Средство связи предложений в тексте егэ

Задание 2 ЕГЭ по русскому языку 2019.

«Средства связи предложений в тексте».

В задании № 2 ЕГЭ по русскому языку 2019 года изменился формат задания.

Сейчас для связи предложений в тексте надо самостоятельно подобрать и записать в бланк ответов слово, являющееся средством связи, а не выбрать из предложенных вариантов.

Это могут быть подчинительные союзы, местоимения, наречия, предлоги (обычно производные), вводные слова.

Задание оценивается 1 баллом. 

ТЕОРИЯ. «Средства связи предложений в тексте».

Лексические средства связи:

Грамматические средства связи:

Слова, которые наиболее часто оказываются пропущенными в тексте:

кроме того – используется, чтобы дополнить и расширить приведенное раннее предложение;

другими словами – применяется в том случае, когда сообщается уже известная информация, но сформулированная иначе;

таким образом, следовательно, итак – слова, необходимые для подведения итога приведенным выше рассуждениям;

например, так – используются, когда нужно ввести пояснение сказанного раннее;

наоборот – нужно для противопоставления различной информации;

во-первых, с одной стороны – отображают порядок следования аргументов;

несмотря на, хотя, вопреки – применяются, когда что-то, о чем говорится в предложении, происходит вопреки приведенным раннее фактам;

потому что, поскольку, дело в том, что – нужны для пояснения причин упомянутых ранее явления;

поэтому, отсюда – помогают сделать вывод из сказанного выше;

однако, зато, но – противопоставляют одно предложение другому;

именно, ведь – используются для того чтобы подчеркнуть значение какой-то информации, уточнить ее;

даже – усилительная частица;

не случайно– «по этой причине».

Рассмотрим подробнее:

Смысловые отношения, выражаемые сочинительными союзами:

Соединительные: и, да(=и), и…и…, не только… но и, как… так и, также, тоже

Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли

Противительные: а, но, да (=но), однако, зато

Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а

Пояснительные: то есть, а именно

Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём

В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно.

Смысловые отношения, выражаемые подчинительными союзами:

Временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как, лишь только, чуть, чуть лишь

Причинные: так как, потому что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что

Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз, как скоро

Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы

Следствия: так что

Уступительные: хотя, несмотря на то что

Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели (устар.)

Изъяснительные: что, как, чтобы

В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы. 

Как решить второе задание правильно:

Алгоритм выполнения:

1. Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста.

2. Установите логическую связь между частями текста.

3. Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, если в задании указано, что в качестве пропущенного слова должен выступать подчинительный союз, важно не перепутать его с сочинительным.

Использованы материалы: http://spadilo.ru/razbor-zadaniya-2-ege-po-russkomu/

https://bingoschool.ru/

Устинова Валентина Ивановна

Средства связи предложений в тексте

Теория к заданию 25 из ЕГЭ по русскому языку

Задание 2 ЕГЭ по русскому языку

Средства связи предложений в
тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и
ситуации общения. 

По уровню сложности – оооооочень сложное.
Баллов – 1.

ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное
слово. (1)
Оказывается, что любой источник звука совершает сложные несинусоидальные
колебания. (2) Их можно наблюдать при помощи известного прибора – осциллографа.
(3) …если к нему подключить микрофон и пропеть какую – нибудь мелодию, то на
экране осциллографа появится не синусоида, а более сложная кривая.

Предложение 3 поясняет то, о чём говорилось в предложении 2
( каким образом можно наблюдать несинусоидальные колебания звука при помощи осциллографа?)

Когда автор хочет пояснить то, о чём он говорил прежде,
используются вводные слова: НАПРИМЕР, ТАК.   Ответ: НАПРИМЕР

Алгоритм выполнения:

·        
Внимательно
прочитайте задание и необходимый отрезок текста.

·        
Установите
логическую связь между частями текста.

·        
Обратите
внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет
соответствовать заявленной характеристике. Например, если в задании указано,
что в качестве пропущенного слова должен выступать подчинительный союз, важно
не перепутать его с сочинительным. 

Логические связи в тексте
могут иметь следующий характер:
причина;
следствие;
пояснение;
уточнение;
дополнение;
усиление;
противопоставление;
опровержение;
время;
последовательность, связь мыслей;
способ оформления мыслей;
выражение чувств говорящего;
уверенность/неуверенность в чем-то;
подтверждение;
условие;
присоединение.
В качестве средств связи выступают как служебные части речи
(предлоги, союзы, частицы), так и  самостоятельные ( местоимения,
наречия), а также вводные слова и словосочетания.

 Именно поэтому вам необходимо
выучить почти все части речи!

ТЕОРИЯ. Учить много, зато это
поможет с лёгкостью выполнять задания 18, 25 и частично задание 27.

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ  

Предлог
Это часть речи, которая служит
для связи слов в предложении. Предлоги ставят следующее слово в необходимую
форму.
Предлоги бывают:
1) Производные (произошли от других частей речи):

в
отличие от, вследствие, благодаря, согласно, вопреки, несмотря на, ввиду,
в связи с, в целях.

2) Непроизводные: о, об, без,
по, над, из-за, через, около.

Частица
Это
часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания,
указания, ограничения) к словам и служит для образования некоторых форм слова
(условное и повелительное наклонение глагола, степени сравнения
прилагательных и наречий).
1) Формообразующие: бы, давай(те), пусть, пускай, да. Не
путайте частицу «да» с союзом «да».
Союз: старик да старуха (можно заменить на «и»)
Частица: Да здравствует солнце!
2) Отрицательные: не и ни
3) Вопросительные: разве, неужели, ли
4)
Модальные: вряд ли, едва ли, только, лишь, всего, вот, вон, ведь,
все-таки, даже, же,  именно, как раз, прямо, точно, просто, почти, даже, ведь
!!!Не путайте частицы с другими частями речи!!!
Сравните:
Что-то вроде фильма (предлог) — Понравилось? Вроде хорошо
(частица)
Пусть смешно, зато честно (союз) – Пусть говорит (частица)
Задачу решить просто (наречие) – Ты просто неуч (частица)
Союз

У союза 3 работы. Это часть речи,
которая необходима для связи слов в предложении,  

для связи простых предложений в
составе сложного,

для связи предложений в тексте.

Союзы делятся на: 
1) Сочинительные союзы (соединяют
однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП))

Можно разделить на:
-соединительные

и,
да (в значении и), не только,…но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как,…так и;
сколько…, столько и.
-противительные
но,
зато, однако, а.
—разделительные
или,
или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то
-сопоставительные (градационные):
не только…, но и; как…, так и, не столько…, сколько; не то чтобы,…а
-присоединительные: тоже, также,
да и, притом, причем, и.
-пояснительные: то есть, а
именно.

2) Подчинительные союзы (соединяют
части сложноподчиненного предложения

ВАЖНО!!! Разделение
подчинительных союзов на группы условно, так как из наименование зависит от
вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП.

Например, союз «КАК» может быть изъяснительным в
одном предложении: и сравнительным в другом предложении. Поэтому будьте
внимательны.

Изъяснительные: что, как,
чтобы.. и др.

Времени: когда, лишь, едва, как
только…

Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы,
для того чтобы…

Следствия: так что…

Условия: если, если бы, раз…

Уступки: хотя, хоть, пускай,
несмотря на то что…

Сравнения: как, как будто,
словно, будто, точно, как бы…

Причины: потому что, ибо, так
как, оттого что…

Места: где, куда, откуда…

Образа действия и меры степени:
столько, настолько, так, до такой степени, до того

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Местоимения

Личные 

я, ты, он,
она, оно, мы, вы, они ——во всех падежах (мной, его и т.д.)

Притяжательные мой, твой,
наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
!!!!!!Притяжательные
местоимения, ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она,
они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное
местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.

Возвратное себя

Указательные 

тот, те, этот,
таков, столько, сей, такой, это

Определительные 

сам, самый,
весь, всякий, каждый, иной, любой, другой

Неопределенные некто, нечто,
некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.

Отрицательные никто, ничто,
никакой, ничей, ничего и т.д.

Вопросительные кто, что,
сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.

Относительные (=вопросительные
в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)

который, что, кто,  чему, кем, кого…)

Наречие  

 -неизменяемая
самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и
предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, зачем, почему и т.д.

1. Обстоятельственные 
—образа действия (как, каким образом?)(так, по-летнему, по-товарищески…)
-меры и степени (сколько, в
какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного…)
-места (где, куда, откуда)
(вдалеке, здесь, куда-то..)
-времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас,
послезавтра, всегда, тогда..)
-цели (зачем, с какой целью)
(назло, наперекор, специально…)

2. Определительные 
-качественные (естественно,
страшно, холодно, чудовищно, быстро…)
-количественные (много,
мало, чуть-чуть…)
—способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь..)
-сравнения и уподобления (по-мужски,
по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему…)
—совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)

Местоимённые
наречия (в СПП – союзное слово): 

так, там, здесь, отсюда, тут, туда, тогда, оттуда,
где-то, куда-то, когда-то, как-нибудь, где-либо, кое-где, кое-как,
как, где, когда, почему, зачем, куда, отчего, откуда,
везде, всюду, всегда, по-всякому, всячески, по-иному, по-другому, много,
нигде, никуда, никогда,

Вводные слова и словосочетания

— обособляются запятыми
— не являются членами предложения
— к ним нельзя задать вопрос

Вводные слова и словосочетания, не являются членами
предложения (к ним нельзя задать вопрос), выделяются запятыми, не меняют
информации в предложении, их можно исключить без искажения смысла.Группы вводных слов по значению 

1. Чувства говорящего (радость,
злость, сожаление и т.д.)
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и
т.д.
2. Степень уверенности (предположение,
возможность, неуверенность и т.д.)
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы,
бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д.
3. Связь мыслей, последовательность изложения
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с
другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и
т.д.
4. Источник сообщения
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд,
по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д.
5. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко
выражаясь, одним словом и т.д.
6. Призыв к собеседнику или читателя с целью привлечь
внимание
Знаешь (ли), знаете (ли),пойми, извините, простите, послушайте,
поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д.
7. Оценка меры того, о чем говорится
По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д.
8. Степень обычности сообщаемого
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д.
9.Выражение экспрессивности высказывания
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно
сказать и т.д.
Одни и те же слова могут употребляться как в качестве
вводных, так и в качестве членов предложения! (К членам предложения можно
задать вопросы, к вводным словам – нельзя)Омонимия вводных слов и членов предложения

Вы, верно, знаете этого человека.(вводное слово)
Вы верно перевели текст.(обстоятельство)
Прежде всего, нужно ли говорить об этом? (вводное слово)
Прежде всего нужно поговорить о книге (обстоятельство)
Он, знаешь, человек обязательный.(вводное слово)
Ты знаешь его?(сказуемое)
Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие
слова и словосочетания:
Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг,
ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно,
именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по
предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом,
почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы

ПРИМЕРЫ, ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В
ЗАДАНИИ

Уфффф! Добрались до практики!

 
ПРАКТИКА. Задание 2

1. Задание
2 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в третьем предложении?

2. Задание
2 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в третьем предложении.

3. Задание
2 

Самостоятельно подберите составной союз, который должен быть на
месте пропуска в третьем предложении?

4. Задание
2 

Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте
пропуска в третьем предложении?

5. Задание
2 

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно
быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

6. Задание
2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в первом предложении.

7. Задание
2 

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен быть
на месте пропуска в первом предложении текста.

8. Задание
2 

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.

9. Задание
2 

Самостоятельно подберите сочетание простого предлога с
существительным, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении
текста.

10. Задание
2 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте
пропуска во втором предложении текста.

11. Задание
2 

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.

12. Задание
2 

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на
месте пропуска во втором (2) предложении текста.

13. Задание
2 

Самостоятельно подберите относительное местоимение (союзное
слово), которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении
текста. Запишите это относительное местоимение (союзное слово).

14. Задание
2 

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на
месте пропуска в третьем предложении текста.

15. Задание
2 

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна
стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите эту
усилительную частицу.

(1)Чёрные дыры – необычные космические объекты, предсказанные
общей теорией относительности Эйнштейна, – имеют гигантские массы и
исключительно компактные размеры; гравитация чёрных дыр настолько велика, что
не позволяет «убежать» от них <…> свету. (2)Граница области, которую не
может покинуть свет, называется горизонтом событий. (3)Смысл названия «горизонт
событий» заключается в том, что информация о событиях, произошедших внутри
этого горизонта, никогда не достигнет наблюдателя, находящегося за его
пределами, ведь свет от точек внутри горизонта не сможет уйти от чёрной дыры,
то есть эти события находятся для нас как бы за горизонтом.

16. Задание
2 

Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно быть на
месте пропуска в третьем предложении.

17. Задание
2 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте
пропуска в третьем предложении текста.

18. Задание
2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на
месте пропуска во втором предложении текста.

19. Задание
2 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте
пропуска во втором предложении текста.

20. Задание
2 

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно
быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Работа
над ошибками Иванова Елена Николаевна

Способы связи предложений в тексте

Чтобы совокупность предложений можно было назвать текстом, они должны быть связаны друг с другом. Для этого используют три типа связи:

• последовательную (цепную),

• параллельную,

• смешанную.

Давайте их обсудим и разберём, как они работают.

Последовательная, или цепная, связь — это способ связи предложений в тексте, при котором каждое следующее предложение связано с предыдущим.

Чтобы было проще понять, давайте взглянем на схему ниже. На ней мы изобразили, как выглядит структура предложений в тексте, связанных последовательным способом.

Пример текста с цепной связью между предложениями:

Над горными верхушками на востоке уже забрезжил рассвет. Его лучи были мягкими, жёлто-розовыми и успокаивающими. Они ласково трогали кроны деревьев и заглядывали через их ветви.

Параллельная связь — это способ связи предложений в тексте, при котором все следующие предложения связаны с первым, развивают и конкретизируют его.

Разобраться в особенностях этого типа связи поможет схема. Давайте взглянем на неё.

Пример текста с параллельной связью между предложениями:

Точного задания на уроке труда не было, но мы все и так знали, что хотим смастерить. Ваня и другие ребята сделали по скворечнику. Я же всё занятие выжигал узоры на доске.

Смешанная связь — это способ связи предложений в тексте, который сочетает в себе последовательную и параллельную связь.

Пример текста со смешанной связью между предложениями:

Через несколько минут я дождался своего: всё вокруг ожило. Стрижи запели где-то высоко над моей головой. Рыжая белка с пушистым хвостом осторожно спустилась на землю, ухватила жёлудь и попыталась его разгрызть. Это оказалось непросто: его крепкая скорлупа всё никак не хотела поддаваться.

В этом примере второе и третье предложения уточняют первое. Это значит, что между ними есть параллельная связь. В то же время четвёртое предложение связано только с третьим — между ними цепная связь. Выходит, что в этом абзаце предложения связаны двумя способами: параллельным и цепным. Значит, связь в этом тексте — смешанная.

Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту

Средства связи предложений в тексте

Как мы уже упомянули в начале, в русском языке средства связи соединяют предложения в тексте общей мыслью. Они позволяют идеям плавно переходить от одной к другой и дополнять друг друга. Всего выделяют три вида таких средств: лексические, морфологические и синтаксические.

К каждому из этих трёх видов относятся несколько средств связи в предложении. На самом деле их больше, чем мы рассмотрим сегодня. С остальными вы познакомитесь в 7-м классе.

Лексические средства связи предложений

К лексическим средствам связи предложений в русском языке относят:

• лексический повтор,

• антонимы,

• синонимы,

• однокоренные слова,

• описательные обороты.

Рассмотрим каждое из этих средств связи с примерами.

1. Лексический повтор — это повторение одного и того же слова в предложениях.

   В том городе был тихий парк, из-за которого я его и запомнил. А рядом с парком — рядки уютных кафе.

2. Антонимы — это слова, которые относятся к одной и той же части речи, звучат и пишутся по-разному, а также имеют противоположные значения.

   Свет в последний раз мелькнул в разряженном фонарике. А потом пришла темнота.

3. Синонимы — это слова, которые относятся к одной и той же части речи, звучат и пишутся по-разному, но близки по смыслу.

   По дороге домой мне встретились соседские дети. Ребята бегали по траве босиком, пытаясь догнать плывущие по воздуху семена одуванчиков.

4. Однокоренные слова — это слова, которые имеют одинаковые корни и относятся к одной и той же или к разным частям речи.

   Было заметно, что сестра тоскует по городу. В городских улицах она видела особое очарование.

5. Описательные обороты — это обороты речи, с помощью которых предмет не называют прямо, а лишь описывают его свойства.

   Хотя бы раз в жизни вам стоит почитать что-нибудь из Шекспира! Пьесы великого британского драматурга умеют задевать за живое.

Морфологические средства связи предложений

Среди морфологических средств связи предложений в тексте можно выделить следующие:

• личные местоимения,

• притяжательные местоимения,

• указательные местоимения,

• наречия.

Теперь давайте разберёмся, как именно они связывают предложения.

1. Личные местоимения — это такие местоимения, которые указывают на предмет, но при этом не называют его.

   Собака на станции выглядела бездомной. Когда я приблизился, она приветливо замахала хвостом.

2. Притяжательные местоимения — это такие местоимения, которые указывают на то, кому или чему принадлежит предмет.

   Мария вошла в комнату, когда буря стихла. Её шёлковые волосы, как и всегда, были заплетены в тугую косу.

3. Указательные местоимения — это такие местоимения, которые указывают на предмет, его признак, количество и тем самым выделяют его среди других предметов.

   Когда мы шли по городу, я учуял свежеиспечённый хлеб в лавке. Этот запах был больше всего мил моей душе.

4. Наречия — это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или признак признака.

   Петляя между домами, я скоро вышел на площадь. Стояло раннее утро, поэтому там пока ещё было безлюдно.

Синтаксические средства связи предложений

К синтаксическим средствам связи предложений в тексте относят, например, вводные слова и конструкции. Это такие слова или сочетания слов, которые не имеют значения сами по себе, но при этом усиливают эмоциональную оценку, выражают уверенность или сомнение говорящего.

Во-первых, стоило выйти заранее, если вы хотели успеть на поезд. Во-вторых, советую внимательно смотреть расписание в следующий раз.

Проверьте себя

Теперь, когда теория позади, давайте закрепим новый материал. Ниже вы найдёте пары предложений, которые связаны между собой одним из средств связи. Прочитайте их и определите, каким именно.

1. Через час ночная тьма отступила. На горизонте забрезжил розовый свет.

2. Поезжайте в Николаево летом, если хотите отдохнуть от суеты. Те края всегда славились гостеприимством.

3. Иногда я скучаю по школе. Школьные дни были по-настоящему беззаботными.

4. Во время прогулки я набрёл на озеро. Его холодная гладь в свете луны казалась хрустальной.

5. В полдень мы добрались до горного перевала. Там нас уже ждал сопровождающий.

Если вы хотите глубже изучить эту тему, советуем подумать о дополнительных занятиях. На уроках в онлайн-школе русского языка Skysmart вы научитесь определять типы связи между предложениями и ловко пользоваться ими, сочиняя собственные тексты. А если у вас есть пробелы в знаниях по русскому языку, преподаватель поможет найти и закрыть их. Познакомьтесь с учебной платформой и пройдите тест на определение уровня знаний во время вводного урока — это бесплатно.

ТЕОРИЯ. «Средства связи предложений в тексте». Задания 2, 25.

Лексические средства связи:

Грамматические средства связи:

Слова, которые наиболее часто оказываются пропущенными в тексте задания 2 ЕГЭ:

кроме того – используется, чтобы дополнить и расширить приведенное раннее предложение;

другими словами – применяется в том случае, когда сообщается уже известная информация, но сформулированная иначе;

таким образом, следовательно, итак – слова, необходимые для подведения итога приведенным выше рассуждениям;

например, так – используются, когда нужно ввести пояснение сказанного раннее;

наоборот – нужно для противопоставления различной информации;

во-первых, с одной стороны – отображают порядок следования аргументов;

несмотря на, хотя, вопреки – применяются, когда что-то, о чем говорится в предложении, происходит вопреки приведенным раннее фактам;

потому что, поскольку, дело в том, что – нужны для пояснения причин упомянутых ранее явления;

поэтому, отсюда – помогают сделать вывод из сказанного выше;

однако, зато, но – противопоставляют одно предложение другому;

именно, ведь – используются для того чтобы подчеркнуть значение какой-то информации, уточнить ее;

даже – усилительная частица;

не случайно– «по этой причине».

Рассмотрим подробнее:

Смысловые отношения, выражаемые сочинительными союзами:

Соединительные: и, да(=и), и…и…, не только… но и, как… так и, также, тоже

Разделительные: или, либо, то…то, не то… не то, или… или, то ли… то ли

Противительные: а, но, да (=но), однако, зато

Градационные: не только, но и, не столько… сколько, не то чтобы… а

Пояснительные: то есть, а именно

Присоединительные: также, тоже, да и, и притом, причём

В начале предложения не употребляются союзы: тоже, да и, то есть, а именно.

Смысловые отношения, выражаемые подчинительными союзами:

Временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как, лишь только, чуть, чуть лишь

Причинные: так как, потому что, оттого что, ввиду того что, благодаря тому что, вследствие того что, ибо (устар.), в связи с тем что

Условные: если (кабы, коли, ежели – устар.), если бы, раз, как скоро

Целевые: чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), с той целью чтобы, с тем чтобы, затем чтобы

Следствия: так что

Уступительные: хотя, несмотря на то что

Сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, нежели (устар.)

Изъяснительные: что, как, чтобы

В начале предложения не употребляются союзы: так что, чем, нежели, а также изъяснительные союзы: что, как, чтобы. 

Советую повторить и знать наизусть, как таблицу умножения, классификацию местоимений по разрядам.

Разряды местоимений по значению

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
2. Возвратное: себя.
3. Притяжательные: мой, твой, его, её, наш, ваш, их и свой.
4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, а также устар.:эдакий (этакий), сей, оный.
5. Определительные: весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, самый, сам, а также устар.: всяческий, всяк.
6. Вопросительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько.
7. Относительные: кто, что, какой, каков, который, чей, сколько.
8. Неопределённые: местоимения, образованные от вопросительно-относительных с помощью приставок не, кое- и суффиксов -то, -либо, -нибудь: некто, нечто, несколько, кое-кто, кое-что, кто-либо, что-нибудь, какой-то, сколько-нибудь и др. под.
9. Отрицательные: никто, некого, ничто, нечего, никакой, ничей.

Частицы придают слову, предложению дополнительные смысловые оттенки значения. Единой классификации частиц не существует. Обычно  выделяют следующие группы частиц:

• вопросительные: ли (ль), разве, неужели, а;
• восклицательные: что за, ну и, как, ишь, как бы, еще бы;
• усилительные: даже, же, ну, и, ещё, ведь, ни, уж, уже,  то, всё-таки, все же, только, аж и др.;
• отрицательные: не, ни, нет, вовсе не, отнюдь не;
• утвердительные: да, так, точно (в значении да), ага, угу;
• указательные: вот, вон, вот и;
• ограничительные: лишь, только,  всего лишь,  единственно, хоть, почти, исключительно, чуть;
• уточнительные: как раз, именно, точно, ровно, прямо, всего,  в точности;
• с оттенком сомнения: едва ли, вряд ли, навряд ли, авось.

Особую группу составляют формообразующие и словообразующие частицы.

Формообразующие частицы

• бы, б   образуют форму условного наклонения глагола;
• пусть, пускай, да, давай(те), -ка образуют форму повелительного наклонения глагола.

Словообразующие частицы

• то, -либо, -нибудь, кое-, не, ни образуют местоимения и наречия.