Сравнительная характеристика двух литературных героев сочинение

Компоненты сравнительной характеристики

Сравнительная характеристика, на наш взгляд, – одно из интереснейших заданий в литературе. Она помогает не только лучше понять героев, но выяснить причины их сходства и различия. Данная работа хорошо тренирует логическое мышление школьников.

Сравнительную характеристику литературных персонажей можно оформить в виде таблицы или сочинения. мы рекомендуем раскрыть в работе следующие пункты:

1. Общая характеристика литературного произведения (автор и название произведение; краткая характеристика эпохи, когда было написано произведение; тема и идея литературного произведения; особенности композиции; авторская позиция).
2. Система образов. Место противопоставляемых героев в ряду других персонажей произведения. Например, в основе образной системы романа «Отцы и дети» лежит противостояние двух социальных групп — дворян-либералов и разночинцев-демократов (материалистов). А сюжет построен на конфликте между двумя персонажами: идейным нигилистом Евгением Базаровым и аристократом Петром Петровичем Кирсановым.  
3. Выявление того, что сближает героев, дает основание для их сравнения (возраст, образование, социальное положение и т.д.): Остап и Андрий – родные братья, которые всю жизнь находились рядом: вместе росли, воспитывались и учились, но одинаковые условия не повлияли на формирование подобных характеров, так как в них изначально были заложены различные черты. Общее у них было только одно – мечта о воинской славе и ратных подвигах.
4. Определение критериев, которые могут стать основой для противопоставления героев. К примеру, Илья Обломов и Андрей Шольц были совершенно разными людьми, несмотря на то, что дружили. Проследив становление их образов, становится понятно, что в основе формирования их характеров лежит кардинально противоположное воспитание. Поэтому одним из главных критериев сравнительной характеристики должно быть именно воспитание, а также семейные взаимоотношения.
5. Противопоставление персонажей на основе выделенных критериев (сравнение их поступков, целей, образа жизни, внешности, качеств характера, которые они проявляют в сходных ситуациях).
6. Выявление роли противопоставляемых литературных героев в реализации авторского замысла. В качестве примера давайте рассмотрим роман И.А. Гончарова «Обломов», который был написан в переломный для российского общества период, когда на смену старым феодальным, истинно русским устоям приходили новые, буржуазные, европейские ценности. На момент создания произведения общество делилось на два лагеря – тех, кто придерживался старых устоев и сторонников обновлений. Концепция этого противостояния легла в основу противопоставления Обломова и Штольца в романе. На примере двух этих героев Гончаров пытается проанализировать, как по причине разного воспитания и образования выходцы из одного социального строя, развивавшиеся в одну эпоху и в схожих условиях, стали абсолютно непохожими личностями.

План сравнительной характеристики героев произведения

Данный план поможет вам не забыть пункты, которые нужно учесть при анализе героев. Конечно, автор может не давать информацию в произведении по всем данным пунктам, поэтому действовать нужно из контекста.

1. Место и роль героев в сюжете произведения (кто есть кто).
2. Возраст, социальное положение.
3. Портрет героев – анализ описания внешности героев, выделение наиболее значимых деталей.
4. Индивидуальные черты героев: характер, манера поведения, мировоззрение, образ жизни, отношение к жизни, любовь, семья.
5. Образование.
6. Жизненные ценности героев (духовные или материальные), стремления в жизни.
7. Речевая характеристика – анализ речи героев (как говорят, какие слова используют, выразительна ли их речь, вежливы ли они). Сравнение особенностей речи героев.
8. Поступки героев: какие черты героев раскрываются в их поступках. Сопоставление поведения героев в разных ситуациях.
9. Самооценка героев.
10. Степень участия и их роль в конфликте.
11. В каких поступках, мыслях и действиях лучше всего раскрывается характер героя?
12. Отношение автора литературного произведения к героям: в чём выражается, дает ли автор прямую оценку героям или позволяет читателю самостоятельно делать вывод.
13. Отношение автора сочинения к данным персонажам: кто понравился больше, почему.

Сравнительная характеристика в виде таблицы

Сравнительная характеристика в виде таблицы делается достаточно просто. Ее можно оформить в электронном виде или записать в рабочую тетрадь. Часто сравнительные таблицы в тетради создаются без линий, обозначающих границы. В таком случае характеристики героев записываются просто в разные колонки.

Чаще всего, таблица сравнительной характеристики состоит из трех колонок: 1-я – критерии по которым происходит сравнений, 2-я – первый персонаж, участвующий в сравнении, 3-я – второй персонаж, участвующий в сравнении.

Критериев для сравнения героев литературных произведений может быть, сколько угодно. Главное, выбрать те, которые наиболее полно раскроют образ каждого из персонажей. И важно помнить о том, что каждая сравнительная характеристика должна оканчиваться выводом.

Сравнительная характеристика в виде сочинения

Мы рекомендуем при написании сравнительной характеристики придерживаться примерно следующего плана:

1. Вступление. Выявление основания для сравнения героев.

Вступительная часть сочинения вводит в тему, дает предварительные, общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой. Как правило, она занимает не более 20% всего текста. Можно описать название темы сочинения, раскрыть суть названия, задаться вопросом, ответ на который будет раскрыт в содержательной части и резюмирован в заключении.

Виды вступлений к сочинению в жанре сравнительной характеристики:

1. история  создания  произведения;
2. связь произведения с  исторической ситуацией эпохи;
3. критическая  оценка  произведения,  образов  героев;
4. суждение  о теме   сочинения,  её  актуальности;
5. рассуждение  по  поводу  подходящих к теме  высказываний;
6. введение оценки  персонажей,  которая  затем   детализируется  в тексте;
7. личностное  отношение  пишущего  к  писателю  или его  персонажам  и др.

Особенность вступления сравнительной характеристики заключается в том, что в оно должно содержать четкий и внятный тезис – почему вы сравниваете сравниваемое.  Сравнение должно подчеркивать что-то, что объясняет сходство или различие сравниваемых объектов, и в тезисе это «что-то» должно быть отражено.

2. Основная часть. Сравнение (сопоставление или противопоставление) героев.

• 1 вариант: охарактеризовать героев по очереди, затем обобщить свои наблюдения.
• 2-й вариант: сравнить героев по разным параметрам (происхождение, социальное положение, образование, черты характера, взгляды и т.д.)

Рекомендуется начать сравнение с очевидных вещей. Сначала необходимо сравнить самые простые характеристики героев: возраст, внешность, происхождение, образование, социальный статус, материальный достаток и др. Далее обратите внимание на черты характера. Один герой – веселый, романтичный, честный. Другой – эгоистичный циник, заботящийся только о собственном благополучии.

Обязательно остановитесь на отношении к жизни и к людям, например, к окружающим. Один – устал от жизни (Евгений Онегин), другой до самого конца не устает ее познавать, действовать (Евгений Базаров). Один герой готов понять каждого человека (Соня Мармеладова), другой – думает только о себе (Раскольников).

Очень важно сравнить, как ведут себя герои произведений в одной и той же ситуации. Война: Андрей Болконский отправляется в действующую армию, Пьер Безухов уходит в ополчение.

Вы также можете сравнить, как ведут себя герои в похожих ситуациях. Татьяна Ларина осталась верна своему мужу, даже когда Евгений Онегин предложил ей свою любовь: «Но я другому отдана; Я буду век ему верна». Этот выбор помог ей сохранить честь и достоинство. Анна Каренина же посчитала любовь важнее супружеской верности нелюбимому мужу, и это сгубило ее. Катерина не выдержала жизни с человеком, которого не любила и покончила с собой.

Важно не упустить сравнения убеждений героев, их философской позиции. Раскольников рассуждает о том, имеет ли он права на поступок и идет на преступление. Базаров считает, что человек сам хозяин своей судьбы и главное – труд. Стоит обратить внимание и на отношения героев с другими персонажами.

Сопоставляя образы, следует учитывать:

• их сходство и различие;
• какая проблематика, какие конфликты объединяют героев или сталкивают друг с другом;
• можно ли увидеть за столкновением героев более общий конфликт, значимый для писателя: не просто два человека, а две эпохи, две социальные силы, «век нынешний и век минувший», дворяне и разночинцы и т.д.

! При сравнении нужно обратить внимание на художественные средства и приемы, которые использует автор, а также использовать цитаты !

3. Заключение. Подведение итогов сравнительной характеристики.

В конце сочинения всегда подводятся итоги, к которым привела сравнительная характеристика. Необходимо объяснить, в чём был смысл сравнения, к каким выводам автор хотел привести читателя, заставив сравнить героев. Также следует выразить ваше отношение к каждому из героев: кто понравился больше, почему.

Виды  заключений:

1. обобщение  с использованием  цитатных  характеристик персонажей;
2. выражение пишущим своего отношения к образам сравниваемых персонажей;
3. размышления  о  значении  произведения в  жизни  общества;
4. размышления о типичности  образов  персонажей  произведения и др.

Каких героев можно сравнивать?

Чаще всего сочинения приходится писать на основе литературных произведений. Приходится работать с двумя героями одной или разных книг. В рамках одного романа можно сравнить Наташу Ростову и Мари Болконскую. Также можно взять Пьера Безухова и Андрея Болконского – двух закадычных друзей. Персонажи с разных произведений: Анна Каренина и Наташа Ростова, Евгений Онегин и Григорий Печорин.

Формулировки тем для сравнительной характеристики

Формулировки тем могут быть достаточно традиционными: «Евгений Онегин и Владимир Ленский в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин», а могут содержать и некий новый поворот: «Базаров и Николай Кирсанов. Значение образов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». В любом случае главное слово в формулировке, определяющее композицию такого сочинения – союз «и».

Общие советы по написанию

Анализ текста, речи, штрихов к портрету и «говорящих» деталей – аргументы для сравнения. Необходимо обратить особое внимание на те художественные средства, с помощью которых автор изображает своего героя. Это могут быть сравнения, эпитеты, особенности лексики, относящейся к герою, детали, создающие настроение. В художественном произведении ничего случайного не бывает. Часто сравнительная характеристика приводит нас к новому, неожиданному видению, казалось бы, хорошо знакомого. Сравнивая различных, противоположных по качествам характера персонажей, мы порой обнаруживаем их сходство, и наоборот: во внешне сходных героях – глубокое различие.

Сравнивая, обращайте внимание на то, главный это герой (герои) или второстепенный, на место, которое занимают герои в композиции произведения. Очень важно отметить динамику образа, т. е. то, как изменяется (и изменяется ли) герой на протяжении всего художественного произведения. Завершая свое сочинение, не забудьте о главном: расскажите о том, к какому результату, выводу привело вас сравнение. Определите, как к этим героям относитесь вы.

Избегайте ошибок и речевых недочетов:

1. Не употребляйте без острой необходимости какое-либо слово дважды в одном предложении.
   • Ошибка: Григорий Печорин – главный герой романа «Герой нашего времени». В данном предложении дважды повторяется слово «герой».
   • Как исправить: Григорий Печорин – центральная фигура романа «Герой нашего времени».
   • Ошибка: Анна Каренина – главная героиня романа «Анна Каренина». В данном предложении дважды повторяется имя и фамилия главной героини.
   • Как исправить: Анна Каренина – главная героиня одноименного романа Л.Н. Толстого.
2. Не определяйте отношение автора литературного произведения к своему герою одним словом: «хорошо» или «плохо». Необходимо доказать свои мысли конкретными примерами. К примеру, если автору нравится персонаж, он, описывая его, будет использовать слова, в которых без труда можно заметить сочувствие, сострадание к герою или восхищение им. Авторское отношение к герою может быть и двойственным. В таком случае, необходимо пояснить причины.
3. В заключении следует подвести итог всему, о чём шла речь в основной части. Необходимо выразить свою позицию – отношению к герою. Не следует писать: «Этот герой мне нравится», «Он мне не симпатичен» – это слишком поверхностно. Нужно грамотно выразить свою позицию и обосновать её.

Вместо заключения

Сравнительная характеристика – один из самых популярных сегодня типов школьных сочинений. По сути, это сочинение-рассуждение, основанное на сравнении двух персонажей из одного или разных произведений. Сравнительная характеристика часто помогает по-новому увидеть, казалось бы, известных героев. Во вступлении к такому сочинению определяется проблема, над которой будет происходить дальнейшая работа, ведь важно не сравнение само по себе. Сравнение персонажей – только способ более глубокого понимания произведения, постижения авторского замысла, путь решения какого-то остро стоящего вопроса.

Даниил Романович | Просмотров: 1.7k

«Как написать сравнительную характеристику двух героев?». 

Чаще всего сочинения приходится писать на основе литературных произведений. Приходится работать с двумя героями одной или разных книг. В рамках одного романа можно сравнить Наташу Ростову и Мари Болконскую. Также можно взять Пьера Безухова и Андрея Болконского – двух закадычных друзей. Персонажи с разных произведений: Анна Каренина и Наташа Ростова, Евгений Онегин и Григорий Печорин.

Особенности работы

Рекомендуется начать сравнение с очевидных вещей. Советуется указать возраст, положение в обществе, пол. Важно поговорить о происхождении, образовании, достатке, взглядах на жизнь, философии существования.

Особого внимания требуют черты характера. Один персонаж может обладать веселым нравом, хорошим чувством юмора, добротой, легкостью и простотой. Второй будет отличаться угрюмостью, лицемерием, циничностью.

Важно указать, какие отношения героя с общественность, друзьями, близкими людьми. Так кто-то может высказывать мизантропные идеи, этот человек уже устал от окружающих. Им в литературе выступает Евгений Онегин. Другой персонаж выражает особое жизнелюбие. Он не устает познавать мир, как это делал Евгений Базаров. Есть понимающие герои, которые лояльно относятся к обществу. Им выступает князь Мышкин. Раскольников при этом является эгоистом, который заботиться только о собственном благополучии и строит ужасающие теории.

Сравнить героев можно по тому, как они ведут себя в одной и той же ситуации. Это лучше всего демонстрирует их характер. Когда началась война, то Андрей Болконский отправляется в бой. А его верный товарищ Пьер Безухов занимает место в ополчении.

Пример сравнения

В качестве примера можно взять Татьяну Ларину и княжну Мери. Первая дама является молодой совершеннолетней девушкой. Она обитала в деревне, ее родители были помещиками. Близким человеком Татьяны была няня, которая ее воспитала и очень любила. Девушка предпочитает читать французские романы и мечтать о прекрасном. В силу возраста она наивная. У нее не хватает жизненного опыта. У нее романтичная и задумчивая натура. Она обладает красотой и изящностью.

Княжна Мери является аристократкой. Это тоже молодая девушка, обладающая наивностью и доверчивостью. Он сумела увидеть свет, пообщаться с разными людьми. Предметом симпатии обеих девушек стали молодые люди, которые значительно отличаются от их привычного окружения. Чувства полностью поглощают их. Ради чувств они готовы на любые поступки.

Можно сравнить Татьяну Ларину и Анну Каренину. В их жизни были похожие ситуации, но девушки вели себя по-разному. Евгений спустя время влюбился в Татьяну и рассказал ей о своих чувствах. Та, будучи замужней женщиной, отказала ему. Девушка не изменила своим принципам, сохранила честь и достоинство. Анна не смогла быть с нелюбимым мужем. Настоящие чувства она поставила выше, решилась на измену и развод. Женщина испортила свою репутацию, что ее и сгубило. Она бросилась под поезд, когда жить стало невыносимо.

Тонкости характеристики

Большое значение в сравнении играют убеждения героев. Ведь у каждого персонажа своя философия, которой они пытаются придерживаться. Так Раскольников думал, что некоторые люди имеют право на убийство. Именно эти размышления и толкнули его на преступление. У Базарова другие взгляды. Он считает, что судьба человека в его руках. Только для достижения успеха нужно много трудиться.

Отлично героев характеризуют отношения с родными, близкими, друзьями, окружением.

Имеет значение, как сам писатель относится к своим персонажам. Он может испытывать к ним симпатию или антипатию. Автор пытается вызвать определенные ощущения у читателя. Нужно определиться, какие эмоции вызывает конкретный герой и его поступки.

Если вам понравилась статья на тему «Как написать сравнительную характеристику двух героев?», то так же вам могут понравиться и следующие сочинения

Сочинение на тему «Какие ошибки невозможно исправить?»

«В чем смысл жизни?»

Сочинение про папу

В своем произведении «Тарас Бульба» Н.В. Гоголь сумел передать яркие и колоритные образы запорожских казаков. Все герои повести имеют судьбы, уготованные им свыше и отличные друг от друга.

Даже у двух родных братьев, Андрия и Остапа, казалось бы, росших в одной семье и одинаково воспитанных, судьбы сложились по-разному.

Два сына предводителя казаков Тараса Бульбы, который видел в них будущих атаманов казачьего войска, предназначались отцом для служения Отчизне. Однако уже с детства было видно различие в характерах мальчиков. Ласковый Андрий был ближе к матери, в отличие от Остапа, который был более суров и нетерпим к «бабьему» делу.

В школе, куда Тарас отправил сыновей учиться, эта разница стала еще заметнее.

Остапу учеба давалась тяжело, так как душа к ней не лежала. У Андрия же с учебой проблемой не возникало, он старался учиться хорошо. Однако Остап, в отличие от Андрия, никогда не пытался избежать наказания и терпеливо сносил наказания. Товарищи по учебе полюбили старшего брата за стойкость и верность. Но было одно, что сближало обоих братьев – это мечта о битвах и подвигах.

Вернувшись с учебы домой, оба брата сразу же отправились с отцом в Сечь. Братья с нетерпением ждали участия в новых сражениях. Но даже в бою они проявили себя по-разному. Оба отважные воины, но Андрий безрассуден, бросается в бой, забывая обо всем. Не менее храбрый Остап, ведет себя более осмотрительно и хладнокровно, умело просчитывая опасность.

Тарас Бульба, гордясь обоими сыновьями, понимал, что из Остапа скорее выйдет настоящий казацкий атаман, чем из Андрия.

Поворотным моментом в жизни Андрия стала встреча во время осады Дубно с польской девушкой, которую он полюбил, еще учась в Киеве. Ради любимой Андрий перешел на сторону врага, предав тем самым не только свою Отчизну и товарищей по оружию, но и своего отца. Не выдержав такого позора, Тарас Бульба собственноручно казнил своего младшего сына.

Зато за Остапа ему не пришлось краснеть. Хоть тот тоже погиб, но не предал Родину и свой род. Несмотря на пытки, он держался стойко, достойно встретив смерть от руки врага.

Отвага и стойкость Остапа вызывают уважение, но и Андрий обладал не меньшим мужеством, чем брат. Нужно иметь достаточно смелости и решимости, чтобы ради любви оставить все – дом, семью, друзей, родную землю.

Описывая образы братьев, Гоголь хотел показать, как люди, выросшие в одной среде и получившие одинаковое воспитание, могут различаться друг с другом мировоззрением и  взглядами на жизнь. 

Каждый из них самостоятельно сделал  выбор в соответствии со своими представлениями о жизни и собственными идеалами.

Сравнение 2

Остап и Андрий были родные братья. Они воспитывались одинаково, в основном, матерю, потому что отец был занят. Но, несмотря на одинаковое воспитание, у них совершенно разные характеры. Тарас Бульба, их отец, постоянно воевал ,но понял, что его сыновьям нужно учиться и получить образование, поэтому обеих отправил учиться в Бурсу, чтоб получить образование.

Остап – прекрасный мужественный воин, верный товарищ. Характером стремился быть очень похожим на отца – ответственный и серьезный, но и в то же время добрый и честный. Остап предан Родине, готов защищать её при любых обстоятельствах. Всегда готов прийти на помощь. Учится не очень хорошо и даже отказывался получать знания, но отец конечно же не обошёлся без наказаний, после которых Остап учится на отлично.

Андрий – противоположный образ брата. Он более чувствительный, развито чувство к утонченному и даже прекрасному. Он мягкий и неконфликтный. Но несмотря на его утончённые качества Андрия , в бою он также храбрый и мужественный. Слушал сердце и поддавался чувствам. На учёбе у него были успехи – она ему легко давалась, но если что-то шло не так, у него получалось отвертеться от наказаний отца.

В бою братья оба были убиты. Остап погиб героем, его жестоко мучали и пытали в плену, но он терпел до последнего. Он сражался и погиб ради Родины и чести.

Андрий был убит собственным отцом за предательство и измену.

Как уже понятно, братья погибли разными смертями. Почему же так случилось? Несмотря на одинаковое воспитание и условия, у них разные точки зрения, разное мировоззрение, разные жизненные ценности и взгляды. Они по-разному относятся к определённым вещам. Поэтому они и погибли по-разному.

В итоге нам понятно, что Андрия и Остапа объединяет только такое качество – храбрость. У каждого храбрость значит разное. Андрий поддался чувствам, и они повели его по другой дороге. Остап же был верен отцу и отечеству. Для него храбрость – это патриотизм, защита отечества, он верно выбирал свой путь, по которому нужно ступать. Андрий погиб из-за того, что влюбился в девушку из противоположного мира, его характер не позволял ему выбрать другой путь, в котором он не сможет быть с той самой единственной. Он давал волю чувствам и слушал только сердце. Очевидно, они погибли из-за разных мнений и разных мировоззрений.

У каждого из них были и отрицательные и положительные черты характера, и погибли они, сохраняя честь и храбрость. У каждого слова «честь и храбрость» имели своё значение. Таковы их жизненные ценности и жизненные цели, к которым они одновременно достигали

Остап и Андрий

Остап и Андрий – главные герои произведения «Тарас Бульба», написанного Н. В. Гоголем.

В работе Н.В. Гоголя показано, что Тарас Бульба дорожил сыновьями, но, после всеми известных событий, его отношение к детям меняется. И это происходит из-за осознанности черт характеров Остапа и Андрия, которые с одной стороны – различны, а с другой – очень схожи между собой. Их жизненные пути существенно отличаются друг от друга, тем самым вызывая интерес у читателя.

Остап является старшим братом и сыном в семье Тараса Бульбы. Андрий был младшим сыном. Братья представлены перед читателем, как образованные люди, так как закончили обучение в Киевской Академии. Однако Остап не тянулся к учению и, как отец, рвался к свободе и казацкой жизни. Но после угрозы отца не взять с собой в Сечь, он, собравшись, стал лучшим учеником, а Андрий, тем временем, учился охотно и с удовольствием. Как видим в данной ситуации, одному из сыновей необходима была мотивация, а другой в этом совершенно не нуждался.

Внешне братья были крепки, здоровы, красивы. Во время пребывания в Сечи они возмужали, приспособились к ее порядкам.

Остап всегда был суров ко всему кроме войны и пирушек, как и Тарас Бульба; отличался прямолинейностью, мужественностью, храбростью и всегда был готов постоять за себя, защищая собственную честь. Также подчеркивается, что Остап, независимо от ситуации, всегда был предан товарищам и своей Отчизне. В битвах ведет себя холодно, расчётливо, рассудительно, с легкостью находит выход из трудных случаев, готов погибнуть за свою правду и родину.

Андрий наоборот более мягок характером, чувствителен. Он гордый, сильный и храбрый человек, но, в отличие от брата, не привык наперед просчитывать и составлять план действий. Любовь к полячке оказывается для младшего брата настолько важной, что Андрий предает Отчизну.

Остапа и Андрия уважают казаки, старшее поколение. Боевые товарищи пророчили им великое военное будущее и считали их сильными воинами, которыми мог бы гордиться их отец – Тарас Бульба.

После прочтения произведения, читатель невольно сравнивает братьев и понимает, что несмотря на одинаковое воспитание и прививание семейных правил, и Остап, и Андрий имеют совершенно разные характеры, взгляды и ценности в жизни, разные понятия морали, а также виденья собственной судьбы.

Судьбы сыновей Тараса заканчиваются по-разному – Остап, мужественно переносящий все пытки, до последнего верный родине, казнен врагом; а Андрия, променявшего отчизну и веру на любовь к полячке, убивает родной отец, который не смог смириться с предательством младшего сына…

Вариант 4

В произведении «Тарас Бульба» немаловажную роль имеют братья – Остап и Андрий. Похожи ли они?

Они братья по крови, провели детство и отрочество вместе, и были воспитаны одинаково, но по характеру совершенно разные. Они противоположные друг другу. Воспитанием мальчиков, в основном, занималась матушка, так как отец был постоянно занят. Тарас Бульба был на войне, поэтому понимал, что братьям нужно хорошее воспитание, отчего он направил их получать образование в Барсу.

Остап – мужественный воин, во всем хотел походить на отца. Он добродушный, честный, но в то же время в его характере присутствуют отважные качества, он тверд и серьезен. Остап придерживается всем установленным традициям Запорожской Сечи. Он считает, что его ответственный долг – защищать Отчизну. Он уважает старших людей, не вступает в противоречия, а иностранцев не любит. Для него существуют друзья и враги. Остап может рискнуть своей жизнью ради своего товарища, чтобы помочь ему. У Остапа много положительных качеств, но отрицательная черта в том, что он не любит учиться и учеба ему дается трудно. Остап настолько не любит учебу, что постоянно сбегает с нее, и даже закапывает букварь. Но после нравоучений отца, он учится хорошо.

Другой брат – Андрий не похож на Остапа. Андрий любит все утонченное, у него превосходный вкус. По характеру он мягкий, покладистый, впечатлительный, имеет тонкий вкус. В бою он храбр, смел, но для него присуще значимое качество – выбор и свобода. Учиться он любит, к тому же она дается ему легко. Даже если возникают непредвиденные ситуации, Андрий всегда находит выход из положения, отчего избегает наказания. После окончания учебы, братья возвращаются на Родину, где старшие казаки их принимают, как своих. В бою оба братья бесстрашны, в полной мере погружены в сражение с противником.

Но жизнь изменяется в другую сторону, когда Андрий перешел на вражескую сторону. Он всегда любил прекрасное и изысканное, отчего его потянуло к прекрасной полячке. Из-за сильной любви к ней, он предал своего отца, брата, Отчизну, и стал сражаться против своих запорожцев. Остап был другой. Он чтил казачьи традиции и их ценности, поэтому поступок его брата был неприемлем. Он ни за что не смог предать свою Родину, своего отца и товарищей по оружью. Он сражается до последнего дыхания.

Оба братья трагически погибают: Остап от вражеских рук, Андрий – от рук своего отца. Андрий попадает в плен казакам, где над ним вершит самосуд отец.

Тарас Бульба горделиво принял смерть своих сыновей: Остапа – как храброго и смелого героя, мужественного воина и защитника Запорожской Сечи, Андрия – как изменника Родины и предателя казаков.

Сочинение Сравнительная характеристика Остапа и Андрия в повести Тарас Бульба

Остап и Андрий — главные герои повести Николая Гоголя «Тарас Бульба», посвященная тем временам, когда начиналась борьба вольного казачества с польскими панами, что угнетали его. Оба — сыновья легендарного запорожца Тараса Бульбы. Однако, несмотря на то, что они были братьями по крови, характеры у ребят были совершенно разные.

В двенадцать лет парней было отправлено в Киевскую академию. Остап начал свое обучение с того, что в первый же год убежал домой. Его наказали, но он не подчинился. Несколько раз он закапывал букварь и закопал бы еще раз, если бы не отец, который пригрозил, что Остап никогда не увидит Сечи, и пообещал, что отправит его в монастырь на 20 лет, если тот еще раз ослушается. С тех пор парень сел за нудную книгу и вскоре стал одним из лучших благодаря невероятным усилиям.

Остап имел славу одного из лучших товарищей. Сам парень редко верховодил в дерзких выходках. Но он никогда, ни при каких обстоятельствах не выдавал провинившихся друзей. Остап был равнодушен ко всяким соблазнам, и, кроме войны и гулянок, ни о чем другом не думал. Он учился старательно, но никак не мог избавиться безжалостных розог. Впрочем, даже если юноша не был ни в чем виноват, он молча снимал рубашку и терпел. Парень никогда не просил помилования. Это подчеркивает твердость и стойкость его характера.

Младший брат — Андрий — отличался тем, что наука давалась ему легко. А еще он был находчивее Остапа; часто верховодил в опасных затеях. Не раз ему удавалось откручиваться от заслуженной кары. Юноша также горел жаждой рыцарского подвига, но в его душе было место и для других чувств, в том числе для любви.

На войне Остап был непревзойденным бойцом. Еще в первом бою он проявил выдержку и самообладание. В парне сразу были заметны черты будущего вождя. Им восхищались даже старшие казаки.

Брат был полной противоположностью: он не умел холодно обдумывать тактику боя. Андрий видел наслаждение в битве; для него это было игрой.

Остап никогда, ни за какие сокровища на свете не предал бы Украину, товарищей, отца. Однако Андрий, ослепленный любовью к прекрасной полячке, сумел перейти на сторону врага. Это и стало для него приговором.

Судьба обоих братьев трагическая. Первого схватили в плен поляки. Но хоть его и безжалостно пытали, после чего казнили, Остап не проронил ни слова, ни стона, крика или помилования. Второй отрекся Родины ради любимой и погиб от рук собственного отца.

Следовательно, один погиб как герой, второй — как предатель.

Сравнительная характеристика Остапа и Андрия

Популярные сочинения

• Сочинение рассуждение Что такое Смелость

  Природа заложила в человека инстинкт самосохранения. Благодаря ему мы испытываем страх, который заставляет нас избегать опасностей. Но если изначально все было просто – человек боялся хищников, сильных собратьев, сил природы

• Сочинение-описание по картине Царевна-лягушка Васнецова 5 класс

  Картину Васнецова Царевна-лягушка можно рассматривать очень долго из-за огромного количества мелких и интересных деталей. Мы видим, что действие происходить на крыльце или веранде какого-то богатого дома

• Сочинение-описание картины Иван Царевич на Сером Волке Васнецова (4 класс)

  Всем известная картина В.М.Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке» была написана в 1889 году. Он также очень известен многими другими своими произведениями. Например, это картинка «Богатыри».