Сочинение в научном стиле на любую тему

­Под культурой в наше время понимают совокупность материальных и духовных ценностей, умение ими пользоваться во благо человечества и передавать их последующим поколениям. Такое определение культуры возникло относительно недавно; ещё в XVIII веке под этим словом понимали систему воспитания представителей дворянского сословия: «культурного» аристократа противопоставляли «некультурному» простолюдину, равно как и искусство, достижения, технологии и верования развитых стран (в которых эти дворяне жили и которыми управляли) противопоставлялись образу жизни диких племён – африканских, азиатских, кавказских или индейских.

И всегда понятие «культура» неразрывно связывалось с языком. Его понимали как некое хранилище и отражение тех самых ценностей – и духовных, и материальных. Язык служит для передачи знаний, сведений, той или иной информации обо всех ценностях. Именно поэтому европейские завоеватели, распространяя свою культуру среди народов Африки или Америки, прежде всего учили аборигенов своим языкам: без этого было бы невозможно передать и всё остальное: религию, понятие о государственности и экономике, литературные традиции и т. д. Постепенно расширилось и само понятие культуры: стало понятно, что любое аборигенное племя имеет собственную культуру и определённые ценности, пусть и отличающиеся от европейских.

Считается, что язык напрямую отражает уровень культуры народа. В языке самого примитивного племени пираха насчитывается около трёхсот слов, а о грамматике можно говорить лишь условно. В то же время языки народов, чья культура сегодня является частью общемировой, насчитывают сотни тысяч слов, фонд которых постоянно пополняется, и развитые грамматические системы. Таковы русский, английский, немецкий, японский языки и ряд других.

Пример сочинения 1

У медиков бытует мнение: мы то, что мы едим. Пожалуй, также можно сказать и о языке. То, как формировался и развивался язык, что он в себя включает, как отражает реальность, интегрируется с культурой и становится частью любого говорящего на нем.

Не только человек меняется под влиянием языка – язык тоже меняется вместе с обществом. В дореволюционной России существовала нейтральная уважительная форма обращения к человеку – «сударь», «господин». В советское время их сменили такие формы, как «товарищ» и «гражданин». В настоящее время предпочтительными являются безличные формы «простите», «будьте добры». Но часто мы слышим, как людей окликают, опираясь на гендерный признак: «мужчина», «женщина», «молодой человек». И уж куда нелепее, когда к пожилой продавщице обращаются, называя ее «девушкой». И хотя в более высоких кругах вновь появляется «господин», трудно представить, что дворника станут так звать.

Категория рода отсутствует во многих языках мира. И нам сложно даже представить себе восприятие жизни, где не будет такого деления.

Что это: признание равноправия или обезличивание? А деление языка на мужскую и женскую форму – это еще одна граница внутри страны?

Разные языки развиваются по-разному, имеют свои способы пополнения. Богатейшим источником словообразования являются русские суффиксы: и уменьшительные, и ласкательные, и уничижительные. Слово «талант» скажет о человеке, что он не ординарный, «талантище» — радостно восхитится, «талантик» — презрительно нивелирует значимость его. А ведь помимо формы слова на смысл и значение влияет и сочетание слов. Не зря русский язык называют богатейшим языком в мире!

Язык называет все предметы и явления мира, отражает мысли и чувства, дает человеку осознать себя  частью мироздания. Однако разные языки делают это по-разному. Случилось мне как-то объяснять иностранным студентам дорогу к общежитию. Вот тогда я впервые задумалась о том, как мы видим себя и пространство вокруг. Для русского человека характерно точкой отсчета считать себя: «Идите прямо, сверните налево, дойдете до перекрестка – поверните направо». А европейцы отталкиваются от сторон света: «Идите на юг, через квартал сверните на запад». Немаловажную роль играет и свободная структура русского предложения, в отличие от английского жесткого порядка. Это ведь тоже говорит о национальном характере, не так ли?

Как показывает автор лекций, язык обманчиво очевиден, как дыхание. Мы впитываем его богатство, оттенки, многозначность и противоречия, не замечая этого. Очень ярко выражается отношение к себе и другим в международных анекдотах: здесь и высокомерное отношение к чукчам, евреям, китайцам… В первую очередь это касается ближайших соседей. Но и культура дальних народов в эпоху глобализации влияет на всех нас.

Все больше американских фильмов идет на наших экранах. Взрослому человеку сложно заметить сразу их влияние. Манера речи и языковые клише персонажей прочно перекочевали в лексикон подростков. Упрощенная схема, когда все имеет только два цвета — черный и белый, а герои истории – «хорошие» и «плохие», незаметно оказывает влияние на формирование мировоззрения. И когда студент на уроке литературы рассуждает о героях книги и говорит, что жена главного героя должна умереть по сюжету, чтобы не мешать его счастью с другой, становится жутковато. То есть, «лишний» персонаж должен быть убит, и тогда ничто не нарушит гармонию? Привыкнув так воспринимать вымышленный мир, не перенесем ли мы все в реальный?

В противоположность черно-белому миру запада можно противопоставить азиатский мир полутонов. Неискушенный зритель, желающий наказания злодеям, хэппи-энда главным героям и полной ясности финала, будет разочарован. «Все течет, все изменяется» — вот главный принцип их искусства. И в этом он родственен Л.Н. Толстому, который говорил, что нет абсолютно хороших людей, как нет и абсолютно плохих, все мы бываем разными, все неповторимые, все способны к переменам.

Россия – страна, соединяющая Восток и Запад. Ее язык впитал традиции самых разных народов. Он стал гибким и чутким. И люди, говорящие на нем, образуют народы с такими же чертами.

Пример сочинения 2

Язык любого народа — это его историческая память, воплощенная в слове. Тысячелетняя духовная культура, жизнь русского народа своеобразно и неповторимо отразились в русском языке, в его устной и письменной формах, в памятниках различных жанров — от древнерусских летописей и былин до произведений современной художественной литературы. И, значит, культура языкам культура слова предстает как неразрывная связь многих и многих поколений. Родной язык — душа .нации, первостепенный и наиболее очевидный ее признак. В языке и через язык выявляются такие важнейшие особенности и черты, как национальная психология, характер народа, склад его мышления, самобытная неповторимость художественного творчества, нравственное состояние и духовность.

Подчеркивая одухотворенность русского языка, К. Д. Ушинский писал: “В языке своем народ, в продолжение многих тысячелетий и в миллионах индивидуумов, сложил свои мысли и свои чувства. Природа страны и история народа, отражаясь в душе человека, выражались в слове. Человек исчезал, но слово, им созданное, оставалось бессмертной и неисчерпаемой сокровищницей народного языка… Наследуя слово от предков наших, мы наследуем не только средства передавать наши мысли и чувства, но наследуем самые эти мысли и эти чувства”.

Знать выразительные средства языка, уметь пользоваться его стилевыми и смысловыми богатствами во всем их структурном многообразии — к этому должен стремиться каждый носитель языка.

Защита и охрана природных богатств, здоровье народа осознаются теперь как важное общегосударственное дело. Охраняются и восстанавливаются памятники материальной культуры — часть духовного исторического наследия. Наш язык нуждается в таком же бережном подходе. Русский литературный язык надо беречь от засорения вульгаризмами и жаргонизмами, от стилистического “снижения” и стилевого “усреднения”, т. е. нивелировки или штампованности. Его надо оберегать от ненужных иноязычных заимствований, от разного рода неточностей и тем более — от ошибок и неправильностей, словом, от всего, что ведет к его оскудению, а следовательно, к обеднению или омертвению мысли.

Именно поэтому культура языка может и должна быть осмыслена в собственно экологическом аспекте — как часть здоровой окружающей “речевой среды существования”, освобожденной от ошибок и неточностей, нежелательной нивелировки и “дистиллированности”, негативно влияющих на жизнь языка, на общую духовность и нравственность.

Культура речи в ее традиционном понимании — это степень владения литературным языком (его нормами, стилистическими, лексическими и грамматико-семантическими ресурсами) в целях наиболее эффективного общения в различных условиях коммуникации. Экологический подход к вопросам культуры речи, речевого общения предполагает ответственное отношение к национальным языковым традициям, воспитание действенной любви к родному языку, заботу о его прошлом, настоящем и будущем. Все это и составляет существо экологического аспекта культуры речи, если понимать его широко и обобщенно.
Предметом лингвистической экологии является культура мышления и речевого поведения, воспитание лингвистического вкуса, защита и “оздоровление” литературного языка, определение путей и способов его обогащения и совершенствования, эстетика речи. Лингвоэкологический подход предполагает бережное отношение к литературному языку одновременно как к культуре и как к орудию культуры. Л. В. Щерба справедливо сравнивал язык, у которого разрушена стилистическая структура, с совершенно расстроенным музыкальным инструментом, “с той только разницей, что инструмент можно немедленно настроить, а стилистическая структура языка создается веками”. А ведь стоит задуматься и над тем, что всякое потерянное, искаженное или непонятое нами слово — это потерянный для нас мир, звено нашей культуры.

Пример сочинения 3

В мире, который окружает нас на сегодняшний день, есть просто невероятное количество самых разнообразных культур и зыков. Это совершенно не удивляет, ведь на самом деле, мир огромен и проживают в нем самые разнообразные люди. Этого нельзя не заметить, ведь уже на протяжении очень долгого времени именно культура, и языки развиваются плотно друг к другу.

Даже если задуматься, то можно понять, что просто невозможно, чтобы какой-то народ развивался, при этом, не общаясь между собой на каком-то языке и не развивая свою определенную и уникальную культуру.
И все-таки интересно, как именно им удается настолько тесно связываться между собой.

Первый фактор, который этому способствует это то, что они имеют направление в одинаковую сторону. И культурой и языком двигает никто иной, как сам человек. Именно его личность, которая постоянно стремится развиваться. Ведь если вдуматься, то именно человек и является тем субъектом, который каждый день стремится к постоянному развитию и сам того не замечая двигает языком и культурой. Позволяет им развиваться вместе с собой.

Второй фактор, который столь тесно объединяет культуру и язык это история. Это одно из очень важных и значащих свойств. Ведь и то и другое имеют свою уникальную историю создания и, конечно же, развития. Кроме того, если начать их сравнивать, то можно заметить то, что они не только связаны между собой, но и одна вытекает полностью из другой. Другими словами, существование культуры без языка, или же языка без культуры просто напросто невозможно. Как только в культуре появлялся новый термин, он обязательно должен был относиться и к языку, и наоборот.

Самый важный, и наиболее интересный фактор, который позволяет связываться культуре и языку это тот, что связан с хранением и собиранием самой информации. И на самом деле, если призадуматься, то язык обладает некой особой функцией, которая позволяет скопить в себе абсолютно все ценности, которых достиг человек.

Поистине важен тот факт, что очень часто языки живут гораздо дольше даже того народа, который изначально их придумал. Кроме того, это и наша история тоже. Нам всегда интересно узнать о культуре древних народов. Это на самом деле очень захватывает и помогает нам развиваться и двигаться дальше.

Можно сделать лишь один вывод, что на самом деле язык и культура просто напросто не могут существовать друг без друга. Не познав одного, мы не сможем познать другое.

Пример сочинения 4

В современном мире существует огромное количество языков и культур, присущих множествам разных народов. И нельзя опровергать тот факт, что э

А ведь стоит задуматься и над тем, что всякое потерянное, искаженное или непонятое нами слово — это потерянный для нас мир, звено нашей культуры.

Пример сочинения 3

В мире, который окружает нас на сегодняшний день, есть просто невероятное количество самых разнообразных культур и зыков. Это совершенно не удивляет, ведь на самом деле, мир огромен и проживают в нем самые разнообразные люди. Этого нельзя не заметить, ведь уже на протяжении очень долгого времени именно культура, и языки развиваются плотно друг к другу.

Даже если задуматься, то можно понять, что просто невозможно, чтобы какой-то народ развивался, при этом, не общаясь между собой на каком-то языке и не развивая свою определенную и уникальную культуру.
И все-таки интересно, как именно им удается настолько тесно связываться между собой.

Первый фактор, который этому способствует это то, что они имеют направление в одинаковую сторону. И культурой и языком двигает никто иной, как сам человек. Именно его личность, которая постоянно стремится развиваться. Ведь если вдуматься, то именно человек и является тем субъектом, который каждый день стремится к постоянному развитию и сам того не замечая двигает языком и культурой. Позволяет им развиваться вместе с собой.

Второй фактор, который столь тесно объединяет культуру и язык это история. Это одно из очень важных и значащих свойств. Ведь и то и другое имеют свою уникальную историю создания и, конечно же, развития. Кроме того, если начать их сравнивать, то можно заметить то, что они не только связаны между собой, но и одна вытекает полностью из другой. Другими словами, существование культуры без языка, или же языка без культуры просто напросто невозможно. Как только в культуре появлялся новый термин, он обязательно должен был относиться и к языку, и наоборот.

Самый важный, и наиболее интересный фактор, который позволяет связываться культуре и языку это тот, что связан с хранением и собиранием самой информации. И на самом деле, если призадуматься, то язык обладает некой особой функцией, которая позволяет скопить в себе абсолютно все ценности, которых достиг человек.

Поистине важен тот факт, что очень часто языки живут гораздо дольше даже того народа, который изначально их придумал. Кроме того, это и наша история тоже. Нам всегда интересно узнать о культуре древних народов. Это на самом деле очень захватывает и помогает нам развиваться и двигаться дальше.

Можно сделать лишь один вывод, что на самом деле язык и культура просто напросто не могут существовать друг без друга. Не познав одного, мы не сможем познать другое.

Пример сочинения 4

В современном мире существует огромное количество языков и культур, присущих множествам разных народов. И нельзя опровергать тот факт, что эти два элемента множество лет развивались бок о бок. Это привело к их тесной взаимосвязи друг с другом.

Невозможно представить какой-то народ или цивилизацию без собственного языка и культуры, причем эти понятия идут именно в паре.

Как же они связанны между собой? В первую очередь – их направляет одно и то же. Движущей силой языка и культуры является человек, или, если выражаться более точно, субъектом и языка, и культуры является как все общество в целом, так и отдельно взятая личность.
То есть, социум, или его частичка, могут создавать, дополнять язык и культуру, и ничто/никто больше не может этого сделать.

Далее идет историзм. Историзм – одно из важных свойств языка и культуры. Это значит, что они имеют свою историю создания и развития.

Более того, в 9 из 10 случаем эти истории тесно связанны друг с другом, и одна вытекает из другой. С приходом нового элемента культуры, приходило новые слова, фразы, выражения, которые определенным образом обозначали этот элемент и доносили это понимание до людей.

И самая интересная связь кроется в одной крайне важной функции языка – аккумулятивной. Аккумулятивная функция связана с важнейшим предназначением языка – собирать и сохранять информацию, свидетельства культурной деятельности человека. И правда, если подумать, то язык является некой книгой, которая скапливает в себе культурные ценности, достижения человека.

Язык живет очень долго, порой, даже дольше самих народов, что написали его, и это позволяет нам узнать, вспомнить, перенять что-то новое из других культур, даже если их представителей уже не осталось.

Таким образом, изучив самые яркие примеры, мы можем с однозначной точностью проследить тесную связь культуры и языка, сказать, что одно без другого не смогло бы существовать.

Сочинение на тему «Почему надо беречь природу?»

Почему надо беречь природу? На самом деле, не только для себя. Ведь нет ничего сложного, чтобы не полениться и дойти до урны? От этого зависит будущее планеты Земля, и не только.

Наша планета уже не раз подвергалась неожиданным катаклизмам, например, как в Австралии. Кроме изменений в температуре пожарам поспособствовали пождоги, устроенные людьми. Из-за этого погибло катастрофически много животных! Природные явления, дождь или снег, могут помочь нам справиться с такими ситуациями, но если люди всё больше будут загрязнять воду едкими отходами, то все дожди и снегопады будут кислотными, что отрицательно скажется на почве и всём, что из неё произростает, на ней рождается. Возможно, именно из-за этого вспыхнула инфекция в Китае и разлетелась по всему миру.

Таким образом мы приходим к выводу, что чем больше мы загрязняем наш «дом», тем хуже это сказывается и скажется на нас и наших потомках, если человечество не предпримет какие-либо меры по спасению нас и братьев наших меньших.

Пойдёт?

МКОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Медицина

Профессия врача – это подвиг,
Она требует самоотвержения, 
чистоты души и чистоты помыслов.
А.П. Чехов

В руках врача оказывается
самое ценное, что у нас есть – жизнь и здоровье человека. Вид человека в белом
халате у некоторых людей может вызывать трепет. Например, для меня это вид
стоматолога. Поэтому каждому врачу необходимо находить общий язык с пациентами.
Кроме того, требуется чувствовать себя членом слаженной команды (для выполнения
операций и не только), выполнять распоряжения главного врача и контактировать с
персоналом (медицинскими сестрами, санитарками). По моему мнению, если врач
нашел контакт с больным, завоевал его доверие, то успех лечения наполовину
обеспечен, так как пациент будет выполнять все предписания. 
С самого начала врачи сопровождают нас в нашей
жизни. Врач- это очень важная и ответственная профессия, требующая желания
помогать людям. Врач не доложен быть черствым, он должен сопереживать своим
пациентам и помогать им от чистого сердца, ведь тогда лечение будет более
продуктивным.

Врачом быть не просто.
Нужно идти к своей цели, не смотря не на что. Для начала, нужно окончить  школу
и поступить в специальные заведения, медицинские колледжи или любое другое.
После окончания следует пройти ординатуру. И только тогда человек будет
считаться опытным врачом. Такие длительные подготовки нужны, ведь врачебные
ошибки не допустимы. От действий врача зависит жизнь и здоровье человека.
Однако медицина не останавливается на профессии
врача. Например, это может быть фармацевтика. Эти люди не только работают в
аптеках, но они должны и изготавливать лекарственные смеси по рецепту.

Однако можно рассмотреть
медицину в целом. На плечах медицины лежит очень ответственный груз, который
она с гордостью несет на своих плечах. От медицины, как нам всем известно,
зависит наша жизнь. Если посмотреть на положительность жизни, можно заметить,
что с развитием медицины увеличивается и продолжительность жизни. Но я уверена,
что на этом эта наука не остановится. Развитие не остановить. 
Медицина занимается очень важными вещами. Она не
просто лечит нас от болезней, нет. Она ищет лекарства. Сейчас врачи ищут
лекарства от многих пока не излечимых болезней. Это очень важно, ведь без
лекарств люди гибнут.
Я выбрала эту тему не только потому, что
медицина является важной частью нашей жизни, но и потому, что я хочу быть
врачом.

Моя мечта — стать
окулистом. Основная обязанность окулиста – проверка и лечение зрения. Еще
окулист занимается подборкой очков, контактных линз, для людей с плохим
зрением, и диагностикой, лечением различных глазных заболеваний. Для меня этот
врач очень важен, ведь у меня самой плохое зрение. Этот врач подарил мне мое
утерянное зрение, и я хочу поделиться этой возможностью с другими людьми, у
которых тоже есть проблемы со зрением. 

Я считаю, что профессия
врача — одна из самых важных профессий этого мира. Врачи помогают людям. Я
восхищаюсь медициной и врачами, потому что эта профессия, может быть и не самая
прибыльная, но самая человечная.

Васюченко Ольга Дмитриевна,9 а

МКОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Медицина.
Вирусология.

Медицина — это одна из самых важных
наук в мире, которая объединена  целью распознования, лечения и
предупреждения болезни живого организма. Слово «медицина» происходит
от латинского словосочетания ars medicina — «лечебное
искусство«,
«искусство
исцеления«,
— и
имеет тот же корень, что и глагол medeor, «исцеляю«.
Первоначально возникновение заболевания рассматривались как некое внешнее и
совершенно враждебное человеку живое существо, которое каким-либо образом
проникает в его тело и способно вызвать болезненное состояние. Древняя медицина
представляла собой смесь суеверных, доисторических воззрений со строго
проверенными наблюдениями и выводами. Врач должен был следовать лишь тем
правилам, которые жрецы изложили в особых сочинениях. Значительный шаг в
развитии медицины был сделан в эпоху Возрождения. В новое время медицина
сделала гигантский скачок вперёд.

Одним из направлений медицины
является вирусология. Вирусология — раздел микробиологии, изучающий вирусы.
Впервые существование вируса доказал  русский учёный Д. И. Ивановский. После
многолетних исследований заболеваний табачных растений, в работе он приходит к
выводу, что мозаичная болезнь табака вызывается «бактериями,
проходящими через фильтр Шамберлана, которые, однако, не способны расти на
искусственных субстратах«. На основании
этих данных были определены критерии, по которым возбудителей заболеваний
относили к этой новой группе: фильтруемость через «бактериальные» фильтры«,
неспособность расти на искусственных средах, воспроизведения картины
заболевания фильтратом, освобождённым от бактерий и грибов. Возбудитель
мозаичной болезни называется Д. И. Ивановским по-разному, термин «вирус» ещё не
был введён, иносказательно их называли то «фильтрующимися
бактериями«,
то
просто «микроорганизмами«. Пять
лет спустя, при изучении заболеваний крупного рогатого скота, а именно —
ящура, был выделен аналогичный фильтрующийся микроорганизм. А при
воспроизведении опытов Д. Ивановского голландским ботаником М. Бейеринком, он
назвал такие микроорганизмы «фильтрующимися
вирусами«.
В
сокращённом виде это название и стало обозначать данную группу микроорганизмов.
В 1901 году было обнаружено первое вирусное заболевание человека —
жёлтая лихорадка. Это открытие было сделано американским военным хирургом У.
Ридом и его коллегами. В 1911 году Фрэнсис Раус доказал вирусную природу рака —
саркомы Рауса (лишь в 1966 году, спустя 55 лет, ему была вручена за это
открытие Нобелевская премия по физиологии и медицине). Есть три вида
вирусологии это:
общая,
частная и молекулярная. Общая вирусология изучает основные принципы строения,
размножения вирусов, их взаимодействие с клеткой-хозяином, происхождение и
распространение вирусов в природе. Частная вирусология исследует особенности
определённых групп вирусов человека, животных и растений и разрабатывает меры
борьбы с вызываемыми этими вирусами болезнями. Молекулярная вирусология, или
молекулярная биология вирусов, — составная часть общей молекулярной биологии и
в то же время — раздел вирусологии.

На сегодняшний день, по миру
распространяется очень опасная лихорадка  — «Эбола«. Это
острая вирусная высококонтагиозная болезнь, вызываемая вирусом Эбола. Вспышки
эпидемии зафиксированы в Центральной и Западной Африке, летальность составляла
от 25 до 90 % . Надежной вакцины от лихорадки Эбола на данный момент не
существует. Поражает человека, а также парнокопытных. На 2014 год было
зафиксировано, что этот вирус проник в ряд стран: США, Испанию, Германию,
Китай, Сенегал, Нигерию, Гвинею, Либерию, Сьерра-Леоне.

В итоге хочу сказать, что медицина и её различные
ветви — это незаменимые части жизнедеятельности человека или других живых
организмов. Медицина развивающаяся наука, за ней будущее всего человечества.

Баженов
Даниил, 9 В

МКОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Способы продления жизни.

«Что за мастерское создание —
человек!»- сказал Гамлет. Этой строкой Шекспира сказано всё. Когда
организм в порядке, человек действительно представляет собой поразительное
создание, динамичное целое организма и его функций: дыхания, костей и мозговой
активности, гормонов и сердечных сокращений. Мы берём на себя ответственность
за свое здоровье, стараемся правильно питаться, выполнять физические
упражнения, делать все необходимое, чтобы быть сильными и чувствовать себя хорошо.
Урок не сложен: если мы будем относиться к своему телу с таким же вниманием,
как к своим машинам и домам, мы сможем дольше прожить и будем лучше защищены от
невзгод.

История Шадринска и Шадринского уезда
связана с именем Ивана Ивановича Моллесона. Он внёс большой вклад в нелёгкое
дело гигиены и санитарии, и стал первым санитарным врачом страны. Моллесон
проводил санитарные и статистические исследования по изучению условий труда,
быта и заболеваемости населения. У него вышло триста научных работ. Он писал:
«Здоровье есть первая и главная основа богатства». Все внимание надо
устремить на здоровых людей, чтобы предостеречь их от заболевания и смерти,
дать им возможность трудиться и жить долго.

В настоящее время учёные ищут способы
продления жизни. Уже несколько веков человек пытается отменить старость.
Сегодня люди не сомневаются: старение — не закон природы, оно необязательно.
Существует теория, что каждый орган стареет по своей программе. Когда проводили
вскрытия людей, умерших в возрасте семидесяти лет, то в двадцати процентах
случаях обнаружили, что внутренние органы умерших были как у сорокалетних.
Смерть наступала потому, что изнашивался только один орган. Паоло Макиарини
уверен: побороть старость можно, если вовремя заменять больной орган на здоровый.
Именно он в две тысячи восьмом году провёл первую в мире операцию по пересадке
человеческого органа, выращенного из стволовых клеток. Пациентом была женщина,
чья трахея пострадала от туберкулёза. Орган был создан по сложной технологии:
медики использовали трахею недавно умершего человека.

Получается, что именно стволовые
клетки могут оказаться тем самым «эликсиром жизни» для человечества.
Стопроцентный метод омоложения стволовыми клетками все же не дает гарантии
вечной жизни. Профессор Санкт-Петербургского института биорегуляции
геронтологии первым в мире создал уникальное лекарство, которое продлевает
жизнь до ста десяти — ста двадцати лет, а значит, лечит от старости. Он создал
лекарство из органов иммунной системы. Этими веществами стали пептиды. Они явно
продлевают жизнь. На протяжении нескольких лет пептиды применяли в Киевском
институте геронтологии. Результаты оказались потрясающими: показатели
смертности уменьшились в два раза. Профессор Хавинсон уверен, что в двадцать
первом веке семьдесят лет — будет считаться средним возрастом, а старость как
таковая отодвинется за девяностолетний рубеж. 

Мурзина
Илона Андреевна,9 а

МКОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Физика
– естественная наука.

     
Физика – это естественная наука. Наука о законах природы, о материи, ее
структуре и движении. Законы физики лежат в основе всего естествознания. В
современном мире значение физики очень велико: все то, что у нас сейчас есть,
что мы знаем и умеем, пришло к нам с помощью применения на практики физических
открытий. Так, исследования в
области электромагнетизма привели к появлению телефонов, открытия в термодинамике
позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров. Появляются все новые и новые открытия, и все
они очень важны. В будущем они, скорее всего, получат применение в технике и
промышленности. Но для открытия какого-либо нового закона требуется множество
новых физических теорем. Несмотря на все труды наших предшественников – великих
ученых, в мире еще остается множество не раскрытых загадок, которые могут
объяснить все явления природы.

     Физику называют «фундаментальной наукой»,
так как она лежит в основе всех наук: химии, биологии, геологии и др. Последние
описывают только некоторые явления, подчиняющиеся законам физики. Физика тесно связана
с математикой, она позволяет точно сформулировать физические открытия. Теории
всегда формулируются в виде математических выражений.

      В основе физических явлений лежат
наблюдения, с их помощью ученые  формулирую гипотезы. Все законы и теории основываются и опираются
на опытные данные. Однако зачастую именно новые теории являются причиной
проведения экспериментов и, как результат, лежат в основе новых открытий.

      Физика – это также количественная наука.
Все физические эксперименты опираются на измерения. С этой целью физика развила
совокупность физических единиц и измерительных приборов. Сейчас существует
Международная система (СИ), в которой все физические единицы объединены в
систему единиц. 
      Физика является лидером современного естествознания и фундаментом
научно-технического прогресса. Она в большей мере расширила границы
человеческого познания. Ее явления и законы действуют в мире живой и неживой
природы, что имеет большое значение для жизни и деятельности человека. На него,
как и на все объекты природы, распространяются законы физики.

      На мой взгляд, физика является одной из
самых важных наук в современной жизни. Любое научное открытие, так или иначе,
связано с физикой. Сейчас высокие технологии — вещь абсолютно естественная и
является неотъемлемой частью современной жизни. А ещё 60-70 лет назад слово
«компьютер» не было известно. Но то, что мы имеем сейчас, некоторым из нас не
достаточно, нас не устраивают те скорости, которые мы имеем, не устраивают
ресурсы, которыми мы владеем. Границы стесняют нас, и мы всё время хотим
чего-то большего, более быстрого, более удобного, совершенного. И без физики
нам не обойтись.

Шахова Мария Анатольевна, 9а

При написании дипломной или курсовой работы настоятельно рекомендуется придерживаться научного стиля речи. Ознакомившись с материалом представленной ниже статьи, вы узнаете об особенностях, присущих данному способу повествования, а также основных правилах написания текста научным стилем.

Научный стиль и его характеристика

Научный стиль – это одна из разновидностей литературного языка, которая применяется в различных научных изысканиях для корректного выражения процесса и результатов исследовательской деятельности. Его главное предназначение заключается в передаче структурированной, логически выстроенной информации, включая аргументацию истинности изложенного. В научном тексте прежде всего представлены понятия, закономерности и факты. Реже – идеи, способы получения знаний, методы, приемы, процедуры анализа.

Этому литературному стилю присущ ряд специфических особенностей, проявляющихся независимо от характера науки (точной, гуманитарной, естественной) и жанровых различий (научная статья или доклад, учебник, монография и пр.). Среди них следует отметить:

• предварительное обдумывание высказываний;
• монологический характер;
• строгий отбор языковых средств;
• тяготение к нормированной речи. 

Научный стиль обслуживает сферу общения, которая требует точного, логичного, однозначного выражения мысли. В нем широко применяются следующие языковые средства: 

• специализированные слова (в том числе термины); 
• специфическая фразеология; 
• сложные синтаксические конструкции, между которыми выстраивается упорядоченная связь (для этого часто используются, к примеру, вводные слова); 
• конструкции с обобщающими родовыми наименованиями.

Такому стилю повествования свойственно сухое и безэмоциональное изложение фактов, при котором слова употребляются преимущественно в прямом значении. Преобладающая функция данной разновидности литературного стиля – информативная, ключевая форма речи – письменная, типичный вид речи – монолог.

Подтипы научного стиля

В зависимости от конкретных задач и сферы использования, можно выделить следующие разновидности научного стиля:

• Собственно-научный. Используется для написания научных статей, монографий, докладов на научных семинарах и конференциях, диссертаций, курсовых и дипломных работ. Отличительная черта такого подтипа – академическое изложение, особенности – точность передаваемых сведений, соблюдение логической последовательности изложения материала, лаконичность и убедительная аргументация.
• Научно-информативный. Применяется для создания информативных рефератов, аннотаций, а также патентного описания. Его главная задача заключается в точной передаче данных с детальным описанием научных фактов.
• Научно-популярный. Употребляется для создания лекций, статей и очерков. Основное отличие от других подтипов научного стиля – сведения преподносятся аудитории в общедоступной форме, понятным для большинства языком. 
• Учебно-научный. Используется в составлении учебников, методических пособий, конспектов, лекций и научных программ. Как правило, данный подтип подразумевает наличие иллюстрированного материала, множества примеров и тщательных пояснений.
• Научно-справочный. Применяется при составлении словарей, справочников, каталогов и энциклопедий.
• Научно-деловой. Используется при разработке технической документации, контрактов, инструкций для предприятий.

Каждому подстилю и жанру свойственны индивидуальные стилевые особенности, которые не нарушают единство научного стиля, соблюдая его общие признаки и специфику.

Признаки научного стиля

Научный стиль отражает серьезность владения предметом и общий уровень знаний автора проекта. Специфика данного стиля повествования прослеживается в следующих особенностях:

• Точность. Достигается путем тщательного подбора слов, использования их в прямом значении, многократного применения терминов и специальной лексики.
• Логичность. Подразумевает составление логической цепочки, в которой каждый довод, высказывание, утверждение возникают из предыдущего написанного абзаца, главы и т.д.
• Последовательность. Информация передается четко, доступно, достоверно и по пунктам. Не используются философские отступления, многократные повторения, а также фразы и предложения, несущие нулевую смысловую нагрузку.
• Абстрактность. Предполагает применение абстрактных понятий, прежде всего терминологических, которые трудно представить, увидеть, ощутить. Например, точка, тело, молекула, вектор.
• Ясность. Предусматривает доступное, понятное и читабельное повествование.
• Объективность. В тексте излагаются научные теории и законы, научные факты, явления, эксперименты и их результаты.

Научному стилю не свойственно употребление восклицательных высказываний, а также изложение собственного субъективного мнения. 

Основные способы построения научного текста

Научный текст должен быть максимально точным, логичным и полностью соответствовать действительности. Всего этого легко добиться, если соблюдать определенные правила при изложении материала. Научный труд представляет собой текст жесткого построения, при написании которого используются следующие способы:

Описание

Изображает статичную действительность, изучает со всех сторон интересующий предмет, явление или процесс. Главная цель – раскрыть особенности, установить связь (внешний вид, назначение и пр.).

Пример: 

Описание в химии свойств титана. Металл серого цвета, имеет две полиморфные модификации… Промышленный способ производства титана состоит в обогащении и хлорировании титановой руды с последующим ее восстановлением из четыреххлористого титана металлическим магнием… («Материаловедение»).

Из произведений братьев Стругацких: «Описание дела № шестьдесят четвертого, – прочитал комендант. – Дело номер шестьдесят четыре представляет собой бурую полужидкую субстанцию объемом около десяти литров и весом в шестнадцать килограмм. Не пахнет. Вкус остался неизвестным. Принимает форму сосуда… Если посыпать солью, корчится. Питается сахарным песком».

Рассуждение

Ищет причинно-следственные связи между событиями и явлениями, передает процесс получения нового знания, а также выражает мнение автора. Основная цель – найти истинность или ложность утверждения, используя аргументы, правдивость которых не подвергается сомнению. Рассуждение подразумевает под собой цепочку умозаключений автора научного изыскания, которые строятся на доказательствах и опровержениях.

Пример:

В рассказе А. Чехова «Письмо ученому соседу» автор письма, помещик, рассуждает о мире: «Вы пишете, что на луне, т. е. на месяце, живут и обитают люди и племена. Этого не может быть никогда, потому что если бы люди жили на луне, то заслоняли бы для нас магический и волшебный свет ее своими домами и тучными пастбищами…Люди, живя на луне, падали бы вниз на землю, а этого не бывает…».

Повествование

Подразумевает четкий рассказ о событиях и сопутствующих ему явлениях, которые передаются в строгой, логической последовательности. Основная задача – выявить и зафиксировать этапы изменений, образований, а также открыть новые сведения, подкрепляя их выводами, сравнениями и обобщениями.

Пример:

«Фирмы также изменяют свою экономическую политику в условиях инфляции. Это выражается, например, в том, что они берутся лишь за реализацию краткосрочных проектов, которые сулят более быстрое возвращение инвестиций. Недостаток собственных оборотных средств толкает фирмы на поиск новых внешних источников финансирования через выпуск акций и облигаций, лизинг, факторинг». Экономическая теория.

Структура научного текста

Тексты научной направленности имеют четкую структуру построения, независимо от жанра и подтипа.

• В основе текста находится главный тезис, включающий в себя предмет, явление или процесс, о котором говорится в научном труде, а также ключевые особенности того, о чем пойдет речь.
• В качестве обоснования главного тезиса используются аргументы, доводы, основания и прочие доказательства, полученные в ходе исследований. Их количество напрямую зависит от жанра и размера научной работы.
• Для сложной аргументации тезиса применяются иллюстрации – примеры, которые доказывают выдвинутые автором теоретические предположения.

В заключительной части научного текста излагаются выводы, содержащие аналитическую оценку проведенного исследования.

Примеры текстов в научном стиле

Из учебника химии по теме «Агрегатные состояния вещества»:

Вещество может существовать в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. При нагревании твердые вещества плавятся, а жидкие закипают, превращаясь в пар. Понижение температуры приводит к обратным превращениям. Некоторые газы при высоком давлении сжижаются. При всех этих явлениях мельчайшие частицы вещества не разрушаются. Таким образом, вещество, изменяя агрегатное состояние, не превращается в другое.

Из учебника биологии по теме «Амеба протей»:

Тело амебы представляет собой одну клетку до 0,25 мм длиной. Ее форма постоянно меняется, благодаря чему клетка перемещается. Во время движения на передней стороне клетки возникают выросты, в которые постепенно перетекает цитоплазма из центральной и задней части клетки. Эти выросты называются ложноножками. Когда на пути амебы возникает скопление бактерий или остатки других организмов, ложноножки окружают их и замыкают в себе. Так начинается процесс пищеварения у амебы протей.

Из учебника географии по теме «Климатические пояса»:

Климатические пояса – это широтные полосы земного шара с относительно однородным климатом. Выделяют 7 основных климатических поясов: экваториальный, два тропических, два умеренных, два полярных. Между основными климатическими поясами есть 6 переходных: два субэкваториальных, два субтропический, субарктический, субантарктический (префикс «суб» обозначает «между»).

Из учебника о животных:

На основании данных по результатам экспериментов и информации, которая представлены в работе №5 и отображена на Рис.2, можно сделать вывод, что ежи, живущие в Северной Африке, являются психологически ранимыми существами.

Из медицинского пособия:

Гастрит представляет собой воспалительный процесс слизистой оболочки стенок желудка. Симптоматикой данного заболевания являются боли, которые проявляются при голоде либо после приема пищи, тошнота, рвота, проблемы со стулом. Диагноз ставится после проведения эндоскопического обследования желудка. Лечение проводится медикаментозным способом, помогающим снизить кислотность в желудке.