Современные ученые мелиораторы создают эффективные способы борьбы с заболачиванием почвы егэ


С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Самоанализ работы за год.docx.
Показать все связанные файлы


Подборка по базе: практическое задание 1.rtf, Дело-во практ. задание №1.docx, Практическое задание №1.docx, учет и анализ задание 1 к теме 18.docx, Реорганизация задание 17.02..docx, Матвеева С.В. Практическое задание 5.docx, Практическое задание.docx, Матвеева С.В. Практическое задание 4.docx, ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ управл.гос проектами.pdf, итоговое задание 09.docx


Часть 1

Многочисленные известия из далеких миров доставляют нам ценнейшую информацию о Вселенной. Человеческий разум помог создать замечательные инструменты и приборы, которыми улавливается и расшифровывается информация, приходящая из космоса.

Однако не все явления окружающего мира можно наблюдать. Более того, не каждое событие в космосе, за которым мы наблюдаем, исходит из другого, уже известного нам. И тогда на помощь учёным приходит научная теория, благодаря применению которой появляется возможность вскрыть зависимость между различными процессами и явлениями, восстановить недостающие звенья, предугадать новые факты, ставить такие задачи, которые нельзя решить одними только наблюдениями или измерениями. <…> использование теории указывает путь дальнейших исследований, ставит перед современными учёными первостепенные задачи, концентрируя их усилия на определённых направлениях, нацеливает на установление определённых закономерностей.

Существование теории без данных наблюдений и фактов невозможно. Без них она была бы только пустыми логическими упражнениями, решениями умозрительных задач, не содержащими в себе никаких ценных сведений об окружающем мире. Но и данные наблюдений были бы простым калейдоскопом сведений без теоретического обоснования и без выяснения закономерностей, руководящих фактами. Калейдоскопом, который был бы мало чем полезен исследователям Вселенной. Наблюдения вместе с теоретическими исследованиями подобны двум братьям-близнецам, и они не могут жить в современной науке один без другого.

(По Г.И. Рузавину)

Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) В тексте использована книжная общенаучная лексика (теория, явления, информация, исследование, обоснование, закономерности, данные и др.).

2) Использование литоты в последнем предложении («наблюдения вместе с теоретическими исследованиями подобны двум братьям-близнецам…») способствует усилению выразительности концовки рассуждения, делает его более убедительным.

3) Текст содержит грамматические особенности, присущие научному стилю речи: наличие большого количества абстрактных отглагольных существительных (применение, измерение, обоснование, исследование и др.), отсутствие

у большинства глаголов значения конкретного физического действия, множественное употребление междометий.

4) Синтаксические особенности данного текста связаны с преобладанием сложных предложений и предложений, осложнённых однородными членами и обособленными определениями.

5) Основная цель автора – логично и последовательно высказать свою мысль и аргументировать её, что характерно для такого функционально-смыслового типа речи, как рассуждение.

Задание 2. Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в шестом предложении текста. Запишите эту частицу.

Задание 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЯВЛЕНИЕ, -я; ср.

1) Приход, от гл. явиться. Я. Христа народу.

2) В философии: проявление, выражение сущности, то, в чём она обнаруживается. Я. и сущность.

3) Всякое обнаруживаемое проявление чего-н. Физическое Я. Я. природы. Социальное Я.

4) Событие, случай. Странное, загадочное Я.

5) В пьесе: часть акта, в к-рой состав действующих лиц не меняется. Последнее Я. комедии.

Задание 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

нАбело Эксперт

опломбировАть (вагон) газопровОд

каталОг

Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Современные учёные-мелиораторы создают ЭФФЕКТИВНЫЕ способы борьбы с заболачиванием почвы.

ГАРМОНИЧНОЕ сочетание формы и содержания литературного произведения делает его высокохудожественным.

Между государствами и народами этих стран установились ДРУЖЕСТВЕННЫЕ отношения.

Поскольку факты нарушения рабочей дисциплины В.П. Ивановым были ЕДИНСТВЕННЫМИ, собрание постановило не лишать его полугодовой премии.

Оплата ИСХОДЯЩИХ звонков производится по иному тарифу.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Гулко упав вниз, яблоко треснуло; надломилась его свежая мякоть, ароматная, медовая.

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Нас СЕМЕРО СТОСОРОКАВЕДЁРНАЯ бочка

ИДЯ под гору

несколько ВАЛЕНКОВ ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее

Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

В) ошибка

в построении предложения

с однородными членами

Г) неправильное употребление падежной формы существительного 1) Появившись из-за кромки леса, солнце быстро набирало высоту и палило всё жарче.

2) Часть студентов, приехавших на практику, были так довольны уровнем технического оснащения предприятия, что решили остаться работать на заводе.

3) Вы видели, как играет Олег Янковский

в «Обыкновенное чудо» – художественном фильме?

4) Не столько творчество А.С. Пушкина запечатлелось в моей памяти, как М.Ю. Лермонтов с его романом

«Герой нашего времени».

5) В течение суток размещенный на постой в деревне батальон отдыхал, выставив караульных.

6) Распределив задания, отпадёт необходимость делать лишнюю работу.

7) Тотчас же по отъезду из города Егорушка оживился:

с предлогом

Д) нарушение в построении предложения

с деепричастным оборотом как будто бы стал вести себя свободнее, вольнее.

8) На полках магазинов можно встретить крупы

и макаронные изделия, мясную продукцию и выпечку.

9) Все, кто принимал решение об эвакуации, действовали согласно данным статистических служб.

А Б В Г Д

Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) государь, благословение, кориандр

2) касательная, косоглазие, костюмер

3) теоретический, раскроил, мировой

4) сталелитейный (цех), просвещение, соизмерять

5) парламент, карантин, приложение

Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) не..гораемый, чере..чур, ни..провергнуть

2) непр..рекаемый (авторитет), пр..зидент, пр..следовать

3) в..юга, в..едливый, в..ются (волосы)

4) под..скать, сверх..нтересный, мед..нститут

5) под..брал, р..списался, поз..вчера

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) фланел..вый, податл..вый

2) горош..к, барабанч..к

3) пехотин..ц, плать..це

4) разве..ться, изма..ться

5) бревенч..тый, (посмотрел) искос..

Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) посе..нный (горох), дав..щий (жгут)

2) ве..щий (ветер), неприемл..мый

3) (они) застел..т (постель), дремл..щий

4) (они) изыщ..т (средства), (коты) мурлыч..т

5) увенч..нная (лаврами), (снег) подта..л

Задание 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Пока ещё (НЕ)СКОШЕННАЯ у оврага трава, увлажнённая росой, манила свежестью и ароматами.

(НЕ)СМОТРЯ НА свою спутницу, углубившись в себя, он сочинял то самое важное, что собирался ей сказать.

Раскольников (НЕ)СРАЗУ заметил, в каком состоянии находится его одежда, и судорожно начал осматривать себя.

Путь был (НЕ)БЛИЗКИЙ, а всё же мужики дошли засветло до ближнего трактира: дорога оказалась ровной, сухой.

Чиновник этот оказался НЕ(КЕМ) иным, как его заместителем.

Задание 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ТО(ЖЕ) самое облачко, которое Сонечка только что приняла за барашка, (В)МИГ превратилось в мохнатую тучу.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ разговора он то и дело вскидывал ногу на ногу, фыркал и (С)ЛЕГКА раскачивался на стуле.

(ОТ)ТОГО, (НА)СКОЛЬКО опоздает поезд, зависит, пропадут ли билеты на самолет. (В)ВИДУ внезапной оттепели Ледовый городок ТАК(ЖЕ) пришлось закрыть. (ПО)ОДИНОЧКЕ входили в маленькую комнатенку и прощались с усопшей жители нашего села; поминали тихо, без слез, но (ПО)ДОБРОМУ.

Задание 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Удивительная увлечё(1)ость всего редакцио(2)ого и писательского коллектива, большинство представителей которого были истинными профессионалами, а также вложе(3)ые в проект финансы и поддержка руководителей – всё это привело к тому, что первые книги серии «Пламе(4)ые революционеры» вышли уже через две(5)адцать месяцев с начала запуска проекта.

Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные отдающие холодом доспехи.

2) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели а также издатели.

3) Не хотел сегодня в гости идти да пришлось.

4) Впереди виднелись огни деревни и слышалось ржание лошадей.

5) Отец по вечерам читал мне или русские волшебные сказки или шутливые незамысловатые стишки.

Задание 17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Легко ли быть молодым (1) терзающимся страстями (2) и неуверенностью в своих силах (3) перебивающимся случайными заработками (4) стремясь при этом втайне к успеху и славе?

Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Зимней ночью (1) словно (2) сковало всё в селе. Даже кустики придорожные (3) казались (4) издалека понурыми и замерзшими псинками. Как видно (5) лютый холод и ветер правили бал на земле в этот час.

Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Известно (1) что (2) космические исследования выдвинули Советский Союз на передовые рубежи развития науки и техники (3) поскольку мощности космической отрасли экономики несравнимы ни с одной другой (4) и (5) требуют материальных (6) и интеллектуальных вложений.

Задание 20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Посмотрите (1) как оживились дамы (2) которые (3) чтобы лучше разглядеть француза (4) сошлись в середину залы (5) и (6) даже достали лорнеты!

Задание 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Кунгур – старинный купеческий городок. (2)Он возник в 1663 году у слияния рек Сылвы и Ирени как крепость, форпост Русского царства в Предуралье. (3)Сегодня этот город широко известен благодаря Кунгурской пещере – одной из крупнейших и наиболее длинных гипсовых пещер России. (4)По протяженности её превосходят лишь некоторые пещеры Пинего-Кулойского плато (Архангельская область). (5)Кроме того, необычны в Кунгурской пещере её объёмы – громадные гроты по 100 и более метров в поперечнике и 10–15 метров в высоту. (6)В 1914 году в истории Кунгурской Ледяной пещеры появился человек, определивший её дальнейшую судьбу, – А.Т. Хлебников. (7)Александр Тимофеевич – истинный подвижник, не жалевший сил и собственных средств на расчистку, сохранение и изучение уникального подземного «чуда». (8)Со второй половины XX века у подножия Ледяной

горы появляется карстово-спелеологический стационар МГУ, позднее переданный в состав Уральского филиала АН СССР – исследования пещеры с этого времени становятся стационарными.

(1)Земля – космическое тело, а мы – космонавты, совершающие очень длительный полёт вокруг Солнца, вместе с Солнцем по бесконечной Вселенной. (2)Система жизнеобеспечения на нашем прекрасном корабле устроена столь остроумно, что она постоянно самообновляется и таким образом обеспечивает возможность путешествовать миллиардам пассажиров в течение миллионов лет.

(3)Трудно представить себе космонавтов, летящих на корабле через космическое пространство, сознательно разрушающих сложную и тонкую систему жизнеобеспечения, рассчитанную на длительный полет. (4)Но вот постепенно, последовательно, с изумляющей безответственностью мы эту систему жизнеобеспечения выводим из строя, отравляя реки, сводя леса, портя Мировой океан. (5)Если на маленьком космическом корабле космонавты начнут суетливо перерезать проводочки, развинчивать винтики, просверливать дырочки в обшивке, то это придется квалифицировать как самоубийство. (6)Но принципиальной разницы у маленького корабля с большим нет. (7)Вопрос только размеров и времени.

(8)Человечество, по-моему, — это своеобразная болезнь планеты. (9)Завелись, размножаются, кишат микроскопические, в планетарном, а тем более во вселенском, масштабе существа. (10)Скапливаются они в одном месте, и тут же появляются на теле земли глубокие язвы и разные наросты. (11)Стоит только привнести капельку зловредной (с точки зрения земли и природы) культуры в зелёную шубу Леса (бригада лесорубов, один барак, два трактора) – и вот уж распространяется от этого места характерное, симптоматическое болезненное пятно. (12)Снуют, выедая недра, истощая плодородие почвы, отравляя ядовитыми отправлениями своими реки и океаны, саму атмосферу Земли.

(13)К сожалению, столь же ранимыми, как и биосфера, столь же беззащитными перед напором так называемого технического прогресса оказываются такие понятия, как тишина, возможность уединения и интимного общения человека с природой, с красотой нашей земли. (14)С одной стороны, человек, задёрганный бесчеловечным ритмом современной жизни, скученностью, огромным потоком искусственной информации, отучается от духовного общения с внешним миром. (15)С другой стороны, сам этот внешний мир приведен в такое состояние, что уже подчас не приглашает человека к духовному с ним общению.

(16)Неизвестно, чем кончится для планеты эта оригинальная болезнь, называемая человечеством. (17)Успеет ли Земля выработать какое-нибудь противоядие?

(По В.А. Солоухину*, текст адаптирован А.Д. Баландиной)

* Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский поэт и прозаик.

Задание 22. Какие из перечисленных высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В.А. Солоухин сравнивает Землю с космическим кораблём, а людей – с космонавтами, разрушающими сложную систему жизнеобеспечения планеты- корабля.

2) Автор называет человечество своеобразной болезнью планеты, которая её обязательно погубит.

3) Примером варварского отношения к природе являются, по мнению автора, бригады строителей, вырубающих леса для возведения мегаполисов.

4) Природный мир так изуродован цивилизацией, что не вызывает у людей тяги к духовному общению.

5) У людей нет времени на долгое и неторопливое общение с природой.

Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 4–5 представлено повествование.

2) В предложениях 8–12 присутствуют элементы описания.

3) В предложениях 13–15 представлено рассуждение.

4) Предложение 9 поясняет, раскрывает содержание предложения 8.

5) В предложении 12 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 11.

Задание 24. Из предложений 12–13 выпишите слово со значением

«оболочка Земли, заселённая живыми организмами и занятая продуктами их жизнедеятельности».

Задание 25. Среди предложений 3–10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Задание 26

«Отрывок из очерка В.А. Солоухина «Трава» содержит рассуждения о судьбе человечества. В основании всего текста лежит такой троп, как (А) (земля – космический корабль, люди – космонавты), он помогает наглядно передать тревогу автора за будущее цивилизации. Его речь приобретает эмоциональность благодаря использованию лексического средства (Б) («задёрганный» в предложении 14) и синтаксического средства (В) (предложения 5, 12). Завершается фрагмент приглашающей к дальнейшему размышлению фразой, основанной на таком приёме, как (Г) (предложение 17)».

Список терминов:

1) гипербола

2) ряды однородных членов

3) сравнение

4) парцелляция

5) литота

6) синтаксический параллелизм

7) индивидуально-авторские слова

8) риторический вопрос

9) разговорная лексика

Ответы ко 2 варианту

№ Ответ Задание 27

1 145 Примерный круг проблем Авторская позиция

2 именно 1. Проблема пагубного влияния современной цивилизации на природу Земли. (Как влияет развитие современной цивилизации на природу Земли?) 1. Современная цивилизация, являясь своеобразной

«болезнью планеты», уничтожает природные богатства Земли и разрушает её атмосферу.

3 3

4 эксперт

5 единичными

6 вниз

7 валенок

8 23476 2. Проблема оскудения духовного общения человека с природой. (В чём причина разрушения духовных связей человека

и природы?) 2. Разрушению духовного общения человека и природы способствует научно- технический прогресс. С одной стороны, приводя к скученному образу жизни, он лишает человека необходимой для духовного диалога тишины;

с другой стороны – разрушает красоту и чистоту природы,

что отталкивает от неё человека.

9 34

10 12

11 45

12 134

13 неблизкий

14 ввидутакже

15 5

16 135

17 134

18 5

19 13

20 1234

21 17 или 356

22 145

23 234

24 биосфера

25 10

26 3928

Пояснения к ответам 2 варианта

1 2) «наблюдения вместе с теоретическими исследованиями подобны двум братьям-близнецам…» – пример не литоты, а сравнения. 3) междометий нет в данном тексте – их употребление нехарактерно для научного стиля.

2 В третьем предложении развивается мысль, высказанная во втором предложении, её звучание автору хочется усилить. Поэтому в начале третьего предложения используется уточняющая частица ИМЕННО.

3 Во втором предложении речь идет о предмете научного исследования, т.е. о физических явлениях, явлениях природы.

4 экспЕрт (слово из орфоэпического словника ФИПИ)

5 Единичный – только один, отдельный и, к счастью, не повторившийся более: единичный случай, единичный факт, единичное правонарушение, единичные признаки.

Единственный – только один, исключительный, неповторимый, самый лучший: единственный и неповторимый человек, единственная на всю жизнь любовь, единственная встреча, единственная радость, единственная надежда, единственный ребенок, единственный отпуск.

Единый – общий, одинаковый, один для всех, обладающий внутренним единством: единый проездной, единый образец, единый план действий, единая стратегия, единый государственный экзамен, единое тестирование. (слова из «Словника паронимов ФИПИ»)

6 Упасть можно только ВНИЗ, и никак иначе, поэтому данное слово является лишним.

7 При склонении сущ. ВАЛЕНКИ правильная форма род. пад. мн. числа – (нет)

ВАЛЕНОК.

8 А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым – 2) Часть студентов, приехавших на практику, были так довольны уровнем технического оснащения предприятия, что решили остаться работать на заводе. (Надо: Часть былА довольнА, что решилА)

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением –

3) Вы видели, как играет Олег Янковский в «Обыкновенное чудо» (надо: в «Обыкновенном чуде») – художественном фильме?

В) ошибка в построении предложения с однородными членами – 4) Не столько творчество А. С. Пушкина запечатлелось в моей памяти, как М. Ю. Лермонтов с его романом (надо: сколько творчество М.Ю. Лермонтова и его роман)

«Герой нашего времени».

Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. – 7) Тотчас же по отъезду (надо: по отъездЕ) из города Егорушка оживился: как будто бы стал вести себя свободнее, стал самим собой.

Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом – 6) Распределив задания, (надо: После распределения заданий) отпадёт необходимость делать излишнюю работу (подлежащее «необходимость» не связано по смыслу с деепричастием «распределив»).

9 3) теОретический – проверочное слово «теОрия», раскрОил – крОйка, мИровой – мИр; 4) стАлелИтейный (цех) – лИть стАль, просвЕщение – свЕт, соизмЕрять – мЕра.

10 1) НЕ-С-ГОР-А-ЕМ-ЫЙ (приставки З- не бывает в русском языке); ЧЕРЕСЧУР (на конце этимологически определяемой приставки пишется С, так как корень начинается на глухой согласный Ч); НИС-ПРОВЕРГ-НУ-ТЬ (на конце приставки пишется С, так как корень начинается на глухой согласный П).

2) НЕ-ПРЕ-РЕК-А-ЕМ-ЫЙ (авторитет), ПРЕЗИДЕНТ, ПРЕСЛЕДОВАТЬ – написание Е в данных словах следует запомнить.

11 4) раз-ве-Я-ть-ся, из-ма-Я-ть-ся – суффиксы в инфинитивах следует запомнить.

5) бревен-чАт-ый – суффикс -ЧАТ- пишется единообразно, (посмотрел) ис- кос-А – суффикс А пишется у наречий, образованных приставочно- суффиксальным способом и имеющих приставки ИЗ(С)-, ДО-, С-

12 1) посе-Я-нн-ый – причастие образовано от глагола посе-Я-ть, суффикс -Я- сохраняется в основе страдательного причастия прош. времени; дав-ЯЩ-ий (жгут) – 2 спр.; 3) (они) застел-ЮТ (постель) – 1 спр., дремл-ЮЩ-ий – 1 спр.;

4) (они) изыщ-УТ (средства) – 1 спр., (коты) мурлыч-УТ – 1 спр.

13 НЕБЛИЗКИЙ – качественное прилагательное, не противопоставлено антонимичному признаку с союзом А, не имеет при себе слов ВОВСЕ НЕ, ДАЛЕКО НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, поэтому пишется с НЕ

слитно.

14 ВВИДУ – производный предлог (в значении ИЗ-ЗА), пишется слитно; ТАКЖЕ

– сочинительный союз (в значении И), пишется слитно.

15 ДВЕНАДЦАТЬ – количественное числительное, пишется с одной Н (Сращение словосочетания «две на десяте» ‒ «два более десятка»).

16 1) Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные, отдающие холодом доспехи. Определения однородны, поскольку первое (железные) выражено одиночным прилагательным, а второе (отдающие холодом) – причастным оборотом (важно обратить внимание именно на эту последовательность). Причастный оборот при этом не обособляется, поскольку находится в препозиции по отношению к определяемому слову ДОСПЕХИ.

3) [Не хотел сегодня в гости идти], да [пришлось].

Сочинительный союз ДА в значении НО противопоставляет два предложения в составе ССП, требуется запятая.

ВНИМАНИЕ! 5) предложение не соответствует условию задания, поскольку в нём следует поставить две запятые. Отец по вечерам читал мне или русские волшебные сказки, или шутливые, незамысловатые стишки. Повторяющийся сочинительный союз ИЛИ разделяет однородные дополнения, требуется запятая между однородными членами. ШУТЛИВЫЕ и НЕЗАМЫСЛОВАТЫЕ – однородные определения, поскольку являются контекстными синонимами: характеризуют предмет (стишки) с одной стороны. РУССКИЕ и ВОЛШЕБНЫЕ – неоднородные определения, характеризуют предмет (сказки) с разных сторон. РУССКИЕ – происхождение сказок, ВОЛШЕБНЫЕ – жанровая разновидность сказок.

17 Легко ли быть молодым, терзающимся страстями и неуверенностью в своих силах, перебивающимся случайными заработками, стремясь при этом втайне к успеху и славе?

Обособлены однородные причастные обороты, находящиеся в постпозиции (после определяемого слова). Обособлен деепричастный оборот,

замыкающий предложение. Перед одиночным сочинительным союзом И,

соединяющим однородные дополнения, не нужна запятая.

18 Зимней ночью (1) словно (2) сковало всё в селе. Даже кустики придорожные

(3) казались (4) издалека понурыми и замерзшими псинками. Как видно (5) лютый холод и ветер правили бал на земле в этот час.

СЛОВНО – сравнительный союз, присоединяющий сказуемое, поэтому не требует при себе запятых.

КАЗАЛИСЬ – является членом предложения (сказуемым).

КАК ВИДНО – является вводным словосочетанием, обособляется.

19 [Известно], (что космические исследования выдвинули Советский Союз на передовые рубежи развития науки и техники), (поскольку мощности космической отрасли экономики несравнимы ни с одной другой и требуют материальных и интеллектуальных вложений).

Обособлено придаточное изъяснительное предложение с союзом ЧТО и обстоятельственное придаточное причины с союзом ПОСКОЛЬКУ. Последовательное подчинение придаточных предложений.

20 [Посмотрите], (как оживились дамы), (которые, (чтобы лучше разглядеть француза), сошлись в середину залы и даже достали лорнеты)!

Все запятые разделяют простые предложения в составе сложного. На стыке союзного слова КОТОРЫЕ и союза ЧТОБЫ ставится запятая, поскольку далее отсутствуют слова ТО, ТАК, НО.

21 1 и 7 предложения – тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительным в им. падеже. 3, 5, 6 предложения – тире, обособляющее приложения.

22 Комментарий ошибок в высказываниях:

2) Автор называет человечество своеобразной болезнью планеты, которая её обязательно погубит. Концовка фрагмента (предложение 16), напротив, указывает на неуверенность автора в трагическом финале.

3) Примером варварского отношения к природе являются, по мнению автора, бригады строителей, вырубающих леса для строительства мегаполисов. Фактическая ошибка: не строителей, а лесорубов (предложение 11).

23 Комментарий ошибочных высказываний:

1) В предложениях 4–5 представлено не повествование, а рассуждение.

5) В предложении 12 содержится пояснение, а не причина того, о чём говорится в предложении 11.

24 БИОСФЕРА – (от др.-греч. βιος — жизнь и σφαῖρα — сфера, шар) «оболочка Земли, заселённая живыми организмами и занятая продуктами их жизнедеятельности».

25 В качестве средства связи предложений могут выступать только личные местоимения третьего лица, и только в том случае, когда они заменяют существительные и описательные выражения, находящиеся в предыдущем предложении. (9)Завелись, размножаются, кишат <…> существа. (10)Скапливаются они <…>.

26 3) Развёрнутое сравнение – один из тропов, представляющий собой слово или выражение, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. 9) Разговорная лексика – слова, использующиеся в ситуациях неофициального общения. 2) Однородные члены предложения зависят от одного слова и отвечают на один и тот же вопрос. 8) Риторический вопрос не требует ответа, поскольку является утверждением в форме вопроса.

Вариант 3

Содержание

  1. Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  2. Современные ученые мелиораторы создают эффективные способы борьбы с заболачиванием почвы егэ
  3. ЧАСТИЦА
  4. НАРЕЧИЕ
  5. ПРЕДЛОГИ
  6. ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Часть 1

Ответами к заданиям 1 – 26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых идругих дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

(1) Замечательные инструменты и приборы улавливают и расшифровывают информацию, приходящую из космоса; однако не каждое событие в космосе, за которым мы наблюдаем, исходит из другого, уже известного нам. (2) И тогда на помощь учёным приходит научная теория, благодаря применению которой появляется возможность вскрыть зависимость между различными процессами и явлениями, восстановить недостающие звенья, предугадать новые факты, ставить такие задачи, которые нельзя решить одними только наблюдениями или измерениями. (3) использование теории указывает путь дальнейших исследований, ставит перед современными учёными первостепенные задачи, концентрируя их усилия на определённых направлениях, нацеливает на установление определённых фактов.

1) Существуют научные задачи изучения космоса, которые невозможно решить с опорой исключительно на метод наблюдения и измерения с помощью приборов.

2) Научная теория позволяет проводить космические исследования там, где наблюдения и измерения с помощью приборов не дают полноты знаний.

3) Замечательные инструменты и приборы долгое время помогают человеку в деле изучения космических пространств, и их возможности до сих пор не исчерпаны.

4) Не подвергая сомнению значимость наблюдения и измерения как методов изучения космоса, современные учёные используют и научную теорию в своих исследованиях.

5) Только научная теория может создать полную картину научных представлений о законах космоса, предугадать новые факты, указать пути дальнейших исследований.

Задание 2. Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

Задание 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯВЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЯВЛЕНИЕ, -я; ср.

1) Приход, от гл. явиться. Я. Христа народу.

2) В философии: проявление, выражение сущности, то, в чём она обнаруживается. Я. и сущность.

3) Всякое обнаруживаемое проявление чего-н. Физическое Я. Я. природы.

4) Событие, случай. Странное, загадочное Я.

5) В пьесе: часть акта, в к-рой состав действующих лиц не меняется. Последнее Я. комедии.

Задание 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

нАбело Эксперт опломбировАть (вагон) газопровОд каталОг

Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Современные учёные-мелиораторы создают ЭФФЕКТИВНЫЕ способы борьбы с заболачиванием почвы.

ГАРМОНИЧНОЕ сочетание формы и содержания литературного произведения делает его высокохудожественным.

Между государствами и народами этих стран установились ДРУЖЕСТВЕННЫЕ отношения.

Поскольку факты нарушения рабочей дисциплины В. П. Ивановым были ЕДИНСТВЕННЫМИ, собрание постановило не лишать его полугодовой премии. Оплата ИСХОДЯЩИХ звонков производится по иному тарифу.

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Гулко упав вниз, яблоко треснуло; надломилась его свежая мякоть, ароматная, медовая.

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Нас СЕМЕРО СТОСОРОКАВЕДЁРНАЯ бочка ИДЯ под гору несколько ВАЛЕНКОВ ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее

Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом 1) Появившись из-за кромки леса, солнце быстро набирало высоту и палило всё жарче. 2) Часть студентов, приехавших на практику, были так довольны уровнем технического оснащения предприятия, что решили остаться работать на заводе. 3) Вы видели, как играет Олег Янковский в «Обыкновенное чудо» – художественном фильме? 4) Не столько творчество А. С. Пушкина запечатлелось в моей памяти, как М. Ю. Лермонтов с его романом «Герой нашего времени». 5) В течение суток размещенный на постой в деревне батальон отдыхал, выставив караульных. 6) Распределив задания, отпадёт необходимость делать лишнюю работу. 7) Тотчас же по отъезду из города Егорушка оживился: как будто бы стал вести себя свободнее, вольнее. 8) На полках магазинов можно встретить крупы и макаронные изделия, мясную продукцию и выпечку. 9) Все, кто принимал решение об эвакуации, действовали согласно данным статистических служб.
А Б В Г Д

Дата добавления: 2021-02-10 ; просмотров: 599 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник

Современные ученые мелиораторы создают эффективные способы борьбы с заболачиванием почвы егэ

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором предложении.

(1)Современные учёные считают труды, созданные естествоиспытателями до так называемой научной революции, которая произошла в XVI–XVII веках в Западной Европе, несоответствующими строгим критериям научности. (2) достоверные и крайне ценные для человечества исследования окружающего мира мы можем найти уже в античные времена, например в работах Аристотеля, а основы естественно-научной методологии были разработаны в Средние века целым рядом выдающихся учёных, в том числе Роджером Бэконом и Аль-Бируни. (3)Понимая всю значимость проделанной в прежние времена работы, специалисты по истории науки в последнее время всё чаще включают период Античности и Средневековья в сферу своих исследований.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Хотя современные учёные и считают труды естествоиспытателей, созданные в периоды Средневековья и Античности, «ненаучными», они не правы: эти труды соответствуют самым строгим критериям научности.

2) Несмотря на то, что работы античных и средневековых учёных не соответствуют строгим критериям научности, выдвигаемым современными учёными, историки науки сегодня всё чаще включают эпохи Античности и Средневековья в зону своих интересов, признавая ценность исследований тех периодов.

3) Знаменитые учёные Античности и Средневековья, в том числе Аристотель, Аль-Бируни и Р. Бэкон, стоят у истоков современной естественно-научной мысли.

4) Осознавая значимость работ античных и средневековых естествоиспытателей, историки науки включают в сферу своих исследований труды тех эпох, хотя, по мнению современных учёных, такие работы не соответствуют критериям научности.

5) Научной революции XVI–XVII веков предшествовали такие важные процессы, как зарождение естественных наук в эпоху Античности и разработка современных научных методов в эпоху Средневековья.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Идентичная информация о трудах

— о несоответствии строгим критериям научности

— о включении в сферу современных исследований

без искажений передаётся в предложениях 2 и 4.

Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.

В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.

Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.

Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:

— Сжать эту информацию в одно предложение самому;

— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;

— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:

а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;

б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;

в) слишком краткой.

Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.

Таким образом, мы получим два верных высказывания.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание предложения:

(2)(Хотя) достоверные и крайне ценные для человечества исследования окружающего мира мы можем найти уже в античные времена, например в работах Аристотеля

Чаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.

Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.

По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.

По значению сочинительные союзы делятся на три группы

Виды сочинительных союзов Значение Примеры
Соединительные Соединительные союзы используются для выражения одновременно или по-следовательно происходящих событий, явлений действительности и, да(=и), ни-ни, тоже, также
Противительные Противительные союзы выражают отношения противопоставления или разграничения а, но, да (=но), зато, однако, же
Разделительные Разделительные союзы вносят в предложение значения чередования, выбора, предложения, неразличения или, либо, то-то, то ли … то ли, не то … не то

Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.

По значению подчинительные союзы бывают

Виды подчинительных союзов Примеры
Изъяснительные как, чтобы, что, будто
Временные Когда, как, как только, между тем как, лишь, лишь только, едва лишь, пока
Причинные Ибо, потому что, оттого что, так как, из-за того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что
Целевые Чтобы (чтоб), дабы, для того чтобы, с тем чтобы
Условные Если, если бы, ежели, ежели бы, коли (коль), когда, когда бы, раз
Уступительные Хотя (хоть), хотя бы, пусть, даром что, несмотря на то что, невзирая на то что
Сравнительные Как, как бы, как будто, будто, будто бы, словно, словно как, точно
Следствия Так что

ЧАСТИЦА

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Формообразующие частицы. Образуют форму повелительного наклонения у глаголов. Да, давай, давайте, пусть, пускай. Пример: Давай сходим за грибами. Пусть ещё погуляет.
Образуют форму условного наклонения у глаголов. Бы (б). Пример: Мне хотелось бы познакомиться с Вами. Если б вы знали, как хорошо летом в деревне!
Образуют форму сравнительной или превосходной степени у прилагательных. Более, менее, самый. Пример: Правый берег более высокий, чем левый. Эта задача менее сложная. Дик — мой самый любимый пёс.
Смысловые частицы — вносят различные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чём говорится в предложении. Выделение и ограничение: только, лишь, исключительно, почти. Пример: Только ты не веришь мне. Лишь на западе виднелись какие-то силуэты.
Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, -то. Пример: А ты даже не позвонил. Даже и не думай так поступить. Ведь сколько раз тебя предупреждали об опасности. Уж сколько раз твердили миру… Всё-таки ты решился на поездку. А он всё не унимался. И кто же будет за это отвечать?
Вопрос: ли, разве, неужели. Пример: Разве вы не слышали новость? Неужели ты написал письмо? Можно ли в это поверить?
Восклицание: что за, как. Пример: Что за уха! Да как жирна. Голубушка, как хороша!
Указание: вот (а вот), вон (а вон). Пример: Вот уже кое-где появилась травка. Вон возле ствола осины папоротник вылез.
Сомнение: вряд ли, едва ли. Пример: Едва ли это получится. Вряд ли ты сможешь закончить работу к среде.
Уточнение: именно, как раз. Пример: Именно об этом я и хочу сказать. А вы как раз и подойдёте к нему.
Смягчение требования: -ка. Пример: Вскипяти-ка чай.
Отрицательные частицы Не, ни Пример: За лесом не большой, а маленький остров. На небе ни облачка.
Частицы бы, ли, же пишутся раздельно, частица то ко всем словам на письме присоединяется с помощью дефиса, частица ка с глаголами пишется через дефис.

НАРЕЧИЕ

Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.

В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:

— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);

— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);

— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).

По значению наречия делятся на группы (разряды)

Разряды На какие вопросы отвечают Примеры
места где? куда? откуда? впереди, направо, издали
времени когда? сегодня
причины почему? сослепу
цели зачем? назло
образа действия как? каким образом? медленно
меры и степени в какой мере? насколько? очень интересно

ПРЕДЛОГИ

Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).

Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.

По образованию предлоги могут быть разделены на

1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;

2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:

а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;

б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;

в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.

По строению предлоги могут быть разделены на

1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;

2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.

Предлоги могут выражать следующие значения

1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;

2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;

3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;

4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;

5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;

6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;

7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;

8) определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.

ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.

Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.

Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.

Вводное слово или словосочетание выделяется запятыми с двух сторон, если находится внутри предложения. Вводное слово или словосочетание выделяется запятой с одной стороны, если находится в начале или конце предложения. К своему стыду, я не читаю серьезной литературы, предпочитая ей детективы и, между нами говоря, любовные романы.

Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.

ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ

1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…

2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.

3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.

4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…

5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…

6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…

7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…

8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…

9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…

Источник

Adblock
detector

Виды мелиорации:

· Орошение (обводнение),

· осушение,

· борьба с эрозией,

· химическая мелиорация

Охрана почвы

Первая и главная экологическая проблема охрана и рациональное использование земель. Эрозия разъедает почвенный слой. Наиболее распространенные ее виды — водная и ветровая. Эрозия истощает почвенное плодородие, гибнут или повреждаются посевы сельскохозяйственных культур, выносятся за пределы полей минеральные и органические удобрения, происходит загрязнение окружающей среды. Эрозия приводит к опустыниванию земель. Ее легче предупредить, чем бороться с ней и устранять ее последствия. Как же спасти почву от этого страшного процесса? Это и правильный подбор типа вспашки, и засаживание склонов многолетними травами и лесозащитными полосами.

Большой проблемой стал многочисленный выпас скота. Животные вытаптывают землю, уничтожая все растения на своем пути, причем после такого негативного воздействия в этих местах ничего не растет долгое время.

Если же речь идёт о сохранении пахотных земель, то это правильная агротехника — распашка, например, нельзя, чтобы борозды шли вдоль склона (это приводит к образованию оврагов), на ровных открытых пространствах необходимо делать лесополосы. Для сохранения плодородия необходимо давать почве «отдохнуть», оставлять под пар (т.е. один год ничего не сеять). Нельзя много лет подряд на одном поле засевать одну и ту же культуру, это приводит к развитию болезней и специфических вредителей, а, следовательно, снижает урожайность. Необходимо чередование культур. Для повышения плодородия, поле засевают бобовыми культурами, которые затем просто запахивают в почву. Это вариант азотного удобрения.

Водные ресурсы

К счастью, водные ресурсы считаются неисчерпаемыми, поскольку ученые придумали способ опреснения соленых вод.

Вода — важнейший фактор климатообразования. Поглощая тепло из атмосферы и отдавая его обратно, вода регулирует климатические процессы.

Невозможно не отметить роль водных источников в видоизменении нашей планеты.

Охрана водных ресурсов

На сегодняшний день существует лишь два способа сохранить запас водных ресурсов:

1. Сохранение уже существующих запасов пресной воды.

2. Создание более совершенных коллекторов.

Накопление воды в водохранилищах препятствует ее стоку в мировой океан. А хранение воды, например, в поземных полостях позволяет уберечь воду от испарения. Строительство каналов позволяет решать вопрос доставки воды без ее просачивания в грунт. Разрабатывают также новые методы орошения сельскохозяйственных угодий, которые позволяют использовать сточные воды.

Но каждый из этих способов оказывает влияние на биосферу. Так, система водохранилищ препятствует образованию плодородных илистых отложений. Каналы препятствуют пополнению грунтовых вод. А фильтрация воды в каналах и на плотинах — главный фактор риска для болот, что приводит к нарушениям в экосистеме планеты.

Сегодня самый эффективной мерой по охране водных ресурсов считается метод очистки сточных вод. Различные способы позволяют удалить до 96% вредных веществ из воды. Но часто этого бывает недостаточно, а строительство более совершенных очистных сооружений оказывается зачастую экономически невыгодным.

Лесные ресурсы

Охрана лесов и защита их от вредителей и болезней является одной из важнейших государственных задач, решение которой возлагается на органы государственной власти и органы управления лесным хозяйством.

Охрана лесов от пожаров обеспечивается авиационными и наземными методами, с учетом их биологических и иных особенностей и включает в себя комплекс организационных, правовых и других мер. Основными задачами охраны лесов от пожаров являются: предупреждение лесных пожаров, их обнаружение, ограничение распространения и тушение7.

В современном мире лесные ресурсы практически полностью истощены, ведь люди вырубили уже более 60 процентов леса. Причем каждую минуту к этой цифре следует прибавлять по 20 га. Такое бездумное использование лесных ресурсов происходит благодаря легкости и дешевизне добычи леса. Кроме того, в ежегодных пожарах, виновником которых нередко становится человек, и стихийных бедствиях погибает огромное количество деревьев. Такое безудержное потребление лесных ресурсов может привести к полному истреблению лесов, что приведет к потере выделяемого растениями кислорода, и уничтожит природную кладовую, которая имеет и большое экономическое значение. Поэтому стоит задуматься об охране природных ресурсов, в первую очередь, леса.

  Охрана и защита лесов осуществляются органами государственной власти, органами местного самоуправления в пределах их полномочий.

Охрана лесов от пожаров осуществляется в соответствии с законопроектом «О пожарной безопасности».

Мелиорация почв — улучшение почв с целью повышения их плодородия.[ …]

Мелиорация почв (от лат. — улучшение ) — улучшение свойств почв с целью повышения ее плодородия. Различают: гидротехническую (осушение, орошение, промывка засоленных почв) с целью улучшения физических свойств почв, химическую (известкование, гипсование, внесение химических мелиораторов) и агролесомелиорацию.[ …]

Мелиорация почвы коренным образом улучшает ее водно-воздушный режим и, следовательно, создает хорошие условия как для образования, так и для активного функционирования гумуса, участия его в процессах, связанных с плодородием почв.[ …]

Для мелиорации почв содового засоления можно использовать и разбавленную серную кислоту, получаемую из отходящих газов промышленности и теплоэнергетики. Разработанные в настоящее время каталитические методы доокисления Б02 до 803 позволяют извлекать из отходящих газов до 98—99 % 802. Полученная таким путем серная кислота содержит много различных примесей и непригодна для промышленного использования, однако при отсутствии в ней токсикантов может быть пригодна для мелиорации солонцов.[ …]

Цель мелиорации почв — повышение плодородия путем искусственного регулирования водного, воздушного, теплового, солевого, биохимического и физико-химического режимов с помощью разнообразных приемов. Всего выделяют 35 видов мелиорации, включая орошение, осушение, борьбу с эрозией почв, оползнями, наводнениями, агролесомелиорацию, фитомелиорацию1 и пр.[ …]

Химическая мелиорация почв. Фосфоритование почв. Фосфоритованием принято считать такой прием использования фосфоритной муки, при котором единовременно на 1 га вносят не менее 200 кг Р2О5 (фосфоритной муки). Основной его задачей является улучшение фосфатного режима, который в сочетании с другими факторами обеспечивает получение высоких стабильных урожаев сельскохозяйственных культур. Наряду с этим снижается кислотность почв, что создает более благоприятные условия для культурных растений и микроорганизмов.[ …]

ХИМИЧЕСКАЯ МЕЛИОРАЦИЯ ПОЧВ — внесение химических веществ (мелиорантов) с целью коренного улучшения физико-химических свойств почв (pH и состава поглощенных оснований). Напр., известкование для кислых почв и гипсование для щелочных (содовых) и солонцеватых почв с pH выше 8,5.[ …]

Химическая мелиорация почв. Задачей химической мелиорации является коренное улучшение химического состояния и структуры почв при помощи специальных веществ — химических мелиорантов.[ …]

ХИМИЧЕСКАЯ МЕЛИОРАЦИЯ (почв, Х.м.) — повышение плодородия почв с использованием химических веществ, один из вариантов агромелиорации. В первую очередь Х.м. направлена на улучшение химических свойств почвы: нормализацию уровня pH, уменьшение содержания в почве токсичных солей, обогащение почвы питательными элементами. Главным приемом Х.м. является известкование — добавление извести для снижения кислотности почв. Этот прием используется достаточно часто в РФ и странах Европы, так как на обширных территориях нечерноземной зоны происходит подкисление почв в результате выпадения кислотных дождей, а также применения азотных удобрений.[ …]

Уменьшение загрязнения почв вредными веществами можно добиться концентрированным отводом и очисткой поверхностного стока, разбивкой зеленых насаждений, устройством валов рядом с проезжей частью для защиты почвы смежных участков. При высокой загрязненности придорожной полосы тяжелыми металлами, осложняющей произрастание требуемых видов растительности, необходима мелиорация. Для очистки загрязненных микроэлементами почв используют способы защиты растений, основанные на выщелачивании легкоподвижных элементов и переводе микроэлементов в почве в трудноподвижные формы. Рекультивацию загрязненных тяжелыми металлами почв обычно производят гашеной известью и фосфатами с добавкой органических веществ. Кроме того, существуют механические способы мелиорации почв: перемешивание загрязненного верхнего слоя с незагрязненным грунтом, засыпка свежего грунта поверх загрязненной почвы или удаление верхнего загрязненного слоя.[ …]

Научные основы химической мелиорации почв были заложены классическими исследованиями К. К. Гедройца. Эти исследования показали, что состав поглощенных катионов оказывает сильное влияние на свойства почвы и рост растений. Из поглощенных катионов особенно большое значение имеет кальций: многие важные агрономические свойства почвы, рост и развитие растений в сильной степени зависят от насыщенности почвенного поглощающего комплекса кальцием. Методы химической мелиорации кислых и солонцовых почв основаны на изменении состава поглощенных катионов в этих почвах, главным образом путем введения кальция в почвенный поглощающий комплекс. Для нейтрализации кислотности и повышения плодородия кислых почв основным мероприятием является известкование, а для устранения повышенной щелочности и улучшения свойств солонцовых почв — гипсование.[ …]

Превращение азотных удобрений в почве и их использование растениями (в соавт. с И. А. Корицкой, Г. Г. Жидких).—В кн.: Плодородие и мелиорация почв СССР. Докл. к VIII Международному конгрессу почвоведов.[ …]

Этот метод испытан на кафедре физики и мелиорации почв МГУ (Березин, Воронин, 1981). Согласно классификации почв, по механическому составу анализ на седиграфе утяжеляет почву на одну градацию. Например, тяжелый суглинок по седиграфу соответствует среднему суглинку по методу Качинского. Различие можно объяснить субъективными особенностями аналитика, работающего пипет-методом, которые исключены в сравниваемом методе. Увеличение фракции ила в методе седиграфа может быть связано с большим дроблением крупных частиц ультразвуком по сравнению с более мягкой подготовкой почвы в методе Качинского. Известно, что частицы разной величины неодинаково реагируют на продолжительность обработки ультразвуком (Рассказов и др., 1977). Следует отметить, что данных гранулометрического состава почв, полученных на седиграфе, очень мало, что затрудняет оценку его для использования в почвоведении.[ …]

Иванов И.В., Демкин В.А., Губин С. Эволюция почв юго-востока ЕТС в среднем и позднем голоцене // Генезис, плодородие и мелиорация почв.[ …]

Ковда В. А. Научные и практические проблемы мелиорации почв,— Почвоведение, 1979, № 3.[ …]

К. К. Гейдройц связал поглотительную способность почвы с ростом культур, применением удобрений и химической мелиорацией почв; он подвел теоретический фундамент под такие важные мероприятия в области улучшения почв, как известкование и гипсование.[ …]

Один из путей повышения продуктивности агроценозов — мелиорация почв. Она оказывает долговременное воздействие на почву, создает благоприятные условия для роста растений, улучшает водный режим и т. д. Мелиорация включает в себя очистку земель от камней, мусора, вспашку, известкование кислых почв, внесение удобрений, борьбу с эрозией, осушение переувлажненных почв, постройку оросительных систем, природоохранные мероприятия.[ …]

С задачей повышения плодородия тесно связано улучшение (мелиорация) почв. Отдельные участки и крупные площади часто непригодны для сельскохозяйственного использования в силу заболоченности, засоления и т. п. Улучшение этих почв возможно только на основе изучения процессов их образования.[ …]

К. К- Гедройц (1872—1932) дал глубокий анализ коллоидных свойств почв и показал их значение для развития сельскохозяйственных растений, а также разработал теоретическое обоснование мероприятий по известкованию и фосфоритованию кислых почв, гипсованию солонцов и т. д. Труды К. К- Гедройца «Учение о поглотительной способности почв», «Химический анализ почв», «Солонцы и их происхождение» были важным этапом в развитии почвоведения и агрохимии и явились основой современных взглядов на физико-химическую сущность процессов почвообразования и химических приемов мелиорации почв.[ …]

Наиболее выдающуюся роль в изучении поглотительной способности почв сыграл К. К. Гедройц. Результаты этих исследований он обобщил в монографии «Учение о поглотительной способности почв», которая вышла в 1922 г. и в последующие годы неоднократно переиздавалась. Изучение поглотительной способности почв К. К. Гедройц тесно увязывал с разработкой многих теоретических и практических вопросов применения удобрений, питания растений, химической мелиорации почв и т. д. К. К. Гедройц разработал теоретические основы известкования кислых (дерново-подзолистых) и гипсования щелочных (солонцовых) почв. В последующие годы многие ученые значительно расширили и углубили знания о составе и строении почвенных коллоидов, о составе и свойствах почвенного поглощающего комплекса, более полно выявили закономерности поглощения ионов, разработали новые методы изучения почвенных коллоидов и поглотительной способности почв. Однако основы учения К. К. Гедройца о поглотительной способности почв не устарели и сейчас.[ …]

Резерв интенсификации сельскохозяйственного производства — это мелиорация почв, использование высокопродуктивных сортов культурных растений, методов и приемов их защиты. Мелиорация — это совокупность мероприятий по коренному или, с расчетом на длительный срок, значительному изменению природной среды с целью ее улучшения для ведения хозяйства (сельского, лесного и др.) или для жизни людей.[ …]

Аналогичные исследования, проведенные в лаборатории кафедры физики и мелиорации почв МГУ, также показали завышение результатов при применении воды. Влияние применяемых жидкостей сказывается на почвах тяжелого механического состава и гумусных и не сказывается на песчаных.[ …]

Обменным реакциям принадлежит большая роль в процессах взаимодействия почв с [удобрениями. Изучение обменных реакций в почвах представляет особенно большой интерес в связи с химической мелиорацией почв — известкованием кислых и гипсованием солонцовых почв. Исследования обменных реакций в почвах дали теоретическую основу для разработки практических мероприятий в этой области.[ …]

МетОД трубок с постоян- ременным напором (по Каминскому), ным напором. На кафедре физики и мелиорации почв МГУ разработана конструкция прибора, позволяющего определять водопроницаемость почв в их естественном сложении в поле и в лаборатории на монолитах.[ …]

Рассмотрим наиболее широко применяемый в гидрогеологии, гидротехнике и гидромелиорации, в физике и мелиорации почв для расчетов установившегося движения почвенно-грун-товых вод метод электрогидродинамических аналогий (ЭГДА), основанный на электрическом моделировании течения жидкости. Метод ЭГДА применяется при изучении водопроницаемости почв и грунтов (определение коэффициентов фильтрации), при определении расходов, градиентов напора, скоростей и давлений, а также при исследовании размеров и форм: фильтрационных потоков в натуре, напорного подпитывания, потери на фильтрацию из каналов, рек, водохранилищ, подземный сток в акватории и др.[ …]

Достоинство этого метода в том, что в качестве основного реактива в анализе используют гипс, который применяют для химической мелиорации почв в полевой обстановке.[ …]

Чтобы установить величину актуальной кислотности для ориентировочного суждения о необходимости применения соответствующих мелиораций почвы и выяснения возможности нормального роста на ней той или иной культуры, а также для других целей, определяют pH почвы.[ …]

ИРРИГАЦИЯ [лат. irrigatio поливка, орошение] — искусственное увлажнение с.-х. угодий (полей, огородов и др. агроценозов). И. — один из видов мелиорации почв. Неправильная И. может быть причиной вторичного засоления, осолонцевания и заболачивания почв. См. также Дождевание, Орошение.[ …]

Материалы крупномасштабных почвенных исследований должны содержать рекомендации по следующим вопросам: трансформация угодий, охрана почв от водной и ветровой эрозии, орошение, осушение, культуртехника, химическая мелиорация почв (известкование, гипсование и др.), правильнее размещение севооборотов, состав сельскохозяйственных культур, особенности агротехники и применения удобрений в зависимости от почвенных условий, улучшение сенокосов и пастбищ.[ …]

На временно отведенных под строительство (например, трубопроводов) плодородных землях всегда уделяется большое внимание рекультивации и мелиорации почв. Технически это выполняют строители, качество работ при этом контролируется специалистами — агротехниками сельскохозяйственных организаций Последующую биорекультивацию проводят они сами, не допуская эрозии и разрушения почв.[ …]

Многие его труды вышли еще до революции, но наиболее крупные увидели свет после Октября. В 1923 г. вышло в свет первое издание его капитального сочинения «Химический анализ почвы», в 1927 г. оно было издано на немецком языке. До сих пор этой книгой пользуются в почвенных и агрохимических лабораториях.[ …]

ЗАБЕРЕГИ — полосы льда, смерзшиеся с берегами водных объектов при незамерзающей основной части водного пространства (ГОСТ 19179-73) ЗАБОЛАЧИВАНИЕ — процесс изменения почв и ландшафта в целом под влиянием постоянного избыточного увлажнения или подтопления, приводящий в конечном итоге к образованию болота. 3. Антропогенные причины 3.: сведение лесов, сопровождаемое сокращением расхода грунтовых вод на десукцию; ошибки при мелиорации почв (переувлажнение); потери воды при транспортировке (каналы, водопроводы). Предупреждение 3. требует проведения комплекса инженерногидротехнических, мелиоративных и иных мероприятий. По данным [19], более 44 млн. га (20 %) с.-х. угодий России переувлажнены и заболочены. См. Уровень грунтовых вод критический.[ …]

Этот метод рекомендуется для обработки микроагрегатов, так как после фиксации парафином очень трудно снять с их поверхности пленку. Приводим описание метода в модификации кафедры физики и мелиорации почвы МГУ (Е. А. Дмитриев, А. С. Маиучаров).[ …]

Для улучшения охраны окружающей среды в зоне Балтийского моря целесообразно ввести дополнительные производственные мощности по получению серной кислоты и цемента из фосфогипса, а также вывозить его в другие районы для мелиорации почв.[ …]

Оценка методов. По степени диспергации, теоретической обоснованности отдельных операций следует на первое место поставить кислотно-щелочной метод Качинского, который широко используется и берется за эталон при разработке новых методов. Высокой диспергирующей силой обладает способ подготовки почвы щавелевокислым натрием, который широко применяется на сероземах Средней Азии. Пирофосфатный метод сейчас используется в агрохимических лабораториях, в проектных и научно-исследовательских институтах мелиорации почв. Реактив диспергирует карбонаты и гипс в почвах. В методе Качинского эти вещества входят в потерю от обработки, однако подготовка карбонатных и загипсованных почв по этому методу в сравнении с пирофосфатным более длительная. В то же время только с помощью метода Качинского можно получить данные о диспергации минеральной алюмосиликатной части почвы (А. Н. Розанов).[ …]

Физико-химические причины утраты структуры связаны с реакциями обмена двухвалентных катионов (кальция и магния) в ППК на одновалентные (натрий и аммоний) При этом коллоиды (главным образом гумусовые вещества), прочно цементирующие механические элементы в агрегаты, пептизируются при увлажнении, и структурные отдельности разрушаются. Поэтому приемы химической мелиорации почв (известкование, гипсование и др.), приводящие к обогащению ППК обменным кальцием, способствуют и улучшению структуры.[ …]

Резюмируя данные по применению фосфогипса, отметим, что экономическая эффективность многих направлений его использования известна относительно давно. Так, расчеты Гипрохима (1987 г., цены 1984 г.) показали, что применительно к производству наполнителей для лакокрасочной промышленности она достигает 50-960 руб./т фосфогипса, при изготовлении строительных материалов — 8 руб./т, мелиорации почв — 4-23 руб./т. Вместе с тем экономическая эффективность утилизации фосфогипса в производстве серной кислоты может быть отрицательна, достигая 3-4 руб./т переработанного отхода по сравнению с контактным способом получения серной кислоты из традиционных источников сырья.[ …]

При огневой утилизации отработанных травильных растворов и гидролизной серной кислоты получают побочный продукт — порошкообразный оксид железа. В том случае, если травильные растворы не загрязнены различными примесями, получаемый оксид железа применяется в производстве красителей, активных катодных масс, ферритных порошков, полирующих паст и т.д. Загрязненный оксид железа используется как металлургическое сырье. В процессе регенерации травильных сернокислотных растворов образуется сульфат железа, который можно использовать непосредственно без дополнительной обработки как ядохимикат, а также для мелиорации почв и очистки сточных вод. Кроме того, этот продукт может использоваться как сырье для получения серы и оксида железа.[ …]

На территории пустынь условия для организации мест массового отдыха крайне ограничены. Это предопределяет необходимость создания искусственной природной среды для целей массового отдыха в пределах города и населенных пунктов. Места межселен-ного массового отдыха могут быть представлены локальными зонами и центрами отдыха. При этом создание искусственного рекреационного ландшафта — неотъемлемая часть и обязательное условие использования для целей отдыха любой территории в пустынях. Сюда можно отнести; создание искусственных рекреационных водоемов и водотоков, устройство пляжей, озеленение территорий, благоустройство (укрепление грунтов и берегов и пр.). Относительно благоприятные условия для организации рекреационных зон складываются в городах, расположенных вблизи пресных водоемов и в районах гидромелиорации (Кзыл-Орда, Джамбул, Капчагай, Балхаш, Гурьев, Джезказган, Кептау, Туркестан, Аральск и др.) (рис. 67). Однако и здесь требуется проведение сложной лесомелиорации и мелиорации почв. Здесь вместо зеленой зоны возможно только создание ветрозащитных лесных полос, а места массового отдыха населения формируются на территории города.[ …]

Слово «Мелиорация» происходит от латинского melioratio — улучшение. Согласно общепринятому определению, мелиорация — система организационно хозяйственных и технических мероприятий по коренному улучшению земельных ресурсов с целью наиболее эффективного их использования . Она дает возможность изменять комплекс природных условий (почвенных, гидрологических и др.) обширных регионов в нужном для хозяйственной деятельности человека направлении: создавать благоприятные для полезной флоры и фауны водный, воздушный, тепловой и пищевой режимы почвы и режимы влажности, температуры и движения воздуха в приземном слое атмосферы; способствует оздоровлению местности и улучшению природной среды. Наибольшее значение мелиорация имеет для сельского хозяйства, придавая большую устойчивость этой отрасли народного хозяйства и обеспечивая более стабильные валовые сборы сельскохозяйственных. культур; позволяет производительнее использовать земельный фонд. Мелиорация — важный фактор интенсификации сельскохозяйственного производства (совместно с механизацией и химизацией) и научно технического прогресса в сельском хозяйстве, открывающий широкие возможности для повышения урожайности, создания прочной кормовой базы животноводства, освоения пустынных и заболоченных земель. Технический уровень мелиорации определяется характером производственных отношений, уровнем развития производительных сил страны, а также зональными условиями отдельных территорий и хозяйственными задачами .

Мелиорация, хотя и очень действенное мероприятие, но не единственное в создании культурного ландшафта. Ей должны предшествовать мероприятия по рациональной организации ландшафта, рекультивации и охране земель должны предшествовать мелиорации. Наибольшую отдачу мелиорация дает именно на таких ландшафтах. Однако далеко не все земли конкретного ландшафта нуждаются в мелиорации. Граница между природообустройством (мелиорация — его часть) и природопользованием нечеткая. Поэтому, с некоторой мерой условности можно считать, что мелиорация — это такие устройства, сооружения, работы, которые не входят в обычную технологию природопорльзования, применяемую в данной природной зоне. Например, борьба с ветровой или водной эрозией должна быть непременной составляющей технологии сельскохозяйственного производства в эрозионно опасных зонах, а также снегозадержание на полях, глубокое рыхление почвы, узкозагонная вспашка и т.п. Эти мероприятия являются мелиорирующими, и их часто называют агромелиоративными, они эффективны в сочетании с «чисто» мелиоративными.

Мелиорация существенно изменяет некоторые природные процессы. Например, мелиорация сельскохозяйственных земель сильно изменяет процесс почвообразования, в результате её применения исчезают одни элементы почвообразования и появляются другие: оглеение, засоление, торфообразование. Мелиорация способна превратить азональные почвы (пойменные, болотные, засоленные) в зональные, а также существенно модифицировать зональное почвообразование. Также очень часто наблюдается изменение микроклимата мелиорированных районов в худшую сторону .

Мелиорация отличается от землепользования глубиной преобразования компонентов геосистем, в результате мелиорации земля приобретает новое качество, новую ценностную характеристику функционального единства существующих её свойств, новую внутреннюю и внешнюю определенность, относительную устойчивость, отличие её от одних участников земли и сходство с другими.

Мелиорация — это не какое-то абстрактное благотворительное действие, чтобы просто кому-то было хорошо. Она имеет вполне конкретного заказчика, перед ней ставится вполне определенная цель, это очень дорогое мероприятие, сильно воздействующее на природу. Она призвана повысить, причем существенно, полезность некоторой территории. Поэтому в практическом плане надо говорить о мелиорации конкретных земель, а не о мелиорации геосистемы. Под землями понимают территории с угодьями, находящимися в чьем-то пользовании, владении, собственности. Из этого вытекает, что надо мелиорировать все земли, пригодные для какого либо использования. У этих земель есть хозяин, который заинтересован долгое время получать устойчивую прибыль от мелиорации. Хозяином может выступать фермер, муниципалитет, предприятие и даже государство.

При мелиорации земель, входящих в конкретную геосистему, надо прежде всего установить требования землепользователя к свойствам компонентов геосистемы: какими должны быть свойства почв при выращивании определенных растений, или грунтов как оснований для сооружений, дорог, или свойства вод для водоснабжения и т.д. При этом становится понятным главный объект мелиорации или предмет труда мелиоратора .

При улучшении сельскохозяйственных земель — это почва, которая для земледельца выступает уже как средство производства, причем важнейшее. Отметим, что почва в отличие от других средств производства обладает уникальным свойством — неизнашиваемостью. При соответствующем количестве и качестве вложенного в почву труда она способна сохранять и даже наращивать свою потребительскую стоимость. Это обстоятельство формирует главную цель мелиорации сельскохозяйственных земель — расширенное воспроизводство плодородия почвы. Достижение этой цели, а не получение максимального урожая любой ценой, в том числе ценой истощения почвы, обеспечивает долговременные интересы землепользователя. Такая формулировка цели обеспечивает и устойчивость агросистемы, так как плодородные почвы более устойчивы, следовательно, она по сути является природосберегающей.

Человек не повышает плодородие почвы ради самого плодородия. Повышая его, человек заботится о получении высокого урожая определенных культур, это также должно быть целью мелиорации. При этом надо иметь в виду, что требования растений и почвы не всегда совпадают, они могут вступать в противоречие. Следует ориентироваться на некоторое недополучение урожая по сравнению с наивысшим возможным. Это повышает устойчивость агросистемы, уменьшает потребность в ресурсах. Например, в орошаемом земледелии — это прежде всего уменьшение оросительных норм, следовательно, уменьшение нагрузки как на мелиорируемую, так и на прилегающие геосистемы .

Технически мелиорация должна осуществляться при экономном расходовании всех ресурсов, в том числе энергетических и трудовых. Это выгодно экономически и важно для сохранения природы.

Мелиорация может приводить к негативным экологическим последствиям. Поэтому непременная составляющая работы по мелиорации земель — недопущение ущерба природным системам и другим землепользователям или компенсация этого ущерба.

Таким образом, можно сформулировать цель мелиорации сельскохозяйственных земель: расширение воспроизводства плодородия почвы, получение оптимально урожая определенных культур при экономном использовании всех ресурсов, недопущении или компенсации ущерба природным системам и другим пользователям .

При мелиорации земель другого назначения цели могут меняться, но ограничения при её выполнении остаются. Цели мелиорации могут быть достигнуты только при выполнении определенного целостного набора требований. Эти требования принято называть мелиоративным режимом. Выбор показателей режима представляет собой сложную задачу, требует глубокого обобщения результатов многолетних исследований в различных природных зонах. Общие критерии выбора мелиоративного режима следующие:

· использование доступных при сложившейся технологии мелиорации приемов;

· изучение воздействия показателей на плодородие почвы, рост растений и окружающую среду в данной природной зоне;

· возможности количественного прогноза изменения обстановки при тех или иных значениях показателей;

· изменение набора показателей по мере развития науки, средств сбора и переработки информации, технологии улучшения земель.

Набор этих показателей может быть разным, в зависимости от вида мелиорации. Например, допустимые пределы регулирования влажности корнеобитаемого слоя почвы и глубин грунтовых вод, допустимое содержание токсичных солей в почвенном растворе, pH почвенного раствора.

Значения того или иного показателя устанавливают исходя из имеющегося опыта, а также в результате рассмотрения ряда вариантов с учетом возможного неодинакового воздействия на растение, почву, окружающую среду. Наилучший вариант мелиоративного режима оценивают не только по объему и качеству урожая, но также и по плодородию почвы, затратам на компенсацию негативных последствий, стоимости ресурсов и другим затратам.

Поэтому показатели различных вариантов мелиоративного режима оценивают по среднемноголетней прибавке урожая сельскохозяйственных культур, выращиваемых на орошаемом массиве, по сравнению с богарой; по компенсационным мероприятиям, не допускающим снижения плодородия почвы; затратам на дренаж, защиту от подтопления соседних земель, штрафам за загрязнение подземных и поверхностных вод или затратам на очистку дренажных вод; оросительным нормам; затратам на строительство и эксплуатацию мелиоративной системы .

А. Г. Исаченко в 1977 году пришел к выводу, что объектом мелиорации является геосистема как целое, а сущность мелиорации состоит в целесообразной перестройке функционирования геосистемы путем воздействия на такие ее звенья, как влагооборот, биогенная составляющая и гравитационные процессы. Нежелательные последствия мелиорации, по мнению автора, являются результатом того, что в качестве ее объекта рассматривается не природный комплекс в целом, а отдельные компоненты.

С момента своего появления и вплоть до XIX — XX веков мелиорация была плодом практической деятельности людей, их опыта, передающегося из поколения в поколение, а не достижением научной мысли .

В XIX — XX века возникает новое научное направление — мелиоративная география. Её методологические принципы разрабатывались географами, почвоведами, гидротехниками не одного поколения: В. В. Докучаевым, А. И. Воейковым, В. Р. Вильямсом, А. Н. Костиковым, Д. Л. Армандом, В. А. Ковдой, А. М. Шульгиным, И. П. Айдаровым, Б. С. Масловым, Ю. Н. Никольским, В. В. Шабановым и другими. Они опирались на концепции геотехнической системы, программированных урожаев и агроландшафта. Важнейший общегеографический принцип, на котором базируются все прикладные направления современной мелиоративной географии — принцип комплексности. Его сущность, как минимум, проявляется трояко: это применение комплекса методов и способов мелиорации, учет ландшафтной организации природной среды и рассмотрение комплекса причинно следственных связей, от гидрологических до социальных и психологических аспектов.

Общепризнанным в прикладной географии выступает принцип экономической эффективности.

Региональный принцип основывается на том, что мелиоративно-географические системы имеют региональную размерность, характеризуются генетическим единством, территориальной целостностью и индивидуальной структурой.

Экологический принцип мелиоративной географии опирается на работы Л. С. Берга, В. Н. Сукачева, В. Б. Сочавы и Л. Г. Раменского, которые доказали применимость докучаевских подходов к изучению, улучшению и использованию природных условий и ресурсов .

Историко-генетический принцип вытекает из тесной взаимосвязи географии и истории. Так, физическая география связана с историей развития природы, социально экономическая — с историей общества и т. д. Мелиоративная география, являясь частью прикладной географии, развивалась под влиянием отношений между географией, техническими науками и проектным делом, имеющим исторический аспект.

Многолетний опыт географических исследований для целей мелиорации показал, что их методы должны иметь свою специфику и среди них следует особо выделить группу мелиоративных оценок, куда войдут все виды оценок, рассчитанные на использование в работах по улучшению природной среды.

Разработано два взаимодополняющих подхода к мелиоративной характеристике территории: комплексный (ландшафтный) и компонентный .

Важнейший метод мелиоративной географии — оценка воздействия мелиораций на ландшафты (ОВОС). Это обязательный элемент проектирования и и изыскательских работ при любом виде хозяйственной деятельности. Прежде чем дать оценку, собирают данные геоморфологических, гидрогеологических, гидрографических, агроклиматических исследований, разрабатывают физико-географический и ландшафтный прогнозы влияния мелиорации на ПТК мелиорируемых и прилегающих территорий.

Метод мелиоративно-географического мониторинга как части геоэкологического мониторинга природной среды используется для своевременного оперативного предупреждения в первую очередь нежелательных последствий мелиорации.

Мелиоративно-географическое прогнозирование — система мероприятий по формированию научно обоснованного суждения об изменениях природных комплексов в зоне влияния мелиоративных сооружений на заданный период времени.

По отношению к отраслям народного хозяйства и выполняемым задачам выделяют следующие мелиорации:

ь Сельскохозяйственные

ь Лесохозяйственные

ь Водохозяйственные

ь Для энергетики

ь Для нужд рекреации

ь Для строительства

ь Для транспорта

ь Многоцелевые

По прямому воздействию на ведущие компоненты природных комплексов выделяют типы мелиорации. Каждый тип по характеру избирательного воздействия на ведущие свойства природных комплексов подразделяется на подтипы, каждый подтип по конкретному воздействию на процессы и свойства отдельных компонентов или природных комплексов подразделяется на виды :

a) Осушительные

· Осушение болот

· Осушение заболоченных и переувлажненных земель

b) Паводкорегулирующие

· борьба с затоплением и паводками

· борьба с подтоплением

· ликвидация поверхностного застаивания атмосферных осадков

c) Оросительные

· увлажнительное орошение

· удобрительное орошение

· отеплительное орошение

· почвоочистное орошение

· дезинфицирующее орошение

d) Осушительно-увлажнительные

· регулирование водно-воздушного режима почв

· орошение осушенных земель польдерное осушение

e) Обводнительные

· обводнение безводных территорий

· обводнение маловодных территорий

2) Литотропные (земельные)

a) Почвозащитные

· борьба с плоскостной эрозией

· борьба с овражной эрозией

· борьба с дефляцией почв

· борьба с суффозией почв

b) Почвореконструктивные

· создание почвенного покрова

· оптимизация фундаментальных свойств и состава почв (пескование, глинование, торфование)

· увеличение мощности перегнойного горизонта

c) культуртехнические

· Планировка поверхности

· Землеочистка

· Землеустройство

d) Грунтореконструктивные (инженерно геологические)

· Противомерзлотные

· Противокарстовые

· Противооползневые

e) Рекультивационные

· Рекультивация карьеров

· Рекультивация отвалов горных пород

· Рекультивация золоотвалов

· Рекультивация разрушений природной стихии (паводков, ураганов)

3) Фитотропные (растительные)

a) Фитоконструктивные

· Создание лесополос

· Сплошное лесонасаждение

· Фитонцидные (курортные) насаждения

b) Ландшафтно-защитные

· Водоохранные

· Ветрорегулирование

· Снегорегулирование

· Берегозащита

· Борьба с оползнями и обвалами

4) Климатические

a) Тепловые

· Борьба с заморозками

· Акваторно-тепловые

· Агротепловые

· Борьба с выпреванием

· Борьба с вымерзанием

b) Влагораспределительные

· Искусственное вызывание атмосферных осадков

· Регулирование снеготаяния

· Аккумуляция влаги

c) Ветроослабляющие

· Противоураганные меры

· Местные ветроослабляющие мероприятия

5) Снежные

a) Терморегулирующие

· Снегозадержание

· Снегоуплотнение

b) Влагорегулирующие

· Снегонакопление

· Регулирование снеготаяния

6) Химические

a) Солеобогатительные

· Внесение удобрений

· Регулирование расхода питательных веществ

b) Кислоторегулирующие

· Известкование почв

· Кислотование почв

· Гипсование почв

c) Почвоукрепляющие

· Оструктуривание почв

· Противодефляционное закрепление почв полимерами

· Силикатизация почвогрунтов

d) Санитарно дезинфекционные

· Применение арбоцидов

· Применение пестицидов

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема
1.
Общие понятия о мелиорации

Вопросы

1. Понятие о мелиорации и необходимость ее проведения. Мелиорация — как наука

2. Объекты и виды мелиорации и характер их проведения по агроклиматическим зонам страны. Комплексность мелиораций

3. Видные ученые-мелиораторы

4. Роль специалиста в организации мелиоративных мероприятий и использовании мелиорированных земель

Литература

Вопросы для самопроверки

1. Понятие о мелиорации и необходимость ее проведения. Мелиорация — как наука

Мелиорация земель осуществляется в целях повышения продуктивности и устойчивости земледелия, обеспечения гарантированного производства сельскохозяйственной продукции на основе сохранения и повышения плодородия земель, а также создания необходимых условий для вовлечения в сельскохозяйственный оборот неиспользуемых и малопродуктивных земель и формирования рациональной структуры земельных угодий. мелиорация агроклиматический земля

В настоящее время в мелиоративной практике существуют следующие основные понятия:

М
елиорация земель
— коренное улучшение земель путем проведения гидротехнических, культуртехнических, химических, противоэрозионных, агролесомелиоративных, агротехнических и других мероприятий;

мелиоративные мероприятия
— проектирование, строительство, эксплуатация и реконструкция мелиоративных систем и отдельно расположенных гидротехнических сооружений, обводнение пастбищ, создание систем лесных защитных насаждений, проведение культуртехнических работ, работ по улучшению химических и физических свойств почв, научное и производственно-техническое обеспечение указанных работ;

мелиорируемые земли
— земли, недостаточное плодородие которых улучшается с помощью осуществления мелиоративных мероприятий;

мелиорир
ованн
ые
земли
— земли, на которых проведены мелиоративные мероприятия;

мелиоративные системы
— комплексы взаимосвязанных гидротехнических и других сооружений и устройств (каналы, коллекторы, трубопроводы, водохранилища, плотины, дамбы, водозаборы, другие сооружения и устройства на мелиорированных землях), обеспечивающих создание оптимального водного, воздушного, теплового и питательного режимов почв на мелиорированных землях;

государственные мелиоративные системы
— мелиоративные системы, находящиеся в государственной собственности и обеспечивающие межрегиональное и (или) межхозяйственное водораспределение и противопаводковую защиту, а также противоэрозийные и пастбищные насаждения, которые необходимы для обеспечения государственных нужд;

мелиоративные системы общего пользования
— мелиоративные системы, находящиеся в общей собственности двух или нескольких лиц переданные в установленном порядке в пользование нескольким гражданам (физическим лицам) и (или) юридическим лицам, а также защитные лесные насаждения, необходимые для нужд указанных лиц;

мелиоративные системы индивидуального пользования
— мелиоративные системы, находящиеся в собственности гражданина (физического лица) или юридического лица либо переданные в установленном порядке в пользование гражданину (физическому) или юридическому лицу, а также защитные лесные насаждения, необходимые указанным лицам только для их нужд;

отдельно расположенные гидротехнические сооружения
— инженерные сооружения и устройства, не входящие в мелиоративные системы, обеспечивающие регулирование, подъем, подачу, распределение воды потребителям, отвод вод с помощью мелиоративных систем, защиту почв от водной эрозии, противоселевую и противооползневую защиту.

Человечество во все эпохи своего существования пыталось разрешить главнейшую проблему бытия — проблему продовольствия. Эта проблема остается актуальной и в настоящее время. Бич недоедания затрагивает почти пятую часть населения нашей планеты, убивая ежегодно около 14 млн. детей.

Названная проблема вызывается многими факторами, но основными из них являются рост народонаселения в мире и уменьшение площади пашни на одного жителя планеты. Так, статистические данные по площади пашни таковы, в 1980 году она составляла 0,3 га на одного планетянина; в настоящее время 0,23 га.

По некоторым странам мира это выглядит следующим образом: США — 0,5 га, во Франции — 0,3, Румынии — 0,4, Италии 0,2 га.

В России в 1980 году на одного жителя приходилось 0,9 га, в настоящее время — 0,7 га. Оценивая приведенные цифры можно сказать, да, пашни на душу населения у нас больше, чем в других странах. Однако, мы допустили большую ошибку, сопоставляя лишь количественные показатели. При сравнении надо учитывать совокупность многих факторов естественного, технического, и социального плана и среди них, естественно, географические и природно-климатические условия. И какой же вывод можно сделать из сказанного?

Продуктивность почв в немалой степени зависит от естественных природных условий, чаче всего, от количества осадков и тепла. В этом отношении наше сельское хозяйство находится в более трудных условиях, чем во многих из названных стран. Так, у нас около двух третей пашни, в том числе почти все основные зерновые районы, расположены в зоне недостаточного увлажнения с периодически повторяющимися засухами, что препятствует получению высоких урожаев. Тогда как, основные сельскохозяйственные районы США и стран Европы имеют значительно лучшие природные условия.

Вместе с тем численность населения земного шара продолжает быстро расти. Так, по данным демографической службы ООН ныне в мире проживает 5,9 млрд. человек, к 2010 году ожидается — 6,9, а к 2025 — до 8,8 млрд. человек. Между тем в России, где сейчас насчитывается около 146,9 млн. жителей, к 2010 году останется 141, 9 и еще через 15 лет — 134,6 млн. человек.

Для населения увеличивающегося в настоящее время на 1млн. 250 тысяч человек в неделю, требуется все больше и больше продуктов питания. Основную массу продуктов питания получают при ведении сельскохозяйственного производства. Известно, что не все территории местности благоприятны для выращивания сельскохозяйственных культур. В этой связи такие территории подвергаются различного рода мелиорациям.
Кроме этого потребность в проведении мелиорации возникает с необходимостью интенсификации сельскохозяйственного производства в благоприятных, по природно-климатическим показателям, условиях.

Что же понимается под мелиорацией?

Мелиорация (улучшение)
— это комплекс организационно- хозяйственных, технических, агротехнических и других мероприятий направленных на коренное и длительное улучшение
неблагоприятных природных условий и повышения плодородия почвы.

Мелиорация
— это наука, которая обобщает и развивает опыт человечества по переделке неблагоприятных природных условий. Она изучает методы и способы улучшения внешних условий среды обитания растений путем направленного регулирования водного, воздушного и связанных с ними теплового и питательного режимов почвы.

Мелиорация не только повышает продуктивность сельскохозяйственных угодий но и улучшает условия сельскохозяйственного производства.

Мелиорация является эффективным, зачастую единственным средством предотвращения воздействия таких катастрофических для растениеводства природн6ых явлений, как паводковые затопления, суховеи, заморозки, пыльные бури, водная эрозия почв и др.

Единственным средством, позволяющим ликвидироватьмелкоконтурность и создать крупные поля площадью 25-50 га и больше, является мелиорация земель.

Планировка поверхности почвы необходима не только для эффективного проведения поливов и промывки земель от засоления, но и для высокопроизводительного и высококачественного проведения сельскохозяйственных работ.

Глубокое рыхление, щелевание и кротование позволяют эффективно бороться с уплотнениемпочв.

Мощным средством борьбы с суховеями является дождевание, которое существенно смягчает действие атмосферных засух. Кардинальным способом борьбы с суховеями не только на орошаемых, но и неорошаемых землях может стать аэрозольное увлажнение.

Следовательно, мелиорация позволяет произвести естественное или искусственное плодородие почв или перевести непродуктивные земли в продуктивные посевы, является важнейшим, и в ряде случаев незаменимым фактором создания и расширения воспроизводства экономического плодородия почв, Важнейшим фактором интенсивного использования земельных угодий и их почвенных ресурсов.

Мелиорация — могучее средство интенсификации сельскохозяйственного производства, то им надо умело и осторожно пользоваться.

Мелиорация — это тот случай, когда крупномасштабные изменения окружающей среды проводятся сознательно, в интересах всего общества, являются неизбежными заранее известными. Человек в меру знаний происходящих процессов под влиянием мелиорации сознательно планирует и осуществляет воздействие на почву, а через нее — практически на всю окружающую среду. Теоретически мелиорация должна нести только прогресс, хотя нередко на практике это реализуется не полностью: в одних случаях — в силу объективной невозможности, в других — в силу недостаточности знаний.

Мелиорация для своего осуществления требует значительных затрат: материальных, трудовых и денежных. Сельское хозяйство знает и другие приемы (мероприятия) требующие значительных капиталовложений и ресурсов. Однако, в отличие от других мер, мелиоративные приемы прикладываются к земле (к почве), их ни в коем случае нельзя перенести в другое место.

И еще, с ранее данным определением мелиорации, необходимо подчеркнуть, что мелиоративные приемы, направленные на изменение физико-химических свойств почв. Улучшающее действие оказывают кореннымобразом и не ограничивается одним вегетационным периодом в отличие от агротехнических приемов.

При непрерывном росте населения и усилением спроса на продукты питания и сельскохозяйственное сырье неизбежно выдвигается задача по ускорению наращивания производства продовольствия за счет всемерной интенсификации использования земли — главного и незаменимого средства производства. Усиление интенсификации связано с внедрением достижений научно-технического прогресса, совершенствованием производства, организации, техники и технологии возделывания, обеспечивающих интенсификацию земледелия на мелиорированных землях.

На современном этапе развития цивилизации человек становится главным фактором всех изменений на земле и сейчас при большем приближении к границам дозволенного встает вопрос о приоритетности стратегии выживания над всеми другими целями человеческой деятельности. В этих условиях существенно возрастает роль мелиорации, которую можно рассматривать как вид созидательного воздействия на биосферу с целью всестороннего улучшения качества жизни человека и среды его обитания.

Мелиоративное воздействие на почву вызывает коренное изменение ее основных свойств, условий водного, теплового, гидрохимического и других режимов. Оказывает влияние на окружающие территории, а тем самым, безусловно, нарушает сложившееся веками природное равновесие. Крупномасштабная мелиорация обусловлена необходимостью оптимизации отношений между человеком и природой. Проблема весьма сложная и острая. Она затрагивает основополагающие принципы жизни человека, и это волнует общественность.

Роль мелиорации в дальнейшем будет возрастать. Это связано с увеличением спроса на продукты сельского хозяйства под воздействием ряда факторов: демографических (рост численности населения), социально-экономических (непрерывный рост жизненного уровня человека), технологических (потенциальные земельные ресурсы для сельскохозяйственного производства имеются там, где без мелиорации земледелие невозможно). Таким образом, не будет преувеличением считать, что ускоренный рост производства основных продуктов сельского хозяйства в ближайшие годы находится в прямой зависимости от масштабов и качества мелиорации земель.

В целом мелиорацию по улучшению жизни можно представить (Рис. 1): (В.В. Шабанов, А.П. Бунин, 2004год.)

2. Объекты и виды мелиорации и характер их проведения по агроклиматическим з
о
нам страны. Комплексность мелиораций

Сельскохозяйственные мелиорации изменяют водный, воздушный, микробиологический и питательный режимы почвы, создавая благоприятные условия для роста и развития культурных растений.

В качестве объектов сельскохозяйственных мелиораций служат:

земли с неблагоприятными условиями водного режима (болота, заболоченные участки, засушливые степи, полупустыни и пустыни);

земли с неблагоприятными физическими и химическими свойствами (засоленные почвы, тяжелые глинистые, пески и др.)

земли подверженные вредному механическому действию воды или ветра (овраги, легко развеваемый почвенный покров).

В Федеральном Законе Российской Федерации «О мелиорации земель» принятым Государственной думой 8 декабря 1995 года, определены понятия типов и видов мелиорации земель.

В зависимости от характера мелиоративных мероприятий различают следующие типы мелиорации земель:

гидромелиорация;

агролесомелиорация;

культуртехническая мелиорация;

химическая мелиорация.

В составе отдельных типов мелиорации земель настоящим Федеральным законом устанавливаются виды мелиорации земель.

Гидромелиорация земель
.
Гидромелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение заболоченных, излишне увлажненных, засушливых, эродированных, смытых и других земель. состояние которых зависит от воздействия воды.

Гидромелиорация земель направлена на регулирование водного, воздушного, теплового и питательного режимов почв на мелиорируемых землях посредством осуществления мер по подъему, подаче, распределению и отводу вод с помощью мелиоративных систем, а также отдельно расположенных гидротехнических сооружений.

К этому типу мелиорации земель относятся оросительная, осушительная, противопаводковая, противоселевая, противоэрозийная и другие виды гидромелиорации земель.

Агролесомелиорация земель
.
Агролесомелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение земель посредством использования почвозащитных, водорегулирующих и иных свойств защитных лесных насаждений.

К этому типу мелиорации земель относятся следующие виды мелиорации земель:

противоэрозионная — защита земель от эрозии путем создания лесных насаждений на оврагах, балках, песках, берегах рек и других территориях;

полезащитная — защита земель от воздействия неблагоприятных явлений природного, антропогенного и техногенного происхождения путем создания защитных лесных насаждений по границам земель сельскохозяйственного назначения;

пастбищезащитная — предотвращение деградации земель пастбищ путем создания защитных лесных насаждений.

Культуртехническая мелиорация земель
.
Культуртехническая мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по коренному улучшению земель.

Этот тип мелиорации земель подразделяется на следующие виды мелиорации земель:

расчистка мелиорируемых земель от древесной и травянистой растительности, кочек, пней и мха;

расчистка мелиорируемых земель от камней и иных предметов;

мелиоративная обработка солонцов;

рыхление, пескование, глинование, землевание, плантаж и первичная обработка почвы;

проведение иных культуртехнических работ.

Химическая мелиорация
. Х
имическая мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по улучшению химических и физических свойств почв. Химическая мелиорация земель включает в себя известкование почв, фосфоритование почв гипсование почв.

В зависимости от баланса влаги и тепла территорию Российской Федерации условно делят на шесть зон: тундру, лесную, лесостепь, степь, полупустыню и пустыню (Табл. 1).

Таблица 1 —
Основные климатические показатели природных
зон Российской Федераци
и

Зона

Среднегодовая

температура (t
)

воздуха

Число дней с

t
> 5є
С

Осадки

за год, мм

Испарение с водной поверхности за год,

Лесостепь

Полупустыня

В тундре и лесной зоне, где осадков выпадает больше, чем испаряется, наблюдается переувлажнение и заболачивание почв. В лесостепной зоне испарение превышает количество осадков, в степной, полупустынной и пустынной зонах осадков выпадает в 2,5 …9 раз меньше, чем испаряется. Почвенный покров той или иной зоны с мелиоративной точки зрения также является важной составляющей.

Почвы полупустынной и пустынной зоны представлены бурыми степными разновидностями различной степени солонцеватости, сероземами, в некоторой части каштановыми (светлыми), солонцами, солончаками и песками.

Почвенный покров степной зоны разнообразен. Здесь распространены черноземы типичные (обыкновенные), мощные, малогумусные (слюжные), каштановые почвы, солонцеватые и солончаковые почвы, лугово-каштановые, лугово-черноземные почвы.

В лессостепной зоне сосредоточены различные подтипы серых лесных почв, черноземы северные и выщеогленные; в азиатской части — в некоторой степени солонцеватые и солончаковатые черноземные и луговые почвы. Для этой зоны характерно распространение лёссов и лёссовидных пород.

В лесной зоне преобладающими являются: подзолистые и дерново-подзолистые, глеево-подзолистые и торфяно-подзолистые почвы.

При выделении мелиоративных зон и районов, а тем более отдельных объектов орошения и осушения приходится учитывать не только климатические условия, но и почвенно-гидрологические условия:

рельеф и гранулометрический состав почвы (пойма, древняя терраса, предгорье, пески, просадочные земли и др.);

типы почв и их сочетание (черноземы, дерново-луговые, каштановые, засоленные почвы в комплексе с солонцами и солончаками и т.д.);

гидрогеологические и мелиоративные свойства почв и грунтов, которые характеризуются наличием водоупора, близостью стояния и минерализацией грунтовых вод, их отточностью, водопроницаемостью и водоподъемной способностью, общей и свободной емкостью насыщения почв и грунтов и др.

экономическими и организационными условиями.

Для каждой зоны (с участием вышеприведенных особенностей) можно наметить определенный перечень мелиоративных приемов.

В пустынной зоне требуется проведение: оросительных мелиораций; борьбы с вторичным засолением; закрепление и освоение песков в виде полос и куртин саксаула.

Для полупустынной зоны возрастает роль орошения. Наличие в этой зоне больших континентальных бессточных котловин аккумулирующих соли способствует широкому развитию засоленных почв, на которых необходимо проводить промывочные поливы. В силу недостаточности влаги водная эрозия меньше, увеличивается ущерб от ветровой эрозии, кроме этого рекомендуется: лиманное орошение, обводнение пастбищ, создание микролиманов на артезианских водах, строительство колодцев.

В степной зоне путем применения высокой агротехники, методов сухого земледелия, лесозащиты, а также оросительных и обводнительных мероприятий на черноземных и каштановых почвах урожайность прогрессивно повышается и становится устойчивой. Наряду с этим необходимо проведение противоэрозионных и противодефляционных мероприятий, полезащитное лесоразведение, химических мелиораций солонцовых и солончаковых почв.

Одним из основных режимообразующих факторов, вызывающих необходимость мелиорации в степях, является климат, определяющий поступление на земную поверхность значительного количества тепла при небольшом объеме атмосферных осадков.

Поток тепла за счет солнечной радиации в степях составляет от 90 до 120 ккал/см 2 в год, годовой радиационный баланс — от 25 до 37 ккал/см 2 . Это обеспечивает годовую сумму температур выше 10°С в диапазоне 1900…2600°. Годовая сумма атмосферных осадков изменяется от 150 мм на южных до 450 мм на северных границах степной зоны, причем 75…85% осадков выпадает летом. В тоже время испаряемость с открытой водной поверхности составляет на южной границе 800 мм и уменьшается к северу до 650 мм. Ввиду превышения испаряемости над количеством выпадающих осадков для степных экосистем характерен дефицит влаги. Коэффициент увлажнения, равный отношению количества выпадающих атмосферных осадков к испаряемости, увеличивается от 0,1 на юге до 0,6 на севере степной зоны.

Растительный покров в степной зоне существенно зависит от климатических особенностей. Наиболее оптимальное условие для растительного покрова создались в средней части степной зоны. Запасы фитомассы здесь наибольшие — 48 т/га, уменьшаясь к северу (до 28 т/га) и к югу до (9 т/га). Для степей характерна широтно-зональная смена растительного покрова, в соответствии с которой выделяют подзоны луговых, засушливых, сухих, опустыненных степей.

Особенность степных почв — высокая концентрация гумусовых веществ. Выделяют такие типы и подтипы почв: мощные (типичные), обыкновенные и южные черноземы, темно-и светло-каштановые и каштановые. Их закономерная смена в степных экосистемах обусловлена взаимодействием трех процессов: гумусонакопления, карбонатизация и осолонцевания.

Гумусонакопление в степной зоне снижается с севера на юг: концентрация гумуса — от 12…10 до 3…2%, его запасы от 700 до 100 т+га, мощность гумусового горизонта от 130 до 10 см; уменьшается содержание гуминовых кислот, образующих прочные слаборастворимые соединения с кальцием, и повышается концентрация фульвокислот.

Снизу под гумусовым слоем находится слой, насыщенный карбонатами кальция. Происхождение этого слоя обусловлено тем, что нисходящие токи воды в гумусовом слое насыщаются карбонатами, которые в подгумусовом горизонте — лесах и лессовидных породах (в виду интенсивного испарения влаги с этиъх глубин корнями растений и физического испарения) концентрируются и выпадают в осадок — кристаллизуются. На севере степной зоны кристаллические карбонаты встречаются с глубины 60…70 см, а к югу глубина их залегания уменьшается. В засушливых степях южнее происходит карбонатизация черноземов, темно-и светло-каштановых почв практически с поверхности земли.

Осолонцевание в степных районах обусловлено тем, что натрий вытесняет кальций из обменного комплекс почвы, затем соединяется с гумусом и образует соли гумуса. Последние сравнительно легко движутся вглубь по почвенному профилю. В верхней части подгумусного карбонатного горизонта они осаждаются, образуя слой (называемый солонцовым горизонтом), насыщенный коллоидами. Солонцовые образования при увлажнении набухают, становятся плотными и липкими; при иссушении они растрескиваются и образуют вертикальные отдельности. Осолонцевание усиливается к югу. В подзоне опустыненных степей соглонцеватые светло-каштановые почвы занимают 20% площади. Солонцовые горизонты, токсичные для сельскохозяйственных культур, играют положительную роль в формировании водного и теплового режимов грунтов. Так, набухающий солонцовый горизонт экранирует гумусовый слой от восходящего (движущегося снизу вверх) потока воды, содержащего токсичный Nа + . В тоже время набухший солонцовый горизонт уменьшает инфильтрационные потери атмосферных осадков и поливных вод, в результате чего почвы дополнительно увлажняются.

Лесостепная зона отличается пестротой необходимых мероприятий, где наряду с приемами по удалению избытки, могут иметь место и оросительные мелиорации. Особое значение имеют противоэрозионные и агролесомелиоративные (водорегулирующие и водоохранные). Борьба с содовым засолением почвы и их солонцеватостью на речных террасах и аллювиальных равнинах, задержание стока строительством прудов, водоемов, регулирование стока местных рек для орошения.

В лесной зоне в основном показано проведение осушительных мелиораций и водорегулирующих (в отдельные засушливые периоды вегетации). Необходимо также проводить выравнивание поверхности полей, устранять валуны, кочки, известковость кислых почв. Бороться с опасными заморозками.

Как видим, каждой агроклиматической зоне свойственен свой комплекс мелиораций, проведение которых в однозначном направлении и в определенных сочетаниях может дать высокую их эффективность.

Мелиорация дает ожидаемый эффект лишь в том случае, когда выполняется не одно какое-нибудь мероприятие, а весь комплекс необходимых на конкретном участке мелиоративных и связанных с ними других мероприятий, обеспечивающих повышение плодородия почвы на мелиорированном массиве, а именно: когда орошение сочетается с дренированием земель, а осушение — с периодическим орошением; когда гидромелиорации сочетаются с правильной организацией труда, высоким уровнем агротехники, внесением необходимых доз удобрений и т.д.; закрепление крутых склонов и оврагов — с устройством водоотводных каналов и валов, и лотков и перепадов с лесными посадками и залужением; устройство прудов и водохранилищ — с орошением земель и рыборазведением; осушение земель с известкованием почв и комплексом культуртехнических работ; освоение и промывка засоленных земель — с мелиоративной вспашкой, гипсованием, подбором культур освоителей. Кроме того, для правильного освоения орошаемых осушенных и эродированных земель большое значение имеют правильный выбор вида и сорта культур и чередование их в севооборотах обычного и специального назначения, а также экономика и организация сельскохозяйственного производства.

3. Видные ученые-мелиораторы

Развитие научных основ мелиорации в нашей стране связано с именами таких крупных ученых, как В.В. Докучаев, А.А. Измаильский, П.А. Костычев, В.Р. Вильямс, В.В. Подырев, П.А.Витте, А.Н. Костяков, Б.А. Шумаков, И.А. Шаров, А.Д. Брудастов и др.

Костяков Алексей Николаевич (1887-1957) член — корреспондент АН СССР, академик ВАСХНИЛ, лауреат Государственных премий СССР, выдающийся ученый, основоположник мелиоративной науки. Он первый определил цели и задачи мелиорации в условиях социалистического сельского хозяйства, положил начало научным мелиоративным исследованиям, всесторонне обобщил мировой практический опыт мелиорации и разработал теоретические основы орошения земель (метод водного баланса мелиорируемых земель, теория поверхностных поливов, теоретические основы полива дождеванием, теория расчетов элементов гидромелиоративных систем), обосновал необходимость двустороннего регулирования водного режима на мелиорируемых землях. Создал мелиоративную школу. При его непосредственном участии в 1923 году был организован Государственный институт сельскохозяйственной мелиорации, впоследствии Всесоюзный научно-исследовательский институт гидротехники и мелиорации (ВНИИГиМ) в настоящее время носящий имя А.Н. Костякова. Им написан капитальный труд «Основы мелиораций», вышедший 6 изданиями и переведенный на ряд иностранных языков.

В 1971 году утверждена золотая медаль имени А.Н. Костякова, присуждаемая президиумом ВАСХНИЛ за крупные научно-исследовательские работы в области сельскохозяйственных мелиораций.

Шумаков Борис Апполонович (1889 — 1979) акдемик ВАСХНИЛ, крупный ученый-мелиоратор. Он внес большой вклад в развитие мелиораций. Под его руководством организованы первые научные учреждения в области мелиорации, в том числе крупнейший в стране Южный научно-исследовательский институт гидротехники и мелиорации. Им разработана схема мелиораций низовий Кубани и проведены первые производственные посевы риса, послужившие основой для широкого развития рисосеяния на Северном Кавказе. Большое внимание Б.А. Шумаков уделял разработке и внедрению в практику приемов освоения орошаемых земель, эффективных инженерных систем лиманного орошения, рационализации способов полива.

Брудастов Алексей Дмитриевич (1884 — 1952) профессор, крупный ученый-мелиоратор. Им выделены основные типы водного питания заболоченных земель, сформулированы принципы регулирования их водного баланса, и на этой основе разработана система методов и способов осушения, дана классификация заболоченных рек — водоприемников, разработаны методы их регулирования, новые оригинальные способы осушения тяжелых почв, основанные на применении закрытых собирателей, и системы агромелиоративных мероприятий, способы осушения земель грунтового и грунтово-напорного питания редкими глубокими каналами. При непосредственном участии А.Д. Брудастова проводились осушительные работы в Белорусии и Нечерноземной зоне. Им написан капитальный труд «Осушение минеральных и болотных земель, вышедший 4 изданиями.

Шаров Иван Александрович (1888 — 1980) академик ВАСХНИЛ, крупный ученый в области эксплуатации гидромелиоративных систем. В течение многих лет руководил ирригационными работами в Туркмении. Одним из первых провел исследования зоны Каракумского канала, обосновал возможность и целесообразность его строительства.

Им выполнены большие исследования по совершенствованию техники и организации поливов, предложен новый эффективный способ полива по бороздам из закрытых трубопроводов, заложены научные основы эксплуатации оросительных систем. Он написал капитальный труд «Эксплуатация гидромелиоративных систем», вышедший 3 изданиями.

Аверьянов Сергей Федорович (1912 — 1972) академик ВАСХНИЛ, крупный ученый — мелиоратор. В его трудах получило дальнейшее развитие творческое наследие А.Н. Костякова. Он внес большой вклад в развитие теории и практики управления водным режимом мелиорируемых земель. Борьбы с засолениями орошаемых земель, дал теоретические обоснования методов расчета режима грунтовых вод на орошаемых землях, разработал теорию передвижения солей при промывках засоленных земель, предложил методы расчета дренажа на орошаемых землях, уделил большое внимание разработке теории передвижения в почве, влаги, солей, тепла с целью комплексного регулирования жизненных факторов растений. Им написан капитальный труд «Фильтрация из каналов и ее влияние на режим грунтовых вод».

4. Роль специалиста в организации мелиоративных мероприятий и и
с
пользовании мелиорированных земель

Специалист агрономического профиля должен уметь: составлять задание на проектирование оросительных систем, принимать системы в эксплуатацию, составлять хозяйственные планы водопользования, организовывать работу мелиоративных систем, эффективно использовать поливную технику, организовывать выполнение комплекса агротехнических мероприятий на мелиорированных землях. Кроме этого знать негативные последствия, возникающие при проведении мелиоративных приемов, пути их устранения и предотвращения.

1. Водный кодекс Российской Федерации, М.,1995.

2. Банников А.Г. и др. Основы экологии и охраны окружающей среды. — М.: Колос, 1996.

3. Колпаков В.В., Сухарев И.П. Сельскохозяйственные мелиорации. — М.: Колос, 1981.

4. Костяков А.Н. Основы мелиорации. Сельхозгиз, 1960.

5. Маслов В.С. и др. Сельскохозяйственные мелиорации. — М.: Колос, 1984.

6. Мелиорация земель. Новочеркасск, 2002.

7. Мелиорация земель. Новочеркасск, 2003.

8. Панадиади А.Д. и др. Сельскохозяйственная мелиорация. — М.: Колос, 1965.

9. Справочник по почвозащитному земледелию. Безручко И.Н. и др.- М.: Урожай,1990.

10.Журнал «Мелиорация и водное хозяйство».

Вопросы для самопроверки

1. Понятие о сельскохозяйственной мелиорации, и задачи, стоящие перед ней.

2. Какова роль мелиорации в интенсификации сельскохозяйственного производства?

3. Краткая характеристика основных агроклиматических зон России?

4. Комплекс мелиоративных мероприятий по агроклиматическим зонам.

5. Что понимается под комплексностью мелиораций?

6. Видные ученые мелиораторы. Их вклад в развитие мелиорации.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

    Техническое состояние оросительных систем в Республике Дагестан. Программа развития мелиорации. Особенности развития агропромышленного комплекса, влияющие на этапы реализации Программ. Создание на мелиорированных землях благоприятной инфраструктуры.

    реферат , добавлен 04.01.2013

    Сущность и задачи мелиорации, основные законы земледелия. Построение продольного профиля участка, проект противоэрозионных мероприятий. Разработка севооборотов и осушительно-оросительной системы. Программирование урожаев по водному и питательному режимам.

    курсовая работа , добавлен 12.11.2011

    Изучение технических мероприятий, направленных на улучшение почв и повышение их продуктивности. Характеристика основных видов мелиорации: осушения, орошения, борьбы с эрозией и химической мелиорации. Исследование темпов и причин развития эрозии почвы.

    презентация , добавлен 20.05.2011

    Особенности коренного улучшения земель в результате осуществления комплекса мер. Основные виды мелиорации и ее задачи, преобладание орошения и осушения земель. Водосберегающая технология полива, роль оросительных систем и регионы их применения.

    реферат , добавлен 03.06.2010

    Мелиорация — фактор регулирования условий жизни растений. Оценка обеспеченности рельефа факторами жизни растений, определение видов потребных мелиораций. Мероприятия по мелиорации. Программирование урожаев, расчёт экономической эффективности мелиораций.

    курсовая работа , добавлен 26.10.2012

    Сущность мелиорации почв. Задачи мелиоративных работ. Фитомелиорация как комплекс мероприятий по улучшению условий природной среды с помощью культивирования или поддержания естественных растительных сообществ. Фитомелиоративные приемы восстановления почв.

    курсовая работа , добавлен 09.06.2010

    Изучение хода восстановления сосновых насаждений после проведения гидролесомелиорации. Анализ состояния лесного фонда на осушенных землях. Исследование показателей хвойного подроста и древесных насаждений. Негативные последствия проведения лесоосушения.

    дипломная работа , добавлен 27.10.2017

    Понятие мелиорации сельскохозяйственных земель. Ее цель заключается в расширенном воспроизводстве плодородия почв, получении оптимального урожая определенных сельскохозяйственных культур. Рассмотрение методов и способов осушения исследуемого объекта.

    курсовая работа , добавлен 03.02.2011

    Основные виды мелиорации. Почвообразующие породы на Ловатской низменности. Культурно-технические работы на участках. Типы водного питания. Методы и способы осушения. Строительство закрытого дренажа. Трансформация угодий, планировка строительства загонов.

    курсовая работа , добавлен 30.04.2015

    Трансформация лесорастительных условий после осушительной мелиорации. Исследование зависимости лесовозобновления на объектах с различным типом торфяной залежи. Анализ таксационных показателей осушаемых древостоев в лесничестве Сокольского района.

Сельскохозяйственные мелиорации изменяют водный, воздушный, микробиологический и питательный режимы почвы, создавая благоприятные условия для роста и развития культурных растений.

В качестве объектов сельскохозяйственных мелиораций служат:

земли с неблагоприятными условиями водного режима (болота, заболоченные участки, засушливые степи, полупустыни и пустыни);

земли с неблагоприятными физическими и химическими свойствами (засоленные почвы, тяжелые глинистые, пески и др.)

земли подверженные вредному механическому действию воды или ветра (овраги, легко развеваемый почвенный покров).

В Федеральном Законе Российской Федерации «О мелиорации земель» принятым Государственной думой 8 декабря 1995 года, определены понятия типов и видов мелиорации земель.

В зависимости от характера мелиоративных мероприятий различают следующие типы мелиорации земель:

гидромелиорация;

агролесомелиорация;

культуртехническая мелиорация;

химическая мелиорация.

В составе отдельных типов мелиорации земель настоящим Федеральным законом устанавливаются виды мелиорации земель.

Гидромелиорация земель.
Гидромелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение заболоченных, излишне увлажненных, засушливых, эродированных, смытых и других земель. состояние которых зависит от воздействия воды.

Гидромелиорация земель направлена на регулирование водного, воздушного, теплового и питательного режимов почв на мелиорируемых землях посредством осуществления мер по подъему, подаче, распределению и отводу вод с помощью мелиоративных систем, а также отдельно расположенных гидротехнических сооружений.

К этому типу мелиорации земель относятся оросительная, осушительная, противопаводковая, противоселевая, противоэрозийная и другие виды гидромелиорации земель.

Агролесомелиорация земель.
Агролесомелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение земель посредством использования почвозащитных, водорегулирующих и иных свойств защитных лесных насаждений.

К этому типу мелиорации земель относятся следующие виды мелиорации земель:

противоэрозионная — защита земель от эрозии путем создания лесных насаждений на оврагах, балках, песках, берегах рек и других территориях;

полезащитная — защита земель от воздействия неблагоприятных явлений природного, антропогенного и техногенного происхождения путем создания защитных лесных насаждений по границам земель сельскохозяйственного назначения;

пастбищезащитная — предотвращение деградации земель пастбищ путем создания защитных лесных насаждений.

Культуртехническая мелиорация земель. Культуртехническая мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по коренному улучшению земель.

Этот тип мелиорации земель подразделяется на следующие виды мелиорации земель:

расчистка мелиорируемых земель от древесной и травянистой растительности, кочек, пней и мха;

расчистка мелиорируемых земель от камней и иных предметов;

мелиоративная обработка солонцов;

рыхление, пескование, глинование, землевание, плантаж и первичная обработка почвы;

проведение иных культуртехнических работ.

Химическая мелиорация. Химическая
мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по улучшению химических и физических свойств почв. Химическая мелиорация земель включает в себя известкование почв, фосфоритование почв гипсование почв.

В зависимости от баланса влаги и тепла территорию Российской Федерации условно делят на шесть зон: тундру, лесную, лесостепь, степь, полупустыню и пустыню (Табл. 1).

Таблица 1 — Основные климатические показатели природных зон Российской Федерации

В тундре и лесной зоне, где осадков выпадает больше, чем испаряется, наблюдается переувлажнение и заболачивание почв. В лесостепной зоне испарение превышает количество осадков, в степной, полупустынной и пустынной зонах осадков выпадает в 2,5 …9 раз меньше, чем испаряется. Почвенный покров той или иной зоны с мелиоративной точки зрения также является важной составляющей.

Почвы полупустынной и пустынной зоны представлены бурыми степными разновидностями различной степени солонцеватости, сероземами, в некоторой части каштановыми (светлыми), солонцами, солончаками и песками.

Почвенный покров степной зоны разнообразен. Здесь распространены черноземы типичные (обыкновенные), мощные, малогумусные (слюжные), каштановые почвы, солонцеватые и солончаковые почвы, лугово-каштановые, лугово-черноземные почвы.

В лессостепной зоне сосредоточены различные подтипы серых лесных почв, черноземы северные и выщеогленные; в азиатской части — в некоторой степени солонцеватые и солончаковатые черноземные и луговые почвы. Для этой зоны характерно распространение лёссов и лёссовидных пород.

В лесной зоне преобладающими являются: подзолистые и дерново-подзолистые, глеево-подзолистые и торфяно-подзолистые почвы.

При выделении мелиоративных зон и районов, а тем более отдельных объектов орошения и осушения приходится учитывать не только климатические условия, но и почвенно-гидрологические условия:

рельеф и гранулометрический состав почвы (пойма, древняя терраса, предгорье, пески, просадочные земли и др.);

типы почв и их сочетание (черноземы, дерново-луговые, каштановые, засоленные почвы в комплексе с солонцами и солончаками и т.д.);

гидрогеологические и мелиоративные свойства почв и грунтов, которые характеризуются наличием водоупора, близостью стояния и минерализацией грунтовых вод, их отточностью, водопроницаемостью и водоподъемной способностью, общей и свободной емкостью насыщения почв и грунтов и др.

экономическими и организационными условиями.

Для каждой зоны (с участием вышеприведенных особенностей) можно наметить определенный перечень мелиоративных приемов.

В пустынной зоне требуется проведение: оросительных мелиораций; борьбы с вторичным засолением; закрепление и освоение песков в виде полос и куртин саксаула.

Для полупустынной зоны возрастает роль орошения. Наличие в этой зоне больших континентальных бессточных котловин аккумулирующих соли способствует широкому развитию засоленных почв, на которых необходимо проводить промывочные поливы. В силу недостаточности влаги водная эрозия меньше, увеличивается ущерб от ветровой эрозии, кроме этого рекомендуется: лиманное орошение, обводнение пастбищ, создание микролиманов на артезианских водах, строительство колодцев.

В степной зоне путем применения высокой агротехники, методов сухого земледелия, лесозащиты, а также оросительных и обводнительных мероприятий на черноземных и каштановых почвах урожайность прогрессивно повышается и становится устойчивой. Наряду с этим необходимо проведение противоэрозионных и противодефляционных мероприятий, полезащитное лесоразведение, химических мелиораций солонцовых и солончаковых почв.

Одним из основных режимообразующих факторов, вызывающих необходимость мелиорации в степях, является климат, определяющий поступление на земную поверхность значительного количества тепла при небольшом объеме атмосферных осадков.

Поток тепла за счет солнечной радиации в степях составляет от 90 до 120 ккал/см 2 в год, годовой радиационный баланс — от 25 до 37 ккал/см 2 . Это обеспечивает годовую сумму температур выше 10°С в диапазоне 1900…2600°. Годовая сумма атмосферных осадков изменяется от 150 мм на южных до 450 мм на северных границах степной зоны, причем 75…85% осадков выпадает летом. В тоже время испаряемость с открытой водной поверхности составляет на южной границе 800 мм и уменьшается к северу до 650 мм. Ввиду превышения испаряемости над количеством выпадающих осадков для степных экосистем характерен дефицит влаги. Коэффициент увлажнения, равный отношению количества выпадающих атмосферных осадков к испаряемости, увеличивается от 0,1 на юге до 0,6 на севере степной зоны.

Растительный покров в степной зоне существенно зависит от климатических особенностей. Наиболее оптимальное условие для растительного покрова создались в средней части степной зоны. Запасы фитомассы здесь наибольшие — 48 т/га, уменьшаясь к северу (до 28 т/га) и к югу до (9 т/га). Для степей характерна широтно-зональная смена растительного покрова, в соответствии с которой выделяют подзоны луговых, засушливых, сухих, опустыненных степей.

Особенность степных почв — высокая концентрация гумусовых веществ. Выделяют такие типы и подтипы почв: мощные (типичные), обыкновенные и южные черноземы, темно-и светло-каштановые и каштановые. Их закономерная смена в степных экосистемах обусловлена взаимодействием трех процессов: гумусонакопления, карбонатизация и осолонцевания.

Гумусонакопление в степной зоне снижается с севера на юг: концентрация гумуса — от 12…10 до 3…2%, его запасы от 700 до 100 т+га, мощность гумусового горизонта от 130 до 10 см; уменьшается содержание гуминовых кислот, образующих прочные слаборастворимые соединения с кальцием, и повышается концентрация фульвокислот.

Снизу под гумусовым слоем находится слой, насыщенный карбонатами кальция. Происхождение этого слоя обусловлено тем, что нисходящие токи воды в гумусовом слое насыщаются карбонатами, которые в подгумусовом горизонте — лесах и лессовидных породах (в виду интенсивного испарения влаги с этиъх глубин корнями растений и физического испарения) концентрируются и выпадают в осадок — кристаллизуются. На севере степной зоны кристаллические карбонаты встречаются с глубины 60…70 см, а к югу глубина их залегания уменьшается. В засушливых степях южнее происходит карбонатизация черноземов, темно-и светло-каштановых почв практически с поверхности земли.

Осолонцевание в степных районах обусловлено тем, что натрий вытесняет кальций из обменного комплекс почвы, затем соединяется с гумусом и образует соли гумуса. Последние сравнительно легко движутся вглубь по почвенному профилю. В верхней части подгумусного карбонатного горизонта они осаждаются, образуя слой (называемый солонцовым горизонтом), насыщенный коллоидами. Солонцовые образования при увлажнении набухают, становятся плотными и липкими; при иссушении они растрескиваются и образуют вертикальные отдельности. Осолонцевание усиливается к югу. В подзоне опустыненных степей соглонцеватые светло-каштановые почвы занимают 20% площади. Солонцовые горизонты, токсичные для сельскохозяйственных культур, играют положительную роль в формировании водного и теплового режимов грунтов. Так, набухающий солонцовый горизонт экранирует гумусовый слой от восходящего (движущегося снизу вверх) потока воды, содержащего токсичный Nа + . В тоже время набухший солонцовый горизонт уменьшает инфильтрационные потери атмосферных осадков и поливных вод, в результате чего почвы дополнительно увлажняются.

Лесостепная зона отличается пестротой необходимых мероприятий, где наряду с приемами по удалению избытки, могут иметь место и оросительные мелиорации. Особое значение имеют противоэрозионные и агролесомелиоративные (водорегулирующие и водоохранные). Борьба с содовым засолением почвы и их солонцеватостью на речных террасах и аллювиальных равнинах, задержание стока строительством прудов, водоемов, регулирование стока местных рек для орошения.

В лесной зоне в основном показано проведение осушительных мелиораций и водорегулирующих (в отдельные засушливые периоды вегетации). Необходимо также проводить выравнивание поверхности полей, устранять валуны, кочки, известковость кислых почв. Бороться с опасными заморозками.

Как видим, каждой агроклиматической зоне свойственен свой комплекс мелиораций, проведение которых в однозначном направлении и в определенных сочетаниях может дать высокую их эффективность.

Мелиорация дает ожидаемый эффект лишь в том случае, когда выполняется не одно какое-нибудь мероприятие, а весь комплекс необходимых на конкретном участке мелиоративных и связанных с ними других мероприятий, обеспечивающих повышение плодородия почвы на мелиорированном массиве, а именно: когда орошение сочетается с дренированием земель, а осушение — с периодическим орошением; когда гидромелиорации сочетаются с правильной организацией труда, высоким уровнем агротехники, внесением необходимых доз удобрений и т.д.; закрепление крутых склонов и оврагов — с устройством водоотводных каналов и валов, и лотков и перепадов с лесными посадками и залужением; устройство прудов и водохранилищ — с орошением земель и рыборазведением; осушение земель с известкованием почв и комплексом культуртехнических работ; освоение и промывка засоленных земель — с мелиоративной вспашкой, гипсованием, подбором культур освоителей. Кроме того, для правильного освоения орошаемых осушенных и эродированных земель большое значение имеют правильный выбор вида и сорта культур и чередование их в севооборотах обычного и специального назначения, а также экономика и организация сельскохозяйственного производства.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины — МЕЛИОРАЦИЯ
Рекомендуется для направления подготовки
110100 «Агрохимия и агропочвоведение»
Квалификация (степень) выпускника — бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины
Цель — формирование представлений о теоретических основах регулирования водного и, связанного с ним воздушного, пищевого, теплового и солевого режимов почв в сочетании с соответствующей агротехникой для обеспечения оптимальных условий роста и развития сельскохозяйственных культур; о методах создания и поддержания оптимальных условий в системе почва — растение — атмосфера для успешного возделывания сельскохозяйственных культур без снижения экологической устойчивости агромелиоративных
ландшафтов.
Задачи дисциплины — изучение основных видов мелиораций, ее распространение во всем мире и в России; типов агромелиоративных ландшафтов;
влияние мелиорации на окружающую среду; требования с/х культур к водному и, связанному с ним воздушному, пищевому и тепловому режимам
почвы; способы определения влажности почвы и ее регулирования; устройства, назначение и принцип работы осушительных и оросительных систем;
мероприятия по сохранению экологической устойчивости агромелиоративных ландшафтов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин согласно ФГОС ВПО.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины определяются предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Мелиорация»:
математика, физика, информатика, геодезия, почвоведение, физиология растений, земледелие и дисциплины профиля — гидрогеология, землеустройство.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 способности применять законы тепло- и влагообмена в системе почварастение — атмосфера, составлять задания на проектирование оросительных и осушительных систем, принимать системы в эксплуатацию, составлять хозяйственные планы водопользования и планы регулирования водного режима; организовывать работу мелиоративных систем, эффективно
использовать поливную технику; определять экономическую эффективность мелиоративных мероприятий;
 способности анализировать проектную информацию и принимать правильное решение;
 способности к приобретению новых знаний, используя современные информационные технологии на базе полученной информации;
 способности разрабатывать технологические проекты воспроизводства
плодородия почв на осушаемых и орошаемых агроландшафтах в целях создания оптимальных условий для роста и развития сельскохозяйственных
культур
2
 определение экономической эффективности применения средств мелиорации при возделывании сельскохозяйственных культур.
 готовности изучать и анализировать современный опыт отечественных и
зарубежных исследователей, проводить натурные и модельные эксперименты.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы регулирования водного и, связанного с ним
воздушного, пищевого, теплового и солевого режимов почв в сочетании с соответствующей агротехникой для обеспечения оптимальных условий роста и
развития сельскохозяйственных культур; методы создания и поддержания
оптимальных условий в системе почва — растение — атмосфера для успешного возделывания сельскохозяйственных культур без снижения экологической
устойчивости агромелиоративных ландшафтов;
уметь: использовать эффективно мелиоративную технику; применять
полученные навыки при решении практических задач; описывать характеристики агромелиоративных ландшафтов; составлять задания на проектирование оросительных и осушительных систем, хозяйственные планы водопользования и планы регулирования водного режима; осуществлять расчеты параметров мелиоративных систем; обосновывать эффективность функционирования мелиоративных систем
владеть: навыками самостоятельной работы с литературой для поиска
информации об отдельных определениях, понятиях и терминах, объяснения
их применения в практических ситуациях; решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью; логического творческого и системного мышления.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Выполнение заданий
Подготовка к текущему контролю
Подготовка к промежуточному контролю
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Всего
часов
72
28
44
72
35
12
10
15
144
4
Семестры
7
8
38
34
16
22
34
15
6
5
8
зачет
76
2
12
20
38
20
6
5
7
экзамен
68
2
3
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
1. Сущность и содержание мелиорации.
Общие понятия о мелиорации. Основные виды мелиорации. Взаимодействие и сочетание различных видов мелиорации. Краткие сведения о развитии мелиорации. Влияние мелиорации на изменение природных условий.
Основные типы агромелиоративных ландшафтов и требования, которым они
должны удовлетворять. Создание агромелиоративных ландшафтов. Принципы выделения мелиоративных зон. Экономическая эффективность гидротехнических мелиораций. Поддержание экологического равновесия объекта мелиораций. Роль агронома в освоении и использовании мелиорируемых земель.
Водно-физические свойства почвы и элементы почвенной гидрологии
и гидрогеологии. Водно-физические свойства минеральных и торфяных
почв. Виды воды в почве. Передвижение воды и солей в почве. Константы
почвенной влажности: полная и наименьшая влагоемкости, водоотдача,
влажность устойчивого завядания. Доступность воды для растений. Понятия
о поверхностном и подземных стоках. Величина стока и методы его определения. Процесс впитывания воды в почву. Скорости впитывания и фильтрация. Определение водообеспеченности расчетных периодов по осадкам, температуре воздуха и другим параметрам. Изменение гидрогеологических
условий и выявление негативных явлений (вторичное заболачивание, подтопление и засоление земель) под воздействием мелиораций, методы составления прогнозов водно-солевого режима почв.
Водный баланс активного слоя почвы и определение его элементов.
Понятие о водном балансе. Уравнение водного баланса. Методика определения поверхностного и внутрипочвенного стока, подпитывание грунтовыми
водами корнеобитаемого слоя почвы, испарение с поверхности почвы и растений. Методы определения суммарного испарения. Коэффициент водопотребления культур в зависимости от величины урожая, влажности года и
уровня агротехники.
2. Орошение.
Основные сведения об орошении. Понятие об орошении. Современное
состояние и перспективы развития орошения. Потребность в орошении сельскохозяйственных культур в разных зонах страны. Виды и способы орошения. Влияние орошения на почву, микроклимат, растения и режим грунтовых
вод. Качество оросительной воды. Орошение как важнейший фактор интенсификации сельскохозяйственного производства. Опыт орошения культур в
передовых хозяйствах.
Режим орошения сельскохозяйственных культур. Способы регулирования водного режима почв. Сроки и нормы полива. Оросительная норма. Поливной и межполивной периоды. Зависимость поливной нормы от почвы,
растений, способа и техники полива.
4
Режимы орошения культур. Полив сельскохозяйственных культур в севообороте. График поливов и его укомплектование. Гидромодуль. Проектный и
эксплуатационный режимы орошения и их расчеты. Влияние орошения на
биологические показатели роста и развитие растений, величину и устойчивость урожайности сельскохозяйственных культур. Оптимальное соотношение водного и воздушного режимов в активном слое почвы для различных
сельскохозяйственных культур и плодовых насаждений. Регулирование температурного режима почвы при орошении. Борьба с заморозками. Нормы водопотребления и режим орошения риса.
Виды поливов сельскохозяйственных культур. Значение предпосевных,
влагозарядковых, вегетационных и освежительных поливов. Сочетание поливов с обработкой почвы. Сочетание влагозарядковых поливов с вегетационными. Методика расчета влагозарядковых и предпосевных поливов. Составление плана водопользования.
Оросительная система и ее элементы. Требования, предъявляемые сельскохозяйственными производствами к оросительным системам. Определение
оросительной системы. Элементы оросительной системы: источники орошения, водозаборные сооружения, проводящая и регулирующая сети, коллекторно-дренажная сеть, дороги, лесополосы, гидротехнические сооружения на
оросительной, водоотводящей и дорожной сети, эксплуатационные устройства и оборудования на системе. Влияние оросительных систем на окружающую среду.
Типы оросительных систем. Ресурсосберегающие и экологически устойчивые оросительные системы. Типы оросительных систем. Особенности организации орошаемой территории и устройства внутрихозяйственной сети в
свете требований специализации, концентрации и механизации сельскохозяйственного производства. Планировка орошаемой площади.
Классификация каналов оросительной и водосбросной сети. Продольная и
поперечная схемы разбивки временной оросительной и сбросной сети. Гидравлический расчет каналов, трубопроводов и лотков. Допустимые скорости
движения воды в каналах и трубопроводах. Борьба с потерями воды из оросительной воды. Одежда каналов. Сопряжение каналов в вертикальной и горизонтальной плоскостях. Составление продольного и поперечного профиля
каналов и закрытых трубопроводов. Типы гидротехнических сооружений на
оросительной сети: регулирующие уровни и расходы, сопрягающие, подпорные, учитывающие и контролирующие уровни и расходы воды. Коэффициент полезного действия системы.
Источники воды для орошения сельскохозяйственных культур. Виды
источников орошения. Экологические требования к источникам орошения.
Оценка качества воды. Оросительная способность источника орошения. Самотечный и механический заборы воды из источника орошения. Типы водозаборов. Орошение на местном стоке. Пруды и водохранилища. Стационарные, передвижные и плавучие насосные станции.
Способы и техника полива сельскохозяйственных культур. Экологические и природоохранные требования к способам и технике полива сельскохо5
зяйственных культур. Основные способы полива: самотечный поверхностный, дождевание, подпочвенный, аэрозольное дождевание и др. Требования,
предъявляемые к способам полива, к технике распределения поливной воды,
организации и проведению полива. Технико-экономическая оценка способов
орошения.
Поверхностные способы полива. Полив по бороздам. Типы поливных
борозд и их размеры. Допустимые уклоны местности при поливе по полосам.
Контуры и глубина промачивания почвы. Изменение расходов и длина поливных борозд в зависимости от водопроницаемости почвы, рельефа и уклона местности. Равномерность увлажнения почвы по длине борозды. Поливные машины и особенности организации их работы при поливе по бороздам.
Полив из переносных и закрытых трубопроводов. Применение сифонов, трубок и другой арматуры на временной оросительной сети. Производительность труда при поливе по бороздам. Условия организации ночных поливов.
Полив напуском по полосам. Условия применения полива напуском по
полосам. Виды поливных полос и их размеры. Машины и орудия для насыпки валиков. Удельные расходы воды в полосу. Расчет элементов техники полива по полосам и бороздам. Автоматизация полива напуском по полосам.
Полив затоплением. Способы полива затоплением риса. Рисовые оросительные системы и их разновидности. Типы рисовых оросительных систем.
Инженерные рисовые оросительные системы. Схемы инженерной рисовой
системы. Экологические требования, предъявляемые к устройству всех звеньев рисовой системы. Рисовая карта. Схема расположения карт относительно основного уклона местности. Типы рисовых карт (Краснодарский, Кубанский и карты широкого фронта затопления). Гидротехнические сооружения
на оросительной и сбросной сети: водорегулятор с плоским щитом, водорегулятор с секторным щитом, водорегулятор шандорного типа, эксплуатационные сооружения на системах, техника полива риса, эксплуатация рисовых
систем, эксплуатационные планировки, охрана природной среды от токсикантов. Технология возделывания маловодотребовательной культуры риса и
ее преимущества. Размеры и конфигурация чеков. Типы и размеры продольных и поперечных валиков. Механизация устройства чековой сети. Допустимая глубина и длительность затопления риса и других культур. Расчет оросительных норм при поливе затоплением.
Особенности полива садов. Схемы и конструкции оросительной и дренажно-сбросной сети. Расчет элементов сети и сооружений.
Орошение дождеванием сельскохозяйственных культур. Типы дождевальных машин и агрегатов (дальнеструйные, среднеструйные, короткоструйные). Техническая характеристика дождевальных машин и установок. Агротехнические требования к структуре и качеству дождя.
Определение расчетных расходов воды, диаметров оросительных трубопроводов и требуемого количества дождевальных машин. Определение продолжительности полива на одной позиции и числа проходов. Устройство
оросительной сети для основных видов машин. Расчет основных элементов
6
оросительной сети. Схемы работы дождевальных агрегатов при поливе: полевых, овощных, кормовых, плодово-ягодных и лекарственных растений.
Нормы полива при дождевании машинами с разной интенсивностью дождя, с учетом почвенных условий и орошаемых культур. Особенности дождевания в питомниках, теплицах и парниках. Применение дождевальных машин для внесения минеральных удобрений и ядохимикатов.
Импульсное орошение. Принцип устройства дождевальных аппаратов импульсного действия. Схемы систем, особенности их работы.
Аэрозольное орошение. Основные понятия. Условия его применения.
Подпочвенное орошение. Основные принципы и виды подпочвенного
орошения (напорное, безнапорное, вакуумное). Требования, предъявляемые к
почвам при подпочвенном орошении. Типы увлажнителей, расстояние между
ними и глубина закладки. Схемы расположения оросительных каналов, трубопроводов и увлажнителей. Автоматизация подпочвенного орошения.
Капельное орошение. Условия применения. Конструкция сети и капельниц. Водопотребление при капельном орошении и его определение. Возможность одновременного внесения воды и удобрений в почву.
Лиманное орошение. Определение систем лиманного орошения. Развитие
и эффективность лиманного орошения. Типы лиманов по глубине затопления, плановому расположению и условиям наполнения. Выбор участков под
лиманное орошение. Расчетные нормы и глубина затопления лиманов. Определение площади лиманного орошения. Размеры лиманов и ярусность их
расположения. Расчет оросительной сети при лиманном орошении. Конструкция земляных валов. Типовые схемы разбивки лиманов. Допустимые
сроки затопления культур. Достоинства и недостатки лиманного орошения.
Затраты труда при лиманном орошении.
Орошение сточными водами. Сточные воды и их использование для
удобрения и увлажнения почвы. Объем сточных вод городов и промышленных центров. Стоки животноводческих комплексов и их использование. Санитарные требования при использовании сточных вод. Химический состав
сточных и промышленных вод. Очистка и обезвреживание сточных вод.
Схема устройства полей фильтрации и полей удобрительного орошения.
Круглогодовое орошение — наиболее рациональный способ использования
сточных вод. Выбор культур для орошения сточными водами. Способы полива луговых трав, садов, плодовых питомников и других насаждений сточными водами. Определение оросительной и поливной нормы. Сроки и нормы
поливов. Экономическая эффективность использования сточных вод.
Борьба с засолением орошаемых земель. Основные причины засоления
орошаемых земель. Мероприятия по предупреждению вторичного засоления
орошаемых земель. Площади и характер солончаковых и солонцовых земель.
Солевыносливость сельскохозяйственных культур. Критическая глубина залегания соленых грунтовых вод. Способы понижения уровня засоленных
грунтовых вод.
Принципы действия дренажа. Расчет расстояний между дренами в зависимости от почвенных и геологических условий. Экологические требования,
7
предъявляемые к коллекторно-сбросной и дренажной сети. Водно-солевой
баланс орошаемого участка или массива. Промывка засоленных почв. Методы определения промывных норм. Сроки и техника промывки. Утилизация
коллекторно-дренажных вод. Промывка засоленных почв с одновременным
возделыванием риса. Сочетание промывки с внесением химических мелиорантов, органических и сидеральных удобрений. Особенности поливного режима на промытых дренированных землях.
Эксплуатация оросительных и оросительно-обводнительных систем.
Организация службы эксплуатации на оросительных системах и в хозяйствах. Структура и штаты эксплуатационной службы в хозяйствах и на системе, составление и осуществление планов внутрихозяйственного водопользования. Организация поливов. Сочетание поливов с сельскохозяйственной
обработкой почв. Учет расходов воды в оросительных системах. Борьба с
фильтрацией воды из каналов, построенных в земляном русле. Техническое
обслуживание мелиоративных систем. План ремонта сети и сооружений. Капитальный и текущий ремонт каналов, сооружений и трубопроводов. Работы
по уходу за сетью и сооружениями. Типовые договоры на техническое обслуживание мелиоративных систем. Автоматизация управления водораспределением на оросительной системе. Контроль за мелиоративным состоянием
орошаемых земель.
3. Осушение
Общие сведения об осушении. Состояние и перспективы развития осушения в стране. Виды и задачи осушительных мелиораций. Классификация
болот, избыточно увлажненных минеральных и заболоченных земель. Основные причины переувлажнения и заболачивания минеральных земель и
образования болот. Типы болот. Типы водного питания. Методы и способы
осушения. Нормы осушения. Влияние осушения на почву и растения. Основные факторы, определяющие водный режим переувлажненных земель. Значение осушительных мелиораций и их развитие. Причины избыточного
увлажнения и виды земель, требующих осушения. Современная классификация переувлажненных земель. Требования сельскохозяйственных культур к
водному режиму почв. Норма осушения. Типы водного питания, методы и
способы осушения. Изменение водно-воздушного, пищевого, микробиологического режимов переувлажненных земель и болот под влиянием осушения.
Основные районы и объекты осушения сельскохозяйственных земель. Специальные виды осушения. Экономическая эффективность осушительных мелиораций.
Осушительная система и ее элементы. Определение осушительной системы. Экологические и природоохранные требования к осушительным системам. Характеристика элементов осушительной системы: водоприемник,
водоотводящая осушительная сеть, ограждающая сеть, регулирующая сеть,
гидротехнические сооружения на осушительной сети, дорожная сеть на осушаемой площади и сооружения на ней, эксплуатационные устройства и оборудование. Расчет элементов системы и расположение их в вертикальной и
8
горизонтальной плоскостях. Типы и виды осушительных систем, условия их
применения.
Классификация осушительных систем по способу отвода избыточной воды
с осушаемой территории. Классификация системы по следующим показателям: способам отвода избыточной воды (самотечный, механический, смешанный); конструкции регулирующей сети (горизонтальный, вертикальный,
и комбинированный дренаж); способам регулирования водного режима в
осушаемом слое почвы.
Осушительная система одностороннего действия. Осушение глубокими редкими каналами в сочетании с комплексом агромелиоративных мероприятий, частой сетью открытых каналов осушителей, закрытым дренажем.
Принцип работы основных видов осушительных систем одностороннего действия. Достоинства и недостатки каждого вида систем.
Осушительные системы двустороннего действия. Осушительнооросительные, осушительно-увлажнительные, системы комбинированного
(двустороннего) увлажнения корнеобитаемого слоя почвы. Плановое и вертикальное расположение элементов осушительной и оросительной сети.
Принцип их работы. Сельскохозяйственное использование земель на массивах различного технического уровня систем и возможностей регулирования
влажности почвы.
Способы и приемы регулирования водного режима на осушаемых массивах. Гидротехнические и агромелиоративные мероприятия, обеспечивающие
ускоренный отвод поверхностных и внутрипочвенных вод. Допустимая длительность поверхностного (весеннего и летне-осеннего) затопления для различных севооборотов. Увлажнение осушаемого слоя почвы; предупредительное и увлажнительное шлюзование и возможности его применения.
Увлажнение почвы при подаче воды в дренаж под напором, равным глубине
заложения
дрен,
орошение
дождеванием.
Регулирование
рекводоприемников и специальные способы осушения.
Эксплуатация осушительных систем. Задачи службы эксплуатации. Организация службы эксплуатации. Структура и штаты службы эксплуатации в
хозяйствах и на системе. Составление хозяйственных и системных планов
регулирования водного режима. Организация работ по осуществлению плана
регулирования водного режима. Эксплуатационная гидрометрия. Наблюдения за режимом грунтовых вод на осушаемой территории. Оценка состояния
и эффективность работы сети и сооружений. Затраты на эксплуатацию. Приемка мелиоративных систем в эксплуатацию.
4. Культуртехнические мелиорации
Культуртехнические мероприятия. Система культуртехнических мероприятий на заболоченных и нормально увлажненных землях сельскохозяйственного назначения. Объем культуртехнических работ. Определение состава и объема культуртехнических работ: степень зарастания поверхности
объекта кустарником, лесом, закочкаренность площади, засоренность площади пнями, камнями, погребенной древесиной. Мероприятия, направленные
9
на устранение механических препятствий для обработки почвы: удаление
камней, крупных кочек, мохового очеса; засыпка ям и старых каналов, удаление древесно-кустарниковой растительности и ее остатков, первичная обработка почвы.
Сельскохозяйственное освоение. Сельскохозяйственное освоение осушаемых земель. Особенности освоения малопродуктивных луговых угодий.
Планировка и выравнивание поверхности осушаемых земель. Комплекс первичных работ на осушаемых землях. Известкование и внесение удобрений.
Посев предварительных культур. Типы и производительность машин и орудий по первичной обработке осушаемых земель.
5. Защита почв от водной эрозии
Борьба с водной эрозией почвы, охрана окружающей среды. Понятие
об эрозии почвы. Виды эрозии почв. Главные факторы, обуславливающие
водную эрозию почвы. Оползневые явления. Селевые потоки. Ущерб, наносимый сельскому хозяйству. Районы и площади эродированных земель в РФ
и других странах СНГ. Комплекс агротехнических, лесомелиоративных и
гидромелиоративных мероприятий по борьбе с водной и ирригационной эрозией почвы.
Гидротехнические противоэрозионные мероприятия Закрепление вершин, русел оврагов. Борьба с оползнями. Мероприятия по борьбе с селями.
Террасирование склонов. Мероприятия по борьбе с эрозией на орошаемых и
осушаемых землях. Комплекс мероприятий по охране природы и окружающей среды. Экономическая эффективность противоэрозионных мероприятий.
6. Основные сведения по обводнению и сельскохозяйственному водоснабжению
Задачи обводнения и сельскохозяйственного водоснабжения. Перспективы
обводнительных работ. Типы обводнительных систем. Составные элементы
обводнительных систем в южных районах страны. Сочетание обводнения с
орошением. Сельскохозяйственное водоснабжение. Основные системы сельскохозяйственного водоснабжения. Требования, предъявляемые к источнику
водоснабжения. Качественные и количественные нормы водопотребления.
Хозяйственный график водопотребления. Основные типы водозаборных и
очистных сооружений при водоснабжении. Схема устройства сельского водопровода. Водоснабжение из артезианских и других колодцев. Типы колодцев. Каптаж ключей и родников. Водоподъемные установки и машины для
целей водоснабжения. Типы насосов и двигателей, применяемые в водоснабжении. Схемы водоснабжения животноводческих ферм и прифермских
участков земли.
Водоснабжение пастбищ, полевых станов, бригадных участков и фермерских хозяйств. Устройство и оборудование водопойных пунктов. Санитарный надзор.
Противопожарное водоснабжение. Эксплуатация сооружений при обводнении и сельскохозяйственном водоснабжении.
10
7. Экономическая эффективность мелиорации
Требования, предъявляемые к экономике производства мелиоративных и
водохозяйственных работ. Планирование и организация мелиоративных работ. Ежегодный и перспективный планы мелиоративных мероприятий в хозяйстве. Капитальные затраты на производство мелиоративных работ. Финансирование мелиоративных мероприятий.
Затраты на эксплуатацию мелиоративных систем. Основные элементы эксплуатационных затрат. Структура этих затрат. Амортизация мелиоративных сооружений. Затраты на текущий ремонт осушительной и оросительной сети, проведение поливов, организацию поверхностного стока снеговых
вод. Экономическая оценка эффективности освоения орошаемых и осушаемых земель. Себестоимость сельскохозяйственной продукции. Чистый доход.
Влияние мелиораций на производительность труда и рентабельность сельскохозяйственного производства. Окупаемость капитальных вложений.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ Наименование обеспечивае№ № разделов данной дисциплины, неп/п мых дисциплин
обходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
+
2
Высшая математика, Физика,
Информатика
Геодезия
3
Гидрогеология
4
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Физиология растений
+
+
+
5
Земледелие
+
+
+
6
Землеустройство
+
+
+
7
Почвоведение
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий, час

Наименование раздела дисциплины
Лек- Прак
п/п
ции зан.
1. Сущность и содержание мелиорации. Об2
4
щие понятия о мелиорации. Воднофизические свойства почвы, элементы почвенной гидрологии и гидрогеологии. Водный баланс активного слоя почвы и опре-
СРС
8
Всего
14
11
2.
3.
4.
5.
6.
7.
деление его элементов.
Орошение. Основные сведения об орошении. Режим орошения сельскохозяйственных культур. Оросительная система и ее
элементы. Типы оросительных систем. Источники воды для орошения сельскохозяйственных культур.
Способы и техника полива сельскохозяйственных культур. Поверхностные способы
полива. Орошение дождеванием. Подпочвенное орошение. Лиманное орошение.
Орошение сточными водами. Борьба с засолением орошаемых земель. Эксплуатация
оросительных
и
оросительнообводнительных систем.
Осушение. Общие сведения об осушении.
Осушительная система и ее элементы.
Классификация осушительных систем по
способу отвода избыточных вод с осушаемой территории. Способы и приемы регулирования водного режима на осушаемых
массивах. Эксплуатация осушительных систем.
Культуртехнические мелиорации. Культуртехнические мероприятия. Сельскохозяйственное освоение осушаемых земель.
Защита почв от водной эрозии. Борьба с
водной эрозией почвы, охрана окружающей
среды. Гидротехнические противоэрозионные мероприятия.
Основные сведения по обводнению и сельскохозяйственному водоснабжению
Экономическая эффективность мелиорации.
Итого по дисциплине
6
10
12
30
6
10
16
32
8
12
18
32
2
2
6
10
2
2
6
10


8
8
2
4
2
8
28
44
72
144
12
6. Практические занятия
№№
п/п
1.
№ раздела
дисциплины
1
2.
4
3.
3
4.
3
5.
3
6.
3
7.
1
8.
3
9.
2
10.
2
11.
2
12.
2
13.
2
14.
7
15.
5
Наименование практических занятий
Кол-во
часов
Определение данных расчетного года, необходимых для расчетов параметров осушительной и
оросительной сети
Размещение осушительной и оросительной сети
на плане с учетом проектируемых полей.
Расчет режима осушения. Модуль дренажного
стока. Глубина и расстояние между дренами.
Расчет пропускной способности дрен и подбор
диаметров коллекторов
Глубина и вертикальное сопряжение элементов
осушительной сети. Построение продольного
профиля
Регулирование водного режима в осушаемом
слое почвы. Ведомость водного режима
Динамика влажности в расчетном слое почвы.
Уравнение водного баланса
Расчет и составление ведомости сроков, норм
увлажнений и сбросов избыточных вод
Оперативный план регулирования водного режима и его корректировка. Составление календарного плана-графика
Полив дождеванием. Организация полива современными дождевальными машинами. Устройство
оросительной сети при поливе дождеванием
Расчет полива дождеванием. Определение интенсивности дождя, времени стоянки дождевальной
машины на одной позиции при заданной поливной норме, сезонной и суточной производительности и количества машин
Гидравлический расчет напорных трубопроводов
оросительной сети
Определение полного напора. Подбор насосносилового оборудования к напорной оросительной
сети
Стоимость
строительства
осушительнооросительной системы. Экономическая эффективность мелиорации
Орошение на местном стоке. Устройство водоема
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
13
16.
2
17.
2
18.
2
19.
2
20.
2
и его гидрологический расчет»
Конструкция и расчет параметров земляной плотины
Расчет режима орошения сельскохозяйственных
культур графо-аналитическим способом
Определение средней оросительной нормы и
возможной площади орошения из водоема.
Устройство оросительной сети
Составление и укомплектование графика поливов
в севообороте
Расчет элементов техники полива по бороздам
2
2
2
2
2
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
1. Проектирование осушительно-оросительной системы.
2. Орошение на местном стоке.
3. Мелиоративное обустройство сельскохозяйственных угодий.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Колпаков В.В., Сухарев И.П. Сельскохозяйственные мелиорации. М.:
Колос, 1989.
2. Тимофеев А.Ф. Мелиорация сельскохозяйственных земель. М.: Колос,
1982.
3. Дубенок Н.Н., Шумакова К.Б. Практикум по гидротехническим сельскохозяйственным мелиорациям. М.: Колос, 2008.
4. Дубенок Н.Н., Шумакова К.Б. Система двустороннего регулирования
водного режима. М.: изд-во РГАУ-МСХА, 2010
5. Дубенок Н.Н., Шумакова К.Б. Полив по бороздам. М.: МСХА,2003
6. Организация полива сельскохозяйственных культур дождеванием. М.:
МСХА, 2003.
7. Дубенок Н.Н., Тельцов А.П. Мелиоративное обустройство сельскохозяйственных угодий. М.: МСХА, 2005.
б) дополнительная литература:
1. Сельскохозяйственные гидротехнические мелиорации/ Под. ред.
Е.С.Маркова. М.: Колос,1981.
2. Практикум по сельскохозяйственным мелиорациям/ Под. ред.
Е.С.Маркова. М.: Колос, 1988.
3. Мелиорация и водное хозяйство: Справочник. Том «Орошение»/ Под.
ред. Б.Б.Шумакова. М.: Агропромиздат, 1999.
4. Мелиорация и водное хозяйство: Справочник. Том «Осушение»/ Под.
ред. Б.С.Маслова. М.: «Ассоциация Экост», 2001.
5. Мелиорация и водное хозяйство: Справочник. Том «Сооружения.
Строительство»/ Под ред. А.В.Колганова, П.А. Полад-Заде. М.: «Ассоциация Экост», 2002.
14
6. «Мелиорация и водное хозяйство», 1996 — 2005 г.г., Двухмесячный
теоретический и научно-практический журнал
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Методические материалы к практическим занятиям:
«Осушительно-оросительная система»
«Организация полива сельскохозяйственных культур дождеванием»
«Полив по бороздам»
«Орошение на местном стоке»
«Проектирование сельскохозяйственных прудов»
«Культуртехнические работы на осушаемых землях»
Базы данных: реферативная база данных Агрикола. Поисковые системы:
Rambler, Yandex, Google.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения практических занятий по дисциплине мелиорация должна
быть лаборатория, оснащенная: гидравлическим лотком, лотком с песком,
прибором Дарси, гидрометрической вертушкой, водомером-водосливом,
психрометром, термографом, дождевальными насадками, различными макетами оросительных и осушительных систем, дренами, коллекторами из различных материалов, фрагментами асбестоцементных оросительных трубопроводов, материалами защитных фильтров, центробежным насосом, оборудованием для капельного полива, в т.ч. капельницами различных конструкций, а также аудитории, оборудованные стендами и макетами; учебные и
научно-популярные фильмы.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор
конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Разработчики:
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
зав. кафедрой мелиорации и
геодезии, академик РАСХН
доцент кафедры мелиорации
и геодезии
доцент кафедры мелиорации
и геодезии
Эксперты:
МГУП
ВНИИГиМ
профессор
гл. научн. сотрудник
Н.Н Дубенок
К.Б.Шумакова
А.В.Евграфов
В.В. Пчёлкин
М.Ю.Храбров
15
16

10-11-2012, 00:16

Переменно влажная зона (лесостепная) отличается неустойчивым увлажнением и в известной мере является промежуточной между зонами избыточно влажной и полусухой, поэтому и мелиоративные мероприятия, необходимые в переменно влажной зоне, отличаются некоторой пестротой. Наряду с мероприятиями по удалению избытка влаги (осушением) здесь могут иметь место и оросительные мероприятия, особенно для наиболее ценных технических культур.
Полусухая зона (степная). Основным мероприятием в этой зоне является борьба с недостатком влаги. Мероприятия по сбережению атмосферных осадков во многих случаях уже оказываются недостаточными, приходится прибегать к орошению. Лесоразведение целесообразно в форме полезащитного, полосного, лесоразведение массивами — в отдельных случаях при облесении водоразделов. Большое значение, особенно в южной части зоны, имеет мелиорация засоленных почв (солонцов и в несколько меньшей степени солончаков). Существенное значение имеют меры борьбы с эрозией и дефляцией.
Сухая зона (пустынная). В этой зоне еще больше, чем в предыдущей, возрастает роль орошения.
На рис. 1.2 видна граница, разделяющая зону, где осадки преобладают над испарением, и зону, где испарение преобладает над осадками. Эти две зоны имеют названия:
— гумидная зона (избыточно влажная), где основное назначение мелиорации — удаление избыточных почвенно-грунтовых вод путем осушения с помощью осушительных и осушительно-увлажнительных систем;
— аридная зона, где растения страдают от недостатка влаги в почве. Здесь применяют орошение с помощью оросительных систем. В пустынных, полупустынных и степных районах, где развито животноводство, проводят обводнение пастбищ.
Из рис. 1.2 также видна гармония Природы. Если гумидная и аридная зоны являют собой противоположность Природы, то мелиоративные мероприятия по климатическим зонам сочетают в себе как асимметрию, так и симметрию Природы. Аналогично ведут себя почвы, располагающиеся в этих зонах, и их показатели.
Оценка потребности в мелиорации. Потребность в различных видах мелиорации в любой климатической зоне может быть определена через различные оценочные климатические показатели (табл. 1.2).

Виды и значения мелиорации. Площади распространения мелиорированных земель в мире и России.

Мелиорация
— система орг-хоз и технич мероприятий, по коренному улучшению неблагоприятных прир (гидрологические, почвенные, агроклиматические) усл для наиб эффективного использ зем ресурсов.

Виды, методы и объемы мелиоративных работ определяются комплексом хоз-экономич и прир усл р-на.

1. Гидротехнические — регулирование водн и воздуш режимов почв при избыт увлажнении (осушение), при недостаточном содержании воды в корнеобит слое почвы (орошение), при смыве и размыве почв (противоэроз).

2. Агротехнические (агромелиорация) — агротехнич приемы регулир водного и воздуш режимов почвы и пов-ного стока. (глуб рыхление, глубокая пахота, мощн А пах, кротование (аэрация), бороздование, узкозагонная вспашка вдоль склона, профилирование пов-сти, гребневание, или устройство мелкой временной водоотводящей сети.

3. Биологические — для повышения плодородия почв, предотвращ эрозии с помощью растительности. В состав мероприятий входит: лесная мелиорация – лучшение климатич, почвенных и гидрологических условий при помощи посадки лесных насаждений; посев культур мелиорантов (галофиты — растения, которые обитаю на засоленных землях, обладают способность разсолению почвы); биологических дренаж.

4. Химические улучшают хим св-ва почвы (известкование кислых почв, гипсование солончаков и солонцов, уд).

5. Культурно-технические улучшают пов-сть и конфигурацию полей, первичного освоения. Срезка кочек, раскорчевка пней и кустарников, фрезерование почв, внесен извести (т-диск борона, кустар-болотн плуг, фрезы).

6. Водохозяйственные для улучш состояния водных объектов и кач-ва воды. Расчистка водоемов, создание водо-охранных зон, борьба с зарастанием с заилением водоемов, создание зон рекреации.

Потребность с/х в мелиорации из-за наличия больших S с неблагоприятным водным режимом. Всего в мире орошается 220 млн га, осушается 170 млн. га.

Китай – 11орошается/53осушается, Индия 0,5/44, США 57/27, РФ 4/5 млн га. 16% пашни орошается.

9% пахотной земли в РФ дают > 20 % продукции.

Принцип выделения мелиоративных зон и районов, основные виды мелиорации применяемые в каждой зоне.

На тер-рии страны наблюдается неравномерие в распределении света, тепла, воды, пит.в-в,Тер-рия РФ делится на 5 природно – клим.зон.1. тундра(холодная зона, избыт. увл-ние, вечная мерзлота- проводятся только гидротехн.мероприятия) площадь- 14,8 %2. лесная зона, гумидная зона (избыт увлаж, низкие темпер.), где Р>Е в 1,5-2 раз (Р= 0-250 мм; Е – 1000-1500, мм). Много заболоченных земель и болота. Имеется большая теплоемкость U-v t, слабоминеральные.Необходимо: осушительная М, химическая, агротехническая, культурно-техническая, 2-х стороннее регулирование.- 54,8 %3. Лесостепная зона (недост.увл-е больш.темпер.воздуха, эрозион.проц-сы) Р=Е=450-650мм. Самая благоприятная для с/х, черноземы. Строит. Защ-е сооружения от эрозии и строит.системы оросительной сети.4. Степная зона (наличие больш. кол- ва тепла и света, недост. Воды) Р(350-500 мм)

3. Элементы с/х гидрологии (осадки, испарения, сток).

Гидролония – наука, изучающая гидросферу,ее св-ва и протекающие в ней процессы и явления во взаимодействии с атм и биосферой.∆W(изменение влаги)= Р +(S’+G’)-(S-G)-ES-сток/приток пов-стных вод; G-сток/приток ГВОсадки.
Для мелиоративных работ надо знать кол-во осадков за год/мес/вегетацию. В НЧЗ 600-750 мм, в степной 250-450, в пустынных р-нах Ср. Азии — 100-200 мм. Хар-на резкая изменчивость выпадения ос по отдельным периодам и годам. Все это приводит к неодинаковому увлажнению почвы, не только различных зон, но и одного и того же участка в разные годы и периоды года. Устанавливаю расчетное ко-во осадков (годовое или сезонное) с различной обеспеченностью. Важен хар-р выпадений: ливни, мелкие, большие проливные, тропические ураганные. Ос влияют на заболоченность.На величину осадков оказывает влияние лес.Испарение –
проц-с перехода влаги из жидкой или тв.фазы в газообр. и перенос пара на расстояния в рез-те солн.радиации и за счет транспирации раст.(суммарное испарение). п
роисходит с пов-сти воды, почвы и раст.. Изменчиво по территории и во времени, в зависимости от t° и влажности возд, почвы, скорости ветра, вида к-р и ур-ти. По соотношению осадков и испаряемости опр-т показатели увлажнения, кот могут служить придержками выделения зон по степени увлажнения и, общей потребности в осушении и орошении. Более часто учитывают суммарные затраты, т.е. водопотребление Е (м 3 /га), опр-е по фор-ле: Е=К[в]*У. К[в] — коэ-т суммарного водопотребления (м 3 /т), У – ур-ть к-р.Сток
.- движение воды по повер. Земли, а также в толще почв и горных пород в прц-се круговорота ее в природе. Пов-стный и грунтовый (подземный). Поверхностный отличается неравномерностью в течение года. Из общего стока 79% — пов-стный, 21% — подземный. Наиболее пригоден подземный (почвенный). Не требует регулирования и хар-зует ресурсы ежегодно возобновляемых подземных вод. Но основную массу составляет пов-стный сток, но использовать ток после регулирования, т.к. естественный режим стока не совпадает с режимом потребления.склоновый; русловой и речной.- по каналам осуш.сети. Сток зависит от сложения и состава горн.пород., велечины и формы водосб.площади, климат.ф-ры, заболочен.водосборов, растительн.Сток хар-ся объемом, (Wc= Qt), модулем (q= Q/F, где Q- расход воды, F- велич.водосб.площади.), слой стока- (Hст= Wc 1000/F).

Сельскохозяйственные мелиорации изменяют водный, воздушный, микробиологический и питательный режимы почвы, создавая благоприятные условия для роста и развития культурных растений.

В качестве объектов сельскохозяйственных мелиораций служат:

земли с неблагоприятными условиями водного режима (болота, заболоченные участки, засушливые степи, полупустыни и пустыни);

земли с неблагоприятными физическими и химическими свойствами (засоленные почвы, тяжелые глинистые, пески и др.)

земли подверженные вредному механическому действию воды или ветра (овраги, легко развеваемый почвенный покров).

В Федеральном Законе Российской Федерации «О мелиорации земель» принятым Государственной думой 8 декабря 1995 года, определены понятия типов и видов мелиорации земель.

В зависимости от характера мелиоративных мероприятий различают следующие типы мелиорации земель:

гидромелиорация;

агролесомелиорация;

культуртехническая мелиорация;

химическая мелиорация.

В составе отдельных типов мелиорации земель настоящим Федеральным законом устанавливаются виды мелиорации земель.

Гидромелиорация земель.
Гидромелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение заболоченных, излишне увлажненных, засушливых, эродированных, смытых и других земель. состояние которых зависит от воздействия воды.

Гидромелиорация земель направлена на регулирование водного, воздушного, теплового и питательного режимов почв на мелиорируемых землях посредством осуществления мер по подъему, подаче, распределению и отводу вод с помощью мелиоративных систем, а также отдельно расположенных гидротехнических сооружений.

К этому типу мелиорации земель относятся оросительная, осушительная, противопаводковая, противоселевая, противоэрозийная и другие виды гидромелиорации земель.

Агролесомелиорация земель.
Агролесомелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение земель посредством использования почвозащитных, водорегулирующих и иных свойств защитных лесных насаждений.

К этому типу мелиорации земель относятся следующие виды мелиорации земель:

противоэрозионная — защита земель от эрозии путем создания лесных насаждений на оврагах, балках, песках, берегах рек и других территориях;

полезащитная — защита земель от воздействия неблагоприятных явлений природного, антропогенного и техногенного происхождения путем создания защитных лесных насаждений по границам земель сельскохозяйственного назначения;

пастбищезащитная — предотвращение деградации земель пастбищ путем создания защитных лесных насаждений.

Культуртехническая мелиорация земель. Культуртехническая мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по коренному улучшению земель.

Этот тип мелиорации земель подразделяется на следующие виды мелиорации земель:

расчистка мелиорируемых земель от древесной и травянистой растительности, кочек, пней и мха;

расчистка мелиорируемых земель от камней и иных предметов;

мелиоративная обработка солонцов;

рыхление, пескование, глинование, землевание, плантаж и первичная обработка почвы;

проведение иных культуртехнических работ.

Химическая мелиорация. Химическая
мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по улучшению химических и физических свойств почв. Химическая мелиорация земель включает в себя известкование почв, фосфоритование почв гипсование почв.

В зависимости от баланса влаги и тепла территорию Российской Федерации условно делят на шесть зон: тундру, лесную, лесостепь, степь, полупустыню и пустыню (Табл. 1).

Таблица 1 — Основные климатические показатели природных зон Российской Федерации

В тундре и лесной зоне, где осадков выпадает больше, чем испаряется, наблюдается переувлажнение и заболачивание почв. В лесостепной зоне испарение превышает количество осадков, в степной, полупустынной и пустынной зонах осадков выпадает в 2,5 …9 раз меньше, чем испаряется. Почвенный покров той или иной зоны с мелиоративной точки зрения также является важной составляющей.

Почвы полупустынной и пустынной зоны представлены бурыми степными разновидностями различной степени солонцеватости, сероземами, в некоторой части каштановыми (светлыми), солонцами, солончаками и песками.

Почвенный покров степной зоны разнообразен. Здесь распространены черноземы типичные (обыкновенные), мощные, малогумусные (слюжные), каштановые почвы, солонцеватые и солончаковые почвы, лугово-каштановые, лугово-черноземные почвы.

В лессостепной зоне сосредоточены различные подтипы серых лесных почв, черноземы северные и выщеогленные; в азиатской части — в некоторой степени солонцеватые и солончаковатые черноземные и луговые почвы. Для этой зоны характерно распространение лёссов и лёссовидных пород.

В лесной зоне преобладающими являются: подзолистые и дерново-подзолистые, глеево-подзолистые и торфяно-подзолистые почвы.

При выделении мелиоративных зон и районов, а тем более отдельных объектов орошения и осушения приходится учитывать не только климатические условия, но и почвенно-гидрологические условия:

рельеф и гранулометрический состав почвы (пойма, древняя терраса, предгорье, пески, просадочные земли и др.);

типы почв и их сочетание (черноземы, дерново-луговые, каштановые, засоленные почвы в комплексе с солонцами и солончаками и т.д.);

гидрогеологические и мелиоративные свойства почв и грунтов, которые характеризуются наличием водоупора, близостью стояния и минерализацией грунтовых вод, их отточностью, водопроницаемостью и водоподъемной способностью, общей и свободной емкостью насыщения почв и грунтов и др.

экономическими и организационными условиями.

Для каждой зоны (с участием вышеприведенных особенностей) можно наметить определенный перечень мелиоративных приемов.

В пустынной зоне требуется проведение: оросительных мелиораций; борьбы с вторичным засолением; закрепление и освоение песков в виде полос и куртин саксаула.

Для полупустынной зоны возрастает роль орошения. Наличие в этой зоне больших континентальных бессточных котловин аккумулирующих соли способствует широкому развитию засоленных почв, на которых необходимо проводить промывочные поливы. В силу недостаточности влаги водная эрозия меньше, увеличивается ущерб от ветровой эрозии, кроме этого рекомендуется: лиманное орошение, обводнение пастбищ, создание микролиманов на артезианских водах, строительство колодцев.

В степной зоне путем применения высокой агротехники, методов сухого земледелия, лесозащиты, а также оросительных и обводнительных мероприятий на черноземных и каштановых почвах урожайность прогрессивно повышается и становится устойчивой. Наряду с этим необходимо проведение противоэрозионных и противодефляционных мероприятий, полезащитное лесоразведение, химических мелиораций солонцовых и солончаковых почв.

Одним из основных режимообразующих факторов, вызывающих необходимость мелиорации в степях, является климат, определяющий поступление на земную поверхность значительного количества тепла при небольшом объеме атмосферных осадков.

Поток тепла за счет солнечной радиации в степях составляет от 90 до 120 ккал/см 2 в год, годовой радиационный баланс — от 25 до 37 ккал/см 2 . Это обеспечивает годовую сумму температур выше 10°С в диапазоне 1900…2600°. Годовая сумма атмосферных осадков изменяется от 150 мм на южных до 450 мм на северных границах степной зоны, причем 75…85% осадков выпадает летом. В тоже время испаряемость с открытой водной поверхности составляет на южной границе 800 мм и уменьшается к северу до 650 мм. Ввиду превышения испаряемости над количеством выпадающих осадков для степных экосистем характерен дефицит влаги. Коэффициент увлажнения, равный отношению количества выпадающих атмосферных осадков к испаряемости, увеличивается от 0,1 на юге до 0,6 на севере степной зоны.

Растительный покров в степной зоне существенно зависит от климатических особенностей. Наиболее оптимальное условие для растительного покрова создались в средней части степной зоны. Запасы фитомассы здесь наибольшие — 48 т/га, уменьшаясь к северу (до 28 т/га) и к югу до (9 т/га). Для степей характерна широтно-зональная смена растительного покрова, в соответствии с которой выделяют подзоны луговых, засушливых, сухих, опустыненных степей.

Особенность степных почв — высокая концентрация гумусовых веществ. Выделяют такие типы и подтипы почв: мощные (типичные), обыкновенные и южные черноземы, темно-и светло-каштановые и каштановые. Их закономерная смена в степных экосистемах обусловлена взаимодействием трех процессов: гумусонакопления, карбонатизация и осолонцевания.

Гумусонакопление в степной зоне снижается с севера на юг: концентрация гумуса — от 12…10 до 3…2%, его запасы от 700 до 100 т+га, мощность гумусового горизонта от 130 до 10 см; уменьшается содержание гуминовых кислот, образующих прочные слаборастворимые соединения с кальцием, и повышается концентрация фульвокислот.

Снизу под гумусовым слоем находится слой, насыщенный карбонатами кальция. Происхождение этого слоя обусловлено тем, что нисходящие токи воды в гумусовом слое насыщаются карбонатами, которые в подгумусовом горизонте — лесах и лессовидных породах (в виду интенсивного испарения влаги с этиъх глубин корнями растений и физического испарения) концентрируются и выпадают в осадок — кристаллизуются. На севере степной зоны кристаллические карбонаты встречаются с глубины 60…70 см, а к югу глубина их залегания уменьшается. В засушливых степях южнее происходит карбонатизация черноземов, темно-и светло-каштановых почв практически с поверхности земли.

Осолонцевание в степных районах обусловлено тем, что натрий вытесняет кальций из обменного комплекс почвы, затем соединяется с гумусом и образует соли гумуса. Последние сравнительно легко движутся вглубь по почвенному профилю. В верхней части подгумусного карбонатного горизонта они осаждаются, образуя слой (называемый солонцовым горизонтом), насыщенный коллоидами. Солонцовые образования при увлажнении набухают, становятся плотными и липкими; при иссушении они растрескиваются и образуют вертикальные отдельности. Осолонцевание усиливается к югу. В подзоне опустыненных степей соглонцеватые светло-каштановые почвы занимают 20% площади. Солонцовые горизонты, токсичные для сельскохозяйственных культур, играют положительную роль в формировании водного и теплового режимов грунтов. Так, набухающий солонцовый горизонт экранирует гумусовый слой от восходящего (движущегося снизу вверх) потока воды, содержащего токсичный Nа + . В тоже время набухший солонцовый горизонт уменьшает инфильтрационные потери атмосферных осадков и поливных вод, в результате чего почвы дополнительно увлажняются.

Лесостепная зона отличается пестротой необходимых мероприятий, где наряду с приемами по удалению избытки, могут иметь место и оросительные мелиорации. Особое значение имеют противоэрозионные и агролесомелиоративные (водорегулирующие и водоохранные). Борьба с содовым засолением почвы и их солонцеватостью на речных террасах и аллювиальных равнинах, задержание стока строительством прудов, водоемов, регулирование стока местных рек для орошения.

В лесной зоне в основном показано проведение осушительных мелиораций и водорегулирующих (в отдельные засушливые периоды вегетации). Необходимо также проводить выравнивание поверхности полей, устранять валуны, кочки, известковость кислых почв. Бороться с опасными заморозками.

Как видим, каждой агроклиматической зоне свойственен свой комплекс мелиораций, проведение которых в однозначном направлении и в определенных сочетаниях может дать высокую их эффективность.

Мелиорация дает ожидаемый эффект лишь в том случае, когда выполняется не одно какое-нибудь мероприятие, а весь комплекс необходимых на конкретном участке мелиоративных и связанных с ними других мероприятий, обеспечивающих повышение плодородия почвы на мелиорированном массиве, а именно: когда орошение сочетается с дренированием земель, а осушение — с периодическим орошением; когда гидромелиорации сочетаются с правильной организацией труда, высоким уровнем агротехники, внесением необходимых доз удобрений и т.д.; закрепление крутых склонов и оврагов — с устройством водоотводных каналов и валов, и лотков и перепадов с лесными посадками и залужением; устройство прудов и водохранилищ — с орошением земель и рыборазведением; осушение земель с известкованием почв и комплексом культуртехнических работ; освоение и промывка засоленных земель — с мелиоративной вспашкой, гипсованием, подбором культур освоителей. Кроме того, для правильного освоения орошаемых осушенных и эродированных земель большое значение имеют правильный выбор вида и сорта культур и чередование их в севооборотах обычного и специального назначения, а также экономика и организация сельскохозяйственного производства.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема
1.
Общие понятия о мелиорации

Вопросы

1. Понятие о мелиорации и необходимость ее проведения. Мелиорация — как наука

2. Объекты и виды мелиорации и характер их проведения по агроклиматическим зонам страны. Комплексность мелиораций

3. Видные ученые-мелиораторы

4. Роль специалиста в организации мелиоративных мероприятий и использовании мелиорированных земель

Литература

Вопросы для самопроверки

1. Понятие о мелиорации и необходимость ее проведения. Мелиорация — как наука

Мелиорация земель осуществляется в целях повышения продуктивности и устойчивости земледелия, обеспечения гарантированного производства сельскохозяйственной продукции на основе сохранения и повышения плодородия земель, а также создания необходимых условий для вовлечения в сельскохозяйственный оборот неиспользуемых и малопродуктивных земель и формирования рациональной структуры земельных угодий. мелиорация агроклиматический земля

В настоящее время в мелиоративной практике существуют следующие основные понятия:

М
елиорация земель
— коренное улучшение земель путем проведения гидротехнических, культуртехнических, химических, противоэрозионных, агролесомелиоративных, агротехнических и других мероприятий;

мелиоративные мероприятия
— проектирование, строительство, эксплуатация и реконструкция мелиоративных систем и отдельно расположенных гидротехнических сооружений, обводнение пастбищ, создание систем лесных защитных насаждений, проведение культуртехнических работ, работ по улучшению химических и физических свойств почв, научное и производственно-техническое обеспечение указанных работ;

мелиорируемые земли
— земли, недостаточное плодородие которых улучшается с помощью осуществления мелиоративных мероприятий;

мелиорир
ованн
ые
земли
— земли, на которых проведены мелиоративные мероприятия;

мелиоративные системы
— комплексы взаимосвязанных гидротехнических и других сооружений и устройств (каналы, коллекторы, трубопроводы, водохранилища, плотины, дамбы, водозаборы, другие сооружения и устройства на мелиорированных землях), обеспечивающих создание оптимального водного, воздушного, теплового и питательного режимов почв на мелиорированных землях;

государственные мелиоративные системы
— мелиоративные системы, находящиеся в государственной собственности и обеспечивающие межрегиональное и (или) межхозяйственное водораспределение и противопаводковую защиту, а также противоэрозийные и пастбищные насаждения, которые необходимы для обеспечения государственных нужд;

мелиоративные системы общего пользования
— мелиоративные системы, находящиеся в общей собственности двух или нескольких лиц переданные в установленном порядке в пользование нескольким гражданам (физическим лицам) и (или) юридическим лицам, а также защитные лесные насаждения, необходимые для нужд указанных лиц;

мелиоративные системы индивидуального пользования
— мелиоративные системы, находящиеся в собственности гражданина (физического лица) или юридического лица либо переданные в установленном порядке в пользование гражданину (физическому) или юридическому лицу, а также защитные лесные насаждения, необходимые указанным лицам только для их нужд;

отдельно расположенные гидротехнические сооружения
— инженерные сооружения и устройства, не входящие в мелиоративные системы, обеспечивающие регулирование, подъем, подачу, распределение воды потребителям, отвод вод с помощью мелиоративных систем, защиту почв от водной эрозии, противоселевую и противооползневую защиту.

Человечество во все эпохи своего существования пыталось разрешить главнейшую проблему бытия — проблему продовольствия. Эта проблема остается актуальной и в настоящее время. Бич недоедания затрагивает почти пятую часть населения нашей планеты, убивая ежегодно около 14 млн. детей.

Названная проблема вызывается многими факторами, но основными из них являются рост народонаселения в мире и уменьшение площади пашни на одного жителя планеты. Так, статистические данные по площади пашни таковы, в 1980 году она составляла 0,3 га на одного планетянина; в настоящее время 0,23 га.

По некоторым странам мира это выглядит следующим образом: США — 0,5 га, во Франции — 0,3, Румынии — 0,4, Италии 0,2 га.

В России в 1980 году на одного жителя приходилось 0,9 га, в настоящее время — 0,7 га. Оценивая приведенные цифры можно сказать, да, пашни на душу населения у нас больше, чем в других странах. Однако, мы допустили большую ошибку, сопоставляя лишь количественные показатели. При сравнении надо учитывать совокупность многих факторов естественного, технического, и социального плана и среди них, естественно, географические и природно-климатические условия. И какой же вывод можно сделать из сказанного?

Продуктивность почв в немалой степени зависит от естественных природных условий, чаче всего, от количества осадков и тепла. В этом отношении наше сельское хозяйство находится в более трудных условиях, чем во многих из названных стран. Так, у нас около двух третей пашни, в том числе почти все основные зерновые районы, расположены в зоне недостаточного увлажнения с периодически повторяющимися засухами, что препятствует получению высоких урожаев. Тогда как, основные сельскохозяйственные районы США и стран Европы имеют значительно лучшие природные условия.

Вместе с тем численность населения земного шара продолжает быстро расти. Так, по данным демографической службы ООН ныне в мире проживает 5,9 млрд. человек, к 2010 году ожидается — 6,9, а к 2025 — до 8,8 млрд. человек. Между тем в России, где сейчас насчитывается около 146,9 млн. жителей, к 2010 году останется 141, 9 и еще через 15 лет — 134,6 млн. человек.

Для населения увеличивающегося в настоящее время на 1млн. 250 тысяч человек в неделю, требуется все больше и больше продуктов питания. Основную массу продуктов питания получают при ведении сельскохозяйственного производства. Известно, что не все территории местности благоприятны для выращивания сельскохозяйственных культур. В этой связи такие территории подвергаются различного рода мелиорациям.
Кроме этого потребность в проведении мелиорации возникает с необходимостью интенсификации сельскохозяйственного производства в благоприятных, по природно-климатическим показателям, условиях.

Что же понимается под мелиорацией?

Мелиорация (улучшение)
— это комплекс организационно- хозяйственных, технических, агротехнических и других мероприятий направленных на коренное и длительное улучшение
неблагоприятных природных условий и повышения плодородия почвы.

Мелиорация
— это наука, которая обобщает и развивает опыт человечества по переделке неблагоприятных природных условий. Она изучает методы и способы улучшения внешних условий среды обитания растений путем направленного регулирования водного, воздушного и связанных с ними теплового и питательного режимов почвы.

Мелиорация не только повышает продуктивность сельскохозяйственных угодий но и улучшает условия сельскохозяйственного производства.

Мелиорация является эффективным, зачастую единственным средством предотвращения воздействия таких катастрофических для растениеводства природн6ых явлений, как паводковые затопления, суховеи, заморозки, пыльные бури, водная эрозия почв и др.

Единственным средством, позволяющим ликвидироватьмелкоконтурность и создать крупные поля площадью 25-50 га и больше, является мелиорация земель.

Планировка поверхности почвы необходима не только для эффективного проведения поливов и промывки земель от засоления, но и для высокопроизводительного и высококачественного проведения сельскохозяйственных работ.

Глубокое рыхление, щелевание и кротование позволяют эффективно бороться с уплотнениемпочв.

Мощным средством борьбы с суховеями является дождевание, которое существенно смягчает действие атмосферных засух. Кардинальным способом борьбы с суховеями не только на орошаемых, но и неорошаемых землях может стать аэрозольное увлажнение.

Следовательно, мелиорация позволяет произвести естественное или искусственное плодородие почв или перевести непродуктивные земли в продуктивные посевы, является важнейшим, и в ряде случаев незаменимым фактором создания и расширения воспроизводства экономического плодородия почв, Важнейшим фактором интенсивного использования земельных угодий и их почвенных ресурсов.

Мелиорация — могучее средство интенсификации сельскохозяйственного производства, то им надо умело и осторожно пользоваться.

Мелиорация — это тот случай, когда крупномасштабные изменения окружающей среды проводятся сознательно, в интересах всего общества, являются неизбежными заранее известными. Человек в меру знаний происходящих процессов под влиянием мелиорации сознательно планирует и осуществляет воздействие на почву, а через нее — практически на всю окружающую среду. Теоретически мелиорация должна нести только прогресс, хотя нередко на практике это реализуется не полностью: в одних случаях — в силу объективной невозможности, в других — в силу недостаточности знаний.

Мелиорация для своего осуществления требует значительных затрат: материальных, трудовых и денежных. Сельское хозяйство знает и другие приемы (мероприятия) требующие значительных капиталовложений и ресурсов. Однако, в отличие от других мер, мелиоративные приемы прикладываются к земле (к почве), их ни в коем случае нельзя перенести в другое место.

И еще, с ранее данным определением мелиорации, необходимо подчеркнуть, что мелиоративные приемы, направленные на изменение физико-химических свойств почв. Улучшающее действие оказывают кореннымобразом и не ограничивается одним вегетационным периодом в отличие от агротехнических приемов.

При непрерывном росте населения и усилением спроса на продукты питания и сельскохозяйственное сырье неизбежно выдвигается задача по ускорению наращивания производства продовольствия за счет всемерной интенсификации использования земли — главного и незаменимого средства производства. Усиление интенсификации связано с внедрением достижений научно-технического прогресса, совершенствованием производства, организации, техники и технологии возделывания, обеспечивающих интенсификацию земледелия на мелиорированных землях.

На современном этапе развития цивилизации человек становится главным фактором всех изменений на земле и сейчас при большем приближении к границам дозволенного встает вопрос о приоритетности стратегии выживания над всеми другими целями человеческой деятельности. В этих условиях существенно возрастает роль мелиорации, которую можно рассматривать как вид созидательного воздействия на биосферу с целью всестороннего улучшения качества жизни человека и среды его обитания.

Мелиоративное воздействие на почву вызывает коренное изменение ее основных свойств, условий водного, теплового, гидрохимического и других режимов. Оказывает влияние на окружающие территории, а тем самым, безусловно, нарушает сложившееся веками природное равновесие. Крупномасштабная мелиорация обусловлена необходимостью оптимизации отношений между человеком и природой. Проблема весьма сложная и острая. Она затрагивает основополагающие принципы жизни человека, и это волнует общественность.

Роль мелиорации в дальнейшем будет возрастать. Это связано с увеличением спроса на продукты сельского хозяйства под воздействием ряда факторов: демографических (рост численности населения), социально-экономических (непрерывный рост жизненного уровня человека), технологических (потенциальные земельные ресурсы для сельскохозяйственного производства имеются там, где без мелиорации земледелие невозможно). Таким образом, не будет преувеличением считать, что ускоренный рост производства основных продуктов сельского хозяйства в ближайшие годы находится в прямой зависимости от масштабов и качества мелиорации земель.

В целом мелиорацию по улучшению жизни можно представить (Рис. 1): (В.В. Шабанов, А.П. Бунин, 2004год.)

2. Объекты и виды мелиорации и характер их проведения по агроклиматическим з
о
нам страны. Комплексность мелиораций

Сельскохозяйственные мелиорации изменяют водный, воздушный, микробиологический и питательный режимы почвы, создавая благоприятные условия для роста и развития культурных растений.

В качестве объектов сельскохозяйственных мелиораций служат:

земли с неблагоприятными условиями водного режима (болота, заболоченные участки, засушливые степи, полупустыни и пустыни);

земли с неблагоприятными физическими и химическими свойствами (засоленные почвы, тяжелые глинистые, пески и др.)

земли подверженные вредному механическому действию воды или ветра (овраги, легко развеваемый почвенный покров).

В Федеральном Законе Российской Федерации «О мелиорации земель» принятым Государственной думой 8 декабря 1995 года, определены понятия типов и видов мелиорации земель.

В зависимости от характера мелиоративных мероприятий различают следующие типы мелиорации земель:

гидромелиорация;

агролесомелиорация;

культуртехническая мелиорация;

химическая мелиорация.

В составе отдельных типов мелиорации земель настоящим Федеральным законом устанавливаются виды мелиорации земель.

Гидромелиорация земель
.
Гидромелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение заболоченных, излишне увлажненных, засушливых, эродированных, смытых и других земель. состояние которых зависит от воздействия воды.

Гидромелиорация земель направлена на регулирование водного, воздушного, теплового и питательного режимов почв на мелиорируемых землях посредством осуществления мер по подъему, подаче, распределению и отводу вод с помощью мелиоративных систем, а также отдельно расположенных гидротехнических сооружений.

К этому типу мелиорации земель относятся оросительная, осушительная, противопаводковая, противоселевая, противоэрозийная и другие виды гидромелиорации земель.

Агролесомелиорация земель
.
Агролесомелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий, обеспечивающих коренное улучшение земель посредством использования почвозащитных, водорегулирующих и иных свойств защитных лесных насаждений.

К этому типу мелиорации земель относятся следующие виды мелиорации земель:

противоэрозионная — защита земель от эрозии путем создания лесных насаждений на оврагах, балках, песках, берегах рек и других территориях;

полезащитная — защита земель от воздействия неблагоприятных явлений природного, антропогенного и техногенного происхождения путем создания защитных лесных насаждений по границам земель сельскохозяйственного назначения;

пастбищезащитная — предотвращение деградации земель пастбищ путем создания защитных лесных насаждений.

Культуртехническая мелиорация земель
.
Культуртехническая мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по коренному улучшению земель.

Этот тип мелиорации земель подразделяется на следующие виды мелиорации земель:

расчистка мелиорируемых земель от древесной и травянистой растительности, кочек, пней и мха;

расчистка мелиорируемых земель от камней и иных предметов;

мелиоративная обработка солонцов;

рыхление, пескование, глинование, землевание, плантаж и первичная обработка почвы;

проведение иных культуртехнических работ.

Химическая мелиорация
. Х
имическая мелиорация земель состоит в проведении комплекса мелиоративных мероприятий по улучшению химических и физических свойств почв. Химическая мелиорация земель включает в себя известкование почв, фосфоритование почв гипсование почв.

В зависимости от баланса влаги и тепла территорию Российской Федерации условно делят на шесть зон: тундру, лесную, лесостепь, степь, полупустыню и пустыню (Табл. 1).

Таблица 1 —
Основные климатические показатели природных
зон Российской Федераци
и

Зона

Среднегодовая

температура (t
)

воздуха

Число дней с

t
> 5є
С

Осадки

за год, мм

Испарение с водной поверхности за год,

Лесостепь

Полупустыня

В тундре и лесной зоне, где осадков выпадает больше, чем испаряется, наблюдается переувлажнение и заболачивание почв. В лесостепной зоне испарение превышает количество осадков, в степной, полупустынной и пустынной зонах осадков выпадает в 2,5 …9 раз меньше, чем испаряется. Почвенный покров той или иной зоны с мелиоративной точки зрения также является важной составляющей.

Почвы полупустынной и пустынной зоны представлены бурыми степными разновидностями различной степени солонцеватости, сероземами, в некоторой части каштановыми (светлыми), солонцами, солончаками и песками.

Почвенный покров степной зоны разнообразен. Здесь распространены черноземы типичные (обыкновенные), мощные, малогумусные (слюжные), каштановые почвы, солонцеватые и солончаковые почвы, лугово-каштановые, лугово-черноземные почвы.

В лессостепной зоне сосредоточены различные подтипы серых лесных почв, черноземы северные и выщеогленные; в азиатской части — в некоторой степени солонцеватые и солончаковатые черноземные и луговые почвы. Для этой зоны характерно распространение лёссов и лёссовидных пород.

В лесной зоне преобладающими являются: подзолистые и дерново-подзолистые, глеево-подзолистые и торфяно-подзолистые почвы.

При выделении мелиоративных зон и районов, а тем более отдельных объектов орошения и осушения приходится учитывать не только климатические условия, но и почвенно-гидрологические условия:

рельеф и гранулометрический состав почвы (пойма, древняя терраса, предгорье, пески, просадочные земли и др.);

типы почв и их сочетание (черноземы, дерново-луговые, каштановые, засоленные почвы в комплексе с солонцами и солончаками и т.д.);

гидрогеологические и мелиоративные свойства почв и грунтов, которые характеризуются наличием водоупора, близостью стояния и минерализацией грунтовых вод, их отточностью, водопроницаемостью и водоподъемной способностью, общей и свободной емкостью насыщения почв и грунтов и др.

экономическими и организационными условиями.

Для каждой зоны (с участием вышеприведенных особенностей) можно наметить определенный перечень мелиоративных приемов.

В пустынной зоне требуется проведение: оросительных мелиораций; борьбы с вторичным засолением; закрепление и освоение песков в виде полос и куртин саксаула.

Для полупустынной зоны возрастает роль орошения. Наличие в этой зоне больших континентальных бессточных котловин аккумулирующих соли способствует широкому развитию засоленных почв, на которых необходимо проводить промывочные поливы. В силу недостаточности влаги водная эрозия меньше, увеличивается ущерб от ветровой эрозии, кроме этого рекомендуется: лиманное орошение, обводнение пастбищ, создание микролиманов на артезианских водах, строительство колодцев.

В степной зоне путем применения высокой агротехники, методов сухого земледелия, лесозащиты, а также оросительных и обводнительных мероприятий на черноземных и каштановых почвах урожайность прогрессивно повышается и становится устойчивой. Наряду с этим необходимо проведение противоэрозионных и противодефляционных мероприятий, полезащитное лесоразведение, химических мелиораций солонцовых и солончаковых почв.

Одним из основных режимообразующих факторов, вызывающих необходимость мелиорации в степях, является климат, определяющий поступление на земную поверхность значительного количества тепла при небольшом объеме атмосферных осадков.

Поток тепла за счет солнечной радиации в степях составляет от 90 до 120 ккал/см 2 в год, годовой радиационный баланс — от 25 до 37 ккал/см 2 . Это обеспечивает годовую сумму температур выше 10°С в диапазоне 1900…2600°. Годовая сумма атмосферных осадков изменяется от 150 мм на южных до 450 мм на северных границах степной зоны, причем 75…85% осадков выпадает летом. В тоже время испаряемость с открытой водной поверхности составляет на южной границе 800 мм и уменьшается к северу до 650 мм. Ввиду превышения испаряемости над количеством выпадающих осадков для степных экосистем характерен дефицит влаги. Коэффициент увлажнения, равный отношению количества выпадающих атмосферных осадков к испаряемости, увеличивается от 0,1 на юге до 0,6 на севере степной зоны.

Растительный покров в степной зоне существенно зависит от климатических особенностей. Наиболее оптимальное условие для растительного покрова создались в средней части степной зоны. Запасы фитомассы здесь наибольшие — 48 т/га, уменьшаясь к северу (до 28 т/га) и к югу до (9 т/га). Для степей характерна широтно-зональная смена растительного покрова, в соответствии с которой выделяют подзоны луговых, засушливых, сухих, опустыненных степей.

Особенность степных почв — высокая концентрация гумусовых веществ. Выделяют такие типы и подтипы почв: мощные (типичные), обыкновенные и южные черноземы, темно-и светло-каштановые и каштановые. Их закономерная смена в степных экосистемах обусловлена взаимодействием трех процессов: гумусонакопления, карбонатизация и осолонцевания.

Гумусонакопление в степной зоне снижается с севера на юг: концентрация гумуса — от 12…10 до 3…2%, его запасы от 700 до 100 т+га, мощность гумусового горизонта от 130 до 10 см; уменьшается содержание гуминовых кислот, образующих прочные слаборастворимые соединения с кальцием, и повышается концентрация фульвокислот.

Снизу под гумусовым слоем находится слой, насыщенный карбонатами кальция. Происхождение этого слоя обусловлено тем, что нисходящие токи воды в гумусовом слое насыщаются карбонатами, которые в подгумусовом горизонте — лесах и лессовидных породах (в виду интенсивного испарения влаги с этиъх глубин корнями растений и физического испарения) концентрируются и выпадают в осадок — кристаллизуются. На севере степной зоны кристаллические карбонаты встречаются с глубины 60…70 см, а к югу глубина их залегания уменьшается. В засушливых степях южнее происходит карбонатизация черноземов, темно-и светло-каштановых почв практически с поверхности земли.

Осолонцевание в степных районах обусловлено тем, что натрий вытесняет кальций из обменного комплекс почвы, затем соединяется с гумусом и образует соли гумуса. Последние сравнительно легко движутся вглубь по почвенному профилю. В верхней части подгумусного карбонатного горизонта они осаждаются, образуя слой (называемый солонцовым горизонтом), насыщенный коллоидами. Солонцовые образования при увлажнении набухают, становятся плотными и липкими; при иссушении они растрескиваются и образуют вертикальные отдельности. Осолонцевание усиливается к югу. В подзоне опустыненных степей соглонцеватые светло-каштановые почвы занимают 20% площади. Солонцовые горизонты, токсичные для сельскохозяйственных культур, играют положительную роль в формировании водного и теплового режимов грунтов. Так, набухающий солонцовый горизонт экранирует гумусовый слой от восходящего (движущегося снизу вверх) потока воды, содержащего токсичный Nа + . В тоже время набухший солонцовый горизонт уменьшает инфильтрационные потери атмосферных осадков и поливных вод, в результате чего почвы дополнительно увлажняются.

Лесостепная зона отличается пестротой необходимых мероприятий, где наряду с приемами по удалению избытки, могут иметь место и оросительные мелиорации. Особое значение имеют противоэрозионные и агролесомелиоративные (водорегулирующие и водоохранные). Борьба с содовым засолением почвы и их солонцеватостью на речных террасах и аллювиальных равнинах, задержание стока строительством прудов, водоемов, регулирование стока местных рек для орошения.

В лесной зоне в основном показано проведение осушительных мелиораций и водорегулирующих (в отдельные засушливые периоды вегетации). Необходимо также проводить выравнивание поверхности полей, устранять валуны, кочки, известковость кислых почв. Бороться с опасными заморозками.

Как видим, каждой агроклиматической зоне свойственен свой комплекс мелиораций, проведение которых в однозначном направлении и в определенных сочетаниях может дать высокую их эффективность.

Мелиорация дает ожидаемый эффект лишь в том случае, когда выполняется не одно какое-нибудь мероприятие, а весь комплекс необходимых на конкретном участке мелиоративных и связанных с ними других мероприятий, обеспечивающих повышение плодородия почвы на мелиорированном массиве, а именно: когда орошение сочетается с дренированием земель, а осушение — с периодическим орошением; когда гидромелиорации сочетаются с правильной организацией труда, высоким уровнем агротехники, внесением необходимых доз удобрений и т.д.; закрепление крутых склонов и оврагов — с устройством водоотводных каналов и валов, и лотков и перепадов с лесными посадками и залужением; устройство прудов и водохранилищ — с орошением земель и рыборазведением; осушение земель с известкованием почв и комплексом культуртехнических работ; освоение и промывка засоленных земель — с мелиоративной вспашкой, гипсованием, подбором культур освоителей. Кроме того, для правильного освоения орошаемых осушенных и эродированных земель большое значение имеют правильный выбор вида и сорта культур и чередование их в севооборотах обычного и специального назначения, а также экономика и организация сельскохозяйственного производства.

3. Видные ученые-мелиораторы

Развитие научных основ мелиорации в нашей стране связано с именами таких крупных ученых, как В.В. Докучаев, А.А. Измаильский, П.А. Костычев, В.Р. Вильямс, В.В. Подырев, П.А.Витте, А.Н. Костяков, Б.А. Шумаков, И.А. Шаров, А.Д. Брудастов и др.

Костяков Алексей Николаевич (1887-1957) член — корреспондент АН СССР, академик ВАСХНИЛ, лауреат Государственных премий СССР, выдающийся ученый, основоположник мелиоративной науки. Он первый определил цели и задачи мелиорации в условиях социалистического сельского хозяйства, положил начало научным мелиоративным исследованиям, всесторонне обобщил мировой практический опыт мелиорации и разработал теоретические основы орошения земель (метод водного баланса мелиорируемых земель, теория поверхностных поливов, теоретические основы полива дождеванием, теория расчетов элементов гидромелиоративных систем), обосновал необходимость двустороннего регулирования водного режима на мелиорируемых землях. Создал мелиоративную школу. При его непосредственном участии в 1923 году был организован Государственный институт сельскохозяйственной мелиорации, впоследствии Всесоюзный научно-исследовательский институт гидротехники и мелиорации (ВНИИГиМ) в настоящее время носящий имя А.Н. Костякова. Им написан капитальный труд «Основы мелиораций», вышедший 6 изданиями и переведенный на ряд иностранных языков.

В 1971 году утверждена золотая медаль имени А.Н. Костякова, присуждаемая президиумом ВАСХНИЛ за крупные научно-исследовательские работы в области сельскохозяйственных мелиораций.

Шумаков Борис Апполонович (1889 — 1979) акдемик ВАСХНИЛ, крупный ученый-мелиоратор. Он внес большой вклад в развитие мелиораций. Под его руководством организованы первые научные учреждения в области мелиорации, в том числе крупнейший в стране Южный научно-исследовательский институт гидротехники и мелиорации. Им разработана схема мелиораций низовий Кубани и проведены первые производственные посевы риса, послужившие основой для широкого развития рисосеяния на Северном Кавказе. Большое внимание Б.А. Шумаков уделял разработке и внедрению в практику приемов освоения орошаемых земель, эффективных инженерных систем лиманного орошения, рационализации способов полива.

Брудастов Алексей Дмитриевич (1884 — 1952) профессор, крупный ученый-мелиоратор. Им выделены основные типы водного питания заболоченных земель, сформулированы принципы регулирования их водного баланса, и на этой основе разработана система методов и способов осушения, дана классификация заболоченных рек — водоприемников, разработаны методы их регулирования, новые оригинальные способы осушения тяжелых почв, основанные на применении закрытых собирателей, и системы агромелиоративных мероприятий, способы осушения земель грунтового и грунтово-напорного питания редкими глубокими каналами. При непосредственном участии А.Д. Брудастова проводились осушительные работы в Белорусии и Нечерноземной зоне. Им написан капитальный труд «Осушение минеральных и болотных земель, вышедший 4 изданиями.

Шаров Иван Александрович (1888 — 1980) академик ВАСХНИЛ, крупный ученый в области эксплуатации гидромелиоративных систем. В течение многих лет руководил ирригационными работами в Туркмении. Одним из первых провел исследования зоны Каракумского канала, обосновал возможность и целесообразность его строительства.

Им выполнены большие исследования по совершенствованию техники и организации поливов, предложен новый эффективный способ полива по бороздам из закрытых трубопроводов, заложены научные основы эксплуатации оросительных систем. Он написал капитальный труд «Эксплуатация гидромелиоративных систем», вышедший 3 изданиями.

Аверьянов Сергей Федорович (1912 — 1972) академик ВАСХНИЛ, крупный ученый — мелиоратор. В его трудах получило дальнейшее развитие творческое наследие А.Н. Костякова. Он внес большой вклад в развитие теории и практики управления водным режимом мелиорируемых земель. Борьбы с засолениями орошаемых земель, дал теоретические обоснования методов расчета режима грунтовых вод на орошаемых землях, разработал теорию передвижения солей при промывках засоленных земель, предложил методы расчета дренажа на орошаемых землях, уделил большое внимание разработке теории передвижения в почве, влаги, солей, тепла с целью комплексного регулирования жизненных факторов растений. Им написан капитальный труд «Фильтрация из каналов и ее влияние на режим грунтовых вод».

4. Роль специалиста в организации мелиоративных мероприятий и и
с
пользовании мелиорированных земель

Специалист агрономического профиля должен уметь: составлять задание на проектирование оросительных систем, принимать системы в эксплуатацию, составлять хозяйственные планы водопользования, организовывать работу мелиоративных систем, эффективно использовать поливную технику, организовывать выполнение комплекса агротехнических мероприятий на мелиорированных землях. Кроме этого знать негативные последствия, возникающие при проведении мелиоративных приемов, пути их устранения и предотвращения.

1. Водный кодекс Российской Федерации, М.,1995.

2. Банников А.Г. и др. Основы экологии и охраны окружающей среды. — М.: Колос, 1996.

3. Колпаков В.В., Сухарев И.П. Сельскохозяйственные мелиорации. — М.: Колос, 1981.

4. Костяков А.Н. Основы мелиорации. Сельхозгиз, 1960.

5. Маслов В.С. и др. Сельскохозяйственные мелиорации. — М.: Колос, 1984.

6. Мелиорация земель. Новочеркасск, 2002.

7. Мелиорация земель. Новочеркасск, 2003.

8. Панадиади А.Д. и др. Сельскохозяйственная мелиорация. — М.: Колос, 1965.

9. Справочник по почвозащитному земледелию. Безручко И.Н. и др.- М.: Урожай,1990.

10.Журнал «Мелиорация и водное хозяйство».

Вопросы для самопроверки

1. Понятие о сельскохозяйственной мелиорации, и задачи, стоящие перед ней.

2. Какова роль мелиорации в интенсификации сельскохозяйственного производства?

3. Краткая характеристика основных агроклиматических зон России?

4. Комплекс мелиоративных мероприятий по агроклиматическим зонам.

5. Что понимается под комплексностью мелиораций?

6. Видные ученые мелиораторы. Их вклад в развитие мелиорации.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

    Техническое состояние оросительных систем в Республике Дагестан. Программа развития мелиорации. Особенности развития агропромышленного комплекса, влияющие на этапы реализации Программ. Создание на мелиорированных землях благоприятной инфраструктуры.

    реферат , добавлен 04.01.2013

    Сущность и задачи мелиорации, основные законы земледелия. Построение продольного профиля участка, проект противоэрозионных мероприятий. Разработка севооборотов и осушительно-оросительной системы. Программирование урожаев по водному и питательному режимам.

    курсовая работа , добавлен 12.11.2011

    Изучение технических мероприятий, направленных на улучшение почв и повышение их продуктивности. Характеристика основных видов мелиорации: осушения, орошения, борьбы с эрозией и химической мелиорации. Исследование темпов и причин развития эрозии почвы.

    презентация , добавлен 20.05.2011

    Особенности коренного улучшения земель в результате осуществления комплекса мер. Основные виды мелиорации и ее задачи, преобладание орошения и осушения земель. Водосберегающая технология полива, роль оросительных систем и регионы их применения.

    реферат , добавлен 03.06.2010

    Мелиорация — фактор регулирования условий жизни растений. Оценка обеспеченности рельефа факторами жизни растений, определение видов потребных мелиораций. Мероприятия по мелиорации. Программирование урожаев, расчёт экономической эффективности мелиораций.

    курсовая работа , добавлен 26.10.2012

    Сущность мелиорации почв. Задачи мелиоративных работ. Фитомелиорация как комплекс мероприятий по улучшению условий природной среды с помощью культивирования или поддержания естественных растительных сообществ. Фитомелиоративные приемы восстановления почв.

    курсовая работа , добавлен 09.06.2010

    Изучение хода восстановления сосновых насаждений после проведения гидролесомелиорации. Анализ состояния лесного фонда на осушенных землях. Исследование показателей хвойного подроста и древесных насаждений. Негативные последствия проведения лесоосушения.

    дипломная работа , добавлен 27.10.2017

    Понятие мелиорации сельскохозяйственных земель. Ее цель заключается в расширенном воспроизводстве плодородия почв, получении оптимального урожая определенных сельскохозяйственных культур. Рассмотрение методов и способов осушения исследуемого объекта.

    курсовая работа , добавлен 03.02.2011

    Основные виды мелиорации. Почвообразующие породы на Ловатской низменности. Культурно-технические работы на участках. Типы водного питания. Методы и способы осушения. Строительство закрытого дренажа. Трансформация угодий, планировка строительства загонов.

    курсовая работа , добавлен 30.04.2015

    Трансформация лесорастительных условий после осушительной мелиорации. Исследование зависимости лесовозобновления на объектах с различным типом торфяной залежи. Анализ таксационных показателей осушаемых древостоев в лесничестве Сокольского района.

Мелиорация ландшафтов — система мероприятий, направленных на улучшение условий выполнения ландшафтом своих экологии, и социально-экономич.

Основные принципы: 1) Региональный; 2) Типологический; 3) Динамический; 4) Экологический.

Региональный принцип. Применение этого принципа позволяет учесть генезис, территориальную целостность, своеобразие ландшафтной структуры и современного ландшафтно-экологического состояния регионального ПТК. Такая информация особенно необходима для планирования и проектирования крупных ландшафтно-мелиоративных систем. Т. е. этот подход позволяет управлять развитием значительных по площади ПТК на уровне физико-географических стран, зональных областей, провинций, округов, районов. Этот принцип позволяет учитывать физико-географические условия на уровне компонентов преобразованных территорий.

Типологический принцип мелиорации ландшафта базируется на учете основных свойств типологических комплексов. Прежде всего, этот принцип позволяет широко применять типовое проектирование ландшафтных систем.

В мелиоративной практике приходится учитывать зональные особенности типологических комплексов, так как целый ряд типологических комплексов несут на себе воздействие тех зональных условий, в которых они размещаются, это безусловно налагает отпечаток на свойства типологических комплексов. Один и тот же тип местности в разных зонах различен, эти отличия необходимо учитывать в мелиоративной практике. При соблюдении этого принципа важен учет особенностей высотно-геоморфологической структуры типов местности.

Учет ландшафтной структуры типов местности обязателен при анализе ландшафтной структуры мелиорируемой территории (учет урочищ). Учет ландшафтных особенностей урочищ позволяет точно установить природные рубежи мелиорируемого типа местности, выявить закономерности распространения и определить занимаемую им площадь.

Динамический принцип предусматривает учет при проектировании мелиоративных систем динамических взаимосвязей ПТК. Этот принцип строится на основных положениях концепции разработанных Мильковым по парадинамическим и парагенетическим комплексам. Учет парадинамических взаимосвязей ландшафтных комплексов необходим для создания оптимальных условий взаимодействия мелиоративных систем с ландшафтными комплексами. Мелиорируемые ландшафтные комплексы динамически взаимосвязаны с ландшафтами смежных территорий. Еще более тесно взаимосвязаны между собой их структурные элементы. Эти взаимосвязи осуществляются при помощи потоков вещества и энергии. Учет энерго- и массообмена при мелиорации ландшафтных комплексов всегда играет важную роль, т.к позволяет создавать мелиоративные системы с оптимальным запасом прочности. Учет парагенетических взаимосвязей. Парагенетические ландшафтные комплексы являются особой разновидностью парадинамических систем. Идея о существовании в природе целостных парагенетичесих ланшафтных комплексов принадлежат Ф. Н. Милькову. Им было впервые дано определение и обосновано выделение в ландшафтной сфере Земли особой категории ландшафтных комплексов, отличительной особенностью которых является общность происхождения, генетическим единством входящих в них комплексов. В качестве примера сложного парагенетического ландшафтного комплекса можно привести овражно-балочную систему, состоящую из нескольких генетически взаимосвязанных типов урочищ (ложбин стока, лощин, балок, оврагов, конусов выноса).

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины — МЕЛИОРАЦИЯ
Рекомендуется для направления подготовки
110100 «Агрохимия и агропочвоведение»
Квалификация (степень) выпускника — бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины
Цель – формирование представлений о теоретических основах регулирования водного и, связанного с ним воздушного, пищевого, теплового и солевого режимов почв в сочетании с соответствующей агротехникой для обеспечения оптимальных условий роста и развития сельскохозяйственных культур; о методах создания и поддержания оптимальных условий в системе почва — растение – атмосфера для успешного возделывания сельскохозяйственных культур без снижения экологической устойчивости агромелиоративных
ландшафтов.
Задачи дисциплины – изучение основных видов мелиораций, ее распространение во всем мире и в России; типов агромелиоративных ландшафтов;
влияние мелиорации на окружающую среду; требования с/х культур к водному и, связанному с ним воздушному, пищевому и тепловому режимам
почвы; способы определения влажности почвы и ее регулирования; устройства, назначение и принцип работы осушительных и оросительных систем;
мероприятия по сохранению экологической устойчивости агромелиоративных ландшафтов.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин согласно ФГОС ВПО.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины определяются предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Мелиорация»:
математика, физика, информатика, геодезия, почвоведение, физиология растений, земледелие и дисциплины профиля — гидрогеология, землеустройство.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
 способности применять законы тепло- и влагообмена в системе почварастение — атмосфера, составлять задания на проектирование оросительных и осушительных систем, принимать системы в эксплуатацию, составлять хозяйственные планы водопользования и планы регулирования водного режима; организовывать работу мелиоративных систем, эффективно
использовать поливную технику; определять экономическую эффективность мелиоративных мероприятий;
 способности анализировать проектную информацию и принимать правильное решение;
 способности к приобретению новых знаний, используя современные информационные технологии на базе полученной информации;
 способности разрабатывать технологические проекты воспроизводства
плодородия почв на осушаемых и орошаемых агроландшафтах в целях создания оптимальных условий для роста и развития сельскохозяйственных
культур
2
 определение экономической эффективности применения средств мелиорации при возделывании сельскохозяйственных культур.
 готовности изучать и анализировать современный опыт отечественных и
зарубежных исследователей, проводить натурные и модельные эксперименты.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы регулирования водного и, связанного с ним
воздушного, пищевого, теплового и солевого режимов почв в сочетании с соответствующей агротехникой для обеспечения оптимальных условий роста и
развития сельскохозяйственных культур; методы создания и поддержания
оптимальных условий в системе почва — растение – атмосфера для успешного возделывания сельскохозяйственных культур без снижения экологической
устойчивости агромелиоративных ландшафтов;
уметь: использовать эффективно мелиоративную технику; применять
полученные навыки при решении практических задач; описывать характеристики агромелиоративных ландшафтов; составлять задания на проектирование оросительных и осушительных систем, хозяйственные планы водопользования и планы регулирования водного режима; осуществлять расчеты параметров мелиоративных систем; обосновывать эффективность функционирования мелиоративных систем
владеть: навыками самостоятельной работы с литературой для поиска
информации об отдельных определениях, понятиях и терминах, объяснения
их применения в практических ситуациях; решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью; логического творческого и системного мышления.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Выполнение заданий
Подготовка к текущему контролю
Подготовка к промежуточному контролю
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Всего
часов
72
28
44
72
35
12
10
15
144
4
Семестры
7
8
38
34
16
22
34
15
6
5
8
зачет
76
2
12
20
38
20
6
5
7
экзамен
68
2
3
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
1. Сущность и содержание мелиорации.
Общие понятия о мелиорации. Основные виды мелиорации. Взаимодействие и сочетание различных видов мелиорации. Краткие сведения о развитии мелиорации. Влияние мелиорации на изменение природных условий.
Основные типы агромелиоративных ландшафтов и требования, которым они
должны удовлетворять. Создание агромелиоративных ландшафтов. Принципы выделения мелиоративных зон. Экономическая эффективность гидротехнических мелиораций. Поддержание экологического равновесия объекта мелиораций. Роль агронома в освоении и использовании мелиорируемых земель.
Водно-физические свойства почвы и элементы почвенной гидрологии
и гидрогеологии. Водно-физические свойства минеральных и торфяных
почв. Виды воды в почве. Передвижение воды и солей в почве. Константы
почвенной влажности: полная и наименьшая влагоемкости, водоотдача,
влажность устойчивого завядания. Доступность воды для растений. Понятия
о поверхностном и подземных стоках. Величина стока и методы его определения. Процесс впитывания воды в почву. Скорости впитывания и фильтрация. Определение водообеспеченности расчетных периодов по осадкам, температуре воздуха и другим параметрам. Изменение гидрогеологических
условий и выявление негативных явлений (вторичное заболачивание, подтопление и засоление земель) под воздействием мелиораций, методы составления прогнозов водно-солевого режима почв.
Водный баланс активного слоя почвы и определение его элементов.
Понятие о водном балансе. Уравнение водного баланса. Методика определения поверхностного и внутрипочвенного стока, подпитывание грунтовыми
водами корнеобитаемого слоя почвы, испарение с поверхности почвы и растений. Методы определения суммарного испарения. Коэффициент водопотребления культур в зависимости от величины урожая, влажности года и
уровня агротехники.
2. Орошение.
Основные сведения об орошении. Понятие об орошении. Современное
состояние и перспективы развития орошения. Потребность в орошении сельскохозяйственных культур в разных зонах страны. Виды и способы орошения. Влияние орошения на почву, микроклимат, растения и режим грунтовых
вод. Качество оросительной воды. Орошение как важнейший фактор интенсификации сельскохозяйственного производства. Опыт орошения культур в
передовых хозяйствах.
Режим орошения сельскохозяйственных культур. Способы регулирования водного режима почв. Сроки и нормы полива. Оросительная норма. Поливной и межполивной периоды. Зависимость поливной нормы от почвы,
растений, способа и техники полива.
4
Режимы орошения культур. Полив сельскохозяйственных культур в севообороте. График поливов и его укомплектование. Гидромодуль. Проектный и
эксплуатационный режимы орошения и их расчеты. Влияние орошения на
биологические показатели роста и развитие растений, величину и устойчивость урожайности сельскохозяйственных культур. Оптимальное соотношение водного и воздушного режимов в активном слое почвы для различных
сельскохозяйственных культур и плодовых насаждений. Регулирование температурного режима почвы при орошении. Борьба с заморозками. Нормы водопотребления и режим орошения риса.
Виды поливов сельскохозяйственных культур. Значение предпосевных,
влагозарядковых, вегетационных и освежительных поливов. Сочетание поливов с обработкой почвы. Сочетание влагозарядковых поливов с вегетационными. Методика расчета влагозарядковых и предпосевных поливов. Составление плана водопользования.
Оросительная система и ее элементы. Требования, предъявляемые сельскохозяйственными производствами к оросительным системам. Определение
оросительной системы. Элементы оросительной системы: источники орошения, водозаборные сооружения, проводящая и регулирующая сети, коллекторно-дренажная сеть, дороги, лесополосы, гидротехнические сооружения на
оросительной, водоотводящей и дорожной сети, эксплуатационные устройства и оборудования на системе. Влияние оросительных систем на окружающую среду.
Типы оросительных систем. Ресурсосберегающие и экологически устойчивые оросительные системы. Типы оросительных систем. Особенности организации орошаемой территории и устройства внутрихозяйственной сети в
свете требований специализации, концентрации и механизации сельскохозяйственного производства. Планировка орошаемой площади.
Классификация каналов оросительной и водосбросной сети. Продольная и
поперечная схемы разбивки временной оросительной и сбросной сети. Гидравлический расчет каналов, трубопроводов и лотков. Допустимые скорости
движения воды в каналах и трубопроводах. Борьба с потерями воды из оросительной воды. Одежда каналов. Сопряжение каналов в вертикальной и горизонтальной плоскостях. Составление продольного и поперечного профиля
каналов и закрытых трубопроводов. Типы гидротехнических сооружений на
оросительной сети: регулирующие уровни и расходы, сопрягающие, подпорные, учитывающие и контролирующие уровни и расходы воды. Коэффициент полезного действия системы.
Источники воды для орошения сельскохозяйственных культур. Виды
источников орошения. Экологические требования к источникам орошения.
Оценка качества воды. Оросительная способность источника орошения. Самотечный и механический заборы воды из источника орошения. Типы водозаборов. Орошение на местном стоке. Пруды и водохранилища. Стационарные, передвижные и плавучие насосные станции.
Способы и техника полива сельскохозяйственных культур. Экологические и природоохранные требования к способам и технике полива сельскохо5
зяйственных культур. Основные способы полива: самотечный поверхностный, дождевание, подпочвенный, аэрозольное дождевание и др. Требования,
предъявляемые к способам полива, к технике распределения поливной воды,
организации и проведению полива. Технико-экономическая оценка способов
орошения.
Поверхностные способы полива. Полив по бороздам. Типы поливных
борозд и их размеры. Допустимые уклоны местности при поливе по полосам.
Контуры и глубина промачивания почвы. Изменение расходов и длина поливных борозд в зависимости от водопроницаемости почвы, рельефа и уклона местности. Равномерность увлажнения почвы по длине борозды. Поливные машины и особенности организации их работы при поливе по бороздам.
Полив из переносных и закрытых трубопроводов. Применение сифонов, трубок и другой арматуры на временной оросительной сети. Производительность труда при поливе по бороздам. Условия организации ночных поливов.
Полив напуском по полосам. Условия применения полива напуском по
полосам. Виды поливных полос и их размеры. Машины и орудия для насыпки валиков. Удельные расходы воды в полосу. Расчет элементов техники полива по полосам и бороздам. Автоматизация полива напуском по полосам.
Полив затоплением. Способы полива затоплением риса. Рисовые оросительные системы и их разновидности. Типы рисовых оросительных систем.
Инженерные рисовые оросительные системы. Схемы инженерной рисовой
системы. Экологические требования, предъявляемые к устройству всех звеньев рисовой системы. Рисовая карта. Схема расположения карт относительно основного уклона местности. Типы рисовых карт (Краснодарский, Кубанский и карты широкого фронта затопления). Гидротехнические сооружения
на оросительной и сбросной сети: водорегулятор с плоским щитом, водорегулятор с секторным щитом, водорегулятор шандорного типа, эксплуатационные сооружения на системах, техника полива риса, эксплуатация рисовых
систем, эксплуатационные планировки, охрана природной среды от токсикантов. Технология возделывания маловодотребовательной культуры риса и
ее преимущества. Размеры и конфигурация чеков. Типы и размеры продольных и поперечных валиков. Механизация устройства чековой сети. Допустимая глубина и длительность затопления риса и других культур. Расчет оросительных норм при поливе затоплением.
Особенности полива садов. Схемы и конструкции оросительной и дренажно-сбросной сети. Расчет элементов сети и сооружений.
Орошение дождеванием сельскохозяйственных культур. Типы дождевальных машин и агрегатов (дальнеструйные, среднеструйные, короткоструйные). Техническая характеристика дождевальных машин и установок. Агротехнические требования к структуре и качеству дождя.
Определение расчетных расходов воды, диаметров оросительных трубопроводов и требуемого количества дождевальных машин. Определение продолжительности полива на одной позиции и числа проходов. Устройство
оросительной сети для основных видов машин. Расчет основных элементов
6
оросительной сети. Схемы работы дождевальных агрегатов при поливе: полевых, овощных, кормовых, плодово-ягодных и лекарственных растений.
Нормы полива при дождевании машинами с разной интенсивностью дождя, с учетом почвенных условий и орошаемых культур. Особенности дождевания в питомниках, теплицах и парниках. Применение дождевальных машин для внесения минеральных удобрений и ядохимикатов.
Импульсное орошение. Принцип устройства дождевальных аппаратов импульсного действия. Схемы систем, особенности их работы.
Аэрозольное орошение. Основные понятия. Условия его применения.
Подпочвенное орошение. Основные принципы и виды подпочвенного
орошения (напорное, безнапорное, вакуумное). Требования, предъявляемые к
почвам при подпочвенном орошении. Типы увлажнителей, расстояние между
ними и глубина закладки. Схемы расположения оросительных каналов, трубопроводов и увлажнителей. Автоматизация подпочвенного орошения.
Капельное орошение. Условия применения. Конструкция сети и капельниц. Водопотребление при капельном орошении и его определение. Возможность одновременного внесения воды и удобрений в почву.
Лиманное орошение. Определение систем лиманного орошения. Развитие
и эффективность лиманного орошения. Типы лиманов по глубине затопления, плановому расположению и условиям наполнения. Выбор участков под
лиманное орошение. Расчетные нормы и глубина затопления лиманов. Определение площади лиманного орошения. Размеры лиманов и ярусность их
расположения. Расчет оросительной сети при лиманном орошении. Конструкция земляных валов. Типовые схемы разбивки лиманов. Допустимые
сроки затопления культур. Достоинства и недостатки лиманного орошения.
Затраты труда при лиманном орошении.
Орошение сточными водами. Сточные воды и их использование для
удобрения и увлажнения почвы. Объем сточных вод городов и промышленных центров. Стоки животноводческих комплексов и их использование. Санитарные требования при использовании сточных вод. Химический состав
сточных и промышленных вод. Очистка и обезвреживание сточных вод.
Схема устройства полей фильтрации и полей удобрительного орошения.
Круглогодовое орошение – наиболее рациональный способ использования
сточных вод. Выбор культур для орошения сточными водами. Способы полива луговых трав, садов, плодовых питомников и других насаждений сточными водами. Определение оросительной и поливной нормы. Сроки и нормы
поливов. Экономическая эффективность использования сточных вод.
Борьба с засолением орошаемых земель. Основные причины засоления
орошаемых земель. Мероприятия по предупреждению вторичного засоления
орошаемых земель. Площади и характер солончаковых и солонцовых земель.
Солевыносливость сельскохозяйственных культур. Критическая глубина залегания соленых грунтовых вод. Способы понижения уровня засоленных
грунтовых вод.
Принципы действия дренажа. Расчет расстояний между дренами в зависимости от почвенных и геологических условий. Экологические требования,
7
предъявляемые к коллекторно-сбросной и дренажной сети. Водно-солевой
баланс орошаемого участка или массива. Промывка засоленных почв. Методы определения промывных норм. Сроки и техника промывки. Утилизация
коллекторно-дренажных вод. Промывка засоленных почв с одновременным
возделыванием риса. Сочетание промывки с внесением химических мелиорантов, органических и сидеральных удобрений. Особенности поливного режима на промытых дренированных землях.
Эксплуатация оросительных и оросительно-обводнительных систем.
Организация службы эксплуатации на оросительных системах и в хозяйствах. Структура и штаты эксплуатационной службы в хозяйствах и на системе, составление и осуществление планов внутрихозяйственного водопользования. Организация поливов. Сочетание поливов с сельскохозяйственной
обработкой почв. Учет расходов воды в оросительных системах. Борьба с
фильтрацией воды из каналов, построенных в земляном русле. Техническое
обслуживание мелиоративных систем. План ремонта сети и сооружений. Капитальный и текущий ремонт каналов, сооружений и трубопроводов. Работы
по уходу за сетью и сооружениями. Типовые договоры на техническое обслуживание мелиоративных систем. Автоматизация управления водораспределением на оросительной системе. Контроль за мелиоративным состоянием
орошаемых земель.
3. Осушение
Общие сведения об осушении. Состояние и перспективы развития осушения в стране. Виды и задачи осушительных мелиораций. Классификация
болот, избыточно увлажненных минеральных и заболоченных земель. Основные причины переувлажнения и заболачивания минеральных земель и
образования болот. Типы болот. Типы водного питания. Методы и способы
осушения. Нормы осушения. Влияние осушения на почву и растения. Основные факторы, определяющие водный режим переувлажненных земель. Значение осушительных мелиораций и их развитие. Причины избыточного
увлажнения и виды земель, требующих осушения. Современная классификация переувлажненных земель. Требования сельскохозяйственных культур к
водному режиму почв. Норма осушения. Типы водного питания, методы и
способы осушения. Изменение водно-воздушного, пищевого, микробиологического режимов переувлажненных земель и болот под влиянием осушения.
Основные районы и объекты осушения сельскохозяйственных земель. Специальные виды осушения. Экономическая эффективность осушительных мелиораций.
Осушительная система и ее элементы. Определение осушительной системы. Экологические и природоохранные требования к осушительным системам. Характеристика элементов осушительной системы: водоприемник,
водоотводящая осушительная сеть, ограждающая сеть, регулирующая сеть,
гидротехнические сооружения на осушительной сети, дорожная сеть на осушаемой площади и сооружения на ней, эксплуатационные устройства и оборудование. Расчет элементов системы и расположение их в вертикальной и
8
горизонтальной плоскостях. Типы и виды осушительных систем, условия их
применения.
Классификация осушительных систем по способу отвода избыточной воды
с осушаемой территории. Классификация системы по следующим показателям: способам отвода избыточной воды (самотечный, механический, смешанный); конструкции регулирующей сети (горизонтальный, вертикальный,
и комбинированный дренаж); способам регулирования водного режима в
осушаемом слое почвы.
Осушительная система одностороннего действия. Осушение глубокими редкими каналами в сочетании с комплексом агромелиоративных мероприятий, частой сетью открытых каналов осушителей, закрытым дренажем.
Принцип работы основных видов осушительных систем одностороннего действия. Достоинства и недостатки каждого вида систем.
Осушительные системы двустороннего действия. Осушительнооросительные, осушительно-увлажнительные, системы комбинированного
(двустороннего) увлажнения корнеобитаемого слоя почвы. Плановое и вертикальное расположение элементов осушительной и оросительной сети.
Принцип их работы. Сельскохозяйственное использование земель на массивах различного технического уровня систем и возможностей регулирования
влажности почвы.
Способы и приемы регулирования водного режима на осушаемых массивах. Гидротехнические и агромелиоративные мероприятия, обеспечивающие
ускоренный отвод поверхностных и внутрипочвенных вод. Допустимая длительность поверхностного (весеннего и летне-осеннего) затопления для различных севооборотов. Увлажнение осушаемого слоя почвы; предупредительное и увлажнительное шлюзование и возможности его применения.
Увлажнение почвы при подаче воды в дренаж под напором, равным глубине
заложения
дрен,
орошение
дождеванием.
Регулирование
рекводоприемников и специальные способы осушения.
Эксплуатация осушительных систем. Задачи службы эксплуатации. Организация службы эксплуатации. Структура и штаты службы эксплуатации в
хозяйствах и на системе. Составление хозяйственных и системных планов
регулирования водного режима. Организация работ по осуществлению плана
регулирования водного режима. Эксплуатационная гидрометрия. Наблюдения за режимом грунтовых вод на осушаемой территории. Оценка состояния
и эффективность работы сети и сооружений. Затраты на эксплуатацию. Приемка мелиоративных систем в эксплуатацию.
4. Культуртехнические мелиорации
Культуртехнические мероприятия. Система культуртехнических мероприятий на заболоченных и нормально увлажненных землях сельскохозяйственного назначения. Объем культуртехнических работ. Определение состава и объема культуртехнических работ: степень зарастания поверхности
объекта кустарником, лесом, закочкаренность площади, засоренность площади пнями, камнями, погребенной древесиной. Мероприятия, направленные
9
на устранение механических препятствий для обработки почвы: удаление
камней, крупных кочек, мохового очеса; засыпка ям и старых каналов, удаление древесно-кустарниковой растительности и ее остатков, первичная обработка почвы.
Сельскохозяйственное освоение. Сельскохозяйственное освоение осушаемых земель. Особенности освоения малопродуктивных луговых угодий.
Планировка и выравнивание поверхности осушаемых земель. Комплекс первичных работ на осушаемых землях. Известкование и внесение удобрений.
Посев предварительных культур. Типы и производительность машин и орудий по первичной обработке осушаемых земель.
5. Защита почв от водной эрозии
Борьба с водной эрозией почвы, охрана окружающей среды. Понятие
об эрозии почвы. Виды эрозии почв. Главные факторы, обуславливающие
водную эрозию почвы. Оползневые явления. Селевые потоки. Ущерб, наносимый сельскому хозяйству. Районы и площади эродированных земель в РФ
и других странах СНГ. Комплекс агротехнических, лесомелиоративных и
гидромелиоративных мероприятий по борьбе с водной и ирригационной эрозией почвы.
Гидротехнические противоэрозионные мероприятия Закрепление вершин, русел оврагов. Борьба с оползнями. Мероприятия по борьбе с селями.
Террасирование склонов. Мероприятия по борьбе с эрозией на орошаемых и
осушаемых землях. Комплекс мероприятий по охране природы и окружающей среды. Экономическая эффективность противоэрозионных мероприятий.
6. Основные сведения по обводнению и сельскохозяйственному водоснабжению
Задачи обводнения и сельскохозяйственного водоснабжения. Перспективы
обводнительных работ. Типы обводнительных систем. Составные элементы
обводнительных систем в южных районах страны. Сочетание обводнения с
орошением. Сельскохозяйственное водоснабжение. Основные системы сельскохозяйственного водоснабжения. Требования, предъявляемые к источнику
водоснабжения. Качественные и количественные нормы водопотребления.
Хозяйственный график водопотребления. Основные типы водозаборных и
очистных сооружений при водоснабжении. Схема устройства сельского водопровода. Водоснабжение из артезианских и других колодцев. Типы колодцев. Каптаж ключей и родников. Водоподъемные установки и машины для
целей водоснабжения. Типы насосов и двигателей, применяемые в водоснабжении. Схемы водоснабжения животноводческих ферм и прифермских
участков земли.
Водоснабжение пастбищ, полевых станов, бригадных участков и фермерских хозяйств. Устройство и оборудование водопойных пунктов. Санитарный надзор.
Противопожарное водоснабжение. Эксплуатация сооружений при обводнении и сельскохозяйственном водоснабжении.
10
7. Экономическая эффективность мелиорации
Требования, предъявляемые к экономике производства мелиоративных и
водохозяйственных работ. Планирование и организация мелиоративных работ. Ежегодный и перспективный планы мелиоративных мероприятий в хозяйстве. Капитальные затраты на производство мелиоративных работ. Финансирование мелиоративных мероприятий.
Затраты на эксплуатацию мелиоративных систем. Основные элементы эксплуатационных затрат. Структура этих затрат. Амортизация мелиоративных сооружений. Затраты на текущий ремонт осушительной и оросительной сети, проведение поливов, организацию поверхностного стока снеговых
вод. Экономическая оценка эффективности освоения орошаемых и осушаемых земель. Себестоимость сельскохозяйственной продукции. Чистый доход.
Влияние мелиораций на производительность труда и рентабельность сельскохозяйственного производства. Окупаемость капитальных вложений.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ Наименование обеспечивае№ № разделов данной дисциплины, неп/п мых дисциплин
обходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
+
2
Высшая математика, Физика,
Информатика
Геодезия
3
Гидрогеология
4
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Физиология растений
+
+
+
5
Земледелие
+
+
+
6
Землеустройство
+
+
+
7
Почвоведение
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий, час

Наименование раздела дисциплины
Лек- Прак
п/п
ции зан.
1. Сущность и содержание мелиорации. Об2
4
щие понятия о мелиорации. Воднофизические свойства почвы, элементы почвенной гидрологии и гидрогеологии. Водный баланс активного слоя почвы и опре-
СРС
8
Всего
14
11
2.
3.
4.
5.
6.
7.
деление его элементов.
Орошение. Основные сведения об орошении. Режим орошения сельскохозяйственных культур. Оросительная система и ее
элементы. Типы оросительных систем. Источники воды для орошения сельскохозяйственных культур.
Способы и техника полива сельскохозяйственных культур. Поверхностные способы
полива. Орошение дождеванием. Подпочвенное орошение. Лиманное орошение.
Орошение сточными водами. Борьба с засолением орошаемых земель. Эксплуатация
оросительных
и
оросительнообводнительных систем.
Осушение. Общие сведения об осушении.
Осушительная система и ее элементы.
Классификация осушительных систем по
способу отвода избыточных вод с осушаемой территории. Способы и приемы регулирования водного режима на осушаемых
массивах. Эксплуатация осушительных систем.
Культуртехнические мелиорации. Культуртехнические мероприятия. Сельскохозяйственное освоение осушаемых земель.
Защита почв от водной эрозии. Борьба с
водной эрозией почвы, охрана окружающей
среды. Гидротехнические противоэрозионные мероприятия.
Основные сведения по обводнению и сельскохозяйственному водоснабжению
Экономическая эффективность мелиорации.
Итого по дисциплине
6
10
12
30
6
10
16
32
8
12
18
32
2
2
6
10
2
2
6
10


8
8
2
4
2
8
28
44
72
144
12
6. Практические занятия
№№
п/п
1.
№ раздела
дисциплины
1
2.
4
3.
3
4.
3
5.
3
6.
3
7.
1
8.
3
9.
2
10.
2
11.
2
12.
2
13.
2
14.
7
15.
5
Наименование практических занятий
Кол-во
часов
Определение данных расчетного года, необходимых для расчетов параметров осушительной и
оросительной сети
Размещение осушительной и оросительной сети
на плане с учетом проектируемых полей.
Расчет режима осушения. Модуль дренажного
стока. Глубина и расстояние между дренами.
Расчет пропускной способности дрен и подбор
диаметров коллекторов
Глубина и вертикальное сопряжение элементов
осушительной сети. Построение продольного
профиля
Регулирование водного режима в осушаемом
слое почвы. Ведомость водного режима
Динамика влажности в расчетном слое почвы.
Уравнение водного баланса
Расчет и составление ведомости сроков, норм
увлажнений и сбросов избыточных вод
Оперативный план регулирования водного режима и его корректировка. Составление календарного плана-графика
Полив дождеванием. Организация полива современными дождевальными машинами. Устройство
оросительной сети при поливе дождеванием
Расчет полива дождеванием. Определение интенсивности дождя, времени стоянки дождевальной
машины на одной позиции при заданной поливной норме, сезонной и суточной производительности и количества машин
Гидравлический расчет напорных трубопроводов
оросительной сети
Определение полного напора. Подбор насосносилового оборудования к напорной оросительной
сети
Стоимость
строительства
осушительнооросительной системы. Экономическая эффективность мелиорации
Орошение на местном стоке. Устройство водоема
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
13
16.
2
17.
2
18.
2
19.
2
20.
2
и его гидрологический расчет»
Конструкция и расчет параметров земляной плотины
Расчет режима орошения сельскохозяйственных
культур графо-аналитическим способом
Определение средней оросительной нормы и
возможной площади орошения из водоема.
Устройство оросительной сети
Составление и укомплектование графика поливов
в севообороте
Расчет элементов техники полива по бороздам
2
2
2
2
2
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
1. Проектирование осушительно-оросительной системы.
2. Орошение на местном стоке.
3. Мелиоративное обустройство сельскохозяйственных угодий.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Колпаков В.В., Сухарев И.П. Сельскохозяйственные мелиорации. М.:
Колос, 1989.
2. Тимофеев А.Ф. Мелиорация сельскохозяйственных земель. М.: Колос,
1982.
3. Дубенок Н.Н., Шумакова К.Б. Практикум по гидротехническим сельскохозяйственным мелиорациям. М.: Колос, 2008.
4. Дубенок Н.Н., Шумакова К.Б. Система двустороннего регулирования
водного режима. М.: изд-во РГАУ-МСХА, 2010
5. Дубенок Н.Н., Шумакова К.Б. Полив по бороздам. М.: МСХА,2003
6. Организация полива сельскохозяйственных культур дождеванием. М.:
МСХА, 2003.
7. Дубенок Н.Н., Тельцов А.П. Мелиоративное обустройство сельскохозяйственных угодий. М.: МСХА, 2005.
б) дополнительная литература:
1. Сельскохозяйственные гидротехнические мелиорации/ Под. ред.
Е.С.Маркова. М.: Колос,1981.
2. Практикум по сельскохозяйственным мелиорациям/ Под. ред.
Е.С.Маркова. М.: Колос, 1988.
3. Мелиорация и водное хозяйство: Справочник. Том «Орошение»/ Под.
ред. Б.Б.Шумакова. М.: Агропромиздат, 1999.
4. Мелиорация и водное хозяйство: Справочник. Том «Осушение»/ Под.
ред. Б.С.Маслова. М.: «Ассоциация Экост», 2001.
5. Мелиорация и водное хозяйство: Справочник. Том «Сооружения.
Строительство»/ Под ред. А.В.Колганова, П.А. Полад-Заде. М.: «Ассоциация Экост», 2002.
14
6. «Мелиорация и водное хозяйство», 1996 – 2005 г.г., Двухмесячный
теоретический и научно-практический журнал
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Методические материалы к практическим занятиям:
«Осушительно-оросительная система»
«Организация полива сельскохозяйственных культур дождеванием»
«Полив по бороздам»
«Орошение на местном стоке»
«Проектирование сельскохозяйственных прудов»
«Культуртехнические работы на осушаемых землях»
Базы данных: реферативная база данных Агрикола. Поисковые системы:
Rambler, Yandex, Google.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения практических занятий по дисциплине мелиорация должна
быть лаборатория, оснащенная: гидравлическим лотком, лотком с песком,
прибором Дарси, гидрометрической вертушкой, водомером-водосливом,
психрометром, термографом, дождевальными насадками, различными макетами оросительных и осушительных систем, дренами, коллекторами из различных материалов, фрагментами асбестоцементных оросительных трубопроводов, материалами защитных фильтров, центробежным насосом, оборудованием для капельного полива, в т.ч. капельницами различных конструкций, а также аудитории, оборудованные стендами и макетами; учебные и
научно-популярные фильмы.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор
конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Разработчики:
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
РГАУ-МСХА
им. К.А.Тимирязева
зав. кафедрой мелиорации и
геодезии, академик РАСХН
доцент кафедры мелиорации
и геодезии
доцент кафедры мелиорации
и геодезии
Эксперты:
МГУП
ВНИИГиМ
профессор
гл. научн. сотрудник
Н.Н Дубенок
К.Б.Шумакова
А.В.Евграфов
В.В. Пчёлкин
М.Ю.Храбров
15
16

Белавцева Т.М., Вишневская С.К., Картвелишвили Л.Н. (сост.) Мелиорация за рубежом: Научно-технический обзор. Выпуск 1

  • формат doc
  • размер 232.87 КБ
  • добавлен
    28 декабря 2011 г.

М.: ФГНУ ЦНТИ «Мелиоводинформ», 2010. – 108 с. Научно-технический обзор содержит семь основных разделов («Орошение как инструмент повышения урожайности сельскохозяйственных культур», «США», «Израиль», «Индонезия», «Китай», «Орошение аккумулированным ливневым стоком», «Дренаж на орошаемых землях»), заключение, список источников информации и приложение. Содержание Орошение как инструмент повышения урожайности сельскохозяйственных культур Израиль Во…

Беляев А.Б. Избранные лекции по мелиорации почв

  • формат pdf
  • размер 630.18 КБ
  • добавлен
    27 февраля 2011 г.

Учебное пособие. Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2005. – 71 с. В настоящем пособии приводится лекционный материал, читаемый на почвенном отделении и ВГУ по темам, имеющим важное мелиоративное значение, но отсутствующим в учебниках по мелиорации почв и не включенных в программу курса. В частности, в пособии рассматриваются вопросы мелиоративных мероприятий на черноземных почвах, которые проводились в нашей стране во второй половине XX века и…

Беляев А.Б.Мелиорация почв. Часть 1: Учебное пособие с лабораторными работами

  • формат pdf
  • размер 364 КБ
  • добавлен
    27 января 2010 г.

В предлагаемом учебном пособии, состоящем из двух частей, обобщены и рассмотрены лабораторные и расчетные методы, закрепляющие теоретические знания студентов-почвоведов по курсу «Мелиорация почв». В семи разделах пособия систематизированы наиболее важные, с мелиоративной точки зрения, темы. В начале пособия, в разделах первом и втором, приводятся учебные материалы по расчету запасов активной (продуктивной) влаги и поливной норме для промачивания…

Беляев А.Б.Мелиорация почв. Часть 2: Учебное пособие с лабораторными работами

  • формат pdf
  • размер 411.96 КБ
  • добавлен
    27 января 2010 г.

В предлагаемом учебном пособии. состоящем из двух частей, обобщены и рассмотрены лабораторные и расчетные методы, закрепляющие теоретические знания студентов-почвоведов по курсу «Мелиорация почв». В семи разделах пособия систематизированы наиболее важные, с мелиоративной точки зрения, темы. Во второй части пособия дается расчет величины промывной нормы для сквозной промывки почв от водорастворимых солей (раздел пятый) и устанавливается необходимо…

Голованов А.И. (ред.) Мелиорация земель

  • формат pdf
  • размер 36,34 МБ
  • добавлен
    1 апреля 2015 г.

Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Лань, 2015. — 816 c. — ISBN 978-5-8114-1806-0. В учебнике излагаются теоретические и методологические подходы к проблемам мелиорации земель; приведены принципы мелиорации земель; рассмотрены теория и практика мелиорации в засушливой и в переувлажненной зонах; уделено внимание улучшению засоленных и кислыхпочв; впервые изложены способы тепловых мелиораций; рассмотрено комплексное обустройство водосборов;…

Голованов А.И., Айдаров И.П. и др. Мелиорация земель

  • формат pdf
  • размер 7,10 МБ
  • добавлен
    1 апреля 2015 г.

М.: КолосС, 2011. — 824 с. Изложены проблемы и принципы мелиорации земель. Рассмотрены теория и практика мелиорации в засушливой и переувлажненной зонах; уделено внимание улучшению засоленных и кислых почв; впервые изложены способы тепловых мелиораций; рассмотрены комплексное обустройство водосборов, а также технологии мелиорации земель поселений и индустриальных земель. Дана методика оценки влияния мелиорации на окружающую среду; изложены соврем…

Голованов А.И., Айдаров И.П., Григоров М.С. и др. Мелиорация земель

  • формат djvu
  • размер 27,13 МБ
  • добавлен
    1 апреля 2015 г.

Под ред. А.И. Голованова. — М.: КолосС, 2011. — 824 с.: ил. — ISBN 978-5-9532-0752-2. Текстовый слой не вычитан. Изложены проблемы и принципы мелиорации земель. Рассмотрены теория и практика мелиорации в засушливой и переувлажненной зонах; уделено внимание улучшению засоленных и кислых почв; впервые изложены способы тепловых мелиораций; рассмотрены комплексное обустройство водосборов, а также технологии мелиорации земель поселений и индустриальны…

Голченко М.Г., Вихров В.И. Сельскохозяйственная мелиорация

Практикум

  • формат djvu
  • размер 299,18 КБ
  • добавлен
    24 февраля 2014 г.

Методические указания – Горки: БГСХА,, 2010. -56 с. Таблиц 2. Рис. 2. Приложений 22. Методические указания по выполнению курсового проекта раздела «Оросительные мелиорации». Изложены принципы и порядок проектирования оросительных дождевальных систем применительно к природно-хозяйственным условиям Беларуси. Приведены конкретные методики проектирования режима орошения, техники полива, оросительной сети с необходимыми расчетами. Для студентов очной…

Егорова С.В. Мелиорация земель

  • формат pdf
  • размер 2,11 МБ
  • добавлен
    19 августа 2013 г.

Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 560700 «Природообустройство». — Брянск: Брянская государственная инженерно-технологическая академия, 2010. — 169 с. В учебном пособии изложен материал по различным видам сельскохозяйственных мелиораций, приведены конструкции осушительных и оросительных систем. Предназначены для студентов 5 курса и дипломников, обучающихся по направлению подготовки 560700 «Природообустройство» (специа…

Ерхов Н.С. и др. Мелиорация земель

  • формат djvu
  • размер 6,95 МБ
  • добавлен
    17 апреля 2014 г.

Ерхов Н.С., Ильин Н.И., Мисенев В.С. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Агропромиздат, 1991. — 319 с.: ил. — ISBN 5-10-000840-7. Рассмотрены вопросы гидравлики и гидрологии, оросительные и другие виды мелиорации земель, культуртехнические работы, сельскохозяйственное водоснабжение. Во втором издании (первое вышло в 1983 г. под названием «Сельскохозяйственная мелиорация и водоснабжение») отражены последние достижения передовой мелиоративной науки и п…

Желязко В.И. и др. Сельскохозяйственные мелиорации

  • формат djvu
  • размер 2,33 МБ
  • добавлен
    03 марта 2014 г.

Учебно-методическое пособие. – Горки: БГСХА, 2012. – 254 с. ISBN 978-985-467-352-3. Приведены общие понятия о мелиорации почв, показано ее влияние на развитие сельскохозяйственного производства, повышение социально-экономического и экологического потенциала агроландшафтов, создание ландшафтов с высоким плодородием почв. Большое внимание уделено составлению схем внутрихозяйственной осушитель-но-увлажнительной и оросительной сетей, культуртехничес…

Зайдельман Ф.Р. и др. Практикум по курсу Мелиорация почв

Практикум

  • формат pdf
  • размер 1.82 МБ
  • добавлен
    29 декабря 2010 г.

Зайдельман Ф. Р. Практикум по курсу Мелиорация почв / Зайдельман Ф. Р., Смирнова Л. Ф., Шваров А. П., Никифорова А. С. М.: Издательство Московского университета. — 2002. — 52 с. Основные параметры почвенной гидрологии и орошаемого земледелия Оценка качества поливных вод Определение засоления почв и оценка качества поливной воды по электропроводности Параметры каналов мелиоративных систем Мелиорация засоленных почв Осушительные мелиорации Визуа…

Зайдельман Ф.Р. Мелиорация почв

  • формат pdf
  • размер 68.15 МБ
  • добавлен
    21 мая 2010 г.

3-е изд. , 312 испр. и доп. — М.: Изд-во МГУ, 2003. — 448 с, илл. — (Классический университетский учебник). Учебное пособие. Учебник содержит современные сведения о принципах и способах мелиорации почв в разных природных зонах, взаимосвязи мелиоративных мероприятий с почвенным покровом и адекватности способов мелиорации природным условиям ландшафта. Рассмотрены новые способы мелиорации свойств и режимов засоленных почв, солонцов, каменистых, заб…

Зайдельман Ф.Р. Мелиорация почв

  • формат djvu
  • размер 7.99 МБ
  • добавлен
    31 декабря 2010 г.

Учебник. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во МГУ, 2003. — 448 с, илл. — (Классический университетский учебник). Учебник содержит современные сведения о принципах и способах мелиорации почв в разных природных зонах, взаимосвязи мелиоративных мероприятий с почвенным покровом и адекватности способов мелиорации природным условиям ландшафта. Рассмотрены новые способы мелиорации свойств и режимов засоленных почв, солонцов, каменистых, заболоченных и…

Зайдельман Ф.Р., Смирнова Л.Ф. Практикум по курсу Мелиорация почв

Практикум

  • формат pdf
  • размер 2.21 МБ
  • добавлен
    13 ноября 2011 г.

Издательство: МГУ, 2007. — 66 с. Содержание Основные параметры почвенной гидрологии и орошаемого земледелия Оценка качества поливных вод Определение засоления почв и оценка качества поливных вод по электропроводности Мелиорация засоленных почв Определение междренных расстояний Определение устойчивости кротовых дрен в минеральных почвах по методу Зайдельмана Определение содержания закисного железа в грунтовых водах

Иванов В.Д., Кузнецова Е.В. Мелиоративное земледелие

  • формат djvu
  • размер 13,38 МБ
  • добавлен
    25 июля 2013 г.

Учебное пособие. — Воронеж: ФГОУ ВПО Воронежский государственный аграрный университет, 2006. — 255 с. (Отсутствует стр. 10). ISBN 5-7267-0324-3. Приведена краткая история развития мелиорации в России. Дана мелиоративная характеристика основных факторов почвообразования. Изложены специфика и осо бенности выполнения полевых почвенно-мелиоративных изысканий на мелиорируемых объектах, методы полевых и лабораторных исследований. Дан сравнительный анал…

Инновационные технологии в мелиорации. Материалы международной научно-практической конференции (Костяковские чтения)

Статья

  • формат doc
  • размер 39,41 МБ
  • добавлен
    24 октября 2014 г.

М.: Изд. ВНИИА, 2011. — 502 стр. В сборнике публикуются материалы конференции, посвященные теории создания экологически безопасных систем, экологически ориентированным гидромелиоративным системам и гидротехническим сооружениям, технологии комплексных мелиораций, информационным технологиям в мелиорации, экологически безопасному водопользованию в сельском хозяйстве, технике и техническим средствам для производства мелиоративных работ. Содержание 1….

Колпаков В.В., Сухарев И.П. Сельскохозяйственные мелиорации

  • формат djvu
  • размер 7,52 МБ
  • добавлен
    22 августа 2012 г.

Учебное пособия для студентов высших сельскохозяйственных учебных заведений по агрономическим специальностям. Под редакцией профессора И.Я. Сухарева. — М.: Колос, 1981. — 328 с.: ил. В учебном пособии даны общие понятия о мелиорации, ее развитии в СССР. Большое внимание уделено оросительным и осушительным мелиорациям, эксплуатации мелиоративных систем. Рассмотрены агротехнические, лесомелиоративные и гидротехнические приемы по борьбе с водной эро…

Костяков А.Н. Основы мелиораций

  • формат pdf
  • размер 109,47 МБ
  • добавлен
    18 ноября 2015 г.

4-е изд., испр. и доп. — М.: Сельхозгиз, 1938. — 732 с. В книге сведены отдельные виды и вопросы мелиораций, отдельные разрозненные технические приемы и накопленные в этой области положения и факты в единую систему, построенную на основе определенных принципов. Содержит разделы: Оросительные мелиорации, осушительные мелиорации, регулирование механического действия поверхностных и грунтовых вод на почву. Фундаментальный труд, по глубине и широте…

Лекции — мелиорация

Статья

  • формат docx
  • размер 1.16 МБ
  • добавлен
    17 июня 2011 г.

Противоэрозионные мероприятия, приводящиеся при рекультивации земель АГРОЛЕСОМЕЛИОРАЦИИ Химическая мелиорация ОСУШИТЕЛЬНЫЕ МЕЛИОРАЦИИ РЕКУЛЬТИВАЦИЯ ЗЕМЕЛЬ

Марков П.В., Данилова Г.В., Алексеев И.А. Сельскохозяйственные мелиорации

  • формат pdf
  • размер 65.4 МБ
  • добавлен
    15 ноября 2009 г.

1956. , 512 стр. ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА Мелиоративные работы в СССР в послевоенные годы получили исключительно большое развитие. Созданы и вступили в строй сотни крупных оросительных, осушительных и обводнительных систем и каналов, а площадь мелиорированных земель возросла почти на 5 млн. га. Резко усилена механизация трудоемких мелиоративных работ, повсеместно созданы машинно-экскаваторные, машинно-мелиоративные станции и мелиоративные отряды МТС, ос…

Маслов Б.С., Минаев И.В., Губер К.В. Справочник по мелиорации

Справочник

  • формат pdf
  • размер 35.22 МБ
  • добавлен
    24 декабря 2013 г.

М.: Росагропромиздат, 1989. — 383 с. — ISBN 5-260-00187-7. В справочнике систематизирован материал по различным видам сельскохозяйственных мелиораций, приведены конструкции осушительных и оросительных систем. Даны рекомендации по охране окружающей среды на мелиорированных землях, а также расчеты экономической эффективности мелиораций. Рассчитан на агрономов, мелиораторов, руководителей хозяйства. Осушительные мелиорации. Гидролесомелиорации. Прот…

Научно-практическое издание Мелиорация: вчера, сегодня, завтра 2012 № 02

  • формат pdf
  • размер 5,04 МБ
  • добавлен
    13 октября 2014 г.

Журнал «Мелиорация: вчера, сегодня, завтра» — издание, профессионально освещающее все аспекты мелиорации: — Комплекс организационно-хозяйственных мероприятий и деятельность человека; — Правовые аспекты; — Производство нового оборудования и внедрение новых эффективных технологий; — Теорию и практику эксплуатации инновационных проектов Содержание Государство и мелиорация: Актуальные вопросы в страховании опасных производственных объектов Перспектив…

Нерозин А.Е. Сельскохозяйственные мелиорации (зона Средней Азии)

  • формат pdf
  • размер 5,54 МБ
  • добавлен
    25 декабря 2013 г.

Учебное пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. Ташкент.: Изд-во «Укитувчи», 1980. — 272 с. Первое издание предлагаемого учебного пособия «Сельскохозяйственные мелиорации (зона Средней Азии)» вышло на узбекском языке в 1966 г. Оно получило хорошую оценку и быстро разошлось. Все возрастающий размах работ по мелиорации и освоению земель Средней Азии и Южного Казахстана требует подготовки значительного количества квалифицированных кадров в области сель…

Никулин С.Е., Благодарная Г.И. Основы гидромелиораций

  • формат pdf
  • размер 2,89 МБ
  • добавлен
    30 января 2012 г.

Конспект лекций. — Х.: ХНАГХ, 2011. — 247 с. Конспект лекций написан в соответствии с программой курса «Основы гидромелиорации» и учебным планом для студентов дневной и заочной форм обучения, студентов специальности «Водоснабжение и водоотведение». В конспекте приведены основные теоретические и практические положения о видах мелиораций, водном режиме грунтов; технологиях регулирования водного режима грунтов; типах и конструкции гидромелиоративных…

Ответы к экзамену по мелиорации

Шпаргалка

  • формат pdf
  • размер 2,88 МБ
  • добавлен
    06 декабря 2014 г.

МГУ, факультет почвоведения Ответы на вопросы с оглавлением

Ответы на вопросы — Мелиорация

Шпаргалка

  • формат docx
  • размер 1.33 МБ
  • добавлен
    03 февраля 2011 г.

Выбор земель различного назначения Мелиорация — основные понятия и определения. Цели и объекты осушительных мелиораций. Мелиорация как участник водохозяйственного комплекса. Виды мелиораций. Виды водных мелиораций. Обоснование необходимости осушения. Природные условия, приводящие к переувлажнению и заболачиванию земель. Водный баланс переувлажненных земель Осушение как участник водохозяйственного комплекса. Типы водного питания избыточного увлажн…

Петрова Г.В. Мелиорация в степных условиях Южного Урала. Том 1

  • формат pdf
  • размер 15,09 МБ
  • добавлен
    16 декабря 2016 г.

Оренбург : Оренбургский государственный аграрный университет, 2011. — 413 с. — ISBN 978-5-88838-539-5. В двух томах в доступной форме освещены основные положения дисциплины «Мелиорация» для студентов, обучающихся по специальности 110201 «Агрономия». Авторы на большом научно-практическом материале сделали попытку объединить разрозненную информацию по водным и гидроэнергетическим ресурсам Оренбуржья и дать практические рекомендации по рациональному…

Черемисинов А.Ю., Бурлакин С.П., Черемисинов А.А. Мелиорация

  • формат pdf
  • размер 4,80 МБ
  • добавлен
    29 ноября 2016 г.

Учебное пособие. — Воронеж: Воронежский ГАУ, 2012. — 243 с. В учебном пособии приводятся общие современные представления об оросительных и осушительных мелиорациях, водоисточниках, эксплуатации мелиоративных систем. Изложены основы противоэрозионных и культуртехнических мелиораций, сведения по обводнению территорий.

Шорина Т.С. Мелиорация почв

  • формат pdf
  • размер 2,92 МБ
  • добавлен
    17 июня 2016 г.

Оренбургский гос. ун-т. — Оренбург : ОГУ, 2012. — 190 с. В учебном пособии рассмотрены основные виды мелиорации почв, строение осушительной и оросительной системы, типы и химизм засоления почв и способы их мелиорации, вопросы агролесомелиорации. Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу «Мелиорация почв» базовой части профессионального цикла предназначено для студентов, очной формы обучения по направ…

Год прошел, а где обещанные беспилотники?

Вот за что люблю наших (Минобороны, «Ростех», «Роскосмос», «Калашников») – так это за четкое владение русским языком и уверенность. Будущее время – наше все! «В скором времени армия получит тысячи беспилотников!», «Донная станция «Абалон» будет готова к концу года!», «Ростех создаст вертолет для сельского хозяйства на базе Ка-226Т» и так далее вплоть до очередного лунного рубежа.

Про новые танки, САУ и самолеты – ну, надеюсь, вы поняли меня, уважаемые читатели. Все будет, потому что все разработано, придумано и освоено. Но – потом. К 2025-му, 2030-му году и все в таком духе. Когда об обещанках все уже забудут.

Вот у нас прошел год с момента начала СВО

С самого начала шел просто шквал жалоб на то, что в войсках не хватает беспилотников. Что украинцы своими коптерами просто сводят на нет все попытки перемещений и перегруппировок, отслеживая каждый шаг. Украинские аппараты просто шикарно корректировали работу своей артиллерии и в итоге российская армия полностью растеряла все преимущество в стволах, с таким трудом созданное по первому времени.

Действительно, а смысл в таком преимуществе, когда по батареям, обнаруженным с коптеров, тут же летят «Хаймарсы», которые очень точны?

Реально сложилась ситуация 1941 года, когда прилетает «Рама» и начинается артобстрел. Только вместо «Рамы» над нашими позициями зависает беспилотник, практически невидимый и неслышимый, и делает свое дело. Летят мины, летят снаряды, летят довольно точно.

А с нашей стороны если и есть беспилотники, то их применить тоже проблема. Многие, наверное, видели ролик, как оператор нашего БПЛА пытался предупредить экипаж танка, который ехал на засаду. Но увы, связь в нашей армии – это еще большая беда, чем беспилотники, потому танк в итоге получил из РПГ в борт. Но в том случае хоть повезло, короткая дистанция и быстрый ход танка привели к рикошету.

Меж тем командование армии с упорством, достойным бурных оваций, твердит о том, что «у нас беспилотных средств достаточно, мы всем обеспечены» и так далее.

Ну все уже в курсе, как у нас «все обеспечены». Как цветут и процветают магазины, торгующие нормальным снаряжением и обмундированием.

Но мы сейчас о беспилотниках.

К сожалению, все обещанки наших государственных корпораций оказались пустым звуком. За год мы так и не увидели ни одного отечественного аппарата, который мог бы пойти в серию и оказывать помощь войскам.

Ни одного.

И спустя год мы все видим: снабжение армии коптерами держится исключительно на волонтерах. И энтузиастах своего дела типа Андрея «Мурза», денно и нощно восстанавливающих «уставшие» аппараты, возвращая подразделениям оперативно-тактическое зрение.

Где отечественные беспилотники, кроме китайских, которые неоднократно пытались выдать за «свои разработки»? Нет.

Где группы подготовки, в которых должны готовить и обучать операторов? Нет. Точнее, они есть, но в частном порядке и за деньги. От 50 тысяч – и вы готовый оператор БПЛА со «свидетельством установленного образца».

Кстати, вопрос – а кто установил образец свидетельства? Кем был разработан и утвержден обязательный курс подготовки? В ведении какого министерства эти вопросы?

Вопросов сотни. Если подумать, то в недрах Минобороны просто обязана была кипеть работа.

Помимо налаживания выпуска БПЛА отечественной разработки и отечественной же сборки вместо перекрашенных иранских или китайских, в кабинетах должна была идти работа над горами документации:
— штатные расписания и комплектация групп с БПЛА;
— обязанности для каждого члена группы;
— техническое, финансовое и прочее обеспечение каждой группы;
— обеспечение связью.

Штатная структура разработана не была. Беспилотниками управляют те, у кого они есть или у кого есть навыки. И эти люди могут занимать какие угодно должности: водители, стрелки, командиры. Кто как умеет, так и приспосабливается. Главное – это проблемы для подразделения сугубо личного характера. Правда, недавно Минобороны милостиво разрешило мобилизованным везти свои личные коптеры.

Ну и конечно, поломки, выход из строя – все на плечах добровольных операторов, которые решают все проблемы, неизбежно возникающие при эксплуатации БПЛА.

Нет штатной структуры – нет ничего. Нет автомобилей, которые будут доставлять расчеты БПЛА к местам запуска. Нет запчастей и ГСМ для добытых автомашин. Нет связи, нет связистов, нет раций. Впрочем, раций и так нет. Нет техников, которые будут ремонтировать все это хозяйство.

И – очень важно – нет оружейников.

Кому как, для меня совершенно не является секретом массовые приказы вышестоящего начальства «любой ценой организовать и начать сброс» тех же ВОГ-25 на противника после того, как это массово начали делать украинцы.

Много набросали? Нет, не много. Просто потому, что боеприпасы для тех дронов, которые золотые руки умельцев оснастили системами подвеса и обучили сбросу, вручную и поштучно производятся опять же добровольцами. Да и «Мавики» к этому не приспособлены, только зря перевели драгоценные по нашему времени аппараты.

Боеприпасов для беспилотников нет. Печально видеть кадры видеозаписей украинского оператора «Мазая», которому хвостовики поставляют ящиками, и у которого есть и осколочные, и фугасные, и кумулятивные боеприпасы. Причем, в количествах, которые говорят о явно поточном производстве.

Почему у нас этого нет? А просто это никому в Минобороны не нужно.

Все очень просто: зачем напрягать себя работой, ведь это реально сотни, если не тысячи часов надо потратить на разработку документации.

Коптеры есть? Есть. Летают? Летают. Пользу приносят? Приносят. Так чего напрягаться? И на Фрунзенской набережной и не собирались этого делать – напрягаться. Ведь, по сути, проблему БПЛА частично решили, не потратив вообще ни единой копейки из бюджета! Все за счет граждан России.

Потому, когда мы видим кадры успешной атаки беспилотниками живой силы и техники ВСУ, в этом нет ни на копейку заслуги генералов из Минобороны. Это все сделано силами простых граждан страны.

Но вот вся проблема в том, что на той стороне тоже есть простые граждане, которые помогают своей армии! И делают это не менее, а судя по всему, намного более эффективно, чем у нас. Ведь это украинские коптеры сутками висят над российскими позициями, а не наоборот. Это украинский сегмент Интернета переполнен кадрами атак на российскую технику и российских солдат.

А все просто. Когда патриоты из города Хмельницкого, желающие помочь армии, пришли с идеей производства хвостовиков для боеприпасов к БПЛА, им не просто выделили помещения на заводе «Укрэлектроагрегат» (до того, как завод откалибровали), но обеспечили электроэнергией, расходниками для 3D-принтеров, и когда по заводу прилетело, куда-то перебазировали.

Отмечаю – это делали власти, которые были заинтересованы в этом. Почему у нас проблема обеспечения не интересна никому выше комбата?

Вы просто представьте цифры: при постоянном снабжении расходниками и халявной электроэнергией, 16 работающих 3D принтеров выдают более 5 000 хвостовиков для боеприпасов к БПЛА в месяц. И так как таких заводиков на Украине явно не два, то и проблем с боеприпасами там нет. И летит в наших солдат постоянно. Ну или систематически и регулярно.

3D принтер – это что-то недостижимое? Нет. «Zenit» стоит 130 000 рублей. А есть и более простые модели, которые стоят в 5 раз дешевле. Неподъемные деньги? Да хватит, сколько денег было выброшено на совершенно бесполезные игрушки типа соревнований, правила которых писались под то, чтобы однозначно победили представители России, можно было бы напечатать таких хвостовиков лет на 50 войны.

Но нет, что могут украинцы – то у нас никак не может работать. Более того, все больше и больше претензий к добровольным помощникам выдает именно Минобороны. Стиль прост: мы лучше знаем, кому надо давать коптеры. Потому везите в нам, а мы распределим без вашего участия.

В народе это всегда называлось «Хорошо устроились».

Можно позавидовать. Ничего не надо делать, единственное, чем напряжены господа из Минобороны, так это собрать красивую картинку и показать, как наши беспилотники успешно поражают объекты противника.

Вот только коптеры действительно наши, а не армейские. Но в Минобороны это вообще никого не смущает. Главное – красиво показать для отчета, а что там дальше – трава не расти.

Итого: документации и какой-никакой структуры нет. Техподдержки нет. Оружейников нет. Штатных надежных боеприпасов нет. Связи операторов с другими подразделениями нет. Обеспечения нет (особенно проблемно, потому что во всем, от винтов до аккумуляторов приходится уповать на волонтеров).

В общем, ничего нет, зато мы постоянно наблюдаем попытки деятелей всех уровней (последним «засветился» губернатор Приморья Кожемяко) выдать обычные дроны с «Алиэкспресса» за «российские».

Естественно, «российские» беспилотники стоят на порядок выше дронов из Китая.

А те обещанные российские беспилотники, о которых столь жарко вещали по телевизору и которые мелькали в бравурных репортажа с очередного «международного» форума «АРМИЯ…» почему-то на удивление остались в единственных выставочных экземплярах. А на фронте отдуваются китайские и иранские аппараты.

Хорошо, что хоть что-то есть. Могло быть и хуже, и хуже будет, потому как теперь с покупкой тех же «Мавиков» через «Алиэкспресс» начинаются сложности. Точнее, сложностей не будет, потому как «Мавики» просто перестанут продавать. Либо будут продавать через «серых» дилеров, а это значит – цены вырастут.

Но генералов это волновать не должно, не из бюджета же закупки идут…

В общем, год прошел, а воз все там же: в Китае, на «Алиэкспрессе». И беспилотная авиация, о которой так увлеченно рассказывали нам телеканалы и многие СМИИ, так и осталась красивой сказочкой.

Никому эта авиация в Минобороны не нужна. А потому ее просто не будет. Для того, чтобы снять очередной репортаж с красивой картинкой достаточно пары-тройки «Мавиков», купленных на деньги неравнодушных граждан, а большего господам генералам и не надо.

Шел второй год СВО…

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Вариант №99326

В заданиях 1-26 предполагается выбор ответа, запись в виде слова или сочетания слов, числа или их последовательности. В ответах не используйте пробелы.

В задании 27 напишите сочинение в соответствующем поле или в тетради. Результат выполнения этого задания будет проверяться вручную на следующем этапе.

прошло: 00:00:00

осталось: 00:00:00

Тестирование приостановлено

Задание 1

Тип задания: 1
Тема: Основная мысль и тема текста

Условие

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

Текст:

Показать текст

(1)Об угрозе столкновения Земли с другим небесным телом размышлял ещё в XVIII веке английский астроном Эдмунд Галлей, об этом писали фантасты, снимали кинофильмы, но только в последние двадцать — двадцать пять лет проблему всерьёз стали рассматривать учёные. (2)формирование серьёзного отношения к этой проблеме связано прежде всего с новыми возможностями изучения Земли и других небесных тел с помощью космических методов, которые позволили обнаружить на многих из них огромные взрывные кратеры, и не меньшее значение имело открытие многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой. (3)< … > эти открытия убедили учёных в том, что рано или поздно может произойти катастрофическое столкновение нашей планеты с другим небесным телом.

Варианты ответов

Несмотря на то что Галлей ещё в XVIII веке предупреждал об угрозе столкновения Земли с другим небесным телом и об этом писали фантасты, снимали кинофильмы, учёные только в последние десятилетия стали рассматривать эту проблему всерьёз, что объясняется разработкой новых методов изучения Земли.

Использование в последние десятилетия новых методов изучения Земли позволило обратить серьёзное внимание на проблему угрозы столкновения нашей планеты с другими небесными телами, о чём ещё в XVIII веке предупреждал Галлей и были написаны научно-фантастические произведения, сняты фильмы.

Обнаружение на многих небесных телах, изучаемых в последние десятилетия посредством космических методов, огромных взрывных кратеров и открытие многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой, убедили учёных в возможности столкновения Земли с другим небесным телом, о чём ещё в XVIII веке писал Галлей.

В последние десятилетия учёные всерьёз изучают рассматриваемую Галлеем ещё в XVIII веке проблему угрозы столкновения Земли с другим небесным телом, что связано с применением космических методов, позволивших обнаружить на многих из планет огромные взрывные кратеры, и открытием многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой.

Только в последние двадцать пять лет было сформировано серьёзное отношение к проблеме возможного столкновения Земли с другими небесными телами, хотя об этой угрозе ещё в XVIII веке предупреждали не только писатели-фантасты, но и английский астроном Эдмунд Галлей.

Задание 2

Тип задания: 2
Тема: Средства связи предложений в тексте

Условие

Самостоятельно подберите частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

Текст:

Показать текст

(1)Об угрозе столкновения Земли с другим небесным телом размышлял ещё в XVIII веке английский астроном Эдмунд Галлей, об этом писали фантасты, снимали кинофильмы, но только в последние двадцать — двадцать пять лет проблему всерьёз стали рассматривать учёные. (2)формирование серьёзного отношения к этой проблеме связано прежде всего с новыми возможностями изучения Земли и других небесных тел с помощью космических методов, которые позволили обнаружить на многих из них огромные взрывные кратеры, и не меньшее значение имело открытие многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой. (3)< … > эти открытия убедили учёных в том, что рано или поздно может произойти катастрофическое столкновение нашей планеты с другим небесным телом.

Задание 3

Тип задания: 3
Тема: Лексическое значение слова

Условие

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТЕЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Укажите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ТЕЛО, -а; ср.

Текст:

Показать текст

(1)Об угрозе столкновения Земли с другим небесным телом размышлял ещё в XVIII веке английский астроном Эдмунд Галлей, об этом писали фантасты, снимали кинофильмы, но только в последние двадцать — двадцать пять лет проблему всерьёз стали рассматривать учёные. (2)формирование серьёзного отношения к этой проблеме связано прежде всего с новыми возможностями изучения Земли и других небесных тел с помощью космических методов, которые позволили обнаружить на многих из них огромные взрывные кратеры, и не меньшее значение имело открытие многих небесных тел, опасно сближающихся с нашей планетой. (3)< … > эти открытия убедили учёных в том, что рано или поздно может произойти катастрофическое столкновение нашей планеты с другим небесным телом.

Варианты ответов

Основная часть, корпус чего-нибудь (спец.). Т. орудия (ствол). Т. плотины (её основная часть). Вегетативное т. гриба (грибница). Рудное т. (скопление руды). Т. дерева (ствол).

Часть организма, исключая голову и конечности, туловище. Массаж тела.

Организм человека или животного в его внешних, физических формах. Части тела. В теле (полный, тучный; прост.). Голое т. (без одежды).

Отдельный предмет в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-нибудь веществом или ограниченная замкнутой поверхностью. Твёрдые, жидкие и газообразные тела. Геометрическое т.

Задание 4

Тип задания: 4
Тема: Постановка ударения (орфоэпия)

Условие

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите это слово.

Варианты ответов

углубИть

сверлИшь

тОрты

нАчата

мЕстностей

Задание 5

Тип задания: 5
Тема: Употребление паронимов (лексикология)

Условие

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Спортсмены готовились к чемпионату, работая в предельно ЖЁСТКОМ графике. Трудовые отношения регулируются не только законодательными актами, ИСХОДЯЩИМИ от органов законодательной и исполнительной власти, но и иными нормативными актами.

Власов в сложных жизненных ситуациях замыкается в себе, становится СКРЫТЫМ и нерешительным.

Ледяные пластины покачивались на волнах, и РИТМИЧНЫЙ шум разбивающихся льдин сливался с грохотом прибоя.

Смола вспыхнула, и пламя ОХВАТИЛО не только полуразрушенный сарай, но и прилегающую к нему ограду.

Задание 6

Тип задания: 6
Тема: Лексические нормы

Условие

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В Московском государственном университете состоялась первая премьера посвящённого российским микробиологам документального фильма «Жизнь с бактериями», в котором показано, как молодые учёные открывают новые виды микроорганизмов и ищут способы борьбы с загрязнением окружающей среды.

Задание 7

Тип задания: 7
Тема: Образование форм слова (морфология)

Условие

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ШЕСТЬЮСТАМИ рублями

внимательно ПРОЧИТАЯ

ПРИОБРЕТШИЙ опыт

опытные ИНСТРУКТОРЫ

ПРОБЕГИ быстрее

Задание 8

Тип задания: 8
Тема: Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Условие

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. Грамматические ошибки обозначены буквами, предложения — цифрами.

Грамматическая ошибка:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) неправильное построение предложения с причастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Предложение:

1) Чаще всего человек, преподносящий подарок, испытывает не меньшую радость, чем тот, кто этот подарок получает.

2) Во время игры-соревнования лёгкие лодки маневрировали друг возле друга, ребята черпают кружками воду и выплёскивали её друг в друга.

3) Знаменитая Нижегородская ярмарка открывалась ежегодно, принимавшая людей со всей России.

4) Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных.

5) Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются великолепные произведения пейзажной живописи.

6) Путешествуя по старинным русским городам Золотого кольца, по пути из Владимира в Суздаль не забудьте заехать в село Боголюбовье, чтобы увидеть небольшой, но очень красивый храм.

7) В книге не только подробно рассказывается об уходе, эксплуатации, регулировке и ремонте электрооборудования. а о правилах поведения

8) Все области человеческой природы работают в согласии не только с логикой и последовательностью, но и с подлинной правдой и верой.

9) В России есть множество удивительных мест, прекраснейших старинных городов, пленяющих своей красотой.

Запишите результаты в таблицу.

Ответы

Задание 9

Тип задания: 9
Тема: Правописание корней

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня.

Варианты ответов

л..биринт, п..литра, абон..мент

эксп..нат, инт..ллектуал, б..рельеф

заг..раться, бл..стать, перев..зить

пост..лить, отв..твление, укр..шать

аттр..кцион, ан..логия, эксп..римент

Задание 10

Тип задания: 10
Тема: Правописание приставок

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты ответов

пр..кратил, пр..уныл, пр..возмог

бе..цельный, и..чез, ра..правленный

с..едобный, р..яный, раз..ярённый

по..прыгнул, о..бой, на..кусил

пред..стория, с..гранный, из..мать

Задание 11

Тип задания: 11
Тема: Правописание суффиксов (кроме «Н» и «НН»)

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты ответов

рассредоточ..вать, бел..зна

неприветл..вый, вермишел..вый

предприимч..вый, коричн..вый

(по) старш..нству, перебежч..к

расска..чик, тулу..ский

Задание 12

Тип задания: 12
Тема: Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты ответов

оплач..нный, взима..мый

кашл..ющий, разве..вший

чу..щий, (противники) потерп..т (поражение)

(старики) предвид..т, кле..щий

стро..щий, припа..нный

Задание 13

Тип задания: 13
Тема: Правописание «НЕ» и «НИ»

Условие

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Портал государственных услуг обеспечивает ту самую обратную связь между гражданами и муниципальными и городскими службами, которой часто так (НЕ)ХВАТАЕТ.

Достичь (НЕ)ОГРАНИЧЕННОЙ никакими рамками вычислительной мощности можно при использовании технологии облачных вычислений.

Под вычислительным облаком понимается структура из (НЕ)ИСЧИСЛИМОГО множества компьютеров и серверов, соединённых между собой.

Учитель, (НЕ)СМОТРЯ в журнал, перечислил фамилии всех учеников, хорошо и отлично выполнивших письменную работу.

Где только (НЕ)ПОБЫВАЛИ туристы в течение последних лет!

Задание 14

Тип задания: 14
Тема: Слитное, раздельное и дефисное написание слов

Условие

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Интернет, а ТАК(ЖЕ) разнообразные мобильные устройства обеспечивают доступ к Сети в любое время и почти в любом месте и в ТО(ЖЕ) время рождают новые требования к формату и дизайну сайтов.

На (ПОЛУ)ОСТРОВ Юкатан, населённый индейцами майя, испанцы высадились в 1517 году, но, (В)ОТЛИЧИЕ от инков и ацтеков, майя упорно сопротивлялись завоевателям.

В развалинах шумерского города в Месопотамии нашли самое древнее в мире письмо — глиняную табличку с клинописью: КТО(ТО) четыре тысячи лет (НА)ЗАД острой палочкой выдавил в мягкой глине всего несколько слов.

Следует иметь (В)ВИДУ, что бумага долгое время оставалась дорогой, ПОТОМУ(ЧТО) способ её производства был примитивным и очень трудоёмким.

(С)НАЧАЛА на бумаге писали гусиными перьями, (ЗА)ТЕМ стали отпечатывать текст с помощью резных досок, которые окунали в чернила.

Задание 15

Тип задания: 15
Тема: Правописание «Н» и «НН»

Условие

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Книга Марка Твена «Приключения Тома Сойера» переведе(1)а на все языки мира, много раз экранизирова(2)а и поставле(3)а на сцене; она известна практически всем, кто умеет читать, и, как правило, прекрасно иллюстрирова(4)а.

Задание 16

Тип задания: 16
Тема: Знаки препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Условие

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Варианты ответов

Дома с дивными наличниками на окнах и ажурными дымниками на крышах и расписными или резными воротами и узорчатыми решётками над крыльцом словно обступают нас.

Преданность своей малой родине и интерес к исследованию её истории и быта культуры и искусства сохранились и в современном поколении горожан.

Много было в Шуе кожевенных и овчинно-шубных и мыловаренных мастерских.

Перед домом в Плёсе расстилалась широкая гладь Волги с её неповторимыми закатами рассветами с бесконечным простором заречных далей.

Солнце пряталось за холодные вершины и мягкий туман начинал расходиться в долинах.

Задание 17

Тип задания: 17
Тема: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

М. В. Ломоносов (1) в возрасте тридцати трёх лет избранный академиком (2) явился живым символом оригинальности русской Академии и её особых положительных черт (3) характерных и для прошлого, и для настоящего: он умел быть одновременно поэтом, художником, физиком, химиком, геологом, историком, географом и лингвистом (4) во всех областях создавая большое и оригинальное.

Задание 18

Тип задания: 18
Тема: Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с членами предложения

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Светлый предмет на тёмном фоне (1) кажется (2) бóльшим, чем есть на самом деле, а тёмный на светлом (3) наоборот (4) выглядит меньшим по размеру.

Задание 19

Тип задания: 19
Тема: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

На почве Академии взрастала коренная русская наука (1) росту и развитию (2) которой (3) в известной степени способствовали и многие академики-иностранцы.

Задание 20

Тип задания: 20
Тема: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Мышцы выполняют множество наиважнейших функций (1) и (2) если некоторые из них не справляются с функциями (3) которые на них возложены (4) страдает весь организм.

Задание 21

Тип задания: 21
Тема: Пунктуационный анализ текста

Условие

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Текст:

Показать текст

(1)Исток Волги — район села Волговерховье Осташковского района. (2)В пределах Валдайской возвышенности Волга проходит через Верхит, Стерж, Вселуг, Пено и Волго — небольшие озёра, которые вошли в Верхневолжское водохранилище. (3)В районе Зубцова Волга меняет своё направление, поворачивая с юго-востока на северо-восток, и от Зубцова до Твери Волга течёт среди низких плоских равнин. (4)Между Тверью и Дубной на Волге было построено Иваньковское водохранилище, его площадь составляет 327 км, длина — 120 км, наибольшая ширина — 4 км. (5)Водохранилище неглубокое, используется главным образом для водоснабжения Москвы. (6)Между Угличем и Рыбинском в 1941 году было создано Рыбинское водохранилище — самое крупное водохранилище в мире. (7)Рыбинское водохранилище относится к числу мелководных, его максимальная глубина составляет 30,4 м.

Задание 22

Тип задания: 22
Тема: Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Условие

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Высказывания:

1) При чтении текстов различного содержания люди пользуются разными методами.

2) Современные молодые читатели, в отличие от их родителей, активно пользуются методом скорочтения.

3) Молодым читателям трудно понять прелесть произведений С.Т. Аксакова.

4) Метод скорочтения подходит прежде всего для чтения высокохудожественных произведений.

5) Произведения великих русских поэтов, прозаиков, художников пробуждают в людях любовь к Отечеству.

Текст:

Показать текст

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (3)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся на таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова. (6)Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая. (7)Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:

— Какая прелесть, какое очарование! (11)Слушай, да он волшебник, кудесник!

(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность… (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»… (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»… (17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.

(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице-красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.

(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (30)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.

(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А.К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин… (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Задание 23

Тип задания: 23
Тема: Функционально-смысловые типы речи

Условие

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Утверждения:

1) Предложения 2-4 содержат доказательство того, о чём говорится в предложении 1.

2) Предложение 8 объясняет содержание предложения 7.

3) Предложения 13-17 указывают на причину того, о чём говорится в предложении 12.

4) В предложении 21 содержится повествование.

5) В предложении 28 содержится описание.

Текст:

Показать текст

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (3)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся на таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова. (6)Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая. (7)Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:

— Какая прелесть, какое очарование! (11)Слушай, да он волшебник, кудесник!

(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность… (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»… (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»… (17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.

(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице-красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.

(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (30)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.

(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А.К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин… (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Задание 24

Тип задания: 24
Тема: Лексикология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Происхождение и употребление слов в речи

Условие

Из предложений 28-30 выпишите фразеологизм. Слова запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Текст:

Показать текст

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (3)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся на таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова. (6)Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая. (7)Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:

— Какая прелесть, какое очарование! (11)Слушай, да он волшебник, кудесник!

(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность… (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»… (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»… (17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.

(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице-красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.

(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (30)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.

(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А.К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин… (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Задание 25

Тип задания: 25
Тема: Средства связи предложений в тексте

Условие

Среди предложений 17-21 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью противительного союза, личного местоимения и контекстных антонимов. Напишите номер этого предложения.

Текст:

Показать текст

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (3)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся на таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова. (6)Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая. (7)Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:

— Какая прелесть, какое очарование! (11)Слушай, да он волшебник, кудесник!

(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность… (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»… (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»… (17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.

(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице-красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.

(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (30)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.

(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А.К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин… (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Задание 26

Тип задания: 26
Тема: Языковые средства выразительности

Условие

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Заполните пропуски необходимыми по смыслу терминами из списка. Пропуски обозначены буквами, термины — цифрами.

Фрагмент рецензии:

«Говоря о русской культуре, Владимир Солоухин подчёркивает роль писателя, сегодня, к сожалению, почти забытого. Убеждая нас в ценности творчества Сергея Тимофеевича Аксакова, автор использует разнообразные средства выразительности, среди которых тропы: (А)__________ („добрые и светлые чувства“ в предложении 26), (Б)__________ („омывается душа“ в предложении 27), а также синтаксическое средство — (В)__________ (предложение 29). Ещё одно синтаксическое средство — (Г)__________ (предложение 32) — подчёркивает отношение автора к творчеству великого русского писателя».

Список терминов:

1) риторическое обращение

2) сравнение

3) риторический вопрос

4) ряд однородных членов

5) эпитеты

6) противопоставление

7) метафора

8) литота

9) антонимы

Текст:

Показать текст

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (3)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся на таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова. (6)Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая. (7)Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:

— Какая прелесть, какое очарование! (11)Слушай, да он волшебник, кудесник!

(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность… (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»… (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»… (17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.

(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице-красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.

(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (30)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.

(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А.К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин… (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Ответы

Задание 27

Тип задания: 27
Тема: Сочинение

Условие

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Текст:

Показать текст

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (3)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся на таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова. (6)Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая. (7)Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:

— Какая прелесть, какое очарование! (11)Слушай, да он волшебник, кудесник!

(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность… (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»… (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»… (17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.

(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице-красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.

(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (30)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.

(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А.К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин… (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) — русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Сложно со сдачей ЕГЭ?

Звоните, и подберем для вас репетитора: 78007750928

Болота – это мрачные и таинственные участки планеты, не зря их в древности считали местом обиталища чертей и всякой нечисти. Только в России подобных территорий имеется множество, и некоторые из них достаточно обширны. Болота пугают, даже наводят ужас, но вместе с тем влекут людей. Там водятся самые необыкновенные виды животных и птиц. Есть и прекрасные по красоте места, весьма притягивающие туристов. Но все же болота действительно опасны. А потому заболачивание почв считается крайне нежелательным явлением. Эти территории часто оказываются непроходимыми. Существуют опасные участки на болотах, на которых трясина засасывает, а потому там гибнет множество людей. К тому же болота способны самым неожиданным образом возгораться из-за особого состава среды. И они являются непригодными для хозяйственной деятельности.

Засоление и заболачивание почв

Особенности болотистой местности

Территории, где происходит заболачивание почв, в первую очередь располагаются в зонах, где наблюдается сильное переувлажнение. Подобное может происходить из-за особенностей климата. Примером тому в России служит север европейского края, болотистые местности Дальнего Востока, Сибирская тайга, Нечерноземье. Все это — в средней климатической зоне, где при высокой влажности обычно наблюдается недостаточное испарение ввиду температурных особенностей. Но болота возникают и южнее.

Одним из обширнейших болот мира является Судд. Эта местность расположена в русле Белого Нила на востоке Африки в Южном Судане. Размер данной необъятной топи составляет около 130 тысяч км2. За данным участком закрепилось прозвище «пожиратель воды». Течение Белого Нила в этих местах очень незначительное из-за небольшого уклона местности. А потому вода реки в тропических заводях по лабиринту лагун и каналов растекается свободно и не впитывается в землю из-за плотного глиняного ее основания. В этом разгадка того, почему происходит заболачивание почвы в этом крае.

Вторичное засоление и заболачивание почв

Подробнее о причинах

Болота – это местности не только со значительным переувлажнением, но и, как правило, с плотным торфяным верхним слоем толщиной от трех десятков сантиметров и более. Близкое природное расположение слабопроточных водоемов с обилием растительности и отсутствием достаточного стока грунтовых вод провоцирует естественное скопление влаги. Чаще всего болота образуются в лесной зоне, но также и на равнинах, в низинах и поймах больших рек, выходящих из берегов достаточно часто. Усугубляют эти факторы недостаточное испарение, обилие осадков, наличие или постепенное образование плотного подпочвенного слоя, затрудняющего впитывание влаги в землю и уход в нижние ее слои. В этом заключаются основные причины заболачивания почв.

Проблема заболачивания почв

Вред хозяйственной деятельности

Болота на территории планеты возникают не только по естественным причинам. Часто этому способствует сам человек и проводимая им непродуманная хозяйственная деятельность: строительство обширных водохранилищ и оросительных систем, чрезмерная вырубка деревьев во влажных лесистых местностях. Испортить верхний слой земли, сделать его непроницаемым для влаги способно использование в слишком больших количествах тяжелой сельхозтехники. Кроме того, печальным следствием человеческой деятельности на планете является загрязнение почвы, скапливание в ней мусора, вредных веществ, твердых отходов. Токсичные элементы, которые вбирает в себя земля, вызывают засоление и заболачивание почв. Этому способствует отсутствие дренажа и бессистемный неумеренный полив культурных растений, в результате которого на орошаемых участках и возникает накапливание солей.

Если грунтовые минерализованные воды залегают в земле неглубоко, то, продвигаясь вверх по ее капиллярам и далее испаряясь, они способны оставить на поверхности ранее спустившиеся ниже вредные соли. От этого видимая поверхность грунта покрывается безобразными соляными белыми пятнами, а земля становится не только чрезмерно увлажненной, но и бесплодной. Это вторичное засоление и заболачивание почв. И подобный процесс способен привести к весьма пагубным последствиям.

Вторичное заболачивание почв

Оглеение почвы

Обширный водный слой, скапливающийся в земле близко от ее поверхности и не имеющий возможности уходить ниже, лежит в основе таинства зарождения болот. Подобный процесс называют оглеением почвы. Рано или поздно в указанной среде образуются залежи торфа. Они возникают по причине невозможности отмирающих листьев, травы и животных останков естественным образом перегнить, так как органические вещества полностью не минерализуются из-за повышенной кислотности. Они-то вскоре естественным способом спрессовываются и образуют торфяные пласты, которые с течением времени только увеличиваются, создавая особый микроклимат и микрорельеф болот.

Причины заболачивания почв

Торфяные пласты

Торфяные почвы болот бедны полезными веществами. Фосфор, кальций, азот в них присутствуют лишь в небольшом количестве. А потому в подобной среде приживаются лишь определенные типы растительности, и в первую очередь сфагновые мхи. Толстый слой образовавшейся дернины пропускает недостаточное количество воздуха. А химические процессы с выделением метана и сероводорода, происходящие в подобной биомассе, убивают полезных бактерий. Это приводит к новой смене растительного покрова, способного прижиться в таких условиях. Он, в свою очередь, отмирает, не успевая перегнивать. Все это приводит к увеличению плотного торфяного слоя, состоящего из нижнего, полностью разложившегося пласта; переходного среднего и неразложившегося верхнего. Это водонепроницаемое основание провоцирует вторичное заболачивание почв.

Профилактические меры

Для сельского хозяйства подобные участки совершенно непригодны. Кислорода и питательных веществ для роста и развития растений там недостаточно, тем более что дает о себе знать торфяная кислая реакция. Там невозможно выращивать зерновые и овощные культуры, устраивать сенокосы и пастбища.

Но для борьбы с заболачиванием почв применяются различные профилактические меры. К ним относится прежде всего ведение продуманной хозяйственной деятельности с учетом влияния ее на всю экосистему, системное орошение земли, строительство каналов и водохранилищ лишь на подходящих для этого участках, а также умеренная вырубка лесов в местностях с влажным климатом и низкой испаряемостью влаги с поверхности земли. Все это должно производиться с учетом возможных последствий. Но самым эффективным способом решения проблемы заболачивания почв является осушение.

Как происходит заболачивание почв

Осушение болот

Суть этого метода заключается в отводе с определенного участка излишней влаги. Для этого создаются открытые канавы и дренажные системы, когда для отведения воды под землю закапываются специальные трубки. Сухость, явившаяся следствием этого, предотвращает вымывание из земли ценных минеральных веществ. Таким образом они постепенно начинают скапливаться в почве. Вскоре содержание гумуса в ней повышается.

Но для продуктивного ведения сельского хозяйства на данном участке указанных мер бывает недостаточно. Необходимы также регулярные минеральные подкормки почв фосфорными, азотными и калийными удобрениями с добавлением медного купороса. В качестве органической подкормки часто применяют навоз и его заменители. На освобожденной от болот территории первое время высаживаются кормовые культуры и многолетние травы, и лишь только потом выращиваются фруктовые деревья и возделываются овощные культуры.

Также часто осушение болот производится для упрощения процесса вырубки лесов и облегчения добычи торфа.

Роль болот в экосистеме

Заболачивание почв принято считать негативным явлением. И осушение болот, без сомнения, важное и полезное мероприятие. Но помимо пользы оно может принести и значительный вред. А потому, производя это действие, важно учитывать последствия, просчитывать не только преимущества, но также недостатки.

У болот есть свои положительные стороны. Они являются замечательными хранилищами влаги, питая реки, и оказываются уникальными природными фильтрами для естественной очистки вод. С учетом того, как происходит заболачивание почв, можно считать естественным, что болота содержат в себе огромное количество углекислого газа. И при непродуманном уничтожении данной среды он весь попадает в атмосферу. Кроме того, страдает растительность: хвойные леса, заросли голубики, клюквы, морошки, а также вымирают многие уникальные представители фауны таких территорий.

Почему происходит заболачивание почвы

Следует ли уничтожать болота?

В установлении экологического баланса в природе болотам, несомненно, принадлежит далеко не последняя роль. А потому, осушая их, люди впоследствии очень часто понимают, что совершили ошибку и, признавая ее, восстанавливают естественное состояние местности. Однако часто осушение болот действительно необходимо, так как освобожденные от них участки используются людьми разумно и для всеобщего блага. Но следует помнить, что образование подобных территорий – процесс естественный. И возникновение их – не обязательно явление негативное, если новые болота не занимают слишком большие участки. Ведь они важны для природы и являются ее составной частью.

Все о заболачивании почв

Содержание

  1. Что это такое?
  2. Основные причины появления
  3. Типы
  4. Какие возникают последствия?
  5. Способы предотвращения и методы борьбы

Постоянное или периодическое переувлажнение поверхности грунта – главная причина заболачивания суши. Болото – естественный природный ландшафт, на формирование которого повлияли разные гидрогеологические, климатические и рельефные условия.

Порой даже незначительное переувлажнение грунта на протяжении длительного промежутка времени приводит к тому, что земля теряет свою плодородность и становится непригодной для сельскохозяйственных целей.

Что это такое?

Заболачивание грунта – это процесс, при котором поверхность почвы постепенно затапливает большой объем воды. В основном заболачивание происходит, если уровень грунтовых вод находится близко в поверхности, что мешает воде впитываться в землю. Когда происходит чрезмерное увлажнение грунта, и такой процесс продолжается долго, постепенно образуется болото. Если оно формируется на местности, которую используют для выращивания различных культур, это становится серьезной проблемой, так как почва теряет свою плодородность.

Заболоченным местностям характерна кислая реакция, сниженный уровень кислорода и органических веществ. Формирование болотистой местности мешает высадке следующих культур:

  • кормовые;
  • овощные;
  • злаковые.

Заболоченный грунт становится вязким. Такое свойство болотистой почвы представляет риск для жизни человека. Также в болотистых местностях повышается уровень воспламеняющих газов, из-за чего возникает пожарная опасность.

Переувлажненная земля характерна для следующих регионов России:

  • северные районы;
  • Дальний Восток;
  • таежные зоны.

Васюганские болота – самый крупный массив болот в мире. Их можно найти на территории протекания рек Иртыша и Оби в районе Западной Сибири.

Основные причины появления

В основном заболачиванию подвергаются низины рядом с поймами рек, в которых происходит скопление группы влаголюбивых растений, что и приводит к изменению структуры грунта. В таких местах грунтовые воды протекают близко к поверхности, что также способствует формированию выгодных условий для образования болот. Иногда причиной образования болотистой почвы является неправильный подход к использованию грунта в хозяйственных целях. Итак, причины, которые быстрее вызовут заболачивание местности:

  • близкое расположение к поверхности грунтовых вод;
  • застой влаги, приводящий к разрастанию кукушкиного льна и мха;
  • чрезмерное выпадение осадков;
  • широкое распространение многолетней мерзлоты;
  • изменение свойств грунта сельскохозяйственной техникой.

Еще одна из распространенных причин кроется в неправильном использовании водохранилищ, из-за чего страдают полезные свойства почвы и появляется сфагнум.

Типы

Выделяют несколько видов болотистых почв. Стоит рассмотреть наиболее распространенные.

  • Торфяные болотные верховые почвы. Такие грунты можно встретить в северной или средней тайге в европейской части страны. Также подобные почвы распространены в северной части Западной Сибири и на Камчатке. Образование болот происходит в условиях увлажнения пресными водами, которые поступают в грунт в виде чрезмерных осадков.
  • Торфяно-глеевые почвы. Разновидность первой группы грунтов, чье формирование происходит в пониженных частях водоразделов. Мощность торфяного горизонта в них составляет менее 50 см.
  • Верховые торфяные почвы. В этом случае мощность торфяного горизонта превышает 50 см.
  • Торфяные низинные почвы. Формирование происходит в глубоких понижениях рельефа на водоразделах или в низинах речных террас. Характерная особенность такого типа грунта – наличие осок, тростников и гипновых мхов.

Заболачивание почв – процесс постепенный. Поэтому при необходимости можно узнать, какие характеристики были у грунта до того, как в нем произошло изменение структуры.

Какие возникают последствия?

Главным печальным последствием заболачивания почв является выброс токсичных газов, которые нередко образуются из-за того, что в процессе заболачивания местности человек продолжал загрязнять землю. Грунтовые воды, залегающие в болотистых почвах, продвигаются вверх по капиллярам грунта и испаряются, повышая в воздухе уровень вредных солей. Все это приводит к формированию на поверхности грунта некрасивых соляных пятен и снижению плодородности почвы.

Способы предотвращения и методы борьбы

Заболачивание – настоящая проблема, с которой нужно бороться. При этом специалисты утверждают, что этот вид проблемы проще предупредить, чем устранить. Популярные меры профилактики заболачивания почв:

  • разработка и внедрение систем орошения;
  • ввод мероприятий, направленных на защиту почвы для предотвращения ее заболачивания;
  • снижение количества вырубок лесных массивов.

Если процесс заболачивания предотвратить не удалось, тогда наиболее действенным методом решения возникшей проблемы является осушение грунта. Выполняется процедура посредством формирования каналов, дренажей для вывода влаги с местности. Осушение приводит к накоплению минералов, которые почва начинает стремительно терять при переувлажнении. Такой подход позволяет почве стать богаче и нормализует в ней количество гумуса.

Чтобы земля, на которой было проведено осушение, стала пригодна для использования в хозяйственных целях, ее необходимо дополнительно обогатить полезными минералами: азотом, калием. Процесс питания почвы продолжительный и требует нескольких лет. Осушение болот необходимо в следующих случаях:

  • увеличение площадей для развития сельского хозяйства;
  • увеличение количества мест для вырубки леса;
  • удобство добычи ископаемых.

Однако стоит отметить, что активное осушение болот приводит к негативным последствиям и вызывает нарушения в работе экосистем. Болота – природные образования, которые являются своеобразным домом для некоторых видов животных и растений.

Заболачивание почв – процесс в большинстве случаев естественный, но даже с ним при желании можно бороться. В то же время не стоит забывать о том, что болота приносят пользу, и не нужно гнаться за осушением всех болотистых почв для достижения собственной выгоды.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Современная молодежь сочинение вывод
  • Современные угрозы культуре духовному развитию человека план егэ обществознание
  • Современная молодежь сочинение аргументы
  • Современные толковые словари дают стилистические пометы егэ 11 вариант сочинение
  • Современная молодежь какая она сочинение рассуждение с аргументами

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии