Тютчев задания егэ по литературе - ExamHelp.top

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 62 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–62

Добавить в вариант

Изображая первый гром, Тютчев пишет, что он грохочет «резвяся и играя». Укажите название этого приема иносказательной выразительности.

Показать

В стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой. Для раскрытия темы автор широко использует олицетворение как один из видов ______ и образные определения  — ______.

Как называется прием, использованный Тютчевым для создания настроения и ритмического рисунка стихотворения: «В лесу не молкнет птичий гам, И гам лесной и шум нагорный…»?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Каковы основные темы поэзии Ф. И. Тютчева и традиции кого из русских поэтов он продолжает, раскрывая эти темы?

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрываются взаимоотношения человека и природы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Ф. И. Тютчева?

Показать

10.1. Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии?

10.2. Как антитеза помогает передать идею произведения?

Задания Д10 C3 № 2109

Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии?

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 302.

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Показать

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

10.1. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Показать

Лирика  — это _____ литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких, задушевных мыслей и чувств автора. В стихотворении Ф. И. Тютчева в раздумьях _____ героя нетрудно угадать переживания самого поэта.

Вторая и третья строфы стихотворения построены на сопоставлении картин природы и состояния человека. Как в литературоведении называется этот прием?

Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в четвертой и пятой строфах данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  оксюморон

2)  сравнение

3)  анафора

4)  литота

5)  эпифора

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит мотив ушедшей любви. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Ф. И. Тютчева?

Задания Д8 № 693

Определите размер, которым написано стихотворение (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 696

Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Показать

Какое средство иносказательной выразительности дважды использовано поэтом в первой строфе («отжившее сердце», «время золотое»)?

1)  оксюморон

2)  сравнение

3)  анафора

4)  литота

5)  эпифора

10.1. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Задания Д8 № 693

Определите размер, которым написано стихотворение (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 696

Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Показать

1)  оксюморон

2)  сравнение

3)  анафора

4)  литота

5)  эпифора

10.1. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Задания Д8 № 693

Определите размер, которым написано стихотворение (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 696

Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Как называется условный герой, чьи чувства и переживания передаются в стихотворении?

Показать

1)  оксюморон

2)  сравнение

3)  анафора

4)  литота

5)  эпифора

10.1. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Задания Д8 № 693

Определите размер, которым написано стихотворение (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 696

Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

1)  оксюморон

2)  сравнение

3)  анафора

4)  литота

5)  эпифора

Показать

10.1. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Задания Д8 № 693

Определите размер, которым написано стихотворение (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 696

Как различные поэтические приемы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?

Показать

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Определите размер, которым написано стихотворение.

Показать

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

Показать

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Как называется разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

Показать

Первая и вторая строки второй и третьей строф построены на противопоставлении реально существующего осеннего поэтического мира миру ушедшему и миру наступающему. Как называется этот прием?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  инверсия

2)  анафора

3)  метафора

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

10.2. Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме природы. В чём сходно (или различно) звучание темы природы в выбранном произведении и в приведённом стихотворении Ф. И. Тютчева?

Задания Д8 № 755

В первых двух строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой прием?

Задания Д10 C3 № 758

Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

Показать

Как называется разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

1)  инверсия

2)  анафора

3)  метафора

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

10.2. Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?

Задания Д8 № 755

В первых двух строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой прием?

Задания Д10 C3 № 758

Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

Укажите номер строфы, в которой характер рифмовки отличается от характера рифмовки остальных строф.

Показать

Как называется разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

1)  инверсия

2)  анафора

3)  метафора

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

10.2. Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?

Задания Д8 № 755

В первых двух строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой прием?

Задания Д10 C3 № 758

Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

1)  инверсия

2)  анафора

3)  метафора

4)  эпитет

5)  звукопись

Показать

Как называется разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

10.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

10.2. Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?

Задания Д8 № 755

В первых двух строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой прием?

Задания Д10 C3 № 758

Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

Показать

1)  анафора

2)  метафора

3)  ирония

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Как в стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» раскрывается тема единения с природой?

10.2. С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

Задания Д8 № 711

Как называется рифма, объединяющая первую и третью строки в каждой строфе стихотворения?

Задания Д10 C3 № 714

С какой целью в последней строфе стихотворения упоминаются древнегреческие мифологические персонажи?

10.1. Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии?

10.2. Как антитеза помогает передать идею произведения?

Показать

Задания Д10 C3 № 2109

Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф. И. Тютчева к философской поэзии?

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 302.

10.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

10.2. Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?

Показать

Как называется разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

1)  инверсия

2)  анафора

3)  метафора

4)  эпитет

5)  звукопись

Задания Д8 № 755

В первых двух строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой прием?

Задания Д10 C3 № 758

Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

Показать

Как называется разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

1)  инверсия

2)  анафора

3)  метафора

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

10.2. Какую роль в стихотворении Ф. И. Тютчева играют эпитеты?

Задания Д8 № 755

В первых двух строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой прием?

Задания Д10 C3 № 758

Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Как в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?

12.2. Каким предстаёт любовное чувство в лирике Ф. И. Тютчева?

12.3. Как противопоставлены мечта и реальность в пьесе М. Горького «На дне»?

12.4. Женские образы в русской литературе XIX века (по двум-трём произведениям русской литературы).

12.5. Литература и другие виды искусства.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.

Всего: 62 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–62

Источник

Темы сочинений 17.2

В чем необычность изображения мира природы в лирике Ф.И. Тютчева?

Почему многие стихотворения Ф.И. Тютчева, представляющие собой своеобразные «пейзажи в стихах», традиционно относят к философской лирике?

Что придаёт теме любви в лирике Ф.И. Тютчева трагическое звучание?

Текст 1

***

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

Давно ль, гордясь своей победой,

Ты говорил: она моя…

Год не прошел – спроси и сведай,

Что уцелело от нея?

Куда ланит девались розы,

Улыбка уст и блеск очей?

Все опалили, выжгли слезы

Горючей влагою своей.

Ты помнишь ли, при вашей встрече,

При первой встрече роковой,

Ее волшебный взор, и речи,

И смех младенчески-живой?

И что теперь? И где все это?

И долговечен ли был сон?

Увы, как северное лето,

Был мимолетным гостем он!

Судьбы ужасным приговором

Твоя любовь для ней была,

И незаслуженным позором

На жизнь ее она легла!

Жизнь отреченья, жизнь страданья!

В ее душевной глубине

Ей оставались вспоминанья…

Но изменили и оне.

И на земле ей дико стало,

Очарование ушло…

Толпа, нахлынув, в грязь втоптала

То, что в душе ее цвело.

И что ж от долгого мученья,

Как пепл, сберечь ей удалось?

Боль, злую боль ожесточенья,

Боль без отрады и без слез!

О, как убийственно мы любим!

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

Ф.И. Тютчев

— Настроение лирического героя передается с помощью образных определений («буйная слепота», «горючая влага»). Укажите термин, которым в теории литературы обозначаются такие художественные определения.

— Как называется художественный прием, использованный автором в пятой строфе: «Увы, как северное лето, Был мимолетным гостем он!»?

— Как называется стилистическая фигура, использованная автором в предпоследней строфе («Боль, злую боль ожесточенья, // Боль без отрады и без слез!»)?

8. Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим!»?

9. В каких стихотворениях русских поэтов тема любви звучит трагически?

Текст 2

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

Ф.И. Тютчев

— Определите размер, которым написано стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной».

— Для создания поэтического настроения поэт использует образные определения. Как называется это художественное средство?

— Укажите средство иносказательной выразительности, которое использует Тютчев для создания поэтического образа во второй строфе («на праздной борозде»).

— Для создания поэтического настроения Ф.И. Тютчев использует определения «чистая», «теплая» и др. Как называется это художественное средство?

8. Почему Ф.И. Тютчева, певца природы, называют поэтом-философом?

9. Какие русские поэты, изображая природу, пытались осмыслить вечные вопросы бытия?

Текст 3

ПОЛДЕНЬ

Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река;

И в тверди пламенной и чистой

Лениво тают облака.

И всю природу, как туман,

Дремота жаркая объемлет;

И сам теперь великий Пан

В пещере нимф покойно дремлет.

(Ф.И. Тютчев, конец 1820-х гг.)

— Назовите художественный прием одушевления неживого предмета, использованный Ф.И.Тютчевым («…дышит полдень…»).

— Какое средство художественной выразительности использовано автором: «И всю природу, как

туман, // Дремота жаркая объемлет»?

— Определите размер, которым написано стихотворение «Полдень» (без указания количества стоп).

— Каким термином обозначается повторение начальных частей строк, к которому прибегает поэт:

Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река…?

8. Как в стихотворении «Полдень» выражена мысль поэта об одушевленности природы?

9. Кто из русских поэтов отобразил богатство мира природы и в чем стихотворение Ф.И. Тютчева «Полдень» созвучно произведениям этих поэтов?

— Как называется звуковой повтор, связывающий между собой концы строк в стихотворении: мглистый – чистой, река – облака?

Текст 4

SILENTIUM! ¹

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои –

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, –

Любуйся ими – и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, –

Питайся ими – и молчи.

Лишь жить в себе самом умей –

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, –

Внимай их пенью – и молчи!..

(Ф.И. Тютчев, 1830 г.)

___________________________

¹ Молчание! (лат.)

— В первой строфе Ф.И. Тютчев создает поэтический образ, используя прием уподобления («как звезды в ночи»). Назовите вид тропа.

— Во второй строфе поэт заостряет проблему, используя вопрос, не требующий ответа («Другому как понять тебя?»). Как называется такой тип вопроса?

— Назовите вид высказывания, в котором мысль выражается в сжатой и образной форме («Мысль изреченная есть ложь»).

— Определите стихотворный размер стихотворения Ф.И. Тютчева «Silentium!».

8. Почему Ф.И. Тютчев призывает к молчанию?

9. Кто из русских поэтов ХIХ века обращался к теме «невыразимого»?

Источник

Вариант 1

Часть 2.

Прочитайте приведённое
ниже произведение и выполните задания 10–14; 15, 16.

«Есть в осени
первоначальной» Ф.И. Тютчев

Есть в осени
первоначальной

Короткая, но дивная пора
—

Весь день стоит как бы
хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и
падал колос,

Теперь уж пусто все —
простор везде, —

Лишь паутины тонкий
волос

Блестит на праздной
борозде.

Пустеет воздух, птиц не
слышно боле,

Но далеко еще до первых
зимних бурь —

И льется чистая и теплая
лазурь

На отдыхающее поле…

Ответом к заданиям 10–14
является слово или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы
без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

10.Как называется
разновидность лирики, в основе которой изображение картин природы?

11.Первая и вторая
строки второй и третьей строф построены на противопоставлении реально
существующего осеннего поэтического мира миру ушедшему и миру наступающему. Как
называется этот прием?

12.Укажите номер строфы,
в которой характер рифмовки отличается от характера рифмовки остальных строф.

13.Из приведённого ниже
перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных
поэтом в третьей строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке
возрастания).

1) Гипербола 2)
Анафора 3) Метафора 4) Эпитет 5) Звукопись

14. В первых двух
строках стихотворения использован непрямой порядок слов. Как называется такой
прием?

Для выполнения заданий
15 и 16.

Запишите сначала номер
задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём – 5-10
предложений).

Опирайтесь на авторскую
позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ,
опираясь на текст произведения.

Выполняя задание 16, подберите
для сопоставления два произведения разных авторов ( в одном из примеров
допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный
текст); укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и
сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.

15. Можно ли данное
стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.

16. Каковы особенности
изображения природы в лирике Ф.И. Тютчева? Лирика кого из предшествующих или
последующих поэтов близка Тютчеву?

Источник

Главная
ЕГЭ
Литература
Произведения
Ф.И. Тютчев — поэзия

1. Произведения

Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.

Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514

Раскрыть
Скрыть

№1

ПОЛДЕНЬ

Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река;

И в тверди пламенной и чистой

Лениво тают облака.

И всю природу, как туман,

Дремота жаркая объемлет;

И сам теперь великий Пан

В пещере нимф покойно дремлет.

(Ф.И. Тютчев, конец 1820-х гг.)

Назовите художественный прием одушевления неживого предмета, использованный Ф. И. Тютчевым («…дышит полдень…»).

№2

ПОЛДЕНЬ

Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река;

И в тверди пламенной и чистой

Лениво тают облака.

И всю природу, как туман,

Дремота жаркая объемлет;

И сам теперь великий Пан

В пещере нимф покойно дремлет.

(Ф.И. Тютчев, конец 1820-х гг.)

Какое средство художественной выразительности использовано автором: «И всю природу, как туман, // Дремота жаркая объемлет»?

№3

Определите размер, которым написано стихотворение «Полдень» (без указания количества стоп).

ПОЛДЕНЬ

Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река;

И в тверди пламенной и чистой

Лениво тают облака.

И всю природу, как туман,

Дремота жаркая объемлет;

И сам теперь великий Пан

В пещере нимф покойно дремлет.

(Ф.И. Тютчев, конец 1820-х гг.)

№4

SILENTIUM! ¹

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои –

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, –

Любуйся ими – и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, –

Питайся ими – и молчи.

Лишь жить в себе самом умей –

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, –

Внимай их пенью – и молчи!..

(Ф.И. Тютчев, 1830 г.)

___________________________

¹ Молчание! (лат.)

Во второй строфе поэт заостряет проблему, используя вопрос, не требующий ответа («Другому как понять тебя?»). Как называется такой тип вопроса?

№5

SILENTIUM! ¹

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои –

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, –

Любуйся ими – и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, –

Питайся ими – и молчи.

Лишь жить в себе самом умей –

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, –

Внимай их пенью – и молчи!..

(Ф.И. Тютчев, 1830 г.)

___________________________

¹ Молчание! (лат.)

Назовите вид высказывания, в котором мысль выражается в сжатой и образной форме («Мысль изреченная есть ложь»).

№6

Определите стихотворный размер стихотворения Ф.И. Тютчева «Silentium!».

SILENTIUM! ¹

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои –

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, –

Любуйся ими – и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, –

Питайся ими – и молчи.

Лишь жить в себе самом умей –

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, –

Внимай их пенью – и молчи!..

(Ф.И. Тютчев, 1830 г.)

___________________________

¹ Молчание! (лат.)

№7

***

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик —

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вы зрите лист и цвет на древе:

Иль их садовник приклеил?

Иль зреет плод в родимом чреве

Игрою внешних, чуждых сил?..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Они не видят и не слышат,

Живут в сем мире, как впотьмах,

Для них и солнцы, знать, не дышат,

И жизни нет в морских волнах.

Лучи к ним в душу не сходили,

Весна в груди их не цвела,

При них леса не говорили

И ночь в звездах нема была!

И языками неземными,

Волнуя реки и леса,

В ночи не совещалась с ними

В беседе дружеской гроза!

Не их вина: пойми, коль может,

Органа жизнь глухонемой!

Души его, ах! не встревожит

И голос матери самой!..

(Ф.И. Тютчев, 1836 г.)

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в первой строфе стихотворения:

1) антитеза

2) олицетворение

3) анафора

4) инверсия

5) гипербола

№8

***

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик —

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вы зрите лист и цвет на древе:

Иль их садовник приклеил?

Иль зреет плод в родимом чреве

Игрою внешних, чуждых сил?..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Они не видят и не слышат,

Живут в сем мире, как впотьмах,

Для них и солнцы, знать, не дышат,

И жизни нет в морских волнах.

Лучи к ним в душу не сходили,

Весна в груди их не цвела,

При них леса не говорили

И ночь в звездах нема была!

И языками неземными,

Волнуя реки и леса,

В ночи не совещалась с ними

В беседе дружеской гроза!

Не их вина: пойми, коль может,

Органа жизнь глухонемой!

Души его, ах! не встревожит

И голос матери самой!..

(Ф.И. Тютчев, 1836 г.)

Как называется звуковой повтор, связывающий между собой концы строк в стихотворении: слышат – дышат, впотьмах – волнах?

№9

Укажите размер, которым написано стихотворение Ф.И. Тютчева «Не то, что мните вы, природа…» (без указания количества стоп).

***

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик —

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вы зрите лист и цвет на древе:

Иль их садовник приклеил?

Иль зреет плод в родимом чреве

Игрою внешних, чуждых сил?..

№10

***

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

Давно ль, гордясь своей победой,

Ты говорил: она моя…

Год не прошел – спроси и сведай,

Что уцелело от нея?

Куда ланит девались розы,

Улыбка уст и блеск очей?

Все опалили, выжгли слезы

Горючей влагою своей.

Ты помнишь ли, при вашей встрече,

При первой встрече роковой,

Ее волшебный взор, и речи,

И смех младенчески-живой?

И что теперь? И где все это?

И долговечен ли был сон?

Увы, как северное лето,

Был мимолетным гостем он!

Судьбы ужасным приговором

Твоя любовь для ней была,

И незаслуженным позором

На жизнь ее она легла!

Жизнь отреченья, жизнь страданья!

В ее душевной глубине

Ей оставались вспоминанья…

Но изменили и оне.

И на земле ей дико стало,

Очарование ушло…

Толпа, нахлынув, в грязь втоптала

То, что в душе ее цвело.

И что ж от долгого мученья,

Как пепл, сберечь ей удалось?

Боль, злую боль ожесточенья,

Боль без отрады и без слез!

О, как убийственно мы любим!

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

(Ф.И. Тютчев, 1851 г.)

Как называется стилистическая фигура, использованная автором в предпоследней строфе («Боль, злую боль ожесточенья, // Боль без отрады и без слез!»)?

№11

***

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

Давно ль, гордясь своей победой,

Ты говорил: она моя…

Год не прошел – спроси и сведай,

Что уцелело от нея?

Куда ланит девались розы,

Улыбка уст и блеск очей?

Все опалили, выжгли слезы

Горючей влагою своей.

Ты помнишь ли, при вашей встрече,

При первой встрече роковой,

Ее волшебный взор, и речи,

И смех младенчески-живой?

И что теперь? И где все это?

И долговечен ли был сон?

Увы, как северное лето,

Был мимолетным гостем он!

Судьбы ужасным приговором

Твоя любовь для ней была,

И незаслуженным позором

На жизнь ее она легла!

Жизнь отреченья, жизнь страданья!

В ее душевной глубине

Ей оставались вспоминанья…

Но изменили и оне.

И на земле ей дико стало,

Очарование ушло…

Толпа, нахлынув, в грязь втоптала

То, что в душе ее цвело.

И что ж от долгого мученья,

Как пепл, сберечь ей удалось?

Боль, злую боль ожесточенья,

Боль без отрады и без слез!

О, как убийственно мы любим!

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

(Ф.И. Тютчев, 1851 г.)

Настроение лирического героя передается с помощью образных определений («буйная слепота», «горючая влага»). Укажите термин, которым в теории литературы обозначаются такие художественные определения.

№12

Укажите размер, которым написана последняя часть стихотворения Ф.И. Тютчева «О, как убийственно мы любим …» (без указания количества стоп).

И что ж от долгого мученья,

Как пепл, сберечь ей удалось?

Боль, злую боль ожесточенья,

Боль без отрады и без слез!

О, как убийственно мы любим!

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

№13

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все – простор везде, –

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь –

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

(Ф.И. Тютчев, 1857 г.)

Определите размер, которым написано стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» (без указания количества стоп).

№14

Est in arundineis modulatio musica ripis*

Певучесть есть в морских волнах,

Гармония в стихийных спорах,

И стройный мусикийский шорох

Струится в зыбких камышах.

Невозмутимый строй во всем,

Созвучье полное в природе,-

Лишь в нашей призрачной свободе

Разлад мы с нею сознаем.

Откуда, как разлад возник?

И отчего же в общем хоре

Душа не то поет, что море,

И ропщет мыслящий тростник?

* Есть музыкальная стройность

в прибрежных тростниках (лат.)

(Ф.И. Тютчев, 1865 г.)

Назовите фамилию поэта, перу которого принадлежит стихотворение «Море», обращение к водной стихии.

№15

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать —

В Россию можно только верить.

(Ф.И. Тютчев, 1866 г.)

Какой тип рифмовки использовал автор в своем стихотворении?

№16

Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовется,-

И нам сочувствие дается,

Как нам дается благодать…

(Ф.И. Тютчев, 1869 г.)

Как называется прием, использованный автором: «И нам сочувствие дается, // Как нам дается благодать …»?

№17

Природа — Сфинкс. И тем она верней

Своим искусом губит человека,

Что, может статься, никакой от века

Загадки нет и не было у ней.

(Ф.И. Тютчев, 1869 г.)

Определите размер, которым написано стихотворение Ф.И. Тютчева «Природа — Сфинкс. И тем она верней…» (без указания количества стоп).

Пора зарегистрироваться!

Так твой прогресс будет сохраняться.

Регистрация

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1 / 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2 / 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение

3 / 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4 / 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5 / 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6 / 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий

Источник

В категории материалов: 13
Показано материалов: 1-10

Страницы: 1 2 »

Сортировать по

:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам

Рекомендации к написанию задания 17 из пособия Литература. Подготовка к ЕГЭ-2017. 15 тренировочных вариантов по демоверсии 2017 года: учебно-методическое пособие / Кондратьева В.В., Скрипка Т.В., Логунова Н.В., Секачёва Е.В.; под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/д: Легион, 2016

Рекомендации к написанию заданий 15 и 16 ЕГЭ по литературе из пособия Литература. Справочные материалы и тесты. Подготовка к ЕГЭ-2014: учебно-методическое пособие / Е.В. Секачёва, Т.В. Скрипка, Н.В. Логунова; под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2013.

Рекомендации к написанию 17 задания ЕГЭ по литературе из пособия Литература. Справочные материалы и тесты. Подготовка к ЕГЭ-2014: учебно-методическое пособие / Е.В. Секачёва, Т.В. Скрипка, Н.В. Логунова; под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2013.

Материал из пособия Русская литература XIX века: 10 кл.: Практикум: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений /Авт.-сост. Г.И. Беленький, Э.А. Красновский, С.А. Леонов и др.; Под ред. Ю.И. Лыссого. – М.: Просвещение, 1997

Источник

Главная страница сайта

Теория литературы

Ахматова А.А.

Блок А.А.

Булгаков М.А.

Бунин И.А.

Гоголь Н.В.

Гончаров И.А.

Горький А.М.

Грибоедов А.С.

Державин Г.Р.

Достоевский Ф.М.

Есенин С.А.

Жуковский В.А.

Лермонтов М.Ю.

Лесков Н.С.

Маяковский В.В.

Некрасов Н.А.

Островский А.Н.

Пушкин А.С.

Салтыков-Щедрин М.Е.

Твардовский А.Т.

Толстой Л.Н.

Тургенев И.С.

Тютчев Ф.И.

Фет А.А.

Чехов А.П.

Шолохов М.А.

Таблица

«Средства выразительности»

Готовимся к ЕГЭ

Образцы ответов (задания с развёрнутым ответом 15,16)
(лирическое произведение)

Образцы ответов (задание 17:
сочинение)

Список произведений,
необходимых при подготовке
к ЕГЭ по литературе

Стихотворения Фёдора Ивановича Тютчева
(из кодификатора*)

Задания к стихотворениям взяты из Открытого банка заданий ЕГЭ (ФИПИ)

SILENTIUM!*

Молчи, скрывайся и таи
И чувства и мечты свои –
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звезды в ночи, –
Любуйся ими – и молчи.

Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймет ли он, чем ты живешь?
Мысль изреченная есть ложь.
Взрывая, возмутишь ключи, –
Питайся ими – и молчи.

Лишь жить в себе самом умей –
Есть целый мир в душе твоей
Таинственно-волшебных дум;
Их оглушит наружный шум,
Дневные разгонят лучи, –
Внимай их пенью – и молчи!
(Ф.И. Тютчев, 1830 г.)

1. В первой строфе Ф.И. Тютчев создает поэтический образ, используя прием уподобления («как звезды в ночи»). Назовите вид тропа.
2. Во второй строфе поэт заостряет проблему, используя вопрос, не требующий ответа («Другому как понять тебя?»). Как называется такой тип вопроса?
3. Назовите вид высказывания, в котором мысль выражается в сжатой и образной форме («Мысль изреченная есть ложь»).
4. Определите стихотворный размер стихотворения Ф.И. Тютчева «Silentium!».
5. Почему Ф.И. Тютчев призывает к молчанию и кто из русских поэтов ХIХ века обращался к теме «невыразимого»?
(посмотреть ответы)

С поляны коршун поднялся…

С поляны коршун поднялся,
Высоко к небу он взвился;
Все выше, дале вьется он,
И вот ушел за небосклон.

Природа-мать ему дала
Два мощных, два живых крыла —
А я здесь в поте и в пыли,
Я, царь земли, прирос к земли!..
(Ф.И. Тютчев, 1836 г.)

1. Назовите род литературы, к которому относится стихотворение Тютчева «С поляны коршун поднялся…».
2. Как называется стилистический прием, основанный на повторении одинаковых гласных звуков в строке («Я, царь земли, прирос к земли!..»)?
3. Какая рифмовка (схема ААВВ) использована автором в данном стихотворении?
4. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны: 1)повтор; 2) инверсия; 3) неологизм; 4)эпитет; 5)гротеск.
5. Определите размер, которым написано стихотворение Ф.И. Тютчева «С поляны коршун поднялся…» (без указания количества стоп).

6. Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Ф.И. Тютчева к философской поэзии?
(посмотреть ответы)

* * *

О, как убийственно мы любим,*
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!

Давно ль, гордясь своей победой,
Ты говорил: она моя…
Год не прошел – спроси и сведай,
Что уцелело от нея?

Куда ланит девались розы,
Улыбка уст и блеск очей?
Все опалили, выжгли слезы
Горючей влагою своей.

Ты помнишь ли, при вашей встрече,
При первой встрече роковой,
Ее волшебный взор, и речи,
И смех младенчески-живой?

И что теперь? И где все это?
И долговечен ли был сон?
Увы, как северное лето,
Был мимолетным гостем он!

Судьбы ужасным приговором
Твоя любовь для ней была,
И незаслуженным позором
На жизнь ее она легла!

Жизнь отреченья, жизнь страданья!
В ее душевной глубине
Ей оставались вспоминанья…
Но изменили и оне.

И на земле ей дико стало,
Очарование ушло…
Толпа, нахлынув, в грязь втоптала
То, что в душе ее цвело.

И что ж от долгого мученья,
Как пепл, сберечь ей удалось?
Боль, злую боль ожесточенья,
Боль без отрады и без слез!

О, как убийственно мы любим!
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей!
(Ф.И. Тютчев, 1851 г.)

1. Настроение лирического героя передается с помощью образных определений («буйная слепота», «горючая влага»). Укажите термин, которым в теории литературы обозначаются такие художественные определения.
2. Как называется художественный прием, использованный автором в пятой строфе: «Увы, как северное лето, Был мимолетным гостем он!»?
3. Как называется стилистическая фигура, использованная автором в предпоследней строфе («Боль, злую боль ожесточенья, // Боль без отрады и без слез!»)?
4. Как вы понимаете слова Тютчева «О, как убийственно мы любим!» и в каких стихотворениях русских поэтов тема любви звучит трагически?

***

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
(Ф.И. Тютчев, 22 августа 1857)

1. Определите размер, которым написано стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной».
2. Для создания поэтического настроения поэт использует образные определения. Как называется это художественное средство?
3. Укажите средство иносказательной выразительности, которое использует Тютчев для создания поэтического образа во второй строфе («на праздной борозде»).
4. Для создания поэтического настроения Ф.И. Тютчев использует определения «чистая», «теплая» и др. Как называется это художественное средство?
5. Почему Ф.И. Тютчева, певца природы, называют поэтом-философом и какие русские поэты, изображая природу, пытались осмыслить вечные вопросы бытия?

ПОЛДЕНЬ

Лениво дышит полдень мглистый;
Лениво катится река;
И в тверди пламенной и чистой
Лениво тают облака.

И всю природу, как туман,
Дремота жаркая объемлет;
И сам теперь великий Пан
В пещере нимф покойно дремлет.

(Ф.И. Тютчев, конец 1820-х гг.)

1. Назовите художественный прием одушевления неживого предмета, использованный Ф.И.Тютчевым («…дышит полдень…»).
2. Какое средство художественной выразительности использовано автором: «И всю природу, как туман, // Дремота жаркая объемлет»?
3. Кто из русских поэтов отобразил богатство мира природы и в чем стихотворение Ф.И. Тютчева «Полдень» созвучно произведениям этих поэтов? (Приведите 2–3 примера.)
4. Определите размер, которым написано стихотворение «Полдень» (без указания количества стоп).
5. Каким термином обозначается повторение начальных частей строк, к которому прибегает поэт:
Лениво дышит полдень мглистый;
Лениво катится река…?
6. Как в стихотворении «Полдень» выражена мысль поэта об одушевленности природы?
7. Как называется звуковой повтор, связывающий между собой концы строк в стихотворении: мглистый – чистой, река – облака?

* ЕГЭ – Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.

* Кодификатор – это документ, описывающий элементы
содержания по учебному предмету для составления КИМ ЕГЭ, выносимого на проверку учебного содержания. Другими словами, в
кодификатор включен список тем, произведений (обязательный минимум), на основании которых будут составлены КИМ в каждый
конкретный год. Считается, что использование кодификатора при подготовке к ЕГЭ позволит систематизировать знания по всем
разделам предмета, реально оценить уровень подготовки, выявить имеющиеся пробелы и «проблемные» темы.
(вернуться)

* SILENTIUM! – Молчание! (лат.) (вернуться)

Ответы на задания к стихотворению «SILENTIUM!»:
1. Сравнение
2. Риторический вопрос
3. Афоризм
4. Ямб
5. Задание, требующее написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
(вернуться)

О, как убийственно мы любим… – в июле 1850 года Тютчев, когда ему было 47 лет, познакомился с Еленой Александровной Денисьевой (1826-1864), воспитанницей Смольного Института благородных девиц. Отношения их продолжались 14 лет вплоть до самой смерти Денисьевой от туберкулёза в 1864 году.
В эти годы он создаёт цикл стихотворений – шедевры любовной лирики – обращённый к Денисьевой, своеобразный «роман в стихах», в котором поэт рассказал о гордой молодой женщине, бросившей вызов светскому обществу. (вернуться)

Ответы на задания к стихотворению «С поляны коршун поднялся…»:
1. Лирика
2. Ассонанс /или звукопись
3. Смежная /или парная
4. 124
5. Ямб
6. Задание, требующее написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
(вернуться)

вернуться в начало страницы

Источник

Пейзажно-философская лирика

Ф.И. Тютчев

А. Фет

«Певучесть есть в морских волнах»

«Silentium!»

«Учись у них, у дуба, у берёзы»

«Ещё майская ночь»

История
создания
– 1 мая 1865 года.

Тема
стихотворения
– размышления над загадками мироздания, стараясь проникнуть в тайну
противоречивого единства природы и человека.

Жанр – пейзажно-философская
лирика

А.
пытается познать беспредельные миры непознанного: таинственный «океан»
вселенского бытия и сокровенные стороны человеческой души. Это очень
характерное для поэта стихотворение, где явление в природе подобно тому, что
происходит в душе человека.

История
создания
– точная дата написания неизвестна, но приблизительно 1830 годом.

Тема
стихотворения
– сохранение своего духовного мира от внешнего воздействия, противостояние
окружению и сохранение внутренних сокровищ.

Жанр – это
философская лирика, которая, со свойственной Тютчеву неоднозначностью,
раскрывает тему взаимопонимания людей или его отсутствия.

Посвящено
одиночеству творческого человека и необходимости оберегать свой внутренний
мир, хранить его целостность.

История
создания
– произведение написано в 1883 году в Москве.

Тема
стихотворения
– человек и природа, их взаимодействие.

Жанр –
пейзажно-философская лирика.

Сквозь
призму природных явлений автор показывает жизнь человека, в которой есть
место для тягот и невзгод. Переносить их, по его мнению, следует так, как
деревья переносят зимний холод: стойко и молча.

А.
не зря выбрал в качестве примера берёзу и дуб: он хочет сказать, что
испытания могут настигнуть и слабых, и сильных. И вынести их также придётся и
тем, и другим.

История
создания
– стихотворение было написано в 1857 г. вскоре после женитьбы на Марии
Боткиной.

Тема
стихотворения
– красота весенней природы, вдохновляющая человека.

Жанр
–
элегия.

Весеннюю
тематику у Фета тесно связана с любовными переживаниями. Настроения,
запечатлённые в образах его стихов, раскрывают читателям душу поэта.

Есть
в стихотворении и символ русской земли – берёза. О них лирический герой
говорит с особой теплотой.

Est in arundineis modulatio

musica ripis («Есть
музыкальная стройность в прибрежных тростниках»)

Певучесть
есть в морских волнах,

Гармония
в стихийных спорах,

И
стройный мусикийский шорох

Струится
в зыбких камышах.

Невозмутимый
строй во всем,

Созвучье
полное в природе,—

Лишь
в нашей призрачной свободе

Разлад
мы с нею сознаем.

Откуда,
как разлад возник?

И
отчего же в общем хоре

Душа
не то поёт, что море,

И
ропщет мыслящий тростник?

Молчи,
скрывайся и таи

И
чувства и мечты свои –

Пускай
в душевной глубине

Встают
и заходят оне

Безмолвно,
как звезды в ночи,-

Любуйся
ими – и молчи.

Как
сердцу высказать себя?

Другому
как понять тебя?

Поймёт
ли он, чем ты живёшь?

Мысль
изречённая есть ложь.

Взрывая,
возмутишь ключи,-

Питайся
ими – и молчи.

Лишь
жить в себе самом умей –

Есть
целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных
дум;

Их
оглушит наружный шум,

Дневные
разгонят лучи,-

Внимай
их пенью – и молчи!..

Учись
у них — у дуба, у берёзы.

Кругом
зима. Жестокая пора!

Напрасные
на них застыли слезы,

И
треснула, сжимаяся, кора.

Все
злей метель и с каждою минутой

Сердито
рвёт последние листы,

И
за сердце хватает холод лютый;

Они
стоят, молчат; молчи и ты!

Но
верь весне. Её промчится гений,

Опять
теплом и жизнию дыша.

Для
ясных дней, для новых откровений

Переболит
скорбящая душа.

Какая
ночь! На всём какая нега!

Благодарю,
родной полночный край!

Из
царства льдов, из царства вьюг и снега

Как
свеж и чист твой вылетает май!

Какая
ночь! Все звёзды до единой

Тепло
и кротко в душу смотрят вновь,

И
в воздухе за песнью соловьиной

Разносится
тревога и любовь.

Берёзы
ждут. Их лист полупрозрачный

Застенчиво
манит и тешит взор.

Они
дрожат. Так деве новобрачной

И
радостен и чужд её убор.

Нет,
никогда нежней и бестелесней

Твой
лик, о ночь, не мог меня томить!

Опять
к тебе иду с невольной песней,

Невольной
– и последней, может быть.

Ф.И. Тютчев

«Нам не дано предугадать»

«Природа — сфинкс. И тем она верней»

История
создания
– стихотворение было написано в 1869 году, когда Тютчев, по его же
собственному признанию, уже ощущал, что стоит на пороге глубокой старости.

Тема
стихотворения
– роль поэтического слова для общества в целом и в жизни каждого отдельного
человека в частности.

Жанр – философская
лирика, стихотворный афоризм.

Основная
тема – это размышления об отношениях людей и о жизни вообще через призму
поэтического слова. Поэт находится в философских раздумьях о том, какое же
влияние его творчество и творчество вообще оказывает на жизнь людей,
необходимо ли оно, может ли помочь им встать на путь добра.

История
создания
– последний период творчества, август 1869 года.

Тема
стихотворения
– размышления над вечными вопросами бытия: в чем смысл человеческой жизни,
что таит в себе природа, какое место занимает в ней человек.

Жанр – философская
лирика.

Природа – вечная
загадка для человека, она одновременно пугает и манит его, искушая
возможностью найти смысл в самом его существовании и ту нить, которая
связывает конечное бытие человека и вечную жизнь природы. Тютчев высказывает
смелое и уверенное предположение, что у природы нет загадки, как и нет
вопросов к человеку; спокойная и мудрая, словно сфинкс, она живёт своей
жизнью и не нуждается в человеке, его поисках и метаниях.

Такая
новаторская трактовка философской проблемы и открытый финал стихотворения
порождают не только тревогу и пессимизм, но и новые вопросы, заставляя заново
переосмысливать мир природы.

Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовётся,-

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать…

Природа — сфинкс. И тем она верней

Своим искусом губит человека,

Что, может статься, никакой от века

Загадки нет и не было у ней.

Любовная лирика
Ф.И. Тютчев	А. Фет
«Я встретил вас» («К.Б»)	«О, как убийственно мы любим»	«Сияла ночь. Луной был полон сад»
История создания – 1870 год. Тема – стихотворение о чувствах, забытых поэтом, но вновь вспыхнувших при встрече после долгой разлуки. Жанр – некоторые склонны относить это стихотворение к оде, другие – к элегии. Лирический герой встречает свою прошлую любовь, которая вновь пробуждает в нем прежние чувства. Образ возлюбленной не точен, передаются лишь ощущения поэта. Мы не можем представить, как выглядела эта женщина, но понимаем, что Тютчев любил её.	История создания – произведение было написано в 1851 г, посвящено Е. Денисьевой, незаконной супруге Ф. Тютчева. Тема стихотворения – истинная сущность любви, которая может погубить человека, если не оберегать чувства от сплетен толпы. Жанр – элегия Автор хочет показать, что чистую любовь и объекта светлых чувств очень легко погубить, нужно уметь оберегать отношения от сплетен окружающих. Тема раскрывается в чувственном монологе лирического героя, который полностью сливается с автором.	История создания – Стих написан в 1877 году, и является отражением былых чувств поэта к Марии Лазич, в которую он был страстно влюблён в молодости. Тема стихотворения – Воспоминания о былой любви. Жанр – Любовная лирика. Избранница лирического героя соединила в себе все прекрасные черты, которые могут привлекать романтическую натуру. Это во многом идеализированный образ, но именно так автор воспринимает любовь. Основная идея, которую хотел донести поэт в своём произведении, это бессмертие любви, её всепобеждающая сила, над которой не властно ни время, ни обстоятельства.
Я встретил вас – и все былое В отжившем сердце ожило; Я вспомнил время золотое – И сердцу стало так тепло… Как поздней осени порою Бывают дни, бывает час, Когда повеет вдруг весною И что-то встрепенётся в нас,- Так, весь обвеян духовеньем Тех лет душевной полноты, С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты… Как после вековой разлуки, Гляжу на вас, как бы во сне,- И вот – слышнее стали звуки, Не умолкавшие во мне… Тут не одно воспоминанье, Тут жизнь заговорила вновь,- И то же в нас очарованье, И та ж в душе моей любовь!..	О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей! Давно ль, гордясь своей победой, Ты говорил: она моя… Год не прошёл – спроси и сведай, Что уцелело от нея? Куда ланит девались розы, Улыбка уст и блеск очей? Все опалили, выжгли слезы Горючей влагою своей. <…> О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей!	Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали Лучи у наших ног в гостиной без огней. Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали, Как и сердца у нас за песнею твоей. Ты пела до зари, в слезах изнемогая, Что ты одна – любовь, что нет любви иной, И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. И много лет прошло, томительных и скучных, И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь, И веет, как тогда, во вздохах этих звучных, Что ты одна – вся жизнь, что ты одна – любовь, Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки, А жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой!

Пейзажная лирика

Ф.И. Тютчев

А. Фет

«Полдень»

«С поляны коршун поднялся»

«Заря прощается с землёю»

«Вечер»

История
создания
– между 1827 и 1830 годами.

Тема
стихотворения
– Природа вечна и позволяет себе быть ленивой, ей нет по нашим человеческим
меркам предела ни во времени, ни в пространстве.

Подчёркивание
гармонии всех природных явлений, прекрасно иллюстрирует тютчевскую мифологию
природы.

История
создания
– Стихотворение было написано в 1835 г.

Тема
стихотворения
– внутренняя свобода человека.

Жанр – элегия.

А.
раскрывает тему внутренней несвободы человека, используя для этого пейзажную
зарисовку. Поэт реализует идею о том, что человеку лишь кажется, что он царь земли.
На самом деле, он привязан к ней. В то время как животные и птицы свободны,
человек «в поте и пыли», он не может разбить оковы общества.

История
создания
– стих написан в 1858 году.

Тема
стихотворения
– размышления о жизни и смерти, а также о красоте и загадочности природы.

Жанр – лирическое
стихотворение.

Рассуждения
а. о жизни и смерти, которые навеяны ему картиной заката: вот только лес ещё
был овеян лучами солнца, как они потухли и деревья скрылись во мраке. А.
рассуждает о том, как смена дня и ночи похожа на приход смерти в конце жизни.
Но он также восхищается пейзажем и надеется, что скоро наступит новый день.

История
создания
– написано оно в 1855 году.

Тема – очарование
природы, которая в вечернее время кажется особенно таинственной.

Жанр – пейзажная
лирика.

Посвящён
природе, а точнее – её таинственному очарованию в то время, когда ясность дня
переходит в глубину ночи. Это действительно самое волнующее время суток и
самое загадочное, что поэт искусно передаёт с помощью безличных предложений.
Он пытается передать неуловимую красоту, придавая поэзии музыкальность.

Лениво
дышит полдень мглистый,

Лениво
катится река,

И
в тверди пламенной и чистой

Лениво
тают облака.

И
всю природу, как туман,

Дремота
жаркая объемлет,

И
сам теперь великий Пан

В
пещере нимф покойно дремлет.

С
поляны коршун поднялся,

Высоко
к небу он взвился;

Всё
выше, дале вьётся он –

И
вот ушёл за небосклон!

Природа-мать
ему дала

Два
мощных, два живых крыла –

А
я здесь в поте и в пыли.

Я,
царь земли, прирос к земли!..

Заря
прощается с землёю,

Ложится
пар на дне долин,

Смотрю
на лес, покрытый мглою,

И
на огни его вершин.

Как
незаметно потухают

Лучи
и гаснут под конец!

С
какою негой в них купают

Деревья
пышный свой венец!

И
все таинственней, безмерней

Их
тень растёт, растёт, как сон;

Как
тонко по заре вечерней

Их
лёгкий очерк вознесён!

Как
будто, чуя жизнь двойную

И
ей овеяны вдвойне, –

И
землю чувствуют родную,

И
в небо просятся оне.

1858

Прозвучало
над ясной рекою,

Прозвенело
в померкшем лугу,

Прокатилось
над рощей немою,

Засветилось
на том берегу.

Далеко,
в полумраке, луками

Убегает
на запад река.

Погорев
золотыми каймами,

Разлетелись,
как дым, облака.

На
пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи
дня есть в дыханье ночном,-

Но
зарница уж теплится ярко

Голубым
и зелёным огнём.

Ф.И. Тютчев

А. Фет

«Есть в осени первоначальной»

«Не то что мните вы, природа»

«Это утро, радость эта»

«Шёпот, робкое дыхание»

История
создания:
написан в 1857

Тема
стихотворения:
осенняя пора и размышления о жизни.

Жанр: пейзажная
лирика.

Тема
произведения — осенняя природа. Но пейзажной лирике Тютчева свойственно
параллельное отражение размышлений о жизни и месте человека в ней. Поэтому в
данной работе есть и вторая тема — размышления о жизни.

История
создания
– стихотворение было написано в 1836 г.

Тема
стихотворения
– душа природы, её истинная сущность.

Жанр – элегия.

Мотивы
природы очень популярны в литературе разных народов и эпох. В стихотворении
А. раскрыл тему истинной сущности природы, души. Главные герои произведения –
природа, природные явления, и люди, которые не умеют слушать и слышать
окружающий мир. Обо всех них рассказывает лирический герой.

История
создания
– произведение было написано в 1881 г.

Тема
стихотворения
– весеннее пробуждение природы.

Жанр – элегия.

В
контексте темы развивается идея о том, что весна может разбудить прекрасное
даже в опечаленном сердце. Кроме того, автор в который раз утверждает красоту
природы.

История
создания
– стихотворение было написано в 1850 году, когда поэт испытывал нежные
чувства к М. Лазич.

Тема
стихотворения
– любовные отношения, свидание в ночной тени.

Жанр – элегия.

В
центре стихотворения темы любви и любовного свидания. Они традиционны для
интимной лирики отечественной и мировой литературы. Заявленная тема
раскрывается не только при помощи описаний внутреннего состояния влюблённых,
их поэт переплетает с элементами пейзажа.

Есть
в осени первоначальной

Короткая,
но дивная пора –

Весь
день стоит как бы хрустальный,

И
лучезарны вечера…

Где
бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь
уж пусто всё – простор везде,-

Лишь
паутины тонкий волос

Блестит
на праздной борозде.

Пустеет
воздух, птиц не слышно боле,

Но
далеко ещё до первых зимних бурь –

И
льётся чистая и тёплая лазурь

На
отдыхающее поле…

Не
то, что мните вы, природа:

Не
слепок, не бездушный лик –

В
ней есть душа, в ней есть свобода,

В
ней есть любовь, в ней есть язык…

<.
. . >

Вы
зрите лист и цвет на древе:

Иль
их садовник приклеил?

Иль
зреет плод в родимом чреве

Игрою
внешних, чуждых сил?..

<.
. . >

Они
не видят и не слышат,

Живут
в сем мире, как впотьмах,

Для
них и солнцы, знать, не дышат,

И
жизни нет в морских волнах.

Лучи
к ним в душу не сходили,

Весна
в груди их не цвела,

При
них леса не говорили

И
ночь в звёздах нема была!

И
языками неземными,

Волнуя
реки и леса,

В
ночи не совещалась с ними

В
беседе дружеской гроза!

Не
их вина: пойми, коль может,

Органа
жизнь глухонемой!

Души
его, ах! не встревожит

И
голос матери самой!..

Это
утро, радость эта,

Эта
мощь и дня и света,

Этот
синий свод,

Этот
крик и вереницы,

Эти
стаи, эти птицы,

Этот
говор вод,

Эти
ивы и берёзы,

Эти
капли – эти слезы,

Этот
пух – не лист,

Эти
горы, эти долы,

Эти
мошки, эти пчелы,

Этот
зык и свист,

Эти
зори без затменья,

Этот
вздох ночной селенья,

Эта
ночь без сна,

Эта
мгла и жар постели,

Эта
дробь и эти трели,

Это
всё – весна.

Шёпот,
робкое дыханье.

Трели
соловья,

Серебро
и колыханье

Сонного
ручья.

Свет
ночной, ночные тени,

Тени
без конца,

Ряд
волшебных изменений

Милого
лица,

В
дымных тучках пурпур розы,

Отблеск
янтаря,

И
лобзания, и слезы,

И
заря, заря!..

О Родине	Тема поэта и поэзии
Ф.И. Тютчев	А. Фет
«Умом Россию не понять»	«Одним толчком согнать ладью живую»
История создания – стихотворение написано в 1866 году. Тема – самобытность русского народа, его особая сущность. Жанр – философская миниатюра. Поэта удивлял резкий контраст между жизнью людей в Европе и на его родине. Сытый и сравнительно обеспеченный европейский человек ведёт пресный, монотонный образ жизни, он не умеет любить, радоваться, жить, так как это делают русские люди. Нищая, неразвитая России явила миру множество выдающихся людей, гениев, уникальных личностей. Вера в Россию, как и вера, на которой держится огромная держава – самое важное в её образе.	История создания – произведение было создано в 1887 году. Тема стихотворения – человеческое умение менять свою жизнь. Жанр – элегия. Литература – благодатная почва для развития философских тем, касающихся человеческой жизни, предназначения человека. В центре него лирический герой, который полон решения «одним толчком согнать ладью живую». Под ладьёй подразумевается человек, а волны, о которых говорится далее, символизируют жизнь.
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить.	Одним толчком согнать ладью живую С наглаженных отливами песков, Одной волной подняться в жизнь иную, Учуять ветр с цветущих берегов, Тоскливый сон прервать единым звуком, Упиться вдруг неведомым, родным, Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, пред чем язык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец – Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак и венец!

Источник

1. Произведения

Пора зарегистрироваться!

Начало работы

Выбери тест

Вкладки

Задания

Статистика

Решение

Отметки

Молодец!

Новое и интересное на сайте: