.jpg)
Василий Рогожин,
директор образовательного ЕГЭ-центра «Парамита»,
эксперт ЕГЭ по биологии и химии
В чем, по-вашему, самая большая сложность экзамена по биологии?
Основная сложность экзамена по биологии заключается в большом объеме школьного курса: биология как предмет начинается в школе с 5-6 класса, а до этого ученики изучают биологическую науку в рамках школьных предметов «Окружающий мир» и «Природоведение» в начальной школе. То есть проверке на экзамене подлежат знания по биологии, полученные минимум за шесть лет обучения в школе.
Вторая проблема связана с самой структурой ЕГЭ. Дело в том, что зачастую наличие знаний по предмету еще не гарантирует успешную сдачу экзамена. Писать ЕГЭ на высокие баллы — это отдельная наука. Кроме того, год от года структура экзамена меняется. Так, в 2017 году произошли очередные существенные изменения — в целом, надо признать, в лучшую сторону. Задания стали более объективными, вероятность простого угадывания правильного ответа снижается. Но дело в том, что школьная программа по биологии сегодня основана на знаниях, актуальных для конца XX века. За 30 лет содержание большинства школьных учебников по биологии практически не изменилось, притом что биологическая наука — одна из самых быстро развивающихся сегодня.
И вот получается, что ребенок, который занимается углубленно биологией: по современным научным пособиям, с педагогом, который идет в ногу с наукой и дает актуальные знания, на экзамене сталкивается с серьезной проблемой. Он отвечает на вопросы ЕГЭ с точки зрения современной науки, а в критериях оценивания может быть заложен эталон, который базируется на знаниях 20 или 30-летней давности. В этом случае талантливые выпускники могут пострадать от своих же знаний и получить меньше баллов, чем тот, кто владеет вполне заурядными и не всегда актуальными знаниями. Победители биологических олимпиад, в том числе и Всероссийской олимпиады школьников, редко получают на ЕГЭ 100 баллов. И среди учеников, которые приходят в ЕГЭ-центр «Парамита», таких примеров много.
Какие темы вызывают обычно наибольшую сложность?
Традиционно самые сложные разделы в биологии — те, что являются наименее наглядными. Это молекулярная биология: репликация ДНК, фотосинтез, реакции энергетического обмена, биосинтез белка и т. д. Ребенок не видит в повседневной жизни молекул, из которых построено все живое, — в отличие от животных, растений и собственного тела, которые можно наблюдать каждый день. В случае с молекулами первичный опыт невозможен без специальных методов, которые школьнику, конечно, недоступны. Большинство ошибок в ЕГЭ делают именно в этих темах.
Еще один проблемный раздел — ботаника. Ее изучают в 6-7 классе школы, а к 11 классу многое уже забывается. Усвоить перед экзаменом эту тему с азов очень сложно. Ну и, кроме того, растения очень далеки от нас с эволюционной точки зрения — гораздо дальше, чем, например, животные. Поэтому для растений сложно провести аналогии со строением человеческого тела, у растительного мира много уникальных особенностей.
В каких заданиях чаще делают ошибки или выполняют неправильно? На что стоит обратить особое внимание?
Общая проблема: большинство детей не умеют внимательно читать формулировку задания, не вчитываются, могут пропустить, например, частицу «не» и вместо того, чтобы выбрать нехарактерные особенности строения пресноводной гидры, выбирают, наоборот, характерные. Главное наставление — читать внимательно формулировку задания и, прежде чем ответить, убедиться, что правильно понял то, что от тебя требуется.
Второй общий совет: в заданиях, где есть выбор ответов, прежде чем выбирать из предложенных, попытайтесь ответить на вопрос самостоятельно, а потом уже найти наиболее подходящие или совпадающие варианты. При таком приеме вероятность ошибки резко падает.
В 2016 году в ЕГЭ по биологии было 40 заданий, в этом году количество сократили до 28. А время на выполнение увеличили — с 3 до 3,5 часов. С одной стороны, это хорошо, есть возможность все внимательно проверить. С другой стороны, 3,5 часа умственного напряжения — это непосильная для ребенка нагрузка. Совет: стараться по возможности отвечать на вопросы сразу, уложиться в первые 1,5-2 часа, когда эффективность работы нервной системы будет максимальной.
Что же до заданий, то в 2017 году первая часть — вопросы с № 1 по № 21, где нужно дать краткий ответ или выбрать несколько вариантов из предложенных, были существенно изменены и дополнены заданиями нового формата. В первой части заданий ЕГЭ не осталось вопросов с одновариантным выбором ответа, но появились такие, где надо выбрать, например, два варианта из пяти. И это тоже указано в формулировке вопроса — важно это прочитать и обратить внимание.
Появились в этом году и совершенно уникальные типы вопросов, которых раньше не было:
- № 1 — задание со схемой или таблицей, где пропущен один элемент, который нужно вычислить на основе имеющихся данных и вписать словом. Пример можно посмотреть в демоверсии на сайте ФИПИ.
- № 6 — нужно решить несложную генетическую задачу и записать ответ — соотношение фенотипов или генотипов потомков — в виде последовательности цифр.
- № 9 и № 15 — оригинальные задания, где представлен текст, из которого нужно выбрать предложения, которые соответствуют определенным критериям.
- № 20 — абсолютно новое задание в виде таблицы, где пропущены несколько ячеек. Как и в № 1, здесь нужно найти связь между представленными элементами и вписать недостающие.
- № 21 — работа с графической информацией: графиком или таблицей. Их нужно проанализировать и выбрать из списка утверждений верные, а затем подобрать соответствующие выводы. Верных вариантов в этом задании — два из пяти предложенных.
Какой тип вопросов считается самым сложным? Как по ним лучше тренироваться? Какие вопросы дают больше всего баллов?
Самые сложные вопросы — с № 22 по № 28: те, где требуется развернутый ответ. За них же можно получить максимальное количество баллов — 2 или даже 3 (с № 23 по № 28). Общая проблема тут заключается в том, что современные школьники не умеют литературно излагать свои мысли, а ведь в случае с биологией это тоже имеет значение. Они пропускают в ответах подлежащее или сказуемое, и в результате смысл предложения совершенно теряется. Порой понять, какую мысль хотел донести автор, совершенно невозможно. Совет: перечитывайте то, что вы написали.
Не допускайте биологических ошибок. Даже если ответы на вопрос даны верно, но в описании есть неточности или ошибки, могут снять балл. Третий совет: отвечайте на вопрос как можно более подробно и всесторонне, давайте определение биологическим терминам, даже если в задании это не прописано.
Традиционно сложными заданиями являются: № 27 — задача по цитологии. С ней, по традиции, справляются очень немногие — часто путают типы генов в ДНК, о которых идет речь в задании (белковый, тРНКовый или рРНКовый ген).
№ 28 — генетическая задача. Совет такой: в схеме решения генетической задачи нужно всегда подписывать фенотипы, даже если в задании это не указано.
По каким общедоступным источникам можно готовиться к экзамену?
Во-первых, это материалы, которые представлены на сайте ФИПИ: демоверсии, банк заданий прошлых лет (задания с № 22 по № 28 остались без изменений). На сайте ЕГЭ-центра «Парамита», на странице «Видеоуроки» мы, например, собрали видеоматериалы — короткие ролики по разным темам, в том числе по самым сложным. Это не только полезный, но и интересный для школьника материал. Некоторые видеоролики, в частности по молекулярной биологии и цитологии, выпущены ведущими зарубежными вузами, и, чтобы не возникало трудностей с переводом, закадровый текст мы перевели на русский язык и опубликовали перевод сразу под роликом.
Что касается учебников, то мы готовим слушателей по пособию А.В. Пименова «Биология. Полный курс подготовки к ЕГЭ». В этом пособии довольно кратко, но глубоко изложен весь школьный курс биологии. Язык доступнен даже для тех, у кого уровень знаний минимальный. В учебнике отсутствуют фактические ошибки, поэтому ему можно всецело доверять. Книга была выпущена в 2014 году, и тираж тут же разошелся, поэтому на нашем сайте в разделе «Учебные материалы» можно найти ссылку на электронную версию, а также другие пособия по биологии, которые могут помочь при подготовке к ЕГЭ.
ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.
0
510
Структура ЕГЭ по биологии
ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.
Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.
Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.
Первая часть
В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.
Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.
За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.
Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».
Вторая часть
Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.
Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.
Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.
Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.
Что нужно знать для ЕГЭ по биологии
Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:
1. Знать базовые понятия и определения из школьной программы.
Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.
2. Уметь анализировать и интерпретировать данные, графики и таблицы.
На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.
3. Владеть основными методами исследования в биологии.
Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.
Как готовиться к ЕГЭ по биологии
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:
1. Изучи материалы на сайте ФИПИ.
Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.
2. Составь план подготовки.
В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.
3. Изучи теоретическую базу.
Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.
4. Практикуйся в решении тестовых заданий.
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.
5. Изучи методы исследования в биологии.
В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.
6. Повторяй изученный материал до самого экзамена.
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.
7. Отслеживай прогресс.
Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.
Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.
В онлайн-школе «СОТКА» подготовка к ЕГЭ организована так, что учиться можно в любое удобное время. Все материалы собраны в личном кабинете, не нужно ничего искать самостоятельно. Легко отслеживать прогресс, решая домашние задания с обратной связью от наставников и пробники с проверкой.
А главное — это подготовка к 4-м предметам по цене 1-го.
Подробности здесь.
Как подготовиться к ЕГЭ по биологии
Для тех кто выбрал биологию как предмет для сдачи ЕГЭ мы подготовили лучшие советы для подготовки к данному экзамену. Советы из нашей статьи помогут получить высокий балл при сдаче ЕГЭ по биологии.
ЕГЭ по биологии – это необязательный экзамен. Его выбирают лишь те школьники, что планирую связать свою дальнейшую профессию и жизнь с этим предметом. Причём считается, что это испытание – один из самых сложных экзаменов, который может быть у выпускника 11 класса. Ведь для получения высокого балла одной лишь школьной программы здесь будет недостаточно. Придётся изучать биологию дополнительно и углублять уже имеющиеся знания, постараться ничего не упустить, научиться решать биологические задачи.
Поэтому подготовка к ЕГЭ по биологии онлайн или оффлайн выглядит так пугающе, вызывает массу вопросов у учеников и их родителей. Но не стоит бояться и паниковать. Даже если уровень знаний школьной программы биологии у ученика низкий, можно это исправить. Главное, выбрать правильную стратегию подготовки и начать как можно раньше – хотя бы за год до испытания.
В этом материале:
- Как проходит ЕГЭ по биологии?
- Что нужно для успешной сдачи ЕГЭ по биологии?
- Как подготовиться к ЕГЭ по биологии? Советы преподавателей и экспертов
- Какие книги и пособия помогут подготовиться к ЕГЭ
- Как правильно распределить время?
- Какой формат подготовки к ЕГЭ по биологии выбрать?
Как проходит ЕГЭ по биологии?
На экзамен выпускник приходит лишь с бутылкой воды и гелевой чёрной ручкой. Ему выдаётся бланк с вопросами и ответами, а также черновик. Никаких пособий, таблиц, справочных материалов пронести на экзамен не удастся.
Сам ЕГЭ состоит из 2 частей: в первой 21 вопрос, в во второй – 7 заданий. В первой части экзамена нужно выбрать один или несколько вариантов ответа из предложенных, а также расположить их в правильном порядке, если этого требует задание. Во второй части все гораздо сложнее. Здесь ученик должен сам сформулировать ответ, дать его максимально полным и в то же время лаконичным, не допустить неточностей и ошибок.
Максимальный первичный балл в 2022 году – 59. А времени на выполнения всех заданий даётся стандартно 3 часа 55 минут. Кажется, что этого достаточно. И это, действительно, так при условии качественной подготовки к ЕГЭ и регулярных тренировок решения примеров ЕГЭ на время.
Что нужно для успешной сдачи ЕГЭ по биологии?
Для сдачи экзамена важно проработать следующие темы:
- Биология как наука.
- Организм, клетка как отдельные биологические системы.
- Многообразие органического мира – разные виды и их особенности.
- Организм человека.
- Эволюция живой природы, механизмы и законы эволюции.
- Экосистемы, их закономерности и экология.
Полный перечень тем можно попросить у репетира, школьного учителя либо найти на официальном сайте ФИПИ онлайн. Но если вы занимаетесь дополнительно подготовкой к ЕГЭ по биологии онлайн с репетитором, то можно этого не делать. Ведь на занятиях преподаватель поможет изучить все темы на нужном уровне, восполнить пробелы в знаниях, научит решать биологические задачи.
Если вы планируете готовиться к ЕГЭ без помощи репетитора, помните, что процесс будет дольше, потребует больше сил и времени. Скорее всего, вы сами во всем разберётесь и сможете получить хороший балл, но без помощи опытного специалиста это будет сложнее, чтобы облегчить себе и без того стрессовый период приглашаем вас на бесплатный пробный урок по подготовке к ЕГЭ:
Как подготовиться к ЕГЭ по биологии? Советы преподавателей и экспертов
При подготовке к ЕГЭ по биологии онлайн или оффлайн часто школьники и их родители сталкиваются с проблемой несоответствия школьного уровня знаний и требований, которые предъявляются на экзамене. Для получения высоких баллов даже отличникам всё равно придётся много работать самостоятельно или с репетитором, чтобы иметь возможность получить хороший результат на испытании.
Кроме того, в школе часто используются уже устаревшие учебники. Даже если пособия и учебные материалы новые, ситуация в мире науки каждый день меняется. Совершаются новые открытия и эти данные не успевают попасть в школьную программу. Но не стоит думать, что для подготовки вам придётся «перекопать» массу источников информации. Можно значительно облегчить этот процесс и сделать его более эффективным. Для этого достаточно найти опытного репетитора и готовиться к ЕГЭ по биологии онлайн индивидуально или в составе небольшой группы таких же выпускников.
При подготовке к экзамену эксперты и преподаватели рекомендуют:
- расширять понятийный аппарат, тренироваться выражать свои мысли письменно;
- не только учить теорию по различным темам, но и решать много биологических задач;
- писать конспекты, работать над темами в правильном порядке, чтобы знания уложились в определённую систему;
- использовать как можно больше наглядных материалов – майнд-карт, таблиц, графиков, инфографики, схем;
- важно выявить свои слабые стороны еще во время первых шагов подготовки к ЕГЭ и работать над ними больше, чем над материалом, который уже хорошо усвоен;
- найти мотивацию внутреннюю и внешнюю – так процесс подготовки к ЕГЭ по биологии онлайн или самостоятельно будет эффективней;
- не бояться ошибок и промахов – во время обучения это естественно – главное, постараться находить верные решения и исправлять свои ошибки;
- выделять и изучать взаимосвязь организмов в природе;
- изучайте строение органов и клеток, зарисовывайте схемы и иллюстрации, чтобы этот процесс был проще и интересней.
Какие книги и пособия помогут подготовиться к ЕГЭ?
Если вы занимаетесь с репетитором, который готовит вас к сдаче ЕГЭ по биологии на онлайн занятиях, то этот вопрос преподаватель решит за вас сам. Он подберёт актуальные учебники и пособия, будет сам готовить для вас программу обучения.
Если вы готовитесь самостоятельно, то все немного иначе. Придётся подбирать подходящие пособия и учебники, искать самые свежие и достоверные источники. Помимо учебников для углублённого изучения биологии, рекомендованных для школы и поступающих в вузы, можно использовать и другие пособия.
Например, «Биология: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы» Е. А. Солодовой. Также отлично подойдёт в качестве дополнительного пособия «Репетитор по биологии для старшеклассников и поступающих в вузы» авторства Т. А. Шустанова и «ЕГЭ по биологии. Практическая подготовка» Д. А. Соловкова.
Если вы готовитесь к ЕГЭ по биологии, обязательно обратите внимание на пособие Т. В. Мазяркина «Биология. Типовые задания» и Р. А. Петросова «Я сдам ЕГЭ! Биология. Практикум и диагностика». В них также много полезной информации, которая поможет получить теоретические знания и закрепить практические. Отдельного внимания требуют книга Л. Г. Прилежаевой «Биология. Большой сборник тематических заданий для подготовки к ЕГЭ» и «ЕГЭ биология. 10-11 классы. Тренировочная тетрадь» А. А. Кириленко.
Наймите подходящего репетитора по биологии для подготовки к экзамену и занимайтесь с ним, пока не достигните желаемого уровня и не будете уверены в собственных силах. Запись на пробный урок:
Как правильно распределить время?
Во время работы над экзаменом и при подготовке к нему важно научиться не только правильно выполнять задания, решать биологические задачи, но и распределять время между заданиями. Для этого нужно решить как можно больше примеров ЕГЭ по биологии на онлайн занятиях или самостоятельно, но сделать это не просто так, а на время.
Составители экзамена и преподаватели рекомендуют на задания из первой части экзамена тратить по 1-5 минут на каждое, а на вопросы из второй части – по 10-20 минут на каждый вопрос. Причём важно решить сначала все задания, на которые вы точно знаете ответ, а затем приступить к сложным вопросам, в которых сомневаетесь. Но даже в этом случае долго «висеть» над одним вопросом не стоит – можно потерять драгоценное время и баллы. Даже если вы не знаете ответ на вопрос, обязательно дайте его. Вдруг фортуна окажется на вашей стороне, и вы угадаете верно.
Не забудьте перепроверить все ответы на вопросы после окончания экзамена. На это нужно оставить хотя бы 20-30 минут.
Какой формат подготовки к ЕГЭ по биологии выбрать?
Вы можете выбрать один из вариантов подготовки к ЕГЭ по биологии либо сочетать несколько из них:
- самостоятельная подготовка;
- работа с репетитором индивидуально;
- работа с преподавателем в группе;
- совместная подготовка с одноклассниками;
- посещение факультативных занятий в школе.
Самый дешевый, но при этом и самый сложный вариант – самостоятельная работа над учебниками и конспектами. Она под силу не каждому ученику – для этого нужно уметь организовать и мотивировать себя, заниматься регулярно даже при сильной усталости из-за нагрузки в школе.
Самый эффективный и простой вариант – подготовка к ЕГЭ по биологии онлайн с репетитором или на курсах, созданных специально для выпускников. Здесь преподаватель проработает все сложные моменты и темы, поможет восполнить пробелы в знаниях и углубить их. К тому же, он сам создаст для ученика подходящую ему программу обучения, рассчитает время и скорость подготовки, даст обратную связь. Именно такой вариант позволяет получить максимальный результат на ЕГЭ и выбирается большинством выпускников.
Хотя сдача ЕГЭ по биологии – важный этап в жизни школьника, не стоит думать, что это вся жизнь. Важно качественно отдыхать, общаться с друзьями, учиться в школе и готовиться к другим экзаменам, заниматься спортом, достаточно спать и сбалансировано питаться. Только такой комплексный подход вкупе с опытным репетитором и качественной подготовкой к ЕГЭ по биологии онлайн может дать вам шанс получить максимальный балл.
Для ускоренной и эффективной подготовки к ЕГЭ по биологии одной школьной теории и консультаций не хватит. Нужно пользоваться дополнительными сервисами — их мы и собрали в этой полезной подборке. Среди ресурсов: сайты, сервисы, программы, YouTube-каналы, подкасты и приложения.
Друзья, приветствуем! На связи «Сотка».
Онлайн–школа, которая подготовила к ЕГЭ более 60.000 учеников👇
Ниже вы увидите список из 23 ссылок с ресурсами.
Нажмите на ссылку, чтобы узнать подробнее о ресурсе.
Нажмите кнопку «назад» в браузере, чтобы вернутся к списку.
Сайты:
-
ФИПИ
-
Официальный сайт Рособрнадзора
-
Калькулятор баллов
-
Решу ЕГЭ
-
Зуброминимум
-
Internet Урок
-
Пост Наука
-
MedBiol
-
Антропогенез.ру
-
4ЕГЭ
-
ЕГЭ-Студия
-
Яндекс-ЕГЭ
-
База знаний по биологии человека
Дополнительные сервисы:
-
Zygote Body
-
БиоМолекула
YouTube и видео-лекции:
- Vert Dider
- ЭВРИСТИКУМ
- Биокома
- Биология с Семочкиной
Подкасты:
- Лектариум
- SoundStream
Приложения:
- ЕГЭ 2022 Биология
- Биология 5-11 класс
🗿Бонус:
- Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по биологии
- Бесплатные ресурсы по другим предметам
Подготовка к ЕГЭ по биологии: базовые сервисы
Также, как каждый школьник должен знать таблицу умножения, вы должны знать базовые сервисы, которые помогают готовиться к экзаменам по любому предмету.
-
ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — официальный сайт, который занимается разработкой заданий и КИМов для всех предметов ЕГЭ. Там же вы можете прорешать самые свежие тесты и посмотреть последние нововведения на экзаменах.
-
Официальный сайт Рособрнадзора — также, как и ФИПИ, этот сайт отвечает за самые свежие задания и новости на ЕГЭ. Еще на сайте можно посмотреть правила проведения экзаменов: в каком порядке они проходят, что на них делать можно, а что нельзя.
-
Калькулятор баллов — пока этот сервис вам не нужен, но как только вы сдадите все экзамены и будете решать, в какой ВУЗ поступить, откройте этот сайт. Введите там свои баллы и сервис покажет списков, куда вы проходите на коммерцию, а куда на бюджет. Это очень удобно. Все ВУЗы в одном месте.
Подготовка к ЕГЭ по биологии: сайты
-
Решу ЕГЭ — самый стандартный сайт, которым мы советуем пользоваться каждому. Решайте тесты, проверяйте, в каких вы заданиях совершили ошибки и смотрите, сколько баллов вы набрали.
-
Зуброминимум — на сайте можно посмотреть 85 кратких и лаконичных конспектов по нескольким разделам биологии. Фишка конспектов в том, что в них дают самую суть, без воды.
-
Internet Урок — начиная с 10 класса и заканчивая 11, на сайте в порядке тем расположены краткие и полезные видео-уроки. Каждый урок подкреплен небольшим конспектом, с которыми воспринимать информацию становится легче.
-
Пост Наука — бесплатные и подробные видео-курсы, которые отлично помогают при подготовке к ЕГЭ по биологии. Курсы снято качественно и в них дают важную информацию.
-
MedBiol — минималистичный сайт с большим списком разделов и тем по биологии. Нажмите на нужную тему и посмотрите краткие конспекты по ней. Сайт понравится тем ребятам, кто не любит читать скучные учебники.
-
Антропогенез.ру — сайт, который полностью посвящен антропогенезу. Если вы увлекаетесь этой темой или хотите подтянуть знания по ней, советуем почитать статьи на этом сайте — очень интересно и познавательно.
-
4ЕГЭ — портал, на котором периодически выходят, как статьи с разборами заданий из экзамена, так и новости из мира ЕГЭ. Просто листайте ленту, выбирайте интересную статью и изучайте.
-
ЕГЭ-Студия — удобный сайт с теорией и тестами, на котором вся информация разложена по разделам и темам. Выбирайте нужную тему, читайте конспекты, в которых есть наглядные схемы и картинки. А потом проверяйте знания на тестах.
-
Яндекс-ЕГЭ — еще один удобный аналог сайта «Решу ЕГЭ» от самого Яндекса. Задания очень похожи на те, что будут у вас на экзамене и их составляли эксперты СтатГрада. Поэтому источник проверенный, можно спокойно решать задания и готовиться к ЕГЭ.
-
База знаний по биологии человека — конспектов много не бывает. Вот вам еще один сайт, в котором много тем из мира биологии. Многие из них встретятся на экзамене. Поэтому не поленитесь, изучите этот сайт и сохраните нужные конспекты. Тем более они расписаны кратко и без воды.
Подготовка к ЕГЭ по биологии: дополнительные сервисы
Сразу отметим: это сервисы, на которых можно посидеть, поразвлекаться, а заодно и подготовиться к экзамену.
-
Zygote Body — 3D-модель анатомии человека. Вы можете сами выбрать на что смотреть: скелет, мышцы, нервная система, органы или полноценное модель человека. На сайте можно не только подтянуть знания по анатомии, но и интересно провести время.
-
БиоМолекула — сайт, на котором публикуются интересные новости и статьи из мира биологии. Можно полистать его для общего развития. В некоторых статьях даются фундаментальные знания из биологии, которые не будут лишними на экзамене.
Подготовка к ЕГЭ по биологии: YouTube-каналы и видео-лекции
-
Vert Dider — плейлист с большим количеством видео на большой спектр тем по биологии. Особенность видео — они короткие и аккуратно оформленные, отчего их становится приятно смотреть.
-
ЭВРИСТИКУМ — автор канала разбирает темы, которые будут на экзамене, и объясняет их простым языком. Именно этого многим ребятам не хватает при подготовке к экзаменам.
-
Биокома — на канале разбирают темы из мира биологии и подкрепляют информацию примерами и схемами. Для каждого видео автор составляет удобные и красивые презентации — так информация усваивается еще легче.
-
Биология с Семочкиной — на канале подробно разбирают и объясняют понятным языком каждое задание из экзамена. А также проводят интенсивы по отдельным темам и разделам биологии.
Подготовка к ЕГЭ по биологии: YouTube-каналы и подкасты
-
Лектариум — 34 подкаста по биологии. Ребята освещают много тем и делятся информацией, которая точно пригодится при подготовки к ЕГЭ по биологии. Большой плюс — подкасты короткие и нескучные.
-
SoundStream — качественные и интересные подкасты по биологии и другим предметам. Выберите нужный вам предмет и перед откроется список из отборных подкастов.
Подготовка к ЕГЭ по биологии: приложения
-
ЕГЭ 2022 Биология (Android, iOS) — удобное и приятное в использование приложение, в котором можно эффективно готовиться к ЕГЭ по биологии. Решайте тесты, изучайте теорию и оттачивайте свои умения. К сожалению, приложение доступно только на IPhone.
-
ЕГЭ Биология 2023 (Android, iOS) — обладатели Android, не расстраивайтесь. Это приложение такое же удобное и полезное, как предыдущее. В нем можно решать тесты и изучать теорию. Есть как на Android, так и на IPhone.
Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по биологии:
Для того, чтобы вы начали пользоваться сервисами из этой подборки, а не отложили их до экзамена, мы подготовили для вас несколько советов. С ними начать готовиться станет еще легче.
Простые советы от онлайн-школы «Сотка»👇
-
Решайте тестовую часть. Чем чаще вы это будете делать, тем проще вам потом будет на экзамене. Для этого выберите 1-2 сайта из нашего списка, например «Решу ЕГЭ» и «Яндекс.ЕГЭ» и начинайте решать тесты.
-
Выберите для себя несколько YouTube-каналов из списка. Практика практикой, но теорию изучать тоже нужно. Чтобы это было не скучно, смотрите каналы на YouTube из нашей подборки
-
Читайте конспекты и помечайте важные моменты. Параллельно видео, нужно самостоятельно поглощать теорию. Эффективнее всего это делается при чтении и конспектировании информации.
-
Решайте проблемные задания. Это те задания, в которых вы чаще всего допускаете ошибки.
-
Послушайте подкасты, которые мы дали. Они не такие большие, как вы думаете. И их можно слушать во время прогулки, или когда вы идете в школу.
-
Не переживайте. Подготовиться к экзаменам не трудно, просто для этого нужно время. До лета его еще много. Поэтому начинайте готовиться прямо сейчас, и у вас все получится.
-
Будьте дисциплинированы. Чтобы не забывать о подготовке, выделите для себя несколько дней, в которые вы будете готовиться только к ЕГЭ. Не обязательно это делать весь день, выделите всего несколько часов.
-
Чередуйте подготовку с отдыхов. Информация усваивается лучше того, когда тело и мозг отдохнувшие.
Мы уверены, что вы сдадите экзамены на максимальный балл и поступите на бюджет в тот ВУЗ, в который хотите.
💙 С заботой, ваша «Сотка».
Бесплатные ресурсы по другим предметам
Курсы ЕГЭ: 33 бесплатных сайта
Статья содержит информацию о курсах ЕГЭ по различным предметам, включая: литературу, математику, химию, русский язык, обществознание, информатику, физику, английский язык и биологию. Все курсы ЕГЭ являются бесплатными. Материал регулярно обновляется — сохраняйте в закладки.
Курсы ЕГЭ | youtube.com/c/devinf74
ЕГЭ 2023: расписание, изменения, бесплатные лекции
В статье вы найдете всю необходимую информацию по теме ЕГЭ 2023: расписание, баллы, изменения, а также бесплатные ресурсы для подготовки по любому предмету. Статья регулярно обновляется, поэтому смело добавляйте ее в Закладки.
Подготовка к ЕГЭ: 139 бесплатных сайтов
В статье вы найдете 139 бесплатных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по следующим предметам: математика, русский язык, обществознание, информатика, физика, английский язык, литература, химия, биология. Статья регулярно обновляется — добавляйте в закладки.
🗣Понимаем, что это далеко не полный список полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по биологии, поэтому будет рады, если вы поделитесь своими рекомендациями в комментариях👇
Г.А. Павлова, канд. пед. наук, доцент ГБУ ДПО СПб
АППО.
В статье предлагаются к рассмотрению основные рекомендации
для учителей и учащихся 10-11 классов, сделанные на основе результатов
выполнения выпускниками заданий единого государственного экзамена по биологии в
2022 году. Приведены примеры наиболее результативных современных педагогических
технологий. Данные рекомендации могут способствовать более успешной подготовке
учащихся старших классов к ГИА по биологии в формате ЕГЭ.
Рекомендации для более качественной подготовки к ЕГЭ
по биологии (для учителей и учащихся).
Рекомендации для учителей
1.
Использовать актуальные
школьные учебники и пособия, включенные в ФПУ, при выборе сборников заданий ЕГЭ
ориентироваться прежде всего на наиболее актуальные и авторитетные издания, в
том числе рекомендованные ФИПИ.
2.
Обратить внимание на
предстоящие в 2023 году изменения структуры и содержания КИМ.
3.
Внимательнее относиться к
планированию учебного процесса, в том числе:
·
четко структурировать
учебный материал с позиций доступности, системности и последовательности,
·
обращать особое внимание
на практическую значимость изучаемого материала, применение теоретических
знаний в практических ситуациях,
·
выделять на уроке время на
повторение и закрепление изученного ранее материала.
4.
Проводить систематическую
диагностику освоения учащимися учебного материала, использовать разнообразные
формы контроля, оперативно корректировать выявленную недостаточность предметных
знаний и учебных навыков.
5.
При проведении диагностики
и тренингов обязательно использовать задания, аналогичные присутствующим в КИМ
ГИА, в том числе из открытого банка заданий ОГЭ и ЕГЭ (https://fipi.ru/oge/otkrytyy-bank-zadaniy-oge#!/tab/173942232-6 и https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege#!/tab/173765699-6).
6.
Ежегодно знакомиться с методическими
рекомендациями ФИПИ для учителей, подготовленными на основе анализа типичных
ошибок участников ЕГЭ (https://fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy#!/tab/173737686-6);
7.
Тщательно изучать и
разъяснять учащимся содержание и требования демонстрационных версий КИМ ЕГЭ,
спецификации (https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory),
8.
Использовать на занятиях и
консультациях для обучающихся:
· открытые варианты КИМ ЕГЭ последних лет,
· видео-консультации ФИПИ по вопросам подготовки
к ЕГЭ по биологии: 2022 г. — https://vk.com/video-36510627_456239709/, 2021 г. — https://vk.com/video-36510627_456239596/,
· методические материалы ФИПИ по проверке
выполнения заданий с развернутым ответом (https://fipi.ru/ege/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf#!/tab/173729394-5/) для разъяснения требований к развернутому
ответу и принципов оценивания.
9.
Рекомендуется использовать
материалы официальных видео-консультаций по подготовке к сдаче ЕГЭ, подготовленные
представителями ПК Санкт-Петербурга с учетом наиболее распространенных ошибок и
затруднений по самым сложным темам (https://www.spbcokoit.ru/gia/archive/bio).
10.
Участвовать в
мероприятиях районного и городского уровня, посвященных анализу заданий ЕГЭ и
распространению педагогического опыта, обеспечивающего повышение уровня
подготовленности учащихся к ГИА.
11.
Анализировать типичные
затруднения экзаменуемых, ошибки и недочеты, выявленные в экзаменационных
работах ходе анализа результатов ЕГЭ последних лет и принимать меры по
недопущению их повторения, включать материал, вызвавший затруднения, в
содержание индивидуальных заданий, консультаций, элективных учебных предметов,
тренингов и диагностических работ.
12.
Шире использовать
интегративные компоненты при изучении всех разделов биологии, обращать внимание
на межпредметные связи.
13.
Учитывать преемственность
в изучении различных разделов биологии в основной и старшей школе, формировать
у учащихся основы общенаучных и общебиологических знаний и умений начиная с
раннего этапа изучения биологии, широко использовать материал, изученный в
основной школе для иллюстрации общебиологических закономерностей в старших
классах.
14.
Стремиться к полноценной
реализации практического компонента программ по биологии, используя для этого,
по возможности, работу с живыми объектами и препаратами;
15.
Содействовать созданию
благоприятной для изучения предмета образовательной среды, в том числе
оснащению кабинета биологии современными учебными средствами, шире использовать
образовательные возможности пришкольной территории, ближайших скверов и парков,
музеев региона.
16.
Привлекать материалы
современной научно-популярной литературы, например, книги и статьи
популяризаторов биологии В.Р. Дольника, К.Ю. Еськова, А.В. Маркова, М.А. Никитина,
М.Д. Франк-Каменецкого, С.А. Ястребова и др., а также интернет-сайтов, в том
числе http://bio.1september.ru/, http://elementy.ru; http://www.evolbiol.ru/, https://biomolecula.ru/ для повышения мотивации учащихся и вариативности
используемых в учебном процессе примеров.
17.
Содействовать развитию у
учащихся навыков
· самостоятельной работы: поиска информации, ее
обобщения, представления в наглядной форме, самостоятельного поиска пути
решения проблемы (задания),
· анализа, сравнения, синтеза, объяснению причин
работы той или иной схемы,
· поиска причинно-следственных связей,
объяснений используемых алгоритмов, исходя из понимания сущности процессов и
явлений,
· выявления соотношений структуры и функции,
· выявления и формулировки закономерностей.
18.
Разъяснять необходимость и
способствовать развитию у учащихся умений и навыков:
· внимательного прочтения учебного текста
(смысловое чтение),
· последовательного и четкого изложения мыслей,
· тщательного обоснования и формулировки
суждений, выводов,
· аккуратного оформления ответов.
19.
Чередовать разнообразные
формы занятий: лекция, урок-беседа, семинар, практикум и т.п. Обязательно
предоставлять ученикам возможность задавать уточняющие вопросы.
20.
Образовательный процесс
при изучении биологии в настоящее время строится согласно двум схемам –
линейной и концентрической. Обе имеют свои преимущества и недостатки, что давно
стало поводом для дискуссий об их применимости. Мы полагаем, что в профильных
ОО, где обучение биологии на высоком уровне начинается в основной школе, целесообразнее
использовать линейную схему, так как именно она дает возможность полноценно
согласовать изучение живой природы с освоением других естественнонаучных
дисциплин (включая физику и химию) и сформировать у обучающихся целостную
естественнонаучную картину мира.
21.
Выстраивать методику
работы с учащимися в рамках тематического раздела от
объяснительно-иллюстративной к репродуктивной, а затем к проблемной,
частично-поисковой и исследовательско-поисковой. Такая последовательность
реализует принцип освоения материала от простого к сложному, охватывает
различные виды деятельности, контролируемые КИМ ЕГЭ, и при этом позволяет
использовать различные педагогические технологии и приемы.
22.
При использовании
традиционной классно-урочной системы в целях повышения результативности
предметной подготовки целесообразно применение разнообразных педагогических
технологий. Необходимость ограничить объем отчета разумными пределами не
позволяет нам представить детальные описания конкретных методик (этому
посвящена огромная литература). Ограничимся краткой характеристикой технологий,
особенно эффективных при обучении биологии.
·
Технологии диалогового
обучения, которые позволяют усилить контакт между участниками образовательного
процесса. К их числу относится не только традиционный урок-беседа, но и другие
формы, такие как обсуждение тем в малых группах, даже в парах учащихся. В этом
случае выбирается некоторая тема, желательно из числа наиболее интересных,
интригующих, она разделяется на ряд подтем или небольших заданий, которые
распределяются между группами. Группе дается время на выполнение, а затем
происходит совместное обсуждение результатов в форме мини-конференции или
семинара. Некоторые учителя практикуют также тематическое обсуждение в
тщательно модерируемых чатах, создавая специальные страницы для диалога в
социальных сетях или на школьном интернет-сайте, что позволяет использовать
внеурочное время.
· Технологии дифференцированного обучения. Она
предоставляет каждому обучающемуся шанс развивать свои потенциальные
способности с учетом личных особенностей. При этом учитель также обычно работает
с группой обучающихся, которых объединяют какие-то общие качества (уровень
знания предмета, интересы, склонности). Целью данной технологии является
обучение каждого ученика на уровне его возможностей и адаптация обучения к
особенностям различных групп учащихся.
· Технологии развивающего обучения. В этом
случае организация учебного процесса осуществляется в логике учебно-поисковой
деятельности в сочетании с режимом диалога, когда педагог организует деятельность
учащихся по самостоятельному добыванию знаний, а затем контролирует ее качество
в ходе совместного общения учащихся. Создается ситуация, при которой у
обучающихся появляется потребность в изучении предметного материала. Данная
технология особенно хорошо зарекомендовала себя при проведений практических
занятий, экскурсий в природу, реализации элективных дисциплин.
· Перечисленные подходы дают хороший результат в
сочетании с технологией проблемного обучения, когда процесс сконцентрирован
вокруг какой-то конкретной проблематики. Учитель формулирует проблему (ставит
задачу) и моделирует реальный исследовательско-поисковый процесс, когда
учащиеся сами находят пути ее решения. Важная особенность: усвоение новых
знаний и навыков происходит как небольшое самостоятельное открытие. При этом у
обучающихся активнее формируются новые знания и умения, развивается
познавательная активность, творческое мышление. Данная технология применима и в
групповых и в индивидуальных формах обучения. Хорошо зарекомендовала себя при
проведении практических и лабораторных занятий, учебных практик.
· Технологии развития критического мышления.
Такой тип мышления помогает обучающимся критически относиться к любым утверждениям,
ничего не принимать на веру, без доказательств и быть открытыми к восприятию
новых точек зрения и знаний. Все это способствует развитию у учащихся
способности выявлять пробелы в своих знаниях, находить новые пути решения
задач, оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности,
объективно оценивать свои способности и окружающих.
· Использование перечисленных подходов
невозможно без применения информационно-коммуникативных технологий. Это
необходимый элемент современного образования, рекомендации по их использованию
закреплены во ФГОС.
· Перечисленные подходы всегда реализуются с
использованием интерактивных техник, к числу которых относятся тренинги,
семинары и прочие формы, позволяющие учащимся не только «набить руку» в
осуществлении какой-либо деятельности, но и оценить меру своей компетентности.
Рекомендации по организации дифференцированного обучения школьников с
разными уровнями предметной подготовки
1.
Проводить систематическую
диагностику освоения учебного материала, с целью своевременного выявления
пробелов в предметных знаниях и выявления лиц с разным уровнем подготовки;
2.
Использовать
разноуровневые диагностические и тренировочные материалы (от простого – к
сложному), обеспечивая возможность постепенного роста всех категорий
школьников.
3.
Проработать индивидуальные маршруты для учащихся с разным уровнем
подготовки (определить слабо проработанные школьниками темы и разделы,
предложить график ликвидации пробелов в знаниях учащихся, ознакомить родителей
учащихся с разработанным маршрутом).
4.
По возможности проводить
индивидуальную консультационную работу с учащимися для обеспечения их лучшей
предметной и психологической подготовки к выполнению заданий ЕГЭ.
5.
Использовать технологии
дифференциального группового обучения.
6.
По возможности
использовать систему элективных курсов разного уровня сложности и
направленности.
Рекомендации ля учащихся
· Обратить внимание на предстоящие в 2023 году
изменение модели КИМ ЕГЭ по биологии(https://fipi.ru/ege/perspektivnyye-modeli). Серьезно и вдумчиво ознакомится с
предлагаемыми ФИПИ изменениями структуры КИМ, содержания заданий, системой
проверяемых умений и навыков, способов действий.
· Посмотреть примерные критерии оценивания и
требования к оцениванию развернутых ответов в демонстрационной версии КИМ на
официальном сайте Федерального института педагогических измерений (http://www.fipi.ru)
· Внимательно читать текст заданий. Выделить
элементы, требующие ответа, и особенности рассматриваемой ситуации. В
развернутых ответах четко продумать последовательность, логику изложения
мыслей, систему аргументации. Не забывать о необходимости объяснений,
доказательств (там, где это необходимо по условию).
· Учитывать, что при проверке выполненных
заданий части II экзаменационной работы эксперт руководствуется критериями
оценивания и сверяется с эталоном, где указаны необходимые элементы ответа и
правила начисления баллов. Это важный официальный документ, его использование
жестко регламентировано и обязательно для экспертов.
· Осознавать, что при проверке развернутого
ответа эксперт не должен догадываться, о чем думал или, что подразумевал
экзаменуемый, выполняя задание. Помнить, что неполный, частичный элемент ответа
не может быть засчитан как полноценный. За правильный, но неполный элемент балл
не начисляется. Аргумент «это очевидно», экспертами во внимание не принимается.
Помнить, что отсутствие в ответе необходимых элементов, указанных в эталоне
ответа, не позволит эксперту выставить за выполнение задания максимальный балл.
· Очень важно понимать, какие термины и
положения обязательно следует использовать в ответе, показав тем самым владение
ими. Например, невозможно пояснить решение задачи на матричные процессы, не
используя такие ключевые понятия, как комплементарность, генетический
код и тому подобные. Отсутствие в ответе этих важных понятий может повлечь
за собой снижение баллов.
· При проверке экспертами развернутых ответов,
засчитывается только информация, значимая в контексте данного задания. Поэтому
следует задуматься о необходимости включении в ответ разного рода
дополнительной информации, вроде пространных исторических экскурсов. Ее наличие
не принесет дополнительных баллов, а содержащаяся там ошибка неминуемо приведет
к снижению оценки.
· Учитывать, что приведение примеров не является
лишней информацией. Их использование может существенно помочь раскрыть ответ,
усилить доказательную базу.
· Помнить, что арифметическая ошибка, допущенная
в ответе на ЕГЭ по биологии – это всё равно ошибка. Её наличие в решении задач
неминуемо приведет к снижению баллов.
· Помнить, что для успешной сдачи экзамена
требуется понимать сущность и механизмы закономерностей, процессов, явлений
природы, так как многие задания требуют не простого воспроизведения заученного,
а использования знаний в новой ситуации, когда шаблоны могут и не работать.
Поэтому нельзя ограничиваться механическим заучиванием готовых алгоритмов, а
при решении биологических задач следует тщательно анализировать ход решения,
объясняя себе каждый его шаг.
· Осознавать, что решение задачи по генетике
должно содержать полные схемы всех скрещиваний, включая типы гамет, генотипы и
фенотипы родителей и потомков, составленные с использованием генетической
символики, а также необходимые словесные объяснения и доказательства. Мы
рекомендуем обязательно приводить решетку Пеннета, а в задачах на кроссинговер
отмечать кроссоверные и некроссоверные гаметы, так как это позволит вам избежать
многих ошибок и послужит дополнительным (но не исчерпывающим) доказательством
ваших выводов.
· Подготовку к экзамену, повторение материала
следует проводить не «по типам заданий», а по тематическому принципу, обращая
внимание на преемственность и взаимосвязь информации из разных разделов.
· В ходе тренировки обязательно выполнять
задания письменно, не ограничиваясь их выполнением «в уме». Во-первых, только
при таком тренинге хорошо видны допущенные ошибки, неточности и двусмысленные
формулировки (которых не должно быть в качественном ответе). Во-вторых, это
позволяет достаточно точно рассчитать время на выполнение определенных типов заданий
и избежать цейтнота на экзамене.
·
При выполнении тестовых заданий следует стараться обосновывать выбор ответа, не полагаясь на удачу.
· При проработке разнообразной и сложной
информации, рекомендуется представлять ее максимально наглядным образом.
Хорошие результаты дает самостоятельное составление таблиц, схем, рисунков.
· Как можно больше тренироваться: самостоятельно
выполнять задания, используя учебники, актуальные сборники заданий, открытую
часть банка заданий ФИПИ.
· Следует учитывать, что школьные учебники по
многообразию живых организмов и биологии человека рассчитаны на учеников 6–8
классов и не содержат всех общебиологических знаний (из области биохимии и
цитологии, генетики, эмбриологии, экологии и теории эволюции). Соответственно,
многие вопросы по биологии растений, животных и человека излагаются в них
упрощенно или не изложены вообще. Поэтому при подготовке к экзамену необходимо
дополнять и переосмысливать излагаемый в них материал с позиций
общебиологических знаний. Помните: на экзамене ответ о бактериях, грибах,
растениях, животных и человеке должен соответствовать уровню знаний выпускника
средней школы, владеющего основами естественных наук, а не уровню шести- или
семиклассника.
· Обращать пристальное внимание на изображение
биологических объектов в школьных учебниках, так как значительная часть заданий
КИМ ЕГЭ опирается именно на них.
· Учитывать, что информация, полученная в
интернете, может не только помочь разобраться в какой-то теме, но и содержать
грубые ошибки. Поэтому лучше обращаться к надежным сетевым ресурсам, прежде
всего – к официальным (!) сайтам, посвященным ЕГЭ, например, к открытой части
базы заданий ФИПИ.
· Рекомендуется использовать материалы
официальных видео-консультаций по подготовке к сдаче ЕГЭ, подготовленные
представителями ПК Санкт-Петербурга с учетом наиболее распространенных ошибок и
затруднений по самым сложным темам (https://www.spbcokoit.ru/gia/archive/bio). Знакомиться с видео-консультациями разработчиков КИМ ЕГЭ (https://fipi.ru).
· Знакомиться с «Методическими рекомендациями
для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ» (https://fipi.ru).
· Знать, что всю письменную экзаменационную
работу после проверки и выставления баллов можно посмотреть на официальном
информационном портале государственной итоговой аттестации выпускников. Это
позволяет оперативно сверить цифры, записанные экзаменуемым в ответах на
задания части I, и цифры, распознанные компьютером, чтобы убедиться в
отсутствии технических ошибок. Внимательно изучив свои развернутые ответы на
задания части II, следует найти свои ошибки, неточности и недочеты, при необходимости
свериться с учебниками, спросить совета у учителя.
· Если, критически просмотрев свою работу, вы
всё-таки уверены, что при проверке ответов должное количество баллов вам не
выставлено, то в течение двух рабочих дней после официального объявления
результатов можно подать в конфликтную комиссию заявление о несогласии с
выставленными баллами. Более подробную информацию можно посмотреть на
федеральном портале «Российское образование» http://www.edu.ru/abitur/act.56/index.php.
· Сам факт подачи такого заявления не приводит
автоматически к повышению баллов. Подача заявления о несогласии с выставленными
баллами означает следующее: в части I работы апеллянта будет проведена
повторная сверка ответов экзаменуемого и результатов распознавания их
компьютером (для выявления возможных технических ошибок), а ответы части II
будут полностью перепроверены наиболее опытными специалистами на предмет полноты
их соответствия критериям оценивания и эталонам. Следует учитывать, что в
результате этих процедур баллы, начисленные за выполнение заданий, могут
остаться без изменений или могут быть пересмотрены как в сторону повышения, так
и в сторону понижения.