Современный педагог какой он сочинение

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 2065»

Мини-сочинение

«Современный педагог, какой он?»

Автор: Кригер Елена Ивановна.

Современный педагог… какай он? Это человек высоких нравственных качеств, обладающий терпением, настойчивостью, справедливостью, самообладанием, внимательным отношением к каждому, а главное любящий детей. Педагог должен быть внимательным к окружающей обстановке, предвидеть любую мелочь, которая может быть опасна для жизни и здоровья детей. Современный педагог должен обладать педагогической культурой, этикой и эстетикой. Это значит, что педагог должен правильно и красиво говорить, уметь доступно передавать знания детям, учитывая их индивидуальные особенности. Новые образовательные стандарты, которые постоянно входят в нашу жизнь, заставляют учителя самосовершенствоваться, учиться, мыслить по-новому, находиться в постоянном творческом поиске.
 Педагог должен быть компетентным во всех вопросах, критически мыслящим, информационно подкованным человеком.
В наше стремительно меняющееся время, во время политических споров и экологических санкций особое значение приобретают такие понятия как «патриотизм», «гуманизм», «толерантность».
И кто как не учитель сможет объяснить подрастающему, ещё только формирующемуся человеку смысл этих непонятных слов и стоящих за ними реалий. И только учитель покажет на собственном примере как жить, сохранив честь и достоинство, сохранив любовь к людям и всему живому. 
Педагог, прежде всего, учит своими поступками, своим поведением, своим отношением к разным вещам.
Профессию педагога,  нельзя сравнить ни с какой другой, потому что это не только работа, это редкий дар души. Это самоотверженность и желание отдавать своё тепло, свою энергию десяткам, сотням детей. Это возможность воспитывать личным примером и постоянно самосовершенствоваться.
Настоящий педагог работает не ради заработной платы или карьеры, а только ради самих детей. И тогда дети платят ему взаимностью.
Педагог, который даёт возможность ученику поверить в себя, создаёт для него ситуацию успеха, и есть современный педагог.

Эссе «Современный учитель — какой он?»

Автор: Тверитина Ольга Сергеевна

Организация: МБОУ лицей № 4

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Георгиевск

Небо заполняется птенцами,
Пробуют, что первый свой полёт;
Учатся летать они не сами,
Есть ведь тот, кто знания даёт!
(Сокольских Евгений)
 

Жизнь за последнее десятилетие очень сильно изменилась. Стала, может быть, интересней и разнообразнее. Благодаря новым технологиям мы можем общаться, находясь за сотни километров друг от друга, мы можем найти любую необходимую нам информацию за считанные секунды. Но всё ли так хорошо?

Молодежь нового времени не всегда может правильно использовать новые технологии и глобальную сеть интернет. Новое веяние в науке и средствах коммуникации сильно влияет на сознание нынешних людей. Многим детям уже не интересны уроки в школах. Они считают, что всё знают и во всём могут ориентироваться, «на скорую руку» прогуливаясь по просторам интернета. Но они не могут понять, что те знания, которые они там получают, очень поверхностны и многие мысли субъективны, а некоторые и вовсе могут нанести вред, исказить действительность. Настал новый век с огромным информационным полем. Жизнь значительно изменилась. Так кто же сможет провести детей и подростков по просторам современного мира? Кто сможет помочь обработать информацию, которую они ежесекундно получают? Кто всё это будет делать? Я думаю, что учитель.

Учитель – это древнейшая профессия, которая является востребованной и по сегодняшний день. Современные технологии, как и школьные программы, не стоят на месте, а с каждым годом удивляют нас своими необычными решениями, новшествами. И лишь душевные качества учителя не меняются.

Конечно же, современный учитель отличается от других учителей. Ведь современные наставники более совершенно и понятно излагают материал с помощью интересных игр, мультимедийных досок, презентаций, компьютеров и электронных книг. Но если учитель не любит свою работу, то даже современные технологии не помогут ему стать добрее и завоевать авторитет ребенка.

Когда учитель любит свой предмет, то ученики это чувствуют и схватывают все на лету. Ведь каждый предмет по-своему захватывающий и интересный, просто не каждый педагог живет своей работой.

Современный учитель должен обладать огромным количеством навыков, но, самое главное, уметь находить контакт с детьми, чувствовать их интересы и потребности, проявлять заботу о социальном благополучии. Он должен быть безупречным во всех отношениях, так как является примером для подражания. Именно при таком подходе дети смогут выразить уважение и доверие к педагогу, проявить себя, показать свое — Я в творчестве. Ну и, конечно, в сердце педагога всегда должна жить Любовь! Любовь к своей профессии, любовь к детям, любовь к жизни. Очень важно, кто будет находиться рядом с детьми, сможет им помочь, поддержать, от этого будет зависеть их будущее.

Современный учитель постоянно стремится к совершенству. Успех возможен при объединении усилий всех членов коллектива. Культура взаимоотношений, помощь, поддержка коллег – все это обеспечивает успех. Только в сплоченном, дружном коллективе возможно достижение высоких положительных результатов. Главные помощники учителя — это, конечно же, родители. Учителю нужно найти ключик к их сердцам, чтобы они хотели быть в курсе всех событий, проявлять участие, заинтересованность в жизни своих детей, учитывать рекомендации педагогов для решения определенных проблем ребенка. Родители — активные участники различных мероприятий: праздников, конференций, родительских собраний, клубов, конкурсов, викторин… А сколько труда вкладывают родители в создание предметно-развивающей среды! Они принимают участие в ремонте, подготовке кабинета к новому учебному году, создании комфортной, красивой, безопасной среды. Учитель — это не только профессия, но и призвание. Нужно родиться педагогом, чтоб вести за собой детей в мир знаний. Работать учителем может не каждый. Это самый большой труд, безграничная, искренняя любовь к детям, вера в их лучшие качества.

Для меня современный учитель – это такой учитель, который не теряется в много информационном мире, который может правильно использовать информацию, умеет обработать её и преподнести. Тот, чьи уроки не скучные и насыщены разнообразными видами деятельности. Этот человек должен быть эрудированным и готовым принять различные субъективные мнения. Учитель должен быть исследователем и экспериментатором.

Учитель тот, кто ведёт, а не тот, кто рассказывает. Вот таким я представляю современного учителя. И таким я хочу быть.

Таким образом, учитель – это суперчеловек, многогранная, разносторонне развитая личность, гений своего дела. Мы – учителя – передаем свой опыт и свои знания ученикам, чтобы воспитать в каждом из них Человека.

Приложения:

1. file0.docx.. 17,7 КБ

Опубликовано: 16.12.2021

Областное
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Промышленно-коммерческий
техникум»

Эссе

«Современный
преподаватель – кто он?»

Выполнила:

Кузьмина
Гюльнара Тимиргазимовна,

преподаватель
общепрофессионального и профессионального цикла

с.
Мельниково – 2019г.

Современный преподаватель – кто он? Много
педагогов  пытались найти ответ на этот вопрос, однако нельзя ответить
однозначно. Тем не менее, у каждого педагога есть свое видение ответа на этот
вопрос.

Кто же он – современный преподаватель? Человек,
способный создавать условия для развития учеников, учить их самостоятельно
мыслить, полнее реализовывать их потребности, повышать мотивацию к изучению
предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования? Или современный
педагог – это творец, который не только обучает, но и вовлекает обучающихся в
творческую деятельность, воспитывает их?

В целом я согласна с указанными мнениями, но тем
не менее хотелось бы представить свое мнение – какой он – современный педагог
системы профессионального образования?

В моем понимании современный педагог
профессионального образования — это, прежде всего наставник для своих
студентов. Наставник, который не только обучает дисциплине, передает свои
знания и умения, но и учит самостоятельно добывать эти знания, развиваться в
течение всей своей профессиональной деятельности, формирует не только его
профессиональные компетенции, но и общие компетенции, которые, я считаю, ему
более необходимы для успешной реализации в жизни.  И чтобы достичь этого
необходимо самому постоянно саморазвиваться и самосовершенствоваться.

Почему так важно для современного преподавателя системы
профессионального образования постоянно саморазвиваться и
самосовершенствоваться? Потому что, по моему мнению, образование превратилось в
важнейшую социальную ценность человека. В современном мире образование должно
быть ориентировано на перспективу, на такой образ мира, который обеспечит не
только выживание, но и устойчивое развитие человека. А это значит, что образование
не может лишь репродуцировать интеллектуальные ресурсы, информацию и знания.
Профессиональное образование должно готовить молодое поколение к постоянному
саморазвитию, решению задач будущего, к получению знаний в течение всей жизни,
носить инновационный характер. Соответственно современный педагог должен
обладать высоким уровнем профессиональной культуры и быть способным
прогнозировать и корректировать свое творческое развитие и развитие своих
учеников. Для этого в профессиональных образовательных организациях должны быть
созданы условия для непрерывного саморазвития преподавателей и обучающихся.

21 век – век новейших технологий, и,
безусловно, современный педагог должен соответствовать этому новому времени.

В настоящее время подготовка специалистов среднего
звена является сложнейшим педагогическим процессом. В этом процессе
закладываются и развиваются не только профессиональные компетенции, но и
формируются их основные социальные, профессионально важные и личностные
качества, и здесь особая роль отводится преподавателю. Поэтому компетентность
преподавателя, его мировоззрение, профессиональная культура, подход к каждому
явлению оказывают большое влияние на обучающихся.

Отличительной особенностью современного
преподавателя является постоянное самосовершенствование, самокритичность,
эрудиция и высокая культура труда. Профессиональный рост педагога невозможен
без самообразовательной потребности. Для современного педагога важно никогда не
останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед. Для современного
педагога его профессия — это возможность самореализации, источник
удовлетворения и признания. Современный преподаватель – человек, способный
улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает.

Как уже мною было отмечено выше, основной задачей
преподавателя профессионального образования является воспитание специалиста
востребованного на рынке труда и отвечающего условиям социально-экономического
развития страны, способного изменить мир к лучшему. Чтобы достичь поставленной
задачи, преподавателю нужно постоянно искать новые формы работы, стараться
делать свои занятия не только познавательными, но и творческими, разнообразить
задания, применять новые формы и технологии, методы и средства обучения и
воспитания. Таким образом, современный педагог должен обладать такими
качествами, как увлеченность профессией, высокая трудоспособность, стремление к
исследовательской деятельности, обширность научных знаний и стремление к
совершенствованию педагогического мастерства, педагог должен постоянно повышать
уровень своего образования, оттачивать педагогическое мастерство.

Современный преподаватель – кто он? Думаю, я
смогла ответить на этот вопрос относительно педагогов профессионального
образования. Считаю, что мне удается заложить фундамент в моих учениках для их
будущей успешной профессиональной самореализации, видя, как выпускники
трудоустраиваются на хорошую работу или организуют свой бизнес, а после
окончания учебного заведения нередко обращаются ко мне за советом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

студентки отделения школьного образования и прикладной информатики

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Группы Ш-11

Эссе на тему: «Современный учитель. Какой он?»

Ейск 2019 год.

Я считаю, что у учителя самая важная задача – формирование человека, личности. Учитель всегда стремится выпустить в жизнь воспитанного, умного, подготовленного человека. Учитель всегда идёт в ногу со временем.

Мы живём в стремительно меняющемся мире. Что самое главное для учителя, работающего в 21 веке? Современный учитель. Какой он? На мой взгляд, современный учитель — это тот учитель, который может реализовывать себя в выбранной профессии в современном обществе с современными детьми. Так каким же он должен быть в наше время? Каждый человек ответит на эти вопросы по-разному.

По моему мнению современный учитель должен быть образованным, в совершенстве знать свой предмет, его теорию, методику и передавать свои знания детям. Помочь раскрыться личности ребенка, раскрыться – вот истинное предназначение современного учителя. И не важно, какой предмет он ведет, сколькими годами исчисляется его педагогический стаж; главное, чтобы рядом с ребенком был умный, знающий и любящий человек – УЧИТЕЛЬ.

В своей педагогической деятельности учитель должен учить воспитанников мыслить, слушать и слышать, чувствовать и переживать, искать и познавать, постигать себя и своё место среди людей. Поэтому учителя называют инженером человеческих душ, архитектором характера, тренером интеллекта и памяти… Этот список можно продолжить. И все это – чистая правда. Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их. Педагог должен стремиться к профессиональному росту, постоянно заниматься самообразованием, быть творческой личностью, уметь получать знания из разных источников, владеть новыми технологиями, но современный учитель не только должен учить детей, но и сам должен быть способен учиться у своих учеников.

Миссия современного учителя заключается в том, чтобы не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и грамотного ее использования. Важно сформировать у ребёнка желание учиться, а потом, используя различные средства, учить, потому что главной задачей учителя по моему мнению является передача своих знаний детям.

Притча

«Однажды собрались вместе люди, чтобы решить, кто из них достоин права называться самым лучшим. Вышел первый. И спел он песню о любви, счастье и мире. Его голос поразил всех. И все решили, что ОН самый лучший. И вышел второй. Он подарил людям свой танец. Не произнеся ни слова, он в танце рассказал о том, как рождается и умирает любовь. И решили все, что ОН самый лучший. Потом выходили другие. Они пели, и танцевали, и слагали стихи. И каждый был достоин права называться самым лучшим. Но был среди этих людей ещё один человек. Все знали, что умеет он и петь, и танцевать, и слагать стихи. Но не стал он этого делать. За него это сделали его ученики. Один спел так, что ветер замер в облаках, слушая его. Другой рассказал притчу, и прослезились даже седые и мудрые горы, повидавшие всё на своём веку. Третий начал танцевать — и все, кто смотрел на него, не смогли удержаться и вместе с ним пустились в пляс. И тогда решили все, что ОН — Учитель — достоин называться самым лучшим. Непросто научиться петь, танцевать, рисовать — любить мир, но ещё труднее научить этому других. И если Ты смог это сделать, значит, выполнил самую главную цель своей жизни».

Учитель — это творческая, независимая, конкурентоспособная, разносторонняя, культурная, нравственно и духовно развитая личность. Это человек, любящий свою работу и своих воспитанников. Это личность, близкая к идеалу. Именно любовь к детям делает личность учителя уникальной и отличает эту профессию от остальных именно поэтому я считаю, что самое ценное качество – это увлеченность, влюблённость в свою профессию и к ученикам. Я согласна с высказыванием известного писателя Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель». Такой учитель всегда современен, в таком всегда нуждаются. Только, в отличие от других профессий, учителю не дано сразу насладиться плодами своего труда.

Помните: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.» (В. Гёте)

Эссе
на тему: «Каким должен быть современный педагог».

 Рыбалкина
Мария Александровна учитель географии МОУСОШ № 5  с. Журавского Новоселицкого 
района Ставропольского края

В наше время ученые, педагоги, психологи
неоднократно обращаются к проблеме учителя, добавляя к этому понятию новый
смысл, например, «компетенции», «профессиональные качества» учителя. Этот
вопрос остается актуальным, так как с течением времени изменяется государство и
общество, а значит, меняются требования, предъявляемые государством и обществом
к учителю.

Какие же качества учителя (или
«компетенции») должны быть не зависящими от времени. А какие качества должны
быть необходимыми учителю-педагогу в связи с требованием «нового» времени.

Рисуя портрет современного учителя, я
считаю, что: прежде всего, он должен любить детей  на том простом основании,
что они — дети. Учитель не должен быть несправедливым, недобрым, жестоким
человеком, ведь больше всего это ранит ребёнка.

Учитель — это призвание, учительство — это
служение, а не работа, он совместно с детьми проживает, переживает все, что
происходит каждый день, соединяя в одно целое и кропотливое невидимое
творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу по предмету,  проявляет
стремление работать творчески. Творческая деятельность учителя, предполагающая
развитие ребенка, строится на опережении, на постоянном творческом искании во
всех видах взаимодействия с учащимися.

Настоящему учителю интересен процесс. Он
не озабочен промежуточными результатами. Ему интересны изменения ребенка, и
учитель удивляется и радуется этим изменениям. Ребенок  доверяет тому, что он
действительно интересен учителю.

Что ещё должен знать и уметь хороший
учитель? Конечно, он обязательно должен знать детскую психологию, понимать душу
ребёнка и уметь задавать себе вопросы: «А всегда ли я прав?»  Если учитель
равнодушен к внутреннему миру ребёнка, к его переживаниям, ему не место в
школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.

Кроме того, всякий учитель должен
следовать основным постулатам педагогики. Хороший учитель должен быть образцом
воспитанности и культуры поведения; грубость, крики, оскорбления в школе
недопустимы. Трудно также представить себе учителя, плохо владеющего культурой
речи, не умеющего грамотно выразить свои мысли.

         Учитель
должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации,
различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом.
Надо оставлять негатив за порогом школы, а детям нести доброту и сеять,
разумное, вечное, как бы тяжело ни было на душе. Не мешало бы вспомнить и
народную мудрость в виде пословиц и поговорок: «Как аукнется, так и
откликнется». От нас зависит то, что нам откликнется уже в недалёком будущем.
Нам страшно думать о будущем, так, может быть, задумаемся о том, кого мы
воспитываем и что мы хотим получить.

Сегодня учитель должен быть не только
источником знаний, но и активным  участником учебного процесса. Вовлечь каждого
ребёнка в процесс обучения, суметь выслушать его, сделать его своим
ассистентом, посмотреть глазами ученика на волнующую его проблему – вот задача
учителя. Только хорошо владеющий методикой педагог может правильно организовать
педагогическую деятельность, подготовиться к уроку.

Профессия учителя обязывает быть молодой,
активной и неуспокоенной. Приучать своих учеников к исследовательской работе,
воспитывать в них уважение к опыту, накопленному человечеством, любовь 
окружающему миру и жизни, учиться вместе с ними, иметь твёрдые знания, учитель
должен всю жизнь, чтобы не сойти  с однажды занятых позиций.   Со старым
багажом далеко не уедешь! Авторитет надо не только заслужить, но в течение всё
жизни  поддерживать.

Я искренне надеюсь, что педагог 21 века
станет, наконец, специалистом высокооплачиваемой профессии. Та степень
самоотдачи, которая присуща людям данной специальности, рано или поздно будет
заслуженно оценена обществом будущего.

Приложение №3

Эссе на тему «Современный педагог – новая школа»

«…Если учитель соединяет в себе любовь к делу 
и к ученикам, он — совершенный учитель». 

Л.Н. Толстой.

 Задумываясь о том, каким должен быть современный педагог, я невольно вспоминаю о тех людях, у которых я еще совсем недавно училась сама. Я считаю, что мне очень сильно повезло, потому что в школьные годы наставниками для меня были поистине талантливые учителя, живущие своим делом и по- настоящему любящие тот предмет, который они преподают.

В детстве я всегда мечтала быть учителем: играла с младшими сестрами в школу, писала мелом на доске с мамой в школе (она тоже учитель), читала много литературы, пыталась «научить» чему-то своих родителей за обеденным столом…

Через несколько лет моя мечта сбылась, хотя и первое образование я получила непедагогическое, а экономическое. Хотя моя душа всегда была где-то в школе!

 Наверное, качества хорошего педагога во все времена были и остаются неизменными: это, прежде всего, порядочность, честность, любовь к своему предмету, к детям, и, самое главное, готовность взять на себя огромную ответственность за тех, кому преподаешь.

Личностные качества ребенка, его жизненные принципы и стремления закладываются еще в школе, и успешность работы педагога определяется тем, удалось ли ему своим личным примером зажечь в детях стремление к саморазвитию, пробудить в них требовательность к себе и ответственность перед самим собой.

 Образование всегда было источником развития общества. Но и общество оказывает постоянное влияние на образование и его роль. Меняется мир, общество, люди в нем, меняются условия жизни. К сожалению, на сегодняшний день ситуация такова, что зачастую человеку в течение жизни приходится несколько раз менять профессию и постоянно повышать свою квалификацию.

На мой взгляд, в современном обществе все более ценится человек, способный и готовый к самосовершенствованию, поиску новых знаний, умеющий мыслить нестандартно. В связи с этим меняется роль педагога в образовании и, соответственно, задачи, стоящие перед ним; педагог, прежде всего, должен научить ребенка «учиться», работать самостоятельно. Работа учителя должна быть направлена на развитие у ребенка нестандартного, творческого мышления. Однако ребенок может мыслить творчески только в том случае, если ему предоставляют свободу выбора, возможность самостоятельно принимать решения.

Cовременный педагог — это профессионал своего дела, который умеет переработать массу информации, найти все самое интересное, необходимое и полезное, а также преподнести в необычной и эмоционально окрашенной форме своим ученикам. Важными чертами современного педагога дополнительного образования являются постоянное самообразование, самосовершенствование, самокритичность, эрудиция, целеустремленность и овладение новыми современными электронными технологиями. 

И самое главное: современный педагог должен шагать в ногу со временем. Требования, которые предъявляет наше время – это электронно-дидактические пособия, электронные учебники, образовательные программы должны широко использоваться на всех занятия педагогом. Использование современных электронных средств обучения на занятиях активизирует внимание и вызывает интерес к излагаемому материалу.

Cовременный педагог — это не только человек, который обладает большим багажом знаний и постоянно занимается самообразованием, но и тонкий психолог. Педагог обязательно должен владеть детской психологией, понимать  психологическое состояние ребенка и вовремя прийти на помощь в трудную минуту. На мой взгляд, современный педагог должен плодотворно работать с родителями, привлекать их к совместному процессу воспитания ребенка, а также активно взаимодействовать с профессиональными психологами.

Я поняла, что особенно важно не только учить, но и самой иметь способность учиться и развиваться. Профессионализм педагога определяется не только его профессиональной пригодностью, но и саморазвитием, т.е. целенаправленным формированием в себе именно тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Профессионалом в своей области стать, несомненно, трудно, но все же легче, чем стать Личностью для ученика.

Книжные знания и сухая информация – ничто без проявления человеческой души преподавателя. Любая тема занятия все равно преподносится через призму человеческих отношений, законов мироздания, законов гармонии и любви. И самое сложное – это не разработать урок, не провести занятие, не устроить коллоквиум, а расположить детей, мотивировать, настроить на учение, пригласить к сотрудничеству.

Главное для преподавателя – быть cчастливым! Несчастный, утонувший в заботах и депрессии, человек никогда не воспитает счастливого ребенка. Cовременный педагог – человек, способный улыбаться и интересоваться жизнью детей. Профессия учителя стала для меня возможностью самореализация личности, приносит удовлетворение и новую энергию. Личность учителя – важнейшее условие эффективного обучения и воспитания. Как мне кажется, без интереса к личности нет и интереса к предмету, личность сегодня как средство активизации интереса к предмету.

Главные качества педагога – терпение, выдержка и cамообладание. Профессионал всегда, даже при самых неожиданных обстоятельствах обязан сохранить за собой ведущее положение. Повышение голоса, растерянность и беспомощность педагога помогают ему потерять авторитет в глазах детей. Необходимо это помнить и не опускаться до обид на детей. Oчень важно систематически и непременно справедливо оценивать знания, умения, поступки учащихся. Tолько человек уважаемый будет способен оказывать влияние. Учитель сегодня это помощник, советчик и союзник для ребенка.

Исходя из всего этого, я рассматриваю урок как совместный труд детей и педагога. Успех труда определяется теми отношениями, которые сложились между преподавателем и ребенком. Kаждый гражданин учился, учится или будет учиться. Каждому из нас нужен хороший преподаватель. Одни находят его в себе, другие – во внешнем мире. Многие обретают учителя в книгах, музыке, танцах, религии, поэзии. Oдни учатся на своих ошибках, другие – на чужих. Мы взаимодействуем с социумом, с окружающей средой и пытаемся научиться чему-то у них. Одни из нас становится хорошими педагогами, у других этого не получается. Кому-то способность учить дана свыше, а кто-то, даже с заслуженными титулами, званиями и должностью так и не способен научить. Oт того, какой педагог встретится на пути человека, зависит его увлеченность предметом, его мотивация, умение искать и находить новое.

Oдной из главных составляющих положительного эмоционального фона является личность педагога и его стиль общения. Дети лучше чувствуют себя и успешнее развиваются в условиях демократического стиля руководства. В творческой практической деятельности  залогом успеха является процесс сотворчества.

Cовременный педагог выступает для детей в роли соратника, наставника, друга. Cотворчество исключает высокомерный взгляд на ребенка с позиции взрослого опыта.  Педагог должен постоянно самосовершенствоваться и создавать необходимые условия для развития творческого потенциала ребенка. Oн должен принимать активное участие в различных конкурсах, мастер-классах, конференциях. Повышать свой профессионализм на курсах повышения квалификации и семинарах.

Cовременный педагог, используя багаж знаний и новые электронные средства обучения, ориентируясь на гуманистические общечеловеческие ценности на занятиях, более эффективно осуществляет целостный образовательный процесс обучения, воспитания и развития детей в соответствии с их природными задатками, склонностями, способностями и интересами.

Я считаю свою работу очень важной и горжусь своими детьми. В каждом из них заложен большой творческий потенциал, который предстоит мне раскрыть.

Учитель, педагог — сколько в себе таят эти слова!

Я-учитель! Это звучит гордо!

Подготовила: студентка Ш-11 группы Кононенко Анастасия

С/С на тему: «Каким должен быть современный учитель?»

Каким может быть современный учитель? Я никогда не задумывалась над этим вопросом. Но считаю, что современный учитель- это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и обладающая высоким нравственным авторитетом.

По -моему времени, учитель должен идти в ногу со временем, и со своими подопечными. Ведь человечество не стоит на месте, свершились огромные перемены.

Каждый год к преподавателю приходят новые ребята, уже ни такие, как были до них, и нельзя говорить нынешним ученикам то, что говорили, например, десять лет назад.

Вообще в идеале наставник должен обладать целым комплексом положительных качеств. Он должен быть умным, талантливым, любящий детей, добрый и требовательный одновременно, справедливый и сдержанный.

Лев Николаевич Толстой писал: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, то он совершенный учитель». И хотя у учителя могут быть и свои, и даже очень серьёзные проблемы, в личной жизни, он должен при детях оставаться весёлым или хотя бы спокойным. Учителю не в коем случае нельзя терять самообладание.

На мой взгляд, учитель не просто тот, кто передаёт свои знания другим. Это ещё и личность наделённая нравственностью, способная возбудить в учениках добрые, человеческие чувства, воспитать в них ощущение прекрасного.

Современный учитель, несомненно должен быть честным. Честным перед детьми и их родителями, перед коллегами, и перед самим собой.

Ключевский писал: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь». И я согласна с его высказыванием, ведь если тебе не нравится, то чем ты занимаешься, то у тебя тогда ничего не получится.

Таким образом, учитель только своим примером и своей любовью может вести детей за собой к звёздам. А тот, кто имеет желание это сделать, и является современным учителем.