Сочинение впр 4 класс по русскому языку


Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Тип 6 № 6

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Прочитай текст и выполни задания 6—14.

(1)В мире существует много необычных, удивительных памятников. (2)Есть они и в России, вот, например, памятник букве «ё» в Ульяновске. (3)Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». (4)Он предложил поставить над буквой «е» две точки. (5)До изобретения буквы «ё» писали или «ио», или просто «е».

(6)В Псковской области, неподалёку от усадьбы Михайловское, где жил в ссылке Александр Сергеевич Пушкин, поставили памятник зайцу. (7)Монумента заяц удостоился за то, что… спас великого русского поэта.

(8)Произошло это так. (9)Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу − Петербург, чтобы повидать друзей. (10)Он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. (11)Это было плохой приметой. (12)Суеверный поэт сразу же вернулся домой. (13)А в это время в Петербурге дворяне (и среди них друзья Пушкина) пытались поднять восстание против царя. (14)Не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы. (15)Псковичи считают, что заяц сохранил Пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником.

(По Е. В. Широниной)

1

Тип 7 № 7

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


2

Тип 8 № 8

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


3

Тип 9 № 9

Как ты понимаешь значение слова «столица» из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


4

Тип 10 № 10

Замени слово «известный» (из 3-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


5

Тип 11 № 11

В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


6

Тип 12 № 12

Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


7

Тип 13 № 13

Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


8

Тип 14 № 14

Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.

Источник: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 4 класс 2017 год., Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2017−2023.


2

Тип 6 № 21

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Прочитай текст и выполни задания 6-14.

(1)В сумерки я возвращался из леса и увидел на дороге ёжика. (2)Посадил я его в кепку, принёс домой и назвал Фомкой. (3)В комнате Фомка нашёл за печкой старый подшитый валенок и забрался в него. (4)А на том валенке любил дремать рыжий кот Васька. (5)Всю ночь до рассвета он где-то бродил, а затем прыгнул в форточку. (6)Лёг он на своё любимое место за печкой, но тут же выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. (7)Васька не на шутку перепугался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал.

(8)Я подумал, что теперь рыжему Ваське спокойной жизни не будет, но ошибся. (9)День за днём кот и еж приглядывались друг к другу, а потом привыкли и подружились, даже молоко стали пить из одного блюдца. (10)Как-то еж поймал в сенях мышонка и показал его коту. (11)Пристыженный кот заурчал и предпочел удалиться во двор. (12)Васька был толст, ленив и на мышей не обращал внимания.

(13)Осенью я пустил Фомку под дом, но почти каждый вечер еж прибегал к крыльцу, стучал по блюдцу лапами и требовал молока. (14)На зов колючего друга являлся кот. (15)Но самое удивительное, что с тех пор и Васька начал ловить мышей. (16)Ведь недаром говорится, что с кем поведешься, от того и наберёшься!

(По А. Баркову)

1

Тип 7 № 22

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.


2

Тип 8 № 23

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.


3

Тип 9 № 24

Как ты понимаешь значение слова «блюдце» из предложения 9? Запиши своё объяснение.


4

Тип 10 № 25

Замени слово «старый» (предложение 7) близким по значению словом. Запиши это слово.


5

Тип 11 № 26

B предложении 10 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.


6

Тип 12 № 27

Выпиши из предложения 14 все имена существительныe в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).


7

Тип 13 № 28

Выпиши из предложения 8 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они

относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).


8

Тип 14 № 29

Выпиши из предложения 2 все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).


3

Тип 6 № 36

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Прочитай текст и выполни задания 6—14

(1)В прошлом году отпуск мне выпал зимой и я поехал в деревню к деду. (2)Дом у него небольшой, рубленый. (3)Вблизи за рекой старая берёзовая роща. (4)Дни стояли сухие, морозные, без ветра. (5)С утра до сумерек я бродил на лыжах и старался не вспоминать городские заботы. (6)Я окинул взглядом заснеженную поляну и присел на пенёк поправить крепления. (7)Сижу и разглядываю свежие следы: тут заячья тропа, а там рыжая плутовка пробежала.

(8)Вдруг над моей головой кто-то мяукнул  — откуда кот взялся? (9)Неужели плут Тишка за мной увязался? (10)Быть того не может! (11)Когда из дому выходил, он на печке дремал. (12)А вверху снова  — «мяу!». (13)Затем в роще скворец засвистел  — ну и чудеса! (14)Ведь скворцы давно на юг улетели. (15)Потом желтокрылая иволга прокричала.

(16)Сперва я растерялся: уж больно диковинно звучал в конце декабря её приглушённый летний разлив. (17)Вскочил, с опаской оглядел ближние деревья. (18)И вдруг вижу, что на берёзе сидит востроглазая сойка с рыжим хохолком и надо мной посмеивается: «Ловко я тебя провела!» (19)Я покачал головой. (20)Вроде не первый день в лесу брожу, по голосам и повадкам осторожных птиц узнаю, а на сойкину удочку попался!

(По А. Баркову)

1

Тип 7 № 37

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.


2

Тип 8 № 38

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.


3

Тип 9 № 39

Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из предложения 6? Запиши своё объяснение.


4

Тип 10 № 40

Замени слово «увязался» (предложение 9) близки по значению словом. Запиши это слово.


5

Тип 11 № 41

В предложении 11 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.


6

Тип 12 № 42

Выпиши из предложения 18 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).


7

Тип 13 № 43

Выпиши из предложения 4 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).


8

Тип 14 № 44

Выпиши из предложения 20 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).


4

Тип 6 № 51

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

(1)Издревле люди научились использовать все свойства тыквы в своих интересах. (2)Плод тыквы с ботанической точки зрения является ягодой, так как имеет сочную мякоть и множество семян. (3)Из тыквы готовят разные кушанья, потому что она очень полезна и вкусна, но используют её не только в кулинарии.

(4)В Средней Азии из тыкв делают различную посуду: бутылки, вёдра, ложки. (5)Лёгкие сосуды из тыкв оплетают сеткой, и получаются удобные сосуды для хранения запасов воды и масла во время путешествий. (6)В больших тыквах люди хранят зерно и крупу. (7)Из тыквы делают даже игрушки.

(8)В Индии же оригинально используют тыкву для ловли обезьян. (9)Индусы просверливают в большой тыкве маленькое отверстие, насыпают в него немного риса или других семян. (10)Зоркие обезьянки очень любопытные и жадные. (11)Когда люди уходят, обезьяны быстро спускаются с дерева, бросаются к тыквам и запускают в отверстие лапку. (12)Что там внутри?

(13)Лапка нащупает зёрна риса, наберёт их полную горсть. (14)Но сжатый кулачок уже не проходит в отверстие, и ковыляет обезьянка на трёх лапках, волочит большую тыкву. (15)Прибегают люди, но обезьянка продолжает держать кулачок в тыкве. (16)Тогда охотники легко забирают жадного зверька вместе с тыквой.

(По Н. Верзилину)

1

Тип 7 № 52

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.


2

Тип 8 № 53

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.


3

Тип 9 № 54

Как ты понимаешь значение слова «игрушка» из предложения 7? Запиши своё объяснение.


4

Тип 10 № 55

Замени слово «запускать» (предложение 11) близким по значению словом. Запиши это слово.


5

Тип 11 № 56

В предложении 13 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.


6

Тип 12 № 57

Выпиши из предложения 16 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).


7

Тип 13 № 58

Выпиши из предложения 2 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).


8

Тип 14 № 59

Выпиши из предложения 14 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).


5

Тип 6 № 66

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

(1)Возле старого колодца стоит высокая кудрявая берёза. (2)Дедушка сказал, что этому белоствольному дереву около ста лет. (3)С детства я привык к шелесту листьев и среди шума и трепета осин и тополей различал мягкий, застенчивый берёзовый шёпоток.

(4)В мае на старой берёзе поселился зяблик. (5)Он пел как-то особенно раскатисто, звонко: то тенькал синицей, то гремел на весь сад, точно бил в маленький бубен. (6)Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним. (7)Осенью зяблик со стаей перелётных птиц отправился на юг. (8)Мне стало немного грустно. (9)Зяблик улетит за тысячи вёрст и не вспомнит нашу берёзу.

(10)А когда пришла весна, я снова заметил на старой берёзе небольшую птицу. (11)Сидела она высоко, почти у самой вершины. (12)Я не мог хорошенько рассмотреть её, наверное, новый зяблик. (13)Я сказал ему: «Здравствуй!» (14)Птица встрепенулась, почистила клюв о берёзу, тенькнула по-синичьи и ударила в звонкий бубен. (15)И тут я узнал певца! (16)Ведь старого знакомого всегда узнаешь по голосу.

(По А. Баркову)

1

Тип 7 № 67

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.


2

Тип 8 № 68

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.


3

Тип 9 № 69

Как ты понимаешь значение слова «колодец» из предложения 1? Запиши своё объяснение.


4

Тип 10 № 70

Замени слово «грустно» (предложение 8) близким по значению словом. Запиши это слово.


5

Тип 11 № 71

В предложении 14 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.


6

Тип 12 № 72

Выпиши из предложения 4 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).


7

Тип 13 № 73

Выпиши из предложения 10 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).


8

Тип 14 № 74

Выпиши из предложения 6 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Пройти тестирование по этим заданиям

Весной 2022 года в очередной раз состоялись всероссийские проверочные работы в 4 классах по русскому языку. (Для некоторых школ ВПР перенесены на осень).

Приводим несколько реальных работ с ответами и критериями оценивания.

Варианты  Часть 1 (диктант) 

Комплект заданий ВПР 1
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 2
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 3
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 4
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 5
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 6
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 7
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 8
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект ВПР 9
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 10
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания

ВПР 2022 по русскому языку 4 класс

Часть 2

Комплект заданий 1
Вариант 1 Скачать ответы
Вариант 2 Скачать ответы
Комплект заданий 2
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 3
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 4
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 5
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 6
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 7
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 8
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 9
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 10
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet

Примеры заданий:

Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)У марта – первого весеннего месяца – есть свои приметы. (2)Каждый< год в марте к нам приходит день весеннего равноденствия. (3)Он носит такое название, потому что в этот период день и ночь разделяют сутки ровно надвое – на двенадцать часов. (4)И только в этот день Солнце встаёт утром точно на востоке, а вечером садится точно на западе. (5)В Древней Руси с середины марта начинался календарный год, люди встречали новолетье.

(6)В это время снег ещё лежит высокими сугробами вдоль дорог и в лесных чащах. (7)Местами он по-прежнему белый, чистый, ослепительно блестит на солнце. (8)Но на открытых местах сугробы оседают и темнеют. (9)Всё сильнее стягивает снежные покровы влажная корка, всё более хрупким становится утренний ледок на лужах. (10)Уже к полудню под ярким весенним солнышком лёд исчезает. (11)Землю заливает талая вода.

(12)Если отправиться в середине марта в лес, на открытой поляне можно найти подснежники. (13)Эти нежные, хрупкие цветочки пробиваются сквозь снег и зацветают с первыми лучами мартовского солнца. (14)Особенно рано распускается подснежник белоцветный. (15)Его белые колокольчики с жёлтой серединкой издают приятный, свежий аромат. (16)Но рвать их не стоит: как исчезающий вид он занесён в Красную книгу растений. (По материалам «Детской энциклопедии»

6.  Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 

8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

9. Как ты понимаешь значение слова «период» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.

10. Замени слово «хрупкие» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Хрупкие –

Ответ. Период – это

11. В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме.

12. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

13. Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). 

14. Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. 

Связанные страницы:

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

Проверка сочинения ЕГЭ

Вариант № 28210

1. Задание 1 № 271

Запишите текст под диктовку.

Текст диктанта

Детство будущего писателя прошло в средней полосе России. Его семья жила в живописной усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плакучей ивой.

Ещё мальчиком Пришвин всматривался и вслушивался в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шёпот ветра, а зоркий глаз видел каждый росточек и травинку.

С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, в Карелии. Он открывал в природе много тайн и дарил их своим читателям.

А вы, ребята, читали его книги? (91 слово)

2. Задание 2 № 272

Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни однородные подлежащие.

3. Задание 3 № 273

Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

4. Задание 4 № 304

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Шарфы, кухонный, туфля, звала, доверху.

5. Задание 5 № 185

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Агроном — важнейшая профессия в сельской местности.

6. Задание 6 № 201

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

(1) Я подбросил в костёр гнилое брёвнышко, не досмотрел, что изнутри оно населено рыжими муравьями.

(2)Затрещало бревно, вывалили муравьи и в отчаянье забегали, забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. (3)Я зацепил брёвнышко и откатил его на край. (4) Теперь муравьи многие спасались — бежали на песок, на сосновые иглы. (5)Ho странно: они не убегали от костра. (6)Едва преодолев свой ужас, они заворачивали, кружились, и какая-то сила влекла их назад, к покинутой родине! (7)Были многие такие, кто опять взбегал на горячее брёвнышко, метался по нему и погибал там.

(По А. Солженицыну)

7. Задание 7 № 202

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

8. Задание 8 № 203

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.

9. Задание 9 № 204

Как ты понимаешь значение слова «отчаянье» из предложения 2? Запиши своё объяснение.

10. Задание 10 № 205

Замени слово «метался» (предложение 7) близким по значению словом. Запиши это слово.

11. Задание 11 № 206

B предложении 1 найди слово, состав которого соответствует схеме:

https://rus4-vpr.sdamgia.ru/get_file?id=139

Выпиши это слово, обозначь его части.

12. Задание 12 № 207

Выпиши из предложения 4 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

13. Задание 13 № 208

Выпиши из предложения 1 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они

относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

14. Задание 14 № 209

Выпиши из предложения 4 все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

15. Задание 15 № 375

Представь, что друг (подруга) подарил (подарила) тебе на день рожденья ту книгу, о которой ты давно мечтал (мечтала). Поблагодари друга (подругу). Запиши свою благодарность.

Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями.

мест.Его  сущ.семья  глаг.жила  предл.в   прил.живописной  сущ.усадьбе  предл.около  сущ.деревни.

Ша́рфы, ку́хонный, ту́фля, звала́, до́верху.


Ответ: агроном

Основная мысль текста:

Чувство любви к Родине присуще всему живому. Муравьи возвращались к бревну, к своей маленькой Родине, потому что любовь к ней была сильнее чувства опасности, сильнее смерти.

Примерный план:

1) Гнилое брёвнышко.

2) Дом муравьёв в опасности.

3) За Родину и погибнуть не страшно

Примерные вопросы:

Почему муравьи возвращались на горячее бревно?

Почему муравьи не убегали от опасности?

Отчаянье — состояние крайней безнадёжности, ощущение безвыходности.

Бегал, двигался в разных направлениях, суетился.

В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части:

брёвн ышк о

Корень — главная значимая часть слова, в которой можно найти значение всех однокоренных слов;

приставка — значимая часть слова, которая стоит перед корнем;

суффикс — значимая часть слова, которая стоит после корня и перед окончанием;

окончание — часть слова, которая образует новые формы этого слова, стоит после корня или после суффикса;

основа — часть слова без окончания.

Муравьи — сущ. м.р., 2-е скл., мн.ч., И.п.;

(на) песок — сущ. м.р., 2-е скл., ед.ч., В.п.;

(на) иглы — сущ. ж.р.‚ 1-е скл., мн.ч., В.п.

Гнилое (брёвнышко) — прил. ср.р., ед.ч., В.п.;

рыжими (муравьями) — прил. мн.ч., Т.п.

Спасались — гл. прош.вр., мн.ч.;

бежали — гл. разнопспр., прош.в., мн.ч.

Игорь, большое спасибо тебе за книгу. Я давно мечтала прочесть «Двух капитанов».

Примечание: в предложении использовано вежливое слово «спасибо», позволяющее сформулировать благодарность.

Весной 2022 года в очередной раз прошли всероссийские проверочные работы по русскому языку в 4 классах.

После проведения проверочных работ стали появляться реальные варианты с ответами.

ВПР 2022 русский язык 4 класс

Часть 1 (диктант)

Комплект заданий ВПР 1
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 2
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 3
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 4
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 5
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 6
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 7
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 8
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект ВПР 9
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания
Комплект заданий ВПР 10
Текст диктанта
Диктант бланк вариант 1 Система оценивания
Диктант бланк вариант 2 Система оценивания

ВПР 2022 по русскому языку 4 класс

Часть 2

Комплект заданий 1
Вариант 1 Скачать ответы
Вариант 2 Скачать ответы
Комплект заданий 2
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 3
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 4
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 5
Вариант 1 Ответы + критерии
Вариант 2 Ответы + критерии
Комплект заданий 6
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 7
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 8
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 9
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet
Комплект заданий 10
Вариант 1 Otvet
Вариант 2 Otvet

Тексты диктантов ВПР 2022

Пришла зима и укрыла лес пушистым снегом. Заглянула в лесную глушь. Нарядила сосны и ели в мохнатые шапки. Молодые деревья и кусты зима одела в белые шубки. На рябинку на опушке накинула покрывало. На ветвях рябинки висят гроздья ярких ягод. Точно красные серёжки виднеются.

Под деревьями зима покрыла снег узором следов. Тут оставили следы рыжая лисица и серый волк. А вот следов медведя не увидишь. Зима укрыла снегом его уютную берлогу в чаще. Спи на здоровье!

Хороша картина зимнего леса!

***

Летом мы ходим из деревни на речку через поле. Там зреет рожь. Спелые колосья ржи клонятся к земле. Между ними мелькают синие звёздочки васильков и белые ромашки. Радуют глаз вьюнки мышиного горошка.

Наша речка мелкая. Дно покрывает чудесный песок золотистого цвета. В прозрачной воде снуют шустрые рыбки. Иногда они скользят почти у поверхности, но в руки не даются.

После купания мы играем в мяч. Один раз у берега я чуть не поймал юркого рака! Он ловко уполз в густой камыш.

(80 слов)

***

Мама любит полевые и луговые цветы. Летом мы вновь съездим в чудесное место на окраине города. За высокими домами начинается широкий луг. Свежая сочная трава доходит до колен. Всюду мелькают синие колокольчики и белые ромашки.

Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах. Рядом течёт интересная жизнь маленьких существ. Вот ползёт коричневый рогач. Этого жука за рожки зовут оленем. Какая тишь! Только стрекочет изумрудный кузнечик. Его и не разглядишь в зелени.

Мама в венке из цветов похожа на королеву в короне! (80 слов)

***

В зоопарке брат тянет нас к забавным обезьянам. Мы наблюдаем за ловкими прыжками и играми мартышек.

Я люблю смотреть на разных зверей и птиц. Мне очень нравятся африканские слоны и жирафы. Часто я стою у огромной клетки с обычными птицами. Они мало кому интересны. Многие из них водятся в любом городе.

Но на ветке высокого тополя не разглядишь снегиря с алой грудкой. И синица в кустах у подъезда не подпустит близко, улетит. А тут все птички видны как на ладони! 

***

Красив сосновый бор! Стройные деревья тянутся вверх и упираются в самое небо. Сосны очень любят солнечный свет. Стволы у сосен светлые. Даже в пасмурный день в бору радостно. Самый сильный ураган не сломит могучие сосны. Они имеют мощные корни.

Сосна очень нужна лесным жителям. Звери и птицы находят пищу в сосновом бору. Глухарь любит сосновую хвою. Сосновыми побегами и молодой корой кормится лось. Пушистые белки лакомятся семечками из сосновых шишек. Даже рыбы ценят сосну. Они едят сосновую пыльцу в лесных озёрах.

Связанные страницы:

ВПР по русскому языку 4 класс Варианты с ответами 2021 год

Демоверсия ВПР 2022 по русскому языку 4 класс

Демоверсия ВПР 2022 по математике 4 класс

Варианты ВПР 2022 по окружающему миру 4 класс с ответами

Войти

Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС

Отправить

НезнайкаВПРРусский язык 4 класс

Тесты ВПР по русскому языку для 4 класса

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

Вариант 6

Вариант 7

Вариант 8

Вариант 9

Вариант 10

Структура

Пояснения к оцениванию заданий

2 258 568

Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!

Войти через ВКонтакте
Войти через Одноклассники

Мы ничего не публикуем от вашего имени

или

Ответьте на пару вопросов

Вы…

Ученик
Учитель
Родитель


Уже зарегистрированы?

Сочинения

Какого человека можно назвать героем Отечества?

День Героев Отечества- памятная дата, которая отмечается в нашей стране 9 декабря. В этот день вспоминают тех, кто защищал и сегодня защищает нашу Родину. Благодаря им мы сейчас живем в нашей стране. Все, кто жив и кто погиб, защищая Россию, будут названы в этот день.

Но кроме военных, героями можно назвать и тех людей, которые в мирное время совершают подвиги. Одни спасают от пожара, другие борются против преступности. В нашей стране есть много людей, которые жертвуют собственными жизнями ради спасения других.

Я считаю, что этот праздник напоминает нам о подвигах и сохраняет исторические традиции.

От чего по- твоему мнению надо защищать животных?

Во всех странах мира есть общества защиты животных. В этот день проводят мероприятия, направленные на воспитание в людях чувства ответственности за все живое на Земле.

Очень часто люди проявляют бессердечное отношение к животным. На улицах можно встретить бездомных кошек и собак. Поэтому появилось много больных животных.

Из- за своей красоты многие дикие животные исчезли или их осталось очень мало. Люди считают себя хозяевами природы. Но такое обращение может привести к гибели всего живого.

Поэтому человек задумался над своим поведением. Появились законы о защите животных. Животные важны для человечества, так как являются частью природы.

Какого человека можно назвать другом? Объясни, почему важно, чтобы у человека были надежные друзья.

В мире мы не одиноки. Нас повсюду окружают люди. Среди них есть и друзья. Но кто же из них надежный друг?

Я считаю, что это человек, который всегда готов прийти к тебе на помощь, выручить из любой беды. А еще он может искренне радоваться твоим успехам, достижениям. Он уважает твое мнение, может открыто указать на твои недостатки и поможет от них избавиться.

Очень хорошо, когда есть надежные друзья, главное в них не ошибиться!

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. Какому событию посвящен этот праздник? Объясни почему для человечества важно развитие космоса.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики, который посвящен первому полету человека в космос. И этим человеком стал Юрий Алексеевич Гагарин.

Он полетел в космос, чтобы узнать сможет ли выжить человек в космосе. Запускаются спутники, с помощью которых мы можем пользоваться сотовым телефоном, смотреть телевизоры, получать информацию о погоде. А еще с спутников можно получать информацию о возникновении пожаров, землетрясений, они помогают военным.

Людям необходимо знать о развитии космоса. Потому что эти знания помогают им в жизни.

23 июня- Международный Олимпийский день.

Что символизируют олимпийские кольца? Почему для человечества важно развитие олимпийского движения?

Каждый школьник знает, насколько важен спорт для того, чтобы человек вырос сильными здоровым. Самые выдающиеся достижения раскрываются на Олимпийских играх. Оказывается, что у спортивных состязаний есть праздник. 23 июня отмечается Международный Олимпийский день.

Символ Олимпийский игр – пять колец, расположенных в два ряда на белом фоне. Кольца обозначают пять континентов, и все они объединены общей идеей олимпийского движения.

Олимпийские игры и олимпийские медали для спортсмена- высшая ступень почета. Каждая страна гордится своими чемпионами, олимпийские награды- гордость страны!

Во время Олимпийских игр останавливаются боевые действия, спорт борется за мир на Земле.

Общительный человек

Какого человека можно назвать общительным? Чем по- твоему мнению может привлечь окружающих общительный человек?

Большую часть времени мы проводим в общении с другими людьми. Общение- это богатство человека, духовная его ценность.

Одни люди общительные, а другие нет. Человек, которого мы называем общительным, может всегда поддержать разговор. Он находит тему для общения даже с незнакомыми людьми. Этот человек привлекает окружающих культурой поведения, начитанностью. Надо учиться общаться, знать и соблюдать правила общения.

Я считаю себя общительным человеком, хотя мне надо еще многому научиться. Думаю, когда я вырасту, у меня будет много знакомых.

Веселый человек

Какого человека можно назвать веселым? Почему у веселого человека обычно много друзей и приятелей?

Я часто задаюсь вопросом какого человека можно считать веселым? Может это тот, кто умеет повеселить весь класс?

Веселый человек никогда не станет поднимать на смех кого- либо, его шутки не должны быть злыми. Весельчак всегда умеет поднять настроение. С ним никогда нескучно. Если на душе грусть и печаль, он может подбодрить своей доброй шуткой.

Этот человек несет людям радость. С такими людьми надо дружить. Они поддержат тебя, когда будет грустно. Дарите друг другу смех и улыбки!

Честный человек

Какого человека можно назвать честным? Почему важно чтобы люди были честными?

Слова «честь» и «честность» очень похожи на слово «чистота». Какого человека можно назвать честным?

Это человек, который всегда чист в своих мыслях и делах. Он дорожит дружбой, уважает своих родных. Честный человек старается не совершать таких поступков, за которые ему пришлось бы стыдиться. Он уважает и ценит труд других людей.

Если бы все люди были честными, то их жизнь была бы другой. Они уважали бы друг друга, выполняли бы свои обещания. У людей, которые всегда честны перед другими, со временем вырабатывается сильная воля и твердый характер.

Смелый человек

Какого человека можно назвать смелым? Приведи пример смелого поступка.

Смелость- это положительное качество человека. Храбрость, отвага, смелость- это слова синонимы. Смелость проявляется в разных ситуациях жизни человека. Кого же можно назвать смелым?

Смелый человек- это такой человек, который не боится трудностей. Он готов пожертвовать собой, своим временем, ради других людей, которые находятся в опасности. Он действует мужественно, решительно. Смелым может быть не только герой, который выполняет свой долг. Но и простой человек, который спасает других.

У меня есть друг Леша, которого я тоже считаю смелым, потому что он признался в своем совершенном поступке, хотя ему и было нелегко.

8 февраля- День российской науки

Почему для России важно развитие науки?

Наука развивается благодаря новым открытиям. Все достижения в науке служат на благо обществу. Для комфортной жизни человеку надо что- то изобретать. Наша страна славится учеными, которые известны во всем мире. Труды русских ученых являются ценностью нашего государства. М. Ломоносов, С. Королев, Д. Павлов и другие ученые добивались высоких результатов в науке ценой своего здоровья.

Я считаю, что День российской науки- важный праздник. Наука постоянно развивается и делает нашу жизнь комфортной.

27 марта- Международный день театра.

Чем для людей и общества в целом важна деятельность театров? Расскажи о заинтересованием тебя театральном спектакле.

Международный день театра- это праздник не только работников сцены, но и зрителей.

Театр существовал во все времена и во всех уголках земли. Наша страна гордится своими талантливыми режиссерами и актерами. Многие из них известны во всем мире. Каждый год в Москве проходит фестиваль «Золотая маска». На нем присутствуют театральные мастера России и других стран. В это время проходит много спектаклей. Но мне не удалось побывать ни на одном театральном представлении.

Театр объединяют людей всех стран мира. Там царит особая атмосфера мира и добра.

12 декабря- День Конституции РФ

Какому событию посвящен этот праздник? Чем важна Конституция РФ для граждан нашей страны?

День Конституции является одним из самых значимых государственных праздников России и отмечается ежегодно 12 декабря. В этот день всенародным голосоваем в нашей стране была принята Конституция РФ.

Конституция- это основной закон государства. Согласно Конституции человек с его правами и свободами признак высшей ценности государства.

Без закона не будет порядка в стране. Все люди разные и каждый из них будет делать что ему хочется, и это может привести к катастрофам. Поэтому , я считаю, что Конституция должна быть у каждой страны и ее должны выполнять все граждане государства.

22 марта — Всемирный день воды

В нашей стране он проходит под девизом « Вода- это жизнь!» Каков символ этого девиза?

Вода необходима человечеству. Даже капля воды обладает большой силой. Но люди не всегда правильно относятся к использованию водных ресурсов. Поэтому был создан праздник воды, который должен был напомнить людям о ее ценности.

В нашей стране он проходит под девизом6»Вода- это жизнь!» Мы не должны забывать о том, что тело человека на 2/3 состоит из воды. Все живое не Земле не может жить без воды.

Воду принято считать одним из самых ценных природных ресурсов. Без воды- нет жизни!

21 ноября- Всемирный день телевидения.

Какую роль телевидение играет в жизни современного человека? Расскажи о своей любимой телеперадаче.

Всемирный день телевидения посвящен важной роли телевидения в жизни людей.

Государства обмениваются телепередачами, чтобы мы могли узнать о жизни людей из других стран. В настоящее время телевидение играет огромную роль в мире. Оно влияет на общественное мнение, воспитывает подрастающее поколение. Люди могут получить информацию из программ, посвященных образованию, культуре, науке.

Я очень люблю смотреть телепередачу «—————————-

18 мая- Международный день музеев.

Чем для общества важна деятельность музеев? Расскажи и заинтересованием тебя музеем.

Ежегодно 18 мая музейные работники отмечают свой профессиональный праздник. Каждый год праздник имеет определенную тему.

В этот день все музеи мира приглашают всех желающих бесплатно. Музеи хранят памятники духовной и материальной культуры, проводят образовательную, воспитательную и просветительскую работу.

У нас в школе есть три музея: Боевой и трудовой славы, музей истории казачества. Особенно мне понравилось в музее истории казачества. В нем можно увидеть и узнать о жизни, традициях наших предков. Каждому человеку важно знать об истории своей Родины.

9 мая- День Победы.

Какому событию посвящен этот праздник? В чем важность этого праздника для граждан нашей страны?

9 мая- День Победы – светлый и одновременно грустный праздник. Мы радуемся, что наша армия одержала победу над фашистской Германией. В то же время мы грустим по воинам, погибших на полях сражений.

В этот день мы чтим память о тех, кто отдал свои жизни ради мира и благодарим тех, кто вернулся с войны. Ветеранов С каждым годом становится меньше. Но мы не должны забывать их подвиги и быть достойными потомками великого поколения.

День Победы навсегда останется важным для россиян. Мы будем всегда помнить, что мир на земле – самая главная ценность.

5 июня- Всемирный день охраны окружающей среды.

Что называют окружающей средой? Почему для человечества важна охрана окружающей среды?

Более 100 стран мира отмечают Всемирный день охраны окружающей среды. Этот праздник помогает привлечь внимание общества к проблемам окружающей среды. Каждый год он проходит под разными девизами, в зависимости от темы и в разных городах. В этот день во всех- странах- мира проходят концерты, митинги, акции.

Наша страна богата природными ресурсами. Но нельзя забывать, что на Земле нет ничего вечного. Из-за деятельности людей страдает природа. Сохранение окружающей среды- всегда будет важным для человечества.

1июня- День защиты детей.

От чего, по твоему мнению, надо защищать детей? Почему для человечества важно защищать детей?

Международный день защиты детей отмечается очень давно. К сожалению, есть страны, где и сейчас нарушаются права ребенка. Поэтому этот праздник очень актуален. Это день создан не только для развлечений, но и как напоминание обществу о необходимости защищать права детей.

День защиты детей имеет свой флаг. Зеленый цвет флага символизирует гармонию, а 5 фигурок разного цвета говорят о разнообразии детей. Дети всего мира хотят быть счастливыми в семье. Взрослые должны заботиться и сделать все, чтобы они были не одиноки, и выросли достойными гражданами своей страны.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Сочинение впервые на море 6 класс
  • Сочинение впервые в третьяковской галерее
  • Сочинение впервые в океанариуме
  • Сочинение впервые в музее 6 класс по русскому языку
  • Сочинение вот уже одиннадцать лет как я возвратился на родину сочинение

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии