Социализация индивида егэ обществознание тесты

Всего: 75    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–75

Добавить в вариант

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

«В процессе социального взаимодействия индивид усваивает социальный опыт, определённую ____(А) знаний, норм, ценностей и образцов поведения. Они позволяют ему успешно устанавливать _____(Б) между людьми и творчески преобразовывать социальную реальность. Эти процессы объединены общим названием социализации личности. Социализация  — двусторонний процесс формирования личности, включающий в себя и усвоение индивидом социального опыта путём вхождения в систему социальных взаимодействий с другими людьми, и процесс активного ____(В) социального опыта за счёт активной социальной деятельности и видоизменения социального опыта. Первичная социализация охватывает период детства. В ней решающую роль выполняет ____(Г), обеспечивающая вход индивида в социальные общности. Вторичная социализация охватывает весь жизненный путь человека и накладывается на результаты первичной социализации. Успех вторичной социализации обеспечивает способность индивида отождествлять себя с какой-либо социальной ____(Д). Агенты социализации  — социальные группы и социальная среда, которые оказывают значительное влияние на вхождение человека в ___(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) взаимосвязь	2) общество	3) система
4) группа	5) воспроизводство	6) деятельность
7) школа	личность	9) семья

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Всего: 75    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–75

Задания по теме социализация

Задание 11 № 9759

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация — процесс, обеспечивающий функционирование общества.

2) Первичная социализация связана с устранением сложившихся ранее моделей поведения и приобретением новых.

3) Содержание и методы первичной социализации всегда устанавливает государство.

4) Агенты вторичной социализации, как правило, действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции.

5) Социализация включает как целенаправленное воспитание индивида, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на него.

Задание 11 № 9844

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация индивида всегда связана со стихийными, спонтанными влияниями извне.

2) Агенты первичной социализации входят в состав малых групп, с которыми индивид вступает в тесные межличностные отношения.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса.

4) К агентам вторичной социализации относят различные организации, официальные учреждения.

5) Социализация индивида завершается к началу его трудовой деятельности

Задание 11 № 9162

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация способствует усвоению индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.

2) Агентами социализации выступают конкретные люди и организации.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса.

4) Первичная социализация начинается с поступлением ребёнка в образовательную организацию.

5) Агенты первичной социализации действуют в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями.

Задание 11 № 13826

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Социализация происходит на протяжении всей жизни человека.

2) Каждый возрастной этап социализации сопровождается полным отказом от полученных в предшествующий период знаний и навыков.

3) Единственным периодом социализации является детство.

4) Социализация осуществляется в процессе вербального или невербального общения с другими людьми.

5) Дифференциация процессов и институтов социализации тесно связана с усложнением социальной структуры и организации общества.

 · 

Задание 11 № 7947

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу.

5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности

Задание 4 № 14252

Выберите верные суждения о социализации и её формах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация — это процесс вхождения индивида в общество, в его структуры и общности.

2) Социализация всегда происходит стихийно.

3) Социализация личности проявляется в усвоении ею культурно-ценностных ориентаций, традиций, предписаний.

4) Социальные связи и отношения человека разнообразны и многозначны, воздействие общностей на человека может быть положительным и отрицательным.

5) К агентам первичной социализации относят СМИ.

Задание 11 № 8063

Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Процесс социализации продолжается всю жизнь.

2) Социологи различают первичную и вторичную социализацию.

3) Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни остается семья.

4) Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других.

5) Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры.

Задание 28 № 4295

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социализация индивида». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Задание 25 № 12148

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социализация личности»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о любом институте первичной социализации;

− одно предложение, раскрывающее роль социализации в жизни человека.

Задание 25 № 12158

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социализация индивида»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об агентах социализации;

− одно предложение, раскрывающее результаты социализации.

Задание 25 № 12153

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социализация»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о том, как долго продолжается социализация личности;

− одно предложение, раскрывающее характер воздействия на человека агентов социализации.

Задание 2 № 4511

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Школьный класс, трудовой коллектив, родительская семья, агент социализации, СМИ.

Задание 24 № 9435

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

Задание 26 № 9004

Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Задание 2 № 24363

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).

Адаптация, овладение социальными нормами, освоение опыта, социализация, индивидуализация.

Задание 26 № 9633

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три направления влияния государства на социализацию человека.(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

ОТВЕТЫ НА ТЕМУ СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Задание 11 № 9844

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация индивида всегда связана со стихийными, спонтанными влияниями извне.

2) Агенты первичной социализации входят в состав малых групп, с которыми индивид вступает в тесные межличностные отношения.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса.

4) К агентам вторичной социализации относят различные организации, официальные учреждения.

5) Социализация индивида завершается к началу его трудовой деятельности.

Пояснение.

Социализация (от лат. socialis — общественный) — это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Процесс социализации продолжается всю жизнь, поскольку человек за это время осваивает множество социальных ролей. Этапы социализации: начальный (социализация ребенка, преимущественно в семье), средний (обучение в школе), завершающий (социализация взрослого человека, осваивающего новые роли: супруга, родителя, дедушки и т. п.).

Социализация охватывает все процессы включения индивида в систему общественных отношений, складывания у него социальных качеств, то есть формирует способность участвовав в социальной жизни. Социализация — это процесс получения ребёнком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. В отличие от других живых существ, чье поведение обусловлено биологически, человек, как существо биосоциальное, нуждается в процессе социализации для того, чтобы выжить. Первоначально социализация индивида происходит в семье, а уже потом в обществе.

1) Социализация индивида всегда связана со стихийными, спонтанными влияниями извне — нет, неверно.

2) Агенты первичной социализации входят в состав малых групп, с которыми индивид вступает в тесные межличностные отношения — да, верно.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса — да, верно.

4) К агентам вторичной социализации относят различные организации, официальные учреждения — да, верно.

5) Социализация индивида завершается к началу его трудовой деятельности — нет, неверно.

Ответ: 234.

Задание 11 № 9162

Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация способствует усвоению индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.

2) Агентами социализации выступают конкретные люди и организации.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса.

4) Первичная социализация начинается с поступлением ребёнка в образовательную организацию.

5) Агенты первичной социализации действуют в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями.

Пояснение.

Социализация — начавшийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальных ролей и культурных норм. Этапы социализации: младенчество и детство.

Младенчество (0−1 год) — удовлетворение естественных потребностей. Элементарные социальные роли (сын).

Детство (1−13 лет). Дети, изолированные от общества — феральные люди. Отличаются от взрослых внешне, способностями. На 70% формируется личность. Элементарные социальные статусы и роли. Экономически не самостоятельны. Нет социальной ответственности. Безрассудное отношение к опасности. Главный вид деятельности — игра.

Агенты социализации — люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей. Виды агентов: первичной социализации (непосредственное окружение, связаны тесными личными отношениями, например, родители), вторичной социализации (формальное окружение, например, учитель).

1) Социализация способствует усвоению индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта — да, верно.

2) Агентами социализации выступают конкретные люди и организации — да, верно.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса — да, верно.

4) Первичная социализация начинается с поступлением ребёнка в образовательную организацию — нет, неверно.

5) Агенты первичной социализации действуют в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями — нет, неверно.

Ответ: 123.

Задание 11 № 13826

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Социализация происходит на протяжении всей жизни человека.

2) Каждый возрастной этап социализации сопровождается полным отказом от полученных в предшествующий период знаний и навыков.

3) Единственным периодом социализации является детство.

4) Социализация осуществляется в процессе вербального или невербального общения с другими людьми.

5) Дифференциация процессов и институтов социализации тесно связана с усложнением социальной структуры и организации общества.

Пояснение.

1) Социализация происходит на протяжении всей жизни человека. Да, верно, человек с рождения и до смерти усваивает новый социальный опыт.

2) Каждый возрастной этап социализации сопровождается полным отказом от полученных в предшествующий период знаний и навыков. Нет, неверно полного отказа не происходит, хотя периодически случается ресоциализация и десоциализация личности.

3) Единственным периодом социализации является детство. Нет, неверно, она длятся всю жизнь.

4) Социализация осуществляется в процессе вербального или невербального общения с другими людьми. Да, верно, речевое и неречевое общение обеспечивает коммуникацию между индивидом и агентами социализации.

5) Дифференциация процессов и институтов социализации тесно связана с усложнением социальной структуры и организации общества. Да, верно, новые социальные процессы и явления требует адаптации к ним и интеграции в новую социальную реальность, что в свою очередь требует дифференциации институтов социализации. Например, в традиционном обществе часто единственным агентом, который обеспечивал обучение профессиональным навыкам выступали родители или мастер, а в современном обществе существует сложная система общего и профессионального образования.

Ответ: 145.

Задание 11 № 7947

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу.

5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

Задание 4 № 14252

Выберите верные суждения о социализации и её формах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация — это процесс вхождения индивида в общество, в его структуры и общности.

2) Социализация всегда происходит стихийно.

3) Социализация личности проявляется в усвоении ею культурно-ценностных ориентаций, традиций, предписаний.

4) Социальные связи и отношения человека разнообразны и многозначны, воздействие общностей на человека может быть положительным и отрицательным.

5) К агентам первичной социализации относят СМИ.

Пояснение.

1) Социализация — это процесс вхождения индивида в общество, в его структуры и общности. Да, верно, для этого происходит усвоение социо-культурного опыта.

2) Социализация всегда происходит стихийно. Нет, неверно, она может осуществляться организованно, например в школе.

3) Социализация личности проявляется в усвоении ею культурно-ценностных ориентаций, традиций, предписаний. Да, верно, это содержание социализации.

4) Социальные связи и отношения человека разнообразны и многозначны, воздействие общностей на человека может быть положительным и отрицательным. Да, верно, компания друзей может способствовать увлечению спортом и ЗОЖ, а может наоборот пристрастить к курению и алкоголю.

5) К агентам первичной социализации относят СМИ. Нет, неверно, это агент вторичной социализации.

Ответ: 134.

Задание 11 № 8063

Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Процесс социализации продолжается всю жизнь.

2) Социологи различают первичную и вторичную социализацию.

3) Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни остается семья.

4) Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других.

5) Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры.

Пояснение.

Социализация — процесс усвоения человеческим индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

1) Процесс социализации продолжается всю жизнь — да, верно.

2) Социологи различают первичную и вторичную социализацию — да, верно.

3) Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни остается семья — нет, неверно, с возрастом уменьшается.

4) Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других — нет, неверно, это ресоциализация.

5) Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры — да, верно.

Ответ: 125.

Задание 28 № 4295

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социализация индивида». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Пояснение.

При анализе ответа учитываются:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, носящие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы.

1. Понятие социализация.

2. Содержание социализации:

а) усвоение социального опыта;

б) освоение социальных ролей;

в) усвоение норм, ценностей и моделей поведения.

3. Результаты социализации:

а) интеграция индивида в систему социальных отношений;

б) формирование мировоззрения и т.д.

4. Агенты (институты) социализации:

а) агенты первичной социализации (родители, родственники, семья, друзья, сверстники и т. д.);

б) агенты вторичной социализации (администрация школы, вуза, предприятия; армия, суд, церковь и.т.д.)

5. Отличия содержания процесса социализации взрослых от процесса социализации детей.

Задание 25 № 12148

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социализация личности»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о любом институте первичной социализации;

− одно предложение, раскрывающее роль социализации в жизни человека.

Пояснение.

Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Социализация личности — это усвоение ею основных накопленных обществом духовных богатств, а также норм общественной жизни»;

Может быть дано другое, близкое по значению определение.

2) два предложения, содержащие информацию о социализации личности, например:

— «Институтом первичной социализации выступает семья»;

— «Социализация личности помогает ей адаптироваться к условиям общественной жизни».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социализации личности.

Задание 25 № 12158

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социализация индивида»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию об агентах социализации;

− одно предложение, раскрывающее результаты социализации.

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1. Смысл понятия, например: «социализация индивида — освоение поведенческих стандартов, образцов, ценностей, идеалов, знаний, способов взаимодействия с обществом, формирование личностных качеств».

Может быть дано другое, близкое по значению определение.

2. Два предложения с информацией о социализации индивида, опирающейся на знание курса, например:

— «Выделяют первичных и вторичных агентов социализации»;

— «В результате социализации происходит формирование мировоззрения человека, а также его интеграция в общество».

Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социализации индивида.

Задание 25 № 12153

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социализация»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о том, как долго продолжается социализация личности;

− одно предложение, раскрывающее характер воздействия на человека агентов социализации.

Пояснение.

правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: Процесс в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры, нормы и правила, происходит становление личности.

2) два предложения:

— процесс социализации продолжается всю человеческую жизнь, но с разной интенсивностью: так наиболее активно человек осваивает социальные роли в школьном возрасте, в молодости, а к старости активность уменьшается;

— социализация происходит как в результате стихийного, непреднамеренного воздействия на человека агентов социализации, так и в воздействия целенаправленного (воспитание).

Могут быть указаны любые другие предложения, содержащие информацию о социализации.

Задание 28 № 591

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социализация индивида». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Пояснение.

При анализе ответа учитывается:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

— корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.

1. Понятие «Социализация»

2. Основные этапы социализации:

а) первичная;

б) вторичная.

3. Функции социализации:

а) Освоение системы знаний о мире, человеке и обществе;

б) усвоение моральных ценностей и ориентиров;

в) усвоение практических навыков и умений.

4. Факторы (агенты) социализации:

а) семья;

б) образование;

в) группа друзей (сверстников);

г) СМИ и т.д.

5. Десоциализация и ресоциализация индивида.

 Задание 2 № 4511

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Школьный класс, трудовой коллектив, родительская семья, агент социализации, СМИ.

Пояснение.

Отдельные личности, группы, а также социальные институты, посредством которых происходит социализация, называются агентами социализации.

Ответ: агент социализации.

Задание 24 № 9435

Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Общество — это система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности. Как правило, они не взаимодействуют друг с другом случайным или произвольным образом. Их отношения характеризуются социальной упорядоченностью. Социологи эту упорядоченность — переплетение взаимоотношений людей в повторяющихся и устойчивых формах — называют социальной структурой. Она находит своё выражение в системе социальных позиций и распределении в ней людей.

Социальная структура придаёт нашему групповому опыту целенаправленность и организованность. Благодаря социальной структуре мы связываем в своём сознании определённые факты нашего опыта, называя их, например, «семья», «церковь», «квартал» (в смысле района проживания)…

Социальная структура даёт ощущение того, что жизнь организована и стабильна. Рассмотрим, например, социальную структуру университета. Каждую осень проводится набор новых студентов, и каждое лето ещё одна группа заканчивает университет. Деканаты определяют стипендии и управляют учебным процессом. Всё время новые студенты, преподаватели и деканы проходят через эту систему и в положенное время выходят из неё. И всё же, хотя конкретные люди, из которых состоит университет, со временем меняются, университет продолжает существовать. Точно так же семья, рок-группа, армия, коммерческая компания, религиозная община и нация — это социальные структуры. Таким образом, социальная структура предполагает наличие постоянных и упорядоченных взаимосвязей между членами группы или общества.

       …социальные структуры ограничивают наше поведение и направляют наши действия в определённое русло. Поступив в университет, вы чувствуете себя сначала как-то неловко, потому что ещё не вписались в новое окружение. Традиции и обычаи университета — это социальная структура, которую приняла данная организация за многие годы регулярного взаимодействия между студентами, преподавателями и руководством.

Использование статичной структурной терминологии для описания и анализа социальной жизни не должно скрывать от нас динамичные и меняющиеся характеристики социальной структуры. Университет — это не некий устойчивый организм, который после своего создания продолжает непрерывно и однообразно функционировать. Вся социальная упорядоченность должна постоянно создаваться и воспроизводиться путём переплетения и стабилизации социальных отношений. Поэтому организованная социальная жизнь всегда претерпевает модификации и изменения.

Пояснение.

Могут быть приведены следующие аргументы:

1) в процессе социализации сохраняются и передаются достижения культуры;

2) в процессе социализации усваиваются социальные нормы, минимизируется отклоняющееся поведение;

3) в процессе социализации усваиваются приёмы хозяйственной деятельности, взаимодействия и коммуникации в процессе труда.

Могут быть приведены другие аргументы

Задание 26 № 9004

Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Пояснение.

Позитивное влияние СМИ на социализацию индивида может быть проиллюстрировано такими примерами:

1) Татьяна увлеклась просмотром телевикторины; к началу передачи она открывает различные энциклопедии, чтобы отвечать на вопросы раньше участников; в результате кругозор Татьяны существенно расширился;

2) ученики школы узнали из газеты, что в их районе проживают несколько одиноких ветеранов войны, и организовали им помощь; так при участии СМИ устанавливаются контакты различных возрастных групп, их участники становятся более милосердными, толерантными, происходит передача опыта и знаний от старшего поколения молодёжи;

3) Виктор посмотрел по телевизору познавательную передачу об Отечественной войне 1812 года, под её влиянием стал больше интересоваться историей Отечества.

Влияние СМИ на социализацию индивида может быть проиллюстрировано другими примерами

Задание 2 № 24363

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).

Адаптация, овладение социальными нормами, освоение опыта, социализация, индивидуализация.

Задание 26 № 9633

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три направления влияния государства на социализацию человека.(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Пояснение.

В правильном ответе должны быть названы направления и приведены соответствующие примеры:

1) создание и регулирование системы образования (например, государство X разрабатывает образовательные программы, по которым обучаются школьники, финансирует образовательные учреждения);

2) осуществление гражданского образования и воспитания (например, во всех школах государства Х. были введены уроки по изучению конституции государства);

3) установление правовых рамок функционирования различных институтов социализации (например, государство ввело ограничения на демонстрацию по телевидению фильмов, содержащих откровенные сцены, а также сцены насилия и т.п.).

Тест  по теме «Человек. Индивидуальность. Личность.  Социализация личности».

1. Качества человека как личности проявляются прежде всего в :

1) особенностях мышления и  памяти    3) протекании психических процессов

2) участии в жизни общества                   4) наследуемых качествах

2. Освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества представляет собой:

1) процесс социализации                    3) социальную дифференциацию

2) мобильность личности в социуме 4) личностную самореализацию

3. Ниже приведены потребности человека. все они, за исключением двух,  являются социальными потребностями. Найдите два термина, выпадающих из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) в трудовой деятельности 2) в созидании 3) в творчестве 4) во взаимопонимании 5) в отдыхе 6) в пище

4.  Современная наука выделяет три измерения существования человека: биологическое, психическое и социальное.

К социальному измерению относятся:

1) унаследованные особенности развития      3) расовые отличия

2) возрастные характеристики                          4) учебные достижения

К биологическому измерению относятся:

1) ценностные ориентации 2) навыки поведения 3) первичные потребности 4) знания и умения

5. Верны ли следующие суждения о социализации? Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2. Социализация происходит в результате целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3. Социализация – это любая общественно полезная деятельность человека.

4) Социализация – это столкновение интересов, взглядов, мнений отдельных людей.

5) Социализация – это усвоение индивидом культурных ценностей общества.

6) Социализация – это изменение позиции человека на социальной лестнице

Ответ:  125

6. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, является характеристикой его:

1) социальной сущности 2) биологической природы 3) физиологических процессов 4) темперамента

7. В отличие от поведения животных деятельность человека:

1) имеет активный характер                    3) имеет индивидуальный характер

2)имеет  приспособительный характер  4)имеет  преобразовательный характер

5) направлена на удовлетворение физиологических потребностей

6) носит узко специализированный характер

7) предваряется целеполаганием   Ответ: 47

8. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его прежде всего как:

1) индивидуальность 2) индивида 3) творца 4) личность

9. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) семейное воспитание 2) дополнительное образование 3) социализация молодёжи 4) школьное обучение 5) трудовая подготовка

10. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относится потребность в:  1) самоутверждении 2) самосохранении 3) саморазвитии 4) самоуважении

11. Человек, в отличие от животного

1) испытывает физиологические потребности   3) обладает ощущениями

2) ставит и осуществляет цели                              4) создаёт зрительные образы

12. Основным фактором формирования личности является:

1) общение с окружающими 2) природная среда 3) механизм наследственности 4) врождённые склонности

13. Какой признак отражает качества человека как личности?

1) генетически наследуемые качества     3) принадлежность к человеческому роду

2) проявление чувств и эмоций                 4) ориентация на определённые ценности

14. Отметьте верные суждения о формировании личности?

1. Наследственные, врождённые, индивидуальные свойства человека не влияют на формирование его личности.

2. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.

Ответ:—

15. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся  к понятию «биологические потребности человека». Найдите два термина, выпадающих из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) воспроизводство рода 2) самореализация 3) питание 4) дыхание 5) движение 6) общение 7) отдых

14. Вставьте пропущенные слова. Каждое слово может быть использовано только один раз.

«Особенности характера, социальные способности и уровень общей одарённости влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности ___________(А) и на его жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность. На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни, способы_____________(Б) (игровой, спортивной учебной), трудовое и общественное поведение, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются__________(В) и т.д. Все эти факторы имеют значение как моменты становления ___________(Г) субъекта. Понятие «ответственность» выступает важнейшим внутренним __________(Д) его деятельности. Чувство ответственности, долга проявляется в сознательной готовности человека следовать установленным ________ (Е), оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих.

Список терминов:

1) общество  2) человек 3) конфликтная ситуация 4) межличностные отношения 5) деятельность

6) личность  7) регулятор нормы  9) санкции

253678

Тема .

ЕГЭ Обществознание с HISTRUCTOR

Урок 2. Социализация индивида.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

1)   
Понятие
социализации.

Обратить
внимание на следующие аспекты понятия «социализация»:

Ø   
Социализация
– процесс формирования личности, развития социально значимых качеств человека;

Ø   
Социализация
– процесс освоения индивидом различных социальных ролей;

Ø   
Социализация
индивида возможна только в обществе, в процессе его социальных взаимодействий;

Ø   
В
социализации индивида участвуют различные социальные институты, социальные
группы;

Ø   
Успешность
социализации определяется как личными качествами индивида, так и особенностями
его окружения, социально-экономической и политической ситуацией в обществе;

Ø   
Социализация
осуществляется на протяжении всей жизни человека.

Основные этапы
социализации.

В ходе
социализации человек усваивает социальный опыт предшествующих поколений, без
чего полноценная жизнь в обществе трудна. Социальный опыт включает в себя
систему знаний, норм, ценностей, образцы поведения в типичных ситуациях
(социальные роли) и др.

2)   
Социальный
статус и социальная роль

Каждый человек
занимает определённое положение в обществе. Оно зависит от его возраста,
семейного положения, доходов, профессии, политической активности, культурных
интересов. Положение человека в обществе связано с его социальным статусом.
Социальный статус – место (позиция) человека в обществе, определяющее круг его
прав и обязанностей. Например, как граждане России мы имеем право участвовать в
управлении делами государства, но при этом обязаны соблюдать законы, платить
установленные налоги и сборы и др. Одни статусы приобретаются от рождения или
присваиваются независимо от воли и желания человека (например, статус
сына/дочери, мужчины/женщины, этническая принадлежность), а для достижения
других надо приложить определённые усилия (муж/жена, врач/учитель и др.).

Социальная
роль отражает представления о человеке и требования общества к нему в
соответствии с его социальным статусом. Она включает множество правил, образцов
и стереотипов поведения, освоение которых требует времени. К основным (базовым)
социальным ролям относятся роли гражданина, собственника, семьянина,
потребителя, работника. Исполнение той или иной социальной роли носит
индивидуальный характер.

Далее нужно
обратиться к личному социальному опыту учащихся для анализа базовых социальных
ролей, связанных с ними прав, обязанностей, социальных ожиданий и моделей их
исполнения.

Окружающая
человека среда может влиять на развитие личности как целенаправленно (путём
организации процесса обучения и воспитания), так и непреднамеренно. Данный
тезис также целесообразно проанализировать на примерах личного социального
опыта обучающихся.

3)   
Агенты
(институты) социализации

 Агенты
(институты) социализации – люди и учреждения, обеспечивающие передачу новым
поколениям культурных ценностей и усвоение индивидами социальных ролей.

Первичную
социализацию,  в ходе которой ребёнок усваивает элементарные приёмы
самообслуживания в быту, навыки общения с окружающими, осуществляет в первую
очередь семья. В дальнейшем в социализацию включается система образования,
средства массовой информации (СМИ) и др.

Схема
«Институты социализации»

Схема
«Социализация (этапы, агенты)»

Работа
со схемами:

По каждому из
приведённых агентов, институтов социализации определяем с опорой на личный
социальный опыт обучающихся его роль в социализации индивида.

Опорные
вопросы:

1) 
Какие
социальные роли позволяет освоить данный агент, институт социализации?

2) 
Какие
социальные качества формируются у индивида при взаимодействии с данным агентом,
институтом социализации?

3) 
Какие
нормы поведения устанавливаются данным агентом, институтом социализации?

ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ИЗУЧЕННОГО

Ответьте на
вопросы:

1.                
Какой
процесс называют социализацией?

2.                
Что такое
социальный статус?

3.                
Какие
виды социальных статусов бывают?

4.                
Каков
смысл понятия «социальная роль»?

5.                
Какие социальные
роли человека относят к основным (базовым)?

6.                
Что
обозначает понятие «агент (институт) социализации»? каких агентов социализации
вы знаете?

ТРЕНИРОВКА
В ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ

1.                
Проанализируйте
суждения о социализации индивида. Поставьте значок + в соответствующем столбце
таблицы.

ТРЕНИРОВКА
В ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ

1.      Проанализируйте
суждения о социализации индивида. Поставьте значок + в соответствующем столбце
таблицы.

Конформизм (от лат. – принять
надлежащую форму)

Приспособленчество;
пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений и т.п.

Концептуальный

имеющий
серьезную самостоятельную концепцию

Концепция

1) Система связанных между собою
и вытекающих один из другого
взглядов на те или иные явления.
          2) Общий замысел, основная мысль чего-л.

Социализация (от лат. общественный)

Процесс
освоения человеком социальных ролей и культурных норм.

Социальная
роль

Выполняемая
человеком социальная функция и соответствующие ей образцы поведения. Социальная
роль ориентирована на социальный статус.

Социальный
статус личности (от лат. положение, состояние)

Положение
человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом,
происхождением, профессией, семейным положением и др. Различают прирождённый
(пол, национальность, раса) и достигаемый (полученный благодаря собственным
усилиям) социальный статус личности.

Тест
на тему социализация личности

I.
ОТМЕТЬТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

1.
Стадии развития личности в процессе социализации

адаптация

индивидуализация

социальное
развитие

интеграция

2.
Что из перечисленного не относится к механизмам социализации:

Подражание,
имитация

Полоролевая
идентификация

Индивидуализация

Конформность

3.
Основные признаки социальной группы

Наличие
интегральных психологических характеристик
Сплоченность группы

Существование
основных параметров группы как единого целого
Способность индивидов к согласованным действиям.
Действие группового давления

4.
По общественному статусу социальные группы делятся:

на
формальные,

неформальные,

позитивные

негативные

5.
По значимости социальные группы делятся:
на референтные
большие

группы
членства

малые

6.
По непосредственности взаимосвязей социальные группы делятся:

на реальные

неорганизованные

номинальные

7.
По отношению к социуму группы бывают:

слабо
организованные
позитивные
негативные

8.
Социальное существо, включенное в общественные отношения и являющееся деятелем общественного
развития

индивид

личность

индивидуальность

9.
Социальная функция, имеющая воплощение на уровне общественного сознания в
ожиданиях, нормах и санкциях и реализующаяся в социальном опыте конкретного
человека

социальная
роль

социальное
развитие

социальный
контроль

10.
По способу усвоения социальные роли делятся на:

предписанные
и приобретенные

латентные и
активные

межличностные
и социальные

11.
Совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых
человек усваивает систему знаний, норм, ценностей, позволяющих
емуфункционировать в качестве полноценного члена общества – это:

адаптация

интеграция

социализация

12.
Сколько стадий развития проходит личность в процессе социализации:

две

три

четыре

13.
Способоы сознательного и бессознательного усвоения и воспроизводства
социального опыта:

адаптация

механизмы
социализации

социальное
развитие

14.
Социальные группы, составляющие ближайшее окружение индивида и выступающие в
качестве носителей различных норм и ценностей, задающие систему внешней
регуляции поведения человека

объекты
социализации

институты
социализации

механизмы
социализации

15.
Процесс и результат социального развития человека:

пофессионализм

социализация

интеграция

16.
Область знаний, в которой изучаются не только реальные, но и потенциальные
жертвы неблагоприятных условий социализации

социальная
виктимология

психология
массовой коммуникации

психология
семейных отношений

17.
Что из перечисленного относится к объективным факторам, способствующим
превращению человека в жертву неблагоприятных условий социализации

материальное
положение

производственный
коллектив

группа
сверстников

18.
Формирование социального качества индивида в результате его социализации и
воспитания.

социальное
развитие личности

адаптация
личности

индивидуализация
личности

19.
Процесс, при котором на определенной стадии нормальной социализации личности
под влияние отрицательной микросреды происходит ее некоторая деформация

асоциализация

десоциализация

ресоциализация

20.
Психологический возраст личности определяется

по степени
развитости основных физиологических систем организма

по мере
овладения индивидом культурой данного общества

по степени
сформированности основных структур психики

21.
По степени проявления выделяют:

негативные
социальные роли

латентные
социальные роли

активные
социальные роли

22.
По значимости социальные группы делятся

на большие
группы, малые группы и микрогруппы
на референтные и группы членства

на
позитивные и негативные

23.
Относительно устойчивые человеческие переживания, которые имеют мотивационную
основу и связаны с удовлетворением потребностей

эмоции

эмоциональные
состояния

чувства

24.
Совокупность соподчиненных позиций членов группы в системе межличностных
отношений:

социометрическая
структура группы

способность
индивидов к согласованным действиям

композиция
группы

25.
Какой стиль лидерства выражается в добровольном отказе руководителя от
управленческих функций, устранении от руководства, передаче функций управления
членам группы?

демократический

авторитарный

попустительский

26.
Укажите материнские дисциплины социальной психологии

социология

психология

педагогика

27.
Специальные знания об обществе, политике, экономике, культуре, которые
позволяют человеку ориентироваться в любой социальной ситуации – это

социально-психологическая
компетентность

эмпатия

профессионализм

28.
Влияние общества на установки, представления, ценности, идеалы и поведение
человека – это:

социально-психологическая
компетентность

социальный
контроль

интеграция
с обществом

29.Социальная
роль – это:

Фиксация
определенного положения, которое занимает тот или иной человек в системе
общественных отношений

Нормативно
одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию

Социальная
функция личности, соответствующая принятым представлением людей в зависимости
от их статуса или позиции в обществе.

II.
ДОПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ

30.
Обычаи, которые сложились исторически, передаются из поколения в поколение,
определяются менталитетом народа – это ……… (традиции)

31.
Особые обычаи, имеющие нравственное значение и связанные с пониманием добра и
зла в данной социальной группе – это
………. (мораль)

32.
Способы сознательного или бессознательного усвоения и воспроизведения
социального опыта – это ….(механизмы социализации)

33.
Факт принадлежности к человеческому роду фиксируется в понятия ……(индивид)

34.
Неповторимым сочетанием психологических особенностей человека является его …….(индивидуальность)

35.
Основные методы социальной психологии:

Наблюдение

Эксперимент

Опрос

……….. (тестирование)

36.
Совокупность характеристик членов группы, важных с точки зрения ее анализа как
целого (численность группы, ее возрастной или половой состав, национальность
или социальное положение членов группы) – это … (композиция)

37.
Социальные группы, составляющие ближайшее окружение индивида и выступающие в
качестве носителей различных норм и ценностей, задающие систему внешней
регуляции поведения индивида называются …. (институты социализации)

III.
ОТМЕТЬТЕ ЛИШНЕЕ.

38.
Социально-психологическая компетенция делится на:

житейскую

профессиональную

приобретенную

39.
Социальная психология изучает:

личность в
группе, социуме, обществе

социальные
группы в обществе

социальную
психику или массовые явления психики

индивидуальные
особенности личности

40. Процесс
усвоения личностью антиобщественных, антисоциальных норм, ценностей, негативных
ролей:

асоциализация

десоциализация

ресоциализация

Список
литературы.

1.    
Обществознание.
Я сдам ЕГЭ! Методика подготовки. Зайцева Е.В. – Просвещение, 2016.

2.    
http://refdocx.ru/socio/test-na-temu-socializaciya-lichnosti

3.    
Словарь
терминов по обществознанию. Брандт М.Ю. – Изд.: Экзамен, 2014.

Социализация― процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения, общепринятых большинством членов общества, к которому индивид принадлежит. Этот процесс включает в себя передачу и овладение знаниями, умениями, навыками, формирование ценностей, идеалов, норм и правил социального поведения.

Социализацияосуществляется при помощи агентов и институтов , формирующих, направляющих, стимулирующих, ограничивающих становление личности человека.

Агенты социализации― это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям(например, родители, преподаватели, коллеги)

Институты социализации― это учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его(например, семья, школа, ВУЗ, работа)

Типы социализации

В социологической науке принято выделять два основных типа социализации:

• первичная— усвоение норм и ценностей ребенком

• вторичная— усвоение новых норм и ценностей взрослым человеком

В зависимости от типа социализации рассматриваются первичные и вторичные агенты и институты социализации.

Агенты первичной социализации― родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, другие родственники, друзья, учителя, лидеры молодежных группировок. Термин “ первичная” относится ко всему, что составляет непосредственное и ближайшее окружение человека.

Агенты вторичной социализации― представители администрации школы, университета, предприятия, армии, милиции, церкви, сотрудники средств массовой информации. Термин “вторичная”описывает тех, кто оказывает менее важное воздействие на человека.

Первичные институты социализации— это семья, школа, группа сверстников и т.д.

Вторичные институты— это государство, его органы, университеты, церковь, средства массовой информации и т.д.

Факторы, влияющие на процесс социализации

В целом можно выделить пять факторов, оказывающих влияние на процесс социализации:

• биологическая наследственность

• физическое окружение

• культура, социальное окружение

• групповой опыт

• индивидуальный опыт