Социальное неравенство тест егэ

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«____________ (А)  — идеал, на протяжении веков отражавший извечную тягу людей к справедливости и вдохновлявший массовые общественные движения и гуманистические течения общественной мысли. Историческая практика показывает, что оно недостижимо. И не только из-за различия способностей людей, но и вследствие неодинаковости ____________ (Б), а также качества и продуктивности их труда.

В этом смысле ____________ (В) неустранимо и лишь меняет свои формы и размеры.

Стремление занять более высокое положение в ____________ (Г) побуждает людей к повышению эффективности их деятельности и социального статуса. Попытки ввести ____________ (Д) собственности и доходов лишь подрывают экономическое развитие. Но и чрезмерное богатство, как и маргинальная бедность, гасят импульсы экономического развития, порождают социальную напряжённость, подрывают ____________ (Е) общества».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  социальный статус

2)  социальная мобильность

3)  политическая стабильность

4)  социальная санкция

5)  социальное равенство

6)  социальная иерархия

7)  уравнительное распределение

8)  социальное неравенство

9)  социальная норма

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Тест
по теме «Социальная сфера»

Вариант 1.

А 1. Оценка обществом
социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и
общественном мнении, называется

1) ценность             
2) адаптация                  3) престиж                             4)санкция

А 2. В истории есть
огромное количество примеров, когда просто­людины становились генералами. В
данном случае армия вы­ступает в качестве

1) социальной
адаптации            3) социальной детерминанты

2) социального
лифта                 4) социального контроля

А 3.  После окончания
университета К. устроился менеджером в небольшую частную фирму. Через некоторое
время он пере­шел работать топ-менеджером в крупнейшую на Юге России
холдинговую компанию. Эту ситуацию можно рассматривать как пример

1) горизонтальной
социальной мобильности                    2) вертикальной социальной
мобильности

3) социальной
стратификации                                            4) профессиональной
дифференциации

А 4. Отношения между
людьми (или группами людей), которые осуществляются в соответствии с законами
социальной орга­низации общества, называются

1) социальными
отношениями                          2) социальными структурами

3) социальной
интеграцией                               4) социальной дифференциацией

А 5. Распределение
общественных групп в иерархически упорядо­ченной последовательности называется

1) адаптацией      2)
стратификацией                     3) мобильностью                  4)
социализацией

А 6. Демократическая
(партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

1) совместным
проживанием как минимум трех поколений

2) справедливым
разделением домашних обязанностей

3) экономической
зависимостью женщины от мужчины

4) главенствующей ролью
мужчины в семье

А 7. К функциям семьи
относится

1) воспитание
законопослушного поведения у детей

2) определение размера
коммунальных платежей

3) установление
стандартов школьного образования

4) определение
минимального размера оплаты труда

А 8. Социальный
контроль представляет собой особый механизм поддержания общественного порядка и
включает два основных элемента:

1) власть и
действия                            2) нормы и санкции

3) ожидания и
мотивы                        4) статусы и роли

А 9. Существуют правила
окончания телефонного разговора:

Первым кладет трубку
тот, кто позвонил. Мужчина, который позвонил женщине, ждет, когда женщина
первой положит трубку.

Если начальник позвонил
своему подчиненному, то последний ждет, когда положит трубку начальник.                   
   К какому типу социальных норм их можно отнести?

1) нормы этикета                         2)
обычаи               3) нормы права                           4) традиции

А 10. Социальные
условия, при которых люди имеют различный доступ к социальным благам, называются

1) социальной
мобильностью      3) социальным неравенством

2) социальным
статусом              4) социальными отношениями

А 11. Какое суждение
является верным?

А. Р. и П. вступили в
брак, образовали семью, стали жить отдельно от родителей — это пример горизонтальной
мобильности.

Б. Примером
горизонтальной социальной мобильности является  получение рабочим руководящей
должности на предприятии  в связи с окончанием вуза.

1) верно только
А                        3) верны оба суждения

2) верно только
Б                       4) оба суждения неверны

А 12. Какое суждение является
верным?

А. Поведение, которое
отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества или социальной
группы, называется  девиантным.

Б. Любое проявление
девиантного поведения является преступлением.

1) верно только
А                        3) верны оба суждения

2) верно только
Б                       4) оба суждения неверны

В 1.
Проанализируйте данные, приведенные в таблице социального опроса, отражающего
ответ на вопрос  «Что такое успех?» Какой вывод можно сделать на основании этих
данных?

1) молодые люди во всех
возрастных группах главным критерием успеха выделяли экономическую,
самостоятельность, незави­симость от других

2) молодежь в возрасте
до 25 лет важнейшим в жизни считает соз­дание крепкой семьи

3) быть самым лучшим —
критерий, характерный для молодых людей в возрасте от 18 до 25 лет. Это связано
со свойственным для них подростковым максимализмом

4) количество людей,
считающих, что важнейшим в жизни явля­ется карьерный рост, с возрастом
уменьшается

В 2. Прочитайте приведенный
ниже текст, каждое положение ко­торого обозначено буквой.

А. Развитие
межнациональных отношений в современном мире связано с двумя тенденциями —
межнациональной интеграции и национальной дифференциации. Б. На наш взгляд, они
дей­ствуют постоянно, но не бесконфликтно. В. Обострение нацио­нального вопроса
связано с противоречиями между нарастающей научно-технической революцией,
требующей максимального ко­оперирования, международного разделения труда, и
национальной самобытностью государств и народов. Г. Между самими нацио­нальными
государствами возникают противоречия в связи с наличием специфических
интересов: использование природных ресурсов, транспортных коммуникаций. Д.
Причины обострения конфликтов носят политический, экономический, демографиче­ский
характер.

Определите, какие
положения носят

1) фактический характер                                
2) характер оценочных суждений

Запишите под буквой
положения цифру, обозначающую его ха­рактер.

В 3. Прочитайте
приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов.

Социальное неравенство
характеризует относительное положение отдельных личностей и социальных ***(А).
Конкретные групповые или индивидуальные ***(Б) признаны членами общества и в
обще­ственном мнении им приписана некая значимость. Социальное неравенство в
современном обществе чаще всего понимается как ***(В) — распределение
общественных групп в иерархическом по­рядке. Понятие «средний класс» описывает
такое социально ком­фортное положение, как экономическое благополучие, наличие
собственности, ценимая в обществе ***(Г), гражданские права. Социальное
неравенство определяется прежде всего значимостью и ***(Д) функций, выполняемых
для общества. В современном обществе профессия становится определяющим
критерием социального *** (Е)

Слова в списке даны в
именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите
внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения
пропусков.

1) статус                                          
2) группа                              3) критерий

4) расслоение                                 
5) профессия                        6) престиж

7) авторитет                                   
стратификация                 9) мобильность

Часть 3 (задания уровня
С)

1.Какой смысл
обществоведы вкладывают в понятие «социаль­ная мобильность»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о
факторах, воздействующих на социальную мобильность

Вариант 2.

 А 1. Профессия
программиста сегодня является особенно востре­бованной. Степень ее престижности
определяется

1) высшими учебными
заведениями                    2) администрацией предприятия

3) обществом                                                         
4) законами

А 2. Действие какого
социального лифта ограничивал «Циркуляр о кухаркиных детях», принятый в России
в 1886 г.?

1) армия                       
2) церковь                               3) школа                        4)
брак

А 3. Примером
горизонтальной социальной мобильности является

1) получение очередного
офицерского звания

2) перевод на новую,
лучше оплачиваемую должность

3) выход на пенсию

4) переезд в другой
город

А 4. Столкновение
противоположных целей, мнений и взглядов субъектов взаимодействия — это

1) социальный
контроль             3) социальная интеграция

2) социальная адаптация            
4) социальный конфликт

А 5. Укажите признак,
характерный для всех видов социальных норм.

1) закрепление в
соответствующих нормативных актах, законах

2) передача из
поколения в поколение в виде неписанных норм и правил

3) выполнение роли
регулятора поведения людей

4) обеспеченность силой
государственного принуждения

А 6. Какой признак
необходимо указать для того, чтобы подтвер­дить, что семья Васильевых является
расширенной?

1) Васильевы Н. и М.
проживают в зарегистрированном браке бо­лее 15 лет

2) Васильевы Н. и М.
имеют двух несовершеннолетних детей

3) Семья Васильевых
состоит из супругов Васильевых, их детей, а также родителей супруги Н.

4) Васильевы имеют
собственный бизнес

А 7. Основанная на браке или
кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной
ответственностью, — это…

1)         род              
2)  семья                                 3) сословие                 4)  элита

А 8. Деятельность
общества по предписанию и поощрению долж­ного поведения его членов и применению
санкций к наруши­телям принятых норм называется

1) социальным контролем

2) социальной
дифференциацией

3) социальной
стратификацией

4) социальным
прогрессом

А 9. «Приветствуя
женщину или старшего по должности, мужчина должен встать. Женщина в деловой
обстановке также привет­ствует входящего сотрудника вставая, если он выше по
долж­ности» К какому виду социальных норм относится данная норма?

1) обычай           2)
норма права                            3) традиция                                    
4) этикет

А 10. Тенденциями
развития наций и межнациональных отноше­ний являются

1) централизация и
децентрализация                   2) бюрократизация и демократизация

3) интеграция и
дифференциация                         4) коллективизация и индивидуализация

А 11. Какое суждение
является верным?

А. Кардинальная смена
или потеря профессии человеком всегда влечёт за собой изменения в его социальном
статусе.

Б. В результате
изменения социального статуса меняются соци­альные роли человека.

1) верно только
А                         3) верны оба суждения

2) верно только
Б                         4) оба суждения неверны

А 12. Верны ли
следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся
поведение может быть полезно для общества.

Б. Проявлением
позитивного отклоняющегося поведения в обществе является
научно-изобретательская деятельность.

1) верно только
А                        3) верны оба суждения

2) верно только
Б                        4) оба суждения неверны

В 1. Проанализируйте данные
социального опроса на тему «Как часто вы доверяете людям?». Какой вывод можно
сделать на основании этих данных?

1) чем старше люди, тем
они меньше доверяют другим

2) большинство людей не
доверяют друг другу

3) самыми недоверчивыми
являются люди, чье поколение окон­чило школу в конце 70 — первой половине 80-х
годов двадца­того века

4) молодежь от 18-ти до
24-х лет характеризуется абсолютным от­сутствием доверия к людям

В 2. Прочитайте
приведенный ниже текст, каждое положение ко­торого обозначено буквой.

А. На наш взгляд,
девиантное поведение очень сильно отличается от требований социальных норм. Б.
Оно влечет за собой примене­ние санкций — от пожелания исправиться до наказания
и изоляции нарушителя от общества. В. Оценка поведения человека как
«девиантного» чрезвычайно зависит от эпохи, сложившихся в обществе норм и
ценностей: то, что девиантно сегодня, может стать нормой завтра. Г. В
социологии называется несколько причин девиантного поведения: биологические
(врожденная предрасположенность части людей к алкоголизму, наркомании,
преступности); психоло­гические (связаны с психическими отклонениями личности);
со­циальные (невозможность позитивной самореализации личности)..

Определите, какие
положения текста носят

1) фактический характер                                 
2) характер оценочных суждений

Запишите под буквой
положения цифру, обозначающую его ха­рактер.                                         

В 3. Прочитайте
приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов.

Обострение национальных
отношений выливается в ***(А). Это такая форма конфликта, в котором группы с
противоположными интересами различаются по ***(Б) признаку. Наиболее распро­страненными
их причинами являются нарушение ***(В) предста­вителей той или иной нации, нарушение
справедливости и ***(Г) в межнациональных отношениях. Межнациональные конфликты
могут быть урегулированы только средствами ***(Д) — системой мер,
осуществляемой государством, направленных на учет, соче­тание и реализацию
национальных интересов, на решение про­тиворечий в сфере национальных
отношений. Ее стратегия в РФ разработана и обоснована в Концепции национальной
политики и Государственной программе национального возрождения и меж­национального
сотрудничества народов России. Стратегической целью является укрепление
единства и сплоченности всех народов па основе национального возрождения и
межнационального со­трудничества, упрочение ***(Е) и связей, формирование
государ­ственно-политической и межнациональной общности ~~ россияне.

Слова (словосочетания)
в списке даны в именительном падеже. Помните, что слов в списке больше, чем вам
потребуется для запол­нения пробелов. Выбирайте последовательно одно слово за
другим, мысленно заполняя каждый пробел.

1) унитарное
государство                           2) межнациональные конфликты .

3) права человека                                       
4) национальная политика

5) этнический                                             
6) федеративные отношения

7) государство                                            
административно-командные методы

 9)толерантность

Часть 3 (задания уровня
С)

1.Какой смысл
вкладывают обществоведы в понятие «моло­дежь»? Составьте два предложения, раскрывающих
сущность проблем современной молодежи.

Дополнительное
задание для профильного уровня:

2.
Для выступления на семинарском занятии вам нужно подготовить развернутый ответ
по теме «Межнациональные отношения». Составьте план, в соответствии с которым
вы будете выступать.

3.
Текст . Современные миграционные процессы в России

Внешние
миграционные процессы в России характеризуются качественными признаками в отношении
эмигрирующего контин­гента. Напомним, что страна за последние 15 лет теряла
ежегодно не менее 100 тыс. человек. Россию покидают наиболее образован­ные,
профессионально подготовленные люди, на обучение которых затрачен огромный
капитал. «Утечка умов» — это показатель, харак­теризующий
социально-экономическое и политическое положение страны. Россию покидают в
первую очередь ученые, врачи, техни­ческая и творческая интеллигенция,
высококвалифицированные рабочие. Наши граждане, уезжая из страны, существенным
образом способствуют росту научно-технического и интеллектуального по­тенциала
Германии, Израиля, США и ряда других стран.

«Утечка
мозгов» носит ярко выраженный перспективный харак­тер. По результатам опросов
студентов-выпускников ведущих естест­венно-технических вузов (МГУ, МФТИ, МИФИ,
МАИ и др.), более 50% из них желали бы эмигрировать, а 10—12% уже имеют конкрет­ные
предложения для работы за границей. Сегодня каждый пятый эмигрант имеет высшее
образование, в том числе среди выбывших в Израиль — 30%, в США — более 40%
(доля лиц с высшим образова­нием в России составляет лишь 13,3%). Отъезд
специалиста высокой квалификации равнозначен для России потере 300 тыс. долл. в
год. Ущерб выезда одного специалиста со степенью доктора наук в ряде случаев
достигает 2 млн долл. По самым скромным оценкам экспер­тов по миграции
населения, в ближайшие годы Россия из-за отъезда специалистов с высоким уровнем
подготовки будет ежегодно нести потери в размере 30—35 млрд долл.

Парадоксальность
качественной стороны иммиграционно-эмиграционного баланса определяется тем,
что, отдавая ряду стран свои наиболее высококвалифицированные кадры, Россия
приобретает весьма низкоквалифицированные кадры из части избыточного тру­дового
потенциала сопредельных и даже отдаленных стран. Точного определения количества
иммигрантов в Россию нет, по мнению мно­гих специалистов, нелегальных
иммигрантов не менее 1 млн чело­век. В ряде регионов страны нелегальная
иммиграция самым суще­ственным образом оказывает влияние на
социально-экономическое, а нередко даже и на государственно-политическое
положение. На­пример, выходцы из стран Юго-Восточной Азии (главным образом из
Китая) сосредотачиваются на Дальнем Востоке. С учетом нара­стающего оттока
русскоязычного населения из регионов Дальнего Востока увеличение доли китайцев
среди общего числа населения создает не только этнические и культурные
проблемы, но и далеко идущие экономические, военно-стратегические и
политические сложности.

Нелегальные
иммигранты занимают самые непрестижные для местного населения рабочие места.
Значительная их часть согласна работать не по специальности и без оформления
своих трудовых от­ношений с работодателем. Такая ситуация создает особые
социаль­ные и экономические последствия. Работодатели в меньшей степени
становятся заинтересованными в улучшении условий труда и внедре­нии новой,
более совершенной техники; создаются благоприятные условия для развития теневой
экономики; растет уровень травматиз­ма и заболеваемости среди мигрантов.

Россия
не способна сегодня избежать как легальной, так неле­гальной иммиграции. Ее
неизбежность предопределена демографи­ческой ситуацией в стране. Ради
сохранения территории государству придется широко открыть двери для иммигрантов.
Сдерживать неле­гальную миграцию уже сегодня крайне сложно, придется ответить
расширением легальных возможностей для иммиграции. Необходи­мо, не откладывая,
разработать новое миграционное законодатель­ство, учитывающее сегодняшние и
завтрашние интересы России. Но одного только изменения законов недостаточно.
Остро необходи­мы иные установки в отношении нации и гражданства, необходимо
контролировать структуру иммиграции. Вместе с тем новые управ­ленческие схемы и
стремления должны быть направлены на опти­мизацию демографической ситуации
народа России, необходимо не завтра, а уже сегодня в реальности заботиться о
его благосостоя­нии и здоровье.

П. Д. Павленок, Л.
И. Савинов. «Социология»

С1.
Что такое «утечка мозгов»? Почему автор считает ее показате­лем,
характеризующим социально-экономическое положение в стране?

С2.
Назовите не менее трех последствий «утечки мозгов».

СЗ.
Какова качественная характеристика нелегальной иммиграции? Какие социальные и
экономические проблемы возни кают в связи с ней? (Назовите не менее трех.)

С4.
Какие меры предлагает автор для упорядочивания миграцион­ных процессов в
России?

Ответы на задания:

Вариант
1.

Часть
А

Часть
В.

В
1.  1

В
2.

В
3.

Часть
3 (С).

С
1. Социальная мобильность  — изменение места, занимаемого человеком или группой
людей в социальной структуре.

Предложения,
отражающие факторы: субъективные – осознание человеком своего социального происхождения,
политика  государства.

Вариант
2.

Часть
А

Часть
В.

В
1.  3

В
2.

В
3.

Часть
3 (С).

С
1. Молодежь — это демографическая группа в обществе, образованная по
возрастному критерию, объединяющая сверстников от 16 до 25 лет.

Предложения,
отражающие проблемы: недостаточная адаптация в обществе, связанная с малым
жизненным опытом, безработица, отсутствие жилья и т.д.; группа социального
риска, молодежные субкультуры и т.д.

10-11 кл. ЗАДАНИЯ ФОРМАТА ЕГЭ ПО ТЕМЕ

«СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ»

За­да­ние 1. Выбор по­зи­ций из списка 

Сту­дент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том о вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти. Какие при­ме­ры из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей ра­бо­те?

1) пе­ре­ход че­ло­ве­ка с долж­но­сти ря­до­во­го школь­но­го учи­те­ля на долж­ность ди­рек­то­ра школы

2) пе­ре­ход че­ло­ве­ка из ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ра­бо­чих («синих во­рот­нич­ков») в пред­ста­ви­те­ли сред­не­го клас­са («белые во­рот­нич­ки»)

3) смена про­фес­сии отца на дру­гую про­фес­сию

4) отток ра­бо­чей силы из про­из­вод­ства в сферу об­слу­жи­ва­ния

5) рост числа людей, ра­бо­та­ю­щих в не­сколь­ких ме­стах

6) до­сти­же­ние че­ло­ве­ком вы­со­ко­го по­ло­же­ния в об­ще­стве бла­го­да­ря служ­бе в армии.

За­да­ние 2. Выбор обоб­ща­ю­ще­го понятия 

 Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

За­да­ние 3. Опре­де­ле­ние терминов и понятий, со­от­вет­ству­ю­щих контексту

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«В со­цио­ло­гии из­вест­ны че­ты­ре ос­нов­ных типа со­ци­аль­ной ________(А)раб­ство, касты, со­сло­вия и клас­сы. Пер­вые три ха­рак­те­ри­зу­ют за­кры­тые ________(Б), а по­след­ний тип — от­кры­тые. Вся­кая со­ци­аль­ная ________(В) пред­став­ля­ет собой со­во­куп­ность всех функ­ци­о­ни­ру­ю­щих со­ци­аль­ных ________(Г). Че­ло­век, за­ни­ма­ю­щий в этой струк­ту­ре опре­де­лен­ное ________(Д), имеет воз­мож­ность пе­ре­хо­дить с од­но­го ________(Е) на дру­гой, по­вы­шая или по­ни­жая при этом свой со­ци­аль­ный ста­тус».

 Задание 4. Выбор лишних понятий

Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют со­ци­аль­ную стра­ти­фи­ка­цию. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 За­да­ние 5. На ана­лиз источников

  С1. При­ве­ди­те на­зван­ные ав­то­ра­ми че­ты­ре при­чи­ны не­до­сти­жи­мо­сти пол­но­го со­ци­аль­но­го ра­вен­ства.

Со­ци­аль­ное ра­вен­ство – идеал, на про­тя­же­нии веков от­ра­жав­ший из­веч­ную тягу людей к спра­вед­ли­во­сти и вдох­нов­ляв­ший мас­со­вые об­ще­ствен­ные дви­же­ния и гу­ма­ни­сти­че­ские те­че­ния об­ще­ствен­ной мысли. Ис­то­ри­че­ская прак­ти­ка под­твер­жда­ет, что пол­ное ра­вен­ство не­до­сти­жи­мо. И не толь­ко из-за раз­ли­чий спо­соб­но­стей и за­дат­ков, за­ло­жен­ных в людях самой при­ро­дой, но и вслед­ствие не­оди­на­ко­во­сти со­ци­аль­но­го ста­ту­са, ка­че­ства и про­дук­тив­но­сти их труда. В этом смыс­ле не­ра­вен­ство между лю­дь­ми не­устра­ни­мо и лишь ме­ня­ет свои формы и раз­ме­ры.

Не­од­но­знач­но и вли­я­ние не­ра­вен­ства на об­ще­ство. Стрем­ле­ние за­нять более вы­со­кое по­ло­же­ние на лест­ни­це иму­ще­ствен­ной иерар­хии по­буж­да­ет людей к по­вы­ше­нию эф­фек­тив­но­сти их де­я­тель­но­сти и со­ци­аль­но­го ста­ту­са. По­пыт­ки вве­сти урав­ни­тель­ное рас­пре­де­ле­ние соб­ствен­но­сти и до­хо­дов лишь под­ры­ва­ют эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие. Но, пре­вы­сив опре­де­лен­ный уро­вень, иму­ще­ствен­ное не­ра­вен­ство утра­чи­ва­ет свою сти­му­ли­ру­ю­щую роль, пре­вра­ща­ет­ся в не­га­тив­ный фак­тор об­ще­ствен­ной жизни. Чрез­мер­ное бо­гат­ство, осо­бен­но легко до­став­ше­е­ся, как и мар­ги­наль­ная бед­ность, гасят им­пуль­сы эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, по­рож­да­ют со­ци­аль­ную на­пряжённость, под­ры­ва­ют по­ли­ти­че­скую ста­биль­ность об­ще­ства. В той мере, в какой со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство бла­го­при­ят­ству­ет эко­но­ми­че­ско­му и со­ци­о­куль­тур­но­му раз­ви­тию и ста­биль­но­сти об­ще­ства, его можно счи­тать нор­маль­ным. Оно ста­но­вит­ся из­бы­точ­ным, когда ослаб­ля­ет сти­му­лы эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти, создаёт очаги на­пря­же­ния, чре­ва­тые со­ци­аль­ны­ми по­тря­се­ни­я­ми.

Наи­боль­шую остро­ту про­бле­ма из­бы­точ­но­го со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства при­об­ре­та­ет в пе­ри­о­ды об­ще­ствен­ных транс­фор­ма­ций, когда усто­яв­ши­е­ся струк­ту­ры ра­вен­ства-не­ра­вен­ства де­мон­ти­ру­ют­ся, а новые ме­ха­низ­мы рас­пре­де­ле­ния ма­те­ри­аль­ных благ, со­ци­аль­ных услуг, цен­но­стей жизни и куль­ту­ры еще толь­ко фор­ми­ру­ют­ся.

За­да­ние 6. Рас­кры­тие теоретических по­ло­же­ний на примерах

На­зо­ви­те любые три «лифта» вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром каж­дый из них.

За­да­ние 7.  Задание-задача

 В любом со­вре­мен­ном об­ще­стве су­ще­ству­ют бо­га­тые и бед­ные, раз­ли­ча­ю­щи­е­ся уров­нем до­хо­да и вла­стью в об­ще­стве. Какое со­ци­аль­ное яв­ле­ние ил­лю­стри­ру­ют ука­зан­ные раз­ли­чия? На ос­но­ве об­ще­ство­вед­че­ских зна­ний ука­жи­те любые три со­ци­аль­ных фак­то­ра, ко­то­рые эти раз­ли­чия опре­де­ля­ют.

За­да­ния 8 . Раскрытие смысла понятия. Приведение фактов из социальной жизни.

Кого называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.

В последнее время социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

За­да­ния 9 .Со­став­ле­ние плана до­кла­да по опре­де­лен­ной теме

 Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Со­ци­аль­ная мо­биль­ность». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему.