Сочинение в жанре письма другу 8 класс по родному русскому языку

На уроках русского языка часто дается задание написать письмо своему другу. В данной статье рассмотрим, как писать письмо другу.

Написанное на уроках русского языка дружеское письмо не предполагает, что ученик действительно отправит это письмо. Однако, когда ученик составляет письмо, он должен думать о том, что отправит это письмо, чтобы сделать письмо более реалистичным.

С чего начать сочинение-письмо

Чтобы правильно выполнить задание, в котором дано составить письмо другу, нужно строить письмо по определенному плану:

1. Приветствие.
2. Раскрытие темы и основной мысли письма.
3. Прощание.

Перед началом написания письма необходимо четко осознать, на какую тему будет вестись разговор.

В некоторых письмах используются постскриптумы, находящиеся в самом конце всего высказывания.

Письмо имеет ряд своих особенностей. Так как адресат и адресант являются друзьями, письмо носит личный характер. Здесь отсутствуют черты официально-делового и научного стиля. Адресант использует разговорную лексику, в тексте наблюдается большое количество простых и неполных предложений.

Письмо должно строиться как диалог, чтобы адресат мог ответить на письмо. Это означает, что в письме должны быть вопросы, на которые должен будет ответить собеседник в своем письме.

Письмо другу – сочинение-впечатление

Привет, Маруся! Как у тебя дела? Как поживаешь? Что у тебя нового? У тебя произошло что-нибудь интересное?

У меня столько всего интересного произошло. Не знаю даже с чего начать — уж очень много интересных вещей было. Расскажу про самую удачную встречу этого лета. Обязательно жду от тебя ответное письмо. Я сейчас у бабушки на даче, пиши на этот адрес. Укажу обратный адрес на конверте.

Я сейчас такое расскажу!!! Обалдеешь! Это, наверное, самое удивительное, что я когда-либо видел. Это самая невероятная история в моей жизни.

Я вчера видел настоящую летающую тарелку. Честно, я не вру! Настоящая, прямо, как в фильмах. Мы ходили вечером с бабушкой в соседнее село за молоком, там то это и произошло. Мы шли через большое поле. Резко в небе загорелось белоснежное облако. Над нами появилась тарелка. Все небо стало белое-белое, как будто на дворе вовсе и не ночь.

Мы сперва не поверили своим глазам и переглянулись с бабулей. Но нам не показалось — перед нами была настоящая летающая тарелка. Я сфотографировал ее на мобильный телефон, так что я покажу тебе все в школе.

Тарелка была серебристого цвета. Вокруг нее было много горящих огоньков, поэтому она очень ярко светилась. По размеру она была огромная, наверное, как футбольное поле, а может даже больше. Она пролетела над нами примерно за десять секунд, потом просто исчезла, также неожиданно, как и появилась. Бабуля была в шоке, она сразу позвонила всем родственникам и все рассказала. Я тоже маме сразу позвонил. Я в восторге. Это было потрясающе!!!

Наверное, ты мне не поверишь, но это правда! Я теперь я считаю этот день самым удачным. Завтра мы позвоним в передачу про НЛО. Наверное, мы станем звездами. К нам будут приходить из новостей и брать интервью.

Раньше жизнь у меня обычная и непримечательная. Но теперь все изменится — я чувствую. Это история с тарелкой принесет мне удачу! Жизнь наша изменится радикально.

Надеюсь мы скоро встретимся. Я уже жду школьный сезон, очень хочу показать тебе все фотографии. Интересно произойдет этим летом, что-то еще более интересное. Я очень соскучился!

Твой друг Петя.

Образец письма подружке

Привет, Надюш! Так хотелось написать тебе, пока была в поездке.

Мое лето прошло просто замечательно. Вместе с родителями я ездила на море. Кстати, не помню, а ты когда-нибудь была на море?

Каждый день мы ходили купаться. Ты же знаешь, я совсем не умею плавать. Так вот, папа учил меня плавать. Не сказала бы, что теперь это получается у меня прекрасно, но сдвиги все же есть. Не понимаю, как ты плаваешь на спине?!

Я даже боюсь заходить в воду, а ты так спокойно держишься на ней. Ну вот, из-за того, что я очень часто была в воде, это лето запомнится мне навсегда. А как ты провела свои каникулы?

Очень соскучилась по тебе! Надеюсь, скоро приедешь в гости! Жду ответа! Пока!

Письмо-ответ другу

Дорогой друг, как давно мы с тобой не виделись! Твое письмо я получил еще неделю назад, оно меня очень обрадовало. Сейчас выдалась свободная минутка, я решил ответить тебе.

Это лето я провожу на даче с родителями и младшей сестренкой. В город выезжаем очень редко. Но меня и не тянет туда. На даче очень хорошо. Погода стоит отличная, очень жарко. Мы всей семьей каждый день ходим на реку купаться и загорать.

Проводим на пляже много времени. В такую погоду там находятся все дачники. Мама купила нам с сестрой по надувному матрасу, а мне еще ласты. В них я могу плыть очень быстро. Однажды я даже хотел переплыть с одного берега на другой, но папа не разрешил мне. На будущий год я обязательно сделаю это.

У нас с сестренкой есть одно развлечение. По средам мы всегда ходим вдвоем на рыбалку. Накануне вечером сестра обязательно подготавливает нам еду, которую надо взять с собой. А я копаю червей и беру с собой прикорм для рыб. Встаем мы на рыбалку очень рано. На улице в это время дня еще сыро и прохладно, поэтому одеваться приходится теплее. Идя назад мы уже снимаем наши ветровки.

Ходим мы на рыбалку всегда в одно и то же место. Это наше любимое озеро с камышами и утками. В этом году там много маленьких утят. Мы их подкармливаем хлебом, который остается у нас после завтрака. Рыбу, которую я ловлю, мы относим маме. Если попалась крупная рыба, то мама готовит нам ее на обед. А если маленькая, то отдает соседскому коту Ваське. Тот очень радуется нашему улову.

Дни летят незаметно. Уже прошел целый месяц каникул. Я уже начинаю немного скучать по школе и по своим одноклассникам. Быстрей бы всех увидеть, узнать, как они провели лето.

Напиши мне, что у тебя нового, как поживает твой брат Андрюша. Мне очень интересно, что у вас происходит.

До свидания. До встречи осенью на перекличке.

Твой Сашка.

Сочинение-рассказ Письмо другу

Я рад тебе написать, друг мой!

Знаешь, от этих сочинений, от этих упражнений, где нужно написать письмо другу, ответив на вопросы и задав свои, так устаёшь! Они так надоедают!

Вот мы на английском каждый урок по одному письму пишем – готовимся к экзамену. А ещё на дом задают… Так, говорю, так надоедает, что хоть никому не пиши. Лучше звонить… И вообще, почему у письма должна быть вот такая прямо структура?

Понятно, что в сочинении вступление, аргументы (плюсы и минусы), выводы, если о каком-то вопросе речь спорном. Но письмо, это ведь не официальный документ, хотя бывают и такие! Почему я, когда тебе пишу, должен придерживаться каких-то вступлений… Соблюдать объем! Нет, тут, как сердце ляжет… То есть как рука пойдёт.

Всякие схемы нужны лишь для того, чтобы написать, когда особо не о чем. Или, наоборот, слишком много мыслей, в них утонуть можно… Другого человека утопить. А если всё нормально у «сочинителя», то схемы только мешают. Они будто убивают творчество, живое общение…

Кстати, раньше было интересней – сочинять от руки, а теперь, если печатаешь, то уже не совсем то. Конечно, тебе ошибки исправят и всё такое, но не то это, не то.

Я помню в детстве, когда мы писали друг другу письма из картинок – рисовали прямо. Информации в этих письмах было не так уж много, но вот настроение! Краски. Я даже один раз изрисовал конверт. Боялся, что на почте не возьмут это письмо. Но всё нормально. Мы тогда, по-моему, нормально буквы не знали ещё… Помнишь, как забавно было? Я нарисовал комикс про поход в зоопарк, а ты сделал карикатуру на брата!

Вот, а теперь я должен спросить у тебя о новостях. Но я не собираюсь! Почему? Да ты и так знаешь, что я очень интересуюсь твоей жизнью… И так напишешь! Раз друг, то лишняя вежливость не нужна. Как там твои родители, к слову? Привет им!

Ещё надо, чтобы лист занять, о погоде пару слов. Погода разная у нас. То дождь, то солнце! То солнце, то дождь. Ничего особенного, по сезону.

Вот интересно, что это упражнение заставило меня вспомнить, как мы раньше писали друг другу письма. Или рисовали их. Сейчас только всё через Интернет… Но в письмах тоже что-то есть, такой особый дух. И мысли как-то в порядок приводятся. А если уж пишешь от руки!..

Всё, с наилучшими. На «созвоне»!

Письмо другу на английском с переводом

14 Tulip Road

Flow­er­town

Dublin 20

Novem­ber, 17, 2019

Dear Eliz­a­beth,

Thank you for your let­ter! Love­ly to hear from you! I’m glad to hear that you’ve passed your dri­ving test! Congratulations!

I did­n’t answer you for a long time, because I was very busy work­ing. Thanks for the good idea. I used it in my pre­sen­ta­tion of a new project. Your advice was very helpful.

As for your ques­tion, just do the exer­cis­es every day. Don’t be lazy and try to find 25–30 min­utes a day to devote to sports for your health. It will be dif­fi­cult at first, but after three weeks reg­u­lar exer­cise will become a habit.

Sor­ry. I have to go. I hope my advice was helpful.

Give my best regards to your mum. Write back soon. Look­ing for­ward to hear­ing from you.

Your friend, Daniel.

Вариант перевода на русский:

Тулип Роад, 14

 Флауэтаун 

Дублин 20

17-ое Ноября 2019

Дорогая Элизабет,

Спасибо за твое письмо! Так мило получить от тебя весточку. Я рад узнать, что ты сдала на права! Мои поздравления! 

Я долго тебе не отвечал, так как был очень занят работой. Кстати, спасибо за хорошую идею. Я использовал ее в своей презентации нового проекта. Твой совет был очень полезным.

Что касается твоего вопроса, то просто каждый день выполняй упражнения. Не ленись и старайся находить 25–30 минут в день уделять занятиям спортом для своего здоровья. Сначала будет тяжело, но уже через три недели регулярные упражнения войдут в привычку.

Извини. Мне нужно идти. Надеюсь, мой совет был полезен.

Передавай привет маме. Напиши мне поскорее. Очень жду от тебя новостей.

Твой друг, Дэниэл.

Читайте также: Раскольников – характеристика главного героя «Преступления и наказания».

Чтобы выполнить задание, предполагающее написать дружеское письмо, нужно писать его в соответствии с реальностью. Вначале нужно поприветствовать друга, затем раскрыть тему и основную мысль, после – попрощаться.

В носящем личный характер письме можно использовать разговорную лексику и другие черты разговорного стиля. Письмо нужно строить так, чтобы на него можно было ответить.

Цель

Постановка
учебной задачи и открытие новых знаний

4.Слово учителя.

 Общение людей через письма зависит от многих условий и одно
из важнейших – это служба доставки писем, т.е. почта. Сейчас мы живём в эпоху
электронного письма – нажал кнопку и послание уже у тебя. А как раньше
доставлялись письма?  С каменного века начинается история
обмена известиями. Тогда информация передавалась дымом костров, ударами в
сигнальный барабан, звуками труб. Позже стали посылать гонцов с устными
сообщениями. Такой вестник заучивал “письмо” со слов отправителя, а затем
пересказывал его адресату. Память об этом сохранилась в нашем языке: мы чаще
говорим “в письме сказано”, чем “в письме написано”.

В последней четверти IX века, почти в самом начале
существования Киевской Руси, закладываются основы русской почты – одной из
старейших в Европе.

Особое место в русской истории занимает почта Великого
Новгорода XI–XV веков. Находки в последние годы десятков берестяных
писем-грамоток, доставленных по каналам связи, позволяют говорить не только о
почти поголовной грамотности новгородцев, но и о существовании в боярской
республике развитой системы пересылки частной корреспонденции.

С XVIII века ямской почтамт в Москве доставлял
государственную и частную корреспонденцию по всей России. Ему подчинялась
также “фруктовая” почта, возившая из Астрахани в Петербург не только письма,
но виноград, арбузы, дыни к царскому столу.

В это время стало по карману покупать бумагу и гусиные перья
и оплачивать почтовые расходы, а престиж службы по почтовому ведомству
возрос, наступила эпоха классического письма. Люди более практичные заметили,
что написать письмо как надо не всякому грамотному под силу и начали издавать
письмовники.

С доставкой ратных вестей началась русская почтовая связь,
но военно-полевой почты, как таковой, долгое время не существовало. С XVII
века в России начинает создаваться институт военных почтальонов. С 1773 года
русская служба связи начинает повсеместно принимать для пересылки векселя и
деньги. В то же время зарождаются новые термины: эстафета, постпакет, куверт
(конверт), почтовый колокольчик, тройка.

1782 год. Все средства доставки корреспонденции сливаются в
единую организацию, управляемую Главным почтовых дел правлением.
Потребовалось почти 900 лет со времени первого упоминания о посылке вестника
на Руси, чтобы почта по своей форме и организации приблизилась к той, которой
мы пользуемся сейчас.

За годы Первой мировой, а затем Гражданской войны 1918 –
1922 годов, почтовое хозяйство пришло в упадок. С окончанием в 1920 году
Гражданской войны почтовые маршруты были восстановлены, возобновился международный
почтовый обмен со странами, входившими во Всемирный почтовый союз.

Первичное
закрепление

новых
знаний. Контроль и самоконтроль

5.Анализ писем.

Начавшаяся в июне 1941 года война с Германией поставила
перед почтовой связью новую задачу: организовать бесперебойную доставку
почтовых отправлений между фронтом и тылом. Я хочу показать вам письма,
пришедшие с фронта и хранящиеся в нашем школьном музее.

“Добрый день или вечер, дорогая мама и сестричка Маруся.
В первых строках своего письма я вам сообщу, что жив и здоров, того и вам
желаю и несколько раз целую вас. Мама, передавайте привет всем родным и
знакомым: Рестям, если кто из них жив, Шинкарям, Соколам и их деткам, если
они живы, а также друзьям и знакомым. Мама, сообщите, что осталось дома и кто
жив после фашистских зверств. Мама, я вам пишу уже второе письмо, а не знаю,
живы ли  вы и сестренка Маруся. Мама, сообщите о зверствах фашистов. Мама, если
получите мое письмо, то как можно скорее пишите ответ и сообщайте о том, кто
жив и кого нет. Пока все, жду ответ.

                                                              
21.II.43г.   Ваш сын Соколов“.

Какова основная задача этого письма? (Беспокойство о
близких, забота).

Другое письмо исписано вдоль и поперек. В нем сообщают
Дергалевой А. А., что ее сын пропал без вести.   На этом же клочке бумаги
мать пишет  командиру  слова, полные скорби и мольбы: Слайд 8.

«…Сообщите, малобыть его и живого нет.. А вы скрываете и
не пишете.  Сообщите все подробно. Прошу не отказать. Товарищ командир,
напишите поскорее ответ. Ждем ответ, терпенья нет.»

Просьба матери не осталась без ответа. Через время пришло
письмо следующего содержания:

«Уважаемая Акулина Амосовна!                                                                                                                           
Ваше письмо и извещение о гибели Вашего сына мы получили, по которому провели
поиск места захоронения.                                                                                                                                                            У
нас, в Саках, на городском кладбище есть 2 братских могилы, в одной из
которых захоронен Ваш сын. Этим могилам установлен памятник»Скорбящая
мать».На мемориальную доску занесены фамилии погибших воинов при освобождении
Крыма. Среди занесенных фамилий значится фамилия Вашего сына… Нами были
проверены данные Вашем сыне в военкомате нашего района, и было установлено,
что действительно Ваш сын захоронен на Сакском городском кладбище в братской
могиле.

Зав. Школьным отделом Сакского
АК ЛКСМЦ             В. Михалева»

Учитель. Какова
основная задача этого письма? (Информация, сопереживание, гордость за сына).
Ежемесячно в действующую армию из тыла доставлялось до 70 миллионов писем и
более 30 миллионов газет.

В повести “Старые письма” автор рассказывает о старой
одинокой женщине, прикованной к инвалидному креслу. Прошло много лет после
войны, но единственной её отрадой было чтение писем мужа, погибшего на
фронте. И здесь звучит замечательная фраза: “Что бы мне осталось от мужа,
если бы в окопах стояли телефоны?”

Ребята, как вы понимаете смысл этой фразы?

Ученик читает наизусть
стихотворение Константина Ваншенкина «Эти письма».

Эти письма, что в ливень и
вьюгу,                                                                                                                
Перед самой войной и в
войну,                                                                                    
                                     Вы, страдая, писали друг
другу,-                                                                                                                  
Нынче сложены в папку одну.

— Помнишь наши
прощанья?..                                                                                                                                –
Еще
бы!                                                                                                                                        
                                Мы с тобою и пишем о
том…                                                                                                                                 
— А раздельные годы учебы?..                                                                                                                           –
А иные разлуки потом?..

В голосящей безмерной
метели,                                                                                                                      
            В грозном времени, ныне
былом,                                                                                                                         
— Эти встречные письма
летели,                                                                                                                        Задевая
друг друга крылом.

Эти письма пронзали до
дрожи,                                                                                                                                           
И по жгучей причине
такой                                                                                                                                                             
Даже почерки стали похожи,-                                                                                                                      Будто
писаны той же рукой.

Средь иного, что есть на
примете,                                                                                                             
Средь бумаг, накопившихся
тут,                                                                                                     
Сохраните свидетельства
эти,                                                                                                               
                 Не сочтите, потомки, за труд.

. К 1950 году почтовое
хозяйство, разрушенное войной, было восстановлено. Почта, телеграф, телефон
объединились в одно предприятие. Была создана огромная сеть почтовых ящиков,
которые устанавливались не только в городах, но и в сельских населённых
пунктах.

Учитывая роль российской почты в историческом развитии
государства в 1994 году экс-президент России Б.Н. Ельцин учредил
профессиональный праздник почтовых работников “День российской почты”,
который ежегодно отмечают во второе воскресенье июля. Другим президентским
указом в 1997 году были восстановлены геральдические традиции российской
почты – эмблема и флаг.

 Спасибо нашим экскурсоводам, благодаря ним мы очень много
узнали об истории развития почты в России. А теперь перейдем к следующей
части нашего урока. Подумайте, какие бывают письма?

Письмо деловое

 Личное:
письмо-рассказ, письмо-поздравление, письмо-просьба, благодарственное письмо.

Летят письма из одного конца земного шара в другой:  письма
от знакомых, друзей и  родных с постоянного места жительства, с воинской
части, с курорта и санатория… Слайд 10.  Да мало ли откуда можно
написать письмо?

6. Устная работа с текстом. Зачитывается
письмо Ваньки Жукова (хорошо читающим учеником).

«Милый дедушка, Константин Макарыч!

 Пишу тебе письмо. Поздравляю вас с рождеством и
желаю тебе всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты
у меня один остался.

А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за
волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятёнка и по
нечаянности заснул.  А на неделе хозяйка велела мне почистить селёдку, а я
начал с хвоста, а она взяла селёдку и ейною мордой начала меня в харю тыкать.
Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть
у хозяев огурцы, а хозяин бьёт чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают
хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами
трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятёнок ихний плачет, я вовсе
не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня
отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности…Кланяюсь тебе в ножки
и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру… Я буду тебе табак
тереть, богу молиться, а если что, то секи меня как сидорову козу. А ежели
думаешь, что должности мне нету, то я Христа ради попрошусь к приказчику
сапоги чистить али заместо Федьки в подпаски пойду. Дедушка милый, нету
никакой возможности, просто смерть одна. Хотел было пешком на деревню бежать,
да сапогов нету, морозу боюсь. А когда вырасту большой, то за это самое буду
тебя кормить и в обиду никому не дам, а помрёшь, стану за упокой души молить,
всё равно как за мамку Пелагею.
 А Москва город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и
собаки не злые. Со звездой тут ребята не ходят и на клирос петь никого не
пущают, а раз я видал в одной лавке на окне крючки продаются прямо с леской и
на всякую рыбу, очень стоющие, даже такой есть один крючок, что пудового сома
удержит. И видал которые лавки, где ружья всякие на манер бариновых, так что
небось рублей сто кажное… А в мясных лавках и тетерева, и рябцы, и зайцы, а в
котором месте их стреляют сидельцы не сказывают.

Милый дедушка, а когда у господ будет ёлка с
гостинцами, возьми мне золочёный орех и в зелёный сундучок спрячь. Попроси у
барыни Ольги Игнатьевны, скажи, для Ваньки.
 Приезжай, милый дедушка, Христом богом тебя молю, возьми меня отседа.
Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать страсть
хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, всё плачу. А намедни хозяин
колодкой по голове ударил, так что упал и насилу очухался. Пропащая моя
жизнь, хуже собаки всякой… А ещё кланяюсь Алёне, кривому Егорке и кучеру, а
гармонию мою никому не отдавай. Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка,
приезжай».
 Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт, купленный
накануне за копейку…Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес:
      На деревню дедушке.
Потом почесался, подумал и прибавил: «Константину Макарычу»

                    А.П.Чехов. «Ванька»

Учитель: Ребята, обратите
внимание на то, как Ванька подписывает письмо. Как вы думаете, получит ли его
дедушка?

Почему? (отвечают)

Учитель: Правильно, не получит,
потому что деревень в России много, а фамилия адресата не указана.

Учитель: А кто такой “адресат”?

7.Словарная работа. Учащиеся
находят в словаре Ожегова лексическое значение слова “адресат”, записывают в
тетради. Адресат – тот, кому адресовано письмо.

• Адресант – тот, кто пишет
  письмо.

Учитель: Подумаем, для чего мы
пишем письма (какие коммуникативные задачи ставим перед собой и стремимся
решить при общении с другими
людьми?)                                                                           
Записать в тетрадь:

• Сообщить, оповестить;
• Поздравить;
• Извиниться;
• Поделиться чувствами,
  впечатлениями;
• Поблагодарить и т. д.

Прочитайте высказывания писателей. Сфор­мулируйте на основе их содержания один из важных советов
— как писать.

1)  Это уж давно было сказано на
свете, что слог у писателя
образуется тогда, когда он хорошо знает того, кому пишет. (Н. Гоголь.)

2)  Нельзя писать в пустоту.
Работая, надо представлять себе того милого человека, которому ты
рассказываешь всё лучшее, что
накопилось у тебя на душе и на сердце. Тогда придут сильные и свежие слова. (К. Паустовский.)

3)  «Весна на Крутой речке.
Посвящается Матери», — озаглавил я
свои крутореченские записки. И когда я писал, думал о Матери, боялся хотя бы
на йоту погрешить против правды.
«Стану читать, она почувствует фальшь, покраснеет, опустит глаза…» (Е.
Пермитин.)

4) Я понял вдруг, что настоящая
картина, как и стихо­творение,
должна посвящаться кому-то, она должна адрес иметь. (Д. Гранин.)

5)  Меня никогда не отпускает
мысль, что я пишу для кого-то. Обязательно
для кого-то.

(Б. Катаев.)

6) Надо всегда конкретно представлять себе или воображать читателя будущей работы и как бы записывать
свою беседу с ним.  Пусть этот
воображаемый читатель будет скептик, 
заядлый спорщик,  не склонный принимать на веру что бы то ни стало. (Д.
Лихачёв.)

8.Алгоритм написания письма:

1. Приветствие или обращение –
   имя того, кому предназначено письмо (здравствуйте…).
2. Вступление – вопросы,
   отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес,
   пожелания.
3. Основная часть – изложение
   информации, интересующей адресата.
4. Заключение – выражение
   уважения, любви, преданности, формулы прощания.
5. Подпись. Дата.

Ребята, запомните основные правила написания писем:

1. Указывайте дату и место
   написания письма.
2. Избегайте грубых,
   просторечных слов и выражений.
3. Не употребляйте обороты:
   “Лети с приветом, вернись с ответом”, “Жду ответа, как соловей лета” и т
   д.

Теперь, когда вы знаете, какие бывают письма, каким стилем
их надо писать, вы сами попробуете написать письмо.

9.Практическая часть.

  1 вариант :

 Напишите письмо, в котором вы просите друга
приехать к вам в гости.                                                  
Слова – подсказки:

• У меня к Вам (к тебе)
  большая просьба…
• Очень прошу Вас (тебя)…
• С приветом…
• Заранее благодарен…

2 Вариант.

Напишите первой учительнице письмо-поздравление.                                                                                 
Слова-подсказки:

• Поздравляю
• Разрешите поздравить…
• Позвольте пожелать…
• Дорогая…
• Уважаемая…
• От всей души, от всего
  сердца…
• Сердечно благодарю…

О литературном жанре

В словаре Ожегова слово «письмо» определяется как написанный текст, который посылается в виде сообщения определенному лицу (адресату). В качестве литературного жанра оно существует с античных времен, а его расцвет пришелся на XVIII век. Письмо, в котором излагаются рассуждения автора по поводу какого-то предмета, называют эпистолой. Первые из них написаны Тредиаковским, Сумароковым, в этом жанре писал и Ломоносов.

Эпистолярная форма художественных произведений основана на переписке двух или более лиц. Она считается редкостью в настоящее время и выражается в основном через послания. С умением писать письма другу школьники знакомятся в пятом классе. Для этого они должны хорошо усвоить специфику простого (личного) письма, иначе более сложная тема будет непонятна.

Письма необходимы людям для передачи определенной информации. Это разговор с отсутствующим человеком, изложенный на бумаге. Свои чувства и мысли автор высказывает свободно, а реакцию оппонента только предполагает. Он обращается с интересными мыслями, вопросами, пожеланиями, выражает сочувствие или личное мнение по определенным вопросам. Структура обычного письма включает такие пункты:

• дату;
• приветствие;
• суть (изложение какой-то истории или вопросы);
• прощальные предложения;
• подпись.

Польза сочинения

Письмо товарищу не требует от юного автора предварительного ознакомления с каким-либо литературным произведением. Школьник волен самостоятельно выбирать, к кому он хочет обратиться, о чем спросить или рассказать. Предполагается, что ребенок хорошо знаком с лицом, которому пишет послание. Он знает его характер, привычки, а также близких людей, родителей.

Работа развивает письменную и устную речь, дает возможность подключить фантазию и использовать ранее накопленный опыт написания сочинений. Школьник учится выражать собственное отношение к другу, может импровизировать. Сочинение не пишется по шаблону, поэтому его невозможно списать. Полученный навык понадобится в дальнейшей учебе и поможет писать настоящие послания близким людям.

Несколько советов

Перед написанием работы ученику стоит подумать, что можно написать в письме другу. Возможно, ему захочется поделиться своими мыслями или о чем-то спросить. Список предполагаемых тем может быть таким:

1. Обращение к товарищу с улицы, который живет в другом городе, но периодически приезжает к бабушке. Ему можно рассказать о событиях, которые происходят во дворе, поинтересоваться делами и тем, как скоро ждать его снова.
2. Письмо другу из путешествия. Можно пофантазировать или вспомнить недавнюю поездку в другой город и рассказать о том, что было интересного в пути. Например, написать маленький рассказ о посещении Москвы, ее музеев. В конце можно поинтересоваться, как проводит время товарищ, а также выразить надежду на скорую встречу.
3. Можно обратиться к однокласснику, который уехал в летний лагерь, поинтересоваться, как у него дела, что интересного происходит во время отдыха. Неплохо рассказать, что за это время случилось во дворе.
4. Интересным получится письмо единомышленнику, с которым ученик подружился на почве общих интересов. Например, увлеченный астрономией школьник может описать свои недавние наблюдения и личные открытия. Юный футболист волен смело рассказать о своих спортивных достижениях и рекордах. Начинающий ботаник может поведать о последних наблюдениях за окружающим миром.
5. Активные и искренние ребята могут написать письмо другу о событии из жизни или поделиться с ним своими переживаниями, новостями дня. Например, можно поведать о встрече с бездомной кошкой и успешном поиске хозяина для нее или описать смешную историю из жизни класса, происшествии в последний выходной.

Чтобы другу или подруге было интересно читать письмо, следует продумать стиль изложения. Оно должно быть написано простым языком. Желательно заранее настроиться и постараться поймать вдохновение. Друг должен получить письмо, проникнутое хорошим настроением, и почувствовать искреннее отношение к себе.

Перед написанием письма можно подумать, какую еще информацию хочется донести приятелю. Возможно, стоит ответить на его вопросы в предыдущем письме, похвалить, поддержать или предостеречь от чего-то. Можно вспомнить совместно пережитые мгновения, возвратиться к прошлому, поразмышлять о том, что бы хотелось сделать вместе с товарищем в будущем.

Инструкция по написанию

У большинства сочинений стандартная структура оформления — вступление, основная часть и заключение. Обращение к другу не является исключением. Однако не следует забывать, что послание адресовано конкретному человеку, а значит, выполнять его нужно в форме обращения. О том, как правильно написать письмо другу, подскажет инструкция:

1. Хоть письмо предполагает свободный ход мыслей, школьнику следует заранее составить план. Он поможет структурировать мысли, не отойти от темы и не запутаться в размышлениях. Благодаря продуманной структуре текст работы будет понятен не только адресату, но и любому человеку, который захочет его прочесть.
2. Важно говорить в письме о том, что действительно способно заинтересовать товарища. Начать следует с обращения, которое должно соответствовать стилю общения автора. Можно написать «привет», «приветик», «дорогой друг». Не стоит менять привычное обращение в жизни на что-то другое, иначе друг может почувствовать неискренность или увидеть в письме скрытую иронию.
3. Далее можно выразить благодарность приятеля за полученное накануне письмо или объяснить, чем вызван перерыв в общении. Можно извиниться за долгое отсутствие письма со своей стороны и подчеркнуть, насколько сильно друга не хватает рядом.
4. Не нужно начинать текст с перечисления проблем, с которыми пришлось столкнуться в прошлом. Важно обязательно поинтересоваться делами товарища, высказать предположение, что все хорошо. После этого следует изложить то, о чем хочется поведать другу. Степень откровенности зависит от того, насколько ученик близок в живом общении с адресатом. Хорошему другу можно поведать о многом, а приятелю рассказать обо всем будет неуместно.
5. В короткий текст письма можно вставить шутки, цитаты, отрывки из стихотворных произведений или прозы. Если важно знать мнение адресата по какой-то теме, не стоит стесняться задавать вопросы.
6. В конце следует выразить надежду на скорый ответ и возможную личную встречу. После этого нужно искренне попрощаться, поставить подпись и дату.

Образец работы

Дружеское письмо — форма выражения привязанности к дорогому человеку, с которым нет возможности пообщаться лично. Его поддержки и внимания очень не хватает, поэтому хочется изложить свои мысли на бумаге и отправить их адресату. Небольшой пример письма другу для написания сочинения в школе:

Привет, Женя. Как поживаешь и учишься? После того как ты уехал в Мурманск, прошло полгода. За это время у нас в классе многое поменялось. В третьей четверти к нам пришел новый мальчик, его зовут Антон. Он увлечен футболом и хорошо рисует. Мы взяли его в свою дворовую команду и теперь стали чаще побеждать. Ждем, когда ты приедешь на летние каникулы и присоединишься к нам.

Недавно наша классная руководительница сильно болела, и месяц заменял уроки английского другой учитель. Мы навещали ее, часто звонили и очень обрадовались, когда она вернулась. Стараемся ее не огорчать, вести себя примерно. Недавно в школе была эстафета и встреча с олимпийской чемпионкой. А еще дворовую площадку привели в порядок и установили красивые турники с тренажерами. В этом году старшая сестра сдает ЕГЭ, очень за нее все волнуемся.

Женя, когда и на сколько ты приедешь? В июне, как обещал, или позже? Хочется подольше пообщаться. Тебя, наверное, и не узнать уже. У меня много планов, как провести лето: походить на пляж, запустить змея, погонять в мяч. А в августе еду в лагерь на четвертую смену. Поедешь со мной?

Жду твоего ответа. Пиши! Максим.

Школьник обращается к другу детства, с которым вместе рос и начал ходить в школу. Однако Жене пришлось уехать в другой город, он навещает бабушку летом. Мальчик Максим рассказывает о своих событиях и спрашивает друга, когда он приедет, поскольку очень скучает и ждет встречи, что и выражает в письме.

Грамотность — важная часть любого послания, поэтому перед написанием текста сочинения в чистовик его следует вычитать вслух и при необходимости откорректировать.

Готовая работа получит высокую оценку в том случае, если будет искренней, правильно составленной и красиво оформленной.

Привет мой незнакомый, знакомый друг!

Здравствуй город Севастополь!

Меня зовут Никита, мне 14 лет. Я учусь в восьмом классе. Я бы очень хотел познакомиться с тобой и подружиться. А теперь немного о городе и о себе.

Живу я  в старинном городе Тихвине, расположенном  на востоке от Санкт-Петербурга. Название города происходит от сочетания двух слов вепсского языка «тих» и «вин», обозначающих «дорога» и «рынок», то есть дорога к рынку.

Город расположен на древнем торговом речном пути. В Тихвине родился известный российский композитор Николай Андреевич Римский-Корсаков, имеется его дом-музей.  В городе расположен Спаса-Преображенский собор, Знаменская церковь , храм Иова Многострадального , Часовня Святого благоверного князя Александра Невского,  построена новая церковь Евангельских христиан баптистов «Ковчег» .

 Город знаменит чудотворной Тихвинской иконой Божьей Матери, по легенде чудесным образом явившейся на берегу реки Тихвинки 26 июня (9 июля) 1383 года, позднее на этом месте появились монастырь и город.

 Главной архитектурной и исторической достопримечательностью города является Тихвинский Успенский мужской монастырь, основанный в 1560 году.

Во время Великой Отечественной войны Тихвин принял на себя удар врага и мужественно боролся за свободу. Жители города делали все возможное для своего города в частности и для победы страны в целом. Город сильно пострадал, но был впоследствии отстроен.

На  фото — возвращение в Тихвин. (Начало освобождения)

            Мемориал «Самолёт» (МИГ-21)                       Памятник-танк Т-34/85

                                             Мемориал «Звезда Славы»                                  

В 2010 году Тихвину было торжественно присвоено звание «Город воинской славы» — за то мужество, героизм его жителей, за стойкость и доблесть, которые его защитники проявили во время борьбы за независимость и свободу своего города и своего Отечества. Современный город Тихвин — это крупный экономический, промышленный и культурный центр, большой транспортный узел. Помимо этого, в городе есть множество достопримечательностей. Это и красивые парки, и места боевой славы, и музеи, и памятники архитектуры.

                                         Cтела «Город Воинской Славы»

Каждый народ, заботясь о своем будущем, стремится передать следующим поколениям все свои знания и опыт. Поэтому обращаемся мы к фольклору, этой мудрости народной, учимся народным ремеслам. Каждый вид народного искусства обогащает наших современников. А вообще, нашему поколению посчастливилось, потому что живем в цивилизованном мире, имеем множество информации о жизни не только своего государства, но и разных стран и народов. Именно наличие разнообразной информации дает возможность мне и моим ровесникам заниматься любимым делом, избирать себе занятие по вкусу. Мои родители считают, что ребенок должен сам избрать себе любимое дело. А поскольку все дети талантливы, то родители должны направить детские таланты в надлежащем направлении. С детства я обнаружил в себе умения играть в футбол, настольный  теннис. Но,  увы, времени совмещать два вида спорта практически нет. Мне пришлось выбирать. Я выбрал теннис. Теперь теннис стал маленькой частичкой меня.  Я задумываюсь играть в сборной России. И думаю, мне повезет, и я попаду туда.  

Мой бесценный друг, люби свою Родину, уважай окружающих тебя людей, хорошо учись, овладевай искусством взаимопонимания, и мы будем общаться с тобой на самом прекрасном языке – на языке мира и дружбы!

С уважением, твой друг Яковлев Никита.