Тылсымлы кыш картинасы буенча сочинение

Сборник сочинений на татарском языке для  3 класса. Более 100 разных тем и вариантов упорядочены в алфавитном порядке. Также в боковой панели сайта имеется быстрый поиск по названию. Всё онлайн и абсолютно бесплатно. Татар16 ру – стараемся для вас.3 сыйныф өчен татарча сочинениеләр җыентыгы. 100 дән артык вариантлар һәм темалар алфавит тәртибендә урнашканнар. Шулай ук сайтның уң  панеленда исем буенча кызу эзләү бар. Барлыгы да онлайн һәм бушлай. Татар16 ру – сезнең өчен торышабыз.

А

Ак көз

Алар ватанны сакладылар

Апрель ае

Ә

Әдәбият − минем тормышым

Әниемнең изге куллары

Әти белән сөйләшү

Әти-әни – иң кадерле кешеләрем

Б

Б. Урманчының салтык болыны

Батырлык

Безнең авыл

Безнең гаиләдә китап

Безнең Мырау

Безнең фатирабыз

Белем – якты нур

Белемнең тормыштагы әһәмияте

Беренче кар

Беренче сентябрьдә

Бөек Җиңү бәйрәмендә

В

Г

Гади генә таш диярсең

Гаҗәеп дустым

Д

Дәү әнием

Дәү әтием

Дус-кызыма хат

Дуслык – бөек көч

Дуслык төле

Дустыма хат

Е

Ё

Ж

Җ

Җәй могҗизалары

Җәйге выкыйга

Җәйге каникуллар

Җәйге паркта

Җәйге таң

З

И

Игелеклелек

Икейөзлелек

Илдә тынычлык булсын

Инсафлы кызлар

Иң гүзәл кеше

Иң яхшы кеше

Исемнәр турында

Й

Йорт хайваны тоту − җаваплы эш

К

Каз өмәсе

Казан – мәңге яшь шәһәр

Казанга экскурсия

Карга боткасы

Кешеләрдәге матур сыйфатлар

Киләчәк бүгеннән башлана

Китап − тормыш дәреслеге

Китап − ул хәзинә

Көз башы

Күңелле кыш килде

Күңелле ял

Кыш килә

Күңелле тәнәфес турында

Күзәтүчән булыйк!

Кышкы салкын көннәрдә

Кышкы сихри урманда

Л

Л. Фәттаховның “сабан туе” картинасы

М

М. Казаковның “үксез бала” рәсеме

Матур сыйфатлар

Матурлык тудыручы

Матурлык һәм зәвык

Мәктәп директоры булсам

Мәктәптә яраткан фәннәрем

Мин бәйли беләм!

Мин дәрес әзерлим

Мин язны ни өчен яратам?

Минем әнием

Минем гаиләм

Минем дустым

Минем нәни этем

Минем этем

Минем яраткан шөгылем

Миңа эт нигә кирәк

Моң

Муса Җәлил – тормыш юлы

Н

Нардуган бәйрәме

Начар гадәтләр

Нәүрүз

Ң

О

Ө

П

Патриотлар

Походта

Р

Рәнҗеш

С

Сабан туе

Сагыну хисе

Сәламәтлек сагында

Солдат буласым килә

Спорт белән шөгыльләнәм

Минем өчен спорт

Т

Табигатьне саклагыз

Татар композиторы

Татар милләте

Татар рәссамы

Тәрбияле кеше

Телефоннан аралаша беләсеңме?

Тиен белән очрашу

Туган тел

Туган төлем – иркә гөлем

Туган телемне яратам

Туганнарда кунакта, яки кызыклы көн

Тугры дус − җанлы хәзинә

Тутый кош

Тылсымчы булсам

У

Укытучы булсам

Укытучым

Урман җәнлекләре

Урманда

Ү

Үзем турында

Ф

Февраль

Х

Хайваннар – кешеләрнең ярдәмчесе

Хайваннарга да табиб кирәк

Хат үрнәге

Хезмәт кешене бизи

Хокук белгеченә кирәкле сыйфатлар

Хыял

Хыялдагы бүлмәм

Һ

Ц

Ч

Чәчәкләр ае

Чын дус

Ш

Шәфкать туташы

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Энем

Этләр яхшылыкның кадерен белә

Эш белмәгән − кеше көлдерер

Эшләмәгән − ашамый

Ю

Юлларны гизүче һөнәр

Я

Якын дусларым

Ялган һәм чын батырлык

Ямьле идел буйлары

Ямьле яз

Яраткан бәйрәмнәрем

Яраткан дәресем

Яраткан песием

Яраткан һөнәрем

Яраткан шөгылем

Ярату

Ятимлек

Яшь дус

Янгын сүндерүчеләр − тормыш сагында

  Мин кышны бик яратам.Чонки без кыш конендэ чангыда шуабыз,хоккей уйныйбыз.Туган ягыма кыш килде 
Алтын көз китүгә, таягына таянып, ап-ак сакаллы кыш кунакка килде. Ул акрын гына җир өстенә күбәләк-күбәләк кар яудырырга кереште. Кар бөртекләре, жемелдәшеп, берсе белән берсе уйнап, җир-анага коелдылар. Озакламый җир өсте ап-ак юрган ябынды. Кыш үзенең ак келәмен җәйде. Елгалар, күлләр өсте көзге кебек шома боз белән капланды. Зифа каеннар кар кызларыдай басып торалар. 
Узган җәйнең табигый уңайсызлыкларыннан тәмам аптырап алҗыган урман-кырлар, хәзергә барысы да тукталып торып, киләсе елда эшне яңа көч белән һәм яңача башлап җибәрү өчен ак юрганга төренеп, тирән йокыга талган. Тик песнәкләрнең агач очыннан килеп җитәр-җитмәс нәзек авазлары һәм урман гайбәтчесе — саесканның, юк хәбәрне бар итеп, агачтан агачка сикергәләп, чыркылдап йөрүе генә кышкы урманга бераз җанлылык өрә. Матур кышкы кунакларыбыз — кызылтүшләр инде октябрь ахырында ук килеп җиткәннәр иде. Безнең кышкы урманнар, бакчалар бу матур кошлардан башка бик ямансу булыр иде. 
Көзге яңгыр көннәрендә, затлы каурыйларын чылатудан куркып, агач куышында ачлы-туклы гомер уздырган зур чуар тукран, кышкы салкын көннәр урнашкач, һәр көн иртүк торып эшкә тотына: «Тук-тук-тук» . 
Урман-кырлар өстендә кышкы тантаналы тынлык. Тик басу-кырлар өстеннән туктаусыз агылып торган җәяүле буран гына һәр төбәктә кышкы кырыс тәртипләрнең ныклыгын күзәтеп, барлап йөри. Көннән-көн соңарып чыккан кояш, бераз вакыт салкынча елмаеп, урман-кырларны биләп алган кышкы күренешләргә күз ташлый да, күңелгә ятышсыз вакыйгалардан тизрәк читләшергә ашыккандай, яңадан офыкка таба тәгәри башлый һәм тиздән урман артына төшеп югала. 
Тыныч еллар, уңышлы һәм бәхетле еллар килсен! Төкле аякларың белән түрдән уз кыш!

Скачать:

Инфоурок

›

Начальные классы

›Конспекты›Разработка урока по литературному чтению на родном(тат) языке.

Разработка урока по литературному чтению на родном(тат) языке.

Обновлено: 11.03.2023

Беләсеңме, ялгызлык нинди ул, Җан сызлавы ничек булганын, Хәтта көлкеле хәбәр ишетеп, Елыйсылар килеп торганын? Беләсеңме, әрнеп сызласа җан… Елый гына түгел, кычкыра. Хәтта түбәсен югалтып акыл, Упкыннарга чаклы ычкына. Син белмисең ялгызлык нинди ул, Белергә дә берүк язмасын. Ялгыз булсаң башка җан эзләрсең, Әмма инде таба алмассың. Венер ФӘТТАХ

Бик дорес эйтУелгэн сузлэр бит!Внер Фэттаховка мен рэхмэт!Ул яшьлектэ озелеп сойгэн сине тормыш иптэшен тугел !Ышаныгыз мина дусларым!

Яңа 2022 нче Ел белән, хөрмәтле төркемдәшләребез! Җир өстенә аклык-пакьлек алып килгән Яңа ел бәйрәмебез мөбарәк, күңелле, куанычлы булсын! Үзегез сау-сәламәт, ризыгыгыз мул, эшләрегез һәрчак уң булсын, күңелегездәге мәрхәмәтлелек нуры җаныгызны тагын да ягымлы, матур итсен. Бусагаларыгыздан караңгылык, хәвеф-хәтәр атлап кермәсен, бәла-каза йөрмәсен. Гаилә бәхетегез сүнмичә, бала-оныкларның шат авазына күмелеп,кояш нурыдай балкып торсын. Киләчәккә ышанычыгыз, йөрәгегезнең серле бер почмагында са

Друзья, с Наступившим новым 2021-м годом! Спасибо всем, кто был с нами! Спасибо всем, кто с нами остаётся! Спасибо всем за тёплые слова, которые вы пишите, спасибо за то что вы все есть. Желаем всем, всем, всем самого лучшего. Мир в душе и материальное благополучие очень важны, но сейчас хотим пожелать здоровья. Это − самое важное. Будет здоровье, а всё остальное вы сможете достигнуть сами. Поздравляем, дорогие наши, и желаем здоровья вам, вашим близким и друзьям! С любовью и благодарностью к

Дуслар! Кем кайда? Без — җәйге каникулларда! Дөньялар имин, күгебез аяз, якыннарыбыз сау — сәламәт, күңелләребез тыныч булсын! Яшәүнең кадерен белик, булган бәхетебезне күрик, яратканнарыбызны саклыйк, ата-аналарыбызны санлыйк, балаларыбызны яклыйк, дусларыбызны сатмыйк! Шат, сәламәт, бәхетле булыгыз! Исән булыйк! Имин булыйк! Бергә булыйк! Сезгә иң ихлас теләкләр белән, төркем командасы.

Эти цветы тем, кто находит время написать добрые слова! Кто шлет прекрасные пожелания! Будьте счастливы! Будьте здоровы! Будьте любимы!

С Новым годом! Пусть в этом году вас ждет только радость, здоровье и удача! Пусть он будет годом исполнения желаний и претворения в жизнь всех планов! Пусть этот год каждому подарит как можно больше счастливых дней и счастливых встреч!

Сүз дә юк, тәүдә гашыйк пар бер-берсенең тискәре сыйфатларын күрми, ә яши-яши “ал күзлек”ләр салына, барысын да күрә башлыйсың. Рөстәм: -Ләйлә каршы дәми кала алмый. Менә аның тискәре сыйфаты. Берең ут булганда, икенчең су булырга тиеш бит. Бабайга охшаган ул. Чөнки әбием алтынга тиң, ул шулкадәр сабыр кеше. Ләйләгә күпме тапкыр: “Җавап итеп дәшмә”, — ди, әмма хатын үзенекен эшли. Ләйлә: -Рөстәм белән яшәүе бик рәхәт. Кибеткә дә ул бара, кирәк икән, өй дә җыештыра, ашарга да пешерә. Иң рәхәте

Вечером 27 октября 2018 года на трассе Казань – Набережные Челны в автомобильной аварии погиб прославленный баянист, заслуженный работник культуры Республики Татарстан Шафагат Салихов. Широкой публике он известен как первый баянист Салавата Фатхутдинова

– Бала әтисе белән аралашамы? Әтисен яратамы? – Амалия әтисе белән гел аралашып тора. Баламның әтисен дошман итеп күрмим. Без бит Рәфис белән бик тиз өйләнештек. Һәркемнең үз язмышы, үз тормышы дигәндәй. Артист кешесе белән яшәве авыр. Аны аңлыйм – мин бит 2 яшьтән бирле сәхнәдә. Сәхнә эшем генә түгел – минем тормышым да. Гаилә тормышына үземне бирмәдем дип тә әйтә алмыйм анысы. Гаиләне дә, сәхнәне дә бергә алып бардым. Нигә аерылыштыгыз дип сорасагыз, иремнең дә, аның да төгәл җавабы юк. Талашм

Вы всегда являетесь тем Я и ничем иным, кроме того Я. Блаженство не добавляется к вашей природе, оно только открывается как ваше истинное и естественное Состояние, Вечное и Неразрушимое. Шри Рамана Махарши.

Наиль Галимов запись закреплена

» Лавандовые поля Прованса». Холст, масло. 60 х 50 см. Картина продается. Доставка почтой России. По вопросам приобретения пишите в лс.

Наиль Галимов запись закреплена

Наиль Галимов запись закреплена

«NOTRE-DAME de PARIS».
Холст, масло. Размер: 55 х 35 см
Работа доступна. По вопросам приобретения пишите в личку.
Доставка бесплатно, почтой России.

Наиль Галимов запись закреплена

«Сирень». 40х55 см, холст, масло.
Долгое время сирень в России считалась цветком исключительно дворян. Не было ни одной дворянской усадьбы на территории которой не росла бы сирень. Каждый дворянин просто обязан был посадить в своем саду кустарники сирени чтобы подтвердить свое высокое положение в обществе.
Многие Русские художники серебряного века изображали сирень на своих холстах, такая картина была в коллекции практически каждого художника. Так же сирень описывали многие поэты.

Наиль Галимов запись закреплена

02.09. В здании Казанская ратуша состоялось открытие выставки «Исторические образы и события столицы Татарстана.
03.09. Мною был проведен мастер- класс по живописи для учащихся художественной школы N-1, а также порисовали шаржики.

Художник Галимов Наиль Нурисламович проживает в городе Набережные Челны (республика Татарстан).

Занимается творческой деятельностью с малых лет. Особое место в его творчестве занимает городской пейзаж .

В 1993 г. стал выпускником детской художественной школы №1, где он впервые познакомился с миром изобразительного искусства. Далее поступил на художественно-графический факультет НГПИ , где ему помогли раскрыть творческий потенциал в полной мере. Второе высшее образование получил в МГУ в 2003 г., где постиг все тонкости масляной живописи.

После учебы Наиль возвращается в Казань и активно выставляется. Принимает участие в ряде крупных реставрационных проектов .

«Одним из самых запоминающихся и ответственных событий в своей жизни считаю участие в художественном оформлении Соборной Мечети г. Сургут и мечети Кул Шариф при кремле города Казани, столицы республики Татарстан».

В своей работе использует мастихин вместо кисти. (Мастихин — это специальная лопатка для нанесения или удаления краски с полотна). Благодаря мастихину картины объемные, живые, притягивают внимание и вызывают желание подолгу их рассматривать.

В свободное время любит путешествовать, ходить на рыбалку и в походы, где и заряжается так необходимой ему энергией и вдохновением для дальнейшей работы.

Прошу обратить внимание : известен еще один художник Галимов Наиль . Только он живет и творит в городе Казань. Несмотря на то, что художники однофамильцы, работы разноплановы. (При поиске биографии у меня сначала возникла путаница).

Наиль Нурисламович любит путешествовать по городам России и Европы , где и черпает вдохновение и сюжеты для своих картин. У него есть серии картин с видами Санкт-Петербурга, Праги, Милана, Стамбула и других замечательных городов.

Вид на Дворец Земледельцев и на Казанский Кремль с реки Казанка. Дворец земледельцев – здание в историческом центре Казани, является одной из наиболее известных современных достопримечательностей города. Расположен на Дворцовой площади вблизи северной стены Казанского кремля.

Вид на Дворец Земледельцев и на Казанский Кремль с реки Казанка. Дворец земледельцев – здание в историческом центре Казани, является одной из наиболее известных современных достопримечательностей города. Расположен на Дворцовой площади вблизи северной стены Казанского кремля.

Күренекле рәссам Х. Якуповның «Хөкем алдыннан» картинасы Советлар Союзы Герое шагыйрь Муса Җәлилнең әсирлектәге тормышын, батыр көрәшен сурәтли.
Моабит төрмәсе. Җәлил хөкем алдыңда, фашистлар аннан сорау алалар. Капма-каршы ике дөнья кешеләре очрашкан. Берсе − Муса Җәлил − шагыйрь, көрәшче. Икенчеләре − фашистлар, кешеләрне җәзалап тәм табучы, дөньяны канга батыручылар.
Алгы планда Муса Җәлил горур басып тора. Аның нәфрәт тулы күзләрендә кискенлек һәм катгый караш чагыла. Ул фашистларга кыю рәвештә батырып карап тора. Җәлилнең буйсынмас килеш-кыяфәте туган иленә бирелгәнлеген раслый.
Төрмә киемнәреннән булса да, шагыйрьнең өсте-башы пөхтә, җыйнак. Өстендә иске телогрейка, муенына төрмә номеры тагылган. Рәссам герой-шагыйрьнең эчке ныклыгын, көчле ихтыярын бирә алган. Бу күренештә Муса Җәлилнең килеш-торышы нәкъ үзе язган шигырьгә туры килә:
Мин тез чүкмәм, катыйль, синең алда,
Кол итсәң дә, тоткын итсәң дә,
Үләм икән — үләм аягүрә,
Балта белән башым киссәң дә.
Хөкем итүче фашистлар шагыйрьгә каршы утырганнар. Аларның йөзендә борчылу, тынычсызлану сизелеп тора. Креслога хуҗаларча киерелеп утырганы М. Җәлилгә гаҗәпләнеп, буйсындырырга көче җитмәүдән, аңа ачу белән карый, аның җиңендә − свастика (фашистлар эмблемасы, очларын тигез итеп бераз бөгеп ясалган төре). Аның борчылуын кулында төтенләп, дерелдәп яна торган трубкасы да сиздерә. Зур чиндагы фашистларның икенчесе ачуыннан урыныннан сикереп торган, шагыйрьнең буйсынмас характерына аптырап, моны нишләтергә дигән сыман, аңа нәфрәт белән карап тора. Ә өченчесе, ачулы каушавын басу өчен, зажигалка кабызып, телефоннан сөйләшә, кемнәндер киңәш, ярдәм сорый булса кирәк: йөзе тынычсыз, хәсрәтле күренә. Ишек төбендәге төрмә сакчысының да кичерешләре бик киеренке, җанлы: аның күз карашында шагыйрьнең ныклы ихтыярына, туган иленә турылыклы булуына гаҗәпләнү катнаш соклану чалымнары да сизелә. Гүя ул, үз хезмәтенең түбәнлегенә үртәлеп, күңелсез уйларга баткан.
Тиздән фашизмның җиңеләчәген бүлмә эчендәге җиһазлардан да белергә мөмкин. Стенадагы рамда Гитлер рәсеменең яртысы гына күренә. Бүлмә шактый җиһазлы: люстра, креслолар, зур, авыр өстәл. Өстәлдә фашистларның төрле үзәкләрен тоташтыра торган телефоннары, бөркет рәсемле кара савыты һәм өзлексез тартуны белдереп торган тәмәке төпчекләре, ә бераз читтәрәк аларның купшы перчаткалары һәм фуражкалары ята. Рәссам Харис Якупов Җәлилнең горур торышына капма-каршы итеп, фашистларның эчке борчылулары аша аларның җиңелә баруларын, тиздән халыклар хөкеме алдына басарга тиешлекләрен ачык гәүдәләндергән.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: “Музей йорты”на сәяхәт.

“ Колшәриф мәчете” картинасы буенча бәйләнешле сөйләм төзү.

Максат: ТБУУГ:үзенә кирәкле информацияне таба белү.

РУУГ:үтәлгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү, уңышлылыгына бәя бирү.

КУУГ:үз фикереңне тулы, төгәл һәм ачык, аңлаешлы итеп әйтү, аны яклау.

ШУУГ:дәрестә үзенең белем һәм күнекмәләрен куллану

1. “Әдәби уку”, татар телендә гомуми белем бирү мәкт. 2 нче с-фы өчен д-лек (татар балалары өчен)/ 2 нче кисәк/ Ф.Ш.Гарифуллина, И.Х.Мияссарова, “Мәгариф-Вакыт” нәшр., 2013.

Дәресне о ештыру , мотива ция.

Бер кечкенә генә изгелек эшләү дә күңелгә рәхәтлек бирә. Бар кеше изгелек кылса, яктырыр иде дөнья . ” Бер-бербезгә карап елмаю бүләк итик.

Йөзегездәге елмаюлар беркайчан да сүнмәсен, сүрелмәсен.Менә шундый матур теләкләр белән дәресебезне башлап җибәрәбез
-Һәр дәрескә без куллана торган , бүген дә без онытмаска тиешле нинди өч кагыйдә бар? Шуны искә төшерик . (слайд 2)
А) Тулы җөмләләр белән сөйлә;
Б) Игътибар белән тыңла, бүлдермә.
В) Кеше фикерен кабатлама, үз фикереңне әйт
-Җавап биргәндә бу кагыйдәләрне онытмагыз. Тагын бер-берегезгә тели торган 2 теләк бар.
”Күзләрегез карап кына тормасын- күрсеннәр, колакларыгыз тыңлап кына тормасын- ишетсеннәр”.
— Икенче төрле әйткәндә игътибарлы булыгыз. Мин сезгә уңышлар телим!

Натюрморт булмаган картинаны билгелә. (слайд 3)

Дәрес темасы белән таныштыру

– Балалар, сез рәсем ясарга яратасызмы?

– Ә нинди темаларга өстенлек бирәсез?

– Җәнлекләр турында рәсем ясарга яратабыз.

– Табигать күренешләрен яратып ясыйбыз.

– Бик яхшы, укучылар! Ә сез рәсемнәр карарга яратасызмы? (Төрле фикерләр әйтелә.)

– Чөнки рәсем карау кызык түгел, ясау гына кызык.

– Бу дәрестә без моңа ачыклык кертербез.

Укучылар, мин сезгә бер рәсем карарга тәкъдим итәм. Берәрегезнең бу рәсемне күргәне бармы? (слайд 4)

– Игътибар белән карагыз әле. Картинага сез нинди исем бирер идегез?( Кол Шәриф мәчете)

Без бу дәрестә “ Колшәриф мәчете ” фотосы буенча эшләрбез

I V . Яңа белем һәм күнекмәләр булдыру.

1)Колшәриф мәчете турында мәгълүмат бирү

Колшәриф мәчете — Татарстанның һәм Казанның үзәк мәчете. Казан Кирмәне җирлегендә урнаша.

Мәчет татар халкының күренекле дин әһеле, Казанны яклаганда вафат булган сәид Колшәриф исемен йөртә. (слайд 5)

Казан ханлыгының бәйсезлеге өчен көрәшче, мәшһүр татар каһарманы, шагыйрь, дәүләт эшлеклесе, рухани, сәид Колшәриф хөрмәтенә аталган. 1552 елның 2 октябрендә, ил белән бергә, аның рухи остазы — Колшәрифнең дә гомере киселә. Колшәриф үз шәкертләре белән Җәмигъ мәчете өчен Явыз Иван гаскәрләренә каршы сугышып мәчет баскычларында үтерелеп һәлак булган. Бөек татар каһарманы — Колшәриф истәлегенә баш Казан мәчете аталган. 1552 елда, Явыз Иван гаскәрләре Казан каласын яулап алганда, мәчет тар-мар ителә. 1996 елда мәчетне торгызу эшләре башлана. Искәндәр Сәйфуллин һәм А. Саттаров проектлары нигезендә төзелә. Рәсми төстә 2005 елның 24 июнендә, Казан меңьеллыгына ачыла.

2 Сүзлек өстендә эш (Слайд 7-9)

Мәчет- мөселманнарның гыйбадәт кылуы өчен төзелгән архитектура корылмасы.

гөмбәз — Кабарынкы формада ярымшар сыман итеп эшләнгән түбә.

манара — 1. Мәчет түбәсендә яки янында гадәттә түгәрәк, дүрт яисә күпкырлы тар конус рәв. биек корылма (мәзин шуннан азан әйтә). 2. Гомумән, шундый формадарак эшләнгән һәртөрле тар биек корылма…

3)Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.

б) Картинада кулланылган төсләрне ачыклау .

Укытучы. Үз тәэсирләрегезне сез бик матур әйттегез.

– Әйтегез әле, картинада нинди төсләр өстенлек итә?

Әйе, балалар, сез дөрес билгеләдегез. Ак – ул нинди төс? Татар халкында ул нинди мәгънәгә ия? (Ак төс – чисталык билгесе.)

– Укучылар, бу җылы төсмерләрме, әллә салкын төсмерләрме?

в)Укучылар, игътибар беләнрәк карагыз әле, биредә кайсы ел фасылы сурәтләнгән? ә) г)алгы һәм арткы план яссылыгын билгеләү;

д ) бер төстәге предметларны табу;

е ) предметара охшашлык билгеләү;( орнамент һәм Корьән аятьләре белән каймаланган очлы аркалар, , яңарыш һәм үсешне гәүдәләндерүче лалә чәчәге рәвешендәге тәрәзәләр)

ж ) Парларда эшләү Хикәя төзеп сөйләү

V Рефлексив кабатлау.

– Бик яхшы, укучылар. Дәрес барышында картина карарга яратасызмы? – дигән сорауга җаваплар төрле иде. Бу сорауны мин тагын кабатлыйм. Сезнең фикерегез үзгәрдеме?

Читайте также:

  

• Сочинение advantages and disadvantages

  

• Сравнительная характеристика шарика и шарикова в собачьем сердце сочинение

  

• Почему друзья перестают быть друзьями сочинение

  

• Зависит ли судьба человека от его убеждений отцы и дети сочинение

  

• Сочинение по 9 главе