Трудовая деятельность егэ теория

Что такое труд в обществознании

Когда человек трудится, он прикладывает усилия — физические или умственные. В результате этого он создаёт ценности, например, услуги или предметы. Вещь, которую сделал человек, он может использовать, чтобы удовлетворить собственные нужды. А может продать, и тогда она будет называться товаром.

Структура трудовой деятельности

Труд многим похож на другие виды деятельности: игру, учение и общение. Например, этими общими элементами, которые составляют трудовую деятельность:

• мотив — осознанные потребности, интересы и верования, которые побуждают к труду;

• постановка цели — желаемого результата, которого человек хочет добиться в результате процесса деятельности;

• обдумывание способов достижения цели — выбор путей и подходов, которые помогут прийти к нужному результату;

• средства — особые механизмы и другие орудия, без которых нельзя достичь цели;

• действия — конкретные шаги, которые человек предпринимает для достижения цели;

• результат — итог деятельности, её конечный продукт;

• оценка результата — его анализ, который помогает установить количество и качество, выявить ошибки и определить вознаграждение.

Но есть и другие особенности, которые отличают структуру трудовой деятельности от других видов. Среди них можно выделить:

• разделение труда — процесс, при котором конкретные обязанности закрепляют за разными людьми;

• профессионализм — мастерство, высокое качество и эффективность трудящегося;

• квалификацию — особые навыки тех субъектов трудовой деятельности, чья работа того требует.

При этом в работе всегда есть субъект — это тот, кто выполняет работу. А ещё объект — то, на что нацелена эта работа. Например, швея — это субъект, а отрез ткани — объект её деятельности. Ниже на картинке мы изобразили все элементы трудового процесса.

Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту

Виды трудовой деятельности

Труд — это не обязательно тяжёлая работа у заводского станка. Он бывает разным. Всего в обществознании принято выделять 4 критерия, по которым трудовую деятельность делят на виды:

• содержание;

• характер;

• результат;

• способ привлечения трудящихся.

Давайте разберём каждый из них, а заодно на примерах рассмотрим виды труда, которые к ним относятся.

Виды труда по его содержанию

Содержание труда — это круг обязанностей, которые нужно выполнять трудящемуся. Оно бывает разной природы. Например, так труд различается на физический и умственный.

Такую работу трудящийся выполняет непосредственно вручную. Как примеры профессий, которые требуют такого труда, можно назвать грузчика, шахтёра или слесаря.

Такие профессии в первую очередь требуют от человека развитой логики, внимания и хорошей памяти. Вот примеры таких специальностей: разработчик игр, учитель, архитектор и т. д.

Пример № 1.

Аня — токарь на заводе. Каждый день она тяжело работает руками: вытачивает детали на станке. Её работа — это физический труд.

Степан — ландшафтный дизайнер. Он проектирует удобное и привлекательное оформление участков: садов, парков и других открытых общественных пространств. Его работа — это умственный труд.

Также по содержанию труд можно разделить на простой и сложный.

Пример № 2.

Инна работает посудомойщицей в ресторане. Чтобы устроиться на эту должность, она не училась в вузе, потому что с такими обязанностями справится любой человек.

С точки зрения обществознания её труд считается простым, потому что не требует специальных знаний и навыков. Но её работа — всё ещё тяжёлая физическая деятельность. И она тоже заслуживает уважения.

Пример № 3.

Дмитрий — кардиохирург. Сегодня он проводит сложные операции и спасает жизни. Но чтобы попасть за операционный стол, он прошёл тяжёлый путь. Сначала Дмитрий 6 лет учился в медицинском институте, затем ещё 3 года провёл в ординатуре.

И ещё две категории труда, которые различаются по его содержанию, — стереотипный и творческий.

Результат такого процесса всегда известен. А когда работа над одной услугой или предметом будет закончена, следующие нужно будет выполнять по точно такому же алгоритму.

Пример № 4.

Давайте вернёмся к Ане, которая работает токарем на заводе. Её задача — вытачивать металлические заготовки. При этом Аня заранее знает, какой продукт она должна получить в конце работы. Более того, вид и характеристики заготовки определяют стандарты качества — ГОСТ.

Чтобы сделать одну заготовку, Аня выполняет одни и те же действия. Отклониться от этого алгоритма и проявить творчество здесь нельзя, иначе может получиться бракованная деталь. Это пример стереотипного труда.

В этом случае даже сам человек не знает, как конкретно будет выглядеть результат его работы. И следовать заранее прописанным алгоритмам здесь тоже не получится, ведь задача творческого процесса — получить уникальный результат.

Пример № 5.

Алексей — художник. Чтобы написать картину, он изучает особые техники, но в каждой конкретной работе применяет и комбинирует их по-разному. У него нет образца, который он должен повторить в точности, ведь картина должна быть уникальной. И то, как будет выглядеть готовая работа, для него тоже станет сюрпризом.

Виды труда по его характеру

Ещё один критерий, который делит труд на виды, — это характер. Так, выделяют коллективную и индивидуальную трудовую деятельность.

Пример № 6.

Допустим, в 8 «А» вместо уроков в пятницу проводят генеральную уборку в классе. В ней участвует группа человек — все ученики 8 «А». В этом случае их труд считается коллективным, т. к. каждый школьник выполняет задачу, которая приведёт группу к общей цели — чистоте в классе.

Пример № 7.

Допустим, учитель попросил школьника протереть доску после урока. В этом случае ученик будет выполнять работу один, поэтому его труд будет считаться индивидуальным.

Виды труда по его результату

Следующий критерий — это результат труда, конечный продукт или услуга. В зависимости от того, что именно создаёт человек, его деятельность можно разделить на производительную и непроизводительную.

Иными словами, такой процесс создаёт вещи и предлагает услуги для бытовой жизни человека. Например, портной шьёт одежду, повар готовит еду, а сантехник чинит трубы.

К примеру, работа ведущего радиостанции — информировать и развлекать людей. Это непроизводительная трудовая деятельность.

Виды труда по способу привлечения к нему людей

И последний критерий, по которым можно делить труд на виды, — это методы, которыми трудящихся вовлекают в деятельность. Это может быть добровольный труд или работа по принуждению — экономическому или внеэкономическому.

Яркий пример добровольного труда — это волонтёрство. Такие люди по своей воле помогают благотворительным организациям и проводят общегородские субботники, потому что хотят сделать жизнь общества лучше. Кстати, работа по дому — это тоже добровольный труд.

Работа, которая вдохновляет и увлекает, — это настоящее сокровище. Но всем людям нужно что-то есть, одеваться и оплачивать коммунальные услуги. Для этого нам нужно зарабатывать средства для существования, т. е. деньги. А потому большинство людей вынуждено трудиться за вознаграждение.

Также существует и труд по внеэкономическому принуждению или рабство. Это происходит, когда человека удерживают и заставляют работать против своей воли. Такой вид деятельности вне закона в большинстве стран мира.

Виды трудовой деятельности: сводная таблица

В этой статье мы рассмотрели множество видов труда. Чтобы вам было проще ориентироваться в них, пользуйтесь таблицей с примерами профессий ниже.

В зависимости от субъекта деятельность бывает индивидуальная и коллективная. 

По характеру: репродуктивная (повторяющая уже достигнутое) и продуктивная — творческая (вид деятельности, порождающий нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее).

По соответствию социальным нормам: законная — незаконная, моральная — аморальная.

По соотношению с общественным прогрессом: прогрессивная — реакционная, созидательная — разрушительная.

По сфере общественной жизни: экономическая, социальная, политическая, духовная.

По особенностям проявления человеческой активности: внешняя — внутренняя.

Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности — это общение, игра, учение и труд.

Общение — вид деятельности, в процессе которого происходит передача информации от одного индивида к другому, обмен мыслями, чувствами и эмоциями.

Часто его расширяют, включая обмен и материальными предметами. Этот более широкий обмен представляет собой коммуникацию.

Коммуникация — общение, передача информации от человека к человеку, форма взаимодействия людей.

Структура общения:

Субъекты — те, между кем осуществляется общение (отдельные люди, группы, сообщества, человечество в целом)

Цель — это то, ради чего у человека возникает необходимость в общении

Содержание — это идеи, эмоции, которые передаются в межличностных контактах от одного к другому

Средства — это способы передачи (с помощью органов чувств, текстов, рисунков, схем, радио-видеотехники, Интернета и др.)

Еще раз то же самое

Общение — это процесс взаимодействия людей, в результате которого происходит передача информации, эмоций, настроений.

Субъекты: Реально существующие партнёры; иллюзорные партнёры (им присваиваются несвойственные для них качества субъекта общения, например, разговор с домашним животным); воображаемые партнёры (разговор с самим собой, с художественным образом)

Цели (то, ради чего у человека возникла необходимость в межличностных отношениях): передача и получение знаний; согласование разумных действий людей; организация совместной деятельности людей; установление и прояснение межличностных отношений и др.

Содержание (информация, передаваемая в процессе общения): знания, опыт, умения, эмоции, чувства

Средства общения (способы передачи, переработки и расшифровки информации):

• органы чувств (зрение, слух, обоняние, осязание);
• устная речь;
• письменная речь (чертежи, знаки, изображения);
• технические средства (радио, телевидение, компьютер)

Функции общения:

• коммуникативная (осуществление взаимосвязи людей на уровне индивидуального, группового и общественного взаимодействия);
• познавательная (олучение новой информации);
• социализации (формирование навыков взаимодействия в обществе);
• психологическая (эмоциональная поддержка);

Виды общения

Игра — это вид деятельности, который направлен на удовлетворение духовных потребностей и целью которого является не производство материального продукта, а сам процесс — отдых, развлечение.

Характерные черты игры:

• Происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется.
• В процессе игры используются определенные предметы
• Нацелена на удовлетворение интереса ее участников
• Способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.

Учение — это вид деятельности, целью которой является приобретение, закрепление, совершенствование человеком знаний, умений и навыков.

Учение бывает:

• Организованное (осуществляется в образовательных учреждениях)
• Неорганизованное (осуществляется в других видах деятельности, как их побочный, дополнительный результат)

Учение может приобрести характер самообразования. 

Труд — это деятельность человека направленная на получение практически полезного результата, который даёт возможность удовлетворить свои потребности.

В процессе трудовой деятельности человек производит необходимые ему материальные и духовные ценности. В отличие от учёбы и игры труд требует от человека определённый подготовки или квалификации, например: шахтёр не может провести хирургическую операцию.

Квалификация — уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности.

Характерные черты труда:

• Целесообразность  
• Нацеленность на достижение запрограммированных ожидаемых результатов
• Наличие мастерства, умений, знаний.
• Практическая полезность
• Наличие результата
• Развитие личности
• Преобразование внешней среды обитания человека

По объектам и результатам деятельность делится на материальную и духовную.

Материальная (практическая) деятельность связана с практикой, созданием чего-либо нового или изменением старого порядка вещей.

Материальная деятельность, в свою очередь, подразделяется на две основные группы: материально-производственную и социально-преобразовательную.

Материально-производственная деятельность представляет собой создание материальных благ, обогащение культуры человечества в целом. Например, строительство, заводское производство, ремесло.

Социально-преобразовательная деятельность связанна с изменениями в обществе. К данному виду деятельности относятся издание новых законодательных актов, проведение реформ.

Духовная деятельность представляет собой процесс, связанный с интеллектом и творчеством, направленный на духовное освоение мира.

К ней относятся познавательная, ценностно-ориентировочная и прогностическая деятельность.

Познавательная (учебно-познавательная) деятельность связана с получением новых знаний о мире, событиях и закономерностях.

Установление и формирование духовных ценностей в обществе или ценностное отношение к вещам — это ценностно-ориентировочная деятельность.

Прогностическая деятельность — это составление прогнозов или планов на будущее, предвидение результатов своих действий или будущих событий.

Результатами духовной деятельности являются новые идеи, ценности, представления, которые впоследствии воплощаются в философских концепциях, научных теориях, произведениях искусства, моральных, религиозных, правовых и иных нормах.

Историческими формами духовной деятельности являются религия, мораль, искусство, наука, философия, право, политическая идеология, а духовное производство — это результат деятельности в этих сферах, а именно духовные ценности и блага.

Духовное производство — производство духовных ценностей, те. идей, представлений, научных знаний, идеалов, а также вся система деятельности людей, связанная с данным процессом.

Деятельность также может различаться и по характеру. Так, выделяют сознательный (осознанная постановка целей и их достижение), продуктивный (создание полезного продукта), орудийный (создание орудий труда), преобразующий (изменение окружающего мира, общества, самосовершенствование) и общественный (взаимодействие с людьми) характер деятельности.

Творчество — это воодушевленная деятельность человека, которая направлена на открытие или создание нечто качественно нового, никогда ранее не существовавшего.

Создавая что-либо, человек вкладывает в это «свою душу», поэтому каждое новое творение по-своему уникально. В науке творчество способствует появлению открытий и изобретений, в искусстве — новых произведений. В процессе творчества не только создаются материальные и духовные ценности, но и происходит самоутверждение и самосовершенствование человека.

Основными компонентами творческой деятельности являются вдохновение, фантазия, воображение и интуиция

Воображение – способность создавать новые чувственные или мыслительные образы в сознании

Фантазия – характеризуется особой силой, яркостью и необычностью создаваемых представлений и образов.

Интуиция – знания, условия получения которого не осознаются.

В каждом виде деятельности ставятся специфические цели, задачи, используется особый арсенал средств, операций и методов для достижения поставленных целей. Вместе с тем ни один из видов деятельности не существует вне взаимодействия друг с другом, что обусловливает системный характер всех сфер общественной жизни.

Деятельность

Деятельность – способ отношения к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека (сознательный, продуктивный, преобразующий и общественный характер).

Различия деятельности человека и активности животного

Структура деятельности

Виды действий:
– целерациональное (поведение ориентировано на цель, осознаются средства и побочные результаты его действий.);
– ценностно-рациональное (индивид следует своим убеждениям о долге, достоинстве, красоте, благочестии и т. д.);
– аффективное (бессознательное, обусловлено эмоциональным состоянием индивида, внезапным помутнением в сознании);
– традиционное (автоматическое, основано на длительной привычке).

Основные типы деятельности:
– игра (важен процесс, а не результат; двойственный характер игры: реальный и условный);
– учение (целесообразная деятельность по усвоению знаний, умений, навыков, накопленных предыдущими поколениями);
– труд (направлен на достижение цели, для него характерна практическая полезность, способность удовлетворять различные потребности людей).

В зависимости от субъекта деятельность бывает индивидуальная и коллективная.
По характеру: репродуктивная (повторяющая уже достигнутое) и продуктивная – творческая (вид деятельности, порождающий нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее).
По соответствию социальным нормам: законная – незаконная, моральная – аморальная.
По соотношению с общественным прогрессом: прогрессивная – реакционная, созидательная – разрушительная.
По сфере общественной жизни: экономическая, социальная, политическая, духовная.
По особенностям проявления человеческой активности: внешняя – внутренняя.

Общение

Общение – это процесс взаимодействия людей, в результате которого происходит передача информации, эмоций, настроений.

Функции общения:
– социализаторская (формирование и развитие межличностных отношений);
– познавательная (получение новой информации);
– психологическая (эмоциональная поддержка);
– отождествления (выражение причастности человека к группе);
– организационная (распределение обязанностей, установление правил).

Развитие общества — результат деятельности людей.
Отличия деятельности человека от поведения животных:

Деятельность — это человеческая форма активности, направленная на преобразование окружающей среды.

Субъект — это тот, кто осуществляет деятельность: человек, группа людей, общество в целом.
Объект — это то, на что направлена деятельность субъекта: предмет или весь окружающий мир.

Многообразие деятельности

Виды деятельности в зависимости от результатов:

Рекреационная деятельность — это отдых, восстановление сил, израсходованных в процессе учебного урока.

Репродуктивная деятельность — направлена на получение уже известного результата известными же средствами.

Творчество или продуктивная деятельность

Творчество — это деятельность, порождающая нечто качественно новое, оригинальное, уникальное, не существующее ранее.
Воображение — это психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности.
Фантазия — это мысленное представление, поток умственных образцов, как сознательных, так и бессознательных.
Интуиция — это способность постижения истины путём прямого её усмотрения без основания с помощью доказательств.
Результатом может быть что-то качественно новое, в виде нового результата, в виде нового пути (новых средств) достижения известного результата.

Игровая деятельность

Игра — это форма деятельности в условных ситуациях.
В детстве это форма жизни ребёнка (игры-манипуляции, сюжетные, ролевые, подвижные, обучающие), а у взрослых игры заменяются спортом, искусством.
Особенности: направленность не на результат, а на сам процесс, двухплановость игры.
Развивает личность (интеллект, эмоции, нравственность), обеспечивает познание и усвоение предметной действительности.

Трудовая деятельность

Труд — это один из видов деятельности: активная целесообразная, осознанная деятельность.
Особенность: направлена на достижение практически полезного результата.
Цель: преобразование предметов окружающего мира и превращение их в продукты удовлетворения потребностей человека.
Осуществляется под влиянием необходимости. Преобразует и совершенствует самого человека.

Учебная деятельность

Учение — это специально организованная, активная, самостоятельная, познавательная, трудовая, эстетическая деятельность.
Цель: освоение знаний, умений, навыков, развитие психических процессов и способностей.
Результат: формируется система знаний, умений и навыков, отношение к явлениям природы и общественной жизни.
Учебная деятельность включает: восприятие материала, осмысление материала, сознательную творческую переработку, ясное выражение, применение в решении жизненных задач.

Деятельность и общение

Особенность общения: субъект взаимодействует с субъектом, т. к. объектом является активный субъект.

Цель общения — это удовлетворение потребностей: социальных, культурных, творческих, познавательных, эстетических.

Содержание общения — это информация (знания, сведения, навыки, эмоциональное состояние).

Общение — это сложный процесс установления и развития контактов и связей между людьми для обмена информацией.

Сознательное и бессознательное

Сознание — это высшая психическая форма активного воспроизведения действительности, его чувственного переживания и преобразования.
Сознательными называются такие психические явления и действия человека, которые проходят через его разум и волю, опосредуются ими, которые совершаются с сознанием того, что он делает, мыслит или чувствует.

Сознание — это способность высокоорганизованной материи отражать внешний мир в духовных (мысленных, идеальных) образцах.
Отражение — это способность материальных объектов оставлять в себе следы других материальных объектов при взаимодействии с ними.
Общественное сознание — это совокупность идей, теорий и взглядов, социальных чувств, привычек и нравов людей, отражающих объективную действительность (человеческое общество, природу).
Общественная психология — это совокупность мыслей, представлений, социальных чувств, нравов, привычек, иллюзий, возникающих у людей стихийно под непосредственным влиянием их повседневной жизни.
Идеология — это система идей и взглядов, выражающая коренные интересы, мировоззрение, идеалы определённой социальной группы.
Общественное мнение — это синтез обыденного и теоретического сознания; представляет собой суждения людей по поводу фактов действительности.
Обыденное сознание — это качественно низкий уровень отражения действительности, когда сознание слитно, не дифференцировано (не раздельно) на определённые формы.
Мышление — это движение, чередование, связь мыслей, внутренний процесс осознавания.

Мысль – это отдельный акт мышления, а также его содержание, результат (продукт).

Виды мышления по месту в мысленном процессе слова, образа и действия и их соотношению между собой:

Бессознательное – это совокупность психических состояний и процессов, которые осуществляются без участия сознания.
Формы (проявления) бессознательного: интуиция, влечение, инстинкты, сновидения, гипноз, паника, аффект, непроизвольные воспоминания, неожиданное появление новых идей, автоматические действия, патологические состояния.

Трудовая деятельность — явление многогранное. Различные аспекты труда стали предметом изучения нескольких общественных наук.
С точки зрения экономической науки труд рассматривается как планомерная, сознательная деятельность с целью переработки того, что дает природа, в предметы потребления. Экономика изучает труд как один из факторов производства, исследует механизм действия экономических законов в сфере труда, трудовые затраты на всех стадиях производственного цикла, соотношение оплаты труда с его результатами. Психология изучает психику работника, отличительные черты личности работников, формирование трудовых установок и мотивов поведения, психофизиологические особенности различных видов трудовой деятельности. Ученые-правоведы изучают проблемы, связанные с правовым положением работников, юридическим оформлением трудовых отношений между работниками и работодателями, охраной труда. Социология рассматривает трудовую деятельность как относительно жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций, совершаемых людьми, объединенными в производственные организации. Социология труда исследует структуру и механизм социально-трудовых отношений, а также социальные процессы в сфере труда. Философия осмысливает труд как процесс создания людьми условий и средств существования, в котором воплощаются человеческие силы, умения, знания. Для философии важно определить, как в этом процессе проявляется человек, который реализует себя в труде.
Науки, изучающие труд, во многих случаях тесно соприкасаются, нередко пересекаются. Всестороннее знание о таком явлении, как труд, могут дать только его комплексные исследования, в которых объединяются усилия различных наук. Содержание этого параграфа интегрирует некоторые результаты изучения трудовой деятельности общественными науками, преимущественно социологией.

ТРУД КАК ВИД ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Потребности и интересы людей являются той основой, которая предопределяет цель трудовой деятельности. Труд в собственном смысле слова возникает тогда, когда деятельность человека становится осмысленной, когда в ней реализуется сознательно поставленная цель — создание материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей. Этим трудовая деятельность отличается от учебной, направленной на приобретение знаний и овладение умениями, и игровой деятельности, в которой важен не столько результат, сколько сам процесс игры.
Социологи характеризуют трудовую деятельность, независимо от способа, средств и результатов, рядом общих свойств.
Во-первых, набором трудовых операций, предписанных для выполнения на определенных рабочих местах. В каждом конкретном виде трудовой деятельности выполняются трудовые операции, которые включают в себя различные трудовые приемы, действия и движения. (С какими видами труда вы знакомы? Какие операции и приемы в них применяются?) В результате введения новой техники и современных технологий в содержание трудового процесса меняется соотношение между трудом физическим и умственным, монотонным и творческим, ручным и механизированным и т. д.
Во-вторых, трудовая деятельность характеризуется набором соответствующих качеств субъектов трудовой деятельности, зафиксированных в профессиональных, квалификационных и должностных характеристиках. Напомним, что квалификацию не следует отождествлять с профессионализмом. Она является необходимым, но недостаточным условием эффективного труда. Чтобы стать профессионалом, человеку нужно приобрести опыт, ему должны быть свойственны обязательность, самодисциплина, деловая честность, ответственность.
В-третьих, трудовая деятельность характеризуется материально-техническими условиями труда. Для достижения цели в трудовой деятельности, как и во всякой иной, используются разнообразные средства. Это прежде всего различные технические устройства, необходимые для производства, энергетические и транспортные линии и другие материальные объекты, без которых невозможен трудовой процесс. Все они вместе составляют средства труда. В процессе производства осуществляется воздействие на предмет труда, т. е. на материалы, подвергающиеся преобразованию. Для этого применяются различные способы, которые называются технологиями. Например, удалить лишний металл с заготовки можно с помощью металлорежущего оборудования, но применение электроимпульсного метода позволяет добиться аналогичного результата в 10 раз быстрее. Это означает, что в 10 раз вырастет производительность труда. (Подумайте, от чего зависит производительность труда и всегда ли это связано только с желанием человека.)
Современная техническая база предприятий представляет собой сложное сочетание средств труда разного типа, поэтому имеет место значительная дифференциация уровня технической оснащенности труда. Это влечет за собой его существенную неоднородность. Большое количество рабочих занято монотонным, нетворческим трудом. В то же время многие выполняют работу, требующую активной умственной деятельности, решения сложных производственных задач.
В-четвертых, трудовая деятельность характеризуется способом организационно-технологической и экономической связи субъектов труда со средствами и условиями их использования. Важнейшей особенностью трудовой деятельности людей является то, что она требует, как правило, совместных усилий для достижения поставленных целей. Однако коллективная деятельность не означает, что все члены коллектива, создающего какой-либо продукт, выполняют одинаковую работу. Напротив, возникает необходимость разделения труда, благодаря чему возрастает его эффективность.
Очевидно, что труд предпринимателя, характеризующийся высокой степенью самостоятельности и материальной ответственности за принятые им решения, отличается от характера труда наемного работника, который по условиям трудового соглашения обязан выполнять распоряжения управляющих производством. (С этой точки зрения подумайте, чем характеризуется индивидуальная трудовая деятельность.)

В-пятых, трудовая деятельность характеризуется структурой организации и управления трудовым процессом, нормами и алгоритмами, определяющими поведение его участников. В частности, очень важным является понятие дисциплины. Нормальная трудовая деятельность невозможна без добровольного, сознательного соблюдения каждым работником правил и порядка поведения в коллективе, обязательных для всех его членов. Законы о труде и правила внутреннего трудового распорядка требуют производительного использования рабочего времени, добросовестного исполнения своих обязанностей, высокого качества работы. Выполнение этих требований и есть трудовая дисциплина.
Современное производство требует соблюдения определенного технологического режима (способов обработки материала, скорости, температуры, давления и т. д.), который обеспечивает достижение цели производства, т. е. получение продукта с заданными качественными показателями. Всякий знает, что, если, например, не отрегулировать силу огня в плите, продукт на сковородке может не зажариться, а сгореть. Строгое выполнение технологических норм называется технологической дисциплиной.
Когда предприятия связаны между собой договором, определяющим, например, поставки сырья, полуфабрикатов, деталей, узлов для производства готового продукта, строгое следование условиям договора называют договорной дисциплиной. Ее несоблюдение вызывает нарушение трудового ритма предприятия, сбои в отлаженной производственной деятельности многих людей.
Выполнение правил, норм, договоров, приказов, распоряжений руководителей производства называют также исполнительностью. Но исполнительность невозможна без инициативы. В самом деле, получив распоряжение, человек должен подумать, как лучше его выполнить. Невозможно в правилах, приказах, инструкциях предусмотреть все ситуации, которые возникают в трудовом процессе. Работник должен в конкретных условиях найти оптимальное решение, позволяющее качественно и в срок исполнить данное ему предписание. Инициатива и исполнительность взаимосвязаны. Бездумный исполнитель — плохой работник. Напротив, инициатива — свидетельство высокого профессионализма.
В социологии труд рассматривается с использованием понятий «содержание труда» и «характер труда». Содержание труда зависит от особенностей того или иного вида труда, обусловленных предметом труда, средствами труда, совокупностью выполняемых работником операций, их соотношением и взаимосвязью; от соотношения исполнительных и управленческих функций, а также функций контроля, наблюдения и наладки оборудования; от степени предопределенности действий, самостоятельности, уровня творческих возможностей и т. д. Изменение состава необходимых операций и соотношения трудовых функций означает изменение содержания труда. Главный фактор такого изменения — научно-технический прогресс.
Современные технологические процессы предполагают максимальную интеллектуализацию труда (представьте себе труд оператора АЭС или пилота современного лайнера), такую его организацию, когда личность не низводится до простого исполнителя отдельных операций. Иными словами, речь идет об изменении содержания труда, который на современном этапе научно-технического прогресса может стать более многообразным, более творческим.
Характер труда представляет отношения между участниками трудового процесса, влияющие на отношение работников к труду и на его производительность.
Большое значение имеют условия труда. В них включаются степень опасности или безопасности предмета и средств труда, их влияние на здоровье, настроение и работоспособность человека. Потенциально опасными являются факторы физические (шум, вибрация, повышение или понижение температуры, ионизирующие и иные излучения), химические (газы, пары, аэрозоли), биологические (вирусы, бактерии, грибки).
Особо вредные, экстремальные условия труда (например, добыча угля в шахтах) опасны возможностью тяжелых профессиональных заболеваний, серьезных травм, крупных аварий, сопровождающихся гибелью людей.
Большую роль играет культура труда. Исследователи выделяют в ней три компонента. Во-первых, это совершенствование трудовой среды, т. е. условий, в которых протекает трудовой процесс. Во-вторых, это культура взаимоотношений между участниками труда, создание благоприятного нравственно-психологического климата в трудовом коллективе. В-третьих, осмысление участниками трудовой деятельности содержания трудового процесса, его особенностей, а также творческое воплощение заложенного в него инженерного замысла.
Трудовая деятельность — это важнейшее в жизни любого человека поле его самореализации. Именно здесь раскрываются и совершенствуются способности человека, именно в этой сфере он может утвердить себя как личность.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА

Человеческий фактор — это наиболее широкое обозначение всей совокупности свойств работника (квалификации, мотивов поведения, интересов, сознания, культуры и т. д.). Употребляется в сопоставлении с техническими и экономическими факторами. Близок к понятиям «персонал», «рабочая сила», «работник» и т. п.
Научно-технический прогресс радикально меняет положение человека (субъекта труда) в системе производства: он выводится за пределы непосредственного процесса создания готового продукта, становится рядом с ним и выступает по отношению к нему в роли контролера, наладчика, регулировщика. Еще раньше человек передал машине сначала исполнительную функцию (воздействие с помощью инструмента на предмет труда), а затем и двигательную, энергетическую. Теперь вместе с сокращением непосредственного участия человека в производстве происходит расширение опосредованных видов труда, связанных с выполнением контрольно-управленческих и логических функций все более высокого уровня, с принятием ответственных решений.
Научно-технический прогресс вызывает изменение роли человека в процессе производства, воздействует на содержание его трудовой деятельности.
Существенно меняется соотношение между физическим и умственным трудом, физическими и интеллектуальными способностями. Если прежде рабочий реализовывал в процессе труда преимущественно физические способности (выносливость, мускульную силу, профессиональную натренированность), то создание машин, выполняющих логические операции, математические расчеты и т. д., выдвигает на первый план такие человеческие способности, как умение анализировать обстановку, сопоставлять данные, ставить цели и т. п. Четкую границу между умственным и физическим трудом установить трудно. Ремонт компьютера связан и с ручным (физическим), и с умственным трудом. А можно ли разделить два вида труда, например, в деятельности хирурга?
Однако и у нас, и во всем мире научно-техническая революция влечет за собой усиление умственных функций труда. При этом возрастает творческое начало — способность оценивать ситуацию и принимать самостоятельные решения.
Новейшие техника и технология стимулируют развитие способностей человека и в то же время предъявляют высокие требования к личности работника. Следствием ошибки рабочего-станочника могла стать одна испорченная деталь. Ошибки оператора автоматической линии влекут за собой сотни бракованных деталей. Ошибки оператора АЭС или ошибки пилота авиалайнера могут обернуться тягчайшими последствиями. Казалось бы, работа сводится к слежению за приборами и нажатию кнопок, на деле же усиливаются эмоциональное напряжение, психические нагрузки, возрастает роль таких моральных качеств личности, как чувство ответственности, самодисциплина, самоконтроль.
Таким образом, наряду с преобразованием технического фактора производства значительно увеличивается роль человеческого фактора. Это должны учитывать создатели сверхсложных инженерных систем, в которые включен человек. Поскольку человеческое поведение в социотехнических системах может быть фактором риска, необходимо повышение надежности работника в непредвиденных ситуациях.
Исследователи указывают на новые квалификационные требования к современным профессиям, имеющим дело с высокотехнологическим оборудованием. Среди этих требований:
— способность к абстрактному мышлению и умение свободно пользоваться языком информатики;
— умение анализировать статистическую и графическую информацию, логически мыслить, гибко и быстро реагируя на всякое изменение производственной ситуации;
— знание некоторых общеобразовательных дисциплин (математики, физики, программирования) в объеме, превышающем уровень средней школы.
Рост информационного компонента в трудовой деятельности происходит и в связи с возросшими темпами старения информации в различных сферах человеческой деятельности. Отсюда — требование к работнику быть способным непрерывно в течение своей трудовой жизни обновлять и пополнять свои знания.
Свойства человеческого фактора в современном мире меняются под влиянием значительных сдвигов в жизни общества (прежде всего в связи с обновлением материально-технической базы, а в нашей стране еще и вследствие перехода к рыночной экономике), а также по мере его собственного развития (роста образования, общей культуры, качества жизни).
Заметим, что в науке отмечается ограниченность понятия «человеческий фактор». Человека нельзя рассматривать лишь как фактор производства. Человек, его разностороннее развитие — это самоцель; его жизнь, права и свободы — высшая ценность.

Конспект
по обществознанию. Тема 16. Трудовая деятельность человека. Трудовое право.

Труд – это
фундаментальная форма деятельности человека, в процессе которого созидается вся
совокупность предметов, необходимых ему для удовлетворения потребностей.

Трудовая деятельность – это
одна из форм человеческой деятельности, направленная на преобразование
природного мира и созидание материальных благ.

Мой
конспект: дать определение понятий труд, трудовая деятельность

В структуре трудовой деятельности
выделяют:

·       
производство
определённой продукции;

·       
материалы,
на преобразование которых направлена деятельность;

·       
устройства,
при помощи которых подвергаются преобразованию предметы труда;

·       
приёмы
и способы, применяемые в процессе производства.

Для характеристики используют следующие параметры:

·       
Производительность
труда;

·       
Эффективность
труда;

·       
Уровень
разделения труда.

Общие требования, предъявляемые к
участнику трудовой деятельности:

·       
профессионализм
(работник должен владеть всеми приёмами и способами производства);

·       
квалификация
(Высокие требования к подготовке участника трудового процесса);

·       
дисциплина
(от работника требуется соблюдение законов о труде и правил внутреннего
трудового распорядка).

Мой конспект: соотнесите характеристики и параметры трудовой
деятельности

Трудовые отношения
и их правовое регулирование.

Труд – это целенаправленный процесс по
созданию материальных и духовных ценностей в обществе. Занимаясь трудовой
деятельностью, получая за неё часть общественного продукта в виде прибыли,
зарплаты, человек создаёт условия для удовлетворения своих материальных и
духовных потребностей.

Мой
конспект: дать определение понятий труд.

Право на труд относится к основным правам
и свободам человека и закреплено в Конституции РФ.

Основная трудовая деятельность большинства
людей – это работа на предприятиях, которые могут быть основаны на частной,
государственной, муниципальной и других формах собственности. Трудовые
отношения работника с предприятием регулируются законодательством о труде.

Если человек подходит предприятию, то
между ними заключается трудовой договор (контракт). В нём определяются взаимные
права и обязанности.

Трудовой договор – это добровольное
соглашение, означающее, что обе стороны сделали свой выбор, что предприятию
подходит квалификация работника, а работнику условия, которые предложило
предприятие.

Мой
конспект: дать определение понятий трудовой договор.

Работник вместе с другими работниками
может участвовать в заключении с администрацией предприятия коллективного
договора, который регулирует социально-экономические, профессиональные
отношения, вопросы охраны труда, здоровья, социального развития коллектива.

Трудовое право

Трудовое право является самостоятельной
отраслью российского права, регулирующей отношения работников с предприятиями,
а также производные, но тесно связанные с ними другие отношения.

Мой
конспект: дать определение понятий трудовое право.

Трудовое право занимает особое место в
системе российского права. Оно определяет порядок приёма, перевода,
увольнения работников, системы и нормы оплаты труда, устанавливает меры
поощрения за успехи в труде, меры взыскания за нарушение трудовой дисциплины,
правила по охране труда, порядок рассмотрения трудовых споров (как
индивидуальных, так и коллективных).

Мой конспект: место трудового права в системе российского права.

1.определяет

2.устанавливает

Под источниками трудового права
понимаются нормативно-правовые акты, т.е. акты, в которых закреплены нормы
трудового права РФ. Важнейшим источником трудового права является Конституция
(Основной Закон) Российской Федерации. В ней содержатся основополагающие принципы
правового регулирования труда (ст.2, 7, 8, 19, 30, 32, 37, 41, 43, 46, 53 и
др.).

В системе источников трудового права после
Конституции РФ важное место занимает Трудовой Кодекс (ТК). Кодекс
законов о труде регулирует правовые отношения всех работников, содействуя росту
производительности труда, улучшению качества работы, повышению эффективности
общественного производства и подъёму на этой основе материального и культурного
уровня жизни трудящихся, укреплению трудовой дисциплины и постепенному
превращению труда на благо общества в первую жизненную потребность каждого
трудоспособного человека. ТК устанавливает высокий уровень условий труда,
всемерную охрану трудовых прав работников.

Мой конспект: источники трудового права

Трудовой договор

Из различных форм реализации права граждан
на труд главным является трудовой договор (контракт).

В соответствии со ст.15 ТК РФ
трудовой договор (контракт) есть соглашение между трудящимися и предприятием,
учреждением, организацией, по которому трудящийся обязуется выполнять работу по
определённой специальности, квалификации или должности с подчинением
внутреннему трудовому распорядку, а предприятие, учреждение, организация
обязуются выплачивать трудящемуся заработную плату и обеспечивать условия
труда, предусмотренные законодательством о труде, коллективным договором и
соглашением сторон.

Мой
конспект: дать определение понятий трудовой договор.

Определение понятия трудового договора
позволяет выделить следующие отличительные признаки:

·       
трудовой
договор (контракт) предусматривает выполнение работы определённого рода (по
определённой специальности, квалификации или должности);

·       
предполагает
подчинение работника внутреннему трудовому распорядку, установленному на
предприятии, в учреждении, организации;

·       
обязанность
работодателя организовать труд работника, создать ему нормальные условия труда,
отвечающие требованиям безопасности и гигиены.

Как видно из определения трудового
договора (контракта), одной из сторон является гражданин, заключивший
договор о работе в качестве конкретного работника. По общему правилу гражданин
может заключить трудовой договор (контракт) с 15-летнего возраста.

Для подготовки молодёжи к
производительному труду допускается приём на работу учащихся
общеобразовательных школ, профессионально-технических и средних специальных
учебных заведений для выполнения лёгкого труда, не причиняющего вреда здоровью
и не нарушающего процесса обучения, в свободное от учёбы время по достижении
ими 14-летнего возраста с согласия одного из родителей или заменяющего его лица.

Второй стороной трудового договора
(контракта) выступает работодатель – предприятие, учреждение, организация
независимо от формы собственности, на которой оно основано. В отдельных случаях
второй стороной трудового договора (контракта) может выступать гражданин, когда
принимается, например, личный водитель, домашняя работница, личный секретарь и
т.д.

Мой конспект: стороны трудового
договора

Под содержанием любого договора понимаются
его условия, определяющие права и обязанности сторон. Содержанием трудового
договора (контракта) являются взаимные права, обязанности и ответственность его
сторон. Обе стороны трудового договора (контракта) имеют субъективные права и обязанности,
определяемые трудовым договором (контрактом) и трудовым законодательством. В
зависимости от порядка установления различают два вида условий трудового
договора (контракта):

·       
производные,
установленные действующим законодательством;

·       
непосредственные,
устанавливаемые соглашением сторон при заключении трудового договора.

Производные условия
устанавливаются действующим трудовым законодательством. К ним относятся
условия: об охране труда, об установлении минимального размера заработной
платы, о дисциплинарной и материальной ответственности и др. Эти условия не
могут изменяться соглашением сторон (если иное не предусмотрено законом). О
производных условиях стороны не договариваются, зная, что с заключением
договора эти условия в силу закона обязательны для выполнения.

Непосредственные условия, которые
определяются соглашением сторон, делятся в свою очередь на:

·       
необходимые;

·       
дополнительные.

Необходимые условия – это
такие, при отсутствии которых трудовой договор не возникает. К ним относятся
условия:

·       
о
месте работы (предприятие, его структурное подразделение, их местонахождение);

·       
о
трудовой функции работника, которую он будет выполнять. Трудовая функция (род
работы) определяется путём установления сторонами договора профессии,
специальности, квалификации, по которой будет работать конкретный работник;

·       
условия
оплаты труда;

·       
срок
действия и вид трудового договора (контракта).

Помимо необходимых условий, стороны при
заключении трудового договора (контракта) могут устанавливать дополнительные
условия. Из самого названия видно, что они могут быть, а могут и не быть.
Без них трудовой договор (контракт) может быть заключён. К дополнительным
относятся условия: об установлении испытательного срока при приёме на работу, о
предоставлении вне очереди места в дошкольном учреждении, о предоставлении
жилой площади и т.д. Эта группа условий может касаться любых иных вопросов
труда, а также социально-бытового обслуживания работника. Если стороны
оговорили конкретные дополнительные условия, то они автоматически становятся
обязательными для их выполнения.

Мой конспект: два вида условий
трудового договора (контракта)

Порядок заключения трудового договора
(контракта)

Трудовое законодательство устанавливает
определённый порядок приёма и юридические гарантии права на труд при приёме.
Приём на работу в нашей стране производится по принципу подбора кадров по
деловым качествам. Запрещается необоснованный отказ в приёме на работу.

Трудовой договор (контракт) заключается в
письменной форме. Он оформляется в двух экземплярах и хранится у каждой из
сторон. Приём на работу оформляется приказом (распоряжением) администрации
организации. Приказ объявляется работнику под расписку. Действующее
законодательство запрещает требовать при приёме на работу документы, помимо
предусмотренных законодательством.

Мой конспект: порядок заключения трудового договора (контракта).

·       
Трудовое
законодательство устанавливает

·       
Приём
на работу в нашей стране производится по принципу

·       
Запрещается
необоснованный отказ

·       
Трудовой
договор (контракт) заключается

·       
Он
оформляется в двух экземплярах и хранится

·       
Приём
на работу оформляется приказом (распоряжением)

·       
Приказ
объявляется работнику

·       
Действующее
законодательство запрещает требовать при приёме на работу документы,

 Трудовые договоры
(контракты) соответственно времени, на которое они заключаются бывают:

·       
бессрочные
– на неопределённый срок,

·       
срочные
– на определённый срок,

·       
на
время выполнения определённой работы.

Срочный трудовой договор
(контракт) заключается в случаях, когда трудовые отношения не могут быть
установлены на неопределённый срок с учётом характера предстоящей работы, при
условии её выполнения, или интересов работника, а также в случаях,
непосредственно предусмотренных законом.

Мой конспект: трудовые договоры (контракты) соответственно времени, на
которое они заключаются бывают:

При приёме на работу по согласию сторон
может быть установлен испытательный срок с целью проверки соответствия
работника порученной ему работе.

В период испытания на работника полностью распространяется
трудовое законодательство. Испытание устанавливается на срок до трёх месяцев, а
в отдельных случаях, по согласованию с соответствующими выборными профсоюзными
органами, на срок до шести месяцев. Если работник не выдержал испытания, то он
увольняется до окончания указанного срока.

Мой конспект: испытательный срок

 1.При приёме на
работу по согласию сторон может быть установлен испытательный срок с
целью проверки соответствия работника

2.В период испытания на работника
полностью распространяется

3.Испытание устанавливается на срок до …
месяцев, а в отдельных случаях, по согласованию с соответствующими выборными
профсоюзными органами, на срок до … месяцев.

4.Если работник не выдержал испытания, то
он увольняется до

Трудовая книжка является основным
документом о трудовой деятельности работника. Трудовые книжки ведутся на всех
работников, проработавших свыше пяти дней, в том числе на сезонных и временных
работников, а также на нештатных работников, при условии, если они подлежат
государственному социальному страхованию. Заполнение трудовой книжки впервые
производится администрацией предприятия.

Мой конспект: трудовая книжка

1.Трудовая книжка является основным
документом о

2Трудовые книжки ведутся на всех
работников, проработавших свыше … дней, в том числе на сезонных и временных
работников, а также на нештатных работников, при условии, если они подлежат

3.Заполнение трудовой книжки впервые
производится

Оплата труда

Вопросы оплаты труда в настоящее время
решаются непосредственно на предприятии. Их регулирование, как правило,
осуществляется в коллективном договоре либо ином локальном нормативном акте.
Установленные на предприятии тарифные ставки (оклады), формы и системы оплаты
труда могут периодически пересматриваться в зависимости от достигнутых
производственно-хозяйственных результатов и финансового положения предприятия,
но не могут быть ниже установленного государственного минимума.

Регулирование оплаты труда работников
бюджетной сферы, работников, занятых в органах представительной и
исполнительной власти, осуществляется централизованно на основе Единой тарифной
сетки.

В трудовой договоре (контракте)
целесообразно указывать размер тарифной ставки (должностного оклада) работника
по профессии (должности), квалифицированному разряду и квалификационной
категории, предусмотренных в коллективном договоре или ином локальном
нормативном акте.

Заработная плата каждого работника должна
зависеть от сложности выполняемой работы, личного трудового вклада.

По соглашению сторон может быть установлен
и более высокий размер оплаты труда, чем в соответствующем акте (соглашении),
если это не противоречит локальным нормативным актам, действующим на
предприятии.

Установление в индивидуальном порядке
более высокого размера оплаты труда должно быть связано с высокой квалификацией
работника, выполнением более сложных задач, программ и обеспечивать за равное
количество и качество труда равную оплату.

Кроме размера тарифной ставки
(должностного оклада), в трудовом договоре могут быть предусмотрены различные
доплаты и надбавки стимулирующего и компенсационного характера: за
профессиональное мастерство и высокую квалификацию, за классность, за учёную
степень, за отклонение от нормальных условий труда и т.п.

По соглашению сторон в трудовом договоре
(контракте) эти надбавки конкретизируются и, в отдельных случаях, могут быть
увеличены по сравнению с общей нормой, предусмотренной на предприятии, если это
не противоречит локальным нормативным актам, действующим на предприятии.

В трудовом договоре (контракте)
указывается размер доплат за совмещение профессий или должностей. Конкретный
размер доплат определяется по соглашению сторон исходя из сложности выполняемой
работы, её объёма, занятости работника по основной и совмещаемой работе и т.п.
Наряду с доплатами стороны могут договориться и об иных компенсациях за
совмещение профессий (должностей), например, о дополнительном отпуске,
повышенном размере вознаграждения по итогам года и т.п.

Различные виды поощрения работников,
действующие в организации, также могут быть отражены в индивидуальном трудовом
договоре (контракте), например, премии, вознаграждения по итогам года, выплата
за выслугу лет, натуральная оплата.

Мой конспект: оплата труда

Виды рабочего времени

Рабочее время – это установленный законом
ли на его основе отрезок времени, в течение которого работник должен выполнять
трудовые обязанности, подчиняясь при этом внутреннему трудовому распорядку.

Мой
конспект: дать определение понятия рабочее время.

Законодатель устанавливает три вида
рабочего времени.

Нормальная продолжительность рабочего
времени на предприятиях, организациях, учреждениях не превышающих 40 часов в
неделю.

Сокращённая продолжительность рабочего
времени. Законодатель устанавливает такую продолжительность, учитывая условия и
характер труда, а в ряде случаев и физиологические особенности организма
некоторых категорий работников. Сокращение рабочего времени не влечёт за собой
уменьшения заработной платы.

Неполное рабочее время.

Сокращённое рабочее время
распространяется:

на работников моложе 18 лет:

возраст от 16 до 18 лет подразумевает
занятость не более 36 часов в неделю;

возраст от 15 до 16 лет, а также от 14 до
15 лет, учащихся (работающих в период каникул) – не более 24 часов в неделю;

на работников на производстве с вредными
условиями труда – не более 36 часов в неделю;

сокращенная неделя устанавливается для
отдельных категорий работников (учителей, врачей, женщин, а также занятых в
агросекторе и т.д.).

Неполное рабочее время

По соглашению между работником и
администрацией может устанавливаться (как при приёме на работу, так и
впоследствии) неполный рабочий день или неполная рабочая неделя. По просьбе
женщины, женщин, имеющих детей в возрасте до 14 лет, ребёнка-инвалида до 16
лет; по обращению лица, осуществляющего уход за больным членом семьи (в
соответствии с имеющимся медицинским документом), администрация обязана
устанавливать им неполный рабочий день или неполную рабочую неделю.

Оплата в этих случаях производится
пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки.

Работа в условиях неполного рабочего
времени не влечёт для работников каких-либо ограничений продолжительности
ежегодного отпуска, исчисления трудового стажа и других трудовых прав.

Мой конспект: три вида рабочего
времени.

Сверхурочная работа

Устанавливая конкретную меру труда в виде
нормы рабочего времени, трудовое законодательство вместе с тем допускает и
некоторые исключения, когда привлечение работника к работе возможно и за
пределами этой нормы.

Сверхурочная работа – это работа сверх
установленной продолжительности рабочего времени. Как правило, сверхурочные
работы не допускаются.

Администрация предприятия может применять
сверхурочные работы только в исключительных случаях, предусмотренных
законодательством. Сверхурочные работы требуют разрешения соответствующего
профсоюзного органа предприятия, учреждения, организации.

Отдельных категорий работников нельзя
привлекать к сверхурочным работам. Сверхурочные работы каждого работника не
должны превышать четырёх часов в течение двух дней подряд и 120 часов в год.

Мой конспект: сверхурочная
работа.

1.Устанавливая конкретную меру труда в
виде нормы рабочего времени, трудовое законодательство вместе с тем допускает и
некоторые исключения, когда привлечение работника к работе возможно и за

2.Сверхурочная работа – это работа сверх
установленной

3.Как правило, сверхурочные работы

4.Администрация предприятия может
применять сверхурочные работы только в исключительных случаях, предусмотренных

5.Сверхурочные работы требуют разрешения
соответствующего … органа предприятия, учреждения, организации.

6.Отдельных категорий работников …
привлекать к сверхурочным работам. 7.Сверхурочные работы каждого работника не
должны превышать … часов в течение двух дней подряд и … часов в год.