Терпящий бедствие пассажиры дремлют все забудется невменяемый егэ

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  ЕГЭ 2015 Задание 11 (окончания глаголов и суффиксы причастий)

• 

  2 слайд

  Повторим теорию. Выполнение этого задания связано со знанием  1.Спряжения глаголов Если у глагола безударное личное окончание, нужно: а)поставить глагол в неопределённую форму. Например: строите — строить; б)определить, какая гласная стоит перед — ть. Ко II спряжению относятся: а)все глаголы на -ить (кроме брить, стелить); б)7 глаголов на -еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; в)4 глагола на -ать: держать, слышать, дышать, гнать. Все остальные глаголы (на -еть, -ать, -оть, -уть, -ытъ и др.) относятся к I спряжению. Борется (бороться) — I спр. Зависит (зависеть) — II спр., искл.

• 

  3 слайд

  2.Правописания суффиксов причастий Чтобы не делать ошибок в написании причастий, нужно знать, как они образуются. А) Причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени при помощи суффиксов  -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-); -ем- (-ом-), -им-: действительные причастия настоящего времени  1 спр. -ущ- пишущий           -ющ- колющий  2 спр. –лечащий             летящий страдательные причастия настоящего времени  1cnp. -ем- решаемый          -ом- ведомый 2 спр. -им- мучимый                  слышимый Таким образом, можем сделать вывод, что выбор суффикса при образовании причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола.

• 

  4 слайд

  Б) Причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (глагола в начальной форме) при помощи суффиксов -вш-, -ш-; -нн-, -енн-, -т-: действительные причастия           — вш- клеивший  прошедшего времени                       — ш- несший страдательные причастия              — нн- увенчанный прошедшего времени                        -енн- вытащенный                                                        — т- вымытый

• 

  5 слайд

  При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который можно обнаружить в основе инфинитива: Посеять — посеявший, посеянный;  Обидеть — обидевший, обиженный. Исключение составляют страдательные причастия, образованные от глагола на -итъ (суффикс -и- отсекается и добавляется суффикс причастия -енн-): склеить — склеенный.

• 

  6 слайд

  1. Вставьте пропущенные буквы. (Все глаголы стоят в единственном числе.) подыщ_т работу дополн_т ответ дыш_тся легко засе_шь поле обкле_шь обоями вытр_шь насухо колыш_тся знамена народ бор_тся снег та_т все завис_т от обстоятельств брод_шь по аллеям ненавид_т ложь сказанного не ворот_шь ты все мож_шь солнце гре_т окно заиндеве_т слыш_шь все шорохи хоч_тся выиграть

• 

  7 слайд

  Проверьте: 1. подыщет работу дополнит ответ дышится легко засеешь поле обклеишь обоями вытрешь насухо колышется знамена народ борется снег тает все зависит от обстоятельств бродишь по аллеям ненавидит ложь сказанного не воротишь ты все можешь солнце греет окно заиндевеет слышишь все шорохи хочется выиграть

• 

  8 слайд

  2. Вставьте пропущенные буквы, объяснив написание. 1)    За двумя зайцами погон_шься — ни одного не пойма_шь. 2)    Много буд_шь знать — скоро состар_шься. 3)    Правда глаза кол_т. 4)    Конь вырв_тся — догон_шь, слова сказанного не ворот_шь. 5)    Руки не протян_шь, так и с полки не достан_шь. 6)    Дождь вымоч_т, а солнышко высуш_т. 7)    Мягко стел_т, да жестко спать.    Человек, он уме_т: он и паш_т, он и се_т.

• 

  9 слайд

  Проверьте: 2. 1)    За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. 2)    Много будешь знать — скоро состаришься. 3)    Правда глаза колет. 4)    Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5)    Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 6)    Дождь вымочит, а солнышко высушит. 7)    Мягко стелет, да жестко спать.    Человек, он умеет: он и пашет, он и сеет.

• 

  10 слайд

  3. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. 1)    На краю горизонта тян_тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2)    Заунывный ветер гон_т старю туч на край небес, ель надломленная стон_т, глухо шепч_т темный лес. (Н. Некрасов) 3)    Сторож не спеша отбивал часы: удар_т раз и ждет, пока звук не раста_т в голубом воздухе.  4)    Грозно смотр_т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5)    На темно-сером небе кое-где мига_т звезды; влажный ветерок издали набега_т легкой волной; слыш_тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

• 

  11 слайд

  Проверьте: 3.  1)    На краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2)    Заунывный ветер гонит старю туч на край небес, ель надломленная стонет, глухо шепчет темный лес. (Н. Некрасов) 3)    Сторож не спеша отбивал часы: ударит раз и ждет, пока звук не растает в голубом воздухе.  4)    Грозно смотрят из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5)    На темно-сером небе кое-где мигает звезды; влажный ветерок издали набегает легкой волной; слышится сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

• 

  12 слайд

  4. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. 1)    тяжело дыш_щий человек, бор_щийся с ленью, слыш_щийся издалека звук, стел_щийся туман, завис_щие от него обстоятельства, мел_щий муку агрегат, стро_щееся здание, кле_щий коробку мальчик, ре_щие знамена, запреща_щая директива, сража_щиеся воины, хлопоч_щая у плиты хозяйка, леч_щий врач, дорогосто_щие товары, готов_щийся к занятиям студент, знач_щееся в фондах количество книг, логично мысл_щий ученик 2)    разыскива_мый раритет, трудновоспиту_мый подросток, доказыва_мое обвинение, составля_мый документ, занима_мая должность, независ_мая комиссия, обвиня_мый в угоне, слыш_мый соседом, вид_мое затмение, всеми уважа_мый человек, рекоменду_мая литература, отправля_мые письма, не облага_мые налогом услуги

• 

  13 слайд

  Проверьте: 4.  1)    тяжело дышащий человек, борющийся с ленью, слышащийся издалека звук, стелющийся туман, зависящие от него обстоятельства, мелющий муку агрегат, строящееся здание, клеящий коробку мальчик, реющие знамена, запрещающая директива, сражающиеся воины, хлопочущая у плиты хозяйка, лечащий врач, дорогостоящие товары, готовящийся к занятиям студент, значащееся в фондах количество книг, логично мыслящий ученик 2)    разыскиваемый раритет, трудновоспитуемый подросток, доказываемое обвинение, составляемый документ, занимаемая должность, независимая комиссия, обвиняемый в угоне, слышимый соседом, видимое затмение, всеми уважаемый человек, рекомендуемая литература, отправляемые письма, не облагаемые налогом услуги

• 

  14 слайд

  5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. 1)    Вслушайтесь в дальний рокоч_щий шум. (Л. Толстой) 2)    Кое-где в ложбинах еще видны остатки та_щего снега. (Л. Толстой) 3)    Вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движ_щихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, видне_щиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маяч_щий на хрустальном горизонте моря, и на пен_щиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднима_мые веслами. (Л. Толстой) 4)    Вдруг странный, едва слыш_мый звук привлек наше внимание. (Л. Толстой) 5)    Я заметил особый вид можжевельника, стел_щегося по земле длинным плетями. (А. Арсеньев)

• 

  15 слайд

  Проверьте: 5.  1)    Вслушайтесь в дальний рокочущий шум. (Л. Толстой) 2)    Кое-где в ложбинах еще видны остатки тающего снега. (Л. Толстой) 3)    Вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движущихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, виднеющиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маячащий на хрустальном горизонте моря, и на пенящиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднимаемые веслами. (Л. Толстой) 4)    Вдруг странный, едва слышимый звук привлек наше внимание. (Л. Толстой) 5)    Я заметил особый вид можжевельника, стелющегося по земле длинным плетями. (А. Арсеньев)

• 

  16 слайд

  6. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание. 1)    Тесто хорошо замеш_но. Сосед оказался замеш_нным в неприятную историю. 2)    Окопы были обстрел_ны неприятелем. Подстрел_нные браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3)    Стены комнаты были обкле_ны веселыми обоями. 4)    Потер_нная книга случайно нашлась. 5)    Замеч_нные вовремя недостатки удалось легко исправить. 6)    На засе_нных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7)    Работа была оконч_на своевременно.

• 

  17 слайд

  Проверьте: 6. 1)    Тесто хорошо замешено. Сосед оказался замешанным в неприятную историю. 2)    Окопы были обстреляны неприятелем. Подстреленные браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3)    Стены комнаты были обклеены веселыми обоями. 4)    Потерянная книга случайно нашлась. 5)    Замеченные вовремя недостатки удалось легко исправить. 6)    На засеянных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7)    Работа была окончена своевременно.

• 

  18 слайд

  7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И. •    выключ_нный •    блещ_шь •    откуш_нный  •    слыш_мый •    засе_нный

• 

  19 слайд

  8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И. •    откуш_нный  •    атаку_мый •    завис_шь •    шепч_шься •    обиж_нный

• 

  20 слайд

  9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е. •    закле_вший •    познаком_вшийся •    полож_шься •    вывал_нный •    пригон_шь

• 

  21 слайд

  10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е. •    расплат_шься •    проход_шь •    подстрел_нный •    слыш_мый •    дыш_щий

• 

  22 слайд

  11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И. •    заполн_вший •    выскоч_вший •    встревож_нный •    колебл_мый •    уничтож_нный

• 

  23 слайд

  12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я? 1)    люди запомн_т, кол_щие предметы 2)    угли тле_т, цвета выгор_т 3)    наде_щийся на взаимность, кле_щий карандаш 4)    беспоко_щийся о будущем, повара вар_т 13. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю? 1)    помн_щий детали, следу_щую ночь 2)    мел_щий муку, овцы бле_т 3)    дворники крас_т, скач_щий галопом 4)    завис_щий от случая, сужива_щийся к меридиану

• 

  24 слайд

  14. В каком ряду в обоих словах пропущена буква У? 1)    по име_щемуся плану, грохоч_щий самолет 2)    шепч_щие листья, завис_щий от меня 3)    движ_тся сани, блещ_щий залив 4)    листья держ_тся, трепещ_щие флаги 15. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я? 1)    враги ран_т, аккуратно кле_щие 2)    ученики хвал_тся, та_щие льды 3)    они не люб_т, кол_щие предметы 4)    успехи завис_т, ве_щий ветер

• 

  25 слайд

  16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется А(Я)? 1)    леле_ли, застро_вший 2)    (они) подыш_т, бре_щий 3)    замеш_нный в клевете, стел_щий 4)    сдерж_нный, развеш_ли плакаты 

• 

  26 слайд

  Ответы: 7. слышимый 8. зависишь 9. вываленный 10. подстреленный 11. заполнивший, выскочивший 12. беспокоящийся о будущем, повара варят 13. мелющий муку, овцы блеют 14. движутся сани, блещущий залив 15. враги ранят, аккуратно клеящие 16. сдержанный, развешали плакаты 

• 

  27 слайд

  Удачи на экзамене!

Краткое описание документа:

ЕГЭ 2015 Задание 11 (окончания глаголов и суффиксы причастий)

Повторим теорию. Выполнение этого задания связано со знанием  1.Спряжения глаголов Если у глагола безударное личное окончание, нужно: а)поставить глагол в неопределённую форму. Например: строите — строить; б)определить, какая гласная стоит перед — ть. Ко II спряжению относятся: а)все глаголы на -ить (кроме брить, стелить); б)7 глаголов на -еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; в)4 глагола на -ать: держать, слышать, дышать, гнать. Все остальные глаголы (на -еть, -ать, -оть, -уть, -ытъ и др.) относятся к I спряжению. Борется (бороться) — I спр. Зависит (зависеть) — II спр., искл.

2.Правописания суффиксов причастий Чтобы не делать ошибок в написании причастий, нужно знать, как они образуются. А) Причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени при помощи суффиксов  -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-); -ем- (-ом-), -им-: действительные причастия настоящего времени  1 спр. -ущ- пишущий           -ющ- колющий  2 спр. –лечащий             летящий страдательные причастия настоящего времени  1cnp. -ем- решаемый          -ом- ведомый 2 спр. -им- мучимый                  слышимый Таким образом, можем сделать вывод, что выбор суффикса при образовании причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола.

Б) Причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (глагола в начальной форме) при помощи суффиксов -вш-, -ш-; -нн-, -енн-, -т-: действительные причастия           — вш- клеивший  прошедшего времени                       — ш- несший страдательные причастия              — нн- увенчанный прошедшего времени                        -енн- вытащенный                                                        — т- вымытый

При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который можно обнаружить в основе инфинитива: Посеять — посеявший, посеянный;  Обидеть — обидевший, обиженный. Исключение составляют страдательные причастия, образованные от глагола на -итъ (суффикс -и- отсекается и добавляется суффикс причастия -енн-): склеить — склеенный.

1. Вставьте пропущенные буквы. (Все глаголы стоят в единственном числе.) подыщ_т работу дополн_т ответ дыш_тся легко засе_шь поле обкле_шь обоями вытр_шь насухо колыш_тся знамена народ бор_тся снег та_т все завис_т от обстоятельств брод_шь по аллеям ненавид_т ложь сказанного не ворот_шь ты все мож_шь солнце гре_т окно заиндеве_т слыш_шь все шорохи хоч_тся выиграть

Проверьте: 1. подыщет работу дополнит ответ дышится легко засеешь поле обклеишь обоями вытрешь насухо колышется знамена народ борется снег тает все зависит от обстоятельств бродишь по аллеям ненавидит ложь сказанного не воротишь ты все можешь солнце греет окно заиндевеет слышишь все шорохи хочется выиграть

2. Вставьте пропущенные буквы, объяснив написание. 1)    За двумя зайцами погон_шься — ни одного не пойма_шь. 2)    Много буд_шь знать — скоро состар_шься. 3)    Правда глаза кол_т. 4)    Конь вырв_тся — догон_шь, слова сказанного не ворот_шь. 5)    Руки не протян_шь, так и с полки не достан_шь. 6)    Дождь вымоч_т, а солнышко высуш_т. 7)    Мягко стел_т, да жестко спать.    Человек, он уме_т: он и паш_т, он и се_т.

Проверьте: 2. 1)    За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. 2)    Много будешь знать — скоро состаришься. 3)    Правда глаза колет. 4)    Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5)    Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 6)    Дождь вымочит, а солнышко высушит. 7)    Мягко стелет, да жестко спать.    Человек, он умеет: он и пашет, он и сеет.

3. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. 1)    На краю горизонта тян_тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2)    Заунывный ветер гон_т старю туч на край небес, ель надломленная стон_т, глухо шепч_т темный лес. (Н. Некрасов) 3)    Сторож не спеша отбивал часы: удар_т раз и ждет, пока звук не раста_т в голубом воздухе.  4)    Грозно смотр_т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5)    На темно-сером небе кое-где мига_т звезды; влажный ветерок издали набега_т легкой волной; слыш_тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

Проверьте: 3.  1)    На краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2)    Заунывный ветер гонит старю туч на край небес, ель надломленная стонет, глухо шепчет темный лес. (Н. Некрасов) 3)    Сторож не спеша отбивал часы: ударит раз и ждет, пока звук не растает в голубом воздухе.  4)    Грозно смотрят из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5)    На темно-сером небе кое-где мигает звезды; влажный ветерок издали набегает легкой волной; слышится сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

4. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. 1)    тяжело дыш_щий человек, бор_щийся с ленью, слыш_щийся издалека звук, стел_щийся туман, завис_щие от него обстоятельства, мел_щий муку агрегат, стро_щееся здание, кле_щий коробку мальчик, ре_щие знамена, запреща_щая директива, сража_щиеся воины, хлопоч_щая у плиты хозяйка, леч_щий врач, дорогосто_щие товары, готов_щийся к занятиям студент, знач_щееся в фондах количество книг, логично мысл_щий ученик 2)    разыскива_мый раритет, трудновоспиту_мый подросток, доказыва_мое обвинение, составля_мый документ, занима_мая должность, независ_мая комиссия, обвиня_мый в угоне, слыш_мый соседом, вид_мое затмение, всеми уважа_мый человек, рекоменду_мая литература, отправля_мые письма, не облага_мые налогом услуги

Проверьте: 4.  1)    тяжело дышащий человек, борющийся с ленью, слышащийся издалека звук, стелющийся туман, зависящие от него обстоятельства, мелющий муку агрегат, строящееся здание, клеящий коробку мальчик, реющие знамена, запрещающая директива, сражающиеся воины, хлопочущая у плиты хозяйка, лечащий врач, дорогостоящие товары, готовящийся к занятиям студент, значащееся в фондах количество книг, логично мыслящий ученик 2)    разыскиваемый раритет, трудновоспитуемый подросток, доказываемое обвинение, составляемый документ, занимаемая должность, независимая комиссия, обвиняемый в угоне, слышимый соседом, видимое затмение, всеми уважаемый человек, рекомендуемая литература, отправляемые письма, не облагаемые налогом услуги

5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание. 1)    Вслушайтесь в дальний рокоч_щий шум. (Л. Толстой) 2)    Кое-где в ложбинах еще видны остатки та_щего снега. (Л. Толстой) 3)    Вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движ_щихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, видне_щиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маяч_щий на хрустальном горизонте моря, и на пен_щиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднима_мые веслами. (Л. Толстой) 4)    Вдруг странный, едва слыш_мый звук привлек наше внимание. (Л. Толстой) 5)    Я заметил особый вид можжевельника, стел_щегося по земле длинным плетями. (А. Арсеньев)

Проверьте: 5.  1)    Вслушайтесь в дальний рокочущий шум. (Л. Толстой) 2)    Кое-где в ложбинах еще видны остатки тающего снега. (Л. Толстой) 3)    Вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движущихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, виднеющиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маячащий на хрустальном горизонте моря, и на пенящиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднимаемые веслами. (Л. Толстой) 4)    Вдруг странный, едва слышимый звук привлек наше внимание. (Л. Толстой) 5)    Я заметил особый вид можжевельника, стелющегося по земле длинным плетями. (А. Арсеньев)

6. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание. 1)    Тесто хорошо замеш_но. Сосед оказался замеш_нным в неприятную историю. 2)    Окопы были обстрел_ны неприятелем. Подстрел_нные браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3)    Стены комнаты были обкле_ны веселыми обоями. 4)    Потер_нная книга случайно нашлась. 5)    Замеч_нные вовремя недостатки удалось легко исправить. 6)    На засе_нных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7)    Работа была оконч_на своевременно.

Проверьте: 6. 1)    Тесто хорошо замешено. Сосед оказался замешанным в неприятную историю. 2)    Окопы были обстреляны неприятелем. Подстреленные браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3)    Стены комнаты были обклеены веселыми обоями. 4)    Потерянная книга случайно нашлась. 5)    Замеченные вовремя недостатки удалось легко исправить. 6)    На засеянных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7)    Работа была окончена своевременно.

7. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И. •    выключ_нный •    блещ_шь •    откуш_нный  •    слыш_мый •    засе_нный

8. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И. •    откуш_нный  •    атаку_мый •    завис_шь •    шепч_шься •    обиж_нный

9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е. •    закле_вший •    познаком_вшийся •    полож_шься •    вывал_нный •    пригон_шь

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е. •    расплат_шься •    проход_шь •    подстрел_нный •    слыш_мый •    дыш_щий

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется И. •    заполн_вший •    выскоч_вший •    встревож_нный •    колебл_мый •    уничтож_нный

12. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я? 1)    люди запомн_т, кол_щие предметы 2)    угли тле_т, цвета выгор_т 3)    наде_щийся на взаимность, кле_щий карандаш 4)    беспоко_щийся о будущем, повара вар_т 13. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Ю? 1)    помн_щий детали, следу_щую ночь 2)    мел_щий муку, овцы бле_т 3)    дворники крас_т, скач_щий галопом 4)    завис_щий от случая, сужива_щийся к меридиану

14. В каком ряду в обоих словах пропущена буква У? 1)    по име_щемуся плану, грохоч_щий самолет 2)    шепч_щие листья, завис_щий от меня 3)    движ_тся сани, блещ_щий залив 4)    листья держ_тся, трепещ_щие флаги 15. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Я? 1)    враги ран_т, аккуратно кле_щие 2)    ученики хвал_тся, та_щие льды 3)    они не люб_т, кол_щие предметы 4)    успехи завис_т, ве_щий ветер

16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется А(Я)? 1)    леле_ли, застро_вший 2)    (они) подыш_т, бре_щий 3)    замеш_нный в клевете, стел_щий 4)    сдерж_нный, развеш_ли плакаты 

Ответы: 7. слышимый 8. зависишь 9. вываленный 10. подстреленный 11. заполнивший, выскочивший 12. беспокоящийся о будущем, повара варят 13. мелющий муку, овцы блеют 14. движутся сани, блещущий залив 15. враги ранят, аккуратно клеящие 16. сдержанный, развешали плакаты 

Удачи на экзамене!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 839 430 материалов в базе

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»

• Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

• Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»