Сочинение в чем же смысл человеческого существования адамович сочинение егэ

Проверенные сочинения ЕГЭ по тексту так в чём же смысл человеческого существования? автор А.М Адамовичу, 13 примеров готовых сочинений по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.

Проблема текста:

• В чем смысл человеческой жизни?
• Проблема ответственности человека за судьбу человечества
• Проблема деградации

Сочинение ЕГЭ так в чём же смысл человеческого существования?

В чём смысл человеческой жизни? В чём причина нашего существования? Какова конечная цель? Во все времена величайшие умы человечества искали ответы на эти вопросы. И не только они. Каждый человек рано или поздно задумывался “зачем я есть?”. В предложенном для анализа тексте А.М. Адамович дает читателю ответы на эти вопросы.

Человек существо мыслящее. Каждый человек испытывает природную тягу к анализу и и познанию. Именно способность к мыслительной деятельности выделила нас на фоне животного мира. Но реализовать интеллектуальный потенциал в полной мере удалось лишь к концу XIX века. До наступления промышленной революции рядовой человек был всецело занят удовлетворением базовых потребностей. Времени на досуг и размышления просто не оставалось: “Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!”. Но люди жили и были счастливы. Наблюдая за этим явлением, мы можем сделать вывод о том, что понимание смысла нашего существования вовсе не обязательно для того, чтобы жить и наслаждаться жизнью.

Но достаточно ли людям просто жить и получать от этого удовольствие? Не совсем. Осознание и принятие факта своего существования накладывает на человека ответственность за поддержание и сохранение этого самого существования. В предложении 29 предложенного текста автор хочет донести до читателя мысль о том, что на человеке настоящего лежит миссия по сохранению своего прошлого, миссия заботы о будущем, при этом живя настоящим моментом.

Данные рассуждения позволяют нам понять позицию автора. А.М. Адамович считает, что смысл жизни человека заключается в самой жизни. По мнению Алексея Михайловича, человеку необходимо жить в настоящем, помня о прошлом и при этом заботясь о сохранении жизни в будущем.

Я согласен с позицией А.М. Адамовича. Быть живым — это величайший из всех даров. Жизнь дана нам для того, чтобы человек мог развиваться и наслаждаться ей во всех её проявлениях. Как говорил Н. Островский в своем произведении “Так закалялась сталь”: “Жизнь дается всего один раз, и прожить её нужно так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитие годы”.

Подводя итог, хочется ещё раз отметить, что смысл жизни — в самой жизни, а на человеке лежит ответственность за сохранение и продолжении этой самой жизни.

Сочинение ЕГЭ каково значение человеческого существования для мира?

Каково значение человеческого существования для мира? Вот одна из проблем, поднятых А.М. Адамовичем в тексте.

Размышляя над этой проблемой, автор повествует нам о важной роли человека для природы и, возможно, для всей вселенной. Люди обладают уникальным даром осознавать себя и мир вокруг, чем кардинально отличаются от всех живых существ, известных человечеству. Эта способность позволяет нам, например, задавать себе множество философских и морально-нравственных вопросов, на которые никто больше не способен дать ответ: «Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать. И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё?» И эта исключительность принуждает нас более внимательно относиться к нашей судьбе как вида, так как может быть, что мы единственные во вселенной, у кого есть такие способности: «Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!»

Позиция автора становится ясна после прочтения следующих строк: «Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…» Человечество в каком-то смысле даже обязано обеспечивать свою сохранность, так как было бы совершенно непростительно потерять такие невероятно интересные и редкие способности, как осознание себя и самоанализ.

Я полностью согласен с позицией автора и также считаю, что одной из высших целей человечества должно быть сохранение нашего вида, культурного наследия и традиций, которые составляют часть нашей уникальности и самобытности.

Например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы видим характерный пример человека, который может глубоко осознавать себя и анализировать происходящее вокруг. Евгений постоянно размышляет как над поступками других людей, так и над собственным поведением. Его советы Татьяне показывают нам, что он думающий человек. Он, как и все люди, способен чувствовать, ощущать, давать оценку миру вокруг и себе.

Еще одним склонным к рефлексии героем является Печорин из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Он отличается своим живым умом и умением глубоко проанализировать любого человека и событие, а после этого сделать выводы и применить их в будущих ситуациях, происходящих с ним. Чего стоит его борьба с юнкером Грушницким за любовь княжны Мэри, в которой он победил чуть ли не всецело благодаря уму.

Таким образом, человечество располагает бесценным даром самосознания и, как следствие, самоанализа, которые важно беречь и использовать на благо мира.

Сочинение ЕГЭ проблема смысла человеческой жизни

В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.

Для раскрытия проблемы он использует сравнение: “с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится”. Именно размышление над смыслом жизни отличает людей от животных. Также не менее важную роль играет ответ автора на вопрос “зачем всё?”: «Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все “зачем”». Своим высказыванием А.М. Адамович наводит нас на мысль, что человечество никогда не получит ответ на самый важный вечный вопрос.

Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.

Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.

Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.

Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.

Сочинение ЕГЭ в чём смысл человеческого существования?

В чём смысл человеческого существования? Именно над этой проблемой размышляет Борис Львович Васильев в тексте.

Автор повествует о том, что животным природой дано именно столько энергии, сколько им потребуется, чтобы прожить отведённый срок, а человеку «отпущено «горючего» заведомо больше, чем нужно» (предложения 6-7, 14). Эти строки подчёркивают отличие человека от всех других живых организмов и подталкивают нас к мысли об особенной миссии человека в мире. Но в чём же она заключается? Диалог автора с отцом (предложения 24-26) и финальные строчки текста (предложения 31-33) помогают нам найти ответы на интересующие нас вопросы. Этими фрагментами Васильев говорит нам, что весь смысл заключается в ежедневном, иступлённом и упорном труде. Именно это отличает нас от животных и делает людьми. Лишь для этого нам дан этот огромный запас энергии.

Второй пример следует из первого. Такая вопросно-ответная форма изложения мысли помогает нам лучше понять суть проблемы и разобраться в вопросе: сначала мы осознаём наличие особенной миссии человека в мире, а потом уже понимаем, что она заключается в ежедневном труде и работе.

Позиция автора ясна: Борис Львович Васильев считает, что вся жизненная энергия человека дана ему для одной главной задачи — упорно работать. Труд сделал людей разумными, поэтому без него нам нельзя.

Я не могу не согласиться с автором. Мне кажется, каждый человек должен каким-то образом трудиться. У кого-то это может быть работа над собой, у кого-то работа для других, у кого-то для всего мира в целом. Главное — это, чтобы хоть какой-то труд был, иначе человека ждёт деградация личности и возвращение к животным инстинктам. Отличным примером этому служит мой дядя. После сокращения на работе он даже не пытался искать новое место. Полдня он смотрит телевизор и ест, а потом ещё полдня спит. Человек полностью отвык от труда, ему ничего больше не надо, кроме удовлетворения своих животных потребностей.

В заключение хотелось бы попросить людей тратить энергию на полезные для себя и общества вещи. При неправильном её использовании сил будет всё меньше и меньше, а восстанавливаться им будет неоткуда. Вследствие этого хуже будет в первую очередь самому этому человеку. Если каждый не будет вредить хотя бы себе, то вреда не будет и для всего общества.

Сочинение ЕГЭ в чём смысл существования?

В чем смысл человеческого существования? Такой вопрос волнует А.Адамовича в данном тексте. Каждый человек обладает уникальной способностью, отличающей нас от животного, — умением мыслить, осознавать себя и окружающий нас мир. С детства человек стремиться открыть для себя что-то новое, получить какую-либо информацию, а самое важное – он смотрится в будущее. Но, к сожалению, не каждый смотрит на будущее с определенными целями и не каждый на него вообще смотрит.

Поэтому к «вечным» вопросам человек зачастую добавляет еще простых и обыденных вопросов, на которые иногда не может ответить даже на них.

В данном тексте автор размышляет о смысле человеческой жизни, говоря о том, что на пути каждого человека присутствуют вопросы, на которые нет определенного ответа, о которых до сих пор спорят критики. Сам же автор утверждает, что «смысл жизни — в самой жизни». Не обязательно искать ответы на все вопросы. Важно жить сейчас, настоящим днем, и делать все для развития себя и окружающего мира. Самое важное, что отмечает автор, — «…без устремленности в будущее человеку невозможно…». То есть сложно говорить о смысле жизни какого-либо человека, если он не стремиться реализовываться дальше. Эти две цитаты помогают нам понять, что любой человек не должен сидеть на месте. Без устремленности человек просто не найдет себя и место в этом мире.

Позиция автора мне абсолютно ясна и понятна: наш мир многообразен и интересен, а жизнь человека очень коротка. Каждый должен стремиться развиваться, духовно совершенствоваться и двигаться вперед.

Я полностью согласна с мнением автора. Я думаю, что у каждого человека должны быть свои цели, потому что именно они направляют нас к совершенствованию. Вспомним роман Гончарова «Обломов». Жизнь главного героя Ильи Обломова наполнена пустотой и бессмысленностью, потому что целые дни он проводит только на своем любимом диване. Обломов мечтает изменить себя, изменить свою жизнь, строит большие планы на будущее. Но все это лишь мечты главного героя, которые никак не смогут реализоваться, потому что Обломов настолько далеко оторван от реальности.

Таким образом, мечтать можно на протяжении всей своей жизни, когда как другой человек упорно добивается своих поставленных целей. Итак, смысл человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно и не напрасно, если он смог достичь чего-то в этом мире и смог найти в этом мире свое место.

Сочинение ЕГЭ пример №6

Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. А.М.Адамович начинает рассуждение с ряда риторических вопросов о цели человеческой жизни.

Развивая мысль, автор обращается к высказыванию Альберта Швейцера: “Простое размышление о смысле жизни уже само по себе имеет ценность”. Затем публицист задумывается над вопросами, которые можно назвать актуальными. Как полагает А.М. Адамович, таковыми являются вопросы «вечные» и, «о которых часто думалось». Автор уверен, что забота “о жизни и смерти самой планеты” и человека на ней — вот один из самых актуальных вопросов. В конце размышлений публицист подчеркивает, что от нас зависит жизнь человечества в будущем.

Позиция автора ясна. А.М. Адамович считает, что смысл человеческого существования заключается в сохранении жизни на Земле.

Я согласна с позицией автора: действительно, забота о сохранении жизни на земле — вот в чем заключается существования человека. Люди должны заботиться о состоянии окружающей среды планеты, которая является домом для всех нас. Экологическая проблема — одна главных тем современного мира. Ученые давно говорят о глобальном потеплении, которое может привести к гибели человечества или другим необратимым изменениям экосистемы. Однако не многие знают, что причина земных катаклизмов — это неразумная деятельность человека. Людей должно волновать будущее нашей планеты.

Кроме того, смысл человеческого существования — жить с достоинством. Вспомним книгу Д.С. Лихачева « Письма о добром и прекрасном». Публицист размышляет о предназначении человека. Автор полагает, что цель существования должна быть, иначе будет не жизнь, а прозябание. Публицист уверен: при этом надо прожить с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить. Ради этого, по мнению писателя, необходимо уметь извиняться и признавать перед другими свои ошибки. Д.С. Лихачев призывает читателей стремиться найти достойную жизненную цель.

Таким образом, смыслом человеческого существования является сохранение жизни на планете, которая является домом для всех нас. 

Сочинение ЕГЭ в чем смысл человеческого существования?

В чем смысл человеческого существования? Такой вопрос волнует А.Адамовича в данном тексте. Каждый человек обладает уникальной способностью, отличающей нас от животного, — умением мыслить, осознавать себя и окружающий нас мир. С детства человек стремиться открыть для себя что-то новое, получить какую-либо информацию, а самое важное – он смотрится в будущее. Но, к сожалению, не каждый смотрит на будущее с определенными целями и не каждый на него вообще смотрит.

Поэтому к «вечным» вопросам человек зачастую добавляет еще простых и обыденных вопросов, на которые иногда не может ответить даже на них.

В данном тексте автор размышляет о смысле человеческой жизни, говоря о том, что на пути каждого человека присутствуют вопросы, на которые нет определенного ответа, о которых до сих пор спорят критики. Сам же автор утверждает, что «смысл жизни — в самой жизни». Не обязательно искать ответы на все вопросы. Важно жить сейчас, настоящим днем, и делать все для развития себя и окружающего мира. Самое важное, что отмечает автор, — «…без устремленности в будущее человеку невозможно…». То есть сложно говорить о смысле жизни какого-либо человека, если он не стремиться реализовываться дальше.

Эти две цитаты помогают нам понять, что любой человек не должен сидеть на месте. Без устремленности человек просто не найдет себя и место в этом мире.

Позиция автора мне абсолютно ясна и понятна: наш мир многообразен и интересен, а жизнь человека очень коротка. Каждый должен стремиться развиваться, духовно совершенствоваться и двигаться вперед.

Я полностью согласна с мнением автора. Я думаю, что у каждого человека должны быть свои цели, потому что именно они направляют нас к совершенствованию. Вспомним роман Гончарова «Обломов». Жизнь главного героя Ильи Обломова наполнена пустотой и бессмысленностью, потому что целые дни он проводит только на своем любимом диване. Обломов мечтает изменить себя, изменить свою жизнь, строит большие планы на будущее. Но все это лишь мечты главного героя, которые никак не смогут реализоваться, потому что Обломов настолько далеко оторван от реальности. Таким образом, мечтать можно на протяжении всей своей жизни, когда как другой человек упорно добивается своих поставленных целей.

Итак, смысл человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно и не напрасно, если он смог достичь чего-то в этом мире и смог найти в этом мире свое место.

Сочинение ЕГЭ проблема смысла человеческого существования

В тексте А. М. Адамовича ставится важная и актуальная проблема смысла человеческого существования. Автор считает, что люди бывают разные. Есть «консерваторы», которые уходят в прошлое, а есть «революционеры», которые рвутся в будущее. Но и те, и другие должны сделать всё возможное, чтобы продолжалось настоящее – «жил и продолжался человек».

А.М. Адамович утверждает, что «смысл жизни — в самой жизни». Это означает, что только от человека зависит, сохранится ли жизнь на земле. Именно он несет ответственность за это. Поэтому человек должен развиваться сам и делать всё возможное для продолжения своего рода.

Трудно не согласиться с мнением автора текста. Каждый человек в своей жизни ставит перед собой определенные цели. Одна из них – выяснить, для чего он существует. И многие люди понимают, что живут для того, чтобы не прерывалась жизнь. Они видят своё продолжение в детях и внуках. Также человек никогда не должен останавливаться на достигнутом. Он обязан развиваться и духовно совершенствоваться.

Литература знает немало примеров произведений, в которых затронута проблема смысла человеческого существования.

Вспомним известный роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Один из главных героев, Андрей Болконский, мечтает о славе. Проходит время, Болконский меняется. Получив смертельное ранение, герой осознаёт, что именно любовь к близким, доброта и сострадание составляют смысл человеческой жизни. Мечты о славе кажутся ему теперь ничтожными. Он часто начинает ценить своих родных, уделять много внимание сыну Николаю, в котором видит своё продолжение.

В романе И. А. Гончарова «Обломов» идёт речь о жизни дворянина Ильи Ильича Обломова. Она пуста и бессмысленна, потому что герой проводит целые дни на своем любимом диване. Каждый день он мечтает о каких-то изменениях в своей жизни, строит грандиозные планы, но все задуманное настолько далеко оторвано от реальной жизни, что ему не суждено сбыться.

В романе знаменитого английского писателя У. С. Моэма «Острие бритвы» рассказывается о жизненном пути молодого американца Ларри, который половину жизни провел за книгами, а вторую посвятил путешествиям. В отличие от Обломова, он постоянно пытается чему-то научиться и чего-то узнать. Для него жизнь – это постоянные поиски истины и раскрытие своих нравственных качеств.

Таким образом, смысл человеческого существования заключается в непрерывном развитии и самосовершенствовании. Без этого человек никогда не найдет свой путь и своё место в мире.

Сочинение ЕГЭ проблема поиска смысла жизни и человеческого существования

В предложенном для анализа тексте автор затрагивает проблему поиска смысла жизни и человеческого существования.

Раскрывая эту проблему, рассказчик размышляет о том, что именно человек задает себе вопрос о существовании:”С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится”. Благодаря этому примеру мы видим, что отличает человека от животного. Человек нужен, чтобы спрашивать. Без этого мы бы прекратили свое существование из-за непонимания смысла жизни.

Кроме того, автор отмечает, что “смысл жизни — в самой жизни“. Ведь прошлое или будущее мало волнует человека. Он живет настоящим. Данный пример показывает нам, что главный смысл человеческого существования “…чтобы вечно продолжалось настоящее”. Главное – не позволить оборвать цепочку жизни.

Оба примера, дополняя друг друга, дают понять, что человеческое существование заключается в самом человеке. Таким образом, люди в настоящем – и есть смысл жизни.

Нужно чаще задумываться о смысле своего существования, и тогда мир изменится к лучшему. Позиция Александра Михайловича Адамовича мне ясна. Автор считает, что смысл человеческого существования в самом вопросе о смысле жизни. Человек появился на Земле, чтобы кто-то спрашивал: “Зачем?”.

Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, если бы не было людей, никто бы не задавался вопросом, для чего вообще они существуют. Примером поиска смысла жизни и человеческого существования могут послужить многие литературные произведения. К примеру, в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» главный герой всю жизнь искал свое предназначение и смысл жизни. Однако любое дело приносило ему лишь скуку и разочарование. Даже дружба и любовь не вдохновляли Евгения. В итоге он слишком поздно понял, что именно в этом он мог бы найти себя. Из-за лени и утомления в душе он потерял смысл жизни.

-Таким образом, смысл жизни и человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно. Он должен достичь чего-то важного и найти в этом мире свое место.

Сочинение ЕГЭ в чем смысл человеческого существования?

В чем смысл человеческого существования? Над этим глубоким и важным философским вопросом, которым, наверное, хотя бы раз в жизни задавался каждый, размышляет русский писатель Александр Михайлович Адамович в приведённом для анализа тексте.

Автор раскрывает проблему всестороннее. С одной стороны, Адамович пишет, что люди должны чаще задаваться вопросами о жизни и смерти, о смысле жизни. Автор показывает, что смысл существования человека на земле заключается в том, чтобы «кто-то спрашивал». Тем самым автор подчёркивает значимость «вечных» вопросов.

С другой стороны, писатель обращает внимание на то, что эти вопросы и существуют лишь для того, чтобы искать ответы на них, и, возможно, когда-нибудь человек сможет всё-таки найти ответы, но точно не в ближайшие столетия. Этим автор направляет нас на путь размышлений о том, что человек — существо, задающиеся вопросами бытия, дабы «не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни».

На мой взгляд, авторская позиция такова: человек существует, чтобы развиваться, чтобы искать ответы на «вечные» вопросы, лишь ради самого поиска.

Я согласен с точкой зрения автора. Мне кажется, что человек обязан размышлять о вечном, чтобы совершенствоваться.

В моей правоте меня убеждает канадский писатель-сатирик Стивен Ликок, который писал, что люди слишком поздно понимают, что смысл жизни заключается в самой жизни.

Хочется верить, что в будущем, всё больше и больше людей станут задумываться о смысле жизни.

Сочинение ЕГЭ пример №10

В чем смысл человеческого существования? Для чего мы живем? Эти важные философские вопросы ставит в своем тексте А. Адамович.

Безусловно, проблема, поднятая писателем, актуальна во все времена. Ведь каждый из нас когда-либо задавал вопрос: в чем смысл нашего бытия? По мнению самого автора, человек пришел на землю чтобы реализоваться. Размышляя о смысле жизни, автор опирается на слова Альберта Швейцера: «Простое размышление о смысле жизни — уже само по себе имеет ценность». И только с человека спросится, так как именно он «сознает свое существование и спрашивает».

Позиция автора, я думаю, выражается в следующих словах: «Главный смысл человеческого существования все-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни».

Я разделяю точку зрения А.Адамовича и считаю, что только человек несет ответственность за свои поступки, задумывается о смысле жизни и наполняет мир вокруг себя смыслом. Размышляя над данной проблемой мне вспоминается герой романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Григорий Печорин не может найти свое место в жизни, он страдает от безверия и невозможности действовать во имя добра. Не найдя смысла в жизни он впадает в отчаяние. У каждого свой смысл жизни. Для кого-то он заключен в здоровье, для кого-то в семье, работе. И я нередко задумываюсь о собственном предназначении. И это дает мне силы действовать и добиваться результатов.

Действительно, прочитав текст еще раз, понимаешь, что мы пришли на эту землю действовать, творить добро, созидать. 

Сочинение ЕГЭ в чем смысл человеческой жизни? Именно такую проблему

В чем смысл человеческой жизни? Именно такую проблему поднимает в своем тексте А. М. Адамович.

Размышляя над данной проблемой, автор задумывается о значении жизни человека. Каждый из нас в ответе за будущее планеты, за сохранение Земли и человеческого существования на ней. «Смысл жизни — в самой жизни», поэтому люди должны продолжать человеческий род. «Человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!», потому что среди живых существ лишь он имеет разум и ведет преобразовательную деятельность.

Только люди ответственны за свою судьбу, судьбу человечества и судьбу Земли. Эти два примера, дополняя друг друга, показывают, что смысл жизни в том, чтобы продолжать человеческий род и не обрывать его.

Позиция автора ясна. Он считает, что «главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек». Только от людей зависит, сохранится ли жизнь на земле, поэтому они должны самосовершенствоваться и делать всё возможное для продолжения своего рода.

С позицией автора невозможно не согласиться. Действительно, многие люди осознают, что именно от них зависит будущее. Поэтому они становятся лучше, понимая, что должны быть примером для следующего поколения.

Таким образом, можно сделать вывод, что смысл жизни каждого заключается в продолжении человеческого рода, в детях и внуках, поэтому людям необходимо постоянно развиваться, чтобы будущее поколение было еще лучше, чем предыдущее.

Сочинение ЕГЭ пример №12

В чём смысл жизни человека? Именно над этим вопросом размышляет Александр Адамович в предложенном для анализа тексте.

Насыщенный риторическими вопросами текст представляет собой рассуждения автора над поставленным вопросом. Литературовед обращает особое внимание на то, что человек — особое существо, обладающее мышлением, способностью к рефлексии, склонностью задаваться «вечными вопросами». Автор также вспоминает слова Альберта Швейцера, который говорил, что размышление о смысле жизни «уже само по себе имеет ценность». Действительно, многие люди стремятся понять, для чего они пришли в этот мир, но мало кто находит для себя однозначный ответ.

Так в чём же актуальность размышлений о смысле человеческого существования?

Об этом автор пишет далее. Адамович обращает внимание на то, что люди откладывают «вечные вопросы» на потом, пренебрегают настоящим.

В чем же опасность безответственного отношения к глобальным вопросам? Автор предупреждает: жизнь всего человечества и нашей планеты зависит от нашей способности прямо сейчас задумываться о смысле своего существования на Земле, о продолжении рода человеческого.

Оба приведенных примера, дополняя друг друга, позволяют увидеть восхищение автора человеком, способным преобразовывать и анализировать мир, а также его внимательное, трепетное отношение к вопросу о смысле жизни.

Автор считает, что смысл жизни — в самой жизни, в её сохранении и продолжении.

Трудно не согласиться с автором. Нужно помнить, что некоторые люди прожигают свою жизнь в развлечениях и бесконечном потреблении, не оставив после себя ничего ценного для человечества. Другие же ищут смысл в абстрактных философских теориях или в достижении религиозных целей.

Однако я уверена, что каждый человек, независимо от обстоятельств, должен внести свой вклад в сохранение и продолжение жизни. Можно создать произведения искусства, которые на долгие годы переживут автора, можно изобрести лекарство от неизлечимой болезни или бинтовать людям раны на войне, а можно создать крепкую семью и растить детей. Существует множество способов прожить жизнь осмысленно, особенно в современном мире, полном возможностей.

Жизнь человека — бесценный дар, смысл которого кроется в великих и простых вещах, способных продлить существование человека на Земле.

Сочинение ЕГЭ в чём заключается предназначение человека?

В чём заключается предназначение человека? Этот вопрос рассматривает А. М. Адамович, автор предложенного для анализа текста.

Проследим, как публицист раскрывает поставленную проблему. Во-первых, А. М. Адамович отмечает, что человек — единственное существо на Земле, обладающее самосознанием, и поэтому он должен спрашивать «…целый мир: зачем мы и всё зачем?», поскольку ни одно другое существо на это неспособно.

Так автор помогает читателям понять, что люди должны стремиться к познанию жизни. Во-вторых, публицист обращает внимание на то, что обязанность всех людей — думать «о жизни и смерти самой планеты», потому что от них зависит будущее Земли. А. М. Адамович показывает: на человеке лежит ответственность за судьбу планеты. Публицист приводит эти примеры, которые дополняют друг друга, чтобы показать, что способность к самосознанию накладывает на человека множество обязанностей.

Позиция автора ясна. А. М. Адамович считает, что предназначение человека заключается в том, чтобы познавать мир, пытаясь понять, для чего существует вселенная, а также заботиться о Земле.

Я разделяю позицию автора. Действительно, смысл жизни человека — в познании себя и окружающего мира. Вспомним роман-эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Многие герои произведения стремились к поиску смысла жизни. Так, например, Пьер Безухов прошёл долгий путь нравственных исканий, и в итоге обрёл себя в семейной жизни и служении обществу.

Таким образом, А. М. Адамович даёт ответ на вопрос, в чём заключается предназначение человека. Публицист приходит к выводу, что люди, как единственные живые существа, обладающие самосознанием, должны стремиться к познанию вселенной. Также на них лежит ответственность за будущее Земли.

Текст ЕГЭ так в чём же смысл человеческого существования?

(1)…Так в чём же смысл человеческого существования? (2)Не в вопросе ли заключён ответ? (3)Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? (4)Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? (5)Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..

(6)С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… (7)С человека спросится.

(8)«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю»».

(9)«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». (10)И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? (11)Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? (12)И самое главное «зачем» — зачем я, человек?

(13)«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». (14)Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. (15)Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. (16)И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем?

(17)А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? (18)Не вечные ли и есть самые актуальные? (19)Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»!

(20)Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!

(21)Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. (22)И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?

(23)Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. (24)Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее.

(25)И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. (26)И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!

(27)Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. (28)Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.

(29)Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. (30)Смысл жизни — в самой жизни. (31)Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!

(32)А это зачем? — можно спросить. (33)— Зачем, чтобы спрашивали?

(34)Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». (35)Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…

(По А. Адамовичу*)

Смотрите также на нашем сайте:

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.

Для раскрытия проблемы он использует сравнение: “с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится”. Именно размышление над смыслом жизни отличает людей от животных. Также не менее важную роль играет ответ автора на вопрос “зачем всё?”: «Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все “зачем”». Своим высказыванием А.М. Адамович наводит нас на мысль, что человечество никогда не получит ответ на самый важный вечный вопрос.

Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.

Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.

Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.

Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.

(1)…Так в чём же смысл человеческого существования? (2)Не в вопросе ли заключён ответ? (3)Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? (4)Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? (5)Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..

(6)С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… (7)С человека спросится.

(8)«Червь, — написал один из героев Даниила Гранина, — для того, чтобы „делать землю»».

(9)«Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать». (10)И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё? (11)Зачем земля и зачем червь, «делающий землю»? (12)И самое главное «зачем» — зачем я, человек?

(13)«Простое размышление о смысле жизни, — говорил Альберт Швейцер, — уже само по себе имеет ценность». (14)Человек смотрит в небо, на звёзды — это ему необходимо потому, что он — человек. (15)Он смотрит не как вершина горы, дерево, кошка. (16)И смотрит, спрашивая и за себя, и за гору, и за кошку: что и зачем?

(17)А что же сегодня главное, какие вопросы самые актуальные? (18)Не вечные ли и есть самые актуальные? (19)Да, те самые, о которых часто думалось: обождут, на то они и «вечные»!

(20)Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!

(21)Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. (22)И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?

(23)Настоящее — то, что всегда охотно приносилось в жертву чему-то: иногда — прошлому, а иногда — будущему. (24)Ведь данный миг всего лишь мостик, чтобы «консерваторам» уходить в уютное, милое для них прошлое, а «революционерам» рваться и увлекать за собой в будущее.

(25)И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. (26)И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!

(27)Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. (28)Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.

(29)Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. (30)Смысл жизни — в самой жизни. (31)Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!

(32)А это зачем? — можно спросить. (33)— Зачем, чтобы спрашивали?

(34)Давайте подождём миллиарды годиков и узнаем ответы на все «зачем». (35)Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…

(По А. Адамовичу*)

* Александр (Алесъ) Михайлович Адамович (1927-1994 гг.) — русский и белорусский советский писатель, сценарист, литературовед.

Каково значение человеческого существования для мира? Вот одна из проблем, поднятых А.М. Адамовичем в тексте. 

Размышляя над этой проблемой, автор повествует нам о важной роли человека для природы и, возможно, для всей вселенной. Люди обладают уникальным даром осознавать себя и мир вокруг, чем кардинально отличаются от всех живых существ, известных человечеству. Эта способность позволяет нам, например, задавать себе множество философских и морально-нравственных вопросов, на которые никто больше не способен дать ответ: «Человек, — скажем мы, — чтобы спрашивать. И за червя, и за самоё землю спрашивать: зачем всё?» И эта исключительность принуждает нас более внимательно относиться к нашей судьбе как вида, так как может быть, что мы единственные во вселенной, у кого есть такие способности: «Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!»

Позиция автора становится ясна после прочтения следующих строк: «Главное — не оборвать цепь, не позволить прекратиться жизни…» Человечество в каком-то смысле даже обязано обеспечивать свою сохранность, так как было бы совершенно непростительно потерять такие невероятно интересные и редкие способности, как осознание себя и самоанализ.

Я полностью согласен с позицией автора и также считаю, что одной

Обновлено: 11.03.2023

Проблема смысла жизни (по А. Адамовичу “Так в чём же смысл человеческого существования?”)

…Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем.

С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится.

Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!

Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?

И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!

Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.

Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни. Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!

А это зачем? — можно спросить. — Зачем, чтобы спрашивали?

В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.

Читать еще: Зарабатываем деньги играя в Казино! Заработок в казино Вулкан: насколько это возможно, и как не потерять.

Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.

Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.

Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.

Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.

Проблема смысла жизни, по тексту Адамовича (ЕГЭ по русскому)

Проблема смысла жизни.

Автор поднимает проблему смысла жизни.

С точки зрения автора, смысл жизни заключается в самопознании, совершенствовании себя и постоянном развитии. С этим трудно не согласиться, потому что без поиска ответа на вопрос о смысле жизни невозможно духовное развитие личности, поиск своего места в мире.

Проблему смысла жизни поднимали многие отечественные писатели.

Действия повести происходят во время Великой Отечественной войны. Главный герой — сельский учитель Алесь Иванович Мороз. Его учеников схватили полицаи и пообещали освободить, если учитель явится к ним. Мороз добровольно сдается в плен и остается с детьми до последних минут их жизни.

По моему глубокому убеждению, смысл жизни педагог видел в беззаветном служении своему делу, в том, чтобы воспитывать учеников, помогать им. В трудной жизненной ситуации, он пожертвовал своей жизнью ради детей. Так мог поступить только настоящий человек.

Во время скитаний он встречает осиротевшего мальчика, который, как и он, оказался лишен родных и дома. В этом ребенке он нашел смысл своей жизни. Ванюша вернул солдату возможность любить и быть счастливым.

Вопрос о смысле жизни – это сложный вопрос, который рано или поздно задает себе каждый человек. В чем смысл жизни? В поиске своего жизненного пути, своего места в мире, в непрерывном развитии и совершенствовании себя.

Проблема смысла жизни, предназначения человека..

Сочинение по тексту:

Каждый из нас хотя бы раз спрашивал себя: зачем я родился, какая миссия возложена на меня? И хорошо, когда человек угадал своё предназначение — он тогда счастлив и может сказать, что прожил жизнь не зря.

О смысле жизни человека и его предназначении размышляет и Н. Михайлов в данном тексте. На примере безрукого художника Григория Журавлева автор доказывает, что у каждого человека есть шанс прожить жизнь достойно, оставив после себя прекрасные плоды своего существования.

Я полностью согласен с Н. Михайловым. Несмотря на то, что наше рождение — результат случайных встреч и совпадений, как пишет автор, всё же для нас уготована какая-то особая роль в этой жизни, и мы должны её сыграть честно и достойно.

Читать еще: Пьер корнель. Корнель Пьер — биография, факты из жизни, фотографии, справочная информация

Что в заключение можно сказать? Надо жить полной жизнью, не отчаиваться никогда, искать себя в этом мире, и тогда обязательно мы выполним то предназначение, которое было уготовано именно для нас.

Текст Н. Михайлова:

(1)Чем дольше живу, тем больше поражаюсь тому, что можно назвать вероятностью в человеческой жизни. (2)Вот уж где нет никаких закономерностей — безраздельно господствует случайность! (3)Ну, скажем, такая до банальности очевидная, как наше появление на свет.

(4)Ведь уже само рождение человека — результат совершенно непредвиденной, непредсказуемой цепочки случайного! (5)Разве не случайность, что ранее не знакомые между собой люди вдруг встретились в определённое время, в определённом месте и потом дали жизнь новому человеку? (б)Человеку абсолютно неповторимому, уникальному, которого никогда не было на Земле раньше и никогда не будет потом.

(12)А ведь есть другие — совершенно поразительные примеры.

(13)Жил-был необычный человек — крестьянин села Утевка Самарской губернии Григорий Журавлёв (1858—1916). (14)Судьба послала ему ужасные испытания! (15)Он родился без рук и ног и был обречён на жалкое, животное существование. (16)Но ещё в детстве он захотел рисовать. (17)И стал писать иконы. (18)Сегодня их можно увидеть в Троице-Сергиевой лавре, в Казанском соборе Петербурга, в других храмах России, одну из его икон недавно обнаружили даже в Боснии.

(19)А в конце жизни Григорий Журавлёв стал расписывать церковь в своём селе. (20)Привязанный под куполом, часами лежал он на спине и расписывал сантиметр за сантиметром, держа кисть в зубах.

(21)От нечеловечески тяжёлого труда спина и затылок покрывались кровавыми язвами. (22)Трескались губы. (23)Кровоточил рот. (24)Но он выполнял своё предназначение.

(25)Наверное, каждый человек задумывается о смысле своей жизни. (26)Но дальше благих намерений что-то изменить в ней (с понедельника, с Нового года. ) дело чаще всего не идёт. (27)Мы или не понимаем огромную ценность дарованного нам чуда, или относимся к нему легкомысленно и, по сути, предаём этот дар, разменивая свою жизнь на ничтожные дела и чувства. (28)Прекрасно сказал Афанасий Фет:

(29)Не жизни жаль с томительным дыханьем,
Что жизнь и смерть? (30)А жаль того огня,
Что просиял над целым мирозданьем,
И в ночь идёт, и плачет, уходя.

(31)Увидеть этот огонь в себе, не дать ему затухнуть в повседневной суете — вот что, по-моему, очень важно.

В чем смысл человеческого существования? Такой вопрос волнует А.Адамовича в данном тексте. Каждый человек обладает уникальной способностью, отличающей нас от животного, — умением мыслить, осознавать себя и окружающий нас мир. С детства человек стремиться открыть для себя что-то новое, получить какую-либо информацию, а самое важное – он смотрится в будущее. Но, к сожалению, не каждый смотрит на будущее с определенными целями и не каждый на него вообще смотрит.

Эти две цитаты помогают нам понять, что любой человек не должен сидеть на месте. Без устремленности человек просто не найдет себя и место в этом мире.

Позиция автора мне абсолютно ясна и понятна: наш мир многообразен и интересен, а жизнь человека очень коротка. Каждый должен стремиться развиваться, духовно совершенствоваться и двигаться вперед.

Итак, смысл человеческого существования заключается в самом человеке. Именно человек может доказать, что он прожил жизнь не бессмысленно и не напрасно, если он смог достичь чего-то в этом мире и смог найти в этом мире свое место.

К1. Формулировка проблем исходного текста ( 1 из 1 ).

Одна из проблем исходного текста сформулирована верно (в чем смысл жизни человека?).

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста ( 5 из 6 ).

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено два примера-иллюстрации из прочитанного текста, дано пояснение к каждому примеру. Проанализирована, однако не указана смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.

К3. Отражение позиции автора исходного текста ( 1 из 1 ).

Позиция автора исходного текста сформулирована верно.

К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста ( 1 из 1 ).

Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано.

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения ( 2 из 2 ).

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют.

К6. Точность и выразительность речи ( 1 из 2 ).

Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли.

К7. Соблюдение орфографических норм ( 3 из 3 ).

К8. Соблюдение пунктуационных норм ( 3 из 3 ).

К9. Соблюдение грамматических норм ( 1 из 2 ).

К10. Соблюдение речевых норм ( 0 из 2 ).

1) Тавтология: простые и обыденные

2) Повтор: на которые, на них.

3) Тавтология: ясна и понятна

4) Некорректное словосочетание: далеко оторван

5) Повтор: в этом мире

К11. Соблюдение этических норм ( 1 из 1 ).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале ( 1 из 1 ).

Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.

Экзаменуемый верно сформулировал проблему, привел два примера-иллюстрации из исходного текста, проанализировал, однако не указал смысловую связь между ними. Верно отражена позиция автора, сформулирована и обоснована собственная позиция. В тексте есть некоторые нарушения точности выражения мысли. Допущены речевые и грамматические ошибки. В целом сочинение написано неплохо.

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

…Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем.

С камня не спросится, что он камень, с чайки не спросится, что она чайка… С человека спросится.

Вопрос жизни и смерти? — подумаешь, нам бы ваши заботы!

Теперь это наша забота, именно наша — о жизни и смерти самой планеты, во-первых, и, во-вторых, человечества, человека на ней. И есть ли что важнее и актуальнее таких вот вечных вопросов?

И люди, что живут сегодня, обязательно хуже вчерашних. И уж наверняка далеко им до тех, которые завтра придут!

Но никогда не было так очевидно, что на них, на теперешних людях, всё сошлось. Каковы они ни есть, но, несомненно, от них зависит, сохранится ли жизнь.

Сегодня особенно ощутима истина: без прошлого человек не весь, без устремлённости в будущее человеку невозможно, но главный смысл человеческого существования всё-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек. Смысл жизни — в самой жизни. Ведь действительно может оказаться, что человек — единственное во Вселенной существо, которое сознаёт своё существование и спрашивает, спрашивает — о смысле и целях собственного бытия!

А это зачем? — можно спросить. — Зачем, чтобы спрашивали?

В предложенном для анализа тексте автор А.М. Адамович поднимает проблему смысла человеческой жизни.

Несмотря на это, по мнению автора, “смысл жизни — в самой жизни”. Позиция автора для меня является спорной. С одной стороны, именно в течение своей жизни человек находит собственные причины, чтобы жить, которые и являются целью его существования. Но, с другой стороны, верно будет и обратное высказывание: “жизнь – в смысле жизни”, так как существование человека, не знающего, зачем он живет, бессмысленно.

Подтверждение моей позиции можно найти романе “Евгений Онегин” великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина. Онегин, главный герой произведения, пытается найти свой смысл жизни через новые увлечения, но “построить” его на ложных ценностях не выходит. Отсутствие истинной причины жить приводит Евгения к тому, что он становится ко всему равнодушен. Теперь он уже не живет, а просто существует. На этом примере мы видим, как отсутствие смысла жизни губительно влияет на нравственную сторону жизни человека, превращая его в доживающую свой срок оболочку.

Также аргументом, подтверждающим мою точку зрения, может служить произведение аргентинского писателя Гильермо Саккоманно “Человек из офиса”. Все люди в мире романа абсолютно безлики, потому что ни к чему не стремятся и ничего не ждут от своей жизни. У них есть жены, которых они не любят, дети, которых они не хотели, работа, которую они ненавидят. Из-за отсутствия смысла жизни у всего общества эти люди уже давно мертвы духовно, и теперь находятся в шаге от полного вымирания.

Подводя итоги написанному выше, хотелось бы отметить, что наличие смысла жизни – одна из причин, по которой человек может называться человеком, а его отсутствие ведет к духовной и нравственной деградации, делая людей подобными животным, слепо подчиняющимся инстинктам и выполняющим одну-единственную функцию, данную природой.

— Главная — Сочинение ЕГЭ

(1)Человек создан на столетия, если судить по огромной, ни с чем не сравнимой трате сил. (2)Лев, убив антилопу, в сытой дрёме отдыхает сутки. (3)Могучий сохатый после часового боя с соперником полдня отстаивается в чащобе, судорожно поводя проваленными боками. (4)Айтматовский Каранар год копил силы, чтобы буйствовать, неистовствовать и торжествовать полмесяца. (5)Для человека подобные подвиги − блеск мгновения, за который он платит столь малой толикой своих запасов, что вообще не нуждается в отдыхе.

(6)Цель зверя − прожить отпущенный природой срок. (7)Сумма заложенной в нём энергии соотносима с этим сроком, и живое существо тратит не столько, сколько хочется, а столько, сколько надо, будто в нём предусмотрено некое дозирующее устройство: зверю неведомо желание, он существует по закону необходимости. (8)Не потому ли звери и не подозревают, что жизнь конечна?

(9)Жизнь зверей – это время от рождения до смерти: звери живут во времени абсолютном, не ведая, что есть и время относительное, в этом относительном времени может существовать только человек. (10)Его жизнь никогда не укладывается в даты на могильной плите. (11)Она больше, она вмещает в себя ведомые только ему секунды, которые тянулись, как часы, и сутки, пролетевшие, словно мгновения. (12)И чем выше духовная структура человека, тем больше у него возможностей жить не только в абсолютном, но и в относительном времени. (13)Для меня глобальной сверхзадачей искусства и является его способность продлевать человеческую жизнь, насыщать её смыслом, учить людей активно существовать и во времени относительном, то есть сомневаться, чувствовать и страдать.

(19)Я задал этот вопрос в пятом или шестом классе, когда добрёл до элементарной физики, и решил, что она объясняет всё. (20)И она действительно всё мне тогда объяснила. (21)Кроме человека. (22)А его объяснить не смогла. (23)Именно здесь кончалась прямолинейная логика знания и начиналась пугающе многовариантная логика понимания.

(24)Я тогда, разумеется, этого не представлял, однако энергетический баланс не сходился, и я спросил отца, зачем-де человеку столько отпущено.

− (26)Понятно, − сказал я, ничего не поняв, но не стал расспрашивать.

(31)Я пишу об этом только ради двух слов отца, определивших для меня весь смысл существования. (32)Это стало главной заповедью, альфой и омегой моего мировоззрения. (33)И стал я писателем, вероятно, совсем не потому, что рождён был с этаким блеском в очах, а потому лишь, что свято веровал в необходимость упорного, ежедневного, исступлённого труда.

(По Б.Л. Васильеву*)

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

K2 — Комментарий + 2 балла

Комментарий выглядит неорганично из-за того, что Вы используете отсылку к тесту в виде указания на номера предложения. Конечно, это не запрещено, но выглядит это неуместно.Чтобы понять мысль автора сочинения, требуется постоянно смотреть текст. Советую писать так, чтобы у эксперта не возникала такая необходимость. Но решение за Вами — я лишь даю рекомендацию, которая поможет Вам на экзамене избежать проблем (обойти «острые углы»).

Пример 1 (отличие человека от животного, особая миссия человека) в сочинении указан, пояснен.

Пример 2 не указан (выглядит эфемерно), не пояснен.

Взаимосвязь между примерами и анализ связи не могут быть оценены, так как засчитывается только один пример.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.

Совет: к подобного рода примерам в обосновании нужно прибегать в крайнем случае. Такие примеры выглядят примитивно и не украшают сочинение.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл

Эти строки подчёркивают отличие человека от всех других живых организмов и подталкивают нас к мысли об особенной миссии человека в мире. Но в чём же она заключается?
Диалог автора с отцом (предложения 24-26) и финальные строчки текста (предложения 31-33) помогают нам найти ответы на интересующие нас вопросы.

На какие вопросы? Вы задаёте только один (нарушение логики). Возможно, если бы Вы по-другому оформляли комментарий (не указанием на номера предложений), такого бы не возникло.

K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл

В сочинении очень много речевых ошибок.

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 2 балла

K10 — Соблюдение речевых норм: + 0 баллов

Очень много повторов местоимений, неудачное употребление местоимений. Лексическая избыточность.

K11 — Соблюдение этических норм: + 0 баллов

Полдня он смотрит телевизор и ест, а потом ещё полдня спит. Человек полностью отвык от труда, ему ничего больше не надо, кроме удовлетворения своих животных потребностей.

Как-то Вы круто разделались с дядей. Потребность в еде, сне, в отдыхе — это всё-таки не животные потребности.

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Общие рекомендации: следует усилить работу над комментарием, речевым оформлением. Перечитывайте работу на наличие повторов. Старайтесь меньше использовать местоимения. Желаю успехов на ЕГЭ!

Читайте также:

  

• Кто такой активист сочинение

  

• Deforestation сочинение на английском

  

• Образ идеального подростка сочинение

  

• Сочинение какого либо произведения на ходу слету а стилизация б активизация в импровизация

  

• Скорбящий воин в сыктывкаре сочинение