|
Розы-нежные королевы цветов, требуют особого внимания. Стоит не доглядеть за цветами в дождливую погоду, как они заболевают. Например, паутинный клещ поражает в первую очередь ослабленные бутоны, а гниль чёрно- коричневого цвета не даёт раскрыться лепесткам. Или на стебле могут появиться темные пятна, бутоны и цветки покрываются темно-серым налетом, в результате они засыхают и преждевременно опадают. Чтобы избежать появление гнили на бутонах и цветках розы, нельзя в дождливые дни их поливать, а необходимо их подкормить марганцевосодержащими удобрениями. И конечно, поврежденные бутоны и цветки нужно сразу удалять. Полезно розовый куст поливать настроем крапивы или чеснока, как профилактика от вредителей (тля, трипсы), но сначала обрезать поврежденные бутоны и цветки. А осенью собрать опавшие листья, почву под розой перекопать и опрыскать розы инсектицидом, например, Интавиром или Искрой).
Выращивание роз — процесс довольно трудоемкий и требующий от садовода постоянного ухода и внимания, но зато розы вырастут здоровым кустом с красивыми цветами. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
Как много стихов воспевают красоту и нежность этого удивительного благоухающего цветка. Роза не оставляет ни кого равнодушным к себе, и наш долг платить ей за ту радость, которую она нам доставляет. Предотвращать различные заболевания, подкармливать, ухаживать с любовью. Очень часто бутоны загнивают в сырую, дождливую погоду. Причин может быть множество, так что для предотвращения подобного недуга необходимо в первую очередь поврежденные бутоны удалять, после этого не лишним будет обработать растворами, содержащими медный купорос и различные противогрибковые растворы, не стоит забывать, что очень хорошее средство от заболеваний любых растений, это бордосская смесь.
A k s i n y a 7 лет назад Такая ситуация может возникнуть по нескольким причинам — не правильного ухода или из — за болезней роз. В общем чтобы роза радовала Вас цветением, пышным кустом, нужно правильно ухаживать, время от времени проводить профилактику от вредителей,и даже болезней. Но вернёмся всё же к вопросу, почему бутоны роз загнивают , так и не распустившиеся,а причина скорее всего в мучнистой росе( если Вы заметили белесый налёт на бутонах или листьях, значит нет сомнений — что это мучнистая роса), поэтому в таком случае стоит приступить к обработке роз, могу порекомендовать специальный препарат «Спасатель роз»
Можно обработать и другими препаратами,
Наталья Ю 5 лет назад Королева цветов роза — одно из самых желанных растений на на наших участках. Если принять во внимание происхождение роз, особенно самых эффектных, чайно-гибридных, то это Индия — страна с жарким климатом. Выращивая гибриды роз в Средней прлосе России в зоне рискованного земледелия, мы часто имеем проблемы как с их перезимовкой, так и выращиванием в летнее время. Розы подвержены многим заболеваниям и нападению врелителей. Особенно досаждают им грибные заболевания, в частности серая гниль, вызываемая грибом ботритис, при которой появляется серый налет, а бутоны, не успев раскрыться, увядают. Появление и развитие этой опасной болезни может быть связано с различными причинами, но главная — неблагоприятные условия для роста — сырое, дождливое лето, затененная посадка, загущенная посадка, полив холодной водой по листьям. Розы нужно выращивать только на хорошо освещенном участке, но защищенном от холодных ветров, избегать загущенной посадки, регулярно рыхлить приствольный круг. Важно, не дожидаясь появления и развития заболевания, заранее в конце мая — июне начать проводить профилактическое опрыскивание медьсодежащими препаратами (медный купорос и другие), а в случае сырой и прохладной погоды, опрыснуть листья бордосской смесью, чтобы предотвратить грибковые заболевания.
ZoRRoO 6 лет назад Если рассматривать заболевания, то есть 2 причины того, почему на розах могут загнивать бутоны и цветы так и не распускаются. Первая причина — это мучнистая роса. Ее можно распознать по беловатому налету на листьях цветка. Роса поражает все растение, поэтому бутоны розы тоже страдают и загнивают. Второй причиной может быть фузариоз. Это грибковое заболевание. Розы темнеют и покрываются гнилью.
Что нужно делать, чтобы бутоны на розах не гнили? Требуется обработать розы однопроцентным раствором медного купороса. Делать это следует ранней весной (пока почки еще не раскрылись, иначе можно сжечь) или осенью. Во время вегетации, кроме периода цветения, можно опрыскивать кусты розы медным купоросом с мылом каждый 10 дней. Для этого на 9 литров воды добавляем 300 грамм хозяйственного мыла и 30 грамм купороса.
galvanna 5 лет назад Если бы и в жизни было всё так волшебно, как в фильме «Золушка»(цитата взята из фильма), но не всё так просто. Если хотите, чтобы розы радовали вас своим цветением, то за ними надо ухаживать: подкармливать, лечить, проводить прополку и не забывать о профилактике различных заболеваний. В этом году была очень дождливая весна в наших краях, поэтому розы, несмотря на то, что набрали шикарные бутоны, так и не распустились. Причина — мучнистая роса или фузариоз — грибковые заболевания. Для того, чтобы избежать этого явления, необходимо опрыскивать розы медьсодержащими препаратами весной сразу после разокучивания. Неплохо рассыпать(опылить) вокруг кустов золу — 1 стакан на розовый куст. Осенью повторить. Знатоки советуют:
дольфаника 7 лет назад Неблагоприятные факторы — плохие погодные условия, сырость или очень жарко и сухо продолжительное время, слабый свет, плохое проветривание цветника, может быть роза была повреждена механическим путем Заболевания роз могут быть бактериальными, вирусными, грибными. Бактерии проникают через устьица листьев, ранки на стебле. Вызывают гниение тканей и увядание побегов. Вирусы переносятся с одного цветка на другой насекомыми-вредителями, заражёнными инструментами для сада. Грибным заболеваниям розы подвержен чаще Бутоны роз загнивают, если цветок поразила серая гниль Возбудитель серой гнили есть гриб ботритис, поражает 200 разных видов роз. От ботритиса в первую очередь заболевают бутоны с цветоножками Когда долго стоит дождливая сырая погода концы листьев и стеблей поражаются серым налётом. Чаще этому заболеванию подвержены розы со светло-розовыми цветками и с белыми. Бутоны роз не раскрывшись загнивают и затем опадают. Ботритис возникает в загущённых посадках и при поливе розария поздно вечером. Тогда листья роз не высыхыают до ночи и опять же получается много влаги в розарии.
88SkyWalker88 5 лет назад Часто цветоводы сталкиваются с такими проблемами цветения роз как загнивание или сбрасывание бутонов или вообще розы не начинают цвести. Какие могут быть причины? во-первых, розы любят свет и затененность может привести к проблеме с цветением. во-вторых, недостаток влаги. Во время цветения розы следует поливать почаще. В противном случае бутоны просто сгорят на солнце. в-третьих, различные вредители, например, тля. Обрабатывать растение препаратами от насекомых следует сразу после того, как вы их открыли после зимы. в-четвертых, заболевания, такие как хлороз, ржавчина, мучнистая роса и другие. Обрабатывать растворами от заболеваний можно одновременно, когда вы начинаете обрабатывать растворами от насекомых.
Sveta S 5 лет назад Болезнь называется нераскрывание бутонов. Это грибковое заболевание и развивается оно на розах чаще в дождливую погоду. Поражаются болезнью ослабленные или старые кусты. Также замечено, что чаще болеют сорта роз с белыми и светло-розовыми цветками, с нежными лепестками. Для профилактики, а также для лечения розы надо обрабатывать противогрибковыми препаратами, например, Фундазолом.
Вили Борисович 5 лет назад Обычно к нераскрыванию бутонов у розы и их загниванию приводят чаще всего заболевания серая гниль и мучнистая роса. Лучший метод борьбы с этими заболеваниями это профилактика. Опрыскивание медным купоросом или бордоской смесью. Причиной заболевания может слишком загущенная посадка, влажность или холодная погода. Знаете ответ? |
Лаврентий, здравствуйте!
Чаще всего это происходит из-за заражения мучнистой росой или фузариозом. При фузариозе растения быстро увядают, и появляется подгнивание стебля в различных места, а мучнистая роса проявит себя в виде беловатого налета на листьях. В обоих случаях растения подлежат немедленной обработке 1 %-ным раствором любого средства, имеющего в своем составе медь. Разводят препараты в таком случае на 0,7 л. воды 1 чайная ложка. Чтобы не допустить рецидива заболевания, каждой весной необходимо опрыскивать розы таким раствором и под кустами рассыпать по стакану золы, а осенью перед тем, как окучить, повторить все процедуры. В добавок, против заболеваний, весной, как только появятся молодые листья, можно опрыскать кусты средством Циркон или Эпин-экстра, разводя согласно инструкции на этикетке. В конце августа нужно снова опрыскать растения, но только Цирконом.
Бутоны я удалила, а что это такое — не знаю?
Может, тля? хотя я на кусте не заметила.
Чем обработать — может, кто подскажет?
Спасибо!
У вас есть свой дачный вопрос? Задайте его нашим экспертам и опытным дачникам.
Задать вопрос
Вопрос размещен в разделах:
вопросы, розы, бутоны, проблемы, советы, помощь
спасибо за вопрос
в избранное
10429
просмотров
shumova_s
Светлана Шумова
Еманжелинск
25 июля 2015, 07:19
Задание 13
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Тугие бутоны ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИХСЯ роз источали тонкий аромат.
(НЕ)ГРОМКИЙ, но неожиданный стук в дверь испугал Юрия.
Марусю нельзя было назвать красавицей, однако она была (НЕ)ЛИШЕНА обаяния.
(НЕ) ДОЖИДАЯСЬ разрешения, Григорий решительно вошёл в комнату.
Это был (НЕ)КТО иной, как мой друг Борька.
Пояснение.
Приведём верное написание:
Тугие бутоныещёНЕ РАСПУСТИВШИХСЯ роз источали тонкий аромат. (Зависимое слово при причастии);
НЕГРОМКИЙ, но неожиданный стук в дверь испугал Юрия. (Нет союза А, есть возможность синониматихий);
Марусю нельзя было назвать красавицей, однако она была НЕ ЛИШЕНА обаяния. (краткое причастие);
НЕ ДОЖИДАЯСЬ разрешения, Григорий решительно вошёл в комнату. (деепричастие);
Это был НЕ КТО иной, как мой друг Борька.(стандартный оборот речи НЕ КТО ИНОЙ, КАК— раздельно).
Ответ:негромкий.
Русский язык Подготовка к ЕГЭ — Диагностические работы — А. Ю. Кузнецов 2017
Часть 1
Ответами к заданиям 1 — 24 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел).
Прочитайте текст и выполните задания 1 — 3.
(1) Расположенный в северо-восточном углу Африки Египет — родина древнейшей цивилизации. (2)Известно, что за три, четыре и даже пять тысячелетий до нашего времени, когда обитавшие в Средней Европе варварские племена ещё носили звериные шкуры и жили в пещерах, Египет уже был страной с высокоразвитым общественным устройством, где процветали сельское хозяйство, ремёсла и литература. (3)<…> больше всего египетская цивилизация прославилась грандиозными инженерными работами по созданию сети водоотводных каналов и колоссальными архитектурными сооружениями, развалины которых вызывают удивление даже у современных техников.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Египет расположен на северо-востоке Африки, он является родиной величайших цивилизаций Азии.
2) По уровню развития Древний Египет равновелик современным ему цивилизациям Европы.
3) Помимо иных своих достижений, древняя цивилизация Египта прославилась грандиозными инженерными работами и колоссальными архитектурными сооружениями.
4) Египет был страной с высокоразвитой религиозной культурой, литературой и изобразительным искусством.
5) Египет уже в глубокой древности был цивилизованным государством, прославившимся, помимо всего прочего, инженерными работами по созданию сети водоотводных каналов и крупнейшими архитектурными сооружениями.
Ответ: 35<или> 53
2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
То есть
Но
Так как
Например,
Таким образом,
Ответ: но
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова работа. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
Работа, -ы, ж.
1) только ед. Преодоление сопротивления движущимся телом (физ.). Единица работы.
2) только ед. Качество или способ исполнения. Вещь тонкой работы. Мебель заграничной работы. Аккуратная р.
3) Служба, занятие в каком-н. предприятии, учреждении как источник заработка. Выйти на работу.
4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Оросительные работы.
5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы.
Ответ: 4
4. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
укрЕпит
шофЁр
цепОчка
сОгнутый
ворвалАсь
Ответ: укрепит
5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите это слово правильно.
Настя пришла в клуб в каком-то невыразительном буднем платье из хлопковой ткани.
Парикмахер Леонард был искусным мастером бритья и перманента.
Территорию усадьбы огородили забором, а около этого забора посадили берёзки.
Павел слыл удачливым охотником: в райцентре местные охотники завидовали его трофеям.
На очаге в небольшом глиняном горшке что-то варилось.
Ответ: будничном; будничный
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Обеих женщин
Четырьмястами подписчиками
пара полотенец
Промок под дождём
поступил более честнее
Ответ: более честно; честнее
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
Грамматические ошибки
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение построения предложения с причастным оборотом
Предложения
1) Поэты сравнивают храм Покрова на Нерли с парусом, уносящемуся вдаль по безбрежным волнам времени.
2) Природа играет огромную роль не только в творчестве художников, но и композиторов, писателей, людей других творческих профессий.
3) Благодаря оперативному вмешательству экспертов ситуация разрешилась благополучно.
4) Выходя из комнаты, плечи Наденьки подёргивались от всхлипываний.
5) В «Диком помещике», как и в других своих сказках, М. Е. Салтыков-Щедрин использует фольклорные традиции описания героев.
6) В 1838 году М. Ю. Лермонтов начал работу над романом «Героем нашего времени».
7) В. В. Набоков писал, что для Гоголя пейзажи, портреты, интерьеры намного важнее, чем сами сюжеты.
Птицы обладают сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту.
9) По возвращению из Болгарии супруги занялись обустройством дома. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 96241
8. Определите слово, в котором пропущена непроверяемая гласная корня.
Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
оз..ряющий
обж..гаться
сув..ренитет
заб..ру
оштр..фовать
Ответ: суверенитет
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
н..право, р..зжечь
с..змала, спорт..гра
и..пуг, ра..задорился
о..жался (от пола), по..толкнул
пр..обрёл, пр..града
Ответ: направо, разжечь
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
солом..нка
задумч..вый
вздраг..вать
осва..вать
пул..вой
Ответ: пулевой
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
завис..вший
умо..шься
вид..мый
увол.. нный
постел..шь
Ответ: видимый
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
Тугие бутоны ещё (не)распустившихся роз источали тонкий аромат. (Не)громкий, но неожиданный стук в дверь испугал Юрия.
Марусю нельзя было назвать красавицей, однако она была (не)лишена обаяния.
(Не)дожидаясь разрешения, Григорий решительно вошёл в комнату. Это был (не)кто иной, как мой друг Борька.
Ответ: негромкий
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Что(бы) добраться до речки, где водилось много рыбы, нужно было (с)начала ехать сорок километров по узкоколейке, а потом километров тридцать идти пешком.
У Евгения Базарова — главного героя романа Тургенева «Отцы и дети» — не было никого, кто бы (по)настоящему понимал его, верил ему, уважал и любил его и к кому он сам относился бы так(же).
В лесу было темно, (за)то тепло и тихо, и (на)протяжении целого часа я сидел на старом пне, вдыхая лесные ароматы и слушая тишину.
(По)тому, что говорила бабушка, было ясно, (на)сколько сильно она любит свою деревню и свой маленький бревенчатый домик.
(Из)за громкого шума Лёнька (по)просту не услышал слов Вари.
Ответ: чтобы, сначала
14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
На берегу было ветре(1)о. Возмущё(2)ый океан с шумом накатывал волны на безлюдный песча(3)ый берег. Юлька, не замечая надвигавшегося шторма, неподвижно сидела на макушке валуна: она была погруже(4)а в свои мысли.
Ответ: 2
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Михаил сурово и отрывисто на всех покрикивал и выглядел взволнованным.
2) Сердце в груди задрожит и забьётся и потонет в приятных воспоминаниях.
3) Большие облака мерно плыли по небу и то закрывали то открывали солнце.
4) Мама любила стихи и книги деревья и небо.
5) Всё кругом цвело жужжало пело и светлое чувство охватывало душу.
Ответ: 34 <или> 43
16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Шиповник (1) покрытый множеством острых игл (2) стоял на опушке (3) повернувшись большими цветами (4) к солнцу.
Ответ: 123 <или> другая последовательность этих цифр
17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
У нас в России самый (1) казалось бы (2) непримечательный и скромный человек может оказаться на поверку человеком очень незаурядным и значительным. Особенно глубоко это понимал (3) по мнению К. Паустовского (4) писатель Лесков.
Ответ: 1234 <или> другая последовательность этих цифр
18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Выдающийся русский химик Д. П. Коновалов (1) многие работы (2) которого (3) вошли в золотой фонд науки (4) был одним из организаторов химической промышленности на рубеже XIX — XX веков.
Ответ: 14 <или> 41
19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Через несколько дней (1) когда обида стала угасать (2) и (3) поступок Андрея перестал казаться таким уж плохим (4) как думалось Вовке поначалу (5) друзья решили встретиться и поговорить.
Ответ: 145 <или> другая последовательность этих цифр
Прочитайте текст и выполните задания 20 — 24.
(1)Когда при Берге произносили слово «родина», он усмехался. (2)Не замечал красоты природы вокруг, не понимал, когда бойцы говорили: «(3)Вот отобьём родную землю и напоим коней из родной реки».
— (4)Трепотня! — мрачно говорил Берг. — (5)У таких, как мы, нет и не может быть родины.
— (6)Эх, Берг, сухарная душа! — с тяжёлым укором отвечали бойцы. — (7)Ты землю не любишь, чудак. (8)А ещё художник!
(9) Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи.
(10) Через несколько лет ранней осенью Берг отправился в муромские леса, на озеро, где проводил лето его друг художник Ярцев, и прожил там около месяца. (11)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок, а привёз только маленькую коробку с акварелью.
(12)Целые дни он лежал на ещё зелёных полянах и рассматривал цветы и травы, собирал ярко-красные ягоды шиповника и пахучий можжевельник, длинную хвою, листья осин, где по лимонному полю были разбросаны чёрные и синие пятна, хрупкие лишаи нежного пепельного оттенка и вянущую гвоздику. (13)Он тщательно разглядывал осенние листья с изнанки, где желтизна была чуть тронута свинцовой изморозью.
(14)На закатах журавлиные стаи с курлыканьем летели над озером на юг, и Ваня Зотов, сын лесника, каждый раз говорил Бергу:
— (15)Кажись, кидают нас птицы, летят к тёплым морям.
(16)Берг впервые почувствовал глупую обиду: журавли показались ему предателями. (17)Они бросали без сожаления этот лесной и торжественный край, полный безымянных озёр, непролазных зарослей, сухой листвы, мерного гула сосен и воздуха, пахнущего смолой и сырыми болотными мхами.
(18)Как-то Берг проснулся со странным чувством. (19)Лёгкие тени ветвей дрожали, трепетали, на чистом полу, а за дверью сияла, цвела тихая синева. (20)Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его выспренним и лишённым ясного смысла. (21)Но теперь он понял, как точно это слово передаёт тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и солнца.
(22)Берг взял краски, бумагу и, не напившись даже чаю, пошёл на озеро. (23)А Ваня перевёз его на дальний берег.
(24)Берг торопился. (25)Берг хотел всю силу красок, всё умение своих рук, всё то, что дрожало где-то на сердце, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (26)Берг работал как одержимый, пел и кричал.
…(27)Через два месяца в дом Берга принесли извещение о выставке, в которой тот должен был участвовать: просили сообщить, сколько своих работ художник выставит на этот раз. (28)Берг сел к столу и быстро написал: «Выставляю только один этюд акварелью, сделанный мною этим летом, — мой первый пейзаж».
(29)Спустя время Берг сидел и думал. (30)Он хотел проследить, какими неуловимыми путями появилось у него ясное и радостное чувство родины.
(31)Оно зрело неделями, годами, десятилетиями, но последний толчок дал лесной край, осень, крики журавлей и Ваня Зотов.
— (32)Эх, Берг, сухарная душа! — вспомнил он слова бойцов.
(33)Бойцы тогда были правы. (34)Берг знал, что теперь он связан со своей страной не только разумом, но и всем сердцем, как художник, и что любовь к родине сделала его умную, но сухую жизнь тёплой, весёлой и во сто крат более прекрасной, чем раньше.
(по К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892 — 1968) — русский советский писатель, классик русской литературы.
20. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Берг не понимал значения слова «родина» до того, как провёл почти месяц на озере в муромских лесах.
2) Берг отправился в муромские леса к своему другу Ярцеву, чтобы заняться рисованием пейзажей.
3) Первый пейзаж Берга был написан акварелью.
4) Ваня Зотов, сын художника, привозил Бергу продукты и почту, пока тот был на озере.
5) Поездка Берга на озеро в муромские леса состоялась в начале осени.
Ответ: 24 <или> 42
21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 10 — 11 представлено рассуждение.
2) В предложениях 22 — 23 представлено повествование.
3) Предложение 24 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 25.
4) В предложении 28 представлено описание.
5) Предложение 30 разъясняет то, о чём сказано в предложении 29.
Ответ: 25 <или> 52
22. Из предложений 18 — 21 выпишите слово со значением «высокопарный, напыщенный».
Ответ: выспренним, выспренний
23. Среди предложений 18 — 23 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью противительного союза, личного местоимения, указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Ответ: 21
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20 — 23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
24. «Рассказ К. Г. Паустовского «Акварельные краски» совмещает в себе простоту формы и глубину художественного содержания. В синтаксисе текста следует отметить использование автором такого приёма, как (А) … («неделями, годами, десятилетиями» в предложении 31).
А синтаксическое средство — (Б) … (предложения 4, 6, — добавляет тексту живых человеческих эмоций. Ещё один приём — (В) … («Берг» в предложениях 24 — 26, «всё» в предложении 25) — играет подчёркивающую, усилительную роль. А такой троп, как (Г) … (предложения 19, 25), в очередной раз показывает нам мастерство Паустовского как художника слова».
Список терминов
1) метафора
2) метонимия
3) парцелляция
4) восклицательные предложения
5) градация
6) эпифора
7) сравнительный оборот
просторечие
9) лексические повторы
Ответ: 5491
Часть 2
Для ответа на задание этой части используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, 25, а затем напишите сочинение.
25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.
Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ответ. Варианты 3 и 4
|
Основные проблемы |
Позиция автора |
|
1. Проблема взаимосвязи любви к родине и любви к родной природе. (Как взаимосвязаны любовь к родной природе и любовь к родине?) |
1. Любовь к природе и любовь к родине неразрывно связаны: через любовь к природе у человека формируется любовь к родине. |
|
2. Проблема формирования в человеке любви к родине через любовь к природе. (Как в человеке можно развить любовь к родине?) |
2. Любовь к родине формируется через любовь к родной природе. |
|
3. Проблема роли природы в жизни человека. (Как природа влияет на жизнь человека?) |
3. Природа играет огромную роль в жизни человека. Она обогащает человека, делает его жизнь «весёлой» и «прекрасной». |