть занудами, какими-то ретроградами. Важно проявлять все эти качества, но при этом оставаться мобильными во всех смыслах. Что вроде как считается характеристикой молодости.

Хорошо, молодость в 20, взрослость в 30–40, а что тогда в 50? Понятно, что называть это старостью тоже нельзя. Ну, зрелость. А зрелость какая, телесная? Понятно, что такое о себе люди думать не хотят. Сегодня границы жизненных этапов размываются, жизненные этапы гомогенизируются. Хотя в первую очередь это дополнение друг друга: смешение ответственности и мобильности.

Эпитеты к слову «взросление»

Быстрое, быстролётное, быстротекущее, быстротечное, вечное, далекое, короткое, мимолетное, наивное, невозвратимое, невозвратное, недолгое, недолговечное, незабываемое, неизгладимое, неповторимое, первое, полузабытое, прошедшее, раннее, туманное, утраченное, беззаботное, безмятежное, безоблачное, беспечальное, беспечное, беспокойное, благополучное, благородное, блестящее, бурное, веселое, взволнованное, вольное, горячее, дерзкое, дивное, жаркое, живое, жизнерадостное, здоровое, златое, золотое, искрометное, кипучее, кипящее, легкое, мятежное, мятущееся, нежное, неомраченное, пламенное, прекрасное, прелестное, пылкое, радостное, радужное, резвое, светлое, свободное, счастливое, тревожное, цветущее, чистое, чудесное, чудное, яркое, солдатское, фронтовое, жизненное, незабываемое, ласковое, тихое.

Бедное, безотрадное, безрадостное, бесполезное, бесприютное, горестное, горькое, грустное, затруднительное, дурное, несчастливое, несчастное, омраченное, печальное, суровое, трудное, тяжелое, унылое, хмурое, безрассудное, безумное, беспутное, буйное, неразумное, нескладное, ошибочное, порочное, преступное, сложное, стеснённое, разгульное, хмельное, бездомное, голодное, горемычное, изуродованное, невеселое, нелегкое, обездоленное, рваное, сиротливое.

Аргументы

1. Взросление – это процесс, который напрямую зависит от нашего детства.
2. Взросление зависит от воспитания.
3. Взросление – это процесс становления личности.
4. Вокруг взрослеющего ребёнка мир меняется навсегда.
5. Взросление обусловлено физиологическими и моральными переменами в жизни человека.
6. Взросление меняет восприятие окружающего мира.
7. Чаще всего раннее взросление происходит в годы войны.
8. Во время войны дети находятся в условиях, в которых быстрое взросление является необходимостью.
9. Взросление может быть резким, а может затянуться на многие годы.
10. Стать взрослым означает стать самостоятельным и научиться отвечать за свои поступки.

В чем выражается современный культ стройности

Главный тезис молодого поколения в отношении собственного тела: оно должно быть худым. Это новая норма; в каком-то смысле даже рутинная практика, где-то на подсознательном уровне: мониторинг себя, мониторинг других. Тело очень сильно включено в восприятие себя, это важно. В нем можно выделить два отдельных тезиса. Первый: полнота есть граница внешняя; и только лишь по одежде видно, что ты поправился, как всё — называешь себя толстым (для худобы нижнего предела нет). Второй: толстым ты называешь себя сам, а худым должны признать окружающие.

При этом культа ЗОЖа и фитнеса у молодого поколения нет. Основной спорт подрастающего поколения — это много ходить. Но они контролируют еду, и это интересный момент. Допустим, 20 лет назад у студентов было мало денег, приходилось выбирать: пойти на вечеринку, купить какую-то красивую вещь или хорошо поесть. Разумеется, они покупали гречку и шли с друзьями на вечеринку. У сегодняшних подростков нет таких проблем: еда доступна, ее много, и эти деньги экономить уже не нужно. Но в потреблении они себя ограничивают. При этом даже в общежитиях: один из наших информантов рассказал, что специально купил себе керамическую сковородку, чтобы не жарить, а тушить! Питание становится основным способом производства тела.

Быть худым для молодого поколения — это просто норма. Одна из составляющих того, чтобы выглядеть круто. Какого-то культа звезд, персонажей, которые были в эпоху MTV, уже нет. Им достаточно смотреть по сторонам, а не на моделей или условные ориентиры. Сама среда диктует это: ты должен выглядеть круто в одежде, но и телесно тоже.

Важный момент, что это характерно для больших городов. Наши информанты, которые были не из Москвы или Санкт-Петербурга, говорят, что если ты в теле, то у тебя всё хорошо. То есть это разнится для разных регионов. С другой стороны, важно понимать, что молодежь из Москвы и Петербурга — это лидеры мнений: они ведут блоги, каналы, популярные инстаграмы. Понятно, что соцсети дают возможность для всех, но компетенция выше у тех, кто на передовых позициях. Они задают тон, задают тренды и влияют.

Почему подростки не наслаждаются молодостью

В первую очередь речь именно о девушках-подростках. У них больше уязвимость: у женщин в природе и так статус ниже, чем у мужчин. Когда девушка молодая, к ней тем более очень высокие требования («ты же девочка», все вот эти вещи), причем в широком смысле слова — со стороны общества, родителей, взрослых. Такая девушка находится в рамках. Конечно, ей хочется, чтобы от нее все отстали со всеми этими контролями, замужествами и все решения она могла принимать за себя сама.

Девичество долгое время не попадало в поле зрения исследователей, потому что исследования молодежи первоначально фокусировались на субкультурах, представлявших собой пространства мальчиков-подростков и юношей. Однако с течением времени, в том числе в результате развития феминистской теории и практики, и сами девушки стали активнее заявлять о себе в этом мире и исследовательская рефлексия стала более сенситивной (восприимчивой — прим. «Бумаги») в их отношении.

Появилась концепция girl power. Однако возможности самостоятельных выборов, свободы для девочек-подростков довольно быстро были проблематизированы через потенциально негативные последствия — например, нежелательную беременность. И возникла идея girls at risk: идея, говоря простым языком, о том, что не все свободы подходят для хороших девочек и что слишком много свободы приводит к плохим результатам.

Эти концепции — часть и повседневной жизни. У мальчиков подростков-то как: покурил он? да и ладно, понятно же, что это возраст, все через это проходят. А у девочек: не кури, тебе же еще рожать! Поэтому девочки-подростки и молодые девушки всё время находятся под давлением: с одной стороны, идеи собственной силы, автономии, свободы, которые они должны (да и хотят) получить и развить; с другой — бесконечного контроля по отношению к ним и риска быть стигматизированной как «неправильные».

Когда девушкам становится около 30 лет, они в этом плане чувствуют себя лучше. Про молодых людей говорить сложнее — это другая история; на мой взгляд, тоже непростая. Думаю, что по отношению к молодым людям, с одной стороны, есть более легитимная свобода, а с другой — отказ им в статусе взрослого, а иногда и в возможности эту взрослость проявлять. Это создает внутреннее напряжение.

Как у молодых людей меняется отношение к браку

Молодое поколение, которое не так сильно торопится рожать детей, с одной стороны, ориентировано на какие-то партнерства, но, с другой, очень рефлексивно к качеству отношений. И это будет только усугубляться. Для них отношения должны быть такими, в которых они чувствуют себя безопасно, комфортно, которые ценны.

Думаю, что причина подобного — родительские семьи. Родителям нынешних 15-летних примерно по 40 лет. И это поколение родителей сильно меняет семью как понятие, в первую очередь — отношение к детям и подросткам. Они задают норму того, как должно быть. Родительские семьи стали более принимающими подростков, более внимательными, стали давать им больше автономии, больше с ними говорить.

Потребитель разных современных порталов, статей про семью — это как раз родители. Это не подростки, которые сейчас читают и думают, как им выстроить свою семью потом. Кто записывается на консультацию к психологу? Они же. У современного молодого поколения хорошие отношения с родителями. Сами подростки говорили об этом в разных исследованиях. Понятно, что есть какие-то неурядицы, но, в принципе, родительская семья для них очень принимающая. Поэтому накладывается весь этот опыт качественных отношений внутри семьи.

Всё это задает тон и ожидание от взаимодействия, отношений, обязанностей. Молодые люди готовы вкладываться в такие отношения. Это куда более высокие требования к партнеру: важно уже не деньги зарабатывать и уметь варить борщ, а важно, как ты умеешь разговаривать и поддерживать. Тот же фильм «Аритмия», где главный герой плакал, — он тоже про это. Про то, что нет альфа-самцов и супергероев. В отношениях можно проявлять уязвимость и эмоции, быть нежным, тискаться с детьми.

Отношения могут быть гетеросексуальные, гомосексуальные, не бинарные, еще какие-то, но по качеству — высокие.