Современная политическая демократия есть система управления при которой власти отвечают перед егэ - ExamHelp.top

1. Вспоминай формулы по каждой теме

2. Решай новые задачи каждый день

3. Вдумчиво разбирай решения

Политика

Текст к задаче

Тот факт, что мы не можем изучать человеческие существа абсолютно тем же путём, что и объекты природы, с одной стороны даёт социологии преимущества, а с другой — создаёт трудности, которые отсутствуют у естествоиспытателей. Преимущество заключается в том, что социологи могут задавать вопросы тем, кого они изучают, — другим человеческим существам. С другой стороны, люди, которые знают, что их действия тщательно изучаются, часто начинают вести себя не так, как обычно. Например, когда индивид заполняет опросник, он может сознательно или несознательно дать о себе представление, отличающееся от реального. Он может даже пытаться “помочь” исследователю, давая ответы, которые, как ему кажется, от него ждут…

Социология оказывает множество практических воздействий на наши жизни. Вклад социологического мышления и исследований в практическую политику и социальные реформы осуществляется несколькими путями. Наиболее прямой способ — обеспечение более ясного или более верного понимания социальной ситуации. Это может быть сделано или на уровне фактических знаний, или путём приобретения более верного понимания, почему что-либо происходит (другими словами, путём теоретического обоснования). Например, исследование может показать, что в бедности живёт гораздо большая часть населения, чем принято считать. Любая попытка улучшить жизненные стандарты имеет большую вероятность успеха, если она основана на точной, а не на ошибочной информации. Чем больше мы знаем о том, почему бедность остаётся распространённым явлением, тем больше вероятность, что против неё будут предприняты эффективные действия.

Второй способ, которым социология может способствовать практической политике — это помощь в воспитании большей культурной восприимчивости по отношению к различным группам в обществе. Социологическое исследование позволяет взглянуть на социальный мир как на многообразие культурных перспектив, и это помогает устранить предрассудки различных групп по отношению друг к другу…

В-третьих, социологическое исследование имеет практическое значение при оценке результатов политических инициатив. Программа практических преобразований может не достичь тех целей, которые ставили её создатели, либо повлечь за собою серию непредвиденных последствий нежелательного характера…

В-четвёртых, — и, пожалуй, это самое главное, — социология может дать общественным группам более просвещённое представление о себе, увеличить их самопонимание. Чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни. Было бы неверно представлять практическую роль социологии только как помощь политикам или властным группам в принятии обоснованных решений. От тех, кто наделён властью, не всегда можно ждать заботы об интересах непривилегированных слоёв. Группы, обладающие высоким самосознанием, могут эффективно реагировать на действия правительственных чиновников и других влиятельных лиц, а также могут выдвигать собственные политические инициативы.
(Э. Гидденс)

21. Какое преимущество социологии отмечено в тексте? Как, по мнению автора, социология обеспечивает более ясное или более верное понимание социальной ситуации? Почему социологическое исследование имеет практическое значение при оценке результатов политических инициатив?

22. Какую трудность социологического исследования отметил автор? Какой метод социологического исследования описан в тексте? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия “власть”.

23. Привлекая факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность групп, обладающих высоким самосознанием, по улучшению общественной жизни. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Почему в современном обществе стала особенно важна высокая культурная восприимчивость по отношению к различным группам в обществе? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три предположения.

№21 Правильный ответ должен содержать ответы на три вопроса:
1) ответ на первый вопрос: социологи могут задавать вопросы тем, кого они изучают;
2) ответ на второй вопрос, например: это может быть сделано или на уровне фактических знаний, или путём приобретения более верного понимания, почему что-либо происходит;
3) ответ на третий вопрос, например: программа практических преобразований может не достичь тех целей, которые ставили её создатели, либо повлечь за собою серию непредвиденных последствий нежелательного характера.
№22 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: люди, которые знают, что их действия тщательно изучаются, часто начинают вести себя не так, как обычно / испытуемый может даже пытаться “помочь” исследователю, давая ответы, которые, как ему кажется, от него ждут;
2) ответ на второй вопрос, например: опрос / интервьюирование / анкетирование; (Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.)
3) объяснение, например: способность и возможность воплощать свою волю, воздействовать на поведение и судьбу других людей
№23 Могут быть приведены такие примеры:
1) группы волонтёров посещают больницы, в которых лечатся тяжелобольные дети, устраивают спектакли, организуют творческие занятия для детей, чтобы поддержать их, принести радость;
2) неравнодушные жители добились от администрации района приведения в порядок парка, создания в нём детских и спортивных площадок;
3) инициативная группа граждан создала интернет-сайт, па котором размещаются адреса и изображения ям и других повреждений на дорогах; жители многих населённых пунктов страны отправляют на этот сайт изображения своих дорог; информация сайта используется местными и центральными органами власти для приведения дорог в порядок.
№24 Могут быть высказаны такие поел положения:
1) в современном обществе наблюдается высокая интенсивность миграций разных групп населения, и представителям групп с разной культурой приходится быстро устанавливать взаимодействие;
2) в современном мире активно развиваются механизмы гражданского общества, которые предполагают партнёрское взаимодействие различных социальных групп, в т. ч. при разрешении социальных конфликтов;
3) глобальный характер современных компьютерных сетей, в том числе социальных сетей, и информационного потока предполагает толерантность пользователей к проявлениям иных культур, мультикультурное взаимодействие.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Как и любая другая система, демократия зависит от носителей власти — людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией. Нормы, определяющие легитимные способы прихода к власти и ответственность управляющих за свои решения, отличают демократическую систему от недемократической.

В общественной сфере действуют коллективные нормы и коллективный выбор, становящийся обязательным для общества и подкреплённый силой государства. При разных формах демократии сфера эта может быть больше или меньше в зависимости от предшествовавшей системы отношений между частным и общественным, государством и обществом, правовым принуждением и волюнтаризмом, нуждами коллективов и индивидуальными предпочтениями. Либеральная концепция демократии максимально ограничивает общественную сферу, в то время как социалистический или социал-демократический подходы расширяют её путём государственного регулирования, субсидий, а в ряде случаев — коллективного владения собственностью. Ни одна из этих разновидностей не является более демократичной, чем другая, — они попросту демократичны по-разному. Но в крайнем своём выражении обе могут подорвать демократию: первая — невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая — отсутствием индивидуального выбора.

Ключевой элемент демократии — полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившиеся большинством ранних (или частичных) демократий по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т. д. Право избирать и быть избранным распространялось на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…

Несмотря на то, что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, местных группировок, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.
(Т. Карл, Ф. Шмитпшер)

21. Какие признаки (сущностные элементы) демократии отмечены авторами? (Укажите любые три признака /сущностных элемента). Кого авторы называют носителями власти? Какие еще формы, наряду с выборами являющиеся частями демократической практики, упомянуты в тексте? (Назовите любые три формы).

22.1 Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия “политическая партия”. Какие две концепции (подхода, разновидности) демократии рассмотрены в тексте? Чем, по мнению авторов, каждая из существующих разновидностей (концепций, подходов) демократии в крайнем в своём выражении могут подорвать демократию?

22.2 Какие две концепции (подхода) демократии рассмотрены авторами? Объясните, почему реализация каждой из концепций (подходов) в крайнем выражении может привести к описанной авторами ситуации подрыва демократии.

23. На примере высших органов власти и должностного лица РФ покажите любые три присущих демократии легитимных способа ответственности управляющих за свои решения.

24. Возможна ли прямая демократия в современном государстве? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три обоснования своего мнения.

№21 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: полноправие граждан; состязательность; периодические выборы; власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере; граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей;
2) ответ на второй вопрос, например: людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией;
3) ответ на третий вопрос, например: объединения по интересам, общественные движения, местные группировки, профессиональные союзы и т. д.
№22.1 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: особая организация, члены которой объединены общими целями или идеалами и стремятся к получению и реализации государственной власти;
2) ответ на первый вопрос, например: либеральная концепция и социалистический / социал-демократический подход;
3) ответ на второй вопрос, например: первая — невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая — отсутствием индивидуального выбора.
№22.2 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) концепции (подходы): либеральная концепция и социалистический / социал-демократический подход;
2) объяснения по каждой концепции (подходу), например:
— приоритет индивидуальных прав и свобод граждан (либеральная концепция) может заблокировать принятие полезных для общества в целом решений, устанавливающих определённые рамки реализации этих прав и свобод;
— в рамках социалистического подхода отсутствуют механизмы общественного контроля за деятельностью властей, выборы нередко являются формальной процедурой.
№23 На примере высших органов власти и должностного лица РФ могут быть показаны такие легитимные способы:
1) отставка правительства (Конституция РФ предусматривает отставку Правительства РФ по решению Президента РФ, в результате выражения Государственной Думой вотума недоверия Правительству);
2) роспуск парламента главой государства (Конституция РФ предусматривает роспуск Государственной Думы Президентом РФ, например, после трёхкратного вынесения Думой вотума недоверия Правительству РФ и сохранения Президентом РФ действующего состава Правительства РФ);
3) импичмент президента (Конституция РФ предусматривает процедуру отрешения от должности Президента РФ на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления, подтверждённого заключением Верховного Суда РФ о наличии в действиях Президента признаков преступления и заключением Конституционного Суда РФ о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения).
№24 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос (мнение участника), например: в крупном государстве она в целом невозможна, но её отдельные формы и элементы могут использоваться;
2) обоснования, например:
— многие процедуры непосредственной демократии неосуществимы в современном государстве, например действие на постоянной основе собрания всех граждан;
— управление государством требует принятия оперативных профессиональных решений, что невозможно в рамках институтов непосредственной демократии;
— современное общество разобщено, стратифицировано, поэтому трудно ожидать согласованных решений собрания всех граждан;
— важно, чтобы в принятии важнейших государственных решений, основополагающих нормативных актов участвовали все граждане, для этого используется механизм референдумов;
— элементы непосредственной демократии широко используются в практике местного самоуправления, когда население непосредственно принимает решения, связанные с развитием своего населённого пункта.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Разумеется, человек не рождается политиком, как не рождается он ни личностью, ни, тем более, гражданином. И гражданином, и личностью его признают государство или общество, воспитав у него соответствующие качества. Для гражданина это законопослушность и лояльность к государству, его политической системе и господствующей политической культуре. Для личности это соответствие тем требованиям-ожиданиям, предъявляемым человеку группой или всем социальным окружением, включая цели и ценности группы, умение верно исполнять социальные роли, быть адекватным принятым нормам и не нарываться на санкции за их отклонение…

Соответственно, политическая социализация — это процесс включения индивида в политическую систему посредством оснащения его опытом данной системы и возникшего на её основе государства, закреплённым в политической культуре. То есть это такой процесс взаимодействия индивида и политической системы, целью которого является адаптация индивида к данной системе, превращение его в личность гражданина.

В процессе взаимодействия индивида с политической системой происходят два ряда процессов. С одной стороны, система воспроизводит себя, рекрутируя и обучая, приспосабливая к себе всё новых членов. Политическая система в этом процессе играет роль механизма сохранения политических ценностей и целей системы, даёт возможность сохранить преемственность поколений в политике. С другой стороны, требования политической системы переводятся в структуры индивидуальной психики, становятся политическими свойствами личности или, иными словами, свойствами личности как политической ипостаси индивида. В результате политическая социализация формирует политическое сознание личности и её политическое поведение, а в целом в процессе политической социализации происходит становление личности гражданина — члена данной политической системы.

Понятие “политическая социализация” шире, чем понятия политического воспитания, образования или просвещения. Оно включает в себя не только целенаправленное воздействие форм (политических институтов) и содержания (политических процессов) господствующей политико-идеологической системы на человека, но и стихийные (“внесистемные”) влияния, а также собственную активность человека, направленную на освоение окружающего его политического мира. Человек обладает способностью выбирать из предлагаемого ему набора политических позиций те, которые отвечают его внутренним предпочтениям и убеждениям, причём не только осознанным, но и неосознанным. Более того, человек обладает возможностью встречного воздействия на социализирующую его систему и её агентов, что превращает этот процесс из механического “воздействия” системы на пассивного индивида во взаимную адаптацию индивида и системы друг к другу…
(Д. Ольшанский)

21. Что автор называет политической социализацией? Какие качества вырабатываются у гражданина в процессе политической социализации? Что, по мнению автора, отличает понятие “политическая социализация” от понятий политического воспитания, образования, просвещения?

22. Опираясь на обществоведческие знания, объясните экономический смысл понятия “политическая система общества”. В чём, по мнению автора, состоит взаимная адаптация индивида и политической системы друг к другу? Как вы думаете, при любом ли политическом режиме возможна такая взаимная адаптация? Поясните свой ответ.

23. Какие два ряда процессов при взаимодействии индивида с политической системой отмечены в тексте? Привлекая факты общественной жизни, приведите по два примера реализации каждого из этих рядов процессов (сначала назовите ряд процессов, а затем приведите соответствующие примеры; всего приведите четыре примера). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Автор упоминает преемственность поколений в политике. Используя обществоведческие знания, раскройте смысл выражения “преемственность поколений в политике”. Приведите одно позитив- ное и одно негативное последствие такой преемственности.

№21 1) ответ на первый вопрос: процесс включения индивида в политическую систему посредством оснащения его опытом данной системы и возникшего на её основе государства, закреплённым в политической культуре;
2) ответ на второй вопрос: законопослушность и лояльность к государству, его политической системе и господствующей политической культуре;
3) ответ на третий вопрос: оно включает в себя не только целенаправленное воздействие форм (политических институтов) и содержания (политических процессов) господствующей политико-идеологической системы на человека, но и стихийные (“внесистемные”) влияния, а также собственную активность человека, направленную на освоение окружающего его политического мира.
№22 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, например: организованная на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий политических субъектов, связанных с осуществлением власти и управлением обществом;
2) ответ на первый вопрос, например: политическая система предлагает человеку определённый набор политических позиций, из них человек способен выбрать те, которые отвечают его внутренним предпочтениям и убеждениям, и, кроме того, человек обладает возможностью встречного воздействия на социализирующую его систему и её агентов;
3) ответ на второй вопрос с пояснениями, например: например: нет, такая взаимная адаптация возможна только при демократическом режиме, поскольку только в условиях демократии граждане имеют реальные механизмы влияния на государство и иные институты политической системы.
№23 Правильный ответ должен содержать два ряда процессов и соответствующие примеры каждого ряда процессов, допустим:
1) воспроизведение политической системы / сохранение преемственности политической системы
— на уроках обществознания школьники страны Z изучают основы конституционного строя своей страны, права и обязанности её граждан;
— в стране Z сложилась двухпартийная система; каждая из партий активно развивает молодёжные отделения, добиваясь вовлечения в политическую активность наибольшего числа молодых граждан;
2) становление личности гражданина:
— гражданин А., желая улучшить жизнь в своём посёлке, выдвинул свою кандидатуру на выборах в орган местного самоуправления;
— гражданка Т., разочарованная в проводимом правительством политическом курсе, активно участвует в предвыборной кампании блока оппозиционных сил.
№24 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл выражения, например: сохранение в целом выбранного политического курса при передаче власти от политиков старшего поколения более молодым;
2) позитивное последствие, например: предсказуемость и эволюционный характер политического развития;
3) негативное последствие, например: возможность застоя, воспроизведение устаревших политических идей.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Современный мир зависит от непрерывной коммуникации, или взаимодействия, между людьми, пространственно отдалёнными друг от друга. Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно. В традиционных культурах знания в основном были тем, что антрополог Клиффорд Гиртц называл локальными знаниями. Местные сообщества жили в соответствии со своими традициями, и хотя общие идеи в культуре, постепенно распространяясь, охватывали всё большие территории, процесс распространения культуры являлся чрезвычайно длительным, медленным и непостоянным. Сегодня мы живём в “едином мире”, который совершенно невозможно было представить для кого-то, жившего до XIX века. Мы следим за событиями и положением дел за тысячи километров от нас, электронные средства коммуникаций позволяют делать это почти непрерывно. Развитие информационных технологий и распространение информации являются такой же частью прогресса современного общества, как и любой аспект промышленного производства. В XX столетии высокоскоростной транспорт и электронные средства коммуникации ускорили глобальное распространение информации.

Средства массовой информации — газеты, журналы, кино и телевидение — часто ассоциируются с развлечениями и поэтому рассматриваются как нечто второстепенное в жизни большинства людей. Подобный взгляд совершенно неверен.

Массовая коммуникация затрагивает многие аспекты нашей жизни. Например, денежные операции сейчас главным образом связаны с обменом информацией, заключённой в компьютерах. Банковский счёт — это не груда банкнот, запертая в сейфе, а последовательность цифр, напечатанная на карточке и хранящаяся в компьютере. Всякий, кто пользуется кредитными карточками, вовлечён в сложную систему электронного хранения и передачи информации. Даже “расслабляющие” средства информации, такие, как газеты и телевидение, оказывают огромное влияние на наше мироощущение. Это происходит не столько из-за их специфического воздействия на наши позиции, сколько потому, что они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь. Голосование на общенациональных выборах было бы невозможным, если бы информация о текущих политических событиях, кандидатах и партиях не была общедоступной. Даже тем, кто в целом не интересуется политикой и имеет о ней слабое представление, кое-что известно о событиях национальной и международной жизни. Только настоящий отшельник мог бы оставаться в стороне от “новостей”, столь властно вторгающихся в нашу жизнь, и мы имеем все основания предполагать, что у отшельника XX века вполне может оказаться радиоприёмник…
(Э. Гидденс)

21. Каким, по мнению автора, был процесс распространения культуры в традиционном обществе? Как, по его мнению, данный процесс изменился в XX столетии? Почему, по мнению автора, СМИ могут оказывать влияние на формирование общественного мнения?

22.1 Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл словосочетания “глобальное распространение информации”. Какая особенность денежных операций в современном мире упомянута в тексте? Как Вы думаете, почему автор назвал телевидение “расслабляющим” средством информации?

22.2 Какие функции средств массовой информации рассмотрены в тексте? Укажите любые три функции и подтвердите каждую из них положением текста.

23. Привлекая факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами влияние телевидения на мироощущение человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Автор полагает: “Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно”. Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения мысли автора.

№21 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: хотя общие идеи в культуре, постепенно распростряняясь, охватывали всё большие территории, процесс распространения культуры являлся чрезвычайно длительным, медленным и непостоянным;
2) ответ на второй вопрос, например: в XX столетии высокоскоростной транспорт и электронные средства коммуникации ускорили глобальное распространение информации;
3) ответ на третий вопрос, например: Это происходит не столько из-за их специфического воздействия на наши позиции, сколько потому, что они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь.
№22.1 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) объяснение, непрерывная передача и обмен информацией в масштабе всего мира с использованием современных информационных технологий;
2) ответ на первый вопрос, например: связаны с обменом информацией, заключённой в компьютерах. И (ИЛИ) Банковский счёт — это не груда банкнот, запертая в сейфе, а последовательность цифр, напечатанная на карточке и хранящаяся в компьютере. Всякий, кто пользуется кредитными карточками, вовлечён в сложную систему электронного хранения и передачи информации;
3) ответ на второй вопрос: значительный объём транслируемых по телевидению программ, фильмов, концертов имеют развлекательную направленность.
22.2 1) информационная функция — “они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь. Голосование на общенациональных выборах было бы невозможным, если бы информация о текущих политических событиях, кандидатах и партиях не была общедоступной. Даже тем, кто в целом не интересуется политикой и имеет о ней слабое представление, кое-что известно о событиях национальной и международной жизни”;
2) развлекательная функция — “Средства массовой информации… часто ассоциируются с развлечениями и поэтому рассматриваются как нечто второстепенное в жизни большинства людей”;
3) формирование общественного мнения / воздействие на мировоззрение людей — “Даже “расслабляющие” средства информации, такие, как газеты и телевидение, оказывают огромное влияние на наше мироощущение”.
№23 1) телевизионные выступления главы государства, передачи об армии, новых видах оружия, героических страницах истории способствовали ощущению гражданами гордости за свою страну и уверенности в её лидерстве в мире;
2) на основе регулярного просмотра телепередач о здоровье члены семьи Y перешли на более здоровое питание и стали все вместе по утрам бегать в парке, т. е. осознали ценность здорового образа жизни;
3) обилие в телеэфире криминальных новостей привело к тому, что жители города N боятся в тёмное время выходить на улицу.
№24 Могут быть приведены такие объяснения:
1) учебники являются результатом такой коммуникации — они могут быть написаны авторами, находящимися далеко от школы, в которой они используются, авторами, которые жили много десятилетий назад;
2) многие люди общаются в социальных сетях, используют дистанционные технологии обучения, работают в удалённом режиме, т. е. без коммуникаций через пространство они не могли бы ни учиться, ни применить полученные знания;
3) в современном мире происходят масштабные миграции населения, в т. ч. миграции квалифицированных работников, учащихся, распространён туризм, всё это предполагает применение полученных в школе знаний для коммуникации через пространство.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов… Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран)…

Уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь обусловлен достаточно сложной системой факторов. Обычно он возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений… В периоды стабилизации системы, а также в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности…

В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлечённость, которую можно назвать ценностно-ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — и не претендует на участие в “большой политике”, даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.
(Г. Дилигенский )

21. Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь? Какая отличительная особенность гражданского общества отмечена в тексте?

22. Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественно- политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения.

23. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностноориентированной общественно-политической вовлечённости людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

№21 1) ответ на первый вопрос, например:
— выбор человеком уровня и форм своей вовлечённости в общественно-политическую жизнь;
— конкретная общественно-политическая позиция или ориентация человека; (Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух типов.)
2) ответ на второй вопрос, например: уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора;
3) ответ на третий вопрос, например: самодеятельная, независимая от институтов власти активность.
№22 Правильный ответ должен содержать указание изменений и краткие пояснения, например: уровень вовлечённости
1) возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений (происходит взлёт ожиданий людей, они мобилизуются вокруг новых целей общественного развития);
2) в периоды стабилизации системы обычно происходит спад массовой политической активности (общественная жизнь приобретает рутинный характер);
3) в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности (люди решают преимущественно свои материальные проблемы, обеспечивают выживание себе и своей семье).
№23 1) жильцы дома создали товарищество собственников жилья для эффективного управления домом;
2) жители города добились от мэрии выделения средств на благоустройство парка и приняли участие в работах по благоустройству;
3) организация защиты прав потребителей ведёт активную просветительскую деятельность, представляет интересы потребителей в суде.
№24 1) ценностно-ориентированная вовлечённость предполагает осознанную активность людей;
2) ценностно-ориентированная вовлечённость приводит к целенаправленному изменению общественной жизни;
3) ценностно-ориентированная вовлечённость позволяет организовать содержательный диалог различных социальных сил, достичь общественного согласия.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Ответ на вопрос о распространённости политики в обществе прямо зависит от её трактовки, а также от конкретных типов общественных и политических систем. Из широкого понимания политики как любой деятельности и поведения, связанных с властью, авторитетом, организацией и управлением, логически следует, что она проникает во все области общественной жизни: экономику, культуру, религию, науку, спорт и т. д. Как пишет известный американский политолог Роберт Даль, к политическим ассоциациям принадлежат не только такие организации, как государство и партии, но также профсоюзы, частные клубы, деловые предприятия, религиозные организации, группы граждан, дикие племена, кланы и даже отдельные семьи…

В то же время широкая трактовка политики таит в себе опасность затемнения её особенностей, растворения среди близких к политике по своей природе явлений — власти, социальной организации, управления, изучение которых — предмет специальных наук, соответственно: социологии власти, социологии организации, теории управления.

Более конкретно критерии и границы политики определяет М. Вебер. Он пишет: “Ассоциация может быть названа политической, если выполнение её распоряжений постоянно осуществляется на определённой территории под угрозой или с применением принуждения со стороны административного органа”.

Таким образом, Вебер ограничивает критерии политического постоянством власти, её распространением на определённую территорию, наличием специальных органов принуждения. Нетрудно заметить, что политика связывается Вебером с общегосударственным (макро)уровнем её функционирования…

Почти любая общественная проблема может стать политической в том случае, если, по мнению политических лидеров, она затрагивает интересы всего общества и требует обязательных для всех граждан решений. Политика — это инструмент сознательного саморегулирования общества. Поэтому она может распространяться на самые различные общественные явления, как на те, которые требуют постоянного властного регулирования (например, охрана безопасности граждан, общественного порядка, развитие международных связей и т. д.), так и на те, которые временно приобретают политическую значимость (например, государственная помощь населению в случае стихийных бедствий).

Охватывая многие экономические, культурные, религиозные и другие явления, политика не подменяет их, а придаёт им особый аспект — делает их объектом воздействия публичной власти…

Многоаспектность различных общественных объединений объясняется в конечном счёте многообразием качеств и социальных ролей человека.
(В.П. Пугачёв, А. И. Соловьёв)

21. Какое широкое понимание политики приведено в тексте? В чём, по мнению авторов, опасность такого понимания? Какие три критерия политического предложены М. Вебером?

22. В каком случае, по мнению авторов, любая общественная проблема может стать политической? Какие общественные явления, требующие постоянного властного регулирования, перечислены в тексте? Используя обществоведческие знания, объясните смысл фразы: “Политика — это инструмент сознательного саморегулирования общества”.

23. Чем авторы объясняют многоаспектность различных общественных объединений? Проиллюстрируйте тремя примерами это объяснение авторов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

24. Какие сферы общественной жизни (социальные процессы, явления), по вашему мнению, должны быть в наибольшей степени защищены от политического воздействия? Укажите три сферы (процесса, явления) и в каждом случае кратко поясните своё мнение.

№21 1) ответ на первый вопрос, например: любая деятельность и поведение, связанные с властью, авторитетом, организацией и управлением;
2) ответ на второй вопрос, например: затемнение особенностей политики, растворение её среди близких к политике по своей природе явлений — власти, социальной организации, управления, изучение которых — предмет специальных наук;
3) ответ на третий вопрос, например: постоянство власти, её распространение на определённую территорию, наличие специальных органов принуждения.
№22 1) ответ на первый вопрос, например: в том случае, если, по мнению политических лидеров, она затрагивает интересы всего общества и требует обязательных для всех граждан решений;
2) ответ на второй вопрос, например: охрана безопасности граждан, общественного порядка, развитие международных связей; (Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.)
3) объяснение, например: политика предполагает согласование интересов различных политических сил.
№23 1) объяснение: многообразием качеств и социальных ролей человека;
2) примеры, допустим:
— одной из базовых социальных ролей человека является роль потребителя, в стране Z существуют многочисленные организации защиты прав потребителей;
— граждане реализуют свои политические права, Аркадий вступил в политическую партию;
— свободу вероисповедания граждане реализуют, участвуя в различных религиозных организациях: Макар — православный, Рустам — мусульманин.
№24 1) религиозная сфера (вопросы религиозной веры — сфера свободного самоопределения человека, политическое принуждение не может привести человека к искренней вере или атеизму);
2) процессы, связанные с культурным творчеством (в культурном творчестве ценны свобода и разнообразие художественных идей, приёмов, а не пропаганда определённых политических идей);
3) экономические процессы (рынок должен оставаться преимущественно саморегулирующейся системой, следование политической конъюнктуре может привести к экономическому кризису, дезорганизации экономических связей).

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Текст к задаче

Тот факт, что демократические системы правления распространились на большее число стран, не потерпели при этом крушения и, таким образом, остаются на месте, означает, что на смену прежним неблагоприятным для возникновения и сохранения демократических институтов условиям должны были прийти в значительной мере более благоприятные условия …

Когда демократические институты утверждаются в стране, в которой широко распространены антидемократические убеждения, а демократические взгляды слабы, демократические правительства вряд ли могут устоять, особенно в периоды кризисов и напряжённостей, которым время от времени оказываются подверженными все страны. В течение ХХ столетия в разных странах произошли огромные изменения в соотношении силы демократических и антидемократических идеологий и убеждений. В первой половине века существенно ослабла поддержка монархии, потомственной аристократии и олигархии, являвшихся до того времени наиболее распространёнными формами недемократического правления. В течение следующей четверти века основные недемократические идеологии и поддерживавшие их системы правления < … > были окончательно разрушены их собственными роковыми провалами в военной, экономической и политической областях. Хотя антидемократические идеологии, такие как крайний национализм и религиозный фундаментализм, представляют собой постоянные препятствия для демократизации в некоторых странах, в целом на мировой арене они лишены той притягательности, которой обладает демократия. Значение демократических идей в создании и сохранении легитимности власти выявляется той настойчивостью, с которой авторитарные правительства пытаются замаскировать суть своих режимов псевдодемократической риторикой.

В некоторых странах, таких как страны Южной Африки, в которых существует значительный потенциал культурного конфликта, переходу к демократии и её последующей консолидации способствует тщательная разработка электоральных договорённостей и политических практик, поощряющих политическую включённость и компромисс скорее, чем дискриминацию и конфликт.

Наконец, распространение капиталистических рыночных экономик и замена ими в некоторых странах экономических систем централизованного управления помогли создать социальные структуры, установки и запросы, более благоприятные для демократических убеждений, для демократического образа действий и демократических институтов. Во многих странах по всему миру рыночный капитализм явился фактором, поощрившим экономический рост, повышение уровня жизни и формирование более широкого среднего класса … Таким образом, глобальное распространение рыночного капитализма сопровождается глобальным увеличением числа стран, характеризующихся существованием гражданских обществ, более благоприятных для демократических институтов.
(Р. Даль)

21. Какие два изменения в соотношении демократических и антидемократических сил в ХХ столетии привёл автор?

22. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения мысли автора о важном значении демократических идей в создании и сохранении легитимности власти.

23. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, дайте три объяснения связи формирования широкого среднего класса и утверждения демократии.

24. Предположите, как культурные (межэтнические) конфликты могут помешать утверждению демократии. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, выскажите три предположения.

№21 В правильном ответе должны быть названы изменения:
1) существенно ослабла поддержка монархии, потомственной аристократии и олигархии;
2) основные недемократические идеологии и поддерживавшие их системы правления были окончательно разрушены.
№22 1) народ ощущает себя источником власти и готов подчиняться её требованиям;
2) власть представляет интересы народа, поэтому ей готовы подчиняться;
3) народ имеет реальные рычаги воздействия на власть, вплоть до смены правительства.
№23 1) средний класс является основой гражданского общества;
2) средний класс заинтересован в реализации своих политических прав посредством демократических институтов;
3) средний класс, законными средствами защищая свои права собственности и др. права, воздействует на государственную власть.
№24 1) в условиях межэтнических конфликтов может быть невозможен диалог различных политических сил;
2) конфликт может быть связан с ущемлением прав каких-либо этнических групп, что противоречит ценностям демократии;
3) в условиях межэтнических конфликтов нередко поддержкой пользуются авторитарные лидеры и режимы.

Ответ: Для выполнения заданий 21-24 необходимо внимательно прочитать текст.

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

Источник

Спрятать пояснение

Пояснение.

Как и любая другая система, демократия зависит от носителей власти – людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией. Нормы, определяющие легитимные способы прихода к власти и ответственность управляющих за свои решения, отличают демократическую систему от недемократической.

Ключевой элемент демократии – полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившиеся… по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т. д. Право избирать и быть избранным распространялось на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…

Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Это заблуждение называют «электорализмом» – верой в то, что выборы сами по себе способны направить политическую активность в русло мирного соревнования между элитами и легитимно наделить победителей законодательной властью от имени общества… Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, местных группировок, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики…

Любой демократический режим предполагает некоторую непредсказуемость: неизвестно, кто победит на следующих выборах

и чья политика будет реализовываться… Эта характерная для всех демократических систем неопределённость существует лишь в ограниченных пределах. Включиться в политическое соревнование может не каждый: есть правила, которые необходимо соблюдать. Не всякая политика может проводиться – должны соблюдаться необходимые условия.

Т. Карл, Ф. Шмиттер)

Что авторы называют «электорализмом»? Какие составные части демократической практики в период между выборами названы в тексте? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая партия».

Что, по мнению авторов, характеризует современную политическую демократию как систему управления? Какой ключевой элемент демократии назван в тексте? Как авторы объясняют некоторую непредсказуемость демократического режима?

На примере любых трёх высших органов (должностей) государственной власти РФ проиллюстрируйте легитимные способы прихода к власти. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три аргумента в подтверждение необходимости активного политического участия граждан в период между выборами.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Даны правильные ответы на три вопроса	2
Даны правильные ответы только на два любых вопроса	1
Дан правильный ответ только на один любой вопрос ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

Источник/автор: nina zubkova

Источник

Вариант 10

Часть 1.

1. Ниже приведен перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному обществу.

1) аграрно-сырьевой характер хозяйства; 2) преобладание демократических ценностей; 3) коллективистский тип сознания; 4) господство натурального хозяйства; 5) преобладание патриархальной семьи; 6) инновационная экономика.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда., и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите верные суждения о социальных изменениях и запишите цифры,

под которыми они указаны.

1) Социальные изменения происходят в течение некоторого времени внутри социальных систем и во взаимоотношениях между ними, в обществе в целом.

2) Общественное развитие характеризуется глубокими, необратимыми, качественными изменениями.

3) В современном обществе критерием общественного прогресса принято считать, прежде всего отсутствие инфляции в экономике.

4) Общественный прогресс в одних областях исключает деградацию в других.

5) Революция предполагает постепенные изменения отдельных элементов общественной жизни.

3. Установите соответствие между проявлениями глобализации и сферами общественной жизни, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проявление глобализации	Сферы общественной жизни
A) международные организации прини-мают на себя всё большую часть полномочий национальных правительств	1) экономическая
Б) массовые миграции населения	2) социальная
B) развитие ТНК	3) политическая
Г) доступность достижений науки и искусства для населения всего мира	4) духовная
Д) распространение стандартизированных культурных ценностей

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

4. Ивану 17 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие Ивана как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) У Ивана светлые волосы и голубые глаза.

2) Рост Ивана — 180 см.

3) Иван помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.

4) Иван занимается лёгкой атлетикой, серьёзно относится к тренировкам.

5) Иван — добрый и отзывчивый человек.

6) Иван хорошо учится в школе, он интересуется биологией и химией.

5. Выберите верные суждения о факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Факторными доходами называют ресурсы, используемые людьми для создания экономических благ.

2) Доход от земли как фактора производства называется рентой.

3) Факторным доходом от использования предпринимательских способностей наёмного управляющего фирмы является заработная плата.

4) Прибыль — это превышение всех доходов фирмы над её издержками.

5) К факторным доходам относят спрос и предложение.

6. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристики экономических систем	Типы экономических систем
A) личный интерес как главный мотив экономического поведения	1) рыночная
Б) централизованное планирование	2) командная
B) принцип уравнительного распределения
Г) свобода предпринимательства
Д) административные методы управления

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

7. Банк Z расположен в центре столицы. Какие из приведённых ниже фактов позволяют сделать вывод о том, что Z является коммерческим банком? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Банк привлекает сбережения домохозяйств депозиты (вклады).

2) Банк арендует помещение у известной фирмы.

3) Банк выдаёт лицензии финансовым организациям на выполнение определённых функций.

4) Банк осуществляет эмиссию денег.

5) Банк выдаёт кредиты предприятиям и гражданам.

6) Банк принимает коммунальные платежи.

8. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры,

под которыми они указаны.

1) Социализация новых поколений способствует стабильному функционированию общества.

2) Первичная социализация связана с устранением сложившихся ранее моделей поведения и приобретением новых.

3) Содержание и методы первичной социализации всегда устанавливает государство.

4) Агенты вторичной социализации, как правило, действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции.

5) Социализация включает как целенаправленное воспитание индивида, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на него.

9. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям страны Z задавали вопрос: «Почему Вы не чувствуете себя под защитой закона?» (Можно было выбрать несколько ответов.)

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе

диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2019 г. равные доли опрошенных отметили, что не чувствуют себя под защитой закона, потому что законы вольно трактуются теми, кто находится у власти, и потому что всё коррумпировано.

2) В 2009 г. среди опрошенных тех, кто не чувствовали себя под защитой закона, потому что законы писаны не для всех, было больше, чем тех, кто не чувствовали себя под защитой закона, потому что у обычного гражданина нет средств воздействовать на власть.

3) Доля тех, кто не чувствуют себя под защитой закона, потому что у обычного гражданина нет средств воздействовать на власть, в 2019 г. осталась неизменной в сравнении с 2009 г.

4) В 2019 г. среди опрошенных тех, кто не чувствуют себя под защитой закона, потому что законы писаны не для всех, было больше, чем тех, кто указали ответ «Другие причины».

5) Доля тех, кто затруднились ответить, в 2009 г. была больше, чем в 2019 г.

10. Выберите верные суждения об избирательных системах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Избирательные системы в демократических государствах обязательно предполагают проведение парламентских выборов в два тура.

2) Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что выборы являются всеобщими и равными.

3) При пропорциональной избирательной системе избиратель голосует за списки избирательных объединений или политических партий.

4) Подсчёт голосов избирательной комиссией происходит на выборах по любой избирательной системе.

5) При пропорциональной избирательной системе создаётся общенациональный избирательный округ.

11. Глава государства Z является верховным главнокомандующим вооружёнными силами государства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что государство Z — монархия? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Глава государства получает власть по наследству.

2) Глава государства пользуется своей властью пожизненно.

3) При вступлении в должность глава государства приносит присягу.

4) Государство состоит из нескольких административных единиц.

5) Наиболее знатные люди входят в число советников главы государства.

6) Законы принимает избранный населением парламент.

12. Найдите в приведенном списке социально-экономические права (свободы) гражданина России. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) свобода совести и вероисповедания

2) право на отдых

3) право на неприкосновенность жилища

4) свобода предпринимательской деятельности

5) свобода труда

13. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции	Субъекты государственной власти РФ
A) предоставление политического убежища гражданам других государств	1) Президент РФ
Б) осуществление управления федеральной собственностью	2) Государственная Дума
B) объявление амнистии	3) Правительство РФ
Г) принятие федеральных законов
Д) обеспечение исполнения федерального бюджета

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

14. Выберите верные суждения о гражданском судопроизводстве в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданское судопроизводство — это рассмотрение и разрешение гражданских дел в целях защиты нарушенных или оспариваемых прав, свобод и законных интересов субъектов гражданских, семейных, трудовых или иных правоотношений.

2) Гражданское судопроизводство осуществляется в соответствии с Гражданским кодексом РФ.

3) Судопроизводство в судах и исполнение судебного постановления осуществляются в разумные сроки.

4) Гражданские дела в судах первой инстанции рассматриваются судьями этих судов единолично или в предусмотренных федеральным законом случаях коллегиально.

5) Правосудие по гражданским делам осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон.

15. Установите соответствие между примерами и правомочиями собственника: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Примеры	Правомочия собственника
A) Иван продал автомобиль.	1) владение
Б) Екатерина имеет однокомнатную квартиру, но в ней не проживает.	2) пользование
B) Анна сдаёт в аренду принадлежащий ей гараж.	3) распоряжение
Г) Марина подарила свой ноутбук младшей сестре.
Д) Валерий каждые выходные проводит на даче, где летом выращивает овощи для домашнего потребления.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

16. Родриго, гражданин иностранного государства, работающий по контракту в Российской Федерации, решил обратиться с заявлением о приёме в гражданство Российской Федерации. Найдите в приведённом списке требования, которым он должен соответствовать для того, чтобы стать гражданином России но общему правилу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) заключение брака с гражданкой России

2) владение русским языком

3) обязательство соблюдать Конституцию РФ и законодательство Российской Федерации

4) наличие высшего образования

5) наличие законного источника средств к существованию

6) приобретение собственности на территории Российской Федерации

Часть 2

Либеральная концепция демократии максимально ограничивает общественную сферу, в то время как социалистический или социал-демократический подходы расширяют её путём государственного регулирования, субсидий, а в ряде случаев — коллективного владения собственностью. Ни одна из этих разновидностей не является более демократичной, чем другая, они попросту демократичны по-разному. Но в крайнем своём выражении обе могут подорвать демократию, первая — невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая — отсутствием индивидуального выбора,

Ключевой элемент демократии полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившихся большинством ранних (или частичных) демократий по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т.д. Право избирать и быть избранным распространялась на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные: группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…

17. Какие признаки (сущностные элементы) демократии отмечены авторами? (Укажите любые три признака / сущностных элемента.) Кого авторы называют носителями власти? Какие ещё формы, наряду с выборами являющиеся частями демократической практики, упомянуты в тексте? (Назовите любые три формы.)

18. Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая партия».

19. На примере субъектов государственной власти Российской Федерации покажите любые три присущих демократии легитимных способа ответственности управляющих за свои решения.

20. Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях?

22. В свободное от учёбы время 14-летний девятиклассник Дмитрий решил устроиться на работу. Чьё согласие необходимо для заключения договора в данной ситуации? (Укажите всех субъектов (кроме сторон трудового договора) в соответствии с Трудовым кодексом РФ.) Как в Трудовом кодексе РФ характеризуется труд, которым может заниматься 14-летний девятиклассник? (Приведите две черты отличия труда 14-летнего работника от труда других несовершеннолетних работников.) Как при заключении трудового договора с 14-летним работником решается вопрос о медицинском осмотре? Какие обязанности есть у работника в Российской Федерации? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)

23. Конституция Российской Федерации провозглашает принцип федерализма. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

24. В свободное от учёбы время 14-летний девятиклассник Дмитрий решил устроиться на работу. Чьё согласие необходимо для заключения договора в данной ситуации? (Укажите всех субъектов (кроме сторон трудового договора) в соответствии с Трудовым кодексом РФ.) Как в Трудовом кодексе РФ характеризуется труд, которым может заниматься 14-летний девятиклассник? (Приведите две черты отличия труда 14-летнего работника от труда других несовершеннолетних работников.) Как при заключении трудового договора с 14-летним работником решается вопрос о медицинском осмотре? Какие обязанности есть у работника в Российской Федерации? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)

25. Обоснуйте необходимость проведения в РФ государством политики по борьбе с безработицей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы борьбы с безработицей? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ борьбы с безработицей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)

Вариант 10

1	26	9	234
2	12	10	345
3	32144	11	12
4	3456	12	245
5	234	13	13223
6	12212	14	1345
7	156	15	31332
8	145	16	235

17. Какие признаки (сущностные элементы) демократии отмечены авторами? (Укажите любые три признака / сущностных элемента.) Кого авторы называют носителями власти? Какие еще формы, наряду с выборами являющиеся частями демократической практики, упомянуты в тексте? (Назовите любые три формы.)

1) полноправие граждан; состязательность; периодические выборы; власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере; граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей;

2) людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией;

3) объединения по интересам, общественные движения, местные группировки, профессиональные союзы и т. д.

18. Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «политическая партия».

Политическая партия — особая организация, члены которой объединены общими целями или идеалами и стремятся к получению и реализации государственной власти.

1) отставка правительства (Конституция РФ предусматривает отставку Правительства РФ по решению Президента РФ, в результате выражения Государственной Думой вотума недоверия Правительству);

2) роспуск парламента главой государства (Конституция РФ предусматривает роспуск Государственной Думы Президентом РФ, например, после трёхкратного отклонения представленных кандидатур Председателя Правительства РФ Государственной Думой Президент РФ назначает Председателя Правительства РФ. В этом случае Президент вправе распустить Государственную Думу и назначить новые выборы);

3) импичмент президента (Конституция РФ предусматривает процедуру отрешения от должности Президента РФ на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления, подтверждённого заключением Верховного Суда РФ о наличии в действиях Президента признаков преступления и заключением Конституционного Суда РФ о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения).

1) Татьяна увлеклась просмотром телевикторины; к началу передачи она открывает различные энциклопедии, чтобы отвечать на вопросы раньше участников; в результате кругозор Татьяны существенно расширился;

2) ученики школы узнали из газеты, что в их районе проживают несколько одиноких ветеранов войны, и организовали им помощь; так при участии СМИ устанавливаются контакты различных возрастных групп, их участники становятся более милосердными, толерантными, происходит передача опыта и знаний от старшего поколения молодёжи;

3) Виктор посмотрел по телевизору познавательную передачу об Отечественной войне 1812 года, под её влиянием стал больше интересоваться историей Отечества.

21. 1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла;

2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: из-за роста налогов на прибыль организаций производство цветов стало менее выгодным, что привело к сокращению их предложения;

3) ответ на третий вопрос: традиция дарить цветы женщинам на праздник приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.

1) один из родителей (попечитель) и орган опеки и попечительства;

2) труд

— лёгкий;

— не причиняющий вреда здоровью;

— подлежит обязательному медицинскому осмотру, при поступлении на работу должен представить справку о состоянии здоровья;

3) — добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

— соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;

— соблюдать трудовую дисциплину;

— выполнять установленные нормы труда;

— соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.

23. 1) в Конституции закреплено федеративное устройство Российской Федерации, которое основано на ее государственной целостности;

2) в Конституции закреплено федеративное устройство Российской Федерации, которое основано на единстве системы государственной власти, разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации;

3) в Конституции закреплено федеративное устройство Российской Федерации, которое основано равноправии и самоопределении народов в Российской Федерации.;

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль социального контроля в развитии общества».

1. Понятие «социальный контроль».

2. Элементы социального контроля:

а) социальные нормы;

б) социальные санкции.

3. Функции социального контроля:

а) регулирует общий ход социализации, предлагает стандарты поведения;

б) интегрирует индивидов в группы, а группы в общество;

в) позволяет индивиду успешно приспособиться к требованиям общества;

г) поддерживает, охраняет ценности и др.

4. Виды социальных норм:

а) правовые;

б) моральные;

в) религиозные и др.

5. Виды социальных санкций:

а) формальные и неформальные;

б) негативные и позитивные.

25. Поскольку безработица представляет собой серьезную макроэкономическую проблему, выступает показателем макроэкономической нестабильности, государство предпринимает меры для борьбы с ней. Для разных типов безработицы, поскольку они обусловлены разными причинами, используются разные меры.

Общими для всех типов безработицы являются такие меры как:

1) выплата пособий по безработице; 2) создание служб занятости (бюро по трудоустройству).

Специфическими мерами для борьбы с фрикционной безработицей выступают:

1) усовершенствование системы сбора и предоставления информации о наличии свободных рабочих мест (не только в данном городе, но и других городах и регионах); 2) создание специальных служб для этих целей.

Для борьбы со структурной безработицей используются такие меры как:

1) создание государственных служб и учреждений по переподготовке и переквалификации; 2) помощь частным службам такого типа.

Основными средствами борьбы с циклической безработицей являются:

1) проведение антициклической (стабилизационной) политики, направленной на недопущение глубоких спадов производства и, следовательно, массовой безработицы; 2) создание дополнительных рабочих мест в государственном секторе экономики.

Источник

1. Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 6.

Подготовил учитель истории и
обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное
Ершовского района Саратовской области»
имени Героя Советского Союза Киреева В.И.
Ермаков Иван Александрович

2. №10.

Виды налогов и сборов примеры
№10.
Федеральные налоги и
сборы
Акцизы,
налог
на
добавленную
стоимость, налог на
доходы физических лиц
и др.
…
Налоги и сборы
Земельный налог, налог
на имущество
физических лиц,
торговый сбор
Запишите слово, пропущенное в
таблице.
Ответ:

3. №10.

4. №2.

В
приведённом ниже ряду найдите
понятие, которое является обобщающим
для всех остальных представленных
понятий. Запишите это словосочетание.
Построение
теорий;
проведение
экспериментов;
научное
познание;
организация наблюдений; выдвижение
гипотез.
Ответ:

5. №2.

6. №3.

Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за
исключением двух, относятся к традиционному
обществу.
1) аграрно-сырьевой
характер
хозяйства;
2)
преобладание демократических ценностей; 3)
коллективистский тип сознания; 4) господство
натурального
хозяйства;
5)
преобладание
патриархальной
семьи;
6)
инновационная
экономика.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда,
и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
Ответ:

7. №3.

8. №4.

Выберите верные суждения об истине и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Абсолютная истина является исчерпывающим знанием о
предмете.
2) Истина- знание, полученное в результате адекватного
отражения объекта познающим субъектом.
3) Основным критерием истинности знания является его
понимание и принятие большинством людей.
4) Истинным можно считать лишь знание, основанное на
доверии к авторитету великих учёных.
5) Относительной истине свойственна субъективность.
Ответ:

9. №4.

10. №5.

Установите соответствие между признаками и формами (областями)
культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Признаки
А) логическая стройность
Б) аллегоричность
В) обоснованность выводов
Г) эмоциональность
Д) доказательство гипотез
Формы (области) культуры
1) искусство
2) наука
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

11. №5.

12. №6.

Ивану 17 лет. Найдите в приведённом списке черты,
характеризующие Ивана как личность. Запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) У Ивана светлые волосы и голубые глаза.
2) Рост Ивана- 180 см.
3) Иван помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.
4) Иван занимается лёгкой атлетикой, серьёзно относится к
тренировкам.
5) Иван- добрый и отзывчивый человек.
6) Иван хорошо учится в школе, он интересуется биологией и
химией.
Ответ:

13. №6.

14. №7.

Выберите верные суждения о факторных доходах и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Факторными доходами называют ресурсы, используемые
людьми для создания экономических благ.
2) Доход от земли как фактор производства называется
рентой.
3) Факторным
доходом
от
использования
предпринимательских
способностей
наёмного
управляющего фирмы является заработная плата.
4) Прибыль- это превышение всех доходов фирмы над её
издержками.
5) К факторным доходам относят спрос и предложение.
Ответ:

15. №7.

16. №8.

Установите соответствие между характеристиками и типами
экономических систем: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристики экономических систем
А) личный интерес как главный мотив экономического поведения
Б) централизованное планирование
В) принцип уравнительного распределения
Г) свобода предпринимательства
Д) административные методы управления
Типы экономических систем
1) рыночная
2) командная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Ответ: А Б В Г Д

17. №8.

Установите соответствие между характеристиками и типами экономических
систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристики экономических систем
А) личный интерес как главный мотив экономического поведения
Б) централизованное планирование
В) принцип уравнительного распределения
Г) свобода предпринимательства
Д) административные методы управления
Типы экономических систем
1) рыночная
2) командная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В ГД
1 2 2 12

18. №9.

Фирма «Добрая хозяюшка» оказывает услуги по уборке
помещений. Найдите в приведённом ниже списке примеры
переменных издержек этой фирмы в краткосрочном периоде
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Издержки на приобретение моющих средств
2) Арендная плата за офис фирмы
3) Издержки
на
выплату
окладов
работникам
административного аппарата
4) Издержки на погашение процентов по ранее взятому
кредиту
5) Издержки на выплату сдельной заработной платы
работников
6) Оплата потреблённой электроэнергии
Ответ:

19. №9.

20. №10.

На графике отражено изменение
спроса на витаминные добавки к
пище на соответствующем рынке:
кривая спроса переместилась из
положения D в положение D1. Р-цена
товара, Q-количество товара. Какие
из перечисленных факторов могут
вызвать такое изменение? Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) снижение доходов потребителей
2) активная пропаганда здорового
образа жизни
3) увеличение
таможенных
пошлин
на
импортные
лекарства
и
витаминные
добавки к пище
4) повышение цен на свежие овощи
и фрукты
5) Открытие нескольких платных
поликлиник
Ответ:

21. №10.

22. №11.

Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отклоняющееся поведение- это любое поведение, которое
вызывает неодобрение общества.
2) Отклоняющееся
поведение
может
быть
только
негативным.
3) Отклоняющееся
поведение
может
иметь
как
коллективный, так и индивидуальный характер.
4) Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение
общепринятых норм.
5) Отклоняющееся поведение может быть проявлением
недостатков социализации индивида.
Ответ:

23. №11.

24. №12.

занятие
№12.
В ходе социологического опроса
совершеннолетних
граждан
страны Z, имеющих детейшкольников разного возраста, им
задавали вопрос : «Чем Вы чаще
всего вместе с вашим ребёнком в
будние дни?» (Можно было
выбрать несколько ответов.)
Полученные результаты (в % от
числа опрошенных) представлены
в виде таблицы.
Ребёнок
учится в 59(средних)
классах
Ребёнок
учится в
старших
(10-11)
классах
Подготовка
уроков, 50
проверка
выполнения
домашнего задания
25
Просто общение,
разговоры
45
50
Домашние дела(уборка,
приготовление пищи и
т.п.)
35
40
Домашний просмотр
телепередач, фильмов
35
15
Прогулки, игры на
свежем воздухе
25
15
Совместное чтение
20
0
Занятия спортом,
спортивные игры
15
2
другое
20
20

25. №12.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Равные доли опрошенных каждой группы в будние дни с ребёнком чаще всего
занимаются подготовкой уроков, проверкой выполнения домашнего задания.
2)
Среди родителей обучающихся в средних классах занятия спортом, спортивные игры
как совместное занятие с ребёнком в будние дни более популярны, чем домашний
просмотр телепередач, фильмов.
3)
Половина родителей обучающихся в старших классах отметили, что в будние дни
чаще всего просто общаются, разговаривают со своими детьми.
4)
Доля тех, кто в будние дни со своим ребёнком чаще всего совершает прогулки, играет
на свежем воздухе, среди родителей обучающихся в средних классах больше, чем среди
родителей обучающихся в старших классах.
5)
Среди родителей обучающихся в старших классах домашние дела как совместное
занятие с ребёнком в будние дни более популярны, чем занятия спортом, спортивные
игры.
Ответ

26. №12.

27. №13.

Выберите верные суждения об избирательных системах и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Избирательные системы в демократических государствах
обязательно предполагают проведение парламентских выборов в
два тура.
2) Пропорциональная избирательная система отличается от
мажоритарной тем, что выборы являются всеобщими и
равными.
3) При пропорциональной избирательной системе избиратель
голосует за списки избирательных объединений или
политических партий.
4) Подсчёт голосов избирательной комиссией происходит на
выборах при любой избирательной системе.
5) При пропорциональной избирательной системе создаётся
общенациональный избирательный округ.
Ответ:

28. №13.

29. №14.

Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к
ведению которых она относится: к каждому элементу, данному в первом
столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Вопросы
А) установление правовых основ единого рынка
Б) судоустройство; прокуратура
В) обеспечение законности
Г) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни
малочисленных этнических общностей
Д) федеральный бюджет
Субъекты власти РФ
1) Только федеральный центр
2) Федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

30. №14.

31. №15.

Глава государства Z является верховным главнокомандующим
вооружёнными силами государства. Какие иные признаки
свидетельствуют о том, что государство Z- монархия?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Глава государства получает власть по наследству.
2) Глава государства пользуется своей властью пожизненно.
3) При вступлении в должность глава государства приносит
присягу.
4) Государство состоит из нескольких административных
единиц.
5) Наиболее знатные люди входят в число советников главы
государства.
6) Законы принимает избранный населением парламент.
Ответ:

32. №15.

33. №16.

Найдите в приведённом списке положения, характеризующие основы
конституционного строя РФ, и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Государственная власть в РФ осуществляется на основе
разделения на законодательную, исполнительную и судебную.
2) Для заключения брака необходимы взаимное добровольное
согласие мужчины и женщины, вступающих в брак и достижение
ими брачного возраста.
3) Суверенитет РФ распространяется на всю её территорию.
4) Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной,
государственной, муниципальной и иных формах собственности.
5) Ребёнок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой,
бабушкой, братьями, сёстрами и другими родственниками.
Ответ:

34. №16.

35. №17.

Выберите верные суждения об объектах гражданских прав и
способах их защиты. Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) В качестве объектов гражданских правоотношений выступают
только вещи и материальные блага.
2) Земельные участки, участки недр, обособленные водные объекты
относятся к движимым вещам.
3) Личные неимущественные права возникают по поводу
нематериальных благ.
4) К нематериальным благам относятся: жизнь и здоровье,
достоинство личности, личная неприкосновенность, честь и
доброе имя и др.
5) Способы защиты гражданских прав- это предусмотренные
законом меры, направленные на восстановление нарушенного
гражданского права субъекта или на обеспечение этого права.
Ответ:

36. №17.

37. №18.

Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса
работника в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Действия
А) добросовестно исполнять свои трудовые функции, возложенные на него
трудовым договором
Б) соблюдать трудовую дисциплину
В) получать полную достоверную информацию об условиях труда
Г) своевременно и в полном объёме получать заработную плату
Д) выполнять установленные нормы труда
Элементы правового статуса работника
1) права
2) обязанности
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

38. №18.

39. №19.

Выпускник профессионального колледжа Артём нашёл новую
работу. Для заключения трудового договора он принёс документы
воинского учёта и трудовую книжку. Какие ещё документы,
согласно Трудовому кодексу РФ, Артём должен предъявить
работодателю? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Свидетельство о регистрации права собственности на жилое
помещение
2) Страховое
свидетельство
государственного
пенсионного
страхования
3) Диплом о среднем профессиональном образовании
4) Выписку из финансо-лицевого счёта
5) Паспорт гражданина РФ
6) Налоговое уведомление
Ответ:

40. №19.

41. №20.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).
Выберите из предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо
вставить на место пропусков.
«Законность возникает и формируется в условиях цивилизованного общества, способного
обеспечить реальное равенство___(А)перед законом. Такие условия в значительной мере
создаются
рыночными
экономическими
отношениями,
при
которых
свобода___(Б)становится равной возможностью для всех. Обеспечить равенство в сфере
производства материальных благ, поставить производителей в одинаково равные
условия- главная задача закона_______(В).
В обществе, функционирующем в режиме прочной законности, реально существует чёткое
разделение и ___(Г) законодательной, исполнительной и судебной властей.
Важнейшей
чертой
законности
является
её_________(Д).
Требование
соблюдать_______(Е)относится ко всем, кто находится в пределах действия права».
Список терминов:
1)
гармоничное взаимодействие
6) нормы
2)
правовое государство
7) всеобщность
3)
частная хозяйственная инициатива социальное государство
4)
независимость
9) граждане.
5)
юридические нормы
Ответ: А Б В Г Д Е

42. №20.

43. Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Современная политическая демократия есть система
управления, при которой власти отвечают перед
гражданами за свои действия в общественной сфере,
а граждане реализуют свои интересы через
конкуренцию и взаимодействие своих выборных
представителей.
Как и любая другая система, демократия зависит от
носителей власти- людей, играющих особую роль в
управлении
и
наделённых
по
закону
распорядительной функцией. Нормы, определяющие
легитимные способы прихода к власти и
ответственность управляющих за свои решения,
отличают
демократическую
систему
от
недемократической.

44. Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

45. Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Либеральная концепция демократии максимально
ограничивает общественную сферу, в то время как
социалистический или социал-демократический
подходы расширяют её путём государственного
регулирования, субсидий, а в ряде случаевколлективного владения собственностью. Ни одна из
этих
разновидностей
не
является
более
демократичной, чем другая,- они попросту
демократичны по-разному. Но в крайнем своём
выражении обе могут подорвать демократию;
перваяневозможностью
удовлетворения
коллективных потребностей и исполнения решений
законной
власти,
втораяотсутствием
индивидуального выбора.

46. Часть 2.

Ключевой элемент демократии- полноправие граждан.
Истории известны жёсткие ограничения в правах,
вводившиеся
большинством
ранних
(или
частичных) демократий по признакам возраста,
пола, общественного статуса, расы, грамотности,
владения собственностью, уплаты налогов и т.д.
Право
избирать
и
быть
избранным
распространялось на небольшую часть населения.
Лишь некоторые социальные группы могли
объединяться
в
общественные
организации.
Продолжительная борьба, доходившая порой до
гражданских
или
межгосударственных
войн,
покончила с большинством этих ограничений…

47. Часть 2.

48. Часть 2.

Несмотря на то, что периодические выборы очень
важны для демократической системы, они всего
лишь
позволяют
гражданам
отдать
предпочтение одной из стратегий, предлагаемых
политическими партиями. В период же между
выборами граждане могут воздействовать на
государственную политику посредством иных
институтов:
объединений
по
интересам,
общественных движений, местных группировок,
профессиональных союзов и т.д. Все эти формы
являются составными частями демократической
практики.
(Т.Карл, Ф.Шмиттер)

49. №21.

• Какие признаки (сущностные элементы)
демократии отмечены авторами?
Используя текст, укажите любые три
признака (сущностных элемента).

50. №21.

Какие признаки (сущностные элементы) демократии
отмечены авторами? Используя текст, укажите
любые три признака (сущностных элемента).
Ответ:
1) полноправие граждан;
2) состязательность;
3) периодические выборы;
4) власти отвечают перед гражданами за свои
действия в общественной сфере;
5) граждане реализуют свои интересы через
конкуренцию и взаимодействие своих выборных
представителей.

51. №22.

Какие
две
концепции
(подхода)
демократии рассмотрены авторами?
Объясните, почему реализация каждой
из концепций (подходов) в крайнем
выражении может привести к описанной
авторами ситуации подрыва демократии.

52. №22.

Ответ:
1) Либеральная концепция и социалистический/
социал-демократический подход;
2) -приоритет индивидуальных прав и свобод граждан
(либеральная концепция) может заблокировать
принятие полезных для общества в целом решений,
устанавливающих определённые рамки реализации
этих прав и свобод;
— в рамках социалистического подхода отсутствуют
механизмы
общественного
контроля
за
деятельностью властей, выборы нередко являются
формальной процедурой.

53. №23.

На примере высших органов власти и
должностного лица РФ покажите любые
три присущих демократии легитимных
способа ответственности управляющих
за свои решения.

54. №23.

Ответ:
1) отставка Правительства(Конституция РФ предусматривает отставку
Правительства РФ по решению Президента РФ, в результате
выражения Государственной Думой вотума недоверия Правительству);
2) роспуск
парламента
главой
государства
(Конституция
РФ
предусматривает роспуск Государственной Думы Президентом РФ,
например, после трёхкратного вынесения Думой вотума недоверия
Правительству РФ и сохранения Президентом РФ действующего
состава Правительства РФ);
3) импичмент президента (Конституция РФ предусматривает процедуру
отрешения от должности Президента РФ на основании выдвинутого
Государственной Думой обвинения в государственной измене ли
совершении
иного
тяжкого
преступления,
подтверждённого
заключением Верховного Суда РФ о наличии в действиях Президента
признаков преступления и заключением Конституционного Суда РФ о
соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения).

55. №24.

Возможна ли прямая демократия в
современном государстве? Используя
текст, обществоведческие знания и
факты общественной жизни, приведите
три обоснования своего мнения.

56. №24.

Ответ:
1) В крупном государстве она в целом невозможна, но её отдельные формы
и элементы могут использоваться;
2) -многие процедуры непосредственной демократии неосуществимы в
современном государстве, например, действие на постоянной основе
собрания всех граждан;
-управление
государством
требует
принятия
оперативных
профессиональных решений, что невозможно в рамках институтов
непосредственной демократии;
-современное общество разобщено, стратифицировано, поэтому трудно
ожидать согласованных решений собрания всех граждан;
-важно, чтобы в принятии важнейших государственных решений,
основополагающих нормативных актов участвовали все граждане, для
этого используется механизм референдумов;
-элементы непосредственной демократии широко используются в практике
местного самоуправления, когда население непосредственно принимает
решения, связанные с развитием своего населённого пункта.

57. №25.

Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие
«юридическая
ответственность»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения:
одно
предложение,
содержащее информацию об одном из
целей юридической ответственности, и
одно
предложение,
раскрывающее
особенности
любого
из
видов
юридической ответственности.

58. №25.

Ответ:
1) Юридическая
ответственностьнеблагоприятные
последствия
личного,
имущественного и специального характера,
налагаемые
на
правонарушителя
и
установленной законом форме;
2) Одной из целей юридической ответственности
является восстановление нарушенного права;
3) Уголовная
ответственностьмеры,
принимаемые государственными органами к
лиц в связи с совершением им преступления.

59. №26.

Проиллюстрируйте тремя примерами
позитивное
влияние
СМИ
на
социализацию индивида.

60. №26.

Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на
социализацию индивида.
Ответ:
1) Татьяна увлеклась просмотрами телевикторины; к началу
передачи она открывает различные энциклопедии, чтобы
отвечать на вопросы раньше участников; в результате кругозор
Татьяны существенно расширился;
2) Ученики школы узнали из газеты, что в их районе проживают
несколько одиноких ветеранов войны, и организовали им
помощь; так при участии СМИ устанавливаются контакты
различных возрастных групп, их участники становятся более
милосердными, толерантными, происходит передача опыта и
знаний от старшего поколения молодёжи;
3) Виктор посмотрел по телевизору познавательную передачу об
Отечественной войне 1812 года, под её влиянием стал больше
интересоваться историей Отечества.

61. №27.

Жители страны Z обнаружили, что цены на
товары в течение последних шести месяцев
растут на 100-110% в месяц, а качество
товаров и услуг при этом не меняется. О
каком
экономическом
явлении
свидетельствует этот факт? Назовите это
явление и укажите его вид. Поясните, в чём
опасность
данного
экономического
явления(используя
обществоведческие
знания, дайте три пояснения).

62. №27.

Ответ:
1) инфляция;
2) гиперинфляция;
3) в результате высокой инфляции
-обесцениваются сбережения, снижается
уровень -жизни населения;
-сокращается производство и занятость;
-снижаются реальные доходы государства.

63. №28.

Вам поручено подготовить развёрнутый
ответ по теме «Роль социального
контроля
в
развитии
общества».
Составьте план, в соответствии с
которым Вы будете освещать эту тему.
План должен содержать не менее трёх
пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.

64. №28.

Ответ:
1. Понятие «социальный контроль».
2. Элементы социального контроля:
а) социальные нормы;
б) формальные и неформальные, позитивные и негативные санкции.
3. Социальный контроль как условие социальной стабильности:
а) социализация индивидов- основная цель и функция социального
контроля;
б) социальный контроль как способ обеспечения взаимодействия
людей.
4. Гибкость социального контроля- необходимое условие изменений в
социальной системе.
5. Девиантное и деликвентное поведение.

65. Использованная литература.

• Единый
государственный
экзамен.
Обществознание.
Типовые
экзаменационные варианты. О.А.Котова,
Т.Е. Лисова. Издательство Национальное
образование. Москва. 2018 год

Источник

Карл т.Л., Шмиттер ф. Что есть демократия?

Довольно долго слово «демократия»
обращалось на политическом рынке как
необеспеченная валюта. Самые разные
политики наклеивали его как ярлык на
свои взгляды и позиции. В отличие от
них, исследователи старались не
злоупотреблять этим неоднозначным
понятием. Выдающийся теоретик американской
политологии Роберт Даль ( Robert Dahl ) даже
пытался ввести новый термин «полиархия»,
безуспешно стремясь достичь большей
точности. Однако хорошо это или плохо,
но «демократия» остается ключевым
понятием в современной политике.
Конкретизировав его значение, можно
принести реальную пользу политическому
анализу и политической практике.

В настоящее время уже достигнуто
соглашение относительно тех минимальных
требований, соблюдение которых позволяет
той или иной политической линии
именоваться «демократической».
Более того, за соблюдением этих условий
следят теперь международные организации.
Некоторые страны даже реально учитывают
их при выработке своей политики.

Что есть демократия

Начнем с широкого определения демократии,
с общих принципов, отличающих эту систему
отношений между управляющими и
управляемыми. Затем рассмотрим кратко
процедуры, условия и мероприятия,
необходимые для ее стабильного
существования. Наконец, обсудим два
дополнительных принципа, обеспечивающих
функционирование демократической
системы, которые намеренно не отнесены
к общим принципам и формальным условиям,
но без которых, однако, перспективы
демократии становятся весьма туманными.

Хотелось бы сразу заметить, что демократия
не сводится к некоему единственно
возможному набору институтов. Конкретная
форма демократии в конкретной стране
зависит от социально-экономических
условий, от традиционной структуры
государства и принятой политической
практики.

Как и любая другая система, демократия
зависит от носителей власти — людей,
играющих особую роль в управлении и
наделённых по закону распорядительной
функцией. Нормы, определяющие легитимные
способы прихода к власти и ответственность
управляющих за свои решения, отличают
демократическую систему от недемократической.

В общественной сфере действуют
коллективные нормы и коллективный
выбор, становящийся обязательным для
общества и подкреплённый силой
государства. При разных формах демократии
сфера эта может быть больше или меньше,
в зависимости от предшествовавшей
системы отношений между частным и
общественным, государством и обществом,
правовым принуждением и волюнтаризмом,
нуждами коллективов и индивидуальными
предпочтениями. Либеральная концепция
демократии максимально ограничивает
общественную сферу, в то время как
социалистический или социал-демократический
подходы расширяют ее путем государственного
регулирования, субсидий, а в ряде случаев
— коллективного владения собственностью.
Ни одна из этих разновидностей не
является более демократичной, чем
другая, — они попросту демократичны
по-разному. Но в крайнем своем выражении
обе могут подорвать демократию: первая
— невозможностью удовлетворения
коллективных потребностей и исполнения
решений законной власти, вторая —
отсутствием индивидуального выбора и
контроля за незаконными действиями
правительства.

Ключевой элемент демократии — полноправие
граждан. Истории известны жесткие
ограничения в правах, вводившиеся
большинством ранних (или частичных)
демократий по признакам возраста, пола,
общественного статуса, расы, грамотности,
владения собственностью, уплаты налогов
и т. д. Право избирать и быть избранным
распространялось на небольшую часть
населения. Лишь некоторые социальные
группы могли объединяться в общественные
организации. Продолжительная борьба,
доходившая порой до гражданских или
межгосударственных войн, покончила с
большинством этих ограничений. В отличие
от ранних американских и европейских
демократий ХIХ века, ни одно из недавно
ставших на демократический путь
государств Южной и Восточной Европы,
Азии, Латинской Америки не пыталось
установить формальных ограничений на
право избирать и быть избранным. Впрочем,
ситуация может сильно осложняться за
счет неформальных ограничений гражданских
прав.

Состязательность не всегда признавалась
сущностным элементом демократии. В
классических демократиях упор делался
на прямое участие граждан в принятии
решений, якобы обеспечивающее единство.
Собранию граждан предстояло, выслушав
различные предложения и взвесив их
относительные достоинства и недостатки,
избрать единый способ действий.
Демократическому мышлению свойственна
традиционная враждебность к фракционности
и «особым интересам». Но по крайней
мере с появлением «Федералист Пейперс»
( The Federalist Papers ) всеми было признано, что
фракционность и соперничество есть
неизбежный недостаток демократий — на
уровне выше местного. Как утверждал
Джеймс Мэдисон ( James Madison ), «корни
фракционности лежат в человеческой
природе», и если мы избавимся от
«болезни фракционности», то
последствия этого будут, возможно, хуже
самой болезни. Поэтому следует, не
отвергая фракционность, стараться по
возможности контролировать её проявления.
Демократы признают, что фракции возникают
неизбежно, но в то же время предлагают
различные формы и методы регулирования
межфракционной борьбы. Именно этими
методами в основном и отличаются друг
от друга разные подтипы демократий.

Расхожее определение демократии сводит
ее к регулярным выборам, проводимым на
честной основе при строгом подсчете
голосов. Это заблуждение называют
«электорализмом» — верой в то, что
выборы сами по себе способны направить
политическую активность в русло мирного
соревнования между элитами и легитимно
наделить победителей законодательной
властью от имени общества. При этом
игнорируются как методика подсчета
голосов, так и другие способы манипуляций
или давления со стороны победителей
выборов. Несмотря на то что периодические
выборы очень важны для демократической
системы, они всего лишь позволяют
гражданам отдать предпочтение одной
из стратегий, предлагаемых политическими
партиями. В период же между выборами
граждане могут воздействовать на
государственную политику посредством
иных институтов: объединений по интересам,
общественных движений, местных
группировок, профессиональных союзов
и т. д. Все эти формы являются составными
частями демократической практики.

Другой общепризнанный показатель
демократии — власть большинства. Всякий
орган управления, принимающий решения
относительным большинством голосов,
демократичен — идет ли речь об избирательном
округе, парламенте, комитете, городском
совете или партийном собрании. В
исключительных случаях (например, для
внесения поправок в конституцию или
исключения одного из членов) требуется
квалифицированное большинство, то есть
более чем 50 процентов голосов.

Однако и здесь возникает проблема. Что,
если законно избранное большинство
(особенно стабильное и самовоспроизводящееся)
регулярно ущемляет своими решениями
некое меньшинство (например, культурную
или этническую группу)? В подобных
случаях успешно действующие демократии
обычно сочетают принцип власти большинства
с защитой прав меньшинств. Это может
реализовываться в форме конституционных
оговорок, выводящих отдельные вопросы
за пределы компетенции большинства
(Билль о правах); в виде требований,
предъявляемых в отдельных округах к
доминирующему большинству (конфедерализм);
в гарантиях автономии местных властей
от центрального управления (федерализм);
в коалиционных правительствах, включающих
представителей всех партий (консенсуализм);
или же путем переговоров между основными
социальными группами и достижением
общественных соглашений — например,
между предпринимателями и наёмными
трудящимися (неокорпоративизм). Самую
же эффективную защиту меньшинств
осуществляют многочисленные объединения
по интересам и общественные движения.
Эти структуры отражают — а иногда и
порождают — различные гражданские
ориентации, тем самым воздействуя на
демократически избранных представителей
власти.

Демократические свободы должны также
способствовать развитию коллективного
сознания граждан, пониманию ими общих
нужд и принятию решений — без расчета
на каких-то властителей. Классическая
демократия уделяла этим процессам
особое внимание, но они происходят и
теперь, хотя современные теоретики
проводят аналогию между политической
жизнью и рынком, видя смысл всех
демократических процедур в достижении
максимального успеха в конкуренции.
Носители разнообразных социальных
статусов и интересов, оставаясь
независимыми от государства, а может
быть, и от партий, не только ограничивают
произвол власти, но и формируют то, что
в современных политологических
исследованиях именуется «гражданским
обществом», новый, лучший тип граждан
— более информированный, более социальный
по складу сознания, готовый на жертвы
ради общего блага. В идеале гражданское
общество создает промежуточный уровень
управления между индивидуумом и
государством. Оно способно разрешать
конфликты и контролировать поведение
граждан, не обращаясь к механизмам
общественного принуждения. Вместо того
чтобы забрасывать ответственных лиц
все новыми требованиями и тем самым
делать систему неэффективной,
жизнеспособное гражданское общество
смягчает конфликты и улучшает социальный
климат — и при этом опирается не только
на законы рынка.

Прямо или опосредованно избираемые
представители выполняют в современных
демократических обществах большую
часть реальной политической работы.
Большинство из них — профессиональные
политики, настроенные на занятие видных
государственных постов. Сомнительно,
чтобы какая-либо из демократий могла
действовать без таких профессионалов.
Вопрос заключается не в том, будет ли
существовать политическая элита — или
даже класс профессиональных политиков,
— а в том, как избираются эти представители
граждан и как они отвечают за свои
действия.

Одновременно с этим за счет роста
структур управления (происходящего в
значительной мере под влиянием
общественных требований) увеличилась
численность и упрочилась власть
государственных деятелей, принимающих
важные для общества решения, но не
избираемых публично. Вокруг упомянутых
структур возник обширный аппарат
советников, подбираемых преимущественно
по профессиональному, а не по
территориальному признаку. Такие
организации, в отличие от политических
партий, стали основными представителями
гражданского общества в наиболее
стабильных демократических странах.
Несколько реже проявляют себя в этом
качестве общественные движения.

Источник

Слайд 1

Описание слайда:

Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году.
Вариант 6.
Подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков Иван Александрович

Слайд 2

№10.
Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ:

Описание слайда:

№10.
Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ:

Слайд 3

№10.
Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ: местные.

Описание слайда:

№10.
Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ: местные.

Слайд 4

№2.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это словосочетание.
Построение теорий; проведение экспериментов; научное познание; организация наблюдений; выдвижение гипотез.
Ответ:

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

№3.
Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному обществу.
аграрно-сырьевой характер хозяйства; 2) преобладание демократических ценностей; 3) коллективистский тип сознания; 4) господство натурального хозяйства; 5) преобладание патриархальной семьи; 6) инновационная экономика.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

№4.
Выберите верные суждения об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.
Абсолютная истина является исчерпывающим знанием о предмете.
Истина- знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом.
Основным критерием истинности знания является его понимание и принятие большинством людей.
Истинным можно считать лишь знание, основанное на доверии к авторитету великих учёных.
Относительной истине свойственна субъективность.
Ответ:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

№5.
Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Признаки
А) логическая стройность
Б) аллегоричность
В) обоснованность выводов
Г) эмоциональность
Д) доказательство гипотез
Формы (области) культуры
искусство
наука
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

№6.
Ивану 17 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие Ивана как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.
У Ивана светлые волосы и голубые глаза.
Рост Ивана- 180 см.
Иван помогает родителям ухаживать за больной бабушкой.
Иван занимается лёгкой атлетикой, серьёзно относится к тренировкам.
Иван- добрый и отзывчивый человек.
Иван хорошо учится в школе, он интересуется биологией и химией.
Ответ:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

№7.
Выберите верные суждения о факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.
Факторными доходами называют ресурсы, используемые людьми для создания экономических благ.
Доход от земли как фактор производства называется рентой.
Факторным доходом от использования предпринимательских способностей наёмного управляющего фирмы является заработная плата.
Прибыль- это превышение всех доходов фирмы над её издержками.
К факторным доходам относят спрос и предложение.
Ответ:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

№8.
Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристики экономических систем
А) личный интерес как главный мотив экономического поведения
Б) централизованное планирование
В) принцип уравнительного распределения
Г) свобода предпринимательства
Д) административные методы управления
Типы экономических систем
рыночная
командная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

№9.
Фирма «Добрая хозяюшка» оказывает услуги по уборке помещений. Найдите в приведённом ниже списке примеры переменных издержек этой фирмы в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.
Издержки на приобретение моющих средств
Арендная плата за офис фирмы
Издержки на выплату окладов работникам административного аппарата
Издержки на погашение процентов по ранее взятому кредиту
Издержки на выплату сдельной заработной платы работников
Оплата потреблённой электроэнергии
Ответ:

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

№10.
На графике отражено изменение спроса на витаминные добавки к пище на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. Р-цена товара, Q-количество товара. Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
снижение доходов потребителей
активная пропаганда здорового образа жизни
увеличение таможенных пошлин на импортные лекарства и витаминные добавки к пище
повышение цен на свежие овощи и фрукты
Открытие нескольких платных поликлиник
Ответ:

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

№11.
Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
Отклоняющееся поведение- это любое поведение, которое вызывает неодобрение общества.
Отклоняющееся поведение может быть только негативным.
Отклоняющееся поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.
Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение общепринятых норм.
Отклоняющееся поведение может быть проявлением недостатков социализации индивида.
Ответ:

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

№12.
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z, имеющих детей-школьников разного возраста, им задавали вопрос : «Чем Вы чаще всего вместе с вашим ребёнком в будние дни?» (Можно было выбрать несколько ответов.)
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

Описание слайда:

Слайд 25

Описание слайда:

№12.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Равные доли опрошенных каждой группы в будние дни с ребёнком чаще всего занимаются подготовкой уроков, проверкой выполнения домашнего задания.
Среди родителей обучающихся в средних классах занятия спортом, спортивные игры как совместное занятие с ребёнком в будние дни более популярны, чем домашний просмотр телепередач, фильмов.
Половина родителей обучающихся в старших классах отметили, что в будние дни чаще всего просто общаются, разговаривают со своими детьми.
Доля тех, кто в будние дни со своим ребёнком чаще всего совершает прогулки, играет на свежем воздухе, среди родителей обучающихся в средних классах больше, чем среди родителей обучающихся в старших классах.
Среди родителей обучающихся в старших классах домашние дела как совместное занятие с ребёнком в будние дни более популярны, чем занятия спортом, спортивные игры.
Ответ

Слайд 26

Описание слайда:

Слайд 27

Описание слайда:

№13.
Выберите верные суждения об избирательных системах и запишите цифры, под которыми они указаны.
Избирательные системы в демократических государствах обязательно предполагают проведение парламентских выборов в два тура.
Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что выборы являются всеобщими и равными.
При пропорциональной избирательной системе избиратель голосует за списки избирательных объединений или политических партий.
Подсчёт голосов избирательной комиссией происходит на выборах при любой избирательной системе.
При пропорциональной избирательной системе создаётся общенациональный избирательный округ.
Ответ:

Слайд 28

Описание слайда:

Слайд 29

Описание слайда:

№14.
Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых она относится: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Вопросы
А) установление правовых основ единого рынка
Б) судоустройство; прокуратура
В) обеспечение законности
Г) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей
Д) федеральный бюджет
Субъекты власти РФ
Только федеральный центр
Федеральный центр и субъекты РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

Слайд 30

Описание слайда:

Слайд 31

Описание слайда:

№15.
Глава государства Z является верховным главнокомандующим вооружёнными силами государства. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что государство Z- монархия? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Глава государства получает власть по наследству.
Глава государства пользуется своей властью пожизненно.
При вступлении в должность глава государства приносит присягу.
Государство состоит из нескольких административных единиц.
Наиболее знатные люди входят в число советников главы государства.
Законы принимает избранный населением парламент.
Ответ:

Слайд 32

Описание слайда:

Слайд 33

Описание слайда:

№16.
Найдите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.
2) Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак и достижение ими брачного возраста.
3) Суверенитет РФ распространяется на всю её территорию.
4) Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.
5) Ребёнок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сёстрами и другими родственниками.
Ответ:

Слайд 34

Описание слайда:

Слайд 35

Описание слайда:

№17.
Выберите верные суждения об объектах гражданских прав и способах их защиты. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В качестве объектов гражданских правоотношений выступают только вещи и материальные блага.
2) Земельные участки, участки недр, обособленные водные объекты относятся к движимым вещам.
3) Личные неимущественные права возникают по поводу нематериальных благ.
4) К нематериальным благам относятся: жизнь и здоровье, достоинство личности, личная неприкосновенность, честь и доброе имя и др.
5) Способы защиты гражданских прав- это предусмотренные законом меры, направленные на восстановление нарушенного гражданского права субъекта или на обеспечение этого права.
Ответ:

Слайд 36

Описание слайда:

Слайд 37

Описание слайда:

№18.
Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса работника в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Действия
А) добросовестно исполнять свои трудовые функции, возложенные на него трудовым договором
Б) соблюдать трудовую дисциплину
В) получать полную достоверную информацию об условиях труда
Г) своевременно и в полном объёме получать заработную плату
Д) выполнять установленные нормы труда
Элементы правового статуса работника
права
обязанности
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

Слайд 38

Описание слайда:

Слайд 39

Описание слайда:

№19.
Выпускник профессионального колледжа Артём нашёл новую работу. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта и трудовую книжку. Какие ещё документы, согласно Трудовому кодексу РФ, Артём должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение
Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования
Диплом о среднем профессиональном образовании
Выписку из финансо-лицевого счёта
Паспорт гражданина РФ
Налоговое уведомление
Ответ:

Слайд 40

Описание слайда:

Слайд 41

Описание слайда:

№20.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Законность возникает и формируется в условиях цивилизованного общества, способного обеспечить реальное равенство___(А)перед законом. Такие условия в значительной мере создаются рыночными экономическими отношениями, при которых свобода___(Б)становится равной возможностью для всех. Обеспечить равенство в сфере производства материальных благ, поставить производителей в одинаково равные условия- главная задача закона_______(В).
В обществе, функционирующем в режиме прочной законности, реально существует чёткое разделение и ___(Г) законодательной, исполнительной и судебной властей.
Важнейшей чертой законности является её_________(Д). Требование соблюдать_______(Е)относится ко всем, кто находится в пределах действия права».
Список терминов:
гармоничное взаимодействие 6) нормы
правовое государство 7) всеобщность
частная хозяйственная инициатива социальное государство
независимость 9) граждане.
юридические нормы
Ответ: А Б В Г Д Е

Слайд 42

Описание слайда:

Слайд 43

Описание слайда:

Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Современная политическая демократия есть система управления, при которой власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере, а граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей.
Как и любая другая система, демократия зависит от носителей власти- людей, играющих особую роль в управлении и наделённых по закону распорядительной функцией. Нормы, определяющие легитимные способы прихода к власти и ответственность управляющих за свои решения, отличают демократическую систему от недемократической.

Слайд 44

Описание слайда:

Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
В общественной сфере действуют коллективные нормы и коллективный выбор, становящийся обязательным для общества и подкреплённый силой государства. При разных формах демократии сфера эта может быть больше или меньше в зависимости от предшествовавшей системы отношений между частным и общественным, государством и обществом, правовым принуждением и волюнтаризмом, нуждами коллективов и индивидуальными предпочтениями.

Слайд 45

Описание слайда:

Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Либеральная концепция демократии максимально ограничивает общественную сферу, в то время как социалистический или социал-демократический подходы расширяют её путём государственного регулирования, субсидий, а в ряде случаев- коллективного владения собственностью. Ни одна из этих разновидностей не является более демократичной, чем другая,- они попросту демократичны по-разному. Но в крайнем своём выражении обе могут подорвать демократию; первая- невозможностью удовлетворения коллективных потребностей и исполнения решений законной власти, вторая- отсутствием индивидуального выбора.

Слайд 46

Описание слайда:

Часть 2.
Ключевой элемент демократии- полноправие граждан. Истории известны жёсткие ограничения в правах, вводившиеся большинством ранних (или частичных) демократий по признакам возраста, пола, общественного статуса, расы, грамотности, владения собственностью, уплаты налогов и т.д. Право избирать и быть избранным распространялось на небольшую часть населения. Лишь некоторые социальные группы могли объединяться в общественные организации. Продолжительная борьба, доходившая порой до гражданских или межгосударственных войн, покончила с большинством этих ограничений…

Слайд 47

Часть 2.
Состязательность не всегда признавалась сущностным элементом демократии. В классических демократиях упор делался на прямое участие граждан в принятии решений, якобы обеспечивающее единство. Собранию граждан предстояло, выслушав различные предложения и взвесив их относительные достоинства и недостатки, избрать единый способ действий…

Описание слайда:

Слайд 48

Описание слайда:

Часть 2.
Несмотря на то, что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, местных группировок, профессиональных союзов и т.д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.
(Т.Карл, Ф.Шмиттер)

Слайд 49

№21.
Какие признаки (сущностные элементы) демократии отмечены авторами? Используя текст, укажите любые три признака (сущностных элемента).

Описание слайда:

Слайд 50

№21.
Какие признаки (сущностные элементы) демократии отмечены авторами? Используя текст, укажите любые три признака (сущностных элемента).
Ответ:
полноправие граждан;
состязательность;
периодические выборы;
власти отвечают перед гражданами за свои действия в общественной сфере;
граждане реализуют свои интересы через конкуренцию и взаимодействие своих выборных представителей.

Описание слайда:

Слайд 51

№22.
Какие две концепции (подхода) демократии рассмотрены авторами? Объясните, почему реализация каждой из концепций (подходов) в крайнем выражении может привести к описанной авторами ситуации подрыва демократии.

Описание слайда:

Слайд 52

Описание слайда:

№22.
Ответ:
Либеральная концепция и социалистический/ социал-демократический подход;
-приоритет индивидуальных прав и свобод граждан (либеральная концепция) может заблокировать принятие полезных для общества в целом решений, устанавливающих определённые рамки реализации этих прав и свобод;
— в рамках социалистического подхода отсутствуют механизмы общественного контроля за деятельностью властей, выборы нередко являются формальной процедурой.

Слайд 53

№23.
На примере высших органов власти и должностного лица РФ покажите любые три присущих демократии легитимных способа ответственности управляющих за свои решения.

Описание слайда:

Слайд 54

Описание слайда:

№23.
Ответ:
отставка Правительства(Конституция РФ предусматривает отставку Правительства РФ по решению Президента РФ, в результате выражения Государственной Думой вотума недоверия Правительству);
роспуск парламента главой государства (Конституция РФ предусматривает роспуск Государственной Думы Президентом РФ, например, после трёхкратного вынесения Думой вотума недоверия Правительству РФ и сохранения Президентом РФ действующего состава Правительства РФ);
импичмент президента (Конституция РФ предусматривает процедуру отрешения от должности Президента РФ на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене ли совершении иного тяжкого преступления, подтверждённого заключением Верховного Суда РФ о наличии в действиях Президента признаков преступления и заключением Конституционного Суда РФ о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения).

Слайд 55

№24.
Возможна ли прямая демократия в современном государстве? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три обоснования своего мнения.

Описание слайда:

Слайд 56

Описание слайда:

№24.
Ответ:
В крупном государстве она в целом невозможна, но её отдельные формы и элементы могут использоваться;
-многие процедуры непосредственной демократии неосуществимы в современном государстве, например, действие на постоянной основе собрания всех граждан;
-управление государством требует принятия оперативных профессиональных решений, что невозможно в рамках институтов непосредственной демократии;
-современное общество разобщено, стратифицировано, поэтому трудно ожидать согласованных решений собрания всех граждан;
-важно, чтобы в принятии важнейших государственных решений, основополагающих нормативных актов участвовали все граждане, для этого используется механизм референдумов;
-элементы непосредственной демократии широко используются в практике местного самоуправления, когда население непосредственно принимает решения, связанные с развитием своего населённого пункта.

Слайд 57

№25.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об одном из целей юридической ответственности, и одно предложение, раскрывающее особенности любого из видов юридической ответственности.

Описание слайда:

Слайд 58

№25.
Ответ:
Юридическая ответственность- неблагоприятные последствия личного, имущественного и специального характера, налагаемые на правонарушителя и установленной законом форме;
Одной из целей юридической ответственности является восстановление нарушенного права;
Уголовная ответственность- меры, принимаемые государственными органами к лиц в связи с совершением им преступления.

Описание слайда:

Слайд 59

№26.
Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида.

Описание слайда:

№26.
Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида.

Слайд 60

Описание слайда:

№26.
Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида.
Ответ:
Татьяна увлеклась просмотрами телевикторины; к началу передачи она открывает различные энциклопедии, чтобы отвечать на вопросы раньше участников; в результате кругозор Татьяны существенно расширился;
Ученики школы узнали из газеты, что в их районе проживают несколько одиноких ветеранов войны, и организовали им помощь; так при участии СМИ устанавливаются контакты различных возрастных групп, их участники становятся более милосердными, толерантными, происходит передача опыта и знаний от старшего поколения молодёжи;
Виктор посмотрел по телевизору познавательную передачу об Отечественной войне 1812 года, под её влиянием стал больше интересоваться историей Отечества.

Слайд 61

№27.
Жители страны Z обнаружили, что цены на товары в течение последних шести месяцев растут на 100-110% в месяц, а качество товаров и услуг при этом не меняется. О каком экономическом явлении свидетельствует этот факт? Назовите это явление и укажите его вид. Поясните, в чём опасность данного экономического явления(используя обществоведческие знания, дайте три пояснения).

Описание слайда:

Слайд 62

№27.
Ответ:
инфляция;
гиперинфляция;
в результате высокой инфляции
-обесцениваются сбережения, снижается уровень -жизни населения;
-сокращается производство и занятость;
-снижаются реальные доходы государства.

Описание слайда:

Слайд 63

№28.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Роль социального контроля в развитии общества». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Описание слайда:

Слайд 64

Описание слайда:

№28.
Ответ:
Понятие «социальный контроль».
Элементы социального контроля:
а) социальные нормы;
б) формальные и неформальные, позитивные и негативные санкции.
3. Социальный контроль как условие социальной стабильности:
а) социализация индивидов- основная цель и функция социального контроля;
б) социальный контроль как способ обеспечения взаимодействия людей.
4. Гибкость социального контроля- необходимое условие изменений в социальной системе.
5. Девиантное и деликвентное поведение.

Слайд 65

Использованная литература.
Единый государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е. Лисова. Издательство Национальное образование. Москва. 2018 год

Описание слайда:

Источник

Задания второй части по политике

ЧТО АВТОР НАЗЫВАЕТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ? КАКИЕ КАЧЕСТВА ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ У ГРАЖДАНИНА В ПРОЦЕССЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ? ЧТО, ПО МНЕНИЮ АВТОРА, ОТЛИЧАЕТ ПОНЯТИЕ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ» ОТ ПОНЯТИЙ ПОЛИТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОСВЕЩЕНИЯ?

Click the card to flip 👆

1) Политическая социализация — это процесс включения индивида в политическую систему посредством оснащения его опытом данной системы и возникшего на её основе государства, закреплённым в политической культуре
2) Законопослушность и лояльность к государству, его политической системе и господствующей политической культуре
3) Оно включает в себя не только целенаправленное воздействие форм (политических институтов) и содержания (политических процессов) господствующей политико-идеологической системы на человека, но и стихийные (внесистемные) влияния, а также собственную активность человека, направленную на освоение окружающего его политического мира

1) Воспроизведение политической системы, сохранение преемственности политической системы.
1 — На уроках обществознания школьники страны З. изучают основы конституционного строя своей страны, права и обязанности её граждан
2 — В стране З. сложилась двухпартийная система, каждая из партий активно развивает молодежные отделения, добиваясь вовлечения в политическую активность наибольшего числа молодых граждан
2) Становление личности гражданина — члена данной политической системы
1 — Гражданин А, желая улучшить жизнь в своем поселке, выдвинул свою кандидатуру на выборах в орган местного самоуправления
2 — Гражданка Т, разочарованная в проводимом правительством политическом курсе, активно участвует в предвыборной кампании блока оппозиционных сил

В ГОСУДАРСТВЕ Z ГРАЖДАНЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ СВОИХ ПРАВ И СВОБОД СОЗДАЮТ ОТНОСИТЕЛЬНО НЕЗАВИСИМЫЕ ОТ ГОСУДАРСТВА АССОЦИАЦИИ, В ТОМ ЧИСЛЕ ОППОЗИЦИОННЫЕ ПАРТИИ, ГРУППЫ ПО ИНТЕРЕСАМ. ГЛАВА ГОСУДАРСТВА И ЧЛЕНЫ ПАРЛАМЕНТА ИЗБИРАЮТСЯ ВСЕНАРОДНО НА СВОБОДНЫХ КОНКУРЕНТНЫХ ВЫБОРАХ. ГОСУДАРСТВО Z ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ 13 ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ЕДИНИЦ, ОБЛАДАЮЩИХ ПРАВОМ ПРИНИМАТЬ СОБСТВЕННЫЕ КОНСТИТУЦИИ, НЕ ПРОТИВОРЕЧАЩИЕ ОСНОВНОМУ ЗАКОНУ СТРАНЫ. КАКОВА ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОГО (ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО) УСТРОЙСТВА Z? УКАЖИТЕ ФАКТ ПО УСЛОВИЮ ЗАДАЧИ, НА ОСНОВЕ КОТОРОГО ВЫ ЭТО УСТАНОВИЛИ. НАЗОВИТЕ ЛЮБЫЕ ДВА ПРИЗНАКА ЭТОЙ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО (ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО) УСТРОЙСТВА, НЕ НАЗВАННЫХ В УСЛОВИИ ЗАДАЧИ.

В СТРУКТУРЕ ЭКОНОМИКИ ГОСУДАРСТВА Z ДОМИНИРУЕТ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА МАССОВОЕ ПРОИЗВОДСТВО. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ ПОЛНОСТЬЮ МЕХАНИЗИРОВАНЫ. АКТИВНО РАЗВИВАЕТСЯ МАССОВАЯ КУЛЬТУРА. ОСНОВОЙ ЭКОНОМИКИ ЯВЛЯЮТСЯ ЧАСТНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ И ЧАСТНАЯ ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ИНИЦИАТИВА. ДОЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЕКТОРА В ЭКОНОМИКЕ СТРАНЫ НЕЗНАЧИТЕЛЬНА. ПАРЛАМЕНТ ФОРМИРУЕТ ПРАВИТЕЛЬСТВО, КОТОРОЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ФУНКЦИИ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ. ВОЗГЛАВЛЯЕТ ПРАВИТЕЛЬСТВО ЛИДЕР ПАРТИИ, ПОЛУЧИВШЕЙ БОЛЬШИНСТВО МЕСТ В ПАРЛАМЕНТЕ НА ОЧЕРЕДНЫХ ВЫБОРАХ. ПРЕЗИДЕНТ ИЗБИРАЕТСЯ ПАРЛАМЕНТОМ. ДЕПУТАТСКИЕ МЕСТА (МАНДАТЫ) В ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ СОБРАНИИ РАСПРЕДЕЛЯЮТСЯ МЕЖДУ ПОЛИТИЧЕСКИМИ ПАРТИЯМИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАБРАННЫХ ИМИ ГОЛОСОВ ПРИ УСЛОВИИ, ЧТО ЭТИ ПАРТИИ ПРЕОДОЛЕЛИ 8%-НЫЙ ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ БАРЬЕР. К КАКОМУ ТИПУ ОТНОСИТСЯ ОБЩЕСТВО ГОСУДАРСТВА Z? К КАКОМУ ТИПУ ОТНОСИТСЯ ЭКОНОМИКА ГОСУДАРСТВА Z? КАКОВА ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ В ГОСУДАРСТВЕ Z? (ДАЙТЕ ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ.) К КАКОМУ ТИПУ ОТНОСИТСЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВА Z?

1) Каждый имеет право на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации
2) Каждый имеет право на защиту от безработицы
3) Гражданам РФ гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца для воспитания детей и в иных случаях, предусмотренных законом