Толерантность это в обществознании егэ
Толерантность и её виды.
Толерантность – от лат. терпимость, терпимое отношение к людям различных взглядов, если они не создают угрозу для окружающих.
Синонимами являются терпимость, принятие, терпеливость.
Виды социологической толерантности:
- Гендерная – уважительное отношение к противоположному полу; Расовая – терпимость по отношению к представителю другой расы; Национальная – уважительное отношение к людям других национальностей; По отношению к инвалидам; Религиозная – уважение и принятие представителей другого вероисповедание; Сексуально-ориентационная – уважительное отношение к людям с нетрадиционной сексуальной ориентацией; Политическая – терпимость к представителям разных политических партий и движений; Образовательная – равное отношение к людям без образования и с высшим образованием; Межклассовая – уважение всех людей независимо от их материального благосостояния.
Разделы
Группа ВКонтакте
ПОСЛЕДНИЕ ПУБЛИКАЦИИ
Notice: Undefined variable: lainks in /var/www/tatulya556/data/www/obschestvoznanie-ege. ru/wp-content/themes/franklin/footer. php on line 73
Виды социологической толерантности:
- Гендерная – уважительное отношение к противоположному полу; Расовая – терпимость по отношению к представителю другой расы; Национальная – уважительное отношение к людям других национальностей; По отношению к инвалидам; Религиозная – уважение и принятие представителей другого вероисповедание; Сексуально-ориентационная – уважительное отношение к людям с нетрадиционной сексуальной ориентацией; Политическая – терпимость к представителям разных политических партий и движений; Образовательная – равное отношение к людям без образования и с высшим образованием; Межклассовая – уважение всех людей независимо от их материального благосостояния.
Notice: Undefined variable: lainks in /var/www/tatulya556/data/www/obschestvoznanie-ege. ru/wp-content/themes/franklin/footer. php on line 73
Гендерная уважительное отношение к противоположному полу;.
Obschestvoznanie-ege. ru
03.04.2018 22:13:07
2018-04-03 22:13:07
Источники:
Http://obschestvoznanie-ege. ru/%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%B8-%D0%B5%D1%91-%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B/
Что такое толерантность? сочинение ЕГЭ 2017-2018. » /> » /> .keyword { color: red; } Толерантность это в обществознании егэ
Что такое толерантность
Что такое толерантность?
Наша страна многонациональна и неоднородна по своему этническому составу. Не осуждать мнение других людей, предоставлять им право на ошибку, а также принимать их такими, какими они есть, — это и есть мое понимание толерантности. Об этом феномене нам твердят из Интернета и средств массовой информации. Толерантность считается высоким моральным качеством и личность должна им обладать.
К сожалению, каждый понимает это слово по-своему. Для кого-то быть терпимым означает поддерживать нетрадиционные и этнические меньшинства, а для других – просто принимать во внимание противоположное мнение и мириться с ним. Поможет углубиться в понятие «толерантность» русская классическая литература.
Татьяна Ларина – образ терпимости в произведении А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Эта девушка – пример верной жены и друга. Она толерантно относится к обществу и выполняет все его моральные устои, хотя и не поддерживает их. Она готова страдать душевно, но подчиниться требованиям социума. Вот именно поэтому эту девушку считают образцом толерантности.
В произведении «Отцы и дети» терпимым человеком является отнюдь не Базаров-нигилист, отрицающий всех и вся, а его друг Аркадий. Этот человек не поддерживает взгляды Евгения, но, несмотря на это, считается его другом. Мне кажется, что это довольно сложно не разделять взгляды и интересы друга, для этого нужно огромное терпение.
Еще и Анна Сергеевна Одинцова, к которой испытывал высокие чувства Базаров, тоже пример терпимости. Она, как и Аркадий, враждебно относится к принципам и взглядам главного героя, но старается себя сдерживать. Анна Сергеевна всеми силами старается проявлять эту самую толерантность, потому что она, в первую очередь, так воспитана, а не из-за симпатии к молодому человеку. Я восхищаюсь Одинцовой и Аркадием, потому что не каждый сегодня может поступать точно так же по отношению к своему другу.
Толерантность – это в некоторой мере хорошее воспитание. Человек старается понять друга, родственника или знакомого перед тем, как осуждать его. Это качество позволяет сделать нашу жизнь многогранной, помогает критически оценивать свои поступки и поступки других людей. Я в то же время считаю, что для нашего менталитета не присуща толерантность. Люди, конечно, стараются быть снисходительнее к тем, кто от них отличается, но все же этого недостаточно, поэтому терпимости нужно учиться и каждый день работать над собой.
Толерантность это в некоторой мере хорошее воспитание.
Www. sochinyashka. ru
20.02.2017 17:16:02
2017-02-20 17:16:02
Источники:
Https://www. sochinyashka. ru/russkiy_jazik/chto-takoe-tolerantnost. html
Толерантность — урок. Обществознание, 9 класс. » /> » /> .keyword { color: red; } Толерантность это в обществознании егэ
5. Толерантность
5. Толерантность
В Преамбуле Устава ООН дана такая характеристика толерантности: «Проявлять терпимость и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи».
- ст. (136) Уголовного кодекса (Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина); ст. (282) (Ответственность за действия, направленные на возбуждение национальной и расовой вражды, унижение национального достоинства, пропаганду исключительности, превосходства либо неполноценности граждан по признаку их национальной или расовой принадлежности).
Определение толерантности даётся в главном документе страны: в Конституции, согласно которой государство обязано обеспечить равный доступ к охране здоровья, образованию, социальному обеспечению, реализации права на жилище для всех, в том числе по признаку наличия регистрации по месту жительства; регулировать проблемы миграции, приводящие к различным формам этнической дискриминации представителей меньшинств и мигрантов.
Шовинизм — обобщающее понятие, означающее притеснение человека по какому-либо признаку: за его воззрения, внешние признаки или принадлежность к какому-либо сообществу.
Независимо от сферы проявления шовинизм основан на подавлении и властвовании одних над другими, ущемлении, неравенстве прав. Чертой, отличающей шовинизм от расизма, является широта применения термина и форма проявления. В широком смысле шовинизм — это не обязательно радикальный национализм, а презрительное отношение к любым группам людей, отличным от своей собственной. Понятие «расизм» входит в понятие «шовинизм»; шовинизм обобщает все формы притеснения по любому признаку: половому, религиозному, национальном и т. д.
Толерантность
В Преамбуле Устава ООН дана такая характеристика толерантности: «Проявлять терпимость и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи».
- ст. (136) Уголовного кодекса (Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина); ст. (282) (Ответственность за действия, направленные на возбуждение национальной и расовой вражды, унижение национального достоинства, пропаганду исключительности, превосходства либо неполноценности граждан по признаку их национальной или расовой принадлежности).
Определение толерантности даётся в главном документе страны: в Конституции, согласно которой государство обязано обеспечить равный доступ к охране здоровья, образованию, социальному обеспечению, реализации права на жилище для всех, в том числе по признаку наличия регистрации по месту жительства; регулировать проблемы миграции, приводящие к различным формам этнической дискриминации представителей меньшинств и мигрантов.
Шовинизм — обобщающее понятие, означающее притеснение человека по какому-либо признаку: за его воззрения, внешние признаки или принадлежность к какому-либо сообществу.
Независимо от сферы проявления шовинизм основан на подавлении и властвовании одних над другими, ущемлении, неравенстве прав. Чертой, отличающей шовинизм от расизма, является широта применения термина и форма проявления. В широком смысле шовинизм — это не обязательно радикальный национализм, а презрительное отношение к любым группам людей, отличным от своей собственной. Понятие «расизм» входит в понятие «шовинизм»; шовинизм обобщает все формы притеснения по любому признаку: половому, религиозному, национальном и т. д.
136 Уголовного кодекса Нарушение равенства прав и свобод человека и гражданина ;.
Www. yaklass. ru
29.11.2017 4:13:15
2017-11-29 04:13:15
Источники:
Https://www. yaklass. ru/p/obshchestvoznanie/8-klass/sotcialnaia-sfera-zhizni-obshchestva-5950181/mezhnatcionalnye-otnosheniia-5982110/re-e3c057b5-1df3-4e2b-b5e4-1801e7af56cb
Толерантность и её виды.
Толерантность.
Толерантность – от лат. терпимость, терпимое отношение к людям различных взглядов, если они не создают угрозу для окружающих.
Синонимами являются терпимость, принятие, терпеливость.
Виды социологической толерантности:
- гендерная – уважительное отношение к противоположному полу;
- расовая – терпимость по отношению к представителю другой расы;
- национальная – уважительное отношение к людям других национальностей;
- по отношению к инвалидам;
- религиозная – уважение и принятие представителей другого вероисповедание;
- сексуально-ориентационная – уважительное отношение к людям с нетрадиционной сексуальной ориентацией;
- политическая – терпимость к представителям разных политических партий и движений;
- образовательная – равное отношение к людям без образования и с высшим образованием;
- межклассовая – уважение всех людей независимо от их материального благосостояния.
- Взрослым: Skillbox, Geekbrains, Хекслет, Eduson, XYZ, Яндекс.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Толерантность в современном мире
Современное общество живет в эпоху глобализации. Мир превращается в единое экономическое, политическое, культурное и информационное пространство. Усиливаются взаимосвязи и взаимозависимости региональных обществ, увеличиваются миграционные потоки, расширяются культурные взаимодействия индивидов и социальных групп. Эти процессы часто приводят к возникновению культурных противоречий, конфликтов. Главным условием их предупреждения и преодоления является толерантность.
Что такое толерантность?
Людям свойственно объединяться в сообщества на основе языковой, этнической, религиозной, профессиональной, политической принадлежности. В то же время мы насторожено, враждебно или со страхом относимся к тем, кто от нас отличается, делим окружающий мир на «своих» и «чужих». Слово «толерантность» (от лат. tolerare – выдерживать, переносить) буквально переводится как «терпимость». Толерантность – это благожелательность, снисходительность, умение жить в мире и согласии с людьми, которые принадлежат к другой культуре (субкультуре), имеют иные:
- взгляды, мнения, убеждения, верования, ценности, идеалы;
- обычаи, традиции, нравы;
- способы действия, нормы поведения и общения;
- образ жизни.
Сущность толерантности заключается в признании ценности культурного многообразия человечества, уважении права других людей на отличие и сохранение своей особенности и самобытности. Толерантность – важный элемент культуры общения, это:
- настроенность на понимание и диалог;
- воздержание от принуждения и насилия;
- провозглашение равенства людей вне зависимости от расовой, конфессиональной, гендерной принадлежности, социального и материального положения.
Толерантность не означает принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении права другим жить в соответствии с собственным мировоззрением.
Виды толерантности
Толерантность – показатель высокого уровня культуры человека и общества. Она проявляется в общении между людьми во всех сферах социальной жизни. Виды толерантности:
- политическая – принятие плюрализма политических мнений и взглядов, терпимое отношение к деятельности различных партий, объединений, отдельных политических фигур;
- межнациональная – непредвзятое отношение к людям другой национальности;
- расовая – отсутствие предубеждений в отношении представителей другой расы;
- религиозная – уважительное отношение к чужой религии, религиозности или атеизму;
- гендерная – признание равных прав за мужчинами и женщинами, недопустимость дискриминации по половому признаку;
- возрастная – недопустимость суждения о человеке, приписывания ему определенных достоинств или недостатков на основании его возраста;
- физиологическая – уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями и внешними недостатками;
- образовательная – терпимое отношение к людям с более низким или более высоким образованием;
- географическая – терпимость городских жителей к провинциалам и наоборот;
- межклассовая – взаимное уважение представителей различных социальных слоев;
- сексуально-ориентационная – непредвзятость по отношению к представителям сексуальных меньшинств;
- маргинальная – толерантность по отношению к маргиналам, нищим, бомжам, наркоманам, алкоголикам, заключенным.
Толерантное сознание формируется в процессе социализации личности, важнейшими институтами которой являются семья и школа. Признаки толерантной личности:
- гибкость мышления – способность воспринимать мир во всем его многообразии, умение принимать чужие взгляды, точки зрения;
- устойчивость к внешним психологическим раздражителям – умение избегать конфликтов, отсутствие агрессии;
- способность к эмпатии – сопереживанию, отзывчивости, восприятию душевного мира другого человека;
- самокритичность – понимание ошибок своей деятельности и поведения, осознание своей ответственности за них;
- стремление к персональной автономии – самодостаточность, независимость, отсутствие потребности в посторонней поддержке;
- коммуникабельность – способность взаимодействовать с людьми, преодолевать коммуникативные барьеры.
Толерантность является признаком уверенности в себе и надежности собственных позиций, отсутствия боязни сопоставления своей точки зрения с чужими. Она позволяет понять партнера по общению или совместной деятельности, оптимизирует процесс межличностного взаимодействия.
Что такое интолерантность?
Интолерантность – неприятие, отрицательное или враждебное отношение к людям на основе этнокультурных, религиозных, расовых, классовых, сексуально-ориентационных и других различий. Проявления интолерантности:
- этноцентризм – тенденция считать собственные взгляды, обычаи, представления и ценности единственно верными, стремление оценивать чужие культуры по стандартам родной, общее недоверие к иным культурам, сообществам и группам;
- предубеждение – предвзятое, не обоснованное опытом отрицательное мнение о представителях другого сообщества;
- предрассудок – устойчивое, ошибочное суждение о группе и ее членах в соответствии со стереотипными установками;
- дискриминация – несправедливое, принижающее личность и группу обращение с членами определенной общности (территориальной, этнической, политической, половозрастной);
- ксенофобия – нетерпимость, страх, враждебное отношение к кому-либо чужому или чему-либо чуждому, незнакомому для образа жизни данного общества;
- национализм – психология, идеология и сущность национальной политики, основывающиеся на признании приоритета одной нации над другой, исключительном значении одного народа;
- расизм – идеология, основу которой составляют положения о физической и психической неравноценности человеческих рас, об исконном разделении людей на высшие и низшие расы;
- экстремизм – приверженность крайним взглядам, идеям, решениям, поступкам, находящимся на грани нарушения правовых и моральных норм;
- терроризм – применение не связанного с военными действиями насилия с целью устрашения населения, принуждения властей выполнить те или иные требования.
В современном мире проблема толерантности стоит особенно остро. Это связано с ростом нетерпимости, обострением межкультурных противоречий и конфликтов, развитием экстремизма и терроризма. Решение этих проблем требует от мирового сообщества колоссальных миротворческих усилий и финансовых затрат.
Декларация ЮНЕСКО
16 ноября 1995 года на 27 сессии конференции ЮНЕСКО была провозглашена Декларация принципов толерантности. В ней понятие расшифровывалось как:
- уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур мира;
- отношение, основанное на признании универсальных прав и основных свобод человека;
- обязанность способствовать утверждению прав человека, демократии и правопорядка;
- свобода придерживаться своих убеждений и признание такого же права за другими.
Декларация призывала страны мирового сообщества создать все условия для формирования и укрепления духа толерантности:
- внести необходимые коррективы в национальное законодательство с целью обеспечения равноправия и равенства возможностей для всех групп и отдельных индивидов;
- формировать отношения открытости, солидарности и внимания друг к другу в официальном и неформальном общении: на производствах, в учебных заведениях, в семье;
- мобилизовать СМИ для распространения ценностей толерантности и разъяснения опасности идеологий, проповедующих нетерпимость;
- особое внимание уделять повышению уровня педагогической подготовки, учебным планам, содержанию занятий и учебных материалов;
- обеспечить социальную и правовую поддержку национальным и расовым меньшинствам, содействовать их интеграции, социальному и профессиональному росту.
Процесс глобализации объединяет страны мира в единую плотную сеть общественных взаимоотношений. Нетерпимость в этих условиях порождает конфликты, которые из локальных быстро перерастают в региональные, а затем и в международные. Интолерантность обладает огромным разрушительным потенциалом, является угрозой безопасности глобального сообщества.
Заключение
Интенсификация экономических, политических и социальных процессов в эпоху глобализации обуславливает необходимость в формировании новой глобальной этики, создании новых форм взаимоотношений государств, народов, индивидов. Гуманистической основой для них может послужить культура толерантности.
План ответа по теме «Толерантность в современном мире»
1. Толерантность как важное условие формирования глобального общества.
2. Понятие и сущность толерантности.
3. Виды толерантности:
- политическая;
- межнациональная;
- расовая;
- религиозная;
- гендерная;
- возрастная;
- физиологическая;
- образовательная;
- географическая;
- межклассовая;
- сексуально-ориентационная;
- маргинальная.
4. Признаки толерантной личности:
- гибкость мышления;
- устойчивость к внешним психологическим раздражителям;
- способность к эмпатии;
- стремление к персональной автономии;
- коммуникабельность.
5. Понятие интолерантности, ее проявления:
- этноцентризм;
- предубеждение;
- предрассудок;
- дискриминация;
- ксенофобия;
- национализм;
- расизм;
- экстремизм;
- терроризм.
6. Основные положения Декларации принципов толерантности, принятой ЮНЕСКО в 1995 г.
7. Значение толерантности в эпоху глобализации.
- Взрослым: Skillbox, Geekbrains, Хекслет, Eduson, XYZ, Яндекс.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Учитывать отличительные особенности окружающих людей нужно, но не стоит только на их основании судить о человеке как о плохом или хорошем. Ведь человек выбирает, как поступить и что сказать, но не выбирает, где и кем родиться.
Согласно Всеобщей декларации прав человека:
каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашёнными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
Статья (19) Конституции РФ гласит:
государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.
Дискриминация — это умаление прав человека по какому-либо признаку, иное отношение к человеку исходя из его принадлежности к какой-либо группе.
Причиной дискриминации может выступать любое отличие: пол, национальность, раса, непопулярное мнение, инвалидность.
Дискриминация может выражаться в отсутствии прав, которые есть у других членов общества.
Пример:
до (1918) года в России женщинам нельзя было голосовать на выборах, до (1878) года — учиться в университетах.
Дискриминация также может проявляться в отказе окружающих общаться или поддерживать отношения с таким человеком.
Пример:
в США темнокожим людям было запрещено посещать ряд магазинов, ресторанов, салонов, предназначенных только для светлокожего населения.
Дискриминируемая группа может получать более низкий уровень зарплат и иметь сложности в построении карьеры.
Пример:
инвалидность является значительным препятствием при устройстве на работу.
Толерантность — это способность принимать людей с их отличиями, уважительное отношение к каждому человеку.
Толерантность связана с принципом гуманизма — признанием ценности любой человеческой личности. Толерантное отношение к людям снижает количество конфликтов, помогает понять другого человека.
Обрати внимание!
Толерантность не заключается в попустительстве и игнорировании плохих поступков.
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 21 1–20 | 21–21
Добавить в вариант
Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Этнической общностью называют сложившуюся в определённом государстве демографическую группу.
2) Видами этнических общностей являются племя, народность, нация.
3) К числу признаков этноса относят язык, общую историческую память, обычаи и традиции.
4) При формировании этноса значительную роль играет общность территории и общий язык.
5) Члены любой этнической общности обладают сходными политическими воззрениями и толерантным отношением к культуре других этносов.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 14.04.2020. Досрочная волна. Вариант 1
В стране Р. был проведён опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 18–25 лет и 40–50 лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Глобальные проблемы современности можно разрешить путем…» Результаты опроса были подсчитаны учеными и представлены в виде таблицы (данные приведены в %):
Варианты продолжения фразы | Выбор 18−25-летних |
Выбор 40−50-летних |
---|---|---|
…договорённостей между странами «большой восьмёрки». | 12 | 20 |
…разумного самоограничения потребностей человечества. | 8 | 32 |
…распространения идеи гуманизма, толерантности, экологической культуры. |
12 | 28 |
…становления всемирного тоталитарного государства. | 36 | 8 |
…возвращения человека к естественному состоянию, отказа от всех технических достижений. |
32 | 12 |
Какие из приведённых ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?
1) Молодёжь меньше, чем старшее поколение, обращает внимание на установление жёсткого мирового порядка
2) И молодое, и старшее поколение полагает, что возвращение в пещеры, к природе — основной путь решения глобальных проблем
3) Среди двух групп опрошенных больший процент старшего поколения верит, что договорённости ведущих стран мира помогут решить глобальные проблемы
4) Молодежь в большей степени, чем старшее поколение, ценит гуманистические ценности и культуру
Предметная область: Человек и общество. Угрозы XXI века
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональные отношения в современном обществе
А. строятся на основе взаимного уважения, толерантности, диалога культур.
Б. отличаются полным отсутствием конфликтов, преодолением национальной нетерпимости, межнациональной розни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
Верны ли следующие суждения о политической культуре?
А. Политическая культура включает в себя идеологические установки, образцы политического поведения, мотивы политического участия.
Б. Важным направлением в развитии политической культуры современного общества является снижение уровня агрессивности, формирование толерантного сознания.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Политика. Политическая система
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях в современном обществе?
А. Межнациональные отношения в современном обществе строятся на приоритете диалога культур, взаимного уважения и толерантности.
Б. В современном обществе отсутствуют конфликты на межнациональной почве.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Предметная область: Социальные отношения. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их решения
В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.
Показать
1
Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
2
Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
3
Задания Д22 C3 № 8738
Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Задания Д22 C3 № 8738
Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
Показать
1
В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
2
Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
3
Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
4
Какие группы факторов различает автор? Используя обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Показать
1
В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
2
Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
3
Задания Д22 C3 № 8738
Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.
Показать
1
В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
2
Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
3
Задания Д22 C3 № 8738
Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Какие группы факторов различает автор? Используя обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Показать
1
В чём отличие воспитательного потенциала от воспитательной функции? В чём важнейшее условие благополучия семьи? Считают ли авторы воспитательную функцию свойственной только современной семье? Опираясь на текст, приведите доказательство.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
2
Опираясь на текст и обществоведческие знания назовите три функции семьи и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
3
Каким образом благополучие семьи влияет на благополучие всего общества? Опираясь на обществоведческие знания, приведите три объяснения.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
4
Задания Д22 C3 № 8738
Какие группы факторов различает автор? Опираясь на обществоведческие знания, выскажите предположения какие явления влияют на изменение характера взаимоотношений внутри семьи.
Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна. Вариант 71. (Часть С)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Автор пишет о необходимости «установления равноправно-партнёрских отношений с тем, что находится вне человека». Опираясь на содержание текста и знания обществоведческого курса, предположите, в чём могут состоять эти отношения с любыми тремя из названных автором партнёров. (Сначала назовите партнёра, с которым устанавливаются партнёрские отношения, а потом выскажите предположение.)
Показать
1
Какие две реалии современного общества требуют, по мнению автора, нового понимания гуманистического идеала? В чём он видит сущность этого нового понимания?
2
Объясните, почему гуманистическому идеалу на современном этапе перестал соответствовать антропоцентризм (идея овладения и господства). Приведите три объяснения с опорой на обществоведческие знания и факты общественной жизни.
3
Задания Д22 C3 № 1140
Приведите любые две фразы, в которых отражается авторское понимание свободы. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гуманизм».
Одним из признаков народа как этнокультурной общности является
1) единое гражданство
2) единство убеждений
3) общность социального статуса
4) общность религии
Предметная область: Социальные отношения. Этнические общности
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.
Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера диалога культур в современном обществе.
Показать
1
Приведите на основе текста любые два значения термина «культура».
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
2
Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Согласны Вы с данным утверждением или нет? Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающих позицию автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
3
Задания Д22 C3 № 3993
Как, по мнению автора, связаны культура и деятельность? Опираясь на обществоведческие знания покажите эту связь, обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.
Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера диалога культур в современном обществе.
Показать
1
Приведите на основе текста любые три значения термина «культура».
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5.
2
Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающих позицию автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5.
3
Задания Д22 C3 № 4067
Как, по мнению автора, связаны культура и деятельность? Покажите эту связь, обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 5.
Задания Д22 C3 № 5392
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
Показать
1
Какие две сферы (области, направления) общественной жизни, на которые социология оказывает практическое воздействие, упомянуты автором текста? Укажите их. Как, по мнению автора, обеспечивается более ясное (более верное) понимание социальной ситуации?
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы, Человек и общество. Наука
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
2
В стране Z оппозиционная партия привлекла ведущих социологов для комплексного исследования социально-экономической ситуации и затем на его основе предложила правительству свою программу выхода из кризиса. В ходе данного исследования были опрошены различные категории совершеннолетних граждан. С опорой на текст объясните, зачем нужно было предварительное социологическое исследование. Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, предположите, по каким критериям осуществлялся отбор респондентов для получения наиболее достоверной информации. (Назовите любые четыре критерия.)
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
3
Э. Гидденс отмечает, что «чем больше люди знают об условиях собственной деятельности, о том, как функционирует общество, тем больше вероятность, что они смогут повлиять на обстоятельства своей собственной жизни». Приведите любые три аргумента, подтверждающие эту мысль автора.
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
4
Как, по мнению автора, при помощи социологического исследования можно устранить предрассудки различных социальных групп по отношению друг к другу? Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните эту мысль автора.
(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 202.
Выберите верные суждения о критериях общественного прогресса и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гуманистическим критерием общественного прогресса является увеличение продолжительности жизни человека.
2) В качестве критерия общественного прогресса принимается уровень развития производительных сил.
3) Универсальным критерием общественного прогресса является уровень развития науки и техники.
4) Одним из критериев общественного прогресса может выступать упрощение общественных отношений.
5) Основным моральным критерием общественного прогресса может считаться совершенствование нравственности людей.
Задания Д26 C4 № 9004
Проиллюстрируйте тремя примерами позитивное влияние СМИ на социализацию индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Всего: 21 1–20 | 21–21
Толерантность в
переводе с латыни означает терпение.
В
1995 году ЮНЕСКО (ООН по вопросам образования, науки и культуры) приняло
Декларацию принципов толерантности. На основе этой декларации Правительство РФ
в 2001 году приняло программу «Формирование установок толерантного
сознания и профилактики экстремизма в российском обществе (2001 — 2005
годы)». Цель программы — «формирование и внедрение в социальную
практику норм толерантного поведения».
По
моему мнению, причина
появления такой программы заключается
в следующем. Мы живем в обществе крайнего расслоения, где есть немного очень
богатых и очень много бедных, где нет среднего класса, стабилизирующего
общество. Для такого общества характерна высокая конфликтность, агрессивность,
нестабильность. Государство решило развивать толерантность в обществе, чтобы
предотвратить социальные конфликты. Главная роль в формировании толерантной
личности отводится школе, так как учителя непосредственно могут воздействовать
на сознание ребенка. Это госзаказ школе: сформировать поколение людей с новым
мировоззрением, важнейшая черта которого — толерантность.
Каково
современное наполнение этого понятия? Толерантность — это терпимое, уважительное
отношение к людям, признание права каждого человека на индивидуальное поведение
в рамках законов, принятых
обществом.
Толерантность — понятие
неоднозначное: имеет как позитивный, так и негативный аспект в контексте
воспитательной педагогики.
К чему ведет, с точки
зрения психологии, постоянное подавление протеста, чувств, непротивление
агрессивному поведению сверстников, неуважительному отношению взрослых,
терпеливое переживание физического дискомфорта? Все это снижает
чувствительность и ведет к
саморазрушению личности.
С точки зрения естественных наук толерантность — это отсутствие иммунологической реакции;
потеря
организмом животного способности вырабатывать антитела. На ум сразу приходит
СПИД.
С точки зрения педагогики толерантность — это признание, принятие, понимание. Признание — это
осознание права человека быть другим, отличным от остальных. Принятие — это положительное отношение к таким отличиям. Понимание
— способность взглянуть на мир другого с двух точек зрения: своей собственной и
его. Результат такого положительного отношения можно посмотреть на примере
Франции: примерно 10 лет назад там каждый третий родившийся ребенок — это негр,
то есть французская нация — умирающая.
Как педагогам предлагают воспитывать толерантную личность?
1)
Надо работать над проблемой отношения ребенка к другим культурам.
2)
Важно, чтобы дети видели сходство разнообразных культур.
Но
здесь существует опасность утраты своей культуры.
1)
Надо сначала усвоить все богатство родной культуры, а уж потом расширять
кругозор, изучая другие культуры.
2)
Человек, уважающий родную культуру, с уважением будет относиться к чужой
культуре.
Выводы.
1.
Главная задача нашего государства — формирование толерантной личности как залог
стабильности общества. Объективно
главная задача нашего общества — воспитание культурной личности, сохранение
русской культуры как основы русского народа.
2.
Толерантность ориентирует человека на бесконфликтность. Развитие же общества
идет через разрешение противоречий; разрешение это может идти и через конфликт. Конфликта не надо бояться, главное
— научиться грамотно его разрешать через диалог общества и государства, а также
за счет адекватной социально-экономической политики. Бесконфликтного развития общества не
бывает. Иначе происходит застой общества, выливающийся потом в социальный
взрыв.
3.
Толерантность включает в себя негативный аспект. Культура — только позитивна (преобразовательная деятельность
человека и ее результаты — материальные
и духовные ценности).
Сделали словарик по блоку «Социология», тема социальных отношений.
географическая мобильность — переезд из одного города в другой
закрытое общество — тип общества, характеризующийся статичной социальной структурой, ограниченной мобильностью
иерархия —расположение элементов целого в порядке от низшего к высшему, c возрастающим значением и уменьшающимся числом членов
интенсивность мобильности — количество индивидов, меняющих социальные позиции в вертикальном или горизонтальном направлении за определенный промежуток времени
межличностные отношения — эмоционально окрашенные взаимоотношения между людьми, участниками малых социальных групп
миграция — перемещение людей из одного региона в другой на постоянное или временное место жительства
открыто еобщество — тип общества, характеризующийся динамичной социальной структурой, высокой мобильностью
скорость мобильности — та социальная дистанция, которую проходит индивид в своем движении вверх или вниз за определенный промежуток времени
социальная дифференциация — разделение общества на многообразные, отличающиеся друг от друга группы
социальная мобильность — изменение положения индивида или социальной группы в рамках социальной структуры данного общества
социальная стратификация — иерархическая организация разных слоёв общества в единую социальную систему
социальная структура общества — совокупность взаимозависимых компонентов, составляющих внутреннее строение общества
социальное неравенство — неодинаковое распределение доходов в обществе между основными социальными группами населения: самыми богатыми, средним классом и самыми бедными
Социальные группы
квазигруппа — малоустойчивая неформальная совокупность людей, объединенная, как правило, одним или очень немногими типами взаимодействия, имеющая неопределенную структуру и систему ценностей и норм
люмпены — деклассированные слои общества, отказавшиеся от общественно полезного труда
маргиналы —группа людей, занимающаяся промежуточное, пограничное положение в социальной структуре
публика — духовная и информационная общность людей, которые являются потребителями одного и того же духовного или информационного продукта
референтная группа — образцовая группа, нормы и стандарты которой полностью разделяются человеком, хотя он к ней и не принадлежит, но к которой хочет быть причастен
социальная группа — объединение людей, связанных общими интересами, целями, видами деятельности, регулирующих отношения между собой на основе групповых норм и ценностей
социальная общность — большие объединения людей, которые обладают общими социальными признаками и характеристиками
социальные интересы — интересы людей, связанные с положением социальной группы в обществе и человека в этой группе
толпа —временное объединение людей со слабыми опосредованными социальными связями, объединенных территориальной близостью, внешним стимулом и эмоциональным состоянием
Молодёжь как социальная группа
молодежь — социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных ими социально-психологических качеств
молодёжная субкультура — культура молодого поколения, обладающего общностью стиля поведения, жизни, групповых норм и стереотипов
молодёжная политика — деятельность государства, целью которой является создание условий и возможностей для социализации и самореализации молодёжи
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
аккультурация — один этнос поглощает второй, при этом сохраняет свои культурные особенности и приобретает новые
ассимиляция — один этнос поглощает другой, утрачивая свою культуру
геноцид — действия, совершаемые с целью уничтожения, полностью или частично, какой-либо национальной и иной исторически сложившейся группы
дезинтеграция (дифференциация) — попытки выхода отдельных наций и народностей из существующих государств и создание новых
интеграция — объединение отдельных наций путём создания государств или единого государства
ксенофобия — страх или ненависть к кому-либо или чему-либо чужому; восприятие чужого как опасного и враждебного
межнациональные (межэтнические) конфликты — форма гражданского противостояния на внутригосударственном или межгосударственном уровне, на которой хотя бы одна сторона действует и организуется по этническому признаку или от имени этнической общности
межнациональные отношения — особый вид социальных отношений между народами и или их представителями, которые охватывают все сферы общественной жизни
миксация — объединение двух этносов и появление нового
национальное самосознание — осознание общей истории, чувство солидарности по отношению к представителю своей нации, наличие общих представлений в отношении важнейших судьбоносных явлений
национальный сепаратизм —политика, проводимая этнической группой, направленная на отделение части территории для создания нового государства
толерантность — способность к восприятию иного мировоззрения, обычаев, образа жизни, осознание права всех людей быть разными
Этнические общности
коренные малочисленные народы Российской Федерации — народы, проживающие на территориях традиционного расселения своих предков, сохраняющие традиционные образ жизни, хозяйственную деятельность и промыслы, насчитывающие в Российской Федерации менее 50 тысяч человек и осознающие себя самостоятельными этническими общностями
народность — исторически сложившаяся общность людей, объединяемая территорией, языком и культурой
национальность — принадлежность лица к определенной нации(национальность человек определяет сам_а)
нация — исторически сложившееся общность людей, объединенная единством территории, языка, культуры, экономическими отношениями, национальным самосознанием
племя — совокупность родов, связанных общей культурой, диалектом, религией
род — первичная и наиболее простая общность, группа кровных родственников общего происхождения
этнос — исторически сложившееся на определенной территории совокупность людей, обладающих общими особенностями языка и культуры, осознания своего единства, восприятия себя как представителя отдельной общности