Совершенствование производства пример егэ - ExamHelp.top

Всего: 88 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Используя текст, обществоведческие знания и социальные факты, приведите примеры использования трёх любых различных факторов производства в условиях экстенсивного экономического роста. (Сначала укажите фактор, а потом приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

Когда, по мнению автора, возникают общественные потребности в каком-либо товаре? Какие два условия развития производственных возможностей названы в тексте? Как объясняет автор отставание производственных ресурсов и структуры выпуска от изменения потребностей?

В тексте говорится о стремлении основных субъектов экономики к экономическому росту. Используя обществоведческие знания, укажите три любых субъекта рыночной экономики и кратко поясните, каким образом каждый из них может способствовать интенсивному экономическому росту.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономический рост». Какие два проявления интенсивного экономического роста характеризует автор? Как автор объясняет сущность реального экономического роста?

Установите соответствие между типами экономического роста и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  Чаепроизводящая фирма наняла дополнительное количество женщин для сбора чайных листьев на своих плантациях

Б)  Нефтедобывающая компания начала освоение нового месторождения нефти, истощив старое

В)  Овощеводческая ферма в летний период времени наняла на временную работу студентов и учащихся для сбора огурцов и кабачков

Г)  Японская фирма модернизировала линию по сборке автомобилей

Д)  За счет использования инновационных технологий на предприятии существенно возросла производительность труда

ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  экстенсивный

2)  интенсивный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Выберите верные суждения о факторах экономического роста и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Устранение потерь рабочего времени позволяет добиться экономического роста экстенсивным путём.

2)  К интенсивным факторам экономического роста относят повышение производительности труда за счёт внедрения новых технологий.

3)  Интенсивные факторы экономического роста преобладали в традиционном обществе.

4)  Повышение квалификации сотрудников  — интенсивный фактор экономического роста.

5)  К экстенсивным факторам относят те, которые основаны на использовании дополнительных ресурсов.

Задания Д5 № 227

Для экстенсивного экономического роста характерно

1)  повышение квалификации персонала

2)  ускорение оборачиваемости оборотных фондов

3)  совершенствование орудий производства

4)  увеличение численности рабочей силы

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

A)  увеличение численности обслуживающего персонала

Б)  переобучение работников предприятия

B)  строительство новых электростанций

Г)  замена устаревшей техники на более современную

Д)  расширение посевных площадей

ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  интенсивные

2)  экстенсивные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

ПРИМЕРЫ

А)  строительство новых предприятий

Б)  замена устаревшей техники более современной

В)  увеличение численности обслуживающего персонала

Г)  переобучение работников

Д)  расширение посевных площадей

ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  интенсивные

2)  экстенсивные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ПРИМЕРЫ

А)  открытие новых добывающих предприятий

Б)  набор дополнительного персонала

B)  строительство новых, более просторных цехов предприятия

Г)  замена производственной техники более современной

Д)  повышение квалификации работников

ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  экстенсивные

2)  интенсивные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  замена производственной техники более современной

Б)  повышение производительности труда

В)  установка в цехах дополнительных станков, аналогичных уже использующимся

Г)  увеличение численности обслуживающего персонала

Д)  расширение производственных площадей

ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  интенсивные

2)  экстенсивные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между примерами и типами экономического роста к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР РОСТА

А)  увеличение объёма выпускаемой продукции за счёт привлечения дополнительной рабочей силы

Б)  рост ВВП за счёт увеличения добычи и экспорта сырья

В)  увеличение объёма выпускаемой продукции за счёт повышения квалификации работников

Г)  увеличение производства сельскохозяйственной продукции за счёт ввода в оборот ранее неиспользуемых земель

Д)  увеличение объёма продаж за счёт внедрения новых технологий по транспортировке и хранению

ТИП РОСТА

1)  интенсивный рост

2)  экстенсивный рост

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Экстенсивный путь экономического развития предполагает

1)  вовлечение в производство все большего количества ресурсов

2)  повышение производительности труда

3)  совершенствование технологических приемов

4)  сокращение числа занятых в производстве

Предметная область: Экономика. Экономический рост и развитие, понятие ВВП

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Рост ВВП всегда свидетельствует об экономическом росте в стране.

2)  Доступность природных ресурсов более высокого качества является и условием, и показателем экстенсивного экономического роста.

3)  Необходимость привлечения дополнительных работников свидетельствует об экстенсивном экономическом росте.

4)  Научная организация труда  — показатель интенсивного экономического роста.

5)  Об интенсивном экономическом росте можно судить по совершенствованию профессионального мастерства работников.

Установите соответствие между проявлениями развития и путями экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

A)  рациональная организация производства

Б)  повышение процентной ставки по кредиту

B)  внедрение более производительной технологической линии

Г)  разведка новых месторождений цветных металлов

Д)  обучение персонала новым приемам обработки информации

ПУТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  экстенсивный

2)  интенсивный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между факторами и типами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФАКТОРЫ

А)  внедрение новых технологий

Б)  переподготовка работников

В)  увеличение площади предприятий

Г)  увеличение численности обслуживающего персонала

Д)  дополнительное капиталовложение в приобретение сырья

ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  интенсивный

2)  экстенсивный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Источник: ЕГЭ по обществознанию 30.03.2016. Досрочная волна

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Экономический рост предполагает увеличение год от года производственных возможностей страны.

2)  К экстенсивным факторам экономического роста относят повышение квалификации работников.

3)  Ha темпы экономического роста влияет количество и качество трудовых ресурсов.

4)  Экономический рост зависит от эффективности технологий и управления.

5)  Интенсивный тип экономического роста обеспечивается увеличением количества используемых факторов производства.

ПРИМЕРЫ

А)  замена морально устаревшего производственного оборудования более современным

Б)  повышение производительности труда

В)  расширение цехов, строительство новых предприятий

Г)  увеличение числа работников

Д)  привлечение дополнительных ресурсов

ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  интенсивные

2)  экстенсивные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Выберите верные суждения об экономическом росте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Экстенсивный экономический рост обеспечивается за счёт более рационального

использования прежнего объёма ресурсов.

2)  Экономическому росту способствует увеличение до определённого предела масштабов производства, позволяющее экономить ресурсы и наращивать объёмы выпуска продукции.

3)  К интенсивным факторам экономического роста относят увеличение физического капитала фирм.

4)  Интенсивным фактором роста и развития современной экономики является высококачественный человеческий капитал.

5)  Стабильный экономический рост возможен за счёт повсеместного внедрения инноваций.

Установите соответствие между проявлениями и путями экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЕ

А)  повышение квалификации

работников

Б)  внедрение научно-технических

разработок

В)  расширение посевных площадей

Г)  увеличение продолжительности

рабочего дня

Д)  разработка новых нефтяных

месторождений

ПУТЬ

1)  экстенсивный

2)  интенсивный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

ПРИМЕР

А)  увеличение выпуска продукции на единицу используемых ресурсов

Б)  увеличение капитальных вложений без соответствующего улучшения технологии

В)  экономия на масштабе

Г)  повышение качества выпускаемой продукции, обновлении ассортимента

Д)  рост числа занятых работников

ФАКТОР

ЭКОНОМИЧЕСКОГО

РОСТА

1)  интенсивный

2)  экстенсивный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между примерами и путями обеспечения экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А)  внедрение новых энергосберегающих технологий производства товаров

Б)  увеличение числа занятых работников

В)  разработка новых месторождений полезных ископаемых

Г)  повышение квалификации работников

Д)  увеличение количества транспорта

ПУТЬ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА

1)  интенсивный

2)  экстенсивный

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

ФАКТОР

А)  повышение квалификации сотрудников

Б)  закупка крупной партии техники на вторичном рынке

В)  строительство новых предприятий

Г)  внедрение энергосберегающих технологий

Д)  экономия на масштабе

ТИП

1)  интенсивный

2)  экстенсивный

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Всего: 88 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Используя обществоведческие
знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые
два способа повышения эффективности предприятия. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Способы повышения
эффективности и примеры:

1) внедрение нового оборудования
и технологий (например, модернизация оборудования на швейном производстве
позволила более экономично производить раскрой и быстрее получать готовые
изделия, т.е. повысилась производительность);

2) изменение условий оплаты труда
работников (например, страховая компания в дополнение к окладам работников ввела
премиальную часть – процент от заключенных сделок, чтобы повысить
заинтересованность работников в результатах труда).

Источник: ЕГЭ-2022. Обществознание: типовые экзаменационные
варианты. 30 вариантов. Котова О.А., Лискова Т.Е.

Источник

Тема 20.

Задания по тексту

Вспоминай формулы по каждой теме

Решай новые задачи каждый день

Вдумчиво разбирай решения

ШКОЛКОВО.

Готовиться с нами — ЛЕГКО!

Подтемы раздела

задания по тексту

20.01Политика

20.02Право

20.03Социология

20.04Человек и общество

20.05Экономика

Решаем задачу:

Прочитайте текст и выполните задания 17-20.

Термин “предприниматель” был введён французским экономистом Ришаром Кантиллоном, жившим в начале XVIII в. И с тех пор это слово означает человека, который берёт на себя риск, связанный с организацией нового предприятия или с разработкой новой идеи, новой продукции или нового вида услуг, предлагаемых обществу. Очень важно понимать, что слова “предприниматель” и “менеджер” не являются синонимами…
Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом, т. е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вовсе не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффективно управлять организацией по мере того, как она становится больше. Некоторые предприниматели могут просто не иметь способности или склонности эффективно выполнять управленческие функции, такие как планирование, организация, мотивация и контроль… Следовательно, нет ничего странного в том, что выдающийся предприниматель становится не особенно эффективным менеджером.
Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исследованиях… указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизнесе распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а не плохие идеи. Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководитель, прежде чем она распадётся… Организации, действующие в условиях неустойчивости среды, просто не могут дожидаться изменений и затем на них реагировать. Их руководители должны думать и действовать как предприниматели. Предприимчивый менеджер активно ищет возможности и намеренно рискует, добиваясь изменений и совершенствования. Предприимчивость требуется на каждом уровне, если организации в целом приходится работать как предпринимателю.
Крупные предпринимательские действия, которые сопряжены со значительным риском для организации, требуют решений, которые выносятся на высший уровень управления. Но решения эти обычно опираются на информацию и на мысли, высказанные руководителями среднего звена. Если менеджеры среднего звена не могут или не хотят рисковать в связи с возникновением новых идей, предпринимательская способность организации серьёзно ограничивается. Руководители на всех уровнях, даже младшие начальники, должны искать возможности совершенствования работы и повышения эффективности своей организации. Мастер, который разрабатывает и внедряет более эффективный способ проведения конкретной операции, по духу своему такой же предприниматель, как и руководитель предприятия, который решает вложить 10 млн долл, в разработку новой продукции.
Быть предпринимателем нелегко, будь это собственное дело или работа в структуре сложившейся компании. Как организации, так и общество стремятся сопротивляться переменам, какими бы полезными они ни были.
(М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури)

17. Кого авторы называют предпринимателем? Какие характеристики, по их мнению, традиционно считаются чертами хорошего предпринимателя? (Укажите три характеристики.) Какие задачи, стоящие перед руководителями на всех уровнях, упомянуты в тексте?

18. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «предприятие». ( Объяснение смысла / определение понятия может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

19. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два способа повышения эффективности предприятия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

20. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения значения предпринимательской деятельности для развития общества. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение.)

Показать ответ и решение

17. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Даны правильные ответы на три вопроса – 2 балла
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Максимальный балл – 2 балла

18. Указания по оцениванию

Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указано не менее двух существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) – 2 балла
Смысл понятия в целом объяснён, НО в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий. ИЛИ В ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу – 1 балл
В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу.
ИЛИ отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия.
ИЛИ иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла – 0 баллов.

19. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Дано объяснение, приведены два примера – 3 балла
Дано объяснение, приведен только один пример.
ИЛИ приведены только два примера – 2 балла
Дано только объяснение.
ИЛИ Приведен только один пример – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Максимальный балл – 3 балла

20. Указания по оцениванию
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов
— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.

Приведены три объяснения (в соответствии с требованиями задания) – 3 балла
Приведены только два объяснения (в соответствии с требованиями задания) – 2 балла
Приведено только одно объяснение (в соответствии с требованиями задания) – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов

Максимальный балл — 3 балла

Ответ:

17. В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: человек, который берёт на себя риск, связанный с организацией нового предприятия или с разработкой новой идеи, новой продукции или нового вида услуг, предлагаемых обществу;
2) ответ на второй вопрос, например: личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом;
(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании трёх характеристик.)
3) ответ на третий вопрос, например: должны искать возможности совершенствования работы и повышения эффективности своей организации.
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

18. В правильном ответе должно быть приведено объяснение, например: предприятие — самостоятельный, организационно обособленный хозяйствующий субъект с правами юридического лица, который производит и сбывает товары, выполняет работы, оказывает услуги.

19. В правильном ответе должны быть названы способы повышения эффективности предприятия и приведены соответствующие примеры, допустим:
1) внедрение нового оборудования и технологий (например, модернизация оборудования на швейном производстве позволила более экономично производить раскрой и быстрее получать готовые изделия, т. е. повысилась производительность);
2) изменение условий оплаты труда работников (например, страховая компания в дополнение к окладам работников ввела премиальную часть — процент от заключённых сделок, чтобы повысить заинтересованность работников в результатах труда).
Могут быть названы другие способы, приведены другие примеры.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

20. Могут быть приведены такие объяснения:
1) предпринимательство — инновационная деятельность, способствующая развитию общества;
2) деятельность предпринимателей в конечном счёте направлена на наиболее полное удовлетворение потребностей человека и общества;
3) предпринимательская деятельность связана с созданием новых рабочих мест, уплатой налогов и сборов.
Могут быть приведены другие объяснения.

Источник

Термин «предприниматель» был введён французским экономистом Ришаром Кантиллоном, жившим в начале XVIII в. И с тех пор это слово означает человека, который берёт на себя риск, связанный с организацией нового предприятия или с разработкой новой идеи, новой продукции или нового вида услуг, предлагаемых обществу. Очень важно понимать, что слова «предприниматель» и «менеджер» не являются синонимами…

Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом, т.е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вовсе не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффективно управлять организацией по мере того, как она становится больше. Некоторые предприниматели могут просто неё иметь способности или склонности эффективно выполнять управленческие функции, такие как планирование, организация, мотивация и контроль… Следовательно, нет ничего странного в том, что выдающийся предприниматель становится не особенно эффективным менеджером. Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исследованиях… указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизнесе распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а не плохие идеи, Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководитель, прежде чем она распадётся…

Организации, действующие в условиях неустойчивости среды, просто не могут дожидаться изменений и затем на них реагировать. Их руководители должны думать и действовать как предприниматели. Предприимчивый менеджер активно ищет возможности и намеренно рискует, добиваясь изменений и совершенствования. Предприимчивость требуется на каждом уровне, если организации в целом приходится работать как предпринимателю.

Крупные предпринимательские действия, которые сопряжены со значительным риском для организации, требуют решений, которые выносятся на высший уровень управления. Но решения эти обычно опираются на информацию и на мысли, высказанные руководителями среднего звена. Если менеджеры среднего звена не могут или не хотят рисковать в связи с возникновением новых идей, предпринимательская способность организации серьёзно ограничивается. Руководители на всех уровнях, даже младшие начальники, должны искать возможности совершенствования работы и повышения эффективности своей организации. Мастер, который разрабатывает и внедряет более эффективный способ проведения конкретной операции, по духу своему такой же предприниматель, как и руководитель предприятия, который решает вложить 10 млн долл. в разработку новой продукции.

Быть предпринимателем нелегко, будь это собственное дело или работа в структуре сложившейся компании. Как организации, так и общество стремятся сопротивляться переменам, какими бы полезными они ни были.

(М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури)

Источник

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два способа повышения эффективности предприятия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом, т. е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вовсе не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффективно управлять организацией по мере того, как она становится эолыпе. Некоторые предприниматели могут просто не иметь способности или жлонности эффективно выполнять управленческие функции, такие как план фование, организация, мотивация и контроль… Следовательно, нет ничего странного в том, что выдающийся предприниматель становится не особенно эффективным менеджером. Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исследованиях… указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизнесе распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а не плохие идеи. Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководитель, прежде чем она распадётся…

Организации, действующие в условиях неустойчивости среды, просто не могут дожидаться изменений и затем на них реагировать. Их руководители должны думать и действовать как предприниматели. 1редприимчивый менеджер активно ищет возможности и намеренно рискует, добиваясь изменений и совершенствования. Предприимчивость требуется на каждом у ювне, если организации в целом приходится работать как предпринимателю.

Крупные предпринимательские действия, которые сопряжены со значительным риском для организации, требуют решений, кс горые выносятся на высший уровень управления. Но решения эти обычно опираются на информацию и на мысли, высказанные руководителями среднего звена. Если менеджеры среднего звена не могут или не хотят рисковать в связи с возникновением новых идей, предпринимательская способность организации серьёзно ограничивается. Руководители на всех уровнях, даже младшие начальники, должны искать во можности совершенствования работы и повышения эффективности своей организации. Мастер, который разрабатывает

и внедряет более эффективный способ проведения конкретной операции, по духу своему такой же предприниматель, как и руководитель предприятия, который решает вложить 10 млн долл, в разработку новой продукции.

(М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури)

Ответ:

В правильном ответе должны быть названы способы повышения эффективности предприятия и приведены соответствующие примеры, допустим:

1) внедрение нового оборудования и технологий (например, модернизация оборудования на швейном производстве позволила более экономично производить раскрой и быстрее получать готовые изделия, т. е. повысилась производительность);

2) изменение условий оплаты труда работников (например, страховая компания в дополнение к окладам работников ввела премиальную часть — процент от заключённых сделок, чтобы повысить заинтересованность работников в результатах труда).

Могут быть названы другие способы, приведены другие примеры.

Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 93 человека из 45 регионов

Курс добавлен 20.12.2022
Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Сейчас обучается 1240 человек из 82 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Разбор задания 25.
Выполнила: Н.А. Дворянчикова,
учитель истории и обществознания.
2 слайд

Правила выполнения.

1. Ответ на первый вопрос, требующий привести обоснование предложенной позиции, должен быть в виде связных и логичны рассуждений. Он может быть дан в одном или нескольких распространённых предложениях. И фактически в этой части задания необходимо, опираясь на теоретические знания по курсу «обществознание», привести теоретическую аргументацию, подобную той, что ранее присутствовала в структуре эссе (задание 29 в формате ЕГЭ прошлых лет). Важно: отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве правильного ответа.
3 слайд

В ответе на второй вопрос примеры должны быть конкретными, взятыми из общественной жизни.
Важно: смоделированные примеры о государстве Z, партии N и т. д. не засчитываются.
4 слайд

3. В вопросе третьем, требующем привести примеры каких-либо функций, проявлений или свойств общественных институтов, явлений или процессов, засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто.
Важно: отвечая на данный вопрос, важно помнить, что в примерах должны быть использованы общественные институты, явления или процессы, названные в предыдущем вопросе.
5 слайд

Качество дополнительных (сверх трёх требуемых) примеров влияет на выставленный балл: даже если три примера приведены без ошибок, а ошибки/неточности есть в дополнительном примере, то в зависимости от наличия других элементов выставляется 0 или 1 балл.
6 слайд

На что нужно обратить внимание при ответе на 25-е задание:
1. Разный объём
Объяснение может быть разным по объёму. Задания могут быть такими: «обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества» или «обоснуйте важность правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности» или «обоснуйте необходимость соблюдения принципа социальной справедливости в современном обществе» (цит. по ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. — Москва. — 2022). Здесь важно писать полные предложения, максимально раскрыть тему.
7 слайд

2. Обращайте внимание на вопрос
Вопрос может содержать указание конкретных фактов российской действительности: например, «Указать три партии, действующие в России» или «Какие религии относятся к традиционным религиям России» или «Какие направления социальной политики осуществляются в вашем регионе» (цит. по ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/О. А. Котова, Т. Е. Лискова. — Москва. — 2022). Смотрите и читайте СМИ — только так вы сможете получить информацию для ответа на подобные вопросы. Базовых знаний и моделирования ситуаций не хватит.
8 слайд

3. Хорошие примеры
Примеры, так же как и в задании 19, должны быть развернутыми, отдельные слова и словосочетания не засчитываются и, более того, примеры не должны повторять друг друга. Четко следуйте условию задания: если, например, в задании указано «проиллюстрируйте примером три черты», сначала записывайте черту, а потом — иллюстрирующий пример!
9 слайд

4. Читайте условие
Каждое условие оценивается отдельно и никак не связано с предыдущим ответом, поэтому алгоритм такой: прочитали условие — дали ответ.
5. Считайте вопросы
Ответов должно быть столько же, сколько вопросов в задании. Ответ должен включать столько позиций, сколько требуется: например, три основания (черты/признака) и три характеристики этих оснований (черт /признаков) или три партии и три функции, иллюстрирующие деятельность каждой из них. Школьники, отвечая на вопросы задания, выделяют или основания (черты/признака) или характеристики, а потом получают 0 баллов, хотя частично ответили на вопрос. При этом, нужно понимать, что вы можете указать из необходимых трех оснований (черт, признаков, характеристик) одно, но оценивать будут все три, поэтому за неполный ответ вам поставят 0 баллов.
10 слайд

6. Не знаете ответ — напишите хоть что-то
С другой стороны, если вы можете ответить только на часть задания — обязательно запишите ответ. Но помните, что наличие части ответа не всегда гарантирует вам балл, даже если ответ верный.

7. Поменьше «воды»
Старайтесь выполнить всё задание, но не загромождайте ответ рассуждениями, о которых вас не спрашивают. Лаконичность — ваше оружие. Неточности и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла.
11 слайд

Пример выполнения задания 25 от экспертов ФИПИ:
Задание 25. Обоснуйте необходимость регулирования рыночной экономики центральным банком. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
12 слайд

Какие коммерческие банки действуют на территории Российской Федерации? (Назовите любые три банка.)
Приведите три примера, иллюстрирующих реализацию ими разных функций. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции.)
13 слайд

Варианты правильных ответов:
1. Эффективность механизма цен зависит в том числе и от покупательной способности национальной валюты. Также от установленного государством механизма и условий денежного обращения. Именно центральный банк обеспечивает устойчивость национальной валюты, обеспечивает стабильность и надежность национальной платежной системы. Он монопольно осуществляет эмиссию денег и пр.
Правильно дано обоснование.
14 слайд

2. Почта-банк, Тинькофф, ВТБ.
Приведено три конкретных примера.
3. 1) Почта-банк выдал кредит гражданину Петрову на покупку нового автомобиля.
2) В отделении ВТБ Макаров обменял рубли на доллары перед поездкой в США.
3) Анна открыла депозит в банке Тинькофф и получает ежегодные проценты.
15 слайд

Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях). Какие существуют в РФ права у налогоплательщиков? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.).
16 слайд

Система налогообложения в РФ способствует пополнению бюджета государства. При помощи налогов государства тратить денежные средства на развитие социальной политики (выплаты пенсий, помощь семье, молодежи ), на развитие инфраструктуры в государстве (строительство дорог), безопасность (обеспечение армии) и т.д.
17 слайд

2) Налогоплательщик в РФ имеет право использовать льготы; получать достоверную информацию о том, какие налоги он должен заплатить; требовать соблюдения налоговой тайны
18 слайд

— имеет право использовать льготы: Иванов О. став пенсионерам имеет право не платить налог на собственность.
— получать достоверную информацию о том, какие налоги он должен заплатить: Петров ежегодно на сайте госуслуги получает информацию о налоговой задолженности за год, где указано за что он платит налог.
— требовать соблюдения налоговой тайны: Учредитель ООО «Фантик» Сидоров подал на налоговую службу в суд, за то что они распространили сведения о его прибыли за текущий период.
19 слайд

Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. Какие политические партии действуют в Российской Федерации? Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни общества и государства.
20 слайд

Политические многообразие и многопартийность в демократическом обществе необходимы для того, чтобы на политической арене было представлено большое количество идей, взглядов, идеологий весь политический спектр мнений.
Политические партии:
«Единая Россия», «ЛДПР», «Справедливая Россия – За правду»
а) Подготовка политических лидеров (кадровая)
На протяжении многих лет партия «Единая Россия» выступает лидером по предоставлению политических кадров для государственного управления: федеральных министров, губернаторов, мэров городов – большинство из них являются членами «Единой России».
б) Привлечение новых членов партии (рекруитирование)
Партия ЛДПР создала для несовершеннолетних молодёжную организацию, куда может вступить любой желающий, получить политическое образование и в дальнейшем стать полноценным членом партии.
в) Представительская
На выборах 2021 года в Государственную Думу «Справедливая Россия» прошла пятипроцентный барьер и получила по итогу 27 мандатов.
21 слайд

Обоснуйте необходимость политического активного политического участия граждан в демократическом обществе. Какие общественные организации существуют в России? Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой формы политического участия в жизни общества и государства.
22 слайд

Демократический режим основан на признании народа в качестве источника власти, и на его праве участвовать в управлении делами общества, поэтому политическая активность граждан – залог сохранения демократических ценностей.
Общественные организации:
«Союз женщин России», «Боевое братство России», «Справедливая Россия»
а) Обращение в органы государственной власти
Общественная организация «Союз женщин России» по многочисленным просьбам женщин, которые подвергаются различным формам дискриминации, обратились в комитет Государственной Думы с инициативой внести поправки в действующее трудовое законодательство.
б) Участие в митингах и демонстрациях
Активисты «Боевого братства России» поддержали митинг в поддержку ветеранов Афганской войны, который прошел в рамках празднования очередной годовщины.
в) Контроль над деятельностью государственных органов власти
Общественная организация «За Справедливую Россию» на выборах 2021 года в Государственную Думу выдвинула своих активистов в качестве наблюдателей на избирательных участках.
23 слайд

Обоснуйте необходимость активного политического участия граждан в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие политические права появляются у граждан РФ по достижении ими 18 лет? (Назовите любые три права.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данного права. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права.)
24 слайд

1. Демократический режим основан на признании народа в качестве источника власти, и на его праве участвовать в управлении делами общества, поэтому политическая активность граждан – залог сохранения демократических ценностей.
2. Политические права:
Участие в выборах, участие в политических объединениях и партиях, представление своих интересов в государственных органах
а) С 18-летнего возраста граждане РФ могут участвовать в голосовании за кандидатов в государственную думу, а также участвовать в референдумах.
б) С 18-летнего возраста граждане РФ могут вступать в политические партии и общественные объединения, быть их активными участниками и вносить членские взносы.
в) 18-летние граждане России могут подписываться под петициями в государственные органы с предложениями о внесении поправок в действующее законодательство.
25 слайд

4. Объясните, в чем заключается социальная сущность РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие конкретные меры предпринимаются в РФ для поддержки семьи, материнства и детства? (Назовите любые три меры.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию данной меры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных меры.)
26 слайд

Социальная сущность РФ заключается в том, что государство обязано обеспечивать граждан гарантированными минимумами жизненных благ, а также справедливо распределять материальные блага
Меры:
Выплата материнского капитала, создание эффективной системы заботы о детях-сиротах, пособия беременным и женщинам, которые находятся в декретном отпуске по уходу за ребенком
а) В РФ принята мера поддержки рождаемости в виде единоразовой выплаты, которую семья может потратить на приобретение жилья, пенсию мамы или образование детей.
б) В РФ для детей, потерявших родителей, предусмотрены пособия по потери кормильца, устройство в опекунские семьи или в систему детских домов
в) В РФ предусмотрены пособия по беременности, а также гарантируется оплата декретного отпуска
29 слайд

Работа 25.3
Обоснуйте необходимость эффективной политической власти в современном обществе. (обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях).
Какие субъекты политической власти действуют в РФ? (Назовите любые три субъекта). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его основную функцию политической системе общества
30 слайд

1. Эффективность власти – это ее результативность, степень выполнения ею своих функций в политической системе и в обществе, реализации ожиданий граждан. Для измерения эффективности государственной власти используются такие показатели:
· демографические , уровень материального благосостояния (ВВП на душу населения, реальная заработная плата, минимальный потребительский бюджет, прожиточный минимум)
· уровень физической безопасности граждан (количественные показатели и структура преступности, процент раскрываемости преступлений и др.);
· уровень образования населения (доступность образования, количество учебных заведений, уровень грамотности, количество специалистов с высшим и средним специальным образованием и др.);
· занятость населения (уровень безработицы, создание рабочих мест и др.);

2. Государство, Политические партии, Политическая элита, народ
32 слайд

3. Президент РФ подписал договор о сотрудничестве и торговое соглашение с Китаем
2. Федеральное Собрание на основе депутатских запросов разработало законопроект о повышении пенсии.
Или ГД РФ дала согласие Президенту на назначение на должность Председателя Правительства
3. Граждане РФ приняли участие в выборах Президента РФ
33 слайд

Работа 25.2, 25.5

Обоснуйте мысль о том, что в современном мире существует многообразие форм государств.
Назовите три элемента формы государства. Каждую из них охарактеризуйте относительно России, приведите по одному примеру, иллюстрирующему данный элемент формы государства.
34 слайд

1. Форма государства определяет, на каких принципах построена и как территориально организована государственная власть. Форма государства определяет структуру и принципы взаимоотношений основных органов государства(парламента, правительства, главы государства), деление государства на составные части и юридический статус этих частей, а также методы деятельности государства и характер его связей с гражданами.
2.Форма правления, форма государственно-территориального устройства, политический режим
35 слайд

3.Форма правления- в РФ в соответствии с Конституцией действует республиканская форма правления. Например, в России прошли выборы Президента в 2018 году, на которых абсолютное число голосов получил В.В. Путин.
В РФ прошли выборы Президента, кандидата А проголосовали 75 % жителей страны.
форма государственно-территориального устройства-государство РФ является федерацией, состоит из 85 субъектов
Политический режим в РФ – демократический, например, в России народ выбирает власть, существует многопартийность, такие партии как «ЕР», «КПРФ», «Справедливая Россия», «ЛДПР», а также разные идеологии – либеральная, консервативная, коммунистическая.
36 слайд

Работа 25. 4. 25.7
Обоснуйте необходимость развития производства в экономической системе любого типа. Какие факторы используются в производстве экономических благ? (назовите любые три фактора). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ преодоления ограниченности данного вида экономического ресурса хозяйствующими субъектами.
37 слайд

1.Производство рассматривается как процесс, в котором люди, связанные определенными производственными отношениями, создают материальные блага в виде средств производства и предметов личного потребления, необходимых для существования людей. В каждом обществе производство осуществляется непрерывно, так как на месте использованных благ необходимо создавать новые с учетом роста материальных и духовных потребностей общества. Из этого вытекает его главная роль в системе экономических отношений.
2. земля, труд, информация, предпринимательство
38 слайд

2. земля, труд, информация, предпринимательство
1.Труд-приглашение рабочих из-за рубежа, переобучение или переквалификация «своих» рабочих
Земля — Облагораживание» земли, поиск полезных ископаемых в новых местах.
Предпринимательство — развивать предпринимательский талант, издание законов, направленных на защиту предпринимательства.
Информация — обучение персонала, поиск новых путей получения информации.
39 слайд

РАБОТА 25.7
Обоснуйте мысль о том, что производство общественных благ в условиях рынка не может осуществляться без участия государства. ( обоснование может быть дано в одном или нескольких распространенных предложениях). Какие виды общественных благ доступны гражданам РФ? (назовите любые три вида благ). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему значение данного вида благ для населения страны.
40 слайд

1) Участие государства в современной экономике позволяет обеспечить показатели экономического роста, ВВП, стабильности государственной валюты, совершенствование законодательства в экономической сфере, то есть обеспечить стабильность развития экономики государства, а также поможет справиться с несовершенствами рынка, то есть с проблемами, с которыми рынок не справляется или в одиночку не может справиться, а именно это борьба с безработицей, монополиями, предоставление общественных благ и социальных гарантий, компенсацией внешних эффектов
41 слайд

2) К общественным благам относят: обеспечение охраны правопорядка, бесплатное образование, информация от государственных СМИ
3) Обеспечение охраны правопорядка: гражданин Н обратился в полицию с заявлением о том, что несколько жителей близ лежащих домов устроили несанкционированную свалку твёрдых бытовых отходов.
4) Бесплатное образование: гражданка А написала заявление о приёме её сына в 1 класс МБОУ лицея №1 города Шахты на бесплатной основе.
5) Информация от государственных СМИ: жители РФ ежедневно смотрят по первому государственному каналу новости, в которых рассказывают о событиях, произошедших в течении дня/недели.
42 слайд

1. Обоснование:
Участие государства в современной экономике позволяет решать макроэкономические проблемы (экономического роста, безработицы, инфляции), минимизировать недостатки рынка (склонность монополизации, негативные внешние эффекты и т.д.), а также производить общественные блага.
2. Общественные блага:
1) Бесплатное образование.
2) Свет маяка.
3) Безопасность страны.
3. Примеры, иллюстрирующие использование данного блага.
1) Правопорядок. Полиция патрулирует улицы и задерживает хулиганов. Это позволяет законопослушным гражданам даже ночью без опаски гулять по городу.
2) Свет маяка. Любой корабль, идущий вдоль побережья Крыма, может ориентироваться по свету установленных там маяков.
3) Безопасность страны. Российская армия и органы безопасности защищают государственные границы России, что позволяет гражданам страны чувствовать себя уверенно и спокойно, не бояться за жизнь и здоровье своих близких.
43 слайд

РАБОТА 25.6
Обоснуйте мысль о том, что НПА является основным источником права в РФ.
Какие стадии законотворческого процесса существуют в РФ? (Назовите любые три стадии).. Для каждой стадии приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность субъектов законотворчества из каждой стадии.
44 слайд

1.Нормативный правовой акт — это акт правотворчества, который принимается в особом порядке строго определёнными субъектами и содержит норму права.
Нормативный правовой акт в Российской Федерации является основным источником права, так как в нем прописаны нормы, которые обязательны для всех граждан страны. Существует два вида НПА-это законы и подзаконные акты.
45 слайд

1. Законодательная инициатива – Президент предложил на рассмотрение в ГД законопроект об увеличении пенсионного возраста, для женщин с 60лет, для мужчин с 65 лет
2. Обсуждение законопроекта – Депутаты ГД В первом чтении обсудили законопроект, во втором чтении внесли к нему поправки. Принятый во втором чтении законопроект направили в Государственную Думу для устранения технических противоречий. Затем в течение семи дней представили в Совет Государственной Думы для рассмотрения. На стадии третьего чтения приняли законопроект как закон.
4. Подписание закона главой государства- президент подписал законопроект
5. Опубликование закона – Законопроект был опубликован в газете «Известия» или на сайте российского законодательства.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 305 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Больше материалов по этому УМК

Другие материалы

30.10.2022
490
55

Прогресс; социальный и технический

Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: § 3. Человек и его деятельность

30.10.2022
363
15

30.10.2022
256
4

30.10.2022
68
1

29.10.2022
59
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Источник

Ответ:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Материал подходит для УМК

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Новое и интересное на сайте: