Социология. Социальное взаимодействие.
План.
- Социальное взаимодействие и социальные связи. Понятия.
- Виды социальных связей.
- Признаки социального взаимодействия.
- Типы социального взаимодействия.
- Формы социального взаимодействия.
Социальное взаимодействие и социальные связи.
Жизнь человек протекает в обществе, в котором складываются различные отношения. Эти отношения – результат социального взаимодействия.
Социальное взаимодействие (social interaction) – это устойчивое выполнение определённых действий, которые направлены на партнёра для ответной реакции с его стороны, процесс, благодаря которому люди действуют и испытывают воздействие друг на друга.
Социальная связь – совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия, отношения, которые объединяют людей в социальные общности.
Виды социальных связей:
- социальные контакты– простые, элементарные связи (покупка газеты);
- социальные действия – действия, которые ориентированы на других и являются рациональными (удовлетворение желания);
- социальные взаимодействия– систематические, взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга, процесс обмена социальными действиями между двумя и более людьми.
Признаки социального взаимодействия:
- предметность, т. е. всегда имеет цель или причину, которые являются внешними по отношению к взаимодействующим группам или людям;
- внешнее выражение, а потому доступно для наблюдения;
- обмен символами, знаками, которые расшифровываются противоположной стороной;
- ситуативность, т. е. обычно привязано к какой-то конкретной ситуации, к условиям протекания (например, встреча друзей или сдача экзамена);
- выражает субъективные намерения участников;
- наличие обратной связи, то есть реакции. Однако эта реакция может и не последовать, но она всегда ожидается, допускается как вероятная, возможная.
Уровни взаимодействия:
- микроуровень,
- макроуровень.
Взаимодействие на микроуровне — это взаимодействие в повседневной жизни, например, в рамках семьи, небольшого рабочего коллектива, студенческой группы, группы друзей и т. д.
Взаимодействие на макроуровне разворачивается в рамках социальных структур, институтов и даже общества в целом.
Типы социального взаимодействия:
по видам:
- физическое,
- вербальное, словесное– при помощи речи,
- невербальное – жесты, мимика,
- мысленное – осуществляется во внутренней речи;
по сферам:
- экономическое (собственники и наемные рабочие),
- политическое (члены одной политической партии),
- профессиональное (взаимодействие, связанное с видом деятельности),
- семейно-родственное,
- демографическое (мужчина и женщина, представители разного возраста и т.д.),
- религиозное (между представителями одной или разных религий, а также между верующими и атеистами),
- территориально-поселенческое (городские и сельские, местные и приезжие);
по форме обмена:
- обмен идеями, информацией,
- обмен целями и методами достижения этих целей,
- обмен чувствами.
Формы социального взаимодействия:
- сотрудничество или кооперация – взаимодействие нескольких индивидов ради решения общей задачи;
- соперничество, конкуренция– индивидуальная или групповая борьба за обладание дефицитными ценностями (благами);
- конфликт (активное противостояние), конфронтация (пассивное противостояние)– открытое или скрытое столкновение сторон;
- консенсус – соглашение или сделка.
Люди должны стремиться налаживать контакты с другими, совершать такие действия, которые приводили бы к позитивным изменениям, приносили удовлетворение и пользу другим и себе.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 374 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.
2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.
3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.
4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.
5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.
Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) В результате социальной мобильности индивиды всегда повышают или понижают свой социальный статус.
2) Социальная мобильность — это изменение индивидом или группой своей социальной позиции в социальном пространстве.
3) Любое социальное взаимодействие приводит к социальной мобильности.
4) Индивидуальная мобильность означает социальное перемещение конкретного человека и связана прежде всего с достигаемыми статусами.
5) Процессы социальной мобильности могут сопровождаться маргинализацией и люмпенизацией общества.
Выберите верные суждения о социальной структуре общества и социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Компоненты социальной структуры изолированы и не участвуют в социальных взаимодействиях.
2) В современном обществе социальный статус человека невозможно изменить.
3) В социальную структуру входят социальные слои, группы, общности и социальные институты.
4) Социальный статус определяет место человека или социальной группы в социальной структуре общества.
5) Социальная структура отражает неравенство в обществе.
Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Противоречия между субъектами конфликта могут существовать довольно длительный период времени и всегда перерастают в конфликт.
2) Политический конфликт всегда имеет исключительно негативные проявления.
3) Социальный конфликт имеет место только в случае осознанного противоречия между намерениями, целями и устремлениями участников.
4) Конфликты охватывают все сферы жизнедеятельности людей, всю совокупность социальных отношений, социального взаимодействия.
5) Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение инцидента.
Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Противоречия между субъектами конфликта могут существовать довольно длительный период времени и всегда перерастают в конфликт.
2) Социальный конфликт представляет собой открытое противоборство, столкновение двух и более субъектов (сторон) социального взаимодействия.
3) Форма столкновений – насильственная или ненасильственная – зависит от множества факторов, в том числе и от того, имеются ли реальные условия и возможности (механизмы) ненасильственного разрешения конфликта.
4) Причиной конфликта всегда является спор по поводу материальных ресурсов.
5) По учёту содержания проблем, вызвавших конфликтные действия, выделяют внутренние и внешние конфликты.
Выберите верные суждения о видах социального взаимодействия и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взаимоуважение осложняет сотрудничество.
2) Сотрудничество направлено на достижение совместной цели.
3) Успешное взаимодействие обеспечивает укрепление сотрудничества
4) Столкновение несовместимых взглядов индивидов приводит к конкуренции.
5) Неравенство в уровне доходов и потребления между богатыми и бедными, нестабильность экономического, политического и социального развития ведут к конфликтам на различных уровнях.
6) Если каждая сторона получает то, что считает приемлемым, возникает конфликт.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ВИД СОЦИАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ | СОДЕРЖАНИЕ |
|---|---|
| Социальное взаимодействие | Достаточно регулярные взаимообусловленные социальные действия субъектов, направленные друг на друга |
| Социальный … | Поведение индивидов, групп при столкновении их несовместимых взглядов |
Предметная область: Социальные отношения. Социальный конфликт
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 4.
Задания Д22 C3 № 9433 
Какие три функции социальной структуры названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
Показать
1
Что авторы называют социальной структурой? Какие примеры социальных структур приведены в тексте?
2
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами динамизм социальной структуры.
3
Используя обществоведческие знания, подтвердите тремя аргументами значение социализации для стабильности социальных отношений.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная группа».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Задания Д22 C3 № 4513
Назовите любые пять видов социальных норм, перечисленных автором. Опираясь на обществоведческие знания, приведите по одному примеру любых двух из названных норм.
Показать
1
Приведите любые две функции социальных норм, названные автором.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
2
Опираясь на текст и знание обществоведческого курса, назовите три отличия правовых норм от норм морали.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
3
Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите три проблемы, урегулирование которых возможно только с помощью права.
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
4
Назовите любые пять видов социальных норм, перечисленных автором. Используя обществоведческие знания, приведите по одному примеру любых двух из названных норм.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Виды социальных норм
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость проведения государством молодежной политики в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие государственные или муниципальные организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по взаимодействию с молодежью? (Назовите любые три организации или учреждения.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по проведению молодежной политики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Молодёжь как социальная группа». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.
Показать
1
Автор обращает внимание на то, что весь ролевой репертуар живет в каждом из нас одновременно. Опираясь на знания и социальный опыт, покажите, как одни социальные роли могут вступать в противоречие с другими. Приведите три примера возможных ролевых конфликтов.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт
2
Выпишите из текста любое положение, содержащее авторские примеры социальных ролей. Выберите любые две из этих социальных ролей и опишите поведение, которое им соответствует.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
3
Задания Д22 C3 № 1880
Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Укажите два выделенных автором аспекта. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Задания Д22 C3 № 1880
Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Укажите два выделенных автором аспекта. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».
Показать
1
На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
2
Автор обращает внимание на то, что весь ролевой репертуар живет в каждом из нас одновременно. Опираясь на знания и социальный опыт, покажите, как одни социальные роли могут вступать в противоречие с другими. Приведите три примера возможных ролевых конфликтов.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт
3
Выпишите из текста любое положение, содержащее авторские примеры социальных ролей. Выберите любые две из этих социальных ролей и опишите поведение, которое им соответствует.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
4
Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Выпишите из текста любое положение, содержащее авторские примеры социальных ролей. Выберите любые две из этих социальных ролей и опишите поведение, которое им соответствует.
Показать
1
На основе текста приведите любое авторское определение социальной роли и укажите ее отличительную черту.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
2
Автор обращает внимание на то, что весь ролевой репертуар живет в каждом из нас одновременно. Опираясь на знания и социальный опыт, покажите, как одни социальные роли могут вступать в противоречие с другими. Приведите три примера возможных ролевых конфликтов.
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль, Социальные отношения. Социальный конфликт
3
Задания Д22 C3 № 1880
Как, по мнению автора, соотносятся понятия «социальная роль» и «социальный статус»? Укажите два выделенных автором аспекта. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальный статус».
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Предметная область: Социальные отношения. Социальная роль
Задания Д22 C3 № 4943
Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
Показать
1
Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?
2
Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».
3
Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа
Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три особенности социального положения молодёжи. Что свойственно неформальным молодёжным объединениям? Приведите не менее двух отличительных черт.
Показать
1
Какие основания для выделения специфически молодёжных конфликтов называет автор? Какую основную линию противостояния он выделяет?
2
Автор пишет: «В современных условиях возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество». Какой тип общества имеет в виду автор под «современными условиями»? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите два пояснения авторской точки зрения, почему в современном мире «возросла необходимость качественно иных способов подготовки и включения индивида в общество».
3
Задания Д22 C3 № 4943
Какие особенности изучения молодёжной проблематики называет автор? От какого фактора зависит теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «молодежь».
Предметная область: Социальные отношения. Молодежь как социальная группа
Задания Д22 C3 № 6287
Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.
Показать
1
Совокупность каких критериев, по мнению автора, лежит в основе отнесения корпоративных норм к групповым нормам организационного характера? На кого распространяют своё действие корпоративные нормы? В каком документе содержатся санкции, предусмотренные за нарушение корпоративных норм?
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
2
Назовите три упомянутых в тексте всеобщих требования права, в соответствии с которыми должна осуществляться деятельность общественных объединений. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, кратко охарактеризуйте каждое из этих требований. (Указывайте сначала требование, а затем его характеристику.)
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
3
Привлекая обществоведческие знания, назовите любые три отличия правовых норм от других социальных норм.
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
4
Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
Привлекая обществоведческие знания, назовите любые три отличия правовых норм от других социальных норм.
Показать
1
Совокупность каких критериев, по мнению автора, лежит в основе отнесения корпоративных норм к групповым нормам организационного характера? На кого распространяют своё действие корпоративные нормы? В каком документе содержатся санкции, предусмотренные за нарушение корпоративных норм?
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
2
Назовите три упомянутых в тексте всеобщих требования права, в соответствии с которыми должна осуществляться деятельность общественных объединений. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, кратко охарактеризуйте каждое из этих требований. (Указывайте сначала требование, а затем его характеристику.)
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
3
Задания Д22 C3 № 6287
Какую объективную общественную потребность выражают социальные нормы? Назовите любые два вида социальных норм, не упомянутых в тексте, кратко охарактеризуйте сущность любого одного из них.
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.
Какое определение социального статуса дано автором? Какую роль, по мнению автора, играет семья в формировании социального статуса человека?
Показать
1
Какие три типа построения властных отношений в семье названы в тексте? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите пример того, как принимаются решения по важным вопросам семейной жизни в семьях каждого из указанных типов.
2
Используя текст и обществоведческие знания, укажите три проявления кризиса семьи в современном обществе, о котором пишет автор.
3
Назовите три функции семьи, указанные автором. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну функцию семьи, не указанную в тексте.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный конфликт».
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Показать
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе социальных конфликтов. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие организации и учреждения осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития социальных конфликтов в Российской Федерации? (Назовите любые три организации или учреждения.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития социальных конфликтов в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)
Задания Д22 C3 № 5054
На основании текста раскройте авторское понимание проблем социальной философии как науки. Приведите три положения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наука».
Показать
1
Приведите три содержащихся в тексте определения понятия «общество» в узком смысле и три определения понятия «общество» в широком смысле.
2
Используют ли, по мнению автора, учёные-обществоведы понятие «общество» для описания природных реалий? Приведите фразу из текста, которая помогает ответить на данный вопрос. Назовите один пример социальных реалий из числа содержащихся в тексте и приведите два собственных примера общественных реалий.
3
Автор пишет, что для раскрытия различий между социальным и несоциальным необходимо понять, чем деятельность человека отличается от поведения животного. Назовите три отличия деятельности человека от поведения животного.
4
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наука».
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Человек и общество. Природное и общественное в человеке, Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы
Всего: 374 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Термины, необходимые для запоминания по разделу «Социальная сфера».
Простые, легко запоминающиеся определения, знание которых обязательно для тех, кто готовится к сдаче ЕГЭ по обществознанию.
Подготовила: Прощина Ю.В.
| Термин | Его определение |
| Социализация | Процесс усвоения социальных норм и освоения социальных ролей , длящийся всю жизнь индивида. |
| Личность | Индивид, обладающий совокупностью социально значимых качеств, выработанных в ходе его взаимодействия с обществом. |
| Социальная роль | Совокупность ожидаемых от индивида действий, соответствующих его социальному статусу |
| Социальный статус | Положение человека в обществе, его место в социальной структуре общества. |
| Социальное неравенство | Неравномерное распределение среди членов общества различных благ: денег, образования, власти и др. |
| Социальная стратификация | Деление общества на вертикально расположенные страты, выделенные на основании критериев: доход, образование, престиж профессии, объем власти. |
| Сословие | Замкнутая социальная группа, члены которой обладают определенными правами и обязанностями, закрепленные законом или обычаем, которые передаются по наследству. |
| Касты | Закрытые социальные группы, главная особенность которых – невозможность перехода из одной касты в другую. |
| Классы | Большие социальные группы, выделяемые на основании их отношения к собственности на средства производства и общественному разделению труда. |
| Страта | Социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, образованию, власти, престижу. |
| Социальная дифференциация | Деление общества на группы, которые имеют различное социальное положение. |
| Социальная мобильность | Изменение индивидом или группой индивидов своего социального статуса в обществе. |
| Социальная группа | Совокупность людей, объединенных определенным социальным признаком, интересами и целью, занятых совместной деятельностью и имеющих общие правила поведения. |
| Молодёжь | Социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и социально психологических свойств. |
| Социальный лифт | Социальный институт, благодаря которому индивид может перемещаться между стратами в социальной структуре общества. |
| Квазигруппа | Социальная группа, которая появляется стихийно, существует не долго и вскоре распадается. |
| Социальная структура | Совокупность взаимосвязанных социальных групп и общностей, которые образуют внутреннее строение общества |
| Референтная группа | Социальная группа, ценности и нормы которой являются для индивида приоритетными в сравнении с остальными группами. |
| Семья | Малая социальная группа, в основе которой лежит общность быта, совместное проживание и воспитание детей, а также взаимная моральная и юридическая ответственность. |
| Брак | Добровольный юридически оформленный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи, определяющий их взаимные права и обязанности. |
| Этнос | Исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая совокупность людей, которая обладает общими чертами и особенностями культуры, языка, самосознания. |
| Племя | Совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, общностью диалекта, единством религиозных представлений, обрядов. |
| Народность | Исторически сложившаяся общность людей, объединяемая общей территорией, языком, психическим складом, культурой. |
| Нация | Исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся общностью происхождения, языка, территории, экономического уклада, психологического склада и культуры, проявляющихся в этническом сознании и самосознании. |
| Социальный конфликт | Это наивысшая стадия развития противоречий в отношениях между людьми, социальными группами, общества в целом, которая характеризуется столкновением противоположно направленных интересов, целей, позиций субъектов взаимодействия. |
| Национальная политика | Комплекс мер и действий государства в отношении народов, проживающих на его территории, главная задача которых – согласование интересов народов, создание гармоничных и мирных отношений между ними, основанных на взаимном уважении и сотрудничестве. |
| Социальные нормы | Общепринятые в обществе правила поведения, регулирующие взаимоотношения в обществе и отражающие ценности общества. |
| Социальный контроль | Механизм регулирования поведения людей, обеспечивающий сохранение стабильности и порядка в обществе. |
| Отклоняющееся поведение | Действия, которые не соответствуют социальным нормам. |
| Социальное взаимодействие | Это совокупность социальных действий членов общества, направленных друг на друга с целью реализовать свои интересы. |
| Социальное действие | Осмысленное поведение человека или социальной группы, объектом которого являются другие социальные субъекты. |
Связанные страницы:
Просмотр содержимого документа
«3.1»
Просмотр содержимого документа
«3.10 семья»
Просмотр содержимого документа
«3.12, 3.13 социализация и социальная роль»
Просмотр содержимого документа
«3.2 социальные группы»
Просмотр содержимого документа
«3.3 молодежь»
Просмотр содержимого документа
«3.3-3.6 национал»
Просмотр содержимого документа
«3.7 социальный конфликт»
Просмотр содержимого документа
«3.8, 3.9 виды социальных норм, социальный контроль»
Просмотр содержимого документа
«социальная общность»
Сотрудничество
Предмет
Педагогика
Разместил
🤓 intinnavebrade593
👍 Проверено Автор24
работа, действия, поступки, выполняемые вместе, участие в общем деле; взаимодействие, основанное на общности целей, стремлений, совместной выработке решений с учетом интересов сторон.
Научные статьи на тему «Сотрудничество»
Педагогика сотрудничества
Педагогика сотрудничества считается одной из наиболее всеобъятных педагогических обобщений 80-х годов…
Педагогика сотрудничества представляет собой систему методик и способов изучения и исследования на принципах…
Педагогика сотрудничества производит данные приёмы, ученик ощущает себя личностью….
Педагогика сотрудничества Ш. А.
Статья от экспертов
Концепция сотрудничества и теоретические аспекты терминов сотрудничества
Сотрудничество, являясь актуальным исследовательским направлением, связано с определенными трудностями сам термин используется очень широко, трудно отделить границы понятия сотрудничества от его многообразных видов проявления.
Межмуниципальное сотрудничество
Понятие межмуниципального сотрудничества
Определение 1
Межмуниципальное сотрудничество – это взаимодействие…
В системе межмуниципального сотрудничества в качестве субъектов рассматриваются муниципалитеты различных…
Возможность осуществления межмуниципального сотрудничества через создаваемые советы рассматривается как…
Направления межмуниципального сотрудничества
Межмуниципальное сотрудничество как форма организации органов…
управления получило развитие международное сотрудничество.
Статья от экспертов
Продолжение сотрудничества
Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!
- Напиши термин
- Выбери определение из предложенных или загрузи свое
-
Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных
карточек
В повседневной жизни люди связаны между собой и обществом множеством невидимых нитей: они взаимодействуют друг с другом по личным, учебным, экономическим, политическим, правовым и другим вопросам.
На основе непосредственных контактов между людьми формируются социальные связи.
Социальная связь – это совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия, их взаимные отношения, которые объединяют людей в социальные общности. Структура социальной связи выглядит следующим образом: субъекты связи (двое и более людей); предмет связи (по поводу чего она осуществляется); механизм регулирования взаимоотношений.
Виды социальных связей
– Социальные контакты – простые, элементарные связи между отдельными индивидами.
– Социальные действия – действия, которые ориентированы на других индивидов и рациональны, т. е. осмыслены и преследуют определенную цель.
– Социальные взаимодействия – систематические, достаточно регулярные, взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга.
– Социальные отношения – отношения между людьми (или группами людей), осуществляющиеся в соответствии с законами социальной организации общества.
Контакты между людьми могут быть единичными (например, поездка в автобусе с другими пассажирами) и регулярными (например, ежедневная встреча с соседом по подъезду). Социальные контакты характеризуются, как правило, отсутствием глубины в отношениях между субъектами: партнер по контакту может быть легко заменен другим человеком. Социальный контакт – это первый шаг к установлению социальных отношений, скорее соучастие, но еще не взаимодействие. Социальные связи возникают в том случае, если контакт вызывает взаимную заинтересованность. Многообразие этих связей составляет структуру социальных отношений.
Социальные действия следуют сразу за контактами в том случае, если индивид желает продолжать социальные связи.
Немецкий социолог, философ, историк М. Вебер предложил следующую классификацию социальных действий.
Типы социального действия
– Целерациональное – действие, предполагающее ясное осознание цели, соотнесенной с рационально осмысленными средствами ее достижения.
– Ценностно-рациональное – действие, ориентированное на определенные ценности (этические, религиозные, эстетические и т. д.), принятые индивидом.
– Традиционное – действие, формируемое на основе подражания определенным образцам поведения, закрепленным в культурной традиции и не подлежащим критике.
– Аффективное – действие, главной характеристикой которого является определенное эмоциональное состояние индивида.
Основной характеристикой социальных взаимодействий является глубокая и тесная координация действий партнеров.
Условия возникновения социального взаимодействия: наличие двух или более индивидов, обусловливающих поведение и переживания друг друга; совершение индивидами каких-то действий, влияющих на взаимные переживания и поступки; наличие проводников, передающих влияния и воздействия индивидов друг на друга; наличие общей основы для контактов, соприкосновения.
Выделяют следующие типы социального взаимодействия.
• По видам:
– физическое;
– вербальное (словесное);
– жестовое.
• По сферам:
– экономическое (индивиды выступают как собственники и наемные работники, предприниматели);
– профессиональное (индивиды участвуют как водители, банкиры, профессора и т. д.);
– семейно-родственное (люди выступают в роли отцов, матерей, сыновей, бабушек и т. д.);
– демографическое (включает контакты между представителями различных полов, возрастов, национальностей и рас);
– религиозное (подразумевает контакты между представителями разных религий, одной религии, а также верующих и неверующих);
– территориально-поселенческое (столкновения, сотрудничество, конкуренция между местными и пришлыми, городскими и сельскими, временно и постоянно проживающими, эмигрантами, иммигрантами и мигрантами).
Принято различать две основные формы социального взаимодействия – сотрудничество и соперничество.
Когда взаимодействия превращаются в стабильную систему, то они становятся социальными отношениями.
Социальные отношения определяются природой самого общества, воспроизводят его, поддерживают социальный порядок. Социальные отношения складываются между группами людей.
В отличие от социального взаимодействия социальные отношения – это устойчивая система, ограниченная определенными нормами (может, даже и неформальными). В данной системе выделяют следующие элементы:
– субъекты – стороны, между которыми возникают отношения;
– объекты – то, по поводу чего возникают отношения;
– потребности – отношения между субъектами и объектами;
– интересы – отношения субъект-субъект;
– ценности – отношения между идеалами взаимодействующих субъектов.
Социальные отношения функционируют в рамках системы социальных институтов и регулируются механизмом социального контроля.
Образец задания
A1. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?
А. Социальные отношения – это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально-образовательных, социальных общностей.
Б. Социальные отношения – это политические и экономические отношения между социальными группами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3.
Тема 1. Социальное взаимодействие и общественные отношения
2.8 (56.4%) 800 votes
В повседневной жизни люди связаны между собой и обществом множеством невидимых нитей: они взаимодействуют друг с другом по личным, учебным, экономическим, политическим, правовым и другим вопросам.
На основе непосредственных контактов между людьми формируются социальные связи.
Социальная связь – это совокупность зависимостей между людьми, реализованных через социальные действия, их взаимные отношения, которые объединяют людей в социальные общности. Структура социальной связи выглядит следующим образом: субъекты связи (двое и более людей); предмет связи (по поводу чего она осуществляется); механизм регулирования взаимоотношений.
Виды социальных связей
– Социальные контакты – простые, элементарные связи между отдельными индивидами.
– Социальные действия – действия, которые ориентированы на других индивидов и рациональны, т. е. осмыслены и преследуют определенную цель.
– Социальные взаимодействия [5] – систематические, достаточно регулярные, взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга.
– Социальные отношения – отношения между людьми (или группами людей), осуществляющиеся в соответствии с законами социальной организации общества.
Контакты между людьми могут быть единичными (например, поездка в автобусе с другими пассажирами) и регулярными (например, ежедневная встреча с соседом по подъезду). Социальные контакты характеризуются, как правило, отсутствием глубины в отношениях между субъектами: партнер по контакту может быть легко заменен другим человеком. Социальный контакт – это первый шаг к установлению социальных отношений, скорее соучастие, но еще не взаимодействие. Социальные связи возникают в том случае, если контакт вызывает взаимную заинтересованность. Многообразие этих связей составляет структуру социальных отношений.
Социальные действия следуют сразу за контактами в том случае, если индивид желает продолжать социальные связи.
Немецкий социолог, философ, историк М. Вебер предложил следующую классификацию социальных действий.
Типы социального действия
– Целерациональное – действие, предполагающее ясное осознание цели, соотнесенной с рационально осмысленными средствами ее достижения.
– Ценностно-рациональное – действие, ориентированное на определенные ценности (этические, религиозные, эстетические и т. д.), принятые индивидом.
– Традиционное – действие, формируемое на основе подражания определенным образцам поведения, закрепленным в культурной традиции и не подлежащим критике.
– Аффективное – действие, главной характеристикой которого является определенное эмоциональное состояние индивида.
Основной характеристикой социальных взаимодействий является глубокая и тесная координация действий партнеров.
Условия возникновения социального взаимодействия: наличие двух или более индивидов, обусловливающих поведение и переживания друг друга; совершение индивидами каких-то действий, влияющих на взаимные переживания и поступки; наличие проводников, передающих влияния и воздействия индивидов друг на друга; наличие общей основы для контактов, соприкосновения.
Выделяют следующие типы социального взаимодействия .
• По видам:
– физическое ;
– вербальное (словесное);
– жестовое .
• По сферам:
– экономическое (индивиды выступают как собственники и наемные работники, предприниматели);
– профессиональное (индивиды участвуют как водители, банкиры, профессора и т. д.);
– семейно-родственное (люди выступают в роли отцов, матерей, сыновей, бабушек и т. д.);
– демографическое (включает контакты между представителями различных полов, возрастов, национальностей и рас);
– религиозное (подразумевает контакты между представителями разных религий, одной религии, а также верующих и неверующих);
– территориально-поселенческое (столкновения, сотрудничество, конкуренция между местными и пришлыми, городскими и сельскими, временно и постоянно проживающими, эмигрантами, иммигрантами и мигрантами).
Принято различать две основные формы социального взаимодействия – сотрудничество и соперничество .
Когда взаимодействия превращаются в стабильную систему, то они становятся социальными отношениями.
Социальные отношения определяются природой самого общества, воспроизводят его, поддерживают социальный порядок. Социальные отношения складываются между группами людей.
В отличие от социального взаимодействия социальные отношения – это устойчивая система, ограниченная определенными нормами (может, даже и неформальными). В данной системе выделяют следующие элементы:
– субъекты – стороны, между которыми возникают отношения;
– объекты – то, по поводу чего возникают отношения;
– потребности – отношения между субъектами и объектами;
– интересы – отношения субъект-субъект;
– ценности – отношения между идеалами взаимодействующих субъектов.
Социальные отношения функционируют в рамках системы социальных институтов и регулируются механизмом социального контроля.
Образец задания
A1. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?
А. Социальные отношения – это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально-образовательных, социальных общностей.
Б. Социальные отношения – это политические и экономические отношения между социальными группами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3.