Средства выразительности речи для егэ 11 класс презентация

Скачать материал

Скачать материал

Слайд 1

Тема сегодняшнего занятия ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА в ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ (ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 26 НА ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ)

Слайд 2

Задачи урока: 1) повторение и обобщение знаний о художественно-изобразительных средствах; 2) развитие навыков определения и различения тропов, стилистических фигур и других средств выразительности в тексте; 3) определение роли средств выразительности в художественном тексте. 4) подготовка к выполнению задания №26 ЕГЭ.

Слайд 3

Оценочный лист № Этапы урока Самооценка/ Взаимооценка (баллы) Оценка учителя 1 «Верю- не верю» (работа с понятиями) 2 Тропы и фигуры (заполнение таблицы) 3 Тестовые задания (найти соответствия) №1 №2 4 Работа с рецензией (задание 26 ЕГЭ) 5 Подведение итогов урока. 26.03.2020 3

Слайд 4

Алгоритм выполнения задания 26 1) Внимательно прочитайте фрагмент рецензии и задание. В формулировке задания находятся подсказки. 2) Зачастую в задании написано, лексическое или синтаксическое средство вам нужно найти. Лексические средства – это синонимы, антонимы, устаревшая лексика и т.д. Синтаксические средства связаны с членами предложений, порядком слов. Фонетические средства – это ассонанс, аллитерация или звукоподражание, а тропы – это слова или выражения, употребленные в переносном смысле. 3) Если в словосочетании одно слово выделено курсивом, то это в большинстве случаев эпитет. При парцелляции и параллелизме номера предложений в задании пишут через «-«. Однородные члены — через «,». Разговорные, просторечные, книжные, устаревшие слова приводятся в скобках. 4) Выучите теорию. Если вы не знаете, что значит тот или иной термин, методом исключения вы не сможете решить это задание.

Слайд 5

Разминка. (третий лишний)

Слайд 6

Объясните принцип определения лишнего варианта: а) попасть впросак; б) попасть пальцем в небо; в) попасть мячом

Слайд 7

а и б – фразеологизмы ; в — свободное сочетание слов а) попасть впросак – оказаться в неловком положении; б) попасть пальцем в небо – ошибиться . ПРОВЕРИМ

Слайд 8

а) золотые руки; в) золотая осень. б) золотые серьги ; Объясните принцип определения лишнего варианта:

Слайд 9

а и в – качественные прилагательные, в словосочетании являются эпитетами ; б – относительное прилагательное, обозначает материал: а) У моего отца золотые руки. в) Золотая осень вступила в свои права. б) Мама купила сестре золотые серьги. ПРОВЕРИМ

Слайд 10

Объясните принцип определения лишнего варианта: а) седая чародейка; в) бессмертный творец «Илиады» б) седая старушка;

Слайд 11

а ) седая чародейка — зима в) бессмертный творец «Илиады» — Гомер а и в — перифраз ПРОВЕРИМ

Слайд 12

24. Языковые средства выразительности

Слайд 13

Верю – не верю Антитеза — противопоставление образов и понятий 1 Оксюморон – это замена названия предмета описательным оборотом 2 Инверсия — особое расположение слов, нарушающее обычный порядок 3 3 Метонимия — перенос названия с одного предмета на другой на основании смежности 4 4 Олицетворение – перенос свойств с одного предмета на другой на основе их сходства 5 Эпитет – это образное определение, подчеркивающее наиболее существенный признак предмета 6

Слайд 14

Верю – не верю Метафора — троп, состоящий в переносе признаков живого существа на явления природы, предмета и понятия 8 Перифраз — сочетание слов с противоположным значением 3 9 Параллелизм — одинаковое синтаксическое построение смежных строк 4 10 Эпифора — повторение слова или словосочетания в конце строки. 7 Литота – намеренное преувеличение с целью усиления выразительности 12 Градация — расположение близких по значению слов в порядке нарастания или ослабления их значения 11

Слайд 15

Средства выразительности ТРОПЫ речевые обороты, которые основаны на употреблении слов в переносном значении с целью усилить выразительность и эмоциональность речи ФИГУРЫ РЕЧИ синтаксические обороты, которые употребляются для усиления выразительности высказывания

Слайд 16

1 И снова Гулливер. Стоит. Сутулясь. 2 Они сошлись. Волна и камень, / Стихи и проза, лёд и пламень. 3 И слышно было до рассвета, как ликовал француз . 4 Летят алмазные фонтаны. 5 И звезда с звездою говорит. 6 Гигантский карлик. 7 Как пахарь , битва отдыхает. 8 Вся комната янтарным блеском… 9 Жди меня, и я вернусь… Жди , когда наводят грусть… 1 0 На лице светились, горели, сияли глаза. 11 Мне нравится, что вы больны не мной. Мне нравится, что я больна не вами. 1 2 Игру его любил творец Макбета . 13 Обеды задавал он отличные. 14 Другой имеет рот величиной в арку Главного Штаба… 1) Парцелляция 2) Антитеза 3) Синекдоха 4) Метафора 5) Олицетворение 6) Оксюморон 7) Сравнение Эпитет 9) Анафора 10) Градация 11) Синтаксический параллелизм 12) Перифраз 13) Инверсия 14) Гипербола Определи выразительные средства и распределите их на две группы: тропы и стилистические фигуры .

Слайд 17

ПРОВЕРЯЕМ ( максимальное количество баллов – 14 ) ТРОПЫ Синекдоха Метафора Олицетворение Сравнение Эпитет Перифраз(а) Гипербола ФИГУРЫ Парцелляция Антитеза Оксюморон Анафора Градация Параллелизм Инверсия

Слайд 18

1.Установите соответствия между предложениями и средствами выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите соответствие из второго. ПРЕДЛОЖЕНИЯ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Горячая, страстная речь, сказанная на могиле, трогает только посторонних, вдове же и детям умершего кажется она холодной и ничтожной . Параллелизм Градация Антитеза Парцелляция Риторическое обращение Риторический вопрос эпифора Б) Он волновался, тревожился, сходил с ума. В) А лес шумит. Тихо, проникновенно. Г) О Волга, колыбель моя! Д) Спит животное Собака. Дремлет птица Воробей. А Б В Г Д 3 2 4 5 1

Слайд 19

2.Установите соответствия между предложениями и средствами выразительности в них. К каждой позиции первого столбца подберите соответствие из второго . ПРЕДЛОЖЕНИЯ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Бесконечность немых голосов . Фразеологизм Сравнение Метафора Метонимия Оксюморон Литота Ирония Б) Дрожит изумрудная капля В зеленой ладошке ольхи. В) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. Г) Знакомый серый пиджак мелькнул в толпе, а затем повернул за угол. Д) Годы несутся огромными птицами . А Б В Г Д 5 3 6 4 2

Слайд 20

Анализ текста. Работа с рецензией. ( 1) В тундре — весна. (2) Звенят большие и малые ручьи. (3) Со стоном взламываются речушки в горах. (4) Дрожат покрытые тонкой пленкой заморозков рябоватые озерца, лужи, купели стоячей, остро пахнущей мхом и землей талой воды. (5) Вода всюду. (6) Ступишь ногой в мох — и мох сочится. (7) Тронешь мшистую кочку — и кочка сочится. (8) Станешь робко ногой на ледок — и из-под ледка брызнет вода, звонкая, весенняя. (9) Вся тундра сейчас — сплошное болото. (10) Оно оживленно всхлипывает под сапогами, мягкое, податливое, покрытое желтой прошлогодней травой и нежным весенним мхом, похожим на цыплячий пух. (11) Весна входит в тундру робко и неуверенно. (12) Останавливается. (13) Оглядывается. (14) Испуганно замирает под нежданным нордом, ежится под метельным остом и все-таки идет, идет… (15) Уже сполз в лощины снег, но еще не стаял. (16) Уже открылись забереги, но лед еще прочен. (17) Уже появился гусь, но нет еще комара.

Слайд 21

«Приход весны автор изображает с помощью тропов: (А)_________ (например, в предложении 11), (Б)_________ ( «звенят… ручьи» , предложенияе 2), (В) ____________ («похожим на цыплячий пух» в предложении 10). (Г) __________________ («нежным…мхом» в предложении 10). Особо выразителен синтаксис текста: обращает на себя внимание (Д) __________________(предложения 11-14), а (Е) __________________ (предложения 6-8, 15-17) придает тексту особый ритмический рисунок». олицетворение 1 2 3 4 5 6 7 8 9 метонимия метафора эпитет сравнение гипербола параллелизм градация парцелляция олицетворения метафоры сравнения эпитета парцелляция параллелизм

Слайд 22

26 . «М. Карим рассказывает обычную историю взаимоотношений собаки и человека. Приближает речь героев к повседневному звучанию использование (А)_________ (предложения 3, 7, 12, 33) и такое лексическое средство, как (Б)_________ ( шастает, изводит , предложенияе 9). Симпатию в милому псу помогает почувствовать использование стилистической фигуры (В) ____________ (ЧЕТВЕРОНОГИЙ МАЛЫШ в предложении 16). Понять чувства героев помогает использование (Г) __________________ (предложения 11-15, 29-35) 1) ирония 2) фразеологизмы 3) противопоставление 4) разговорная лексика 5) перифраз 6) олицетворение 7) ряды однородных членов восклицательные предложения 9) прямая речь

Слайд 23

Ключи к заданию 25 2,4,5,9

Слайд 24

ФИГУРЫ 26.03.2020 24 ТРОПЫ

Слайд 25

C оздайте текст, используя лексические средства выразительности . Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу слова и выражения. _____________ красота. Природа – ______________выдумщица! То снегом в жару _________, то дождем в ________морозы зальет, то град сотворит величиной с _______________! Вот и до нас ее шутки добрались.. После _________ мороза вдруг ________улыбнулось солнце и заискрилась в лужах оттепель. ________, ________ на ветру хрусталем застыли ночью ветви деревьев. Словно ______________________ сияли тысячами огней ледяные наросты на проводах. Город застыл в изумлении, любуясь ___________ красотой.

Слайд 26

Домашнее задание (по выбору) C оздать собственный текст с использованием разных средств выразительности. Выписать из романа М.А.Шолохова «Тихий Дон»10 примеров, иллюстрирующих тропы и фигуры речи.

Изобразительно-выразительные средства языка
( памятка для анализа текста при подготовке к ЕГЭ в 11 классе)

• Автор работы: Учитель литературы и русского языка ГБОУСОШ № 250
• г.Санкт – Петербурга
• Соковых Надежда Николаевна

Содержание

• 1 часть: Тропы( троп – употребление слова в переносном значении).
• 2 часть: Фигуры речи( обобщённое название стилистических приёмов).
• 3 часть: План лингвистического анализа.
• 4 часть : Несколько советов при определении стилей и типов речи.

Аллегория – иносказание.

• В баснях или сказках глупость, упрямство, трусость людей показаны через образы животных . Такие образы носят общеязыковый характер.
• Вспомните, например, басню И.А.Крылова « Ворона и Лисица». Кто из них воплощает человеческую глупость, а кто хитрость?

Антомасия – употребление собственного имени в значении нарицательного.

• 1) Мы все глядим в Наполеоны… (А.С.Пушкин)
• 2) Явление «хлестаковщины» до сих пор сохраняется в нашем обществе.
• 3) Да кто из нас не «обломов»!.

Гипербола – приём, основанный на преувеличениях.

• 1)Глаза громадные, как прожекторы.
• 2) В бамбуковой заросли мяукал кот, заблудившийся в этих необъятных джунглях.

Гротеск – предельное преувеличение

• 1) Этот градоначальник был с фаршированной головой. ( Из « Истории одного города Салтыкова-Щедрина.)

Ирония – насмешка, осмеяние , содержащее оценку.

• 1)Откуда, умная, бредёшь ты, голова?
• 2) Ноздрёв был в некотором отношении
• исторический человек.

Литота – средство, основанное на преуменьшении, противоположное гиперболе.

• 1) Талии у девиц были никак не толще бутылочной шейки.
• 2) Такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить.

Метафора – скрытое сравнение.

• 1) Со снопом волос твоих овсяных отоснилась ты мне навсегда.
• 2) Звёзды пересыпались белыми зёрнами.
• 3) Покатились глаза собачьи золотыми звёздами в снег.

Метонимия ( переименовывать) – сближение по смежности (её нельзя переделать в сравнение)

• 1) От этого происшествия ахала вся Московская улица.
• 2) « Я три тарелки съел».
• 3) И вы, мундиры голубые, и ты, им преданный народ.
• 4) Эй, борода! Как проехать к Плюшкину?
• 5) Вся деревня над ним смеялась.

Олицетворение – изображение неодушевлённых предметов, как живых

• 1) Плакаты кричали о Победе.
• 2) О чём ты воешь, ветер ночной?
• 3) Телеграф гудел свою скучную песню.

Перифраза – средство, при котором предмет. Явление заменяется признаком

• 1) Это был царь зверей.( Лев)
• 2) Будем же заботиться о братьях наших меньших.
• 3) Унылая пора! Очей очарованье!

Синекдоха – обозначение целого через часть, замена родового понятия видовым

• 1) Все флаги в гости будут к нам.
• 2) Там стонет человек от рабства и цепей.
• 3)Швед, русский колет, рубит, режет…

Сравнение – сопоставление одного явления или понятия с другим

• 1) Лёд неокрепший на речке студёной словно как тающий сахар лежит.
• 2) Они лежали как мёртвые.
• 3) Ракета, точно разбившись о небо, с треском рассыпалась.

Эпитет – образное определение

• 1) И мы в твоих стихах, поэт, не разгадали младенческой печали.
• 2) Наступил синий, тягучий рассвет.
• 3) На нас, дымясь, спускалось разъярённое небо.

Стилистические фигуры речи

• Это обобщённое название стилистических приёмов, в которых слово, в отличие от тропов, не обязательно выступает в переносном значении.

Анафора – повторение звуков, слов или словосочетаний в начале стихотворных строк; единоначатие

• Люблю тебя, Петра творенье,
• Люблю твой строгий, стройный вид…
• (А.Пушкин)
• Задремали звёзды золотые,
• Задрожало зеркало затона…
• ( С.Есенин)

Антитеза – приём контраста, противопоставления явлений и понятий, подбор анонимов

• Ты и убогая,
• Ты и обильная,
• Ты и могучая,
• Ты и бессильная,
• Матушка Русь! ( Н. А.Некрасов)
• Я вижу печальные очи, я слышу весёлую речь.

Градация – постепенность действий, событий и т.д. по возрастающей или убывающей значимости

• Не жалею, не зову, не плачу,
• Всё пройдет, как с белых яблонь дым…
• ( С.А.Есенин)
• Час, и другой, и третий продолжалась переправа. ( А.К.Толстой)

Именительный представления – субъект синтаксически подчёркнут в зачине, он центр сообщения

• Москва! Как много в этом звуке
• Для сердца русского слилось…
• (А.С.Пушкин)
• Наше Отечество, наша Родина, Родина-мать. Отечеством мы зовём свою страну потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши…
• / По К. Ушинскому/

Инверсия – перестановка, иной порядок в предложении, чем это установлено грамматикой

• Швейцара мимо он стрелой взлетел по мраморным ступеням… ( А.С.Пушкин)
• Роняет лес багряный свой убор,
• Сребрит морооз увянувшее поле…
• ( А.С.Пушкин)

Лексический повтор – намеренное повторение одного и того же слова

• Как пошли наши ребята
• В красной гвардии служить –
• В красной гвардии служить —
• Буйну голову сложить! ( А. Блок)

Синтаксический параллелизм –построение предложений по одной схеме

• Мне казалось, что деревья и молодая трава спали. Казалось, что даже колокола звонили не так громко и весело.
• Гляжу на будущность с боязнью,
• Гляжу на прошлое с тоской…
• ( М. Ю. Лермонтов)

Умолчание – фигура, предоставляющая читателю догадку, о чём идёт речь

• Поедешь скоро ты домой:
• Смотри ж… Да что?
• Моей судьбой, сказать по правде,
• Очень никто не озабочен.
• ( М.Ю.Лермонтов)

Оксюморон –сочетание не сочетающихся по смыслу слов

• «Мёртвые души».
• В глазах мелькнуло выражение весёленького сумасшествия.
• Честный вор, бесчувственная эмоциональность, больное счастье, хилый силач, богатый нищий и т.д.

Риторический вопрос, восклицание, обращение

• А вы, надменные потомки
• Известной подлостью прославленных отцов!…
• ( М.Лермонтов)
• Что такое красота? Одинаково ли мы воспринимаем красивое? Можно ли оценить красоту? Часто мы называем красивым то, что соответствует нормам…Идеалы и мода у каждой эпохи свои.

Эллипсис – намеренный пропуск во фразе какого — либо слова, вид умолчания

• Мы сёлы — в пепел,
• Грады – в прах,
• В мечи – серпы и плуги.
• ( В. Жуковский)
• Только ты люби меня. А уж я тебя буду –
• до последней волосиночки.
• ( А. Иванов)

Цитация ( цитирование)

• « Ахматова была самой поэзией, высшим и чистейшим её воплощением»,- писал Никита Струве.
• По словам Никиты Струве, Анна Андреевна Ахматова « была самой поэзией, высшим и чистейшим её воплощением».

Аллитерация – приём повторения согласных звуков

• Шипенье пенистых бокалов
• И пунша пламень голубой.
• ( А.С.Пушкин)

Ассонанс – приём повторения гласных звуков

• Скучна мне оттепель:
• Вонь, грязь, весной я болен…
• ( А.С.Пушкин)

План лингвистического анализа

• I. Тема.
• II. Идея.
• III. Форма:
• 1. Стиль текста;
• 2. Тип текста;
• 3. Композиция
• 4. Лексические средства выразительности;

• 5. Стилистические фигуры речи;
• 6. Синтаксический строй ( способ связи предложений в тексте, преобладание сложных или простых предложений и др.)

Несколько советов при определении стилей речи

• В научных стилях авторская мысль передаётся ясно, точно, логично, без эмоций.
• Публицистический стиль, напротив, эмоциональный, т. к. автору важно передать информацию и эмоционально воздействовать на читателя.
• В текстах художественного стиля для понимания авторской мысли важен подтекст, глубинный смысл высказывания.

Несколько советов при определении типов речи

• В описательных текстах информация раскрывается через описание значимых частей предмета и его свойств. Вы должны увидеть все составляющие описание.
• В повествовательных необходимо проанализировать последовательность событий, поступков героев, сформулировать идею автора.

Текст чаще всего бывает комбинированный, а не однородный

• В рассуждении пишущий обсуждает ту или иную проблему, выдвигает свои утверждения
• ( тезисы), аргументирует их, делает выводы. Вывод напоминает тезис, часто расширяя его.
• Учтите, такие тексты строятся авторами свободно.
• Найдите авторский тезис, аргументацию, вывод, оцените авторскую точку зрения и постройте своё аргументированное суждение.

Используемая литература

• 1) Т.Ю.Угроватова « Русский язык. 34 урока подготовки к ЕГЭ». Москва «Эксмо» 2007 г.
• 2) Русский язык. Экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ». Авторы: Т.И. Максимович, И.А. Пугачёв.Издательство «Астрель» 2008 г.
• 3) « Пособие для подготовки к экзаменам . Сочинение, отзыв, эссе» .Автор Е.Ю.Махницкая. Издательство «Феникс»2005 г

1. Средства выразительности на ЕГЭ (задание 26).

2. Средства выразительности

фонетические
Аллитерация
Ассонанс
повторение
в тексте
Свищет ветер,
одинаковых
или
серебряный
однородных
ветер
согласных,
В шёлковом
придающее
ему
шелесте
особую
звуковую
выразительность.
снежного шума.
повторение
в тексте
Люблю берёзу
одинаковых или
русскую,
То
однотипных
светлую, то
гласных,
придающее
грустную.ему
особую звуковую
выразительность.

3. Средства выразительности

Лексические (тропы)
Эпитет
Сравнение
Метафора
Олицетворение
Метонимия
Гипербола
Литота
Оксюморон
Каламбур
Ирония
Перифраз
Синонимы
Антонимы
Омонимы
Стилистически
окрашенная
лексика
Фразеологизмы

4. Эпи′тет- образное определение, подчёркивающее наиболее существенный признак предмета или явления.

Только в спальне горели свечи
равнодушно – жёлтым огнём. (Ахматова)
Готовимся к ЕГЭ
В задании 26 эпитеты
обычно выделены
курсивом: косматые
тучи, серебряный иней

5. Сравнение- троп, в котором происходит уподобление одного предмета, явления другому по какому-либо признаку.

И стройных жниц короткие подолы,
Как флаги в праздник, по ветру летят.
(Ахматова)
Готовимся к ЕГЭ
Сравнение м.б.
выражено сущ-ным в
Тв.п: В голове его
молнией пронеслась
мысль. (как молния)

6. Способы выражения сравнения

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ
ОБОРОТ
Внизу, как зеркало
стальное, Синеют озера
струи. (Тютчев)
СРАВНИТЕЛЬНОЕ
ПРИДАТОЧНОЕ
Станет как-то радостно и
больно, будто кто-то
шепчет о любви.
(Н.Рубцов)
Существительное в
Творительном
падеже
С помощью слов
похож, напоминает
Из перерубленной старой
берёзы градом лилися
прощальные слёзы.
Косач вытянул свою
длинную шею и завёл
долгую, похожую на
журчание ручейка песню.

7. Метафора- выражение, употребляемое в переносном значении.

Лавина писем с выражениями
восхищения и восторга обрушилась на
Андрея Васильевича.(Рязанов)
Готовимся к ЕГЭ
Метафору часто
называют скрытым
сравнением.
Океан любви= любовь
как океан.

8. Развёрнутая метафора- распространение метафорического образа на несколько фраз.

Развёрнутая метафорараспространение метафорического образа на
несколько фраз.
Под пеплом повседневного, казалось
бы, ставшим привычного угнетения
кипела лава страданий и обид. Время
от времени озлобление вырывалось наружу
извержением восстаний.

9. Олицетворение – наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.

Зима недаром злится, Прошла её
пора – Весна в окно стучится И гонит со
двора. (Тютчев)
Готовимся к ЕГЭ
Олицетворение
создаётся обычно
глаголами, а эпитеты –
прилагательными.
Дождь плачет;
плаксивый дождь.

10. Метони′мия – вид тропа, в котором сближаются слова по смежности обозначаемых понятий или связей.

После спектакля зал аплодировал
на бис почти пятнадцать минут.
Готовимся к ЕГЭ
Одной из
разновидностей
метонимии является
синекдоха.

11. Виды метонимии

Произведение автор
Содержимое –
содержащее
Жители –
населённый пункт
Сотрудники –
организация
Изделие – материал
Читать Гоголя,
Учить Пушкина
Выпил два стакана,
съел две тарелки
Москва встречает
гостей
Магазин сегодня не
работает
Носит брильянты,
ходит в мехах

12. Сине′кдоха – перенос наименования предмета с его части на целое и наоборот.

Эй, борода! А как проехать отсюда к
Плюшкину?
Готовимся к ЕГЭ
Синекдоха часто
используется в газетных
заголовках. Что волнует
современного зрителя? =
зрителей.

13. Оксю′морон – троп, основанный на сочетании слов с противоположным значением ( сочетание несочетаемого).

Таинственно шумит лесная
тишина. ( И.Бунин)
Готовимся к ЕГЭ
Оксюморон
представляет собой
сочетание контрастных
слов разных частей
речи: жаркий холод.

14. Гипе′рбола – троп, основанный на преувеличении силы, размера и т.д.

У Ивана Никифоровича шаровары в таких
широких складках, что если бы раздуть их,
то в них можно бы поместить весь двор с
амбарами и строением.
Готовимся к ЕГЭ
Гипербола м.б
доведена до гротеска
– преувеличения,
доходящего до абсурда.

15. Литота – троп, основанный на преуменьшении или нарочитого смягчения.

Стало так тихо, что слышались её лёгкие
шаги, звучавшие не громче падения
лепестков.
Готовимся к ЕГЭ
Использование
гиперболы и литоты
возможно в
ироническом,
юмористическом,
сатирическом
контекстах.

16. Каламбур – игра слов, шутка, основанная на многозначности или омонимии.

Любопытная, ветреная Форточка
выглянула во двор ( «Интересно, по ком
это сохнет Простыня?»)
Готовимся к ЕГЭ
Каламбур – игра слов,
при которой одно и то же
слово употребляется
сразу в 2-х значениях – в
прямом и переносном.
Чайник кипел от
возмущения.

17. Ирония – употребление слова, выражения в таком контексте, который придаёт ему противоположное значение.

Продаются мужские костюмы, фасон один. А цвета
какие? О, огромный выбор цветов! Чёрный,
чёрно- серый, серо- чёрный, черновато – серый,
серовато- чёрный, грифельный, аспидный,
наждачный, цвет чугуна, коксовый цвет, цвет
жмыха и тот цвет, который в старину назывался
«сон разбойника». В общем, сами понимаете, цвет
один, чистый траур на небогатых похоронах.

18. Перифраз (а) – замена названия предмета описательным оборотом.

Страна восходящего солнца ( Япония);
Автор «Мастера и Маргариты»
( М. Булгаков).
Готовимся к ЕГЭ
Кроме тропов в качестве
выразительных средств
м.б. использованы
различные лексические
единицы: синонимы,
антонимы и т.д

19. Лексические единицы

Синонимы – слова, близкие или
тождественные по значению: смелый,
отважный, неустрашимый.
Контекстные синонимы – слова,
сближающиеся по значению только в
определённом контексте: Всё то, что было
сердцу мило, Уж отцвело, отговорило,
откуковало, отошло.
Вне контекста эти слова не являются
синонимами.

20. Лексические единицы

Антонимы – слова с
противоположным значением: истина
– ложь, близко — далеко.
Контекстные антонимы – слова,
приобретающие противоположные
значения только в определённом контексте:
Для вас века, для нас единый час.
Вне контекста эти слова не являются
антонимами.

21. Лексические единицы

Омонимы – слова разные по значению, но
одинаковые по звучанию и написанию :
коса¹ – причёска, коса²– отмель, коса³
— сельскохозяйственное орудие.
Омонимы часто используются для
создания каламбуров: Каков ни
есть, а хочет есть.

22. Лексические единицы

Книжная лексика – слова, характерные
для научной, художественной литературы,
публицистики, официально- деловых
документов; как правило, используются
преимущественно в письменной речи:
прерогатива, констатировать,
идентичный.
Разговорная лексика – слова,
имеющие сниженную окраску,
характерные для непринуждённого
общения: девчушка, тараторить.

23. Лексические единицы

Просторечная лексика – слова, со
стилистически сниженным, грубым и
даже вульгарным оттенком; находятся за
пределами литературной речи: рожа,
дрыхнуть, пялиться.
Готовимся к ЕГЭ
Стилистически
окрашенная лексика
используется как средство
характеристики героев,
выражения авторской
оценки, придаёт речи
экспрессивную окраску.

24. Лексические единицы

Архаизмы – устаревшие слова,
заменённые в современном языке
синонимами: ежели (если), лепота
(красота).
Историзмы – устаревшие слова,
вышедшие из употребления в связи с
исчезновением предметов или явлений:
боярин, стольник, алтын, нэпман.

25. Лексические единицы

Неологизмы –слова, недавно появившиеся
в языке: лифтинг (подтяжка), кастинг
(отбор).
Авторские неологизмы –слова,
образованные писателями по существующим
в языке словообразовательным
моделям
Готовимся
к ЕГЭи
употреблённые лишь однажды:
Я
пленён,
я
и новые слова
очарован, словом – Устаревшие
я огончарован!
воссоздают колорит
определённой эпохи;
придают речи различные
оттенки ( торжественный,
иронический,
патетический и т.д).

26. Лексические единицы

Диалектизмы –слова, употребляемые
только жителями определённой
местности: жердёлы (абрикосы),
балка (овраг).
Готовимся к ЕГЭ
Диалектные слова
передают колорит
определённой
местности, являются
средством речевой
характеристики героев.

27. Лексические единицы

Фразеологизмы – устойчивые
сочетания слов: рубить сплеча, сердце
кровью обливается, уносить ноги.
Готовимся к ЕГЭ
Фразеологизмы
позволяют
афористично, кратко и
ёмко выразить мысль;
дают авторскую оценку
изображаемому.

28. Задание 1

А) Но красоты их
безобразной Я скоро
таинство постиг.
Б) Дрожит изумрудная капля
В зелёной ладошке ольхи.
В) Кречинский решил
действовать с места в карьер,
натиском.
Г) Знакомый серый пиджак
мелькнул в толпе, а затем
повернул за угол.
Д) В лунные ночи он, словно
ящерица, взбирался по
гладкой стене на третий
этаж.
1. Фразеологизм
2. Сравнение
3. Метафора
4. Метонимия
5. Оксюморон
6. Гипербола
7. Ирония
53142

29. Задание 2

А) И сосна до звезды
достаёт.
1. Литота
Б) Когда я вижу вашу
стать, моложе хочется мне
стать.
2. Гипербола
В) С того часу начались
для Ильи сладостные
мучения.
3. Каламбур
4. Метонимия
Г) Господа, я надеюсь, что
здесь собрался всё свой
народ и никто не вынесет
сор из избы.
5. Сравнение
Д) Огнём извивался в
пляске Мартынов и гнулся
тростинкою.
7. Фразеологизм
6. Оксюморон
23675

30. Задание 3

А) Волга под боком, но
заволжане в бурлаки не
ходили.
1. Метафора
2. Метонимия
Б) Пылаю горы- горны, и
море синеблузится.
3. Историзм
В) Покорный энтузиазм
толпы.
4. Архаизм
Г) Лучше умереть, чем
жить без рассудка.
5. Авторский
неологизм
6. Оксюморон
Д) Некоторых
гимназистов класс
освобождал от драки.
7. Антонимы
35672

31. Задание 4

А) Сразу вся деревня узнала:
к Агафье приехал сын.
1. Метафора
Б) Они не чувствуют, как
простой разговор
постепенно переходит в
глумление и издевательство.
2. Метонимия
В) Тополь гудел, как
исполинский орга′н.
4. Сравнение
Г) Приятно иногда размяться
и тряхнуть стариной.
5. Антонимы
Д) Мицкевич предсказывает
победу индивидуализма, а
Пушкин – его полное
поражение.
3. Фразеологизм
6. Синонимы
7. Каламбур
26435

32. Задание 5

А) Раздирает рот зевота шире
Мексиканского залива.
1. Эпитеты
Б) Мы просто пятимся
вперёд и падаем куда-то
ввысь.
2. Метонимия
В) В красном закате плыли
величавые лебеди –
розовато- золотые в солнце.
3. Гипербола
4. Литота
Г) Дни похожи друг на друга,
как облака.
5. Сравнение
Д) Ниже тоненькой
былиночки надо голову
клонить.
6. Оксюморон
7. Антонимы
36154

Средства выразительности на ЕГЭ (задание 26).

Средства выразительности

фонетические

Ассонанс

Аллитерация

повторение в тексте одинаковых или однородных согласных, придающее ему особую звуковую выразительность.

С вищет ветер, с еребряный ветер В ш ёлковом ш елесте с нежного ш ума.

повторение в тексте одинаковых или однотипных гласных, придающее ему особую звуковую выразительность.

Л ю бл ю берёз у р у сск у ю, То светл у ю, то гр у стн ую .

Средства выразительности

Лексические (тропы )

• Эпитет
• Сравнение
• Метафора
• Олицетворение
• Метонимия
• Гипербола
• Литота
• Оксюморон

• Каламбур
• Ирония
• Перифраз
• Синонимы
• Антонимы
• Омонимы
• Стилистически окрашенная лексика
• Фразеологизмы

Эпи′тет — образное определение, подчёркивающее наиболее существенный признак предмета или явления.

Только в спальне горели свечи равнодушно – жёлтым огнём . (Ахматова)

• Готовимся к ЕГЭ

В задании 26 эпитеты обычно выделены курсивом: косматые тучи, серебряный иней

Сравнение — троп, в котором происходит уподобление одного предмета, явления другому по какому-либо признаку.

И стройных жниц короткие подолы,

Как флаги в праздник , по ветру летят.

(Ахматова)

• Готовимся к ЕГЭ

Сравнение м.б. выражено сущ-ным в Тв.п: В голове его молнией пронеслась мысль. (как молния)

Способы выражения сравнения

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ

Внизу , как зеркало стальное, Синеют озера струи. (Тютчев)

СРАВНИТЕЛЬНОЕ ПРИДАТОЧНОЕ

Станет как-то радостно и больно, будто кто-то шепчет о любви . (Н.Рубцов)

Существительное в Творительном падеже

Из перерубленной старой берёзы градом лилися прощальные слёзы.

С помощью слов похож , напоминает

Косач вытянул свою длинную шею и завёл долгую, похожую на журчание ручейка песню.

Метафора — выражение, употребляемое в переносном значении.

Лавина писем с выражениями восхищения и восторга обрушилась на Андрея Васильевича . ( Рязанов)

• Готовимся к ЕГЭ

Метафору часто называют скрытым сравнением.

Океан любви= любовь как океан.

Развёрнутая метафора — распространение метафорического образа на несколько фраз.

Под пеплом повседневного, казалось бы, ставшим привычного угнетения кипела лава страданий и обид. Время от времени озлобление вырывалось наружу извержением восстаний.

Олицетворение – наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.

Зима недаром злится, Прошла её пора – Весна в окно стучится И гонит со двора. (Тютчев)

• Готовимся к ЕГЭ

Олицетворение создаётся обычно глаголами , а эпитеты – прилагательными . Дождь плачет; плаксивый дождь.

Метони′мия – вид тропа, в котором сближаются слова по смежности обозначаемых понятий или связей.

После спектакля зал аплодировал на бис почти пятнадцать минут.

• Готовимся к ЕГЭ

Одной из разновидностей метонимии является синекдоха.

Виды метонимии

Произведение — автор

Читать Гоголя,

Содержимое – содержащее

Учить Пушкина

Выпил два стакана, съел две тарелки

Жители – населённый пункт

Москва встречает гостей

Сотрудники – организация

Магазин сегодня не работает

Изделие – материал

Носит брильянты, ходит в мехах

Сине′кдоха – перенос наименования предмета с его части на целое и наоборот.

Эй, борода ! А как проехать отсюда к Плюшкину?

• Готовимся к ЕГЭ

Синекдоха часто используется в газетных заголовках. Что волнует современного зрителя? = зрителей.

Оксю′морон – троп, основанный на сочетании слов с противоположным значением ( сочетание несочетаемого).

Таинственно шумит лесная тишина . ( И.Бунин)

• Готовимся к ЕГЭ

Оксюморон представляет собой сочетание контрастных слов разных частей речи: жаркий холод.

Гипе′рбола – троп, основанный на преувеличении силы, размера и т.д.

У Ивана Никифоровича шаровары в таких широких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением.

• Готовимся к ЕГЭ

Гипербола м.б доведена до гротеска – преувеличения, доходящего до абсурда.

Литота – троп, основанный на преуменьшении или нарочитого смягчения.

Стало так тихо, что слышались её лёгкие шаги, звучавшие не громче падения лепестков.

• Готовимся к ЕГЭ

Использование гиперболы и литоты возможно в ироническом, юмористическом, сатирическом контекстах.

Каламбур – игра слов, шутка, основанная на многозначности или омонимии.

Любопытная, ветреная Форточка выглянула во двор ( «Интересно, по ком это сохнет Простыня ?»)

• Готовимся к ЕГЭ

Каламбур – игра слов, при которой одно и то же слово употребляется сразу в 2-х значениях – в прямом и переносном. Чайник кипел от возмущения.

Ирония – употребление слова, выражения в таком контексте, который придаёт ему противоположное значение.

Продаются мужские костюмы, фасон один. А цвета какие? О, огромный выбор цветов ! Чёрный, чёрно- серый, серо- чёрный, черновато – серый, серовато- чёрный, грифельный, аспидный, наждачный, цвет чугуна, коксовый цвет, цвет жмыха и тот цвет, который в старину назывался «сон разбойника». В общем, сами понимаете, цвет один, чистый траур на небогатых похоронах.

Перифраз (а) – замена названия предмета описательным оборотом.

Страна восходящего солнца ( Япония); Автор «Мастера и Маргариты» ( М. Булгаков).

• Готовимся к ЕГЭ

Кроме тропов в качестве выразительных средств м.б. использованы различные лексические единицы: синонимы, антонимы и т.д

Лексические единицы

Синонимы – слова, близкие или тождественные по значению: смелый, отважный, неустрашимый.

Контекстные синонимы – слова, сближающиеся по значению только в определённом контексте: Всё то, что было сердцу мило, Уж отцвело, отговорило, откуковало, отошло.

Вне контекста эти слова не являются синонимами.

Лексические единицы

Антонимы – слова с противоположным значением: истина – ложь, близко — далеко.

Контекстные антонимы – слова, приобретающие противоположные значения только в определённом контексте: Для вас века, для нас единый час.

Вне контекста эти слова не являются антонимами.

Лексические единицы

Омонимы – слова разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию : коса¹ – причёска, коса²– отмель, коса³ — сельскохозяйственное орудие.

Омонимы часто используются для создания каламбуров: Каков ни есть, а хочет есть.

Лексические единицы

Книжная лексика – слова, характерные для научной, художественной литературы, публицистики, официально- деловых документов; как правило, используются преимущественно в письменной речи: прерогатива, констатировать, идентичный.

Разговорная лексика – слова, имеющие сниженную окраску, характерные для непринуждённого общения: девчушка, тараторить.

Лексические единицы

Просторечная лексика – слова, со стилистически сниженным, грубым и даже вульгарным оттенком; находятся за пределами литературной речи: рожа, дрыхнуть, пялиться.

• Готовимся к ЕГЭ

Стилистически окрашенная лексика используется как средство характеристики героев, выражения авторской оценки, придаёт речи экспрессивную окраску.

Лексические единицы

Архаизмы – устаревшие слова, заменённые в современном языке синонимами: ежели (если), лепота (красота).

Историзмы – устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением предметов или явлений: боярин, стольник, алтын, нэпман.

Лексические единицы

Неологизмы –слова, недавно появившиеся в языке: лифтинг (подтяжка), кастинг (отбор).

Авторские неологизмы –слова, образованные писателями по существующим в языке словообразовательным моделям и употреблённые лишь однажды: Я пленён, я очарован, словом – я огончарован!

• Готовимся к ЕГЭ

Устаревшие и новые слова воссоздают колорит определённой эпохи; придают речи различные оттенки ( торжественный, иронический, патетический и т.д).

Лексические единицы

Диалектизмы –слова, употребляемые только жителями определённой местности: жердёлы (абрикосы), балка (овраг).

• Готовимся к ЕГЭ

Диалектные слова передают колорит определённой местности, являются средством речевой характеристики героев.

Лексические единицы

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов: рубить сплеча, сердце кровью обливается, уносить ноги.

• Готовимся к ЕГЭ

Фразеологизмы позволяют афористично, кратко и ёмко выразить мысль; дают авторскую оценку изображаемому.

Задание 1

• Фразеологизм

2. Сравнение

3. Метафора

4. Метонимия

5. Оксюморон

6. Гипербола

7. Ирония

А) Но красоты их безобразной Я скоро таинство постиг.

Б) Дрожит изумрудная капля В зелёной ладошке ольхи.

В) Кречинский решил действовать с места в карьер, натиском.

Г) Знакомый серый пиджак мелькнул в толпе, а затем повернул за угол.

Д) В лунные ночи он, словно ящерица, взбирался по гладкой стене на третий этаж.

53142

Задание 2

А) И сосна до звезды достаёт.

Б) Когда я вижу вашу стать, моложе хочется мне стать.

В) С того часу начались для Ильи сладостные мучения.

Г) Господа, я надеюсь, что здесь собрался всё свой народ и никто не вынесет сор из избы.

Д) Огнём извивался в пляске Мартынов и гнулся тростинкою.

1. Литота

2. Гипербола

3. Каламбур

4. Метонимия

5. Сравнение

6. Оксюморон

7. Фразеологизм

23675

Задание 3

А) Волга под боком, но заволжане в бурлаки не ходили.

Б) Пылаю горы- горны, и море синеблузится.

В) Покорный энтузиазм толпы.

Г) Лучше умереть, чем жить без рассудка.

Д) Некоторых гимназистов класс освобождал от драки.

1. Метафора

2. Метонимия

3. Историзм

4. Архаизм

5. Авторский неологизм

6. Оксюморон

7. Антонимы

35672

Задание 4

А) Сразу вся деревня узнала: к Агафье приехал сын.

Б) Они не чувствуют, как простой разговор постепенно переходит в глумление и издевательство.

В) Тополь гудел, как исполинский орга′н.

Г) Приятно иногда размяться и тряхнуть стариной.

Д) Мицкевич предсказывает победу индивидуализма, а Пушкин – его полное поражение.

1. Метафора

2. Метонимия

3. Фразеологизм

4. Сравнение

5. Антонимы

6. Синонимы

7. Каламбур

26435

Задание 5

А) Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива.

Б) Мы просто пятимся вперёд и падаем куда-то ввысь.

В) В красном закате плыли величавые лебеди – розовато- золотые в солнце.

Г) Дни похожи друг на друга, как облака.

Д) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.

1. Эпитеты

2. Метонимия

3. Гипербола

4. Литота

5. Сравнение

6. Оксюморон

7. Антонимы

36154

Презентация по русскому языку на тему «Задание 26 ЕГЭ . Изобразительные средства»

Презентация используется на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ.

Автор: Берёзкина Юлия Владимировна

→ скачать презентацию pptx

В разработке представлены следующие языковые средства выразительности:

— Фонетические средства выразительности;

— Лексические средства выразительности (тропы);

— Синтаксические средства выразительности (стилистические фигуры).

Связанные страницы:

Изобразительно-выразительные средства языка

Путь к любой карьере

усыпан цветами красноречия.

(А.П.Чехов)

Для более полной, точной, яркой и образной передачи своих мыслей, чувств и оценок автор текста может использовать различные средства языковой выразительности .

Выразительность – употребление таких языковых средств, которые позволяют усилить впечатление от высказывания, воздействуют на разум и чувства.

Тропы и фигуры речи (средства художественной выразительности)

• Троп (греч. tropos ) означает ‘поворот, оборот речи’. Это изменение основного значения слова, перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный какими-то смысловыми отношениями с первым.

• Фигура (лат. figure — образ, вид), напротив, — форма речи, а не поэтического мышления: она не вносит ничего нового, расширяющего наше художе­ственное познание. Ее главное назначение — усилить впечатление от чего-либо, сделать его более ярким

Тропы и фигуры речи (средства художественной выразительности

ТРОПЫ

ФИГУРЫ

• Метафора
• Олицетворение
• Эпитет
• Синекдоха
• Метонимия
• Сравнение
• Литота
• Гипербола
• Ирония
• Сарказм

• Градация
• Анафора
• Эпифора
• Оксюморон
• Инверсия
• Бессоюзие (асиндетон)
• Многосоюзие (полисиндетон)
• Эллипсис

ТРОПЫ

Эпитеты-художественное определение:

• Постоянные (добрый молодец)
• Изобразительные (лиловые сумерки)
• Лирические (прощальный свет)
• Сложные (светло-пушистая снежинка)
• Метафорические ( смелая снежинка)

Сравнение

Сравнения- это способ описания или характеристики природы, человека и т.д. через сходство. Присоединяются словами как, будто, точно, словно.

И листочки бегут по дорожке

Словно жёлтые мышки от кошки.

В.Орлов

Метафора

Метафора -скрытое сравнение, в основе которого лежит переносное значение слова,союз отсутствует.

Вытянув серебряные крылья

Через весь широкий небосвод,

Вёл вожак в долину изобилья

Свой немногочисленный народ.

Н.А.Заболоцкий

Олицетворение

Олицетворение- частный случай метафоры уподобление неживого живому.

Солнышко утром в колодезь озёр

Глянуло-месяца нет…..

С.Есенин

Вокруг меня кольцо сжимается,

Неслышно подползает сон….

В.В.Ходасевич

Метонимия

Метонимия- перенесение значения на основе замены названия явления, понятия другим, неразрывно связанным в нашем сознании с представлением об этом явлении

Я три тарелке съел!

И.Крылов

Вся Ивановская площадь шеи вытянула……

Р. Рожденственский

Синекдоха

Синекдоха-перенесение значения на основе количественной связи, сближения части и целого, использование ед.числа вместо множественного и наоборот.

Все флаги в гости будут к нам, И запируют на просторе….

А.С.Пушкин

Аллегория

Аллегория- образное иносказание, образ условен,

подразумевается иное.

Волк — злоба, лиса —

хитрость, осел — упрямство («Волк и ягненок» И. А. Крылова).

Гипербола

Гипербола- художественное преувеличение.

Река крови, море смеха.

Литота

Литота – художественное преуменьшение.

«Ниже тоненькой травиночки надо голову клонить»

Ирония

Ирония- выражение насмешки или лукавства посредством иносказания.

Слуга влиятельных господ,      С какой отвагой благородной      Громите речью вы свободной      Всех тех, кому зажали рот.                                  (Ф.И. Тютчев)

Перифраз

Перифраз- — троп; замена одного слова описательным выражением, передающим смысл

«царь зверей» — вместо «лев»

Гротеск

Гротеск-изображение людей и явлений в фантастическом, уродливо-комическом виде и основанное на резких контрастах и преувеличениях.

     Взъярённый на заседание врываюсь лавиной,   Дикие проклятья дорогой изрыгая.   И вижу: сидят людей половины.   О дьявольщина! Где же половина другая?                                (В. Маяковский )

Фигуры

Анафора-повторение начальных слов, строки, строфы или фразы.

Ты и убогая,       Ты и обильная,       Ты и забитая,       Ты и всесильная,       Матушка-Русь!…                    (Н.А. Некрасов)

Антитеза

Антитеза-стилистическая фигура; сопоставление или противопоставление контрастных понятий или образов.

       Ты богат, я очень беден;        Ты прозаик, я поэт;        Ты румян, как маков цвет,        Я, как смерть, и тощ и бледен.                                            (А.С. Пушкин)

ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ

Парцелляция — экспрессивный синтаксический прием интонационного деления предложения на самостоятельные отрезки, графически выделенные как самостоятельные предложения.

« И снова. Гулливер. Стоит. Сутулясь » П. Г. Антокольский)

Градация

Градация — стилистическая фигура, последовательное нагнетание или, наоборот, ослабление силы однородных выразительных средств художественной речи.

Не жалею, не зову, не плачу.   Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.    Увяданья золотом охваченный,    Я не буду больше молодым.                                        (С. Есенин)

Эпифора

Эпифора- стилистическая фигура, противоположная анафоре: повторение последних слов или фраз.

Вот на берег вышли гости,

  Царь Салтан зовёт их в гости…                                   (А. С. Пушкин)

Оксюморон

Оксюморон – соединение слов, называющих взаимоисключающие понятия.

«Горячий снег», «Живой труп»

Антитеза

Антитеза — стилистическая фигура, строящаяся на противопоставлении сравниваемых понятий.

Легко подружиться, тяжело разлучиться;

Умный научит, дурак наскучит ;

• Легко подружиться, тяжело разлучиться; Умный научит, дурак наскучит ;

Инверсия

Инверсия — это перестановка синтаксических компонентов предложения, нарушающая их обычный порядок.

Он червяков накопал, удочки притащил.

Твоих оград узор чугунный (А.С.Пушкин).

Риторический вопрос

Риторический вопрос- фигура, в которой в форме вопроса содержится утверждение. Он не требует ответа.

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном? (М.Лермонтов)

Задание: укажите в приведенных отрывках средства художественной выразительности:

• Я вчера задыхался от счастья,

А сегодня кричу от боли.

(Р. Ивнев)

Антитеза

• Там мертвой славе отдают

Меня – твои живые руки.

(А.Ахматова)

Антитеза

• По полям и по деревне бродят только в обилии коровы жующие, овцы блеющие и куры кудахтающие

(И. Гончаров)

Инверсия

• Петербург – петровская столица, город Петра, город на Неве, северная столица, вторая российская столица, северная Венеция.

Перифраз

• Но остался влажный след в морщине

Старого утеса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко,

И тихонько плачет он в пустыне.

Олицетворение

• Ледяной взгляд, жемчужина поэзии, дождь барабанит, визг пилы, океан слез, гора книг, шоколадный загар, золото волос, хвост поезда, луковки церквей, лента дороги.

метафора

• Пляшет перед звездами звезда,

Пляшет колокольчиком вода,

Пляшет шмель и в дудочку дудит,

Пляшет перед скинией Давид.

(А.Тарковский)

Анафора

• Милый друг, и в этом тихом доме

Лихорадка бьет меня.

Не найти мне места в тихом доме

Возле мирного огня.

(А. Блок)

Эпифора

• С Россией кончено… На последях

Её мы прогалдели, проболтали,

Пролузгали, пропили, проплевали,

Замызгали на грязных площадях.

(М. Волошин)

Градация

Определите, какие тропы или фигуры речи использованы автором, выбрав из тех, что перечислены справа.

1) Всякая человеческая голова подобна желудку: одна переваривает входящую в неё пищу, а другая от неё засоряется.

• Сегодня старый ясень сам не свой, — Как будто страшный сон его тревожит. Ветвями машет, шевелит листвой, А почему — никто сказать не может. И листья лёгкие в раздоре меж собой, И ветви гнутые скрипят, друг с другом споря.

эпитет

метафора

метонимия

олицетворение

сравнение

антитеза

риторический

вопрос

синекдоха

3) Где начало того конца, которым оканчивается начало?

4) Небу под снег хотелось, Улицу бил озноб, Ветер дрожал за целость Вывесок, блях и скоб.

5) Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь.

6) Утешится безмолвная печаль, и резвая за-думается радость.

Определите, какие тропы или фигуры речи использованы автором.

• 1) Взирая на солнце, прищурь глаза свои, и ты смело разглядишь на нём пятна.
• Козьма Прутков
• 2) У окна, опоздавши к спектаклю, Вяжет вьюга из хлопьев чулок.
• Б. Пастернак
• 3) Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, Что уж барону время умереть.
• А. Пушкин
• 4) Мужики — за топоры.
• 5) Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет.
• 6) Перо его местию дышит.
• А. Толстой
• 7) Пирамидальные тополя похожи на траурные кипарисы.
• С девушкой он скоро поссорился. Из-за сущего пустяка.
• 9) Вы — в каюты! Вы — в кладовые!
• В. Маяковский
• 10) Он громко, рыдающе засмеялся.
• 11) Белая шубка удалялась всё дальше по заснеженной дорожке парка.
• 12) И упало каменное слово

На мою живую грудь.

Ничего, ведь я была готова,

Справлюсь с этим как-нибудь.

• А. Ахматова

Определите, какие тропы или фигуры речи использованы автором.

• 13) У меня сегодня много дела:

Надо память до конца убить,

Надо, чтоб душа окаменела,

Надо снова научиться жить.

• А. Ахматова
• 14) Как будто душа о желанном просила,

И сделали ей незаслуженно больно,

И сердце простило, но сердце застыло,

И плачет, и плачет, и плачет невольно.

• К. Бальмонт
• 15) Ты одна мне горишь, как звезда в тишине отдаленья;

Ты корабль, что не тонет ни в снах, ни в волнах, ни во мгле.

• К. Бальмонт
• 16) Я тебя полюбил неожиданно, сразу, нечаянно.
• К. Бальмонт
• 17) Сухие пустыни позора, Моря неизливные слёз.
• А. Белый
• 18) И о той ли вольной воле Ветер плачет у реки.
• А. Блок