в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 752 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Добавить в вариант
Задания Д22 C3 № 8624 
Назовите три сферы действия правовых норм, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну сферу действия правовых норм, не указанную в тексте.
Показать
1
Какое определение правосознания дано автором? Что автор считает главной чертой правосознания?
2
Какие три компонента правовой культуры названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите объяснение того, какую роль играет каждый из этих компонентов в обеспечении правопорядка.
3
Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что одним из показателей правовой культуры является правовая воспитанность каждого человека.
4
Назовите три сферы действия правовых норм, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну сферу действия правовых норм, не указанную в тексте.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Принятие в 1722 г. Табели о рангах нанесло последний удар по пережиткам местничества и привело к тому, что дворянство перестало быть замкнутым сословием. Любой простолюдин, дослужившийся до офицерского чина в армии или до чина коллежского асессора на гражданской службе, получал потомственное дворянство. Среди ближайших сподвижников Петра Великого было немало людей весьма низкого происхождения: А. Д. Меншиков, П. И. Ягужинский, П. П. Шафиров. Вчерашние крестьяне, поповичи, дети мастеровых становились князьями, баронами, графами. К 1725 г. среди офицеров более 30% имели недворянское происхождение. Напротив, многие отпрыски знатных родов, не найдя себе достойного места в новой системе распределения власти и ресурсов, беднели, некогда блестящие фамилии навсегда исчезали из придворного мира. К 1850 г. каждый четвёртый княжеский род утратил свой титул, напротив, дворянское достоинство получили более 120 тысяч человек из других сословий. Указ о единонаследии приводил к образованию прослойки беспоместных дворянских детей, многие из которых были не в состоянии достойно обеспечить себя и, чтобы поправить своё положение, женились на купеческих дочерях. Спустя столетие русское дворянство представляло собой причудливую смесь потомков державных князей, бояр и служилых людей с одной стороны и отпрысков купцов, крестьян, мещан, приходских священников и иноземных искателей приключений с другой.
Какая сфера общественной жизни нашла отражение в тексте?
Какое явление отражают приведённые в тексте данные?
Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия классификации социальных групп.
Автор пишет, что с точки зрения философского подхода к оценке правовой культуры она представляет собой прогрессивные достижения в правовой сфере. Приведите три проявления этих достижений.
Показать
1
Какие два аспекта понимания правовой культуры называет автор? Какие два памятника правовой культуры названы в тексте?
2
Назовите любой социальный институт, который, с точки зрения автора, оказывает влияние на формирование правосознания. Проиллюстрируйте примером его влияние. На основании знаний по обществознанию назовите две любые функции правосознания.
3
Какие факторы определяют правовую культуру? На основании текста назовите один любой фактор. На основании знаний по обществознанию приведите ещё один любой фактор, влияющий на уровень правовой культуры.
Как в тексте охарактеризовано предположение, составившее основу создания искусственного интеллекта? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Каким образом объясняет автор ошибочность толкования искусственного интеллекта как некой искусственной сущности, наделённой разумом? (Укажите два данных автором объяснения). Как связаны искусственный интеллект и изменения в сфере профессий, по мнению автора?
Показать
1
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три любые возможности использования информационных технологий в области образования (всего три примера).
(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите возможность использования. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
2
Автор называет этические риски — опасения, связанные с использованием искусственного интеллекта. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения, опровергающих названные автором опасения.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
3
Автор пишет о научных опытах и наблюдениях. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наблюдение» в научном познании.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Автор обращает внимание на то, что весь ролевой репертуар живет в каждом из нас одновременно. Опираясь на знания и социальный опыт, покажите, как одни социальные роли могут вступать в противоречие с другими. Приведите три примера возможных ролевых конфликтов.
Показать
1
На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
2
Выпишите из текста любое положение, содержащее авторские примеры социальных ролей. Выберите любые две из этих социальных ролей и опишите поведение, которое им соответствует.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
3
Задания Д22 C3 № 1880
Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Укажите два выделенных автором аспекта. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт
Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К социальному конфликту может привести несовпадение интересов и ценностей различных социальных групп.
2) Социальный конфликт всегда затрагивает политическую сферу и проявляется исключительно в ней.
3) Субъектами социального конфликта могут быть социальные группы и общности.
4) Социальный конфликт может развиваться скрыто (латентно).
5) Социальный конфликт не может способствовать преобразованию общественных отношений.
В ходе социологического опроса старшеклассников страны Z, проведённого в 2015 г., респондентам предлагалось ответить на следующий вопрос: «Какие направления высшего образования Вы считаете приоритетными?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Четверть опрошенных называют инженерную подготовку среди своих приоритетов.
2) Получить педагогическое образование хотят менее 10% старшеклассников.
3) Самыми популярными направлениями высшего образования являются экономика и управление.
4) Образование в сфере гуманитарных и социальных наук стремятся получить около трети старшеклассников.
5) Образование в сфере биотехнологий стремится получить наименьшее число опрошенных.
Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Социальные интересы могут быть индивидуальными, групповыми, классовыми, общенациональными.
2) Социальные интересы проявляются только в духовной сфере общественной жизни.
3) Сущность интереса состоит в необходимости реализации потребности посредством включения субъекта в общественные отношения.
4) Интерес — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности.
5) Социальный интерес является врождённым и не меняется в процессе социализации.
Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, в каких сферах в первую очередь стоит развивать робототехнику. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в городах, где проживает 500−950 тыс. жителей, считают, что в первую очередь стоит развивать робототехнику при освоении космоса.
2) Доля опрошенных из городов численностью 100−500 тыс. жителей, которые указали, что в первую очередь стоит развивать робототехнику в сельском хозяйстве, не превышает долю опрошенных из села, которые указали, что её нужно развивать на опасных промышленных производствах.
3) Доля опрошенных из городов численностью 500−950 тыс. жителей, которые указали, что в первую очередь стоит развивать робототехнику для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, примерно равна доле опрошенных из городов численностью 100−500 тыс. жителей, назвавших сферу освоения космоса.
4) Доля опрошенных из села, которые считают, что в первую очередь стоит развивать робототехнику в сфере медицины, превышает долю опрошенных из городов численностью 100−500 тыс. жителей, которые указали исследования в научных лабораториях.
5) Равные доли опрошенных из села и городов численностью 500–950 тыс. жителей указали, что в первую очередь стоит развивать робототехнику на опасных промышленных производствах.
Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные конфликты могут быть скрытыми или явными.
2) В основе социальных конфликтов лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.
3) Социальные конфликты охватывают всю совокупность социальных отношений только в политической сфере общества.
4) Социальный конфликт предполагает противоборство сторон, то есть действия субъектов, направленные друг против друга.
5) Субъектами и участниками социального конфликта выступают большие и малые социальные группы, организации.
На школьной конференции старшеклассник делал доклад о социальных науках и особенностях социального познания. Однако не все выдвинутые им тезисы оказались верными. Выберите из озвученных им положений те, которые характеризуют социальные науки и особенности социального познания, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социология является наукой о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.
2) Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познания.
3) Получаемое социальное знание неминуемо связано с ценностями и интересами познающего индивида.
4) Современные социальные науки широко используют такой метод познания, как эксперимент, не будучи стесненными правовыми и моральными нормами.
5) Одним из основных принципов социального познания является необходимость рассматривать социальную действительность в развитии.
6) Главная задача учёных, работающих в сфере социальных наук, – не абстрагироваться от своих ценностных приоритетов, а интерпретировать их в научный факт.
Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный контроль — это один из способов регулирования отношений в обществе.
2) К видам социального контроля относят социальные девиации.
3) В структуру социального контроля входят социальные нормы и социальные санкции.
4) Деятельность государства в правовой сфере — единственный источник социального контроля в обществе.
5) Социальный контроль поддерживает социально приемлемые образцы поведения.
Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, какие профессии они считают наиболее доходными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в возрасте 18−24 лет считают наименее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.
2) Доля опрошенных в возрасте 35−44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии работников медицинской сферы, не превышает долю опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что наиболее доходными является профессия предпринимателя.
3) Доля опрошенных в возрасте 18−24 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии специалистов юридической сферы, равна доле опрошенных в возрасте 35–44 лет, назвавших наиболее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.
4) Опрошенные в возрасте 60 лет и старше считают более доходными профессии управленца/директора/руководителя, чем профессии экономиста/финансиста.
5) Доля опрошенных в возрасте 35−44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии управленца/директора/руководителя, меньше доли опрошенных в возрасте 18−24 лет, которые указали, что наиболее доходной является профессия предпринимателя.
Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны.
1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы
2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички»)
3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса
4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания
5) рост числа людей, работающих в нескольких местах
6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии
Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность
Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные конфликты складываются только в экономической сфере общества.
2) Социальный конфликт предполагает противоборство сторон.
3) Конфликтную ситуацию может спровоцировать незначительный повод.
4) Сторонами социального конфликта могут быть большие социальные группы.
5) Причина социального конфликта связана с интересами противоборствующих сторон.
Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Противоречия между субъектами конфликта могут существовать довольно длительный период времени и всегда перерастают в конфликт.
2) Политический конфликт всегда имеет исключительно негативные проявления.
3) Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников.
4) Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности людей, всю совокупность социальных отношений, социального взаимодействия.
5) Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента.
Задания Д27 C4 № 8629
В принятом в 1903 г. уставе РСДРП указывалось: «Членом Российской социал-демократической рабочей партии считается всякий, принимающий её программу, поддерживающий партию материальными средствами и оказывающий ей регулярное личное содействие под руководством одной из её организаций… Каждый член партии и всякое лицо, имеющее какое-либо дело с партией, вправе требовать, чтобы его заявление в подлинном виде было доставлено в ЦК или в редакцию Центрального Органа, или партийному съезду».
Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в данном документе?
К какому типу социальных норм относятся положения документа?
Используя обществоведческие знания, укажите другие любые три типа социальных норм.
Выберите верные суждения о праве в системе социальных норм и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Сфера действия права шире, чем норм морали.
2) Только нормы права исходят от государства и являются официальным выражением его воли.
3) Нормы права не являются формально определёнными.
4) Одним из признаков права как социальной нормы является его общеобязательный характер.
5) Нормы права являются государственным регулятором общественных отношений.
В «Поучении детям» великий князь Киевский Владимир Мономах писал: «Куда пойдёте и где остановитесь, напоите и накормите нищего и странника. И более же всего чтите гостя, откуда бы он к вам ни пришёл, простолюдин ли, или знатный, или посол; если не можете почтить его дарами, — то пищей и питьём: ибо они, по пути, прославят человека по всем землям, или добрым, или злым. Больного проведайте, покойника проводите, ибо все мы смертны. Ни единого человека не пропустите, не поприветствовав его и не подарив его добрым словом».
Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в данном документе?
К какому типу социальных норм относятся положения документа?
Используя обществоведческие знания, укажите три любых других типа социальных норм.
Задания Д27 C4 № 9915
В популярном ток-шоу обсуждалась тема занятости женщин в сфере общественного производства. В частности, было высказано мнение, что есть сферы деятельности, в которых женский труд в принципе не должен использоваться. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите по два возможных аргумента сторонников и противников этого мнения.
Всего: 752 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 1240 человек из 82 регионов
- Сейчас обучается 92 человека из 35 регионов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 155 333 материала в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Материал подходит для УМК
-
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Тема
§ 13. Социальная структура общества
Больше материалов по этой теме
Другие материалы
Задания в формате ЕГЭ 2022 по теме «Духовная культура»
- Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
- Тема: § 10. Духовная культура общества
Рейтинг:
5 из 5
- 08.01.2022
- 1847
- 175
- 08.01.2022
- 22282
- 10
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
-
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
-
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
-
Настоящий материал опубликован пользователем Вылегжанина Татьяна Михайловна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайтЕсли Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.Удалить материал
-
- На сайте: 8 лет и 3 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 218008
-
Всего материалов:
76
1 вариант (Соц сфера)
1.Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) совместное проживание нескольких поколений
2) принятие решений всеми членами семьи
3) экономическая самостоятельность женщины
4) организация быта как основная экономическая функция
5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей
6) совместная производственная деятельность
2.Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) фирмы
2) сословия
3) партии
4) касты
5) классы
3.Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.
1) индивидуальная
2) восходящая
3) миграция
4) горизонтальная
5) нисходящая
6) межпоколенная
4.Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) малая группа
2) неформальная группа
3) большая группа
4) референтная группа
5) профессиональная группа
6) формальная группа
5.Найдите в приведённом ниже списке социальные роли, которые может выполнять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) член неформальной молодёжной группы
2) военнослужащий срочной службы
3) губернатор
4) Президент РФ
5) избиратель
6) мировой судья
6.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.
2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.
3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.
4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.
5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессиям, должностям, роду занятий.
7.Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) Для молодежи характерна собственная субкультура.
2) Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия.
3) Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста.
4) В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание.
5) Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению.
8.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.
2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.
3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.
4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.
5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.
9.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.
2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью.
3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением.
4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение.
5) Основными формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.
10.Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Объективные противоречия социальных конфликтов обусловлены явлениями и процессами, зависящими от воли и сознания людей.
2) Если все конфликтующие стороны проявляют склонность к компромиссу, то это не разрешает, а загоняет социальный конфликт внутрь.
3) Одним из условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон.
4) Социальный конфликт — это высшая стадия развития противоречий в системе отношений людей, социальных групп, социальных институтов, обществе в целом.
5) Социальный конфликт предотвращает окостенение социальной системы, открывает дорогу новым формам — инновациям.
11.Покажите с помощью трех примеров многообразие критериев выделения социальных групп. В каждом случае укажите критерий и приведите к нему конкретный пример. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
12.Назовите любые три основания социальной стратификации и проиллюстрируйте примером каждое из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
Практика ЕГЭ по обществознанию. Решать задания ЕГЭ 2022-2023 (с ответами)
Решать задание 1 ЕГЭ по обществознанию : перечень признаков
Решать задание 2 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 3 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 4 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО)
Решать задание 5 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 6 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 7 ЕГЭ по обществознанию : задача (ЭКОНОМИКА)
Решать задание 8 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
Решать задание 9 ЕГЭ по обществознанию : социологический опрос
Решать задание 10 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПОЛИТИКА)
Решать задание 11 ЕГЭ по обществознанию : задача (ПОЛИТИКА)
Решать задание 12 ЕГЭ по обществознанию : основы конституционного строя
Решать задание 13 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПОЛИТИКА)
Решать задание 14 ЕГЭ по обществознанию : выберите верные суждения (ПРАВО)
Решать задание 15 ЕГЭ по обществознанию : установите соответствие (ПРАВО)
Решать задание 23 ЕГЭ по обществознанию : Конституция РФ
Решать задание 24 ЕГЭ по обществознанию : сложный план
Решать задание 25 ЕГЭ по обществознанию : обоснование тезиса
8-08-2022, 19:47
- 8-08-2022, 19:47
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 22 249
- 0
Подробнее
Задание 25 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: обоснуйте и приведите три примера
12-07-2022, 00:54
- 12-07-2022, 00:54
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 9 066
- 0
Подробнее
Задание 24 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: составьте сложный план
12-07-2022, 00:35
- 12-07-2022, 00:35
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 10 080
- 0
Подробнее
Задание 23 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: Конституция Российской Федерации
12-07-2022, 00:11
- 12-07-2022, 00:11
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 6 250
- 0
Подробнее
Задание 12 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ
11-07-2022, 17:41
- 11-07-2022, 17:41
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 15 046
- 0
Подробнее
Задание 11 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Политика»
11-07-2022, 14:59
- 11-07-2022, 14:59
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 6 560
- 0
Подробнее
Задание 9 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: в ходе социологического опроса …
8-07-2022, 17:11
- 8-07-2022, 17:11
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 12 519
- 0
Подробнее
Задание 7 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Экономика»
7-07-2022, 09:59
- 7-07-2022, 09:59
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 9 672
- 0
Подробнее
Задание 4 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: задачи раздела «Человек и общество»
7-07-2022, 09:52
- 7-07-2022, 09:52
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 7 427
- 0
Подробнее
Задание 15 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023: установите соответствие (ПРАВО)
6-07-2022, 17:58
- 6-07-2022, 17:58
- ЕГЭ по обществознанию / Задания ЕГЭ по обществознанию. Практика
- adminn
- 9 174
- 0
Подробнее
1 2
Назад
Вперед
СОДЕРЖАНИЕ.
ЕГЭ — 2023.
- Демонстрационный материал + ответы (в форме тестирования).
- Количество баллов по заданиям.
- КОДИФИКАТОР.
- ИЗМЕНЕНИЯ в 2023 году.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению заданий.
- Как выполнить задания с развёрнутым ответом? (Задания № 2,4,5,7,8,11,12,14,16.)
ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ к ЕГЭ.
- ПРАВО.
ВАРИАНТЫ ПО ЗАДАНИЯМ. (Формат 2022).
ЧАСТЬ 1.
Задание № 1.
Выбор двух понятий, «выпадающих » из ряда.
Задание № 1. Образец + баллы.
Задание № 1. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Задание № 2.
Человек, общество, познание, культура.
Выбор ответов из 5-ти предложенных.
Задание № 2. Образец + баллы.
Задание № 2. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 3.
Человек, общество, познание, культура. Соотнесение понятий первого и второго столбца.
Задание № 3. Образец + баллы.
Задние № 5. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 4.
Человек, общество, познание, культура.
Выбор особенностей понятия из 6-ти предложенных.
Задание № 4. Образец + баллы.
Задание № 4. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 5.
Экономика. Выбор особенностей понятия из 5-ти предложенных.
Задание № 5. Образец + баллы.
Задание № 5. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 6.
Экономика. Установление соответствия.
Задание № 6. Образец + баллы.
Задание № 6. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 7.
Экономика. Выбор позиций из списка.
Задание № 7. Образец + баллы.
Задание № 7. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 8.
Социальные отношения. Выбор позиций из списка.
Задание № 8. Образец + баллы.
Задание № 8. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 9.
Социальные отношения. Вопрос по таблице по итогам исследований. Выбор позиций из списка.
Задание № 9. Образец + баллы.
Задание № 9. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 10.
Политика. Выбор позиций из списка.
Задание № 10. Образец + баллы.
Задание № 10. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 11.
Политика. Выбор позиций из списка.
Задание № 11. Образец + баллы.
Задание № 11. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 12.
Конституция РФ. Выбор позиций из списка.
Задание № 12. Образец + баллы.
Задание № 12. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 13.
Право. Установление соответствия.
Задание № 13. Образец + баллы.
Задание № 13. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
ПРИЛОЖЕНИЕ к заданию № 13.
- Полномочия Президента РФ.
- Полномочия Государственной Думы.
- Полномочия Совета Федерации.
- Полномочия Правительства.
- Разграничение полномочий между РФ и субъектами РФ.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 14.
Право. Выбор позиций из списка.
Задание № 14. Образец + баллы.
Задание № 14. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 15.
Право. Установление соответствия.
Задание № 15. Образец + баллы.
Задание № 15. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 16.
Право. Анализ ситуаций. Выбор позиций из списка.
Задание № 16. Образец + баллы.
Задание № 16. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Материал к заданию № 16.
- Отрасли права.
- Частное и публичное право.
- Материальное и процессуальное право.
- Участники гражданского и уголовного процессов.
- Юридическая ответственность несовершеннолетних (когда наступает).
Вариант 1.
Вариант 2.
ЧАСТЬ 2.
Задания № 17-20 .
Анализ источников.
КРИТЕРИИ оценивания заданий 17-20.
Задания № 17-20. Образец + баллы.
Как выполнить задание № 17? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Как выполнить задание № 18? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Как выполнить задание № 19? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Как выполнить задание № 20? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 21.
Вопросы по графику. Спрос и предложение. Развёрнутые ответы.
Критерии оценивания задания 21.
Задание № 21. Образец + баллы.
Задания № 21. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 22.
Анализ ситуации. Развёрнутые ответы.
Критерии оценивания задания 22.
Задание №22. Образец + баллы.
Как выполнить задание № 22? РЕКОМЕНДАЦИИ.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 23.
Конституция РФ. Развёрнутый ответ по положению из Конституции.
Критерии оценивания задания 23.
Задание № 23. Образец + баллы.
Задание № 23. РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению.
Материал к заданию 23.
- Личные права.
- Политические права.
- Социальные права.
- Экономические права.
- Культурные права.
- Обязанности человека и гражданина.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 24.
Составление сложного плана по определённой теме.
Критерии оценивания задания 24.
Задание № 24. Образец + баллы.
Задание № 24. ВАРИАНТЫ.
Вариант 1.
Вариант 2.
Задание № 25.
Развёрнутые ответы по теме.
КАК выполнить задание № 25? РЕКОМЕНДАЦИИ + ПРИМЕР ответа.
Критерии оценивания задания 25.
Задание № 25. Образец + баллы.
Задание № 25. ВАРИАНТЫ.
Вариант 1. Партии.
Вариант 2. Правовая культура.
ФОРМАТ до 2022 г.
ТЕСТЫ ПО темам.
Тема № 1: «Общество».
- Задание № 1. Вариант 1.
Варианты тестов по темам в формате ЕГЭ.
Тема № 1. «ОБЩЕСТВО».
- Тест. Вариант №1. «Понятие общества».
- Тест .Вариант № 2. «Пути развития общества»
- Тест. Вариант № 3.»Типы общества. Общество и природа. Глобальные проблемы человечества».
Тема № 2: «Человек».
- Тест. Тема: «Человек».
Тема № 3: «Познание».
- Тест. Тема: «Познание».
Тема № 4:»Духовная сфера».
- Тест. Вариант № 1. «Духовная сфера. Образование. Наука».
- Тест. Вариант № 2.»Духовная сфера. Мораль, искусство, религия, СМИ».
Тема № 5:»Экономика».
Тест. Вариант № 1
Тест. Вариант № 2
Тест. Вариант № 3
Тема № 6:»Социальная сфера».
Тема № 7: «Политика».
Тема № 8: «Право». Тесты в формате ЕГЭ.
- Вариант № 1 + ответы+ теория.
Вернутьсяк списку тестов по обществознанию
11 февраля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Тест по теме «Социальная сфера»
2 варианта по 17 вопросов.
→ sf.doc
→ Презентация по теме.
1. Установите соответствие между примером социальной группы и признаком, по которому она выделена. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Примеры социальных групп
А) банковские служащие
Б) петербуржцы
В) избиратели
Г) африканцы
Д) демократы
Признаки выделения социальных групп
1) территориальный
2) профессиональный
3) политический
2. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Социальный статус- это положение человека в обществе, дающее ему права и обязанности.
Б. все социальные статусы люди приобретают от рождения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны.
3. Социальная структура общества- это…
1) строение общества в целом
2) совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, социальных слоев и групп
3) социальные связи; социальные институты, обеспечивающие социальные связи
4) все перечисленное выше
4. Что из перечисленного относится к понятию «социальная группа»:
1. класс
2. социальный слой
3. семья
4. трудовой коллектив
5. все перечисленное
5. Социальная стратификация — это…
1) теория перемещения людей из одного социального слоя в другой
2) система признаков, определяющих социальную структуру
3) представление о стремлении граждан к наивысшим трудовым достижениям
6. Что из перечисленного не относится к основным признакам нации:
1) национальный язык
2) национальность
3) общее гражданство
4) общие права и обязанности людей по отношению друг к другу
7. Что из перечисленного характеризует прирожденный статус человека:
1) национальность, квалификация;
2) социальное происхождение, национальность;
3) образование, квалификация
8. Оценка обществом должности, профессии, деятельности- это …
1) авторитет
2) социальный статус
3) престиж
9. Какие из приведенных определений характеризуют понятие «социальная роль»:
1) совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус
2) модель поведения, ожидаемое поведение, ассоциируемое с определенным статусом
3) совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом.
10. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?
А. Участниками социальных отношений могут быть только отдельные личности.
Б. Социальные отношения устанавливаются между социальными группами и общностями.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
11. Общей социальной ролью ребёнка и взрослого является роль
1) избирателя
2) военнослужащего по контракту
3) члена семьи
4) заемщика банка
12. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Социальные конфликты всегда оказывают негативное влияние на общество.
Б. Поводом для конфликта может послужить даже незначительное происшествие.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны.
13. Отличительным признаком нации как этнической общности является
1) общность языка и духовной культуры
2) суверенность во внешней политике
3) наличие публичной власти
4) многообразие отношений собственности
14. Какие из перечисленных групп являются этническими?
1) мужчины и женщины
2) менеджеры среднего звена
3) марийцы и удмурты
4) учителя и врачи
15. К этническим группам относятся:
1) Подростки
2) народности
3) рабочие
4) фермеры
16. Одним из способов разрешения национального конфликта в демократическом обществе является:
1) предоставление компактно проживающим национальным меньшинством автономии и самоуправления
2) переход к рыночным методам ведения хозяйства
3) переход от многонациональных государств к однонациональным
4) насильственное переселение народов в другие районы
17. Социальный статус индивида, полученный от рождения, называется
1) Достигнутый
2) врожденный
3) предписанный
4) приобретенный
Ответы
1- А-2 Б-1 В-3 Г-1 Д-3;
2 — 1;
3 — 4;
4 — 5;
5 — 1;
6 — 4;
7 — 2;
8 — 1;
9 — 2;
10 — 2;
11 — 3;
12 — 3;
13 — 1;
14 — 3;
15 — 2;
16 — 1;
17 — 2.
Автор: Кулакова Валентина Ивановна.
2 новых тренировочных варианта решу ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс с ответами для подготовки к экзамену, официальная дата проведения пробного ЕГЭ 2022 (контрольная работа в формате заданий ЕГЭ 2022) : 19.01.2022 год.
1 тренировочный вариант: скачать задания
2 тренировочный вариант: скачать задания
Ссылка для скачивания ответов: скачать ответы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 30 минут (210 минут).
Решать 1 тренировочный вариант:
Решать 2 тренировочный вариант:
Сложные задания с 1 варианта:
1)Ниже приведён перечень характеристик. Все, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков: 1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирмы; 5) назначение учётной ставки; 6) эмиссия денег.
2)Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) На развитие общества могут оказывать влияние внешние факторы. 2) Под обществом в узком смысле понимают группу людей, объединённых общими интересами. 3) Политическая сфера общества включает в себя взаимодействия людей в процессе производства, обмена, потребления и распределения материальных благ и услуг. 4) Общество – это обособившаяся от природы, но сохранившая с ней взаимосвязь часть мира, включающая в себя способы взаимодействия людей. 5) Динамика общества проявляется в его изменении.
4)Культурологи страны Z сделали вывод: современная политика способствует развитию культуры досуга. Какие факты из перечисленных ниже могут подтвердить это заключение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Прекратили существование несколько любимых зрителями телевизионных передач. 2) В стране принята программа организации свободного времени, ориентированная на разные группы населения. 3) Радиослушатели участвуют в программах, транслирующих произведения популярной музыки. 4) Исследователи изучают факторы развития искусства «антиусталости».
5)Выберите верные суждения о ценных бумагах. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Различают долевые и долговые ценные бумаги. 2) Акция – это ценная бумага без установленного срока обращения, являющаяся свидетельством о получении доли в имуществе компании и дающая её владельцу право получения части прибыли в виде дивиденда. 3) Ценная бумага – это документ, выпускаемый фирмами, финансовыми организациями, государством для получения дополнительного капитала. 4) Реализация ценных бумаг осуществляется на товарном рынке. 5) Выпуск ценных бумаг называется дефицит.
7)Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система в РФ». Один из слайдов называется «Федеральные налоги и сборы». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? 1) Земельный налог 2) Налог на имущество организаций 3) Водный налог 4) Налог на доходы физических лиц 5) Торговый сбор 6) Акциз
8)Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества. 2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии. 3) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность. 4) Одним из критериев дифференциации социальных групп является доход. 5) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.
10)Выберите верные суждения о политических партиях и движениях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) По способу организации различают партии правящие и оппозиционные. 2) Массовые партии всегда отстаивают священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства. 3) И политические партии, и общественно-политические движения являются субъектами политики. 4) Общественно-политическое движение – это негосударственные и непартийные объединения, которые могут оказывать воздействие на государственную власть. 5) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти.
11)Гражданин был избран губернатором области Z. Он уделяет большое внимание развитию институтов гражданского общества, защите прав и свобод граждан. Он регулярно встречается с жителями населённых пунктов области, стремится максимально реализовать пожелания жителей. Что из приведённого характеризует тип политического лидерства, описанный в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) региональный 2) легальный (рационально-легальный) 3) демократический 4) харизматический 5) авторитарный 6) общенациональный
12)Конституция РФ провозглашает нашу страну правовым государством. Найдите в приведённом списке признаки правового государства. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Верховенство права 2) Реализация на практике принципа разделения государственных властей 3) Республиканская форма правления 4) Федеративное устройство 5) Светское государство
14)Выберите верные суждения о гражданском процессе в соответствии с законодательством РФ и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Гражданские споры рассматриваются в судах общей юрисдикции. 2) Сторонами в гражданском процессе являются потерпевший и подозреваемый в совершении гражданского правонарушения. 3) Правосудие по гражданским делам осуществляется на началах равенства перед законом и судом. 4) Гражданский процесс, в отличие от уголовного, не предусматривает условий для пересмотра дела в апелляционном или кассационном порядке. 5) Гражданское судопроизводство ведётся на русском языке – государственном языке РФ или на государственном языке республики – субъекта РФ.
16)Артур, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z, обратился в полномочный орган государства Z с заявлением об отказе от гражданства, так как решил вступить в российское гражданство. При каких условиях Артур может вступить в гражданство РФ в общем порядке? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наличие образования, соответствующего уровню среднего общего образования в РФ 2) Наличие родственников в РФ 3) Наличие собственности в РФ 4) Обязательство соблюдать Конституцию РФ и законы РФ 5) Владение русским языком 6) Наличие законного источника средств к существованию
17)Как авторы характеризуют социальное движение? Что, по-мнению авторов, является вектором направленности движения? Какие два примера массовых социальных движений для осуществления общественных изменений упомянуты в тексте?
18)Автор пишет, что глобальные экологические проблемы продолжают нести реальную угрозу выживанию человечества. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «глобальные проблемы». (В объяснении смысла/определении понятия «глобальные проблемы» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами деятельность различных групп / объединений, добивающихся: 1) улучшения условий труда и жизни; 2) возрождения и защиты национальной культуры; 3) охраны природы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20)Используя обществоведческие знания, приведите три собственных (не из текста) аргумента, подтверждающих пользу деятельности социальных движений для общественного развития. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке роликовых коньков в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?
22)Основу экономики страны Z составляет высокотехнологичная промышленность и сфера услуг. Развиваются сетевые коммуникации и виртуальная культура. Для сбора общегосударственного налога с физических лиц применяется система, при которой ставка налога увеличивается по мере роста дохода лица. В государстве Z законодательная власть принадлежит парламенту, глава государства избирается на свободных всенародных выборах и лично возглавляет исполнительную власть. В своих решениях глава государства опирается на мнения и позиции политических партий, институтов гражданского общества, волю граждан. Он открыт для критики и доброжелателен в общении. К какому типу общества относится страна Z? Какая налоговая система действует в стране Z? Приведите любые два преимущества этой налоговой системы. Какова форма правления в стране Z? Каков тип политического лидерства по основанию легитимности власти в стране Z? Приведите два иных типа политического лидерства, выделяемые на данном основании
23)Конституция Российской Федерации провозглашает, что дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24)Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Система финансовых институтов РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
25)Обоснуйте необходимость укрепления и развития финансовой системы в нашей стране. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие меры использует Центральный банк России для укрепления финансовой системы страны? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность ЦБ, направленную на укрепление финансовой системы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные меры.)
Сложные задания с 2 варианта:
1)Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к политическим правам граждан. 1) право частной собственности; 2) право участвовать в управлении делами государства; 3) право на образование; 4) право быть избранными в органы государственной власти; 5) право на объединение; 6) право проводить собрания, митинги и демонстрации.
2)Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мышление имеет исключительно коллективный характер. 2) Мышление – это способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями. 3) Анализ – это процесс мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений. 4) Результатом мышления является мысль – понятие, идея, смысл. 5) Мышление неразрывно связано с речью.
4)Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найдите в приведённом списке действия ученика, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анкетирование одноклассников 2) наблюдение за поведением одноклассников 3) описание внешнего вида одноклассников 4) выявление закономерностей поведения 5) выдвижение и обоснование гипотезы 6) формулирование выводов
5)Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мировые цены на многие сырьевые товары директивно устанавливаются межгосударственными организациями. 2) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм. 3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. 4) Мировой экономикой называют совокупность тех отраслей национальных экономик, которые непосредственно задействованы во внешнеэкономических отношениях. 5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров, создать угрозу безопасности государства.
7)Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система в РФ». Один из слайдов называется «Местные налоги и сборы». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны федеральные налоги и сборы. 1) земельный налог 2) государственная пошлина 3) налог на добычу полезных ископаемых 4) водный налог 5) торговый сбор 6) налог на имущество физических лиц
8)Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Проявлением стратификации общества выступает неравенство индивидов в отношении к тем социальным обязанностям и ролям, которые они выполняют. 2) Индивидуальная мобильность представляет собой изменение положения человека в социальной структуре общества. 3) Групповая мобильность, как правило, преобладает в тех обществах, в которых главное значение придаётся прирождённому статусу. 4) По сравнению с классовой структурой социальная стратификация выделяет меньшее количество слоёв. 5) Принадлежность к имущественному, властному или профессиональному строю игнорируется при ранжировании людей по степени престижа в обществе.
9)Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Выберите нужные позиции из приведенного списка запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Приоритеты в оценке привлекательности работы за период между опросами не изменились. 2) Условия работы большинством опрошенных ценятся выше, чем ее возможности для творческого и профессионального роста. 3) За прошедший между опросами период менее всего выросло число тех, кто заинтересован в хорошем коллективе. 4) Опрос показал тенденцию к снижению значения творческого потенциала работы. 5) За период между опросами больше всего выросло число тех, кто ценит достойный заработок.
10)Выберите верные суждения о политическом лидерстве и лидерах. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Любой политический лидер своей деятельностью подкрепляет авторитет власти. 2) В зависимости от способа легитимации власти выделяют демократический и харизматический типы лидерства. 3) Политическое лидерство – это способность определённого лица решающим образом постоянно влиять на всё общество, группу, организацию. 4) Лидеры (как и элиты) бывают общенациональными, региональными, местными. 5) Политический лидер выступает как гарант справедливости, законности и порядка.
12)Государство Z – федеративная демократическая республика. Что из перечисленного ниже относится к внутренним функциям государства? Запишите цифры, под которыми указаны внутренние функции государства. 1) обеспечение обороны и безопасности государства 2) участие в решении глобальных проблем 3) развитие взаимовыгодного сотрудничества с другими государствами 4) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие граждан 5) обеспечение получения гражданами обязательного среднего образования (в соответствии с законодательством страны) 6) создание рациональных условий природопользования и охраны природы
13)Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. 2) Преступлением, совершённым умышленно, признаётся деяние, совершённое с прямым или косвенным умыслом. 3) Гражданин России не может быть лишён своего гражданства или права изменить его. 4) Коллективный договор – правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей. 5) Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.
14)Выбери верные суждения о трудовых отношениях и трудовом договоре: 1) Заключение трудового договора по общему правилу допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет; 2) Трудовые отношения возникают между работником и работодателем на основании трудового договора, заключаемого ими в соответствии с Трудовым кодексом РФ; 3) Трудовой договор может быть заключен только на определенный срок; 4) Трудовой договор имеет односторонний характер и определяет обязанности работодателя по отношению к работнику; 5) Обязательному предварительному медицинскому осмотру при заключении трудового договора подлежат лица, не достигшие 18 лет.
16)Роза и Роман решили заключить брачный договор. Какие отношения супругов согласно семейному законодательству РФ могут быть объектом регулирования брачного договора? 1) Права и обязанности супругов в отношении детей; 2) Определение места жительства; 3) Способы участия в доходах друг друга; 4) Распределение домашних обязанностей; 5) Права и обязанности по взаимному содержанию; 6) Порядок несения каждым супругом семейных расходов.
17)Что, по мнению автора, является главной целью науки как социального института? Какие основные задачи науки как социального института отмечены в тексте? (Укажите любые три таких задачи.) Что автор называет основным элементом инфраструктуры науки?
18)Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный институт». (В объяснении смысла/определении понятия «глобальные проблемы» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие внедрение науки в производственную, политическую и административную сферы. (В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите сферу. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
20)Некоторые учёные характеризуют современную науку как «мировоззренческого монополиста». Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два аргумента, подтверждающих это мнение, и два аргумента, опровергающих его. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке консервированных овощей в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если вырастут поставки консервированных овощей из-за рубежа при прочих равных условиях?
22)Государство Z включает в себя территории субъектов, которые имеют право принятия собственной конституции. В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент. Избранным считается кандидат, набравший наибольшее количество голосов. Такая система применяется как при выборах высших должностных лиц, так и при выборах коллегиальных органов власти (парламента). Всенародно избираемый на определённый срок глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. В государстве Z существует свободная конкуренция политических партий, принцип разделения властей реализуется на практике. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Какой политический режим установился в государстве Z? К какому типу относится избирательная система государства Z? Каковы достоинства данной избирательной системы? (Назовите любые два достоинства.)
23)В Конституция Российской Федерации закреплено отношение к местному самоуправлению как к значимой ценности. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
24)Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Объекты гражданских прав». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
25)Обоснуйте необходимость существования государственных гарантий и способов защиты гражданских прав. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие способы защиты неимущественных прав действуют в РФ? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы.)
Другие тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию для 11 класса:
Тренировочный вариант №211227 по обществознанию 11 класс решу ЕГЭ 2022
Пробный ЕГЭ 2022 вариант №211213 по обществознанию 11 класс 100 баллов с ответами